明亮的眼睛作文450字(（集锦25篇））由网友“奔鹿与笨驴”投稿提供，下面是小编为大家整理后的明亮的眼睛作文450字，以供大家参考借鉴!
篇1： 明亮的眼睛作文
我有一双明亮的眼睛，它能帮我看见世界上所有的东西。比如像大海一样蓝的天空、像珍珠一般
闪亮的星星、像小船一样弯弯的月亮，还有地上五颜六色的鲜花、一排排整齐的队伍、一幢幢灰
墙红瓦的别墅……我真为有这么一双眼睛而高兴！
可是有很多小朋友都近视了，他们的眼前都有二枚圆圆的、亮亮的、大大的镜片，吃饭时、做眼
保健操时、体育课时一点也不方便。所以我要好好保护自己的眼睛，不然就是自找麻烦、自作自
受啦！
还我们一双明亮的眼睛。
篇2： 明亮的眼睛作文
据卫生部和教育部联合调查，我国学生的`近视发生率已经达到60%左右，近视人口居世界首位，
并以每年5%的速度递增。近视影响了学生的学习和生活，影响了整整一代以至几代人的健康和今后的就业。
孩子是祖国的未来和希望，我要大声呼吁：关注孩子的视力，还我们一双明亮的眼睛！我的建议： 一、望全社会都来爱护环境，关注视力健康。二、班级应该小班化，以四十人为宜。三、规范学生的坐姿，注重眼保健操的质量。四、广泛开展校内外的乒乓球，羽毛球，踢毽子
等有利于视力健康的体育活动。五、养成良好的饮食习惯，多吃有益视力健康的食物。
篇3： 明亮的眼睛作文
每个人的眼光是不同的，看世界的眼光也不同。
不同身份的人，对世界的看法是不同的。在小孩子的眼里，这个世界是一个充满快乐、幸福的乐园；在年轻人的眼里，这个世界是一个充满公平竞争、充满活力的世界；在中年人的眼里，这是一个充满幸福的世界；在老人的眼里，这是一个充满了儿女的爱的世界……
所以，我们要用明亮的眼睛去看世界，去发现这个世界的美好，不能只用丑恶的眼光去看世界。如果你用心去感受这个世界，那么，你就会发现，其实这个世界是多么的美妙啊！
篇4：《明亮的眼睛》教案
教学目标：
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。
2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点和难点：
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。
教学用具：
课件、VCD光盘、图片、40――50块蒙眼用的围巾，40――50张脸形图片（没有五官），小红花30朵，眼保健操磁带。
课前准备：
请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。
教学设计：
一、引入：
1、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。
师念生猜。谜底（葡萄）
2、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。
3、体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何？找10位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。
4、教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。
二、新授：
1、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）
2、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。）
3、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？
4、出示课件：“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒服。（教师可作一些错误的看书举动，请学生判断）
5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。
教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。
6、出示课件：“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何改正坏毛病。
7、教师示范：（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。谈感受。
8、请学生看P63图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？应该怎样做？
9、教师补充有关造成儿童意外伤害的案例。让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识。
三、拓展活动：
1、出示课件：“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己。
2、屏幕出示护眼歌：
人体眼睛是件宝，
生活学习离不了，
保护视力我牢记，
眼镜不会把我找，
手不揉眼讲卫生，
红眼沙眼得不了。
3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。
四、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。
五、作业：发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内容吗？请你把它贴在写字台前，每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。下个星期请你自己画一个表格（见表一）提醒自己，一直坚持到期末，看看谁的成果多了。
表一：
星期
项目
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
认真做眼保健操
不用手揉眼睛
经常看绿色植物
看书姿势正确
不在过强或过暗光线下看书
不做伤害眼睛的危险活动和游戏
教学反思：
这课我通过学生的猜、讨论、说、看、演、改、帮、诵、画、记宣传、小组合作学习等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、实践到宣传。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。学生活动充分，主体参与性强。同时课件安排直观、恰当。体现了新课的理念，学生乐学、会学，课堂气氛踊跃，学生积极探索，活动安排合理，内容丰富。如能在学生创造上在挖掘些深度则更好。例如：让学生们编些爱眼儿歌，或对爸爸、妈妈说句保护眼睛的话，画下漂亮的眼睛作画展等。让学生在课堂上找到生活的`影子，懂得学习和生活密不可分。具有生命力的课堂教学，能唤起学生无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给学生，让他们去探索、追求、享受成功的快乐！
篇5：《明亮的眼睛》教案
活动目标
1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。
2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。
活动准备
相关内容的图片。
活动过程
一、感受眼睛可以看到东西。
1、请幼儿闭上眼睛，走进教室。
教师提问：“你们闭上眼睛，能看见东西吗？有什么感受？”
2、请幼儿睁开眼睛看。
教师提问：“睁开眼睛后，你看到什么了？”
二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言讲述物体的特征。
1、出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察。
教师提问：谁来了呀？它们俩谁是妈妈？谁是宝宝？为什么呢？你是怎么知道的？
2、出示各种形状的图形的图片，引导幼儿观察。
教师提问：你用眼睛看到了什么？
3、出示各种颜色气球的图片，引导幼儿观察。
教师提问：你用眼睛看到了什么？它们有什么不同？
三、通过游戏《找不同》，进一步引导幼儿体验眼睛的作用。
1、出示两张不同的图片，引导幼儿找不同。
教师提问：你们用眼睛看一看，这两幅图画一样吗？什么地方不一样呢？
四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。
教师提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到，既然眼睛这么重要，
我们应该怎样保护自己的眼睛呢？
五、结束部分
教师小结：每个人的眼睛特别能干，能看到许多东西，现在我们去教室外面看一看，还什么更有趣的东西。
篇6：明亮的眼睛眼睛的作文 _记事作文
人们说，眼睛是心灵的窗户。如果是一双邪恶，飘忽不定的眼睛，我们会透过它看见一颗布满灰尘的心灵；如果是一双光明，坚定不移的眼睛，我们则通过它看见一颗纯洁善良的心灵。
盲人也有眼睛，它们虽然不能让主人看见大千世界，而任由他们在漫漫黑夜里挣扎。但当我们直视盲人那双没有灵气的双眼，我们往往能够感受到一股光明的力量。我们小区里就有这样一群令人敬佩的盲人，他们通过艰苦的多年训练，成功地当上了盲人按摩师。人们在工作之余总会踏入盲人按摩馆，让按摩师为他们舒缓疲劳，减轻病痛。更让我们感动的是这样一位女盲人，她靠着坚持不懈的努力，写出了闻名遐迩的巨著《假如给我三天光明》。这位令人震撼的盲人作家用此书振作和激励了无数的人们，她把自己和人们带到了一个绚烂的白昼世界。她，身残志坚的她，就是英国作家海伦凯勒。从这些盲人身上，光明的力量正闪闪发光，而他们那双残疾的双眼，也因此变得明亮生动。
最动人的是儿童的双眼，它们饱含着最未来的美好憧憬，带给主人们精彩纷呈的世界。著名歌手迈克杰克逊曾制作了一篇广为流传的MV《拯救地球》，讲述了一群孩子用他们明亮纯洁的眼睛拯救了这个被战争的乌云笼罩的地球：手握兵器的士兵被孩子们纯净的眼睛凝视着，他们被感化了，他们扔下冰冷的钢枪，与手捧鲜花的孩子们拥抱在一起。天空阴沉的乌云消失了，鸟儿开始欢歌，太阳开始微笑，洒满鲜血的战场变回到温馨的人类家园。是孩子们明亮的眼睛拯救了地球。
我也要拥有明亮的眼睛，用明亮的眼睛来寻求自我价值，并带给人们温暖。
篇7：明亮的眼睛眼睛的作文 _记事作文
抬起头，一眼望不尽灰蒙蒙的天，飞鸟划不破层层的屏障，窒息在了雾的半边，叫声如泉水冷冷的动听，却被永远隔绝。没有一颗心愿去将那美妙动听的声音追寻，淡泊的雾被轻风送到了耳畔，夹杂着鸟儿痛苦的呻吟。花朵最后的芬芳被碾进肮脏的泥土，只剩半点的残红随着风雨飘流，度过了雾霭，逃出了禁锢。青草和绿树消亡殆尽的蓬勃为刚刚逝去的新绿又一次默哀，黝黑的土地泥泞了遍地的碎红，你以为世界仅是这样丑恶的牢笼，不，请睁开你明亮的眼睛。
斜的菡萏，含苞待放着万紫千红，初生的细蕊将芬芳一丝一丝吐露，刚饮进口中的朝露，顷刻化成了脸颊旁的彩虹。那一寸寸的沉香凝露，又爬上了树杆，摇曳在枝头。轻风送来花朵的细语，潺潺的河流演绎着它们的追逐，它们轻快的歌谣融进了笑容，衬的岸边的树异常的古朴。枝头的新绿也逃不出一颦一笑，题出了千古风流，粉雕玉砌的绿意盎然佳偶天然，相伴于河畔的古树旁，格外的温柔。天空绽放出蔚蓝的花朵，一朵朵聆听着云的心愿，哼唱着缓慢的节奏，鸟儿合着半卷半舒的云朵，在澄澈的天空上留下了飞翔的痕迹，太阳的光芒温柔的笼罩着地球，天空那样无畏，心底格外空明。
闭上眼，只有无尽的黑暗和无穷的探索，一簇簇没有光的洪流会将你埋没，何不睁开眼，为美好的世界闪烁出睿智的光辉呢！
篇8：明亮的眼睛眼睛的作文 _记事作文
晚饭过后，我和妈妈来到小公园散步。
忽然看见一个大人摔倒了，我正要笑他笨，妈妈拉了一下我的手。我捂住嘴仔细一看，这个大个子男人没有立刻起来，而是用手在地上摸着什么。啊，时一副黑色的眼镜，他忙带上。离他不远处还有一个手棍，但他却往相反的方向去摸，那哪能找到啊？我不由自主的跑过去，捡起手棍，送到他中。原来他是盲人……
正当我在为自己做好事而高兴时，妈妈却说要做游戏。原来是让我闭上眼睛，装作盲人。就在那一刹那，我的眼前一片漆黑，妈妈拉着我的手，小心翼翼的向前走。并且不时的向我介绍周围的景物，有平坦的小路，有红的花，有绿的草，还有小朋友穿着鲜艳的衣服在游戏……可我的眼前只是漆黑一片，什么也感觉不到，我的心情也随之不好了，我睁开眼睛说“不玩了”。妈妈却别有用心的教育了我，“知道眼睛有多重要了吗？平时学习，看电视总是不注意用眼，早晚有一天，眼睛要罢工的。”同时，我心里想的更多的时那些双目失明的人们，他们有多么的不幸啊！
我为自己有一双明亮的眼睛而感到幸福，以后要好好的保护眼睛，更要关心爱护那些身体残疾的不幸人。
篇9： 那双眼睛不再明亮作文
那双眼睛不再明亮作文
散学典礼后，当我还沉浸在数学英语双百分带给我的惊喜和激动之中，妈妈却用低沉的声音对我说：“下午我们可能要回老家一趟。”
我的神经突然紧绷起来，我知道如果没有特别的事情的话，不可能今天回老家。我紧张地问：“为什么？”妈妈沉默了。车里死一般寂静，害怕、恐惧一瞬间涌上心头……
“你祖祖死了。”妈妈的'声音很轻，却如同晴天霹雳。我的嘴唇哆嗦着，手指颤抖着，不禁想起了老家那间昏暗的屋子，想起了门前那只也许还在织网的蜘蛛，想起了那个手指僵硬，佝偻着后背，白发苍苍，躺在轮椅上，见到我总会笑一笑的老人……我的眼眶被蒙上了一层薄薄的纱。
三个小时的车程后，我又听见了老家那两只猪的叫声，我急忙跑下车去察看，一切都跟往常一样，只是有一扇一直是敞开的门紧闭上了，那是祖祖的卧室。
跟奶奶、二婆她们寒暄了几句后，我们沿着小路去了祖屋――用茅草屋来形容它也不为过，四面透风的墙。祖屋的正面摆满了大大小小的花坛，佛像前的盆子里插满了香，我们绕到佛像背后，一口漆黑的大棺材横在我们面前，透亮的油漆显示它的主人刚刚过世，我不停地冒冷汗，我从来没有见过这样的黑色，让人感到恐惧、绝望。我闭上眼睛。死了，人会去哪里？死了，就是睡着了，不会再醒了吗？死，是什么感觉？寂寞？孤独？绝望？
凌晨四点不到，天还没亮，外面已经嘈杂一片，我醒了，却发现爸妈都不在身边，我趴在窗边，黑漆漆的，一个人也没有。但这凌乱的声音又从哪儿传来，我心生疑惑，借助手电微弱的灯光壮胆寻声走去，原来大人们都在祖屋，都很忙，有的搬香盆，有的提音响，有的拿手纸，有的抬棺材，有的奏哀乐……大清早，送灵队锣声震天，灯火通明，祖祖离开了她眷恋的世界。
下葬时，突降暴雨，雨中，祖祖的后辈们让香火旺了起来，黑色的棺材悄无声息地被放入土坑中……
那双眼睛再也不亮了，那间黑屋子里的那双深邃的、慈祥的眼睛……
篇10：明亮的眼睛作文600字
明亮的眼睛作文600字
雨，轻轻地下着，没有一丝声响。
路上行人稀少，雨丝调皮地钻进我的脖子里，麻酥酥的。过往的车辆从身旁驶过，溅起许多泥点。我望了望手表，不禁加快了脚步向前走去。
路旁凝聚在树叶的雨珠往下滴着，落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响，我却来不及欣赏。
我只顾低头赶路，突然撞上了迎面走来的人。只见他打了个趔趄，忙扶住路边的墙壁，才没有倒下去。“对不起！对不起”，我连声道歉，心里却想着这人怎么不看路。
“噢！噢！不要紧”，我抬起头揉揉被撞痛的额头，瞥见那位戴着墨镜，正摸索着什么的撞到我的那个人。哎呀！他竟是一位盲人！
我心里感到了一阵不安，忙说：“大伯，您去哪儿？我扶您去吧！”“太感谢你了！小姑娘。”他感激地说着。
我扶着他，慢慢先前走着。突然，我被什么东西绊了一下，险些摔倒。我低头一看，是一块盖下水道的'水泥板，我不满地嚷着：“谁这么缺德，把水泥板挪开了，也不知道放回原处！”我又忙提醒那位盲人：“大伯，您走这边，小心绊倒！”他刚迈了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐仗放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这儿，说不定也会绊倒的！”他找到那块水泥板，吃力地把它搬起，小心翼翼地将它盖在了被打开的下水道口上，默默地起身……
我的心猛然一震，只觉得脸上发烧，我为自己刚才的抱怨而羞愧，为我没有随时想到别人而自责。
雨，仍在下着，我搀扶着他，在这条路上，我是他的引路人，而在人生的道路上，这位双目失明的人，却是我最好的引路人。
雨停了，天空上的水雾在太阳的照射下形成美丽的彩虹。阳光又照在他那模糊的眼睛上，我突然觉得他的眼睛是那样的“明亮”。
篇11：明亮的眼睛小学作文
明亮的眼睛小学作文
电视里曾经播出过一个眼角膜捐献的故事。
一个女婴刚出生不久就被诊断患了重病，医生估计她活不过一个月了。面对这样大的打击，女婴的父母感到无法承受，他们整天痛哭流涕。静下来时，他们看着女婴，女婴长着以上大眼睛，不哭也不闹的`盯着天花板。
一天天的过去，女婴的并终于发作了：她先是呕吐，又不吃东西，后来，她的肚子涨了起来，很快，她瘦了，只有肚子涨得厉害。父母看着病床上痛苦的女儿，他们的心情我们可想而知。他们哀求着医生：“救救我的女儿！救救我的女儿！”可这有什么用呢？医生已经尽力了。
终于，噩耗传来，女婴挺不过今天了。亲朋好友都来表示惋惜，女婴的父母把她抱回家。打开家门，女婴竟把眼睛睁的大大的，看着家里的每个角落。望着女儿明亮的眼睛，她的父亲做出一个惊人的决定：捐献女儿的眼角膜！大家一致赞同，于是，女婴的父母把这一决定通知了医院，并联系了有关部门。
女婴离开了人世。她的眼角膜捐献给了一名七岁女孩和一名大学生。女孩和大学生以及他们的家人都表示了深深的感谢。大家的眼中都流出了热泪。
是啊！一个人去世了，但他留下了如此珍贵的东西，那他的死是有价值的。就如女婴的眼角膜膜，帮助了两个人重见光明
篇12：明亮的眼睛二年级作文
明亮的眼睛二年级作文
爸爸妈妈给了我一双明亮的眼睛。
我用这双明亮的眼睛看到了美丽的那拉提大草原，那拉提大草原上有奔驰的骏马、幽静的山谷、茂密的树林，蒙古包里有香香的'美味佳肴，山上有绿油油的小草，小羊在山上津津有味地吃草，小朋友在山上，要么采一朵花、要么就地打个滚，玩的多么开心呀！天上的朵朵白云在瓦蓝瓦蓝的天空中笑。冬天的那拉提又是另一种情景，瞧！绿油油的大草原成了一片白茫茫的景象，白的刺眼、白的令人不忍心踏一步，只有松树像绿宝石一样愈发苍翠，淘气的孩子在那拉提大草原上，打雪仗、滑冰、滚雪球、堆雪人，顿时白茫茫的雪地上留下了一串串脚印。山谷里一阵阵风声像大山在哭一样，令人毛骨辣然。天气的寒冷，却挡不住人们对它的向往，那拉提大草原就像一幅美丽的画，这幅画是我用那明亮的眼睛看到的，它在我的心里挥之不去，记忆犹新。
我用这双明亮的眼睛看到了太多太多，也拥有太多太多，它让我学会了观察，学会了思考，学会了许多。
我感谢我这双明亮的眼睛，我会好好珍惜它！
篇13：吃什么能让眼睛更明亮？
要保护好自己的眼睛，日常膳食的调理也是重要方式，
动物性食物中的维生素A、植物性食物中的胡萝卜素就是保护眼睛、维持正常视觉的“灵丹妙药”。缺少了它们，眼睛就会暗淡无光，视力下降。因为维生素A和胡萝卜素直接参与视网膜上吸收光线的化学物质——视紫红质的形成。
此外，维生素A和胡萝卜素也是维持人体上皮组织正常代谢的主要营养素。一旦维生素A缺乏，就会出现干眼病和角膜软化症。这样，从外表上给人一种眼皮皱褶、眼珠无光、失水少神的感觉。
食物中的维生素B2，亦是保护眼睛的重要营养物质。一旦缺少了它，也会出现眼睛怕光、干燥、乏神、迎风流泪和视力下降等现象，给人一种眼睛疲惫不堪、没有精神的感觉，
此外，人的眼睛一旦患了眼病，除了要遵医嘱用药外，常吃些对眼睛有益的营养食物，也会加快对眼病的恢复，使眼睛水灵有神。
下面几款眼病食疗法，对眼病防治大有好处。
近视要避免视力衰退，就得多吃鱼、杂粮、柑橘类水果与红色果实。但要注意那些加重近视的食物，特别是糖、肉和全脂奶酪。
远视在您的菜单上应该有更多的大蒜、洋葱、乳制品、脱脂牛奶、干果、动物肝脏。应当避免食用肉或动物油烧的菜。
白内障与老花眼患者最好是多喝水，每天至少喝一升半水；其次，要多吃粮食、绿色蔬菜和生菜、胡萝卜与西红柿，多吃水果也很好，特别要吃柑橘类水果、葡萄、柠檬、香蕉、杏子。还要定期地吃些含钙食物。要避免喝酒、抽烟、吃动物脂肪和糖。
篇14：《明亮的眼睛》教学反思
视觉在感知和认识周围世界中起着最重要的作用。通过《明亮的眼睛》这个活动可以引起幼儿对视觉感知的`兴趣，并从中萌生强烈的好奇心与关注态度。活动中，我让幼儿用眼睛模仿了“照相机”拍照的动作，本以为单调的眨眼动作对大班孩子来说，已不再有诱惑力，他们最多三分钟的热度，由此决定这个环节安排的时间短一些好了。
谁知，孩子们的反映出乎我的意料，他们对不停地寻找目标，不停地眨眼拍照，兴趣浓厚，并能听从老师的口令，遵守规则地“拍照”，原计划在教室里随处拍拍的，看孩子如此的表现，我也非常兴奋，带着他们来到户外，在操场上，鼓励幼儿选择自己喜欢的景点拍照，“喀嚓！老师我拍下了滑梯！”“喀嚓！老师我拍出了在跑的小朋友！”“喀嚓！老师我拍到了小小班的教室！”“喀嚓”声还在不断地响起，孩子们拍得不亦乐乎！
通过这个环节，让幼儿知道眼睛的用途，引导幼儿有意识地去关注、注视丰富多彩的周围世界，活动效果非常好。
篇15： 读《明亮的眼睛》有感
《明亮的眼睛》这篇文章讲述了一个叫小群的孩子，他从小双目失明，还失去母亲，但他仍旧非常热爱这个世界，因为他的父亲就是他的眼睛。从小他的父亲教会了他很多知识，完成成了小群在生活和精神上的依靠。后来小群的父亲由于脑溢血去世了，他痛不欲生，父亲的去世给了他很沉重的打击，但是没有想到的是，在父亲追悼会的时候，他才知道原来自己的父亲也是一个盲人！
读完这篇文章，我久久的放不下来，小群的父亲虽然失明了，但是他依然没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，虽然他也和他的儿子小群一样是一个盲人，但是他还是像正常人一样教育他的儿子，并且至到最后一刻都没有让小群知道自己也是一个盲人，这让我震撼极了！
我的父亲不像文中的父亲一样双目失明，但他对我的爱，和文中的父亲一样，把所有的心血都倾注到我成长的路上。有一次我有一道题不会做，父亲教了我好几遍，可是我还是不会做，父亲的脾气上来了，要我做完这道题才让我去睡觉，说完他自己回到房间里去了，留下我自己一个人在书房里思考，看关父亲的背影，我顿时感觉到很失落，时间一点一点地过去，不知道过了多久，我终于把那道题解出来了，这时父亲才消气。那天晚上，我隐约听到父亲对母亲说，晚上我教她做题，生气啦，现在肚子有点疼，一听到这话，我一下子非常愧疚了，想到平时的任性、想到父亲对我的付出，我躲在被子里哭泣，虽然我的父亲不像小群的父亲那样，但是即便是身体健康的父亲都那么辛苦，那小群双目失明的父亲就要付出更多的代价，不由自主的，我深深地感受到父亲的伟大。
放下《明亮的眼睛》，窗外月光如水，是的，我们的人生道路是坎坷的，但是我们在父母的陪伴下幸福的成长，同时也度过了一个又一个的难关，在我们成长的.路上是父母无时不刻地为我们遮风挡雨，珍惜和父母在一起的每一段时光，感恩他们为我们的每一次付出。
篇16： 读《明亮的眼睛》有感
《明亮的眼睛》这篇文章讲了一个双目失明的孩子，他的名字叫小群，他的爸爸很爱他。
可是小群渐渐长大了，他的爸爸却逐渐老了，还得了脑溢血去世了。这时，小群才知道父亲也是一个盲人，才意识到父亲对自己的爱有多深。
在这篇文章中，我最喜欢小群的父亲，因为他的无私奉献，小群才会如此热爱生活。我认为他是最伟大的父亲。小群直到父亲去世后，才知道他的父亲也是盲人。从此，小群立志要对生活充满信心。
生活中，我们也经常会看到盲人。有的盲人可能也会受骗，因为他们的生活非常痛苦，所以国家为他们安排了一些工作，我知道的有盲人按摩等。
文章中，还有一句话写得特别好：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他的身上汲取了力量和勇气……”
我想我也有一双明亮的眼睛，它――就长在我的心里。
篇17：大班综合《明亮的眼睛》
活动目标：
1.通过对眼睛所看到的景象的联想，培养幼儿有意识的关注周围世界的兴趣。
2.尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。
活动重点：
通过对眼睛所看到的景象的联想，培养幼儿有意识的关注周围世界的兴趣。
活动难点：
尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。
活动准备：
1.眼睛精灵
2.幼儿人手一张记录纸（画有眼睛）、记好笔、油画棒。
活动过程：
一、观察眼睛，激发兴趣。
1.出示眼睛精灵引导语：小朋友，我是眼睛精灵，你知道我藏在你身上的什么地方吗？
2.幼儿相互观察同伴的眼睛说说看到了什么？
师：请你看着你旁边朋友的眼睛，你发现了什么？
二、感知明亮的眼睛可以让我们看到世界上的各种景象。
引导语：眼睛精灵除了会看到小朋友们自己外，还会看到很多东西，让我们一起来看看吧。
老师依次出示范画，请幼儿讲述。
1.眼睛精灵来到了小朋友的家里，看到了什么？
师追问：在家里，眼睛精灵还可以看到什么？
2.眼睛精灵在幼儿园，看到了什么？
师追问：在幼儿园里，眼睛精灵还可以看到什么？
3. 精灵在在树林里，看到了什么？
师追问：在树林里，眼睛精灵还可以看到什么？
4. 眼睛精灵来到了海滩，看到了什么？
师追问：在海滩，眼睛精灵还可以看到什么？
5. 最后眼睛精灵来到了天空，看到了什么？
师追问：在天空，眼睛精灵还可以看到什么？
6.小结：眼睛精灵真厉害，看到了这么丰富多彩的世界，那你们的眼镜精灵会到看什么呢？请你们把它画下来，好吗？
三、幼儿尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的各种东西。
1.教师提操作要求。
2.幼儿自主操作，教师巡回指导。
四、 讲评
将幼儿作品展示在泡沫板上，请2—3个幼儿讲述自己的作品。
教师总结：
你们的眼睛精灵真厉害，看到了这么多丰富多彩的画面。只要我们做个有心人，用明亮的眼睛看世界，就会发现我们的世界是多么的精彩！
篇18：大班美术：明亮的眼睛
活动目标：⒈尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。⒉学会合理的布局、构图。活动准备：幼儿认识眼睛，范例一张。活动过程：一、游戏师：刚才小朋友认识了眼睛，那你们说说眼睛象什么？（照相机）请幼儿眨眨眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，模仿照相机拍照的样子。二、欣赏范例⒈刚才小朋友用眼睛这个照相机在外面拍到了哪些照片？⒉老师也把拍到的照片画了下来，看看是什么？画面上有些什么，画都画在了哪里呢？为什么要画在圆圈里？因为我们的眼睛都是用什么来看的？边上白的有没有画呢？哪些是近的东西，哪些是远的东西，近的东西和远的东西画的大小有什么不同？近的东西和远的东西分别画在画面上的什么位子？三、幼儿作画刚才小朋友用眼睛这个“照相机”拍了好多的照片，那我们以前也用眼睛这个照相机拍到过哪些东西呢？我们把这些美丽的东西画下来吧。⒈将你看到的美丽风景画在大眼睛的眼球上。⒉提醒幼儿注意景物的搭配，画面丰富。⒊选择鲜艳、漂亮的颜色进行涂色。四、展示幼儿作品说一说你的大眼睛看到了什么？你画的是什么风景？在哪里看到的？
篇19： 《明亮的眼睛》小班教案
活动目标：
1、使幼儿萌发保护眼睛的意识。
2、引导幼儿了解眼睛的功能，知道保护眼睛的方法。
3、了解眼睛的外观结构。
4、初步了解眼睛的小常识。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动重难点：
引导幼儿初步了解眼睛的功能，知道保护眼睛的方法。
让幼儿意识到保护眼睛的重要性、让孩子学会爱护自己的眼睛。
活动准备：
万花同、望远镜、图书、图片若干张。
活动过程：
1、教师猜谜语引起幼儿的学习兴趣
教师请幼儿猜谜语：上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄（通过猜谜语吸引孩子的注意力，很自然的引出了课题的内容）。
2、请幼儿相互观察小朋友的眼睛，引导幼儿认识一下眼睛的外观结构
（1）眼睑：它分上眼睑和下眼睑，找一找我们的眼睑再哪里？摸一摸我们的眼睑还会眨呢，我们平时说的眼皮就是眼睑。
（2）眼睫毛：眼睑上长着一些小细毛，有的黑黑的、长长的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。
（3）眼球：眼睛里还有什么呢？在里面还有一个眼球，请小朋友告诉老师眼球是什么形状的，并请小朋友转一转自己的眼球，，让幼儿知道我们只有两只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球会转。（这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观察，了解了眼睛的外观结构。孩子们很直观地观察同伴的眼睛，参与积极性很高，有观察开始，引导幼儿关注自身，内容贴近生活，让幼儿在观察交流的过程中发现了解眼睛的简单结构，教师的指导也及时有效）。
3、让幼儿了解眼睛的功能
（1）请小朋友闭好眼睛，可不能睁开呀。老师手拿一本图书，请小朋友们看看老师手里拿的是什么？看见了吗？为什么。
（2）现在赶快睁开眼睛来看看老师手拿的是什么？看见了吗？为什么？
（3）请小朋友自由选择一种，老师准备好的万花筒、望远镜，图书等物品看一看、玩一玩。
小结：眼睛闭上后看不见任何东西，眼睛睁开，眼球转一转，看清楚所有东西，我们的生活、学习、劳动处处离不开眼睛。
（本环节通过游戏了解到眼睛的重要作用，这个小游戏很简单，直观激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。幼儿通过看万花筒、望远镜等更加意识到眼睛的重要作用。）
4、教育幼儿保护好眼睛。
（1）、眼睛那么重要，我们应该怎样保护它们呢？为什么有的人带眼镜或生眼病呢？
（2）、出示图片指导幼儿观察图片，联系自己说一说平时是怎样做的。
图1、写字画画座姿要正确。
图2、看书看电视时间不要太长，看完后闭上休息一会。
图3、不用脏手揉眼
图4、看电视离的不要太近
图5、不要在阳光灯光下看书
小结：小朋友们可要爱护好自己的眼睛，保护好视力注意用眼的正确方法（运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能保护好眼睛，而且内容源自幼儿的生活，幼儿理解掌握起来也容易）
5、儿歌《保护眼睛》
请幼儿闭上眼睛休息一会，欣赏儿歌内容：小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清，好孩子讲卫生，不用脏手揉眼睛。（这个环节似呼可有可无，但它既对整个活动内容起到巩固、小结的作用，而且又让孩子在非常轻松的'状态下进行结束环节。孩子们闭上眼睛，让眼睛得到休息，这也是上个环节刚刚进行的保护眼睛的方法之一）。
活动延伸：
让幼儿了解一些有关盲人的知识，激发幼儿关爱他人帮助他人的愿望。
活动反思：
在这个活动过程中教师先引导幼儿了解眼睛的外观结构，然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用，最后很自然地过渡到如何保护好自己的眼睛，整个活动过程流畅重难点突出，教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法，在这个过程中孩子们积极性很高，教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。
篇20：《明亮的眼睛》教学反思
《明亮的眼睛》教学反思
视觉在感知和认识周围世界中起着最重要的作用。通过《明亮的眼睛》这个活动可以引起幼儿对视觉感知的兴趣，并从中萌生强烈的好奇心与关注态度。活动中，我让幼儿用眼睛模仿了“照相机”拍照的动作，本以为单调的眨眼动作对大班孩子来说，已不再有诱惑力，他们最多三分钟的热度，由此决定这个环节安排的时间短一些好了。谁知，孩子们的反映出乎我的意料，他们对不停地寻找目标，不停地眨眼拍照，兴趣浓厚，并能听从老师的口令，遵守规则地“拍照”，原计划在教室里随处拍拍的'，看孩子如此的表现，我也非常兴奋，带着他们来到户外，在操场上，鼓励幼儿选择自己喜欢的景点拍照，“喀嚓！老师我拍下了滑梯！”“喀嚓！老师我拍出了在跑的小朋友！”“喀嚓！老师我拍到了小小班的教室！”“喀嚓”声还在不断地响起，孩子们拍得不亦乐乎！
通过这个环节，让幼儿知道眼睛的用途，引导幼儿有意识地去关注、注视丰富多彩的周围世界，活动效果非常好。
篇21：《明亮的眼睛》教学设计
一．目标
1．尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。
2．通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
二．准备
1．范例三张，夜晚背景图一幅。
2．四重不同的工具材料。
单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。
点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。
三．过程（一）
导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。
1．夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2．今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫“明亮的眼睛”，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。
教师：夜里的风微微地吹着……
漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！
遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：
卫星的眼睛睁着，在传送电波；
雷达的眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。
原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。
提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？
（二）讨论作画方法
请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）
（三）幼儿作画
今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
（四）指导
1．指导幼儿较合理地安排画面。
2．及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
3．指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
（五）讲评
将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多“明亮的眼睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些“明亮的眼睛”。
大班美术教案：有趣的喷画
活动目标：
1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
活动准备：
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。
活动过程：
a)出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。
老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？
b)学习喷画的方法。
i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。
ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。
c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。
d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的'小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。
小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)
第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课
活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。
作业要求：写生或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。
篇22： 明亮的眼睛大班教案
目标：
1・互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇
2・尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象
3・愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4・养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
准备：1・眼睛小精灵，眼球处可替换
2・幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛），黑笔，蜡笔
3・PPT
过程:(课前准备：带孩子们仔细观察校园）
T:今天老师要给大家介绍一个新朋友（PPT）我们来猜一猜它是谁好不好（提示上周吴老师教给大家一首歌《你的眼里有个我》）{眼睛小精灵}
T:小精灵的口吻）小朋友们，你们好。（小精灵在和我们打招呼呢）
S:眼睛小精灵好
T:我和小朋友们早就认识了，小朋友们能找找我在哪里吗？（我们轻轻的把我们的眼睛指给小精灵看好不好）
T:我们的小朋友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你们仔细观察过你们的小眼睛吗？我们去找自己身边的小伙伴好好观察一下小伙伴的眼睛
T:告诉老师你们看到了什么
T:小精灵也看到很多，我们来看看他看到了什么（PPT，图片）
T:(小精灵的口吻）这是我看到的，我们的小朋友要比我更聪明，观察周围的事物要比我更仔细，你们能不能用你们的画笔告诉我，你们都看到了什么
活动反思：
这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好。
篇23： 明亮的眼睛大班教案
活动目标：
1．懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。
2．积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。
活动过程：
猜谜语，引入话题。
师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师要请你们猜一个谜语，它是每个人都有的东西。上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你们知道这是什么吗？
教师小结一下幼儿猜出的谜语，夸奖幼儿能更快速猜出谜语。
二、引导幼儿说说眼睛和我们生活的关系。
1.师：眼睛有什么用途？
2.游戏体验：闭着眼睛走到指定位置拿取某个物品。进一步感受眼睛的重要性。
师：先请一个小朋友来示范，玩的时候眼睛要闭起来。和你平时走路比起来，感觉怎么样。
三、出示视力表（课件）理解眼睛与视力的关系，激发幼儿保护眼睛的愿望。
1.师：这个表格中有什么数字呀？你们知道它们表示什么意思吗？
小结：数字表示眼睛的视力情况，5.0表示视力很好；5.0以下表示视力不太好，要注意保护了。
2.请班级幼儿说说自己的视力情况。
3.提问：视力不好的小朋友应该怎么办？我们应该怎样保护自己的眼睛呢？
教师可根据幼儿所说内容，进行小结：①注意用眼卫生，②坚持做眼保健操， ③劳逸结合，睡眠充足，④注意营养，加强锻炼，增强体质，⑤养成良好的读写习惯和姿势。
4.智力游戏：看谁做得对。
教师出示《幼儿画册》
教师先后出示4张图片，你认为图片上的行为正确吗？为什么？
四、实践练习
请幼儿在纸上写名字和数字，提醒幼儿学会正确的保护视力的坐姿。掌握写字时保护视力的方法。
篇24： 明亮的眼睛大班教案
一．目标 1．尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。
2． 通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
二．准备 1．范例三张，夜晚背景图一幅。
2．四重不同的工具材料。
单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。
点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。
三．过程 （一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。
1．夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2．今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫“明亮的眼睛”，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。
教师：夜里的风微微地吹着……
漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！
遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：
卫星的眼睛睁着，在传送电波；
雷达的眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。
原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。
提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？
（二）讨论作画方法
请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）
（三）幼儿作画
今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
（四）指导
1．指导幼儿较合理地安排画面。
2．及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
3．指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
（五）讲评
将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多“明亮的眼睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些“明亮的眼睛”。
大班美术教案：有趣的喷画
活动目标：
1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。
2、养成干净整洁的习惯。
活动准备：
1、幼儿利用光线做影子游戏。
2、1―4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。
活动过程：
a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。
老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？
b)学习喷画的方法。
i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。
ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。
c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。
d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。
小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)
第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课
活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。
作业要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。
篇25： 明亮的眼睛大班教案
活动目标
1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。
2、通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
活动准备
1、图片-灯塔，夜晚背景图一幅。
2、四重不同的工具材料：单色版画，铅笔浅描，印刻画，点彩。
活动过程
一、导入
1、感受诗歌优美意境，教师边念诗歌边出示教具。
教师：夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。
如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!
出示夜晚背景图
你看见了哪些眼睛?
我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2、教师：今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名字叫“明亮的眼睛”，
听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。
3、教师朗诵
夜里的风微微地吹着……
漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!
遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：
卫星的眼睛睁着，在传送电波;
雷达的眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。
原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。
4、提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?
二、讨论作画方法
1、你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，
还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。
2、幼儿发散思维。
路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。
三、幼儿作画
1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”。
通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
2、你想选用哪一张工具材料画画呢?
幼儿自由选择。
3、指导幼儿较合理地安排画面。
及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
四、讲评
1、展示幼儿作品
2、教师：小朋友发现了许多“明亮的眼睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些“明亮的眼睛”。
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