动物语言翻译器（共11篇）由网友“caozhijie”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的动物语言翻译器，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1： 动物翻译器作文
一天傍晚，我回到家。
我看到了我家的小狗，便像往常一样，跑了过去。它居朝着叫。我好生气呀！
接着，我看见了小猫，我便上前抚摸，谁知，它居然朝我吼！我吓坏了！
我该喂鸭了！我拿起饲料，慢慢地走了过去。哪知，我把饲料洒在地上，它们不吃！
哎！它们都是怎么了？
我走到客厅，看见茶几上放着一台机器。上面还有一张说明书。“动物语言翻译器”！啊，太棒了！我可以用它来看看小动物们怎么了！
我二话没说，连忙冲向了小狗的窝边。呀！忙着想听听动物的语言，忘了看说明书了！噢！上面有一个红色按钮，可以听懂动物的语言，蓝色按钮可以与动物对话。
我马上按了红色按钮，小狗说：“你干什么？怎么又来吵我？”接着，我按了蓝色按钮，我问小狗怎么了，小狗说它太累了！昨天晚上四周有很大的动静，它一直没睡，一直在直班！我就对小狗说：“那你好好休息！”
小猫说它昨晚捉老鼠，没捉到，脑袋也撞伤了，肚子还饿着。于是，我就拿了条鱼给它。它高兴极了。
小鸭说它们昨天去散步，有个同伴走丢了，现在它们还没找到它。我马上出去，终于把小鸭找回来了。
原来动物也有自己的语言呀！
第二天，识别器不见了！原来这是个美丽的梦呀！
篇2：神奇的语言翻译器作文600字
神奇的语言翻译器作文600字
“今天天气好晴朗，处处好风光，好风光……”我一边哼着歌儿，一边四处寻找小动物，因为我今天刚发明了一个语言翻译器，它可以让人类与动物无限制的交流，我要先试试它效果如何。
嘿，前面躺着一只小猫咪，它懒洋洋得在晒着太阳。我轻手轻脚地向它走过去，就在要靠近它时，被它的敏锐发现了，它转身就想跑。我赶紧启动我的语言翻译器，只见红光一闪，机器飞速地转动了起来。我对着机器大声喊道：“小猫咪，别跑，我不会伤害你的。”
小猫听到我的声音，停下脚步，并且转过脸来朝我“喵喵喵”的.叫了几声。这我并不能听懂，于是就对着机器跟它说：“你过来对着它说吧！”并用手指了指语言翻译器。
小猫疑惑地看了我几眼，就缓缓地朝我走了过来。“你要干什么？”它对着翻译器问。
“我没想要对你做什么坏事，就是想试一试今天刚发明的语言翻译器。”我迎上它怀疑的眼光，真诚地解释到。
“这东西这么神奇呀？”小猫说完就围着翻译器转了几圈，估计是想看出它隐藏着什么玄机，可惜最后还是无奈地摇了摇头。“那现在觉得怎么样了？”小猫询问。
“效果还不错呢。”我沾沾自喜，“你看，我们现在互相都能听懂对方的语言了，以后我们就可以常常交流了。”
“还真是，我希望你能多投入发明，这样我和主人相处就更方便了，因为他经常理解错我的行为。”小猫附和着我，并给我提出了中肯的建议。
“当然会啦，我发明出来的东西就是为了造福世界的。”我对它保证。
后来我们继续聊了一会儿天，小猫被它的主人呼唤回家了，我和它说了再见也高高兴兴地回家了。
返程路上，我又先后遇到了小狗、小鸟，也顺便和它们寒暄了几句，然后我想：与动物聊天，了解它们的所需，才更能促进人与自然的和谐。
想到这，我就加快了回家的脚步，想赶紧大批量制造语言翻译器了……
篇3：动物语言翻译机
学校放暑假了，爸爸带罗纳到原始大森林里旅游。 大森林里有红的花、绿的草，有高大的乔木、低矮的灌木，当然还有各种各样的动物。 罗纳玩得很高兴，可是不等天黑，爸爸就开始准备宿营了。罗纳还想再玩一会儿，爸爸说森林里有很多夜里才出来的动物，这些动物都很凶猛，所以必须早作准备。 罗纳嘟着嘴坐在旁边看爸爸扎帐篷，心里很不情愿，却不敢自己跑到森林深处。说不定那些动物要吃人哩，小红帽的外婆就是被大灰狼吃掉的。 这时一阵“扑啦啦”的声音传来，罗纳回头一看，一只金黄色的还没有长全羽毛的小鸟落在他身旁的草丛里。罗纳又抬头看看，在一棵高大的树木顶端有一个小小的鸟巢。看来这只小鸟是不小心从鸟巢里跌落出来的。 罗纳捡起小鸟，兴奋得跳了起来。他双手揪住小鸟的翅膀，向两边伸展开，口里大声喊着：“飞呀，飞呀……”一边绕着大树奔跑。几片还没有长大的羽毛被罗纳揪了下来，小鸟“叽叽喳喳”地叫着，可是罗纳丝毫没有放过它的意思，他把小鸟猛地扔上天空，小鸟扑了几下翅膀，又掉了下来。罗纳冲上去，捡起来再扔上天。 “住手！”爸爸从远处看到了，大声喊道，“把它放了。” 罗纳把小鸟捧到手心里，疑惑地看着爸爸。 爸爸跑过来，伸出双手接过小鸟，心疼地对罗纳说：“大森林里有很多害虫，这些害虫能毁坏树木，而这些鸟儿是害虫的天敌。你杀死一只小鸟，等于救了很多害虫，要害死很多大树的。” 罗纳看到爸爸生气了，不敢再说话，眼睁睁地看着爸爸架起梯子，把小鸟送到鸟巢里。 爸爸又从包里取出一样东西，把一副耳机塞进罗纳的耳朵，一架照相机样子的东西挂在罗纳的脖子上：“这是动物语言翻译机，带上它你就能听到动物的语言了。” 可是罗纳根本没有听到爸爸的话，爸爸刚转身走开，罗纳就转身抓住了一只色彩斑斓的蝴蝶。 “停下！你这个坏蛋。”忽然一声怒吼传来，把罗纳吓了一跳。罗纳四处看看，爸爸已经走远了，身边没有别人呀。 “松开你的手！你把我的花衣服弄坏了。”这次罗纳听清楚了，原来声音是手里的这只蝴蝶发出来的。罗纳一哆嗦，花蝴蝶挣脱开来飞走了。罗纳还听到蝴蝶边飞边说：“你这个大怪物，大坏蛋。” 罗纳大声叫起来：“我能听懂蝴蝶讲话了。”然而紧接着他看到爸爸给他的那个东西，原来是这么个作用。 罗纳看到旁边一棵树上有两只小松鼠，就把照相机样的东西对准松鼠，果然听到了松鼠的讲话。 “快看，那些大怪物又来了。” “我们赶紧跑吧，这些怪物太坏了。上一次来的那几个逮走了好多动物哪。” 罗纳听了好一会儿才明白过来，小松鼠说的怪物原来就是他自己。森林里的动物们是把人称为怪物的。 小松鼠跑远了，罗纳看到一只鸟飞进刚才掉下小鸟的鸟巢里，就转过身去，想听听小鸟说什么。 原来掉下来的小鸟叫起来：“妈妈，刚才我不小心掉下树去，一只怪物抓住了我，可把我吓死了。” “孩子，千万要小心，这些怪物都是大坏蛋。嘘！不要吵了，被他们听到会没命的。” 这时罗纳向前迈了一步，却听到脚底下传来一阵惨叫。罗纳赶紧抬起脚，看到一群昆虫拼命跑开了，一边跑一边叫：“怪物来了，快跑啊。怪物都是大坏蛋，要来吃我们了。” 罗纳伤心得哭起来，为什么每只动物都把他叫做“怪物，大坏蛋”呢？ 爸爸走过来搂住罗纳说：“有些人不懂得保护动物，反而经常伤害它们。所以动物们就把人叫做‘怪物，大坏蛋’了。只要你以后好好对待它们，把动物们当成你自己的朋友，一定能让它们原谅你的。” 罗纳抹着眼泪点点头：“我以后一定要改正错误。” 晚上睡觉时罗纳说什么也不肯摘下耳机，他说要听着动物说话睡觉。 睡梦中罗纳真的听到动物们原谅了他，和他成了好朋友呢。
篇4：动物语言快译通
动物语言快译通_小学作文
“啊！我成功啦！”房间里的我发出一阵欢呼声，“我发明的动物语言快译通成功啦!”由于我的心情不错，我就给你们讲讲我的伟大发明吧！
它——动物语言快译通，只有手掌般大小，和字典长得差不多，呈鲜红色。不过翻开扉页，你就知道它的神奇之处了：那里面，有一个如同电脑屏幕一样的小型显示屏，由一个多功能的电脑芯片控制，它可以把人类的语言转换成动物的语言，也可以把它们话语翻译成人类的语言，不光这些，它还有个最大的特点——能教会我一些动物的基本语言，怎么样，我够聪明的.吧！什么？你想知道这是怎么发明的？那你还是到我家来吧——这儿可不太适合说哟！
深更半夜，我起来喝水，忽然，看见一只小老鼠正在偷吃我剩下的甜点，我踮着脚跑回房间，拿起“动物语言快译通”迅速赶往厨房。我打开书，轻声说：“你好，小老鼠！”呵，真灵，小老鼠吓了一跳，反过头来，眼睛直瞪着我。我连忙说：“别害怕，我不会伤害你的！”小老鼠显得很惊讶，问：“你......你们......人......人类也......会......会说我们的语言？”“当然，我想和你交个朋友行吗？”“当......当然可......以了”“以后，我会每天晚上到这儿给你食物的！”“谢谢了。”“拜拜。”没等它回话，我便回去睡觉了。第二天，和同学约好了去动物园玩，太棒了，我的“宝贝”又派上用场啦！在动物园里，我用“动物语言快译通”把各种动物的语言都翻译给同学听，他们各个目瞪口呆，直夸我有什么特异功能呢！
自打有了“动物语言快译通”后，我交上许多动物朋友，学会了许多动物的语言。
呀！没时间多聊了，我还得再发明一盒“动物语言快译饼”，这样，我就不用天天拿着个“动物语言快译通”啦！
篇5：中班语言《动物睡觉》
设计思路：
动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但现实生活中幼儿缺少和动物接触的机会，通过活动，让幼儿和老师、同伴、家长互动起来，通过多种途径，收集、获得关于动物睡觉的信息，了解常见动物的基本特征和生活习性，让幼儿有一种对生命的体验。
学习活动《动物睡觉》取材于二期课改新教材中班《学习活动》中的主题活动《在动物园里》下的一些教育素材。活动旨在培养幼儿观察探索的兴趣，初步了解常见动物不同的睡觉时间和有趣的睡觉方法；看看、说说，学念儿歌《睡觉》；同时引导幼儿学习正确的睡觉方法，养成良好的睡觉习惯。
活动目标：
1．培养幼儿观察探索的兴趣， 初步了解常见动物不同的睡觉时间和有趣的睡觉方法。
2．学念儿歌《睡觉》。
3．引导幼儿学习正确的睡觉方法，养成良好的睡觉习惯。
活动准备：
1．猫头鹰的图片。
2．活动前，幼儿和家长一起收集常见动物睡觉的图片和资料。
3．白天和晚上的音乐。
4．幼儿睡觉照片一组。
活动过程：
一． 猜猜、看看、说说猫头鹰：
1． 猜谜语：看看象只猫，其实是只鸟。夜夜去放哨，田鼠跑不了。（猫头鹰）
2． 观察猫头鹰的图片：
（1） 为什么叫它猫头鹰？
（2） 猫头鹰哪些地方象猫？哪些地方象鹰？它有什么本领？
（3） 猫头鹰什么时候抓田鼠？什么时候睡觉？它是怎么睡觉的？谁会做做猫头鹰睡觉的动作？
（4） 除了猫头鹰，还有什么动物是白天睡觉晚上出来活动的？
二． 学念儿歌《睡觉》：
1． 出示小鸟、大象、金鱼和蝙蝠的图片，说说它们是怎么睡觉的？谁能模仿它们是怎样睡觉吗？
2． 学念儿歌《睡觉》：小鸟停在树上睡觉，大象站在地上睡觉，金鱼睁着眼睛睡觉，蝙蝠倒挂身子睡觉。
3． 你们还知道哪些动物有趣的睡觉方法？你能模仿它们怎样睡觉吗？
三． 游戏《白天和黑夜》：
每人扮一个动物，按两段不同的音乐，分别做出该动物的相应活动，如夜晚猫头鹰在飞，小猫在捉老鼠，白天它们在睡觉。夜晚野兔、长颈鹿等在睡觉，白天野兔在跑，长颈鹿在吃树叶等。
四． 说说自己是怎样睡觉的。
1．小动物为什么要睡觉？不睡觉行吗？
2．我们小朋友为什么时候要睡觉？你们是怎么睡觉的？
3．出示一组图片：让幼儿说说你喜欢谁？为什么？
4．老师小结：我们小朋友睡觉，被子要盖好，不蒙头睡，不做小动作，睡醒了不影响别人。
篇6：大班语言：动物职业介绍所
大班语言：动物职业介绍所
活动目标：
1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构职业介绍所的工作特点。
2、理解故事内容，体验故事的趣味性，懂得“每个人都有自己的长处的道理。”
3、鼓励幼儿大胆想象，积极表达自己的观点，并能用语言清楚表达。
活动准备：
1、动物图片：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象、蚯蚓、松鼠等。
2、各种职业标志图：裁缝、游泳教练、邮递员等等。
活动重难点：
理解故事内容，体验故事的趣味性，懂得每个人都有自己的长处的道理。
活动过程：
一、谈话交流，激发兴趣。
1、你们认识它吗？它可不是一般的大猩猩，它是动物职业介绍所的`所长呢！
2、你们知道职业是什么意思？
3、动物职业介绍所又是干什么的？（通过创设情境，来激发幼儿的兴趣理解“职业”“职业介绍所”的概念！）
二、学习故事第一段，了解主要内容。
1、出示龙虾图片，运用已有经验大胆猜想。
教师：大猩猩所长为很多小动物介绍了工作，今天又有人来请它帮忙了。你们看它是谁？如果你是大猩猩所长，会为它介绍什么工作呢？为什么？
2、老师讲述故事第一段。
教师：究竟大猩猩所长是怎么帮助龙虾的呢？
3、帮助熟悉故事内容。
教师：小龙虾遇到了什么困难？大猩猩所长为它介绍了什么工作？
三、合理想象，介绍工作。
1、教师：其实，大猩猩的职业介绍所里还有很多工作岗位呢。你们看是什么工作？
2、出示袋鼠、青蛙图片，进一步讨论。
教师：又有谁来了？它们又适合做什么工作呢？为什么？
3、集体交流后，请幼儿将动物图片放到相应职业图片下。
4、进一步出示其它动物图片，幼儿分组完成为小动物找工作的任务。幼儿观察图片大龙虾，大胆猜想回答提问。
幼儿倾听故事第一段了解主要内容。
幼儿观看职业图片，鼓励幼儿大胆表述并认识不同的工作种类，幼儿结伴自由讨论袋鼠、青蛙它们的适当工作。
幼儿集体交流，分组讨论另请每组派一位幼儿上前讲述本组意见。通过欣赏故事的第一段内容，让幼儿积累一定的经验，展开大胆的想象，知道根据动物的特征来找适合的工作为下面的小动物找工作所创机会。
运用经验，合理大胆想象，分析不同动物特点学会大胆表达自己的观点。
四、完整倾听故事，理解内容。
1、教师提问：究竟大猩猩所长的职业介绍所是怎么帮助这些动物朋友的呢？我们把故事完整听一下。
2、讨论故事含义
（1）教师：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？
（2）虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都考虑到小动物的特点了，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢的！幼儿完整听故事理解大猩猩所长的职业介绍所是怎么帮助这些动物朋友的。
幼儿进行讨论，理解故事含义。通过完整的倾听故事，帮助幼儿理解故事的内容，解决幼儿园活动的重难点
五、拓展延伸，融会贯通。
（1）小动物们都根据自己的长处找到适合的工作了。孩子们，你觉得自己身上有什么长处？在班级里，你能用这些长处为大家做什么呢？
（2）小结：我们都发现了自己的长处，那一定要用好它噢，这样你就能够获得快乐和成功。幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。
让幼儿看到自己身上的长处，明白其实每个人都有自身的优势。
篇7：《动物》大班语言教案
活动目标：
1.熟悉故事，理解故事的内容。
2.观察画面，能大胆想象并尝试讲述故事情节。
3.能根据已有经验表达自己对快乐的理解
活动准备：教学课件、图片
活动重点：能大胆想象并讲述故事情节
活动难点：故事中人物的心情变化
活动和过程：
一、谈话导入
今天，耿老师问你们一个问题“孩子们，你们孤独过吗，你什么时候会感到孤独”
小朋友:“一个人睡觉的时候；妈妈出去买菜，一个人在家的时候；没有家人、朋友陪伴的时候”
老师总结：当我们小朋友独自一个人，没有人陪伴的时候，我们会感到孤独。
二、观察图片，大胆想象并讲述故事
1.图一
老师：对啊，今天就有一头孤独的驴，你们猜它为什么孤独呢？（没有人陪伴，没有朋友）
终于有一天，他忍受不了孤独，从农场里跑了出来，它决定去看看外面的世界 去寻找快乐。
2.老师：驴从农场里跑出来后会遇到了哪些小动物呢，它们之间会发生了什么有趣的事情，我们一起来看看吧。
3.图二
老师：看，它遇到了谁？（小猫）
小猫怎么啦？她遇到了什么伤心的事情啊？（小猫哭了，可能迷路了或者找不到妈妈等等）
它们又遇到了谁？它开心吗？猜猜看，它怎么不开心了？（没有朋友、没有人陪它玩，被主人抛弃了）小狗原来有一个很快乐的家，但是主人不喜欢它了，不要它了，把它抛弃了
抛弃是什么意思？抛弃就是主人把他丢掉，不要它了，所以它很伤心。
驴对它们说了一句神奇的话，大家都变开心了。你们觉得这句神奇的话是什么呢？
“走吧，让我们一起去寻找快乐！”
看，这几只小动物是怎么走的啊？一个一个叠起来了，这有一个好听的词，叫叠罗汉。你见过叠罗汉的游戏吗？怎么玩的？？老师有几张叠罗汉的图片，我们一起来看看。
（小狗、小猫叠着走）
4.图三
老师：它们又遇到了一只大公鸡。
大公鸡怎么了，它为什么会哭？
小毛驴它们会对大公鸡说什么？（走吧，让我们一起去寻找快乐！）
5.天黑了，小动物们怎么办呢？
它们继续向前走，找到了一个小木屋，在小木屋里唱起了快乐的歌。他们组成了一个快乐的动物合唱团，它们的孤独、悲伤通通不见了，变得非常开心、非常快乐。
你们知道什么是合唱团吗？合唱团就是许多人站成一排排的，大家一起唱，像一个人在唱歌似的。
我们一起来扮演小动物，组成这些快乐的合唱团，一起来演唱。
6.图四
看，它们快乐的歌声把谁给吸引过来了（大灰狼）
狼来了，会怎么样呢？（把小动物吃掉）
但是，事情并不是这样的，看......
7．图五
歌声太美妙了，大野狼陶醉在歌声中，听着听着都睡着了
狼怎么会睡着了？（歌声太好听了，催眠了）
小动物们看到睡着的狼，吓了一跳，把狼赶走了吗？
它们会对狼说什么（走吧，让我们一起去寻找快乐）
于是，狼加入了这支快乐的动物合唱团，到处演唱，把快乐带给大家。
请大家给这个故事去一个好听的名字吧！（快乐的动物合唱团）
三、完整讲述故事
.请小朋友和老师一起把故事完整讲一遍
故事中，我们小朋友最喜欢哪一幅图片的，来找一找，说一说。
看到叠罗汉，有什么感觉。（会很开心，很搞笑）
幼儿操作叠小动物。
四、情感激发，理解快乐的意义。
在故事中，驴说了一句神奇的话，就是“走吧，让我们一起去寻找快乐吧”，它还用一个游戏悄悄的让小动物变得开心起来，这就是叠罗汉。
叠罗汉现在我们的杂技活动中，为我们带来了快乐。现在老师就让我们小朋友上来叠一叠。小动物们用歌声让自己变得开心起来，那你们不开心的时候，会怎样让自己变得开心起来呢？（幼儿讨论）
教师总结：我们的心情也会影响到周围的人，心情不好，周围的人也不会快乐，心情好的时候，爸爸妈妈，老师，朋友也会跟着快乐起来的，让我们每天都开心、快乐起来。
让我们来传递快乐，把我们的快乐带给别人。现在请我们大家伸出我们的双手，给周围的人一个大大的拥抱吧！（使幼儿感受到快乐，将故事中的快乐传递出来）
最后，请小朋友露出我们甜甜的微笑，把我们的快乐传给所有的客人老师们！
篇8：《动物》大班语言教案
［活动目标］
1、了解动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。
2、学习儿歌，并练习用儿歌语言和格式仿编、续编新的儿歌。
3、能用连贯的语言，大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。
［活动准备］
1、幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。
2、准备（燕子、青蛙、鲤鱼、松鼠）的图片各一张，手工纸若干。
3、准备音乐磁带《冬》、《小动物怎样过冬》。
［活动过程］
1、听音乐，引出活动内容。
教师：现在是什么季节？
教师：你知道小动物们都是怎么过冬的吗？
出示燕子、青蛙、鲤鱼和松鼠的图片，提问：你知道这四种小动物是怎么过冬的吗？
2、通过提问，引导幼儿说出儿歌内容。
教师：老师把儿歌完整的给小朋友们朗诵一遍。
教师：请小朋友们看着画面内容，完整地说出儿歌。
可以通过一问一答、加动作表演、统一朗诵的方式，进一步练习儿歌。
3、引导幼儿仿编、续编儿歌。
鼓励每个幼儿用一个动物如何过冬的方法仿编几句儿歌。
用插话的方式参与幼儿仿编，或当幼儿出现困难时，向幼儿进行示范。
和幼儿一起将自己仿编的儿歌念出来。
4、听音乐一起表演新编的儿歌。
全班幼儿一起朗诵新编的儿歌。
鼓励幼儿拿着小雪花共同表演儿歌和仿编的儿歌。
5、和小动物告别。
为小动物表演节目：歌表演《小动物怎样过冬》或送给小动物礼物《美丽的雪花》等。
活动延伸：
鼓励幼儿继续续编儿歌并在全班、家长面前表演朗诵。
重点提示：
仿编儿歌时，保留原儿歌的开头和结尾，让幼儿在每个小动物的过冬方式后面，续编其他小动物的过冬方式。
活动材料
（儿歌） 小动物告别会
北风轻轻吹，
树叶轻轻飞，
冬天来到了，
小动物一起开告别会。
青蛙说：“呱呱呱，我要钻进泥土。 ”
燕子说：“喳喳喳，我要飞往南方。”
鲤鱼摇摇大尾巴：“我要游进小河底。”
松鼠钻进大树洞：“我要好好睡一觉。”
再见了，伙伴们，
明年春天再相会！
再会，再会！
篇9：《动物》大班语言教案
活动目标：
1、喜欢小动物，能用语言比较连贯的讲述自己与小动物之间发生的故事。
2、愿意了解别人的故事，能认真倾听别人的发言。
3、能积极表达自己的想法。
活动准备：
班级中开展动物主题活动、布置幼儿与动物在一起拍的照片展。
活动过程：
1、幼儿谈一谈自己喜欢的动物。
提问：你喜欢什么动物？为什么喜欢？
（1）请个别幼儿讲述，教师用插话的方式帮助幼儿丰富谈话。
（2）师：大家互相讲一讲自己喜欢的动物。幼儿自由结伴谈话，教师巡回指导，帮助幼儿丰富谈话。
（3）请幼儿到集体面前谈。
教师：谁想把自己喜欢的动物讲给大家听？
2、讲述我和小动物的故事。
（1）教师谈谈自己和小动物的故事。
（2）你们都很喜欢小动物，经常和它一起做游戏，玩耍，你和小动物之间有什么有趣的事？
①个别幼儿讲述。
②幼儿自由结伴讲述。
教师引导幼儿从我对动物的态度，和动物做什么游戏来谈。
③请部分幼儿讲述。
3、小结
动物都很可爱，你们愿意和动物成为朋友吗？地球是人和动物共同的家，人要和动物友好相处。我们该怎样保护动物？
篇10：《动物》大班语言教案
设计思路
春天来了，我们围绕春天开展了主题活动，孩子们对于春天的动物产生了兴趣。但对于这个主题的开展要区别于中班，适合于大班的孩子。〈〈纲要〉〉中提到，让孩子感知生活中的美，能大胆的用唱歌，舞蹈，表演等各种艺术形式表现自己的感受。我班的孩子表现欲强，我也想让孩子有这方面的尝试，所以，开展了这次活动。
活动目的：
1，通过讲述，让孩子了解动物春天会干些什么，并初步学习用各种艺术形式来表现春天。
2，初步学习收集和交流信息，激发孩子的求知欲。
活动准备：事先已做过调查表
重、难点：用各种形式来表现春天
活动过程：
（一）介绍一下自己的调查表，说说动物春天会干些什么？
（自由问答）
（二）你们的小嘴巴都会讲，还有什么办法把我们找的 资料表现出来，让其他的人一看就明白。
（唱歌，编儿歌，舞蹈，绘画，表演）
（三）分组用各种艺术形式来表现。
1，教师观察，并适时做指导。
（四）幼儿上台表演。
（五）小朋友的本领真大，我们都了解了动物春天会干些什么，一转眼，夏天就会到了，那么，动物夏天会干些什么呢？你们感兴趣么？那我们下次收集资料后在来说。
篇11：《动物》大班语言教案
活动目标：
1、初步理解谜语的基本形式，尝试独立地创编动物谜语。
2、发展想象力和创造能力。
3、体验有节奏地念谜语的快乐，在创造中感受到挑战性，并勇于战胜困难。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：
PPT、动物图片、谜语箱、音乐活动过程：
一、导入部分。
（1）今天老师请来了几位动物好朋友，想知道他们是谁吗？（教师出示谜语箱）他们都在这里面呢！嘴尖尾巴长，偷油又偷粮，白天洞里躲，夜晚出来忙。----老鼠你知道它是谁了吗？
（2）教师与幼儿一同分析谜语：你们为什么会猜出是老鼠呢？一般动物谜语有几句？动物谜语一般是四句，在四句中要把动物最明显的特征说出来，使别人能猜出来。
二、出示PPT，学习新谜语。
（1）有个妈妈真奇怪，身上带个大口袋。不放萝卜不放菜，里面放个小乖乖。--袋鼠知道它是谁了吗？
（2）换谜语。幼儿通过谜语游戏，进一步了解动物谜语的基本特点并熟练其结构。
头上两根毛，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。--蝴蝶头上长着树杈杈，身上绣着梅花花。四腿一抬跑得快，浑身是宝人人爱。--梅花鹿三、观看PPT，看图片尝试谜语创编。
（1）教师出示图片请幼儿创编，幼儿尝试按节奏创编。
（2）幼儿不看图，在音乐下自由创编。
四、结束部分。
师幼以合作创编的方式进行猜动物游戏。
五、活动延伸。
下一次游戏活动时我们再根据图片创编更多的谜语吧！
活动反思：
1、在第二环节中，我提供了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓励幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到发展的一个平台。
2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。
3、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。
★ 《师说》的教案
★ 鲸鱼知识小结作文
★ 师说 教案
【动物语言翻译器（共11篇）】相关文章：
七年级下册语文《赵普》教案2024-04-27
英语专业毕业论文评语2024-05-22
师说教案2023-01-05
课文《黔之驴》教案2022-10-19
英语专业论文题目2022-05-29
女生上技校可以学什么专业 详细介绍2023-01-19
试论中英色彩文化的差异与翻译2023-10-16
毕业论文英语专业范文2022-05-07
未来的海底世界作文450字2022-04-30
英汉商标词翻译的文化处理2023-10-06