论安静的重要性作文（共17篇）由网友“海绵宝宝让让”投稿提供，下面是小编为大家推荐的论安静的重要性作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：论安静的重要性作文
伴着钻子时有时无的“嗞嗞声”，我愤怒地爬上楼，把书包猛得向地上一砸。“这么吵，我怎么写作业。”我一边用一只手捂着耳朵一边把作业本翻得“哗哗”作响。我浮躁地写着作业，嘴上却没有停止过对楼上的抱怨。
天全黑了，装修声也没了，我的作业却只动了草草几笔，厨房的油烟机却还在轰鸣，我狠狠关上房门，却根本挡不住那神似引擎的声音。我同样阻止不了这声音，心里好像百爪挠心，火气越来越大。作业完全吸引不了我的注意，我无奈地祈求，这噪音赶快停止，好让我静下来写作业。
饭后，家里仍缺少我所需要的安静，门外父母和妹妹的交谈和笑声，还是让我满心烦闷，完全静不下心来。
终于，到了夜深人静的时刻，我的作业仅完成了两科，大家都睡下了，我安慰自己终于安静了。窗外是浓得化不开的夜，我以为一切都沉默了的时候，我却听到了不合时宜的声音。“嘀嗒——嘀嗒——嘀嗒。”又是什么玩意儿啊?我气愤地抓起噪声源——竟然是我的手表!它不停的不分场合的响着，把我的怒气推向了顶端。我随手将它扔进了一堆没用的本子中，但竟还能听到嘀嗒声。
我拼命克制住大叫的欲望，深深地吸气——吐气，把无名之火压住了。可还是不怎么冷静，在心中呐喊：“安静怎么就这么难?”
无奈，作业还是要完成的，我望着作业本，发了一会儿呆，反倒把脑袋放空了，手表的声音不知怎的消失了，我埋下头，奋笔疾书，终在“第二天”前一会儿赶完了作业。
我这才想起我的手表怎么听不见响了?仔细听辨了一会儿才终于有了嘀嗒声，而且极细微。
下次，当我们再寻找安静时，该先想想，那噪声是否就来自我们自己的心里?
篇2：论安静的重要性作文
今天，夏日的热风吹向我们，而我却迈着沉重的脚步走进班级。
走进班级里，竟然没有一个人抬起头来看我，都趴在课桌上，真是气死我也。突然，我想起，今天下午来我们班级的两位实习老师就要和我们分别了。 两位实习老师都很漂亮。 她们分别是—吴老师，孙老师。
吴老师今天上午是给我们上最后一节课。我们都端端正正 地坐着。下课铃响了，吴老师却没有正常的下课，而是用舍不得的语气对我们说: “亲爱的同学们，这是我给你们上的最后一节语文课了。”
下节课是音乐课。音乐老师也是实习生。这也是孙老师给我们上的最后一节课。大家坐得端端正正，后背挺得比铁杆还直。也是下课铃响了，孙老师并没有按正常的下课，而是用一种舍不得的语气对我们说: “亲爱的同学们，我马上也要离开你们了，这是我给你们上的最后一节课。”
中午放学时，班长大人江源对大家说: “同学们，我们下午搞送别会，为吴老师和孙老师送别。请同学们把你想送给老师的礼物带来。 我负责送别会的大部分，丁雨馨和徐欣竹下午早点来，装饰教室。郭诗语下午请老师，陈子彤准备两个大盒子装礼物，其余同学按时到。”
送别会开始了。所有同学含着泪一起说: “吴老师和孙老师，我们永远不会忘记你们。” 接着就是合影了，每位同学都拿着自己的礼物，与老师合影……
两位老师，谢谢你们! 我们一定不会忘记你们的!
篇3：论职业规划的重要性
想做人生的赢家和在自己的职业道路上越走越顺，没有什么比拥有一个职业发展规划更重要的了。你想要对于你将来发展的职业路径有一个清晰的认识，那么职业规划是至关重要的一步，它关乎你以后成功与否所以最好不要略过这一步。
制定一个职业发展规划的目的是帮助你达到你的目标，每个人对于人生都有着自己的体会，也对于将来想要成就的高度有着自己的理想，而职业规划的目的之一就是帮你认清将来的职业目标还有设计一个怎样最高效率达到自己目标的路线图。
想要这样做，你首先要确定哪些因素对你来说或最重要，在目前的阶段，你或许还不知道在职业道路方面你到底想追寻及得到什么，而职业发展规划师可以通过问你一些强有力的问题来确定你对于未来职业有什么期许。进行全面综合的职业测量可以帮助你发现你隐藏的优势，并可以决定你怎样多加利用自己的优势来筑建一个成功的职业生涯。一旦你发现了自己的优势所在，那么下一步就是开始确定自己的职业目标。
在设定目标的时候，至关重要的是你要考虑方方面面的因素。你现在拥有的是一份工作，还是一份职业?关于你目前的工作，哪些方面是你根本不可能忍受的?如果你拥有了一份职业，是他的哪个方面让你满怀激情的奋斗?当然这些问题只是一小部分的问题-还有很多很多需要你去发现以及探索，很多决定需要你去做，才能保证你在你的职业生涯中找到平衡，热情，以及持续不断的成长。
在认识你的职业路径的同时包括着给你的目标和热情下一个定义。或许你会问为什么?因为每个人都梦想着可以拥有一份充满乐趣与成长空间的职业，但是很多人在选择职业的路程上走偏了。有的人选择了一个和自己想象完全不同的职业路径，只是因为他们没有提前作过规划，他们只是被动的应付着人生中的各种变化。即使他们知道一份工作并不适合自己，但是他们还是选择申请并最终接受了这份工作。所以如果你有一份职业规划，清楚的知道自己想要什么，那么你就不会走入这份选错工作的窘境。你会认定并最终找到真正适合你个人兴趣，优势以及热情的职业。
所以现在希望你可以了解制定一份职业规划有多么重要了，因为这一份计划是为你量身打造的，帮助你找到个人生活与职业生涯的平衡。现在的人们很容易就会变成工作狂，每时每刻都在思考有关自己工作的事情，但是，如果你对于你的工作没有热情，追求以及满足感，那么你的人生会变得很不快乐。
如果制定了规划，确定了发展目标，知道自己如何达到这个目标，找一份自己真心喜欢的工作，在个人生活与工作中找到平衡，那么你就会得到很多人们做梦才能得到的快乐。所以别再犹豫，开始行动，你未来的职业成功始于一份全面的职业规划，让你的美梦成真。
篇4：论职业规划的重要性
大学生职业生涯规划是结合大学生的自身条件、社会的人才需求、社会发展等各方面因素的综合，通过系统的研究与分析，使得大学生了解自己的职业兴趣和能力评估，对自己的未来的职业规划有比较理性的认识，制定个人生活与计划发展的相关战略思想。
一、职业生涯规划的重要性
在三十年前作为高等学府的哈佛大学曾经做了一个问卷调查，调差的结果显示有27%的大学生对未来的职业生涯规划没有基本的目标，对未来职业规划还有简单的轮廓的有60%，明确但长期目标不明确的只有3% ～10%。因此，在以下几方面对大学生职业生涯规划的主要目的：(1)促进大学生的自我形象，让他们充分了解自己的职业选择，在选择合适的职业生涯领域的优缺点的基础上，它确实有其自身的特点，合理定位。(2)自我的明确的职业目标，在专业领域能够清楚的认识自己，以便在进一步的职业规划上更加确定自己的职业发展目标。每一个大学生在进入学校的开始的就应对自己的职业生涯进行规划，为自己的发展建立一个长期的目标，同时，也提出了对每学期的短期的职业规划目标。(3)大学生职业生涯规划决定着每一位大学生的就业理想、就业目标，因此我们必须要保证所有的职业生涯规划都要围绕着学生的所学专业、学生的兴趣爱好等，确保大学生职业生涯发展的可行性，可实现性。
基于当前职业生涯规划的比较情况，我们可以看出，1919，在世界上第一个哈佛大学开设了职业指导的大学课堂，从那时起，职业指导成为一种特殊的社会服务工作和学习，相比之下，职业生涯规划在我国刚刚得到认识和发展，特别是像高校这样的机构，由于对职业生涯规划概念的认识尚有误区和不足之处，而高校本身也存在局限性，所以大学生职业生涯的规划还存在着很多的不足之处。
大学生本身对职业生涯规划的理解和认识并没有达到应有的水平，甚至很多学生对此没有正确的理解。因此，大学生职业生涯在很多高校里并没有引起学生的认识和关注，并且有相当一部分学生本身认识到大学生职业生涯规划的重要意义，但是他们往往仍然抱着为时不晚的心态，实现职业生涯规划的重要性，为他职业规划做应有的准备，但往往学生们缺乏客观的认识，不能充分认识自己的不足，不知道是什么样的社会真正需要的人才，对职业定位缺乏自己的判断，随波逐流，盲目性很大。
二、大学生职业生涯规划中教师的重要意义
在大学生的就业指导中，教师充当的角色是至关重要的，注重培养学生自己，培养大学生的职业生涯规划意识的发展，在长期的不断认识中培养学生职业生涯的习惯，意识。
大学生职业生涯规划并不是大学生毕业前的就业准备工作，它应当在大学生进入大学伊始就对职业生涯规划有认识，并且在今后的学习中不断地加强这种认识，把它当做职业生涯规划的一种习惯，也就是有职业生涯规划的自我意识，根据自己的职业兴趣，一次来确实自己的职业规划，制定比较完善、合理、有可行性的职业规划。
在高校这种机构的职业生涯培训上，我们可以开展多种形式的培训、讲座，可以请一些比较著名的企业家、实业家针对自身成功的途径，切身体会，让学生们对职业生涯的严肃性有一个更加全面、深刻的理解和认识，以便使其对自身的职业发展有更加正确的认识和严肃的态度。
三、增加就业意识课程，树立正确的择业观
正确的就业意识最主要的方面是指学生对就业观、就业心理和道德观的正确认识。大学生在就业的过程中要具备良好的心态和较强的心理承受能力，在就业的过程中难免会遇到不如意的时候，对此，大学生要能够妥善的处理好心理上的创伤和压力。并且能够在自身上寻找不足，对自身的兴趣、爱好、人格和精力有更加科学更加正确的认识，构建一个更加科学、完善的职业生涯规划体系。针对当今社会大学生的单位用人的具体要求，以便在以后的大学生活中可以更有针对性地提高自己。
大学生职业生涯规划对大学生就业的一生都有着至关重要的作用，它决定并贯穿这大学生一生的职业发展。指导工作也应该是一个长期的系统的过程。教师应承担在这一阶段影响学生引导正确的职业生涯规划步骤，并根据学生和社会的发展趋势，及时调整规划内容。
篇5：论合作重要性议论文
有一句话说的好，三个臭皮匠，顶过一个诸葛亮，。一个和尚抬水喝，两个和尚挑水喝，兄弟齐心，其利断金。这些话说的都是团队合作的力量，要远远的大于个人的力量。有时候你自认为自己强大，不需要别人的帮助，但其实是自己愚昧，井底之蛙。就好像篮球一样，是五个人之间的合作，如果你光一个人冲，就算不被累死，你也赢不了，比赛。
不过合作之间如果两个人没有默契，两个人之间不能交心，没有信任的话，那反而会造成一种矛盾和更大的困难，导致事情往不好的方向发展。
随着社会的发展，经济水平的不断增加，咱们这个国家，或者说是人类已经开始走向了新的时代，早已不是几千年前的那一个刀耕火种的原始社会，更不是以前那种战场厮杀，一人骑马挑战千军万马的年代。在现在这个社会，仅仅靠你一个人的力量，是不足以成就大事的。所以你需要合作伙伴，你拥有家庭，你需要一个伴侣，然后需要一个孩子。你去创办一个公司，需要一个信赖的合伙人，也需要值得信赖的手下底下的员工。你出门办事，不只是靠自己的'关系，你可能还需要有你的朋友。所以说，在这个信息化的时代，我们只是大海中小小的一片叶子，想要获得成功达到人生的巅峰，仅仅依靠自己的努力是很难，很难的，所以说从这些经验和例子上来说，得出的这么一个结论，团队胜于个人，想要成功，就需要拥有自己的团队。
说到团队就不得不说合作，如果说一群人聚集在一起，那是一个团队吗?不是，那仅仅是多个人而已。什么叫做团队，你必须要有凝聚力，你们的心必须在一起，你们的信仰必须是一致的。而且你们一定要有共同追求的目标，而为之奋斗努力，也就是说，你们之间需要有合作的精神，需要有凝聚力，否则你们不仅在事业上很难有成就，在社会的发展中，也很难再与其他队伍的竞争中处于一个优势的地位。所以说，合则共赢不合则散，帮助别人也就是帮助自己。
我们可以经常的看到天上的大雁组成一个完整的队形，向着前方向着高空飞行。其实细心的人可能会发现他们的飞行的形状一般都是v字型，在最前方的那只大雁为首领，它会在前面开路，带领其他的燕群飞行，而减少阻力。连动物界都有这么聪明的举动，咱们人类更应该看重合作，因为这样的队伍飞行可以大大的减少空气的阻力，而节省雁群的体力。这就好，比团队合作的时候，你每个人擅长的领域不一样，但是你非得去做自己不擅长的事情，你就会费力费脑。所以说，和不把这一个事情，这一项工作交给你信任的伙伴呢，从而减少时间，各自发挥自己的长处呢?
团队之前需要合作企业之间需要合作，国家之间也需要合作，而对于个人也需要合作，需要朋友，现在是个千姿百态，百花齐放的时代，在这么一个社会中，有很多很多的机会存在，我们是否能够在历史的长河中登上自己的人生高峰，就看你有没有合作的精神。千万不要什么事情都往自己身上扛，一枝独秀，并不是英雄。
所以在这里我希望大家所有人能够意识到合作的重要性，在未来的生活中，在人生的某一个阶段，掌握这些技巧，知道给我们带来好处，去学习去努力，一起，共赢。
篇6：论职业道德的重要性
论职业道德的重要性
职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵守的基本行为准则，是社会道德的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德。我是一个刚刚步入社会的劳动工作者，但我充分的知道，要做一个称职的劳动者首先必须遵守职业道德。职业道德是所有从业人员在活动中应该遵循的基本行为准则，建设良好的道德，可以反作用于经济基础，对于提高服务质量，建立人与人之间的和谐关系，落实为人民服务的宗旨，纠正行业的不正之风都具有其他手段不可替代的作用。在现实社会中，无论从事何种行业，都无高低贵贱之分，都是社会中的从业人员，是作为社会中的一分子进行活动的，都具有社会意义，同样具有社会责任感、使命感和光荣感。
加强职业道德建设，是提高职业整体素质，建设“四有”职工队伍的内在要求。建设有中国特色社会主义的伟大事业，必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，坚持物质文明与精神文明建设相结合，坚持“五讲四美三热爱”，教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。伟大的时代，宏伟的事业，对工人阶级提出了新的更高的要求。广大职工要以高度的政治责任感和主人翁精神，按照“四有”的标准，遵循“三个代表”的重要思想，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，自觉遵守职业道德，不断提高自身素质，在建设有中国特色社会主义的伟大事业中发挥好主力军作用，更好地承担起历史赋予的重任。
加强职业道德建设是社会主义市场经济发展的客观要求，是企业生存、发展的内在要求。同样加强职业道德建设是新形势下社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容。
职业道德是社会主义道德建设的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德。加强职业道德建设，是新形势下社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容。道德的一个重要特征，就是渗透于社会生活的各个层面，并与人们不同的`社会关系及社会行为相融合，从而发挥独特的调节人与人之间、个人与社会之间的相互关系的作用。道德建设同样是一个系统工程，同样应当从一切可能的方面去加强工作。社会主义道德建设，是社会主义市场经济正常运行的重要保障条件。
我认为做一个称职的劳动者，首先必须遵守道德。职业道德建设的一个很重要的方面，是培养和树立道德行为主体的道德责任意识，也就是这些年人们比较关注的道德主体意识问题。如果做为一个劳动者在劳动岗位上连必须遵守的道德都做不到，还谈什么干好工作呢？随着现代社会分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争的日趋激烈，对从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。要大力倡导以“爱岗敬业、诚实守信、办好公道、服务群众、奉献社会”为主要内容的职业道德，在工作中做一个好的建设者。
中国已不同以往，随着香港、澳门的回归，WTO的加入，将使我国跨入国际化的行列，但作为最基层劳动者的我们，如果不为祖国的建设打下良好的基础的话，那就象盖楼房一样，地基不稳，怎能撑起一座大楼呢？所以我们劳动者就象地基一样，必须牢牢的扎在社会的最底层，做一个好的稳固的基石，那样才会使我们的国家朝着正确的方向发展，才会使我们的国家稳固的屹立于世界民族之林，我相信只要我们努力了，一定会当好这块基石，所以必须从自身做起，培养自己对工作的责任感、道德感、发挥自己的责任心，认真履行职业道德，只有这样，才能把我们的国家建设得更加强大，更加繁荣。
篇7：论学习的重要性
首先，学习的重要性体现在朋友方面。一般是物以类聚，人以群分。了解到自己是什么能力就可以交到什么样的朋友。如果自己的学习能力强个人的能力越高，那么交的朋友质量也就会越高。一般成功人士，不但离不开自己的努力，也是离不开朋友的帮忙的。其次，在后代教育上。自己的学习水平得到提高，会潜移默化地影响自己的孩子。其实孩子接触最多的还是父母，只有父母的水平提高了，才会给孩子带来更多的帮助，一个学习能力强的父母，自己的孩子也不会很差。另外，在学习重要性方面，对自己有很重要的作用。学习越好，个人的气质和修养也会提升。高端的公司和产品离不开知识，只有知识才是自己的东西，其他的都不是。
因此，学习有很大的作用。从小学到大学的学习教育，它不仅可以提高自己的修养和知识层面，还可以让自己找到更优质的朋友，走上更好的道路，也会在教育下一代方面得心应手。
我觉得学习的一个重要的地方就是可以净化我们的心灵。在这个社会里有很多的人渴望读书，渴望被人爱，那么这个时候就是需要学习的，我还记得初中的时候我们班上有一群学生，整天无所事事，也不去读书，他们给我的感觉就是非常厌恶，虽然那个时候我的学习成绩也不是很好，但是我从那个时候开始就很厌恶那些不学习的人，现在我考上了一个好的高中，那接下来要努力学习，争取考一个好的大学，让自己未来的生活更加美好。
学习可以净化我们的心灵只是一个重要性，我还觉得学习是可以提高我们的自信的。吕蒙我们都是知道的，刚开始的时候他也是不学习，就是非常的不自信，后来他经过学习之后就变得自信了，大家对他的看法也变了。
学习还是可以教育我们的孩子。为什么这么说呢?中国有很多家庭的父母不懂的如何教育孩子，因此他们的孩子就长大之后就开始变坏了，我想说的是孩子之所以会变坏是和家庭有着非常大的关系的，因此我认为我们为人父母的时候是需要学习如何教育孩子，这样我们以后的家庭关系才会更加的和谐，
总之就是一句话，我们应该是要有终身学习的观念，那样才会幸福。
篇8：论学习的重要性
当今社会，各行各业充满发展生机和竞争危机，在发展中提升自己，在竞争中磨炼自己，是我们每一个员工的迫切愿望和孜孜追求，如何做到这两点，唯一的途径是:加强学习，提高自身素养。
随着时代的发展，企业对知识与人才的要求会愈来愈高，无论专业技术人才，还是在综合管理人才，既是企业发展的核心资源，也是企业深化改革的宝贵资源，提高素养，加强学习，成为我们每一个员工的首要任务。
做学习型员工，要坚定学习信念。要树立学习为本，终身学习的信念，激活自身自觉学习的源泉，形成终身学习的良好风尚，要把学习作为自身进步的阶梯，把知识作为与时俱进的不竭动力、培养强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯和能力，努力学习，推动业务工作的持续发展。
做学习型员工，要端正学习态度。当前，一些员工对待学习的态度不够端正，存在着三种误区，一是工作忙，难学习;二是水平低，学不进;三是学历高，不用学。这些观念认识，导致企业内部学习氛围不浓，专业队伍专业不专。因此，必须予以坚决克服，要把提高学习能力作为一种责任的追求，进一步增强学习的自觉性和主动性，带着深厚的感情学，带着执着的信念学，带着实践的要求学，力求学得认真、学得深入，努力把学习提高到一个新高度、新水平。
做学习型员工，要丰富学习。要坚持“专”与“博”的统一，打牢坚实的知识基础。每个员工都要在特定的岗位上具备本职工作所要求的专业知识，同时，还要学习和了解其他方面的知识，拓宽视野、拓展知识，在本职岗位上融会贯通，在调配岗位时做到进退自如，成为企业宽领域、广口径的人才。
做学习型员工，要坚持学习致用。要结合岗位和工作实际，坚持学以致用、知行合一，做到学用互相结合，互相转化，把学习的成果落实到具体工作中去，活学活用，用理论指导实践，在实践中创新理论，实现两者相互促进，共同发展。
“立身百行，以学为基”，这是古代格言，至今仍然闪耀着智慧之光。无论在哪行哪业，唯有以学习为基础，不断学习，才能安身立命，进而大放异彩。知识改变命运，古往今来，这样的例子俯拾皆是，面临着宏观经济下行压力加大、煤炭经济增速放缓、环保法律法规限制趋严、煤炭行业发展空间受限，面对诸多限制，企业的竞争力仍需要不断提升，企业对员工的要求也会愈来愈高，未雨绸缪，广大员工要认清形势，强化知识水平与素质修养建设，筑牢安身立命之本，焕发开拓创新之彩，成为学习和工作的排头兵，成为改革进取的先锋者
篇9：论群众文化的重要性
满足人民群众日益增长的精神文化需求，是社会主义优越性的重要表现，是社会主义现代化建设的根本目的之一，也是达到小康目标的一项重要内容。
随着物质生活的改善和文化素养的提高，广大群众对于精神生活的需求，也相应提高和不断拓展。人们的审美情趣在发生变化，不满足于被动地接受和欣赏，在需要更多的高质量的文化艺术产品的同时，主动参与文化活动的要求日益强烈，参与文化活动的范围不断拓宽，参与文化活动的品位也在逐步提高。他们渴望社会能够提供更多的舞台和机会，以抒发情怀，展示自己的艺术才华和创造力。而且，这种参与、选择还因年龄、职业、文化素养、兴趣爱好的不同而表现出多层次、多形式的特点。
面对群众不断增长的精神文化需求，尤其是文化参与的需要，我们应当采取什么样的措施，在抓好专业文化等各项文化事业的'同时，必须进一步搞好群众文化。因为群众文化活动是以广大群众自我娱乐、自我参与、自我开发为主要形式进行的，活动内容丰富，活动形式多样，活动方式灵活，具有很大的综合性;群众文化活动，联系着千家万户，伸展到社会的各个角落，覆盖面广，社会性强，而且投入少，见效快，影响大。满足人民群众多层次、多样化的文化需要，尤其是日益高涨的自我选择、主动参与的需要，群众文化无疑是一条重要渠道。
我们还要看到，我国幅员辽阔，地区经济文化发展很不平衡，农村人口多，能够经常欣赏到专业文艺演出的人数相当有限，解决县以下尤其是“老、少、边、山、穷”地区广大群众的文化需求，最为直接的办法，就是广泛开展群众性文化活动，让群众用他们的智慧和创造，来活跃和丰富自己的业余文化生活。根据我国处于社会主义初级阶段的基本国情，文化事业的发展应重基层、多样化、不断提高质量。所以，不大力发展群众文化，群众文化在整个文化事业中没有相当的比例和规模，是难以适应人民群众的需求、真正繁荣文化事业的。
群众文化工作，是社会主义精神文明建设的一条重要战线。发展文化事业，开展群众性文化活动，建设社区文化、村镇文化、企业文化、校园文化，是加强精神文化建设的题中应有之义。党的十四届六中全会《决议》提出的今后我国社会主义精神文明建设的目标体系中，就包括了“实现以积极健康、丰富多彩、服务人民为主要要求的文化生活质量的显著提高”这一社会文化生活质量的目标。
群众文化是新形势下社会主义精神文明建设中具有吸引力、渗透力的传播形式和载体，对于把精神文明建设的任务落实到城乡基层，有着独特的优势。群众文化活动具有民族化、大众化、通俗化的特点和强烈的自娱性，能够吸引广大群众特别是青少年的热情参与;群众文化网络规模大，网点多，直接扎根于城乡基层，面向广大群众，如文化馆、群众艺术馆、文化站、图书室、文化室、文化中心、俱乐部以及各种兴趣小组、文艺社团等，是广大群众最亲密的文化伙伴。寓教于乐的群众文化活动，也是情感教育的一种独特形式。广大群众自我娱乐、满足文化需要的过程，实际上也是认识社会、升华情感、自我充实、自我教育的过程。每一位参与者，既是受教育者，同时，也以自身的艺术创造和人生启悟，自觉不自觉地感染别人。健康向上、丰富多彩的群众性文化活动，对于进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，进行社会公德、职业道德、家庭美德教育，提高群众的思想道德和科学文化素质，培养“四有”新人，营造良好的文化环境，深入持久地开展群众性精神文明创建活动，反对封建迷信活动，抵制黄赌毒等社会丑恶现象，具有越来越大的不可替代的作用。如上海的群众性文化活动，已经成为当地精神文明建设活动的三大系列之一，此起彼伏的读书活动、家庭文化节、艺术节、歌会、各区(县)的群众艺术节以及近几年出现的广场艺术等，以其群众性、创造性，有效地促进了市民素质的提高和精神文明建设的加强。
总之，群众文化艺术是在长期的历史实践中逐渐形成并发展起来的，群众文化艺术是群众精神层次的表现是广大群众对美好生活的一种向往和追求，同时也是群众进行集体活动的重要载体。群众艺术在人类发展过程过程中承载着人与自然、人与人之间和谐相处的理念。某种程度上来说群众文化艺术是构建和谐社会的重要基础。
篇10：论想象力的重要性
论想象力的重要性
有一个问题值得我们国人深思，为什么截至为止，获得诺贝尔自然科学类奖项的华人有12位?这里指的是华人，为什么新中国的教育确实没有培养出一位诺贝尔自然科学类奖的获得者，而我们内地最多也只在文学上出来那么寥寥的几个人，他们几乎都是在国外深造。其实，这跟全脑开发是密不可分的，在国外不会受到我们应试教育这样的走独木桥是的压力，他们更注重的是能力的培养，创新的意识与能力，他们的想象力是非常丰富的。
想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力，只有有了大胆的想象才可能会有创新，时代才会进步，科技才会发展。想象一般是在掌握一定的知识面的基础上才能完成的 想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。这就是右脑开发的重要之处了，右脑的是用图像去及记忆的，主宰想象力的脑，当然，这个是可以通过右脑开发、全脑开发加盟机构来训练的。想象力是活物与死物的根本区别，也就是想象力的神奇之处了，属于最高级思维。
想象力是人类创新的源泉，它的魅力在于可以将你带入一个虚拟世界，实现现实生活中不可能实现的梦想。但是，我们现实生活所拥有的一切，都是几百年前、几十年前的人类的美好设想，比如火箭、飞机等等。右脑开发后的想象力可以使你享受快乐，享受惊奇，享受自由，享受现实生活中少有的感受。
想象力的种类
1.无意想象。人类的想象力一般被认为是与生俱来的一种能力，三四岁左右的孩子，在开始了解世界和社会的时候，就有了基本的想象能力。但是，由于年纪太小，自身又缺乏知识和社会经验的积累，这种没有特殊目的的想象，一般被称其为“无意想象”。
2.有意想象。又叫“随意想象”，与“无意想象”相反，比如我从小就立志要当一名老师，虽然这种想法可能仅仅是限于空想，但是受刺激物的影响，确实拥有某种目的性，这就是“有意想象”。
3.创造想象。是在最初始的人类意念上独立创造新形象的过程，比如阿基米德洗浴时联想到测量王冠重量的方法，前人都没有明确提出过这种办法，那么，这种联想就是第一手的创造。
4.再造想象。也叫“消极想象”，人类根据某些现有事物，去联想、想象并形成新的形象。比如一个没有去过海边的人，通过阅读某些描写海的文章，就能在脑海里形成大海的景象。但是由于个体差异对同样的描述可能产生不同的形象，正如莎士比亚所说：“一千个人心中有一千个哈姆雷特。”
5.以“想象”来满足想象。所谓以“想象”来满足想象，意思是当人的某种想象、梦想不能很快达成时，便会发自内心的出现一种幻想想象，并通过这种幻想想象来弥补因梦想不能达成而带来的失落。
有关想象力的例子
爱因斯坦被评为影响新中国的60名外国人，他的事迹，他的著名的句子：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上所有的，并且是知识进化的源泉之一严格地说，想象力是科学研究的一个真正的因素。“爱因斯坦自己的实践中，这句话是一个模型。他的一般理论，相对论心态，做一个思想实验中发现，当时只有科学实验证实。
重要的想象，科学大师产生强烈的共鸣。四十多年的经验的学者，他的教育的一些点，可以描述的见解无疑具有重要的灵感，诺贝尔文学奖得主，著名科学家杨振宁，和他传播接受西方教育，有一个“阅读教学跨世纪教育。
杨振宁，从事文学和艺术创作，需要丰富的想象力，从事科学和技术工作也需要丰富的想象力。举个例子说泰勒的头脑，每天都有很多疯狂的想法，不管遭遇，他与他的老师，被称为美国氢弹物理学家泰勒，希望讨论的父亲谈论他的人。正是这种“胡思乱想”，他做出了不可磨灭的贡献20世纪的物理学。杨郴宁1995年底在成都，“科幻世界”的题词：“幻想和梦想。”他解释说：“幻想，梦想，胡思乱想值得谈论一个经常被视为事实上，幻想和梦想的梦想的事情是没有顺序的，无意识的，相当复杂的，有序的，有意识的思维和幻想。幻想有一定的科学依据，它是更上了一个台阶，一部科幻科幻小说，经常试点发明。
钱说：“形象思维，是我们学习科学思维的最重要的任务之一，而我们现在了解它是如何。周围总政治部影响军事自主创新能力我军两院院士了一项问卷调查的结果进行了分析，上市9个院士，智商因素将排在“想象力”放在首位的各种元素。
篇11：论文化建设的重要性
论文化建设的重要性
今天，我们在这里召开沙依巴克区机关文化建设动员大会，目的就是要通过深入开展机关文化建设，将全区干部的思想和行动统一起来，以巨大的感召力、凝聚力和影响力，形成推进沙区跨越式发展和长治久安的强大合力。
当前，在全疆上下深入贯彻落实中央新疆工作座谈会精神之际，要抓住机遇、把握主动，在各自的岗位上做好各项工作，完成各项任务，把历史机遇转化成发展的累累硕果，把宏伟蓝图转化为美好现实，需要一种体现时代精神、催人奋进的新精神、新理念，需要一种能够充分激发和调动全体成员积极性和创造性的新的机关文化。
今年3月在全市宣传思想文化工作会议上，朱海仑同志就明确提出了要大力加强机关文化建设，重点在精神文化、管理文化、行为文化三个方面下功夫。为深入推进机关文化建设，6月8日，市委举办了机关文化建设动员会暨培训班，朱海仑同志再次强调，实现新疆跨越式发展与长治久安要重视文化的力量，要以机关文化为引领，提高发展软实力。根据市委关于加强机关文化建设的要求，区委宣传部提出了我区机关文化建设的实施方案，明确了我区开展机关文化建设的指导思想、组织领导、基本原则、主要任务、主要途径以及机关文化建设的标准、实施要求，并将于近日下发。各部门、各单位要认真抓好落实。下面，我就加强全区机关文化建设，讲三点意见：
一、充分发挥现代文化的'引领作用，推动沙区跨越式发展和长治久安
要贯彻落实好中央、自治区党委、市委会议精神，推动沙区跨越式发展和长治久安，除了思想上、工作上和组织上的准备外，还必须做好文化上的准备，切实提高全区的软实力。文化建设是机关建设软实力的精髓，也是我们提升软实力的重要基础和载体。良好的机关文化是机关的精神所在，是灵魂，是动力。机关文化建设可以内化于心，外化于形，能够产生凝聚力和战斗力。主要体现在三个方面：其一，文化是一种力量，文化是一种柔性的东西，有的时候像水，虽然不具有强制性，但从长期而言，它却有“水滴石穿”的功效。通过文化的熏陶、教化，极力发挥先进文化的凝聚、整合的作用，就能将真诚、正义、公正等文化因子潜移默化地植入人们的心中，提供给人们生生不息的巨大力量。
其二，文化是一种底蕴。
文化为我们的价值观、审美观、是非观、善恶观等涂上基本相同的底色，进而化作推动人们干事创业的生生不息的巨大力量。
其三，文化是一种形象。
外在的形象最终需要内在的素质修养来支撑，素质修养跟不上去，只会徒有其表。机关内外环境整洁美观，机关干部的品味高雅，工作作风的高效团结，最根本还是靠文化的渗透和熏陶。
朱海仑同志强调机关文化的核心是价值观念和精神追求。开展机关文化建设，就是要使机关干部树立正确的价值观念和精神追求。对于价值观念，作为党员领导干部来讲，就是要站在人民的立场上来评判和看待一切事物。只有树立正确的价值观，信念、意志才会坚定，关键时刻才会有主心骨，才不至于摇摆不定，也才能在工作中做到以人民利益为重，推动党和人民各项事业不断向前发展。对于精神追求，作为领导干部来讲，就是要有自知之明以及自我战胜的能力和自强不息的精神。自知之明，就是要清楚自己的优点和缺点，看到自己的长处和短处，在工作中发挥自己的优势，克服自身的不足，自觉与他人比贡献、比能力、比成绩，而不是拿己之长比别人之短。自我战胜，就是战胜自我、超越自我，任何时候都要控制自己的私欲，消除私心杂念，始终做到不违纪、不违法。自强不息，就是始终保持奋发向上、勇往直前的精神状态，特别是在遇到困难时，始终一如既往，不为任何困难所惧。朱海仑同志讲的十分深刻，可以说，要紧紧抓住当前的大好机遇，就必须要有积极向上的工作氛围，就必须要有强烈的历史责任感和只争朝夕、大干快上的紧迫感，就必须要有宽人容人的气魄。只有这样，我们才能够做到乘势而进，加快发展。
篇12：论学习方法的重要性
得法于课内，受益于课外。这是指学生在课堂上学到的方法能使学生终身受益。在学生时代，老师经常在课堂上教给我们学习的很多方法：写字的方法啦，遣词造句的方法啦，阅读的方法啦，作文的方法啦当时只觉得效果不错，别的感受不多。如今，自己当上了老师，通过实践，越发觉得学习方法对学生是多么重要。在教学中，只要把方法教给学生，让学生学会自学，教会他们课前预习、上课专心听讲、课后复习的方法，教会他们怎样学习会比较轻松，怎样学习记得牢固，这样就能达到事半功倍的效果。如果掌握了方法，任何难词或段落都可以做到举一反三，触类旁通，融会贯通。学生学习起来就会感到随心所欲、得心应手，而且非常奏效。
“教是为了不教”。教什么?教方法。方法学到手，自然就不必教了。在教学过程中，教师应注重方法的传授，而不是知识的灌输。从教学新理念来说，我们不能 限制学生的思维，不要限制答案，允许答案的不唯一性。我在上跳水一课之前，看了一位老师的教学实录。我不得不佩服名师的教学魅力。其中，教学生解释词语、提问、读书、读句子，总结段意的方法处处都得到体现。比如概括课文主要内容，先让学生抓住主要人物，再自读中发现每个人物在做什么，并让学生抓住准确的词去表述。例如，猴子“气”孩子，还是猴子“逗”孩子，学生抓住一系列猴子的动作的词就明白是在“逗”，从而让学生明白今后要用词准确。给我留下深刻的是理解词语的方法，如“取乐”是结合生活实际，“放肆”是查字典结合上下文，“因而”是通过换词，“显然”、“更加”是通过句与句之间的联系。这些法方法渗透在教学过程中，而且最后老师还进行了归纳和总结。如果我们的课堂上把这些方法时常渗透其中，学生也就掌握了学习的方法。
方法比答案更重要。有经验的老师都知道，学生来问问题，最好别把现成答案告诉他们，而是把做题的方法分析给他们听，尤其是问数学题的时候，更不要把得数直接告诉他。这样不但可以培养学生的自学能力，而且可以锻炼学生的独立思考能力，从而更好地摆脱对老师的依赖性。相反，老师对学生的问题，毫不保留地有问必答，甚至每个过程都写给学生。时间久了，学生反而学不到任何东西，因为你没有给他以启发，学生没有思考的余地，锻炼不到学生的思维。举个例子来说，教师好比教练教学员开车，如果只教答案，不教给学员方法：这里要减速、这里要换挡，这里要停车，这里要如果不教会学员随机应变，运用各种方法，那么，一旦离开了教练员，道路交通是瞬息万变的，学员不肇事才怪?以后他还敢开车吗?
“其实，方法很简单，你只要就”这是师傅教徒弟，老师教学生的口头禅。真的，做啥都讲究方法。各种产品的上市，都要有一份“使用说明书”，来教使用者怎样操作。假如没有这份使用说明书，再好的产品人们也不会用、不敢用。记得老师曾经教过我：做选择题可以用“排除法”;读书要“字字响亮”，要吐字清晰，不加字，不掉字，要注意节奏和停顿，有读出感情，充满激情，要读出共鸣;写字要“慢”、要“重”，要点画到位，要有骨力，要有笔锋;做数学题要认真，要学会验算，要注意“审题”，做好以后要检查，要“回头看”;写作文时，也要先“审题”，再构思――打“腹稿”，然后再开始写作、修改、誊清反正方法多如牛毛，令人应接不暇。所有这些，都是好方法。在我们的教学过程中，只要我们多把自己曾经用过的方法，多与学生交流，学生一般还是能够接受并能学会的。一些我教过的学生，都会夸我：“朱老师上我们的课方法又多，又灵活，他会教我们怎样怎样做，我们学得很轻松，但考下试来成绩又好。上课特别感兴趣了，一节课好像只上了半节就下课了”。我经常对学生说，自己弄懂的东西，能够终身不忘。学生一旦学会某种方法，他会自觉或不自觉地运用，而且会越用效果越好。
当然，学习方法很多，同样一个问题，有的用这种方法比较好，有的用那种方法比较好，要看你到底适应哪种方法?比如背诵课文，有的人要默读，静悄悄的，不能有人打搅，记住之后就很难遗忘;有的人则喜欢“一问一答”式的记忆，这样重在理解，重在合作，通过耳朵听，脑子想，同样也记得很牢固;而有的人要蒙着耳朵大声朗读才能背诵。比如利用“奇记英语”记单词的方法记“ China (中国)”一词的拼写时，这样记：“在中国(China)，只能吃(Chi)不能拿(na)”。这样就记住了。总之，教学有法，教无定法，贵在得法。每个人都要寻找适合自己的好方法，多用、多摸索、多总结，只有方法对头，学习起来才会“灵验”。如果方法不适合自己，就不能生搬硬套，否则反而东施效颦、适得其反。不论方法再有多好、再有多神奇，如果不经过反复多次的运用、实践，它难道能发挥功效吗?
学生有了学习的方法，就等于他们每个人拥有了一件法宝。这件法宝能带学生越过千山万水，渡过千难万险。教师就是把自己手中的这件法宝传给学生，让学生在学习生活中不知不觉地运用，使他们的学习得心应手，达到事半功倍的效果。我们应毫不保留地把自己读书时候所采用的好方法、“好点子”多教一些给学生，让他们也成为优秀的人才吧!
篇13：论自信的重要性
1.自信心是健康的心理状态
自信心是相信自己有能力实现目标的心理倾向，是推动人们进行活动的一种强大动力，也是人们完成活动的有力保证，它是一种健康的心理状态。
2.自信心是成功的保证
美国教育家戴尔.卡耐尔在调查了很多名人的经历后指出：“一个人事业上成功的因素，其中学识和专业技术只占15%，而良好的心理素质要占85%。”自信是成功的保证，是相信自己有力量克服困难，实现一定愿望的一种情感。
有自信心的人能够正确地实事求是地估价自己的知识、能力，能虚心接受他人的正确意见，对自己所从事的事业充满信心。
3.自信心是承受挫折，克服困难的保证
自信心是一种内在的精神力量，它能鼓舞人们去克服困难，不断进步。高尔基指出：“只有满怀信心的人，才能在任何地方都把自己沉浸在生活中，并实现自己的理想。”战胜逆境最重要的是树立坚定的信心，自信心可以使人藐视困难，战胜邪恶，集中全部智慧和精力去迎接各种挑战。
篇14：论自信的重要性
爱尔兰著名的戏剧家萧伯纳曾经说过：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”在我们的生活中也经常说：“自信心是成功的一半”这些都说明了自信心在我们生活中的重要性。
苏格拉底曾经说过：“一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。”这就更加说明了自信心与成功的紧密连系。在学习上，如果缺少了自信心，就会缺少前进的动力，失去前进的动力。有多少人因为缺少自信而走向人生的低谷，又有多少人缺少自信而失去成功。自信是成功的基石!
在我们的生活当中，自信心起到尤为重要的作用。海伦.凯勒曾经说过：“信心是命运的主宰。”在生活上，如果缺少了自信心，在人生的大舞台上就施展不出自己的才华，表现不出自我。有多少人因为缺少自信而心灵上受到伤害，又有多少人因为缺少自信而错过了天赐的良机。自信是通往成功的阳光大道。
在播音员心理素质中什么是比较重要的因素呢?我认为:就是自信,相信自己,使人勇往直前;只要我们正视“自信心”,在播音实践中起原动作用客观实在,认真分析并正确运用它,我们就能甩开羁绊,使我们的播音水平得以迅速提高。自信心是发挥现有水平及创造力的关键。所谓自信心,就是我们对自身能力和价值的一种积极的肯定。自信心的具备与否,对播音员话筒前的状态和播音创作的成功与否,有着直接的至关重要的关系。
[论自信的重要性]
篇15：论学习方法的重要性
很多时候，我们知道学习的重要性，却容易忽略学习方法的重要性，先找到适合自己的学习方法吧
如大家所知，二十一世纪已全面进入信息网络化社会。不论是社会风俗、信息传播，抑或是生存方式、工作生活习惯等都发生了翻天覆地的变化。客观地说，在现今的信息网络化社会，知识型组织成为了社会的核心结构，知识成为社会的主要生产手段。所以，拥有丰富知识、良好技能的个人作为知识型组织的核心与知识生产手段的主要载体，在社会的发展中将会占据越来越大的权重。
为了适应社会的发展，避免被社会淘汰，每个人都需要对自己有一个十分清晰的认识。同时需要不断学习新知识、新技能，使自己强大起来，以适应社会与生活发展的快速节奏。
既然我们需要学习，该学习什么、该用怎样的方法去学习就显得十分重要了。我们都知道努力与坚持的重要性，但若是没有目标、毫无方法地努力坚持，无异于一只无头苍蝇。即使耗费了我们大量精力，也有可能遭致失败。
很多时候，因为我们缺乏对自己深刻的认识，即使选定了一个方向，也常常感到力不从心，遭遇意料之外的强大阻力。令人惋惜的是，太多的人虽有一腔热血，最终还是在自己当初的信誓旦旦面前败下阵来，半途而废后独自叹息。
我也曾经历过许多迷失方向的时刻，深感自己是个不折不扣的loser。但新一天的阳光总会如期而至，照耀着我。生活也不时出现惊喜，重新唤醒着我的活力和生机。
身为日本明治大学教授与教育学家的斋藤孝所著的《学会学习》是帮助人们找到适合自己学习方法的一本书。其宗旨是从认知自我到高效学习。
《学会学习》这本书中有句话惊到了我，书中写道：“就算你做不好，也不代表你没有这方面的天赋，也许只是你的‘方法’不对。”在我的思想里，从来没有这样想过。对于我不擅长的事情，我从来都认定是自己缺乏这方面的天赋，所以也就更不可能有“明智”的坚持之举了。比如，我初中时英语成绩出众，但高中就不怎么样。现在想想，除了高中不如初中努力以外，还缺少学习英语的合理方法。
斋藤孝在书中讲到的很多观点，读后使我茅塞顿开，豁然开朗。也有不少令我感到吃惊同时又不得不认可的看法。《学会学习》这本书分为三部分：
第一部分：介绍了斋藤孝先生自身的突破学习法。
第二部分：以夹叙夹议的故事形式介绍了16位伟人的“原创学习法”。
第三部分：讲述立竿见影的“斋藤式”速效学习法。
我们常常觉得对于个人而言，明确的目标与坚持努力是最重要的事情。斋藤孝却认为，这两者虽然重要，但“找到适合自己的学习方法”比目标与坚持更为重要。可以说，找到适合自己的学习方法是坚持与努力的基础。
在序言中，他为我们指明了学习的流程，即为：
找到适合自己的学习方式→坚持→突破。
在学习这件事上，契合点是非常重要的，即要找到与自己个性相适应的学习方法。斋藤孝提出一个概念“制胜球”，制胜球就是该用什么方法去学习。只有发掘出自己的“制胜球”并为之指定严密的战略、战术，方可达到轻松学习与事半功倍的效果。
就“制胜球”具体而言，努力回忆一下自己的学习习惯、行动模式以及思维倾向。比如用什么方法记忆最快?在什么地方注意力更容易集中?在什么时候最有干劲?
针对我自己来说，我更习惯于在一个安静的环境中学习，同时乐于独处和与人交流。一般而言，可能是长期养成的不良习惯，我在夜晚10点到12点之间头脑更加清醒、思维更加活跃。
书中还强调了学习兴趣与目标的重要性。你学习是出于“需要”还是“喜欢”?另外，在学习的时候一定要学会做减法。不要过于自信自己能同时应付许多不同的目标，毕竟人的时间和精力有限，不可能同时做好几件不同的事情。即使就短期目标和长期目标来说，也不要设定过多。简而言之，要明确自己做什么，和不做什么。
我认为，《学会学习》最核心的是第二部分。分别介绍了16位世界伟人的“原创学习法”，对我启示很大。其中，我最感兴趣的是彼得・德鲁克的“目标管理法”、史蒂芬・金的“外界屏蔽法”、歌德的“限定法”与香奈儿的“对镜观察法”。
彼得・德鲁克被誉为“现代管理学之父”95高龄还保持着学习的热情，不得不令人钦佩、敬仰。他每3个月时间会集中学习一个题目，每3年会执行一个学习计划。这种目标管理法需要注意三个方面：
1.制定目标
2.决定期限
3.根据实际情况进行调整
在我读这本书之前，我也意识到制定目标与规定期限的重要性。我规定自己每周阅读一本书，现在已经连续读完了6本书，虽然这个习惯才开始，但明显的效果使我感到十分满意。现在对照彼得・德鲁克的“目标管理法”，正好吻合，这也更加坚定了我坚持阅读的决心。
本田宗一郎与被誉为日本“经营之神”的松下电器创始人松下幸之助都没有上过大学，相比其他企业家，他们在注重实效的同时，都信奉向别人学习的理念。本田宗一郎甚至认为带着明确的问题向他人请教要比读书更有效率。虽然书中介绍，这是更适于想要摆脱学历自卑的人，其实我觉得这种“不耻下问”的精神在当下是尤为可贵的，同时具有普适性。
联系我自己的性格与习惯，斯蒂芬・金的“外界屏蔽法”很适合我这种喜欢安静的个性。令我敬佩的是，斯蒂芬・金长期坚持每天写字的习惯。他在每天早上固定的时间走进房间，保持与外界一切干扰因素隔离，不完成目标绝不走出房间。纵然他是一名作家，这样严于律己的作风也会使人肃然起敬。我喜欢在安静的环境下阅读写作，只是还未能做到像斯蒂芬・金那样对自己严苛的要求。斯蒂芬・金说：“写文章就是呕心沥血地把文字一个一个堆积起来。”听起来使人感到异常沉重，然而事实就是如此，没有坚决的自律决心，就绝无可能取得超越常人的突破性成绩。要做到斯蒂芬・金的“外界屏蔽法”需要选定一个能与外界彻底隔绝的时间段，总结起来就是以下三点：
1.创造一个场景
2.与外界隔绝
3.沉浸其中
歌德作为举世闻名的文豪，多才多艺，熟练运用英语、法语、拉丁语、希腊语与意大利语等多门语言，但要求自己只用德语写作，他的这种专一精神值得我们学习。因为想要在某一领域达到出类拔萃的地步，除了专注、专一的孜孜以求，没有第二条路。
20世纪具有世界性影响的时尚界巨人香奈儿用一生改变了女性时尚潮流，她坚持“对镜观察法”，常常用阅读与反省的方式使自己保持独立、清醒、进步的姿态。智者千虑必有一失，何况我们普通人，若能做到时时省察自身，有错改之，无则加勉，必定有所成就。
除了以上这五种我非常感兴趣的学习方法外，剩余的包括夏目漱石、涩泽荣一、爱因斯坦、村上春树等11位出类拔萃的伟人原创学习法也各有千秋，我们可以对照自己的性格与习惯，各取所需。
第三部分讲述了“斋藤孝式”速效学习法。如“一气呵成学习法”讲求快速完成任务，但无须感到压力，这样的方式可以为开始尝试投入某一任务的学习者增强信心。“集中学习法”需要集中全副精神，在规定的期限内完成目标，无论如何都要咬牙坚持到底，这虽然对一个人要求十分严格，收效却也十分显著。另外，也有斋藤孝先生实践多年的“剪报学习法”，虽然书中强调了种种的优势与益处，然而对于一个生活在飞速发展社会的年轻人来说，我还是觉得这种方式即使效果真的不错，也未免太缓慢了些，大概是没有必要再极力宣扬的吧。
古希腊有句名言：“认识你自己”，深刻道出人们了解、认识自己的重要性。21世纪比过去任何一个时代都要丰富多姿，但社会日新月异的飞速发展也要求每一个人时刻保持学习的姿态。否则，竞争激烈的社会会以它特有的“丛林法则”的钢枪铁戟毫不留情地刺向我们。这个社会不乏深刻的教训和眼泪，但却少了些认知自我的勇气与果敢。倘若人人能够从《学会学习》中介绍的16种学习方法吸取养分，再进行认真的思考，将其运用到自己的生活与工作中，必将迎来一个丰盛、美满的人生。
篇16：论学习态度的重要性
(一)学习态度调节学生的学习行为。
学习态度对学习行为的调节，首先表现在对学习对象的选择上。对此心理学家琼斯(E.E.Jones)进行了如 下的实验研究：他们以两组美国南部的白人大学生为被试者，第一组平时所表现的态度是反对种族歧视，反对 黑白人分校。第二组为种族歧视者，主张黑白人分校。实验过程是，让被试者个别朗读十一篇反对黑白人分校 为主题的文章。然后请被试者将所读过文章的内容尽力完整地写出来。结果发现，第一组学生，即学习材料与 自己的态度一致者，成绩明显优于第二组。换言之，与既存态度相吻合的材料，容易被吸收、同化、记忆，而 与个体的信念、价值观违背的材料，则容易被阻止或歪曲。由此可见，态度具有某种过滤的作用。
学习态度调节学习行为，还表现在学生对学习环境的反应上。当学生在学习态度与教学环境上保持一致时 ，就积极努力地学习。但如果由于某些原因对学习环境(如教师、学校等)产生不良态度时，则会回避学习环 境并产生不利于学习的不良行为，如逃学、反抗等。
(二)学习态度影响着学生的学习效果。
学习态度对学习效果的影响作用，已被许多实验研究所证明。心理学家麦独孤和史密斯(W.Mac Douqai 和 W.smith)早在19就在一项实验中发现，积极的学习态度对学习速度有促进作用。1952年卡利(Carry)在总 结一项实验研究时指出，男女大学生对解决问题不同的态度，直接影响解决问题的效果。
我国心理学工作者近些年来曾对小学生的学习问题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习态度不仅 直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的小学生，上课注意听讲 ，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。
据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相 等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。
(三)学习态度影响学生的耐受力。
所谓耐受力，是指一个人受到某种挫折时，能摆脱其困扰而免于心理和行为失常的能力，也就是个体能经 得起打击或经得起挫折的能力。有关研究和实践都证明，一个人对挫折的耐受力与其对引起挫折的事物的态度 密切相关。而学生在学习中对所受挫折的耐受力，则与学生的学习态度密切相关。例如，一个认为学习很有意 义，喜爱学习的学生，当他(她)在学习中遇到这样或那样的困难与阻力，即遇到挫折时，耐受力就高，表现 出吃苦耐劳、百折不挠和勇往直前的精神。相反，一个认为读书无用、对学习本来不感兴趣的学生，学习中遇 到困难或遭受失败时，耐受力就低，往往表现出灰心丧气，甚至一蹶不振。
影响学习态度的因素
(一)家长。社会心理学的研究表明，个人态度总会受到社会上他人的态度的影响。这种影响主要表现在 两个方面;一是个人态度的形成要受到他人态度的影响。如一个孩子对艺术或体育活动的态度，常常受其父母 对艺术或体育活动态度的影响;二是个人固有的态度也可因他人态度的影响而加强或减弱，抑制或改变。例如 ，通过学习张海迪等先进人物的活动，也可能使人们旧有的人生态度发生根本变化。就学生学习态度的形成来 说，首先受其家长态度的影响。家长对科学文化知识的态度，对待子女学习的重视程度，在很大程度上影响着 他们子女的学习态度。一些研究指出，大多数热爱学习、学习积极性高的学生来自重视文化知识的修养、求知 欲高的家庭。这类学生的父母，大多是中高等学历水平。相反，大多数不爱学习，学习成绩差的学生，其父母 学历很低，轻视文化科学知识的价值。另外，从许多经验和日常生活观察中还可以发现，那些关心子女的学习进展情况，对孩子的学习态度和学习行为不断给予指导、检查和奖惩的家长，促进了孩子积极学习态度的形成 和学习成绩的提高。相反，在对孩子的学习不闻不问、任其自由发展的家庭环境中长大的学生，很少有积极的 学习态度和获得优秀的学习成绩。
(二)教师。学生的学习态度，除受其家长影响外，更受到教师的影响。教师是教育者，处于为人师表的 地位，因而他们的态度对学生学习态度的形成具有更大的影响作用。教师对所教学科的态度，即对所教学科的 实用价值重要性的理解，在传授学科知识时表现出的热情，对学科进展成果的关心等，必然影响学三联阅读3lian.com/zl/请保留生对该学科 的态度。一位心理学家曾测量了45名初中一年级代数教师和他们所教的1063名学生对代数的态度，结果发现教 师和他们所教的学生。不仅对代数的态度是一致的。对代数的实用价值的评价也是完全一致的。
教师与学生之间的关系是否融洽也是影响学生学习态度的一种不可忽视的重要因素。如果师生关系和谐、融洽，学生喜欢任课教师，认为该教师对学生热情、平等、关心，并且有很高的教学水平。那么学生就喜爱他 所教的那门功课，乐意接受他所讲授的课程，从而产生积极的学习态度。相反，如果师生关系紧张，学生不喜 欢某一教师，认为该教师对学生不友好、不关心、不公道，知识水平不高，学生就会对该教师产生反感、惧怕 或抵触情绪，并进而发展到厌烦该教师所教的那门功课，对该门功课的学习采取消极态度，如课堂上不愿听讲 ，对教师提出的课堂问题和布置的作业有时也不喜欢，甚至被拒绝。在这种情况下，教师则构成了学生与学习之间的障碍。
篇17：论学前教育的重要性
学前教育为何那么重要？
学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用，研究表明，婴幼儿具有巨大的学习潜力，比如，婴儿在3个月时便能进行多种学习活动;1岁婴儿能学会辨认物体的数量、大小、形状、颜色和方位;幼儿具有很强的模仿力、想像力和创造力。学前期还是个体心理多方面发展的关键期。在关键期内，个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易，而如果错过了这一时期，在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的，有时甚至是不可能的。研究发现，2～3岁是个体口头语言发展的关键期;4～6岁是儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期;5～5岁半是掌握数概念的最佳年龄;5～6岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。同时，学前期还是人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期。
处于学前期的儿童虽然发展变化迅速，具有巨大的学习潜力，但是这种发展特点只是说明了婴幼儿具有很大的发展“可能性”。要将这种发展的可能性变为现实性，需要成人提供适宜于儿童发展的良好环境，尤其是良好的教育影响。已有研究证明，早期教育对于儿童的认知发展具有重要影响。单调、贫乏的环境刺激和适宜的学前教育的缺乏，会造成儿童的认知方面的落后，而为儿童提供丰富的感性经验并给以积极的引导、帮助和教育则能够促进其认知的发展。美国着名的学前教育方案“开端计划(Head Start Program)的研究均表明，早期良好的学前教育能使接受学前教育计划的社会处境不利儿童和非处境不利儿童比未接受的儿童在“在认知、语言和思维操作等各方面能力发展得更好”，并且“对这些儿童的认知、学习发展产生一直持续到其成年期的长期的、积极的影响”，
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另一方面，学前教育的质量还直接关系到儿童能否形成正确的学习态度、良好的学习习惯和强烈的学习动机，从而对个体的认知发展和终身学习产生重大影响。
因此，正如美国儿童健康与人类发展组织1999年的研究所指出的：早期教育状况在很大程度上可以预测儿童将来的认知、语言和智力发展水平;成人应该正视孩子学前教育的重要性并对儿童恰当的关爱、支持、鼓励和引导等能够在很大程度上促进其日后认知与智力的发展。
加强早期儿童教育，为每一个儿童创造受到高质量的学前教育的机会。我们必须放眼未来，从我国现代化建设的需要高度来思考学前教育的发展问题，认识到学前教育的重要性以脑生理、心理研究为主要内容的儿童早期心理和教育研究的深入，正使人们对于学前教育重要性和价值的认识不断地提高和深化。加强早期儿童教育，为每一个儿童创造受到高质量的学前教育的机会，正成为世界各国教育改革与发展的一个重要方面。我国也必须放眼未来，从新世纪国际社会政治经济的新格局和我国现代化建设需要的高度来思考学前教育的发展问题，以使我国的学前教育真正从教育舞台的边缘走向中心。。
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