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小学五年级有关信任的作文

时间：2024-01-09 08:02:03 五年级作文收藏本文下载本文

小学五年级有关信任的作文（精选19篇）由网友“aiscer”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的小学五年级有关信任的作文，我们一起来看看吧！

小学五年级有关信任的作文

篇1：小学五年级有关信任的作文

在我成长的道路上，发生过无数有意思有意义的事，它们就像路边的花草树木一样装点着我的成长的道路。但是，那件事始终是一道最美的风景线。

三年前的那个暑假，我和同班同学一起坐公交去了离家不算太远的大润发购买学习用品，我跟爸爸说，我们五点一定到家，于是我让同学小澄把手机的闹钟调到四点半。“现在才三点，我们还有一个多小时的时间呢!”小澄一边说一边拉着我奔向商店入口，欢天喜地的“淘宝”了。

经过大约一个小时的选购，我们都买好了自己中意的学习用品，就准备回家。

可不知道上帝是怎么想的，外面下起了倾盆大雨，好多人都被困在商店里面了。

“怎么办?怎么办?”我心里着急得不能再着急了，“这次不按时回家，爸爸下次肯定不会再“放”我出来了。”突然我想起我带了一件应急的塑料雨衣，刚要喊，就发现我只有一件。我自顾自的抱怨“真讨厌，好不容易找到一件雨衣却又只有一件，难道让我们把雨衣分成两半吗?”“如果你信得过就把雨衣给我吧!”我诧异地打量着说话的人：一张黝黑的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，嘴边长着一颗大痣，背有点驼，怎么看都有点“黑社会老大”的感觉。

“我是个出租车司机，来这儿给儿子买生日礼物，没想到就被困在这儿了，我的车就在附近，你们把雨衣借给我，我去把车开过来，你们看行吗?”我和小澄犹豫再三，眼神交流后，还是抱着赌一把的心里把雨衣给了他......小澄看着表已经十五分钟了，要在附近的话早就到了。“可恶!怎么有种被耍的感觉，真是的，刚刚就不该把雨衣给他!”我又在自顾自地抱怨。在我的抱怨声中，一辆出租车缓缓驶来，“刚刚有点儿堵车，来晚了，快上车吧!”我们怀着惊喜和感谢上了他的车，他一直把我们送到家门口才离开。

事情已经过去很久了，可它依然令我记忆犹新。因为是它让我懂得了信任，让我相信：只要信任别人，别人就一定会以同样的信任来回报!

篇2：小学五年级信任400字作文

在我的人生中，有很多关于诚实和信任的事，但有一件不起眼的小事让我很难忘。

每一次打开书包，我都会看见一瓶水，这一瓶水就让我想起一件事。

有一次我去上学，我有一点口渴，准备打开书包拿水杯的时候，发现我没有带水杯，我想赶回家拿水杯，可是还有十分钟就要上课了，时间来不及了，怎么办呢?正当我急得团团转的时候，看见一家小卖店，我便冲了进去。我对小卖店的叔叔说：“叔叔，您好，我想向您借一瓶水可以吗?我明天再把钱带来，行吗?”叔叔对我说：“你能保证明天还我一块钱吗?”我说：“能!”叔叔马上就把一瓶水借给我了，我便说：“谢谢叔叔。”，我开开心心地去上学了。

到了第二天我去学校，又路过那家小卖店，我突然想起我忘带钱了，我看了看时间还早，我便马上跑回家取钱。我对妈妈说：“妈妈，请您给我一元矿泉水钱，我好还给商店的叔叔。”妈妈马上就给了我一元钱，我又马上跑回了学校还给了小卖店的叔叔，这才安心去上学。

这一次的小事让我很难忘，很难忘!他让我感受到了被信任的喜悦，也让我知道了讲诚信的重要。

小学五年级信任400字作文

篇3：信任的小学五年级作文

信任危机。是的，人与人之间的心可能真的有很大的漏洞，而这个漏洞是什么？是的，这是信任危机。当今世界，人们对彼此的信任越来越少，越来越缺乏那种信任。但是没有信任的世界会慢慢枯萎。信任远远超过我们所有的刻意努力。遗憾的是，很少有人能理解这个道理。

我们尽了最大努力，最终得到了我们想要的。为什么？毫无疑问，因为信任，团结的人总能做很多事情。毕竟曼联实力很大。然而，人类现在缺少的是团结和信任的精神。没有相互信任的心理，每个人都想尽一切办法防止这种情况发生，并把它放在那里。有时甚至可以被称为不得不阻止，甚至到了他们不相信朋友的地步。做很多事情都不告诉朋友，怕他们不告诉朋友自己做了什么，甚至不告诉朋友自己做了什么，那么这还是朋友吗？可能很多人不把身边的人当朋友，不信任身边的人，那你还能相信谁呢？这个世界上，如果真的没有一个可以信任的人，那一定很难过。毕竟人，活在这个世界上，有什么期待，有什么追求？毫无疑问，一两个知心朋友，至少这是我最想要的。毕竟物质的东西都是自己努力就能得到的，朋友不一定。有些百万富翁，千万富翁，但没有一个不是密友的也不少。可能我们现在都觉得自己有所谓的好朋友，也可能我们都是酒肉朋友，只是一些只会分享甜而不会分享苦的人。

信任危机，现在这个世界我们还能相信谁？事实上，我们没有信任的人。还不如说我们从来没有尝试过去相信某些人。有些人值得我们信任，但我们有多少人有勇气去信任？你不能相信你的朋友。也许你从来没把他当朋友。我希望你有一个可以信任他们所有人的朋友，可以告诉对方他们有多在乎对方，可以笑得无情而愚蠢.

篇4：信任的小学五年级作文

信任是一艘帮助我们扬起人生风帆的船；信任是一本好书，它带给我们满满的快乐。信任是一条毛巾，可以擦去我们脸上的污渍。信任能给人带来快乐，我总能得到妈妈的信任。

我记得那发生在我的剑桥英语考试中。考试前一天晚上，我把单词和句型背了一遍。虽然这些句型和单词我都背过了，但心里还是有一种无法控制的恐慌。我向母亲投去略带担忧和慌张的目光，母亲明白我的'意思，什么也没对我说，只是投去一个充满爱和信任的眼神。我增强了信心，相信自己能行。

第二天早上，该考试了。我早早来到考场，和同学一起进了考场。想到即将到来的考试，我忐忑的心怦怦直跳，像一百只兔子。我坐立不安，翻开书又合上，把这个动作重复了一千遍，却完全没有看到。当老师说“所有学生合上书开始考试！”我失去了理智，手脚颤抖，头上还在冒汗。我看不到试卷上的问题。我一直在四处寻找。突然，我透过窗户看到了我妈妈。我妈没说话，只是对我轻轻一笑。眼神透露的是特别的善良，而占据更多的是信任。“我要为我妈妈而战！我会成功的！”我稳定了一下情绪，开始答题。五十分钟后，我迈着坚定的步伐走出考场。

我是整个考区三个满分之一。是妈妈信任的眼神让我找到了自信。以后我会更加努力学习，永远不会辜负妈妈的信任。

篇5：小学五年级信任作文600字

一次难忘的记忆，让我明白“陌生人之间依然存在信任”。让“我”感到人间的温暖，让“我”产生对陌生人感动。

我呆立在收银台前，耸拉着脑袋，脸胀得通红，十分尴尬。

今天是星期天，爸爸妈妈跑车到外地去了，中饭不能给我准备，只好给钱让我“自行解决”。这正中我下怀，一来可以摆脱妈妈的唠叨，爸爸的监管，二来又可以尝一尝我家楼下新开张饭馆的美食，何乐而不为呢?

可没想到，竟然出了状况。

离家之前我又一次拿出了钱包，点数了里面的现金，我一向不会多带钱，我把六大张深紫色的“主席”排列在了地板上，确认无误后将它们收回包里面，却不曾想漏了一张，将它孤零零地留在了地板上。

我抬起头，看见那收银员也在看着我，他大概二十不到，应该是一个大学生哥哥吧!

“那个……我钱没带够，但我家就在旁边，我可以回去拿钱来吗?”我实在无法，只好说出这么一番话，但我对此并不抱有希望。因为电视上、报纸上骗人的鬼把戏很多了，他会不会相信我呢?

“好吧，你去拿吧。”收银员终于开口了。我惊愕地望了他一眼，我怎么都没想到他会答应。我拿起钱包正想走，他叫住了我，说：“饭也先一起带回去吧。”他的脸上竟没有一丝怀疑，对我也没有一丝防备。我迅速回头，直奔家里。

一进家门，就看见那张深紫色的“主席”安分地平躺在地板上，我把饭一放，把它拾起，将它叠得整整齐齐，我叠的不是钱，是信任。

我迅速跑回饭店，将那五元钱给了他，他朝我笑笑，还嘱托我：“下次别这么大意了!”我朝他笑笑，点点头，心中的感动满满的要溢了出来。

我始终记得那位收银员，他给我的是一个陌生人的信任，让我在尴尬中感受到了无比的温暖，让我感受到被人信任的幸福与快乐。

我无法忘记那来自陌生人的信任，还有那来自陌生人的感动。

篇6：小学五年级信任400字作文

信任犹如阳光一般温暖，春风一样和煦。信任可以成为力量的源泉，可以冲垮社交过程中的障碍。我们每个人都被信任包围着，都时刻感受着信任带给我们的关爱和责任。正因为有了别人对我们的信任，我们才能够实现自己的社会价值，才使生活变的更有意义。

记得在我小时候，我有一个好朋友叫依依，我们非常信任对方，犹如亲姐妹一样。有一次我生日，依依答应我陪我一起过生日的，我等呀等呀，等了好久依依也没来，8点了，妈妈说我要吃饭了，可我偏不吃，我说：“有可能是依依在路上堵车了，所以才没有赶过来呀。我还要等，今天等不来依依，我不吃饭，也不睡觉了！”妈妈拗不过我，只好依了我，时间一分一秒地过去了，依依还没来，妈妈对我说：“芊芊，依依可能不来了，你就别等了，快点吃饭吧!”“不要！”我反驳道，突然，听见一阵敲门声，“一定是依依！”我一开门，果然是她，“依依!”“姐姐！”我们分别坐到座位后我问依依，“依依你今天怎么来这么晚呀？”“今天堵车了，所以就来晚了!”“哦。”依依走后，我对妈妈说:“看吧，我就说依依一定会来的，去朋友是要信任的！”妈妈只好说：嗯，对对对对，我的小祖宗，现在可以睡觉了吧！”“当然！”

信任，可以让一个人充满阳光，信任，可以让一个人不后悔，永远信任!

篇7：小学五年级信任400字作文

小时候，爸爸妈妈问我：“幸福是什么?”我总是天真地回答：“幸福就是可以天天吃肯德基、玩游戏。”爸爸妈妈叹了口气，没说什么。

后来，我稍大些了，爸爸妈妈又问我：“幸福是什么?”我生气地说：“幸福就是可以少一些作业，多有一些钱。”爸爸妈妈知道，我开始和钱成为好朋友了，但他们仍没有说什么。

有一次，我见同学们都有漂亮的电子小玩具，就我没有。我转了转眼睛，想了一个好办法。当天晚上，我在爸妈还没回家之前，偷偷地从柜子里拿出了二十元钱，小心翼翼地放进了书包。第二天放学时，飞快地跑到小店买了个小玩具，把钱全花光了。可没玩两天，就坏了。我毫不客气地扔了它，从未想过那是父母的辛苦换来的。晚上，妈妈把我叫到身边，笑着问：“你是不是从柜子里拿了钱呀?”我满脸无辜地撒谎道：“没有啊!”妈妈没有责骂我，迟疑地将手展开，呈现在我眼前的是一个高级电子玩具狗。她把小狗放在我的手心，拍了拍我的肩膀，说道：“妈妈知道你喜欢这个，就给你买了，那个二十元钱可能是被你爸拿走了吧。”说完还温柔地看了看我，我的眼泪不由地落了下来，那一刻，我明白了信任的强大。从此我也懂得，要靠诚实、真诚去赢得别人的信任。

如果现在问我幸福是什么的话，我会果断地说：“幸福，就是被别人信任的感觉!”

篇8：小学五年级作文信任小学生600字

那是很久以前的一件事情了，但是每一次回想，我都觉得好像昨天才发生的一样，这件事情是那么刻骨铭心，让人无法忘怀。

我来到教室，书包一甩，带子解开，抽出作业本，一摊——竟是空空如也。“嗯，怎么会……这样，我的语文作业呢?语文作业呢?”我瞪大双眼，失声叫道。过了一会儿，才发现我的周围布满了诧异的眼光，有自知之明的我立即安静下来，退到一旁，悄悄回到座位上。一坐下，我立即把书包掀了个底朝天，可还是外甥打灯笼——照旧(找舅)。我一边漫不经心地收拾着书包，一边努力地回想着语文作业的下落。

啊!我想起来了。昨晚，我做完语文作业后就看作文选，可越看视线越模糊，最后竟钻进被窝里睡着了。等到天亮时，我才匆忙地收拾书包。难道……难道，我没有把作业收进去。唉!天啊!谁能救救我啊?

这时，老师来了。我如实跟老师交代了事情。“你怎么会没做呢?”王老师伏下身子问我。我低头说道“我……没有带。”说完，我如负重释般地长吁了一口气。老师微微一笑，示意我坐下。谁知，屁股还没做热，身旁就响起了众人的嘘声与不满的声。有的同站起来对老师喊道：“罚他扫地。”

老师先是欣然一笑，然后打了个手势，对我们说：“你们知道我为什么不罚他吗?因为我信任他，李明同学这么久以来只有这一次没按时交作业，我相信他肯定完成了。一个人想要获得别人的信任很难，可要丧失别人对你的信任却十分简单。像有的同学，一而再、再而三地欺骗老师，所以，现在老师就不信任他。”

说完，班里立即腾起一片掌声。经久不息……

刚刚的鄙视与嘲讽都已消失了，取而代之的是同学们羡慕的眼光。有的同学在我面前一个劲给我鼓掌;有的同学转过身子，朝我投来羡慕的眼光。

我得到了信任，这是一件多么幸福的事情啊!我想我永远都不会忘记老师信任的眼神，而这份信任是我努力争取来的，我一定不会辜负老师对我的信任的!

篇9：小学五年级作文信任小学生600字

何为信任?

信任就是，我说的任何话你都相信;我做的任何事你都支持。反之亦然。

全身心地给予了你的信任，但是你却辜负了。你要看我的笔记，我给了你，可你看完了以后却没有还给我，反而顾自地翻到笔记之外的部分，看到了我写的小心情。本来，不小心看到便罢，立马合上还回来就行。但是你却不然，你翻动本子的姿势不变，手指还停留在页面内容上，你目不转睛。你忽然惊呼，啊呀，你那天竟然做了这么一件事啊。

我心里一跳，迅速回头，惊讶兼并生气的表情一闪而过。我扯起僵硬的微笑，说是啊。但是你却不停止，甚至开始了议论话题，我笨嘴笨舍地想要快速结束这个话题，但是你没有察觉到我的真实想法，好奇和惊异，让你滔滔不绝地谈论下去，直到引来了第三个人围观。

我的内心很慌乱，我不想我的私事让别人知道，对于你的追问，我只是装傻，支吾一番。你见到并没有什么好玩的，悻悻然作罢，转身时还在小声嘀咕。我低着头，快速收拾我的本子，面红耳赤。

我感觉我的内心世界受到了极大的伤害。出于对你这多年好友的信任，我就这么把我的本子给了你，可是你却肆意地揭开了我的隐私。似乎感觉到了羞辱，我的秘密就那么随意地公之于众……极大的伤害让我整整一天郁郁寡欢。我的内心起伏难以平定，整天压抑不已。

什么时候才能恢复?这依旧是个未知数。但是我对你已经产生了信任危机，也许我的隐私被暴露只是你对我的无意识伤害，但是你未经我的同意就随便翻动我的本子却是真实存在的越界。我的内心受到极大冲击。

何谓信任?何为信任?

篇10：小学五年级作文信任开花500字

小学五年级作文信任开花500字

“哦，我们成功了！”“哈哈……”大家的声音此起彼伏，是啊！难道此时信任花朵没在大家心中开花结果吗？

那是一件令我记忆犹新的事：三年前的一次春游大家兴致勃勃的体验着一个个游戏；欢天喜地的品尝着甘甜的山泉……

玩了一会儿，我们就饥肠辘辘，刚想拿出美食享用，教官拦住了我们，他用地方口音说：“不急，再带你们玩一个有趣的游戏，然后再吃饭。

全体，向左转！”大家都没说话，其实早就忘了饥饿，那放松的心早已回到了激动状态，大家兴高采烈地向场地走去。

“天！天、天……这是什么！？”大家一到那儿，看着那个“庞然大物”，都像含了一个热鸡蛋，合不拢嘴。我惊讶的看着1。5米的高台，犹如晴天霹雳！心里凉了半边。那高高的台子，光滑的边蚂蚁都爬不上去。

灰色的水泥挑不出一丝杂质，冰凉冰凉的，好像还冒着冷气，教官严肃又认真地说：“你们选下个人站上去，大家分成男生一组，女生一组，20个人用手织成人网

要把上面的人接住。”天啊！这不是玩游戏，而是玩命！

大家兴奋劲一下子无影无踪，都不敢向前走，有的人眉头皱成了一条线；有有咬紧嘴唇，生怕一不小心叫出声来；有的人像根钉子似的原地不动；还有的蹲下身子，双手抱头，迟迟不动。这时，作为队长的我也没了勇气，心里想：到底去不去呢？去不去呢？可我真的很害怕呀，这么高的台子，万一摔下来怎么办呢？

男生那儿早开始了，唉……正在我犹豫不前时，我脑海出现了和同学相处了几年的画面，便一咬牙，想：早死早超生，一步二步跨上了台阶，同学们都吃惊地看着我这个“出头鸟”，我用发抖的声音大声喊：“同学们，我相信大家，不会让我摔着的！”便一步一步向顶部走去。大家听了，愣了一会儿，便如临大敌，走到台下，搭起一张“人网”。

我站在光滑的`高台上，握紧双拳，咬紧牙关，努力让自己不发抖，心里像揣了一只小兔子怦怦直跳，真是尴尬极了。我看着大家盼望的目光，望着那张人网，最后，我管不了那么多了，眼一闭，牙一咬，心一横，迎着大家的目光，直挺挺的倒了下去。我感到冷风从耳边呼啸而过，“啪”我被稳稳的接住了。

顷刻间，我感到一种无形的力量充满了全身，同学们也感受到了，都一个一个站到高台上，大喊一声“我相信你们，一定不会让我摔着的！”

便毫不犹豫地倒了下来，大家心里都很甜蜜，原来这就是被别人信任的感觉，那感觉真是很幸福！

我漫步在草地上，不禁回眸，久久的注视着那片信任的草地，那缕阳光，那个高台，那个高尚的地方！一瞬间，我被同学间那温暖又幸福的信任，深深的打动了……

是啊！此时此刻，信任的花朵已在大家心里发芽开花，结出了甜蜜又幸福的果实。

篇11：信任的小学五年级作文600字

信任他人是一件幸福的事情。它会让我们感受到亲情是多么的温暖。人们总是在一个又一个的抉择中成长。这些抉择往往会决定我们的命运。我们会恐惧，我们会不安，我们害怕做出一个错误的选择。但是不要忘记，我们的身边还有我们的亲人，为何不信任我们的家人呢?他们会帮我们做出一个最明智的选择。在付出一份信任的同时，也会收获一份亲情与幸福，并且从此以后，你会发现身边有亲人的陪伴是一件多么幸福的事。

信任他人是一件愉快的事情。它会让朋友们间的关系更加亲密无间。生活上难免会遇到各种各样的难题，也许你会觉得独自处理这样的事情会有点力不从心。何必要一个人独自苦恼，为何不信任你的朋友们呢?相信他们是你的知己，让他们同你一起解决难题。在付出一份信任的同时，也会收获一个好心情，并且从此以后，你会发现其实有这么多陪在你身边的好朋友。

信任他人是一件美好的事情，他会让人们的关系变得和谐、美满。家长难免会有出家门的时候，家中年龄幼小的孩子无人看管。这时为何不信任自己隔壁的邻居呢?把孩子交给他们暂时看管。在付出一份信任的同时，也会收获一份信任与支持，并且从此以后，你会发现又多了一个好邻居、好朋友。少一点猜忌，多一份真诚，便会慢慢拉近人们的距离。

信任他人不只是嘴上说说而已，而是要从心底去真真正正的相信他人。不要被黑暗的事物蒙蔽双眼，我们应该去努力寻找值得信任的人，我们的家人，朋友，甚至是陌生人。信任亲友是人的天性，信任陌生人是一种美德。敞开心胸，去信任他们吧!

篇12：小学五年级信任的话题作文600字

老爸是一名出色的电工，村子里谁家电路断了，或是电器出了点小故障，只要爸爸在家，就准能看到爸爸的身影。这不，暑假爸爸趁公司放假回家了一趟，刚一进家门，还没来得及坐下来歇一歇，邻居便来“拜访”了。

原来，邻居家的空调坏了，找了几个修空调的师傅，不是没时间就是找不出毛病，这高温天可把邻居急坏了，所以他一见爸爸回来就来请爸爸帮忙了。爸爸一听，爽快地答应了：“嗯，我这就来看看!”说着就去找工具箱了。妈妈急忙跟进去，对爸爸小声嘟哝道：“人家专修空调的师傅都修不好，你瞎逞能什么呀!”“呵呵，那说明邻居信任我啊!”爸爸边说边拎起工具箱走了，留下妈妈在那儿埋怨：“真是多管闲事王!”

忙活了大半天，爸爸凯旋而归。妈妈忍不住又在那儿数落爸爸：“你看你，爱多管闲事吧，坐车坐了一夜，还没休息，就去忙了大半天，不累啊!这天底下就你一个电工啊!”爸爸憨厚地笑了，还是那句话：“人家信任我啊!”妈妈无奈地摇了摇头。

下午，村西一位阿姨得知爸爸回家了，也来找爸爸帮忙。原来这阿姨家的电路有问题，经常跳电。爸爸一听，二话没说，带上工具就出发了。阿姨家的电路也实在太乱了，从一盏路灯拉下了好几条电线，像蜘蛛网似的。爸爸一一排查，终于找到了问题。谁知，爸爸在重接线路时，一不留神把一条电线接错了位置，导致电箱起火，整个电箱都报废了。阿姨不免有些不高兴，在背后小声嘀咕了两句。爸爸听到了也不生气，他顾不得满头大汗赶紧回家去拿材料。

妈妈知道事情的原委后发火了，她质问爸爸：“你不是说信任吗?信任就是赔东西啊?”爸爸那黝黑的脸上挂着淳朴的笑容，说道：“人家信任我才请我帮忙，咱们受人家的信任，怎能轻易就辜负了呢?我可不能丢下没做完的活一走了之啊!再说这是我不小心造成的，我一定要给他们家重新修好。”说完，爸爸拿着材料又去了。

这一回爸爸又从头开始，一步一步，小心翼翼地接着每一条线路。经过两个小时的奋斗，爸爸终于胜利完工。阿姨试了试，打开所有的照明，插上所有的电器，电很稳定，没有断掉。阿姨连声向爸爸道谢。爸爸还是那一句：“因为你信任我，我一定要修好啊!”阿姨有些不好意思地笑了。

因为信任，爸爸在家的每一天都是那么忙碌，而爸爸总是乐此不疲。也因为这份信任，爸爸不在家的日子里，我们经常得到邻居们的关心和帮助。我想：人和人之间多一点这样的信任，这个社会一定会更和谐，更美好!

篇13：五年级作文信任

有一位伟人说过：获得别人的信任是幸福的，信任他人是高尚的。

看到这句话的时候，我想我们都应当问自己：你信任过他人吗?其他人信任你吗?信任不是小事。有一次，我在报纸上读到一则消息：一个8岁的女孩，生在一个贫困的家庭。

有一天，妈妈丢了五毛钱，怀疑是女儿偷的，但女儿坚决否认。妈妈不相信女儿的话，认为她在说谎，气急之下说：“你要想证明自己的清白，就砍断你的小拇指!”正是因为一句妈妈轻率的话，酿成了一幕惨剧，女儿竟真的把小指砍下来了!可见信任多么重要，特别是父母对儿女的信任是多么重要!我又想起了另一件事。有一天，我正要整理一份重要的资料，发现订书机不见了。我找来找去还是找不着。我想了好久，便认为妹妹拿走了。

于是，我破门而入，着急地问她：“宝宝，你看见姐姐的订书机了没?”妹妹迷茫地摇摇头：“没有啊，我连见都没见着呢!”“是吗?”我问。妹妹确定地点点头。我刚想说“你就别撒谎了”的时候，突然想起爸妈、老师“要信任别人”的教导，马上改口说：“好，姐姐相信你，请你帮姐姐找一找好不好?”妹妹欣然同意了，和我一起在房间里找了起来。不出五分钟，妹妹便举着订书机，兴奋地说：“看，姐姐，我找到了!”我想，这就是信任的力量。

社会需要信任，生活需要信任;信任可以温暖人心，信任可以避免悲剧发生;信任是快乐之源，信任让人感觉到幸福!

篇14：五年级作文信任

信任是连接友谊的丝带。

大家一定都犯过错，我也不例外。记得那是一节书法课，我上课乱说话，打乱了老师讲课思路，还乱下座位。老师说我，我还顶嘴。回班后，张老师知道后，批评了我，我的心情非常不好，我想我应该跟大家说声“对不起”，可是我不敢走上讲台说这句话。

眼看大家快放学了，我鼓起勇气上了讲台说：“大家都看我一下，今天在书法教室是我做得不对，在此，我向大家说一声：对不起！”说完，我大脑浮出了无数想法，同学们会原谅我吗？

突然，有几个人说：“别信他！”我心里一紧，这时，突然，张家铭站起来说：“我信，姜泽民我相信你，你的心本来很善良，只是你有点淘气！”

紧接着，大家七嘴八舌地为我鼓劲儿，另一种声音被淹没了。没想到，我屡次犯错，同学们依然愿意相信我，给我机会改正。

这件事过去后，我陷入沉思，其实我和张家铭的关系一直不是很好，可是他为什么要为我站出来说话呢？直到有一天，我去问他，他才告诉我：“姜泽民，其实你非常好，只是有点懒，我相信，你一定会成为最棒的那一个，加油！”

之后，只要我做“坏事”的时候，他总是及时地提醒我，渐渐地我变了，变得守规则了，也得到了大家的信任。

信任是连接友谊的丝带，它能给我们的生活带来许多色彩，信任是互相的，信任也是一种美德，在信任的过程中，我们彼此成长，也给彼此带来了快乐！

篇15：小学语文五年级《信任》说课稿

《信任》是以第一人称“我”的角度来叙述的。从整体上我设计了这样的教学流程：初识信任、揭示课题――感受信任、明确大意――品味信任、感悟细节――传递信任、升华情感。

第一环节：初识信任、揭示课题

1、创设情境。

2、揭示课题。

首先，我出示“路边的告示”，这既是文中指引旅行者的路标，又是在教学中引导学生学习的线索。学生观察后，出示问题：这个告示，告诉了我们了什么？看后，你有什么想法？我对于学生的回答有这样的预设。

这种导入的设计意图在于：好奇心能产生求知欲，求知欲能带来对问题探究的进攻力。因此，有效利用课文中的线索，去激发学生的好奇心，燃起学生学习的渴望和热情。从而顺势揭示课题。（件）

第二环节：感受信任、明确大意

1、夯实基础，理解字词。

2、整体感知，概括大意。

我让学生用自己喜欢的方式自读课文，并出示要求。在检查学生字词学习情况时，我将重点放在四字词语上，目的是：

1、既检查了学生的生字、新词，又为课后学生完成“日积月累”做了抛砖引玉的作用。

2、从整体上把握课文内容，培养学生的概括能力。

第三环节：品味信任、感悟细节

1、默读课文，直奔中心。

2、分工合作，深入探究。

3、汇报交流，展示提升。

首先让学生，默读课文，找出文章的中心句：“在哪儿，我们得到的是人与人之间的信任和被人信任的喜悦。”意图是：

1、培养学生把握文章中心的能力。

2、在理解课文之前，先为文章把脉，找到一个“牵一发而动全身”的脉络，为学生进一步理解课文细节理清思路。

接着，引导学生思考：哪些语句写出了人与人之间的信任和被信任的喜悦之情？

在此采用“合作探究法”学生在课堂上讨论，有利于师生、生生间情感沟通和信息交流，同时也能够调动学生学习热情，主动地获取新知。

对于这一学习过程，我又这样的预设：

（1）从简明、准确、及时的告示牌引导人们准确无误地来到桃园。能够体现出我们对桃园主人的`信任和被信任的喜悦。同时也让学生理清了文章的层次。

（2）从木桌上的留言，尤其是一些词语，如：“每篮”在计量单位上的模糊，可以体现桃园主人对于每篮桃子的多少，不斤斤计较；“尽管”、“自己采”说明桃园主人不监视顾客在桃园里的行为；“然后把钱放在箱子里”更体现了桃园主人对于顾客的极大的信任……

此处也是指导朗读的重点，在学生谈感受的同时，引导学生带着体会到的，被信任的感觉，感情读文。

为了使学生更能深刻地体会出桃园主人，对于来买桃子的客人的信任以及对于金钱的淡薄，我又采用“情境教学法”来辅助教学。

“如果你是文中的我，看到这样丰实的果子，闻到这样沁人心脾的香味，是否会有馋涎欲滴的感觉呢？你会怎样采桃子？”

学生的回答不外乎有这两种情况：

1、认为没有人看管自己就可以随便糟蹋桃园，在园内吃桃子、上桃树，多摘桃子少给钱，甚至不给钱，欺负小动物等等。

2、按照纸条上写的去做。

然后引导孩子们评一评这两种行为的是非对错，总结出：第一种做法是不道德的行为，不值得人们再去尊重与信任，反到让人觉得厌恶。而第二种则是具有高尚道德品质的人，他能够赢得人们的尊重与信任，大家都喜欢这样的人，这样的人也能从中感受到被信任的喜悦。

这种教法设计，就是让学生设身处地的去想“我会怎样？”然后通过集体的评议，达到共识，净化了孩子们的心灵。

（3）我将桃园中小动物的图片截取下来，让学生谈一谈：这些小动物的表现能够说明什么？

从课文对狗和猫的动作、神态的描写，可见他们在主人的调教下训练有素，果园的主人虽然没有出现，但处处与人为善，相信每一位客人的美好品质，通过对猫和狗的描写充分地展示出来。在此也将突破本节课的教学难点――“侧面描写”烘托了主人的形象。

为了使学生对“侧面描写”这一本节课的教学难点有更大的突破――学会运用这样一种写作手法，我设计了仿写练习：

师生一起看图，理解画意。教师提出描写要求，确定侧面描写对象，让学生课上练说，课后仿写。

练习后，告诉学生：侧面描写能够丰富描写的手段，并且给读者留下无限的想象空间，增添语言的魅力。我们在作文时应有意识的运用它，增加文章的生动性。

最后，教师引读最后一个自然段，引导学生谈一谈：公路边的告示是引导旅行者的线索，它把人们引向了什么样的地方？

从情节上看，这个告示把人们引向果园，让人们自己动手采摘果实；实质上，它将人们引向了互相信任的崇高境界。

第四环节：传递信任、升华情感。

1、深入思考。

2、以歌传情。

人们对于事物的深层次理解经常要经历这样一个循序渐进的过程：

表层理解――深层理解――评价性理解

本环节，我想使学生在深层理解课文内容之上，在学生“道德灵魂升华”上再敲重锤。设计了一个讨论话题：什么是真正的信任？怎样才能得到别人的信任？

在此处，学生可以将自己课前收集的关于信任的名言警句与大家交流，还可以利用媒体资源说一说小品《看玻璃》代给大家的启示。以及社会上一些骗取人们信任的不道德行为，引发学生的理性思考。

然后，教师播放《真诚的美丽》这首歌曲，出示一组关于信任的图片，同时升华主题。

“信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。

最后总结：那就让我们在生活中给予信任、收获喜悦、享受真诚带给我们的幸福吧！

板书设计说明：

好的板书是一篇文章的袖珍版，是一种直观的教学方法，本篇板书我是依照作者的思路，设计了词语式的板书，从而辅助于教法的实施和学法的落实。

以上就是我的说课内容，谢谢大家！

篇16：信任小学作文

刚上小学的时候，觉得能在班里“当官”是一件很威风的事，可其中也有不少的烦恼。

从三年级开始，我就与组长这个职位结下了不解之缘，别看这个职位小，可要做的事却比班长还多。我刚上任时心情很激动，尽心尽力地去做好每一件事。可过了一学期后，我觉得当组长越来越乏味，每天要检查别人的作业，还占用了我大量的课余时间，如果有谁的作业没完成，我还要看着他写完。我感觉自己就像一台机器，每天做着同样的活，却没有喘息的机会。

到了五年级，老师在一节课上说：“今天，我们要改选一部分组长。”听了之后，我以为这其中应该有我。于是，我认真地听着每一个名字，可直到老师念完，我的名字始终没有出现。我有些不明白，全班有那么多人，为什么老师偏要选我呢？

有一天，老师用了一节课的时间与我们聊天，不知怎么，就聊到了我的问题，并给了我一个答案“老师为什么让这些人当组长？是因为我相信这些同学能在管好自己的基础上，去管好别人……”老师的话深深刻在我心里，并一直激励我去努力。

就这样，我又当了一年组长。

到六年级开学时，我正准备一如既往去收别人的作业时，老师突然开口说：“咱们的组长有的已经当了很长时间了，这学期谁想休息一下，请举手，老师可以调换一下。”我简直不敢相信自己的耳朵，欣喜若狂，再三确定之后，正准备举手时，心里却突然想：如果我举手了，老师会不会感到失望呢？我再次犹豫起来，这时，老师又开口了：“没有别的同学了吗？”老师的脸上始终挂着微笑，那神情仿佛在对我说：“再坚持一下，老师相信你能把这个工作做好”。最终，我没有举手。

我不能因为自己的懒惰而放弃，同时，也为了老师对我的信任，因为那份信任比冬日里的阳光还要温暖。

篇17：小学信任作文

小学信任作文

我们生活的每一天，都在别人的关爱之中：当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味；当你走在干净的街道上，看到路旁青青的小草；当你做在安静的教室，聆听老师的谆谆教诲；当你面对难题束手无策时，同学帮你解开了疑惑……你，是否想到了感谢呢？而这些，都值得我们去感谢，小学四年级作文信任。

在小学的时候，我是一个性格内向的女孩，不爱说话，甚至有些胆怯，上课不爱举手发言，下课不喜欢和同学们一起玩，有种孤僻的性格。可有次选班干部，老师却选中了我。当时我真的很奇怪，老师应该让那些胆子大的同学去当班干部，怎么会让我去当？后来，老师找到我，对我说：“其实你是一个很听话的孩子，平时你不爱说话，也不喜欢和同学之间进行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老师想让你变得大胆些，和同学之间多进行些交流，而且又能发挥你的管理能力，岂不是一举两得？好好做，老师信任你，你一定能够胜任的。你不会让老师失望的`，对吧？”“嗯！”我点了点头。

从此，我成了一名班干部。它不仅让我的胆子变大了，在课堂上，我也踊跃的举手发言，受到了老师和同学们的表扬。，和同学之间的交流也越来越多，让我的生命里除了亲情之外，又多了一分右友情。而以后，我不仅每学期获得“三好学生”，还有两次获得了“优秀班干部”，中学生作文《小学四年级作文信任》。也许这并没什么，但对于我来说，却意味着对我的肯定，对我的信任。所以我很感谢老师。若不是老师您当初给我这样的锻炼机会，说不定，现在我还是个孤僻的女孩。所以非常感谢老师当初对我的信任。

从前，有一对父子，他们来到空闲的草地放风筝，突然，一阵大风吹过，风筝被吹到了一棵大树上，父亲说“把梯子架在树上，这样就可以摘到啦！”儿子立马爬上了梯子摘到了风筝正准备下来，就在这时父亲说“我跟你讲一个故事后你在下来，好吗？”儿子高兴的答应了，“从前，有一对父子和我们一样也是风筝挂在了树上，儿子也是在梯子上面摘下了风筝，父亲说”你跳下来吧，我接着你！“可是当儿子跳下来时父亲没有接他，儿子就哭了起来，并且说”您不是说接我吗？”父亲说“父亲说的也不可信何况是别人呢？“父亲说到这时又说”我们也来做这个游戏吧！儿子听到这时脸已吓的惨白并用颤抖的声说“不要了吧！”父亲说“跳下来吧我会接住你的，放心吧！”儿子就跳下了，“啊！我没掉到地上。为什么呢？”“别人说的话亦可信，更何况是父亲说的呢？”父亲说道。

何尝不是呢？我们对人的信人太底了即使不相信别人，也要信父亲。父爱是博大的，是永远的后备力量，所以我们连至亲的话都不信还指望会相信谁呢？让我们多奉献出一点信任，这样世界才会变得更加美丽！以前，我在班里是个差生，每次考试考不好，在家里等着我的是妈妈的棍子，挨打骂不算什么，最令我伤心的还是妈妈不信任我。

记得学前班的一次考试，我超常发挥，考得比较好，回家以后，我还以为您会夸我几句。可我没想到，您却沉下脸，说我不是碰巧就是抄来的，妈妈，您从小就教育我做一个诚实的孩子，我怎么会抄袭别人的试卷呢？您可知道您这样冤枉我，多么让我伤心啊！这比挨打挨骂还难受啊！

上了一年级，我遇到了一位好老师，万老师和以前有许多不同之处。以前我向老师问问题，老师常常对我说：“你自己不会动脑筋吗？”而万老师在我遇到难题时，总是耐心讲解，直到我弄懂为止。而且，他的可上得非常生动有趣，使我产生了浓厚的学习兴趣。我变得爱学习，成绩也提高了不少。老师还表扬了我，可您还是说我是抄同桌的，我真是伤心极了。

妈妈，请相信我，我知道您希望我成为一个品学兼优的好学生，但是我也希望您能相信我，我也和其他人一样，多么需要一点点鼓励和信任啊！

篇18：信任小学作文

上学期，一种叫“黄色猪”的一种游戏传翻开来。过道上，我们正在玩着游戏。我一边叫着“黄色猪，黄色猪。”一边抓他们，被抓到的就成了烤黄猪。好多人来围观了，他们也开心地乱跳起来，开心的连那几个本来要成猪的人也叫起了“黄色猪”。过道的欢乐被班长打断了，“你们太没有良心了，还说黄老师是猪。她对你们这么好，哎，狼心狗肺。”我气得要爆炸了，肚子里好像有枚子弹，好像脑子也被烧了，冒着粗气。但是，谁能叫得住班长呀。她一个冲锋把我们叫进了办公室，我们一个个叫“不是，”但老师怎么听呀，便给我们每人拿了张试卷。我的内心像一块冰一样，我把我想说的话说了出来，“请相信我。老师，我们只是在玩一个游戏而已。”

我和我的同桌都考了一百分，并且这两单元都只有我俩考了一百分。我可开心了，果然长期帮助同桌是有效果的。他很开心，我更开心。大家夸赞我俩，我还留下”顾神“之名。但有些人不信，而且都是那些考六、七十分的。他们一起去告诉老师，说我们互相偷看。我以为老师会说他们自己做不好还说别人的，谁知老师居然说让他们下次考试再看看，她也看看。老师从此被我拉进了”黑名单”。几天后，同桌还说是我抄他的，哎，不说声“谢谢”那也算了，反而还来怀疑我。接下来的几次考试，好像都有十几双眼睛盯着我，我连头也不敢抬，怕他们又来冤枉我了！

考试考得好不被信任，常常会有很多人来怀疑我。考试考得差也不被信任，常常被大家嘲笑。那怎样才能得到信任呢？

如果老师能相信我的话，那就好了。可我的这些努力都被冤枉，被误解。我的内心可难受了，我期待着更多的理解和信任。