我的烦恼语文作文评语（共23篇）由网友“rrrr”投稿提供，以下是小编给大家整理的我的烦恼语文作文评语，欢迎大家前来参阅。
篇1：我的烦恼语文作文评语
1. 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
2. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
3. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
4. 结尾含蓄点明主题
5. 结束得有点突然夸张了
6. 结尾简炼感人
7. 结尾同样有趣
8. 结尾呼应应开头结构完整
9. 由景生情结尾自然
10. 比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔
11. 结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动
12. 结尾呼应文题点明中心
13. 文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化杂而不乱能做到详略得当重点突出结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味
14. 以感受开头以感受结尾这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强
15. 以饱满的激情描写了……开头简明扼要重点突出详略得当内容具体
16. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画立意高远令人赞叹
17. …切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂
18. …特写镜头别开生面情趣盎然全文充满童心童趣读来倍感亲切
19. 这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰语句流畅
20. 事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动
篇2：我的烦恼语文作文评语
1. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
2. 中心不够明确，立意不够清晰。
3. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
4. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
5. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
6. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
7. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
8. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
9. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
10. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
篇3：关于烦恼作文评语
1. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理…行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的…文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣
2. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣
3. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果
4. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷
5. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人
6. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出
7. 语用原则：语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。
8. 美国语言学家格赖斯也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。
9. 作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。
10. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力
篇4：烦恼作文评语
1. 故事虽平凡感情却真挚充沛感人。
2. 文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。
3. 结尾以…点明中尽含蓄隽永意味深长。
4. 对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了
5. 文章将„写得细致入微字里行间透露出阳光般的温暖使文章的主题自然而然升华到了较高的境界
6. 音乐是美的而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象多美啊!
7. 文章的“读”与“感”联系紧密事例叙述行动开头打动人心具有真情实感
8. 文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃
9. 本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味大量采用生活中的口语使文章更显自然亲氏结尾以„点明中尽含蓄隽永意味深长
10. 这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣
11. 文章按事情发展的顺序记叙了„的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融
12. 文章自始自终充满着对„的尊敬与感激„情深感人肺腑这正是本文的震撼力之所在
13. 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手
14. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味语言活泼明快富有情趣故事虽平凡感情却真挚充沛感人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉
15. 事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理
16. 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作
17. 全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡
18. 文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分
19. 本文以„为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了„„文章语言生动丰富可读性强
20. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理„行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的„文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣
篇5：烦恼作文评语
1. 文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。
2. 结尾以…点明中尽含蓄隽永意味深长。
3. 对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了
4. 文章将„写得细致入微字里行间透露出阳光般的温暖使文章的主题自然而然升华到了较高的境界
5. 音乐是美的而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象多美啊!
6. 文章的“读”与“感”联系紧密事例叙述行动开头打动人心具有真情实感
7. 文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃
8. 本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味大量采用生活中的口语使文章更显自然亲氏结尾以„点明中尽含蓄隽永意味深长
9. 这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣
10. 文章按事情发展的顺序记叙了„的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融
篇6：我的烦恼初一语文作文700字
我的成长中有很多的烦恼。成长的烦恼好比海中的一艘船，既不能积羽沉舟，也不可能一帆风顺。哎，三千烦恼丝，剪不断，理还乱。
刚进入初中的时候，我觉得初中生活应该与小学生活没什么区别，但随着我进入初中，我发现我错了，初中的压力远远大于小学。我总是很困惑，很迷茫，为什么我的成绩总是拔不了尖呢？一进初中，我最在意的莫过于自己的分数了，而我的烦恼也由此而生。
还记得，今年刚开学时的那次数学考试，原本总能上110分的我，出乎意料的只考了107分，当成绩出来时，惊讶、疑惑、苦涩，不过等几种心情迅速交织在我的情感细胞中。不过，这只是我个人的不甘心与苦涩，但让我真正烦恼时，还是回到家中母亲无休止的唠叨和批评。
每次一不考好，就会听到父母一遍又一遍的责骂，而且每次批评的也就那几个方面，从来没有过一点创新，哎，真烦呀。
“你看看你，这次考成这副鬼样，你好意思吗？”“早知道你这么天天看电视，玩手机，就肯定考不好！看看彭泽宇，每次都考得那么好，你怎么不向他好好学习？”诸如此类的话，我已经听过无数遍了。
“什么？107分，你上课到底在干什么啊？”果不其然，我又挨了一顿教训，但是我没想到的是，妈妈她好像是真的生气了，认真地对我说要我把手机和平板交给她，罢了，反正已经不可能再倒霉了。Ade，我的手机，Ade，我的平板。
祸不单行，让我没想到的是，班主任竟然也把我叫去谈话，仅仅因为我没有考好，哎，分数，你就像一条锁链将我困在试卷里，像一堵墙将与快乐隔绝；你就像一座牢房将我困在烦恼的海洋之中。我多想去寻找那许久未见的快乐呀！父母的压力，老师的期待，同学的竞争，自己的目标，这一切一切的烦恼都已存在于我的心中。我最主要的烦恼就是父母的压力，那简直跟孙悟空被压在五指山下一般，天天过着紧张的生活。
不过青春也有快乐，每当我遇到难题，苦思冥想终于恍然大悟时，有一种如释重负的喜悦；书中精彩的故事，也让我有无穷的乐趣。
某一天，我看到了一句话：人，总是要长大的。我摇摆头，突然释怀，再多烦恼，困难都是要面对的，烦恼只是一时，不是一世，我，一定会成功的，待多年后再回忆起这些烦恼，也不过是年少轻狂时的大梦一场。梦中欢喜乐忧，一一不为之牵动，梦醒后，微微一笑，也就这么过去了。
篇7：初一下册语文作文我的烦恼
小学生羡慕初中生，可谁又知道每一个初中生是多么的羡慕小学生呀!到了初中，学习科目多了不说，每天学习都要穴道11点、12点，生怕自己的靴子有所下降。“某某某，你这次的学习成绩下降了啊!明天叫你家长来学校。”每考试完，我们都是提心吊胆的。你考试好了吧，“某某某，你这次有进步，以后你要考到105分以上。”下课后，所有的同学都忙着写作业，看书。有的是侯，老师还不时到班里看看。如果看到大家在聊天，就会说“你们就知道聊天，谈什么明星，你们就不知道看看书，预习预习。”
这是在学校，回到家里，休息的时候，家长又问你“学的怎么样?老师讲的听懂了吗?不懂得就问，不要不懂装懂，这样会害了你自己……”哎!我的耳朵好可怜那!“妈妈，现在学校流行棒棒糖、黑涩会……”“现在这么小就成了追星族了，有时见不好好放在学习上，天天谈什么这明星那明星的……”说着说着，又说到学习上了。哎!我的头都快爆炸了，现在要减负，实际上是加负还差不多。在家里，家长给你买一大堆的资料，做错一道题，让你罚写20遍、50编。学校里的小考老师还要排个名次。
竞争越来越强烈了，聪明的人也越来越多了，我的头快要爆炸了。我的脑子里80%都是老师家长的训诫。
初中生的烦恼不只是这些，还有N都，别人都睡觉了，我们还要在家读英语。早上闹钟一想，觉还没有睡好，就要起来上学。我太羡慕那些小学生了，相当年我也有那种光辉，可那都过去了，一切都要重头在来了!“最近比较烦，比较烦，比较烦……”
篇8：语文作文评语
评改是作文教学中的重要环节，给学生下作文评语，则是这一环节的点睛之笔。然而，传统的作文评语大多公式化、模式化。它不仅很难激发学生发扬优点和修改错误的积极性，更谈不上对学生健康的写作心态的引导和高尚人格的培养。为激发学生的写作兴趣，教师在批改作文时要注意评语的艺术性和人文性。让每个学生都能从老师的评语中得到肯定，享受到成功的喜悦，激发写作热情。
“关键词”：评语艺术性人文性
小议高中语文作文评语
《语文新课标》指出：“教师要鼓励学生自由地表达、有个性地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”
现在的学生很怕写作文,一个重要的原因就是教师给学生的作文评语“打击有余，激励不足”。很多教师的评语缺乏真情投入，不讲求艺术，多是空话、套话。教师批改作文，不是师生间的平等交流，而是居高临下的大加挑剔。这种传统的批改作文的方法，不但起不到指导作用，反而挫伤了学生的积极性，禁锢了他们活跃的思维，使其个性和创造力逐渐丧失。 “做人——作文”教学理念告诉我们，作文评语必须改革，朝着“以做人为作文之本，用作文促进做人”的方向改革，并以此为契机教育学生边作文边做人。也就是说作文评语不仅要评价学生习作的优劣，更重要的是能够与习作者实际心灵上的交流和沟通，唤起学生的情感共鸣，培养学生的审美情趣，使学生通过长期的评语感染，领悟写作技巧，磨练意志品质，逐步提高写作能力，实现真正意义上的“做人——作文”素质养成和和谐发展。那么，究竟应该怎样为学生的作文写评语呢?根据心理学家马斯洛的需要层次理论，思维是人脑对客观事物间接、概括的反映。从这个意义上说，学生作文不但是学生作文能力的体现，也是其世界观、人生观的集中表现，所以教师的作文评语不但要在写作方法上进行指导，更重要的是在学生的道德品质，为人处世等诸多方面进行引导。马斯洛认为人的需要有低级和高级之分，其中尊重需要和自我实现需要是人的最高需要。教师要站在理解、尊重学生的角度，改变以往作文评语中作为说教者的形象，与学生进行平等的、耐心的心灵交流，激发学生的写作热情。评价学生的文章，最重要的除了要求他们写得生动、形象、具体外，更要使他们喜欢学习、喜欢表达、喜欢写作，觉得那是一种快乐。针对学生的心理，教师要用一种清新、亲切的语句，充分调动学生写作的自觉性、自信心和积极性，使每一位学生都喜欢写作，从而提高全体学生的写作水平。我认为真正文质兼美的作文评语应该体现艺术性和人文性，让老师良好的语言熏陶学生，这对提高小学生的写作水平起着不可估量的作用。我就此谈一谈自己的看法，供大家商榷。
篇9：语文作文评语
1) 文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
2) 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
3) 取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
4) 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
5) 语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
6) 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
7) 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
8) 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
9) 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
10) 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
11) 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
12) 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
13) 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
14) 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
15) 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
16) 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
17) …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
18) 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
19) 详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。
20) 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作 到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
21) 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
22) 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
23) 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
24) 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
25) 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
26) 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
27) 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
28) 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29) 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
30) 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
31) 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
32) 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
33) 文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
34) 全文通俗易懂，趣味性强。
35) 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
36) 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
37) 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
38) 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
39) 关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。
40) 取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
41) 文章前后连贯，形成完整的形象。
42) 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
43) 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
44) 内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
45) 详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。
46) 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动俊雅。
47) 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
48) 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
49) 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
50) 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
51) 你的文章很有创意――用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
52) 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
53) 运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
54) 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向
55) 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
56) 少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
57) 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
58) 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
59) 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
60) 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
61) 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
62) 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
63) 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
64) 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
65) 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
66) 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
67) 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
68) 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
69) 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
70) 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
71) 语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
篇10：语文作文评语
1、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
2、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
3、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
4、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
5、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
6、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
7、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
8、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
9、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
10、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
11、文章语言生动丰富，可读性强。
12、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
13、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
14、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
15、详略安排不当，主次不够分明。
16、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
17、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
18、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领， 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 作文开头：
19、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
20、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
21、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
22、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”
23、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
24、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
25、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
26、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。 事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
27、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
28、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
29、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
30、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
31、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
32、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
33、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
34、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
35、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
36、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
37、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
38、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要
39、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
40、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
41、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
42、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写
篇11：语文作文评语
1. 反问句开头吸引读者
2. 开头直奔主题让人一目了然
3. 开头点题用词很吸引人
4. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味语言活泼明快富有情趣故事虽平凡感情却真挚充沛感人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉
5. 事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理
6. 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作
7. 全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡
8. 文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分
9. 本文以…为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了……文章语言生动丰富可读性强
10. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理…行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的…文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣
11. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣
12. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果
13. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷
14. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人
15. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出
16. 语用原则：语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。
17. 美国语言学家格赖斯也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。
18. 作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。
19. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力
20. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
初一语文作文评语推荐
1. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感
2. 文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益
3. 主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心
4. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
5. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱
6. 文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切
7. 文章开头新颖具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生…的印象文章前后连贯形成完整的形象
8. 文章能过清新有趣的语言描写了…的事字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作详略得当虚实相生是本文的两大特色……内容更丰富更生动
9. 充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美情真意切感人至深
10. 注意观察具体事物并展开合适的想象这是本文的成功之处文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体让人爱莫能助释手卷
11. 文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味文章开头引人入胜吸引读者…点面结合使文章生动具体详略得当
12. 对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借鉴
13. 全文眉目清晰生动紧凑趣味性强
14. 文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文首尾连贯一气呵成
15. 文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作
16. 文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达细节描写颇具匠心极富功底
17. 全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑全文通俗易懂趣味性强
18. 文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手
19. 详略得当虚实相生是的两大特色……内容更丰富更生动。
20. 全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借见。
篇12：我的爷爷语文作文评语
1.文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想
2.文章将…写得细致入微
3.语言活泼明快，富有情趣。
4.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
5.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
6.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
7.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
8.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
9.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
10.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
篇13：我得到教育语文作文评语
1. 事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理
2. 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作
3. 全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡
4. 文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分
5. 本文以…为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了……文章语言生动丰富可读性强
6. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理…行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的…文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣
7. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣
8. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果
9. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷
10. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人
11. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出
12. 语用原则：语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。
13. 美国语言学家格赖斯也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。
14. 作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。
15. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力
16. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
17. 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力
18. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前
19. 文章简洁明了语言平淡朴实
20. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
篇14：我的爸爸语文作文评语
1. 人们都说：父爱如山，只是爸爸不知道怎样去表达爱。作者抓住生活中的事例，充分表现了一个父亲博大无私的情怀。文章通过生动的动作描写，展现了父亲对孩子无微不至的关爱。在选举事例时，作者做到详略有致，深刻刻画了人物内心世界，升华了文章主题。
2. 开头一段，先写自己不明白父爱的爱是什么，再写发生了一件事以后，自己明白了。用这样的手法，很容易调动他人的阅读兴趣。
3. 细节描写很棒，“拿”、“抱”、“包扎”、“滴”等动词写出了爸爸为“我”做处理时的细心以及背后的母爱。
4. 小作者感情饱满，写作有一定的技巧。细节描写很生动，传神，是篇好作品。继续加油!
5. 引用歌词，自然导入母爱主题。
6. 通过父爱的哀与喜的变化细节的捕捉，映射出母爱的温暖光泽。
7. 心理变化的描述，一方面挖掘展示了父爱的可敬，一方面又表现了作者对父爱的由衷的爱。
8. 优美的语句传递着更为优美的情感，如青荷上的露珠，晶莹透亮，赏心悦目。
9. 母爱如水，滋润着我们成长的每一天，渗透在每一个细节和平凡的日子里。作者由爱的感动到表达，较自然地流露了心声。但由于对母爱缺少关注及深入的思考，所选材料仅停留在表面浅层，母爱最美的品质之馨香没完全被释放出来。
10. 这是一篇充满感情的文章。从“我”的视角描写了爸爸为了满足孩子早餐要喝粥的愿望，不顾自己疲劳，每天凌晨起床熬粥，当“我”发现了爸爸这么辛苦，很内疚，从此不再要求早餐喝粥。文章特点：条理清楚，事情经过交待明晰，情节安排强略得当，尤其是爸爸熬粥的情景写得很感人，对主题起到了烘托。语言质朴，感情真挚，很好的表现了主题思想“品懂母爱”
11. 母爱是一条永不干涸的河流，我们永远沐浴在父爱关爱的阳光里。
12. 作者围绕“无私的爱”选材，从生活和学习两方面折射出了母爱的光辉。通过人物的言行等细节的描摹，人物形象清晰可见。
13. 由旧照片导入母爱，自然而又温馨。
14. 对照反思中成熟，引出心愿的表述。
15. 交待时间，间接地说明了爸爸为了家的幸福付出的辛苦，暗含着感激。
16. 最好的爱的表达是用行动来感恩，你做到了，希望成为你的一种习惯。
17. 爸爸的疑惑，真实地说明了你平时让她的操心，也说明了你平时没有及时表达你的爱。
18. 害羞中透露着真实，惊讶中渗着内心的激动。
19. 在思想的沉淀中，感悟到了父母之爱的深远与浓郁，令人温暖回味一生。
20. 一句简单的话，却承载着最纯真的爱，正如父母时刻对你的每一个细微的关注，感恩让彼此美丽，关爱如阳光温暖的是心灵。
篇15：我的爸爸语文作文评语
1. 当感恩和父母的关爱一同永恒，我们就是最幸福的!
2. 长久感情的酝酿，有一吐为快之势。
3. 开头以温馨的场面突出主题中心——母爱，小作者虽然带有抱怨的口吻，如“逼着、唠叨”等，但是从小作者描绘的情境中可以看出母亲真切的爱和关心。
4. 分别讲述了小作者每天放学回家“应对”爸爸倒来温水的情景，以及爸爸的言辞令色并对喝水这件事绝不妥协的坚决，看似固执的态度，却透着满满的爱
5. 因为爸爸的离开，爸爸的不细心，导致了小作者生病的事件，简单却典型，对比着爸爸的“温水攻势”，更从反面突出了主题。
6. 文章从小事入手，全部起源于一杯温水，一件生活中最简单的事：喝水。因为爸爸的坚持，小作者产生抵触情绪，从抱怨到反抗再到各种方法逃避喝水，到最后懂得了母亲的苦心并学会主动喝水进而给爸爸倒水，这一些列的过程，温馨感人，又显得顺利成章。文章结构清楚，条理简单真实，感情真挚，让人动容。
7. 一连四个反问，写出了爸爸对我们无微不至的关怀。
8. 文章采用了倒叙手法，通过爸爸脱下外衣为“我”遮挡风雨这个事例生动地写出了爸爸对我的深深的关爱。
9. 一句“我爱你”，包含了母女之间那浓浓的亲情，小作者细腻的感情在文中流淌，让人感动。
10. 虽然“我爱你”只有短短三个字，但很多同学从没有向自己的爸爸说过这三个字，也许是不好意思，也许是没有想到，看了这段文字之后也许会改变这些同学的想法。
篇16：我的偶像语文作文评语
1. 文中描绘的„清新活泼欢快明朗。字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
2. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将„呈现读者面前。
3. 文章简洁明了语言平淡朴实。
4. 观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
5. 借景抒情托物咏志很有特色。
6. 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。
7. 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙可以借鉴。
8. 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅。想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力。
9. 想象力较丰富极具新意。开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐。
10. 文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅。
篇17：我的烦恼七年级语文作文六百字
从前的我总以为有时间蹉跎，有机会后悔，却不知道人生短暂，光阴如金，错过了，时间就再也回不来了。现在的我终于认识到了时间的宝贵，可是我却不能很好地利用时间，以至于我的学习成绩停滞不前，我的生活一团糟，这就是我的烦恼。
，一场病毒袭击了人类，使全球都陷入了它编织的一张无形的网中。而我是幸运的，我生活在一个安全的国家，一个安全的城市。疫情其间，居家学习的日子，我明知道“逝者如斯夫”的道理，却并没有抓住、利用好时间。一次一次的成绩，一道一道不会的题，一直一直往下掉的排名，这让我特别烦恼，甚至开始自暴自弃，我心里想着：“就这样吧，我没救了。”但一只蚂蚁却给了我重新开始的勇气。
那是一个安静而温暖的午后，我心乱如麻，我选择走出去，去看看阳光和万物。温暖的阳光从指缝中流露出来，仿佛可以驱散所有阴暗，我低下头，蹲在台阶上，感受着清风的抚摸。但我的心中始终有着一块巨石，一直高高的悬在心中。那是一件我不想面对的烦恼。我闭上眼，天知道我多么想把这个烦恼甩开，可是我不能。我想迎难而上把它彻底解决掉，可是我并没有足够的勇气和重新开始的希望。
我笑了笑，睁开眼，一队并没有笼罩在我的影子下的蚂蚁，在前方爬着。一阵微风袭来，便使那队蚂蚁被冲得四处飞散。一只蚂蚁被冲到了半空，翻转着落在我的影子里。我看着它向阳光的方向爬去，却一次又一次的被风席卷回来。但它并没有放弃，一次又一次的爬向阳光处。
不知被冲回了多少次，这一次它终于爬了出去。一只蚂蚁，向着光明的前方坚定的爬去。我怔了怔，露出了一个微笑，转身回去了。
是啊，一只蚂蚁都有勇气一次又一次的走出黑暗，我为什么没有呢？烦恼一直被我想的太重了。我总是站在阴影里，低着头，却从没抬起头看向那充满光明的前方。
如今的我知道了时间的宝贵，也获得了勇气和重新开始的希望。我相信我一定会迎接新的自己，迎接更好的明天。再见烦恼，你好明天！
篇18：我的烦恼500字初一语文下册作文
有时让你烦恼。人生中的烦恼如潮水一般，如今的我成为了一名初中生，课程多了，难了，朋友多了，感情复杂了，思想混乱了，整日面对着烦恼。
每当我进入教室，就感觉有一座书山在眼前将我埋没。当面对老师的谆谆教诲，如同孙悟空头上的紧箍咒，又如同一首古老的催眠曲，让我入睡，我只得使出我的金钟罩、铁布衫。
老师每日让学，让背。心中想背不想动，可谓真是心有余力而不足。每次一拿起书就开始犯困，两个眼皮开始在打架。仿佛背书就是一条瞌睡虫，一遍遍打击着我，我最终被打败倒在了书桌上。有时我也会想，什么好好学习，人都不行呢，还学?人们说的不靠谱，如：只要学不死，就往死里学。父母常说如果我是你我早就去死了，可是心中有梗，说出来是顶嘴，不说出来，心中憋不住。
他们说你们小小年纪有什么可烦恼的，平时没有都叫烦，可是烦不只是表面，而是内心，内心是无聊的，繁琐的，平淡的，无味的。每日重复着无聊的几个动作，上课、下课、背书，动作平淡、无味、毫无生机，可是又有什么办法，只得一天天的熬，当有一天熬不动，只能硬撑。如今知道了什么叫做生无可恋。
我的烦恼很是简单，便是我有许多烦恼，这烦恼没了，我便没有烦恼了，可是还并不现实，只得等忍过去，让他压抑在心底，因为我相信：大鹏一日同风起，摇直上9万里，它成为我最坚强的后盾，我唯一的信念。
篇19：小学四年级语文我的烦恼作文600字
“小小少年，没有烦恼……”每次听起这首歌，我就会联想到自己身上。歌中的那位少年为什么可以无忧无虑，没有烦恼呢？我的烦恼为什么却数不胜数呢？它的滋味儿像打翻了酱料：酸、苦、咸、涩、辣……唯独没有甜，说说最近的烦心事儿吧！
出生至今十二年，凭着我优秀人格，可以说“朋友甲天下”了，可是就在那天下午，烦恼找上我了。
“滴滴”我的手机响了，看见了平日里与我交好的两位朋友，给我发来了信息。天哪！你们是约好的吗？都要写我的《三体》这可怎么办呀？顿时这个选择题就像一块巨石，压在我的身上。我的心情不上不下的，这可真叫我左右为难呀！手心手背都是肉，嗯？要不告诉她们书被借走了？我用手打了一下自己的头，心想：既然会冒出这样的想法，这可是亲闺蜜不行，不行！
要是我有仙女棒，一定把烦恼都去掉。
“叮叮叮、叮叮叮”我的天，怎么还开视频了呢？千万别提书啊，老天爷求你了！我在心中暗暗祈祷。
“哎，然同学，《三体》什么时候给我？”
“你们俩同时借，我也不知道该借给谁呀！”我抱怨道。
这时脑子里回忆起来那天开学时的情景：每个同学都在忙着打扫卫生，我俯下身子准备擦桌子，正当我钻到桌子下，认认真真擦拭的时候，发现两只不同的手，同时出现在我的脑袋上方，我抬头一看正是我的好朋友们。
他们望着我笑了笑，异口同声的说：“怕你磕到桌子！”阳光下，我看着他们迷人的笑容，一股暖流涌上心头，十分温暖。那时我就认定了，他们必须是我的好朋友！可现在，唉……
烦恼如爬山，运气如过关，天天爬山又过关。我多希望也能像那一位少年一样开心的唱起：“小小少年、没有烦恼〞品尝着少年时代应有的幸福，美好甜蜜的滋味儿！
篇20：我的烦恼作文
亲爱的妈妈：
每一个人，都会有一个属于自己的烦恼。有人的烦恼是学习、有人的烦恼又是家里的事情，可是有谁的烦恼，会和我一样，仅仅因为两件小事，而和自己的亲生妈妈吵架了，这就是我的烦恼，我为这件事写了一篇日记。
爸妈，你们知道吗？只要你们一出差，都就会想你们，记得那是一年的暑假，你们都要出差，没人管我，你们把我送到了姑姑家，让我在那里住一阵子，你们知道吗？你们走了之后我怎么了？我哭了，我不想离开你们，我在那里住的每个晚上，都会梦到你们，可能你们太忙，都没给我打过电话，我每天抱着手机，等你们的电话，却等不到。我的失落你们没人知道，看着一个个的小孩和爸爸妈妈在一起的快乐感觉，而我却等不到你们一个电话。我知道你们因为我害怕一个人在家，而且还不安全，才把我送到姑姑家，我能理解，可我只想要一个问侯。
上次又因为饺子的事，你还和以前一样，不分青红皂白，把我批评了，您想过被批评的人的感受吗？我在一边静静地听，什么都没说，因为我不想让您更生气。我说吃饺子，我先自己做一点，您不高兴了，让我把材料拿出来晚上您做。可我想先做一点，是为了怕您累啊！我只好说，我不做了。我是想着晚上我们一起做，您却在楼道里那么说我。妈妈我错了吗？如果是我错了，我向您道歉。可这件事我认为，我没错啊，您为什么那么说我。我什么都不求，我什么都不要，我只要在平常日子里，请您把事情搞清楚再说我。
我真的不想，那天和您吵架，我总是老老实实被批评，和您真的吵起来，真的很少，但我只请您搞清状况再说我，如果真的是我的错，我会改。希望有一天，妈妈您能了解我当时的心情和想法。
仅仅是一篇日记，一篇写出我心情的日志，一件让我掉了无数滴眼泪的事情，难道家长都是这样吗？这就是我的烦恼。
【我的烦恼作文集合18篇】
篇21：我的烦恼作文
“阿豪，快起床去锻炼了，你这小懒猪每天不叫不起床，快！”唉，每天清晨我都被老妈雷鸣般的喊声从甜美的睡梦中叫醒。
老妈为什么会这样呢？还不都是因为我这“超级名模”的身材让老妈如此的激动呀！看我胖嘟嘟的脸，厚实的手掌和胳膊，粗壮的大腿和浑圆的臀。哦，对了尤其是 我这个最让老妈揪心的大肚腩。就是这个大肚腩让老妈变得对我异常的苛刻，并让我增添了许多的烦恼。
现在就让我来说说我N多的烦恼吧！你看，当我完成作业，想玩一下自己喜欢的游戏时，老妈就会对我吼，不是叫我去投篮就是打羽毛球，还有我最不喜欢的跑步；当我吃饭时又少不了老妈的唠叨，这个不能吃那个少吃的.，眼睛还盯着我碗里的白米饭，看我是不是超量。最高兴的就是家里来客人，老爸烧了一桌又香又可口的佳肴，让我看一眼都要流口水啊！可我还是没有口福，老妈一直盯着我呢。于是趁老妈一个不注意，赶紧夹了块红烧肉塞进嘴里，第二块还没到嘴巴就被老妈阻击了。最让我受不了的就是喝中药了，当她听说有好医生看胖小孩时，就会用诱人的条件让我去看医生，然后就是连喝好几个星期的中药，都喝的我怕怕了，可是我的大肚腩还是依旧如故。哈哈！这下老妈也拿我没办法了。
这就是我的烦恼，也是我的幸福，因为这里面都是妈妈对我的爱！
篇22：我的烦恼作文
每个人都有烦恼，有的担心没钱，有的担心三顿饭吃不饱。我也有烦恼。比起别人，我的烦恼很微不足道，但还是困扰着我。我的烦恼是：不知道为什么我妈那么喜欢让我写作文。但是我觉得我妈让我写作文是因为她的原因。
其实从幼儿园学会写字开始，我就很享受读书涂鸦，我妈帮我保管我小时候创作的小故事书！然而上了小学后，我渐渐不那么喜欢写作了。
最后，我和妈妈讨论了这个问题。结果发现问题出在写汉字。老师规定不要写注音，所以每次写作文都要查字典，这让我觉得很烦，停下来查字典会让我忘记原本想写的句子。随着时间的推移，我越来越不喜欢写作文了。
我妈说一篇优美的作文能让人有感动的感觉。她希望我能成为感动别人的那个人。我也希望我能重拾童年对写作的热爱，但写作仍然是困扰我的一个烦恼。唉！为什么每个人都有烦恼？如果每个人都没有烦恼，世界会很美好。
【【热门】我的烦恼作文7篇】
篇23：我的烦恼作文
烦恼就像一扇铁门，坚硬无比；烦恼就像一条小河，永不停息。但是，铁，是可以融化的；河，是可以堵住的。我的烦恼，就是那永远甩不掉的“小猪”的称呼。
“哈！小猪，小猪！”哎！又被同学嘲笑了，我含着泪朝家飞奔而去。到了家，我早已把刚才的事抛到了九宵云外，开启了“零食大作战”。不一会儿，一堆零食就被我“消灭”光了。这时，妈妈回来了，我正想向她“诉苦”，她却用嘲笑的语气说：“瞧你那西瓜一样的肚子，该减肥啦！”哼！等我减肥之后，就换你们当小猪了！我紧握拳头，目光坚定，只差在脸上写“我不服”三个字了。我专心致志地在计划表上写下了：每天饶小区跑一圈。半晌，我想起了：“戴手套的猫抓不到老鼠”，于是，我又在“一”的上面加了两横。
我趁家里没人，偷偷溜下楼。可当我站在起跑线上时，两条腿像被502胶水粘住了一样——小区实在太大了。我看着自己圆鼓鼓的肚子，一咬牙，从最外圈跑了起来。可才跑了半圈，我就上气不接下气了。
小鸟飞到我身旁，唧唧喳喳地叫了一会儿，又突然快速地飞走，仿佛在说：“你真慢呀！”我握紧拳头，用了全身的力气飞奔而去，突然，“扑通”一声，我摔了个四脚朝天，原来前面有一条藤。我怒气冲冲地举起拳头，不管三七二十一，就使劲地朝那条藤狠狠揍了一拳，但那条藤像在跟我作对似的，不但不断，反而把我的手擦破了。我多么想放弃啊！深夜里，擦破了、摔倒了，可没有人关心我，没有人安慰我，没有人扶起我……可是，我不想变胖，我不想当小猪，我要减肥！“好马不吃回头草”，既然有了目标，就一定要坚持住，我可不想当语言的巨人，行动的矮子！
俗话说：“万事开头难”，我看的确如此，后面几天就轻松多了。但是，比起接下来的节食计划，上面的运动计划算是小巫见大巫了。
“节食”这个词在我的世界里是禁用的，但当我在为减肥而苦恼时，却想起了一句话：“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”所以，我使用了它，因为我知道，有得必有失。我的节食计划是：每天少吃饭，不吃零食。刚开始，我一回家就没事找事做，尽量不让自己有时间吃零食，可是吃晚餐时，看到那着酱汁的鸡排，我还是流口水了，内心有两个小人在战斗，泪水从眼里涌了出来，“我不要当小猪！我不要当小猪！”我声嘶力竭地喊。就这样，我连晚餐都没吃就回房间了。三十天后，我看着瘦了一圈的肚子，欣慰地想：“我终于不是小猪了，付出的一切都值得了！”
有志者事竟成。只要坚持，就会胜利。我坚持了，所以我终于从“小猪”的世界里走出来了。
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