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吹画作文100字

时间：2022-10-06 07:57:33 更多作文收藏本文下载本文

吹画作文100字（共29篇）由网友“张张”投稿提供，下面是小编为大家整理后的吹画作文100字，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!

吹画作文100字

篇1：吹画作文100字

今天，我去白玉兰家庭服务中心参加活动。

今天，姐姐教我们吹画。我手拿碟子和画笔，跟上战场没什么两样。我问姐姐：“是不是吹牛吹出来一幅画？”大家被我的问题逗得哈哈大笑。开始吹画了，我照姐姐的方法做，我一吹，哇！超级气功呀！电视里的超人吹一口气就可以把敌人的飞船吹到十万八千里，我是把颜料吹到18厘米。最终我吹了一幅画叫奇树。它的枝条千姿百态，五颜六色，一看就人让赏心悦目！

今天，我画了一幅名画！

往事，风吹不散作文100字

起风了，

依然那么柔，那么轻。

不知道你在哪里，

但我永远不会忘记你

昨日的一切依然历历在目

你的喜

在课堂上，你总是微笑

是满足，还是……

你的乐

在课间，你总是玩闹

是天真，还是……

你的怒

在试后，你板着一张脸

是生气，我知道

总之

一切都是那么清晰

又那么模糊

好想亲口说声谢谢您

往事风吹不散

是的，不会吹散

风吹散的花作文100字

风，吹散了

公园里的`花瓣

此时此刻

白色的花瓣

散来淡淡的清香

花瓣笑了

因为她可以飞了

她等着风再次吹起

把她的梦吹到每一个她向往的地方

她等啊等

好久好久

等到太阳落山了

花瓣哭了

她在也不能飞了

因为今夜

是她最后一次

看这世上的风景

她会在日出时

腐于地下

但她，擦干了眼泪

说

我不后悔

我会把我的梦想和希望埋于地下

等到不久

风在来的时候

再送它远航

深圳市龙岗区布吉镇龙岭学校初一：盛夏Lura

篇2：吹画作文100字

今天，我去白玉兰家庭服务中心参加活动。

今天姐姐教我们吹画。我手拿碟子和画笔，跟上战场没什么两样。我问姐姐：“是不是吹牛吹出来一幅画？”大家被我的问题逗得哈哈大笑。开始吹画了，我照姐姐的方法做，我一吹，哇！超级气功呀！电视里的超人吹一口气就可以把敌人的飞船吹到十万八千里，我是把颜料吹到18厘米。最终我吹了一幅画叫奇树。它的枝条千姿百态，五颜六色，一看就人让赏心悦目！

今天，我画了一幅名画！

微风吹过的思念----蒲公英作文100字

第二十二中学高三：只如初见si

吹画趣课作文300字

一切准备就续，大家拿起吸管，迫不及待地乱吹起来了。我们也不例外哦！你看，这不，我刚拿起吸管，哪知道她们早已瞒着我吹起来了，真是气死我了……看着别人已经吹好一半了，我们真是手忙脚乱了。

只见一个同学慌张及了！他刚想拿起吸管，却拿成了颜料，他手一捏颜料马上喷了出来，他那雪白的衬衫马上染成了一件“花衣裳”，我们看见了，都笑得“前仰后俯”……过了一会儿，我们组马上又开始了吹画活动。你瞧，我们刚吹出了一棵大树，可是我们组的一个同学又在大树上乱涂乱画。这时，我们这幅画简直变成了一幅“垃圾”画了。我又在玻璃的角上画了一个太阳，然后又画了几朵五颜六色的云朵，听到五颜六色这个词语你一定会说云朵怎么会是这样的呢？让我来告诉你吧，这就是这幅画的新颖之处。

终于完工了，我们这组同学也都高兴得一蹦三尺高……朋友们，怎么样，听了我的一番介绍，你该对吹画有一些了解了吧！哟，对了，要是你也感兴趣，就赶快动手做一做吧！

学吹笛子作文100字

那天的音乐课上，张亦F用笛子为我们吹奏了一首曲子。他的动作非常熟练，手指灵活地按着笛子上的孔，美妙的音乐就从笛子里飘了出来。我听得入了神，心想，要是我也能吹得这么好，那该多好啊！

下课的时候，我对张亦F说；“你刚才吹得太好听了！我也想学吹笛子，请你帮我报个名好吗？”张亦F同意了。我一蹦三尺高。放学后，我高兴地对妈妈说：“妈妈，我可以学吹笛子了！”

现在，我已经学了四五天，就已学会吹好几首曲子了。虽然我吹得没张亦F好听，但我相信，只要努力地学，我一定会赶上张亦F的。

吹散我的梦作文100字

在什么时候

微笑不再代表快乐

想你不再代表幸福

童话不再代表美好

变了，一切都变了

微笑变了，想念的心变了

童话也变了

为什么？

因为人的心变了

而那些因为心而存在的东西也变了

那不是过了保质期

也不是因为时间的推移而变旧了

那是一个人的情感变了

变的冷淡，无情，残忍！

如何再包容你哪

心胸再大，再广也转不下一颗没有的爱的心

那么就让时间的风吹走吧！

吹散吧！

吹破吧！

那些美丽的梦……

河南宏力学校初三：韩S

篇3：吹画作文

吹画小朋友们，当你们看到这几福新颖别致的吹画时，或许认为这一定是哪位大画家的杰作吧，

吹画作文

。其实不然，告诉你吧，这是我的作品呢！吹？对！这几幅画确实是我吹出来的，这就是由我无意之间“创造”的全新的画法------吹画（其实我们的祖先早已发明了吹画。）提起“吹画”，还有一段故事呢。那是去年的一个下午，我正在做几道小学生作文大全我“吹”兴大发，故意在纸上滴墨水，然后吹。一幅幅画吹出来了，有弯弯曲曲的小河、婀娜多姿[注: 形容姿态柔和而美好。]的柳树，还有刚劲挺拔的松树……看着这一幅幅形态各异、朴实却不呆板的画，我越吹越上瘾，结果差一点没完成老师布置的作业。吹画不需要事先构思，完全顺其自然。有时候想吹一棵树，却吹出一条河，种瓜得豆，得到意想不到的收获，给人意外的惊喜。吹画丰富了我的课余生活，陶冶了我的情操。我爱吹画，也希望小学生作文大全最终我吹了一幅画叫奇树。它的枝条千姿百态，五颜六色，一看就人让赏心悦目！

今天，我画了一幅名画！

广东东莞中心小学二年级:胡云翔

篇15：吹画作文800字

吹画作文800字

在这个充满欢笑的下午，林老师给我们每人一根棉签，一根吸管and一张平整无瑕的白纸，让我们疑惑不解。

我们想：这能干什么呢？于是，林老师带我们走进了墨的世界。林老师先将一根白云似的棉签放入墨中打了个滚儿，就在这时，软绵绵的'白云瞬间变成了一只没尾巴的小蝌蚪。这只小蝌蚪太调皮了，竟然在干净的白纸上画了一个黑点，我们只有将错补对，于是吸管就派上用场了。瞧，林老师深吸一口气，鼓起腮帮子，气流“呯”的一下从吸管喷出，一下子吹出了两道弯弯曲曲的线，我感觉像半个台湾，又像一只鸭子的嘴巴。演示成功后，我们也有自己的十分钟，可以大展身手了！

我和成奕珂被分到了一组，我们原本打算画一朵花，可是这小墨哪里愿意听我们的话呀！我们一不留神，就跑偏了。于是在我们使劲吹动下，“小花”看着又像降落伞了，接着我们又改变了战术，可是没吹几下，小墨点又四处乱转，一会儿去菜市场，一会儿去游乐场，还要去超市呢！没办法，我们只好将错就错。没过多久，林老师来了，她问：“你们吹的是什么呀？挺好看的。”

成奕珂说：“是降落伞，不过没吹好。”

“我倒觉得像一条裙子。”仔细瞧瞧，还真有几分神似呢！

这下我们来劲了，又改变了战术，一下子点了一个小墨点，又拿起一根吸管，一下直吹，一下横吹。你看，一条飘逸的裙子就快完成了，可我们一不小心把一滴墨滴在了纸上。我用力一吹，“哗”，一个小黑豆，成了一个小星星，我们再点上闪光点，一幅完美的作品就诞生了。看来人心拢起来，干什么都搞质量啊！看着这幅作品，我们口水都情不自禁地流下来，而正好被打酱油的林老师看到了，她把我们的英雄事迹说了一遍，引得全班哄堂大笑。

最后我们还写上了我们俩的名字，还有这幅画的名字——《纱裙》。它还被挂在了黑板上，成为了“最美一等奖”！

我们心里那个美啊！也同时觉得大家吹得都很搞笑，于是一节课就在欢声笑语中度过了。我想：这段欢快的记忆一定会永远地刻在我的脑海里！

精彩点评：看来林老师的酱油打得好啊，一次促成了你们的完美作品，一次见证了你们的“英雄事迹”，哈哈！童颜手有妙笔，将整个过程娓娓道来，亮点突出，收放自如，你们的智慧与墨的调皮碰撞出精彩的火花！

篇16：吹画作文300字

星期五上午，我们上了一节别开生面的语文课，在这节课中，老师教会了我们怎样吹画。

老师说：“同学们想一想，除了用笔画画，还有其它的绘画方法吗？”同学们争先恐后地举起手来，老师让李泺回答。李泺说：“除了用笔画画，还有吹画。”“对了，今天就来教大家吹画，同学们先闭上眼睛想一想，如果让你吹，你想吹什么？”老师高兴地说。

我闭上眼睛左思右想，想起了那坚忍不拔、不怕寒冷的梅花，又想起了《梅花》这首诗，我决定吹梅花。

我睁开眼睛，看见同学们都已经在吹了，有的站起来吹，有的侧着吹，有的贴着桌子吹，还有的坐着吹。

于是，我也滴了一滴墨水，这滴墨水好象一颗蓝宝石，圆滚滚的。然后，我站起来吹，先吹出一枝树枝，又侧着吹，在这枝树枝上添了许多树叉，不一会儿，我就把梅花的树枝吹好了。我开始用彩笔装饰了，用红色画上了梅花，终于变成了一棵真正的梅花树。

过了一会儿，老师挑了几幅画，他们画的可真漂亮，有吹大龙虾的，有吹蝴蝶的，还有吹柳树的……

我真希望以后多做这样的游戏，因为它不仅可以开动脑筋，还可以尽情发挥我们的想象力。

篇17：吹画作文300字

就读学校：新密市北大附小三年级辅导学校：郑州新密市珠峰奥赛学校

听到这个题目，你一定会感到吃惊吧！你肯定想的是我们在吹牛皮的吧！其实你错了，我们是在吹“牛”画。

在周日的作文课上，老师给我们上了一堂别开生面的吹“牛”课。上课后，老师先给我们讲了吹画的规则和要求：1.不要当酸奶喝；2.不要当染料用；3.以吹为主；4,团结一心。然后，老师每人给一张报纸，发了一根吸管，一张白纸和五颜六色的颜料。

一切准备就绪，我想就吹一头牛吧。我就迫不及待地拿起吸管，开始了吹牛。

我先选了一种绿色的颜料，吹了一片大草原。看着嫩嫩的绿草，就拿起棕色在大草原上吹了一头牛。我害怕牛跑掉了，然后我就又吹了一棵大树，把牛拴在树上，好让牛尽情地吃个饱。

太阳快要落山了，我又吹了一个小牧童，骑在牛背上，手牵着牛绳，一边唱着草原牧歌，悠游自得地回家。

最后经过老师和同学的评比，我的画不但吹得特别好，而且还是第一名呢，我心里特别高兴。

看着自己的杰作，我心里有着满腔说不出的喜悦，我真希望以后多做这样的游戏，因为它不但可以让我们开动脑，而且还可以尽情地让我们去发挥自己的想像力。

篇18：墨水吹画作文

墨水吹画作文

今天的作文课上，我们进行了一次有趣的活动“吹出来的精彩”，连绵不断的笑声从教室里传了出来，快去看看吧！

瞧！当唐老师正在向纸上滴墨水时，王智健在一旁瞪大了双眼。他，就是一会儿的“表演者”。开始了！王智健双手紧捏着白纸，腮帮子鼓得大大的.，和含满松果的花栗鼠倒有几分相似。他撅起嘴唇，目不转睛的盯着纸上那一滴十分显眼的墨水。王智健一边吹气，一边旋转白纸，吹了好一会儿，他忽然抬起头来，喘了几口粗气，又甩甩脑袋，看这样子，是缺氧了吧！他最后的成品，就像一只岔开了腿的兔子。

等到“表演”结束后，我们每个人都开始完成自己的作品。唐老师在我纸部的中央滴了一滴大大的墨水。我深吸一口气，撅起嘴唇，不管三七二十一，拼了命地吹气，墨水不断向前“奔跑”着，它的“足迹“变成了一根又粗又长的树干，没有岔口，笔直笔直。我不断地旋转纸张，可这墨水跟长了眼睛似的，硬是要往斜上方“跑”，没办法，我只好等它微干后，铆足了一口气，往它相反方向吹，才得以挽救回了三根枝条。忽然，我感到天旋地转，头脑一片空白，趴下休息一会儿后，我发现吹出的画向四周漫延开来，淡淡的，带着一丝朦胧。我给这幅画取名为《枯干上的重生》，希望它能鼓励自己，无论在何时何地，只要努力，方可达到胜利的彼岸……

吹画，这一个小小的游戏，让我明白了一个深刻的道理，许多事情都不会跟着你的意思走，它们会变化，只要随机应变，才能做到最好……

篇19：吹画作文300字

同学们，当你看了这幅新颖别致的的图画时或许会认为这一定是哪一位大画家的杰作吧，其实那是我的作品。

吹？对！这幅画确实是我吹出来的，这就是由我“独创”的新画派――吹画（事后才听美术老师说，吹画艺术早已由我们的祖先发明出来）。

提起“吹画”，还有一段故事呢。那是去年的一个晚上，我正在抄写一篇作文，忽然一大滴墨水从钢笔尖滴落到稿纸上，看着好不容易抄满文字的稿纸成了张牙舞爪的一条“巨龙”，我看着自己的杰作，懊恼之情一扫而光，并接着又欢了几下，只见那“巨龙”随着我的“仙气”迅速变化，不一会儿，又变成了一棵枝丫弯曲而苍劲的槐树。我吹兴大发，故意在纸上滴墨水，然后吹，一幅幅吹画出来了，有弯弯曲曲的小河，婀娜多姿的柳树，也有挺拔的松树……看着这一幅幅形态各异、拙朴而不呆板的图画，我陶醉其中了。

吹画不用事先构思，完全顺其自然。有时想吹一棵树，却吹成了一条河，种瓜得豆，吹出了意想不到的收获，给人以意外的惊喜。吹画充实了我的课余生活，陶冶了我的情操，培养了我的艺术细胞。

我爱吹画，也希望吹画的同学跟我共同探讨“吹画艺术”。

篇20：吹画作文300字

下午上社团课，谢老师走进教室，面带笑容神秘的说：“同学们，都拿出一张白纸放在桌子上。”我们都很好奇，老师这是要我们做什么手工哪？

只见谢老师在我们每个同学的白纸上滴了一滴墨水，我仔细观察了一下黑色墨水，在灯光的照耀下，发现它居然有些发光。谢老师给最后一位同学滴墨，抬起头来对我们说：“今天你们就用这滴墨水尽情的吹画，看看会变成什么样子”。我尝试着使劲吹了一下，发现圆圆的黑墨水滴像一个陀螺一样，往前滚动一下；又吹了一下，它开始像一个小娃娃一样伸出了手臂；再鼓足了一口气，黑墨水滴变出了好多的手臂，就像一位位“千手观音”的舞者，好玩极了！我就这样吹呀吹呀，黑墨水滴变成了一株高大的树木。

这时谢老师走过来温柔地对我说：“涵涵，你的大树如果装饰点红色的墨汁会变成什么？”谢老师拿来红色墨汁，同学们争先恐后的举手想要红色墨汁。我把红色墨汁滴在纸上，哇！一棵含苞待放的梅花树出现在眼前，红色的墨汁变身成了梅花，像一丛丛火苗在跳跃，让我想起来王安石的“梅”---“墙角数枝梅，凌寒独自开。”

真是一堂生动好玩的吹画课哪！

篇21：吹画作文300字

吹画可真有趣呀！那天，朱老师让我们带着颜料和美工笔来学校。

一上课，朱老师就对我们说：“今天，我们大家一起来吹画！”这会儿同学们可纳闷了，一个个都问道：“什么是吹画呀？”朱老师连忙解释道：“吹画呀，就是用吸管去吹颜料啊！不过，大家可要小心了，千万不要把颜料给吸进口里去了呀！”听完这段话，我们可兴奋了，我们连忙说道：“朱老师，快让我们开始吹画吧！”

朱老师一说开始，我们就连忙吹了起来。可是颜料就像一个调皮的小精灵，我想往东吹它就向西跑；我向上吹，可它却偏偏向下跑；不时还喜欢黏在我们的衣服上撒娇。同学们一个个都唉声叹气地说道：“唉，吹画怎么这么难啊！”

可我却越吹越起劲，我吹了一幅又一幅，我吹出了一朵大大的烟花，可是，颜料，这个调皮的小精灵却总是和我作对，我刚吹好的一个烟花就被它个染成了一个四不像，我只好重新吹了一张。

吹画可真困难呀！可是吹画又是那么的有趣。

篇22：学吹画作文800字

或许你会对我说，你这是旁门左道。但当你看到我其中的某一幅画时，你也许会说，这是不是出自哪一位名家之手啊！其实，我并不怕你笑，这就是我的作品。

提起吹画，还有一段小故事呢。有一天午休时刻，我在草稿本上写写画画，笔尖的底下突然冒出一股黑黑的东西来。“糟了，我的笔出故障了！”要知道，这是我今年春节好不容易攒下的压岁钱去买的一只高级钢笔，现在就要报废了吗？我心里好生烦闷。

烦躁归烦躁，还得自己去解脱。于是我俯下身子，两臂伏在课桌上，再低下头鼓起两腮将嘴唇对准那一撮油污尽力吹去。没想到，那滴油污被我这样一吹，立刻变成了一条张牙舞爪的“巨龙”。我兴奋极了，不觉笑出声来，以致周围的同学都被我弄得一惊一乍的。

我看着自己的杰作，不由自主地又接着随口吹了几下。不一会儿，又吹成了连我自己也不知道的东西。不过，看着自己劳动的成果，心里还是有几分满足。

一幅画吹出来，有时是一条弯弯曲曲的小河；有时是一棵亭亭玉立的小树；有时又是一大片洼地。有时想吹出一棵树，可偏偏吹成了一堵墙；有时想吹成一座房屋，可偏偏成了一头大象。当然，更多时候吹成的是“四不像”。形态各异的图画，不管它像不像，我却越吹越有了劲头，还跟着上瘾了。虽然有时吹出来不那么像，但在我眼里看来，却还是挺好的。

有一天，班里同学一滴油滴到了作业本上，看那样子可把她急死了。我则走到面前对她说：“这有什么呀！别急别急，这是好事啊。”直说得那个同学瞪大眼睛嗔怪道，“没弄到你的本子上不！”我则俯下身来，马上鼓起脸腮吹了几口，没想到还真吹出一副有模有样的山水画来：一片草原，几棵小树，树下还有伏着的小猫或是小狗。这下好了，这个同学在旁边直拍巴掌：“好像啊！好美啊！”

这一吹就吹出来了，一吹还不可收拾了。每天下课吹，吃饭后吹，在教室吹，在寝室吹，有时甚至上课也吹。这吹画不像写作文，完全不用事先构思，完全顺其自然，那是想吹就吹。

篇23：学吹画作文800字

牛皮不是吹的，但是画却完全可以吹出来，一次偶然的机会，着实让我迷上了吹画。

暑假的一天，我刚写完作业，闲着没事干，心想：“不如来画一幅画吧—好主意！”我将一张雪白的大白纸平铺在桌面上，准备在上面留下我的“美作”。可是，调皮的妹妹不小心把几滴墨汗滴在大白纸上，雪白的大白纸立即变成了一个“大花脸”。我顿时火冒三丈，真想把妹妹狠狠地揍一顿，但是妹妹知道大事不妙，早已逃之夭夭了。我气愤极了：“真是讨厌，这大夏天已经够热的了，还非要在我头上添一把火。为什么这几滴墨汁就不偏不倚地滴在了这张大白纸上呢？！哎！又白白地浪费了一张大白纸。”我正准备把大白纸扔了，才发现大白纸的那几滴墨汁被电风扇“吹”成了“流星雨”，我脑袋里突然冒出“吹画”这个念头，头上的火也消了不少。

说干就干，我又“忍痛割爱”地拿出了一张干净的大白纸，在上面滴一滴墨汁，然后弯下腰，俯下身，对准墨汁一吹，墨汁不但没有动，还往后缩了缩，真是“老顽固”啊！我重新吸了一口气，猛地一吹，这下好了，那滴墨汁变成了一根细细的长条，又随即延伸出第一条，第二条，第三条……这让我信心百倍。刚才还因为墨汁滴到大白纸上而愤怒的我，早已把愤怒抛到了九霄云外，取而代之的是意想不到的兴奋之情。我找来了五颜六色的颜料，每种颜色滴上一滴。它们也随着我的“仙气”变成了冬夏常青的松柏、傲然挺立的.梅花、婀娜多姿的垂柳、形态各异的珊瑚……夏天酷热的天气，窗外讨厌的“知了”声惹得我心烦意乱，我也失去了往日耐心，干脆闭上眼睛，深深地吸了一口气，鼓起腮帮，朝东、南、西、北四个方向胡乱吹了一通，一口气吹完后，我已经头昏脑胀、满脸通红、眼冒金星了，不过看到我那美丽的作品，心里还是乐滋滋的，不禁哈哈大笑起来。妹妹听到我的笑声，知道我已经忘记了刚才发生的不愉快的事情，便从卫生间里跑了出来，来到我面前。果然，我没有教训她，反而把她表扬了一通。她看到我的“杰作”后，瞪大了眼睛，说：“姐姐，这好像一棵枝杈繁茂的大树哦！”“对啊！我怎么没有想到呢？这样吧，我们来给这幅作品取个名字吧！嗯，就叫……”“‘大树’”妹妹脱口而出。“不行，不行，太‘土耳其’（老土）了，咦，我看不如就叫‘古木参天’吧！”“好名字！”妹妹赞叹道。

妈妈下班回来后，我把我那得意的作品拿给她看，妈妈对我说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫啊！这要看你有没有想象力，你心里想得是什么，就会觉得画面上的图形像什么……”“奇了怪了，姐姐，我刚才心里有想它像大树吗？好像没有耶……”“哈哈哈哈……”

通过这次吹画，我领悟到人生真谛，正如罗兰的一句名言一样—自然也是一种美，唯有自然，才有神韵！

篇24：小学吹画课件

小学吹画课件

一、激情引入：

1、师：同学们，沈老师在学校的信息网中，看到这样一条信息“用哪些方法可以创作一幅画？”于是老师将它发布到班中的艺友栏上，希望能得到小艺友的帮助。不知你们是否已经收集到了相关的资料？让我们来开个信息交流会吧！

2、学生交流

3、教师从网上收集信息，介绍版画、水彩画、油画等。

4、（出示作品）有谁知道他的制作方法？

5、出示课题：

二、形成探究主题

1、师生合作用铅画纸、蜡光纸，宣纸比较的效果。

2、学生自由说。

3、师小结：要吹好一幅画，与“材料”“技巧”“色彩”等方面都有关系，今天我们就来研究一下。吹好一幅画。好吗？

三、材料的探究：

1、（出示表格）（略）

2、学生实验，依次完成表格，师巡视。

3、师小结：1：8的浓度的颜料和铅画纸最适合。

四、技巧的探究：

1、教师示范五种不同的方法吹成一棵树。

2、学生模仿吹一吹，看谁吹的像

3、学生交流体会

4、根据发言出示：口型，颜料，折叠……

5、分组研究感兴趣的技巧。

6、学生交流结果。

7、师小结：我们选择了合适的`材料，掌握了一定的技巧，但要让画面更生动，更丰富，还需要什么呢？（颜色）

五、颜色的探究

1、出示色相环，说说哪两种颜色搭配比较和谐

2、学生自由答。

3、学生挑选自己喜欢的颜色，用刚才学过的技巧，展开想象，创作一幅更好的作品。

4、教师指导取景框的使用方法。

5、学生进一步加工，完成作品后，取一个好听的名字，贴到“创意作品”栏中展示。

6、学生交流

7、师总结：这些作品凝聚了同学们的智慧，学校将举行一个义卖活动，同学们愿不愿意奉献自己的爱心呢？

篇25：《吹画》大班教案

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿教育目标要求“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。”梅花，我们地方的孩子们生活中很少有见过，更缺乏了解。于是，结合六苴中心幼儿园的梅花特色教育，我根据梅花的表现形式吹点画，设计了本次活动，让孩子们初步认识梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方式来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。幼儿非常喜欢美术活动，而“吹画梅花”的制作方法有趣又简单易操作，非常适合大班的幼儿进行学习。

二、活动目标

1.学习用吹画和手指点画的方法表现梅花的基本特征；

2.保持画面干净整洁，体验吹点画的乐趣。

三、活动准备

装在滴管（容量足够大）的墨汁，绿色、黄色、粉色、红色、橘红的紫色颜料，抹布，ppt及梅花作品。

四、活动过程

活动一：欣赏梅花作品，激发幼儿活动兴趣。

1.小朋友们好，我是六苴中心幼儿园的王老师，我们幼儿园有一个美丽的地方叫梅园，我们幼儿园的小朋友、爸爸妈妈和老师们观赏梅园后，制作了很多漂亮的梅花作品，我们一起去看一看吧，把你观察到的梅花样子和大家分享。

2.观察发现梅花的基本特征。

（1）你看到的梅花的枝干是什么样子的？从哪个方向生长？花朵有些什么颜色？花朵长在什么地方？

（2）观赏完梅花和梅花作品后，有的梅花枝干有弯有直，有的从下往上生长，有的枝干是垂下来的，有的是从侧边伸展开，还有的是斜着的，现在请大家也一起来制作自己满意的梅花作品。

活动二：鼓励幼儿根据自己观赏后的经验尝试大胆创作。

1.王老师给大家准备了颜料与画纸，请你选择喜欢的梅花枝干的特点，创作出你心目中的梅花。

2.幼儿大胆交流自己创作的方法。

3.教师小结：大家创作的梅花作品都不错，要是梅花的枝干吹画的再漂亮一些就更好了，现在，我们一起来学习如何吹出漂亮的枝干。

活动三：教师示范讲述吹画梅花方法。

第一步：吹出树枝、树干，先将滴管里的全部墨汁滴在纸上（自由选择滴墨汁的位置），然后用嘴对着颜料向前吹，改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状，吹时要用力适度，主干粗，吹时用力小一些，树枝细，吹时用力大一些。

第二步：手指点画花心，用右手食指沾黄色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花心。

第三步：手指点画花瓣，在花心周围点上不同颜色的花瓣，排列上要注意层次，点花瓣时手腕要提起来，用指肚点花瓣，要注意画面干净、整洁，点画好后要用餐巾纸把手擦干净。

活动四：幼儿再次尝试创作，教师巡回指导。

1.提醒幼儿吹点画梅花时要保持画面干净、整洁。

2.帮助指导能力弱的幼儿完成吹画，能力差的只要掌握吹的方法即可，尽量使每个幼儿独立完成，享受成功的快乐。

活动五：评价展览作品，将幼儿作品展示在主题墙，大家共同评价、共同欣赏。

1.让幼儿把自己的作品暂展示在卡纸或者画夹上，说一说自己是如何创作梅花的。

2.带领幼儿布置创作画展。

篇26：吹画梅花教案

活动目标

1、教幼儿学习用嘴吹画和用手指点画的方法，表现梅花的基本特征；

2、让孩子在活动过程中感受美术活动的乐趣。

活动准备

1、知识经验：已认识过梅花；

2、绘画线、样板画、黑色和红色颜料、抹布等。

活动过程

一、开始部分

1、做手指游戏：《大乌龟小乌龟》……大小乌龟都怕吹。有“吹”字引入课题：我们今天来学习《吹画梅花》。

2、欣赏范画《吹画梅花》。

二、出示范画，激发幼儿学习兴趣

1、今天老师带来了一幅画，我们来看看这幅画画的是什么？

2、梅的枝干是怎么画上去的？是用什么颜色吹上去的？

3、再看看梅花是怎样画上去的？

4、启发幼儿说出梅花的外形特征。

三、教师示范：吹画树干、树枝和点画的方法

小结：刚才大家看到老师画画的方法了，树干是用——黑色的颜料——吹出来的，花是用——手指蘸——红色的颜料——点出来的。

四、幼儿动手操作

1、蘸一些黑色的颜料，滴在纸张下半部分的适当位置，用嘴对着颜料用力向前吹，要向不同的方向吹，就能吹出一棵茂盛的大树。

2、大树吹好等墨汁晾干后，用右手食指蘸红色颜料在树枝的适当位置点画梅花。点画的时候，先要看好位置，梅花的大小不要一样，也不要排队。

3、点画好后小手要用抹布擦干净。

五、幼儿吹画，教师巡回指导

1、重点指导幼儿用嘴吹画的方法，引导幼儿朝不同的方向吹画。

2、在吹化时，老师要帮助能力弱的幼儿掌握吹画方法，尽量使每个幼儿都能完成作业，享受成功的乐趣。

六、展示、评价幼儿作品

1、你最喜欢那副梅花作品？为什么？

2、发现一些与众不同的作品，看怎样才能变得更好？（发现孩子作品值得表扬的地方，鼓励孩子。）

七、活动延伸

1、把自己的作品带回家与爸爸、妈妈一起欣赏。

2、对作品加以边框装饰，进行梅花作品展。

大班美术吹画梅花教案，梅花的风骨一直被人称赞，我们可以让幼儿用梅花作画，增加幼儿对于梅花的了解，学习梅花的精神，最简单的画梅方式就是吹画，吹画简单有趣又新颖，很多小朋友都很喜欢。

篇27：吹画梅花教案

【活动目标】

1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。

2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

【活动准备】

知识经验准备：了解梅花的有关知识。

物质准备：棕色、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。

【活动过程】

一、导入

以冬天为主题，谈话引出课题。

二、展开

1、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形状、颜色。

师：冬天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画梅花。

2、引导幼儿学习吹画的方法。

教师出示并分析范例：这棵梅花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上梅花。

教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：

（1）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。

（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。

3、交待要求，幼儿操作，教师指导。

下面请小朋友在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。

【活动延伸】

1、每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅花林，供大家欣赏。

2、教师评价，结束活动。

【活动反思】

这次活动总体上来说是算成功的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创造力，同时在活动过程中老师和小朋友也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应该不断的创新。让小朋友们在学习的过程中体会到快乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了很多经验。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。

如果让我从新上这节课，我会多准备几种颜料。应该多给小朋友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小朋友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们一直认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我相信有了这次的经验后，以后开展类似的活动就会更有经验一些。