爱是无声的作文（锦集13篇）由网友“无敌阿波”投稿提供，下面是小编给大家带来的爱是无声的作文，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：爱是无声-诗歌
你从远方走来
带着无声的爱
我从彼岸回首
隐藏心灵的恋曲
疼痛，像刺一样蔓延
忧伤，像雾一样弥漫
感动，爱恋的永恒
迷茫，爱恋的无知
轻吻你的脸颊
让嘴唇瞬间泛红
爱的沉醉是那样地浪漫
爱的投入是这样的痴情
我的爱，你的恨在滋生
我的情，你的恋在扎根
投入灵魂的爱恋
夹杂心灵的执著
爱的枷锁是那样沉重
灵魂在撕扯
思念在疯长
爱的彼岸在无声等待
你是我情的缘地
我是你爱的终点
灵魂的折磨是那么痛苦
心灵的思念是那般漫长
爱，隐在心间
情，没在胸怀
无声的'爱，无声的情
拥抱躯体温柔的触觉
你的爱是那般绵长
等，我的痛
呼吸艰剧的胸阔起伏
隐在灵魂深处
缓慢渗透
爱是无言的等待
爱是迷茫的思念
爱是永恒的期待
篇2：是爱无声作文500字
是爱无声作文500字
三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔。十年树木，十载风，十万栋梁，十载雨。老师是那辛勤耕耘的园丁，我成长的每一个过程无不沐浴着她的阳光雨露。她的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们幼小无知的心灵。
老师，我们最亲切的称呼。
老师，我们最最值得尊敬的人！
回忆五年来的小学生活，老师，您给了我多少慈母般的爱。曾记得，有多少个清晨，和学生一起心潮澎湃地注视着国旗冉冉升起；又有多少个双休日，在办公室疲惫地批改作业；又有多少个夜晚，在微弱的'灯光下不知劳苦地备课……在课堂上，您是一位严师，你严中有慈，严中有爱；在课堂下，您是我们的好朋友，与我们一起玩耍，和我们谈心！
老师给了我一把金钥匙，帮我打开知识的宝库；老师还是我的一面活生生的“镜子”，照出了隐藏在阴暗角落里的那个“我”。老师的爱是无声的，老师的爱是无私的，老师的爱更是无穷的……
老师，您快乐吗？如不快乐，我送您一片森林，因为一自树叶代表一份快乐，愿无限的快乐伴随着您；老师，您幸福吗？如不幸福，我送您一个东海，因为每一滴水代表一份幸福，愿您桃李满天下，幸福到永远！
篇3：爱是无声的作文
爱是无声的作文
爱，是无声的作者：桐乡市实验小学教育集团北港小学306班 沈奕君
当那一声响起，无数的人选择了逃离；当房屋在面前倒塌时，无数的人选择了躲避；当灾难来临的时候，无数的人想起了自己的亲人；当……
当8级地震摧毁家园的那刻，老师站在了前面；当房屋倒下的时刻，老师用宽广的后背顶起了房梁；当想起自己亲人的时候，老师选择了留下，选择了更多的.亲人――她的学生；当……
大地在颤抖的时候，老师他屹立在学生们的身后――用爱激励着学生
面对着危险的时刻，老师他选择与学生在一起――用爱鼓励着学生
他们，用爱托起了学生，用爱托起了一个个幼小的生命。房屋倒下时，老师的脊梁下躲着学生，犹如钢梁横跨，生的希望给了他的学生；当救出来数数少了时，毅然转身冲进危房，把死的威胁抛在脑后；当底下还埋着学生的时候，老师用双手在刨，那怕流尽最后一滴血；当自己的孩子和他的学生一起被埋在底下的时候，老师选择了学生。
一波未平，一波又起，余震来了，5级、6级，不停地威胁着人们；大雨来了，冲毁了道路、桥梁，阻隔了与外面的联系；是老师一次又一次用爱点亮了学生希望的道路，余震下老师安慰着受困的学生，大雨下老师背起了受惊的学生。
不放弃！决不放弃！
老师的爱，无声的；老师的爱，伟大的！
篇4：爱无声
风，无声，却吹绿了大地；爱，无言，却滋润了心田。
题记
每次坐在安静的考场里，每当我遇到不会的题目时，我总会想起爸爸平时教我做数学、英语题目的情景，想起他高大的身影，顿时沉静了许多，渐渐地找到了解题的方法。
记得有一天，烈日似火，太阳火辣辣地炙烤着大地，在室外的人们汗流浃背。我坐在房间里写着作业，刚好遇到不会做的题目，怎样想也想不出，变得有些急躁。
这时，爸爸正好看见，就走进来问：遇到不会的题目可以问我，我们一起解决。听了爸爸的话，我就开始提问，爸爸就仔细地给我解答，直到我听懂了，皱褶的眉毛就会舒展开来。每次我找他解题，他都会很乐意地告诉我方法。
每当周末放学回家，爸爸一见到我，都会第一时间问：这周过得开心吗，有什么有趣的事情？而我总会微微一笑：还好吧。然后与他和妈妈分享学校的点点滴滴。
爸爸有时会对我的学习有些不放心，但我尽量自觉学习，努力做到让他放心。爸爸总会告诉我：得阅读者得语文，得阅读者得英语。他总是叮嘱我多点阅读语文、英语等课内外文章，这样学习成绩才会稳步提高，知识面才能不断拓展。
最有趣的是，爸爸总是关注我每周的成长情况。每个周末，一回到家，他就会帮我量身高。每一次他总说：又长高了一点点，然后将升高和日期记在墙上，157CM，158CM这墙逐渐形成了一面身高记录墙。
爸爸是一缕暖阳，让你的心灵在寒冷的冬天也能感到温暖如春，爸爸是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
篇5：大爱无声
大爱无声
人都说：“老师是太阳下最神圣的职业”，其实那只是一种夸赞。要我说：老师只是沧海中的一粟，万花丛中的一朵。那样简单、真实、平凡。茫茫人海，每一个人都有老师，这两个普通的不能再普通的字眼，却总是深埋在人们的心底，在不经意间被谈起。算起来，我当老师也有两年多的光景了，这两年多，我真心的对待学生，坦诚的爱护他们，我付出了很多，但我得到的更多，我深深的体验到爱与被爱的快乐，也明白了：爱，就应该像春夜里的`细雨，虽非风光无限，但润物无声。爱是包容世界上最宽广的不是大海，也不是天空，而是人心。小的时候，我的老师只喜欢学习好的学生，只关注条件优的孩子，像我这样没成绩没地位的差生，只配坐在教室的垃圾角，你不说话，老师永远看不见你。“人无完人,金无足赤”，教师需要让每一个学生感受到平等的爱，这种爱是广博的、无私的，它不分地位高低、贫穷贵贱，成绩好坏。每一个学生都是可爱的，也是可造就的，他们活跃的大脑里永远藏着激情和智慧，他们调皮的言语里永远充满着幽默，他们总能给我惊喜，总是让我快乐，这一群快乐的小精灵，各有所长，各有互补，个个都是最棒的。让我们能敞开心胸吧！去接纳每一个孩子，一个也不要少，他们的潜能会带给你许多奇迹。爱是理解我们对学生的爱不只是关怀、爱护就足够了，更重要还有理解，我们是不同年龄的人，思想与看法都有距离，但我们都经历过孩子们的世界，他们天真、活泼，并不是故意去淘气，诚心的不想进步，站在孩子的立场，多为他们着想，不要怒则发火，动则打骂。要理解孩子，这种理解是心与心的交流，是敞开心扉的碰撞，是彼此的尊重。老师要进入到孩子的心灵深处才能了解他们真正需要的是什么，体会他们的无奈，在不经意间把我们的爱传达给他们，同时也感受孩子们对你的理解。爱是责任教师的爱不是父母的慈爱，它肩负着国家、社会、家庭的重托，所以老师的爱不是一味的纵容与溺爱，我们要在爱中立规矩，不偏袒，不做作，一刻不放松。爱是使命稚嫩的幼苗在我们手里成长，含苞的花朵在我们心中开放，我们不用去做普度众生的菩萨，我们只做好自己。老师的爱是厚重的，它承载着孩子们的理想和对未来的憧憬。老师的爱是长久的，我们不急于一时一刻，我们是要让孩子们踩在自己的肩膀上，送他们走的更远、飞的更高。结束语：教育是神圣，教育更是爱，这种爱是润物细无声的春雨，这种爱是沧海一粟的明亮，这种爱让学生找到自信，这种爱使学生理解，这种爱让孩子们学会付出，学会感恩。付出永远不会枯竭，爱传递着爱，我们体验着爱与被爱的快乐。篇6：大爱无声
大爱无声_650字
端午节是个溢满香气的节日，艾草的淡淡清香，硫磺那古怪甚至有点儿刺鼻的香气。但最让我着迷的要算那满屋子的棕子香了，棕叶的清新香气，糯米的浓浓麦香。每年快到春夏之际，我最盼望的就是奶奶做的.又大又精制的棕子，一直，我都很奇怪，奶奶制作的棕子总与街上买的棕子不一样，又糯又香，黏黏的又不粘嘴。旁边的街坊邻居也总是向奶奶讨教，奶奶总是笑呵呵地说：“没啥特殊原料，带着心煮就行。”带心煮？我不明白也从没细想过。我只知道在每个端午节的傍晚去奶奶家吃棕子。？
直至有一天，这是一个晨光微露的早晨，我醒的特别早，于是便在附近晨练，路经奶奶家时，顺便进去看了看。隐隐约约我听到了“哧哧”的声响，好像是烧火的声音。门没锁，我缓缓地走向厨房，厨房门虚掩着，我正想推门，手却不由得停住了。我看见了一个熟悉的背影。她佝偻着身子，坐在小木凳上，一手轻轻地捶着背，一手添柴。那是奶奶！那略显臃肿的身躯使得她拿木柴时不得不用一只手扶着左边的橱柜，再小心翼翼地倾斜着身子，另一只手拾起地上堆积着的木柴。
每一个步骤都显得如此缓慢慢。我的心头一颤，我从未想过添柴是如此的困难，在我眼里，烧棕子不过是将煤气灶的旋钮拧开，一切都很简单。正想着，奶奶缓缓起身了，她走上前去，慢慢提起锅盖，又加了一勺水，再用筷子轻轻压了压棕子，也许是检验棕子是熟了吧，放下筷子，她又一个接一个地翻着棕子。干完了，她又退回到小凳子旁，慢慢地小心地坐下，她又继续加柴了。红焰焰的膛火印得她的脸颊红通通的，发梢上滴挂着晶莹的汗珠，火光下，闪闪发光。？
此时，我才发现自己的手依旧悬在空中，眼前一片朦胧，我从不知道，棕子是这样煮出来的。在奶奶那艰难的步履中，我看到了一份真正的大爱，没有轰轰烈烈，甚至没有任何一句言语，但它却通过这小小的棕子无声地传递着。
篇7： 大爱无声
直走、转弯，这条肮脏杂乱胡同的尽头，那间阴冷潮湿大门紧闭的小屋：
“妈，我回来了！”昏暗的房间被这推门而入的阳光填满。”“嗯”坐在摇椅上的女人勉强的从喉咙中扯出一个字。“妈，咱们今天晚上吃米饭吧，爸给咱们寄钱了！”女人机械的转过头惊讶的望着眼前欣喜而又忐忑的女儿，长了张口，什么也没说。
第二天，母亲跟着女儿的脚步跑出了门，目送女儿渐渐远去的身影，女人深深的叹了一口气，在路边上的电话亭打了一个电话，没有和任何人打招呼，这条胡同他住了八年，八年没和别人说过一句话。
傍晚女孩回家，远远的看见母亲坐在门口。她一向很少出门今天却坐在门口，“一定在等我回家。”女孩想到这不禁加快脚步向母亲飞奔而去……
“钱是怎么回事儿，我打电话给你爸爸，你爸说没寄！”母亲冷冷的语气冻住了女孩的笑脸：“妈……”“人穷志不穷，小时候我就叫你，你说，钱是哪儿来的？你是不是偷同学的？”“没有，我没有，我真的没有。”眼泪在女孩的眼睛里大转，声音巍巍颤颤：“我在洗手间捡了一块表，等了半天没人来领，家里面又没米了，所以我就，我就……”女孩不停的用手背揉着眼睛，女人叹了一口气：“明天你去学校问问，找到失主主动向她解释清楚，告诉她有钱一定尽快还她！”女孩轻轻的点点头回到屋里，女人慢慢离开，又去了巷子口的电话亭……
女孩知道丢表的是自己班的同学，而且那块表是同学的妈妈从国外带回来的，她很宝贝那块表，虽然不知道如何开口但为了不让妈妈生气，女孩还是决定去说明真相。
第二天，女孩一进班就听到同学们在议论那块表，但竟想不到的是表找到了，在讲桌的抽屉里被班主任发现的，女孩惊讶的看了看站在门口的班主任，她正对女孩笑。
就在昨天女孩的母亲打电话给她，她第一次对女孩进行了家访。当她看见败落的房间，阴冷的床褥，坐在轮椅上的女孩的母亲时，她震惊了不忍心告诉女孩母亲有人看见女孩“偷”了同学的手表，但最终还是说了：女孩的母亲大惊，不住的说不可能……她可以谅解女孩做的一切，两个月大时女孩的父亲就因病永远离开这对母女，母亲一个人带着孩子告诉女孩父亲在边疆，保卫祖国的领土。尽管如此上天还是没有眷顾这对母女，女孩四岁时，母亲出了车祸从此坐上了轮椅。十几年靠社会保障过日子，这种苦谁清楚？
昨晚，女孩的妈妈告诉了老师真相，所以老师翻遍了全市最终买回了一支一模一样的手表。
大爱无声，此刻所有人都对女孩微笑，给她鼓励，为她加油！
篇8： 大爱无声
并不是所有的爱都表现的轰轰烈烈，有的爱，体现在平常。
――题记
闺女，回来啦！今天晚上想吃什么？圆白菜炒饭呗！
我闺女，回来啦！来来来，今晚想吃什么？圆白菜炒饭呀！
闺女，今天晚上还吃圆白菜炒饭吗？！当然啦，圆白菜炒饭永远吃不腻！笑容爬上爸爸的脸颊，他转身系上围裙，走进厨房。他把圆白菜的外皮用手一叶一叶的撕去，留下菜心，用刀仔细认真的切成小丁，用刀一揽放入盘中备用。爸爸，你怎么切地那么认真呀！这是给我闺女做的，能不
认真吗？他转过身，用木铲在高压锅中挖上一大勺米饭放入旁边的碗中，接着他把在一旁化好冰的里脊肉切成一条一条、粗细均匀的肉丝。爸爸打着火，在锅里倒入少许油。好像感觉到我的目光似的，他转过头，对我微笑，我也回以微笑，心中却涌起一股辛酸：爸爸的头发，不知从何时起，竟也有了银发，分外刺眼；爸爸的眼角，不知从何时起，竟也有了皱纹，分外明显；爸爸的皮肤不知从何时起，竟也变得暗黄，分为苍老
爸爸年轻时，公事繁多，没时间与我一起嬉戏打闹，父女关系因此有些淡淡的疏远，可是，近几年，爸爸的公事不再繁忙，于是爸爸就每天找时间研究菜谱，变着花样的给我做好吃的，父女关系因此变得亲密起来。
闺女，饭都炒好了，快过来吃呀！爸爸的声音从客厅传来。哦！来了！我急忙走进客厅，拿起勺子就开始狼吞虎咽。慢点！没人跟你抢！爸爸愉悦的声音传入耳朵，我甚至可以感觉到爸爸慈爱的目光落在我的手上，嘴上，脸上。
一碗炒饭，承载着温暖的亲情，承载着一个父亲对女儿的满心爱意，一碗炒饭，融化了父亲的深沉内敛，他每日重复选择着这种方式表达他的爱，而根植在我内心深处的普通炒饭早已饱含了父亲对我深沉的爱，我亲切的管圆白菜炒饭叫做爸爸炒饭。
篇9： 大爱无声
夜晚，路过熟悉的街角，街道上零零碎碎有一些冰凉的光影。抬头，才发现那个坚守的身影，沉默的杵在那里笑着，仿佛寒风中一股温暖的微阳，拢着满心欢喜，含着生活中的小庆幸。
黑幕降下来，小雨淅淅沥沥，夹带着点点入骨的寒气，天空黑沉沉的不见尽头，吞噬着星空的温暖。我背着沉重的书包，走出教室，寒风像恶魔一般将我紧紧卷袭，我顿时想起那湿润冰凉的单车坐垫和将要暴露在寒风中冻僵的小手，心中一阵疲倦：唉，还是走路回家吧！
低头走出校门，模糊匆忙的各种光影在地上流淌。抬头，恍惚间，却不经意中瞥见一双眼睛夹着笑意，在漆黑的夜中，温暖沉静地散发出低低的柔和。心中猛然一震，似乎找到了心灵的依靠，只一眼就让人心安。
是父亲，我的依靠，每当我陷入无助的苦海时，他总像沉默的光一样在背后照亮着我。猛然间想起了那句话，“别人都在低头看手机，只有你父亲在左顾右盼寻找着你的微笑。”仿佛没有任何约定，父亲总是在我最需要时出现在我的身边，总是无怨无悔的背影，却一直被我忽略。
上了中学后，父亲变得更忙，每天早晨五点钟准时起床，徒步去较远的菜市场买好菜后，火急火燎赶回家，挂着与额头上细密的汗珠不相符的笑容，哐哐当当在狭小的单车房中把车利索的推出来，用厚实的肩膀抵挡着寒风将我送到学校。
每当寒冷和黑暗齐降天空，我总能在冰冷的人流中一眼望见父亲。不知道他下班后有多紧凑赶来的，也不知道他在寒风中等了多久，他的头发开始总是被无情的风往后压得不再是原来那般柔顺地贴在额头上，反而像江南那成片倒压的芦苇一样向后卷，露出麦色的额头，日渐增多的细小皱纹此刻清晰可见。猛然间，总有一股暖流，流出我的眼睛，流进了我的心里。
我走了过去，那张掩不住劳累的脸上露出的笑容在见到我后逐渐加深。我突然想通了，这就是父亲的爱，就是那种默默陪伴却从不言表的爱，只是之前未尝理解。我扶着父亲的肩膀上了车，车身忽然倾斜了一下，却被父亲快速扳正。昏黄的路灯一个接一个的掠过了父亲的脸，忽暗忽明，我从后视镜中看见父亲的头发如往常一样疯狂地被风向后拉扯，脸上的壑沟更加明显，藏着疲倦，藏着无私的爱。他用宽厚的臂膀挡住了寒风，散发出温暖的安全感。我忍不住把头趴了上去，一颗冰冷的心在寒风中跳动出了温暖。
篇10： 大爱无声
猴群到来了！有人叫道。我兴奋起来，难得旅游一次，本想带女儿一起出来，可这是单位组团，人员是严格限制了的。女儿最爱猴子，她一再叮咛我多拍摄几张猴子的照片。我立即取出相机，做好拍摄准备。大约有十来只猴子。游客们都在山路上站定，有的手里捏着饼干糖果，等待与猴子亲密接触一次。猴子们并不怕人，他们一拥而上，与人相距不到两三步远，还有些猴子直接从人的手里抢东西吃。我在一边兴味盎然地拍照，相机咔咔闪着白光，猴子们的各种情态都被收入镜头。
突然传来一股臭味。很臭！就跟死老鼠差不多。大家纷纷四顾寻找，都很奇怪，怎么刚才一直没闻到，现在却这么浓烈？这时，猴子们发出尖利的叫声，并冲着一个方向龇牙咧嘴。原来是一只母猴缓缓走来，它好像很累，很疲惫，就坐在远处的一块石头上。它怀里还抱着一只小猴。先到的十来只猴子好像很敌视这只母猴，有只健壮的公猴甚至捡起石子向它砸去。然而，母猴像一尊雕塑一样，纹丝不动。奇怪的是，它怀里的小猴子垂着头，也一动不动。
天啦！小猴子是死的！有人眼尖，说道。我们这才发现，臭味正是从小猴身上发出来的。它应该死了好几天了，而且肚子上掉了一块皮肉，说明它正在腐烂。但是母猴并没有扔下它，时时刻刻紧紧将它抱住，依然当它还在怀里撒娇。母猴会不会已经疯了？精神失常了？或者，它眼前只有幻觉？其他猴子之所以向母猴龇牙咧嘴，可能是讨厌小猴的那股臭味。
由此看来，这只母猴经受着两种折磨：失子之痛和遭抛弃之苦。人们惊呆了！喂食物的手停在空中，所有眼睛只盯着母猴和它怀里的小猴看。有个小女孩牵着妈妈的手，她问妈妈：小猴子死了，可大猴子为什么还抱着它呢？大猴子爱它的宝宝，要一直保护宝宝，它是个好妈妈！小女孩的妈妈蹲下身，在女儿脸上亲了亲，噙着泪水对给她解释。母猴还是保持着雕塑的姿势，并不来捡食物。有人拿出自己也舍不得吃的点心，等它来拿，可它只是满脸慈爱地用手抚摸怀里的小猴，仿佛这世界只有它们娘儿两个。
尽管阴阳两隔，但爱还在无声流淌，从母猴温情的眼里，直到那颗早已冰凉的心底。其他猴子觉得无趣，离开山路，散入森林。而母猴好像还没清醒过来，仍然坐在石头上。一时间闪光四起，每个相机都对准母猴忙碌起来。我的手在颤抖，心在疼痛，我倾注了最大的敬意，将这尊爱的雕塑保存下来。回去之后，我要叫女儿和她妈妈一起来看照片，然后，静静地为她们讲述远方森林里的故事。
篇11： 大爱无声
一声关切的问候、一句温馨的祝福、一次跌倒后的搀扶、一次碰撞后的微笑……这此都是一种爱，在灾难来临后，这此爱幻化为了一种大爱，体现得淋漓尽致。
一个女孩
在5・12汶川地震中，虽说不幸，但是在那儿到处都充满了爱。当人们扒开一块块砖时，在瓦砾堆下，传来了一阵阵清脆的读书声，一个被压在废墟下的小女孩正在打着电筒看书，她说“：只要看着书，就不会害怕了”。她忘情地看着书、她忘记了饥饿、忘记了危险、忘记了疼痛，她用知识、用智慧与死神抗争，唤着生的希望。
看着镜头前，她那张镇定的脸和她对生的渴望，对知识的热爱，让所有人都为她而感动。在地下没有光明，但她的心中却充满了阳光，是书给了她勇气，给了她温暖，相信她曾经一定是一个出色的学生，从她的身上，折射出了灾区人民对生的向往，对生活的热爱，他们都是英雄，让我们向他们致敬。
一位老师
老师，曾给了我们多少欣慰、多少鼓励，把我们这此怀揣着梦想的学子送上人生的站台，目送着我们奔赴远方，他们熬尽心血，只为了他们心爱的学生。
在挖开一片废墟时，人们都震住了，绵竹市东汽中学老师潭千秋张开双辟，趴在桌子上。在他的身下护着四个学生，在危险来临之时，他用他并不宽大的身躯保护了用心教育的学生。潭老师，他用他的实际行动诠释了老师的含义，谱写了一首悲壮的赞歌，他伟大的牺牲精神感动了所有人，时间辗转，爱永恒。
一位慈善家
香港百岁老人邵逸夫，他是一位慈善家，要汶川地震后，他立即向灾区捐了一亿港币，他的这一亿港币是高贵的，虽然每个人的能力不尽相同，但贵在尽力而为。谁都不会忘记，邵逸夫先生为大陆内地的教育工作作出的重大贡献，到处都是逸夫楼，逸夫馆，他的爱国的赤子之心让我们感动，让我们感激。
每个人都会记得那首传唱多年的老歌“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，在春节晚会上，姜馨田曾说：“爱是我们共同的语言，让真情跨越疆域的重阳，飞入每个心灵深处，感动中国，情染世界。
爱是没有边际的，花落的声音秋知道，真爱的感觉只有我们的心知道。
篇12： 大爱无声
雪落了，纷纷扬扬，温柔地覆盖了整座城市，白雪下的土地被包着，香香甜甜地睡去，在那些个飘雪的夜晚，雪落无声。可是你看那层层的白雪呵，小心呵护了整座城。风是轻的。当阳光重新洒满整个世界的每一个角落，白雪化成涓涓细流，依旧无声地，行走在消逝中。当土地慢慢醒来时，也许它不知道，雪曾来过，给它最大的爱和最温柔的扶摸。
爱就这样，静静在心中流淌，你也许找不到它来时的声音，但你的心分明是暖的。
那次物理周练，我考得很惨，成绩还没出来，上完体育课的我却是心神不宁地小心踱回教室，我小心而又小心地瞅了一眼在讲台上认真批着卷的老师，她的眉头锁着，手中的红笔好像一道道伤口，在卷子上蔓延。我紧咬着嘴唇，将视线转过来，飘回了座位。忐忑间，完了一节自习颗，正当准备做操时，却听见老师喊我的名字。我的心猛地一紧，心中开了很大的缺口，冷空气不断地注入，冻得我手脚冰凉。我麻木着挪到老师跟前，用颤抖的手翻着卷子，脸上的表情比哭还难看。终于从一堆名字中，我找到了我的卷子，除了那些深红色的勾与叉，我还看到了一行字“这是怎么了?”老师依旧什么都没说，只是递过来一只红笔，我抬头，迎上了老师的目光。中间是什么呢?深邃而温暖的眼神中，有对我的关怀，对我的焦虑，对我的安慰，和那种老师对学生的最温暖的爱。我赶快地低下头，承受不住这目光的力量，可是，我分明感到，那无声的爱，正缓缓注入我心田，化成我笔下源源不断的力量。
第二天物理课，老师开始讲解卷子，一道实验题被她讲的清楚又明白。我不断点头，暗中思考老师的话，她提了一个问题，我思考着，叫了几个人的名字后，我又听到了我的名字。我站起，碰上老师的目光后，我心中的紧张与不自信消失地无影无踪，她目光比上一次又多了些内容，那是对我的鼓励和肯定。我轻轻说出了心中的想法，在那一刻，阳光，好像注满了整间屋子。它散发桌，令人喜悦的温暖味道，这种声息地温暖，紧紧将我环绕……
终于明白，大爱无声，像老师对学生的爱，流转在那温柔的眼神，像阳光的爱，像白雪的爱，无声息地来，无声息地走，却都足以，温暖一生。
篇13： 大爱无声
大爱无声
父亲买了一块表，一块电子表，不带表带。
晚上，父亲躺在床上，将表调准后，仔细地打量这块表：长约5c，宽约3c，示数在表右侧，旁边是一张大牌的明星照片，表外层是用透明塑料包起来的。半晌，父亲摇了摇头。[“摇了摇头”这个动作很有意思。]
母亲凑过来，看了看表：“不是挺好看的吗？又没坏，旁边还有一个挺漂亮的大明星嘛！”父亲依旧摇了摇头。
父亲下床，从一本书里找出了一张二寸照片，又找来了剪刀、小尺、笔。父亲看了看剪刀，又摇了摇头，找出一把锋利的小刀。
父亲将表外壳轻轻打开，拿着小尺，仔细地测量着明星照片的长度、宽度，记在一张纸上。好像不放心，又测量一遍。动作好像一个二年级小学生刚学习用尺。[多么认真呀，多么可爱的父亲呀！]接着他裁出一张按量好的长宽画出的矩形纸片，放在照片后面，将纸片和照片对着灯光，不断地调动纸片位置。过了半天，才将照片放回桌上，在照片背部画着。然后拿起小刀，仔仔细细地切割着照片。父亲是个瓦匠，经常切割东西，可这次却被这小刀给割伤了手指。一直沉默的母亲开口了：“干什么呀？用剪子不就行了吗？”父亲立即回答：“剪刀刀刃那么钝，剪出的东西四边不整齐。”接着又低下头，仔细切割着照片。[就是这样不动声色的描写打动着每一个读者。]
又过了半天，父亲终于将照片切割好了。他将照片小心翼翼覆盖在明星照上面，装好手表，满心欢喜地拿给母亲看，动作好像是一个小学生将自己精心制作的手工送给老师评价一样。[所有的描写就是这样平淡无奇，却又拨动着每一位读者的心。]
手表上明星照片位置赫然是儿子办学籍用剩下的二寸照片。
这是一个星期六晚上看电视时母亲告诉我的。当时，父亲已去上海打工。我想，那晚父亲一定正仔细地看着那块表。
大爱无声，融入生活中的点点滴滴。[情感表达得顺畅而丰盈。] （此文为一类文）
评点：多么轻松的叙述，多么朴实的文字，多么普通的小事，多么深厚的爱呀！！小作者好好地写了一件小事，于小事中寄寓了对父亲无限深情。所有父亲不都是这样的吗！他们默默地做着每一件事，看似不经意，其实饱含着对家人深沉的爱。但是小作者写得却并不是一把鼻涕一把泪呀，而是于轻松中写出了这种深沉的爱。究其原因就是小作者那颗敏感而充满感激的心。这篇作文再次印证了那句话：文如其人。看来写好作文的第一要着还是做人。
★ 爱无声初中作文
★ 高中作文排比句
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