计算机二级上机试题（锦集8篇）由网友“什么时候的”投稿提供，下面是小编精心整理的计算机二级上机试题，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：计算机二级考试C++上机考试试题
计算机二级考试C++上机考试试题
一、程序改错题
使用VC＋＋6．0打开考生文件夹下的源程序文件1．cpp，该程序运行时有错误，请改正错误，使程序正常运行，并且要求最后一个catch必须抛出执行的任何异常。
程序异常，输出信息为
error
O
ERROR
注意：不要改动main函数，不能增加或删除行，也不能更改程序的结构，错误的语句在／／******error******的下面。
试题程序：
#include intmain { try { throw(“error”)； } ／／********error******** catch(chars) { cout< } try { throw((int)0)； } ／／********error******** catch() { cout< } try { throw(O)； throw(“error”)； } ／／********error******** catch() { cout<<“ERROR”< } return0； } 二、简单应用题使用VC＋＋6．0打开考生文件夹下的源程序文件2．cpp。请补充完整程序fun(inti)，使其完成以下功能：如果i=5，则输出如下5行#号。 # ## ### #### ##### 注意：不要改动main函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构。 试题程序： #include voidfun(inti) { } intmain() { fun(5)； return0； } 三、综合应用题使用VC＋＋6．0打开考生文件夹下的源程序文件3．cpp。程序通过继承关系，实现对姓名的控制。类TC1实现对名字访问的接口，TC2实现对名字的设置和输出。 程序输出为 TC2Name May 其中定义的类并不完整，按要求完成下列操作，将类的定义补充完整。 (1)在类TCl中定义接口函数GetName为纯虚函数。请在注释1后添加适当的.语句。 (2)函数GetName2用于获得名字的缓存，但只获得允许读操作这个缓存，请在注释2后添加适当的语句。 (3)实现TC2的构造函数，请在注释3后添加适当的语句。 (4)完成TC2的构造函数，实现对名字的处理。请在注释4后添加适当的语句。 注意：增加或者修改代码的位置已经用符号表示出来，请不要修改其他的程序代码。 试题程序： #include classTC1 { public： ／／********1******** }； classTC2：publicTCl { public： voidGetName() { cout<<“TC2Name”< } ／／********2******** { returnm_str； } ／／********3******** { inti： for(i=0；str[i]!=0；i＋＋) m_str[i]=str[i]； ／／********4******** } private： charm_str[32]； }； voidmain() { TCl*P； TC20bj1(“May”)； p=&objl； p->GetName()； cout< return； } 一、程序改错题(1)应改为“catch(char*s)”。 (2)应改为“cateh(inti)”。 (3)应改为“catch(…)”。 【解析】本题中第1个标识前的异常抛出语句为“throw(“error”)；”，其中的类型为字符串。所以对应的异常捕捉语句catch中应该符合这个类型，而程序中给出的语句“catch(chars)”是字符型的，所以第1处的语句修改为“catch(char*S)”。第2个标识前的异常抛出语句为“throw((int)0)；”，其中的类型为int。对应的异常捕捉语句catch中应该符合这个类型，所以补充catch子句中的类型，否则如果找不到匹配的catch块，系统就会调用一个系统函数，使程序终止运行。即第2处的语句修改为“catch(inti)”。如果在catch子句中没有指定异常信息的类型，那么就用删节号“…”表示它可以捕捉任何类型的异常信息，即修改为“catch(…)”。 二、简单应用题for(intj=0；j(i；j＋＋)／／行循环 { for(intk=0；k<=j；k＋＋)／／列循环 cout<<“#”；／／输出“#” cout< } 【解析】本题首先利用for循环进行外层循环，输出对应的i行，然后利用for循环进行内层循环，输出对应i行的i列。 三、综合应用题(1)应添加“virtualvoidGetNamt!()=0；”。 (2)应添加“constchar*GetName2()”。 (3)应添加“TC2(char*str)”。 (4)应添加“m_str[i]=0；”。 【解析】本题第1处要求“在类TC1中定义接口函数GetName，为纯虚函数”。在C＋＋中，在基类中用virtual声明成员函数为虚函数。纯虚函数是在声明虚函数时被“初始化”为0的函数，即“virtualvoidGetName()=0；”。第2处要求“函数GetName2实现获得名字的缓存，但只获得读允许操作这个缓存”。只能引用数据成员，而不能修改，所以使用常成员函数，其一般形式为“const函数类型函数名”，即“constchar*GetName2()”。第3处要求“实现TC2的构造函数”。TC2的构造函数与类TC2的名称应该相同，而且第3处的大括弧中是对字符数组str的操作，所以类TC2的构造函数中的参数为str，即这里补全为“TC2(char*str)”。第4处要求“完成TC2的构造函数，实现对名字的处理”，补全类TC2的构造函数，构造函数中的名字变量str对应于类TC中的成员变量m_str，所以这里补全变量赋值操作“m_str[i]=0；”。 20全国计算机等级考试二级vfp全真上机试题解析 第1题： 1. 建立菜单query_menu。该菜单只有“查询”和“退出”两个主菜单项(条形菜单), 其中单击菜单项“退出”时，返回到vfp系统菜单(相应命令写在命令框中,不要 写在过程中)。 2. 将course表的“开课系部”字段名改为“开课单位”，其余不变。 3. 从数据库score_manager中移去表temp2.dbf(不是删除)。 4. 将score1表中记录按学号从低到高排序，在学号相同的情况下再按成绩从高 到低排序，排序结果存入表new_order。 本题主要考核点： 菜单的建立、字段改名、数据库表的逻辑删除、表的排序及查询去向等知识点 本题解题思路： 第1题：本题的主要考核点是菜单的建立。新建菜单可按下列步骤：选择“文件”菜单中的“新建”命令，在“新建”对话框中选择“菜单”，单击“新建文件”按钮。在“新建菜单”对话框中选择“菜单”按钮，调出“菜单设计器”。也可用create menu命令直接调出菜单设计器。在菜单名称中填入“查询”、“退出”，“退出”结果为命令“set sysmenu to default”。 第2题：本题的主要考核点是字段的改名。 打开course表表设计器，将光标移动到“开课系部”字段格中，将其改为“开课单位”。 第3题：本题的主要考核点是数据库表的逻辑删除。 打开考生文件夹下的“ score_manager ”数据库，在“ score_manager ”数据库设计器中，选中“temp2”表，点击主菜单“数据库”下的“移去”，在弹出的对话框中点击“移去”按钮，在随后弹出的对话框中点击“是”按钮，至此便完成了“从数据库”score_manager“中移去表temp2(不是删除)”的操作。 第4题：本题的主要考核点是表的排序知识，查询去向。 select * from score1 order by 学号,成绩 desc into table new_order 第2题： 1. 在score_manager数据库中统计选修了课程的学生人数(选修多门时，只计算1次)，统计结果保存在一个新表new_table中, 表中只有一个字段，字段名为学生人数。 2. 在score_manager数据库中查询没有学生选修的课程，查询结果含“课程名”和“开课单位”字段，结果按课程名升序保存在一个新表new_table2中(注意:字段名“开课单位”是在基本操作中根据“开课系部”修改后的字段名)。 本题主要考核点：本题的主要考核点是sql查询语句的使用，查询去向等知识点。 本题解题思路：第1题： 本题可以通过新建一个程序来实现统计，相关代码如下所示： select student.姓名; from course inner join score1; inner join student ; on student.学号 = score1.学号 ; on course.课程号 = score1.课程号; where course.课程号 = score1.课程号; group by student.姓名; into cursor temp select count(姓名) as 学生人数 from temp; into table new_table 第2题：本题的主要考核点是sql查询语句的使用。 select course.课程名, course.开课单位; from course left outer join score1; left outer join student ; on student.学号 = score1.学号 ; on course.课程号 = score1.课程号; where course.课程号 !=score1.课程号; order by course.课程名; into table new_table2.dbf 第3题： score_manager数据库中含有三个数据库表student、score1和course。 为了对score_manager数据库数据进行查询，设计一个表单myform3(控件名为form1,表单文件名为myform3)。表单标题为“成绩查询”；表单有“查询”(名称为command1)和“退出”(名称为command2)两个命令按钮。表单运行时，单击“查询”按钮，查询每门课程的最高分，查询结果中含“课程名”和“最高分”字段，结果按课程名升序保存在表new_table3。 单击“退出”按钮，关闭表单。 本题主要考核点： 表单文件的创建、控件的属性的修改、sql语句运用、表单的退出等知识点 本题解题思路： 第一步：在visual foxpro主窗口中按下组合键ctrl+n，系统弹出“新建”对话框，在文件类型中选择“表单”，点击“新建文件”按钮,系统将打开表单设计器；或直接在命令窗口中输入 crea form myform3。 第二步：点击工具栏按钮“表单控件工具栏”，在弹出的“表单控件”工具栏中，选中“命令按钮”控件，在表单设计器中拖动鼠标，这样在表单上得到一个“命令按钮”控件command1，用同样的方法为表单再加入一个“命令按钮”控件command2； 相关控件的属性值如下： 对象 属性 属性值 form1 caption 成绩查询 command1 caption 查询 command2 caption 退出 ****命令按钮command1(查询)的click事件代码如下**** select course.课程名, max(score1.成绩) as 最高分; from course inner join score1; inner join student ; on student.学号 = score1.学号 ; on course.课程号 = score1.课程号; group by course.课程名; into table new_table3 ****命令按钮command2(退出)的click事件代码如下**** thisform.release 第4题： 1. 打开数据库score_manager, 该数据库中含三个有联系的表student、score1 和course, 根据已经建立好的索引, 建立表之间联系。 2. 为course表增加字段：开课学期(n，2，0)。 3. 为score1表“成绩”字段设置字段有效性规则: 成绩>=0，出错提示信息是： “成绩必须大于或等于零”。 4. 将score1表“成绩”字段的默认值设置为空值(null)。 本题主要考核点：为已建立索引的表建立联系、设置字段的默认值、字段的添加、字段有效性的设置等知识点 本题解题思路： 第1题：本题的主要考核点是建立两个表之间永久联系。 在父表中选中主索引，按住鼠标拖动至子表相应的普通索引上，释放鼠标，联系即已建立。 第2题：本题的主要考核点是字段的添加的方法。 打开course表表设计器，将光标移动到最后的空字段格中，输入新的字段名、字段类型及长度。 第3题：本题的主要考核点是字段有效性的设置。 在表设计器中，选中“成绩”字段，在“字段有效性”中的“规则”文本框中填入: 成绩>=0,在“信息”文本框中中填入“成绩必须大于或等于零”，单击确定。 第4题：本题的主要考核点是字段默认值的设置。 在表设计器对话框中，选择“成绩”字段，点击null列下的按钮（表示此列允许空值），然后再在“字段有效性”中的默认值中填入.null.，单击确定。 第5题： 1. 在score_manager数据库中查询学生的姓名和年龄(计算年龄的公式是:-year(出生日期),年龄作为字段名)，结果保存在一个新表new_table1中。使用报表向导建立报表new_report1,用报表显示new_table1的内容。报表 中数据按年龄升序排列,报表标题是“姓名-年龄”,其余参数使用缺省参数。 2. 在score_manager数据库中查询没有选修任何课程的学生信息，查询结果包括“学号”、“姓名”和“系部”字段，查询结果按学号升序保存在一个新表new_table2中。 本题主要考核点： 本题的主要考核点是sql查询语句的使用，查询去向、报表向导的使用等知识点 本题解题思路： 第1题：本题的主要考核点是sql查询语句的使用，查询去向、报表向导的使用。 select 姓名, 2003-year(出生日期) as 年龄; from student; into table new_table1.dbf 启动报表向导可在“文件”菜单中选择“新建”或者单击工具栏上的“新建”按钮，打开“新建”对话框，文件类型选择报表，单击向导按钮。或者在“工具”菜单中选择“向导”子菜单，选择“报表”，或直接单击工具栏上的“报表向导”图标按钮。然后按照向导提示操作即可。 第2题：本题的主要考核点是sql查询语句的使用。 select student.学号, student.姓名, student.系部; from course right outer join score1; right outer join student ; on student.学号 = score1.学号 ; on course.课程号 = score1.课程号; where student.学号 != score1.学号 ; order by student.学号; into table new_table2.dbf 第6题： 1. 用sql语句完成下列操作: 将选课在5门课程以上(包括5门)的学生的学号、姓名、平均分和选课门数按平均分降序排序，并将结果存放于数据库表stu_temp(字段名为学号、姓名、平均分和选课门数)。 2. 建立一个名为menu_lin的下拉式菜单，菜单中有两个菜单项“查询”和“退出”。“查询”项下还有一个子菜单，子菜单有“按姓名”和“按学号”两个选项。在“退出”菜单项下创建过程，该过程负责使程序返回到系统菜单。 本题主要考核点：sql查询语句的使用，查询去向、下拉式菜单的建立等知识点 本题解题思路： 第1题：本题的主要考核点是sql查询语句的使用，查询去向。 select 学生.学号, 学生.姓名, avg(选课.成绩) as平均分,; count(选课.课程号) as 选课门数; from 学生!学生 inner join 学生!选课; inner join 学生!课程; on 课程.课程号 = 选课.课程号; on 学生.学号 = 选课.学号; group by 学生.姓名; having count(选课.课程号)>=5; order by 3 desc; into table stu_temp.dbf 第2题：本题的主要考核点是菜单的建立。 新建菜单可按下列步骤：选择“文件”菜单中的“新建”命令，在“新建”对话框中选择“菜单”，单击“新建文件”按钮。在“新建菜单”对话框中选择“菜单”按钮，调出“菜单设计器”。也可用create menu命令直接调出菜单设计器。在菜单名称中填入“查询”、“退出”，“查询”结果为子菜单，单击编辑；在子菜单的菜单名称中输入“按姓名”、“按学号”，“退出”结果为过程，单击编辑，填入“set sysmenu to default”（不要引号）。 第7题： 设计名为mystock的表单(控件名，文件名均为mystock)。表单的标题为:“股票持有情况”。表单中有两个文本框(text1和text2)和两个命令按钮“查询” (名称为command1)和“退出”(名称为command2)。 运行表单时，在文本框text1中输入某一股票的汉语拼音，然后单击“查询”,则text2中会显示出相应股票的持有数量。 单击“退出”按钮关闭表单。 本题主要考核点： 表单的创建、控件的属性的修改、表单的退出、sql查询等知识点 本题解题思路： 第一步：在visual foxpro主窗口中按下组合键ctrl+n，系统弹出“新建”对话框，在文件类型中选择“表单”，点击“新建文件”按钮,系统将打开表单设计器；或直接在命令窗口中输入crea form mystock。 第二步：点击工具栏按钮“表单控件工具栏”，在弹出的“表单控件”对话框中，选中“命令按钮”控件，在表单设计器中拖动鼠标，这样在表单上得到一个“命令按钮”控件command1，用类似的方法为表单加入一个“命令按钮”控件command2，二个“文本框”控件text1和text2。 相关控件的属性值如下表所示： 对象 属性 属性值 form1 name mystock caption 股票持有情况 command1 caption 查询 command2 caption 退出 ***命令按钮command1(查询)的click事件代码如下**** select stock_sl.持有数量; from stock!stock_name inner join stock!stock_sl ; on stock_name.股票代码 = stock_sl.股票代码; where stock_name.汉语拼音 = alltrim(thisform.text1.value); into array temp thisform.text2.value=temp ***命令按钮command2(退出)的click事件代码如下*** thisform.release 第8题： 1. 使用报表向导建立一个简单报表。要求选择客户表customer中所有字段；记录不分组；报表样式为随意式；列数为“1”，字段布局为“列”，方向为“纵向”；排序字段为“会员号”，升序；报表标题为“客户信息一览表”；报表文件名为 myreport。 2．使用命令建立一个名称为sb_view的视图，并将定义视图的命令代码存放到命令文件pview.prg。视图中包括客户的会员号（来自customer表）、姓名（来自customer表）、客户所购买的商品名（来自article表）、单价（来自orderitem 表）、数量（来自orderitem表）和金额（orderitem.单价 * orderitem.数量），结果按会员号升序排序。 本题主要考核点： 报表向导的使用，用命令建立视图等知识点 本题解题思路： 第1题：本题的主要考核点是使用报表向导制作报表。 启动报表向导可在“文件”菜单中选择“新建”或者单击工具栏上的“新建”按钮，打开“新建”对话框，文件类型选择报表，单击向导按钮。或者在“工具”菜单中选择“向导”子菜单，选择“报表”，或直接单击工具栏上的“报表向导”图标按钮。然后按照向导提示操作即可。 第2题：本题的主要考核点是用命令建立视图。 crea view sb_view select customer.会员号, customer.姓名, article.商品名, orderitem.单价,; orderitem.数量, orderitem.单价 * orderitem.数量 as 金额; from ecommerce!customer inner join ecommerce!orderitem; inner join ecommerce!article on article.商品号 = orderitem.商品号 ; on customer.会员号 = orderitem.会员号 order by customer.会员号 第9题： 1. 打开ecommerce数据库，并将考生文件夹下的自由表orderitem添加到该数据 库。 2. 为orderitem表创建一个主索引,索引名为pk,索引表达式为“会员号+商品号”； 再为orderitem创建两个普通索引（升序），一个的索引名和索引表达式均是 “会员号”；另一个的索引名和索引表达式均是“商品号”。 3．通过“会员号”字段建立客户表customer和订单表orderitem之间的永久联系（ 注意不要建立多余的联系）。 4．为以上建立的联系设置参照完整性约束：更新规则为“级联”；删除规则为 “限制”；插入规则为“限制”。 本题主要考核点： 将一个自由表添加到数据库中、表索引的建立、表之间的永久联系的建立、参照完整性约束的编辑等知识点 本题解题思路： 第1题：打开考生文件夹下的“ecommerce”数据库，打开数据库菜单选择“添加表(a)”，在弹出的“打开”对话框中，选定考生文件夹下的orderitem表，再点击“确定”即可,这样表order_detail就添加到了“ecommerce”数据库中。 第2题：在数据库设计器中选中表orderitem，在主菜单中选择“修改(y)”，弹出表设计器，选择表设计器“索引”标签，在索引名列中填入“pk”,在索引类型列中选择“主索引”，在索引表达式列中填入“会员号+商品号”，用同样的方法再为orderitem创建两个普通索引（升序），一个的索引名和索引表达式均是“会员号”；另一个的索引名和索引表达式均是“商品号”点击“确定”按钮，保存表结构。 第3题：在数据库设计器中，选中customer表中的索引“会员号”并拖动到表orderitem的“会员号”的索引上并松开，这样两个表之间就建立起了永久联系。 第4题：在第3题建立好永久联系之后，在两处表的“会员号”索引之间有一条线，单击这条表示两个表之间联系的线，线会加粗，此时在主菜单中选择“数据库”中的“编辑参照完整性(i)”，系统弹出“参照完整性生成器”对话框，在“更新规则”标签中，选择“级联”规则，在“删除”规则中选择“限制”，在“插入规则”中选择“限制”，单击“确定”保存所编辑的参照完整性。 第10题： 1. modi1.prg 程序文件中 sql select语句的功能是查询哪些零件（零件名称）目前用于三个项目， 并将结果按升序存入文本文件 results.txt。 给出的sql select 语句中在第 1、3、5 行各有一处错误，请改正并运行程序（不可以增、删语句或短语，也不可以改变语句行）。 2．根据项目信息（一方）和使用零件（多方）两个表、利用一对多报表向导建立一个报表，报表中包含项目号、项目名、项目负责人、（联系）电话、（使用的）零件号和数量等6个字段，报表按项目号升序排序，报表样式为经营式，在 总结区域(细节及总结)包含零件使用数量的合计，报表标题为“项目使用零件信息”，报表文件名为report。 本题主要考核点：vfp命令，报表向导的使用等知识点 本题解题思路： 第1题：本题是一个程序修改题。第一处错误select 零件名称 from 零件信息 where 零件号 =，应改为select 零件名称 from 零件信息 where 零件号 in；第二处错误为group by 项目号 having count(项目号) = 3)，应改为group by 零件号 having count(项目号) = 3)；第三处错误为in file results，应改为to file results 第2题：本题的主要考核点是使用报表向导制作报表。 启动报表向导可在“文件”菜单中选择“新建”或者单击工具栏上的“新建”按钮，打开“新建”对话框，文件类型选择报表，单击向导按钮。或者在“工具”菜单中选择“向导”子菜单，选择“报表”，或直接单击工具栏上的“报表向导”图标按钮。然后按照向导提示操作即可。 (34)某人设计了下面的函数fun，功能是返回参数a中数值的位数 Function fun(a As Integer) As Integer Dim n% n = 1 While a \ 10 >= 0 n = n + 1 a = a \ 10 Wend fun = n End Function 在调用该函数时发现返回的结果不正确，函数需要修改，下面的修改方案中正确的是 A)把语句n = 1改为n = 0 B)把循环条件a \ 10 >= 0改为a \ 10 >0 C)把语句 a = a \ 10改为a = a Mod 10 D)把语句fun = n改为 fun = a (35)在窗体上有一个名称为Check1的复选框数组 (含4个复选框)，还有一个名称为Text1的文本 框，初始内容为空。程序运行时，单击任何复选 框，则把所有选中的复选框后面的方字罗列在文 本框中(见图)。下面能实现此功能的事件过程是 A)Private Sub Check1_Click(Indes As Integer) Text1.Text =“” For k = 0 To 3 If Check1(k).value = 1 Then Text1.Text = Text1.Text & Check1(k).Caption & “ ” '双引号中是空格 End If Next k End Sub B)Private Sub Check1_Click(Index As Integer) For k = 0 To 3 If Check1(k).value = 1 Then Text1.Text = Text1.Text & Check1(k).Caption & “ ” '双引号中是空格 End If Next k End Sub C)Private Sub Check1_Click(Index As Integer) Text1.Text = “” For k = 0 To 3 If Check1(k).value = 1 Then Text1.Text = Text1.Text & Check1(Index).Caption & “ ” '双引号中是空格 End If Next k End Sub D)Private Sub Check1_Click(Index As Integer) Text1.Text = “” For k = 0 To 3 If Check1(k).value = 1 Then Text1.Text = Text1.Text & Check1(k).Caption & “ ” '双引号中是空格 Exit For End If Next k End Sub 二、填空题(每空2分，共30分) 请将每空的正确答案写在答题卡[1]~[15]序号的横线上，答在试卷上不得分。 (1)软件需求规格说明书应具有完整性，无岐义性、正确性、可验证性、可修改性等特征，其中最重要的是【1】 。 (2)在两种基本测试方法中，【2】 测试的原则之一是保证所测模块中每一个独立路径至少执行一次。 (3)线性表的存储结构主要分为顺序存储结构和链式存储结构。队列是一种特殊的线性表，循环队列是队列的【3】 存储结构。 (4)对下列二叉树进行中序遍历的结果为【4】 。 (5)在E-R图中，矩形表示【5】 。 (6)窗体上有一个组合框，其中已输入了 若干个项目。程序运行时，单击其中一 项，即可把该项与最上面的一项交换。 例如：单击图1中的“重庆”，则与“北 京”交换，得到图2的结果。下面是可 实现此功能的程序，请填空。 Private Sub Combo1_Click Dim temp temp = Combo1.Text [6] = Combo1.List(0) Combo1.List(0) = temp End Sub (7)设窗体上有一个名称为HScroIII的水平滚动条，要求当滚动块移动位置后，能够在窗体上输出移动的距离(即新位置与原位置的刻度值之差，向右移动为正数，向左移动为负数)。下面是可实现此功能的程序，请填写。 Dim [7] As Integer Private Sub Form_Load() pos=HScroIII.value End Sub Private Sub HScroIII_Change() Print [8] -pos pos=HScroIII.value End Sub (8)设窗体上有一个名称为CD1的通用对话框，一个名称为Text1的文本框和一个名称为Command1的命令按钮。程序执行时，单击Command1按钮，则显示打开文件对话框，操作者从中选择一个文本文件，并单击对话框上的“打开”按钮后，则可打开该文本文件，并读入一行文本，显示在Text1中。下面是实现此功能的事件过程，请填空。 Private Sub Command1_Click() CD1.Filter =“文本文件1*.txt(Word 文档)*.doc” CD1.Filterinder = 1 CD1.ShowOpen If CD1.FileName“”Then Open [9] For Input As #1 Line Input #1,ch$ Close #1 Text1.Text = [10] End If End Sub (9)下面的程序执行时，可以从键盘输入一个正整数，然后把该数的每位数字按逆序输出。例如：输入7685，则输出5867，输入1000，则输出0001。请填空。 Private Sub Command1_Click() Dim x As Integer x=InputBox(“请输入一个正整数”) While x>__[11]___ Print x Mod 10; x=x\10 Wend Print__[12]__ End Sub 常用算法 熟练地掌握算法原理、编程思想和代码实现，就能够做到举一反三，轻松备考，顺利过关。 1.累加与连乘 基本思想：设置初值，循环计算。 扩展： (1)计算指定范围内某一个数的倍数之和。 (2)计算某范围内所有数的乘积。 (3)求某一个数列的和。 2.生成N个不同的随机数 基本思想：将生成的数送入一个数组，每生成一个数后与数组中已有的数比较，如相同则丢弃，重新生成可使用语句Exit For。 3.求素数、极值 求素数基本思想：素数的意义;实现方法：双重循环，外循环判断每一个数，内循环判断能否被某数整除。 求极值基本思想：设第一个数为极值数，然后进入循环与其比较，超过则替换。 4.排序 (1)选择法：每次先找出最小数所在的F标，排序结束后，交换最小数的位置。 (2)冒泡法：两两比较后交换。 (3)合并法：将两个有序的数组合并成一个仃序的数组。两个数组中的数两两比较，小者放入目标数组，直到.个数组为窄。 (4)插入法：每输入或生成一个数马上插入到数组中使其有序。 5.数列的插入、删除和重组 (1)插入：对原数组进行扩充，循环查找插入位置(逐个比较)，找到后，从后向前依次移动每一个数字，直到该位置，然后将数据插入。 (2)删除：与插入类似，也是先查找位置，找到后，将该位置以后的每一个元素依次前移。 (3)重组：采用排序或移动元素的思想，具体情况具体分析，如奇偶数的分开等。 6.穷举与递推 (1)穷举：利用循环将所有可能逐个测试，直到条件成立为止，如百钱买百鸡问题、钱币折零问题等。 (2)递推(迭代)：将一个复杂的计算过程转化为简单过程的重复，通常也是利用循环实现，这一次计算的结果作为下一次的变量继续进行计算，直到满足指定的条件，如猴子吃桃问题、计算近似数问题、数列计算问题等。 7.顺序查找 基本思想：利用循环逐个比较待查找值，找到后退出，一般要使用Exit语句。 8.递归 基本思想：需要解决的问题必须用递归的方式进行描述，才能转变为递归过程，原则上所有的迭代过程都可以使用递归 过程来实现。递归描述有两个关键要素：一是递归结束的条件;二是迭代公式(此次的结果能够作为下一次的变量)。 递归过程的分析：递推n次直到结束条件满足，回归n次得到运算结果。 典型递归：阶乘的计算1!=1，n!=n*(n-1)! 最大公约数gcd(m,n):m mod n=0,gcd=n;gcd(m,n)=gcd(n,m mod n) 二分法查找search：中点值=关键值，结束;改变low、high后，递归调用search(a0,low,high,key,index)。 9.分类统计 统计各种类型的数据，如字母出现的次数、奇偶数统计等。基本思路是掌握分类条件的表示，设置各种类型的计数器(可以用数组)，利用循环来解决。 10.字符串处理、加密与解密 字符串处理：输入(inputbox函数或文本框)、求长度(1en函数，汉字问题)、循环处理。典型考点：分离指定字符、分类统计、字符串的重组、字符的插入与删除等。 加密与解密：理解加密算法(移位法、密钥表)。 整型数据的处理：各位数字的拆分;数的因子;最大公约数gcd(m,n)=a与最小公倍数m*n/a;素数与合数;互质数(两个数的最大约数为1，两个数有公因子)。 1.计算机二级vb上机题库 2.20计算机二级VB上机考试答题攻略 3.年计算机二级VB上机考试答题技巧 4.计算机二级《VB》的常用算法 5.计算机二级VB强化试题及答案 6.计算机二级vb练习题 7.计算机二级VB考试题精选及答案 8.计算机二级VB考试答题技巧 9.计算机二级考试VB程序设计复习试题 10.计算机二级VB考试题 常用算法 熟练地掌握算法原理、编程思想和代码实现，就能够做到举一反三，轻松备考，顺利过关。 1.累加与连乘 基本思想：设置初值，循环计算。 扩展： (1)计算指定范围内某一个数的倍数之和。 (2)计算某范围内所有数的乘积。 (3)求某一个数列的和。 2.生成N个不同的随机数 基本思想：将生成的数送入一个数组，每生成一个数后与数组中已有的数比较，如相同则丢弃，重新生成可使用语句Exit For。 3.求素数、极值 求素数基本思想：素数的意义;实现方法：双重循环，外循环判断每一个数，内循环判断能否被某数整除。 求极值基本思想：设第一个数为极值数，然后进入循环与其比较，超过则替换。 4.排序 (1)选择法：每次先找出最小数所在的F标，排序结束后，交换最小数的位置。 (2)冒泡法：两两比较后交换。 (3)合并法：将两个有序的数组合并成一个仃序的数组。两个数组中的数两两比较，小者放入目标数组，直到.个数组为窄。 (4)插入法：每输入或生成一个数马上插入到数组中使其有序。 5.数列的插入、删除和重组 (1)插入：对原数组进行扩充，循环查找插入位置(逐个比较)，找到后，从后向前依次移动每一个数字，直到该位置，然后将数据插入。 (2)删除：与插入类似，也是先查找位置，找到后，将该位置以后的每一个元素依次前移。 (3)重组：采用排序或移动元素的思想，具体情况具体分析，如奇偶数的分开等。 6.穷举与递推 (1)穷举：利用循环将所有可能逐个测试，直到条件成立为止，如百钱买百鸡问题、钱币折零问题等。 (2)递推(迭代)：将一个复杂的计算过程转化为简单过程的重复，通常也是利用循环实现，这一次计算的结果作为下一次的变量继续进行计算，直到满足指定的条件，如猴子吃桃问题、计算近似数问题、数列计算问题等。 7.顺序查找 基本思想：利用循环逐个比较待查找值，找到后退出，一般要使用Exit语句。 8.递归 基本思想：需要解决的问题必须用递归的方式进行描述，才能转变为递归过程，原则上所有的迭代过程都可以使用递归 过程来实现。递归描述有两个关键要素：一是递归结束的条件;二是迭代公式(此次的结果能够作为下一次的变量)。 递归过程的分析：递推n次直到结束条件满足，回归n次得到运算结果。 典型递归：阶乘的计算1!=1，n!=n*(n-1)! 最大公约数gcd(m,n):m mod n=0,gcd=n;gcd(m,n)=gcd(n,m mod n) 二分法查找search：中点值=关键值，结束;改变low、high后，递归调用search(a0,low,high,key,index)。 9.分类统计 统计各种类型的数据，如字母出现的次数、奇偶数统计等。基本思路是掌握分类条件的表示，设置各种类型的计数器(可以用数组)，利用循环来解决。 10.字符串处理、加密与解密 字符串处理：输入(inputbox函数或文本框)、求长度(1en函数，汉字问题)、循环处理。典型考点：分离指定字符、分类统计、字符串的重组、字符的插入与删除等。 加密与解密：理解加密算法(移位法、密钥表)。 整型数据的处理：各位数字的拆分;数的因子;最大公约数gcd(m,n)=a与最小公倍数m*n/a;素数与合数;互质数(两个数的最大约数为1，两个数有公因子)。 计算机二级C语言试题有哪些呢?下面一起来看看~ 用win7系统用什么练习编写c语言? 答：windows上就用微软的Visual Studio挺好的。 主页君专攻c语言? 答：不是，基本是工作项目中需要什么就学什么，但业余时间练练算法时还是习惯用c来写。 主页君，我想做网页，能告诉我从哪几个角度入手吗? 答：纯网页的话，最基本的html+css布局，javascript做交互脚本，如果是整个网站，还要做后端，php/python/java都可以，数据库mysql。 主页君，不知你会看见我的留言吗?一直想问你身边女编程人员多吗? 答：大家的留言我都能看见。女编程人员，这个名字好怪，还是叫做软件开发工程师妹子吧，就我呆过的一些环境来看，比例很低，差不多1/5。 我要看数据结构与算法。 答：今后会考虑做这个方向，但确实要花时间，敬请期待。 你要是在优酷上做视频就好了。 答：感谢支持，我不是大牛，纯业余时间跟大家交流，确实拿不出来时间跟精力做视频，不好意思了。 最后还是把昨天的答案放上来，也算有始有终 CABBD (12)以下选项中，能用作用户标识符的是 A)void B)8_8 C)_0_ D)unsigned 答案：C，void和unsigned都是保留字，变量名不能以数字开头，故8_8也不行 (13)阅读以下程序 #include main { int case; float printF; printf(“请输入2个数：”); scanf(“%d %f”,&case,&pjrintF); printf(“%d %f\n”,case,printF); } 该程序编译时产生错误，其出错原因是 A)定义语句出错，case是关键字，不能用作用户自定义标识符 B)定义语句出错，printF不能用作用户自定义标识符 C)定义语句无错，scanf不能作为输入函数使用 D)定义语句无错，printf不能输出case的值 答案：A，原因答案里已经说了，这题没啥意思，实际工程中用不到，纯概念。 (14)表达式：(int)((double)9/2)-(9)%2的值是 A)0 B)3 C)4 D)5 答案：B，(double)9/2是4.5，(int)((double)9/2)是4，(9)%2是1，两者之差是3。 (15)若有定义语句：int x=10;，则表达式x-=x+x的值为 A)-20 B)-10 C)0 D)10 答案：B，原表达式等于 x= x - (x+x)= 10 - (10 + 10) = -10。 (16)有以下程序 #include main() { int a=1,b=0; printf(“%d,”,b=a+b); printf(“%d\n”,a=2*b); } 程序运行后的输出结果是 A)0,0 B)1,0 C)3,2 D)1,2 答案：D，printf打印的是表达式计算后的值。 省二级计算机考试试题 一、word文档编辑与排版 1.在 D 盘根目录下新建以自己班级+姓名命名的文件夹。 2.录入以下文档： 3.设置样式，第一行标题设置为标题 1，一号字体；其他设置为正文四号字体。 4.设置字体：第一行标题为华文新魏；正文为华文楷体，“营业厅地址”五个字为黑体。 5.设置字形：第一行标题加粗，第三行加粗。6.设置对齐方式：第一行标题居中，第二行右对齐。 7.设置段落缩进：段落首行缩进 2 字符，其他按样文缩进。 8.设置段落间距：第二段段前、段后各 1 行。正文行距为固定值 20 磅。 9.按样文设置项目符号与编号。 10.页面设置：设置纸张为 A4，设置页边距上下各 2cm，左右各 3cm。 11.设置页眉页脚：为该通知单添加页眉“缴费通知”，小五号字体，居中。 12.插入如样文所示的图片，并设置图片高 0.3cm，宽 16cm。 13.如样文所示，为文字设置绿色底纹。 14.文中 A、C 两项，请分别使用“邮件合并”从下题目“excel 操作” 中的 Sheet1 中的“姓名”与“编号”字段获取。 15.文中 B 项请根据插入的 A 项的性别分别选择显示“先生”或“女士”。 16.将该文档以“word 操作”保存到自己新建的文件夹中。 17.在文章末尾添加一 3 行 5 列表格，将表格设置为表格自动套用格式“列表 8”。 二、电子表格格式编辑与数据处理 1.新建工作薄“excel 操作”保存到你建立的.文件夹中，输入“Sheet1” 工作表内容如下表所示。其中，“班级”使用数据有效性设置选择输入列表。 2.为工作表中的各科成绩设置数据有效性检查，要求输入的成绩介于 40 到 100 之间，合理设置“输入信息”和“出错信息”。3.将表格总分列的对齐方式设置为中部右对齐，其余单元格的对齐方式设置为中部居中；将单元格中的字体颜色设置为深蓝色。 4.将各科平均分的字体设置为 TimesNewRoman、12 号、加粗。 5.将表格第一列底纹设置为浅橙色，第二列设置为青绿色，第五列设置为浅黄。 6.将表格的外表框设置为 1.5 磅粗的双实线，红色；内边框设置为 1 磅粗实线。 7.把工作表中低于 60 的分数用红色标出，超过 90 的分数用绿色标出。 8.使用 Sheet1 工作表中的数据，统计“总分”并计算“各科平均分”，结果分别放在相应单元格中。其中“各科平均分”保留一位小数。 9.给总分最高的单元格插入批注“总分最高”。 10.根据姓名和总分为数据源创建图表，其标题为“成绩图表”，类型为“三维簇状柱形图”。 11.复制 Sheet1 中除了“各科平均分”以外其他的信息到 Sheet2 中，以“总分”为主要关键字，“数学”为次要关键字，升序排序。 12.在 Sheet2 中，高级筛选出总分>300 分，并且姓“李”的学生，并将结果保存为 Sheet3。 13.复制 Sheet2 中的数据到 sheet4，以“班级”为分类字段，将各科成绩进行“平均值”分类汇总。 14.复制 Sheet2 的信息到 Sheet5 中，布局以“系别”为分页，以“班级”为行字段，以各科考试成绩为平均值项，从 Sheet5 工作表中 A1 单元格起建立数据透视表。 三、利用 PowerPoint制作一份“教学课件(大学语文)” 1.文稿长度不少于 6 张幻灯片。 2.设计一个较好的首页封面。 3.要求课件内容包括：课文背景、作者年代、练习题、课堂讨论等。 4.尽可能地利用文稿演示软件的各种优化演示文稿的设计，如插入声音与影片、幻灯片的切换方式、自定义动画、超级链接、动作按钮等的设计。 单项选择题，40 题，40 分(含公共基础知识部分 10 分); 程序填空题，3 小空，18 分; 程序改错题，2 个错误，18 分; 程序设计题，24 分。 ★ 学习计算机技巧 【计算机二级上机试题（锦集8篇）】相关文章： 提高计算机专业C语言教学效果的方法探讨2023-06-01 计算机二级答案2022-05-04 如何正确有效学习计算机二级2023-05-19 考试小技巧2022-05-07 公共基础知识试题及答案2023-10-08 人力资源管理师考试时间2022-12-07 全国计算机等级考试考前四大注意事项2023-04-18 河北高校计算机等级考试3月8日开考2023-01-12 计算机一级考试经验2022-05-07 计算机职称考试2022-04-29篇2：全国计算机等级考试二级VFP全真上机试题解析
篇3：计算机二级vb上机题库
篇4：计算机二级VB上机考试解题技巧
篇5：计算机二级VB上机考试答题攻略
篇6：计算机二级C语言试题
篇7：省二级计算机考试试题
篇8：计算机二级c语言试题
