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我的悦读时光作文

时间：2023-07-21 07:30:51 更多作文收藏本文下载本文

我的悦读时光作文（整理19篇）由网友“煭日當空”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的我的悦读时光作文，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的悦读时光作文

篇1：悦读时光作文

如果把成长的每个阶段以书来标示，那我觉得儿时应是童话，少年应是小说，青年是名著。我愿在我意气风发时能通过阅读，成为一本精彩的书！

小时候最钟爱童话，最难忘的是《木偶奇遇记》。跟着匹诺曹的脚步，神奇的世界便在眼前展开了。不过我更在意的是匹诺曹的所作所为，他做坏事，旁观的我总是拍案而起。后来的匹诺曹懂事了，乖巧了，成了真正的小男子汉，我也莫名的高兴，仿佛什么喜事发生了。不知不觉，我已经深陷其中了。当我读完了那书，幼年时的我隐约知晓了善恶的概念。

约摸到了初中，便迷上了看小说，小说最吸引人的是它的情节和人物。记得迟子建的《白雪乌鸦》，曾深深触动我的'心灵。我好像也处在傅家甸的大鼠疫的压迫下，看着他们一个接着一个死去甚觉悲凉。在死亡前一刻，不管他们是好人坏人，心里留下的肯定是曾拥有过的最美好的回忆吧。一直到了最后，故事终于向好的结局迈进了，大地回春，万物复苏。于是，我对生命的理解，愈发透彻了。

现在的我流连于从前看不太懂的名著之中，随着阅历的增长，渐渐豁然开朗起来。诸如《红楼梦》这些被推崇到极致的经典名著，我也慢慢地会品了。书页翻到最后，顿觉心里空落落的，好像被挖去了一块重要的东西。那些繁华凋零的失落，曲终人散的哀叹，久久无法消散。

童话是快乐和天真，小说是复杂和广博，名著是哲理和人性。他们如良师益友，在我的成长路上，为我指引明路，少了许多有的曲折。因此，我要感谢陪伴我的书，我的挚爱的伙伴们！

篇2：我的悦读时光作文

每一天，我的书桌上总会堆满一堆堆书，我总会带着一本我的“最爱”来到学校。刚踏进学校大门，我就被一阵阵的朗读声围绕着……回到座位，我以闪电般的速度抽出我的“最爱”，津津有味的看了起来，刚看到精彩的部分，“叮铃铃，叮铃铃……”，“悲剧”的铃声在我耳边响起，但我并不在乎，继续“啃”书，这时，老师走进了教室，我只好恋恋不舍地把书放入书包。一节课结束后，我高兴极了，再次抽出书“啃”了起来，享受着书的奇妙……

有一天下午，我盼星星、盼月亮，终于盼到了那三分钟——课前三分钟。值日班长缓缓走上了台，翻开书，大声朗读起来，我再一次投入到书的世界里，书的世界是那样奇妙，那样美丽。三分钟一晃而过，一阵掌声让我回过神来。“哎，又要开始上课了！”我一边想一边摆出课本来。正在这时，老师走进教室告诉了我们一个好消息——到阅览室看书！大家一听到这个消息，一蹦就是三尺高，几乎都把整个学校震了起来，甭提有多高兴了！

我们怀着激动的心情，迈着轻盈的步伐走进了阅览室。前一秒阅览室里闹哄哄的'，后一秒就变得静悄悄的，没有一点儿声响，几乎连头发掉在地上也听得见。我随意选了一本书，我带着“游泳圈”尽情畅游在书的海洋里，心里那些好奇的“虫子”似乎要蹦出来似的，让我产生了一个个幻想：“书虫一只只地从书里爬出来，围绕着我，送给了我许多知识，在书的海洋里，我立刻变得博学多才。”看着书，我把所有忧愁抛到了九霄云外，世界仿佛不存在了，只有书的世界。“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃声无情地响了起来，把我再次拉回到了现实世界，让我不能再尽情的畅游，只能够回味着、留念着海洋里的精彩世界！

书——我的朋友、书——我的导师、书——我的海洋、书——我的世界。微风轻轻拂过柳丝，它把书的奇妙，书的美丽传递给每一个人。

篇3：我的悦读时光作文

我是一个爱阅读的小学生，每当下课或放学后的这段时间里，我都会在这充满书香的小书亭里度过。阅读给我带来了快乐，我在书的世界里倘佯，常常沉醉于其中。

每天放学后，我会和我的好朋友第一时间赶到小书亭，拿到自己最喜欢的一本书，找个地方坐下来聚精会神地看起来，我常常觉得我就是书中的主人公，跟随保尔。柯察金一起去感受生命的美好，为海伦。凯勒的悲惨遭遇而伤心难过……我常常沉醉于书的世界里不能自拔。也因此而经常忘记了回家，“叮铃铃”电话响了，妈妈打电话来了“怎么还不回家呀”，我这才从书的世界中走出来，我又一次忘了回家的时间。

闲暇时，几个好友坐在一起，分享阅读带给我们的快乐。有时我们会拿到同一本中意的书，坐在一起分享书中的喜怒哀乐。一起读，一起看，读到有趣的地方，我们会一起开怀大笑；读到伤感的地方，我们会情不自禁地留下悲伤的眼泪。小书亭充满了我们的欢声笑语，也记载了我们多少关于阅读的美好回忆。从书中，我不仅感受到了快乐，还收获了友谊。

自从我爱上了阅读，只要有时间我也不会闲着，我会手捧着喜爱的一本小书，找个角落坐下，静静地享受着它给我带给我的种种乐趣。现在我的同学们都爱上了阅读，从一本小小的书中我们学到了很多很多以前我们不知道的东西，我学会了与人相处的道理、学会了如何孝敬父母、懂得了为什么会有白天黑夜，总之知识是越来越丰富。

我爱阅读，从书的世界里，我不仅学到了知识，开阔了视野，还感受到了无限的快乐！

篇4：我的悦读时光作文

苏联著名作家高尔基曾说过一句话：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”他这一自我比喻，生动形象的表达了他对读书的热爱。而这一感觉，我在三年级时才拥有。

再那学期之前，我一直不喜欢读书。那时的我天真地认为书是无趣的，枯燥的，乏味的。每当拿起一本书时我总是先看简介。觉得有意思，就囫囵吞枣地看完。像这样走马观花地读书，没过几天就全忘了。直到三年级，学校邀请了著名儿童文学作家曹文轩讲座，我便买了本《青铜葵花》。拿到书后，我看看书名：《青铜葵花》。什么是青铜？这本书讲的是青铜做的葵花吗？为什么要以这个奇怪的题目作书名？我的心里第一次对一本书充满了好奇，这种感觉是前所未有的。我迫不及待地打开书，感觉书中的每一个章节、一段话甚至一个字都充满了悬念。我第一次发现读书是那么快乐，就这样，我爱上了读书。

现在许多人都在说“悦读”这个词儿。那么“悦读”和“阅读”有什么不同呢？林海音在《窃读记》中告诉了我们。她在可能被老板发现并赶走的情况下，仍然沉浸书中不能自拔。因为她感受到了读书是多么快乐。“悦读”不同于“阅读”，它更快乐。换句话说，快乐的“阅读”就叫做“悦读”。我直到三年级才明白这个道理。所以我把书当成了一位朋友，感到相见恨晚。

现在，我已经爱上了“悦读”。我觉得“悦读”就是生命的一部分。

篇5：我的悦读时光作文

我的悦读时光作文

书是什么？它不能用物质去衡量。书不是胭脂，却能使人心颜常驻；书不是翅膀，却会使人飞翔；书不是万能的，却会使人千变万化。不读书的人，无论她怎样冰雪聪明，只有一世才情，可书中藏着的是百代精华。

毕淑敏的《女生，我悄悄对你说》，这是我本学期第一本看的书，在整个书柜里翻来覆去，还是拿起了这本书。毕淑敏是一名心理顾问，此书记载着她在她遇到的顾客中印象深刻的女生和故事。父母死亡穿红与黑的少女，母亲的闺蜜，孤独的女孩，上红色跑车的女学生，出卖冥位的少女……一个个惊人的故事，一张张逼真的配图女孩，他们仿佛跳了出来，正在悄悄的告诉我她们的故事。

我想我现在看这本书还有些早，但它仍教会了我许多。它告诉我选择性别其实就是选择命运，男人和女人的命运有那么多的不同，又有那么多的相同；它告诉我人最好的宠物其实就是自己；它告诉我，磨砺内心比粉饰外表要难的多，犹如水晶与玻璃的区别；它告诉我美丽是一种天赋，自信却像树苗一样，可以播种，可以培植，可以蔚然成林，可以直到地老天荒。作为女生，读完这本书，我的感触极深，它让我明白世界上没有相同的两片树叶，生命属于自己，我应该是我自己，应该为自己活着。《女生，我悄悄对你说》成为我“悦读”的开始。

重温外国名著《复活》。这本书真的很深奥，我好似没有读懂，又好是读懂了什么。在这之前有粗略的读过，却没有耐心的.去将它看完。全书主要描写男主人公聂赫留朵夫和女主人玛丝诺娃在精神上复活的过程。其实书中所谓的“复活”我认为就是悔改的意思，重读《复活》，收获的就是“悔改”二字。

“悔”就是后悔，“改”就是改变。生命是很短的，浪费在美好的事情上是享受，浪费在不值得的事情上叫挥霍，我想挥霍后大多数的人都会后悔当初。但是后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。不要让过去的自己，绑架现在的自己，更不要让未来的自己，痛恨现在的自己。我学会了改变，从提前完成作业开始，从认真听讲开始，从一点一滴开始。我希望我也会像书中说的那样，来一次真正的“复活”。

本学期读的最后一本书是《少年的荣耀》。这是一部在战争时期一群懵懂无知的孩子与抗日战争的故事。战争给中国孩子幼小心灵留下了深重的创伤，这是一部充满硬度与温度的成长小说，是一部充满反思精神，闪耀着人生光芒的战争小说。我特别喜欢书中那位坚强的少年——沙良，他在战争的磨砺下变得坚强，变得有担当。“苦难，像一块磨刀石，残酷的磨砺着他们，让他们变得坚强不屈。”这是书中的一句话。

这里还要简单提一下老师本学期要求读的三本名著《昆虫记》《傅雷家书》和《红星照耀中国》。丰富多彩的昆虫世界让我了解了大自然的奇妙。有着拳拳爱子之心的傅雷让我学会了遇到困难不气馁，获得成就不骄傲。真实生动的红军生活让我感受到中国永远有一颗红星在照耀。

这就是本学期我的“悦读”时光，读的不多，收获不少。

篇6：我们的悦读时光作文

我们的悦读时光作文

我和“书籍”的缘分已记不清是从什么年月开始的了。只依稀记得妈妈曾经说过，打在娘胎里她就开始给我朗读各种美文、经典。也许，就是从那时起书籍就开始悄悄浸润我的人生了吧。

孩童时的记忆里，每晚和妈妈依偎在一起阅读的时光是最温暖、幸福的时刻。从《安徒生童话》、《一千零一夜》到《爱丽丝漫游奇境记》……一个个美丽、鲜活的形象犹如从窗户里投射进的一束光亮开启了我懵懂的心智……

上小学了，我能自己阅读了！书中的那些形象变成了一个个的方块字，我却觉得书籍和我更亲近了。只要一有时间我和同学们就会各自捧上一本自己喜爱的'书籍，静静地享受美好地“悦读”时光。班级的图书角、学校的小书亭都是我们流连忘返的场所。老师也总是推荐我们读一些文笔优美且有意义的书籍。印象最为深刻的要数全班共阅《城南旧事》了。

翻开《城南旧事》，我们的脚步就跟随着小英子踏过老北京的大街小巷，品味着古老的胡同里的跌宕人生，听那悠长而又动听的冰糖葫芦叫卖声……阅读完毕老师又组织我们召开了关于《城南旧事》的读书会。同学们分享了书中最美、最打动自己的篇章，谈了自己对书中人物、社会的见解。最后，同学们还聊起了亲身经历的“童年旧事”，说到动情之处有人潸然泪下，说道有趣的地方又逗得同学们哄堂大笑……阅读带给我们的感受妙不可言！

随着年龄的增长，我们也阅读一些和我们息息相关的书籍，比如有一段时间在我们班女生中就流行杨红樱的一本书——《女生日记》。书籍里描写了女生在成长过程中一些令人面红耳赤的“小秘密”。我们女生经常在阅读之后悄悄聚在一起交流，也讲讲自己身体、心理的一些变化。最后，我们决定买一本带锁的小笔记本，在上面记录我们自己的“女生日记”，这本女生日记每天在女同学中悄悄流转书写着，也记录乐了我们成长中的喜怒哀乐……

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”。阅读带给我无限的快乐和希冀，我始终相信阅读可以给人以光彩，给人以才干。在人生的长河里，我愿永远与书为伴，枕着好书入眠，梦也会是彩色的……

篇7：一起悦读作文

“悦读之前，我们先来分享一下今天发生的有趣的事儿吧，先让孔老师说说她今天的收获吧……”在大家的分享中，“相聚行知一起悦读”第六期活动开始了！

孔屏老师首先兴奋地分享了自己一天参加精神分析培训班的收获和感受。接着，其他家长非常投入地分享了发生在自己身上的趣事，最后，张光年主任分享到，今天下午自己在一个学校门口遇到以前在中心培训的一个孩子，亲眼见证到孩子的变化，内心感到非常欣慰和触动。

接着，滕晖老师带领大家悦读了朱自清的《冬天》，朱自清细腻的文笔让我们看到了一个充满温馨、亲情、友情和爱情的冬天。享受悦读的同时，在滕晖老师带领下，大家以“海”为主题，用“嘴”共同写了一篇散文，在座的孩子、家长及中心的老师都当了一回散文家！

艾青的《画鸟的猎人》这一篇文章，主要讽刺了只想成功，不想付出努力、态度不认真的人，大家针对文章中描写的师徒二人进行了探讨与交流。

最后，滕晖老师就“亲子关系”方面与大家进行了深入探讨，亲子关系大于教育关系，父母就要扮演好父母的角色，而不是其他角色；父母一直都是孩子的榜样和表率，父母首先要做一个快乐的人，这样孩子才能更好地发展；看到孩子的外在表现时，请不要忽略孩子的内在情感需要。

一起悦读，分享快乐，共同成长！

篇8：一起悦读作文

“叮叮铃，叮当铃……”八点钟的闹钟响了，我不耐烦地关闭了闹钟，继续入睡。“徐雨！我醒来，太阳照在我的臀部上！”妈妈的怒吼使我从梦想中退缩了。“为什么，今天是周末！”我揉了揉眼睛生气地说。

我慢慢起床，感到非常不高兴。突然我的眼睛闪闪发光，我在桌子上发现了一本书“101开心故事”，于是我拿起它并阅读了。我轻轻地打开书本，然后用情趣地阅读它，他知道我越看书，它就会变得越强烈。

当我读到一个名为“玛丽改名”的故事时，我忍不住笑了。故事说丸井病了。他去医院看医生。医生把“Rui”也涂上了乱七八糟的字样，首先是护士给那个电话打了个号，在实验室技术人员看来是“内部”，然后是“苗”，在药剂师看来是“C”，甚至更可笑地是“马肉”。由护士在注射室！这让丸井坐在椅子上傻眼了。经过看医生的经历，马锐发现如果“Rui”一词是由by草的人写的，那很容易被误解。此外，很多人不认识这个词，所以他改名为马德华。

我看到它如火如荼。在妈妈叫我出去吃饭之前，我很不情愿地放下书本，品尝了美味的食物。这时候，我已经忘记了刚才的不愉快。通过这个故事，我理解马虎是生活的绊脚石，而认真是马虎的克星。

书会影响人们的思维，一本好书会改变一个人的生活。“读书”将成为我一生中最大的财富。

篇9：一起悦读作文

时间的流逝在不知不觉中已经在校园中过去一年多了，在这一年中的时间校园在我心中已经对其有很深的感情，无法玩却自己当初踏进这个校园时的哪一个感觉，那时候的感受依然让我记忆犹新。

校园是一本人物传记，他记载了许多人在最美好年华的青春历史。让我们翻开这本厚重的人物传记的时候，不禁为里面的故事情节所震撼更为其中的故事所深深的吸引。在这本书里面每个人都是主角，这里每个人都是其中的书写者，在生活校园这期间就在为自己的传记人生开始书写了。而校园传记这本书中承载着每个人物主角传记所包含的意志品质与其内涵。当我们离开校园时，就是我们悦读校园这本传记的时候，当你阅读这本书的时候你会有着更多的收获和得到在未来人生道路上的启发，也是人生走向的起始点。

校园是一封写不完的情书，她是每一位学子对校园这封情书永不遗忘的情人。所以在未来的时间中每一次的情感写成一封封的情书把它寄给校园，所以说校园即是一封封情书，也是一位靓丽的美人，让芊芊学子念念不忘。在时间的长河中，有很多的机会想要忘掉可是却也忘不掉因为他的景色以深入人心，想要忘也忘不掉。犹记得校园里开得如妖艳般的小花，如俏佳人般的教学楼都让人至今难忘，图书馆成熟魅力让人沉醉不已，所以有很多机会校园都是一直想要回到的地方。

篇10：一起悦读作文

我爱读书，是书让我慢慢地认识了这个世界，给我带来了无穷的智慧和意想不到的快乐。

在我很小的时候，我就特别喜欢听妈妈给我读童话故事，每天晚上必定缠着妈妈给我读一个又一个童话故事，我才肯睡觉。那一个个神秘而有趣的故事在我幼小的心灵里撒下了爱读书的种子，让我从小就享受到阅读带来的快乐。

上小学了，我已经开始学拼音，学认字了，妈妈的故事已经不能满足我的兴趣了，我便尝试自己阅读。我自己读的第一本书便是拼音版的《西游记》，书中神通广大、火眼金睛的孙悟空让我羡慕不已，当读到孙悟空大闹天宫时，我忍不住哈哈大笑；当读到孙悟空被如来佛祖压在五行山时，我十分难过；当读到孙悟空打败了为非作歹的白骨精时，我不禁拍手叫绝。

从此以后每天晚上都会拿起一本书来读，尽情享受着它带给我的快乐。我读了很多的书，一本《十万个为什么》让我认识到世界是那么的丰富多彩，帮我解开了很多我想不明白的问题。《三国演义》里，我对足智多谋的诸葛亮佩服得五体投地，因为他不管遇到什么问题都能想出对策，我也喜欢英勇无比的张飞，义气深重的关羽。《中华上下五千年》深深地吸引着我，书中一个生动精彩的故事，让我跟着为之兴奋、惊喜、紧张着。这本书我已读了三遍，至今还意犹未尽。

阅读成了我生活中不可少的一部分，阅读让我的生活充满了阳光，充满了快乐。

篇11：一起悦读作文

校园是我喜悦的根源，也是我智慧的摇篮，是我的第二个家。我爱学校里一间间宽敞明亮的教室、一个个色彩缤纷的花坛、一棵棵生机勃勃的大树，更爱学校的悦读园。

我们学校的悦读园，一年四季多姿多彩。

春天，细雨如丝，悦读园的芒果树抽出了一个个小芽苞。没过几天，芽苞变成了一片片嫩叶。刚成形的叶子是嫩红的，再过几天，叶子长大，就变成嫩绿的。一阵暖风拂过，树上的新叶仿佛婴儿的小手在和谐的春风中摇摆着。枝条的末端吐出一串串嫩黄的花苞，如同一颗颗晶莹的珍珠挂满枝头。旁边的几棵紫荆花，也开满枝头，轻风吹来，花瓣飘散下来，让人读起书来，有香雨拂面的感觉。

夏天，骄阳似火，悦读园的芒果树和紫荆树更加枝繁叶茂了。密密层层的枝叶像撑开的大伞；重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。中午，同学们在悦读园里读书、谈心，感觉特别的凉快……

秋天，凉风送爽，芒果树和紫荆树的叶子渐渐地变换颜色，由绿到黄。一阵风吹过，黄叶慢慢往下落。有的像金蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落伞，款款而降；有的像荡秋千，飘飘悠悠。在悦读园读书的人，偶尔捡起一两片漂亮的落叶，用它来作书签、作标本……

冬天，寒风呼啸，树上的叶子变得稀稀疏疏了，可是枝干却显得更加粗壮，像一位位忠诚的卫士日夜守护着我们的悦读园。

学校的悦读园是多么的神奇美妙，它给我们多少知识、多少欢乐、多少美的享受。我爱你――学校的悦读园！

篇12：一起悦读作文

为道之始，在于致知。何以致知？惟读书耳。勤思苦读，譬如以刀镂心，日夜为之，大道可期。

圣贤所言，不可不读。仁从孔孟，德贯三千尘埃里；道随老庄，心存五十逍遥旁。舍生取义，养我浩然之气；孔德之容，惟此大道是从。两家之外，百家并存。白马非马，名士三寸不烂舌；兼爱非攻，墨者一杆侠义笔。法重心骇，能固国之本；隐道归野，可存彼之身。诸子百家各有其妙，虽有所悖，皆不离于道。吾观之一二，叹百家之道皆可为人之本。览之，可明心见性。有如明镜，常照其内，可虚其心，实其意，正其志，格其行。

古人篇章，亦可读之。《诗经》百首，如是华章思无邪；《上邪》一曲，何等凄怆摧心肝！铜宫遗阙，长叹我生君已老；长恨千言，此恨绵绵无绝期。滕王临江，阁中帝子今何在；阿房兀蜀，独夫之心后人哀。南浦折柳，王孙未远。又有白头如新，倾盖如故。此如细豪墨笔，轻点丹青，又如柔按七弦，默化人心。阅之可丰心之边角，使之不致僵直。更可铸一七窍之心，哀生民之多艰，体他人之幽思。

任侠之卷，亦须广览。太白万卷，笑杀长安腐儒生；子瞻长吟，横推万里靡靡意。侠客一行，吴钩剑鸣震千里；天马高歌，白璧如山谁敢沽？朱亥豪义，挥槌震惊邯郸城；荆轲虽逝，纵死侠骨犹生香。呜呼！男儿当有此心！当今天下，万里一隅，非气吞恒宇之豪心，怎可立于诸雄之林！读之，可成侠义之心，明是非，辩善恶，断忠奸。

万卷铺就扶摇路。经典如林，品读之，亦一快事。

篇13：悦读我乐在其中作文

悦读我乐在其中作文

古语有云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”书中的乐趣无处不在，只要你肯静下心来用心去阅读，你就会发现遨游在书的海洋里，其实有着许多自己喜爱事情或一些有趣的小故事。所以我把阅读称之为“悦读”，言外之意就阅读能够使我赏心悦目！

阅读，不仅能增长见识、提高学习效率，它还能修身养性。

小学的时候，我有一个好朋友，她每天都在我耳边念着各种我听不懂的古诗词，还经常放声朗读，陶醉其中。后来，她也爱上了各种历史文学，偶尔也会问我一些历史问题，我自然是哑口无言，但他也并不因此放弃，也会跑去办公室问老师，当得知了答案之后，她就可以开心许久。那时我有点小心动，我就在想：“阅读，到底有什么魅力，可以让她如此着迷？”后来，我开始广泛地阅读，并向我朋友学习着她这种孜孜不倦的学习态度。

这种阅读精神，我一直延续至今，我的写作文笔也越来越好了，并受到了老师的表扬和同学的赞许。我的文笔好可是有小秘密的，只要你在阅读的过程中，记录下让自己心动的句子，并运用到作文上就可以拿到不错的分数！不过要小心别写错别字！

这并不是我收获最大的成果，我收获最大的.成果是在书中认识到一些小道理和小礼节，并且每学到一点，我就觉得自己比别人优秀一点，我内心的喜悦就会增加一分。

阅读每天都在刷新着我的生活，我爱阅读，是阅读让我懂得了更多，让我学会了更多。我在阅读中不断探险并体会书中的益处，品尝书中的情感，这使我时而异常感动，时而使我开怀大笑，时而使我感悟至深。

阅读让我学会了独立思考，未尝不是一件好事。

阅读能改变人的生活，同时也能改变人的心性。

悦读，我乐在其中。

篇14：讨“我读我悦”檄

讨“我读我悦”檄 -《“被博客”能否催生读书热》读后感

昨天在《广东商学院报》上看到一篇新闻《“被博客”能否催生读书热》，我感触颇深，身边的朋友了引起诸多共鸣。校团委举办“我读我悦”书香博客和书香班级建设活动。要求每个学生都开设一个博客并定期将读书笔记公布于其上，校团委则是根据浏览量评定优劣。此举可谓是引起全校学生的共怒！学生厌恶此次活动的原因有三一、强制性。校团委强制性要求学生开博客。有些学生专门开设一个博客用于发表几篇读书笔记，浪费网络资源；有些学生没有电脑，四处找借电脑使用，也不能定期更新博客，，有些是学生更是在匆忙开设博客之后将用户名和密码忘诸脑后，不仅普通学生痛苦，团支书更是无奈。此次活动造成了学生的'诸多操作不便。有些学员更是强制性设置读书范围，与“我读我悦”的主题相悖。二、空想性。此次活动真的可以促使学生多读书读好书吗？绝大部分学生是不肯能做到的。许多学生忙于社团活动、班级工作或学科学习。没有时间读那么多书，写那么多读书笔记。于是，有的学生采取“复制-粘贴”的方式，有的学生采取寥寥几行文字应付，更有甚至，为了所谓的评比，不断刷屏，在这里浏览量等同于点击量等同于刷屏量，意义何在？！可见，策划此次活动的人啊就是一空想主义者。可怜我们都要遭罪！三、不可操作性。全校共有数千人，一人N篇读书笔记。敢问你校团委有多少工作人员能检查这些博文？无法客观公正的评比，那么让谁对我们这些认真读书写作的学生负责？没有能力负责就请别充老大，开设这种活动！基于以上缘由，本人坚决反对“我读我悦”书香博客和书香班级建设活动！

篇15：悦读的作文

悦读是指愉快的读书，读书之间的乐，乐在大开眼界，古今中外，皆浓缩与书中，千山万里，尽了然于书里。读书之乐，乐在悦心，好书是心灵的钙片，读书可以培养高尚的节操。读书之乐，乐在读书！

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”从小就应该阅读的好习惯。小学二、三年级的时候，我特别不喜欢看书，看到树上密密麻麻的字就想睡觉，心想：人为什么要读书呢？不喜欢看书的我除了看学校发下来的课本除外，其他一律不看。每当到了写作文，我都要花好多时间，绞尽脑汁才能写出一篇，并且得分还不高。因为我的阅读量很小知识不广，所以我的作文都很生硬，没有灵性。直到一次偶遇，我从书包里翻出了几本《小学生之友》，我在脑海中搜索着这几本书的由来。好像是半学期前学校为了让我们增加阅读量和让我们的作文写得更好发下来的。当时我认为没什么用，就随手发进来书包，我很有兴趣的打开它，仔细的阅读起来。书中的内容真是太精彩了，每个故事都透露出作者深深的情感，每个人物都刻画的生动形象。

从此以后，我对阅读有了浓厚的兴趣，作文也越写越好了，真是读书破万卷，下笔如有神。直到现在我还一直阅读，一本本的书籍成了我生活的朋友，成了我学习的精神动力。徜徉在不同的书海里，与作者一起感同身受，使我的生活充满不同的体验。

我认为读书要读透彻，读完后还要进行思考和感悟。读书不仅要读还要学会摘抄，做笔记。当读书时遇到自己认为不错的成语，句子的时候可以把它们全部摘抄在笔记本上。当遇到不会的字词是，应查字典，并在书上注解，有时候可以在书上写感悟。书就像是开启人生另一项特长的.钥匙。

鸟欲高飞先展翅，人求上进先读书。同学们，让我们的书成为我们的良师益友，让好读伴随我们成长的每一个脚步，让我们与书携手踏上美好的人生之旅。

篇16：悦读的作文

享受悦读在多少个洒满了明媚阳光的午后，我都会泡上一杯清茶，捧起一本书，在氤氲的雾气中慢慢品读那些藏在文字背后的灵魂。这些灵魂将我带入了书中的另一个世界，让我和主人公同欢乐共忧愁。

这就是阅读的魔力。感谢书籍，它将我的心灵浸染了淡淡的墨香，让我的身心得到滋养。在我来到这个世界的十四年间，书籍贯穿了我的生活。

我曾经在《中华上下五千年》中遍观华夏的风云变幻，看当权者在政治场上翻云覆雨；我曾经在《红楼梦》中听黛玉吟诵悲伤的诗句，为宝玉的心痛扼腕叹息；我曾经在《鲁滨逊漂流记》中为鲁滨逊打造的小王国而钦佩，对他的坚韧肃然起敬……这一切的一切，都是书籍给予我的独特享受。

名著固然经典，但青春文学给我的阅读生活注入了新鲜的血液。

当我打开《青春》的米白色封皮，我就为韩寒独特而鲜明的语言而折服。他将现实中你我所不知的黑暗展露无遗，让我们知道这个世界还有那么多的不和谐。我从这本书开始关注更深层次的社会，关注平常人看不到的另一面。《青春》中展现了一个和我之前所了解的完全不同的世界，以它为起点，我开始阅读以前从未接触的新生代文学作品，更近地聆听他们的喜怒哀乐。

将韩寒的现实主义肤浅地了解了一下之后，我又喜新厌旧爱上了魔幻小说。从第一部到第七部，我迷上了这个叫哈利・波特的少年。他和伏地魔的命运被特里劳妮的预言紧紧地捆绑在一起，两个人不能都活着。知道这个近乎噩耗的哈利没有退缩，他依然坚持着最初的信念――将这个魔头杀死，为所有死在他手上的人报仇。最后他成功了，为魔法世界带来了前所未有的光明。我曾经想过，如果我在面对那样的局面时，一定感到畏惧吧。但是他没有，他依然在战斗，依然在为了正义而战斗。这是一个不存在于现实世界的故事，但J。K。罗琳还是用它告诉我们，只要有了绝不动摇的信念，就能够做到你以为无法完成的事情。

阅读能够带给我其他东西不会有的愉悦感和安定感。那些散发着迷人香气的书页是有温度的。从树木到纸张，再到我手里的一本本书，它完成了几乎是世界上最伟大的蜕变。这些文字有着跳动的灵魂，它将成为我永远的安身之处。如果没有了书，这个世界大概就会变得黑暗无光吧？正是这样珍贵的财富，才使得人类越来越有智慧，成为了地球上最高等的生命，这一切，都要感谢书籍吧。

阅读为我们的人生抹上了亮丽明艳的色彩。我想，这就是阅读的魔力吧。享受阅读，就是在享受人生。这几乎是世界上最让人快乐的事了。

篇17：悦读的作文

悦读“叮铃铃，叮铃铃……”定在八点的闹钟响了，我不耐烦的关掉了闹钟，继续呼呼大睡。“徐雨！起床了，太阳都晒到屁股了！”妈妈一阵怒吼把我从美梦中拉了回来。“干嘛，今天是周末！”我揉了揉眼睛，生气地说。

我慢吞吞地爬起床，心里很不愉快。突然我的眼前一亮，发现书桌上摆着一本《101个快乐故事》，于是顺手拿过来看。轻轻地翻开这本书津津有味地看了起来，谁知越看越起劲。

当读到一个叫《马芮改名》的故事时，我忍不住哈哈大笑起来，故事中说马芮生病了，他来到了一家医院看病，医生把“芮”写的太潦草，先被叫号的护士看成了“内”又被化验员看成了“苗”，被药剂师看成“丙”，更可笑的是被注射室的护士念成了“马肉”！这使坐在座椅上的马芮哭笑不得。经过这次看病的经验，马芮发现“芮”字如果被写字潦草的人写出来的话，很容易被认错，再加上这个字有很多人不认识，于是便把名字改成了马德华。

我看得如火如荼。直到妈妈大声叫我去吃饭，我才依依不舍地放下书，去品位美味佳肴。此时，我早已忘记刚才的不愉快。而且通过这个故事我明白了马虎是生活中的拦路虎，认真才是马虎的克星。

书能够影响人的思想，而一本好书，会改变一个人的一生。“悦读”将会成为我生命中最大的财富。

篇18：悦读作文300字

今天上午，我和妈妈高高兴兴地来到学校，因为我们要参加由“南方阅读公益基金会”创办的“悦读会”邀请活动。

刚踏入校园门口，就看见一群穿着红色上衣的志愿者叔叔阿姨。从他们亲切的微笑中我感觉到他们一定会给我带来快乐。

我怀着期待的快乐之情，来到教师等候快乐的学习之旅。故事妈妈和她的宝宝小助手一起为我们讲述了《逃家小兔》的故事。她们带着认真的态度生动、极富感情的描述把我带进了故事的情景之中：“从小兔子有逃家的念头，到小兔子为了躲避兔妈妈，而变成各种各样的物体，兔妈妈也变成具有各种伟大母爱胸怀的形象物体，让我深深体会到了兔妈妈的勇敢、坚强、无私的爱……”故事讲完后，老师还提问了同学们：“你知道你的妈妈最喜欢吃什么东西？”大家都积极举手发言，有的说我妈最爱吃肉，有的说我妈最爱吃蔬菜，还有的说我妈什么都爱吃……每个人的妈妈都各有自己喜欢吃的东西。想想自己还真不知妈妈喜欢吃什么，真惭愧呀！通过故事妈妈对我们的引导教育，让我醒悟到平时缺少对妈妈的关心了。

这次的“悦读会”让我收获了不少，使自己的心灵受到了一次洗礼，我要学会试着去用行动表达自己对妈妈和亲人的爱意。