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高考考生如何高效复习高考三种错误的复习方法

时间：2022-05-18 01:46:30 其他范文收藏本文下载本文

高考考生如何高效复习高考三种错误的复习方法（精选8篇）由网友“青钢影腿两米八”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的高考考生如何高效复习高考三种错误的复习方法，希望对大家的学习与工作有所帮助。

篇1：高考考生如何高效复习高考三种错误的复习方法

1、不会利用时间

笔者认为时间对于每个人都是公平的，有的考生在备考的这段时间内，把自己的学习和生活安排得非常合理，而有的考生虽然忙忙碌碌，经常挑灯夜战，但忙不到关键的点子上，最终效果不佳。还有一部分考生不善于挤时间，经常抱怨自己每天上课、上下学、睡觉等，根本就没有时间去复习。更有些考生平时松松垮垮，临到考试就开始手忙脚乱。以上的现象都是不会科学利用时间而造成的，考生们一定要引以为戒。

2、死记硬背

死记硬背是指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。这种方法不需要去进行理解，同时不讲究记忆方法和技巧，这种复习形式是最低效率的方法。

这种复习方法会容易导致记忆内容相互混淆，而且不能形成长久记忆。当考生学习内容没有条理性，不愿意花时间去分析题目的条理和意义时，考生往往会使用死记硬背的方法。

3、不能形成知识结构

知识结构是知识体系在考生头脑中的内化反映，另外也指知识经过考生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。

构建知识结构是非常重要的，如果考生没有合理的知识结构，学会再多的知识也会没有发挥在答题上。有的考生在月考的成绩很好，而在模拟考试就不行了，这就是没有掌握知识间的联系、没有形成相应的知识结构所造成的。这要求考生对所学过的内容，要及时进行归纳总结，因为这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。

上面列出了三种错误的复习方法，希望每个考生都能加以改正，学出效率，最终战胜高考。

篇2：高考高效复习方法

在这短短不到一年的时间里，考生要完成从高中二年级的水平到准大学生水平的跃进，没有高效的学习及复习方法是不行的。高考是人生中最为关键的大事之一，相对于人生的重要性不亚于诺曼底登陆对于二战欧洲战场的重要性。要想打好高考这个关键战役，就必须要在备考复习阶段制定好的复习战略，来逐步提高自己的应试能力和技巧。制定复习战略时，考生必须处理好各科目之间的关系。如果多门功课考得都很好，一门功课考得很差，即使你的总分不低，也可能没有被高校录取，这次考试就不是成功的。倘若多花一些时间在自己相对较差的功课上，使这门功课的分数有大幅度的提高，自己不但不会仅仅因为偏科而没有被录取，很可能在总分上也会有所提高，这样的考试就是成功的，这种复习策略就是成功的。高考的分数跟钱一样，你流血流汗获得的辛苦钱并不比你因为一个好点子而赚的钱来得更“值钱”些，你一年辛苦劳作积攒了五千元钱，而他因为抓住机会，懂得经营，一个星期就赚了五千元，他的钱能买一台电脑，你的钱也只能买一台电脑，你不可能因为你的钱来得不容易而能买一台半或两台电脑。高考中，在潜力大的功课上花了少许的精力得到的10分与在潜力小的功课上花了许许多多精力而得到的10分是具有同等效力的。在相同的复习时间内，复习方法得当，懂得考试技巧，懂得记忆技巧的考生得的分数肯定会更多。因此，采用高效的复习方法，制定有效的复习策略，考生才能在高考时取得更好的效果。

篇3：高考高效复习方法

1、延续阶段(5月中旬以前)：延续以前的学习方法，充分利用时间!

对于即将高考的高三学生来说，调整作息不能心急，初期复习要争分夺秒!

一位高三老师建议“在早上可适当早起加强学习，但以保证第二天上课不太疲劳为前提，中午时间视自己的具体情况可以学习或休息。”

这样做一是适当加长了学习时间，掌握更多知识。更重要的是增强了孩子的自信心，避免担忧失败心理。

千万要记住，加班加点的时候要以不影响第二天上课为前提，如果会影响上课效率，宁愿不加!

2、调整阶段(5月中到6月初)：调整复习节奏切换考试模式

“答题时思路不清，精力总是不集中，烦躁苦闷。”很多人在这一时期会出现所谓的“答题高原期”。这是多数学生必然出现的情况，这时考生需要的是改变前期的学习模式，切换到“考试模式”，“浏览以前考过的模拟卷，真正进行查缺补漏工作，不要再过多地做练习了”。

如果“高原反应”特别强烈，可以“做练习时降低难度。因为考前的模拟题目往往安排不合理，不完全符合高考试卷要求，还有就是复习久了有点麻木，答题的警惕性降低。”

篇4：高考高效复习方法

抓好一轮复习，主要以知识点归纳与做题巩固为主。

1.备好一套以题目为主的资料。(我当时用的高考题库，大家可以参考下，不过有些厚，要有心理准备哟)

买的资料要是分专题的，这样好跟上老师的节奏。因为老师一般是分专题复习。当老师复习完一章后，一定要及时处理相应资料上的题目。不能拖!这点家长可以监督哦。主要靠同学自己的自觉性啦。(我当时就没家长监督，爸妈都在外地打工)

2.备好笔记本。

笔记本不要太厚。250页的就行了。我的笔记本就生物做完了，其他的都有剩余。当你做完一章的题目后要把自己做错的在回顾一遍，如果还是有犹豫的，就剪下来，贴在笔记本上。(注意：贴的题目不要注明详解，这样太费时，而且效果不好。只需在其他页注上答案就行，下次翻看笔记时，再做一次这个题，对下答案就行。)

二轮复习注重知识的系统化与专题训练

二轮复习一般以专题的形式进行，主要是将备考重点内容划分为若干典型专题，通过它将所学内容系统化、强化，这里要关注一轮复习时笔记中的重难点内容，通过二轮重点突破。

三轮着重题型训练、模拟训练和查漏补缺。

三轮复习主要是做模拟试卷。每套卷子要限时。比如说在上午课余时间完成。到了4,5,6月份，我们要追求一种境界。做题做到走火入魔!我们老师讲过，有一个学生做试卷太多，到了5月下旬，看到卷子就吐。老师家长都不让他做题了。后来他上了北大!我以前两天做完金考卷的理综押题卷。成为学校的佳话。不过……这真的伤身。

篇5：高考高效复习方法

一、不要急于求成

高三的复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，学习的重心应该转移到基础复习上来。曾经有很多学生，尤其是优秀的高三学生，一心只想做高考题和一模题，好高骛远的结果是非常惨烈的。一轮复习中是毅力的比拼，只有稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的基本功。

因此建议各位高三学生，在一轮复习中千万不要急于求成，一定要静下心来，认真的揣摩每个知识点，弄清楚每一个原理。只有这样们一轮复习中才能显出成效。

二、要有计划的复习

没有计划的复习一定是低效的，这是无数失败的前人给我们留下来的教训。所以在高三复习的过程中，一定要有一份属于自己的复习计划。另外，有计划就要有目标，没有目标就没有方向。高三学习任务繁重，所以每个高三学生都要给自己制定一个适合自己的学习规划。

三、不要学无规律

高三的复习是非常有规律的，也以为着高三的生活必须要遵循学习的规律，结合自己的实际，找到适合自己的生活规律去复习，相信复习效率一定会有很大的提升。

有规律的学习包括建立高三复习的生物钟，制定遵循各科复习规律的学习计划等等。其中最重要的就是培养具有高效复习的高三生活生物钟。培养一个良好的生物钟能够使身心都长期处于最佳状态，使得高三复习的时候能够精力充沛，大大提高复习效率。

篇6：高考各学科复习秘诀和高效复习方法

各学科复习秘诀和高效复习方法

1、往年高考真题和大纲要啃透

如果仔细研究了真题的同学，应该不难发现：我们高中三年所学的东西，并不是都是高考必考的内容。但是因为每个学生学习能力和要求不一样，因此老师们会事无巨细全部教一遍，避免万一考到一些较偏僻的知识点，老师没有讲到。

对于你来说，可以围绕高考必考题型和重点题型，来下功夫。而那些有可能考到的偏知识点，可是少花一点功夫在上面。

的高考大纲已经发布，还希望大家能够好好把握，好好利用。

2、分块攻克难点

其实高考中的题型，无非也就那几个。将每个科目中占据最主要的模块，挑出来进行一段时间的专项训练，相信只要有计划地进行，整体的成绩会有大幅度的提升。

3、制定合理的复习计划，调整好重心和节奏

这个时候，学习也需要结合自己的优势和劣势，来进行自我定位。比如如果你是理科生，现阶段你的语文和英语是弱科，而理综成绩还不错。

可以暂时先将语文英语搁置一边，先强攻理综。总之，就是暂时需要结合自身情况，有重心复习，当然，这个也需要制定对应的节奏。比如花多长时间攻克理综，再花多长时间攻克数学，都要有自己的安排。

4、掌握快速提分的技巧

高三最后一年要想大幅度提分，除了努力自然是远远不够的，也需要掌握一些能够速学速用的应试技巧，能够快速帮你透析解题的关键点。大家可以跟那些学霸聊聊学习的秘诀，很多时候，我们需要刷100道题才能总结出来的技巧，很可能人家早就在使用了，这也是为什么我们跟他们有很大的差距。当然这也是可以跟着有经验的老师讨教。

即使你之前的基础很差，但是通过一些技巧的魔鬼训练，最后还是能完成逆袭。

各科提分秘诀，

语文教学：煲汤要上高压锅

学语文，如同煲汤，需要小火慢炖才能出成绩。但高考考前集训时间紧，容不得小火慢炖，只有采用高压锅来加速语文成绩的提高。

第一周：古代诗词鉴赏，

诗词的内容分类与常见主旨思想。诗词鉴赏的形象、语言、表达技巧。

第二周：古代诗词鉴赏，古代诗词鉴赏知识点精析，诗词鉴赏题型与解题技巧。

第三周：文言实词的识记与辨析，从语法的角度识记、判断常见实词的意思与用法。

第四周：文言常见句式梳理，判断句，被动句，倒装句的重难点梳理。

第五周：文言翻译的方法和注意事项，

直译为主，意译为辅，增、删、调、留、换，注意抓关键。

第六周：初高中现代文对比阅读，散文。

第七周：初高中现代文对比阅读，小说。

第八周：现代文阅读常见题型及答题技巧。分析常见题型，掌握解题思路和答题技巧。

第九周：近三年高考作文分析与写作指导，分析各地高考作文真题，零距离感受高考作文。

第十周：高考语文知识点大会战，高考语文知识点一扫光。

第十一周十二周：查漏补缺，高考语文知识点大会战，高考语文知识点一扫光。

语文教学有大量的记忆背诵，老师总结了很多的答题模板，记住答题模板会用套路就能得高分。

数学教学：柿子只捡软的捏

科学指导学生做到抓大放小，先易后难，柿子只捡软的捏;在系统分析高考数学试题内容的基础上，带领学生在高考得分点上下大功夫，让孩子高效抓牢高考90分，突破120分!

第一周：复数、集合、算法，每个内容高考必考一道小题，每小题5分共15分，难度属于送分题，一周内能学会并且稳定得分。

第二周：不等式，直线与圆、线性规划高考必考一道小题，每小题5分共15分，属于中低档难度，一周内能学会并且能稳定得分。

第三周至第五周：系统讲解训练平面向量、三角函数、解三角形，这三部分常常融合考察，其中平面向量必考一道5分的小题，一般以容易题为主，可以稳定得分。三角函数的考察一般为三道小题(15分)或一道大题一道小题(17分)，其中大题的考察主要有三种形式：①单独考察，考察公式的化简与变形;②三角函数与向量综合考察，考察以三角函数为主;③三角函数与解三角形综合考察，综合度高难度大;这部分内容学习的主要困难在于三角函数公式的掌握，只要掌握了公式，通过系统训练这部分知识得满分没问题。

第六周至第八周：集中训练专题突破数列知识，数列知识在高考考察中一中档题为主，但规律很强，主要就考察三部分内容，①差比数列的概念及性质，②求通项公式③前N项求和;分值为三道小题(15分)或一道大题一道小题(17分)，数列知识运算和思维难度较大，但和后面的答题比起来还是属于容易得分的部分。

第九周至第十周：强化训练概率统计知识，概率统计主要考察的是数据的处理能力，实际就是考场的运算能力，考察的具体知识很少且很简单，但常考常新，运算常常是很多学生失分的最主要原因，试卷一般出一道大题一道小题(17分)或一道大题两道小题(22分)，其中大题主要考察三类：这部分加强对运算的训练就可以得满分。①考察概率;即期望方差分布列;②考察独立性检验;③考察线性回归方程，其中第二和第三种考察运算量很大!

第十一周：选做题，极坐标方程，十分，属于容易题，一个周快乐大扫荡。

第十二周：考试查漏补缺。

这部分近100分的试题在高考数学中属于比较容易得分的地方，在三个月集训里，孩子努力学考个八九十绝对没问题，如果连这部分都没有掌握就急着学习后面的难题毫无实际意义。高考数学最简单的道理，只有抓牢这90分，高考数学才有机会突破120分!

英语：巧记单词活用语法会做题

1：第一月，通过加强阅读记单词，精讲60篇阅读理解，要求孩子最少达到熟读的程度，根据孩子对不同难度的阅读理解的掌握情况，进行针对性补充阅读练习，通过高效阅读帮助学生轻松突破高考3000词汇;通过这部分阅读可以让学生快速掌握高考阅读理解的做题方法。

2：第二个月，布置40篇阅读理解内容(最少仍需达到熟读的程度)，学生在辅导老师的帮助下继续加强阅读理解的训练;精讲精练让学生吃透高考核心高频300词，同时通过做题方法解题技巧的训练攻破完型、阅读!“输入”16篇优秀英语模板作文，实现对写作“套路”的针对训练!

3：精讲精炼、构建高考题型体系，指导学生高效记忆考点，掌握基本解题规律和方法，

文理综：背回树干就能带回树叶

文理综知识不能简单地背，死记硬背太盲目、太累、太受罪!运用一张思维导图，让学生学会“串记+联想”;抓住主干，能发散，能联系，通过主干拎起体系，实现考点图表化贯通，做到考点“零遗漏”。

寻找知识点，搭建知识链，创立知识模型，抓好学科规律，适应高考强度!

篇7：高考如何高效复习

高效复习法一、不会的题

这类题，主要表现在智力因素培养方面，一般出自知识结构性错误，重做几遍错题是十分必要的，至于具体是几遍这要视你自己对错题的把握的熟练程度而定。

知识结构性错误是我们在初步学习时，没有建立起自身知识结构体系，或者在建立自身知识结构体系时存在了一些漏洞与错误认识。只有通过重做错题，并认真分析错误原因，归纳总结方法才能把这个漏洞补上，这个纠错总结反思的过程一般一道题用15分钟左右的时间，就可取得后来错误重复出现要花上几个小时的才能取得的收益，就可以补全我们的知识结构体系，锻炼我们的思维能力。如果不及时纠错与总结反思，有些知识结构性错误会一直存在并且成为以后学习的障碍。这类知识结构性错误主要有以下三类：

1、概念不清：

这类问题包括知识点凌乱，知识结构散漫，记忆理解不深刻，题目容易混淆，压得学生思想包袱沉重。处于不同学习层次的同学要根据自己的实际情况，加强训练和记忆，培养自己的宏观思维方式，因人而异地确定自己的学习目标、步骤和解决问题的方案，并且有效地进行目标时间管理和知识结构体系的建立。

2、不能迁移：

这类问题的产生的原因是因为学生仅仅是依葫芦画瓢而没有真正掌握每一种题型的解题思路或技巧;或处理问题的方式过于死板，虽然知道该题涉及到的知识点，但是却不知从哪里开始无从下手，缺乏解题思路完整的探索过程。其实无论是哪一类题型，都有解题的一般思路和普遍方法，只要读题仔细抓住某一题型的个体特点，就能顺利将题解出。加强训练，假以时日便能培养自己举一反三能力，增进解题的灵活性与变通力，并且随时都能够有所感悟，学习就是一种感悟，通过思考有所“悟”使自己的思维能力得到提高。

3、不会应用：

这类问题往往是因为学生对知识点的理解较为浅薄单一，知其然不知其所以然，也不知道该知识点和其它知识点的联系。当使用障眼法，把曾经解答过的题变换某些条件，移植一种情景时，就会产生似曾相识的感觉，不再细辨其中的异同，自然会被条件搞昏头。究其原因主要还是对某些知识缺乏灵活运用，不能融会贯通，同时缺乏理论联系实际。要针对试题涉及的知识点及内容认真地加以复习巩固，多观察和了解日常生活现象，做操作题时多与理论相联系，加强典型题与日常生活应用训练，多做试题分析。这样可以有效地培养和训练自己的发散思维能力、观察能力和逆向思维能力。

高效复习法二、模棱两可

对于模棱两可似是而非的错题，通过分析，可以发现是把公式给弄混淆了?还是把公式给用错了?是理解错了?还是记忆错了?通过训练可以有效地增进智力因素。这类错误主要有以下四类：

1、概念模糊：

这类问题往往是一点就通，容易被人忽视。比如巧妙设置在题中的隐含条件、限制条件和关键词语等等这类问题，往往一点就破，一般会认为自己是弄懂了的，只是没有发现而已，实际上是概念模糊。有的则是自身知识结构体系脉络不清，以致给出错误答案。加强概念和基础知识的训练和巩固，多做典型题型是解决这类错误的方法之一。

2、记忆模糊：

这类问题主要是对概念和原理等的理解过于浅显，或记得不牢，或只知其一，不知其二，当问题交织在一起时，便分辨不清，导致答题时似是而非。当问题成堆时，面对题海便会显得迷茫、不知所措、甚至于无精打彩，以至于懈怠下去。攻克这类问题主要就是解决理解和记忆，并要拓展知识的运用。

3、联系模糊：

这类问题主要是对题目分析不到位，对已知和未知的联系分析不明确，不会联想和推理。

4、方法模糊：

这类问题主要是平时缺乏方法训练，对题目的常规解法和特殊解法缺乏自己的归纳总结。一上场，脑袋一片空白，想不出有任何解法。

高效复习法三、懂的会的仍然错

这主要表现在非智力因素培养方面，这类问题最容易被人忽视，常常会自以为是地认为下次注意就行了，自己是不会再犯这个错误的，然而，往往却事与愿违，又重复犯相同的错误了。所以一定要找出问题所在，把问题消灭掉。这类错误主要有以下三类：

1、顾此失彼：

考题中涉及的知识点稍多一点，过程稍复杂一些，大脑就运转不过来，顾头不顾尾。这主要缘于典型题做得不够，做得不精，做题的难度系数也较低，并对教材中的观点、基本原理和基本概念等理解得不深不透。

2、审题错误：

还没看清条件就急忙解题，可能是观察得不够仔细，判断得不够准确，也可能是考试策略不当，或是心理心态不稳，还可能是缘于外界的干扰刺激，更有可能是平时练习不到位，仅仅是为了完成作业而作业，或做题缺乏针对性，成天盲目做题，忽略了做完题后的回顾和反思，以及平时就缺乏慢审题快解题的训练，另外，还要养成工整迅速的书写习惯，以及做完题后进行回顾和总结的习惯，这对增强自己的审题和解题能力很有帮助。

3、依葫芦画瓢：

学习比较死板和机械，看到题目仿佛见过，就照着平时的解法依葫芦画瓢。结果，题目发生了条件改变导致原来的解法并不适宜该题目。归根结底还是缺乏审题训练和思路探索训练。

高效复习法四、考试策略失当

这主要表现在非智力因素培养方面，首先要认识清楚自己是思路不清还是思路受到了干扰。比如遇到复杂一些的考题，便心生恐惧，头脑发懵以至造成失误，或缺乏答题的时间观念。面对比较有把握的考题也自我怀疑，答题时犹豫不决，这也会在一定程度上强化不良的考试情绪，干扰解题的思路。这类错误主要有以下四类：

1、考场时间分配不合理：

平时没有从心理上把练习和考试作为正式考试来对待，没有把一般性的考试作为训练考试时间分配的练兵场，导致正式考试时虎头蛇尾，眼睁睁看着自己熟悉的题却没有时间下手。

2、紧张现象：

答案就在嘴边盘旋，但就是写不出来。这与心理紧张、心态失衡有关。在答题时要从容不迫沉着冷静，这需要平时加强非智力因素方面的训练和培养。

3、畏难现象：

见到生题或难题便心烦意乱，乱了方寸。这与心理应激反应有关，破坏了考试竞技场上应有的状态，平时就要克服急躁心理，化解不良情绪，提高自信心，消除烦躁不安、焦虑紧张的心态，做到心平气和情绪稳定。这也需要平时加强非智力因素方面的训练和培养。

4、考前失眠：

表现在考场上无法集中精力，逻辑思维混乱，反应迟钝，计算失误。主要缘于压力过大、始终处于焦虑状态。这同样需要平时加强非智力因素方面的训练和培养。比如，平时就要多进行心理心态的调整和引导，培养和提高自己的心理素质，达到心理稳定从容不迫。此外，当不幸处于焦虑状态时，可以问一问自己：“我焦虑的是什么?”“这种焦虑对结果有帮助吗?”“有哪些方法可以解决?”除了学习一些消除紧张的办法还要学会暗示自己“我会有办法解决!”

高效复习法五、粗心大意错

这主要表现在非智力因素培养方面，由于马虎出错导致丢分是一个普遍存在的现象，于是大家往往就变得心安理得，还会原谅自己：“这些题我都会做，就是粗心否则就是满分了，我今后要注意改。”说说能改吗?还要找找粗心的原因。学习中常见的粗心或马虎行为原因主要有以下七类：

1、看错：

看错题这种行为产生的原因主要与人的瞬时记忆有关。有的人视觉成像反应稍慢，他的学习类型可能不属于视觉类型，而他又看得太快而不够细致，因此前面的信息在大脑中还未形成稳定的状态时，后面的信息又进来了，于是导致把题看错，解决这一行为就是放慢看题速度，也就是俗话所说的“看仔细点”。有的人则可能是与自身的短时记忆容量有关，人的短时记忆容量一般为5至7，如果一个人的短时记忆容量为5，即他一次瞬间只能记住5个单词或数字之类的东西，当他想一次瞬间记住7个时，就会出现记忆错误，从而就会发生看错了的现象，解决这一看错行为可以通过平时训练来达到，最简单的办法是在上学或放学的路上用瞥一眼方式去记路边的汽车牌照，也可以运用瞥一眼的方式去记一组数字或符号或英语单词，以提高自己的短时记忆容量，增强记忆力。

2、抄错：

普遍把草稿纸上的正确答案抄到答卷上出错或抄漏是最冤枉的一种丢分。这一抄错行为的产生除了与瞬时记忆有关外，还与人的过忆过程有关，抄写包括边看边记和边回忆边写两个过程，你可能没有看错，但你却写错了，为什么呢?因为人们在回忆时，总是会把后面位置的字与前面位置的字颠倒，在你说话或背诵时也会出现这种前后位置颠倒的情况。解决这一行为的办法就是进行大量的快速抄写行为训练，提高大脑的纠错能力。另一个原因还与人的记忆缓存有关，举个例来说，有的人可以在别人念下一句时，继续写完上一句，有的人却比较困难，这也需要通过经常的听写行为训练来加以解决。

3、算错：

计算时出错。这主要反映出平时的练习少了，没有养成自动化答题技能，没有形成稳固的肌肉记忆方式。大家知道骑自行车不倒，靠的就是肌肉记忆反应，在急刹车时的也是肌肉记忆反应，如果要等到大脑来指挥的话，车祸就已经发生了。肌肉记忆方式可以有效地减轻我们大脑的负担，让我们的大脑去想更加复杂的问题。也有可能是我们平时在草稿纸上演算就不注意整洁，乱七八糟，缺乏规范化的训练，于是算错也就成了一件“很正常”的事了。

4、写错：

比如，明明是大于号却偏偏写成了小于号，此外还有正负号、小数点、字、词或字母、符号等等的书写出错，这就需要首先从心理上、从思想意识上看清符号，比如：正负号的有无，准确地记住小数点的位置;另一原因是肌肉记忆出现偏差，解决这一书写出错行为可以采用双人训练的方法，一人快速念，一人快速写，加强肌肉记忆训练。

这4类错误的修正是最容易取得成效的，只需稍加训练即可。

5、想错：

即判断出错，导致此错误发生的一个原因是知识掌握得不牢，相似知识点之间发生了混淆，出现判断失误。另一个原因属于想当然失误，即没有注意到题型的条件已经发生了改变，从而落入了出题人设下的陷阱。

6、跳步：

以为自己明白了，或害怕答题速度跟不上，不写出相关步骤，结果发生了错误。首先是要符合答题规范，其次是你明白了，阅卷人明白吗?所以关键信息绝对不能跳步。

7、没有完全按要求答题：

这与跳步答题的错误相似，不同之处在于这类题是有明确要求的，当你随意忽略时，失误就在所难免。

要找准失误的原因，对症下药，才能养成良好的学习习惯，同样，改进自己的学习行为可以有效地调整自己的学习状态。通过对错题本中的错误类型进行分析，抓住主要问题，确立自己的近期的学习目标，将错误逐一消灭掉，就能有效地提高成绩，更重要的是，还可以有效地提升自己的学习境界，培养自己的综合素质及能力。