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麻花头等奖六年级作文

时间：2023-09-30 08:18:11 六年级作文收藏本文下载本文

麻花头等奖六年级作文（合集20篇）由网友“Peter-Guo”投稿提供，下面是小编为大家推荐的麻花头等奖六年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

麻花头等奖六年级作文

篇1：麻花头等奖作文700字

麻花头等奖作文700字

今天，娄老师拎着一个大塑料袋，迈着稳重的步伐，优雅地步入教室。

“什么好东西？”好奇分子叶崔杨又开启了“长颈鹿模式”，伸长脖子向讲台张望。

“别慌别慌！”娄老师卖了个关子，但仍洋溢着笑容，“心急吃不了热豆腐，一会儿便会真相大白！”

大家心急火燎，以光速完成了一切作业。这速度，难道急着赶火车？呵呵，不过我也同样迫不及待哦！

终于，娄老师开始慢吞吞地解塑料袋的.结了，边解还诡异地笑笑。同学们对老师的龟速持有不满，真是“急惊风撞上慢郎中”，好不烦恼！

但是，娄老师竟然从袋中取出了一包接一包的麻花！顿时，同学们的疑惑烟消云散，教室里炸开了锅，大家各抒己见，你一言我一语，谈论着麻花。

娄老师大方慷慨，爽快地将麻花和同学们分享。大家对到手的麻花视若掌上明珠，一个个如获至宝，别提有多高兴了。接着，大家纷纷把持不住，开始大快朵颐，教室里充满了一片“咯、咔、咯吱咯吱”的咬麻花声。

我也感到无比的新鲜，便迫不及待地将一块麻花送入嘴中。哇！酥酥脆脆，甜而不腻，具有独到的口感和原始麻花的浓郁香气。真是再好不过的佳品了！

“在这几天内，张嘉欢做事较多，管理班级到位，这一整包麻花是他所得的奖金！”娄老师举起一大包麻花，大声宣布。

什么？幸福来得太突然了吧！我一颤一颤地走向讲台，用抖动的双手接过了来之不易的麻花，脸上笑开了花。教室里更是一片哗然，同学们都无比羡慕地盯着我，更准确的说，应该是我手中的麻花，一个个十分眼馋，不停地咽口水。我也双手合十，不停地嘀咕着：“感谢上苍，让我获得了麻花头等奖，这下可大饱口福喽！”

回到家中，我心急如焚，拆开袋子，开始风卷残云地消灭麻花。“嘎嘣嘎嘣、咯吱咯吱……”根本停不下来！

妈妈回来了，丈二和尚摸不着头脑：“哪儿来的麻花？”我头也不抬，边吃边漫不经心地回答：“等我吃完再说！”

篇2：老李头小学六年级作文

老李头小学六年级作文

村头有一位姓李的老人，据说是在当年村子新建的时候搬来的，没有人知道他从哪里来，他一个人孤孤单单，暂且称他为老李头吧、

当初，村子里修建房子的时候，人们怕他一个人孤单，特意替他把房子修到了村子的热闹部分，可老李头却摇摇头，一个人又把房子修到了靠山的地方，说人们常说靠山吃山嘛。

可是他又特别喜欢热闹。每逢节假日，村头总会聚着一群老人，或下棋或聊天。老李头每天跟在他们身边，不说不吵，默默的听着

偶尔有人提到他，他也是只答不问。

前年，村里安全措施不过关，村子又依山而建，好多房屋倒塌，都因山体塌方而被埋在了山下。所幸的是伤者寥寥无几，这一切都归功于老李头。老李头是第一个拿着质检报告冲过来的.，恰巧那就是山体塌方的前夕。

他死了。死在今年的初二。初一我还看见他和爷爷在一起喝酒，结果第二天就死了。来祭奠的人不多，毕竟谁也不想染上丧气。不管来的都是村里有名有姓的人物，老李头死了，但愿他的灵魂能在天堂得到安息。

篇3：湖头文化大礼堂六年级作文

湖头文化大礼堂六年级作文

一个阳光明媚的早晨，由各班老师选出的少先队员们，准备去了解湖头文化大礼堂。到了目的地，选好位置坐下，那些课桌是专门让听课的人做的，让人顿时觉得自己来到这里很光荣。

演讲开始了，一位老伯走上讲台，看起来很有文化的'样子。我们马上端正姿态做好准备工作。老伯开始演讲，我们听得津津有味。从老伯口中我们了解到，他姓张，他说话幽默风趣，给我们留下了好映像。

他向我们介绍了以前人们的一些常用工具，如盐罐、鱼笼，饭蒸……等。我们了解到了以前人民的智慧。

张伯伯让我们去自由参观。我们走向一间小屋子，发现地上墙上都是毛笔字，和毛笔画。简直就是一位书法家的悠闲胜地。再看看边上的一幅幅画，有一幅画中的孔雀画得栩栩如生，正对着天空，张开她那美丽动人的羽毛。

再走进另一间屋子，你会发现屋子里都是以前人们生活的生活用品，上面还有一些已褪色的油漆。与现在的生活用品完全不一，让人感觉奇妙。

出了这间小屋，就是一条小道，小道很狭窄，墙上贴着许多农村生活的照片。其中有一幅，一位小女孩正抢着红包。从照片旁边的介绍，我了解到，这些照片都是拍摄获奖的照片，我欣赏着每一张照片。

这时我们将离开这充满文化的圣地。相信这些文化一定会让我们更有成就。

篇4：湖头悠久文化六年级作文

湖头悠久文化六年级作文

8月19日，我们跟随大部队，来到了湖头文化大礼堂，感受湖头悠久浓厚的文化气息，感受老一代人民艰辛的生活。一代代传承下来的文化，充满着乡村的气息、历史的味道。

湖头继建村以来，已有六百多年历史，湖头文化也不为少数。

农耕文化，是我们这趟来的重点。蓑衣、饭蒸、盐罐、糖罐、风车……这些，在我们科技迅速发展的今天，已经很难见到了。蓑衣，使用一种很难腐烂的.草——蓑草编织而成的。所以可以披在身上，在还没有雨伞的时代，是用来当作雨具挡雨的。后来，人们发现了棕榈也可以当做编织蓑衣的材料。饭蒸，顾名思义，就是做饭的蒸桶。饭蒸我们俗称饭桶，我们往饭蒸里倒上生米，反正是利用蒸汽来把饭蒸熟的，饭蒸蒸熟的米饭和锅子煮出来的米饭不一样。锅子煮出的米饭虽然香、软，但是不能粒粒分明，不能给人一种美感。那饭蒸蒸出的米饭呢？反正蒸出的米饭也香、也软，不过粒粒分明，给人一种特别的美感。盐罐是一个罐子，不过罐子里装的是食盐。罐子看上去密不透风，其实内部有多个小孔，用于透风保存，防止食盐变质。盐罐看上去像个普通罐子，土里土气、灰不溜秋，特别像刚出土的文物，不过罐子表面没有华丽的花纹，让人忍俊不禁：如果这是个文物罐子该有多好……

等待讲师为我们讲完湖头农耕文化、美德，我们便在礼堂随便走走，进行参观。

我们参观的第一个地点就是书房。望着满墙铁画银钩的书法作品、丹青妙手的国画，我们闻到了一股浓烈的墨水味道，书法淡薄宏伟的气味扑鼻而来，令我们陶醉其中，目不转睛的看着一个六十多岁的叔叔在那里写行草，只见大笔一挥，手熟练的写起字来，一个个龙飞凤舞的字便在纸上诞生了。没见过王羲之真迹的我那时候还傻乎乎地以为王羲之还没法和这个叔叔的字比呢！这个叔叔告诉我们行草该怎样写。我在心里告诉自己：想写行草？先把楷书练好吧！想到这里，我无奈的苦笑了一下。这个叔叔今年已经六十多岁了，他是从十七、十八岁开始学毛笔的，果然，要练成一笔好字，首先就要勤学苦练。

本次德育实践——湖头悠久文化活动，我学到了许多，也体会到了老一代人民的辛苦，也让我们明白了：只有勤学苦练，才可能完成你的梦想。因为爷爷奶奶那个年代很忙，很难吃饱饭，所以我们要努力学习，长大后有成就，让爸爸妈妈过上比小时候幸福的生活，光宗耀祖！

篇5：搞笑狗宝子头六年级作文

搞笑狗宝子头六年级作文

最近，我在垃圾堆边上捡到了一条流浪狗，我看它可怜，就把它带回家了。于是，我有了一个新玩伴，我给它取名“宝子头”。

宝子头真不愧是我家名副其实的“开心宝”，它的行为让人笑掉大牙。狗都喜欢追逐会动的东西，宝子头也不例外。一天，老妈拿着拖把去洗，宝子头一见，就尾随而去。它一路追咬着拖把底下的布条，像一个玩性正浓的孩子，玩得好不快活！在猛烈的蹦达、撕咬中，一缕布条被它咬了下来，而老妈也被它拖着迈了好几个踉跄，差一点摔了一跤，把老妈惹得差点发火了。终于，老妈来到了小池塘边上，宝子头继续追逐着拖把扑咬着，却丝毫没有觉察到危险已悄悄地向它逼近。老妈走下了田埂，把拖把从高处往水里一放，而宝子头却毫不知情，于是，它从刀削般的水岸边义无返顾地扑了下去，溅起了一大堆水花，落水后的宝子头在水中乱蹬，把老妈衣服都弄湿了。转眼间，一个湿淋淋的脑袋就从水里钻了出来。只见，原先圆嘟嘟的宝子头瞬间像进了压缩机似的变成了瘦瘦的一个小狗头，两只脚无助地在水中扑打，想抓住点东西爬上岸，却见四周空空如也，只得无奈地哀嚎着。还是老妈眼疾手快，用手拎住它的耳朵，把它硬生生地提了上来。此时，宝子头再也神气不起来，全身像穿了紧身衣似的，如发射后的火箭一般，窜入院子，趴在太阳底下，半天不肯动弹。

宝子头的搞笑还不止这些，它装死的本领也是天下第一。老爸发现随着宝子头越长越大，它的`破坏能力也越来越厉害，于是，买来一根狗链，准备把它锁起来。老爸刚把铁链锁它的时候，它因从没有见过，对链子很感兴趣，大概在想：咦，这是什么虾米，像蛇一样，真好玩。但一会儿它就对脖子上的圈讨厌了，在里面疯狂地挣扎，拼命想挣脱。这时，刚好我从它面前路过，它像一股狂风般朝我这里奔过来。可还没有到我这里，就被铁链锁得动弹不得。它在那里凄厉地叫着，还不停地在那里蹦跳、打滚、把双脚蹬在围墙上玩“特技”，还用那尖尖的小牙齿去咬，可它哪里咬得动呢？不仅铁链毫发未伤，还把它自己的牙齿咯得生疼，叫得更凄惨了。过了一会儿，它见没人理睬它，就躺在地上一动不动了，在那里装死了，却不知自己的胸膛还在一起一伏，让人看了忍不住发笑。又过了一会儿，它见装死无效，就一骨碌爬起来双眼盯着铁链，它似乎以为自己是一只超厉害的意念狗呢！让人笑得快岔气了。就这样，它不停地上演着挣扎、装死的动作，乐此不疲。一天后，它无计可施，就变乖了，安安静静地躲在那儿，不再垂死挣扎了。

哈哈，“宝子头”不愧是天下第一笑狗！呵呵，得给它发一枚搞笑勋章了！

篇6：湖头悠久文化六年级作文

湖头继建村以来，已有六百多年历史，湖头文化也不为少数。

农耕文化，是我们这趟来的重点。蓑衣、饭蒸、盐罐、糖罐、风车……这些，在我们科技迅速发展的今天，已经很难见到了。蓑衣，使用一种很难腐烂的草——蓑草编织而成的。所以可以披在身上，在还没有雨伞的时代，是用来当作雨具挡雨的。后来，人们发现了棕榈也可以当做编织蓑衣的材料。饭蒸，顾名思义，就是做饭的蒸桶。饭蒸我们俗称饭桶，我们往饭蒸里倒上生米，反正是利用蒸汽来把饭蒸熟的，饭蒸蒸熟的米饭和锅子煮出来的米饭不一样。锅子煮出的米饭虽然香、软，但是不能粒粒分明，不能给人一种美感。那饭蒸蒸出的米饭呢？反正蒸出的米饭也香、也软，不过粒粒分明，给人一种特别的美感。盐罐是一个罐子，不过罐子里装的是食盐。罐子看上去密不透风，其实内部有多个小孔，用于透风保存，防止食盐变质。盐罐看上去像个普通罐子，土里土气、灰不溜秋，特别像刚出土的文物，不过罐子表面没有华丽的`花纹，让人忍俊不禁：如果这是个文物罐子该有多好……

等待讲师为我们讲完湖头农耕文化、美德，我们便在礼堂随便走走，进行参观。

篇7：湖头悠久文化六年级作文

湖头是历史文化名镇，古时曾被誉为“小泉州”。生活在这座小镇已有七八年，我依然能感受到当时的热闹景象。在万家灯火通明时，小镇上到处都是人声，到处都是人影。老的、少的、男的、女的，有的在吆喝叫卖，有的在追逐打闹，有的.在听戏品茶……一片祥和幸福的场景，在这座小镇氤氲而生，令人心生欢喜。

漫步在李光地故居，历史的厚重感油然而生。记得那年，我第一次到宰相府，印象最深的就是相府的护栏、柱子、门全是木头而做，当时妈妈向我讲述了李光地的一生，我那小小的心灵对他产生了崇敬之情。现在，我已经数不清我来到相府有几次了，贤良祠的小桥流水，叮咚叮咚在我心底回响；夏日里的荷塘月色，高大的榕树，掩映着相府黑的瓦红的墙。这一些都深深扎根在我的脑海里，伴随着我的成长。

走出李光地故居，就登上了泰山岩。在岩上向下望，湖头这座小镇的景色大半收在眼底。山上翠木葱茏，流水潺潺，景色宜人。进了寺庙，首先映入眼帘的是面色铁青的四大天王，他们拿着坚硬的兵器，似乎正要降服妖魔。接着就是放生池，里面有五颜六色的鱼儿，大的小的千年神龟，惹来不少小孩子的围观，偶尔还能看到他们激动时，手舞足蹈想挣脱妈妈的手去抓它。

从泰山岩下来，就直奔湖头街。湖头最热闹的地方当属湖头街，古时就有“三里长街”之说。在这条街上，你可以点上一份芋包、一份鸡卷，再来一份湖头炒米粉和小肠豆腐汤，那滋味肯定让你回味无穷，吃也吃不够。常常见有外地人，到湖头来游玩，回去的时候都要带上这里的特产，最受人们欢迎的就是湖头米粉。湖头米粉白如雪，细如丝，韧如簧，真是让人垂涎三尺。

湖头到处有美丽的景色，可口的美食，说也说不尽，吃也吃不完，希望你有机会到湖头细细游赏，细细品尝！

篇8：湖头悠久文化六年级作文

建瓯是个美丽的城市：有高大的水南塔、有充满笑声的江滨公园、和美丽的云际山，但我最喜欢的是景色怡人的湖头村。

迎着春风，踏着青草，我和妈妈前往湖头村游玩。来到湖头村的大路上，一阵阵花香扑鼻而来，闻了这花香，我感觉一身清清爽爽。

往里走，一幢幢高大美丽的`房子站在那里，像直冲云霄的水杉。玉米、甘蔗、豆子、葫芦……在田野里快乐的舞蹈。

再往里走，一个大大的“福”字映入眼帘，旁边还有体态矫健的长龙和栩栩如生的凤凰交错着，象征着吉祥。

“咕噜噜”，这是什么声音？哦，原来是我的“午餐铃”响了。突然，一股香味吸引了我，我扭头一看，原来是大扁肉呀！那葱花一洒，香味都飘得满街满巷都是。我冲进店里，大声叫道：“老板，来一碗扁肉。”当扁肉一上桌，我顾不上滚烫就一口往嘴里放。吃起来滑溜溜，软绵绵的，汤汁在我嘴里全部爆开，肉香四溢。

吃完扁肉，我舔了舔嘴上的油，来到公园。池塘中央有一个观音菩萨的雕像，她正用好似母亲一样温柔的眼神看着我。我拿起面包准备喂小鱼，小鱼有：白色、红色、黄色……手中的面包没有了，小鱼们都用可怜巴巴的眼神看着我，好像在对我说：“小姐姐，再给我们点儿吃的吧。”我忍不住的笑了笑，继续前行……

湖头村可真有趣，有可爱的小鱼，又有美味的大扁肉，更有欣欣向荣的田野，不愧是建瓯一日游的乡间圣地啊！

篇9：湖头悠久文化六年级作文

在暑假，不论任何小学应该都是没有小学生的。可是今天，乾西小学的门口却热闹起来了。这是怎么回事呢？赶快随我一起去看看吧。

啊，这是乾西小学在举行“参观湖头文化大礼堂”的活动呢。于是，我们就有点懒散而带兴奋的排好了队伍，走向湖头。毒辣的太阳一会儿就使我们汗流浃背，带队老师走向一栋楼，在楼梯上七弯八拐，差点累得想趴下。同时，我们也发现这栋楼里面基本是老人。到了一个空空如也的礼堂，带队老师总算停了。我们按规矩坐了下来。

等了一会儿，一个精神饱满的`老大爷走上台，给我们讲课：“欢迎你们参加湖头文化大礼堂！今天，我们就讲一讲湖头的文化，湖头有革命文化、历史文化等。今天，我们就讲一讲湖头的历史文化。”然后他转身拿了一个东西，问大家：“大家猜这是什么？”

这个东西是一个罐子，颜色有点像古铜色，但又像黄棕色。表面映出了深邃的反光。有人回答：“盐罐。”老大爷又拿出几个东西让我们猜，但我们都答对了。

老大爷像打趣似的说：“你们是不是有人提前‘预习’过啦？这么厉害！”我们都笑了。回答完了，我们就开始参观，我进入了一个类似文物贮藏所的地方。有从南京大屠杀流传下来的东西，也有前一百年前的物品，我还看到了中华的图腾——龙。进入一个练书法的房间，首先映入我的眼帘的是密密麻麻的书法纸，上面有些繁体字，也有楷体。大家都围着一个练字的人看。他写的是：毕竟西湖六月中，风光不与四时同……他谦虚的说自己还练的不够好呢。

还有一个图书室，上面基本是关于国家、历史、毛主席的书，还有几个电脑。有人还在那儿细细地看书呢。参观完了，我们向老伯伯告别。老伯伯也让我们下次再来。

最后，老师让我们拍一个集体照。虽然在毒辣的太阳下，但我们一点都不怕。期待下次的文化大礼堂活动！

篇10：湖头悠久文化六年级作文

湖头村，美丽的村落，它的美景可谓是无处不在……

优雅君子壁

走进湖头，沿路走去。第一景便是大名鼎鼎的君子壁。抬眼望去，映入眼帘的分别便是：梅、兰、菊、竹。

梅，它的枝干苍劲有力，十分粗壮，就像一名战士在严阵以待地面对敌人。粗壮的枝干支撑着上面娇艳的梅花。花虽是冰冷的石头雕刻的，但样子活灵活现，就好似是一朵纯洁的梅花仙子在枝头跃动。寒冷的冬天，所有花都枯萎了，唯有梅花一枝独秀，与风雪严寒做激烈的斗争。

兰，修长的叶子十分典雅，与上面的兰花十分相怡，花朵为墙上坚硬的岩石增添一股雅致、幽兰的气息。在百花齐放时，它默默无闻，待到花朵枯萎，不随波逐流，它便向世人展现出兰花最美的一面。

竹，青翠的它犹如一名英姿飒爽的少年，逐渐向上生长。一节复一节，千枝攒万叶，我自不开花，免撩蜂与蝶。它一年四季都坚挺在地上，什么时候都可以看见它的样子。坚持的它始终都在向上生长。

菊，金灿灿的花瓣像鹰爪似的有一点弯曲，浅黄的花蕊丝毫不比其它花逊色。菊花除了可以泡茶外，还可以做药引清热解毒。

奇迹之树

往前走，就可以看见那棵代表着奇迹的朴树。后面看，它只是一棵很普通的树；从正面看，原是树干的地方却完全是空的`，还有黑色的炭。谁又敢相信它还存活着呢？可它的枝叶长得还是郁郁葱葱的，经历风吹雨打，雷劈火烧的它，还是坚强地活着。

林间小道

观完奇迹的朴树，来到一片小森林。树木沿着道路两旁有规律地栽种着，斑驳的树影映射着小道。静的是高耸的树林，动的是感受自然的我们。不绝于耳的蝉鸣与斑驳的树影，使人平静。抬眼望天，高耸入云的树冠像盖子一样罩在小径上，安静且沉默。静静地走过树林，有一种轻松的与自然相结合的感觉。

溪流潺潺

安静地来到一个小平台，绕到那个小亭台，向下望去，两条清澈的溪流汇成一条河流。两条小溪波光粼粼，在微风的吹拂中翻起白浪。河流的水汩汩地流淌着。上面的空心树就像一条时光隧道，带你回到从前。

优雅如君子壁；奇迹如朴树；平静如小树林；安静如溪流；美丽如湖头村。

篇11：湖头悠久文化六年级作文

今天，阳光明媚。老师带着我和同学们坐上了公交车，准备去湖头村出游。公交车缓缓的向前开着，随着优美的音乐，我不知不觉的就到了湖头村。

刚刚到湖头村，我首先看见了河边有一棵高大的柳树，柳树上的柳条好像小姑娘的小辫子。再风中随风飞舞着。这时老师突然说：“同学们，我们该去下一个景点了。”我们跟着老师来到一个小巷子里，我抬头一看，小巷子原来有这么多的灯笼五颜六色的，美丽极了。我们跟随着老师又来到一个美丽的景点，那里有一条干净的`小河，小河里有许许多多的小鱼，小鱼甩着尾巴游来游去的，可爱极了。对了，我还给小鱼喂了一点小面包呢！最后我们来到动物园里看见了火鸡，火鸡的脖子，长长的，有一身黑色的羽毛，很我们家的公鸡一点都不一样。接着我们走出了动物园，刚到在门口，我们就看见了红色的五角星花，原来五角星花真的像个五角星啊，难怪叫五角星花，五角星花还盘在了围栏上，真是美丽极了！

湖头村真像一幅美丽的画啊，我真的是太喜欢湖头村了！

篇12：湖头悠久文化六年级作文

愉快的暑假生活已经开始，我和妈妈计划着假期生活，突然接到方老师的通知，让我去参加一个“校村结对，双堂双进”教育活动。早上，妈妈就带我一路问着路到了乾西乡湖头村文化礼堂。

我们在文化礼堂小广场集合后，张大伯带我们参观了湖头村文化礼堂，那里有一个农耕文化区，里面陈列这很多的木制品，有风车、龙灯、婴儿站桶、水车等好多好多新奇的用具，看得我眼花缭乱的。过了一会，张大伯让我们在善美讲堂集合，给我们讲解了一些农耕工具。比如站桶，张大伯说以前的.大人干活是按照工分的，多劳多得，所以大人很忙，而且小孩子也多，所以没有时间照顾小孩，站桶就是拿来给小宝宝站的，然后站桶的中间有一块板，小宝宝就站在板上，板的下面可以放东西，夏天放冰盆，冬天放火盆，小宝宝站桶里就冬暖夏凉了，我想这简直就是古代版的空调啊，古代的劳动人民可真有智慧！

在张伯伯的介绍下，我还认识了田耙、扁担、箩筐、担柱……让我涨了好多知识啊，认识了好多闻所未闻的东西，可太有意思了。接下来张大伯又带我们参观了书画室，刚到门口，一阵阵墨香就扑鼻而来，墙面两侧挂满了书画作品。看，沈伯伯正在认真地练字呢，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的字样一气呵成，我都看得入了神。

随后，我们又游览了湖头村的“小西湖”，湖头村的风景真美啊！这次活动让我开阔了眼界，增长了知识，真是太有意义了！

社会是一所大学校，能学习到很多在学校课堂上学不到的东西。

篇13：湖头悠久文化六年级作文

演讲开始了，一位老伯走上讲台，看起来很有文化的样子。我们马上端正姿态做好准备工作。老伯开始演讲，我们听得津津有味。从老伯口中我们了解到，他姓张，他说话幽默风趣，给我们留下了好映像。

他向我们介绍了以前人们的一些常用工具，如盐罐、鱼笼，饭蒸……等。我们了解到了以前人民的.智慧。

再走进另一间屋子，你会发现屋子里都是以前人们生活的生活用品，上面还有一些已褪色的油漆。与现在的生活用品完全不一，让人感觉奇妙。

这时我们将离开这充满文化的圣地。相信这些文化一定会让我们更有成就。

篇14：课堂上的橡皮头六年级作文

课堂上的橡皮头六年级作文

上科学课了，李老师已经站在了讲台上，操着手，眨着眼睛，用着他独创的“川普”话给我们讲如何做电压试验。

“各个组，把电池举起来。”组长们听见李老师的命令，在0.5秒钟内举了起来。李老师看着各个组的电池很满意，他不住地点头，忽然，他的目光紧紧地盯住5组，“你们的电池啊？”刘雨菡回答道“没有。”“那你们自己去抄课文。”

李老师非常生气，他吩咐我们，“做实验。”我们拿起电池和线将它们连在铁钉上，吸回形针的状况。他走向2组。来看实验进行地顺不顺利。

他走到了田浚航旁边。对2组的实验做了些指点。他看了看没有道具的5组，然后狠狠地盯着一个点，如同在白纸上看到的污点。我们顺着他的眼光看去，原来是5组的张晓宇趴在柱子上睡觉，还在打呼噜呢！

再看看李老师的反应，李老师叉起腰杆，显得十分愤怒。再看看张晓宇，他全然不知现实生活的状况，还在酣睡。刘雨菡推了推他，想提醒他。李老师还在“虎视眈眈”地看着他。然而，张晓宇挥挥手，打着哈欠说：“别打扰我睡觉。”然后，他翻了个面又一次进入了梦想。

李老师已经气愤到极点，他顺手从2组桌子抓起一块橡皮头，瞄准了张晓宇的'脑袋，一个“老李飞橡皮。”“咚！”好一个“全垒打”10分。张晓宇猛然惊醒摸着被橡皮头的脑袋：“谁，谁扔的我。”李老师瞪起眼睛：“我！”张晓宇尝试了“老李飞橡皮”的威力，不住地手“哦。哦。”

2组田浚航哭泣：“我的橡皮，呜—呜——”

篇15：泥头车撒了满地泥六年级作文

泥头车撒了满地泥六年级作文

星期一早晨，我很早就起床了，高高兴兴地去上学，等待着我们班同学日思夜思的阳光中队贴纸又在学校的阳光中队评比栏上多贴上一枚。虽然我满怀期待且兴奋地上了妈妈送我上学的车，可在路上我却看到了一件令我很不愉快的事情。

刚出小区停车场，在望海路上，我看见几辆泥头车陆续从工地开出，因泥头车装的泥土过于满，所以就算是把盖子盖上了，泥土仍然会从车上撒下来。不仅如此，过了一会儿泥头车鱼贯而出，开得又很快，被撒在路上的泥土就越来越多。看到这些我心里感到又气愤，又恼怒，有一种说不出的愤怒。这时，在我的脑子里，只呈现出一句话：请还我们一个干净整洁的世界。不过接下的事情，却让我的心情有所好转，也让我很欣慰。

我坐在车上等红灯的'时候，左顾右盼，突然发现有三位满头大汗的清洁工正在辛勤地劳动，他们中的两个人一人拿着一把铲子，还有一位拿着一把笤帚，身边还放着一辆手推车，清洁工们一点一点地艰难地把路上被汽车压得坚硬的泥土铲起来倒进手推车里，在他们的清理下路面在一点一点地恢复原来的洁净。

看了这件事，我想对泥头车司机们说一句：“叔叔们，以后别再将车装得太满了，也不要将车开得这样快了，要稳一点，最好不要再撒得到处都是泥了，请还我们一个干净又整洁的世界吧！就算您不为我们想，您也应该为那些清洁工叔叔阿姨们想想吧？他们在烈日炎炎的夏天和寒风刺骨的冬天，时时刻刻地为城市美容，是多么辛苦啊！难道您们就一点也不惭愧吗？

篇16：疤头汤尼-疤头汤尼的故事作文650字六年级作文

小萝卜头的故事读后感推荐度：虎年好兆头的诗词推荐度：形容好兆头的诗句推荐度：虎年好兆头的诗推荐度：长辈的故事作文推荐度：相关推荐

一个黑漆漆的夜晚，疤头汤尼摸着扁扁的肚子，站在有钱人家门口，闻着香喷喷的'菜香，他仿佛看到了流油的烤鸡，馋得直流口水。

他听说月亮能化解一切的问题，他想去问问自己的父母在哪里。他爬上孤儿院的屋顶，爬到一半的时候，被一只橘黄色的野猫挠了一下，可汤尼不仅不痛，好像还获得了猫的爬树的能力，爬的比猫还高，那只野猫也只能眼巴巴的看着汤尼继续向上爬。

好不容易爬上了屋顶，他直挺挺的躺下，手攥的紧紧的，目不转睛的盯着月亮。这时，他看到月亮眨眨眼睛，变成了三只青鸟，他想：“这一定是西王母的使者——三青鸟来实现我的心愿了!”他悄悄地说：“我想见到我的父母。”青鸟们仿佛听懂了似的，它们又变成了一叶小舟，载着汤尼来到了昆仑山。

到了昆仑山，汤尼看见了西王母高大的身躯坐在古老的宝座上。西王母慈祥地对汤尼问道：“小娃娃，你有什么事?”这可是汤尼第一次见到西王母，她也是陌生人，可她的话却让他感到一丝温暖。他环顾了一下四周，各种各样的植物色彩纷呈鲜活葱茏，活蹦乱跳的小动物可爱呆萌……真比春天还多了几份生机，而且这里没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦。西王母又笑眯眯地问：“你有什么事?”汤尼这才回过神来，说：“我想见我的父母。”西王母叹了一口气，垂下了头：“我十分想帮你，可人这么多怎么找呢?除非你的父母能看见你。”汤尼眼前一亮：“我有办法了。”

汤尼胸有成竹地走到了昆仑山的最高处，绷紧了后背，攥着拳头大喊：“爸爸，妈妈，你们在哪里?请你们看我一眼，就一眼……”喊声在山间一遍遍传开，正当汤尼转身哭着向山下跑去的时候，一对男女冲向了汤尼，并大声地叫着他的名字，原来是汤尼的父母!真好，他们一家人终于团聚了!

汤尼最后留在了昆仑山，他负责让那些过早失去童年的孩子快乐起来。

篇17：湖头村文化礼堂我来了六年级作文

湖头村文化礼堂我来了六年级作文

一缕阳光照射在我的床上，我迷迷糊糊睁开眼睛，望望闹钟，想不到时间老人好不留情的走到了7：20，我瞬间清醒，洗漱好，没吃早饭就让爸爸送到了学校。

在学校门口，我遇到了久违的同学，王研冰看到我来了，就一把抱住我，这让我很温暖，在经过长时间的排队训练后，我们出发了，在路上鸟语花香，道路上的.人们熙熙攘攘，不一会就到了，我望着这个高大的楼房，我有些疑惑，这就是文化礼堂？我们踏着步伐走上了楼梯，里面有很多房间，在第二楼我们还看见了养老院，养老院很大很干净，老人们在这住得十分开心，我们继续上楼，在三楼就到了，那里面看着很像会议室，但是这是我们今天学习的地方，我坐在椅子上，头上开着电风扇在我们的一旁有许多摄影师，还有金华市记者，看着在讲堂上的老师，对我们讲起了湖头村的历史文化，首先是饭篮，那个篮子的做工十分精致，就算是用粗糙的木条做的，但隐隐有一种朴实的美，还有站捅，站捅是以前小孩子没人管站的，这个站捅又大又长，颜色是棕黑色的，下面是镂空的，老师说了镂空是为了在冬天，小孩子太冷，在下面生火这样暖气一上来，小孩子就不会被冻着了，扁担等等……

后来一位大书法家——练书法40几年的老书法家在那写起了书法，深深的吸引了，他提起毛笔，全神贯注，头上豆大的汗珠流了下来，见他挥笔写字在纸上写下“毕竟西湖……湖光……”这首诗，字字都有感情，看着甚是喜欢，让我看看就入了迷。

时光小精灵走过就到了回家的时间了，我们来到文化礼堂的广场上合影留念，虽然太阳火热，但我的心里十分快乐，因为我今天学到了知识，学习了湖头村的历史，这让我兴奋，在回家的路上我心中对于湖头村的文化历史甚是佩服呀！那时的时代是人们虽然生活的辛苦，但他们也是快乐呀，现在他们回忆起来，童年是多么美好。

篇18：小学六年级想象作文700字：烟蒂头的自述

大家好，我是香烟蒂头。我小小的个子，瘦瘦的身子，虽然其貌不扬，可害惨了许多家庭，使他们流离失所、无家可归；也使国家财产遭到严重损失。在这里，我向大家忏悔我的一切，并表示深深的歉意。

可是，这一切也不完全是我的过错呀！记得那天，我的主人——K先生在烟盒中抽出我，用一个铁盒子（打火机）点燃了我，我立即感到一种力量，前所未有，接着，我燃烧起来，散发出一种呛人的烟味。K先生抽啊，抽啊，就这样我慢慢地变成一个烟蒂头。不负责任的主人随手把我弹出窗外，我无奈地来到木屋顶上。

真是凑巧，在这儿，我意外的碰到了好久未见的老朋友，纸。我邀请它跳起了“迪斯科”，我和它亲密地抱在一起。我们跳得可欢啦，它的脸红通通的。房顶上的木板见我们跳地那么欢，也高兴地加入了我们的行列。大家一边跳，一边还发出响亮的“叭叭”的踏步声，这声音引来了我们的朋友——家具、塑料、衣服……甚至连一些还穿着花纸衣的垃圾都加入到了我们的队伍中。我们的队伍越来越壮大，舞姿不停地变换，一会儿“踢踏舞”，一会儿“拉丁舞”……直到木板突然反应过来，忙对大家说“别跳了！别跳了！再跳，我的主人就没地方住啦！”可是，已经迟了，个个的红脸把天空都映成了深彤色。

“救火啊！快救火啊！”人们尖叫着，哭喊着，奔跑着，乱作一团……不一会儿，消防车呼啸而来。老远地，我就看见消防员叔叔们把水枪对准了我们。我已经冷静下来了，脸也不太红了，可那些朋友们，有的还是那么兴奋。冰冷刺骨的水开始向我们头顶洒下，大家被寒冷一激，都发出“嗤嗤”的呼喊声。我听到附近的人们发出了高兴的叫喊声。一阵又一阵猛烈的水流浇在我们头上，我的朋友们的声音越来越轻了，大家的脸也不再那么红了。最后，我们无奈地化作了灰烬，无力地倒了下来，只有身上的热气告诉人们我们曾经那么激动，那么疯狂。

真是太对不起了。我对自己因为任性和顽皮给人们带来的灾害表示深深地歉意。

说到底，还是你——K先生，你可真是太可恶了！谁叫你不把我掐灭呢？

篇19：幸福之花,开在感恩之头六年级优秀作文

幸福之花,开在感恩之头六年级优秀作文

幸福之花，开在感恩之头落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花的感恩。

乌鸟私情，愿乞终养，这是鸟儿的感恩。

士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。

因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心；因为懂得感恩，他们创下了人世间的传奇；因为感恩，这世界才会变得如此美丽。

纵使世态炎凉，却为有一种感动存放在你的心间；纵使淡漠无边，却总有一种信仰让泪流满面。因为人间不只有坚冰还有火焰，所以我们要学会感恩；因为脸上不只有冷漠还有笑颜，所以我们要学会感恩。

羊有跪乳之恩，乌鸦有反乳之意，更何况我们人呢？所以我们要学会感恩，感谢生命中的点点滴滴，。感谢阳光，没有阳光，就没有日子的温馨；感谢雨露，没有雨露，就没有五谷丰登；感谢水源，没有水源，就没有生命。

我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下，翘首望着百米外的专场，神色凝重。母亲脸上早冒出豆大的汗珠。汗水早将她的'衣衫染得像水冼一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地注视着考场，站成了一尊雕像。

其他考生的家长都劝她到树阴下等，但她还是一动不动地注视着考场，最终她倒成了一摊软泥，躺在了地上。围观的人赶紧把她送到了附近的医务室，医生使用各种方法她都不醒。最后只在她耳边轻轻地说了一句“考生下考场了。”母亲便立即清醒过来，然而儿子从考场里出来后除了抱怨恐怕什么都没有。

现代的年轻人都这么缺乏感恩之心吗？“滴水之恩当涌泉相报”，漫漫人生，有取有舍，才能有失有得，然而有些东西又是人生中必不可少的，有如感恩，学会感恩是每个人的必悠课，是一个人充分的体现，更是一个人最起码的素质。

“忠则《出师表》，考则《陈情表》”，这两表道尽了人间感因的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮六出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”是后人为他写下的诗篇。为报当年知遇之恩，他用毕生的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不霎幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人。为官作[宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正如一朝为官？然而在为官与报恩之间，李密选择了报恩。

落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿对根的感恩；

乌鸟私情，愿乞终养，这是雏鸟对大鸟的感恩；

士为知己者死，女为悦己者容，这是人类对知己的感恩。

幸福之花，开在感恩枝头。

篇20：两个格子-疤头汤尼的故事作文600字六年级作文

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有一个可怜的小男孩儿——汤尼，他是一个孤儿，父母早年离开。他非常害羞，见到人就会跑，经常弄的头破血流，头上有许多伤疤。所以人们叫他——疤头汤尼。

汤尼非常喜欢动物。有一天，他看到一个小孩在路上玩着昂贵的金钱龟，那只乌龟有金黄的头，土黄的颈，它的壳和肉都是橘红色的，再加一些黑条纹。他很想和乌龟玩耍，但又不敢和小男孩儿提出，只能趁着小孩和朋友说话时，偷偷伸出右手摸了摸乌龟的壳，又摸了摸腿。就像一只猫在吃家里的鱼，唯恐被主人发现。乌龟突然动了一下，四肢和脑袋都缩到了壳里。汤尼吓了一跳，立马向小河狂奔过去，两只脚不停触着地，两个胳膊前后摇动着。

他跑到了小溪边，有气无力地弯着腰，双手扶着膝盖，呼哧呼哧地喘着粗气。他歇了一会儿，把呼吸调整了过来。“我也想要一只乌龟”他想到，“我要从河里捞一只!”汤尼喊着。

说着他就把衣服和裤子都挽了起来，跑到了水里，汤尼的'手向水里左抓一下右抓一下，有几次他差点摔倒，可他从不气馁，在不懈努力下终于找到了一只乌龟，可是乌龟一直守着他，他有点害怕，立马把乌龟扔到了水里。过了一会儿他想了想，“嗯，这是一个乌龟，有什么可怕的?”他又下水抓了一只。他和乌龟玩了一会儿便回家去了。

晚上，汤妮吃完了饭准备看电视时，“我想和小乌龟一起看”他自言自语道。可是他只有一把椅子，无法坐下汤尼和乌龟。汤尼想了许多办法，比如让乌龟趴在他的头上，让乌龟待在地上，可都行不通。突然，汤尼灵机一动，轻轻的拍了一下脑门，“我们可以在书柜的上下层，这样既能看着电视，也能离得很近。”

汤尼把乌龟放在第3层，自己在第2层，看着看着，汤尼咧着嘴笑了……

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