谁做得对小学作文（通用24篇）由网友“死前巨瘦”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的谁做得对小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：谁做得对小学作文
谁做得对小学作文
只听“啪”的一声，一道红色的弧线从天而降，咦！那红色的是什么东西呢？仔细一看，原来是一包垃圾。
正在这时，一个穿着时髦、脚踩高跟鞋的阿姨“笃嗒，笃嗒”地走了过来，看见了那包垃圾，邹着好看的眉说：“扔垃圾的人素质这么低！”说完，就顺腿将垃圾踢过一边，嘴里骂骂咧咧地走了。一会儿又来了个老爷爷，他的头发白白的，手中还柱着一根拐杖，看见那袋子后，迅速东瞄瞄，西看看，四周望望，发现一个人也没有，便飞快地把垃圾袋打开，老爷爷大失所望，随手一扔，还狠狠地踹上一脚，随口“呸”把口水吐在地上，那垃圾无辜地躺在路中央。又过了一会儿，有一个滿面笑容的阿姨牵着一个手提哑铃的.小哥哥走了过来，因为那个阿姨走得太快了，可能没有看见那堆垃圾。小哥哥却看见了，心里想：老师总教我们要做个环保小卫士，遇到垃圾要主动捡起。想到这，小哥哥立即挣脱妈妈的手，把那已引了许多蚊蝇的垃圾小心翼翼地扔进了垃圾筒里，然后蹦蹦跳跳，哼着歌去追妈妈了......
小朋友，你说，谁做得对？我想信小哥哥心里一定甜滋滋的......
篇2： 《谁做得对》教案
教学形式：
团体或小组教学。
活动目标：
1、会使用“对不起，没关系”等礼貌用语。
2、能够分辨他人礼貌行为的对与错。
活动准备：
教师录制情景剧。
1、情景一：教师录制一段生活中小朋友发生争执的片段
2、情景二：教师录制一段大班小朋友运用“对不起，没关系”等礼貌用语解决伙伴间摩擦的片段
3、教师录制小朋友之间发生摩擦的情景片段
情景三：一个小朋友不小心把另外一个小朋友撞倒在地上。
情景四：一个小朋友不小心把水洒到了另外一个小朋友的身上
情景五：两个小朋友在争抢一本书
4、品格幼儿图片：笑脸、哭脸的贴纸
基本过程：
一、导入活动
教师播放准备好的录象片段“情景一和情景二”，请幼儿分辨两个片段中人物行为的对与错，导入活动主题。
二、关键步骤
1、看完录象后教师提问：为什么“情景一”中小朋友的行为是不正确的，“情景二”中小朋友的行为是正确的?为什么“情景二”中的小朋友能快乐地成为好朋友呢?(引导幼儿说了在情景二中大家使用了“对不起，没关系的”礼貌话语)
2、教师播放几个准备好的无声录象片段，(是小朋友之间发生磨擦的情景)请小朋友为情景配音，引导幼儿用“对不起，没关系”等礼貌话语解决伙伴间的磨擦。
3、行为判断练习(参见《品格教育》幼儿用书)
请幼儿在正确的情景图片上贴“笑脸”，错误的情景图片上贴“哭脸”。
三、结束活动
四、请幼儿欣赏自己贴上笑脸的图片，活动自然结束
活动延伸：
1、音乐活动：创编《对不起，没关系》律动，体检宽容给自己带来的快乐。
2、社会活动：带领幼儿到大班的活动现在 ，让幼儿感受大班哥哥姐姐在活动中表现的谦让与宽容。
活动反思
1、孩子对哪些活动家最感兴趣?为什么?
2、你为什么这个活动家的成功之处在哪里?
3、你认为有哪些地方需要改进?该如何改进?
篇3：我做得对小学作文
我做得对小学作文
在三年级的一级班干部的竞选中，我以一票之差输给了李泽豪。但是，我并不灰心，还暗暗地下了决心：一定要当上小队长！天助我也，这几天李泽豪正好上课的时候注意力不集中，作业马马虎虎，字也写得不太认真。如果李泽豪再退步下去，小队长的位置就非我莫属！哈哈哈……
正当我得意洋洋的时候，突然想起陈老师曾经对我们说对一个道理：别人在有错误的.时候不能幸灾乐祸，而是应该去帮助别人。而李泽豪也是犯了错误的人。所以，我一定要帮助李泽豪！在下课的时候，我对李泽豪说：“你如果再退步下去，我会和你竞争，并且夺走你的小……”“我才不会让夺走我的小队长呢！” 李泽豪打断了我的话，胸有成竹地说。
我的话还真奏效，李泽豪果然进步了，老师也表扬了李泽豪，我心里有说不出的高兴。
虽然到目前为止，我还没当过小队长，但我觉得这件事我做对了。
篇4：幼儿园中班社会教案《谁做得对》
幼儿园中班社会教案《谁做得对》
教学目标：
1.通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐，与人交往要和睦相处。
2.小朋友之间要互相关心、互相帮助，培养幼儿的人际交往能力。
3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5.体验同伴间友好的情感。
教学重点：
通过这次活动培养幼儿与人交往的能力。
教学准备：
课件
教学过程：
一、谈话导入。
师：小朋友你喜欢幼儿园吗？你为什么喜欢幼儿园？
生：喜欢。
生1:幼儿园里有许多玩具。
生2:幼儿园里有滑梯。
生3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。
师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的？
生1：我和小朋友一起做游戏。
生2：我和小朋友一起摆积木。
师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的？
生1：我会去帮助他。
生2：小朋友摔倒了我去扶他。
师：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。（出示课件）
二、根据图片、理解内容。
师：看这个小朋友在干什么？
生：玩球。
师：你看他玩得高兴吗？为什么？
生：不高兴，因为他是一个人玩，没有朋友。
师：如果是你，你会怎么做？
生：我会去找小朋友玩。
师：看谁来了？听他们在说什么？（出示图片）
师：你看他现在高兴吗？
生：高兴。
师：小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧！
师：请你做一个高兴的样子。（生做高兴的样子）让我们看下面的小朋友是怎样做的？（出示图）
生：小朋友要去打球。
师：后来的小女孩要干什么呢？他们是一起去玩吗？让我们听一听他们是怎么说的？
师：你看这俩位小朋友做得对吗？
生：不对。
师：这样小女孩很不高兴，会很生气。请你做个生气的样子。
师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做？
生：我会让小女孩和我们一起玩。
师：你们做得真棒，小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的'？（出示图）
生1：小男孩摔倒了。
生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。
生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。
生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。
师：让我们听一听站着的小男孩在说什么？
师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他，你说他做得对吗？
生：不对。
师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧！
生1：我对他说：“小弟弟，你疼不疼，快起来。”
生2：你没事吧！我帮小男孩揉一揉。
师：小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说：“谢谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧？（出示图）
生：第一幅图的小朋友做得对。
活动延伸：
师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧！请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧！
鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。
篇5：我做得对吗作文
我自己一个人坐公交车上学的事，引起了家里一场大地震，
当天下午放学后，我和
第二天，我们到奶奶家，姑姑严肃地警告爸爸：“你们不能这样做！”姐姐说：“这样是很危险的，以前我们学校就有一位同学在上学的路上被坏人拐走了，
反对的人是担心我出事，但是爸爸妈妈想锻炼我，同学们，我该怎么做呢？
篇6：我做得对吗小学生作文
我做得对吗小学生作文
前几天发生过的一件事让我记忆犹新，难以忘怀。
那天，下着大雨。我正撑着伞赶在回家的路上，我走得很匆忙。突然，在我面前站着两位中年妇女，衣衫褴褛。看样子是从外地来的`，她们合并撑着一把折了骨架的伞，靠用手撑开挡着大雨。一个中年妇女拱着手，向我苦苦哀求：“小姑娘，你活菩萨，行行好。我们三天没有吃东西了，你能不能买一点给我们？一袋面包也可以，求你了……”我犹豫了一会儿，要不要买呢？如果她们俩是骗子怎么办？如果我不买东西给她们，她们会不会饿死呢？我满脑子的问号。可是看着她们那一副可怜样，我不得不说声好。
正好，对面有一家小超市，我便领着她们俩过去，一向爱面子的我这回身后跟着两个要饭的一点也不觉得害羞，我进了超市，要买什么好呢？面、火腿、面包……对，就是面包，面包最容易饱了。我买了四个面包给她们，她们俩连声道谢。
在回家路上，我心情是那么的不平静，我这四块钱到底花的值不值，我会不会上当受骗了呢？但我确定，帮助人会使自己快乐。虽然，今天是阴天，可我觉空气是那么的清新，天空是那么的晴朗。
篇7：我做得对吗作文250字
我做得对吗作文250字
一次，阿姨带哥哥去新华书店买书。
一进门，我们就被吓了一大跳。原来是一个乞丐，裹着棉被.拿着碗，躺在梯子上乞讨。于是，阿姨就给了他一些钱。
等我们到书店的`楼上时我才想起来：咦，我的书包里不是有一元钱吗?可以给乞丐呀!于是，我撒谎说想上厕所。我到了楼下以后，就打开车门，从书包里拿出一元钱，就悄悄把钱放到了乞丐的碗里。我就上楼找阿姨了......
到家了，我心里为献爱心而自豪。所以，我把这件事告诉了爸爸。我本想让爸爸高兴一下。不料，爸爸把脸一沉，说：“你不应该把钱给他......
我真不明白爸爸讲的话是什么意思。你们能告诉我我做得对吗?
篇8：中班主题优秀教案及教学反思《谁做得对》
中班主题优秀教案及教学反思《谁做得对》
教学目标：
1.通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐，与人交往要和睦相处。
2.小朋友之间要互相关心、互相帮助，培养幼儿的人际交往能力。
教学重点：
通过这次活动培养幼儿与人交往的能力。
教学准备：
课件
教学过程：
一、谈话导入。
师：小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园?
生：喜欢。
生1:幼儿园里有许多玩具。
生2:幼儿园里有滑梯。
生3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。
师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的?
生1：我和小朋友一起做游戏。
生2：我和小朋友一起摆积木。
师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的?
生1：我会去帮助他。
生2：小朋友摔倒了我去扶他。
师：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。(出示课件)
二、根据图片、理解内容。
师：看这个小朋友在干什么?
生：玩球。
师：你看他玩得高兴吗?为什么?
生：不高兴，因为他是一个人玩，没有朋友。
师：如果是你，你会怎么做?
生：我会去找小朋友玩。
师：看谁来了?听他们在说什么?(出示图片)
师：你看他现在高兴吗?
生：高兴。
师：小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧!
师：请你做一个高兴的样子。(生做高兴的样子)让我们看下面的小朋友是怎样做的.?(出示图)
生：小朋友要去打球。
师：后来的小女孩要干什么呢?他们是一起去玩吗?让我们听一听他们是怎么说的?
师：你看这俩位小朋友做得对吗?
生：不对。
师：这样小女孩很不高兴，会很生气。请你做个生气的样子。
师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做?
生：我会让小女孩和我们一起玩。
师：你们做得真棒，小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的?(出示图)
生1：小男孩摔倒了。
生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。
生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。
生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。
师：让我们听一听站着的小男孩在说什么?
师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他，你说他做得对吗?
生：不对。
师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧!
生1：我对他说：“小弟弟，你疼不疼，快起来。”
生2：你没事吧!我帮小男孩揉一揉。
师：小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说：“谢谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧?(出示图)
生：第一幅图的小朋友做得对。
活动延伸：
师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧!请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧!
鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。
教学反思：
整个活动的参与度高，活动量大，有个别幼儿反应也不怎么灵敏，有个别对活动热情度也不高，但在老师的示范和引导下他们也能参与其中，而且从中也到了活动的快乐!所以，在今后的活动中，我要认真注意到这点，我要从幼儿心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，让每一个幼儿都能参与活动中来，放手让幼儿在实践中锻炼、成长
篇9：老师说我做得对作文
老师说我做得对作文
语文试卷发下来，同学们都在看自己的试卷，林拿到试卷一看，啊！一百分，心里高兴极了。他仔细一看，发现第二题的“具”字少了一横，怎么这样粗心呢？幸好老师没发现。怎么办呢？去不去找老师改分呢？改分吧，我好不容易才得了一百分；不改吧，这分数是假的。
想到这里，他决定做一个诚实的`孩子。于是林林来到办公室找老师改分。林林把试卷交给老师说：“我这道题错了一个字，请你改一下分数吧！”老师接过试卷一看，果然“具”字少了一横，就把一百分改成九十九分。老师还竖起大拇指说：“林林做得对，真是一个诚实的孩子。”林林听了，心里比吃了蜜还甜。
篇10：还是我做得对优秀作文
还是我做得对优秀作文
洋洋：
在我成长中，发生了许许多多的事，有令人快乐的、生气的、激动的，唉，真是数不胜数。其中有一件事，我久久不能忘怀。
那是暑假的一天，我和熊帅去打篮球。天公不作美，狂风大作，不一会，豆大的雨点从灰暗的天空中直洒下来，打得脸部隐隐发疼，我们急了，一个劲地往家跑。就在这时，一个挑担子卖菜的老太太，撑把黑布雨伞，在雨雾中颤颤巍巍地朝我们走来。我们直管向前冲，不料，你一头撞在那老太太的怀里。由于地湿打滑，她站不稳，一下子人仰“伞翻，”担子里的蔬菜撒了一地。我满怀期望地等着你去给那可怜的老太太赔礼道歉。可万万没有想到，你竟然连珠炮般直数落那跌倒在地、呻吟不止的老太太：“你怎么搞的.？走路也不小心点儿，乱撞些什么！你瞎了眼怎么的……”
看着你那上下翻动的薄唇，老太太茫然了。那张嘴，曾经令我多么喜欢，又令多少人羡慕：课堂上，你回答老师的提问，语言是那么流畅。可是今天，你那张嘴，却使我感到很陌生，让我讨厌你转身就要走了，催我说“走吧！”我是跟你走呢？还是代你向老太太道歉。要知道，我不想失去最好的朋友。我选择了后者，我没有理你，而是去扶那可怜的老太太，给她拾青菜，捡雨伞，而且冒雨护送她上路。我冒雨小跑着，虽然雨点打在身上，觉得凉飕飕的，但我却觉得心里暖洋洋的，因为我实现了我的座右铭：帮助别人，快乐自己。可你呢，一转身气呼呼地走了。
虽然我遭到你的一顿臭骂，并且我们还差点断绝关系，但我觉得还是我做得对。
篇11：这事他做得对作文1000字
这事他做得对作文1000字
我家住在皮市巷的南端。
几年来，随着商业的繁荣，这条不起眼的小巷，相继有好几户人家开起了“点心店”、“食品店”、“理发店”……
我家隔壁那户开了个理发店，叫什么“施美理发店”，理发店的装满美得让人顺舌：铝合金门框、茶色玻璃凉窗、水晶门把手……可是，就舍不得花钱买排水管，有时，店主随手将脏水倒在门口，或用根塑料管排出门外。久而久之，门口形成了三个足有一米见方的大水洼，给行人和附近的居民带来了诸多不便。我曾亲眼目睹：一位老大爷在水洼边滑了一跤，衣服都湿透了；一个穿着新球鞋蹦蹦跳跳上学去的小妹妹，不小心一脚踩进了水洼，白球鞋眨眼变成了黑球鞋……夏日的傍晚，坐在门口乘凉，汽车开过水洼，会溅得你满身泥水。
经历了无数次的“劫难”，邻居们怨声载道，可谁都不出来干涉这件事。漂亮的'姑娘们每天踞着脚尖出门进门；爱管闲事的大妈们只敢背地里谴责那个缺德的店主……
终于……有一天早晨，天刚蒙蒙亮，我听见门外一阵“乒乒乓乓”的声音，就觉得奇怪：大清早的，谁在折腾呀！推门一看，原来是对面墙门里的老陈伯伯，他正拿着铁锹，在挖水洼里的烂泥呢！
一些邻居看到后，都举着大拇指夸奖他。当然也有人不怀好意，皮笑肉不笑地挖苦他：“嘿嘿，干得这么卖力啊？是想到居委会去领赏吧！”
可是，老陈伯伯丝毫不理会这些，照旧干着。挖干净了烂泥，排出了污水，就等着砌水泥了。只见他把一桶搅拌好的水泥填到那些水洼上，用泥刀把它砌平……
干着干着，大粒大粒的汗珠从老陈伯伯花白的鬓角流了下来。
外婆见他已经很累了，连忙搬出把椅子，招呼老陈过来歇歇，老陈伯伯回答说：“谢谢啦！我还要在水泥上铺张竹席子呢！不然，行人车辆来来往往，就会把它弄得一塌糊涂！”
这时，住在水洼旁的刘叔叔说：“你何必再跑到墙门里面去拿呢，我家就有一床旧的，反正闲着不用，你就用它来铺吧！”他的话音刚落，我就奔跑着进去，抱出来了旧竹席。老陈伯伯连声说：“谢谢！谢谢！”
铺好了旧竹席，老陈伯伯就坐在填好的水洼旁，满意地点起一支烟，边抽边招呼过往行人车辆注意绕道走。
在一旁观看的人纷纷议论起来。王家阿姨说：“老陈干了一件天大的好事儿呀！”
李家大哥也说：“今后，我们就不用受水洼之苦了！”方爷爷慢悠悠地说：“不知那个理发店店主肯不肯改？”
这时，只见理发店店主不声不响地跨上自行车，不一会儿，他买来了粗粗的排水管，又叫来几个工人，七手八脚地把排水管埋好了，彻底杜绝了脏水之患……
第二天，我挎着书包行进在皮市巷，望着酒菜飘香的点心店，五花八门的食品店，装淡美观的理发店……默默地赞许：陈大伯他做得对！
篇12：老师说我做得对作文300字
老师说我做得对作文300字
语文试卷发下来，同学们都在看自己的试卷，林拿到试卷一看，啊！一百分，心里高兴极了。他仔细一看，发现第二题的“具”字少了一横，怎么这样粗心呢？幸好老师没发现。怎么办呢？去不去找老师改分呢？改分吧，我好不容易才得了一百分；不改吧，这分数是假的。想到这里，他决定做一个诚实的'孩子。于是林林来到办公室找老师改分。林林把试卷交给老师说：“我这道题错了一个字，请你改一下分数吧！”老师接过试卷一看，果然“具”字少了一横，就把一百分改成九十九分。老师还竖起大拇指说：“林林做得对，真是一个诚实的孩子。”林林听了，心里比吃了蜜还甜。
指导教师：阮红 这篇看图作文写的是小学生林林发现试卷上的错误，主动找老师改分数的事，表现了小学生林林诚实的好品质，习作想象合理，内容具体，记叙也很有条理。
篇13：泥塑我会做得更好小学作文
泥塑我会做得更好小学作文
艺术是什么？首先，他是被创作出来的，在我们身边有许多艺术，但它都是略小的，只有用心去发现，才能找到其中的奥秘，我就讲一讲在我身边的艺术吧：那时是在四年级的暑假里，我在老家和我最要好的小伙伴出去玩，因为太热了，就一起去河边玩，我们无聊的'在河边蹲着，手贱在水里摇来摇去，不知小伙伴从哪想了一条好点子：他说：“我们一起和你做东西吧！”想到：这个应该很简单，我一定要比他做得更有魅力。开始了，我可就像无头的苍蝇一样乱转，看看他正在做着，仿佛很有头绪。怎么办？我也学着他的样子也刻也拍。“做好了。”我听见小伙伴说。嘿！一个长方形的泥手机摆在我的面前，我不由的惊叹起来，手机的数字键都刻得那么清晰，为了更逼真，他在泥手机的头上插了一根木棍，当做天线。再看看我，还是一团烂泥巴。我不由自主地问：“你做这个泥塑怎么这么厉害？”他笑笑说：“是我爷爷教我的，你想学吗？”我毫不犹豫的回答：“当然想学了。”“那你明天到我家去。”
第二天，我到了他家，他爷爷早就在门口等着我了、把我领进屋，哇——一进门我就看到框架上的泥塑，个个都是那么的栩栩如生，人物像真的活了，植物像真的在生长，我最欣赏那个泥塑的孙悟空，就像真的在打妖怪，棒子举起来，呲着牙，咧着嘴。他爷爷对我讲：“学这个很简单，但必须用心去做，还要掌握一些技巧……我认真地听着，在心里下誓言：学什么都不是那么好学的，经过坚持才能成功。在以后的日子里，我经常锻炼刻泥塑，虽然有时会失败，但有时也会有很大的进步。当我开始做泥塑时，“只要用心去做，就一定能做好”这句话经常在我耳边环绕，促使我继续做下去耳朵勇气与信心，我相信，只要坚持就没有做不到的。
泥塑，我要做的更好！
篇14：下一次我会做得更好小学作文
下一次我会做得更好小学作文
成长的路上就像在走阶梯一样，一步一脚印向上爬，一步比一步爬的更高，一次做的比一次更好。
记得初一那年，我兴致勃勃的参加了校园十大小歌手比赛，演唱的歌曲是《中国少年》，由我来独唱，三十名同学伴舞。在比赛的前一个月里，我每天在家里练习歌喉，听着歌曲的伴奏逐步练习；在学校里，指导伴舞的同学们动作与歌曲。在这过程中，我学会了如何做一名指导员领导同学们歌曲舞蹈，更明白了团结的重要性。
老师耐心的`教导，同学们的鼓励和关系让我更加自信，感到无尽的温暖和感激之情。每天的训练不禁让我的心情烦躁无比，有时候会因为伴舞的同学的位置和动作安排令我逐渐心烦，手足无措，但想到同学们心里的期盼和鼓励的话语使我很快振作起来，熬过了一段煎熬的时光。
弹指之间，伴随着紧张的训练就这样到了比赛时间。
我们是第二个出场比赛，很快就轮到我们上台——我和同学们迈出自信的脚步走向舞台——看着台下黑压压的老师和同学们，心里不由得紧张起来，台下的老师和同学们激动地向我们呐喊着：“加油！加油！加油！”望着台下同学们一个个殷切兴奋的神情和鼓励的话语，我紧张的心情渐渐平稳起来。
歌曲的伴奏声一响起，我和伴舞的同学们马上随着音乐的节奏做动作，子妍同学在台下中央指挥者伴舞的同学们动作。
“少年强则中国强，少年兴旺国兴旺……”唱歌高潮部分，我心中的自豪感愈发增强——是啊！只要少年强，国家才会富强，我们的祖国才会越来越好，越来越强大！
想到这几个月里同学们的辛苦训练和老师耐心的教导，我为同学们的努力而点赞，为老师孜孜不倦的指导而感谢！
虽然这次的比赛我们班没有获奖，但已经很不错了，因为它让我明白了同学们之间的团队精神更重要，也教会了我如何做一名指导员，老师肯定的表扬也给予了我们鼓励，争取越来越出色，越来越棒！下一次，我会做得更好！
篇15：海宝夸我做得对作文素材
海宝夸我做得对作文素材
8月25日举世瞩目的北京奥运会落下了帷幕，人们一边沉浸在奥运会带来的激动和喜悦中，一边又精心准备着另一项盛会——世博会。
9月22日的早晨，我比平时起得早一些，我要做一件令爸爸妈妈震惊的事情。早餐桌上，爸爸不解地问道“咦，今天太阳从西边出来了，东东怎么起得这么早啊？”我沉思了一会儿说：“爸爸，你喜欢蓝天白云吗？”“喜欢。”“那你希望世博会举办期间，全世界的人们看到上海的蓝天白云吗？”“那是当然的了？”爸爸瞪大了眼睛，看着我。“你知道世界无车日是哪一天?”爸爸想了想说，“9月22日，我当然知道，你难不倒我。好了，时间差不多了，爸爸该开车送你上学了？”我很遗憾，说了这么多，爸爸竟一点也没有意识到今天就是“世界无车日”。
下楼来到小区，我不再犹豫，对他说：“亲爱的老爸，今天就是世界无车日，我们家今天不能出车，我自己去上学，你和妈妈也做地铁吧？”爸爸说：“也不多我们家一辆车上路呀！”他还想坚持要开车。小区的`报栏中可爱的蓝莹莹的海宝在对我微笑，好像在说：“好孩子，你真棒，看你的了？”我拿出我早已准备好的秘密武器“车钥匙”，对爸爸说，“环保需要每个人的努力，今天车钥匙我没收了？”在一边的妈妈说：“儿子，你长大了，你做得对，我们全家要为世博会的环保工作尽一份力。”我们一家三口高高兴兴开始了一天的生活。路边各种姿势的海宝们对我竖起了大拇指：“东东，你做得对！”
篇16：外婆说我做得对小学生同步作文
外婆说我做得对小学生同步作文
星期天上午天气格外晴朗,妈妈让我一个人坐公共汽车去外婆家看望外婆。
上了公共汽车，我找了一个靠窗的位置坐下。大概是星期天的缘故，几站下来，车上的座位全坐满了，又到了一站。这时一位白发苍苍的老爷爷拄着拐杖上了车。他向四周看了一下，没有一个位置。老爷爷只好对身边的年青人说：“年青人，能让我坐你的位置吗？”谁知道年青人大声说道：“给你坐，我坐什么呀？”说完闭上眼睛继续听自己的音乐。老爷爷脸上挂着失望的神情，这时我再也忍不住了，连忙站起来走到老爷爷身边，对老爷爷说：“老爷爷，到我这儿来坐吧！”老爷爷脸上露出了笑容对我说：“你真是一位懂事的小雷锋啊！”听了爷爷的'话，我的脸红了。我向四周看了看，车上的人向我投来赞许的目光。我偷偷瞄了那位青年人一眼，发现他的脸也红了。
下了车，我感觉太阳更明媚了，小鸟在空中一边飞一边唱着欢快的歌，周围的景色变得更加美丽了。
到了外婆家，我把这件事告诉了外婆，外婆说我做得对。
篇17：下次，你会做得更好小学作文
下次，你会做得更好小学作文
你一直是一个“两面派”。
在与自己熟悉的人交往时，总是能够放得开；可是在公共场合，却总是很“羞涩”，不敢放开自己。你一直都很害怕站在众人面前的那种感觉，甚至不敢直视众人。
直到那一次，你变了。
那次军训，学校说每天都要从一个班中选出一名代表去主席台上演讲自己的军训心得。老师在班里说这个事情的时候，你坐在墙角那里，趴在桌子上不敢踊跃报名，老师正想着派谁时，你一抬头，恰好四目相对，老师说：“就你了。”你不由得猛然一颤。“什么，怎么可能？”那时，你认为你是世界上最倒霉的孩子。晚上，你一个人在楼下乘凉，仰望着天空，乌云遮住了月亮和星星，在乌云后面的微弱的月光下，像一层薄薄的乌纱。宁静的夏夜，只听到虫子的鸣叫声，却使心中更加烦乱。一阵阵凉风吹来，却怎么也吹不走你心中的.烦闷与不安。你，在那漆黑的夜晚里，独自惶惶复惶惶。
没事就读啊、练啊。那两晚，你睡前翻来覆去，只因担心出差错。夜里，梦到你读错了稿，同学们都在笑……你突然惊醒了。
终于，那一天到来了。你拿着稿向台上走去，内心不断提醒自己：加油，不要紧张！可是，当你踏上主席，看到台下黑压压的人群的那一瞬间，全身都好像僵硬了、麻木了。拿着稿子的手也不由自主地颤动。这时，你看到了老师那鼓励的微笑和同学们期待的目光，你为之一振，努力地克制自己，认真地将稿子读完了，最后还深鞠一躬。你伴随着台下雷鸣大步走下主席台，回到自己的队伍里，你刚才那紧张的神经终于慢慢地放松了下来。你在心里大声告诉自己：你成功了！
晚上，你又来到那里乘凉，这时你的心里一直激动，看到身旁的花儿迎风飘动，仿佛感觉它在向你点头；听到虫子吵闹的叫声，仿佛像台下雷鸣般的掌声。这时，你心中的乌云早已散去，心中那明亮的星星早已发出明亮的光芒。
你不再害怕在众人面前说话，相反你却希望能够还有机会在众人面前演讲，你在心里默默地对说：“下次，你会做得更好！”
篇18：她是谁-小学作文
她是谁-小学作文
她有点黑的瓜子脸，水灵灵的`大眼睛，齐腰的两根长辫子垂在胸前，身材瘦瘦的。她喜欢听着音乐，跳着自编的舞蹈自娱自乐。记得有一次正吃饭，电视在播放她喜欢的音乐，正在吃饭的她突然跟着节拍跳起了“骑马舞”，逗得一家人捧腹大笑。
她最喜欢画画，她的画还在学校展览过呢！她不但喜欢画画，她还是一个“小书虫”！一次，她边走边看书，不小心撞到了什么，忙说了一句“对不起”，抬头一看，被撞的是一棵树，摸摸自己的额头，她又继续看书。
除此以外，她还是个“小厨师”。一天中午，她肚子饿了，自己跑到厨房弄了一道她的拿手菜——炒土豆，结果得到了大家的一致称赞。
可是，她有一个让家人烦心的缺点：做事很慢！例如：吃一顿饭要一个小时。
她爱哭，也爱笑，有时还躲在妈妈怀里撒娇。
你猜猜“她”是谁？嘘……让我悄悄地告诉你吧！“她”就是我——你们的好朋友，陈婉月。
篇19：谁最美小学作文
谁最美小学作文
吃晚饭的时候，姥姥给我讲了一个故事：
很久以前，有一支商队要去很远的地方去贩运货物。
这一天，他们在日落前找到了一个歇脚的地方，大家搭起了帐篷。这是一个干旱的国家，很久没有下过雨了，人和牲畜早就渴得口干舌燥了。在半英里外的地方有一口水井，里面总是有水，可是想要取到水，就得下到很深的井下，可是还没有听说有人活着上来。
前面是一望无际的沙漠，不把他们的羊皮口袋装满水，商队是不敢前进的。可是，谁去呢？没有人敢拿自己的生命去冒这个险。就在大家都互相推脱的时候，一个年轻人站出来自告奋勇地说：“我去吧，说不定会有一线希望。如果不试试，我们大家就只能在这等死。”“真不知道该怎样感谢你呀！”人们把年轻人团团围住。“我们，还有我们的骆驼快要渴死了。瞧，我们把绳子拿来了，你可以用这根绳子下去。”
来到了井边，大家把绳子牢牢地系在他的腰上，然后，年轻人抱着一个好大的羊皮口袋，小心翼翼地往下爬。走过了一段黑漆漆的路，突然，他的眼前豁然开朗，好像来到了一个世外桃源，风景如画，鸟语花香，井底有一条清澈见底的小溪在岩石上流着。年轻人兴高采烈地来到溪边，打算先喝点水。这时，一个震耳欲聋的声音在他头顶响起来：“你是谁？为什么要喝我的水？”只见一个身材高大的'巨人站在他的面前，年轻人把事情的经过跟巨人说了一遍，巨人说：“跟我来！”他们来到一间灯火通明的房间，里面有两个小孩子在玩儿，巨人对年轻人说：“我要你回答一个问题，回答正确的话，你的命就可以保住。否则，你的脑袋就没有了，就像其他人一样。告诉我：我的这两个孩子哪个更漂亮？”其实，这个问题一点也不难回答，那两个孩子，一个长得非常漂亮可爱，另一个却奇丑无比。年轻人没有急着回答，而是认真地想了想，然后回答道：“你最喜爱的人就是最漂亮的人。”“啊，你可把我给救了！”巨人激动地嚷着，把年轻人紧紧地抱在怀里。“你不知道，我是被一个可恶的魔鬼施了魔法，才困在这里的，在你之前多少个人都没有回答出这个问题！可把我害苦了！你是我的恩人，我该怎样报答你呢？”年轻人说：“上面的人们还有骆驼，全都快要渴死了，你就帮我弄些水吧。”“这很容易。你尽管去装吧。”巨人说。
年轻人带着装满了水的羊皮口袋爬出了井口。所有的人喝完了水后，羊皮口袋里的水仍然是满满的。大家都很感谢这个勇敢的年轻人。就这样，他们又精神焕发地出发了。
姥姥问我：“这个故事好听吗？”我说：“好听！”“那你觉得这个故事是要告诉你什么道理呢？”我想了想说：“嗯，要做一个勇敢的人。”姥姥又说：“对，要做一个不怕困难，勇敢的人。还有啊，你想想，那个年轻人为什么要说最喜爱的人就是最美的人呢？”“因为那两个孩子都是巨人的孩子，爸爸都很疼爱很喜欢自己的孩子。”“你真棒！对啊，所以只要是你喜欢着的人，那在你眼里就是最美的。”我点点头，又说：“姥姥，那个年轻人也很聪明，对吗？”姥姥说：“是啊，就因为他很机智很聪明，所以才能那么巧妙地回答巨人的问题，保住自己的性命了。”这时，妈妈在一旁笑着问我：“那，小荷，你心里最美的人是谁啊？”“嗯，这个问题嘛……保密！”哈哈哈，全家人都笑了起来。
我默默地想着，在我心里可是有好多我觉得最美的人呢！因为我喜欢很多人啊！我喜欢我的赵老师，我觉得她最漂亮；我喜欢妈妈，妈妈也漂亮；我喜欢姥姥、婶婶、姨，她们也很漂亮；还有我的同学我的朋友，她们全都很漂亮！对了，我也很喜欢我自己，所以我觉得自己也很漂亮！O(∩_∩)O哈哈~
妈妈的话：回家的路上，小荷又兴致勃勃地把故事给我复述了一遍。讲完又絮絮叨叨地告诉我喜欢这个喜欢那个。呵呵，孩子就是孩子，刚才还说要保密呢，转眼就把秘密全都抖搂出来了。
回姥姥家吃饭，有一个小荷最爱的节目，那就是边吃饭边听姥姥、姥爷讲故事或讲笑话。所以，往往是一坐到饭桌前，小荷的第一句话就是问：“姥爷，你们准备故事了吗？”也因此，姥姥、姥爷每每都要煞费苦心地准备一些笑话或者故事，不知从什么时候起，这好像已经成了一种习惯了。
今天的故事讲述了一个年轻人利用自己的勇敢和智慧战胜了困难，终于得到了想要的东西，实现了愿望。“你最喜欢的人就是最漂亮的”，是故事的精华所在，也是作者借助故事想要表达的心声。孩子因故事完满的结局而产生的幸福感油然而生，一个好故事真的能启人心智，并让我们从中受益。现在很多孩子只会爱自己，不懂得爱别人。让孩子懂得父母的爱同时也学会爱他人是孩子人生的必修课。聪明的家长应该让孩子学会：沐浴在爱中传播爱！
篇20：她是谁小学作文
她是谁小学作文
我最熟悉的一个人，她，水灵灵的大眼睛里镶嵌着一颗光润如玉，闪耀着智慧光芒的黑宝石般的眼珠子。眼珠整天滴溜溜地转，一转就想出了什么歪主意。她，一头乌黑油亮的头发，黑浪滚滚。高高、细细的鼻梁如同一根精巧别致的细柱撑在眼鼻之中。薄薄的嘴唇，大小适中的耳朵。你们说，她是不是很漂亮呢？
这个漂亮的小姑娘却是个十足的“小书迷”。只要看到心爱的书就爱不释手，静得像尊雕像那样纹丝不动。有一次，她和妈妈说要看书，妈妈给她用闹钟调时间。过了一小时，闹钟“叮铃铃”地响了好久，好像在说：“小朋友，，你不能再看书了，再看眼睛就要尽是了。”可她还是沉浸在知识的海洋之中，根本就没注意到闹钟的.“好言相劝”。果然，她没有逃过此劫。三个月后，妈妈带她去检查视力，查完后，医生说她近视两百二十五度，她差点吓昏了。这时，她的耳畔传来医生轻柔的声音：“小朋友，不要怕，只要你看书一小时后，多看看远处绿色的植物十分钟，眼睛来回转动，晚上早睡觉，就不会增加度数了。”她听了这话心情总算平静下来了，乖乖地配了副眼镜，和妈妈回家了。
虽然她很安静，但她也很好动、调皮。有一次，她和女同胞一起与男生展开了一场“男女大决战”。大家正等着男生攻击，却发现男生不见了，知道中计，她带领女生调头冲锋。这时几个男生冲进队伍里把我们冲散了，还扬言说只要捉到头领就能俘获整个队伍。她那肯让他们那么嚣张，就用她的超速一路不停地跑啊跑。这时有几个男生来追她，她身子灵巧地一晃，就躲到了隐蔽处，那些男生找不到她，垂头丧气的走了。她又借了几把水枪，吸足了水，从教学楼喷下去，男生被冲得抱头鼠窜，女生们哈哈大笑。
小朋友们，你们想知道她是谁吗？她就是??看书时如痴如醉，娱乐时生龙活虎的我啊！
篇21：谁最美小学作文
在一个辽阔的大森林里住着一只漂亮的小猴，他的毛黄黄的，油光发亮，眼睛圆溜溜的，一遇到问题眼球就会骨碌骨碌转个不停，最神奇的就是他那个又细又长的尾巴了，他可以用它吧自己挂在树枝上荡秋千，还可以用来摘果子，动物们都很羡慕它给它取名叫“美多”。时间一长，美多就觉得自己是最美的，想去外面比美。
美多走到一棵大树下，看见一只嘴巴尖尖的毛灰灰的啄木鸟，于是它大声喊道：“啄木鸟妹妹，我们来比一比谁美吧！”啄木鸟妹妹头也不抬地说：“猴哥哥对不起，我在给树爷爷治病呢，你还是找其他人来比吧。”美多想，既然啄木鸟妹妹有事，我就去找其他人比美吧，想完就去找了。
美多来到小河边，看见大象正在用鼻子有力的卷起木头，美多连忙跑过去，说：“大象，我和你比比谁最美吧！”大象粗声粗气地说：“小兄弟，我没法跟你比，我要帮人搬木头，你还是去找其他人比吧。”美多只好垂头丧气地走了。
美多来到田野变，看到了牛哥哥，心急的地说：“牛哥哥，你不要耕地了，快跟我去比美吧！”牛哥哥说：“那可不行，我要去给农民伯伯耕地了，不然他会着急地！”美多生气的答道：“你看你身体胖胖的，我比你瘦多了，你就是不敢比吧！”牛哥哥说：“我的力气都是因为我这一身肥肉给的，如果我像你一样，那我就没有力气了呀！”美多听了，难为情的离开了。
它坐在草地上思考了一会，想开了：自己并不是最美的，劳动才是最美的，我要做一个勤劳的能帮助别人的.人，才是最美的。旁边的小草听见了，说：“美多美多你说的对！”
篇22：谁笑了小学作文
谁笑了小学作文八篇
作文一：爸爸笑了
前些天，爸爸看到了一辆QQ车，于是便下定决心买这辆QQ车，这不，开始了为中华人民共和国机动车驾驶者的学科考试做准备工作。
这几天，爸爸早晨6点钟就起睡。有一次，我跟爸爸一起睡，爸爸说他还要看一会儿书，于是我便先睡了但是到了半夜，我感到灯还没有熄灭，我看了一下表，啊，到了1点半了，爸爸还在夜以继日地苦读，直到3点整才回到床上睡了一小会儿。
我为爸爸这种夜以继日的精神而屈服，我也为有这样的爸爸而感到骄傲。
终于功夫不负有心人，爸爸以99的高分通过了考试。
啊，爸爸笑了，他欣慰的笑了，为自己的成绩而笑了。
作文二：妈妈笑了
以前我是一个挑食的孩子。因为挑食，我的体质很差，经常感冒。为了让我多吃一些东西，妈妈想了很多办法。
一天晚上，妈妈给我做了一盘香喷喷的饺子。吃饭时，爸爸、妈妈都劝我吃饺子，可我就是一吃，妈妈无奈地对我说：“乖孩子，不尝你怎么知道不好吃呢。来，先尝一个，如果不好吃就少吃一点，如果好吃就多吃一点，这不吃，那不吃，你的身体哪有营养啊。”我觉得妈妈的话也不是没有道理，于是就皱着眉头，拿起筷子，夹了一个饺子，很不情愿地送到嘴边，然后小心翼翼地咬了一口。咦！还真香呢，妈妈真的没有骗我。我张开小嘴，一口接着一口吃起来，不一会儿，一盘饺子全被我消灭了。吃的时候我还在想：真香啊，要是早听妈妈的话就好了。从那以后，只要是妈妈做的饭菜，不管是爱吃的还是不爱吃的，我都要尝一口，吃一些。我挑食的毛病就这样一天天改掉了，我的体质也一天天好起来。
看着我一天天胖起来的小脸，妈妈笑了。
作文三：太太笑了
小时候，妈妈工作特别忙，是太太（妈妈的奶奶）把我带大的。自从我“呱呱” 落地的那一刻起，太太便视我为掌上明珠，和我形影不离，百般的呵护我，直至我上了小学。
一年四季春夏秋冬，每天都是太太叫我起床、替我穿衣服、喂我吃饭，从不嫌烦嫌累。过去太太为我做的事，现在想来还记忆犹新。为我洗尿布的，是太太；夏天为我扇扇子的，是太太；每天为我做饭的，也是太太……现在太太已是八十高龄的老人了，而且受到封建礼教的束缚，裹了一双不脚，走起路来很不方便，自己的生活料理也显得很吃力。
有一天吃过中饭，我在院子里和小伙伴跳皮筋，正跳得热火朝天，我忽然发现太太戴着一副老花镜在剪脚趾甲。只见太太抱着脚，剪一下就要抬头喘口气，看太太力不从心的样子，我再也玩不开心了。心想，爸爸妈妈工作忙，无瑕顾及太太，太太把我带大了，现在该我孝敬太太了。我边想边来到太太身边，笑着对太太说：“太太，我来帮你剪吧。”
“这怎能行呢，我的脚脏，还是让我自己来吧。”说着，又继续剪起来。
我连忙说：“太太，小时候你为我洗尿布都不嫌脏，我怎么能嫌你脏呢！”说着，我从屋里端来一盆热水，把太太的脚洗干净，放下毛巾后，我把太太的脚放在我的腿上，拿起趾甲剪埋头为太太剪趾甲。因为太太的脚趾裹在一起，趾甲又小又硬，很不好剪，我怕弄疼太太，所以就一块块小心翼翼地剪下来，还不停地问太太疼不疼，大概用了一刻钟才剪好，我又端来一盆热水，把太太的双脚放入盆中，从脚面到脚底，连每个脚趾缝我都搓得干干净净。
太太连声说：“我今天真是太享服了，王融真懂事！”
我回敬说：“太太，我已经长大了，该我孝敬你了，今后，我每到星期天都为你剪趾甲。”
太太听了，满脸的皱纹都笑开了花。很舒畅地坐在椅子上，微闭着眼睛，享受着午后温暖的阳光。
作文四：市民们笑了
还没到放焰火的时间，杭州市民就陆续来到了现场，黑压压的。原本通畅的道路一下子变的得水泄不通。据我所知，光本地人就有四万。因为他们都迫不及带地想享受一下“人间天堂”的美福。七点四十五分，焰火开始放了，大家个个仰望天空。黑幕般的天空中，突然，出现了一朵朵七彩的焰火，它似乎像奥运五环。“啊！这种焰火是意大利的、荷兰的、电脑控制的……”人群里不时有人在当免费的“讲解员”哩！还有的观众，拍手叫好，有的还想留做纪念，特意拿来数码相机将这短暂的焰花永远留住……
就在焰花大会结束的那一刻，全场观众大声鼓掌，为我们新时代的杭州鼓掌，为我们二十一世纪的经济、科学技术而骄傲。焰花大会一年比一年办得好，真让咱们杭州人自豪！人们的脸上都露出了甜甜地笑容……
作文五：小妹妹笑了
一天放学后，我因为值日回家很晚。太阳已经西沉，天边仍余留着晚霞的光辉，红的那么沉郁，构成一幅美丽的晚秋图。咦，那是谁？一个小小的身影闯入了我的眼帘。她正在仔细地在废物堆里寻找着什么。她在干什么？我快走几步，赶上了她。
她正在用手拨弄废物堆里的杂物，神情是那么专注，全然没有注意我的到来。我看到她身边摆放着一本极其破旧的《红与黑》，封皮快要掉了，隐隐约约露出里面发黄的书页。她找这些旧书干什么？我不禁好奇地问：“你在干什么？”她吓了一跳，转过身来。她一双水灵灵的大眼睛，脸红扑扑的，看样子才八、九岁。“我们家就住在那个小木棚里，刚刚我看到有人扔了两本旧书，就急忙跑过来捡。”她整理了一下被风撩乱的头发，有些拘谨地回答，好像怕我嘲笑她的行为。我看了看她那象湖水般清澈的大眼睛，一点也没有撒谎的痕迹。我心中一动：这样的女孩，笑起来一定很美。我继续问道：“你为什么要捡人家不要的书呢？”她见我并无讥笑的口气，便继续说了起来：“我喜欢读书，可我的父母是民工，家里没钱买，只好捡别人丢下的”她如获至宝，眼睛亮晶晶的。我惊讶地想：她只是一个民工的孩子，却这么爱读书，家里没钱买不起书，她就捡别人丢弃不要的书。她这种热爱学习的精神多么可贵呀！不管有多少困难，都阻挡不了她对书的喜爱……。想到这儿，我忽然有了一股冲动：我今天刚买了一本作文选，何不送给她呢？这时，我仿佛看见了小妹妹的笑脸……
我取出那本崭新的作文选，递到她面前：“这本书送给你了！希望你学习越来越好！”小妹妹难以置信地问：“真的吗？”“那当然！”她听了我的话后笑了，嘴角微微上扬，大眼睛里闪烁着兴奋的光芒。那笑容，就象夏天的玉兰一般芬芳。她向我道了谢，脸上还洋溢着幸福的微笑，可以看出，她是那样的开心……
过了几天，我去那个破旧的木棚给她送书，可木棚里面空空的，连床也被搬走了。一位路过的伯伯告诉我说：“民工干完活就去另一个工地，也许到另一个城市了。”我望着空空如也的小棚子，眼睛湿润了。我仿佛又回到了那个如画的秋夜，重新见到了那个爱读书的小妹妹，以及她那张充满欢乐的笑脸……也许多年后，她已经记不起我这位她生命中匆匆的过客，但她的笑脸会永远印在我心灵的最深处！因为，那是我最希望看到的笑。
作文六：奶奶笑了
就在前几天，我去探望奶奶，给奶奶贴药膏，奶奶笑了。
“奶奶，我来看你了。”我冲上前去，向奶奶问候：“奶奶，中午好。”奶奶抱住了我，“正好，你来了，可以帮我替药膏吗？”我高兴地说：“当然可以！”
奶奶便慢慢地、小心翼翼地躺在床上。我拿着药膏，往奶奶指着的地方一贴，“呦，就这里，可酸了！”奶奶眯着眼睛对我说。“那我就帮你多揉揉吧。”我开心地望着奶奶。
这时候，我给奶奶说了一件事情：“奶奶，我觉得您身体应该注意点。以后不要经常走动了，您自己也知道自己身体不好，还这个样子。以后要多休息休息，这样，您的.老毛病才会少犯的！”
“呵呵！”奶奶笑了“你关心我我知道，但是少走动，我就会浑身不自在，这老骨头就会变硬的，你说是不是？”奶奶满脸的皱纹，显然已经很老了，但是却活得很自在。奶奶躺在床上，闭着眼睛，嘴里哼着小曲儿。
我觉得我们这些晚辈应该多陪陪这些老人，这样才不会让他们感觉到孤单。以后我们衰老的时候，如果，自己的儿女不来探望自己，也一定很伤心的。所以我们要多陪陪这些老人们。
还有一点让我明白了老人都能这么快乐的色怀念搞活，为什么我们不行呢？我们也要快快乐乐的生活，这样生活才会有戏剧性。你说是吗？
作文七：姥姥笑了
尊敬老人是中国的传统美德，所以我们要尊敬老人。
老师说尊敬老人可以从一些小事做起，比如收拾房间，自己叠被子，帮老人纫针......我也想做些尊敬老人的事，可是一直没有机会。
机会终于来了。那是一个星期六，早上，我早早起了床，但是没有人帮我叠被子。平时我的被子都是姥姥帮我叠，今天姥姥去买饭了，老爷去锻炼了，爸妈没在家，没有人帮我叠被子。
我想：老师说要尊敬老人，这不正好是我大显身手的好机会吗？我二话不说，毫不犹豫的穿上衣服，下床自己叠被子。我先把枕头放在一边，再把被子平伸在床上，然后把长的两边往中间一叠，很快就把被子叠好了，放进大橱里。回头一看桌子还乱七八糟，我赶快把书放到小书架上，再把笔放到笔筒里，又去拿了一块抹布，把桌子擦干净，这下我的房间看上去整齐多了。拉开窗帘，阳光从窗外跑进来，屋子里亮堂堂的，我自豪的笑了。
心里美滋滋的跑到姥姥的房间，想告诉姥姥我自己会叠被子了。姥姥买饭还没回来，我一看，姥姥的房间还没有收拾呢，我连忙把姥姥的被子叠好，也放到大橱柜里。又帮姥姥擦了桌子，扫了地。
姥姥买饭回来了，走进她的房间刚想叠被子，看见她的屋子很整齐，就大声地问：“是谁收拾了我的屋子？”我站在那里不说话只是笑。姥姥高兴地说：“是宜辰吧！”我高兴地笑了。
姥姥也笑了。
今天我做的事，算是尊敬老人吗？
作文八：大姐姐笑了
灰暗暗的天空上布满了乌云，压得我不能呼吸。我一个人在大街上游荡。妈妈刚答应带我去欢乐谷，可又不去了。又和同学吵了一架。我的心情非常不好，真想找的没人的地方大哭一场。我恶狠狠的踢着脚下的石头，发泄心中的怨恨。
随着石头的滚动，我抬头看见一个坐在轮椅上的大姐姐正在吃力的横穿马路。或许是应为“同病相连”我跑去帮她。“谢谢，谢谢！”她一边谢我一边吃力的搬动轮子。我偷眼打量她，真够惨的！她一定别我更加灰心丧气，可当我注视她时，我惊呆了。这是一张青春热情的脸！在那上面我找不到一点悲伤的表情。她正在向我微笑，那是甜蜜，幸福，快乐的笑容。我不禁的问：“你的脚？”话一出我就后悔了，这会使她伤心。谁知她并不在意，而是平静的说：“一次意外，没什么。”到了人行道，“谢谢，再见！”她向我挥挥手，又向我微笑，我也向她挥挥手，呆呆的注视她。她仍在微笑。
看着这笑容，所有的烦恼都烟消云散。和她相比我太幸福了，有什么还能使自己不快乐哪？我再次抬头看天，此时的天空已是晴空万里，我深深的吸了一口气。
从此以后在我的脑海里经常会出现那位大姐姐的笑容，那笑容远比空中小姐的笑容更甜，更美，更亲切！
篇23：她是谁小学作文
有一个可爱的小姑娘，她留着一头乌黑的短发，圆圆的脸蛋上镶嵌着一双忽闪忽闪的丹凤眼，小巧玲珑的鼻子下长着一张樱桃小口。她是谁，先不告诉你！
她的爱好可广泛了！她喜欢弹琴，从幼儿园中班开始学弹电子琴，《土耳其进行曲》、《梁祝》、《致爱丽丝》，都是她最拿手的曲子；她喜欢看书，她常常在安徒生爷爷描绘的童话世界里流连忘返，她忘不了白雪公主的美丽和善良，她为那个可怜的卖火柴的小女孩留下了同情的泪水……她喜欢做手工，一个圆圆的纸筒被她的一双小巧手变成活灵活现的小姑娘。她是谁？别着急，一会儿再告诉你！
她的理想有很多。她以前想做服装设计师，想做美发师，让人们的生活过得更美好。现在，她的理想是长大后做一名探险家，像杨利伟叔叔那样登上太空，去探索宇宙的奥秘。她是谁？马上就告诉你！
她是谁？她就是我DD三年级的小女生尹泠力！
篇24：她是谁小学作文
扬扬是一个漂亮的小姑娘，长的秀秀气气，就是有点小淘气。
“她是一个活泼开朗的女孩，”这是古筝老师的'评语。
“她是一个漂亮，乖巧的女孩，”这是爸爸的评语。
“她是一个做事毛手毛脚的孩子，”这是妈妈的评语。
每当她不高兴时，妈妈总是想尽办法让她高兴。
每当她想买东西时，爸爸会满足她的请求。
每当她弹古筝是不认真弹错时，老师会马上告诉她这里不对，然后耐心的教她正确的弹法。
现在，我来正式地介绍一下我自己：
大家好！
我叫王柯飞扬，今年11岁了，我喜欢跟爸爸妈妈，姥姥爷爷，我的古筝张老师，作文刘老师打交道。我很爱我的芭比娃娃，也很爱弹古筝。我的话很多，妈妈称我话篓子。
哦，她是谁？她就是我――王珂飞扬。
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