TC中如何使用汉字(完整解释)（锦集10篇）由网友“赠一枝春”投稿提供，下面是小编收集整理的TC中如何使用汉字(完整解释)，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：TC中如何使用汉字(完整解释)
TC中如何使用汉字(完整解释)
作者：爱在远方
前面陆陆续续写了一些在TC中显示汉字的帖子，但都没有太详细的讲解，现在从前到后系统讲一下，
一、汉字在计算机中的编码形式
我们都知道，在计算机中英文字符是用一个字节的ASCII码表示，该字节最高位一般用做奇偶校验，故实际是用7位码来代表128个字符的，但是对于众多的汉字，只有用两个字节才能表示，这样用两个字节来表示一个汉字的体制，国家制定了统一的标准，称为国标码。国标码规定，组成两个汉字代码的各字节最高位为0，这和英文字符表示方法相同，这就有可能把汉字的国标码看作两个ASCII码，为此又规定在计算机里表示汉字时，把最高位置1，表示该码是汉字，这种最高位为1的代码称为机器内的汉字代码，简称内码。计算机里汉字就是用内码表示的。
例如：“大”这个汉字，
国标码 3473 00110100 01110011
内码 B4F3 10110100 11110011
知道汉字在计算机里是用内码表示的以后，还需要知道具体汉字的结构。我国在1981年公布了《通讯用汉字字符集及其交换码标准》GB2312-80方案，里面规定了高频字、常用字、次常用字集合成汉字基本字符集(共6763个)，再加上一些西文字母，希腊字母、日文字符、图形符号等一共700个。国家标准的汉字字符集在汉字操作系统中是以汉字库的形式提供的。汉字库规定，把字库分为94个区(区号)，每个区有94个汉字(位号)，这就是所谓的区位码(区位码第一字节是区号，第二字节是位号，因为知道了区位码就等于知道了该汉字在字库中的位置)。每个汉字在字库中是以点阵字模形式存储的，如一般采用16*16点阵形式，这样就需要32字节。在16*16点阵里，存1的点在显示时为一个亮点，存0的点不显示，这样汉字就显示出来了。简单写一下“大”这个字的字模：
0000001100000000
0000001100000000
0000001100000000
0000001100000010
1111111111111110
0000001100000000
0000001100000000
0000001100000000
0000001100000000
0000001110000000
0000011001000000
0000110000100000
0001100000010000
0001000000011000
0010000000001110
1100000000000100
这样当需要显示“大”这个汉字时，首先把这个字模取出，然后逐位显示，1显示0不显示，屏幕上就会出现“大”这个汉字。
那么我们怎么知道汉字的区位码呢？前面说了，汉字在计算机里是用内码存储的。内码和区位码的转换关系是(还以“大”为例)：
区号：B4-A0 位号：F3-A0
也就是说，把内码减去A0就是区位码，那么“大”这个汉字的区位码就出来了，是在14H区53H号，也就是第20区第83号。那么由于每个区有94个汉字，“大”这个字应该就是在汉字库的第(20-1)*94+(83-1)个汉字位置(每个汉字字模占32字节)。那么现在又要问了，内码又是怎样得到的呢？看下面的程序：
main
{
unsigned char *s=大;
printf(%x,%xn,s[0],s[1]);
getch();
}
运行程序发现，输出就是b4,f3。
二、西文方式下显示中文
说到这儿，大家应该有个思路了吧。要想显示汉字：
(1) 获得汉字内码
(2) 换算成区位码
(3) 在字库中取出该汉字的字模(共32字节)
(4) 1显示0不显示
说到这儿，又有一点要说明，由于汉字是16*16点阵结构，说明在一般的西文方式下还不行，因为一般的西文方式，屏幕显示都是80*25的文本格式，要想显示中文，必须切换到图形模式，在图形模式下才有象素的概念。
下面是一个实际的例子，大家可以复制到TC里运行一下就知道了，
#include stdlib.h
#include stdio.h
#include string.h
#include graphics.h
void WriteHzStr();
void WriteHz(unsigned char,unsigned char,int,int);
void GetHzBit(unsigned char,unsigned char);
char *s=中华人民共和国;
FILE *fp;
long int fpos; /*具体汉字在字库中的偏移量*/
char bitdata[32]; /*存储汉字字模*/
main()
{
int gdrive=DETECT,gmode;
initgraph(&gdrive,&gmode,); /*加载图形模式*/
if((fp=fopen(c:hzk16,rb))==NULL) /*打开16*16点阵汉字字库*/
{
printf(cannot open filen);
exit(0);
}
WriteHzStr();
fclose(fp);
closegraph();
getch();
}
void WriteHzStr()
{
int num,i,x,y;
num=strlen(s); /*获取字符串长度*/
x=0,y=0;
for(i=0;i {
WriteHz(s[i],s[i+1],x,y);
x+=16;
if(x>=640) {y+=16;x=0;}
}
}
void WriteHz(unsigned char left,unsigned char right,int x,int y)
{
unsigned char bit[8]={128,64,32,16,8,4,2,1};
int i,j;
GetHzBit(left,right);
for(i=0;i<16;i++)
for(j=0;j<8;j++) /*和bit[]与操作以后，在屏幕上画点*/
{
if(bitdata[2*i]&bit[j]) putpixel(x+j,i+y,YELLOW);
if(bitdata[2*i+1]&bit[j]) putpixel(x+8+j,i+y,YELLOW);
}
}
void GetHzBit(unsigned char left,unsigned char right)
{
fpos=32L*((left-161)*94+(right-161)); /*获得字模在字库中的位置*/
fseek(fp,fpos,SEEK_SET);
fread(bitdata,32,1,fp); /*把该汉字字模读入到bitdata中*/
}
说明一点，上面用到的汉字库文件hzk16在UCDOS里可以找到，大小是262K。
三、中文模式下显示中文
这个问题比较简单，就是先进入UCDOS等类似的中文平台，然后一切和普通的字符串显示类似。看下面的程序：
main()
{
char *s=中华人民共和国;
printf(%sn,s);
getch();
}
运行此程序前先进入UCDOS等中文平台，所以由于各计算机不一定都装有UCDOS，使得程序移植性不强，所以一般都不这样使用，而采用前面说的西文模式下显示中文。
篇2：《使用键盘输入汉字》
教材类型:安徽小学信息技术第二册
教学日期：-3-5 一课时
教学目标：
一、知识目标：（1）学会认识“智能abc”输入法状态中各按钮所表示的输入状态。（2）掌握汉字输入的基本过程
二、技能目标：（1）使用不同方式选择智能abc输入法。（2）掌握智能abc输入法输入汉字。
三、情感目标：（1）规范打字姿势和指法，培养学生良好的打字习惯。（2）激发学生积极学习汉字输入的兴趣。
教学重点与难点：
1.教学重点：（1）学会“智能abc”输入法的选择。（2）学会使用“智能abc”输入汉字。
2.教学难点：在使用“智能abc”输入法输入汉字时，要注意键盘上一些键的使用。
教学准备及手段：
学生掌握一定的键盘规范，形成了一定的指法习惯。本课是从英文输入过渡到汉字输入的衔接过程，在本课要继续规范学生的指法，也要利用学生已有的汉语拼音知识，学习使用“智能abc”输入汉字。本课既运用了学生固有的知识结构和操作技能，又要学习新的知识，掌握新的技能。所以，如何更好地发挥学习已有的知识和操作技能，激发并维持学习汉字输入的兴趣，是很重要的。
教学过程：
（一）情境导入
师：老师有一个特别要好的朋友现在外地工作，昨天是我的生日，他没办法赶过来帮我过生日就用电脑给我写了一张便条，祝福我生日快乐，可我把高兴坏了，虽然他不在我身边却就想在我身边一样，我可真要谢谢电脑。小朋友，你们也想在电脑上给同学、老师或者是爸爸妈妈留张便条，说一些平时可能不太好意思说的话吗？今天这节课，我们就学习在电脑中输入自己想要记录的话！
（二）选择“智能abc”输入或搜狗输入方法
1.学生看书，自主选择转换方法
2.学生演示操作
3.师讲解，让学生掌握ctrl+shift转换方法，比较ctrl+shif与ctrl+空格之间的不同。
（三）输入汉字
1.师演示输入“我们”两个汉字
2.学生练习，感受输入汉字并不难，产生兴趣。
3.师出题，学生输入，进行巩固练习，要求注意指法。
4.提出新问题，出现重码，首页没有怎么办？师演示示范。
5.学生练习，提出要求，使用键盘选择数字键
（四）学生练习，找出技巧
（五）游戏练习
（六）小组汇报自己的体会
（七）课堂总结：谈心得，讲反思。
【板书设计】
篇3：《使用键盘输入汉字》
1.输入法：智能abc输入法或者搜狗输入法
2.输入法切换：按ctrl+shift键 输入法打开/关闭：按ctrl+空格键
3.输入汉字查找：光标及翻页键
4.输入法的状态条
5.输入汉字过程：位置——选择输入法——输入汉字
篇4：汉字词语带解释
汉字词语带解释大全
汉字是迄今为止连续使用时间最长的文字，收集了汉字词语带解释，欢迎大家学习!
1) 呕心沥血：呕：吐;沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
2) 旗鼓相当：比喻双方力量不相上下。
3) 群贤毕至：指贤能者齐集，济济一堂，都会聚在这里。毕：全。
4) 淋漓尽致：淋漓：形容湿淋淋往下滴，比喻尽情，酣畅;尽致：达到极点。形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
5) 煞费苦心：煞：委。形容费尽心思。
6) 茕茕孑立：孤身一人。形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。
7) 满腹经纶：经纶：整理丝缕，引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。
8) 流芳百世：流：流传;芳：香，指好名声;百世：时间久远。好的名声永远流传下去。
9) 老态龙钟：龙钟：行动不灵便的样子。形容年老体衰，行动不灵便。
10) 毛遂自荐：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。
11) 瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨。
12) 如愿以偿：偿：实现、满足。按所希望的那样得到满足。指愿望实现。
13) 天理昭然：旧称天能主持公道，善恶报应分明。
14) 闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。
15) 薪尽火传：薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
16) 强人所难：勉强人家去做他不能做或不愿做的事情。
17) 如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心里有话没有说出来，非常难受。
18) 肆无忌惮：肆：放肆;忌：顾忌;惮：害怕。非常放肆，一点没有顾忌。
19) 忍俊不禁：忍俊：含笑;不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。
20) 先声夺人：先张扬自己的声势以压倒对方。也比喻做事抢先一步。
21) 轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。
22) 以身作则：则：准则，榜样。以自己的行动做出榜样。
23) 卧薪尝胆：薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。
24) 山清水秀：形容风景优美。
25) 投机倒把：投机：利用时机钻空子。利用时机，以囤积居奇、买空卖空、掺杂作假、操纵物价等手段牟取暴利。
26) 玩世不恭：玩世：以消极、玩弄的态度对待生活;不恭：不严肃。因对现实不满而采取的'一种不严肃、不认真的生活态度。
27)平分秋色：比喻双方各得一半，不分上下。
28) 泰然自若：不以为意，神情如常。形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。
29) 笑容可掬：掬：双手捧取。形容笑容满面。
30) 贻笑大方：贻笑：让人笑话;大方：原指懂得大道的人，后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话。
31) 鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。
32) 摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。
33) 养尊处优：养：指生活。指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。
34) 情有独钟：指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他(她、它)上面。
35) 舐犊情深：比喻对子女的慈爱。
36) 沁人心脾：沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。
37) 迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。
38) 前车之鉴：鉴：镜子，为教训。前面车子翻倒的教训。比喻先前的失败，可以做为以后的教训。
39) 乐不思蜀：很快乐，不思念蜀国。比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。
40) 如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。
41) 先斩后奏：原指臣子先把人处决了，然后再报告帝王。现比喻未经请示就先做了某事，造成既成事实，然后再向上级报告。
42) 首屈一指：首：首先。扳指头计算，首先弯下大拇指，表示第一。指居第一位。引申为最好的。
43) 无济于事：济：补益，帮助。对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。
44) 为所欲为：为：做。本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。
45) 如影相随：比喻两个人关系亲密，常在一起。
46) 良莠不齐：莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。
47) 物以类聚：同类的东西聚在一起。指坏人彼此臭味相投，勾结在一起。
48) 明珠暗投：原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很惊奇。比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。
49) 藕断丝连：藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。
50) 千篇 一律：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。
51) 神秘莫测：非常神秘,难以推测。常用来形容一些不可理解的事物或现象;或使人摸不透高深得无法揣测。
52) 天高地迥：迥：远。形容极其高远。
53) 殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。
54) 投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。
55) 刨根问底：比喻追究底细。
56) 囊空如洗：口袋里空得象洗过一样。形容口袋里一个钱也没有。
57) 如数家珍：好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。
58) 信誓旦旦：信誓：表示诚意的誓言;旦旦：诚恳的样子。誓言说得真实可信。
59) 评头论足：原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。
60) 喜形于色：形：表现;色：脸色。内心的喜悦表现在脸上。形容抑制不住内心的喜悦。
61) 貌合神离：貌：外表;神：内心。表面上关系很密切，实际上是两条心。
篇5：出版物汉字使用管理规定
第一条 为使报纸、期刊、图书、音像制品等出版物使用汉字规范化，消除用字不规范现象，根据国家有关新闻出版的法律、法规和关于汉字使用的有关规定，根据我国的实际情况，制定本规定。
第二条 本规定适用于经国家新闻出版行政管理机关批准出版发行的报纸、期刊、图书、音像制品等出版物。
第三条 本规定所称的规范汉字，主要是指1986年10月根据国务院批示由国家语言文字工作委员会重新发表的《简化字总表》所收录的简化字;1988年3月由国家语言文字工作委员会和新闻出版署发布的《现代汉语通用字表》中收录的汉字。
本规定所称不规范汉字，是指在《简化字总表》中被简化的繁体字;1986年国家宣布废止的《第二次汉字简化方案(草案)》中的简化字;在1955年淘汰的异体字(其中1986年收入《简化字总表》中的11个类推简化字和1988年收入《现代汉语通用字表》中的15个字不作为淘汰的异体字);1977年淘汰的计量单位旧译名用字;社会上出现的自造简体字及1965年淘汰的旧字形。
第四条 新闻出版署和国家语言文字工作委员会主管全国出版物汉字使用的规范工作。
各省、自治区、直辖市新闻出版行政管理机关和语言文字工作机关，主管本行政区域内出版物汉字使用的规范工作。
第五条 报纸、期刊、图书、音像制品等出版物的报头(名)、刊名、封皮(包括封面、封底、书脊等)、包装装饰物、广告宣传品等用字，必须使用规范汉字，禁止使用不规范汉字。
出版物的内文(包括正文、内容提要、目录以及版权记录项目等辅文)，必须使用规范汉字，禁止使用不规范汉字。
第六条 向台湾、香港、澳门地区及海外发行的报纸、期刊、图书、音像制品等出版物，可以用简化字的一律用简化字，如需发行繁体字版本的，须报新闻出版署批准。
第七条 下列情形可以不适用第五条、第六条的规定：
(一)整理、出版古代典籍;
(二)书法艺术作品;
(三)古代历史文化学术研究著述和语文工具书中必须使用繁体字、异体字的部分;
(四)经国家有关部门批准，依法影印、拷贝的台湾、香港、澳门地区及海外其他地区出版的中文报刊、图书、音像制品等出版物。
第八条 报纸、期刊、图书、音像制品出版单位在申请创办时，必须向批准机关提交出版社社名、报名、刊名字样，经审定符合规范获得批准后方可使用。
第九条 印刷通用汉字字模的设计、计算机编排系统和文字信息处理系统使用汉字，必须符合国家标准和有关规定。需要使用繁体字的，须经新闻出版署批准。
第十条 新闻出版行政管理机关和语言文字工作机关负责对出版物汉字使用情况进行监督检查。
被检查单位不得拒绝提供检查需用的出版物样本。
第十一条 违反本规定，有下列情形之一的，由省级以上(包括省级)新闻出版行政管理机关根据情节轻重分别处以责令改正、警告、500元以上5000元以下罚款、停业整顿的行政处罚：
(一)违反第五条第一款，报纸报头(名)使用不规范汉字1个字以上(含1个字)，日报连续6期以上，周报连续3期以上，半月报连续2期以上的;
(二)违反第五条第一款，期刊刊名及封皮、包装装饰物、千字以内的广告宣传品使用不规范汉字1个字以上(含1个字)，半月刊连续2期以上，月刊、双月刊、季刊1期以上的;
(三)违反第五条第二款，在1期(1册、1盒)内，报纸、期刊、图书、音像制品等出版物内文使用不规范汉字占总字数千分之一以上的;
(四)违反第六条规定的。
第十二条 出版单位和印刷单位，对行政处罚决定不服的，可以在接到处罚决定书之日起15日内，依法申请行政复议;对行政复议决定不服的，可以在接到复议决定书之日起15日内向人民法院提起诉讼。
逾期不申请复议也不提起诉讼，又不履行处罚决定的，由作出处罚决定的机关申请人民法院强制执行。
第十三条 各省、自治区、直辖市新闻出版行政管理机关和语言文字工作机关，可根据本规定制定实施办法。
第十四条 本规定由新闻出版署和国家语言文字工作委员会负责解释。
第十五条 本规定自1992年8月1日起施行。
本规定生效前，报头(名)、刊名、封皮中已经使用不规范汉字的，要加以纠正。
篇6：使用词语的有关解释
使人员、器物、资金等为某种目的服务。 元 陈以仁 《存孝打虎》楔子：“大人呼唤小官，那厢使用?”《古今小说·临安里钱婆留发迹》：“两日正没生意，且去淘摸几贯钱钞使用。” 胡采 《<在和平的日子里>序》：“他善于使用一种火辣辣的艺术语言，来赞颂人类最美好的心灵。” 指某种花费。 《续资治通鉴·宋孝宗乾道元年》：“去岁 江西 、 湖口 和籴，其弊非一……量米则有使用，请钱则有糜费。” 明 谢肇淛 《五杂俎·地部二》：“ 山东 大户，每僉解马，编审之时，已有科派，俵解之时，又有使用。”《水浒传》第二十回：“ 宋江 道：‘我再与你银子十两，做使用钱。’”
篇7：使用词语的有关解释
1、一些坏人使用种.种伎俩诱惑青少年犯罪。
2、机器要经常保养，才能延长使用年限。
3、歹徒想使用张冠李戴的矇混技俩逃避刑责，结果被警方一眼识破。
4、地球上的资源不是无限，所以我们要合理的使用。
5、我国政府多次申明，决不首先使用核武器。
6、造句时可适当地使用关联词语。
7、爸爸能熟练地使用电子计算机。
8、老师使用投影仪教学，吸引了同学们的兴趣。
9、适当地使用排比句，可以增强文章的气势。
10、长期使用劣质牙膏会严重危害口腔健康。
11、他们使用原材料非常节省，一点儿也不浪费。
12、不合理地使用人才是最大的浪费。
13、这仪器非常贵重，大家在使用时要多加小心。
14、对待规模大的叛乱，应使用剿抚兼施的方法，既可平息叛乱，又可减少流血，不是更好吗?
15、人和动物的重要区别就在于人能够制造和使用劳动工具。
16、在自然界，只有人类能够制造和使用劳动工具。
17、恰当地使用形容词，可以使文章更加生动。
18、周武王在太公望辅助下灭商，于是偃武修文，放马于华山之南，放牛于桃林之野，向天下表示不再使用。
19、我们在使用刀具时一定要小心锋利的刀刃。
20、这把菜刀很锋利，你使用时要小心。
21、分析课文要抓住重点，有详有略，不要平均使用力量。
22、合理使用肥料，可以使土壤得到改良。
23、磁卡使用方便，造价便宜，用途极为广泛。
24、袖珍式收音机便于携带，使用方便。
25、这种液体刺激皮肤，使用时应注意。
26、这台收录机可以借给你长久使用。
27、希特勒使用残酷的手段杀害了无数犹太人。
28、这种牌子的自行车使用起来非常便捷。
29、作文时要尽量避免使用方言词语。
30、类人猿只会本能地使用天然的工具，但不能制造工具。
31、已有的许多使用入口拜访行星的理论都大相径庭。
32、他们所使用的标准都斑驳陆离加权不同。
33、搞权术的人常使用卑鄙无耻的手段骗取荣誉。
34、滑翔机使用的范围几乎是不可限量的。
35、此外禅师还表示他会谨慎的使用孙悦，而不是拔苗助长。
36、随着科技的迅猛发展，使用手机已经不足为奇了。
37、公司复信给未录用的投考者，大都使用沧海遗珠这个成语。
38、要正确使用“触类旁通”这个成语。
39、每个贷款使用者都有可能作出不自量力的事。
40、大胆使用德才兼备的年轻人，不要埋没人才。
篇8：Linux环境使用TC进行服务器流量控制方法服务器教程
公司目前有一台服务器，网络环境太高，那台服务器和源服务器连接下载，就跑到400M-500M，为了控制一下，所以研究了一下TC，来做流量控制，给他控制到小点，不要让这一台占了所有的网络。TC很强大，很多所谓的硬件路由器，都是基于这个做的。
一、Linux下使用TC进行服务器流量控制方法
1）假设eth0位是服务器的外网网络接口，首先在eth0的qdiscA，qdiscA控制通过本机到外网的速度，因此可用来控制服务器对外数据传输速度。
#tc qdisc add dev eth1 root handle 1：htb default 1
添加 设置接口 最上层 句柄（做标记用） 标记 默认使用1的class
解释如下：无论是队列，还是class和filter都有ID之类的标志符，一般都有parent（父，上层的），注意ID具有接口本地性，不同的网络接口可以有相同的ID.对于这里因为qdisc在顶部，所以parent无，用‘root’字样来标识，ID用1：来标志
‘default 91′表示当某个ip流不满足任何已设定的filter规则时，将自动归入class 1中。更详细的指令规则说明请参考手册。
2）然后在qdisc下建立两个class，来指定eth0控制通过本机到外网的速度
#tc class add dev eth0 parent 1：0 classid1：30 htb rate 2mbit ceil 4mbit prio 2
注：以上就是我们控制输出服务器的速度，为2M，最大可以到4M
rate： 是一个类保证得到的带宽值。如果有不只一个类，请保证所有子类总和是小于或等于父类。
prio：用来指示借用带宽时的竞争力，prio越小，优先级越高，竞争力越强。
ceil： ceil是一个类最大能得到的带宽值。
3）接着针对不同的应用在各root class下设置不同的类，示例如下。（如果只有一个类，这个就没有必要了）
#tc class add dev eth0 parent 1：30 classid 1：31 htbrate 0.5mbit ceil 2mbit prio 3
同时为了不使一个会话永占带宽，在节点（即本文的各应用结点）添加随即公平队列sfq.（多IP）
#tc qdisc add dev eth0 parent 1：31 handle 31：sfq perturb 10
4）接着添加过滤器。
#tc filter add dev eth0 parent 1： protocol ipprio 31 handle 31 fw flowid 1：31
5）用iptable打标，也可以使用u32之类
#iptables -t mangle -I FORWARD -i ！eth1 -p tcp –sport 80 -s xxx.xxx.xxx.xxx –j MARK –set-mark 31
二、TC对最对高速度的控制 Rate ceiling 速率限度
参数ceil指定了一个类可以用的最大带宽， 用来限制类可以借用多少带宽。缺省的ceil是和速率一样，这个特性对于ISP是很有用的， 因为他们一般限制被服务的用户的总量即使其他用户没有请求服务。（ISPS 很想用户付更多的钱得到更好的服务） ，注根类是不允许被借用的， 所以没有指定ceil。
（注： ceil的数值应该至少和它所在的类的速率一样高， 也就是说ceil应该至少和它的任何一个子类一样高。）
Burst 突发
网络硬件只能在一个时间发送一个包这仅仅取决于一个硬件的速率。 链路共享软件可以利用这个能力动态产生多个连接运行在不同的速度。所以速率和ceil不是一个即时度量只是一个在一个时间里发送包的平均值。实际的情况是怎样使一个流量很小的类在某个时间类以最大的速率提供给其他类。 burst 和cburst 参数控制多少数据可以以硬件最大的速度不费力的发送给需要的其他类。
如果cburst 小于一个理论上的数据包他形成的突发不会超过ceil 速率， 同样的方法TBF的最高速率也是这样。
你可能会问， 为什么需要bursts . 因为它可以很容易的提高向应速度在一个很拥挤的链路上。 比如WWW 流量是突发的。 你访问主页。 突发的获得并阅读。 在空闲的时间burst将再”charge”一次。
（注： burst 和cburst至少要和其子类的值一样大。）
三、TC命令格式：
加入
tc qdisc [ add change replace link ] dev DEV [ parent qdisc-id root ] [ handle qdisc-id ] qdisc [ qdisc specific parameters ]
tc class [ add change replace ] dev DEV parent qdisc-id [ classid class-id ] qdisc [ qdisc specific parameters ]
tc filter [ add change replace ] dev DEV [ parent qdisc-id root ] protocol protocol prio priority filtertype [ filtertype specific parameters ] flowid flow-id
显示
tc [-s -d ] qdisc show [ dev DEV ]
tc [-s -d ] class show dev DEV tc filter show dev DEV
查看TC的状态
tc -s -d qdisc show dev eth0
tc -s -d class show dev eth0
删除tc规则
tc qdisc del dev eth0 root
实例
一、下载
下载限制单个IP
tc qdisc add dev eth0 root handle 1： htb r2q 1
tc class add dev eth0 parent 1： classid 1：1 htb rate 30mbit ceil 60mbit
tc filter add dev eth0 parent 1： protocol ip prio 16 u32 match ip dst 192.168.1.2 flowid 1：1
就可以限制192.168.1.2的下载速度为30Mbit最高可以60Mbit
r2q，是指没有default的root，使整个网络的带宽没有限制
下载整段IP
tc qdisc add dev eth0 root handle 1： htb r2q 1
tc class add dev eth0 parent 1： classid 1：1 htb rate 50mbit ceil 1000mbit
tc filter add dev eth0 parent 1： protocol ip prio 16 u32 match ip dst 192.168.111.0/24 flowid 1：1
就可以限制192.168.111.0 到255 的带宽为3000k了，实际下载速度为200k左右，
这种情况下，这个网段所有机器共享这200k的带宽。
还可以加入一个sfq（随机公平队列）
tc qdisc add dev eth0 root handle 1： htb r2q 1
tc class add dev eth0 parent 1： classid 1：1 htb rate 3000kbit burst 10k
tc qdisc add dev eth0 parent 1：1 handle 10： sfq perturb 10
tc filter add dev eth0 parent 1： protocol ip prio 16 u32 match ip dst 192.168.111.168 flowid 1：1
sfq，他可以防止一个段内的一个ip占用整个带宽。
TC简介
在Linux中，TC有二种控制方法CBQ和HTB.HTB是设计用来替换CBQ的。它是一个层次式的过滤框架。TC包括三个基本的构成块： 队列规定qdisc（queueing discipline ）、类（class）和分类器（Classifiers）。
队列（queueing discipline）：用来实现控制网络的收发速度。通过队列，Linux可以将网络数据包缓存起来，然后根据用户的设置，在尽量不中断连接（如 TCP）的前提下来平滑网络流量。需要注意的是，linux对接收队列的控制不够好，所以我们一般只用发送队列，即“控发不控收”。它封装了其他两个主要 TC组件（类和分类器）。内核如果需要通过某个网络接口发送数据包，它都需要按照为这个接口配置的qdisc（排队规则）把数据包加入队列。然后，内核会 尽可能多地从qdisc里面取出数据包，把它们交给网络适配器驱动模块。
最简单的QDisc是pfifo它不对进入的数据包做任何的处理，数据包采用先入先出的方式通过队列。不过，它会保存网络接口一时无法处理的数据包。
队列规则包括FIFO（先进先出），RED（随机早期探测），SFQ（随机公平队列）和令牌桶（Token Bucket），类基队列（CBQ），CBQ 是一种超级队列，即它能够包含其它队列（甚至其它CBQ）。
class用来表示控制策略。很显然，很多时候，我们很可能要对不同的IP实行不同的流量控制策略，这时候我们就得用不同的class来表示不同的控制策略了。
filter用来将用户划入到具体的控制策略中（即不同的class中）。比如，现在，我们想对xxa，xxb两个IP实行不同的控制策略 （A，B），这时，我们可用filter将xxa划入到控制策略A，将xxb划入到控制策略B，filter划分的标志位可用u32打标功能或 IPtables的 set-mark（大多使用iptables来做标记）功能来实现。
目前，TC可以使用的过滤器有：fwmark分类器，u32分类器，基于路由的分类器和RSVP分类器（分别用于IPV6、IPV4）等；其 中，fwmark分类器允许我们使用 Linux netfilter 代码选择流量，而u32分类器允许我们选择基于 ANY 头的流量 .需要注意的是，filter（过滤器）是在QDisc内部，它们不能作为主体。
数据包->iptables（在通过iptables时，iptables根据不同的ip来设置不同的mark）->TC（class）->TC（queue）。
篇9：Leica TC(R)402电子全站仪的使用与研发
Leica TC(R)402电子全站仪的使用与研发
本文以teicaTC(R)402电子全站仪为主要研究对象,系统地研究了其结构、功能、各项技术指标及精度等若干问题,并结合实际例子说明了在各种测绘工作中的`使用方法及注意事项.
作 者：李虹 作者单位：哈尔滨市勘察测绘研究院,黑龙江,哈尔滨,150010 刊 名：科技信息 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(21) 分类号：P2 关键词：测绘仪器 电子全站仪 二次开发篇10：带有汉字的成语及解释
带有汉字的成语及解释
以“汉”字开头的成语及解释如下：
[汉贼不两立] 比喻有我无你。
[汉人煮箦] 汉：汉中地区，在今陕西省。箦：席子，此指竹席子。汉中有个人把家里床上的竹席子当作竹笋来煮着吃。比喻仅靠肤浅的知识去生搬硬套而不认真学习真知的荒唐行为。
[汉官威仪] 原指汉朝官吏的服饰制度。后常指汉族的统治制度。
“汉”字在第二位的成语及解释如下：
[江汉朝宗] 指江河奔流入海。也比喻魇、大势所趋，人心所向。
[河汉无极] 河汉：银河；极：尽头，边际。银河广阔，无边无际。比喻言论荒诞不经，难以置信。亦比喻恩泽广大，使人难以报答。
[河汉江淮] 黄河、汉水、长江与淮河的`合称。比喻胸怀宽广。
[好汉不吃眼前亏] 俗语。指聪明人能识时务，暂时躲开不利的处境，免得吃亏受辱。
[饱汉不知饿汉饥] 饱：吃足；饥：饥饿。比喻处境好的人，不能理解别人的苦衷。
“汉”字在第三位的成语及解释如下：
[门外汉] 指外行人。
[胡言汉语] 犹言胡言乱语。指没有根据，不符实际的瞎说，或说胡话。
[楚界汉河] 楚、汉相争中双方控制地区之间的地界与河流。后常比喻战争的前线。
“汉”字在第四位的成语及解释如下：
[铮铮铁汉] 指刚正不阿、坚强不屈的人。
[气逾霄汉] 正气昂扬，直冲云天。形容魄力、勇气非常大。霄汉，云霄和银河。
[气冲霄汉] 形容魄力非常大。
[骑牛读汉书] 形容刻苦攻读。
[披霄决汉] 指冲出霄汉。
[邈若河汉] 形容奇异怪诞之极。
[绿林好汉] 指聚集山林反抗封建统治阶级的人们。旧时也指聚众行劫的群盗股匪。
[不知有汉，何论魏晋] 不知道有汉朝，三国魏及晋朝就更不知道了。形容因长期脱离现实，对社会状况特别是新鲜事物一无所知。也形容知识贫乏，学问浅薄。
[彪形大汉] 彪：小老虎，比喻躯干壮大；汉：男子。身材高大、结实的男子。
[拔赵易汉] 用以比喻偷换取胜或战胜、胜利之典。
“汉”字在第五位的成语及解释如下：
[山中无好汉，猢猻称霸王] 俗语，比喻没有能人，普通人物亦充当主要角色。同“山上无老虎，猴子称大王”。
[拔赵帜易汉帜] 用以比喻偷换取胜或战胜、胜利之典。
“汉”字在第七位的成语及解释如下：
[身在曹营心在汉] 比喻身子虽然在对立的一方，但心里想着自己原来所在的一方。
“汉”字在第八位的成语及解释如下：
[一文钱难倒英雄汉] 比喻一个很小的困难却使一个很大的事情无法进行，无法完成。也指一个很有本事的人，面对一个小问题而束手无策。
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★ 解释说明范文
★ 反诉状范文
★ 民事反诉状范文
【TC中如何使用汉字(完整解释)（锦集10篇）】相关文章：
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