二年级作文新式房屋（推荐21篇）由网友“清野菜名”投稿提供，下面就是小编给大家带来的二年级作文新式房屋，希望能帮助到大家!
篇1：小学二年级语文《新式房屋》教案
学习目标
知识目标：
1 学会田字格中的9个生字，会认双横线中的10个生字。
2 正确流利地朗读课文，继续学习默读课文。
3 通过读课文，了解新式房屋的外形特点和特殊功能，感受现代科技的神奇。
能力目标：继续培养学生默读课文，边读边想的习惯。
情感目标：带领学生感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情。
教学重难点
指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;通过读文了解新式房屋的特殊功能，感受现代科技的神奇。
设计理念：
阅读是学生、教师、文本三者之间进行对话的过程。新课标倡导语文教学应激发学生的学习兴趣，重视学生的自主体验和情感。在这一课的教学中我设计以朗读为主线，让学生在反复与文本对话中感受新式房屋的特殊功能。借助多媒体课件激发学生探究的兴趣，突破新式房屋的特殊功能与学生认知之间的差异，感受现代科技的神奇，感受阅读的乐趣。
教学过程：
第一课时：学习生字词，学写生字，初读课文，学习课文1、2自然段，了解新式房屋的形状特点。
第二课时：
一.激趣复习导入
1 齐读课题。
2 复习：你们还记得新式房屋的样子吗?(贴图)
师评：新式房屋的样子真是可爱，真是特别呀!
3 导入：这样特别的房子和我们住的房屋有什么不同呢?这节课我们继续学习。
二学习课文3至6自然段
(一)学习课文第三和第六自然段。
1 请大家默读课文的第三自然段，一边读一边想：新式房屋与我们所住的房子有什么不同呢?
拿出小铅笔画一画有关的句子。(学生边读边划。)
2 把画出的句子和同桌读一读。(学生合作学习)
3 指名回答：谁能向我们说说，新式房屋与我们所住的房子有什么不同呢?(学生自由发言)
学情预设：
(1)屋顶的功能
A 自由读句子“屋顶是一整块的超薄玻璃瓦，七彩颜色，华丽夺目。”(CAI出示句子)
想一想，屋顶和我们所住的房子有什么不同呢?
指名回答，相机指导朗读。(点击：一整块三角形超薄)
(师：好大的玻璃瓦啊!你们能读出屋顶的神奇吗?)
B 你们瞧，新式房屋的屋顶有这么多颜色，在阳光下闪闪发光，这就是“华丽夺目”
谁来读读这个词。屋顶这么美，让我们美美地读一读这句话吧!男女生读。
C 在屋外欣赏了美丽的屋顶，大家想不想进去看看?现在假如咱们全班同学站在这样的屋顶下，你会看到什么?
D CIA演示屋顶五彩缤纷的白云飘过的情景，师激情范读第六自然段。
看到这样的美景，心情多么愉快!让我们带着愉快的心情，自由地读读吧。
学生自由读。
E 指名读第六自然段。(CAI出示句子)
(师：屋顶真神奇，可以看到这么美丽的风景。板书：看风景)。
过渡：新式房屋还有哪些地方也很神奇呢?
(2)屋身的功能
A 自由读“屋身是一个大型的球形气垫房，气垫房可以随季节变幻而自动伸缩变化。”
屋身和我们住的房子的屋身有哪儿不同?(CAI出示句子)
指名学生回答。(点击：球形自动伸缩)
多奇妙的屋身，谁来读读?指名读。
(师：球形的屋身真有趣!板书：自动伸缩)
B 屋身是怎样随季节变换而自动伸缩的呢?生回答表演。
C 师生合作带动作表演读。
师：能大能小，能伸能缩，屋身的功能真是神奇极了。让我们再来读读这句话!生齐读。
过渡：不知道“门窗”又有什么神奇之处呢?
(3)“门窗”的功能
A 指名学生介绍新式房屋“门窗”的本领。读句子“那扇---------恒温器”(CAI出示句子)
师：这种感应材料就像我们的皮肤一样，对温度特别敏感。它还会调节温度呢!这就是它与众不同之处啊!(板书：调节温度)
B 今天天气太热了，如果我们在新式房屋里上课，会有什么感受呢?读“如果----------凉爽极了”，读出凉爽舒服的感觉。生指名读、小组读。
(师评：“门窗”多像一个大空调。)
C 如果是寒冷的冬天来临，自动感应窗又会怎样呢?
师：冬暖夏凉，功能这么特殊，这可都是“门窗”的功劳啊!来，让我们读读吧!
4 小结: 刚才，我们了解了新式房屋各部分的神奇本领。老师想和你们一起把第三自然段连起来读一读。(配乐师生合作读)
(二)学习课文4、5自然段。
1 新式房屋还有哪些神奇之处，请同学们默读课文的第四五自然段。一边读一边思考。
2 学生读课文4、5自然段，
3 指名学生回答，相机指导朗读。
生读句子“只要风一起，整幢房屋————也不会滚动。”
(师：球型的屋身设计得多巧妙!和我们住的房屋比，新式房屋安全极了!)
生读句子“倘若遇上大地震——多安全的房子。”
(师：既防风又防震，新式房屋多么安全。)
4 生齐读：多安全的房子!
三、课后拓展
1 设计师设计了这样的房屋，它有特别的样子，神奇的本领，更重要的是，它给我们带来了安全和舒适。请你们也来当个小小设计师，设计你心中的新式房屋，先想想它的样子，有哪些神奇之处，再和小伙伴说说吧!
2 学生思考并踊跃发言。
四、课后作业：画一画，写一写你心中的新式房屋。
五、结语：迈入21世纪，高速发展的科技为我们安上了想象的翅膀，只有我们想不到的，没有我们做不到的，老师希望大家实现自己的梦想，住上自己设计的新式房屋。
板书设计：
20 新式房屋
看风景
自动伸缩
调节温度
多安全的房子!
篇2：小学二年级语文《新式房屋》教案
教学目的：
初读课文，整体感知，学习默读课文;识字;学习第1、第2自然段。
教学要点：
学会9个字，会认10个字。
教学资源：(主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等) 挂图、生字卡片、吸铁石、图片、教鞭。
教学过程：
一、创设情境
1、板书课题。
2、读了课题，你想知道什么?
3、梳理问题。
二、自主探究
(一)、初读课文，整体感知
1、带着问题读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。
2、组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。
3、检查初读效果。采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况。
4、送生字宝宝回家，默读课文。要求：静下心来读课文，嘴里不出声，在心里读。一边读一边想这种新式房屋有什么特点?
5、学习课文的1—2自然段。了解新式房屋形状的特别，并朗读。
(二)、学习生字
1、出示生字卡，上面写有“式、仅、超、瓦、华”五个字，问学生：说说你有什么发现?你最会记哪个字?
2、书写时你想提醒小朋友注意什么?
3、教师范写“瓦”，学生在书上描红。
4、在本子上练习。
三、练习拓展： 熟读课文。
第二课时
教学目的：
学习课文的3—7自然段，了解新式房屋的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情;学写后面的四个生字。
教学要点：
朗读课文。读文了解新式房屋的特殊功能，感受现代科技的神奇
教学资源：(主要注明网络资源、校本资源、教育技术资源等) 挂图、生字卡片、吸铁石、图片、教鞭。
板书设计：
教学过程：
一、创设情境
1、认读生词。
2、师：昨天我们了解了一种新式房屋，它的形状真特别，谁来说一说。今天呀，我还想进一步了解一下这种新式房屋.看看它究竟有什么特殊的功能?
二、自主探究
(一)自主体验，合作学习
1、教师提示。 那你们赶快准备一下，打开课本第101页，默读第3—第6自然段。看看究竟有哪些特殊的`功能?
2、学生默读课文第3—第6自然段。(教师巡视，相机鼓励学生采用自己擅长的学习方法进行学习。)
3、学生小组交流。
4、学生小组合作学习。 (估计)有的小组在认真地读相关要介绍的部分;有的小组边读边勾画重点词句体会;有的小组边读边想象当时的情景，互相交流自己的感受;还有的小组读完后，将有关内容画出来了。
5、教师巡视，发现小组学习好的方法就相机向学生推荐。
(二)、多向交流，读中感受
1、谈话。
大家真会合作学习，研究挺认真的!相信你们一定准备好了，我已经等不及，看看哪一组的介绍，可以找到相应的地方读一读!
2、全班交流。
3、生：介绍的特殊功能是新式房屋的“屋身是一个大型的球形气垫房，气垫房可以随季节变换而自动伸缩变化”。 教师引导。你向我介绍的这种新式房屋是不是就像我们到东湖动画城看到的气垫城堡，而且它还能随季节的变换而自动伸缩变化。(相机板书：随季节变换而伸缩变化) 夏天能伸，冬天就能缩，这样的屋身就不会破裂了!多有趣啊!谁还能来介绍一下?读读这句话。
4、学生读句子。
(1)生：介绍“那扇既可称门又可称窗“门窗”，是用特别的感应材料做成的，能根据天气的变化调节室内温度，相当于一个恒温器。如果烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立刻行动起来，把室温调节在摄氏25度以内，房内凉爽极了”。
(2)教师引导。这种感应材料做的门窗还真是很特别! (出示句子：“如果烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立刻行动起来，把室温调节在撮氏25度以内，房内凉爽极了。”)
(3)教师范读这句话，点红“如果”“就”两词。指名学生读。教师评。
(4)此时，屋子里的温度不冷不热，你仿佛把我带进了空调房里。夏天，大家进空调房都有什么感受呢?学生交流感受。夏天进空调房很清凉!很舒服!
(5)教师拿出词卡“凉爽”，指名学生读，齐读。教师评。我已经感受到屋内凉爽极了!
(6)拓展练说。 如果在其他的季节，自动感应窗又会有什么反应呢?指名学生说。
(7)教师小结。
原来新式房屋就是这样随天气变换而自动调节温度的。(相机板书：随天气变换而调节温度)
如果我住进这房屋，就能一年四季感觉到不冷不热，那简直太舒适了!这一功能太吸引我了。
5、生介绍(读第4、第5自然段)
(1)师相机谈话：你瞧，风暴说来就来了!像猛兽一样凶猛，一般房子屋内的东西到处滚动，砸碎了，连房屋都被掀倒了。不一会大地震相继爆发，普通房子震动剧烈，屋内人们惊慌失措，顷刻间，房子全倒塌了。这太可怕了!如果我住进了这种新式房屋，就一 点儿也不必担心了。这样的房子多安全呀!谁愿意再介绍一下。
(2)出示句子“只要风一起……也不会滚动。倘若……根本不会倒塌的。”指名学生读这句话。教师读这句话。(将“绝不会”“也不会”变红)再指名学生读这句话。教师评。这会让我感觉到住进这房子更安稳了，是根本不会倒塌的! (将“根本不会”变红)
(3) 来，想介绍的就一起来介绍吧!
(4) 这样的房屋住着有什么感觉?
6、生介绍的特殊功能是“从屋内往外看风景，要数晴天最美。白云从屋顶飘过，玻璃瓦将它映得五彩缤纷，实在是漂亮极了’。
(1)这么奇特呀!好，我们就闭上眼睛跟着老师一起到屋内去看风景吧!(相机板书：从屋内往屋外看风景)
(2)播放音乐，学生闭眼想象。
(3)学生交流自己看到的景象。
(4)教师评。呀，云彩真漂亮，是五彩缤纷的!
(5)出示词卡：五彩缤纷。指名学生读、齐读。
(6)教师质疑。云彩颜色五光十色，美丽极了!咦!平时，我们看到的云不是白色的吗?怎么现在看到的云是五彩缤纷的呢?哪一组的代表能进一步给我介绍一下?
(7)教师反馈。 听了你的介绍，这下我可明白了。你真聪明!能联系前文来学习，真有方法! 好美的景象啊!让我们美美地读一读第6自然段。
(8)播放音乐，师生齐读课文第6自然段。
7、整体回归。
哎呀，住进这样的房屋就是一种享受!你们向我推荐的新式房屋的特殊功能可真多!我都很需要。这样吧，大家就一起读一读第3至第7自然段，再给我来个全方位的介绍吧!学生齐读3至7自然段。
8、教师交流感受。
你们介绍得太吸引我了，这座新式房屋不仅形状特别，而且功能也很特殊。
(三)、指导书写，培养习惯
1、谈话。瞧!这些生字娃娃也被吸引来了，它们也想住进这新式房屋。只要你们帮我记住它们，它们就可以住进去了。
2、出示。新式房屋外有“换、恒、市、狂”4个生字。
3、学生识记生字。
4、教师引导。 在你们的帮助下，生字娃娃终于都住进了新式房屋，它们可高兴了!可这些生字还得住进田字格里，那它们在田字格里怎么摆才好看呢?请大家翻开课本第103页，仔细地看一看!
5.学生先自己观察田字格的字，然后在小组内说这些字怎么写好看。教师巡视，相机引导学生重点从字的结构上去看。
6、学生描写生字。发现哪个字很难写?
7、教师边范写边讲解。
8、学生描写，写完后在小组内评议。
三、练习拓展：
1、说说你们自己心中的新式房屋是怎样的?大家可以先在小组内和自己的伙伴说 说，互相交流一下自己的想法。
2、学生在小组内试说，相互提出好的建议。
3、全班交流，指名说。
4、布置自由练习作业。回家以后，可以向自己的家人介绍一下;可以查找一下，在生活中还有哪些新式房屋;可以画一画自己心中的房屋设计;也可以写一写你自己心中的新式房屋。
篇3：我设计的新式房屋
我想设计一栋与众不同的新式房屋，它的外形是天圆地方，屋顶是圆形的，地基是正方形的、窗户是爱心的形状、门是椭圆形的、屋顶是用透明的玻璃做成的，只要我躺在屋内睡觉时，就能看见天上圆圆的月亮，偶尔可以看到流星从屋顶飞过，这种感觉能让我很快进入甜美的梦乡里。
房屋的外墙，使用太阳能电池板做装饰，它能给室内提供照明电源，电池板设计成我最喜欢的浅绿色，因为绿色代表着环保。我设计的房子必须经得起像“5、12汶川”那样的大地震，牢固无比！
房子是我的家，安全的家，是我们休息的港湾。我设计的这栋房子，如果建设在青山绿水之间，那该多么温馨呀！
二年级:尚愿
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现代新式房屋学生作文200字
今天我要告诉大家一座现代新式房屋是怎么样的。
那一座现代新式房屋是这样的——它的屋顶很别致，是三层做的`：一层是哈哈镜，一层是琉璃瓦，第三层是玻璃。这个新式房屋是声控的，如果你叫一声：“关上窗帘！”窗帘马上就自动关起来了。如果窗子破了的话，过了半小时你再去看，那窗子就已经换成新的了。在新式房屋里，还有一个智能机器人，你对它说什么它就马上去做。
房屋的地上有条轨道。你肯定会问那是什么用的？我告诉你，那是椅子的通行轨道。如果你要去家里的哪里，只要坐上椅子，并且学会操作椅子，这样你就可以不用走路，坐在椅子上可以移动位置，去哪里都可以。
啊，要是想象中的房屋，我们全家能去住上几天，那该有多好啊！
你们听了也一定想呆上几天，是不是？
篇5：我心中的新式房屋作文
今天，我给大家介绍笑脸屋，这个屋子的房顶是由布做成的，只要把布吹起来就行了。下雨天，雨下到布做的屋顶上，布会把雨收起来，太阳一照，雨就会变成空气，如果雨装的太多了，屋顶上就会有两把雨伞挡住雨水。
天黑的时候，如果看不清楚门，屋顶上面就会有一个灯，如果灯不亮，上面还有一个太阳能蝴蝶，早上它吸收太阳光，晚上就能发光了。
屋顶上还有两个小圆形的东西，别看它小，它的功能可大了。如果太阳太大了，它就会把阳光吸到里面去。这样，屋子里就会很凉快。冬天到了，这两个圆形小球就会把里面的热量释放出来，这样屋子里就能很温暖。
这个笑脸屋不是每个人都能进去的，要输入密码才能进去，而且这个房子很结实。
如果你不知道室内和室外的温度，那也不用担心，在屋子的墙上就可以看到温度。
屋子上面还有笑脸娃娃，如果今天是晴天，屋子上的笑脸娃娃就会笑，如果今天是雨天，屋子上的笑脸娃娃就会哭。
听了我的介绍，你是不是很想看看这个新式房屋。
篇6：我心中的新式房屋作文
每个人都有自己心中的新式房屋，有的是三角形的，有的是圆形的，还有的是海陆空三种功能的，我的新式房屋更加特别，如果你感兴趣，请听我向你介绍。
我心中的新式房屋是圆柱体，半球形的顶，顶上有一个巨大的螺旋桨。房屋有四层，一层是客厅；二层是卧室；三层是储藏室；四层是一个高科技的控制室。
别小看这个螺旋桨，可以控制它带动房子飞上天，像直升飞机似的，飞到各地去游览；控制它发电，我们就能吃饭、打电话、看天气预报，并根据天气预报调节温度；还可以控制它收集空气中的水分，自动过滤变成了水，让我们能做饭、饮用、刷牙洗澡等。
这座房屋既能发电，又能供水，还能够当交通工具，真是一个环保节约的新式房屋。
这就是我心中的新式房屋，还不错吧？
篇7：我心中的新式房屋作文
每个人都有着自己心中的新式房屋，我心中的新式房屋很特别，它有着美丽无比的翅膀，奇思妙想的屋身，逼真的屋顶，美妙的门窗，它有可能就会被专家设计出来变成真的呢！
新式房屋可以潜在海底生存，只要打开按钮，就可以在海底自由自在的游泳，而且，只要按下飞行按钮，美丽无比的翅膀就会带我们去环游世界，有时。还可以按下门窗按钮，门窗按钮就会把门窗打开，很神奇吧！
这就是我心中的新式房屋，我的新式房屋是不是很特别？很奇妙呢？我相信你心中的新式房屋也一定是一个神奇、特别、奇特的新式房屋，对吗？我们都期盼着自己心中的新式房屋早点来到我们身边！
篇8：我心中的新式房屋作文
每个人心中都有一座新式房屋，你如果想知道我心中的新式房屋，那就让我来给你们介绍一下。
我的新式房屋是由宝石顶、蛋糕房、玻璃门组成的。
屋顶是一大块亮晶晶的蓝宝石做成的。在夜晚，蓝宝石可照亮整个二楼。一楼是用蜡烛来照明的，就像城堡一样。屋子是圆形的蛋糕，这可不是一般的房子，这个蛋糕房是可以感应地形的，如果地不平，就会伸出手和脚自己走动。门是用特别玻璃做的，用狙击枪都打不出一点痕迹。
我的新式房屋是很安全的。可以防御各种各样的灾难。就像一艘诺亚方舟，要是有海啸，房屋就会轻轻的像船一样漂起来。遇到火山暴发就沉下去……还有一点不可思议的功能，是如果下雨，天空中暗暗的，屋顶的蓝宝石就会印出一片晴空万里的景像。
听了我的介绍，是不是很羡慕我的新式房屋呀？
篇9：我心中的新式房屋作文
有一种新式房屋，它的形状很独特，当然功能也非常的多，如果你想知道的话，听我慢慢告诉你吧！
我心中的新式房屋，每栋都是方形的，有着三角形的房顶，七彩颜色，华丽夺目。整个房子都能吸收太阳的光芒，晚上的时候吸收的光芒就会自动照亮房间。学期结束了该放假了，想去哪里旅行呢？只要回到家，房间里就会出现这个时候最适合去游玩的地方，只要得到主人的同意，房子的两边就会伸出小鸟一样的翅膀，带着它的主人去想去的地方旅行。
听了我的介绍，大家是不是也想有一套这样的`房子，感受一下呢！这就是我心中的新式房屋。
篇10：我设计的新式房屋200字作文
我想设计一栋与众不同的新式房屋，它的外形是天圆地方，屋顶是圆形的，地基是正方形的、窗户是爱心的形状、门是椭圆形的、屋顶是用透明的玻璃做成的，只要我躺在屋内睡觉时，就能看见天上圆圆的月亮，偶尔可以看到流星从屋顶飞过，这种感觉能让我很快进入甜美的梦乡里，
房屋的外墙，使用太阳能电池板做装饰，它能给室内提供照明电源，电池板设计成我最喜欢的浅绿色，因为绿色代表着环保，
小学生作文大全
我设计的房子必须经得起像“5、12汶川”那样的大地震，牢固无比！
房子是我的家，安全的家，是我们休息的港湾。我设计的这栋房子，如果建设在青山绿水之间，那该多么温馨呀！
二年级:尚愿
篇11：我设计的现代新式房屋作文
我设计的现代新式房屋作文
我是 的伟大的设计师林依，现在由我来向你们介绍我最新设计的“全自动化房屋”！
当你走到这幢房屋大门口，立刻就会有一只机械手前来帮你拎重物。另一只机械手上装有电梯，电梯里有可供您休息的舒适的沙发和一个迷你遥控器。你可不要小看这只遥控器哦，有了它，你就可以控制房屋中每一样东西了！
第一层是豪华的旋转客厅。它四面都是用琉璃瓦做成的。只要你按动遥控器上的任何一个角度，客厅便可以自动旋转。
第二层是一个超级电影院。不论你想看什么电影，只需按动座位扶手上的'按钮就可以进行选择观看了。视觉效果和音效绝对一流。
现在你是否有些饿了呢？那好，让我们到三楼的美食厅来饱餐一顿吧！这里配有高级厨师机器人，他们会烧出世界上各种美味的饭菜，让你一饱口福。
如果你有些困了，想睡觉了的话，那么请上四楼睡房。睡房内配有超大屏幕的电视和一张可以变换形状而让你坐得舒服无比的超软沙发。墙边上有一张写字台。你一定会问：“这不是卧室吗？为什么看不见床呢？”哈哈，床就在写字台里面，只要你按一下手中遥控器上相应的按钮，写字台会立即打开，拼成华丽的大床。
如果你喜欢体育活动，那第五层的活动中心一定会让你流连忘返！在这里，你可以痛快地打乒乓球，打羽毛球，投篮，还有一个小型游泳池让你畅游。
众所周知，我们距离太空是很遥远的，但我可以让你一分钟就到达那里。当你来到最高的第六层，这里有小型的火箭露天发射台。当你坐进火箭时，一定要系好安全带，拉住保险杠，否则，你会瓢在空中的！“呼……”可以了，你已经到了外星人的故乡XYZ星球！你可以随便和外星人交朋友，聊天，一起做游戏。如果你听不懂外星人的语言，你可以用的遥控器上的同声翻译。
听了我向你们介绍的这种“现代新式房屋”，你是不是也想来此住上几天呢？那你就快行动吧，我非常欢迎你的到来！
篇12：新式粉笔作文
新式粉笔作文
我发明的新式粉笔是集吸尘、擦黑板、写字于一体的粉笔。的一天，在一座学校里，老师正用我发明的新式轻便粉笔写字。瞧！它分为粉笔部分与吸尘部分两个部分。粉笔部分是与铅笔相似十五厘米长的圆柱体。它在握笔处有一层塑胶纸（可调节）包着，使老师的指尖不被弄脏，在笔的中间也有一层塑胶纸（可调节）固定在任何一个位置，让大家的手指后节不会脏，而在笔尖上方一点的地方，有个可移动的小方盒，它可以在老师写字时紧紧接住那些飘下来的粉尘。也许你会问，为什么在小方盒塑胶纸等后面都有可调节呢，那是因为若固定了当一节粉笔用完了这些东西岂不就没用了，可调节便可用到一支粉笔用完且它还可以拆下来安装到另一支粉笔上（粉笔与这些物品不在一起）。在粉笔顶端有一个螺丝衔接口，它是为了把吸尘部分的螺丝镶进去，使它能紧紧地结合起来。粉笔上的那个微型吸尘机是一个圆盘式的吸尘机，它是一个黑色的很薄的圆柱体，只需按一下圆盘下的.按钮，再把它贴紧黑板就可轻松地把黑板上的字迹吸掉，而且它面积大，吸力也强，可快速有效也擦干净黑板。整个吸尘机是用塑料组成，只有在与黑板接触的口子处是软绒毛。以免在与黑板磨擦时互相损坏。若吸尘机里的粉尘太多了，便可打开吸尘机右侧面的盖子，把粉尘倒出去。怎么样，我的新式粉笔还不错吧新式粉笔作文500字篇13：新式黑板擦作文
新式黑板擦作文
在我们身边，有许多问题等我们去解决，黑板擦就是其中之一。
我发现同学们都不愿意去擦黑板，原因是：黑板高，人矮，尤其是一二年级的小朋友擦黑板更困难。你只得仰着头，踮着脚，伸长手臂，要费好大劲儿才把黑板擦好。这是你总觉得手酸酸的、脖子也酸酸的。更让人难受的是，粉笔灰纷纷扬扬的洒落在擦黑板的人身上，你看他就像白头发、白眉毛、白胡子的老爷爷了。自然鼻腔里，嘴巴上，手上都是一层白白的粉笔灰，真令人讨厌。大家都知道，粉笔灰吸进我们体内，对我们的身体是十分有害的。
每当我看到这情景就像设计一种既方便又环保的黑板擦。但我左思右想还是没有头绪。正当我失望之时，机会来了。一天，在放学回家的路上，天正下着雨，我撑着伞走出校园，看到有些家长开着小车来接孩子。只见小车前面的雨刮刷一上一下的不停地刷着，这时我突然想到了黑板擦，如果把汽车的雨刮刷，变成黑板擦，又根据黑板的长度，安装在黑板的'两侧。如果你要擦右边的黑板，就打开右边的黑板擦，如果你要擦左边的黑板擦，就打开左边的黑板擦如果两边都擦就会同时打开开关，整个板面几秒钟就会擦得干干净净的。当你不用时黑板擦就会自动放平绝不影响老师写字。这样擦黑板多轻松啊！雨还在下着，雨水打在脸上凉凉的，但我心里却热乎乎的，因为我解决了这么大的一个难题。
黑板擦的问题解决了，单行的问题又出现了。粉笔灰的问题如何处理呢？这样的黑板擦与雨刮刷还是有区别的。回到家里我又仔细一想：有了，我设计的黑板擦还要有吸尘功能，这样粉笔灰就不再存在，危害我们的健康了。我激动万分，立即把我的想法写了下来。可万万没有想到，第二天没想到老师提了一个问题就一下把我难倒了。老师说：“老师在黑板上如果只写错了几个字，要擦掉这几个字该怎么办？你的黑板擦只能擦掉全部或一半的版面，这样老师的板书难道要全部从新写了吗？”这个问题犹如晴天霹雳，难道我的设计要白费了吗？老师看到我被惊呆了，连忙鼓励说：“问题总会得到解决的，不要灰心。你想，有电脑为什么还要有鼠标呢？”老师一提醒，我忽然开朗了。对啊，我还可以再配一个手动鼠标，就像鼠标一样小巧玲珑，可以装在黑板一边，用好了又可以放回去。我又解决了一个难题。
最后一个问题：就是黑板擦清理完了以后粉笔灰装不下了怎么办？这很好办，只要把黑板擦竖起来，让风笔灰流到底部。我设计的黑板擦横方便、环保、方便，这种黑板擦一定会渐渐推广开来。
生活中还有许多问题等我们解决，只要你仔细观察，一不小心就成了一个小发明家了。
篇14：新式课桌想象作文
新式课桌想象作文
在2047年这个新时代里，这儿都是新科技。接下来，让我向你们介绍一下我设计的新式课桌吧！
这张桌子跟以前比起来简直就是天壤之别呀！我的课桌有许多新功能呦，我向你们一一叙述一下:
它是透明的，用最坚硬的材料制成的，重量却只有一块泡沫那么轻。它的外观与普通课桌差不多，只是在桌退的部分用了“海绵”技术。
新式课桌里装有隐形高级清污器。如果你桌上有垃圾和废纸，或同学们用笔在桌上乱写乱画，隐形高级清污器便会启动起来，把桌上的污迹、垃圾清理的一干二净。
这种课桌面是一个“空调遥控器”，可以自动调节温度。在火辣辣的夏天，桌面会骤然凉爽起来，你伏在桌子上，就像坐在空调旁边，十分舒适;寒冷的冬天，它会自动发电，电产生的热量聚集在桌面上，摸着桌面，就像摸着暖手袋一样哦！做功课时，同学们的手就不会冻的像胡萝卜，写字也就不会哆哆嗦嗦，字也不会写的奇形怪状了。
以前，老师得每天趴在办公桌前批改堆积如山的作业本，多辛苦啊！有了我这个课桌，老师们就解放了。这种课桌是智能的，学生们只要把写好的.作业本儿摊在桌上，课桌里的感应器就会迅速地将你的答案输送到课桌内的智能芯片里，它就会立即进行批改。作文和日记还会写评语呢！如果有的学生上课没有听明白老师的话，所以不会写怎么办？没关系，课桌的桌角有微型录音机，能把老师讲的内容完整的录下来，只要轻轻地摁一下按钮，多听几遍，作业就能应付自如啦！
同学们，你们做值日时，是不是得辛辛苦苦的把课桌移开，才能清理到课桌下的垃圾？哈哈，现在能只需像叠衣服似的把课桌折叠起来，轻松的放在桌角就可以了，十分奇妙吧！
朋友们，你们觉得我发明的新式课桌怎么样呢？
篇15：新式武器想象作文
新式武器想象作文
新式武器——“啊哈”牌手套手套在世界上广泛流传，人们已经觉得他不再稀奇。可是你们用过我zy博士的新式手套吗？恐怕连见都没见过吧？好，今天我就把我zy博士的伟大发明：“啊哈”牌手套介绍给大家。
这种手套在外表看来和普通的手套没什么两样，可使其功能乃No.1。比如说，你在户外游玩时一不小心走错了路，就可以把手套戴在手上，在手套上方吹一口气 手套立刻就会像Gps一样为你引路。这种手套不仅对大人有好处，对孩子也有益处。如果你是一个上课容易走神的学生，呢么想要改掉这个坏毛病，就试试这副手套吧！因为他会在你走神的时候悄悄地、狠狠地揪你的耳朵，让你时刻集中精神。再如果你是一个成绩中等生，想变成尖子生，那就更得戴它了！它在你的'课课通上找出重点，然后输入你的大脑，你就牢牢的记住了。“啪！”盘子摔碎了怎办？不用担心，“啊哈”牌手套帮助您。首先把手套戴上，接着把碎片找到，这样被手套触过的碎片就自动粘合了。“咚咚咚！”远处传来了妈妈的脚步声。糟了，一定是妈妈听见你摔碎盘子的声音了!不过你依然不用担心，有手套。你先躲在一个妈妈看不见的角落，等妈妈一来，把手套往她背上一拍，妈妈就会一声不吭地走回去。不过，手套会在这时发出一声怪叫：“以后小心，下不为例！”
这项伟大的发明还在研究当中，但是，我相信等它上市之后，你一定会来抢购的！
篇16：新式笔筒小学生作文
新式笔筒小学生作文
“让我看看！”“让我看看！”权新月的身旁围了一大群人，都在看什么？我好不容易才挤了进去，看到了一个笔筒。我心想：不就一个笔筒吗？有什么好看的？
我仔细瞧了瞧，和普通的笔筒还真的不一样呢！。它的上面有一位滑稽的老爷爷，头上带了一顶兔子状的帽子，长长的白胡子像棉花糖一样垂到了他的胸口，在寒冷的冬天，他两只胳膊抱着自己的'胸口，好像很冷的样子，我想：老爷爷真可怜，他现在肯定又冷又饿，他是不是个乞丐呀！
旁边又走来了一位师傅，穿了棕色的衬衣，系了红色的领带，背上好像背了一个包，其实这个包是一个――削笔刀。他伸出手给了那个老爷爷五个不同形状的钱，其中一个圆的是――指南针，其余的四个是雪花状的硬币。我也想拥有一个这样美丽又奇妙的笔筒。
因为我的嘴巴上抹了蜜，对权新月说了甜言蜜语，他就借我玩了一节课。
篇17：《新式房屋》教学设计 (鄂教版二年级下册)
学习目标
知识目标：
1 学会田字格中的9个生字，会认双横线中的10个生字。
2 正确流利地朗读课文，继续学习默读课文。
3 通过读课文，了解新式房屋的外形特点和特殊功能，感受现代科技的神奇。
能力目标：继续培养学生默读课文，边读边想的习惯。
情感目标：带领学生感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情。
教学重难点
指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；通过读文了解新式房屋的特殊功能，感受现代科技的神奇。
设计理念：
阅读是学生、教师、文本三者之间进行对话的过程。新课标倡导语文教学应激发学生的学习兴趣，重视学生的自主体验和情感。在这一课的教学中我设计以朗读为主线，让学生在反复与文本对话中感受新式房屋的特殊功能。借助多媒体课件激发学生探究的兴趣，突破新式房屋的特殊功能与学生认知之间的差异，感受现代科技的神奇，感受阅读的乐趣。
教学过程：
第一课时：学习生字词，学写生字，初读课文，学习课文1、2自然段，了解新式房屋的形状特点。
第二课时：
一．激趣复习导入
1 齐读课题。
2 复习：你们还记得新式房屋的样子吗？（贴图）
师评：新式房屋的样子真是可爱，真是特别呀！
3 导入：这样特别的房子和我们住的房屋有什么不同呢？这节课我们继续学习。
二学习课文3至6自然段
（一）学习课文第三和第六自然段。
1 请大家默读课文的第三自然段，一边读一边想：新式房屋与我们所住的房子有什么不同呢？
拿出小铅笔画一画有关的句子。（学生边读边划。）
2 把画出的句子和同桌读一读。（学生合作学习）
3 指名回答：谁能向我们说说，新式房屋与我们所住的房子有什么不同呢？（学生自由发言）
学情预设：
（1）屋顶的功能
A 自由读句子“屋顶是一整块的超薄玻璃瓦，七彩颜色，华丽夺目。”（CAI出示句子）
想一想，屋顶和我们所住的房子有什么不同呢？
指名回答，相机指导朗读。（点击：一整块三角形超薄）
（师：好大的玻璃瓦啊！你们能读出屋顶的神奇吗？）
B 你们瞧，新式房屋的屋顶有这么多颜色，在阳光下闪闪发光，这就是“华丽夺目”
谁来读读这个词。屋顶这么美，让我们美美地读一读这句话吧！男女生读。
C 在屋外欣赏了美丽的屋顶，大家想不想进去看看？现在假如咱们全班同学站在这样的屋顶下，你会看到什么？
D CIA演示屋顶五彩缤纷的白云飘过的情景，师激情范读第六自然段。
看到这样的美景，心情多么愉快！让我们带着愉快的心情，自由地读读吧。
学生自由读。
E 指名读第六自然段。（CAI出示句子）
（师：屋顶真神奇，可以看到这么美丽的风景。板书：看风景）。
过渡：新式房屋还有哪些地方也很神奇呢？
（2）屋身的功能
A 自由读“屋身是一个大型的球形气垫房，气垫房可以随季节变幻而自动伸缩变化。”
屋身和我们住的房子的屋身有哪儿不同？（CAI出示句子）
指名学生回答。（点击：球形自动伸缩）
多奇妙的屋身，谁来读读？指名读。
（师：球形的屋身真有趣！板书：自动伸缩）
B 屋身是怎样随季节变换而自动伸缩的呢？生回答表演。
C 师生合作带动作表演读。
师：能大能小，能伸能缩，屋身的功能真是神奇极了。让我们再来读读这句话!生齐读。
过渡：不知道“门窗”又有什么神奇之处呢？
（3）“门窗”的功能
A 指名学生介绍新式房屋“门窗”的本领。读句子“那扇---------恒温器”（CAI出示句子）
师：这种感应材料就像我们的皮肤一样，对温度特别敏感。它还会调节温度呢！这就是它与众不同之处啊！（板书：调节温度）
B 今天天气太热了，如果我们在新式房屋里上课，会有什么感受呢？读“如果----------凉爽极了”，读出凉爽舒服的感觉。生指名读、小组读。
（师评：“门窗”多像一个大空调。）
C 如果是寒冷的冬天来临，自动感应窗又会怎样呢？
师：冬暖夏凉，功能这么特殊，这可都是“门窗”的功劳啊！来，让我们读读吧!
4 小结: 刚才，我们了解了新式房屋各部分的神奇本领。老师想和你们一起把第三自然段连起来读一读。（配乐师生合作读）
（二）学习课文4、5自然段。
1 新式房屋还有哪些神奇之处，请同学们默读课文的第四五自然段。一边读一边思考。
2 学生读课文4、5自然段，
3 指名学生回答，相机指导朗读。
生读句子“只要风一起，整幢房屋----也不会滚动。”
（师：球型的屋身设计得多巧妙！和我们住的房屋比，新式房屋安全极了！）
生读句子“倘若遇上大地震--多安全的房子。”
（师：既防风又防震，新式房屋多么安全。）
4 生齐读：多安全的房子!
三、课后拓展
1 设计师设计了这样的房屋，它有特别的样子，神奇的本领，更重要的是，它给我们带来了安全和舒适。请你们也来当个小小设计师，设计你心中的新式房屋，先想想它的样子，有哪些神奇之处，再和小伙伴说说吧！
2 学生思考并踊跃发言。
四、课后作业：画一画，写一写你心中的新式房屋。
五、结语：迈入21世纪，高速发展的科技为我们安上了想象的翅膀，只有我们想不到的，没有我们做不到的，老师希望大家实现自己的梦想，住上自己设计的新式房屋。
板书设计：
20 新式房屋
看风景
自动伸缩
调节温度
多安全的房子！
[《新式房屋》教学设计 (鄂教版二年级下册)]
篇18：《新式房屋》教学设计 (鄂教版二年级下册)
设计理念：
联系学生的生活经验和感受，运用多媒体音像和描述性语言，凭借想象等不同方法将抽象的文本转化为具体的情境，让学生身临其境地去感受，使他们在不知不觉的读词、读句、读文中，有自己的体验，有独特的感受，有不同的情感，释放出各自的灵性！
教学目标：
1、学会9个字，会认10个字。
2、正确、流利地朗读课文。学习默读课文。
3、通过读课文，了解新式房屋的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情。
教学重难点：
学习生字新词，朗读课文。读文了解新式房屋的特殊功能，感受现代科技的神奇。
教学课时：二课时
教学准备：
1、生字卡片、生词卡、教学挂图
2、查找收集现代化住宅的资料及图片，了解我们平常所见的房屋的特点。
第一课时
教学内容：初读课文，整体感知，学习默读课文；识字；学习第1、第2自然段。
教学过程：
一、问题导入，激发兴趣
1、板书课题。
2、读了课题，你想知道什么？
3、梳理问题。
二、初读课文，整体感知
1、带着问题读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。教师巡视辅导。
2、组内自主识字。教师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。
3、检查初读效果。采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况。
4、送生字宝宝回家，默读课文。要求：静下心来读课文，嘴里不出声，在心里读。一边读一边想这种新式房屋有什么特点？
5、学习课文的1-2自然段。了解新式房屋形状的特别，并朗读。
三、学习生字
1、出示生字卡，上面写有“式、仅、超、瓦、华”五个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？
2、书写时你想提醒小朋友注意什么？
3、教师范写“瓦”，学生在书上描红。
4、在本子上练习。
第二课时
教学内容：
学习课文的3-7自然段，了解新式房屋的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情；学写后面的四个生字。
教学过程：
一、创设情境，复习导入。
1、认读生词。
2、师：昨天我们了解了一种新式房屋，它的形状真特别，谁来说一说。今天呀，我还想进一步了解一下这种新式房屋．看看它究竟有什么特殊的功能?
二、自主体验，合作学习
1、教师提示。
那你们赶快准备一下，打开课本第101页，默读第3-第6自然段。看看究竟有哪些特殊的功能?
2、学生默读课文第3-第6自然段。(教师巡视，相机鼓励学生采用自己擅长的学习方法进行学习。)
3、学生小组交流。
4、学生小组合作学习。
(估计)有的小组在认真地读相关要介绍的部分；有的小组边读边勾画重点词句体会；有的小组边读边想象当时的情景，互相交流自己的感受；还有的小组读完后，将有关内容画出来了。
5、教师巡视，发现小组学习好的方法就相机向学生推荐。
三、多向交流，读中感受
1、谈话。
大家真会合作学习，研究挺认真的!相信你们一定准备好了，我已经等不及，看看哪一组的介绍最好，可以找到相应的地方读一读！
2、全班交流。
3、生：介绍的特殊功能是新式房屋的“屋身是一个大型的球形气垫房，气垫房可以随季节变换而自动伸缩变化”。
教师引导。你向我介绍的这种新式房屋是不是就像我们到东湖动画城看到的气垫城堡，而且它还能随季节的变换而自动伸缩变化。(相机板书：随季节变换而伸缩变化)
夏天能伸，冬天就能缩，这样的屋身就不会破裂了!多有趣啊!谁还能来介绍一下?读读这句话。
4、学生读句子。
(1)生：介绍“那扇既可称门又可称窗“门窗”，是用特别的感应材料做成的，能根据天气的变化调节室内温度，相当于一个恒温器。如果烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立刻行动起来，把室温调节在摄氏25度以内，房内凉爽极了”。
(2)教师引导。这种感应材料做的门窗还真是很特别!
(出示句子：“如果烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立刻行动起来，把室温调节在撮氏25度以内，房内凉爽极了。”)
(3)教师范读这句话，点红“如果”“就”两词。指名学生读。教师评。
(4)此时，屋子里的温度不冷不热，你仿佛把我带进了空调房里。夏天，大家进空调房都有什么感受呢?学生交流感受。夏天进空调房很清凉!很舒服!
(5)教师拿出词卡“凉爽”，指名学生读，齐读。教师评。我已经感受到屋内凉爽极了!
(6)拓展练说。
如果在其他的季节，自动感应窗又会有什么反应呢?指名学生说。
(7)教师小结。
原来新式房屋就是这样随天气变换而自动调节温度的。(相机板书：随天气变换而调节温度)
如果我住进这房屋，就能一年四季感觉到不冷不热，那简直太舒适了!这一功能太吸引我了。
5、生介绍(读第4、第5自然段)
(1)师相机谈话：你瞧，风暴说来就来了!像猛兽一样凶猛，一般房子屋内的东西到处滚动，砸碎了，连房屋都被掀倒了。不一会大地震相继爆发，普通房子震动剧烈，屋内人们惊慌失措，顷刻间，房子全倒塌了。这太可怕了!如果我住进了这种新式房屋，就一
点儿也不必担心了。这样的房子多安全呀!谁愿意再介绍一下。
(2)出示句子“只要风一起……也不会滚动。倘若……根本不会倒塌的。”指名学生读这句话。教师读这句话。（将“绝不会”“也不会”变红）再指名学生读这句话。教师评。这会让我感觉到住进这房子更安稳了，是根本不会倒塌的! （将“根本不会”变红）
(3) 来，想介绍的就一起来介绍吧!
(4) 这样的房屋住着有什么感觉？（安全）出示句子“你瞧，多安全的房子！”学生带着自己的感受齐读这句话。
6、生介绍的特殊功能是“从屋内往外看风景，要数晴天最美。白云从屋顶飘过，玻璃瓦将它映得五彩缤纷，实在是漂亮极了’。
(1)这么奇特呀!好，我们就闭上眼睛跟着老师一起到屋内去看风景吧!(相机板书：从屋内往屋外看风景)
(2)播放音乐，学生闭眼想象。
(3)学生交流自己看到的景象。
(4)教师评。呀，云彩真漂亮，是五彩缤纷的!
(5)出示词卡：五彩缤纷。指名学生读、齐读。
(6)教师质疑。云彩颜色五光十色，美丽极了!咦!平时，我们看到的云不是白色的吗？怎么现在看到的云是五彩缤纷的呢?哪一组的代表能进一步给我介绍一下?
(7)教师反馈。
听了你的介绍，这下我可明白了。你真聪明!能联系前文来学习，真有方法! 好美的景象啊!让我们美美地读一读第6自然段。
(8)播放音乐，师生齐读课文第6自然段。
7、整体回归。
哎呀，住进这样的房屋就是一种享受!你们向我推荐的新式房屋的特殊功能可真多!我都很需要。这样吧，大家就一起读一读第3至第7自然段，再给我来个全方位的介绍吧！学生齐读3至7自然段。
8、教师交流感受。你们介绍得太吸引我了，这座新式房屋不仅形状特别，而且功能也很特殊。
四、指导书写，培养习惯
1、谈话。瞧!这些生字娃娃也被吸引来了，它们也想住进这新式房屋。只要你们帮我记住它们，它们就可以住进去了。
2、出示。新式房屋外有“换、恒、市、狂”4个生字。
3、学生识记生字。
4、教师引导。
在你们的帮助下，生字娃娃终于都住进了新式房屋，它们可高兴了!可这些生字还得住进田字格里，那它们在田字格里怎么摆才好看呢?请大家翻开课本第103页，仔细地看一看！
5．学生先自己观察田字格的字，然后在小组内说这些字怎么写好看。教师巡视，相机引导学生重点从字的结构上去看。
6、学生描写生字。发现哪个字很难写?
7、教师边范写边讲解。
8、学生描写，写完后在小组内评议。
五、想象拓展，实践盾动
1、说说你们自己心中的新式房屋是怎样的？大家可以先在小组内和自己的伙伴说说，互相交流一下自己的想法。
2、学生在小组内试说，相互提出好的建议。
3、全班交流，指名说。
4、布置自由练习作业。回家以后，可以向自己的家人介绍一下；可以查找一下，在生活中还有哪些新式房屋；可以画一画自己心中的房屋设计；也可以写一写你自己心中的新式房屋。
板书设计：
20 新式房屋
形状特别 功能特殊
随天气变化而调节温度
随季节变化而伸缩变化
安全
从屋内往屋外看风景
教学反思：
[《新式房屋》教学设计 (鄂教版二年级下册)]
篇19：新式汽车想象作文400字
新式汽车想象作文400字
二一一零年的一天早上，小宝小淘起床了。吃过早点，上学去了。
他们来到四楼阳台，上了“大白兔”——他们的新式汽车，对它发出指令：“去希望小学。”
只见大白兔“蹭”地一蹦，然后“嗤”的一声伸出翅膀，飞离了阳台。
呵，街上可真够热闹的：“大龙虾”、“大白兔”、“乌龟”、“小恐龙”……真是五花八门，像是在开汽车展示会。再一抬头，天上也热闹非凡：“龙”飞“凤”舞，“蛇”游“鸟”叫……各式各样的汽车在天空呼啸而过，像是在开空中展示会。好了好了，切入正题，小宝小淘二人坐在“大白兔”里，从阳台上飞到了地上，随着车流，向学校飞去。
到一个路口，糟糕，堵车了。要是放在现在，一定会皱一皱眉头，无奈地等待；或者东张西望，见缝插针——钻那一个个小空子。可是在二一一零年，可就大不一样了！“大白兔”蹭地一蹦，轻轻松松地跳了过去，又向学校飞驰。
已经七点了，小宝有点儿着急，七点十分就得到校，现在都快到点了！于是，他按下一个开关，“大白兔”一下子上升到了空中，“兔子”变成了一条“长蛇”在空中蜿蜒盘旋，速度快得惊人。
这条“长蛇”不时扭转身体，以防撞到其他车辆。
不一会儿，眼前出现“希望小学”四个大字。学校到了！“没有迟到，太棒了！”小宝小淘脸上露出快乐的`微笑。
“大蛇”又变成了“大白兔”，向一座大楼飞去，“蹭”地一下，粘在了墙了——这是它们的停车场。
小宝小淘又开始了新的、充满希望的一天。
篇20：表姐的新式婚礼作文
表姐的新式婚礼作文
今天是表姐的结婚日子，我和奶奶一起去参加婚礼。
来到现场，首先映入眼帘的是一个拱形的门，边框上挂着各色的鲜花，花团锦簇，姹紫嫣红，看看这朵很美，看看那朵也很美。穿过拱门，一桌桌整齐有序的桌椅，铺上紫色的桌布，我仿佛来到紫色的海洋。舞台的中央，不时地投射出各色的灯光，五颜六色，我不禁感叹道：真漂亮!真气派!同时心中有个小疑惑：奶奶以前的婚礼也是这样的吗?
婚礼开始了，表姐身穿洁白的婚纱，手捧一束娇艳的玫瑰花，脸上洋溢着幸福的笑容，伴随着婚礼进行曲向舞台中央缓缓走去，花童在前面撒花，姐姐美得像个仙女。我拉着奶奶的手问：“奶奶，你以前婚礼也是这么隆重，这么美吗?”
奶奶摸摸我的头说：“我以前结婚的时候，可没这么隆重。当时国家还没实行改革开放，国家经济落后，家里穷，就在家里简单地摆几桌酒席。我们结婚的时候得穿红色的`喜服，红色的代表喜庆。”说完奶奶看看我，又看看台上的表姐，接着说到：“随着国家实行改革开放，一年年，一代代，经济好转了，生活水平提高了，许多事物在发展，在变化，姐姐现在的婚礼和以前比就发生了很大的变化，像西方人一样穿着洁白婚纱，洁白的婚纱代表圣洁。婚纱还有其他颜色，恬静的蓝、明朗活泼的黄、华丽高贵的紫……”
表姐的新式婚礼，让我感受到了国家的发展变化，我希望国家能继续发展，越来越强大。
篇21：姐姐的“新式”婚礼作文
姐姐的“新式”婚礼作文
那一天，妈妈突然激动地告诉我：“妍妍，邻居家的小曼姐姐要结婚了。”于是，接下来的几天，我每天都在盼着小曼姐姐的婚礼。盼啊，盼啊，终于，我盼来了小曼姐姐的婚礼。
那天晚上，我在楼下等待。可是，我等了许久却不见迎接新娘的豪车，还有美丽的新娘。正当我满腹疑惑之时，远处突然传来了一阵敲锣打鼓的声音，不可思议的一幕出现了：
一个扮得像京剧中的花旦一般的人物出现。只见她穿着一件古代的迎亲服，头戴花旦帽，脸上浓妆艳抹，手中转着一条红手绢儿，还迈着秧歌步笑嘻嘻地朝我们走来！听妈妈说，这是媒婆。在她身后，有四个人举着四个牌子，上面写着“何府迎亲”四个大字。牌子的后面是一顶轿子，上面盖着一匹红布，红布镶嵌着金色的边框，上面还有两个大“？帧弊郑？伤母鲎澈嚎缸拧＝巫拥暮竺妫？幸蝗喝耍？？谴┳糯蠛炫郏？寐啻蚬模？貌蝗饶帧2还？？裉煳易钕不兜氖悄且黄ジ咄反舐怼D锹砩细亲乓豢楹斐癫迹？砦舶退？此θサ模？翟诳砂？≌馐焙颍？桓鐾反髯丛？保？泶┐蠛炫鄣那嗄昴凶佑橙胙哿保？庥Ω镁褪切吕闪税桑？钔淹训墓糯？吕傻陌缦唷S？锥游槿屏艘淮笕Γ？只乩戳耍？？峭T诹诵吕杉颐趴凇V患？狡派焓纸？巫忧暗哪强楹觳枷屏似鹄矗？⒔？吕纱勇砩锨胂吕础V？螅？吕捎纸？履锎咏巫永锴氤觯？履锵陆蔚？那一瞬间，我定睛一看，是小曼姐姐呀，她今天凤冠霞帔，端庄而秀美。伴随着新郎新娘入洞房，一场热闹的复古迎亲仪式也正式落下了帷幕。
临近中午，妈妈带我参加小曼姐姐婚礼的酒席。我原本以为，婚礼酒席上的饭菜会十分的丰盛，但出人意料的`是，酒席上的饭菜却十分简单，几样小菜，几碗汤和一锅炒米粉，请的客人也都只是至亲好友，非常的节俭。
后来，我从别人口中得知，小曼姐姐的婚礼只花了一万多元钱。虽然迎亲场面热热闹闹的，但小曼姐姐夫妇向往古朴的婚礼，把这场婚礼办得既热闹又不铺张。和那些动辄就要花几十万的婚礼相比起来，小曼姐姐的这场婚礼真是别开生面呀！
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