小学二年级六一小作文（共20篇）由网友“软酥萌甜”投稿提供，下面是小编为大家整理后的小学二年级六一小作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：小学二年级六一小作文
六月一日，是儿童节，二（4）班的同学们准备在教室里举办一场庆祝“六一”的联欢会。
他们在黑板的两边，挂上火红火红的灯笼，并在黑板上贴好剪出来的四个金灿灿大字———庆祝“六一”，又在字的周围画上了一颗颗彩色的星星，那些彩色的星星，好比一位位同学，在欢庆“六一”......
一切都布置好了，班长让同学们坐在教室的边缘上，好让演员们顺利地表演节目。第一个节目是小红、小芳、小明共同表演的《新疆舞》，这可是他们精心排练了好久的节目。小红特意穿上一件粉红色的裙子，外面还套了一件咖啡色的带着黄边的马夹，头上戴着一顶小红帽。她右手立着放在脖子边，左手手心朝上，高高地举在头顶，双脚一直点着地面，小红的脖子还不停地左右摇晃呢！小明单腿跪着给小红伴奏，他穿着白色的T恤衫，上面带着一条条蓝色的花纹，好看极了！小明头上还戴着一顶深绿色帽子。他一只手抓住手鼓，另一只手不停地敲打，手鼓发出“咚达咚达”的声音，好听极了！小芳坐在椅子上，双手拿着一对铃铛，很有节奏地摇着铃，“叮当...叮当...叮当...叮当...叮当”的声音太美了！
这三位同学精彩地表演，让观看的同学们都不由自主地跟着拍起手来，为他们鼓掌喝彩。其它同学也接着表演了节目，有诗歌朗诵、故事大王......，就这样，二（4）班的同学们欢快地度过了一个难忘的”六一”儿童节。
小学二年级六一小作文
篇2：六一小柠檬作文
大家好！我在《桔灯闪闪》的直播现场。好，现在，首先我先自我介绍一下啊，我是人见人爱，花见花开，车见车爆胎的《桔灯闪闪》主持人——赵愈惠，可以叫我惠惠。感谢由锐澳鸡尾酒独家赞助，今天，惠惠会带领大家，去长弄堂商业街瞧一瞧！许许多多的小桔子们正在卖东西，原来举行了“跳蚤市场”。
瞧！这里人山人海，买卖声叫喊声，砍价声，汇成了一曲曲热烈的交响乐。
“你未必也太贵了吧！”一位十多岁的少年说。
“我买来的时候还要贵二倍呢？我卖给你已经够便宜了。”
说着，那一位少年要走了。不管三七二十一，立刻转身甩头走人。
看样子“小老板”并不愿意便宜一分。但又因为想卖出去，“小老板”只能放下大架子，用便宜的价格卖给了那位少年。少年拿到后，真的可以说是爱不释手啊！那一位少年一直在那儿拿着他刚砍价来的变形汽车在玩，脸上露出了灿烂的微笑。
看！那一个小胖哥手上拿着一个好吃的haburger，正津津有味地啃着！突然，他眼前一亮，又发现什么好吃的，嘴巴边流出了几滴口水，他不禁吸了吸，向一个“宝贝”走去。
原来，是热腾腾，香喷喷的蛋挞，他立即上前去，盯着那几个蛋挞，像是寻到了什么宝贝似的。
小姑娘说：“哥哥，这是我妈妈刚烤出炉的蛋挞，你要买吗？”
那一个胖胖的小男孩说：“嗯，多少钱？”
“3元一个”小姑娘轻声说道，“你要几个？”
“有多少，你就来多少！”
呵，可真是一个会吃的小胖哥啊！好，休息一下，马上回来！广告之后，更精彩。
好，欢迎回来《桔灯闪闪》，感谢锐澳鸡尾酒独家冠名播出。
下面，我们继续往后面走！
瞧！那一个小女孩在拉人买自己的东西呢！她拉着一个比她小的女孩子，来到她的摊位上，向她介绍这一个，介绍那一个，小女孩就毫不犹豫地买下了那一个项链手串。
好了，今天的节目到此为止，感谢大家收看本期节目，下周一同一时间再见！
篇3：庆祝六一小作文
六月一日是儿童节。这是我们儿童的节日，这是一个快乐的节日。今天，妈妈带我到青少年宫去玩了。我玩了过山车，还玩了魔鬼世界。这一天，我过得真开心啊。！希望灾区的小朋友能快点恢复身体，下一个儿童节就可以高高兴兴的过了。
6庆祝六一儿童节
星期五早上，我们学校举行了团体操表演、表彰大会和颁奖仪式。
我们先吃早点，崔老师和周老师把我们带到操场，刘校长开始讲话了，我们还听了管乐队和民乐队的演奏呢！后来有几位家长带着自己的宝贝上台领奖去了，我心里想如果我妈妈和我也能上去那是多么光荣呀！团体操表演开始了，令我最羡慕的.就是我们二年级和穿军装的四年级，四年级大哥哥大姐姐真帅，我们二年级的也不落后。
会开完了，我们一个一个的回教室，我希望下次六一儿童节我能上去表演团体操!
篇4：庆祝六一小作文
一年一度的六一儿童节到了。全体师生是在操场上等待演出的开始。
首先，是校长讲话，他祝我们好好学习，天天向上。文艺演出开始了，共18个节目。其中，“快乐大扫除”和“时装秀”最精彩。
我班黄愉千获得“优秀少先队员”奖。还有一批新队员要戴红领巾了，老队员帮新队员系红领巾，还带它们宣誓。当每个节目表演好了，评委老师就要打分，最高10分。
最后一个节目是《三字经》还在长兴获得一等奖哩。它描述了古代历史。
同学们在欢歌笑语中结束了。
篇5：小学生庆六一小作文
小学生庆六一小作文
六一儿童节，我们自己的节日。期待、紧张、高兴、激动都变成了我们脸上那灿烂的笑容，整个学校洋溢着一种活跃的`气氛。
那些辛苦的老师和演员们甚至早晨6：00就来到了学校化妆，我也在内。可能只有我们知道那些老师的辛苦吧，那些不表演的同学可能还不以为然，但这是极少数。画完妆后，就开始了这隆重的演出。首先还是让校长等主席入座，然后是少先队员给主席带红领巾，再是升国旗、奏国歌、敬礼……这些事做完了以后，就开始了我们的演出。
节目一会就开始了，有拉丁舞，大合唱，诗歌朗诵，还有小品等，节目非常的精彩，虽然天气很热，但是我们都不怕，我们的活动举行的很成功。虽然我没有上台表演，但是心里也特别高兴。台下的观众朋友们也毫不示弱，他们的高兴劲儿都化作掌声“啪、啪、啪”的拍出了声来，那热闹劲儿就别提了。不过、这背后默默付出、辛苦自己的还是他们——老师!在这里，我向学校的全体老师说一声：“老师，您辛苦了!谢谢您!”
就这样，这个六一节掌声和欢声笑语下结束了。
篇6：小学二年级六一节作文
儿童节已经过去一段时间了，但我还是很怀念。那天，我们学校举行了一场唱红歌的比赛。音乐老师让我当指挥，打拍子。比赛开始了。我们班的孙老师是竞赛的主持人。比赛从高三开始。每个班的指挥打拍子的时候都很有活力，很有节奏，让我很紧张。随着我们接近我们的班级，我感到更加紧张和担心，我的指挥不如他们的好。这时，我想起了爷爷曾经对我说过的话。深呼吸放松可以缓解我的紧张情绪。最后，轮到我们上课了。我按照爷爷的话又做了一遍。没想到还能用。我紧张的心情突然放松了。
我们有序地走向舞台。随着音乐，我开始指挥，同学们一起唱国歌，“起来吧，不想当奴隶的人……”在我的指挥下，全班同学随着音乐的节拍唱得更有力、更整齐。
接下来唱第二首《我们是共产主义的接班人》的时候，感觉全班和我都已经全心全意投入了，没有任何紧张，只有无拘无束的激情。当我们走下舞台时，我的.脑海里仍然充满了歌声。
红歌比赛结束了，比赛结果公布的时候，大家又很紧张。三等奖和二等奖没有我们班的份儿。我以为，过了，过了，过了，我们拿不到名次了，可是就在我们最失望的时候，主持人孙老师宣布班级拿了第一名。第一节课是我们二年级(一班)。那一刻，我们全班沸腾了，学生们一个个欢呼雀跃，完全沉浸在获得荣誉的快乐和喜悦中.
今年的儿童节是我们全班最开心的一天，因为在那一天，我们赢得了荣誉和信心。
篇7：二年级小学六百字作文
草堆中探出的一丝绿，使我驻足。
日历已悄然翻至十一月末，而我却仍在伏案苦读。终于到了身心俱疲之时，才意识起来是该出去走走了。
秋末冬初的庐州城，已是带有几分隆冬的寒冷，街旁的非常青植物早已是枯黄一片，没有半点儿生机。常青树叶紧紧地缩成一团，对于这寒冷也是束手无策，天地之间一片肃杀之景。
正行于人行道上，忽然我的视线被一抹绿色牵引，随即内心先是一惊，而后是好奇：这一抹绿是为何?怀揣好奇的我走近一看，竟是一株仍然泛绿的小草!这小草在周围枯黄的背景下格外显眼，虽仍显嫩绿，但却一副弱不禁风的样子，仿佛忽然刮来的一阵风，或是一场冬雨，都可结束它的生命。但它的表现却使我惊讶不已：一阵又一阵的凛风，抽打着它的身体，一次又一次，它的身躯横躺在地面上，草茎都要断开似的，但一次又一次，它却挺直了躯干，准备迎接着又一轮的寒风。一旁的我却早已被这景象怔住，两脚不禁往前移动，想要更近距离的观察。那簿簿的叶片边上布满了大大小小的伤痕，伤痕的边缘已经变得褐黄，但即使是这样，它，仍在坚持。
当它的同伴全都远去之时，它并没有放弃，而是仍在坚持，想尽办法度过这严冬。因为，它所向往的，是那温暖的春天。“冬天已经到了，春天还会远吗?”这，或许就是它此刻真正的内心独白。
想到这儿，我的脚步开始转向，带着躯体向家走去。或许，我不应让“累”成了我不想学习的代名词，心态放平，才能继续努力学习，就像那株仍在坚持的小草一样。
“冬天已经到了，春天还会远吗?”这句话在我的心头久久荡漾，还有那株小草，那株仍在坚持，期盼春天的小草。
篇8：小学二年级六一节300字作文
今天，是六一儿童节，是全国儿童的节日。我们全校师生都打扮得精精干干，漂漂亮亮的，学校还把市政府、教育局的领导也请来了！
为了今天的表演，我们可没少费工夫。天天连课也不上，就在操场上训练。经过几周的训练，我们有了很大的进步。虽然是大夏天，每个人热得满头大汗，但我们仍然努力改进着，没有一点向困难低头的意思。终于，演青蛙的人演得可爱了，演鱼儿的人演得活泼了，演蝉的人演得自由了……可以上台展演了！
为了庆祝六一儿童节，学校专门请人弄了拱门、还吹了不少气球，把学校背景幕布打扮得五彩缤纷，漂亮极了！这次的节目丰富多彩。有街舞、架子鼓、钢琴、瑜伽、武术、健美操、乒乓球、太极、团体操和诗歌朗诵情景剧等。
给我印象最深的是压轴节目——《少年心，放飞中国梦》。参演者将近200人。里面有很多角色：蜻蜓、蝉、牧童、纺织女、农民、荷叶等。我扮演的角色是活泼的蜻蜓。上场了，我模仿蜻蜓的样子翩翩起舞，一会儿“飞翔”，一会儿转圈，一会儿蹦跳，仿佛自己变成那只小蜻蜓……紧接着就是小鱼、青蛙、蝉、牧童、纺织女、农民等出场了，他们演的也都很好。
尽管我们在排练时又累又热又渴，但我们并没有埋怨，要不是经过之前的排练、彩排，我们哪来今天的突出表现？几乎每个节目都得到了领导们的好评与赞赏。
通过这次活动使我明白了：新时代好少年是勤劳的；是吃苦耐劳的；是勇于奉献的；是热爱生活的；是勇于担当的。我们要向他们学习，做一位中华好少年！
小学二年级六一节300字作文
篇9：小学二年级语文园地六课件
小学二年级语文园地六课件
这是一个关于小学二年级语文教师家长会课件PPT模板，家长会的内容中分析了孩子的'学习习惯有差异 如何减少差异以及对家长提一些建议，要引导孩子形成积极健康的观念，安全时刻在心间，详情了解请点击下载小学二年级语文教师家长会课件PPT模板。
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篇10：二年级作文六百字奶奶左右
我有一个“典型”的奶奶，已经七十多岁了，个子比我矮。奶奶的头上布满了银发，岁月在她的额头上刻了一条又一条皱纹。饱经风霜的脸上镶嵌着一双无神的眼睛，耳朵特别灵敏。对于我这个奶奶，全家人不是无可奈何就是哭笑不得。邻里邻居也经常被她说得哑口无言。
听爸爸说，奶奶小时候家里穷，没钱读书，所以现在是个“文盲”。年轻的时候脾气暴躁得很，经常捧胸生气，真是个粗人。现在哪，整天唠唠叨叨，多管闲事，经常使我们感到心烦意乱。但是有什么办法咧，说她一句，她听了后过会儿就忘了。况且她也是长辈，总不能对她大呼小叫吧。哎!
说她唠叨，一点也不假。好不容易有个假期，早上多睡一会儿还得被她嚷起来 。“知道了，烦死了。” 我漫不经心的回答后，爬下床去厕所。她听到我一个劲往厕所冲水，又叫起来了，“水不要冲太多，桶里剩不多了。”其实我也不想的，还不是一进厕所就闻到尿臊味。她又嚷了：“快去刷牙洗脸，然后吃粥去!”我真是受不了!吃完后我和妹妹看一下电视，她又没完没了地唠叨起来。有时我被她烦得忍不住哭了，真是!
说她让人哭笑不得，也不假。我妈妈买桶油用没多久，里面还有剩。奶奶看到要废品的人来了，为了贪图几块钱，把剩有油的油桶给卖了。妈妈知道后大惊失措，这个油桶奶奶只卖 1~2块钱，而桶里剩的油也值几十块钱。哎，这个奶奶!
奶奶每天吃好穿好，我们不用她老人家干活，可她就闲不住，整天没事找事干，结果都是添麻烦。一次，奶奶想去收衣服，又怕我们责怪她，所以独自爬上窗台。可是一不留神，摔倒了，闪了腰。
有关她的事，就算是三天三夜也说不完 ，我这个奶奶，爱唠叨，多管闲事，真没办法!
篇11：我的学校一小小学作文400字
我的学校一小小学作文400字
我的学校在金光小区，它是烟台开发区第一小学。学校的围墙上有一些大字，分别是富强、民主、和谐、文明等。
一进校门就看见了崇文楼，它上面的“博学笃思勤学好问”几个大字最引人注目了。再往里走你就看见了我们学校的尚艺楼，顾名思义，这就是我们学校的艺术楼，我们平时有什么文艺表演或者是有什么晚会就是在这里举行的。在尚艺楼后面就是我们学校最浪漫的的地方——紫藤花架，一到夏天紫藤花就全部开了，漫步在里面就像是下了一场紫色的雨一样，开完花以后它上面就会长满小豆荚。紫藤花架的后面是我们学校的操场，我们平时会在这里跳大绳，会在这里打闹，会在这里奔跑，还会在这里上体育课。而在紫藤花架的旁边就是我们的教学楼了，我的'教室在三楼，走廊宽阔明亮，窗户也纤尘不染，一排排的桌椅摆放的整整齐齐的。你看，我们上课多认真啊。
我爱老师我爱同学我爱校园，我爱我学习成长的地方。
篇12：我为一小而骄傲小学作文
我为一小而骄傲小学作文
我们的学校恩城第一小学座落在碧水荡漾的锦江河畔，背靠松涛叠翠的鳌峰山，校园环境清雅，是育人的摇篮。
我们的学校是“广东省一级学校”，那可不是浪得虚名呀。清晨，当你走进我们的校园，展现在你眼前的是如诗如画的美景，一排排树木枝繁叶茂，小草青翠欲滴、生机勃勃，琅琅书声伴着鸟语花香，令人流连忘返。春天，这里充满生机，青草冒出嫩芽，树枝抽出新绿，小鸟会在这里婉转歌唱；夏天，这里郁郁葱葱，给人以一片赏心悦目的浓荫；秋天，这里色彩斑斓，像一个油画家笔底的画面，显得格外亮丽；冬天，长青树木依然苍翠，绿色的草地披上了金衣，配上红绿相间的塑胶运动场，这里就像动画片里的童话世界……漫步校园，一阵阵清新的空气扑面而来，一阵阵醉人的花香沁人心脾，让你心旷神怡、精神百倍地迎接新一天的学习。
我们学校不断发展壮大，实现“一校两区”的.办学模式。主校区新建了东、西两座六层高教学楼，大楼雄伟壮观，金碧辉煌，配上巨型的霓虹灯校牌，成为锦江两岸标志性建筑之一。校园内铺设了塑胶运动场，增加了十五个媒体教学平台，重新配置了五万多册图书。学校建有先进的校园网络，教学网络和校园广播系统，是现代化教育教学的一流学校。我们分校区最大的特色是开办中午托管，深受学生和家长的欢迎。
老师的辛勤耕坛结出累累硕果：我们学校教学质量检测成绩均居全市榜首，连续十三年参加市毕业水平测试总积分均获市第一名，学校被评为国家“十五 ”科研规划课题实验学校。
三月二十六日是我们学校的校庆，我们的母校走过了六十个春秋，经历了六十年的风风雨雨，像一个饱经风霜的老人，却焕发出年轻人的青春活力。六十年春华秋实，桃李满天下，莘莘学子扬名海内外，我为一小人而自豪。
为了庆祝母校六十华诞，我们准备了一系列的庆祝活动，如召开主题班会，举办书法比赛、绘画比赛、征文比赛……我们要为母校60华诞献上一份珍贵的生日礼物。
啊！母校，作为一小的一份子，我们一定不会忘记你。我们在您的怀抱里茁壮成长，今天我为一小而努力，明天一小为我而骄傲！
篇13：六一节小学作文
叮铃铃，上课了，同学们期待地回到座位上坐好。今天，我们二（6）班邀请了同学李东鸿的妈妈--孙老师教我们学健美操。
我们兴奋地来到了舞蹈室。孙老师打开音乐，同学们整齐分散地排好队列。音乐开始了，孙老师说：“腿叉开，与肩同宽，双手向上，伸到头顶，五指交叉后慢慢放下。”同学们随着音乐跟着孙老师的节奏跳了起来。“左脚先抬起来，右脚后抬起来……四、三、二、一，非常好！”孙老师看见同学们跳得认真，都禁不住夸奖我们。
叮铃铃，就下课了，时间过得真快，这真是一节有趣的课！
篇14：六一节小学作文
又一个愉快的五一节开始了。前两天我就把作业做好了，没有其他事可做，这可把急性子的我急坏了，“要是有一只可爱的小狗陪伴我就好了”，我喃喃自语，可我爸爸妈妈就是不同意我养狗。我左思右想，终于想出了一个好主意，那就是画一只小狗来陪我。
说干就干，我开始画了，画了一阵我没有信心了，把纸扔进了垃圾箱。这时我想起老师对我的教诲：“做任何事都要有恒心，千万不能半途而废！”于是我又画了起来，俗话说功夫不负有心人，一只可爱的小狗终于诞生了，这个小狗，有一张胖乎乎的脸和身子，两只又黑又亮的眼睛，一个湿漉漉的三角形鼻子，一张拖着红红舌头的大嘴，还有扇子似的两只大耳朵，长长的小脚，摇来晃去的小尾巴，别提有多可爱了！这使真正感受到成功后的喜悦，我把这个画好的小狗起名叫“小可爱”，这个小可爱陪我渡过了一个难忘而愉快的五一节。
篇15：六一节小学作文
“叮……”上课铃响了，自然老师拿着实验器材走进教室，说：“今天我们的实验是找空气。”老师要求我们先用眼睛看空气，结果什么也没看见；再用手去抓，也没有抓到什么；最后用鼻子去闻，也没有闻到什么气味。原来空气是一种无色、无味的气体，看不见，抓不，也闻不到。那该怎么找呢？
这时，老师拿出实验器材，做了一个小实验。老师把粉笔放入水中，结果象珍珠一样的气泡从粉笔中钻了出来。奇怪，粉笔里怎么会有空气呢？老师把粉笔折断了给我们看，原来粉笔里有许许多多的小洞，空气就藏在小洞里面，粉笔放进水里，小洞里面的空气就被水挤出来了，变成了象珍珠一样的`气泡，真好玩啊！通过本次实验，使我明白了我们身边到处都有空气，空气与我们的生活息息相关！
篇16：青苹果小学（六）作文
粘纸事件
自从那次换座位以后，韩梅迎春跟凯庆成了同桌，
青苹果小学（六）作文
。但是我和她的密友安红也经常去她那“串门”。我们在聊话题的同时，当然也少不了捉弄一下凯庆了。一天午休，凯庆去交作业。我和安红便去“拜访”韩梅迎春。今天，安红带了一本粘纸集，是名侦探柯南里的
我一眼就看中了一张粘纸。它是爱心形的，是帅柯南呢，
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我向安红苦苦哀求：“安红，你能送我那张柯南的粘纸好吗？求求你了！”但安红不肯，说：“这张这么漂亮，我自己留着。要不，这张你要吗？”她指着一张灰原哀的粘纸说。“好啊！”这时，安红突然说：“我们搞个恶作剧吧！我们在凯庆的文具盒里贴一张粘纸吧！”“好啊！就贴这张小兰的粘纸吧！”我提议道。“可以。”安红答应了。
说干就干，安红小心地撕下了粘纸，贴在了凯庆的文具盒里面，然后关上。正当我们想开溜时，谁知凯庆回来了。他见我们都围在这里，便满腹狐疑地打开了文具盒，发现了这张粘纸便撕了下来。我们紧张地看着他。他把这张粘纸贴在迎春的桌上，但又没粘性了。他便把它撕碎了扔进垃圾桶。
从此以后，我明白了。原来他也有发威的时候。
篇17：小学二年级语文识字六(网友来稿) 教案教学设计
识字6
教学要求：
1．学会 8个生字和 10个生词。会认9个生字。
2．学会8组反义词。
3．让学生在反义词的训练中受到启发。
教学重难点：
1．生字词的掌握。
2．反义词的训练。
课前准备：
生字词卡片。
课时安排：
两课时
第一课时
教学目的：
识记生字，理解第一部分句子。
教学过程：
一、导入新课。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这首歌唱得真好，那我们是不是应该像歌里所唱的那样呢？
二、学习前3句。
三、初读课文，识记生宇。
1．轻声读课文，找出生字并作记号。
2．读准字音，看清字形。
3．指名读，正音。
4．重点指导：
恨 前鼻韵母 漠 第四声
5．同桌相互讨论，看看你是怎样记住字形的？
6．师范读词语，领读词语。
7．学生朗读，直到正确为止。
四、学习句子。
1．指名读课文。
2．你能从中找到几组反义词。
美一丑 爱--恨 真诚-虚假
冷漠一热忱
3、读准字音，看清形，想想每对反义词的意思。
4、联系实际帮助学生理解“真诚”“虚假”“冷漠”“热忱”。
5．读句子，理解句子的含义。
五、识记字形，指导写字。
1．引导观察每个字在田字格中的位置。
2．师范写，生练习，完成“我会写”部分生字。
[小学二年级语文识字六(网友来稿) 教案教学设计]
篇18：小学二年级语文上册识字六教学设计
【教学目的】
1、初步感受反义词，能正确、流利地朗读课文。
2、会认9个生字。
3、能正确书写8个生字。
【教学重、难点】
识字、写字。
【教具准备】
生字卡片、词语卡片。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
今天我们学习《识字6》。板书课题，齐读课题。
二、初读课文，认识生字
1、小朋友们，你们知道反义词吗?(请知道的同学说一说)《识字6》里给我们列出许多组反义词，请大家自己去读一读，找一找，把你找到的反义词说给你的同桌听。
2、再次读课文，用“□”勾画出文中生字，看看自己会认哪些字，是怎样记住的，能为哪些字组词。
3、出示生字卡片，每出示一个，就请会认的小朋友说一说这个字读什么，讲一讲记忆的方法，并尽可能为它组词。教师相机指导。
重点指导以下几个字：
漠：左右结构，不是上下结构，部首是三点水，可组成“沙漠”、“冷漠”。
富：用换部首的方法记忆，将宝盖头换成示字旁，就是“幸福”的“福”。
奉：与“春”字作比较，上面相同，下面不一样。奉：奉献 春：春天。
永：独体字，与“水”相近。永：永远 水：冷水。
4、用开火车、齐读抢读等多种方式读生字。
三、细读课文，熟读成诵
1、生自己读课文，勾出不理解的词。
2、生质疑，师解答。
3 你能流利地朗读课文吗?自己试试。
4、师生对读课文。师：美对──
生：美对丑。
……
5、同桌对读课文。
6、熟读成诵，试背课文。
7、齐背课文。
第二课时
一、复习导入
1、开火车认读生字。
2、抽背课文，齐背课文。
二、学习写字
1、学生自由准备，为要求会写的8个生字组词，想给哪个字组就给哪个字组，能组几个就组几个。老师将词板书，生齐读。
2、指导写字： 重点指导以下几个字：
永：这个字看似简单，实际它包含了汉字中所有的基本笔画，特别要注意竖中线上的笔画点和横折勾，而左边的横撇和右边的撇、捺一定要均重。
暖：左右结构，要提醒学生注意右下方不是“爱”字。
贫：上下结构，要注意上面的“分”的写法，“八”要分开，“分”要写得扁平。
所有的字要强调写在横中线和竖中线上的笔画。
3、生自由描红、写字。教师巡回指导。
三、完成课后练习
1、出示词语卡片，学生认读。
2、齐读卡片。
四、拓展训练
1、你还知道哪些反义词，说一说。
2、课文中树叶、苹果里的字还有一个没学，你认识吗?说一说读什么，你是怎样记住的。
篇19：小学二年级语文上册识字六教学设计
一、学习目标
1.认识9个生字，会写8个字。
2.正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。
3.在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。
二、教学重难点
识字、写字，熟记反义词。
三、课前准备
1. 在黑板上板书本课全文。
2. 教学用生字卡片，学生自制生字卡片。
3. 有田字格的小黑板。
4. 编排一段小品(公共汽车上给老人让座)。
四、课时安排
两课时。
五、教学过程
第一课时
一、谈话导入
1. 同学们，你们喜欢对子吗?我们已学过不少对子，你能说几个吗?(指名回答)
2. 小结：对子也叫对联，是中华民族的文化瑰宝，它言简意赅，对仗工整，平仄协调。今天，我们学习《识字6》，再来结识更多的对子。(揭题)
二、学习生字，初读感悟
1. 学生小声自读课文，遇到不会读的生字，做上记号。
2. 请同学们拿出自制的生字卡片，分四人小组合作学习生字。
要求：读准字音，认清字形，分清结构、偏旁部首，动脑筋想一想，你有什么好办法记住它?你会组什么词语。
3. 采用多种方法检查学生的识字效果：
①开火车，认读生字卡片。
②猜一猜(老师说谜语，学生举起相应的生字卡片)。
没有水的地方。(漠)
吃了几粒饭，自然感到饥饿。(饥)
一个人住一间房，还有许多田地。(富)
把宝贝分光了，所以就变得贫穷。(贫)
③找朋友(老师提问，学生举起相应的生字卡片)。
奉献的“奉”，你在哪儿?
指名说说“奉”字的结构，偏旁部首，共有几画，能组成什么词语，怎么记住它。
天气好冷啊，我想要点煤炭来烤火，谁把“炭”送给我?
④去掉拼音读生字卡片。
⑤读词语。(出示小黑板)
冷漠 虚假 索取 奉献 助人为乐
人间 真诚 爱心 永远 雪中送炭
⑥读课文。齐读;同桌互读，读给小伙伴听，互相正音。
⑦朗读展示，请大家评议，正音。
三、学习课文，理解感悟
1. 老师引读，引导学生发现反义词的特点，理解词语。
2. 男、女生对读。
3. 老师引导：你们读得真棒!你们从课文中体会到什么?你们读懂了什么?请大家用心读课文，看看还有什么不懂的地方，提出来，我们共同来解决。
(学生自由读课文。提出不懂的词语，老师在黑板上做记号。)
4. 老师请几位同学上来表演一个节目，相机引导学生理解什么是美，什么是丑(美丑不仅仅指长相)。
①几位学生上台表演节目：一辆公共汽车上来一位老年人，大家表现不同。有的人装做没看见，有的人不肯让座，有人为老人让座。
②请大家讨论一下，刚才谁做得对?谁做得不好?
③师小结：**同学给老人让座，他做得对，他的行为美!语言也很美!
④引导学生讨论什么是真正的美。
⑤小结：外表的美不是真正的美，我们要做到语言美、行为美、心灵美!
5. 讲故事，明事理(低段学生年龄小，理解上有一定困难，故采用讲故事的方法，促进学生思考理解)。
故事1：妈妈正在炒菜，发现酱油用完了，就让小明去买，小明却趁机找妈妈多要一块钱买零食吃。他和妈妈讨价还价，帮妈妈做事还要讲条件，这种行为是——(索取)
小结：我们做事时不应该只想着谈条件，索取什么报酬、好处，而应该讲——(奉献)
(故事2、3略)
6.讲述一个真实的故事。有个女孩叫明丽，她才九岁。很小的时候，她妈妈就去世了，她和爸爸相依为命。爸爸在城里打工，不幸遭遇了车祸，瘫痪在床。顿时……(略)
同学们，在明丽家遇到困难的时候，无数的好心人，纷纷向她伸出了援助之手，这就是——(雪中送炭)
这些好心人，他们帮助了别人，自己也感到了快乐，这叫——(助人为乐)
生讨论，师小结：“雪中送炭”就是在别人遇到困难时，及时地给予帮助!
7. 情感升华：正因为有无数热心人的热情相助，无私奉献，使我们感受到了爱，感受到了温暖，才让——(人间永远是春天)
师：有一首这样唱道：
我们都在爱心中孕育生长，
再把爱的芬芳洒播到了四方。
我们要在爱心中大声地歌唱，
再把爱的幸福带进每个人的身上。
爱会带给你无限温暖，
也会带给你快乐和健康!
爱是爱心，爱是奉献，爱是人类最美丽的语言!同学们，就让我们带着这份浓浓的爱，一起再读课文吧。
8. 学生有感情地读课文。
9. 我们身边有哪些助人为乐的人和事，请你们说说吧!
10.学生发言。
四、指导写字
出示“丑”、“永”字。
1. 指名说说字的结构，能组成什么词语。
2.书空(游戏：老师扮机器人，按照学生所描述的笔划书写，当学生发倒笔时，则停止工作，并报警提示)。
3. 观察它们在田字格中的位置，找出压线笔。
4. 老师范写。
5. 学生描红、临写，老师巡视指导。
五、拓展练习
1. 老师说词语，学生对出意思相反的词语。
如：朋友--敌人 成功--失败 快乐--痛苦 寒冷--炎热 遥远--附近温和--严厉 称赞--批评 开始--结束 爱护--损坏 保护--破坏 先进--落后
2. 让学生自己说几组反义词。
篇20：小学二年级下册《语文园地六》教学设计
［教学目标］
1.识字认字，注意书写笔画和字形结构。
2.会根据语境，猜测词语的意思，理解句子内容。
3.激发学生对大自然的探索热情，并能写出自己心中的疑惑。
4.朗读背诵古诗，理解诗歌内容。
5.养成良好的阅读习惯。
［教学重难点］
1.能在句子中根据语境推断出词语的意思。
2.能大胆写出自己心中的疑惑，多问为什么，展开想象，引发对大自然的思考。
3.背诵古诗，理解古诗的内容。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程
一、识字写字
1.出示各场馆图片，创设情境，教师带领学生游览这些地点。
2.出示图片及对应名称。同学们认识这些建筑物，那么会读它们的名字吗？（指名读）
3.去掉词语拼音，认读词语。（结合图片，以图识字）
4.开火车检查认读情况。
5.出示第一组字“含、迎、留”，指名说出它们的笔顺，全班一起书空，梳理笔顺。
6.出示第二组字“荡、满、敬”，指名说说它们的汉字结构。
指导：“荡”是上下结构，“满”“敬”是左右结构。学生书空练习，梳理笔顺。
7.完成课本上生字的书写，每组字抄写两遍。教师巡视，注意书写姿势。
二、猜词意
1.出示第一句话，指名读。
(1)指出“喧闹”这个词，让同学们根据这句话的语境，猜猜它是什么意思？
(2)同学们可真聪明，你们是怎么猜到的？（根据语境，“安静的`码头一下子喧闹起来”，应该与“安静”相对，所以是喧哗吵闹的意思）
2.出示另外两个句子，小组讨论。
3.讨论结束后，指名各小组代表汇报小组讨论成果，交流猜测词意的方法。
指导：可以根据语境，也可以根据词语的字形结构、偏旁部首猜测词意。“暗示”：用含蓄的语言或示意的举动使人领会。“泄露”：不该让人知道的事让人知道了。
三、我爱问“为什么”
1.(教师范读短文)我们的小伙伴明明有这么多好奇的问题想知道呢，你有没有什么问题很想知道呢？展开你的想象，与你的同桌交流一下吧！
2.请同学们把自己的问题写在卡片上，注意不会写的字写拼音。
3.写好卡片，小组成员交换看。每组选出一张制作最精美的卡片作品，张贴在教室展示墙上。
4.谁知道这些问题的答案？请举手起来说一说。
教师：有一些问题我们已经得出了答案，但还有一些问题我们没有解决，请同学们课后收集相关资料，解答出来，别忘记告诉提问者哦，与他一起探讨一下吧！
6.出示“刨根问底”。教师：这个词语是什么意思？能不能根据语境猜一猜？（指名说）
四、小结
大自然中，有很多神奇的奥秘等着我们去发掘，只要我们能像川川一样有“刨根问底”的钻研精神，时常问“为什么”，我们就能发现更多的宝藏。
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