木墙六年级作文（整理18篇）由网友“nuan”投稿提供，以下是小编精心整理的木墙六年级作文，供大家阅读参考。
篇1：木墙六年级作文
木墙六年级作文
父亲专注地看着画，怎么看也看不的够。那深邃的眼瞳中，闪烁着爱的光芒。 ———题记
在我们的卧室里，总有那么一面木墙。它不像水泥墙壁那样硬轻轻地敲，那声音雄浑而又铿锵有力，可好听了。
儿时，一到爸爸生日时，我就会送一幅画。细心绘画的也好，随手涂鸦的也好，不论怎么样，他都会满心欢喜地接过 画，小心翼翼地贴在木 墙上，自豪地在那欣赏老久，有时抱我坐在他的膝盖上，直亲我的脸蛋囔着：“有女儿就是好”。之后，每逢这天，我都会送上一幅画，他都会不可思议地说∶“太漂亮啦！这是你画的吗？”然后又坐在床上看了老久。看我的画，已经成了父亲的乐趣。
时间一点一点的从身边流逝，眨眼间，我已与父亲一般高了，也逐渐忘记了父亲的生日，更别说送一幅画了。我也曾后悔过，内疚过，可一番忏悔后也依旧如此。父亲也知道我学业重要，也不曾要求我什么，只是面对着木墙上屈指可数的画，陷入了甜蜜的回忆中。这已成了他的乐趣。
也许是因为时间久的问题，胶布已经粘不上木墙了，图画从木墙上一张张的脱落下来。父亲连忙去工具箱里翻找胶布，紧张得像个孩子。我拿起画，稚嫩的笔记，简陋的图案，使我不得不自嘲起来：“真难看！”“怎么会呢？多好看啊。”父亲拿着透明胶进来了，一脸珍惜的接过我手中的画，轻轻地贴在了墙上。父亲是那样的轻，那样的小心，好像一用力就会弄疼它似的，眼中出现了流水般的温柔。“好啦。”父亲轻轻地按着画，坐在床上看着，怎么看也看不够。他似乎又想起了什么，掏出口袋里的笔，一面念，一面写：“宝贝女儿的'作品。”我觉得这几张画太丑了，不值得父亲如此用心去摆弄它：“爸爸，这几张画干脆不要了吧，我以后再画几张，都比这些漂亮得多！”“不！”他斩钉截铁地拒绝了，我愕然地望着他，“虽然这几张画不是很漂亮，但这又有什么关系呢？这些是你小时候送我的，在我眼里，它都可以与梵高、达。 芬奇那些名画家的画媲美呢！”我原本因为吃惊而睁大的眼睛睁的更大了，后头好像有什么东西堵着似的。望着父亲那虔诚的双眼，与嘴角荡漾开的笑意，恨自己没有勇气能走过去抱抱父亲，轻轻地说一句“爸爸，我爱你！”
看我的画已成了父亲的乐趣。每天他都来到木墙前，轻轻的抚摸着画，阳光透过窗户把他的身影映在木墙上，这已成了一尊充满着父爱的雕像。
这是幅多美的画啊：木墙上，一双大手紧紧的包裹着一双小手，紧紧地，紧紧地，牵着。
篇2：墙六年级作文
升上六年级之后，我便被一座无形的围墙所包围。
这个围墙有好几块组成——作业，参考书，家长，老师把我围的严严实实，我想透透风，课围墙太高，风进不来。我感觉快窒息了。
我知道，一切都为我好：我知道，我应该把这个围墙看成一座花园——一座学习的花园。可是我做不到。
每天，我都在重复这两点一线的无聊运动，上学——学校，放学——回家。每天最渴望的是自己能够躺在那暖暖的被窝里睡觉，这是真心话。
从星期一到星期五，一共要上30节课，由于我数学成绩比较差，父母就另外给我星期六、日再加两节辅导课。哎!因为每节课都要集中精力去听，所以脑细胞工作不断，如果不巧遇上考试，那更要努力地工作了。
在家里，书桌正如用书垒起来的围墙，我就在这里埋头苦干。这就是我的围墙生活，虽然用了功，可是还是差人一大截，这说明了什么问题呢？也许我的功夫不到家，我必须要加倍努力，不能别人的尾随者！
我好想再爬着高高的围墙，旁边有好多人与我一起爬，终点是考试的胜利。
爬的过程当中，会有一大批一大批的人被淘汰，在爬的时候，旁边会有许多书：要把它们一本一本的“吃掉”，一本本的“消化”，因为那些是前进的动力，是你获取胜利的基础，胜者为王，只有坚持爬到围墙上的人，才能吹吹风，喘喘气，才有资格俯视没有爬上来的人，才能有资格去参加下一轮的比赛。
我明白这比赛的重要性，我知道我要变得主动，因为主动比被动的效果要好的多，因为只有主动才能在围墙中生活精彩一些，才能赢取下一城比赛的入场卷！
哎！我多么想爬出我的那座围墙——六年级！
篇3：墙六年级作文
墙六年级作文
微风轻轻拂过耳畔，围墙里的一切似乎都变了，兔子还是依然奔跑在草地上，只是一切又变得那么陌生。
不知何时，这里竟建起了一堵墙，好像从来没有留意过它，墙的外面是什么？这里曾发生过什么？似乎关于这堵墙的来历，无人知晓。
这里的人们都与世隔绝，或许在世人的眼中这堵墙是一个神秘的世界，他们想探索但又害怕；而在墙里的人们向往着外面的大千世界，他们想出去而又担心。
就是这么奇妙，外面的人想进来却不敢进来，里面的`人想出去却又担心未来。而这堵墙又像是接连两个世界的中点，千百年来，一直无人翻越。
墙里的人把这堵墙当成黑板，总会有小孩子在上面涂鸦，而墙外的人把它作为心愿寄托的地方，密密麻麻的字刻在了它的身上。
就这样，这堵墙得所在地成了一个神圣的地方。这堵墙上记载了岁月的沧桑，无数的心愿。终于在这天晚上，他们走出来了，决定明天一早就把墙凿了。
黎明之际即将到来，清晨的第一缕阳光照在了草地上，他们惊奇的发现，墙竟然消失了，消失的无影无踪，就像从未出现过一样。微风再次拂过耳旁，墙却已经消失了，这里的一切物是人非。
在电影《肖申克的救赎》中，安迪也曾对他面前的这堵高墙憎恨过，但是，对自由的渴望仍促使他朝着心中的希望和目标前进。从憎恨到处之泰然，他的心中始终只保持着一个坚定的信念。在小说《移动迷宫》里，那千变万化的迷宫可比一堵墙要危险艰难的多，可他们还是走出来了，其实走出迷宫并不难，难的是战胜那个胆小的自己。同样，打通这堵墙也并不难，难的是走出自己的心。
在每个人的心里总会有那么一堵墙，它会住在你的心里，当你心里的念头偏向那一边时，墙也会跟着移动，但当你哪天走出自己的心了，那堵墙就一定会消失。
墙里面的不是别人，而正是另一个你自己。
篇4：墙六年级作文
夏日的一天，夜幕降临时，我来到“上海物资学校”参加奥数辅导班。忽然，一个奇观吸引了我。学校一号楼东北角的墙上，枝繁叶茂的“爬山虎”给整个东北角赋于极强的生命。晚风阵阵，绿色的“波浪”随之起舞。绿浪前有一缕薄薄的白纱，它是由许许多多的小昆虫编织而成。更让人兴奋不已的是成千上百个麻雀，在这特定的时间段来到这里讲述着它们自己的故事，朗诵优美的诗词，唱着动听的歌曲。
第二天，我带上望远镜和手表，仔细地观察麻雀墙的具体情况。18时30分刚过，天空中成群结对大大小小的麻雀，不知从什么地方先后向绿色的麻雀墙飞来。随着雀儿的到来，原先宁静的墙也开始“沸腾”，我架起望眼镜，驻足观望。基本上每个飞来得麻雀都带着礼物：禾草、树枝、粮食、昆虫等等，同时也带来了歌声。许多待在“爬山虎”里的小宝宝都伸长着脖子，张着小嘴唧唧喳喳地欢叫着。“噢！”我明白了，原来麻雀把巢建在长满“爬山虎”的墙上，里面有千百个麻雀家庭，这时候，小雀儿看见自己的爸爸妈妈回来了，还带着许多礼物，怎么能不高兴呢？还有许多成年的哥哥姐姐在交流他们的学习和生活……
不知不觉中，麻雀墙安静了，我低头看表，时针指向19时15分。几只蝙蝠在空中嬉戏。
啊！太美妙了，这是我见到的最美丽，最奇妙，最有生机勃勃的墙，也是至今令我难忘的情景。
篇5：墙六年级作文
俗话说，不听老人言，吃亏在眼前。可我心里又总有一句话：撞个南墙又何妨！我觉得一颗执着的心没有什么不好的，尽管有失败，可也有得来不易的成功，所以我不后悔。
最近，我看见许多的孩子都在骑车玩，真令人羡慕。所以我也决定学骑车，可家人们一再劝告我别学了，很危险，万一把脚摔坏了怎么办呀？可是我执迷不悟，就是一门心思想学。家长说：“你这孩子，真是不撞南墙不回头，有你吃苦头的一天。”我心想，切，我撞了南墙又怎样，你不让我学，我偏要试一试，看看南墙到底有多硬！
我开始练习了。第一次，摇摇晃晃的，有个人在我前面， 我没刹住车，一下子和那个叔叔一起跌倒在地，还好那叔叔没怪我。我心里十分不服气，决定再冒一次险。于是，我在一次又一次的失败后，终于学会了骑自行车，好开心哪！太好了，我成功啦！妈妈说：“行了，行了，你这孩子，可别得瑟了。”不管怎么说，我真的成功啦！
哈哈，最后的赢家是我！我觉得我收获了两份成功，一份是坚持学回了骑车，一份是勇敢的心。在南墙那里，我也看到了更多的风景。
篇6：墙六年级作文
我家住的是楼房，有一面墙上长满了“爬墙虎”。
春天到了，爬墙虎长出许多嫩嫩的小绿芽来，从远处望去，整面墙壁都被爬墙虎的嫩芽“点”上了许多嫩绿色的斑点。原本冰冷的墙壁顿时有了春天的味道。
夏天的爬墙虎和春天的爬墙虎比起来，更增加了几分活泼和俏皮。翠绿而宽大的叶子铺满了整个墙壁，把单调冰冷的墙壁“染”成了绿色，那种景象，郁郁葱葱的，让人不禁的感叹爬墙虎旺盛的生命力和夏日的热情。
秋天，是爬墙虎一年四季中，最美的季节。随着季节的变化，爬墙虎也在慢慢的变化。那原本翠绿的叶子如今竟变成了鲜艳的火红色！这片火红的爬墙虎如火一般在墙壁上“燃烧”，使得整个墙壁显得格外抢眼。那火一样的叶子总被我摘去做标本，那一个个火一样的树叶总能让我在朋友面前炫耀好久。那满墙的火红在我眼里是天底下最美的景色！
告别了让我难以忘怀的秋天，又迎来了洁白无瑕的冬天。冬日里的爬墙虎没有叶子，光秃秃的藤条在白茫茫的雪中显得有些单调，但这满墙的藤条弯弯曲曲的，在不知中竟勾勒出一幅美丽的壁画，婉转柔美，就像在雪中尽情舞蹈的少女一般，我想，再也没有比这更美的壁画了。
啊，美丽的爬墙虎，一年四季你都有着与其他植物不相同的美，我永远也不会忘记这美丽独特的爬墙虎。
篇7：老墙六年级作文
老墙六年级作文
【评语】：旁边的梅树，有酸涩的果子，营房一词用得极妙，因为蛐蛐好斗，就像勇敢的.战士这首诗歌蕴含着淡淡的忧伤，也流露出无限的怅惘。老墙，一堵斑驳的老墙，引发人们无限的遐想。就像周杰伦的歌岁月在墙上剥落看见小时候……墙洞里面的蛐蛐，墙旁边伫立的梅树，墙上面斑斓的星空……都给人留下深刻印象。这首诗歌写得很成功，因为它能够激发读者无限遐想，根据个人的体验再造另一个世界-----诗歌魅力就在于此啊！美中不足就是有些词句不够简洁，看旁批。
【正文】：
家门外有一堵老墙，
靠着墙，
品味老梅树上青梅的酸涩，
幻想未来的时光。
家门外有一堵老墙，
望着墙，
斑驳淋漓的孔洞，
是蛐蛐们的营房。
家门外有一堵老墙，
倚着墙，
在盛夏的夜空下望着星辰，
听祖母诉说织女的悲伤。
家门外有一堵老墙，
爬上墙，
眺望远方，
那个灯火霓虹的地方…。
篇8：墙的六年级作文
墙的六年级作文
这是一堵无形的墙，在它的两边是两代人。没人能通过，有人在破坏，有人在修补，那面墙，却始终没有动。
快期中考试了，我躺在沙发上复习。
爸爸穿好外套，对我说：“我要走了。”而后向四周扫了一眼，最终视线落在了放有电视和电脑的那个大卧室。他抖了抖钥匙，又指着我的头，说：“要考试了，收点儿心，别再想玩电脑，看电视了。学习上要上点儿心……”他一说起来就没完没了。
我漫不经心地听着这些“真理”，麻木地点着头。
见我这样，他皱了皱眉头，放下了手中的公文包，“不要左耳进，右耳出，我们的经验多丰富啦，我们吃的盐比你吃的饭还多，走的桥比你走过的路还多……”我“沉痛”地叹了口气，准备好受难。
这时，他一看表，“呀！要走了，来不及了。”说完他拿起公文包就跑。还未出门，又折了回来，冲入房间里，把电脑主线和电视线拔了，塞进了包里。
我有些厌恶这个动作，但也只是撇 了撇嘴，没怎么说。爸爸又补充道：“你就是不自觉，不上进，你一天不玩电脑会死啊……”
真是的，我明明什么也没说，怎么还要讲个没完。什么“不自觉”直接说不相信我不就得了吗。还讲要与我多沟通，连最基本的信任都没有！怎么沟通？我不是要玩，但至少应该相信我有抵抗它的意志！
他又要走了。我突然对门边的爸爸说：“你忘带钥匙了。”他一愣，又假装没有听见的样子，走了，却没有关门。我没有追，只是静静地躺在沙发上。过了几分钟，门又开了，他立刻探出脑袋，扫视了一下四周，见我仍在沙发上，不知是高兴还是失望，只是露出了些许的尴尬。解释说：“没什么，忘带钥匙了。”连看都没看就拿起钥匙，再次出了门。
我明白了一些，他是在考验我，我很不愉快，又望见了他的公文包。同样的考验他不会做两次，这次估计他是真忘了。我打电话给他，十几分钟后，他跑了上来，笑了笑，或许是惭愧吧。他说了声“谢谢”又用很委婉的方式告诉我要好好学习之类的，我的心情顿时好了许多。
但正当要走的时候，他摸了摸公文包，当摸到了什么条状 东西时，长舒了一口气，终于出门去了。我终于明白他摸的.是什么。
我不再抱怨，只是一种悲哀。这堵墙把我们拉得很近，又分得很开。近到只有一堵窄窄的墙的厚度，远到需要跨越一片望不到边的天河。有人想跨越，有人想保持。在破坏和修补之间，不变的是两代人心的界线。
那面墙，始终没有人通过。在破坏和修补之间，消逝的是时间。
一堵无形的墙，分出两片天，一代便是一重天。
篇9：旋木六年级作文
夜晚，孩子们都静静的睡了，可想，在天明时热闹的游乐园的大门现也已关上，旋转木马它静静摆设在那儿，在天明时，它是多么的受欢迎啊!孩子们骑在它的背上，欢笑着，尖叫着……
旋转木马它拥有着华丽的外表，拥有着绚烂的灯光，人们把它造好后，就放在了游乐园中，供人们娱乐、玩耍……它只为满足孩子们的梦想，只要骑到它背上它就会就带着孩子们去翱翔……
旋转木马它似乎忘了自己永远只能原地奔跑的悲伤，也忘了自己永远都是被损伤，不管它能陪你有多长，至少能让你笑向它一样飞翔……
奔驰的旋转木马，让你忘了伤，在这一个供人欢笑的天堂，看着他们羡慕的目光，永远不会把旋转木马放心上……
旋转的木马，没有翅膀，但却能带着你到处去翱翔，只要你需要它，它就会一心一意的为你付出……
天，又明了，旋转木马它又开始了新一天的工作……
篇10：作文：老木和墙缝缝的启示
作文：老木和墙缝缝的启示
每次经过北楼，看见那条缝隙，我就想起老木易，想起老木易的那个《墙缝缝的启示了》。
老木易是我们单位的一个老同事了，如今已经退休。
好像有七八年了吧。那年，全国刮起了一股行风整顿风。于是，炎热的夏季我们集中在一起。学习，讨论，反思。
枯燥，然而也很热闹。因为有老木易。
近六十的老木说话很幽默。特别是发言的时候，不再使用家乡话，撇着一股浓浓家乡味的普通话，一张嘴就惹出一片笑声来。
老木的两个发言很精彩。一个是关于“橡皮娃娃”的。大致的意思是说近年来由于行业的紧张压力，导致同行中出了很多抑郁病患者，这种病，说大不大，说小不小，有时候很害人。为了减轻单位同事们的压力，老木建议开辟一件减压房，放置一个橡皮娃娃，如果哪位同事今天情绪不好了，就可以在这间减压房里“出气”，使用各种工具锤打橡皮娃娃，看你怎么锤打，都不碍事，而且你越打的欢，橡皮娃娃越笑得欢，一会儿，大家就都没事了，既能减轻压力，又不影响工作，说不定还因为释放了压力而提高了功效，何乐而不为？
老木的发言，让大家捧腹大笑了很长时间。最后，一笑了事。
很久以后，我再回忆起这个让人忍俊不止的片段的时候，还笑。
我知道，老木的思维真的不太像一个近六十岁的没有见过市面的老头。他很有一套的`，有他独到的见解。其实，老木不知道，他的那个构思在很多地方都已经实现了，那是一种心里疗法，针对郁闷症状确实疗效不错，当然，那个时候他也不知道，减压并不一定只是锤打“橡皮娃娃”，君不见，如今的网络灌水事业蒸蒸日上，笑声中，还给人们一种轻松，也是一种很好的方式，就好比他的那些个发言。我想：假如，再给他五年的青春时光，让他来到网络，说不上灌水事业也会小有成就的。
比起“橡皮娃娃”，他的《墙缝缝的启示》，让人在微笑之后长久的深思。我不知道如今还有谁会记得，反正我记得。
《墙缝缝的启示》中的墙缝缝说的就是旧北楼楼梯拐角墙体的一条裂缝。据说这是楼房刚修好以后，因为对面单位修建牵连了北楼，使地基有点下沉，后来，及时做了维修，其实，现在已经没有什么妨碍了。
可是，老木提出来了。从《墙缝缝中的启示》的发言稿中我听出了他的弦外之音：我们做人，工作也要像对待那条墙缝缝一样，发现即使，弥补及时，亡羊补牢，未为晚也。孔小不补，孔大受苦——问题刚出现的时候没有及时弥补，等事情大了就晚了。
那个时候，我们没有想到老木会用一条微不足道的墙缝缝说出这样深的道理来。我赞道：好，好好修饰，不失为一篇好杂文。
七八年过去了。那条墙缝缝依然能够看见。老木退休了，很少能碰面了，走过这条墙缝缝，我还是会想起他来，想起他那蹩脚透顶的普通话，笑容依然，不过想到了很多——老木的话谁不懂呢？都懂，可是真正能够心领神会的人并不多啊，比如，这次地震，震心的过程，好像付出了太大太大的代价了……
今天，我再次从这儿路过，看到了这条墙缝缝——不再是当年那副“张牙舞爪”的样子了——几乎没有痕迹——其实，我很佩服这条墙缝缝，当年，对待对面那个高大建筑物的突然袭击，它沉稳的表达了自己的不满——地基略微下沉一点点，仅仅用唇角的一丝下滑表达了自己的不满，同时也表达了自己的坚毅——我从它身上看到了“小不忍则乱大谋。”的气概。
“小不忍，则乱大谋。”生活如此，爱情如此，一切都如此吧。我笑笑，想的又太多了吧。
篇11：关于墙的六年级600字
世界无穷大，而世界上的墙，也有很多。
我记忆中印象最深的，便是儿时院子里的那面墙。那面墙大约三米高，五到六米长，在它的身上，我总能想起小时候做的那些“傻事儿”，还有在院子里度过的快乐时光。
在这面土黄色的矮墙上，我看到了自己的小时候。那时候，爸妈总忙于上班，奶奶出门，家里没人照顾，便用钥匙把门锁了起来。而我，只有孤独地在家里转来转去。这时，我会走到那面墙，在院子里对着那面墙，想象着外面世界的样子。看着院子天空中飞过的鸟儿，我也很向往那样的生活，可以不受拘束，不被独自关在家里。我也希望有一天，可以像它们一样，走出这方天地，与朋友们一起玩耍、嬉戏。
更多时候，这面墙与我一块度过许多快乐的时光。有时，我在它的面前玩跳房子、跳远;有时，我搬来小桌凳，在它面前画画写作业;有时，调皮的我对着墙对面的人家扔东西，是奶奶牵着我的小手到邻居家道歉……
记得一个暑假，我与奶奶发生了矛盾，我便用这面墙来发泄。我使劲地用脚去踢它，但是，无论我怎么打“他”，“他”都没说什么，而像一位好朋友般，听我倾诉，任我发泄，然后，我所有的坏心情，全都消失不见。
我对这面墙情有独钟。后来，我上学了，背着书本走出这面墙。我知道，我的一个新世界即将开启!
篇12：关于墙的六年级600字
我老家的后门有一堵墙，一直让我印象深刻，因为它充满了勃勃生机。
那堵墙的周围有三四棵茂盛的大树。在墙上，因为岁月的流逝，它的下面已经铺满了绿绿的青苔，大概是年纪大了，怕冷，才找来这条被子盖一下吧!墙的各个角落都有几株小苗。那些一点也不引人注目的小苗，虽然渺小，可是生命力却十分顽强，每天的风吹雨打，烈日高照，都没有让它们枯萎。它们茁壮地生长，就像正在努力学习的我们，虽然进步较慢，但只要一点一滴地积少成多，迟早会成为参天大树。还有那片绿绿的爬山虎，它的脚一直牢牢地抓住墙壁，枝叶围绕着墙，那姿势好像是在跟这堵墙拥抱。
雨后，这堵墙就变得热闹非凡，雨珠慢慢滴下，好像是在给这里的“常客”——蜗牛制造轨道。蜗牛缓慢地向轨道蠕动，那速度，仿佛是时间停止了一般。蚂蚁也向这里走来，寻找食物。小鸟飞过来停在大树的枝头，兴奋地叫着，好像是在为蚂蚁们加油!阳光穿过树叶的空隙照在墙上，犹如利箭一支一支地刺在墙上阴晦的空间，好像是为了照亮这里方便蚂蚁寻找食物。
晚上，动物们几乎都回家休息了，那堵墙便变得寂寞了，只有风在树梢上吹过，蛐蛐在树林中叫着，但那清脆的“沙沙”声和蛐蛐声让这里显得更加寂静……
老家的这堵墙充满了生机，让我无法忘记。
篇13：关于墙的六年级600字
撞开心灵的“墙”
柏拉图曾说过：我就是我的主宰。
可是，在生活当中，我们真的可以这样的肯定、自信、
骄傲与铿锵有力吗?
如果考试考砸了，我们会悲泣;如果比赛比输了，我们会伤心;如果最好的朋友与你绝交了，我们会流泪;如果为了小事顶撞父母而使他们不快，我们会懊恼不已……是的，所有的这些心情都会有：交流有了隔膜、沟通有了壕沟、思
想有了枷锁、心灵有了城墙……
当你自卑的时候，洞悉“你之所以感到巨人高不可攀，是因为你跪在地上”的道理么?当你痛苦的时候，想到“人比神伟大，因为神不懂的痛苦;只要还能流泪，就还有希望的种子”的意蕴吗?聂鲁达在《太阳颂歌》中说：“过去我不了解太阳，但那时我过得是冬天。”但他还是了解了太阳;鲁迅先生不也曾有过“人最苦闷的是猛醒之后的无处可走”的苦恼么?但他毕竞走出了心灵的“沼泽地”——我们说，再微弱的光，也是
刺向黑夜的利剑。
有形的墙，我们必须面对;这无形的心灵之墙，我们更难以回避。为了思想的安全与心灵的自由，为了自己的信念与身后的两行实实在在的脚印，我们必须撞开心灵之墙。
篇14：父爱如墙-六年级作文
每当穿行在城市的一条幽静小巷，贴近墙根走，那墙弯弯拐拐，至少在我看来是很长的，它好像连着老家的那堵围墙。于是，我加快脚步，想必在巷口会看见父亲的身影。
墙，对我来说，它不是冷冰冰的建筑物，而是一种爱的承载。记得史铁生在《墙下短记》中写道：“寂静的墙和寂静的我之间，野花膨胀着花蕾，不尽的路途在不尽的墙间延展，有很多事要慢慢对它谈……”是的，每到父亲节，我就有一种倚墙诉情的冲动，默默地回忆那种父爱如墙的情感。或许，有人说父爱如山、父爱似海，但我要说父爱是堵墙，一堵可以温暖人生的墙。
父亲曾是位下乡的知识青年，在那激情燃烧的岁月里，跟随村中的“泥水匠”师傅学就了一门砌墙的手艺活。当时，乡村小院都是用竹篱笆围成的，而父亲却用石头、红砖、混凝土把我家的庭院用一堵坚实的墙围了起来。一堵墙，它隔热、保温、隔声，营造出童年的乐土，墙壁上的爬山虎碧翠一片，搭在墙头的凉棚绿荫幽幽。父亲做的积木，是儿时最好的玩具。空闲时，父亲会用积木教我砌墙，虽然不怎么懂，但“二四墙”、“三七墙”、“一二墙”等建筑术语还是印在了脑海中。年幼的我，觉得父亲像堵墙，有墙，感到很安全。
上初中的时候，我们全家回到了城里。父亲与墙确实有缘，被安排到监狱当狱警，整日面对电网高墙。父亲有点瘦，一身制服却穿得笔挺，站在哪儿都挺着胸、沉着脸，好像一堵威严的墙。或许是城市的浮华与迷离，或许是青少年的轻狂与叛逆，我与父亲有了思想上的交锋。争吵之后的平静，父亲讲述着高墙内外的.故事，矫正我对社会的认识。总之，父亲就像是一堵“防火墙”，为我隔离带有“病毒”的思想与行为，用心守护这段人生中最易误入歧途的时光。
那年秋天，我考上了首都的大学，我想高兴却又觉得没什么好高兴的，在我们这个平凡而普通的家庭里，似乎永远也没有什么大不了的事儿。倒是母亲不放心从未出过远门的我，一定要父亲送。我虽然不乐意，但也没有话好讲，就这样上了路。天高任鸟飞，我一路都很兴奋，可父亲依然沉着脸很少说话。清晨抵京，上午办完入校手续，下午父亲又张罗着在附近的超市买了些日用品，并帮我把床铺好，然后他突然说：“我今晚就回去。”我吃了一惊，问他怎么不多呆几天。“工作出差时，北京的大街和胡同早都跑遍了。”父亲的脸上竟有了一丝笑意。
挽留是没用的，我也明白他之所以急着要走是工作忙、责任重。在校门口送别时，父亲挥手招呼了一辆疾驶的出租车，对我说：“怕堵车误点，我就打车走了，你好好读书，该花的一定花，莫要委屈了自己。”说完，他从包里摸出了一个装钱的信封塞给我。我不知所措，等回过神来，车已经开走了……泪水在飞，父亲连个背影都没有留下，那堵无形的墙倒了，可他曾说过：“墙倒之时，外面是一片辽阔和精彩。”
我知道，自己欠父亲太多太多！父爱如墙，父亲就像一堵坚如磐石让我可依可靠的墙，但只要在墙上凿出一扇窗户，便会看见一颗柔情的心。
六年级:沫沫
篇15：六年级班级文化墙标语
1、干净，安静，团结，精进。
2、乐学苦思，敏锐创新
3、细节决定成败，态度决定一切。
4、不比智力比努力，不比起点比进步
5、认真做事，坦荡为人
6、精研博学，笃行仁德。
7、成功垂青奋斗之人。
8、播种劳动，收获成功。
9、我自律我自信，不放弃能成功
10、强班强校，校荣我荣
11、用勤劳坚持，换春华秋实
12、顽强拼搏，勇夺第一。
13、但求日积月累，收获于细微;不要左顾右盼，专注于自我。
14、勤奋求学，熬墨蓄势。
15、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
篇16：六年级班级文化墙标语
1、体验成长过程，享受生命快乐
2、让世界因我而精彩
3、勤奋铸就辉煌。
4、己所不欲，勿施于人
5、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
6、学则智，不学则愚;学则治，不学则乱。
7、深思乐学，团结进取
8、文学来自勤奋，高分源自拼搏。
9、今天的努力，明天的实力。
10、勤学守纪，踏实严谨
11、我自信我出色，我努力我成功
12、自重自信，自强不息
13、刻苦勤奋，严格自律
14、同心合力，创造辉煌
15、人功不竭，天巧不传
16、勤奋学习，顽强拼搏
17、只要努力，一切皆有可能;相信自已，终能创造奇迹
18、挑战自我，突破极限。
19、博学慎思，明辨笃行。
20、严谨代替松散，行动代替愿望
篇17：六年级班级文化墙标语
1、拼搏奋进，永远进步。
2、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
3、学在苦中求，勤中练;不怕学问浅，怕志短。
4、刻苦求学，踏实做人
5、相信自己，战胜自己
6、学会生活学会学习，挑战自我直到成功
7、把握一个今天，胜似两个明天。
8、文明勤奋，竞争超越
9、文明友爱，求学拼搏
10、自信自律自尊自强
11、青春须早为，岂能长少年。
12、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
13、习惯决定成绩，细节决定命运。
14、勇于进取，敢于创新
15、我努力，我进步，我自信，我成功
延伸：标语的类型介绍
从内容上分，标语主要有以下几类：
1、用来宣传党和政府的路线、方针、政策的。
2、用来宣传某机关、团体的规定、禁令的。
3、用来宣传社会公共道德的。
4、用来庆祝某个节日、某种会议，纪念某个名人、某个纪念日的。
5、用来表彰先进、模范单位、人物的。
6、用来欢迎、欢送某组织、团体或个人的。
从时效上分，标语有临时性的和长期性的。
上述4、5、6类是临时性的`，时效性很强，多则保留几周，少则只保留一两天。所以这类标语一般写在红纸上张贴，或写在大幅标语布上横挂(或悬挂)，再简单的也有写在黑板上的。这类标语除了起宣传作用外，还在于创造一种热烈的氛围，所以重大活动就少不了它。
上述的1、2、3类属长期性的，其时效性不强，能时时提醒人们，长期地起宣传教育作用。所以这类标语一般书写在建筑物或特制的标语牌上.它除了起宣传作用外，还能起到美化环境的作用，所以在公共场所也少不了它。
篇18：墙作文
小时候，即使邻居家隔着一堵再高的墙，却阻挡不了那浓浓的一份感情。长大了，即使邻居家隔着再矮的墙，却阻挡着那份传达不出去的感情。
——题记
什么时候，平房成了高楼；什么时候，总洋溢着温馨的院子里不再有欢笑；又是什么时候，人与人之间再也找不到相同的语言；又是什么时候，我们。小时候，我在家乡小村生活，那时候的童年好快乐。我和家里的姐姐哥哥们总会趁家长不在的时候翻过墙，找邻居家的小伙伴玩耍。墙，很高，却总也阻挡不了我们的兴致，不顾家长的呵斥、也不顾翻墙的危险性。我们总会与自己伙伴一起玩耍，直到太阳落下山，直到月亮升起。那时候，父母和爷爷奶奶他们的生活也很有规律，白天工作了一天，晚上吃完饭后，每家的大人坐在一起，母亲们闲聊着八卦，父亲们谈着国家事情。男孩在一起疯跑；女孩在一起聊着各种服饰、八卦。直到夜深人静......
可是，长大了，邻居们接二连三地搬走了，我们感到心里空落落的。直到我们也搬离了家乡的小村，住上了大城市的高房子。我看着各家各户紧闭的房门，看着曾经房间还留着我们的恶作剧，看着城市之间不断闪烁的霓虹灯，看着一个红绿灯不断不重复着三个颜色。我感到一种说不出的压抑，我想逃开，却发现逃到哪里都是这种灯红酒绿的城市。我再也找不到，找不到曾经那种人与人交往的快乐。我站在大街上，看着来来往往的人，看着一个个陌生的面孔，我迷茫了。为什么，即使墙变矮了，快乐也传不出去了，但是人们心里的防线高了，沟通也就困难了。我问爸爸：“为什么以前的快乐不见了？即使墙低了，为什么我们总是跨不过去了？”他们告诉我：“不是墙的问题，而是人，人们把“墙”上加了一道又一道枷锁，别人进不去，自己也出不来。”
就这样，在“墙”上加锁成了城市中人的习惯，忘不掉，也改不掉。我又问，如何才能把他们加上的枷锁打开？他们告诉我：这需要你自己去努力，去寻找一把打开枷锁的钥匙，当你拥有打开别人“墙”上的锁的钥匙 ，你会发现原来不是“墙”的问题，而是社会的原因。“墙”上的枷锁，不是用普通的钥匙就可以打开。它需要一把特殊的钥匙，那就是——你那颗真诚的心。可是，却没有多少人愿意把心交出来，所以，锁就一直存在，生锈了，没有人去管。
烂掉了，没有人去修，就这样。持续下去......
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