当前位置：首页 > 作文大全 > 更多作文> 宽容之手属于谁作文

宽容之手属于谁作文

时间：2023-04-01 08:21:33 更多作文收藏本文下载本文

宽容之手属于谁作文（合集15篇）由网友“香菇酱”投稿提供，下面是小编整理过的宽容之手属于谁作文，希望能帮助到大家!

宽容之手属于谁作文

篇1：宽容之手属于谁作文

宽容之手属于谁作文

人类历史上不免战乱争伐诸多暴行，有怨报怨，有仇报仇，这种等价替换看起来无可厚非。但渐渐地，人们发现，仇是报不完的，人是杀不光的，只有血与恨的沉痛记忆沉淀下来，去染红下一把杀人利刃。于是，从第一个抛下刀刃，张开双手的人起，人们逐渐体会到了宽容给予人的好处。它保障了和平、安定。人们迫不及待的去推广它，迫不及待地教下一代去张开宽容之手。

但是，他们真的有能力去张开宽容之手吗？宽容之手真的属于他们吗？

宽容之手一开始必定不存于人世，不然上述的争伐就不会发生。我们姑且先将它赋予一个全知全能的形象——例如上帝。他的光芒照耀众生，宽恕并拯救每一位罪人。作为上帝忠诚的.子民，我们，也在不久的千百年之间逐渐尝到了宽容的甜头，于是就从上帝那儿借来了一些，施于人间。有时这些人也会被尊为“人间上帝”。

我赞扬这种行为，直到我发现了宽容之光使得它忽略的角落更加黑暗。

宽容被误解为隐瞒，对不善不美之事以宽容直接让它们成为过眼云烟：宽容被误解为隐忍，对不公不正之事逆来顺受。如此种种，让受害者崩溃地大喊：“我要这宽容有何用？”

所以，我想说，那些懵懂的青年人们，请善用宽容。

请你们武装起自己，让自己拥有能力去宽容。宽容是一种主动的力量，需要内在的真实实力。拥有宽容的力量，必先拥有不宽容的权力。若一个人丧失了不宽容的权力，那他的宽容真可谓廉价至极，他的宽容之手已被上帝悄悄收回。

宽容需要公平正义的环境支撑。宽容有一种力量，去洗涤人心的污垢，这往往代替了个人对他人责任的深究，但永远无法代替社会、法律的惩罚。我的宽容，代表我想拯救被打入低谷的你，但若没有什么能去击落肆意嚣张的你，那我宁愿将宽容之手归于上帝，然后向你射出愤怒的子弹。而这，势必让悲剧的轮回再次转动。

宽容毫无疑问是人性的进步，抛弃它是在开历史的倒车。但它好比一把受诅咒的剑，一旦使用不当，就会刺向自己。或许你觉得宽容的条件易于达成，但正所谓人是可以对别人的痛苦超然物外的智慧生物，如果犯错的是你，你是否有勇气去追究自己不隐瞒？去惩罚自己不姑息？相信总有人会抱有怀疑。所以，宽容之路任重而道远，宽容之手现属于谁仍未可知......

篇2：成功属于谁作文

有一句十分著名的话是这么说的，上帝在关上一扇门时，也会为你打开一扇窗。可现实并不总是这么简单和容易，处于逆境之中无门可走的人们，往往需要用自己的力量去走出困境迎接希望。因此我认为，打开一扇窗，战胜挫折迎接希望需要自我的不断努力。

打开一扇窗，需要毅力。法国大文豪巴尔扎克曾有过一段非常艰难的时期。父亲想要他成为一名律师，对于儿子的写作梦想不予支持，甚至断了对儿子的经济供给。巴尔扎克无门可走，他只得依靠自己去走自己的人生道路。他开始向报社投稿，却一次又一次地被退回。他没有放弃，而是凭着顽强的毅力，钢铁般的意志继续创作，最终成为一代文学巨匠，名垂青史。巴尔扎克的那一篇篇退稿见证着他的不懈努力和顽强毅力，铺成台阶让他最终打开了一扇窗，成就了艰辛而又辉煌的人生，由此可见，打开一扇窗需要毅力。

打开一扇窗，需要智慧。20xx年诺贝尔物理学奖的获得者是华裔科学家高锟。上世纪六七十年代，他大胆提出了以光作为传送信息的媒介的设想，却遭到了学界的一致否定和打压。在众人的议论、不解与讥笑声中，高锟带领着他的团队开始了艰苦的研究。他在自己的真觉和丰富知识的指引下，寻找一种没有杂质的玻璃来作为介质。事实证明，他成功了。高锟没有遵循常规思维，而是运用智慧大胆设想，另辟蹊径，克服困难蔑视嘲笑，打开了一扇窗，为人类信息技术的发展做出了不可估量的贡献。假如高锟没有运用自己的智慧，他就不会打开这一扇窗，成为“光纤之父”。

其实还有许多伟人和他们一样通过自身努力打开了一扇窗，像文学家司马迁，残疾人士的楷模海伦·凯勒……我们青少年虽然年纪尚轻，但也应该学习伟人们战胜挫折过程中的毅力、智慧、勇气、乐观，在生活中学会去为自己打开一扇窗，从而实现理想，成就自己别样的人生！

篇3：成功属于谁作文

要想到达成功的泊岸，失败和挫折是比必经之路，而信心，则是强大的精神支柱我曾失败过，也曾成功过，无论是成功还是失败，当中无不渗透着我的点点滴滴的汗水和无数次的自勉。

我曾看过一捕电视剧，主人公说过一句话，令我难以忘怀：不抛弃，不放弃。是啊，“不抛弃，不放弃”说起来容易，可做起来难啊。如果当你努力到一半，就因为一点小小的'挫折就轻言放弃，这样，对得起自己吗？蒙蒙胧胧，我想起了我的失败，我的成功。

我读三年级的时候，由于嗓子还行，第二学期就成了合唱队的一员。刚进去，六.一儿童节就要到了，事不宜迟，我们马上进入了紧张的排演当中，唱歌的曲目是“满江红”。还听老师说：“这首歌比较长，所以要站上一个小时，我们大家都非常沮丧。

但是，看着老师们那包含深情的眼神，我一定要坚持到底，每天，我都在家里站上一个多小时，虽然累，但是我决不轻言放弃。

六.一节到了，考验我的机会来了。早晨，我背着书包，高兴的来到学校。

我成功了。

在我通往成功的道路上有“原始森林”，有“汪洋大海”，不过只要迎着风雨前进，背着自信，成功彼岸，就在面前。

决不轻言放弃，否则对不起自己，我始终不会忘记“不抛弃，不放弃”这一句话，不抛弃自己所拥有的，不放弃自己所追求的，它会永远地铭刻在我心中。

成功属于我！

篇4：成功属于谁作文300

构思简单却扎实蕴含议论文写作的要点是此文成功的关键!小作者开篇点出“战胜挫折迎接希望需要自我的不断努力”这一论点;其后，作者在主体部分分段对论点做了进一步论述，论证过程条理清晰，尤其文末“我们青少年……”又从积极乐观的立意上为本文的构思锦上添花，无愧为一篇考场佳作!(金鸡亭中学陈丽蓉)

金秋时节，我们怀着激动的心情终于迎来了一年一度的秋季运动会。这一天，运动会上有一场最扣人心弦的比赛，女子组1000米预赛。放眼望去，观众席上热火朝天，欢声雷动，因为不一会儿就有我们班的人，全班同学个个都激动万分。还没到女子组100米预赛，同学们就叽叽喳喳，七嘴八舌地议论开来：“她是我们班的跑步健将，她这次还能获预赛第一吗？”

忽然，广播传来的声音打断了我们激烈的讨论：“请参加六年级，女子组1000米预赛的同学到检录组检录。”同学们听到了这句话，都一窝蜂似的跑到她身边不停地鼓励她。

五年级的比赛结束了，轮到六年级1000米预赛。同学向前望了望，哦！她在第二组，第一组比赛后才有她的比赛。趁着第一组比赛时，同学们又议论起来，“看呐！第二组的人都很高，惟有她最矮，没问题吧？”“当然没问题，跑步可是她的拿手好戏！”“对，我们要相信他的'实力！”很快，第一轮的比赛完毕了，轮到她那组了！

瞧啊！运动员们摆好姿势，依次排开，像战士们等待将军号令一样，迎接挑战。“各就各位，预备——砰！！随着发令员的一声枪响，观众席沸腾了！有的同学耐不住性子，急切想得知运动员的胜负，竟站在了板凳上；有的同学拿着自己做的标语牌，在空中舞着，为运动员鼓舞士气；有的同学欢呼着，为自己班的同学呐喊助威。

运动员怀着老师，同学的期望，离弦的箭一般射向终点。虽然她是最矮的，但他还是坚持的跑，脚下生风似的跑了起来，她从最后一名，竟跑到了第二名。只有最后十几米了，我们班的同学一起喊了起来：“加油加油……！到了最后的时刻，有的同学紧张地挥动着拳头，只见曲逸风在最后关头，使出了全身的力气，像拧足了发条一样，拼命向前跑，最终得了第一名。

同学们为她欢呼，为她坚强的毅力而鼓掌。这场比赛结束了，但它却告诉了我：只要坚持不懈，不甘示弱，就一定能成功！你们知道了吧她就是我啦！

篇5：成功属于谁作文300

成功属于谁作文300

打开一扇窗，需要智慧。诺贝尔物理学奖的获得者是华裔科学家高锟。上世纪六七十年代，他大胆提出了以光作为传送信息的媒介的设想，却遭到了学界的一致否定和打压。在众人的议论、不解与讥笑声中，高锟带领着他的团队开始了艰苦的研究。他在自己的真觉和丰富知识的指引下，寻找一种没有杂质的玻璃来作为介质。事实证明，他成功了。高锟没有遵循常规思维，而是运用智慧大胆设想，另辟蹊径，克服困难蔑视嘲笑，打开了一扇窗，为人类信息技术的发展做出了不可估量的贡献。假如高锟没有运用自己的智慧，他就不会打开这一扇窗，成为“光纤之父”。

其实还有许多伟人和他们一样通过自身努力打开了一扇窗，像文学家司马迁，残疾人士的楷模海伦・凯勒……我们青少年虽然年纪尚轻，但也应该学习伟人们战胜挫折过程中的毅力、智慧、勇气、乐观，在生活中学会去为自己打开一扇窗，从而实现理想，成就自己别样的人生!

点评：

这是一篇较为难得的成功的考场议论文。构思简单却扎实蕴含议论文写作的`要点是此文成功的关键!小作者开篇点出“战胜挫折迎接希望需要自我的不断努力”这一论点;其后，作者在主体部分分段对论点做了进一步论述，论证过程条理清晰，尤其文末“我们青少年……”又从积极乐观的立意上为本文的构思锦上添花，无愧为一篇考场佳作!(金鸡亭中学陈丽蓉)

五年级的比赛结束了，轮到六年级1000米预赛。同学向前望了望，哦！她在第二组，第一组比赛后才有她的比赛。趁着第一组比赛时，同学们又议论起来，“看呐！第二组的人都很高，惟有她最矮，没问题吧？”“当然没问题，跑步可是她的拿手好戏！”“对，我们要相信他的实力！”很快，第一轮的比赛完毕了，轮到她那组了！

瞧啊！运动员们摆好姿势，依次排开，像战士们等待将军号令一样，迎接挑战。“各就各位，预备――砰！！随着发令员的一声枪响，观众席沸腾了！有的同学耐不住性子，急切想得知运动员的胜负，竟站在了板凳上；有的同学拿着自己做的标语牌，在空中舞着，为运动员鼓舞士气；有的同学欢呼着，为自己班的同学呐喊助威。

同学们为她欢呼，为她坚强的毅力而鼓掌。这场比赛结束了，但它却告诉了我：只要坚持不懈，不甘示弱，就一定能成功！你们知道了吧她就是我啦！

篇6：时光属于谁作文

时光属于谁作文

时光是最无情的，因为它不属于自己，时光属于谁？这是一个神秘的话题。然而时光有时也是属于自己的，你利用好的时光等于利用好了生命，这时的生命是属于自己的，时光理所当然属于自己，属于自己生命中的范畴。时光是什么，是一分一秒吗？是，也不是，时光用分钟算有些得过且过，然而时光用每一天算有些小题大做，因为它并不属于哪个人，哪个生命。

时光虽然不属于人类，然而人类缺少不得。时光也不属于哪个动物，不论野兽多么穷凶极恶，也需要时光。哪怕一棵小树小草也是如此，每天都要有阳光照顾他们，在阳光的关照下生存得异常好，可是时光也不属于他们。时光到底属于谁，属于人类，属于全世界，属于所有宇宙，也属于一切有生命没生命的事物。亿万年前时光就是如此，亿万年后时光也是如此，有人类与没人类时光都如此，亿万亿万年后时光扔了如此。如果时光放大了是不是静止的`，有地球时有时光，没地球时还需要时光吗？

时光不属于哪个层次，可是哪个层次都有时光，只不过认可的程度不同。现在的人只知道时光宝贵，并不知道珍惜时光，他们劝告别人珍惜时光，可是轮到他们时，浪费时光现象比谁都严重。为什么自己不珍惜时光，也不珍惜他人时光呢？如果不珍惜自己的时光是不是也是破坏他人时光呢？我想在这一点上是有可能的，不珍惜自己时光的人同样不可能珍惜他人时光，不珍惜他人时光的人同样不可能珍惜自己的时光，这就是人生的辩证法。也许有人会说时光不是我的，我怎么可能决定时光属于谁，又如何珍惜他人时光。其实不然，虽然时光不是属于哪个人的，但时光是公用的，不论哪个人都有时光，这还需要怀疑吗？谁没有时光？是大了没有，还是小孩没有？都有！由此可见，时光对人是平等的，只不过利用时光的概率让人思索。为什么有人长寿，有人短寿，难道他们缺少时光吗？不是，他们并不缺少时光，有时他们的时光比其他人还要多。时光与人的长寿有关系，与贡献没关系，不是长寿就有贡献啊，是贡献看价值。当年的战斗英雄牺牲时都有贡献，现在的很多老年人他们都长寿，贡献并不大。

时光是共有的，关键是如何利用时光。年轻人利用时光创造了价值，老年人利用时光也创造了价值，关键是他们利用了多少时光创造了多少价值。

篇7：谁在宽容谁作文

一天晚上，一个男人在机场等飞机，离起飞还有很长时间，他便买了一代甜饼之后在旁边椅子上坐了下来。

这时，走来了一个女孩，她也坐在那里聚精会神的看着一本书，竟无意间拿起了放在他们中间的甜饼吃了起来。那个男人也没有不高兴，以为他知道，女孩是看书看得太入神了才会这样做的，他也很乐意和女孩分享这一袋甜饼。那个女孩继续读着书，并使劲嚼着饼干，看着时间。当只剩下最后一块甜饼时，女孩很不高兴的看着男人，似乎觉得那因该是她的，他笑着，有点不好意思，一会儿，拿起了最后一块甜饼，将它分成了两半，开心的吃着手中的一半，女孩抢过他手里的另一半甜饼，并将它一口塞进自己的嘴里，她的航班通知登记时，她瞥了一眼那个男人，便头也不回的走了，男人很不解：为什么和她分享甜饼，它却这么生气呢？

但那个男人不知道的是：女孩上飞机是，她发现了一代没有开封的甜饼，她恍然大悟，原来，这包才是自己的，那刚才那包就是别人的，而他却在宽容我。飞飞机进入厚厚的云层，她是那样的后悔。因为，她无法道歉，她感到很惭愧。

在现实生活中，我们都渴望得到友谊、理解、真诚……可是我们感到难以如愿。其实，只要我们敞开心扉，它们就会像阳光一样洒满我们的心房，照亮我们的生活。

篇8：谁在宽容谁作文

在一个晚上，有一个小女孩在机场等候飞机，离起飞还有几个小时，于是，她在机场商店里找了一本书，买了一袋甜饼之后，就找了个地方住了下来。

这时，一个男人慢慢的走了过来，手里拿着一包东西，趁那个女孩没有注意的'时候，偷偷的塞进女孩的皮包里，然后，兴奋地吃起甜饼来，这时，那个女孩发现了，不过，她只是看了看那个男人，并且脸上带着一种生气的表情，看到这一幕，那个男孩不禁想：“你现在在吃我的甜饼，为什么还是生气的呢？不应该是高兴的吗？算了，不知者不为过，还是不和她计较了吧！”

就这样，他（她）们俩吃着、吃着、吃到了最后一块甜饼，他（她）们互相看着，这时，那个男人的脸上浮出善良的微笑，并略带拘谨，他拿起最后一块甜饼，分成了两半。

他递给她半块，自己开心的吃着手中一半，女孩从他手中抢走了那一半，顿时，那个男人感到不解，心想：“你在吃我的甜饼，为什么还要抢走我的那一半，真是自私，算了，还是刚才的话，不知者不为过！”

终于，飞机要起飞了，那个女孩头也没回的的登上了飞机，不过，在她刚要去那本马上要看完的书的时候，发现了一袋没有开封甜饼……

而那个男人，远远望着起飞的飞机，叹了口气，喃喃自语道：“哎，我刚才是不是要告诉她真相呢？如果告诉了，也不会发生误会……！”

其实在我们生活中，这些现象随处可见，这是因为，我们在主观臆断、片面、偏激的去思考问题，并没有多角度、多方位、全面去思考问题，跟没有用长远的、联系的去看待问题，我们要学会宽容、换位思考，这样，就不会误解他人，伤害朋友之间珍贵的友谊。

篇9：谁在宽容谁作文

一天明媚的早晨，我正赶往机场出发，发现有个女孩也在等候飞机，我看离起飞还有好几个钟头，于是，我就买了一袋甜饼干。而那个女孩在商店找了一本书，也买了一袋甜饼干，之后，她就找了一个舒适的的位置看起书来。

我看见她正在聚精会神的看书，于是，我就在她旁边看起书来，我一边看一边吃着自己的甜饼干，却无意间发现，那个女孩没有经过我的允许，就无礼的吃了我的甜饼干，我气愤，准备想要给她说，我看见她看书的认真，就没有打搅她，心想：“哼，要不是看在你是看书的份上，要不然我在就打乱了你看书的心情了。我一直试着原谅她，而她也一直认真的看着书。

每当我吃一块饼干，女孩也会抓一块饼干吃，当剩下最后一块的时候，我想和女孩分这块饼干，我拿起甜饼干的时候，我就对女孩微微一笑，就和她分了那块饼干，正当我准备吃这一块饼干的时候，女孩无缘无故的拿走了我的饼干，我气的鼻子都气歪了，想：“你越来越无礼了，刚才的时候事情我都没有说你，你现在倒是越来越狂了吧。这时候，我就想起了古代人说过的谚语，所以我就宽恕了她。当她的航班通知登机的时候，女孩就收拾了自己的行李，我为自己松了一口气，那个女孩还回头看了我，

我很高兴，当我的航班通知我登机的时候，我正看见女孩正在找自己的书，之后她就愣住了，我猜，她似乎已经知道了甜饼干的事情，我回过了头微微一笑。

在生活中，有很多的人都养成了想女孩的这个习惯，还一直以怀疑的目光去看待身边的人，哪怕是一些没有和他（她）玩过的人都要怀疑，我们自己甚至还要怀疑自我是否收到了那些对你帮助过的陌生人的“挑衅和侮辱”在我们深深的讨厌这些人的时候，都没有想过，我们自己有没有误会过他人，知不知道冤枉他人的感受。

篇10：属于谁的苦恼作文

属于谁的苦恼作文

中考刚刚结束，那些似友非友的朋友都说我终于可以轻松一下，母亲说我还要紧张的投入高中的学习生活，而自认为很了解我的哥们们则点着头说阿晨从来对什么事情都是无所谓的，何况一个小小的中考。

在与我同年纪的所谓朋友中，几乎每一个都已经是高中一年级或者在中专和职高中过着属于他们的生活，亦或在学海中穿梭，也许在寂静地陪着所谓的恋人拥吻甜蜜，可能在网吧畅游在虚拟之中……而我，本应该在他们之中，却因为3年前环境的逼迫和自主能力的逼迫而出国，导致了在国外但无用，归来亦无就的现实性后果！

当初母亲提出要出国的时候，我也曾犹豫，犹豫国外的环境是否能接纳我这个看起来开朗但根本无法交际的毛头小子；犹豫能否放下刚刚才能够交心的朋友。。不管犹豫多少，最后我还是选择出国去追寻新的生活。

是的，在国外有所成就的确实屡见不鲜，想也知道我母亲是希望我也能够闯出一片属于自己的天地，而且国外的教育模式确实是中国所不能比拟的……论在中国的填鸭似教学，死背书本而又学无所用的方式，外国的素质全面以及轻松而学以至用的教学方式确实更适合还不需要感觉紧张的学生。下午2点就可以放学回家，当然也可以选择留在学校的图书馆读些感兴趣的文章亦或参加业余组织的如排球，唱诗班，乐队等丰富身心的活动。从单方面考虑，似乎是国外的教育模式更加妥当，但是，事情却要从多方面入手去观察！要知道，在中国国内，虽然流氓也是多如过江之鲫，但是毕竟也是私人恩怨才能招惹。而国外显然复杂的多，多种族的文化，国家与国家之间的矛盾

就很容易导致一种种族与国籍之间的对立。刚到新加坡时，经常有其他国家的人当众叫我“chinaboy“诈听之下没什么不妥，久而久之我就发现，那语音中带着嘲讽，眼神里充满挑衅。但转念一想，自己毕竟在外面，人生地疏，能忍则忍。哪想那群混蛋却得寸进尺，最后却是忍无可忍，在学校后面组屋楼下与他们大打出手，人单力孤，结果不言自明，在背上留下了人生中第一道刃长的.刀疤…自己明白那帮人今赢我，日后必定还会找借口欺负我，幸亏结识另一帮所谓好友，虽说物以类聚，并不是什么学习上进者，却也与他们一起打架泡吧，称兄道弟，也算有头有脸的混了几年。种族歧视也是其次，而外国毕竟思想开放，十三四岁就谈恋爱并非奇事，回想在外时，曾交一日本女友（在外国日本与中国人相处还算融洽），交往一星期，便带我回她家吃饭，单刀直入的说我是她恋人，我不得不敬佩外国人的思想确实超前，即便是有同性恋者依然会毫不介意，更何况是一个小小的我？！再返回说说中国，绝大多数父母思想保守，连一个普普通通的电话都可以借来大作文章，让孩子大吐不满。而学校又打着提倡所谓“素质教育”的幌子，实际依然是书本第一，考试第二，何来素质？成绩决定一切，也生生的把许多头脑聪颖但并不喜欢与死记硬背方式的学生埋没，而不能发觉自己的长处，更别说施展开来，就这样懵懵懂懂的过了一生。

但事情反过来说，对于我这种自觉能力不强，需要时常有人督促的淘气包来说，似乎是外国的全方面发展教育更合适，其实中国这“严打”般的看管同样可以有所成效！但无一能够两全其美，真所谓鱼和熊掌不能兼得！

现在如我所愿回了中国，呼吸着空气都觉得轻松，但转念一想，我应该如何学下去，是继续如此玩世不恭，亦或管束自己放弃我的兴趣转而攻读书本，似乎我把自己又拉回了两难之地……

篇11：生命属于谁作文600字

生命属于谁作文600字

生命，轻如尘埃，微微一挥，便轻易扬起，如此微弱，我们不该圈起重重保护，好好珍惜它吗？

那么明亮的一个夜晚，微微入秋的温度总能让人心神宁静，我惬意地伸伸手，走到客厅，正看到一则新闻，车祸。我静静的看着，看着那压在泥头车下已经变了形的小轿车，看着那满地鲜红明耀的'血，只觉眼睛在那片红色中干涩了。那本是打算出游的一家人，如今死的死，伤的伤，那么美好的一个家庭！看着闻讯而来的家人失声痛哭，空气中也能嗅到他们的悲伤，和愤怒。

如果，那个司机遵守交通规则，如果他把车速减缓一点点，可能此刻，那一家人还在世，世界就少了一丝哀怨。

忆起前些时候也有过一则新闻，是一名男子因生活得不如意，徘徊在高楼之上，最后恐是万念俱灰，纵身便跳了下去。结果是：一对年轻的母子经过，而那名男子刚好就砸在她们身上，那对母子就这样……不明不白从这世上被抹去了，而这一切的罪源——那名轻生者，他却活了下来。

我从心底里鄙视那些轻生者，只是一点点挫折罢了，值得用生命去抵消？不过也正因此，我们是与动物不同的人。最可悲的是，他没死成，却终生落下残疾，害了两条人命。

如今走在马路上，看着飞驰的车辆，心里顿生寒意，谁能保证，这一秒，不会有人从此消失呢？不会有人正惨烈哭泣呢？原来，生命真的很脆弱，它可能随时消逝。

这天正上着课，突然老师就被叫了出去，原是去给别班放课件去了，他们班主任去医院了，去看望一个出车祸的同学。一听车祸，心就敏感起来了，不禁为那位不相识的同学担忧，希望他没事吧！

无论为了谁，好好保护自己；无论出于什么原因，不要去伤害别人。因为每一个生命都不应让任何人判决。

篇12：花季时间属于谁作文

当我们上小学六年级时，我们被学习的压力压垮了。每天抱怨作业太多，学习时间太长。我们都认为初中会容易得多，所以我们都渴望初中，并希望六年级的年龄将很快结束。然而，直到我们读完六年级并进入初中，我们才知道什么是“矮化”。在初中，我们就像行尸走肉。我们的身体和心灵以及绚丽但可怜的青春早已被迫学习。那些出生的自负的长者已经为我们设计了人生的道路，我们必须遵循他们设计的道路。他们每天都很害怕(害怕在学习上落在别人后面，不小心在学业上失败，如果他们不小心犯了错误，会被老师和父母责骂)...)每天都被巨大的学习压力压垮。当他考试不及格回家时，他不得不忍受无知父母的无聊责骂。

每天被迫的只知道读书，因为只是听说那些长辈们讲过：“只有读书前途才是光明的。”可是我们却如同玻璃上的苍蝇，前途的确是一片光明，可是却找不出任何的出路。或许长辈们会说通过升学考试，那就是出路。可是，那出路未免太狭窄5了吧。而为了那狭窄的出路我们只能被迫每天在学校度过一天中五分之二的时光，等到冬天的时候才明白什么叫“起早贪黑”；为了这狭窄的出路，我们只能豁出一切来拼命，以至不少同学还没毕业就已经出师未捷身先死了（每年中学生因学习不堪重负而自杀的有不少）。为了这狭窄的出路，我们就得拖着那早已疲惫不堪的身心坚守在那书桌前强看着那枯燥乏味的文字。就这样我们的身心以及短暂而又如花般的青春都是用来为那狭窄的出路而读书了。

为什么在毕业前夕，美国的学生在想着怎样开舞会，而中国的学生却在苦想着如何应付考试。没错，努力学习前途才是光明的。可是学习也要劳逸结合，长辈们，你们这样逼着我们一天在学校光正课都要上八节且其间才五分钟的休息时间，就连星期六、星期天的上午也要上课。你们只知道学习时间越长学的就越好。可是你们却不知道，这样长时间的逼着我们学习只会适得其反，只会让我们更容易产生厌学的心理，只会让我们学生学会以舞弊来欺瞒学校、老师和家长。这样长时间的学习身与心以及时间还有什么是属于我们的。这样的教育只会让我们死读书，读死书到了最后书读死。

所以长辈们，请你们高抬贵手，不要让我们那一点少得可怜的时间全都用在了学习上。请多给一点时间让我们多休息一会儿，让我们多一片自由的空间。我们正值人生的花季，请不要让我们那么小就背上一个无比沉重的包袱。

篇13：花季时间属于谁作文

读小学六年级时，我们被学习的压力压得喘不过气来。每天都抱怨作业太多，学习时间太长。我们都以为初中会轻松很多，于是都向往着初中，希望六年级的时代早点过去。可是，当我们拼命的熬过了六年级，升入初中时才知道什么叫“小巫见大巫”。

到了初中，我们就如同行尸走肉一般，我们的身与心以及那如花般但又少得可怜的青春时光早就被迫交给了学习。一生下来那些自负的长辈们早就为我们设计好了人生的路线，要我们一定得按照他们所设计的路线走下去，每天都在担惊受怕（怕学习落后于别人，怕学习成绩一不小心就下降了，怕一不小心犯了什么错被老师、父母责骂……），每天都被巨大的学习压力压得喘不过气来。当考试没考好时回到家中还得忍受那无知的家长们无聊的责骂。

每天被迫的只知道读书，因为只是听说那些长辈们讲过：“只有读书前途才是光明的。”可是我们却如同玻璃上的苍蝇，前途的确是一片光明，可是却找不出任何的出路。或许长辈们会说通过升学考试，那就是出路。可是，那出路未免太狭窄了吧。而为了那狭窄的出路我们只能被迫每天在学校度过一天中五分之二的时光，等到冬天的`时候才明白什么叫“起早贪黑”；为了这狭窄的出路，我们只能豁出一切来拼命，以至不少同学还没毕业就已经出师未捷身先死了（每年中学生因学习不堪重负而自杀的有不少）。为了这狭窄的出路，我们就得拖着那早已疲惫不堪的身心坚守在那书桌前强看着那枯燥乏味的文字。就这样我们的身心以及短暂而又如花般的青春都是用来为那狭窄的出路而读书了。

篇14：金奖章属于谁五年级作文

金奖章属于谁五年级作文

鸟的聚会刚结束，众鸟就进入了梦乡，只有乌鸦还在收拾鸟儿们吃东西留下的残渣。

第二天黎明……咯咯咯咯·随着公鸡的报晓，鸟儿们都醒了。突然，喜鹊冲进来对众鸟说：‘好消息，人类要颁发金奖章给一直对地球最大有功劳的鸟。”夜莺抢着说；“金奖章肯定是颁发给我的，我唱歌最动听。”百灵鸟生气的说：“唱歌最好的要数我，金奖章肯定是颁发给我的。”喜鹊说：“如果是我得了金奖章，我就把它献给鸟王。”鸟王一听这话，开心极了，连夸喜鹊乖巧。突突突突……宫外传来了直升机的.声音，鸟王与众鸟马上出去迎接，颁发使者从直升机上下来了，鸟王立刻迎了上去，对使者说：“使者，我推荐喜鹊获得金奖章，它天天为人们传喜讯，多勤快啊！”使者笑着回答：“谢谢您的推荐，不过这次的获奖得主已定。”鸟儿们屏住呼吸，静心静气的听着。“它就是·乌鸦”使者回答。“啊！乌鸦？”所有的鸟不约而同地说。使者又说：“乌鸦每天帮我们收拾垃圾，功劳有嘉呀！”乌鸦则在一旁活蹦乱跳，为什么呀？因为它得奖了呗！