玩弹簧作文（精选17篇）由网友“Ponette”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的玩弹簧作文，欢迎大家收藏分享。
篇1：玩弹簧作文
玩弹簧作文
玩弹簧记得上次，爸爸妈妈给我和表哥、表弟每人买了一辆玩具汽车。我和哥哥的'玩具车玩了很久，没什么损坏，而弟弟的，只玩了一两个星期，就被他“大卸八块”了。他把里面的零件全鼓捣了出来，东瞧瞧西看看，拿出几个弹簧，分给了我们兄弟仨。我们正对这新鲜“玩意”“研究”得津津有味，爸爸走了过来，问：“你们在玩什么？”我们异口同声：“弹簧！”爸爸观察我们玩了几分钟，又说：“你们喜欢玩弹簧，那谁能把它的好处说出来？”哥哥说：“弹簧可以装在玩具上。”弟弟说：“它有弹性。”我说：“弹簧价钱便宜，谁都可以买来玩。”我们又玩起来。我轻轻地压，很难压下去；再用一点力，弹簧就又下去一点；重重地压，一下就压得像一块小薄饼。玩到这里，我想起了《名人名言》里的“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强”这句话。我马上叫爸爸。爸爸看了，说：“对，如果你害怕困难，被困难吓倒，它就会战胜你；相反，你不怕困难，它就会向你投降！”我说：“困难原来就像我玩的弹簧一样，没有那么可怕！”“对！所以你们以后碰到了困难，该知道怎么做了吧！”玩弹簧的游戏结束了，爸爸的话却印在我心上玩弹簧作文400字小学生作文（中国大学网）
篇2：弹簧小人儿
早晨，我起床后看见妈妈的办公桌上钉着一个弹簧小人儿。
他的耳朵很大，嘴巴也很大，眼睛小小的，鼻子又圆又大；浑身都是红色的；它穿着一见绿色和黄色相间的衣服。
我走过去伸手碰了他一下，它就老是摇来摇去。真好玩！
篇3：弹簧小人儿
广东省潮州市 城南小学 双语205班 黄梓霖
早晨，我起床后看见妈妈的办公桌上钉着一个弹簧小人儿。
他的'耳朵很大，嘴巴也很大，眼睛小小的，鼻子又圆又大；浑身都是红色的；它穿着一见绿色和黄色相间的衣服。
我走过去伸手碰了他一下，它就老是摇来摇去。真好玩！
篇4：弹簧小人儿
他的耳朵很大，嘴巴也很大，眼睛小小的`，鼻子又圆又大；浑身都是红色的；它穿着一见绿色和黄色相间的衣服。
我走过去伸手碰了他一下，它就老是摇来摇去。真好玩！
篇5：弹簧马作文
最近，我在美术课上做了一匹“马”，它是由两张大小相等的卡纸制成的.，制成后像一匹马，但它又像弹簧一样可以跳跃，所以我叫它“弹簧马”。
弹簧马的座位上有一个小人，在弹簧马的头上戴着一个皇冠，代表我这匹“马”是所有马当中最珍贵、高大、威猛的马。
它的制作过程是这样的：先找两张大小、长短都一样的卡纸，然后折成一个小小的正方形，再用双面胶把正方形的上面和下面粘起来，然后再找两张大小、长短都一样的卡纸，再折成一个正方形，然后用第二次折成的小正方形和第一次折成的小正方形接起来。注意：接的时候要弯着接，不能直的接，不然小的正方形便不能座了。然后用卡纸剪出小人和皇冠，小人粘在马的座位上，皇冠粘在马的头上，这样一个弹簧马就制成了。轻轻地按一下马的头，马就会跳起来，特别好玩。
同学们，你会做弹簧马了吗？
篇6：弹簧启示录作文
弹簧启示录作文
我在路上走着，一个小小的弹簧映入我的眼帘。我捡起它用手轻轻一按，它却像个顶天立地的英雄，一动也不动。我想起了妈妈经常对我说的话：“困难想弹簧，你强它就弱，你弱它就强”这让我想起了一件事。
有一天，我在学校里写作业，马上就要写完了，却被一道题难住了。看着同学们纷纷站起身来自信满满地把作业本交给老师，我急得脸都红了。再看看同学们，他们有说有笑地洗手去吃加餐了，班里只剩下几个同学了。我急的像热锅上的蚂蚁，抓耳挠腮，“这道题太难了，我根本做不出来。”我怀着沮丧的心情又读了一遍题，那道题好像又难了，我真是一点思路都没有。我想：“要不，借同学的抄一下吧，这样既省力，速度又快。”这时我的面前好像出现了两个小人，一个穿着天使般洁白的衣服严肃地对我说：“不能抄同学的题，那样对你的学习不好！”另一个穿着黑色衣服的魔鬼笑咪咪地说：“抄呀，别听他的，这道题多难呀，抄别人的能节省时间。”这时，我想起了妈妈对我说的`话：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱他就强。”我想了想：对呀，这道题就是“困难”，如果我强大起来，它不就软弱了吗？我抄得了一时，抄不了一世呀！如果考试时就考这道题，不就害了我吗？如果我不去解决它，它将永远是一个问题横在我学习的道路上，永远成为一块绊脚石。于是，我拿起笔，手指着问题一个字也不肯放过地仔细读，笔在草稿纸上不停地写呀写。终于，我算出来了，自豪地笑了。
妈妈说得对，困难像弹簧，如果我退缩了，它就会像个顶天立地的英雄，但如果我们勇敢起来不怕困难，那它就会像逃跑的士兵。妈妈的话我会牢记在心的。
篇7：弹簧小人儿作文
早晨，我起床后看见妈妈的办公桌上钉着一个弹簧小人儿，
弹簧小人儿作文
，
小学生作文大全
他的耳朵很大，嘴巴也很大，眼睛小小的，鼻子又圆又大；浑身都是红色的；它穿着一见绿色和黄色相间的衣服。
我走过去伸手碰了他一下，它就老是摇来摇去。真好玩！
篇8：困难像弹簧作文
困难像弹簧作文
困难像弹簧作文白宇豪
困难就像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。
去年暑假时，姑姑为了犒劳我考试考得好，决定拷一只鸡给我吃。听了这话我高兴极了，正准备去看电视时，姑姑却故意刁难我说：“想吃鸡可以，但是得自己去抓。”
我一听便傻眼了，可是为了吃到鲜嫩可口的鸡肉，我还是硬着头皮向院子的小门走去。
万一那些鸡跑出去了怎么办？万一它们把我抓伤了怎么办？万一我跑得没他们快，抓不住他们怎么办？万一我的衣服被他们弄脏了怎么办？
想到这一连串的问题，我几乎都要放弃了，但想到那美味多汁的鸡肉在口里咀嚼的感受，简直像天堂一般的享受。于是我甩甩脸，壮壮胆，打开了门。
一开门，有两只鸡都被我吓醒了，只有一只还沉浸在它的`美梦中。我便悄悄地、一步一步地朝它走去，当我的手快要碰到它时，它却一下子惊醒了，开始疯狂地逃窜。突然，我看见一只鸡径直朝我跑来，我连忙跳向了一遍，才躲开了它。这时，那只鸡又向门外冲出去，眼看着它就要逃出去了，我便迅速关上了大门。
那只鸡见门被关了，又向其它地方跑去，我也不甘落后，紧追其后。终于，我抓到了它的翅膀。于是，我便拎着它的翅膀朝院子门走去。那只鸡在我手上也不悄停，一边拍翅膀一边用爪子乱蹬，(www.Fwsir.com)险些让它撕破我的衣服。当我准备用另一只手抓住它时， 它居然挣脱了我的左手，连飞带跑得回到了它的窝里。
经过这半天的折腾，我累坏了，瘫坐在院子角落里，看着它们不紧不慢地吃地上的米，心里别提有多气愤了。此时此刻，它们时不时向我这边着，仿佛在说：“小样儿，想抓到我们，你还嫩了点儿。再去练几年吧！”
我再也忍不住了，我站起身大吼一声，它们似乎被我吓倒了。又乱做一团。突然，我灵机一支，不禁心生一计。
我找了一个旧柜子，摆到了一只鸡的跟前，它刚想跑，就被我踢了回来。就这样，我把它逼到了墙角，这样一来，抓鸡的范围变小了。难度也就小多了，我只用了半分钟，便轻而易举地抓住了它。
晚上，坐在餐桌前，吃着美味多汁的烤鸡，心中别有一番滋味。
困难并不可怕，越是遇到困难，就越要迎难而上。不能退缩，困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。
篇9：做“弹簧”面具作文
做“弹簧”面具作文
如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！
今天晚上，我看了清清姐姐说的'尼尔叔叔的电视节目。
尼尔叔叔先拿了一本杂志，剪下了一个人的图片，然后用他做好的“弹簧”贴在头像的眼睛上，再画了一双眼睛贴在“弹簧”的另一头，一张“弹簧”面具就完成了。
看完节目，我也学着尼尔叔叔的样子做了一个，不过我可没跟尼尔叔叔做的一模一样，因为我还做了一个“弹簧”嘴巴，还用橡皮筋串成一根绳子，穿在面具两边。我戴着做好的“弹簧”面具快乐地跳起舞来。
篇10：作文弹簧蛋600字
有一天，几个小朋友在森林里玩气球。一会儿，气球不见了。一只大鸟在天空中，看见了树上的气球，便兴奋的说：“哈哈！我找到了一只‘蛋’！”说着就把“蛋”带回了家。大鸟回到家，用自己的身子轻轻地坐在了“蛋”上。一看就知道，它正在孵“蛋”呢！
“蛋”怎么这么软呀！大鸟想。它轻轻地把身体抬起来，拿起“蛋”轻轻一碰，“蛋”便飞了有十几米高。它很好奇:“‘蛋’怎么飞得那么高呢？”它又想了想说：“啊！我知道了，这个‘蛋’一定是‘弹簧蛋’！哈哈！要是森林里的动物们看到我这个‘弹簧蛋’一定会目瞪口呆的！”它自言自语道：“不行，天气太冷了，我不能那么轻轻地坐在‘蛋’上，不然‘蛋’会冻成冰块的！”说着，它便把身子重重地放在了‘蛋’上。
“啪”地一声响，大鸟一屁股坐在地上。被吓了一跳的.大鸟浑身冒汗。“咦！我的蛋怎么碎了呀？蛋中的宝宝呢？”大鸟看看四周，眼睛很迷茫。“是不是小鸟宝宝跑了呀？”
这时，几个小朋友来到这里，看到大鸟坐在破的气球皮上。“瞧！这不是我们的气球吗？一定是大鸟偷的。”小朋友气愤的说。大鸟没有看见小朋友，还在呆呆地坐在那里想什么呢。小朋友想捉住大鸟，揍它一顿。当靠近大鸟时，被它发现了。大鸟迅速地起身飞了起来。小朋友们在后面一边追一边喊：“你给我站住，赔我气球！！！”“站住！站住！赔我们100个气球……”
大鸟一边飞一边想：“我的妈呀！原来那个“蛋”是气球呀！我哪有那么多气球赔他们呀！……”
小朋友们见大鸟飞远了，见前面有一块绿草地就坐了下来。相视而笑……
篇11：弹簧的启示作文
弹簧的启示作文
弹簧，一件在生活中比较常见的东西，它经常出没在大大小小的工厂，等着去往一个新世界……
试卷在学生生活里也是司空见惯的物品，特别是在期中期末考试前做得更多。这不，此刻，我们教室安静极了，一听就知道是在写卷子。老师要求一节课写完，听到这个晴天霹雳的消息，同学们一个个大张嘴巴，小声埋怨。“好了，下课。”老师手一挥，回到办公室倒茶去了。
我想出去透透气，谁知阳光非常刺眼，树上的鸟儿也在叫，听起来也不高兴。我实在太生气了，回到教室坐着了。教室里真吵，我又捂住了耳朵，真烦！就在我很急躁的时候，我又想起了试卷。唉！我真担心会写不完啊，我的手又不由自主地把文具盒里那个弹簧拿了出来。
这个弹簧是从一支自动笔中掉出来的零件，它是银色的，在窗外照进来的阳光下闪着金属的.光，它一层层叠加地旋转上去，像游乐设施里的旋转滑梯，它整体是圆柱形，只不过才有两三厘米长。我用手一捏，铁丝之间的空隙没有了，手再一松，“咻”，银色的弹簧像流星一样划开空气，跳到了一个只有它才知道的角落里去了。
弹簧有弹力，而它飞出去是因为反弹。本来是我压迫它，而它却化压力为动力飞了那么远。我写试卷不也应该这样吗？爱迪生寻找电灯灯芯的原材料时，也会因一次次的失败而有压力，可他最终还不是在试验了几千种东西后成功了！中国人研制北斗系统也是千难万险，数十年的坚持不懈，最终还不是成功了！
“叮铃铃”，上课了，大家都奋笔疾书，教室里只有笔尖在纸上的“沙沙”声，我的笔尖也在纸上奔驰。在老师宣布只有十分钟时下课时，我还有一整面没写！
我慌了一下，但马上想起了弹簧。对，化压力为动力！我用最快的速度看题，思考，写答案，我发现我思考的速度比平时快多了，写完最后一空，正好下课铃响了，下课了。我长吁一口气，这是不是弹簧的那种动力呢？反正，我的效率比平时高多了，这应该就是化压力为动力吧。
窗外的鸟儿婉转地叫着，阳光也变得不那么刺眼了，云朵在空中飘着。我不经意地扫了一下那个角落，快步走过去，拾起弹簧，放进了笔袋。
弹簧就像一个会说话的老师，它启示我们要放下压力，拾起动力。生活中所有的事物都会说话，它们默默地告诉我们一些道理，但这些道理只有用心去体会才能知道。“化压力为动力，不向困难屈服”，这就是弹簧给我的启示。
篇12：生活就像弹簧作文
困难就像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。
去年暑假时，姑姑为了犒劳我考试考得好，决定拷一只鸡给我吃。听了这话我高兴极了，正准备去看电视时，姑姑却故意刁难我说：“想吃鸡可以，但是得自己去抓。”
我一听便傻眼了，可是为了吃到鲜嫩可口的鸡肉，我还是硬着头皮向院子的小门走去。万一那些鸡跑出去了怎么办？万一它们把我抓伤了怎么办？万一我跑得没他们快，抓不住他们怎么办？万一我的衣服被他们弄脏了怎么办？
想到这一连串的问题，我几乎都要放弃了，但想到那美味多汁的鸡肉在口里咀嚼的感受，简直像天堂一般的享受。于是我甩甩脸，壮壮胆，打开了门。一开门，有两只鸡都被我吓醒了，只有一只还沉浸在它的美梦中。我便悄悄地、一步一步地朝它走去，当我的手快要碰到它时，它却一下子惊醒了，开始疯狂地逃窜。突然，我看见一只鸡径直朝我跑来，我连忙跳向了一遍，才躲开了它。这时，那只鸡又向门外冲出去，眼看着它就要逃出去了，我便迅速关上了大门。
那只鸡见门被关了，又向其它地方跑去，我也不甘落后，紧追其后。终于，我抓到了它的翅膀。于是，我便拎着它的翅膀朝院子门走去。那只鸡在我手上也不悄停，一边拍翅膀一边用爪子乱蹬，险些让它撕破我的衣服。当我准备用另一只手抓住它时， 它居然挣脱了我的左手，连飞带跑得回到了它的窝里。
经过这半天的折腾，我累坏了，瘫坐在院子角落里，看着它们不紧不慢地吃地上的米，心里别提有多气愤了。此时此刻，它们时不时向我这边着，仿佛在说：“小样儿，想抓到我们，你还嫩了点儿。再去练几年吧！”
我再也忍不住了，我站起身大吼一声，它们似乎被我吓倒了。又乱做一团。突然，我灵机一支，不禁心生一计。
我找了一个旧柜子，摆到了一只鸡的跟前，它刚想跑，就被我踢了回来。就这样，我把它逼到了墙角，这样一来，抓鸡的.范围变小了。难度也就小多了，我只用了半分钟，便轻而易举地抓住了它。
晚上，坐在餐桌前，吃着美味多汁的烤鸡，心中别有一番滋味。困难并不可怕，越是遇到困难，就越要迎难而上。不能退缩，困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。
生活就像弹簧,作文(二)：困难就像弹簧
困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。这句话我很喜欢，许多伟大的科学家都有这样的事例。
居里夫人在巴黎读大学时，因为贫困，住在一间木屋的顶楼里，那间木屋十分破旧，没有火炉和暖气，一到冬天，就算披上所有的衣服、被子，也会冻得人发抖，还要一边学习，困难就可想而知了，但她还是以顽强的意志战胜了困难，以第二名的好成绩毕了业。
就算在生活中，也有这样的例子。那时，我刚进合唱团，唱不了高音，就算是在练声或唱歌时看到、听到高音也害怕自己唱不上去。后来有一次，我下定了决心一定要试一试，一用力，一跺脚，就唱上去了这不正应了那句话吗？ 在学习和生活中，多多少少都会遇到困难，困难其实并不可怕，没有翻不过的山，没有过不了的河，也没有克服不了的困难，关键的是要有克服困难的决心和行动要保定必胜的信心面对困难，战胜困难。
篇13：弹簧压力计算
公式
弹簧常数：以k表示，当弹簧被压缩时，每增加一毫米距离的负荷（kgf/mm）；
弹簧常数公式：k=Gd^4/8nD^3。
进行弹簧压力测试的步骤
1.在对弹簧进行正式的检测之前，先将弹簧压缩一次到实验的荷重，当试验荷重比压并荷重大时，就可以进行压并荷重作为试验荷重，但是压并力最大不能超过定见压并荷重的1.5倍。
2.对荷重检测前的准备：用对应量程的三等规范测力计或者划一以上精度的砝码对荷重试验机进行勘正，确保试验机精密不要低于1%；同时用量块勘正荷重试验机的长度读数误差。
3.弹簧压到指定高度荷重的检测：将与指定高度相同的量块放置在荷重试验机压盘的中央，在量块上加载与图样名义值相近的荷重，然后锁紧定位螺钉或者定位稍，将量块放入待测弹簧，调解零位，去除弹簧自重，将弹簧压至指定高度，并读出相应的'荷重，最后根据标定的荷重试验机误差，对度数进行相应的修改。
4.将上压盘压制弹簧刚解除到的位置，荷重试验机预示值F0≈0.05F;记载荷重试验的初读数地F0以及长度数，然后继续加载，使长度预示的读数变化值达到划定的变形量。
篇14：弹簧中班科学教案
弹簧中班科学教案
活动目标：
1、利用自然材料,引导幼儿发挥想象制作弹簧，体会游戏活动的乐趣。
2、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试，探索的能力。
3、培养幼儿对弹簧的好奇心，乐于大胆探究。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
不同大小、厚度、质量的纸张，弹簧玩具。
指导要点：
1、丰富幼儿的经验，让幼儿对弹簧有一定的认识。
2、启发幼儿分组讨论，放手让幼儿自己用不同大小、厚度、质量的纸去尝试制作纸弹簧。
3、引导幼儿发挥想象力探索让弹簧动起来的`方法。
4、要求幼儿自由分组，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的，或向同伴寻求帮助。
活动反思：
本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察，认真体验，提供的材料都是孩子们平时见过的，玩过的，教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。
小百科：弹簧是一种利用弹性来工作的机械零件。用弹性材料制成的零件在外力作用下发生形变，除去外力后又恢复原状。亦作“ 弹簧 ”。
篇15：《弹簧小人》教案
《弹簧小人》教案
【活动目标】
1、认识圆柱螺旋弹簧，了解圆柱螺旋弹簧的特点。
2、尝试使用各种工具制作有趣的弹簧小人。
【活动准备】
各种不用的弹簧、吃剩下来的废旧果冻盒子、橡皮泥、毛根、双面胶、圆形纸片、记号笔、铅笔等。
【活动过程】
一、观看视频，导入弹簧小人。
1、师：宝宝们，老师这里有一段好玩的视频，请小朋友们来看一看。
观看视频了解小人动起来的原因是因为有弹簧。
教师小结：原来小人脚下装了弹簧，弹簧有弹力，所以小人可以前后左右的动起来，我们叫它“弹簧小人”。
2、幼儿玩弹簧，观察并说说弹簧的特点。
师：老师给小朋友们准备了弹簧宝宝，请小朋友们玩一玩。
师：弹簧是一圈圈螺旋环绕的`，每圈的距离都是相同的，距离短弹力就轻，距离长弹力就强。（出示弹簧图片）
二、制作弹簧小人。
1、师范自制弹簧小人，引出制作弹簧的材料。
师：今天我们就来一起制作弹簧小人，制作弹簧小人最主要的就是弹簧，那我们先来制作弹簧。毛根围绕铅笔一圈一圈缠绕，缠绕的时候注意每圈都要紧挨着，最后把毛根从铅笔里推出来的时候用力要均匀，这样每圈的距离都是相同的。然后把自画像贴在制作好的弹簧上，另一头插在装有橡皮泥的果冻盒里，弹簧小人就制作完成了。小朋友们也来制作一个弹簧小人吧。
2、幼儿看流程图制作弹簧小人。
教师巡回指导能力较差的幼儿。
三、分享成果。
1、幼儿相互分享，介绍自己的弹簧小人。
2、教师小结：弹簧受到外力的作用，可以压缩、可以拉伸，还可以变形。我们生活中有一些物体是根据弹簧的这个原理来制作的。（出示图片，向幼儿简单介绍生活中的弹簧制品。）
【活动延伸】
师：生活中还有很多利用弹簧这个原理制作的物体，我们回去找一找，下节课再来告诉我，好吗？
篇16：弹簧草相关知识
弹簧草相关知识
不少花对入手的弹簧草怎么养不是很明白，先来普及一下弹簧草的基本知识，弹簧草为风信子科弹簧草属多年生鳞茎类肉质植物，因为叶片扭曲盘旋如弹簧而得名。
弹簧草喜凉爽、湿润和阳光充足的环境，怕湿热，耐半阴，也耐干旱，有一定的耐寒性。
具有夏季高温休眠，秋季至春季的冷凉季节生长的习性。
主要生长期在9月至翌年的4月，冬季宜保持5℃至20℃的温度，在此环境中植株能继续生长，可进行正常的肥水管理。
若控制浇水，使植株休眠，不低于0℃可在室内安全越冬。
5月中下旬随着温度的升高，地上的叶片逐渐枯萎，植株进入休眠状态，可将干枯的叶子清除，鳞茎留在原盆中度夏，花盆宜放在干燥、通风、无积水处，等到8月底9月初，随着天气的转凉，就会有新芽从鳞茎中长出，及可以慢慢 恢复正常管理。
值得提醒的是夏天休眠，植株不用整个夏天都不给水，可以微微保持潮润，虽然叶片干枯了。
地下的`球茎还是会生长，浇水不要浇在干枯的叶心，一个夏天过来，球茎会长大不少。
弹簧草喜光，生长期应给予充足的光照，若光照不足会使叶片细弱，而且卷曲程度差，很难突出弹簧草所独有的魅力。
而在阳光充足处生长的植株叶片低矮粗壮，盘旋扭曲，具有较高的观赏性，但4月以后仍要搭遮阳网，以避免烈日暴晒，防止叶尖干枯。
弹簧草喜湿润的环境，生长期宜保持土壤湿润而不积水，若长期干旱缺水，植株虽然不会死亡，但生长停滞，叶片发黄，甚至枯萎;而盆土长期积水，则会造成鳞茎腐烂。
可经常向植株喷水，以增加空气湿度，避免叶子顶端干枯。
夏季为了避免雨季水淹，可将花盆放在架子上或有一定高度的台上，并注意控制浇水，以防因积水造成鳞茎腐烂，但也不能让盆土完全干透，以免鳞茎干枯。
每年的10月至翌年的4月为植株生长旺盛期，每月施一次腐熟的稀薄液肥或复合肥，以提供充足的养分，使植株生长旺盛。
篇17：《弹簧鱼》教案
《弹簧鱼》教案
【活动目标】
1、在不规则的线条画里想象出小鱼形象，能根据已有经验画出鱼的特征。
2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的能力。
【活动准备】
1、《圆舞曲》；
2、步骤图、示范画；
3、弹簧。
【活动过程】
一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。
师：老师这里有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞，你们想不想看看啊？
二、教师示范画线（播放圆舞曲）
师：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。（教师边说边画）
三、幼儿徒手练习“画”会跳舞的线。
师：你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上快乐地跳舞吧！
我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。
四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师根据具体情况提出要求。
1、师：有谁愿意到上面来试一试？
2、师：你们觉得他画得怎么样？（画得好及时表扬，不足之处教师及时提出）
3、小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。
五、观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。
1、师：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来？
2、师：陈老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？
（教师示范找一条，添画出小鱼的等）
3、师：刚才老师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了？（眼睛、嘴巴、鳍等）
4、师：这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着陈老师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来
5、我请一个小朋友上来试试。（请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等）
六、讨论：
师：小朋友真聪明，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮，可以在它的身体上画些什么呢？
（引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上漂亮的颜色）
七、师：你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊？
对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。
八、学画这些弹簧鱼。
1、我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就可以把鱼画大点。
2、小鱼有哪几个部分啊？（眼睛、嘴巴、鳍等）我们可以帮小鱼打扮的漂亮点，
在小鱼的身上画上花纹，最后还要用蜡笔图上颜色，这样我们的`弹簧鱼就更漂亮了。
九、幼儿作画，教师巡回指导。
师：你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且打扮得最漂亮。
（鼓励先画好的幼儿进行添画）还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。
十、展示、欣赏、交流作品。
1、个别交流：请先画好的幼儿相互交流作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的？这些小鱼在一起做什么？
2、集体交流：请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢这里的哪副画，为什么？
★ 《弹力球》说课稿
【玩弹簧作文（精选17篇）】相关文章：
那一次我战胜了困难作文600字2023-11-10
参观中国科技馆观后感500字2023-02-17
参观科技馆优秀观后感作文800字2023-01-03
绕口令挑战题2022-04-29
小班画画教案设计：野蜂飞舞2022-08-26
参观中国科技馆范文2023-08-31
乡贤街小学集体备课活页教案2023-04-14
毛毛虫的生日作文2022-05-06
读《鲁班学艺》有感作文2022-09-07
怀念记忆里的那个故事作文2022-05-06