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国际班的学习作文

时间：2023-08-20 08:31:33 更多作文收藏本文下载本文

国际班的学习作文（精选12篇）由网友“鲜五彦祖”投稿提供，下面小编为大家整理后的国际班的学习作文，希望能帮助大家!

国际班的学习作文

篇1：国际C班一月份工作计划

国际C班一月份工作计划

国际C班一月份工作计划上月分析过去了在过去的一跃中孩子们通过动手制作表演的形式对于圣诞和元旦有了进一步的认识，了解，多数幼儿在活动中感受节日给自己带来的快乐情绪。本月重点 1引导幼儿感知节日带给人们的愉快气氛 2利用剪纸形式进行教室布置 3营到幼儿有初步的责任感领域健康科学语言社会艺术主要活动目标 1有基本的生活卫生习惯自理能力 2了解必要的安全保健常识学习自我保护 3在活动中发展幼儿动作、投掷等动作协调性灵活性。 1能从生活和优越中感受丰物的数学量关系体验到数学的重要和有趣。 2能利用各种感官动手动脑探讨问题。 3有初步的环保意识 1能与人交谈讲话时有礼貌。 2对当众讲话能清楚的'表达自己的想法 3喜欢听故事看图书，有初步的前阅读和前书写能力 1能积极地参与到各项活动中有信心。 2理解并遵守生活的基本规则 1、3努力做好力所能及的事，有初步的责任感 1发现周围丰物中美的规律，能用规律表达 2能使用美术工具大胆的创作 3初步感受并喜欢生活和艺术中的美。环境创设 1布置《高高兴兴过新年》的场所环境，幼儿积极地参与到活动中感受成功的乐趣。 2美工区：准备材料、剪刀、彩纸、等物品提供幼儿练习剪灯笼、拉华等挂件家园共育尽可能的带幼儿到户外感受节日来临使人们愉快的心情和欢乐的气氛。

篇2：国际c班三月份工作计划

国际c班三月份工作计划

三月份工作计划上月分析二月份小朋友参与了春节的民俗活动，通过参与活动，了解了我国民间传统节日的一些民俗，学会了做客和小主人的礼貌用语，但由于假期幼儿的情绪有些浮躁，节后，常规需要进一步加强培养。本月重点 1. 引导幼儿参与“三八”节活动，开展爱妈妈的主题活动。 2. 稳定幼儿情绪，培养幼儿新学期常规，过渡环节自然有序。领域健康科学语言社会艺术主要活动目标 1、培养幼儿随音乐动做规范的轻器械操 2、引导幼儿创造性的尝试跳、投等动作 3、学会保护牙齿 1、引导幼儿发现颜色混合后产生的变化 2、培养幼儿的观察，判断和排序能力 3、理解2-10序数的形成，认读数字1-10 1、喜欢看图编故事，续编儿歌 2、理解并讲述图片主要内容和情节，为自己的成功而高兴 1、参与三八节活动，了解妈妈和阿姨们的.工作和自己的关系用多种方式表达对妈妈的爱 2、认识感知理解交通标志的含义 1、对音的高低及音色变化感兴趣，听伴奏唱准曲调 2、喜欢手工活动，尝试用多种材料，为妈妈制作礼物 3、通过欣赏美术作品，鼓励幼儿创造新的设想和制作环境创设 1．通过参与“三八”节的活动，创设主题墙饰“我的好妈妈”主题墙饰 2．在美工区委幼儿提供各种废旧材料，引导幼儿利用多种材料为妈妈制作礼物鼓励幼儿创造性的设想和制作家园共育 1、鼓励幼儿为妈妈作礼物，母亲要对孩子表示感谢和赞赏 2、日常生活中引导幼儿认识常见的标志，帮助幼儿理解其意义

篇3：国际C班二月份工作计划

国际C班二月份工作计划

国际C班二月份工作计划幼儿发展分析通过一个月的培养,幼儿了解有关新年的一些知识,并了解了年的由来,大部分幼儿明白自身卫生的重要性. 本月重点 1. 与幼儿共同分享节日的快乐 2. 布置班中环境领域健康语言科学社会艺术主要活动目标 1. 通过营养和保健教育是幼儿养成健康的生活方式 2. 通过幼儿感兴趣的.方式发展小肌肉动作,促进动作协调性,灵活性的发展 1. 鼓励幼儿主动提问,乐于回答问题 2. 引导幼儿听儿童文学作品语言的丰富和优美,理解作品中的内容 3. 创生良好的语言环境,使幼儿熟悉和听清普通话 1. 鼓励幼儿积极主动与同伴交往,使用礼貌用语,初步学会轮流、分享、谦让，互助与合作 2. 引导幼儿在生活和游戏中兴趣，建立初步的自信心 1. 支持幼儿对身边的常见食物，从中体会到愉快 2. 引导幼儿在较多的机会中接触物体的常见量 3. 学习按10以内的数量特征进行分类 4. 引导幼儿在生活和游戏中对数学感兴趣，建立初步的自信心 1. 引导幼儿从周围环境，四季景色，生活用品，节日装饰中获得美的感受 2. 提供有序收放表演物品的条件，培养幼儿有好的习惯 3. 支持并进一步激发幼儿参与戏剧表演活动的兴趣环境创设在班中创设有关“迎接春天”的环境，引导幼儿掌握有关春天的知识家园共育 1. 鼓励幼儿使用礼貌用语，对亲人问候 2. 让幼儿了解“元宵节”的由来

篇4：国际C班九月工作计划

国际C班九月工作计划

国际C班九月份工作计划幼儿发展分析通过本月幼儿的培养与观察，多数幼儿很快适应环境，个别幼儿有哭闹的现象，在游戏中多数幼儿能主动参与喜欢玩的游戏，引导幼儿体验爱护图书及学习用具的意义，培养幼儿学会使用礼貌用语等。本月重点 1. 做好新学期的工作安排，让幼儿高高兴兴上幼儿园。 2. 稳定幼儿情绪，建立幼儿的常规意识。领域健康语言科学社会艺术主要活动目标 1. 与新教师新同伴建立良好的关系，形成信赖感。 2. 建立必要合理的生活常规和秩序，使幼儿情绪稳定，有规律的生活。 3. 通过安全教育，提高幼儿自我保护。 1. 引导幼儿养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力 2. 鼓励幼儿主动表达自己的各种感受和想法 3. 日常生活中鼓励幼儿正确运用普通话 1. 创造各种机会，支持和鼓励幼儿大胆提问 2. 引导幼儿亲近自然，有好奇心和求知欲 3. 引导幼儿运用比较的方法进行科学活动，感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力。 1. 培养幼儿知道自己是中国人，认识并尊重国旗，国徽 2. 鼓励幼儿做自己力所能及的'事，培养他们初步的独立意识 3. 培养幼儿初步形成规则意识，学会控制自己的情绪 1. 鼓励幼儿参加各种音乐活动，并从活动中获得愉悦和美感 2. 引导幼儿从周围环境，秋季景色，生活用品，节日装饰中获得美的感受，发现美的特征环境创设 1. 创设“我升班了”主题墙饰，让幼儿体验在新班于心的老师一起生活的快乐。 2. 引导幼儿体验盥洗的益处家园共育 1. 请家长放手让幼儿自己完成洗脸、洗手、刷牙等日常盥洗活动 2. 请家长配合对幼儿进行礼貌教育

篇5：国际班的快乐午餐

国际班的快乐午餐

（中国福利会托儿所钱兰华）

“Lunch Time(午餐时间到了)!”每天随着外教Mr．Reid的一声召唤，孩子们都争先恐后地去洗手，做好午餐的准备。对于国际班的孩子们来说，午餐时间是快乐的。

午餐中的快乐学习

每天中午，当孩子们坐下来享受美味时，Mr．Reid也开始忙活起来。在优美的音乐伴奏下，他一会儿为孩子们变魔术，逗得他们哈哈大笑，一会儿和孩子们一起做语言游戏。比如，Mr．Reid念“SSS”，让大家猜这是哪个小朋友的名字。孩子们则根据他的提示猜出名字“Stanley”。等到大家都熟悉了全班小朋友的名字后，他就鼓励孩子们继续联想其他由S开头的单词，如snow、sister、Saterday。孩子们每想出一个单词，Mr．Reid就马上把它写下来。一会儿他又画下班里孩子或教师的头像，让孩子们猜猜：“Who’s that?(这是谁?)”谁猜对了，Mr．Reid就马上把答案写在相应头像下面，还跷起大拇指说：“Fabulous(好极了)!”渐渐地，孩子们在轻松的游戏中记住了所有伙伴的名字。

Mr．Reid还常常鼓励孩子们自由交谈。谈话内容可以是孩子自己发起的，如喜欢的'食品、动物、颜色等，也可以是Mr．Reid准备的话题，如周末干什么了、今天的天气怎么样，等等。刚开始由于语言上的障碍，Mr．Reid与会讲英语的孩子交流得更多，可中国的孩子即使语言不通，也仍然被他幽默的风格、夸张的表情和动作所吸引。他们哪怕只会说yes和no，也抑制不住强烈的表达欲望。在外国孩子的引领下，中国孩子学得很快，时常会蹦出一个新单词、新词组。每当这时，Mr．Reid总是非常兴奋，马上表扬“Great(真棒)”。他还会用夸张的声音把孩子们新学的单词重复几遍，逗得他们捧腹大笑，纷纷效仿。用Mr．Reid的话说，“这样的学习使孩子们觉得非常轻松又印象深刻”。

看到这里，你一定发现国际班幼儿的午餐氛围与众不同。中国教师比较重视孩子良好用餐习惯的培养，比如用餐时要安静、专心，保持桌面、地面的整洁，尽快地独立吃完自己的饭菜。他们常常提醒孩子“好好吃，不说话”，“快点吃”，“不要把饭粒撒在桌上”，“保持桌面干净”，“注意细嚼慢咽”，等等。本应愉快的午餐时间顿时严肃起来。只要孩子一讲话，教师马上加以阻止。这是为什么呢?因为首先在教师的观念里，安静吃饭不但有利于健康，而且是有教养的表现。其次，教师认为吃饭不说话有利于加快幼儿进食速度。对于吃得少或吃得慢的幼儿，教师总是忍不住喂他们吃饭，让他们勉强吃下去。

而在国际班，外教却鼓励孩子们围坐在桌旁，有说有笑、边吃边谈。他们注重的是给孩子们创设一个快乐、轻松的用餐环境，关注孩子们的情绪情感、个性、人际交往等方面。Mr．Reid说：“快乐是孩子最需要的。他们喜欢聊天，我们就允许他们聊天，这也是对孩子的尊重。用餐时心情愉快能增强食欲、促进消化。”Mr．Reid还认为，用餐时是一个很好的学习机会，因为这时孩子们比较集中，讨论、聊天有助于扩展幼儿的知识经验，还能让他们通过交谈认识饭菜的名称、味道、颜色，了解进餐的礼节。

午餐中的快乐分享

如果你走进国际班，你常会发现Mr．Reid正拿着饭碗和孩子们一起进餐。他一边吃着东西，一边问孩子们：“Is it delicious(好吃吗)?”“Yes，yummy(是的，好吃)!”“No，not delicious(不，不好吃)．”“Too spicy(太辣了)．”“Too hot(太烫了)．”孩子们都积极地回应。他也会边吃边和孩子们开玩笑说：“Funny noodles(有趣的面条)．”“Crazy noodles(疯狂的面条)．”他为了引起孩子们的注意，还会故意装作要到他们的碗里夹东西吃。

这样的举动在我们中国教师的班里是不太可能出现的。因为我们规定教师不能吃孩子的东西，这是教师的形象问题。而外教则认为我们和孩子是平等的，我们应该和孩子一起分享食物、分享快乐。教师和孩子们生活在一起，做一样的事，吃一样的东西，自然就拉近了彼此的距离，增进了感情。

尊重孩子的食物偏好

班里总会有一些挑食的孩子，有的不吃胡萝卜，有的不吃蘑菇。在我们的观念里挑食不利于孩子汲取全面均衡的营养，会影响孩子的健康。于是，中国的教师会耐心地教育孩子样样都要吃。而外教的教育方式却大不一样。如果孩子挑食，他总是以身作则，先来尝尝这道菜的味道，然后用非常夸张的表情和语言告诉孩子：“It’s very delicious(味道好极了)!”如果孩子真的不愿意吃，Mr．Reid也绝对不勉强。他事后会和孩子的父母沟通，共同商讨对策。如果家长愿意尊重孩子的选择，他也不会反对。

例如我班有一个叫Alex的外国孩子，每天只吃妈妈准备的三明治和水果，从不吃幼儿园的中式午餐。当Mr．Reid与孩子的妈妈沟通时，他妈妈说：“没关系的，他不要吃就让他继续带吧。”Mr．Reid答应了，没有过多地劝说，也没有勉强。我想假如中国教师碰到这样的情况，可能会用各种理由来说服这位妈妈，想办法让这个孩子和大家一样吃幼儿园的食物。Mr．Reid说，每个孩子都有差异性，我们要尊重每个孩子发展中的差异，循循善诱，不可以强迫。否则，不但达不到效果，反而会让孩子产生逆反心理。

来源：《幼儿教育》.11

篇6：国际C班十二月份工作计划

国际C班十二月份工作计划

国际C班十二月份工作计划上月分析上月通过教师启发引导,小朋友对区域活动参与性更高了,能大胆操作探讨.尤其是建筑区的幼儿能参照图示,创造想象搭建,搭建水平有了较大的提高.通过体能练习,幼儿身体动作的协调性也有了较大的提高.但幼儿使用剪刀还不是很灵活。本月重点 1开展“有趣的冬天”主题活动。 2组织幼儿参与新年的.准备和庆新年的活动。 3邀请家长参加亲子活动“圣诞联欢” 领域健康科学语言社会艺术主要活动目标 1、引导幼儿知道冬天天气冷，要多穿衣服，多运动，保护好自己的身体。 2、尝试四散跑，曲线跑，单脚跳。 1、观察冬季特征，发现动植物变化，对冰雪现象像感到好奇。 2、尝试图形分割，拼摆组画，在操作中发现等分与不等分的差异。 1尝试看图讲故事，编故事。 2鼓励幼儿大胆当众讲话，回答问题。 3引导幼儿主动与人交谈。 1、积极参与新年的准备和庆新年活动，引导幼儿大胆表演。 2、知道长大了一岁，会评价自己与他人行为。。 3、尝试用适宜的方式表达自己的情感和愿望。 1喜欢创造不同动作，表现节奏型。 2尝试按节奏唱歌，做音乐游戏。 3尝试用对称，重复等方法装饰帽子，围巾，手套等。表现有规律的美。 4尝试用多种方法制作，绘画布置教室。环境创设 1引导幼儿共同参与布置主题墙是“有趣的冬天”。 2引导幼儿用多种方法制作，绘画布置新年的教室，展示自己的作品。 3益智区：尝试用几何图形拼摆组合图案。材料：几何图形教具。 4美工区：尝试用对称，重复等方法装饰围巾，帽子，手套等。材料：围巾，帽子，手套形纸。图示，彩笔。家园共育 1建议家长主动与幼儿聊天，引导幼儿评价自己和同伴。 2希望家长有意识锻炼幼儿的耐寒能力，与幼儿共同玩打雪仗，堆雪人的游戏等。

篇7：幼儿园国际班幼儿评语

1. 你是个活泼大方很善于与人交往的可爱孩子。你礼貌待人，给老师留下了美好的印象。你还是个爱集体，关心班级大事的热心孩子。对老师布置的作业都能按时完成，你做作业很快，但质量不高。老师希望你在一年级严格要求自己，争做三好学生。

2. 你是一个天真可爱的小朋友，上课你能专心地听老师讲故事学儿歌，你的绘画折纸都很很棒!你的数学操作能力很强，数学作业完成得又快又好，课间你能和小朋友一起快乐地游戏，但你上课不喜欢积极举手发言，不能主动与别人交流。就要上小学了，如果你能改掉这些缺点，老师相信你一定就更棒了。

3. 你是一个文静乖巧的小女孩。老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也非常好，小朋友们都喜欢和你一起游戏。课堂上，你总是静静地坐在自己的位置上，不敢举手回答问题，老师希望你再大胆一些，自信一些，好吗?

4. 在老师的眼里：你是个文静懂事有礼貌的孩子，每天微笑着甜甜地和老师打招呼。爱学习的你，上课和游戏活动时你都很认真，还能举手发言呢，真能干。你还和小蜡笔交了好朋友，涂的颜色均匀又干净……

5. 你是个活泼可爱的小姑娘，在园能积极参加各项游戏活动，你还是个爱劳动的好孩子，常常能帮助小朋友擦桌子，架椅子，小组长工作做的也很好;小嘴特别能说，和小伙伴能友好相处，大家多爱和你交朋友。你对舞蹈特别感兴趣，你跳起舞来动作是那么到位，舞姿是那么优美。希望你加强数学科学活动方面的训练，让自己成为一名全面发展的好孩子。

6. 欣欣，你是一个可爱独立性强的小女孩。你能积极参加各种活动，爱清洁讲卫生，上课时能认真听讲，有时能举手发言，但不够积极踊跃。希望欣欣小朋友以后更大胆些，做个自信勇敢的女孩。

7. 你是一位聪明可爱勇敢坚强的小男子汉，在老师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言，你的聪慧常常能给老师带来意外的惊喜。你喜欢参加各类集体活动。但不太遵守规则。希望你在一年级里做事要精益求精，争取更好的成绩。

8. 你是一个勤劳善良，爱帮助人的孩子。你对老师有礼貌，上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。你能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。你乐于帮助别人，能与同伴友好的相处，小伙伴们都很喜欢你。希望你到小学后能认真学好每样本领，早日戴上红领巾。

9. 轻轻的柔柔的一声：“老师早!”一猜就知道是你——旎旎。看似文静的你却是个聪明能干做事认真的孩子，还是老师的小助手。收拾整理东西帮助小朋友收吃完午餐后的盘子帮助没擦嘴巴的小朋友擦嘴……你样样做得很好。你的认真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美术作品整洁又漂亮，你的衣服折得整整齐齐，老师常常夸奖你的能干。老师有一句悄悄话要告诉你：如果你再多一点大胆和自信，你一定会更加了不起!

10. 孩子本学期的进步离不开老师的指导，非常感谢老师。但是我家孩子有时候兴趣并不是很集中，有的时候不能有始有终的做完一件事，而且一受到挫折就不坚强了，希望老师能引导他，让他能自己完成事情，并且坚强起来!

11. 你是个活泼可爱的小男孩，好奇心很强，喜欢新奇的事物，爱玩户外游戏活动，升入中班后，老师希望你是个聪明懂事的好孩子。

12. 蓉蓉是个懂事的孩子，有正义感，富有爱心。独立自主性很强，爱学习，懂礼貌，愿你升入中班后，能有更棒的表现。

13. 在老师的眼中你是个好孩子。你好学懂事乖巧。老师经常能在看见你在课堂上举手发言了，真棒!我希望你每天的生活更加自由愉快些，有时可以调皮一点，多参加体育运动，锻炼好自己的身体，胆子更大点，能主动地和老师交流。希望你在一年级的各类活动中都能积极主动，成为全面发展的好孩子。

14. 你是个活泼有个性的孩子，在遇到困难时勇敢坚强，象个男子汉。在学习过程中接受能力强，学得快，喜欢帮助同伴。在课堂上你能认真听讲遵守纪律，对老师布置的作业总能按时认真地完成，学习的习惯好。老师希望你在一年级再接再厉，做个全面发展的三好学生。

15. 丫丫你是个聪明可爱的小姑娘。老师每天都能听到你用好听的声音，大声的向老师问好;而且升入中班后，你的进步很大。你愿意和老师小伙伴说心里话，小朋友都很喜欢和你交朋友;丫丫还喜欢做“值日生”，每轮到小朋友遇到困难，你还会主动帮助，既有责任心，也很有爱心。丫丫在本学期里，还给小朋友讲了许多个好听的故事，希望你在新的一年里继续努力，给小朋友讲更多好听的故事。你的进步会更大，相信你一定能做到!

16. 你是个聪明伶俐的女孩。你有一双小巧手，看!每一件美工作品你都剪得那么光滑做得那么精致。你做事情时非常认真细致，绘画时你从不把颜色涂出边线，画得可漂亮了。你还会象小姐姐一样提醒小朋友排好队，你有许多的兴趣爱好，唱歌跳舞做游戏样样都喜欢。看似文静的你在活动中和小朋友一起快乐的笑声俏皮声，声声入耳，活跃的身影，时时展现。老师希望以后你能大胆地发言，相信自己会讲得很好很棒，多一点自信好吗?

17. 在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好孩子。上课时你能积极举手发言，你和同学相处也很好，开始有了自己的朋友，老师希望你能拥有一个属于自己的美好生活与童年时代!

18. 你知道吗?教师发现你在这个学期里，最大的进步就是能在大家面前表达自己的想法，教师很高兴，我们敏敏真的长大了。现在的你还能积极地参加幼儿园的各项活动，和小朋友友好地游戏。如果以后你能认真听讲大胆发言的话，相信你会有更好的表现。

19. 一个勤劳善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。

20. 你是一个懂事听话的孩子，虽然你平时言语很少，但你的乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。你各方面的进步都很大，能自觉遵守规则，上课大胆举手发言，认真完成作业，进餐的速度也快了。在舞蹈兴趣班里，你很像一名小舞蹈家哟!希望你今后能更加主动的和老师交流表达愿望，好吗?

篇8：幼儿园国际班幼儿评语

1. 你是个聪明伶俐活泼可爱的小女孩，每天早晨都会声音响亮地向老师问好，我们都非常喜欢你。大家一起学本领的时候，你能认真听讲。你说话唱歌的声音像百灵鸟一样好听!你的生活自理能力很强，会自己吃饭穿脱衣服。你动手能力也很强，画的画也很漂亮。老师希望你以后更大胆地表现自己，这样你会更棒!

2. 你是一个聪明能干乖巧懂事的小姑娘，大家可喜欢你了!你很像个大姐姐，会给弟弟妹妹喂饭，乐意帮助同伴关心同伴，哪个小朋友哭了，想家了，你会告诉他：“别哭，爸爸妈妈下班就来接你了。”玩游戏时，你会认真地记住老师的要求，愉快地和小朋友一起玩。在我们班里，生活自理能力数你最强!而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很出色。你真棒!新的一年里，继续努力，相信你是最棒的!

3. 知道你给老师的最初印象是什么吗?——漂亮内向文静的小男生。可是一学期下来，老师发现你不单人长得漂亮，学习上也很出色。每天都能开开心心地上幼儿园，和同伴间能友好相处，大家都愿意跟你做朋友。上课时能专心听讲，大胆勇敢地在老师和小朋友面前表现自己。而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很出色。你真棒!用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。

4. 你是一个活泼好动的小男孩，能高高兴兴来上幼儿园，乐意自己的事情自己做，在老师的帮助下，能穿脱简单衣裤，午睡习惯较好，你与同伴友好相处，对老师有礼貌，而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很出色。你真棒!希望以后上课认真听讲，能主动回答问题，做个爱学习的孩子，好吗?

5. 你是个天真烂漫稚拙可爱的小男孩。每天早上都能看到你高高兴兴地来到幼儿园，一学期下来你的进步可真不小，学习自己的事情自己做，自己大口吃饭，自己穿鞋，主动和小伙伴做游戏。老师喜欢听你用稚气未脱的声音说话，喜欢看你用笨拙的动作表演，好可爱!而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很出色。你真棒!但是，老师发现你上课时经常会和旁边的小朋友说闲话哦，让我们一起努力，好吗?

6. 你是个聪明活泼可爱的小男孩，你尊敬老师，待人有礼貌，和小朋友友好相处，我们都非常喜欢你。大家一起学本领的时候，你能认真听讲。你说话唱歌的声音像百灵鸟一样好听!你的生活自理能力很强，会自己吃饭穿脱衣服。你动手能力也很强，画的画也很漂亮。而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很出色。你真棒!老师希望你以后更大胆地表现自己，这样你会更棒!

7. 你是一个活泼可爱的小女孩，你很能干，会自己独立穿脱衣服，还经常帮助其他小朋友，你上课有时能认真听讲，回答问题声音响亮，而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很出色。你真棒!希望你在新的学期里，继续加油，胆子再大些，学到更多的本领!

8. 你是一个活泼聪明的小男孩，每天总是高高兴兴上幼儿园，爱学习。你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤，学着自己的事情自己做，自理能力较强。与同伴能友好相处，有困难喜欢找老师帮助，你画的画也比以前进步多了。而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很出色你真棒!希望杨浩小朋友以后再接再厉，争取更大的成绩。

9. 你是一个听话的小女孩，你乐意自己的事情自己做，在园吃饭不挑食，能独立吃完自己的一份饭菜，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你上课能认真傾听，游戏活动中遵守规则，而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很出色。你真棒!希望你以后更大胆些，主动举手回答问题，好吗?

10. 你是一个活泼好动的小男孩，你每天总是高高兴兴上幼儿园，乐意自己的事情自己做，在老师的帮助下，能穿脱简单衣裤，午睡习惯较好。你上课有时能认真听讲，回答问题声音响亮，但是，你总坐不住小椅子，这样可不好呀!老师希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的!

11. 可爱的小不点儿，在我们班里，数你的进步最大了!再也看不到你哭得红红的眼睛;再也听不到你紧张的问话：“给妈妈打电话，让妈妈早点来接我。”每天你都愉快地来幼儿园，当老师和你目光交汇时，你总是会给老师一个甜甜的笑，老师好喜欢你!真想亲亲你!你唱歌念儿歌跳舞，样样都是学得那样认真!而且，在这次“冬季运动会”文艺演出中，表现的很出色。你真棒!如果你动手方面再加强点，那你会更棒!

12. .士桀，你善解人意，有爱心，小朋友都喜欢你。集体荣誉感强，愿意为集体做事，会帮助小朋友，你的小手也很能干，会画画。学习习惯好：上课能认真听讲，如果经常听到你响亮自信的发言，那就更好了。

13. 你是个活泼有礼讲卫生的孩子。你很喜欢音乐，老师常在表演区中看到你的身影，你也喜欢“开心游戏”，并能在游戏结束后与同伴一起整理游戏材料。如果你把游戏时的劲头放到学习上去，在课上认真听讲不与同伴讲话的话，相信你一定会有更好的成绩!

14. 王晓涛，你是一个热心的孩子，平时能主动关心班级和小朋友，喜欢帮助别人。你调皮好动，在行为习惯方面还得学着自我约束。在动脑筋方面你进步很大，就是还欠专心一些。最后老师再给你提个小小的建议，作业再做的整洁干净些，好吗?相信你一定能!希望你在一年级好好学习，争取更大的成绩。

15. 爱关心别人的小女孩，你的歌声很动听，你的舞姿真优美，你的动手能力也很强，愿升入中班后，你的身上有更多的闪光点出现。

篇9：幼儿园国际班幼儿评语

1. 陈果小朋友：你是一个聪明活泼的小男孩。你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，能较快地接受新的知识。你喜欢游戏，喜欢玩娃娃，喜欢搭积木……平时的你总有使不完的劲，教室里总会见你奔跑的身影，老师很担心怕一不小心摔疼了你。果果，下学期就上中班啦，以后可不能这样欧!

2. 你是个活泼可爱的小女孩,对老师有礼貌,能主动与老师交谈,喜欢看图书玩玩具,上课能大胆举手发言。你的小手也很巧,会跟着音乐打节奏;会画漂亮的图画;会做手提包,真能干。如果你在新的学期里能更好地遵守纪律,那你会学到更多本领的!

3. 你知道吗,老师真的很喜欢你:你早上来时总热情地向老师小朋友打招呼;你学习时总是那么认真积极。现在的你还是个能干的孩子,乐意在同伴面前表演,变得爱唱爱笑,爱和小朋友一起玩。看到你一天天成长,一点点地进步,真为你自豪。加油吧,相信自己,你是最棒的。

4. 从你天真的目光中,教师感到了你的可爱,你做事很认真,还能用流利的普通话回答老师的提问,平时还愿意和老师亲切地交谈。你的歌声很动听,舞姿也很优美,会给乐曲打节奏。现在的你在数学方面也取得了一些进步,真不错。要升中班了,老师送你一份礼物:自信。相信自己,一定能行的。

5. 你是个聪明活泼的小女孩,一年来你的进步可真大呀!游戏时总能看见你欢快的身影,你那优美的舞姿获得了小朋友的阵阵掌声。在你的努力下,画的画也好看极了,还学会了折纸捏橡皮泥呢,真能干。如果你以后在学习时能多举手,你将会有更大的进步!

6. 活泼可爱的你,对人有礼貌,每天早早地到幼儿园认真地参加各种活动。你的本领学的真不错:会声音响亮地唱歌念儿歌;画画是大胆仔细;还会有模有样地打节奏。现在你和小朋友相处时懂得了谦让,真是进步了不少。不过,老师希望你在活动中再专心一点,相信你会取得更大的进步!

7. 你是个热情活泼的小女孩,自理能力强,你念的儿歌唱的歌曲真好听,跳的舞也是那么的好看。可爱的你还是个小机灵,游戏区角活动时总能看到你忙碌的身影,愉悦的笑声。不过,有时你太好动了。如果你在新学期里,能养成良好的倾听习惯,你的进步会更大。

8. 你象只闪烁的小鸟,活泼大方。爱表现的你,在集体表演中是那么积极大胆。聪明的你学习时认真听讲,积极举手发言,语言表达能力很强,思维活跃,有较强的模仿能力。能干的你,画的画做的手工也很好,老师真为骄傲。

9. 文静乖巧的宝宝,你的表现越来越棒了,懂礼貌,会谦让。你很能干,学习时老师总能看到你专注的眼神;你很好学,在数学方面有很大的进步;你很懂事,知道和小朋友一起分享你带来的玩具。要是你能再多主动地和老师小朋友交流游戏,一定会更出色的。

10. 活泼可爱的晓楠聪明又能干,爱唱歌跳舞,会主动收拾整理玩具。当你学会了折手提包时;当你做数学练习得了三颗星时;当你大胆地在同伴面前表演歌舞时……你的脸上就会出现我们熟悉的笑容,那样的甜美,那样的灿烂!马上就要成为一名中班的小姐姐了!我们满怀欣喜地期待着,晓楠的本领会越来越大!

11. 你是个乖巧懂事的孩子,你讲卫生,对老师有礼貌,能积极参加幼儿园的各项活动,能愉快地和小伙伴一起做游戏玩玩具。让老师感到骄傲的是:现在的小婧彧可活泼了,学习时还举手发言呢,真了不起。如果做数学练习时,你能多动小脑筋的话,那你的进步一定会更大。

12. 聪明活泼的你,浑身透者一股灵气。你有一双能干而灵巧的小手,会自己的事自己做,折的钱包也是那么得精致。勇敢的你,还能大胆地在小伙伴面前表演。你的好学,让你把每样本领都学的棒棒的。不过,老师想对你说句悄悄话:希望你在今后的活动中再认真专心一点,那么你的表现会更棒!

13. 脸上带着甜甜笑容的小玲玲,老师和小朋友都喜欢和你交往。你很认真,特别是在做手工画画念儿歌时表现最突出。你很活泼,喜欢和小朋友一起做游戏玩玩具。你很努力,画画手工也比以前进步了。老师相信只要你继续努力,你的表现会一天比一天更棒!

14. 你是一个聪明可爱的小男孩。老师清楚地记得你刚来幼儿园时，每天早晨来园大哭时都要老师哄你，午睡时也要老师陪着你。现在的你已渐渐适应了幼儿园的生活。你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤，能独立吃完自己的一份饭菜，学着自己的事情自己做，自理能力逐渐地进步了。希望长大一岁的你在语言和数学方面能有一定的提高，老师期待着，好好加油哦!

15. 你是个聪明伶俐活泼可爱的小女孩，每天早晨都会声音响亮地向老师问好，我们都非常喜欢你。你的歌声像百灵鸟一样好听!你的生活自理能力很强，会自己吃饭穿脱衣服鞋子。你动手能力也很强，画的画也很漂亮。只是，老师希望和大家一起学本领的时候，你也能认真地听讲，每天都能安安静静的睡个午觉，这样你会长得更加漂亮，好好加油哦!

篇10：国际班学生吃中国菜800字作文

国际班学生吃中国菜800字作文

傍晚的时候，招生办颜甲请同学们出去吃中餐，学生特别开心，一个下午就因为这次晚餐而兴奋不已，我也开心，看着学生集中注意力听讲，心里舒服多了。

我们在长恋之家吃饭。

餐桌上，服务员把茶水拿过来了，部分学生知道要先洗一下茶杯，有的学生就觉得很新奇，我给他们当堂上课了：“洗茶杯是因为第一壶茶泡茶的时候茶叶还没有开，所以就把第一壶洗茶叶的水用来洗一下杯子，并不是因为茶杯不干净，到了后来，慢慢地形成了习惯，广东人喝茶之前都要洗一下杯子了。但是在别的省份却没有这个习惯。”于是，我们的小洋鬼子们就纷纷地洗起茶杯了，学得真快啊。

在选择饮料的时候，有的同学故意说要“珠江”、“纯生”、“长城”什么的，我正色对他们说“我们是学生，绝对不可以喝酒！”方圆圆接过话题就说了：“老师，我已经18岁了，可以喝酒的，我一个人喝怎么样？”大家哈哈大笑。最后拿来一大瓶可乐、一大瓶雪碧和一瓶果粒橙，小家伙们开心极了。

吃菜的时候，我很担心那些加了辣椒的菜他们能不能接受，没有想到最先被消灭的除了烤鸭之外就是那些辣菜，他们吃得开心极了，不亦乐乎。我惊愕地问道：“你们在本国也吃辣吗？”他们都说：“华美培养了我们。”哈哈，哪来的观点啊！

席间，没有觥筹交错，没有嘻哈客套，学生不学这一套，我也乐的看着学生享受着中国菜的专心样子。大家都在埋头苦干，眨眼间，一盘盘的菜都被他们消灭了，有的连骨头都嚼进去，呵呵，看来中国菜的味道真的很不错啊！

在学生吃菜的过程中，我也顺便复习了一下汉语知识，比如，他们说马上就要吃了，我接过话题就问：“‵马上′的同义词是什么啊？”他们张口就说：“立刻，立即。”韩建源搞笑来了一个：“很快，快点。”马上被一帮同学狂轰。在笑闹中，大家对汉语的意思又加深了很多。观察学生的.过程中，我发现墨西哥的罗伯特和伊朗的阿里有一个很好的习惯——他们拿过来一个碗，然后把吐出来的骨头都放在里面，自己的前面干干净净的，而别的同学和我呢，我羞愧了，骨头都吐了一堆，看起来很狼狈。平日自己身边的人都是如此，也不觉得有什么不对，但是现在在他们面前我却觉得很别扭了：看来，自己得多学习一些别的国家的好习惯，让这些好习惯成为我们的国粹而非进口产品。

最后，学生们都吃饱喝足了，脸上都露出满意的笑容，不住嘴地跟颜甲道谢，呵呵，不要以为他们只是说谢谢那么简单哦，基本上每个人在道谢之后都要加上一句：“下一次继续啊！”颜甲在他们期盼的纯真眼神中含笑答应了，呵呵，那班洋鬼子们就好像捡到宝贝一样，不断欢呼！

篇11：国际商务谈判学习总结

本学期的商务谈判课程的学习,我基本掌握国际谈判流程，了解谈判各环节的要求和注意点，及风格的体现，以下几点是我的学习总结：

第一，国际谈判基本流程

谈判双方友好沟通;明确谈判目标;确定谈判人员;相关性地全面搜集资料，透彻分析目标关键，周全谈判计划，制定谈判战略;谈判地点选择，行程安排确定，翻译人员的决定，到达谈判地进行谈判;实质性谈判，体现谈判风格，运用谈判策略争取自身利益最大化(或共赢局态);协议的签订;谈判总结，成果汇报。

第二，谈判的关键是人。

一个项目的好坏除了其本质属性以外，基本都是由谈判人员的操作来评定和掌控的，因此，谈判人员的选择至关重要。谈判人员的性格决定了其谈判风格，首席谈判官的风格奠定了谈判小组的基调，在谈判过程中，言语腔调，表情神态，动作，技巧等细节都能影响整场谈判的'趋势，只有拥有谈判主控话语权，在谈判中占有优势的团队，才能使谈判结果趋向期望值，取得成功。选对人，才能做对事。

第三，谈判策略是指挥棒。

企业发展讲求战略，商务谈判讲究策略，本次小组谈判的表现风格是indulgent，我组的谈判策略具有明显的阶段性和潜伏性，与上海天合汽车安全系统公司的贸易谈判中，合理地顺从，建立有好合作关系，并逐渐进行技术合作获取对方公司的技术核心埋下伏笔，最后的收购谈判中，以技术为王牌低价收购对方资产。可见，当今的合作已经不再是一次性合作，而要考虑到长远的利益发展，合理预见把握机遇，谈判策略终要影响最终谈判结果。

第四，争取定基调的角色，

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谈判中，谁来定基调意味着谈判的话语权的归向，比如我国的钢铁贸易中，钢铁龙头的宝钢没有话语权，在国际钢铁价格提高的背景下，根本没有资格站不来说“我们不愿意”，即使说了也没分量，结果就是给我国钢铁行业带来了巨大压力。

第五，谈判细节决定谈判成败。

在谈判桌上什么该说，要怎么说，什么事情是可以拍板，什么时候可以妥协，甚至到穿着，会场布置，翻译人员的邀请等等都是很细节性考虑的问题，比如在谈判时的语气语速，说坚决了表示该问题不能松口，说模糊了表示对方在躲避该问题，语调低了表示准备不充足，语调响了表示他们在该问题上没有回旋的余地，当然，这些都是要在谈判的氛围中去体会的，有时表达错一个意思将会导致本场谈判失败。不论是谈判，做事也应该注重细节。

第六，影响力。

这是我在参与准备谈判表演时最有感触的一点，人成功的某一点，说到底就是她的影响力，这就是为什么经理叫你帮他倒杯茶，你会愿意，而换作是乞丐，根本不可能。而如何拥有，是我现在一直在摸索的……

在这门课中学到了很多，但还是有很多的不足，最主要的是考虑问题不全面，没有经验是一个原因，但更多的没有体会到谈判人员的处境，思维不够发散，因此需要更多的实践体会，将这些实战性的东西消化于实际;再者，要细心观察生活，很多东西都是生活中我们没有注意到细节，很重要但却很容易忽视;最后，就是深刻体会到今日事，今日毕，学习是循序渐进的过程，重在积累，而不是填鸭式的学习。

篇12：国际商务谈判学习总结

我们生活中每天都有很多新技术出现，不可能每一样都花精力去掌握，我们只能挑选对自己生活、职业更重要的去学习和掌握，这也是正确的学习选择方法。但总有一些技能无论所处的时代，无论你的职业，只要你在社会中生活，都将会用到，谈判就是其中之一。

在现代的商业社会中，商务谈判越来越多，对企业的经营活动也起着越来越重要的作用。商务谈判的技巧不仅仅适用于公司与公司之间的谈判，同时也适用应聘者与公司、销售人员与顾客等。

下面是我对商务谈判的一些总结

随着我国加入世贸组织和全球经济一体化进程的加快，对外贸易持续增长，我国各企业和单位所面临的国际商务谈判也越来越多。因此，掌握国际商务谈判的技巧，对于预防商务谈判的利益冲突和顺利达成商业协议具有重要意义。

国际商务谈判，是国际商务活动中不同的利益主体，为了达成某笔交易，而就交易的各项条件进行协商的过程。谈判是每一笔交易的核心。在大多数情况下，目的一致(为了盈利)但方式各异的交易双方均需经过复杂的谈判过程，在冲突和妥协之中寻求双方均能接受或者满意的结果。

我认为，国际商务谈判的内容不仅包括商务与技术方面的问题，还包括法律与政策等各方面问题，是一项政策性、策略性、技术性和专业性很强的综合性工作。因此，谈判前先要做一系列的准备工作，例如搜集筛选情报信息，选择谈判团队以及制定谈判计划与方法等等。本人认为，谈判的主要流程及注意事项可以概括如下：

谈判前为了做好充分的准备，评估贸易或投资的可能性，首先应该搜集如下信息：政治、经济、教育、基础设施、科技、金融、会计核算、通信、销售、投资和贸易的限制、税收结构、法律环境、人事政策、腐败、对外商的态度、历史文化情况等等。知已知彼是谈判成功的关键因素，因此探求清楚信息之后，能在谈判开端创造对己方最有利的局势。

然后，在具体确定谈判队伍的规模时，主要考虑以下三个方面的因素：谈判班子的工作效率，有效的管理幅度，谈判所需专业知识的范围。我认为，谈判团队规模应控制在4人左右，此时工作效率比较高。此外，商务谈判人员应具备良好的职业道德、健全的心理素质、合理的学识结构和较高的能力素养。在谈判过程中，谈判人员是否具备高超的技巧和策略是谈判成功的决胜因素。其中谈判翻译人员的选择尤为重要，他必须精通对方的语言和文化，并熟悉商务贸易的相关知识。

接着，在充分了解了谈判对手的优劣势以及当地的情况和分析了己方公司的情况之后，根据企业和行业类型的不同拟订不同的谈判策略。主要包括以下四个方面：确定谈判目标，明确谈判的地点和时间，确定谈判的议事日程和进度以及制定谈判的对策。

最后便正式进入了谈判阶段。在谈判的过程中，我认为，尤其要注意文化因素，具体包括谈判风格、语言、风俗习惯、时间观念、人际关系等文化差异。在不同文化背景下生活的人，各自的谈判方式和谈判风格迥然不同，甚至会相去甚远。他们的世界观和价值观会以各种独特的形式，在谈判桌上表现出来。了解和掌握不同国家商务谈判人员的表现规律和行为特点，对我们形成和提高涉外谈判能力，有着直接而重要的现实意义。举例来说，美国商人的谈判风格是：外露、坦率、干脆直爽、真挚、热情、自信果断、滔滔不绝以及追求物质上的实际利益。因此，与美国人做生意，就要避免中国人传统的转弯抹角的表达方式，“是”和“否”必须保持清楚，这是一条基本的原则。此外，美国人通常喜欢公事公办，个人交往和商业交往是明确分开的。

一经营技巧商务谈判的策略和技巧，

1、确定谈判态度

在商业活动中面对的谈判对象多种多样，我们不能拿出同一样的态度对待所有谈判。我们需要根据谈判对象与谈判结果的重要程度来决定谈判时所要采取的态度。

如果谈判对象对企业很重要，比如长期合作的大客户，而此次谈判的内容与结果对公司并非很重要，那么就可以抱有让步的心态进行谈判，即在企业没有太大损失与影响的情况下满足对方，这样对于以后的合作会更加有力。

如果谈判对象对企业很重要，而谈判的结果对企业同样重要，那么就抱持一种友好合作的心态，尽可能达到双赢，将双方的矛盾转向第三方，比如市场区域的`划分出现矛盾，那么可以建议双方一起或协助对方去开发新的市场，扩大区域面积，，将谈判的对立竞争转化为携手竞合。

经营技巧如果谈判对象对企业不重要，谈判结果对企业也是无足轻重，可有可无，那么就可以轻松上阵，不要把太多精力消耗在这样的谈判上，甚至可以取消这样的谈判。

如果谈判对象对企业不重要，但谈判结果对企业非常重要，那么就以积极竞争的态度参与谈判，不用考虑谈判对手，完全以最佳谈判结果为导向。

2、充分了解谈判对手

正所谓，知己知彼，百战不殆，在商务谈判中这一点尤为重要，对对手的了解越多，越能把握谈判的主动权，就好像我们预先知道了招标的底价一样，自然成本最低，成功的几率最高。

了解对手时不仅要了解对方的谈判目的、心里底线等，还要了解对方公司经营情况、行业情况、谈判人员的性格、对方公司的文化、谈判对手的习惯与禁忌等。这样便可以避免很多因文化、生活习惯等方面的矛盾，对谈判产生额外的障碍。还有一个非常重要的因素需要了解并掌握，那就是其它竞争对手的情况。比如，一场采购谈判，我们作为供货商，要了解其他可能和我们谈判的采购商进行合作的供货商的情况，还有其他可能和自己合作的其它采购商的情况，这样就可以适时给出相较其他供货商略微优惠一点的合作方式，那么将很容易达成协议。如果对手提出更加苛刻的要求，我们也就可以把其他采购商的信息拿出来，让对手知道，我们是知道底细的，同时暗示，我们有很多合作的选择。反之，我们作为采购商，也可以采用同样的反向策略。

3、准备多套谈判方案

谈判双方最初各自拿出的方案都是对自己非常有利的，而双方又都希望通过谈判获得更多的利益，因此，谈判结果肯定不会是双方最初拿出的那套方案，而是经过双方协商、妥协、变通后的结果。

在双方你推我拉的过程中常常容易迷失了最初的意愿，或被对方带入误区，此时最好的办法就是多准备几套谈判方案，先拿出最有利的方案，没达成协议就拿出其次的方案，还没有达成协议就拿出再次一等的方案，即使我们不主动拿出这些方案，但是心中可以做到有数，知道向对方的妥协是否偏移了最初自己设定的框架，这样就不会出现谈判结束后，仔细思考才发现，自己的让步已经超过了预计承受的范围。

4、建立融洽的谈判气氛

在谈判之初，最好先找到一些双方观点一致的地方并表述出来，给对方留下一种彼此更像合作伙伴的潜意识。这样接下来的谈判就容易朝着一个达成共识的方向进展，而不是剑拔弩张的对抗。当遇到僵持时也可以拿出双方的共识来增强彼此的信心，化解分歧。

也可以向对方提供一些其感兴趣的商业信息，或对一些不是很重要的问题进行简单的探讨，达成共识后双方的心里就会发生奇妙的改变。

5、设定好谈判的禁区

谈判是一种很敏感的交流，所以，语言要简练，避免出现不该说的话，但是在艰难的长时间谈判过程中也难免出错，哪最好的方法就是提前设定好那些是谈判中的禁语，哪些话题是危险的，哪些行为是不能做的，谈判的心里底线等。这样就可以最大限度地避免在谈判中落入对方设下的陷阱或舞曲中。

6、语言表述简练

在商务谈判中忌讳语言松散或像拉家常一样的语言方式，尽可能让自己的语言变得简练，否则，你的关键词语很可能会被淹没在拖拉繁长，毫无意义的语言中。一颗珍珠放在地上，我们可以轻松的发现它，但是如果倒一袋碎石子在上面，在找起珍珠就会很费劲。同样的道理，我们人类接收外来声音或视觉信息的特点是：一开始专注，注意力随着接受信息的增加，会越来越分散，如果是一些无关痛痒的信息，更将被忽略。

因此，谈判时语言要做到简练，针对性强，争取让对方大脑处在最佳接收信息状态时表述清楚自己的信息，如果要表达的是内容很多的信息，比如合同书、计划书等，那么适合在讲述或者诵读时语气进行高、低、轻、重的变化，比如，重要的地方提高声音，放慢速度，也可以穿插一些问句，引起对方的主动思考，增加注意力。在重要的谈判前应该进行一下模拟演练，训练语言的表述、突发问题的应对等。在谈判中切忌模糊，罗嗦的语言，这样不仅无法有效表达自己的意图，更可能使对方产生疑惑、反感情绪。在这里要明确一点，区分清楚沉稳与拖沓的区别，前者是语言表述虽然缓慢，但字字经过推敲，没有废话，而这样的语速也有利于对方理解与消化信息内容，在谈判中笔者非常推崇这样的表达方式。在谈判中想靠伶牙俐齿，咄咄逼人的气势压住对方，往往事与愿违，多数结果不会很理想。

7、做一颗柔软的钉子

商务谈判虽然不比政治与军事谈判，但是谈判的本质就是一种博弈，一种对抗，充满了火药味。这个时候双方都很敏感，如果语言过于直率或强势，很容易引起对方的本能对抗意识或遭致反感，因此，商务谈判时要在双方遇到分歧时面带笑容，语言委婉的与对手针锋相对，这样对方就不会启动头脑中本能的敌意，使接下来的谈判不容易陷入僵局。

商务谈判中并非张牙舞爪，气势夺人就会占据主动，反倒是喜怒不形于色，情绪不被对方所引导，心思不被对方所洞悉的方式更能克制对手。致柔者长存，致刚者易损，想成为商务谈判的高手，就要做一颗柔软的钉子。

综上所述，我认为，谈判最重要的是达到双赢，谈判可以改进或至少不会伤害谈判各方的关系。在谈判中，我们应着眼于建立持久、友好关系，克服障碍，创造双赢的解决方案，并且替对方着想，让对方容易做出决策。此外，谈判的方式必须有效率，在平等互利的基础上达成公平合理和切实可行的协议。

学习了商务谈判，在很大程度上扩大了我们的视野。我们可以把国际商务谈判中的知识和技巧应用到生活中来;同时，在生活中可以不断积累谈判技巧和经验，为以后正式的商务谈判打下基础。

我认为，课程中还可以适当加入对典型案例的介绍和评析，这能使我们应用所学到的谈判知识，并且在一定程度上明确其中的是非对错。此外，还可以多设计一些小型情景练习(包括没有事先排练过的)，让我们亲自感受谈判过程中的“甘苦”，调动我们自己亲身实践来“解决谈判桌上的问题”。通过本学期的商务谈判表演，既激发了我们参与的积极性，又锻炼了我们的实践能力。