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谈团结问题心德体会

时间：2023-04-26 08:01:59 心得体会收藏本文下载本文

谈团结问题心德体会（集锦6篇）由网友“余沐阳余洲”投稿提供，以下是小编精心整理的谈团结问题心德体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

谈团结问题心德体会

篇1：《谈团结问题》读后感

近日，认真研读了张柏林同志的《谈团结问题》，感受很深，思考了很多，也学习到了很多。所谓团结，是指为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合。我感到：在一个单位中，无论是领导干部还是普通群众，要搞好团结，就需要“三心二意”。“三心”，即：虚心、责任心、宽容心；“二意”，即：原则意识，大局意识。

虚心。有两层意思。一个是要虚心学习。尺有所短，寸有所长。每个人都有优点，或者说是自己所擅长的领域。我们要善于发现别人的长处，勇于学习别人的长处。年龄与知识不成正比，阅历与能力不成正比。工作中会遇到各种各样的新情况、新问题，因此，在工作中，不能以老眼光、老经验来看待问题，要以虚心的态度，学习新形势，发现新问题，探求解决问题的新办法。通过学习，增进友谊，加强团结，推进工作。再一个是要虚心接受批评。听惯了谀辞的人常常狂妄自大，目中无人，时间久了就会唯我独尊，影响团结。只有虚心接受批评的人，才会改正缺点，提升自己。所以，我们必须养成虚心接受批评的习惯。工作中思考的再细致，在实施的过程中也难免出现失误。出现了失误，捂着盖着，不让人批评，甚至对别人给的善意批评一味抵触，固执己见地坚持错误，最终只能倒在自挖的陷阱内。端正心态地对待批评，有则改之无则加勉，必定更好的促进团结，推进工作。

责任心。就是对待工作的责任心。搞好团结是为了更好的推动工作。不能为了搞好团结，就把心思放在处理人际关系上，与张三喝喝酒，与李四聊聊天，拉上一帮人打打牌，这样的“团结”，只会把单位搞得乌烟瘴气。要以对待事业强烈的事业心，兢兢业业的态度，踏踏实实的做好自己所分管的工作，通过在工作中的积极配合，互相协作，来加深同志之间的友谊，增进团结。

宽容心。就是要“严以律己，宽以待人”。一个是要宽容同事、下属的工作失误。同事、下属出现了工作失误，无论是否涉及到自己，都不能袖手旁观，置身度外，更不能在旁边冷嘲热讽，说风凉话，而要要积极主动帮助其想办法弥补，将造成的损失、负面影响减少到最小。另一个是宽容批评者。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。忠言，也可以说得顺耳，但大多数批评都是逆耳的，却利于被批评者的行为，让自己少犯错误。对待批评者，我们没有那么高的修养，做到“闻过则喜”，至少也不能“闻过辄怒”，甚至因此批评者有偏见、厌恶。富兰克林曾经说过：“我们的批评者是我们的朋友，因为他们指出我们的缺点。”所以，要以宽容之心对待批评者，做到不排挤、不孤立，主动与批评者沟通交流，通过交流，消除隔阂，加深友谊。

原则意识。团结的目的是营造融洽、和谐的环境，以利于更好的开展工作。无原则的一团和气，是“结团”、涣散，不是团结。坚持原则，就要对影响工作的现象要在包涵、宽容、谅解、支持的基础上，及时指出对方的错误和缺点，并加以纠正。通过真诚的提醒、善意的批评和理直气壮的斗争，在激烈的交锋中达成共识；坚持原则，就要在大是大非面前不含糊、不和稀泥，在一般问题上讲感情、讲友谊；坚持原则，就要把党和人民的利益看得重一些，把个人的得失看得淡一些，小我服从大我；坚持原则，就要凡事出以公心，心存大气，不拿原则作交易，不掺杂个人私利，相互理解，相互信任，在合作共事中加深了解，在相互支持中增进团结。

大局意识。大局意识是搞好团结的思想基础。树立大局意识，就要自觉做到：不利于团结的事不做，不利于团结的话不说，主动维护领导班子的权威；树立大局意识，就要发扬民主，大事多商量，小事多通气、不搞独断专行，做到交心不勾心、分工不分家、补台不拆台，内部形成凝聚力，横向形成亲和力，上下形成吸引力，对外形成战斗力；树立大局意识，就要把团结作为一种品德来培养，作为一种能力来强化，作为一种境界来提升，努力形成心往一处想，劲往一处使，团结一致干工作，齐心协力谋发展的良好氛围。

篇2：《谈团结问题》读后感

近日，认真学习了张柏林的《谈团结问题》，感觉受益匪浅，很受启发，也让我对“团结”有了更深的感悟和理解。

细读文章，尽管文中着重论述的是“增进团结是领导干部的重要职责”以及“搞好团结要处理好几个关系”等问题，但推而广之，其中的道理，对我们每个人、每位员工，也同样具有很强的指导意义。记得有一首歌叫《众人划桨开大船》，唱的就是团结的重要性。团结就是力量，团结互助是中华民族的传统美德，也是做好一件事、一项工作的根本。早在春秋时期，孔子就曾说过“君子周而不比”，意思是说君子要与人团结而不勾结。古语中的“人心齐，泰山移”、“两人同心，其力断金”等，体现的就是一种团结互助的精神。

翻开中国历史，团结互助更是贯穿中华文明的一条红线。廉颇、蔺相如将相同心，使赵国面对强秦而不惧；刘备、孙权团结一致，赤壁大败曹操；戚家军上下齐心，击退了倭寇的侵扰。中华民族能历一个国家，团结互助可以长盛不衰；一个单位，团结互助可以健康发展；一个家庭，团结互助可以和谐美满。所以，无论是对可以说，团结是做好任何一件事情、一项工作的基础和根本。

那么，对于我们单位员工来说，如何才能保持团结呢？联系自身实际和本次学习的体会，我认为主要有以下几点：一是要严以律己，强化自身素质。首先要严格要求自己，遵守单位的各项规章制度。对于一个单位来说，制度建设是维护员工正当权利、履行应尽义务和保证正常秩序、增强集体团结的基础和保障。只有守纪律、不出格、不搞特殊化，才能在共同的约束下，和同事们一起为着共同的理想目标，团结一心、做好工作。其次，还应该看到自身的欠缺，虚心学习，不断提升自身素质。每个人都有自己的优点，或者说有自己所擅长的领域。为此我们要善于发现别人的优点，虚心学习别人的长处。这样，不仅自己的素质提高了，同时还能通过学习，增进友谊，加强团结，推进工作。

二是要平等友善，关爱同事。

与同事相处的第一步便是平等。不管你是资深的老同志，还是新进的年轻同志，都需要丢掉不平等的关系，无论是心存自大或心存自卑都是同事相处的大忌。我们同事之间相处具有相近性和长期性，彼此都有较全面的了解。为此，我们既要在工作上互相帮助，也要在生活上互相关心，能援手的，要主动帮助，要特别注意的是真诚相待，才可以赢得同事的信任，也才会促成一个团结和谐的局面。

三是要有大局意识，有责任心。

树立大局意识，就要自觉做到：不利于团结的事不做，不利于团结的话不说，主动维护单位的利益；同时还要把团结作为一种品德来培养，作为一种境界来提升，努力形成心往一处想，劲往一处使，齐心协力干工作的良好氛围。另一方面，还要对工作有强烈的责任心。要以兢兢业业的.态度，踏踏实实的做好本职工作，通过在工作中的积极配合，互相协作，来加深同事之间的友谊，增进团结。

四是要学会化解矛盾，虚心接受批评

可能有时候我们会与同事之间有点小摩擦、小隔阂，这是很正常的事。但千万不要把这种“小不快”演变成“大对立”，甚至成为敌对关系。如果同事对你的错误大加抨击，也不要与之争论不休，采取有则改之，无则加勉的态度，要听得进逆耳之言，从积极方面来理解他的抨击。这样，不但对改正错误有帮助，同时也避免了语言敌对场面的出现。

总之，一个团结和谐的集体，才能使大家同心协力，优势互补，更好地完成各项工作任务。Z身在一个团结和谐的集体中，也才能让我们保持快乐的心情，以饱满的精神和积极的态度，做好我们的每一项工作。

篇3：谈团结问题学习心得体会

谈团结问题学习心得体会

通过学习张柏林同志的《谈团结问题》，我对团结有了很多新的认知和体会。我简单谈谈自己在团结问题上总结的几点心得：

一、平等友善，关爱同志

团结是班子的命根子和生命线。一个单位团结搞好了，就能出政绩，出干部，出经验；反之，就可能会出问题，出矛盾，出乱子。这是早已被实践证明了的。经过多年的工作，曾经与不同的人搭班子，在一起共事，感觉到团结非常重要，也正是因为团结好了，大家都有了进步。所以，我们在工作和生活中，要善于团结人，腹有渡人船。大事多商量，小事不计较。出了成绩多往别人身上推，有了问题要主动担责任。有了好处多让，有了难处多上。要以积极的心态直面人生，要理直气壮地讲好大道理。做到“对上不伸手，对下紧握手，同行手拉手，自己有一手”。

二、严格律己，谦虚谨慎

从行政上看，正职与副职是组织上的一种分工，是一种社会角色。正职负责全面工作，并对上级负责；副职对正职负责，按照分工抓工作落实。从党内看，无论是正职还是副职都是平等的，是同志关系。再说，正职与副职是互相转换的。今天你是正职，明天你就可能是副职；今天是副职的，明天可能就是正职，但位子不同了，发生了变化。

正职应该在团结上自觉做到“五不”。

决断不独断：正职是决策的'把关人，对决策起着重要的作用。但决策时，正职要讲民主，讲集中，广泛听取副职的意见，集中大家的智慧，不搞“一言堂”，不个人说了算。只有平时常通气，会上才能不“呕”气，会后落实才顺气。关起门来畅所欲言议大事，走出门去一个声音抓落实。

统揽不包揽：正职管全局，抓大事，要统揽全面工作，要在大事上做文章，确定原则，具体工作交给副职去落实，让他们发挥积极性和创造性。因而，对副职分管的工作不要统得过死，管得太具体，束缚了他们的手脚，不利于工作的开展。

放手不放任：正职要放手放心地让副职去干工作，给他们一定的权力和必要的经费，支持他们大胆工作，但也不要忘了约束他们，不放松对他们的要求，还要注意传经验、教方法，扶上马送一程。发现问题时及时给予批评帮助，促其改正。

团结不结团：正职要注意团结每一个班子成员，注意发挥各自的特长和优势，特别是重视性格、性别、能力、兴趣的组合，不搞小团体，小圈子。

偏爱不偏心：对某个人有些偏爱，也属于正常现象。谁都愿意用那些能干、顺手的人。但在利益得失，名利地位、评功评先等方面要注意一碗水端平，不能厚此薄彼，有偏心眼。

三、化解矛盾，接受批评

毛泽东曾经说过“不但要团结和自己意见相同的人，而且还要善于团结那些和自己意见不同的人。”可能有时候会与同事之间有点小想法、小摩擦，但很正常的事。但千万不能把这种“小不快”演变成“大对立”。对别人的行动和成就上表示真正的关心，是一种尊重与欣赏方式，也是化解矛盾的纽带，要听的逆耳之言，从积极的方面来理解别人的意见，这样才能化干戈为玉帛。

篇4：国庆节节目心德体会

今年的国庆节连休7天，心里感觉很惬意，尽管到后来的几天都有些迫不及待的想上班，尽管也提前2天就来了单位，回到熟悉的办公室，坐在熟悉的办公桌前，真好!

以前但凡有长假的时候，都会早早就打算要怎么过，在哪里过。今年没有丝毫犹豫的直接回家。我想和年龄是有一定关系的。有句话说：人越大，就会越想家。小的时候你无法理解，大的时候你不需要理解。

回家陪爸妈聊聊天、在家做点农活、做些简单的饭、跟小侄子玩玩，看看电视、睡睡觉。突然觉得生活很美好，虽然没有大富大贵、虽然没有轰轰烈烈、虽然没有天南海北，但是一家人在一起，真好!

爸妈老了，却越发牵挂儿女了。儿女大了，却越发不理解父母了，话语越来越少、问候越来越少、看着爸妈被岁月洗刷过的容颜，突然有种想哭的冲动。祝福爸妈!

时间绝对是世间最好的良药，很多事情以为不能忘却、很多人以为不能释怀、很多东西以为无法割舍，只是因为时间不够。在时间面前，一切都显得如此苍白!

人总是要活下去的，活着就有希望。可以快乐、可以悲伤，重要的是做真实的自己!

阅兵仪式感想

今天是一个万人瞩目，期盼已久的特殊日子，因为这是我们祖国妈妈，中华人民共和国六十华诞，我心里汹涌澎湃，激动万分。

自强不息，激流勇进，是我们中华人民的传统精神，拥有五千年文化的磁场，展现了一个经历千锤百炼而不朽，一个历经岁月逝去而不衰，一个经历沧海桑田而日益强盛的世界强国。历史启示了我们将来的路不可能一马平川，也不可能一帆风顺，但是这条路我们会走下去，因为正是这些迎刃而解，坚持不懈，顽强拼搏，刻苦钻研才成就了我们祖国的今天，成就了我们祖国的繁荣富强。

当我看到阅兵式时，心里酸酸的，说不出的感慨，我们祖国的战士为人民服务，这次检阅让人民检阅，我能说什么呢，太气势宏伟，太壮观了，太扬眉吐气了!我们经过多少个日日夜夜，研制了多少现代化军用武器，当这些新型武器展现出来，正式宣告世界各个国家，被昔日称为“东亚病夫”的国家早已不存在了，中国人站起来了!受检阅的仪仗队跨着整齐而有节奏的正步走过天安门广场，我心里知道，台上一分钟，台下十年功，这每一步每一个动作，每一个细节都是为了这次检阅，多少个日夜，多少次排练，多少次挥汗如雨，在这一刻，所有人都展现出了他们的英姿。当155架飞机按照不同的空中梯队在空中翱翔时，我的心跟天空一样广阔无边，我为有这样一个强大的祖国而骄傲自豪!

从1949年十月一日至今，我们中国发生了历史性的大变迁，时间见证了历史，祖国妈妈也曾遭受过创伤，汶川大地震，让祖国妈妈失去了多少儿女，流下了多少泪水，但我们并没有被困难所击倒，没有一蹶不振，我们五十六个大家庭更加团结，凝聚成了一颗大爱心，我们挺了过来，心往一处想，劲往一处使，不抛弃不放弃，我们是一家人，是相亲相爱的一家人。

身为祖**亲的明天，身为祖**亲的希望，我们有责任，有义务将未来的祖国发扬光大，我们是时代的先锋，是明天的太阳。

时间带不走空间，欢笑在心中沉淀，每次梦醒的边缘，太阳依旧会再次出现，10月1日，祖国妈妈的生日，我们祝福您，我们歌唱您，我们陪伴您!祝愿祖国妈妈永远年轻!

篇5：关于义务教育管理标准的心德体会

9月2日上午，县教研室组织召开了《义务教育学校管理标准》学习座谈会。通过学习，我认识到标准的出台非常及时，内容全面总结课改以来学校教育教学管理工作方面出现的新情况、新问题，综合了已有教育法规文件的精神，涵盖了学校管理工作的全部，适应现代教育改革的发展与需要，可操作性强。我认为，当前如何在学校贯彻落实《标准》是每位教育工作者认真思考的问题。

首先，在教育系统迅速掀起《标准》学习的高潮，让每一位教职员工了解《标准》，熟知《标准》的内容，在社会上做好宣传。

其次，在深入学习的基础上，将现行学校管理工作的规章及做法与《标准》逐项、逐条对照分析，查找存在的问题与不足。

第三，因地制宜，创造性地贯彻落实《标准》。《标准》内容全面、细致，适用于全国义务教育阶段的学校，鉴于我县学校的实际情况，每所学校在贯彻落实《标准》时，根据《标准》的基本内容，总结过去在哪些方面做的较好，哪些方面在现行条件下可以落实，哪些方面经过努力、创造条件可以实施，哪些方面在目前不具备条件不能做到的……每所学校制定本校落实《标准》的规章制度。

篇6：关于义务教育管理标准的心德体会

通过认真学习《义务教育学校管理标准》，我深深地感悟到身为一名教师的师德重要性，师德是教师在从事教育劳动过程中应当遵循的行为规范和必备的品德。教师不仅要具有较高的专业水准，还要有完美的品格和模范的行为，成为学生最直接的榜样，起到言传身教的作用。

一、有爱心。

有爱心是师德的核心，是教师必备的情感。“捧着一颗心来，不带半根草去。”只有从心底萌发出对学生的爱，才能迸发出授课时的激情，才能转化成为教学活动中的不竭动力，对待学生的仁爱以及教育学生时的谆谆教诲。没有爱也就没有教育,如果教师仅仅把教学当作一种谋生的手段，在育人过程中没有倾注爱的话，教育质量是难以想象的。教师面对的是一颗颗稚嫩的心，如果不用爱来浇灌、呵护的话怎么能保障这些弱小的心不受伤害?

二、有责任感。

有责任感是师德的关键，教师要时刻牢记“教书育人”是教师的天职，不仅是“教书”更重要的是“育人”，要时刻本着对学生负责的态度去备课，上课，批改作业。曾有文章形象地把学生喻作“豆腐”，不仅洁白，而且易碎并极易沾上尘土。作为“人类灵魂工程师”的教师，又怎能不负责任的对待学生呢?

“己所不欲，勿施于人”，要求学生做到的，教师自己更应当做到，而且要做的更好。要时时本着对学生负责的态度，不仅对所教专业有所研究，有所造诣，及时充电，跟上时代的步伐，而且要认真备课，坚持向课堂四十分钟要质量。有责任感的教师会时时鞭策自己前进，公平的对待每一个学生，不开“小灶”，不在学生中间搞特殊化。要时刻提醒自己：自己是学生的榜样，自己的一言一行都会对学生产生深远的影响。当学生遇到困难时，教师有义务也有责任给予积极地帮助。

三、有修养。

有修养是师德的基础。教师的言行谈吐除了能显示教师本人的素质和涵养以外，还会不同程度的影响到学生。

有修养的教师会时时处处注意自己的一言一行，争取给学生起到好的榜样带头作用，有修养的教师谈吐严谨而又不失幽默风趣，即使是批评学生时也是就事不就人，不伤害学生的自尊，更不能侮辱学生的人格。有修养的教师和蔼可亲，宽容大度，会让学生如沐春风，变受教育为一种享受，学生自然就会亲近你。而气量狭小，动辄训斥的教师不仅让学生如临大敌，而且时间长了学生会模仿教师的不良话语或举动，产生对学生不利的影响。

孩子是祖国的未来，中国的未来要靠现在正在成长的学生，而给学生知识和做人道理的正是我们的教师。但是我看到，今天有相当一部分教师的表现距离师德要求仍甚远，为了学生，为了祖国的未来，我要大声疾呼“唤醒师德”!