“番茄炒蛋”为你分享15篇“记忆移植作文300字”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：记忆移植
假如记忆可以移植，那我就有许许多多的奇思妙想。
假如记忆可以移植，我就把科学家的记忆移植给我，我现在一定在做实验，然后冲击诺贝尔奖。我还要帮助同学，让他们个个出类拔萃，成为国家的人才，然后还要去各地的中学去演讲，让同学们上知天文，下知地理。我还要把医生的记忆移植给我，那样我就能治各种各样的病，为病人减轻痛苦，我还要像李时珍一样找到许许多多的中草药，而且这些中草药的味道特别好，小孩子们都不感到难吃，人们没有生病时，可以把这些中草药当保健品来吃，让人们的生活与疾病无缘，那该多好哇!
假如记忆可以移植 ，我还想要老师的记忆，那样我就可以轻轻松松地学习，年年都一定可以成为优等生，并且一帆风顺考上理想的大学，呵呵，理想的大学到底是哪里呢?是我们中国自己的好呢，还是外国的大学好呢?反正是我最想去的地方……
对了，假如记忆可以移植，我要把军事学家的记忆移植给我。我要发明世界上最先进的火箭、导弹等等武器，让那些喜欢欺负别人的国家一想到我们国家有我的存在就望而生畏，特别是日本人!让他们永远也不敢欺负我们国家!
人的记忆移植什么时候可以成功呢?这还得靠我们自个儿的努力!同学们，加油吧!让梦想成为现实吧!
篇2：记忆移植
院，雪白的墙壁，穿着白色衣服的医生和护士来回地穿梭着。今天，这家号称全中国最权威的医院迎来了一名不同寻常的客人，他，是一位历史学家，从事历史研究这一行业几十年，在圈内的影响力非同一般。而一直让他无法释怀的是几百年前，日本在侵华战争中犯下的滔天罪行——南京大屠杀犹未雪昭！前几日，他向政府请求亲身经历一下那次大屠杀，把有关那段残酷历史的记忆移植到他的脑海里！
此刻，他正站在一台巨大的机器前，表情严肃，却掩饰不住内心的激动，那台机器是中国研究人员历经千辛万苦所发明的可以移植记忆的设备，也是可以实现他多年以来的梦想！随着操作人员的提示，他闭上眼，躺在机械床上，任由机械床把他送到机器内部，记忆移植开始了……
随着大量信息的涌入，一幕幕的景象呈现在他的脑海里：日本军队以蛮横的方式打开了南京城的大门，如同一群饿狼进入了羊圈，他们肆意地烧杀抢掠、制定南京城的法律，随意地开枪射杀人民，用刺刀刺、用土埋。他看到了遍地流血的尸体、日本人得意的嘴脸，一瞬间感受到这段记忆原主人的那种悲壮、愤恨之感。日本军队的铁骑在中国神州大地上反复践踏，这是他们不可原谅的罪行，也是中国的耻辱！
为了防止意外情况，记忆移植并没有持续太长时间，可即便是这样，他的身体还是止不住地颤抖着，手指的关节被捏得泛白，眼睛里布满了血丝，红红的，有些吓人。工作人员扶着他到一旁坐下，递给他一杯水，他当然知道这些鲜血淋漓的画面会给他带来多大的刺激，却说不出安慰的话。
在这压抑的气氛中，只有沉默。片刻之后，老人回过神来，朝着工作人员鞠了一躬，说了一声谢谢，便大踏步地走出医院。他已经下定决心，回去一定要加倍努力研究那段历史，找出更多的证据，总有一天要让日本人在南京大屠杀纪念碑前磕头谢罪！
篇3：移植记忆
尊敬的先生们、女士们：
您想拥有像爱因斯坦一样的智慧吗?您想成为一本活生生的百科全书吗?您想把您自己的记忆浓缩成为一张丫CD光碟吗?这一切都已经成为现实了!本公司是全国第一家经国家审核批准认可的移植记忆的公司。本公司实力雄厚，在各大城市医院都有自己的机构，你现在就可以到医院办理手续，进行记忆移植了。
现在，将有关事项一一列举如下：
1，本公司服务对象
年满18周岁，身体健康，经本公司医院检查后，脑部健康的人。
2，服务内容
①本公司拥有像“爱因斯坦”、“爱迪生”、“伽利略”等世界著名科学家，“鲁迅”、“歌德”、“巴尔扎克”等世界著名文学家，“比尔·盖茨“、“洛克菲勒”等著名企业家的记忆，您可以选择您喜欢的进行移植。
②本公司还拥有一整套储存记忆的技术。你可以将自己的记忆提取出来。制成一张超高密度的VCD影碟，这样，您就可以再重温自己的过去的辉煌。同样，您也可将本公司新制的一系列记忆资料植人您的大脑，这样您将会成为一本活生生的百科全书。全公司拥有“自然科学”、“社会科学”、“各国语言”等各种记忆资料。
3，程序
欲进行记忆移植的客户们，请带个人身份证，两张一寸免冠彩照到各省市本公司代办点登记，建卡，然后凭卡到相应医院中做脑部结构分析，按照分析结果选择您自己喜欢的项目，做记忆移植手术。如果移植后，您不满意，还可重新进行免费移植，直到让您满意为止。
4，注意
凡经本人同意删除的记忆，一旦删除、不可恢复，请大家慎重，
5费用
报名建卡等手续费共ro万元。医院检查费100万元。进行一次移植需1000万元(不同种类略有不同)。可用IC卡缴费。
篇4：移植记忆作文
“嘟、嘟、嘟、嘟，报告报告，移植完毕，嘟嘟。”记忆移植器顺利地把赵冰波的记忆移植给了我，而且记忆移植器还把一些我不需要的但赵冰波有的记忆给抹掉了。为什么我要移植赵冰波的记忆呢？因为我长大要当作家的呀，赵冰波不是写作文很厉害的吗？只要我移植了他的记忆，我写俄文也会很厉害的。
当他的记忆一移植过来，我就有感而发，写了《陈鼎尔童话》，第一天上市就卖断货了，第二天也卖断货了，第三天、第四天、第五天、第六天也一样断货了。一直到第十天才没有断货，我几天之内就变神童了。许多人都在谈论我，各类报纸的编辑也争相把我的资料登上报纸。于是我就忙起来，当记者来问我问题的时候，我都回答得很流畅。我还有惊人的记忆力，毕竟是赵冰波的智商加我的智商嘛，少说也有200哩！这么高的智商，不是神童才怪呢！
几年以后，赵冰波遇见了我，看到我的书发行量很大，就自叹不如，向我请教，让我的虚荣心大大地满足了一回。
篇5：移植记忆作文
假如记忆可以移植，世界该是多么有趣。
假如记忆可以移植，我要把科学家的记忆移植给我，我要发明万能手表，当你不高兴的时候，它会唱最动听的歌来哄你开心；当你要随便乱丢垃圾的时候，它就会发出警告，告诉你不能乱丢乱扔，要讲究公共卫生和环境卫生；当你迷路的时候，它就会出现地图为你指路，让你安全地到达目的地；当你出门旅行听不懂当地语言的时候，它会自动为你当翻译，让你用流利的语言和当地人自由地交流。这只手表还是个小型电脑，可以网上冲浪，可以看电视，还可以玩游戏，让你路途或是等人的时候，排解你旅途的无聊和等人的焦急；这只手表还是你的保健医生，它可以为你的食物做检查，看看你吃的食物是否有益于身体健康。
假如记忆可以移植，我要把考古学家的记忆移植给我，我要把在考古过程中发生的有趣的故事写下来，与大家分享考古的快乐。我会与同伴们一起到很远很荒凉的地方去考察，我要研究那些动物的化石，让那些已经灭绝的动物和植物都复活过来，让那些濒临灭绝的动物和植物继续繁殖，为人类造福。
假如记忆可以移植，我要给童年的守望者一个幸福的童年。孩提时的单纯是长大后无法拥有的。我想看到，寻找遗失童年的人，手牵风筝，在麦田间自由地奔跑。脸上，洋溢着只属于孩子的笑容。
篇6：移植记忆作文
内容教学
教学目标：
1．德育目标：体会课文想象的神奇，受到爱科学、学科学、用科学的教育。
2．知识目标：
（1）学会本课7个生字，能联系上下文或借助工具书理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。
（2）有感情地朗读课文，理解诗句内容，体会课文想象的神奇。
3．能力目标：培养学生识字、朗读能力；引导学生展开想象，尝试模仿习作。
教学重难点：有感情地朗读课文，理解诗句内容，体会课文想象的神奇。受到爱科学、学科学、用科学的教育。
教学准备：教师搜集一些有关宇航员、潜水员、嫁接植物的图片等。
学生搜集一些有关“移植”方面的资料。
教学设计
设计意图
一、题目激趣，引入新课
1．请同学们齐读课题，以课题激趣，提问：你喜欢这个题目吗？为什么？
2．课前你搜集到了哪些有关“移植”方面的资料。和同学们交流一下。
3．提问：假如记忆可以移植，会出现什么样的景象呢？请自己读读课文。
二、自主学习，扫清障碍
1．自读课文，借助拼音把本课生字字音读准，特别是“授”“萃”“涩”的读音要读准，同桌可以互相合作，把生字读给对方听听，让同学检查、矫正。
2．在自读课文中把弄不明白的地方做上记号。
3．同桌或四人小组讨论一下自己不懂的地方，查字典理解不明白的词语。实在弄不明白的向老师提出。
4．找出自己最感兴趣的地方多读几遍。
三、再读课文，整体感知
选用自己喜欢的读书方式读课文。读后回答：课文主要写了什么？
四、感悟课文，体会神奇
1．学生自读课文，找出最感兴趣的地方多读几遍。
2．说说你为什么对这部分感兴趣。
（1）当学生说到第二节“把爷爷的记忆移植给我，我就能看到爷爷的爷爷长的是什么模样”，老师提问：假如你见到爷爷的爷爷，想象一下，祖孙俩见面该是什么样的情景？表演出来。“把我的记忆移植给爷爷，爷爷也会看到我在操场上多么顽皮”，假设你是爷爷，你会说些什么？指导感情朗读。（指名读—挑战读—再指名读—齐读）
（2）当学生说到第四节，“把宇航员的记忆移植给潜水员，把潜水员的记忆移植给宇航员，他们就都知道了怎样‘上天入地’。”
①出示宇航员或潜水员工作时的图片或图像。假设他们都移植了对方的记忆，他们见了面，会说些什么？情景表演。
②感情朗读。（指名读-挑战读-齐读）
（3）当学生说到第五节，“那又涩又硬的山梨树，如果嫁接上甜梨枝，就结出了又黄又大的甜梨；那枝繁果密的‘茄子树’，也是山茄和家茄嫁接后出现的奇迹。”
①出示山梨嫁接了甜梨后结出的果实图片与山梨对比。 由于受生活所限，城市的孩子对“嫁接”感到陌生，教师可在讲解的基础上做示范演示。
②孩子们，你们感到神奇吗？把你的感受读出来。 自由练读—抽生扮演解说员读—齐读。
五、拓展延伸，大胆想象
1．同学们，移植哪里仅限于植物呢？瞧，人体骨髓移植、肾移植、心脏移植、肝脏移植不知挽救了多少人的生命。（播放一段医学移植发展历史的图像或图片资料，激发学生对科学的兴趣。）
2．记忆移植能不能实现，要靠谁呢？齐读最后一节。
3．假如记忆可以移植，你会想些什么呢？让同学们大胆想象，能说多少说多少。
4．把自己想到的写下来。
六、指导书写生字。
1．认读生字词。
2．小组交流如何记忆七个生字。
3．全班交流，看看谁的方法最好。
4．指导书写生字。
（1）空书难写生字的笔画．笔顺。（重点写好“涩”、“懈”“授”字）
（2）学生在练习本上练习书写，教师巡视。
（3）同桌互评，自我修改，教师用星奖励写字美观的学生。
从这个新奇的题目入手，激发学生的兴趣。
交流课前搜集到的有关“移植”方面的资料，结合资料了解什么是“记忆移植”，从而帮助学生理解课文。
采取同桌合作的方式，认识生字，读准字音，为读通课文打下基础。
从学生的兴趣出发朗读课文，对课文有了初步印象。
兴趣是最好的老师，让学生选择自己最感兴趣的地方进行阅读感悟，充分发挥学生的主动性，培养学生的自读能力
采用多种形式的朗读激发学生的想象
出示宇航员或潜水员工作时的图片，并让学生进行情景表演，调动了学生的感官，并在一定的情景中感受想象的神奇。
给予学生适宜创作能力生长的课堂环境，在深化学生对原诗理解的同时，又在一定程度上提高了学生的写作能力，让学生尽可能积极主动地发展自己的创新思维。
在此环节中，要充分发挥学生的主体性，给学生展示自我的机会。在合作交流中，探究识记本课生字的方法。
篇7：假如记忆移植作文
忙碌了几个月的时间，从五月初至今，一路颠簸，终于在今天可以完完全全的放松下来。这一个月以来，意外不断，状况不断，连放弃的心都有了，最后，还是坚强的挺了过来。
想想，总觉得自己挺不容易的，第一次面对一些人生的一些经历，比如一些突如其来的事件，总是一件接着一件上演，让人措手不及，就在昨天，我还沉浸在紧张和疲惫的'氛围中。
一直以来，都没有一些时间去做一些拉开记忆的东西，比如关于一些距离，关于一些往事层层，浮沉的心，总是介于喧嚣与现实之间，有时候会觉得这个世界充满着谎言，有时候又会觉得满大街都找不到阳光般耀眼的人生，或许，每个人的生存方式都恰如其分的显现着，显现出不同的轨迹，却又终究归于同一个起点，或者是终点。
很多时候，才真正体会到什么是昨天，忐忑的心境好像总是可以折射出诸如一些无奈的唏嘘，以为，在一个人的故事里，可以很安静，却没有想到都是些反复的棋局，到最后才发现，输掉了不仅仅是结局。时常可以安慰自己，只要过程美丽，又何必在乎那些尽人皆知的闲言碎语，人生如戏，我却还在等下一场的开局。
是不是我不会学着放弃，才会想要更多的期待，所以才会一直努力着，想要给自己不一样的未来，途径的终究是一场未了的花事，祭奠那些死去在指尖的风景，不带有任何余温，冷漠的让人畏惧，是不是我太天真，还是太过天真，总以为那些嵌入生活的剪影，可以为我送来一束浮光或者涟漪般的清香，可以在我疼痛般的旅程中，为我辗转出微凉。
心倦了，总试图去想要改变一些预定的轨迹，拼命的想要逃脱或者想要伸出早已颤抖的手，却发觉我触碰到的早已是支离破碎的伤痕，假如，记忆可以移植，我是不是可以轻轻的闭上眼睛，可以想象属于自己的形单只影，把那些斑驳的命运藏在心底，把希冀放在手心。
假装若无其事，去体会一场不可复制的惬意，一份专属的倔强个坚忍，从未想过，连沉默也无法替代的遗忘，竟然让这世间百态如此仓皇。
如果有一天，记忆被磨平了棱角，岁月老了那古道旧舍，失了曾经的摆设，是否还能找到我曾经停留的痕迹，生活，总是意料之外，却又情理之中。
洗尽铅华呈素姿，却又不留下那些随遇而安的悲喜，在千山万水中撕开一段缝隙，然后拼凑着古老的叹息，至少，在那个明媚的大街小巷，我曾这样一路走过。
在那个梨花飘零的季节，山还是深山，水还是水寒，我却不愿放弃我所有的梦，就让我做这座城市一闪而过的过客，在曲径通幽处，宠辱不惊。
只愿在芸芸众生中寻那么相似的一个人，泼墨一段相似的过往，然后念着不俗的慈悲，怀揣着与山水共清欢的取舍，重叠着一曲相似的词阙，看云卷云舒，飞花似雪。
这世间，总得有那么一段因果，为你今生注定，纵有千般步履，也总有一段夙愿为你悄然展颜。不用琢磨，不用追逐，就像那绽放在星空的烟火，总是绚烂无限，但也不能代表永远。
胡乱的思绪，像片片落叶，一直飘零到秋天。 小心翼翼的徒步着，只愿在陌生的街口看见方向，而不是一路扑朔，一路流离。
假如，记忆可以移植，那么，给我一份久违的空白，让我重新填满。
篇8：假如记忆移植作文
科技在发展，社会在进步，人们的生活水平越来越高。现在，连记忆移植也成为了现实，这可是人们以前想都不敢想的。
假如记忆可以移植，我会将世界著名发明家爱迪生的记忆移植给科学家们。这样，科学家们就一遇到疑难问题，就会马上迎刃而解。他们发动机器一样的大脑为人们发明“原来光明是如此的神圣、如此的美丽啊！”
假如记忆可以移植，我还会将从战争中经历了千难万险才得以幸存的'人们的记忆移植给那些反对和平，发动战争可恶的统治者们。让他们也看看，战争给人们带来了多大痛苦，让他们也知道，这就是他们给社会做出的巨大贡献。
科技在发展，社会在进步。我相信，在不久的将来，记忆移植一定可以成为现实，也希望，科学家们能发明出更多更好的产品供人们使用。
篇9：移植记忆作文
假如记忆可以移植假如记忆可以移植，生活该多么有趣。
假如记忆可以移植，我想把设计师的记忆移植给我。接着，我要运用设计师的本领设计出一套美丽的衣服，做好之后给别人穿。
我又想把机械师的记忆移植给我，我用机械师的本领创造出一大批机器人，再经过改良，便成了携带方便，又可以做出人的举动的机器人，让它们为人类减轻压力。
但是，如果记忆移植成了现实，那么，对人类有益还是有弊？如果记忆移植成了现实，那么人们都会选择伟人的记忆来移植，到那时，个个人都是知识渊博、才华横溢的人；到那时，人人都不用读书、不用考试；到那时，学校不再需要，去公司应聘，不用再问学历，只要问你移植了谁的记忆就行了；到那时，每个人家里都装扮成和一些伟人故居一样的打扮……
俗话说：“机器越磨越耐用，脑子越转越聪明。”如果记忆移植真的成功了，我们会不会越来越愚蠢呢？但我相信，人原本的记忆能力定会随之降低。樟树实验小学肖嘉钰
篇10：移植记忆作文
假如记忆能够移植，就不再会有千千万万的人因失忆而苦恼；假如记忆能够移植，就不再会有人天天跑往商店、药店购买增强记忆的.药品和到市场购买保健物品等；假如记忆能够移植，就不会再让那些明明已将课文背得滚瓜烂熟的考生们在考试时急得抓耳挠腮；假如记忆能够移植，就不再会有人上班忘记带钥匙；假如记忆可以移植，我就可以当一位教师，体验一下教师的辛苦；假如记忆能够移植，那么这个世界将……
如果真的是这样的话，我希望能把伟大的人记忆移植到渺小人的头脑里；把坚强人的记忆移植到软弱人的头脑里；把无私人的记忆移植到自私人的头脑里；把自信人的记忆移植到自卑人的头脑里——总之，要把好人的记忆移植到与之相反的人的头脑里。这样，整个世界就会更加美好。
“记忆”多么美好的字眼，衷心希望人们的记忆中只有欢乐而没有苦恼。虽然今天的“记忆”还不能移植，但是我相信会有那么一天实现这个“假如”。
篇11：移植记忆作文
假如记忆真可以移植，
生活该是多么有趣。
把小草的记忆移植给梅花，
梅花不仅能在冬天开放，
还能在春天绽放。
把爱迪生的记忆移植给我，
我会发明许多东西，
创造更多神奇
造福为人类。
把宇航员叔叔的记忆移植给我，
我现在肯定不是小学生，
起码也是个飞行员。
我想，记忆移植不仅仅是幻想，
生活中的一些时就给我们启迪，
那又小有苦的枣，
嫁接上好品种，
就会结出又大又甜的枣。
记忆移植能不能实现，
要问我们人类自己。
我们现在要努力学习，
就一定会实现我们的愿望。
学校：邢台市第二十七中学
班级：四年级二班殷博涵
指导教师：宋万锐
篇12：移植记忆作文
假如记忆可以移植，我首先就会把鱼儿的记忆移植给人类，那么，人类就可以在盛满琼浆玉液的海洋里，观赏那成千上万的鱼、虾、蟹、贝和种类繁多的海藻了！
假如记忆可以移植，我就会把鸟儿的记忆移植给人类，那么，人类就不仅仅可以在天空自由自在的飞翔，而且还可以想去哪儿就去哪儿，就不用再买机票了！
假如记忆可以移植，我就会把鱼儿的记忆移植给小鸟，小鸟的记忆移植给鱼儿，那么，它们就都知道怎样“上天入海”了！
假如记忆可以移植，我就会把树的记忆移植给上课不认真听讲的学生，那么，学生上课时不仅仅姿势端正，而且还可以静下心来思考问题呢！每当要举手回答问题时，就把班上成绩好的记忆移植过来，弄得老师莫名其妙的，这多有趣呀！
假如记忆真的可以移植，生活该是多么有趣呀！不过我相信，随着科技的发展，终有一天，幻想也能成真。
篇13：移植记忆作文
我打开电视机，看到了汤姆斯杯的决赛，是林丹对李宗伟，林丹以大比分2：0的成绩战胜李宗伟，我想：如果把林丹的记忆移植给我，那该多好！
我再去打羽毛球，肯定能把教练打得一败涂地，于是我去参加青少年羽毛球大赛，轻轻松松的拿下冠军，这时，羽毛球总教练李永波给我打来了电话：“是朱红琛吗？”“是我。”“请你到北京四环路上的羽毛球基地来一下。”我立刻飞奔到那里，到那以后，我刚要进去，见李永波教练走了出来，我连忙问好：“教练好。”“你是…．．．”“我是朱红琛呀。”“不要闹了，回家去玩过家家吧。”我不服气，又说：“我真的是朱红琛，不信的话，我有获奖证书。”我拿出来给他看，他忙把我请了进去。
过了四年，我十四岁了，参加了的伦敦奥运会，我只有一个愿望：夺冠军。最后，我终于来到了决赛我在决赛的对手是来自马来西亚的名将李宗伟，我一点都不畏惧，心想：朱红琛你一定行。而李宗伟移植实现。
篇14：记忆移植作文
假如可以移植记忆，那我先要移植李白的脑髓。于是，大唐帝国就是我的“祖国”，而昏君唐明皇却成了我的“总统”，奸相杨国忠成了我的“总理”！请教，我虽然非常爱国，可我安能摧眉折腰事权贵？我安能爱这样的皇帝？我安能爱这样的“总理”？所以我说：爱国是要爱祖国的人民与大地，爱国是要爱祖国的文化与哲理！
假如可以移植记忆，那移植的记忆要来自居里夫人玛丽。于是，波兰就是我“亲爱的祖国”，而践踏我亲爱祖国的却有沙皇的铁蹄！沙皇甚至规定俄语竟是我的“祖国”的官方语系！请教，我虽然非常爱国，可我怎能不逃离祖国去投奔法国巴黎？我怎能不将自由与科学作为我安身立命的圣地？我又怎能不将诺贝尔等几个奖项的大半奖金、支援我的波兰兄弟？所以我说，爱国是要爱科学实验中的忘我与陶醉！爱国是要爱自由与科学的轨迹！
假如可以移植记忆，那我要移植爱因斯坦的脑髓。于是，德国就是我“亲爱的祖国”，而灭绝种族的希特勒却成了我的元首与总理！法西斯独裁残杀民主竟当作儿戏，请教，我虽然非常爱国，可我怎能不逃到瑞士去攻读中学大学的学业？我怎能不在学术自由中去追寻相对论的引力？我怎能不驾驶光速的思想飞船每秒穿越29，9万公里？所以我说，爱国是要爱思想的实验与成功的奥秘；爱国是要用小提琴的旋律真谛，去冲洗人性的弱点而战胜自己！
假如可以移植记忆，那我也要移植比尔·盖茨的脑髓。于是，美国就是我“亲爱的祖国”，而司法部却要告我犯有垄断罪，竞争失败的同行兄弟却总是有理！请教，我虽然非常爱国，可我怎能忍受这样的冤气？我怎能爱这样的“祖国，’？我怎能爱这样的同行兄弟？所以我说，爱国是要爱不甘落后的全球人类，爱国是要爱竞争创新的宇宙真理！
请您注意：假如可以移植记忆，我想，我们人类也许会拥有一个共同的地球祖国，终会与宇宙实现无垠的统一！可现在就要实现这一愿望，岂非如同“可以移植记忆”一般，停留在遐想之中？
篇15：记忆移植作文
在我们的校园生活中，有过许多次考试。学习好的总能考得很好，可学习不好的免不了受皮肉之苦。我就在这一类里的。
今天，我们又要小测验，答完我会的题后。我看着卷子发起了呆，心想：这烦人的考试什么时候才能过去呀！我左顾右盼，想向同学们求救，可同学们把试卷盖的都是那么严。我眉头紧皱，心想：这死题怎么那么难？要是我会记忆移植大法我肯定会做。
话刚落音，我就发现书桌上多了个东西。是个魔术棒！还有一份说明书：本产品是一个魔法棒，它可以让两个人交换记忆，只要把两个移植对象输入进去就可以进行交换，也可以把一个人的记忆复制给另一个人。
我把老师的名字输入进去，再把我的名字输入进去，然后按下复制键，果然，我感到有很多知识传送到了我的脑子里。我低头一看卷子，哈！小儿科，我三下五除二便把卷子上的题解决了。考试后，老师把我叫到办公室，惊奇地看着我：“卷子上的题是你自己做的吗？”我说：“当然是了，不信你可以问我几个题。”老师问的题我全答上来了。这下，老师可目瞪口呆了。回到家妈妈也感到很困惑，平时总不及格的我怎么一下子得了满分？
我会了记忆移植大法，就到街上找事做，我看到有一个，小偷正在偷东西。便把警察的记忆复制给了小偷，小偷从此便不偷东西了，成了大善人。
我来到公交车上，看见一位老爷爷在公交车上站着，却没有一个人肯让座，我便把雷锋的记忆复制给了人们，人们便纷纷站起来给老爷爷让座。
记忆移植这个愿望能不能实现，还要靠我们，我们现在只有好好学习，长大后才能实现记忆移植这个愿望，记忆移植将不是梦，而是现实！
★ 书与人生初一作文
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