会吸水的杯子四年级作文（共17篇）由网友“约哈莫”投稿提供，下面是小编整理过的会吸水的杯子四年级作文，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：会吸水的杯子四年级作文
会吸水的杯子四年级作文
在我们的生活中，在司空见惯的现象中，隐藏着许多深刻的科学奥秘。今天，我就有一个新发现。
课堂上，老师带着一丝丝神秘的微笑，不紧不慢的拿出了蜡烛、火柴、碗和玻璃杯这几样工具。老师这葫芦里卖的什么药？同学们一个个猜想着，有的在苦思冥想，有的仿佛已经知道了答案，可最后还是百思不得其解。
实验开始了，老师先点燃了蜡烛固定在盘子中，然后再把玻璃杯放上去，同学们都全神贯注地看着老师的每一个细小的'动作，生怕错过哪个精彩的环节。接着，老师再向碗里注水，只见那些水像一个个跳水运动员一样，滑进了杯子里，溅起了一片一片的小浪花。
微焦的烛芯上，金色的火苗在杯子里欢蹦乱跳，好像要跑出来似的。紧接着老师把一个玻璃杯子倒扣在蜡烛上，只见还在欢快地舞蹈蜡烛，烛光越来越弱，渐渐的像一个弯了腰的老人一样，“呼呼……”熄灭了。看到了这里，同学们都情不自禁地站了起来，有的议论纷纷，有的还是满脸的小问号。
精彩的一幕都结束了，还没有正式公布答案，你知道这是为什么吗？因为杯子里的氧气被消耗完了，里面的压强因为氧气的消耗而减小，最终小于外面的压强，最后蜡烛终于熄灭了。
通过这件事让我明白了，科学就在我们的身边，只要我们仔细观察认真思考，就一定能找到答案。
篇2： 会吸水的杯子作文
生活似一片无边无际的大海，意外就像海里的一朵朵浪花！
今天，我在写老师布置的作用时，钢笔没有墨水了！我吸墨水的时候，突然想：为什么钢笔会把墨水吸进去呢？我带着这个问题来到了丸子老师的课堂。老师神神秘秘地取出道具，有的同学提出了疑问：玻璃杯怎么可能会吸水呢？老师在吹牛！有的同学前仰后合的哈哈大笑，笑着还不忘看着老师，意思：怎么可能？还有的.同学一动不动，好像是在思考着什么。
实验开始啦！首先，老师小心翼翼地点燃蜡烛，蜡烛就像一个火箭，飞向各个星球！接着，老师把蜡烛固定在盘子上，往盘子里注水。老师慢慢地滴了墨水，好像是敌人扔了一颗烟雾弹，炸在我方的水池里。下一步，老师把玻璃罩在蜡烛上，蜡烛好像火箭到达海王星熄了火，水被吸了上来，像是一只海怪被困在监狱里，同学们异口同声：“哇！好神奇呀！”
最后老师给我们揭示了奥秘：是压强的原理，因为我们不懂所以没有说太多。
通过这次实验，让我懂了：不管科学多么困难，只要坚持，就一定可以成功！
篇3：会吸水的杯子作文
会吸水的杯子作文
你有没有在网上看到这样一个小实验？就是把点燃的蜡烛放在水里，盖上杯子，杯子会把水吸进来。借此科技节的机会，我想一探究竟。
首先，我把实验要用的材料准备好，有：蜡烛、打火机、一个大玻璃杯和一个小玻璃杯。
我先拿出大玻璃杯，把水倒入大玻璃杯的四分之一处，把蜡烛放进去，可是，蜡烛比较轻，浮到水面上去了。我立马换了一种方法。先把蜡烛点燃，放在大玻璃里，然后再倒水，可是还是竹篮打水一场空，蜡烛还是浮了起来，火焰也随之熄灭了。这蜡烛站不稳，那还怎么做实验呢？
正当我在仔细琢磨的时候，救星爸爸闪亮登场，爸爸对我说：“你好好想想，这蜡烛本来就很轻，怎么可能站稳呢？”我想了想，疑惑地问：“那怎么办呢？”我问爸爸，爸爸说：“看我的！”说完，他拿出打火机，点燃蜡烛，蜡烛在不停地燃烧，将一滴滴的蜡烛油滴在大玻璃杯的底部，我爸找准时机，把蜡烛放上去，然后吹灭蜡烛，我好奇地碰了碰，果然，蜡烛稳稳地粘在了玻璃杯的底部。
下面的操作就简单多了，首先将水倒入大玻璃杯四分之一处，接着把蜡烛点燃，然后我把小玻璃杯罩住蜡烛，一开始，没什么动静，可没多久，神奇的事情发生了，蜡烛熄灭了，小玻璃杯里把水吸了进去，这真是太神奇了，那这是什么原理呢？
火焰燃烧要消耗氧气，这个我们都知道，当小玻璃杯的氧气消耗完，气压减小，小玻璃杯外面的气压比小玻璃杯里的气压大，这样就把水给挤进小玻璃杯里了。但我还是有了疑问，“为什么视频里的水会上升那么快？”我好奇地问爸爸，爸爸说：“视频里的杯子呀，比你用的小玻璃杯还要小，你想，小杯子的'氧气少，消耗的就快，我们用的小玻璃杯要大一些，氧气多消耗的就慢。”我恍然大悟。
生活中也有很多这样的例子，比如锅子着火了，盖上盖子，火就会熄灭，就是和这个原理有关。的确，一个小实验中有着许多奥秘，而这些奥秘大多在我们的生活当中。所以呢，我一定要做一个仔细观察生活的人。
篇4：会吸水的杯子作文300会吸水的杯子
空气（氧气）被消耗光后，气体体积必然减少。
导致压强增大。大气压把水压近杯子。
不过不理解原理。
你可以去找个注射器，针筒注射器的那种，去掉针就好了。
先吸入一定的空气，将注射器前端（那个嘴嘴，我不知道学名叫什么）密封，然后推注射器的活塞把。你会感觉到很难将活塞推入针筒，这就是压强增大了，针筒内的空气在阻碍你将活塞进一步的向前。
反之，你将活塞把向后拉，也很难将活塞拉出来，这是压强减小了在阻碍你进一步减小压强。
生活中的例子还有很多。
篇5：会吸水的杯子作文300会吸水的杯子
爸爸下班回家，带回家一个很特别的杯子。
一开始我还纳闷儿，它为什么是黑色的啊！
爸爸告诉我，这是一个加入热水就可以变出图案的杯子。
听了这句话后，我连忙叫妈妈烧了一壶热水。
将热水倒入杯子里，我仔细观察，发现了杯子外面的黑色由下向上慢慢地消失了，随着白色的背景出现在杯子上，爸爸的图像也出现在杯子上，他穿着黑色条纹的衬衫，站在桌子前，桌上摆着一个花瓶，花瓶里有四枝百合花和一片荷叶。身后的陈列架上摆着青花瓷的艺术品。
整个杯子看上去很漂亮，我觉得它太神奇了！！
篇6：小学记事作文：会吸水的杯子
小学记事作文：会吸水的杯子
在我们的生活中，在司空见惯的现象中，隐藏着许多深刻的科学奥秘。我就有一个小发现。
在东方作文的课堂上，老师微笑着说：“请同学们把眼睛闭上，”同学闭上眼睛后，老师神神秘秘的从包里拿出了一个东西，大家睁开眼睛，原来是一个小巧玲珑的盘子，周围还有一朵朵小花，老师小心翼翼地从包里又拿出了蜡烛和杯子，同学们有的议论纷纷，有的七嘴八舌，还有的交头接耳，我心想：老师葫芦里卖的什么药呀?难道老师要请我们吃饭?
实验马上就要开始了，同学们全神贯注地盯着老师，生怕错过哪一个精彩的环节。老师先在盘子里倒了一些水，再用钢笔里的墨水挤在盘子里，看，墨水就像跳水运动员，一头扎进了水里，墨水慢慢地向四周扩散，像一条条丝带，墨水变得均匀了，越来越淡，像蔚蓝的大海，接着，老师把轻轻晃动盘子，把蜡烛放在盘子中间，再用打火机把蜡烛点燃，然后，跳动的火苗就像一名舞蹈演员在欢快的表演。老师突然用杯子罩住了蜡烛，大家别着急，精彩的还在后面呢!火苗渐渐地熄灭了，就像一个奄奄一息的病人在等待着死亡的'来临。就在这时，不可思议的一幕出现，杯子就像魔术师，我发现水从盘子里跑进了杯子里，而且在杯子里慢慢上升，同学们看到了这一切全部惊呆了，有的张大嘴巴，有的大声欢呼，还有的大声喊道：“太神奇了!”大家不知道这是怎么回事。最后，老师给我们揭开了迷底，蜡烛熄灭后杯子里的氧化被消耗完了，里面的压强因为氧气的消耗而减小，最终小于外面的压强，所以，就把杯子外面的水吸到了杯子里。
这意外的发现激发了我探索大自然界奥秘的兴趣，它让我在知识的海洋中永不停息地遨游。
篇7：超新星小学组会吸水的杯子作文
超新星小学组会吸水的杯子作文
周五的晚上，窗外凉风习习、星光闪烁，我坐在电脑前跟米丝鱼老师学做《会吸水的杯子》的科学小实验，我真是既兴奋又期待。
米丝鱼老师开门见山，饶有神秘地问大家：“你们相信有会吸水的杯子吗？”杯子会吸水？我心里半信半疑，恍惚疑惑间，跟着老师拿出了杯子、盘子、蜡烛、打火机、蓝色的水若干。
我学着老师的`样子先将盘子放好，再拿出打火机“噗嗤”一声打开点燃蜡烛，顿时，蜡烛上的小火焰不断地在跳跃，像一个个舞者争先恐后地展示着自己的本领，又像看穿了我心思的小精灵，雀跃地说：“小主人，快点试试吧，我会好好配合你的。”“好的，拭目以待！”我快乐地回答道，于是我将蜡烛倾斜滴一两滴烛油在盘子中央，接着顺手把蜡烛粘在盘子中央，然后倒上一厘米左右的水，最后将杯子倒扣在蜡烛中央。心想：会怎么样呢？这样的话，蜡烛不是窒息了么？当我看见蜡烛像一条快要奄奄一息的鱼儿在杯子里使劲挣扎着，我的心也跟着蜡烛“扑通扑通”地剧烈跳动。
奇迹出现了，蜡烛虽然熄灭了，但是盘子里的水却像案板上的蛤蟆――任剁，水慢慢地、慢慢地被吸进了杯子里，“咕噜咕噜”地冒水泡，像两天没有吃过东西的小猪一样狂喝。真是太神奇了，我像发现新大陆似得，一蹦三尺高。
蜡烛为什么会有这么神奇的作用？原来啊，蜡烛燃烧消耗杯子内的氧气，使杯子内的气压强小于杯外的大气压，在大气压的作用下，盘子内的水会被压入杯子内，杯子内的水也随之升高。
今晚的米丝鱼老师带来的科学小实验真是太神奇了，让我收获了无与伦比的乐趣！
篇8： 会吸水的玻璃杯作文
会吸水的玻璃杯作文
看到题目你一定会感到惊讶：俗话说得好“人往高处走，水往低处流”。玻璃杯只能倒水怎么可能会吸水呢?下面我就亲自实验来证明给你看。
在做实验前我们先需要准备：玻璃杯、水、蜡烛、碗、打火机。首先把蜡烛点燃，将几滴蜡烛油滴到碗的中央(主意烫伤)，然后乘蜡油还未完全变成固体，立即把蜡烛灭掉，固定在蜡油上。接着在碗里到些水，为了观察方便可以把水加上颜色。最后重新将蜡烛点燃，拿起玻璃杯，小心地捏住杯底，杯口朝下，对准碗中的蜡烛，轻轻地把玻璃杯扣下去，罩住蜡烛。
碗接下来，我们就只需观察了。一开始，你会看见蜡烛烧得很旺，桔色的火焰正在摇摆着，跳动着，像个调皮的小孩。当过了两三秒你就会发现蜡烛上的火焰正在变弱，仿佛奄奄一息的老人，又过了两三秒蜡烛就灭了。灭的同时奇迹发生了，你会听到“咝咝”的声音。哦，原来玻璃杯像一部正在工作的抽水机一样，吸着碗里的水。在我们惊讶的目光中，玻璃杯已经展示完了失传已久的“吸星大法”，水像被施了魔法似的从倒扣的玻璃杯口往上涨，中的`水已所剩无几了。
咦，玻璃杯为什么会吸水呢?我打开电脑百度了一下：蜡烛燃烧需要氧气，在密封的空间内氧气耗完之后，蜡烛就会熄灭。密封空间里因为少了氧气而导致杯里气压比杯外的低，杯子外面的大气压强就会把水压进杯子里。水杯里的水上升，杯子里的体积减少，气体被压缩，压强增大当玻璃杯里边和外边的气压平衡时，水就不再上升了。所以，吸的水的体积=消耗的氧气的体积。
大千世界，无奇不有。我们不能一直死啃教科书，而是应该多多观察，多多实验。
篇9：会吸水的蜡烛作文400字
三级尹子轩
今天我们和老师一起做了一个实验，名字叫“吸水的蜡烛”。
老师拿的工具有：蜡烛、打火机、杯子、盘子。老师首先把蜡烛点燃了，又让蜡烛燃烧了一会，接着把蜡油倒在了盘子里，把蜡烛固定。这时的蜡烛就像一个正要开花的花苞，也像一点小雨滴，整个蜡烛像一个正在守卫祖国的战士，也像一根甜甜的棒棒糖。老师又把水倒在盘子里，接着用一个杯子慢慢扣住蜡烛。蜡烛的火忽然消失了，我发现盘子里的水少了。都去哪了呢？它们居然在杯子里。
这是魔术吗？我们很好奇。老师说：“这是科学。”老师说原理是：蜡烛燃烧需要氧气，杯子罩住蜡烛，蜡烛缺氧就熄灭后。蜡烛熄灭，杯子里的空气就冷却了。玻璃杯内外产生了气压差，杯子外面的水就被压进了杯子里，产生了蜡烛吸水的现象。
我回家也要做一次这个实验。
篇10：会吸水的瓶子作文450字
老师给我们做了一个实验——会吸水的瓶子。同学们都很好奇，都想做这个实验，老师说先猜一猜后面会发生什么。
有个同学说瓶子后面会变黑，有的同学说蜡烛会灭了，还有的同学说水会变小，老师说先看我做示范。老师准备了一个瓶子，一个水槽，一支蜡烛，一盒火柴，一些水和一支笔，老师先在水槽里放水，水放完后用笔做了一个记号，再把蜡烛放在水的中间划燃，再让蜡烛点起来，最后把瓶子盖在放在蜡烛上。发现蜡烛灭了，瓶子里面进水了。
老师做完了，同学们也照着老师的方法去做。可是我们小组遇到了一个困难，在用火柴点蜡烛时，第一次用火柴点蜡烛时成功了，可后面有一个同学在放瓶子的时候没放好，所以没成功。后面几次用火柴点蜡烛时，都没成功，我们组每个同学，都努力尝试了，没成功。老师看时间快到了就来帮我们做，老师做完后，我把瓶子盖上了，果然蜡烛灭了，水升上来了。后来我们小组终于明白了蜡烛点不燃的原因，是因为我们用的是火柴的头去点的，应该是用火焰去点。
通过这个实验我明白了：实验前我要做一个观察者，实验中我要做一个参与者，只有付出努力，才会有好的结果。
篇11：会吸水的蜡烛优秀作文
三级张欣悦
你们听过蜡烛会吸水吗？现在我告诉你，蜡烛真的会吸水哦。
今天老师走进教室，从背包里拿出一个袋子，袋子里都是一些奇怪的东西。有一个同学问：“老师，今天我们要做饭吗？”老师说：“不是，我们要做一个实验。”
老师拿出盘子，然后拿出蜡烛、水杯、颜料、打火机。现在实验开始了。老师先用打火机把蜡烛点燃，然后将蜡油滴在盘子上，接着把蜡烛固定，我觉得蜡烛好像一位哭泣的孩子，看上去好孤独。
接着老师去接了一杯水，倒在盘子里，然后把颜料挤在盘子里，把水和颜料搅拌了一下。这时的蜡烛像一只萤火虫，又像一位站在舞台中央的舞者，真美丽啊！最后老师把杯子扣在盘子上，忽然蜡烛灭了，而且杯子里进了一些水。
我很想知道蜡烛为什么会吸水？老师告诉我们：燃烧的蜡烛会使杯子里的空气变热，热空气膨胀，“跑”出杯子。玻璃杯罩住蜡烛，蜡烛缺氧，就熄灭了。熄灭后杯内空气冷却，气压下降。杯子内外产生了气压差，杯子外的水被压进了杯子里，就像被蜡烛吸进去一样。
今天的实验，让我有很大的发现，我很喜欢今天的实验。
篇12：会吸水的蜡烛优秀作文
三级徐瑶瑶
上课一进门，我看见老师拿着一个袋子，里面装着蜡烛和盘子之类的东西，哦，这是要做一个小小的实验呀。
老师把材料拿了出来，有盘子、杯子、蜡烛、打火机等等。老师先把蜡烛点燃了，又把烛泪倒进盘子里，你知道这是为什么吗？原来，是为了固定蜡烛呀。蜡烛的火像金色的水滴，整体像支火炬，又像个骑士。然后老师把水杯里的水倒进盘子里，用颜料把水染红，又搅拌了一下。最后，老师把杯子扣在蜡烛上，忽然蜡烛慢慢灭了，蜡烛像有了魔法似的，盘中的水被吸到了杯子中。
我问老师：“蜡烛是不是有魔法呀？”老师说：“不是蜡烛会有魔法，这是有科学道理的。蜡烛燃烧，杯子里的空气就变热了。蜡烛燃烧需要氧气的，杯子罩住蜡烛，蜡烛缺氧就熄灭了。这时，杯子里与杯子外的空气产生了差别，外面气压高，里面气压低，就把杯子外的水压进了杯子里。”
哦，原来是这样呀，不是蜡烛会魔法呀，而是蜡烛懂科学呀！
篇13： 会走路的杯子的作文
会走路的杯子的作文
你见过会发出声音的绳子、漂浮的针、会吃鸡蛋的瓶子、自己会走路的杯子吗?……这些看似不可思议的现象，原来都能用科学方法实现。这不，今天晚上，我就见识了自己会走路的杯子。
晚上上完舞蹈课，我兴冲冲地回到家。前脚刚进门，妈妈就神秘兮兮地凑过来，兴奋地对我说：“颖宝，我拥有了一种神奇的魔力，能让杯子自己走起路来。”“这怎么可能!”我不可思议地大声说道，心里犯嘀咕：妈妈今天葫芦里究竟卖的是什么药呀?“不信?不信我就试给你看!”妈妈说着，变魔术似的从盒子里拿出了一只玻璃杯、一根烛、一盒火柴、一块玻璃和一本字典，又从厨房里拿出一小盆水。“这是干什么呢?”我像丈二和尚――摸不着头脑。“嘘!”妈妈故弄玄虚地把手指放在嘴边，“注意看!”
只见妈妈小心翼翼地拿起玻璃板在盛着水的脸盆里浸了一下，然后将玻璃板的一头直接搁桌上，另一头用字典垫高。“这是做翘翘板吗?”我嘟囔着。“这是第一步，还有呢?”妈妈不紧不慢地边说边拿起玻璃杯，拿杯口在盛水的脸盆里浸了下，倒扣在玻璃板的高端，然后用点燃的烛小心地烧起杯子的`底部来。
突然，奇迹出现了――杯子自己缓缓地向下走去……
“好神奇呀!妈妈、妈妈，快告诉我，怎么会这样呢?”我迫不及待地问妈妈。“想知道呀?”妈妈慢条斯理地说。“我都急死了，快说呀!”我催促道。“好吧，你可要竖起耳朵听哦!”妈妈还卖关子呢。“当烛火燃烧杯底时，玻璃杯内的空气渐渐变热膨胀，要拼命地往外挤，但是，由于杯口是倒扣着的，而且还封闭着一层水，热空气怎么也跑不出来，只好把杯子顶起一点儿，而杯子由于受地球的引力，就自己向下滑了。这就是杯子自己会走路的原因，知道了吗?”妈妈和蔼地说。“哦!原来是这样呀!”我恍然大悟，“我也来试试!”于是，我照着妈妈的样子自己做了一遍，果然，杯子真的自己缓缓地向下走去。
生活中处处有学问，这只会走路的杯子既让我开阔了视野，又懂得了科学道理，真是受益匪浅!
篇14：会“唱歌”的杯子作文
会“唱歌”的杯子作文
傍晚，我坐在沙发上看书，突然，我听见“叽……”的声音，吓得我浑身发抖，冷汗直流。我赶紧把四面八方的窗户给关上，一个人躲在角落里不吭声。过了一会儿，我又听见了“叽……”的声音，这回我壮着胆子，寻着声音去找是哪发出来的。我找着找着，终于找到了发出声音的东西――厨房间的玻璃杯。原来老妈刚刚在杯子里倒了些热水，热水蒸发出来的水蒸汽想从杯盖的缝隙里钻出来，因为缝隙太小，所以钻出来的`过程中会发出“叽……”的声音。唉！原来如此，现在我不怕了，杯子叫起来的声音还真像唱歌一样好听。我家有只会“唱歌”的杯子。篇15：会“唱歌”的杯子作文
世界上有许多奥妙等着智慧的人们去努力探索，在一个偶然的机会，我发现了平凡的杯子也能奏出动听的音乐。
由于刚跑完400米，我渴得嘴唇都快裂开了，整个人喘得上气不接下气，喉咙干燥得仿佛有一团烈火在燃烧。我急忙从冰箱里取出一杯冰水，想尽快滋润那干燥的喉咙。不小心两个杯子相碰，发出了一省清脆的响声，我的注意力一下子就由干渴转移到了这银铃般的响声上。我的脑海里不断地盘旋着：既然杯子相碰会发出声音，那么改用筷子敲打每个杯子也应该会发出声音喽!我想马上证实自己的设想，匆匆忙忙地拿来筷子，重复敲打着，仔细地辨别着每个杯子所发出的声音。噢，多么像歌谱中的“do”呀!我灵机一动，不如让杯子演奏一首歌曲，那一定很棒喽!于是我试着在每个杯子里盛上水，可声音听起来却杂乱无章，
来源：芳桥小学 作者：周倩
篇16：会喝水的杯子三年级作文
会喝水的杯子三年级作文
偶尔翻翻杂志，总能从中找到一些有趣的东西，比如一个笑话，一个谜语，一个脑筋急转弯……这不，我在翻《超级大脑》这本杂志时，翻到了一个有趣的科学实验——会“喝水”的杯子。
杯子怎么可能“喝水”呢？“动手做一做就知道了。”妈妈说。于是，我找了一个盘子，一盒火柴，一支蜡烛和一个装着两厘米水的透明玻璃杯，开始实验。
我先把蜡烛点燃，然后把它固定在盘子上。等它的火烧大了，我把玻璃杯里的水倒入盘中。这时我发现蜡烛的火焰已经烧到三厘米了，而我的玻璃杯只有四厘米。“快，赶快把玻璃杯扣到蜡烛上，不能让火焰烧太大了！”耳边传来妈妈的声音，我马上把玻璃杯倒扣到蜡烛上。火焰太大了，以至于把玻璃杯的底都烤黑了呢！
不一会儿，蜡烛渐渐灭了。紧接着，我听到“扑哧”一声，像一个孩子的.笑声，然后发现水全部到杯子里了，真是太神奇了！可这又是什么原理呢？于是我翻回了杂志上的那一页，找到了答案，原来蜡烛燃烧需要氧气，倒扣的杯子形成了一个相对封闭的小环境，当小环境中的空气被燃烧消耗光后，蜡烛就会缺氧而熄灭，杯子扣住空气减少，水就被吸进杯里，填充了被燃烧的空间，才形成了如此神奇的现象！
篇17：会跳舞的杯子600字作文
会跳舞的杯子600字作文
星期五下午第一节课的时候老师告诉我们准备在第二节课时给同学们表演一个节目，那就是会跳舞的杯子，课间休息时间大家都议论纷纷，杯子也会跳舞吗？杯子没有脚怎么跳舞啊？
上课铃声响了，开始上课了，老师的.表演马上要开始了，我心里既激动又疑惑，到底杯子是怎样跳舞的。
首先老师拿出了两个一次性的纸杯让同学们检查，上去的同学们都仔细的检查了杯子，感觉不到杯子有什么不一样。
然后正式表演就开始了，老师把两个杯子轻轻的叠起来，这时只听到沈婷唱响了一曲《北京的金山上》，老师就开始随着歌声的节奏往两个杯子叠起来的空隙中吹气，真奇怪！杯子竟然在歌声中有节奏的跳舞了。
接下去老师邀请了王加鑫同学上来尝试，王加鑫很有自信的上了讲台，鼓足了气一下子吹出去了，可是杯子纹丝不动，那怎么回事呢？原来，老师告诉我们她虽然吹得很有力，但是没有吹到点子上，所以杯子不会跳舞。下一个是马家树同学上去了，看着他面孔通红的样子使劲的吹，可是杯子还是不听话，只有稍微动了一下。紧接着是张起同学去尝试了，这次张起不费吹灰之力就把杯子吹到了地上，听老师说是因为他吹到了两个杯子自己的空隙里面，所以就轻而易举的把杯子吹掉了。
下面是老师安排我们四人一组的小组尝试，我们组由我带头，此时我多么希望能像老师一样轻松自如的让杯子跳舞啊！可是杯子好像故意跟我作对，虽然动了起来，但是也不能很好的控制它，接下来罗一名、褚王菲、郑程也先后尝试了，但效果也不是太理想。
尝试结束了，我终于明白了个道理，由于纸杯中间空气流动，两纸杯中空气压强减小，压强差导致纸杯受力移动，所以杯子才会跳舞。
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