我的启蒙老师三年级作文450字（推荐29篇）由网友“莘莞”投稿提供，以下是小编精心整理的我的启蒙老师三年级作文450字，供大家阅读参考。
篇1：我的经典启蒙老师作文450字
妈妈是我的启蒙老师，也是我琵琶艺术的领路人。她用非凡的智慧指引我不断前进！
记得去年暑假，妈妈为了锻炼我的胆魄，让我报名参加了“第三届全国校园艺术节”。由于《阳春白雪》的曲子特别长，当时我还有好几处不很熟练。妈妈就打开电脑和我一起一遍又一遍地欣赏名家的演奏，并不时地比划着。看着妈妈如痴如醉的样子，我也不知不觉陶醉在悠扬的琴声中。在妈妈的陪伴下，我练习的劲头更足了。上场前，妈妈笑着拍拍我的肩膀说：“宝贝，你一定行！”我顿时信心倍增。曲高和寡的《阳春白雪》竟被我淋漓尽致地演绎了出来，结果我荣获了温岭分赛区器乐类A组金奖。
当喜讯传来的那一刻，妈妈开心得把我抱起来，转了几圈，随即她又紧锁眉头。“怎样才能让小乐在浙江赛区的总决赛中也表现出色呢？”妈妈绞尽脑汁，终于想出个好办法：用电子存款机“投币奖励”，我每弹一遍，妈妈就往存款机投进一元。就这样，我中午练，下午练，晚上练。随着存款机的报数不断上升，我弹奏的熟练程度、力量掌控和乐感方面等也突飞猛进。“工夫不负有心人”，我再次夺得了金奖。
在妈妈这位经典启蒙老师的鼓励下，我一定会有更精彩的演奏！我一定用更辉煌的成绩来报答她！
篇2：我的启蒙老师作文450字
在我的心目中，最好的老师就是我的语文老师芳老师。她是我们的班主任。开始的对她很陌生，认为她会很严格的，但经过这段时间的相处，我才知道我的想法是错的。陈老师是个尽责尽职的好老师，她不但语文教得好，并且和蔼可亲，深受我喜欢。
陈老师讲课时我很投入，这是因为老师教的好，以至于我听课非常投入。老师讲课很全面、具体，所以我学得很快很好。陈老用知识哺育我，她促使我对语文产生了极大的兴趣。和陈老相处的这几个月里，我才真正领悟到语文是多么重要，现在我领悟到了语文的精彩，这一切都是谁的功劳啊？是陈老师。陈老师是一个明白事理的人，如果你做错了，她就一定会惩罚、教育你，如果你听话了，她会冲你笑。有一次，我们值日生没有做到敬职，老师就惩罚我们了。困为老师责怪了我们让我们感到自卑，所以，我们下定决心，要改掉这个不良习惯。
陈老师，您就像辛勤的园丁，而我们就是美丽的花朵，在今后的一年里，我们都需要园丁来哺育，不过我们要做听话的花朵，让园丁不那么苦。
【我的启蒙老师作文450字(精选5篇)_小学生作文】
篇3：我的启蒙老师作文450字
关于我的启蒙老师作文450字
一说起启蒙老师，大多数人就会想起幼时的老师。而我要说的是教我六年级的郭老师。他个子高高的，脸很清瘦，衣着干净整洁。他高高的鼻梁上架着一幅眼镜，像一个博士。说他是我的启蒙老师，要从他的几个绰号谈起。
No.1球迷
每天早晨，我都看见了他和老爸俩在操场中心的'篮球场上切磋球艺，他们打得难分难解，不分上下。有时，天下着小雨。我也看到他在篮球场龙腾虎跃，独自操练。不愧是一个球迷呀！一谈起NBA,他眼睛发光，头头是道：什么詹姆斯，什么科比在他的启蒙下，昔日不爱运动的我也成了小球迷，有空的时候，我也会抓住篮球，跳投，三步上篮
NO.2教授
一篇枯燥难懂的文章，他给你讲得绘声绘色，妙趣横生，一篇幼稚寻常的习作，他让它闪出理性的火花，耀人的光彩。
我原来一看见作文就头疼，更别提写作文了，现在在教授的启蒙下。我如鱼得水，对作文感兴趣了，写作技巧也更上一层楼。现在的我作文水平大有不同，这都归功于这位启蒙老师。
NO.3书痴
我说的不是书迷，而是他对书法情有独钟。一有时间，他就铺开白纸，挥毫练字，常常一练，几个钟头。有时竟忘记了吃午饭，班主任总是让我去叫他吃饭。在五年级时，我参加了书法培训班。当时教我们的就是郭老师。他对待工作一丝不苟。在他的启蒙下，我技艺突飞猛进。在省书法比赛中，我获得了三等奖。
这就是我的语文老师-------郭熙河，我为有这样的好老师而感到自豪！
篇4：我的启蒙老师作文450字
那天，我无意中看见了我的启蒙老师，我陷入了深深的回忆之中。
我的启蒙老师是杜老师。记得有一次，上她的课时，我们学习一篇课文，老师在上面讲课文，我就在下面做小动作，一点儿也没听到老师讲什么，只觉得头上一阵疼痛，便被老师拉上了讲台，老师拿起粉笔对我说：“写捉迷藏的藏。”我的心理咯噔一下，完了，我不会写，可我还是大着胆去写。写了一个，错了，老师踢了我一脚，又写了一个，又错了。老师又踢我一脚……我的屁股被老师踢了十好几下。黑板上一大串“藏”，不过都是错的。
当我抬起头看到老师那愤怒的目光，心里暗暗的想，不就是一个字吗？写错了，又怎么样。“罚你把捉迷藏抄一百遍。”我心想，抄就抄，谁怕谁。我拿起笔写了起来，写得很潦草，心里恨极了老师。
老师看出了我的心思，把我叫道了办公室。我进了办公室，老师对我语重心长的说：“不要怪我严厉，我也是为你好……”，听了老师的话，我羞愧的低下了头，心里的恨意随即烟消云散，心里充满了无限的感激，从此我发誓要好好学习。
今天，当我再看到我的启蒙老师时，她的脸上已被无情的岁月刻下了深深的印迹，两鬓已爬上了银丝，这都是为了我们这些顽皮的小孩子，而日夜操劳的缘故，我想对我的老师说：“谢谢您，是您教我们这些无知的孩子要诚实，做一个正直的人，好好学习……”
篇5：我的启蒙老师作文450字
以前我是一个不爱看书的学生，但是当我遇到我现在的语文老师郑老师之后，我就慢慢地爱上了看书。
有一天语文课上，郑老师对我们说：“以后每个星期，我都会安排同学们进行一次自由阅读时间，请同学们把老师推荐的那些图书带来放在图书角，方便大家阅读。”
同学听了都欢呼起来。我一边听老师说一边想：“看书，我才不喜欢呢！”
郑老师似乎看出了我的心思，温和地说：“有些同学现在可能并不喜欢看书，但是没关系，不爱看书的同学可以装着很爱看书的样子，每天坚持装半小时，连续坚持装十天半个月的话，你也会成为一个爱看书的学生了。”
我听着老师坚定的的话语，我暗暗想：“真有这么神吗？我要试一试。”
过了几天，班上的读书活动开始了。一开始，我的心里乱糟糟的，不停地换着坐姿，还不时偷偷地观察一下周围的同学，可大家都是那么专注，我也只好低下头来看起了手中的这本格林童话。看着看着我便被图书中精彩的情节吸引住了…….叮铃铃下课了，可是我看的故事还没有完呢。善解人意的郑老师允许我们把书带回家去看。
于是，每天一做完作业我就开始津津有味地看这本格林童话，妈妈觉得很奇怪，问我是怎么回事，我又想起了郑老师说过的话，笑着说：“妈妈，如果你不喜欢看书，你就装着很喜欢看书的样子，如果你能每天阅读坚持一个月的话，慢慢地你就会喜欢上看书的`。”妈妈听了笑了，我也笑了！
感谢郑老师，她是我的读书启蒙老师，是她让我养成了自觉读书的好习惯！
篇6：我的启蒙老师作文450字
一说起启蒙老师，大多数人就会想起幼时的老师。而我要说的是教我六年级的郭老师。他个子高高的，脸很清瘦，衣着干净整洁。他高高的鼻梁上架着一幅眼镜，像一个“博士”。说他是我的“启蒙”老师，要从他的几个绰号谈起。
No.1球迷
每天早晨，我都看见了他和老爸俩在操场中心的篮球场上切磋球艺，他们打得难分难解，不分上下。有时，天下着小雨。我也看到他在篮球场龙腾虎跃，独自操练。不愧是一个球迷呀！一谈起NBA,他眼睛发光，头头是道：什么詹姆斯，什么科比……在他的启蒙下，昔日不爱运动的我也成了小球迷，有空的时候，我也会抓住篮球，跳投，三步上篮……
NO.2教授
一篇枯燥难懂的文章，他给你讲得绘声绘色，妙趣横生，一篇幼稚寻常的习作，他让它闪出理性的火花，耀人的光彩。
我原来一看见作文就头疼，更别提写作文了，现在在教授的启蒙下。我如鱼得水，对作文感兴趣了，写作技巧也更上一层楼。现在的我作文水平大有不同，这都归功于这位启蒙老师。
NO.3“书“痴
我说的不是“书迷“，而是他对书法情有独钟。一有时间，他就铺开白纸，挥毫练字，常常一练，几个钟头。有时竟忘记了吃午饭，班主任总是让我去叫他吃饭。在五年级时，我参加了书法培训班。当时教我们的就是郭老师。他对待工作一丝不苟。在他的启蒙下，我技艺突飞猛进。在省书法比赛中，我获得了三等奖。
这就是我的语文老师-------郭熙河，我为有这样的好老师而感到自豪！
篇7：我的启蒙老师作文450字
小学的生活是五彩缤纷、五花八门的，但却在我们的欢声笑语间飞快流逝。转眼间快乐的小学生活即将过去，但我的启蒙老师却给我留下了难以磨灭的印象。
在小学一年级上期时，邹老师是我的老师。那天我和奶奶信心满满的`去领成绩单，奶奶希望我能领一张奖状回去，我也不能辜负她的期望。我端端正正的坐在座位上，耐心的等着。眼看邹老师手中那一摞奖状仅剩几张，我心里着实着急：“怎么办？怎么还没到我呢？老天不会抛弃我吧？它一定会可怜我的，一定会有希望的，还有最后几张呢！”我暗暗给自己鼓劲，希望能给我那颗心灰意冷的心一点儿信心。
但是最后一张奖状也发完了，还是没有我的名字。“老师！为什么我没有得到奖状？”我不甘心带着那丝丝希望去问老师。“嗯……”老师挠挠头，犹豫了一会儿，说：“刘敏熙呀！其实呢！是因为今年的奖状少了，老师奖个本子给你好不好？”老师笑眯眯地说。说完，在一个新本子上用红笔写了个大大的“奖”字，递给了我。
我接过本子，心了乐开了花，一蹦一跳的来到奶奶面前，兴奋地把本子给奶奶看：“喏！这是老师奖给我的！她说这次奖状少了，下次我一定要拿到奖状，一定要比这个学期更努力。”我斩钉截铁的说，下了一个大决定。奶奶笑了笑，但眼里还是闪过了一抹失望。
至今我才明白，我的老师向我撒了一个善意的谎言。其实并不是因为奖状少了，而是我还不够出色。她是在鼓励我！所以，我要更加努力学习，不辜负大家的期望！
篇8：我的经典启蒙老师三年级作文
我的经典启蒙老师三年级作文
仿佛初春的缕缕阳光，温暖着少年稚嫩的心房；如同盛夏的阵阵甘霖，清凉着学子渴望的心灵。《经典伴我成长》，她像我的慈蔼老师，浇灌我知识的花蕾，呵护我茁壮成长，带我徜徉学海，在诵读中领略文化的惊艳美丽，在感悟中获得愉悦和力量。
当我第一次看到她，就被她真挚朴实的话语打动。“人之初，性本善。性相近，习相远……”古老的中华文化告诉我做人的道理；“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”通俗易懂的名言警句教会我人生的哲理；“……夕阳西下，断肠人在天涯。”精彩的唐诗宋词让我感受到民族艺术的魅力。篇篇美文，句句妙语，犹如无瑕玉石，玲珑剔透；宛若涓涓溪流，滋润心田。让我们陶醉在诵读佳境，流连忘返。
每当清晨，朝阳的光辉洒满大地，校园里就飘荡着我们朗朗悦耳的读书声。诵读中，我们好像泛舟于五千年文明长河，被两岸璀璨的`文化美景深深吸引。你看，一群孩童正端坐于绿树环抱的草堂之中，倾听着先生《弟子规》的铮铮教诲；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 哦，那是唐代著名诗人李白正在高声吟唱。飘逸的长须，洒脱的身姿，辉煌的盛唐文化气息流露得淋漓尽致；啊！还有世界名人也在向人们吐露着至真之言：海伦。凯勒、格林兄弟、安徒生……人类的文化在此交融，谱出和谐乐章。还有……还有……，数不尽的优美风景，看不够的动人画卷，伴着淡淡清香，让人目不暇接，恍若置身其中，触摸历史的脉搏，振动理想的翅膀。
声声诵读中，我从一个懵懂顽皮的孩童成长为品学兼优的少先队员；句句斟酌中，我感悟了人类文明的博大精深。我们热爱诵读，我们热爱这充满书香气息的校园，在倾听中求知领悟，在诵读中快乐成长！
篇9：我的启蒙老师三年级作文
我的启蒙老师——宋老师，虽然仅仅是三个字，但在我心中却有三千斤的分量。
宋老师从我踏入校园直到三年级一直在无微不致地关心我们。从作业到学习她为我们付出了许许多多。
有一次，我上课玩铅笔没好好听讲，抬头发现宋老师正在盯着我，那眼睛分明在说：魏尧别玩了，好好听讲吧！等我把铅笔放下注意听讲的时候，宋老师的眼睛弯弯地笑起来了，好像在说：“改正了还是好孩子！”
还有一次，课间休息时我不小心把腿摔流血了，宋老师看见了，急忙把我带到医务室消毒治疗。
宋老师，您是花园的园丁，辛勤地培育着我们这些花朵；您又像勤劳的蜜蜂，为我们的学习日夜操劳。
宋老师，我的启蒙老师，我一定会努力学习，不辜负您的期望，将来成为一个对国家有用的人。
篇10：我的启蒙老师作文三年级
我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师。是她，在我童稚的心灵中播下了美好的种子。
在记忆中，她留着棕色的长卷发，不惑之年，脸上时常挂着微笑，那笑中流露出她对老师这个职业的热情。她是我的启蒙老师：吴丽儿。
吴老师上课有个规矩：上课表现好的同学可以在课本上加分，表现不好的同学则扣分，每单元结束后算出前二十名的分数，可以给这前二十名的同学的单元成绩加上几分。
因此，我每节数学课都做得端端正正，眼睛凝视着老师，就算眼球倍感酸涩，也不敢一眨，就生怕老师未曾到注意我。可老师虽然注意我良久，但却不常加我的分。
就这么一段时间过去了，分数倒是有了些许，可我的分数总是徘徊在25~30名之间，哪怕我坐得再认真，再专心，也无回天之力。我沮丧地把手搭在头上，一点精神也没有。
我顿时觉得这是在浪费力气，干脆直接去向吴老师提出建议，让她以后多加我一点分就是了。
我走到她跟前，问道：“吴老师吴老师，为什么我上课做得端庄，作业本的自己工整，你却只给我加了一点分呢?”
她拿出一本作业本，跟我的做了一个对比：“你看，这位同学的作业本，字迹虽然不好，但是可以看出，他是用心的，而你的字虽好看，但是看不出有几分用心，你是完全可以写得更好的。你上课做得端庄，但心思却不在课堂上，所以成绩得不到提升，半个学期过去了，也还是没看到你进步;但他上课虽然做得歪歪扭扭，却全身心地投入到了课堂，所以他的成绩才能得到有效地提高。不要只看表面，真正决定一切的是态度啊!”
我从此不再坐得那么做作了，我学着老师说的话，把百分之两百的精力来面对课堂，把注意力放在课堂上，而不是放在分数上，终于修成正果，成绩有所提高，分数也得到了不少。
吴老师的教诲我终生难忘：态度决定一切。
篇11：启蒙老师作文六年级450字
小学时的老师是在我们幼小的心灵上播下美好的种子，并呵护它成长的人。我的小学老师吴老师就是我最好的启蒙老师。
从三年级开始，吴老师就一直是我们的数学老师。从她上的第一节课，我就喜欢上了她的课堂。吴老师很幽默，上课总会闹出些笑话，引得大家捧腹大笑。在节日里，她也会准备些小礼物给我们。三四年级时，吴老师对我的吸引仅仅是幽默的课堂风格而已。
到了五六年级，吴老师渐渐会给我们讲道理，身边发生了什么事老师都会分享给我们，并分析、讲述给我们听。
有一次考试，我的成绩很不理想。我感到很难过。吴老师似乎是发现了我的情绪，她走上前来与我谈话。她问：“一星，这次是不是没考好?”我沮丧地点点头。于是，吴老师拿起我的卷子，与我分析。老师告诉我，在课堂上，我很认真地听课，笔记也做得很足。我唯一的缺点就是没有认真地复习笔记以及课堂上的要点。所以，我应当在课后及时复习这些知识，并在考试时认真审题，这样就会有所进步。“还有，一次的失败并不能代表你的努力就是白费的，只能说明努力得还不够。”吴老师鼓励我。我感激的向吴老师看去，并下定决心，下次考试前一定要认真复习这些要点，不让老师失望。
还记得有一个课间，吴老师走进教室，等待上课铃响，开始上课。突然，两个男同学在桌椅间追逐打闹，后面的那一个同学被桌脚一绊，摔到了，扑在地上，不过没有受伤，只是膝盖摔青了。就在大家哄堂大笑时，吴老师却皱起了眉头。吴老师缓缓地说：“刚才下课，同学追着x同学跑，然后摔倒了。你们觉得好笑，我却觉得应该严肃对待。”大家听了老师这么一说，都开始专心听起来。“就在不久前，在一所中学里，一个学生被人绊倒，脑袋磕到桌角，当场就丧命了。所以刚才这位同学摔得这一跤，你们还当是玩笑吗?”同学们一听，立马意识到了自己的错误，纷纷低下了头。“所以以后教室里不允许奔跑，明白吗?”“明白!”“明白!”吴老师接着语重心长地说：“同学们应该友好相处，不要总是打打闹闹。希望你们能利用下课时间互相帮助、交流学习。”吴老师的这番话使我有了深刻的感触。
吴老师就是我最好的启蒙老师，他不仅幽默有趣，还会告诉我们是非黑白，让我领悟到了许多道理，使我终身受益!
谢谢您，老师!
篇12：启蒙老师作文六年级450字
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪干。如果说，父母教会了我们迈出人生的第一步，那么，是老师教会了我们踏上人生的第一级台阶。
在我成长的道路上，遇到了许许多多的老师。可是，最令我没齿难忘的还是您，我的第一位班主任——谭老师。
在我六岁的那个秋天，我背上了小书包，在秋姑娘的带领下，满怀激动和紧张的心情正式踏入了我的小学生活。第一节课是您的语文课，那节课我听的可仔细了。还记得您让我们学写“a”，我便像模像样的开始写了起来，不一会儿，一个“a”就写好了。那时，您走到了我的身边，拿起了本子开始查看。我当时可害怕了，生怕您会责备我写的不够好。可是，您却说道：“这位同学写的真不错，继续加油哦”说完，还抚摸了我的头。那一刻，我的心情啊，像吃了蜜一样甜，好像有一股清凉的风，掠过了我的心头。
记得有一次语文考试，由于没有好好复习，导致于我只考了70多分，这对我来说犹于晴天霹雳。那鲜红的数字，如一把把刀刃，刺中了我的心。当时，我的心一片凄凉，脑袋也一片空白。老师说什么，都不想听，就只是趴在桌子上，一声也不吭。而您似乎看出了我的黯然，您走了过来，拍了拍我的肩膀，叫我放学去办公室。放学后，我怀着忐忑不安的心情走到了您的办公桌旁。您看到我来了，便让我坐在您的椅子上，开始耐心的询问并开导我……虽然具体的话，我已经记不清了，但让我印象最深刻的是这几句：“这只是一次小小的考试，你不要就此而对自己失去信心，反而，你应该因此而收获经验，取长补短。”听完这些话，笼罩在我头上的乌云仿佛渐渐消散了。回家的路上，我是如此的快活，脚步也变得更加轻盈，这不仅是因为我的心结打开了，而更是因为我听了一堂受益匪浅的“课”。
谭老师不仅在学习上教会了我们许多知识，还在生活中以身作则，言传身教，教会了我们许多优良的品质和做人的道理。虽然您只教了我三年，甚至对您的容貌都有点模糊了，但我还是想对您说：“谢谢您，您真是一位好老师!是我人生道路上一盏真正的指明灯 !我永远忘记不了您!”春蚕虽然没有华丽的外表，可那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的谭老师，您虽然朴实无华，只是一名平凡的小学教师，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
篇13：启蒙老师作文六年级450字
曾几何时，是她帮助我取得了优异的成绩;曾几何时，是她教会了我尽职尽责;曾几何时，是她在我失落时鼓励我，指引我前进的方向……她是我一生难忘的启蒙老师——梁老师。我想对您说：“谢谢您!”
梁老师三十多岁，戴着一副“高架望远镜”，使她在上课时，能有着“火眼金睛”般的神力。她的脸上总是绽放着慈祥的笑容，说话幽默风趣，上课时教室里时常回荡着同学们的笑声。
用爸爸的话来说，以前我的语文是个不折不扣的“白痴”，怎么教也教不好，自从梁老师上我们班的语文课时，我就像被梁老师施了咒似的——上课时，梁老师提出的问题，同学们纷纷举手，可梁老师偏偏谁也不请，就请我回答;梁老师讲作业时，请同学们把各自的答案读出来，老师请了好几个同学回答，而每次总会有我的份;老师批改完作业后，同学们都错了许多，而我只写错一个字，老师对同学们的批评固然有，但对我的批评却是非常严厉……我委屈极了，甚至以为老师是有意针对我，让大家看我的笑话。我是个好强的人，我不能因为这样而放弃学语文，更不会让自己在同学们面前出丑。于是，我每天晚上做完作业后，就复习、预习、看作文书。日复一日，年复一年，当我拿起一张张优异成绩的试卷欢呼时，我明白了老师对我的良苦用心。当我回过头来感谢老师时，老师欣慰地笑了。老师，谢谢您!
现在，我在班上是语文学习的高手，也是一位班长。可是当了那么半年，却不怎么管理班级，渐渐地对班里的事一概不理。那天，有一位同学因没戴红领巾被学校值日生抓住了，并且扣了分，与“文明班”失之交臂。不用说，老师肯定大发雷霆。老师不但把那位同学狠狠地训了一顿，还令我始料不及的是——老师也罚我抄书。当时的我心非常不服气。可仔细一想，如果一个国家没人管，岂不天下大乱?何况我管的只是一个班。那次抄书，我心甘情愿，同时我也明白了什么是尽职尽责。谢谢您，老师!是您在我人生道路上又照亮了一盏明灯。
谁没有失落过，谁没有考差过，我也不例外。只记得那天，我一个下午都是一副苦瓜脸，谁跟我说话我都不答应。老师看到后，找我谈话，她说：“谁不曾失败过，爱迪生发明电灯时不也失败了1600多次吗?失败是成功之母，我相信你!”不知道为什么，这些话一直影响着我。在我想出去玩的时候，在我想看电视时，在我不想写作业时，在我又失败时，这些话无不时时刻刻地告诉我、指引我该怎么做。谢谢您，老师!
啊，梁老师，是您在背后一直支持着我，把我这棵不起眼的幼苗培养成参天大树，这路上少不了您的表扬、批评、鼓励、教育……没有您对我的帮助与鼓励，我又怎能长成大树?谢谢您，梁老师!
篇14：我的启蒙老师五年级作文450字
我的经典启蒙老师高高的个子，方方正正的“国”字脸上有一双闪烁着智慧光芒的.眼睛；直挺的鼻梁下有一张时常荡着微笑的嘴，他，就是我的数学启蒙老师——顾老师。
上顾老师的课是件开心的事，因为在他的课堂上总是洋溢着轻松愉快的气氛。我们可以共同讨论问题，各抒己见，欢快的笑声经常从三年级（1）班的教室里传出来。同学们都听得津津有味，兴致勃勃，可是正当大家听得入迷时，下课铃就响了，我们总有一种余犹未尽之感。顾老师不但课讲得很精彩，而且还很幽默，所以深受同学们的欢迎，尤其在组织课堂方面，顾老师有一套自己的“绝招”。
有一次，一位同学上课时在桌框里玩玩具，被顾老师发现了，然而，他并没有责备那位同学，而是问道：“请问这位同学，你的桌框里有宝藏吗？如果有，可别一个人花，分给我们点吧！”同学们听后顿时哄堂大笑，结果当然是那位贪玩的同学红着脸开始专心听讲。顾老师还总是鼓励我们，使我们在学习中更有信心。记得有一次，一位同学把一道很难的数学题解答出来了，顾老师非常高兴并鼓励他继续努力，在老师的积极鼓励下，期末考试中，这位同学果然取得了好成绩。
这就是我的数学启蒙老师——一个智慧、幽默、风趣、负责的好老师。
篇15：我的启蒙老师五年级作文450字
我的启蒙教师——郑晓娇，她是我的语文老师，也是我的班主任，更是我的偶像。她今年二十多岁，头发乌黑亮丽的，短短的很清爽。她给我的感觉总是和蔼可亲，对教学一丝不苟，对工作认真负责。
记得有一次语文课上，老师正在黑板上写字，突然，粉笔断了，把老师的手割破了，鲜血直流。老师说：“有同学带纸巾了吗？可以借给老师一点吗？”
同学们异口同声地说：“我带纸巾了，老师给您。”并且纷纷跑到讲台前，急忙抢着帮郑老师包扎。
老师看到了同学们这一举动，非常感动，流下了幸福的泪水，说：“同学们，谢谢你们，谢谢你们这么关心老师，我非常感动。”然后又忍着伤痛，继续为我们上课，同学们也听得更认真了。
还记得有一次，语文课下课后，老师把我叫住，和谒的对我说“诗涵，上课你为什么不举手发言呀？”
“哦”，我不好意思地低下了头。
“不举手是不是胆子小？还是不会？”老师摸着我的头又问。
“我不仅胆子，我有的也不会。”我小声的回答着。
老师不仅没批评我，反而鼓励我：“你上课要跟上老师的思路啊，老师相信你一定会做的很好的，加油！”
听了郑老师的鼓励，我自信多了，成绩也明显提高了，真的很感谢郑老师。
郑老师就像我们的一个大朋友，从不摆老师的架子，也不训斥我们。她总是用自己的行动为我们做榜样，和我们做朋友，让我们在快乐中学习，体会学习的快乐。
这就是我的启蒙教师——郑晓娇，我心中的偶像。
篇16：我的启蒙老师五年级作文450字
我的启蒙老师端正的五官，清秀的脸庞，一头乌黑发亮的头发，显示着青春的活力。大家都说，一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子感激不尽。是啊！我是老师亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着老师的雨露。如今，五年的时光过去了，可我忘不了老师举办的那棵“苹果树”。
以前，我的作文很烂，就像记“流水账”一样，这提一笔，那提一笔，用词不对，主次不分明，详略不得当，每次，一写作文，眉头皱起一个大疙瘩，好不容易“刻”完了字，终于后的代价，“刺啦”瞬间就out了。
老师则更是看在眼里，急在心里，突然灵机一动，让我读书涂苹果。大家听了之后，马上绽开了笑容。
回到家后，我捧起那一本书，目不转睛地看着，一会儿被书中的卖关子激动得上蹿下跳；一会儿被坏人的凶狠而气愤；一会儿又为主人公的命运捏了一把汗。我头一次发现，原来书是那样的神奇，一顿“狼吞虎咽”过后，我的肚子里装满了“墨水”，脑子里，比喻句、写法、手法、好词……像一个个小精灵，在脑子里四处奔跑。往后，书成了我的“伴侣”，一天到晚，身边都是书，我头一次感受到在书的天堂“旅游”是那么的爽。
再一次挑战作文，不再是那么困难了，笔尖“唰唰唰”地滑动；也不再是半张，一张了，已经二张都小菜一碟了。
五年级搞得“读书漂流”，不计其数，现在，开始回忆，心中怀着对老师的感激之情。
谢谢您，尚老师！
篇17：我的启蒙老师五年级作文450字
孙想你的经典启蒙老师是谁？我的经典启蒙老师是我的妈妈。
那时，我才四岁，很迷卖东西的游戏。所以，妈妈就用卖饼干的方法教我古诗。我学的第一首古诗是《悯农》。当我听到妈妈说要教我背古诗时，我说：“我不背，我不背！”“我们一边玩卖饼干，一边背！”妈妈说。
我听到要玩卖饼干的游戏时，兴趣一下子起来了。我连忙问妈妈怎么玩。妈妈笑着说：“悯农是一种饼干，唐李绅是一种饼干，春种一粒粟、秋收万颗子、四海无闲田、农夫犹饿死各是一种饼干。现在，你是买家。”我说：“我要悯农、四海无闲田饼干，多少钱？”“对不起，四海无闲田饼干没有了，你换个别的吧！”“再要一个农夫犹饿死吧！多少钱？”我问。“十元。”妈妈说。“好的。”我做出掏钱的动作，“哦，我没有零钱了。给你二十元，你找吧！”“找你……”妈妈想着。“找我十元钱。”我抢着回答。妈妈说：“下面你来当卖家！”我们就这样来回轮换着当买家，又玩了好几遍。妈妈说：“你来背一遍。”“啊？”我说，“好吧！《悯农》，唐，李绅，春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。我会背了？嘢！”原来背古诗这么容易！
从这以后，我就爱上了背古诗。
篇18：我的启蒙老师优秀作文450字
我的启蒙老师优秀作文450字
每个人都有自己的启蒙老师，我也一样，启蒙老师想夜晚的星星给自己照亮远方的道路。
在上一年级的时候那是我第一位启蒙老师，孙老师。在我的印象中孙老师戴着一副大大的眼镜，扎着一个马尾辫，她自己拥有独特的.教学方法，鲜明的观点，她的人缘很好，有时像一个小孩子，有时又严肃无比。
我记得有一节课，老师组织了一个活动，就是于老师辩论学生该不该学习。
当然，班里大多数男生认为不该学习，有各种理由，如：上学的时候学习的时候看不了电视，不能吃妈妈做的饭，还要写作业，等等还有很多。
孙老师听了之后，笑呵呵的脸一下子变得严肃无比，孙老师说：明天你们都不用上学了。“我们都被吓了一跳，有些还被吓哭了。孙老师又说:如果你们不认真上学，那你们还交学费干什么，你们为什么哭，不是觉得上学不好吗。”孙老师说完，我们就边哭边大声地说：以后我们一定认真学习。“这下孙老师不严肃了还笑着说：你们明天可以上学了”
孙老师用这种方法让我们知道了学习的重要性，孙老师真是一个好老师。
篇19：我的启蒙老师小学作文450字
我的启蒙老师小学作文450字
我现在已经六年级的学生了，在这六年的学习生涯中，我有许多的老师，但给我印象最深刻的是我的启蒙老师———辛老师，我的启蒙老师作文750字。记得一年级开学的第一天，小伙伴们都去“抢”座位，我是第一次离开爸爸妈妈来上学，心里特别害怕，既不敢和小伙伴一块玩，也不敢去“抢”座位，只好在教室的一个角落里呆呆地站着，眼泪不争气的往下淌。待您来了以后，教室里立刻静极了。这时我更加害怕了，便把头深深地往下埋。这时，您发现了我，便轻轻地走到我身边，微笑着对我说：“小朋友，叫什么名字？你怎么没有座位啊？来！老师给你选个好座位。”我记得那声音很甜美，像我妈妈。我便安心的.在那听课，可是一节课下来，我什么都没有听进去，只是清清楚楚的记得您叫辛老师。
有一次课堂上您抽我回答问题，我没有回答对，您问我叫什么名字，当我报上自己的姓名时，我本以为你回严厉的批评我，但是您没有，你还和蔼地鼓励我，夸奖我，还冲我微笑。过了几年后，我再一次想起您对我甜甜的微笑，我的心理感到非常的感激！课堂上，您是我们的老师，课下，您便成了我们的好朋友。一次课间活动时，我们班上的人一起来玩老鹰捉小鸡的游戏，您来当老母鸡，我们当小鸡，一个高个子的同学当老鹰，我们在您的身后可安全了，任凭他怎么使劲也抓不到我们，我们玩的可开心了。从那以后每天到课余时间您就跟我们玩。有时我们遇到烦恼的事情，我们就给您说，说完以后我们的心情特别开心，一次我们班上的一个同学的爸爸妈妈吵架了，他非常不开心。但是经过您的一番点拨，那位同学立刻不生气了，我们都把您看作是知心的朋友，是您开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，是您让我们懂得了深刻的道理和人生的价值。辛老师，我永远忘不了您。
徐克利简评：这篇作文写得情深意切，字里行间流露出了真情实感，朴实的事例，亲切的话语，都从小作者的脑海里缓缓而来，文章安排合理，首尾呼应，中心明确，重点突出。
篇20：我的启蒙老师三年级作文400字
我的启蒙老师三年级作文400字
我没上大班，六岁时就在妈妈的学校上一年级了。我刚来到这个陌生的学校，见到那么多的同学，心里很是不安，于是我就一个人呆坐着，也不知道该干什么，这时一位老师笑眯眯地走了过来，不知咋的，看着她的样子，我的心里踏实极了，立刻也喜欢上了她。
我“印象最深的是我们一年级在排练《三字经》时，因为我长着一副可爱的.样子，所以老师就选我做领诵，刚诵读第一句：“人之初，性本善。”这个“初”和“善”字时，小朋友们就哈哈大笑起来，跳着喊“错了错了，‘错’和‘善’是翘舌音，不是平舌音”。我的脸一下子红了，难为情地流下了眼泪，她走过来，拉着我的手小声地说：“没关系，跟着老师来练一练。”我摇了摇头，她又把我搂在怀里说：“看老师读。”我仰起头，盯着她的嘴巴看，试着练了好多次，可还是读不准。她索性张开嘴巴，让我把手伸进去，感觉她的舌头在口腔里的位置，就这样反复地练习，我现已能正确地区辨平舌音和翘舌音。
她就是我的启蒙老师-—严老师。
篇21：我的启蒙老师小学三年级作文
我的启蒙老师小学三年级作文
在我的小时候，有一些老师的脸蛋常常会出现在我的脑海里面。我记忆中的小宝石里面有一些平常又美丽的面孔。对，就是她们，曾经教育过我们的老师们。虽然每次老师们只会教我们一段时间，就会离开。但是我已经深深地记她们的面孔。因为有了她们，我们的学习生活变的更加有趣了，我喜欢她们因为她们和我都有一段美好、欢乐的学习时光。
在他们中有一位十分令我难忘的好老师。虽然我不记得她的名字了，可我还是深深地记的他那美丽的面孔很清秀的姓名。这位老师她是我的幼儿园老师。她姓朱，这也就是为什么只记的她的姓的原因，“小猪”。第一次进幼儿园时，我都不能和幼儿园的'同学打成一片。我都是悄悄地躲在某个角落里。朱老师走过来说：“小朋友，你在干嘛呀?”“老师，我想和大家一起玩，可我不敢去。”“没关系的，勇敢一点老师相信你一定可以的”我走到前面玩耍的小朋友前。看着朱老师鼓励的目光，鼓起勇气说：“我、我想和你做朋友可以吗?”“当然可以。”在这之后我变得活泼起来，很快学会了自己去主动交朋友。
我爱我的幼儿园老师，是她给了我去主动交朋友的动力。朱老师，谢谢您!
篇22：我的启蒙老师三年级作文300字
我的启蒙老师三年级作文300字
一双乌黑的大眼睛炯炯有神，一张能说会道的小嘴，一头光亮而柔顺的长发，这就是我的启蒙老师——周老师。
周老师很温柔，善解人意。上幼儿园时，妈妈一把我送进幼儿园，我就会哇哇大哭，周老师总是先擦干我的泪水，然后再轻轻地抱起我，用手小心翼翼地抚摸我的小脸蛋儿，慈祥的目光看我，还轻声说：“我们丁亦铭是个最棒的好宝宝，别哭了，要不然会被人家笑话的'，乖。”我听了周老师的话，咧开嘴，笑了。以后我每次想哭，都会想起周老师的话，从心里鼓励自己。
周老师工作很尽职。那时候我在学校吃饭睡觉。有一次，我醒了，发现头上的发夹没有了，急得就像热锅上的蚂蚁—团团转，佘雨桐这才告诉我，她把发夹掉到了床底下，这时候，站在一旁的周老师连忙出去了，回来时手里拿着一把钩，她趴在地板上，用钩子往床下里面伸，周老师把钩子拉出来了几次，都没有钩着发夹，直到第十次，终于看到了发夹。只见周老师满头大汗，满脸通红。顿时，一股暖流流进我心中。
幼儿园的三年，就像小溪里的流水，一去不复返，所以我每次在路上遇见周老师，都向她问声好，周老师我爱你。
篇23：我的启蒙老师三年级优秀作文
我的启蒙老师三年级优秀作文
我非常喜欢读书，可是我爱读书的习惯是什么时候养成的呢？记得这还得从我的启蒙老师任老师说起。
任老师是我以前学前班的一位老师。在我的记忆中，她是一个非常温和慈祥的老奶奶。她有着一双严厉中隐藏着爱抚的眼睛，宽阔的额头上留下了岁月施过的皱纹。岁月染白了她的头发，银丝似的白发上卷曲着，让人觉得和蔼可亲。
有一次上课的时候，任老师手里拿着一个红色小盒子走进教室。同学们好奇地睁大眼睛，议论纷纷。
任老师对我们笑咪咪地说：“同学们，我们今天来做个游戏——猜字谜。每个同学都有机会到盒子里面抓字谜，猜对的同学会有机会得到小礼品。”同学们都欢呼起来。
在猜字谜游戏开始之后，大家都争先恐后地到前面抓字谜，可是，他们都没有猜到。终于轮到我了，我的手在盒子里摸来摸去，摸到一个小纸团。打开一看只见上面写着：八九不离十（打一字）。
我急中生智，在脑海里紧张地想着我曾学过的字。我灵机一动想起来了：“老师，是杂字吗？”“恭喜你，你猜对。”老师把一个精美的书签和两块巧克力递给我，作为我的`奖品。同学们都羡慕地鼓起掌来。我一边吃着巧克力一边欣赏着那漂亮的书签，只见上面写着：读书破万卷，下笔如有神。接着任老师又绘声绘色地给我们讲述了这个名言的作者杜甫刻苦读书，成为唐代著名诗人的故事……我听得入了迷。
我最后爱上读书就是由任老师采用游戏的方式引导我的。所以我非常感谢她。
篇24：我的启蒙老师六年级话题作文精选450字
启蒙老师对于每个人的影响都是最大的，我的启蒙老师一直陪伴着我，我一直对她怀着感激之情。
还记得一年级，老师就大力开展读书活动：每天读书一小时、书香伴我成长等各种大大小小的活动，但我仍然记忆犹新的还是那次同学们的漂流书活动。
“什么!要漂流自己的书!”听到这个消息，我兴奋地一蹦三尺高，要知道，我是最喜欢读书了，每当拿起一本书，我是不看完决不罢休，像只贪婪的小书虫遨游在书的海洋里。我精心制作了一个精美的图书表格，把自己的书一一列了出来，第二天，我便迫不及待地向学校奔去。一到班里，只听得到乱哄哄的吵闹声，隐约只听得到“借给我吧!借给我吧!哇!是杨红樱的书，借给我!”我微微一笑，大家的兴致都这么高，我也不能干与落后呀!我飞速地找了一位同学开始了我的借书旅。
“这本、这本，嗯，还有这本，这些全都借了!”
只见那位同学的脸色从开始的满足到惊讶，到无奈，最后竟然成了哀求：“大哥，给小弟留几本可好?这几本小弟还没看过呢!”
“不行，下午一定带过来!我的书借给你看!”
最后可想而知，一连几天，我都贪婪地“榨取”那些书的营养。
老师举办的这次活动不仅让我们爱上了阅读，还为我们提供了大量的知识。老师，您如园丁滋润我们成长，您如妈妈，哺育我们长大，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，老师，谢谢您!
篇25：我的启蒙老师小学优秀作文450字
我的启蒙老师小学优秀作文450字
在一到五年级中，最使我难忘的就是我的启蒙老师——范老师。她是一位美丽善良的女教师。
记得第一节课，范老师给我们开了一个小小的玩笑——在黑板上，画了一碗米饭，笑着说：“大家好，我姓‘饭’。”听了这话，同学们都笑了起来，开始七嘴八舌的讨论这位“饭老师”；有的说：“哈哈~~‘饭’老师，不就是‘米饭’吗！”有的说：“我还没听说过有人姓‘饭’呢！”还有的说：“真的姓‘饭’吗？我还姓‘菜’了！”
上课的时候，我们胆子特别小，上课不积极发言，生怕说错了，批评我们。您提出问题叫我们回答，同学们有的迟疑地举起了手；有的刚举起了手又放下了；有的低着头默默地坐着。这时，您叫我起来回答。我低着头慢慢地站了起来，结结巴巴、语无伦次地回答着，声音小的简直像蚊子哼哼一样。同学们笑了。我把头埋的`更低了，脸红的像一块烧红了的煤炭。这时，范老师非但没有责怪我，反而亲切又和蔼地说：“你别害怕，也别紧张。就是回答错了，我也不会责备你。只要敢于回答问题就是好样的。”老师的眼睛里流露出鼓励的目光。我终于鼓足勇气，用响亮的声音流利地回答了老师所提出的问题，回答得完全正确。老师高兴地表扬了我。从此，同学们都勇于积极发言，即使我们回答错了，范老师也从来不责骂我们。
时光如流水，转眼间的工夫，我已经五年级了。回忆小时候的事，有些已经忘记了，唯独我的启蒙老师——范老师，在我记忆深处总是那么清晰，使我难以忘怀。
篇26：我的启蒙老师
瞧，这位留着长发，高个子，脸上经常挂着笑容的女老师，就是我启蒙老师，高老师。
高老师是我的启蒙老师，也是我最敬佩的老师。高老师在学习严格要求，在生活上细心照顾。高老师用了独特的教学方法，让我们做卡片，做笔记等等。高老师还在生活上比较关心我们，比如有一次，在放学时，突然下大雨，我没有带伞高老师就让我把外套脱了，背上书包，再把衣服披在书包外面，最后妈妈来了，高老师又让我把外套穿好，告诉妈妈说：“我的体质差，要多注意保暖。”高老师就像我的妈妈一样关心我，呵护我，我很爱您。
一天一天，一年一年，您永远不知疲倦。为了我们您付出了那么多的心血，您就像红烛，燃烧了自己，照亮了别人，您在自己的岗位上默默地奉献着智慧和年华，培养了一代又一代的人才。
五年级:周旭博
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我的启蒙老师——徐榕榕。她有一张瓜子型的脸蛋，戴一副近视眼镜，透过透明的镜片能看到她那炯炯有神的眼睛。她高高的个子，一头乌黑的长发，走起路来总是精神抖擞。徐老师上课时，她总是带着浅浅的微笑。她那和蔼可亲的样子，让我们小朋友感觉到她就像大姐姐。
刚上一年级时，我们还不能适应小学的环境。课间我们经常在一起追逐、吵闹。有一次，我不小心摔了个筋头。我的膝盖露出了一个洞眼，胳膊也流血了，我痛得直流眼泪。徐老师知道以后，连忙送我去诊所，帮我处理伤口，防止感染。我本以为这下要挨训了，没想到徐老师却用安慰的口吻说：“勇敢点！不要因为一点小伤而退缩！以后要小心一点，不能在像今天这样了。”这件事虽然过去了，每当我想起来的时候总觉得心里暖暖的。
有一次，徐老师教我学“耐”字。由于笔画太多，对于才上一年级的我们来说挺难的。我们总是记不住这个“耐”字怎么写。徐老师教给我们一种简单的方法，将“耐”字拆成“而”加“寸”来记忆。果然，我们很轻松地将“耐”的写法牢记在心中。徐老师教我们写字也很认真，她总是一笔一画地教我们。她朗读课文也特别有感情，同学们都喜欢听徐老师讲课。
现在，我都读三年级了，每当想起徐老师，我就心存感激。
篇28：我的启蒙老师
打开记忆的窗帘，脑海里久久不能平静，我驾驶着记忆的帆船，向远方的彼岸驶去，我站在船头眺望。啊！我看见了长日陪伴我的妈妈，他可是我脑海里印象最深的启蒙老师。
在我初写作文的时候，我写的句子常常夹杂着方言，于是我的作文写好时，妈妈便帮我批改，把我不正确的地方圈出来，让我修改好。有时回来迟了，就熬夜帮我修改好，放在枕头边。为了让我更好的写好作文，妈妈还给我买了很多作文书。
记得有一次，我有一道题不会了，去问正在专心致志的看《新闻联播》的爸爸，爸爸头也不回地说：“自己的事，自己做。”我顿时不知是怎么了，眼泪立马吧嗒吧嗒的往下掉。正在卧室里看电视的妈妈，听到了我的哭声，便不顾每天必看的节目—《成长在线》快播了，就跑出来。问我怎么了，我一五一十的告诉了妈妈。妈妈笑着说：“我以为是多大的事呢！好了，不哭，不哭，妈妈给你讲不就好了。”于是妈妈边给我擦眼泪边带我走进卧室，给我讲题，先给我讲题技巧，通过妈妈的讲解，我的思路豁然开朗，于是我埋头认真的答题，不一会儿就写下了，我把作业交给妈妈。看着妈妈给我认真检查作业的样子，我忽然感到一股暖流涌遍全身。
妈妈为了培养我语文词汇，会为我定期开“造句比赛”、“成语接龙”、“词语接龙”、“歇后语接龙”、“名人名言比赛”......我记忆最深的是那次“造句比赛”，妈妈让我以路为题。我说：“路很宽大、平坦。”妈妈说：“路像飞机跑道。”我若有所思地说：“路像一根飘带，很长很长，一直延伸到北京，把我的希望也带到了北京。”妈妈拍手称绝。妈妈说：“我不服输，再来。”我说：“路像一条龙，示意着我们伟大的祖国。”妈妈笑着说：“厉害，甘拜下风。”
您为了......不知道多少为了我您作出了牺牲了，牺牲了休息时间、看电视时间......妈妈您为了我的学习付出了那么多......我不会辜负您的期望，好好学习的。
“妈妈，谢谢您！
篇29：我的启蒙老师
我现在已经六年级的学生了，在这六年的学习生涯中，我有许多的老师，但给我印象最深刻的是我的启蒙老师———辛老师。记得一年级开学的第一天，小伙伴们都去“抢”座位，我是第一次离开爸爸妈妈来上学，心里特别害怕，既不敢和小伙伴一块玩，也不敢去“抢”座位，只好在教室的'一个角落里呆呆地站着，眼泪不争气的往下淌。待您来了以后，教室里立刻静极了。这时我更加害怕了，便把头深深地往下埋。这时，您发现了我，便轻轻地走到我身边，微笑着对我说：“小朋友，叫什么名字？你怎么没有座位啊？来！老师给你选个好座位。”我记得那声音很甜美，像我妈妈。我便安心的在那听课，可是一节课下来，我什么都没有听进去，只是清清楚楚的记得您叫辛老师。
有一次课堂上您抽我回答问题，我没有回答对，您问我叫什么名字，当我报上自己的姓名时，我本以为你回严厉的批评我，但是您没有，你还和蔼地鼓励我，夸奖我，还冲我微笑。过了几年后，我再一次想起您对我甜甜的微笑，我的心理感到非常的感激！课堂上，您是我们的老师，课下，您便成了我们的好朋友。一次课间活动时，我们班上的人一起来玩老鹰捉小鸡的游戏，您来当老母鸡，我们当小鸡，一个高个子的同学当老鹰，我们在您的身后可安全了，任凭他怎么使劲也抓不到我们，我们玩的可开心了。从那以后每天到课余时间您就跟我们玩。有时我们遇到烦恼的事情，我们就给您说，说完以后我们的心情特别开心，一次我们班上的一个同学的爸爸妈妈吵架了，他非常不开心。但是经过您的一番点拨，那位同学立刻不生气了，我们都把您看作是知心的朋友，是您开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，是您让我们懂得了深刻的道理和人生的价值。辛老师，我永远忘不了您。
徐克利简评：这篇作文写得情深意切，字里行间流露出了真情实感，朴实的事例，亲切的话语，都从小作者的脑海里缓缓而来，文章安排合理，首尾呼应，中心明确，重点突出。
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★ 9月18日作文
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