初中生作文《小草之歌》(合集21篇)由网友“鈴崽呀”投稿提供,下面是小编为大家汇总后的初中生作文《小草之歌》,仅供参考,欢迎大家阅读,一起分享。
篇1:小草之歌作文
没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草。从不寂寞,从不烦恼,你看我的`伙伴遍及天涯角……”
小草虽然渺小,在神奇的大自然中不值一提,无法与那芬芳的花儿媲美,也没有那茂密参天的树高。但是若放眼看草原上,山谷间,就连那细小的石缝里也有它那熟悉的身躯。
绿绿的,缕缕的,“野火烧不尽,春风吹又生。”这不就是在谈论那默默无闻的小草吗?可爱的小草,它是那样的朝气蓬勃。每天都迎着那朝阳,沐浴着晨光,悄悄地成长着,虽然看起来毫不起眼,它却尽职尽责,用自己的那一点绿去装点我们的家园。它如同一位辛勤的工作者,默默奉献着自己的一切。
默默奉献的小草啊,它从不去显摆自己,悄无声息地在墙角,在石缝中生长。它很低调,从不与娇艳的百花去争艳;也不和那挺拔的树木去攀高。不求回报,只懂得奉献。它绿化了环境,美化了人们的心灵。我爱小草,爱它的无人知晓,它时时刻刻都在生长,都在奋斗,却很少有人在乎它,可这种朴实的,平凡的意志是多么的可贵啊!
小草,它是如此的顽强。即使在人们的脚下,被无数次践踏,依旧是用那淳朴的微笑来迎接每一个人,毫不屈服地挺起它那弱小的躯干。它很低调,懂得忍让,它又是那么坚强,顽强地从石缝中冒芽而出。“野火烧不尽,春风吹又生。”不就是赞美小草顽强的生命力吗?它们没有一天放弃过对生命的敬
畏,那种抓牢泥土的信念,成就了小草由渺小走向了崇高。
这默默无闻的小草,顽强地生存着,让我联想到了一些无私奉献的工作者,面对生活上的困难,顽强抗争,自强不息。难道这些可贵的精神不值得我们去学习吗?
篇2:小草之歌作文
我从妈妈的怀抱中探出头来,阳光给我温暖,雨露滋润我成长,春风给我力量。
我从岩石缝中挤出来,哼!石头是压不倒我的,因我心中充满了力量,狂风是吹不到我的,因为我早已在地下埋下了深根;雷电是击不倒我的,因为我心中充满了希望。
风是我的信使,帮我传播爱的信念;雨是我的情人,我们一起相亲相近,在这美好的春天,我们畅游其中。
任顽皮的孩子嘲笑我卑微,任雨拍打着我的脸颊,任风无情的吹啸着,我毫无怨言。怨天尤人有何能耐?只是倾诉心中的不满,哭哭啼啼有何本能?只能换取一时痛快。
我不屑这凡俗人间,有何美好,形式罢了。我虽是渺小的,但我的心却在天空翱翔,我的梦仍在编制,我的爱缘已尽了。
风夹杂着一股田野特有的香味不停地吹着,但现在,昔日温和的风,忽然带来阵阵寒意,正在熟睡的我,揉开惺忪的眼睛,四处张望,看不见任何东西,只看的那白茫茫一片。
我独自的站着,孤零零的站着,看着那调皮的孩子嬉戏着打雪仗,看着那白雪皑皑的世界,看着妈妈披着雪白的衣裳,是的我不曾孤单过。
我感觉有一股强大的力在推动着我,于是我茁壮成长。
太阳那么耀眼,我的四周绿油油的,一片生机勃勃,还在贪婪呼吸清洗空气的我,忽然发现自己已经不是原来的模样。
我嫩黄的身区上 长出了两只绿绿的小手,亭亭玉立,这就是长大后的我?
我凭着心中的信念,挺过了暴风雨的肆虐。
篇3:小草之歌作文
小草之歌作文
小草之歌小草之歌?
我是一棵小小草,上天赐给我一身绿色,让我扮绿春天。?
题记?
独自一个人漫步在大街上,竞赛的失利,朋友们的误解,似一块块巨石,压得我喘不过气来,风中传来清脆的风铃声,将我的思绪带到三年前。
三年前,我如同一只雏雁,踏入中学的大门。我睁大好奇的眼睛,心情兴奋而又紧张。那时,我暗下决心:我一定努力,开辟一片新天地。但一切来得都是那么突然,中学的生活是由竞争组成的,有时竞争相当残酷。我初来时的那份坚定信念,在一次次的考试中一点点消逝,最终荡然无存。我意识到:在这个偌大的校园中,我只是一棵小小草,我只配躲在角落里苟延残喘,春天不属于我。从此,我封闭了心灵,远离了同学。自卑成为了我形影不离的好朋友。
班主任老师看出了我的心事,他找我谈话,“你整天在那儿低头无语,是不是有什么心事?”我摇头。“那你为什么不活泼起来,融入班集体这个大家庭之中呢?”“我没有资格,因为我学习差,我只是一棵小草……”我嗫嚅道。班主任笑了,他说:“小草也是春天的一分子啊?没有小草的装扮,春天会是什么样子?牡丹盛开,芍药吐艳,玫瑰放香……它们固然美丽,但小草也会开花啊!它们有它们的特点,小草有小草的个性,在开花这一点上,并没有本质区别!我相信:你这棵小草一定会开出美丽芳芬的花!”班主任的一席话,令我茅塞顿开,我说:“老师,您是说我还行?”“当然行!只要你愿意接受阳光雨露。”
老师的话,给了我勇气和力量,我发现我前面是一片蓝蓝的天。在学习的征途中,每当我遇到困难要气馁的时候,我都会对自己说:“我是一棵能开花的小草!”这时,我会重新振作起来。就这样,我的成绩一天天好起来,我的朋友也一天天多起来。每当我小有收获的时候,我都会唱一曲我自己的《小草之歌》:“没有花香,没有树高,但我要做一棵人人知晓的小草。从不寂寞,从不烦恼,你看我的朋友遍及天涯海角。阳光啊阳光,你把我唤醒;春风啊春风,你把我吹绿;河流啊山川,你把我哺育;大地啊母亲,我在您的怀抱开花,我会开得很好,很好……”
小草之歌我是大地的孩子,诞生于春天,被雨露所滋润。
冬季,听着头顶传来的风声,我不安分地躲在地底。
春季,望着透过缝隙溜进来的和煦的阳光,我再也无法按捺自己,我挣脱了母亲的怀抱,急于窥探那奇妙的大自然的一切。
夏季,我欢快地拥抱阳光,为花儿伴舞,与知了玩耍。
秋季,我尽情的享受着那徐徐微风。
我是花儿的舞者,是微风的朋友,是阳光的热衷者。
小草之歌我是一株小草,
大千世界,我很渺小;
可我并不惭愧,并不气馁,
献一点绿色在天地间闪耀。
我是一株小草,
我的地位微不足道;
可我并不灰心,并不计较,
做一丝奉献只为大自然需要。
我是一株小草,
我向大自然的索取很少很少;
只要给我一点点阳光雨露,
我就生活得幸福美好。
不要指责我太弱太小,
在风雨面前会随风飘摇……
我选择,我无悔3050年的今天是高科技迅猛发展的时代,人类不仅已在月球上定居,而且还发明了更为尖端的技术人脑芯片.也就是把牛顿,居里夫妇,马克思等伟大科学家的脑髓取出,制成人脑芯片放入新生儿的脑壳中.这样刚出生的孩子就知道什么是万有引力定律,什么是唯物论……
3050年11月4日是我的生日,也是我的孩子来到世上的第一天.医生要给我的孩子安装人脑芯片,但我拒绝了.医生以及我的家人都认为我是个疯子.“不给孩子加人脑芯片他以后什么生存?他会被社会淘汰的!”丈夫对我大声吼道.但“固执”的我仍坚持着.
不久,新闻媒体来采访我,问我为什么拒绝给孩子安装人脑芯片.看着他们那认真的表情,让我感到可笑,也感到一阵阵心痛.
“我作为一为人民教师,一位母亲,当然希望我的学生,我的孩子能天资聪慧,有所作为.但我希望孩子们能凭借自己的天资,自己的努力为未来打造出一翻天地.”我激动的说,“虽然我们这代人没有安装人脑芯片,没有他们的智慧与博学,但我们有创造力,有想象力,难道有这些就不够吗?”
说完,我又带记者们来到我所在的班级.我在黑板上随意画了一个圆,问学生们这是什么.他们有的啃着笔尖,有的搔着头……最后他们又摇摇头,一口同声的说,这既不是一个正规圆,又不是一个椭圆,这是什么呀?我看了看他们,觉的无可奈何.然后我对身后的记者们说:“我建议把他们的人脑芯片取出,看看他们又会有什么样的答案.”这一次,他们都争先恐后的回答:“是脸盆吗?”“不,是月饼.”“才不是呢!是大锅.”看着他们那可爱的样子,在场的每一个人都会心地笑了.
后来,国家颁发<<禁止安装人脑芯片》的条例,规定所有安装的人一律取出……也就是在颁布这个条例的同一天,我的孩子被检查出有先天的智力障碍,医生对我说:“如果安装了人脑芯片就能与正常人一样,他会很完美.你现在对不对你的选择感到后悔?”我笑了笑,说:“医生,您错了!只要拥有创造力的孩子都是完美的孩子.我不会为我所做的一切感到后悔.相反,我很欣慰.因为以后世界上会出现更多的比牛顿,居里夫妇杰出的科学家!”
我要说,我选择,我无悔!
中考都少中考是人生中的第一大考,这是人生的第一个转折点,在中考还没到来时很多人都在埋头苦读的,考完后就苦尽甘来。但是事实并不是这样。
中考我们紧张着,当我们知道这是一场大规模的考试而不是平时的月考我们紧张者,每次月考的成绩有人开心有人难过,可是月考只是前菜。真正的主菜是中考。月考的成绩不代表中考的成绩。
我看到无数的考生站在校门等候着,我也等候者。紧张的心不停地跳,就是在考试的前几分钟都拿着课本有句话说得好:临阵磨枪不快也光
中考是我们不能逃避的',这也是相对公平的考试,因为在那里没人敢作弊,一旦作弊将是害了自己。这里只能拼实力,无半点虚假。中考我真的很害怕面对你,但是我不得不面对。因为我的命运在你的手上也在我自己的手上。
考试开始了,我写着我会的题目,会的先写不会的放一边,我写者写着不知不觉只剩下15分{我知道放弃那些小分的题写高分的题目。还有15分我的作文刚写一半因为规定打铃就收卷如果在动笔就当作弊,我没办法只好抓紧的写可是还是来不及。
当考生从考场出来对答案有得高兴有得难过,因为这场考试是不会有第二次的。
在此真心的祝愿下一任的考生,考试不要紧张发挥你最好的成绩。
一份满意的答卷我提起笔,簌簌的落下最后几笔,我知道,我交了一份满意的答卷。我的心也渐渐地安静了……
对于人生,非但在学习上,生活上,我也交了各种各样的答卷,但在匆匆人潮中一日日迷茫的我,只能跟着时代的浪潮,被张牙舞爪的推土机推往更汹涌的浪尖,灯红酒绿的小镇里,一日日被如洋的书籍淹没,我像只无辜的小鸟,飞不出这满是鳞次栉比的高楼的世界,只能随波逐流,我问自己,对于生活,对于安宁,你交过一份满意的答卷么?
疾行而过的车子还盘旋着耳边的笛鸣,焦躁的夏蝉还无休无绝地弹奏熟烂的老调。虽是清晨,弥漫的雾气还未散去,却被来来往往的轿车照得无处藏身,不知不觉间,踏入了另一个世界,就像做梦般。
闯入这清新悠远的古镇,沧桑屋檐嵌入黑瓦青砖低吟,雨水恣意流转,缓缓渗入青石板缝。青石板桥横卧河上,静候流水浸漫全身,几只未精心雕琢的石狮安静盘坐着。打伞行人或信不穿梭,或或趴在桥头痴望,只见船夫青箬笠绿蓑衣偶摆双橹轻驾乌篷船,任船顺水东西,敞着肩,哼着渔歌“鱼米肥呦稻花香,渔人儿呦把家回”越过清新的水气,橹的微摆搅碎水波平静,橹声水声细碎得重重叠叠,如泣如诉,袅袅回旋。这与世分流的清新古远,掀起久违的宁静情愫。寻,虽身处世俗,我仍应寻这宁静致远,感怀千年。提起笔,在带着的本子上淡淡地勾勒几笔,我的心也像水一样,流入卷中。这份宁静的答卷,我满意么?
漫步街角巷口,朦胧中望见几位老者围坐巷口,或挥笔弄墨,刻写遒劲飘柔,道尽古镇风韵,或拿蒲扇,轻摆摇椅,或一身素白,领军象棋兵将。途径一家小院,柴门微掩,斑驳青墙间,皂芙的清新气息中,孩子们绕梁柱嬉闹,或或围着皂芙树翻着小人书,皂芙的清新自然浑入呼吸。那头,一个稚气的女孩身着碎花裙摇头晃脑地蹦跳消失于巷尾,忆童年,我双眸一点如漆,摆着波浪鼓,嚼着白糖,哼着儿歌奔走街头巷尾,远处,戏子的柔腔动情颤抖。寻,我在古镇寻到儿时的灵气与自然。我不禁又拿起笔,在画上留下了几行字“这才是我心灵的归宿,浮夸的成绩,匆匆的脚步,都不是我满意的答卷,我的人生,就应像水一样,缓缓地流淌,徜徉心灵的每个角落,为自己的人生,交一份满意的答卷!”我看着两旁流淌的水,满意的笑了。
找寻自己内心的宁静,交一份满意的答卷……
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篇4: 小草之歌作文
清晨,我荡着秋千,仰望着高高的绿树。无意间,我踩过那片生机勃勃的小草。看着它们瞬间变得无精打采的样子,我毫不在意,心想:也许,它们会枯萎吧!哎,那么几株小草,有什么大不了的?
没想到,当我再次转过身来,却发现,它们不但没有枯萎,反而显得更加挺拔。我呆呆地望着它们那绿油油的、挺拔的身子,心里不由得默默赞叹它们那坚忍不拔的精神。
一天,我去上学。看到小草那挺拔的身姿,不敢像上次那样毫不在意地一脚踩上去。我小心翼翼地走向草坪旁那狭窄的小道。然而,就在这时,一群调皮的小男孩儿跑了过来,在草坪上又蹦又跳,还不时拔着小草。啊!我可怜的小草啊!你还能活下来吗?
我连忙阻止,可是已经来不及了。小小的草坪差不多被那一群男孩拔光了,眼前只剩下光秃秃的一片泥土。
出乎我的意料,过了几天,小草竟然发了芽!啊,小小的草竟有如此大的魅力!可是,为什么小草被踩,甚至被拔,都不会死呢?
于是,我决定做一次试验。我在家里养了一株小草,我本来只想把叶子拔掉,没想到用力过猛,把它连根拔出来了。原本以为它也能如土地上的小草一样重新发芽,然而,过了许久,它都没再发芽。
这下,我总算明白了:小草只要有根,无论你怎么伤害它,它都不会死。果然是“野火烧不尽,春风吹又生”啊!我们也要像小草一样,牢牢扎根,积极生长,努力学习,永远向上!
篇5: 小草之歌作文
我是茫茫在大地上一株微不足道的小草,是大地给了我生命,是阳光让我充满生机,是雨露让我获得营养。尽管我没有牡丹那样娇艳美丽,也没有水仙那幽香典雅,但在我漫长的生命中却有一颗热情而又淳朴的心。
我求于人的太少,但我给予世间万物的却远远胜过了我的所得。初春清晨,当第一缕阳光射向大地时,人们在户外运动,他们第一个遇到就是我,人们惊叹我的幼芽,我感谢他们给我带来的第一份默默的祝福,因些,我也要把自己淡淡的幽香献给人们,顺便告诉他们春天来了。
夏日晌午,炽热的阳光灸烤着大地,此时,人们是多么的厌恶它,而我却能讨得人们欢心,我尽量让自己绿得耀眼,让我的绿色为他们带来一丝凉意,尽管这凉意是毫不起眼的,但是我竭尽了我的全力,我付出了,我好快乐,人们也得到了一份好心情。
夜幕降临的时候,人们总喜欢依偎在我的身旁,谈笑风生,当我看见孩子们在身边穿梭,捉萤火虫,仰望星空,数星星时,我笑了。当我听见爸爸妈妈给儿女们讲故事时,我笑了。人们多么和谐啊,就像我和我的兄弟姐妹一样。
秋天来了,我穿起金黄的处衣,只为同人们一道庆祝丰收的喜悦,冬日里我收起摇曳的身姿,准备为生命积蓄力量,来年我会更加翠绿。
这就是我,一株默默无闻的而又快乐的小草。
篇6:小草之歌作文
这篇作文 一是首尾呼应,特色鲜明。开头的题记,点明了小草的作用,并以此来比喻自己,切合全文内容,与作文主题相得益彰;结尾化用歌曲《小草》,既深化中心,又幽默生动。
二是叙事具体,描写细腻。本文详细地记叙了自己自卑的成因、表现以及克服过程,记叙重点突出,详略得当。通篇主要用对话展开情节,人物语言个性鲜明,高度凝练。此外,本文的心理描写也较细腻传神。
三是构思巧妙,扣题较紧。本文用“小草”比喻自己,用“开花”来比喻自己取得的成功,扣紧了“每一种草都会开花”这个话题。从视自己为一棵小草不会开花,到班主任认为“我”虽是小草但能开花,再到“我”最终开花,处处扣紧话题,使得作文浑然一体,结构紧密。
篇7: 小草之歌作文
“青青河边草,悠悠天不老,野火烧不尽,风雨吹不倒……”每当听到这首歌,我脑海里总是浮现小草的情景。春天来了,小草又长了出来,绿绿的,没有花朵那艳丽的色彩,没有苍松那高大的身躯,但人们总是赞美它,热爱它。
“离离原上草,一岁一枯荣”人们赞美小草,是因为它有着顽强的生命力,小草虽然体态纤细,却能经受大自然的风风雨雨,越是风吹雨打,越是长得顽强茁壮。无论野火狂风,还是干旱暴雨都不能摧毁它顽强生长的生活信念。
“天涯何处无芳草”,人们赞美小草,是因为它到处都能生长,伙伴们遍及天涯。遗弃的荒城,无人的古道成了小草的乐园。它们在那里旺盛地生长着、繁衍着。在湖畔,在路边,在密林深处,在高山之巅,在有人和无人的处所,从四季如春的大江南北到千里冰封的北国,那儿都能看到小草们绿色的、活泼的身影。
“茅檐低小,溪上青青草”,人们赞美小草,是因为它象征这春天,象征着希望。青青的草儿,绿茵茵的,令人陶醉。当严冬刚刚过去,人们就看到一丛丛的小草从土里转了出来,就感到了春天的气息,从干旱的沙漠中走出来的跋涉者,看见路边的几棵小草,也会增添了希望,忘掉了疲劳和干渴。
“谁言寸草心,报得三春晖”,人们赞美小草,是因为它扎根于大地,为大地添彩增色。那一片片的小草,宛如一张绿绒绒的毯子,这里一块儿,那里一块儿。长在湖畔的点缀着湖水,长在路旁的镶上了花边,长在密林的使林子更加茂盛,长在高山的使大山更显生机和深邃。小草,就是以这样的“寸草心”默默地拥抱大地,装点着大地,这是对大地母亲的炽热的回报和深沉的爱。
小草,青青的小草,它经受了生活的考验,经受了自然的洗礼,也接受了人们的赞美和歌颂,但它仍是默默地遍及天涯海角。
青青河边草,绵绵到海角。我愿做一棵默默地小草。
篇8: 小草之歌作文
我喜欢生机勃勃的春天,尤其喜爱小草。
花园里小草长的绿油油的,他们千姿百态,有的跳舞,有的唱歌,以不同的姿态展示自己的活力。不甘示弱的蝴蝶飞在小草们中间翩翩起舞,像是给小草加了一条彩带。这个景象一定会让你心旷神怡,乐而忘返。
这时天空乌云密布,一会就下起了毛毛细雨,雨水细细的、密密的,像牛毛,像花针,像细丝,后来雨越下越大,倾盆大雨把小草折磨的奄奄一息。
雨过天晴,小草又挺直了腰板站立了起来。看!他们又恢复了往日的风采,开始唱歌、跳舞了。它们好像在为自己顽强的生命骄傲呢!
啊!小草的生命多么顽强啊,它真的太棒了!我也要向小草学习。
篇9: 小草之歌作文
那些小草虽然没有鲜花那么娇艳,也没有参天大树那么伟岸,但是它宁愿献一点绿色在天地间闪耀,所以,我非常敬佩小草。
一到春天,万物复苏,生机盎然,小草也偷偷地从土里探出头来,为春姑娘披上绿油油的大衣。玩耍时,如果觉得累了,还可以躺在小草身上,软绵绵的,真舒服呀!
一到夏天,小草长得越来越繁茂。在烈日炎炎的天气里,花儿无精打采的,连大树都蔫了,但是小草依然昂首挺胸。当狂风肆虐时,小草暂时弯下腰,狂风过后,小草又会恢复往日的生机;当暴雨侵袭时,小草们手拉手战胜洪水的咆哮。小草,你的身躯虽然弱小,但是你不屈不挠的精神令人心生景仰。
一到秋天,小草变得面容枯槁,像一个老奶奶,真让人怀念它的过去。
一到冬天,小草的叶子和茎都枯萎了,但它的根并没有死,等到下一个春天,它还会再发芽。真是“野火烧不尽,春风吹又生”啊!
小草,你真伟大,你的生命力真顽强,我敬佩你――小草。
篇10: 小草之歌作文
【精】小草之歌作文
我是一棵小小草,上天赐给我一身绿色,让我扮绿春天。
――题记
独自一个人漫步在大街上,竞赛的失利,朋友们的误解,似一块块巨石,压得我喘不过气来,风中传来清脆的风铃声,将我的思绪带到三年前。
三年前,我如同一只雏雁,踏入中学的大门。我睁大好奇的眼睛,心情兴奋而又紧张。那时,我暗下决心:我一定努力,开辟一片新天地。但一切来得都是那么突然,中学的生活是由竞争组成的,有时竞争相当残酷。我初来时的那份坚定信念,在一次次的考试中一点点消逝,最终荡然无存。我意识到:在这个偌大的校园中,我只是一棵小小草,我只配躲在角落里苟延残喘,春天不属于我。从此,我封闭了心灵,远离了同学。自卑成为了我形影不离的好朋友。
班主任老师看出了我的心事,他找我谈话,“你整天在那儿低头无语,是不是有什么心事?”我摇头。“那你为什么不活泼起来,融入班集体这个大家庭之中呢?”“我没有资格,因为我学习差,我只是一棵小草……”我嗫嚅道。班主任笑了,他说:“小草也是春天的.一分子啊?没有小草的装扮,春天会是什么样子?牡丹盛开,芍药吐艳,玫瑰放香……它们固然美丽,但小草也会开花啊!它们有它们的特点,小草有小草的个性,在开花这一点上,并没有本质区别!我相信:你这棵小草一定会开出美丽芳芬的花!”班主任的一席话,令我茅塞顿开,我说:“老师,您是说我还行?”“当然行!只要你愿意接受阳光雨露。”
老师的话,给了我勇气和力量,我发现我前面是一片蓝蓝的天。在学习的征途中,每当我遇到困难要气馁的时候,我都会对自己说:“我是一棵能开花的小草!”这时,我会重新振作起来。就这样,我的成绩一天天好起来,我的朋友也一天天多起来。每当我小有收获的时候,我都会唱一曲我自己的《小草之歌》:“没有花香,没有树高,但我要做一棵人人知晓的小草。从不寂寞,从不烦恼,你看我的朋友遍及天涯海角。阳光啊阳光,你把我唤醒;春风啊春风,你把我吹绿;河流啊山川,你把我哺育;大地啊母亲,我在您的怀抱开花,我会开得很好,很好……”
这篇作文获得满分,得益于以下几个因素:
一是首尾呼应,特色鲜明。开头的题记,点明了小草的作用,并以此来比喻自己,切合全文内容,与作文主题相得益彰;结尾化用歌曲《小草》,既深化中心,又幽默生动。
二是叙事具体,描写细腻。本文详细地记叙了自己自卑的成因、表现以及克服过程,记叙重点突出,详略得当。通篇主要用对话展开情节,人物语言个性鲜明,高度凝练。此外,本文的心理描写也较细腻传神。
三是构思巧妙,扣题较紧。本文用“小草”比喻自己,用“开花”来比喻自己取得的成功,扣紧了“每一种草都会开花”这个话题。从视自己为一棵小草不会开花,到班主任认为“我”虽是小草但能开花,再到“我”最终开花,处处扣紧话题,使得作文浑然一体,结构紧密。
篇11:小草之歌作文
“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草。从不寂寞,从不烦恼,你看我的伙伴遍及天涯角……”
绿绿的,缕缕的,“野火烧不尽,春风吹又生。”这不就是在谈论那默默无闻的小草吗?可爱的小草,它是那样的朝气蓬勃。每天都迎着那朝阳,沐浴着晨光,悄悄地成长着,虽然看起来毫不起眼,它却尽职尽责,用自己的那一点绿去装点我们的家园。它如同一位辛勤的工作者,默默奉献着自己的一切。
默默奉献的小草啊,它悄无声息地在墙角,在石缝中生长。它很低调,从不与娇艳的百花去争艳;也不与那挺拔的树木去攀高。不求回报,只懂得奉献。它绿化了环境,美化了人们的心灵。我爱小草,爱它的无人知晓,它时时刻刻都在生长,都在奋斗,却很少有人在乎它,可这种朴实的,平凡的意志是多么的可贵啊!
这默默无闻的小草,顽强地生存着,让我联想到了一些无私奉献的工作者,面对生活上的困难,顽强抗争,自强不息。难道这些可贵的精神不值得我们去学习吗?
篇12:小草之歌作文
我是一棵草。我在山间歌唱,歌唱美好的山水风光;我在石缝里歌唱,歌唱我心中的愿望;我在花坛里歌唱,歌唱我千万的愤怒。
我是山间的一棵小草。我闻到春的气息,闻见花的芬芳。我看见蔚蓝的天空,朵朵白云自由飞翔。山间小溪滋润着松软的土地,散发出泥的信息。我还未长大,我要获取知识,获取生命的钥匙。我歌唱这美好的世界,那样的灿烂,那样的芳香,那样的无暇。我庆幸世界的美妙与生机。
我是石缝里的一棵小草。我看不见外面的世界,看不见光明。甚至连一点雨露都得不到。但我没有放弃,我努力地向上进发。寻找一点点的希望与光明。讨厌这没有温暖,没有雨点的地方。
我是花坛里的一棵小草。我不愿待在这“完美无暇”的地方,因为我不喜欢有人无微不至的照顾。更不喜欢与这些花待在一起,他们开得那样的娇艳,吃喝不愁。我不愿与他们同流,我有自己的自由,有自己的能力去创造未来,去成长。
我是一棵草,我自力更生,不断长大。
篇13:小草之歌作文
“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草······”每当我听到《小草》这首歌时,我就不由自主得想起生命顽强的小草。
春天刚来到,冰雪还没完全融化,许多娇贵的花还没有开放。可是,小草早已迫不及待地探出了小脑袋。但它不怕早春的寒冷,第一个向人类报告春天的信息。那些被石头、瓦片、水泥块压着的小草,它们不怕重压,有的小草把小石头和瓦片顶开,有的小草从大石头缝里探出小脑袋来;还有得小草顽强地向大石头的边缘延伸,展示着它的生命力……有些小草嫩嫩的身子虽然被牛羊吃了,被人们踩到深深的土里,被农民的收割机拦腰割断·······但是小草过不了几天,小草又长出了新的嫩芽。
夏天,太阳把地球烤成了一个大蒸笼,那些高贵的花都被晒得枯萎了。可是小草还昂首挺胸地站在烈日下顽强地生长着。有一次,狂风呼啸,电闪雷鸣,天空下着倾盆大雨,可怕极了。大树都被吹得东倒西歪,许多花的花瓣都被打掉了。雨过天晴,我跑去看小草,小草有的被暴风雨卷来的泥土埋在土里,有的被雨打得伏在地上,还有的弯下了腰······我想;这些小草一定会失去了生命。过了几天,真是出乎我的意料,小草又昂首挺胸地站了起来,在风中向我们招手好像在说:“我们不会向困难低头的!”¨特别是被泥土掩埋的小草又长出了新芽。
秋天到了,绵绵的秋雨过后,小草渐渐变黄了。几阵瑟瑟的秋风吹过,小草枯萎了。即使一把大火把它烧的一干二净,但是小草得根还在土里顽强得生长。到了春天,又长出新叶。这真是“野火烧不尽,春风吹又生”啊!
冬天,大雪覆盖了大地,许多花都冻死了。虽然小草的叶子枯萎了,但是它的根还在土里生长,孕育着新的生命,从冬天一直活到春风吹遍辽阔的大地时,又伸出它的脑袋。
可见,小草无论是在砖头石块下面,还是被牛羊啃吃、践踏;无论是在烈日炎炎的夏天,还是在大雪纷纷的冬天,它都向人们展示着顽强的生命力。
篇14:小草之歌作文
“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草。从不寂寞,从不烦恼,你看我的伙伴遍及天涯角……”
绿绿的,缕缕的,“野火烧不尽,春风吹又生。”这不就是在谈论那默默无闻的小草吗?可爱的小草,它是那样的朝气蓬勃。每天都迎着那朝阳,沐浴着晨光,悄悄地成长着,虽然看起来毫不起眼,它却尽职尽责,用自己的那一点绿去装点我们的家园。它如同一位辛勤的工作者,默默奉献着自己的一切。
默默奉献的小草啊,它悄无声息地在墙角,在石缝中生长。它很低调,从不与娇艳的百花去争艳;也不和那挺拔的树木去攀高。不求回报,只懂得奉献。它绿化了环境,美化了人们的心灵。我爱小草,爱它的无人知晓,它时时刻刻都在生长,都在奋斗,却很少有人在乎它,可这种朴实的,平凡的意志是多么的可贵啊!
这默默无闻的小草,顽强地生存着,让我联想到了一些无私奉献的工作者,面对生活上的困难,顽强抗争,自强不息。难道这些可贵的精神不值得我们去学习吗?
篇15:小草之歌作文
我是一棵草。我在山间歌唱,歌唱美好的山水风光;我在石缝里歌唱,歌唱我心中的愿望;我在花坛里歌唱,歌唱我千万的愤怒。
我是山间的一棵小草。我闻到春的气息,闻见花的芬芳。我看见蔚蓝的天空,朵朵白云自由飞翔。山间小溪滋润着松软的土地,散发出泥的信息。我还未长大,我要获取知识,获取生命的钥匙。我歌唱这美好的世界,那样的灿烂,那样的芳香,那样的无暇。我庆幸世界的美妙和生机。
我是石缝里的一棵小草。我看不见外面的世界,看不见光明。甚至连一点雨露都得不到。但我没有放弃,我努力地向上进发。寻找一点点的希望和光明。讨厌这没有温暖,没有雨点的地方。
我是花坛里的一棵小草。我不愿待在这“完美无暇”的地方,因为我不喜欢有人无微不至的照顾。更不喜欢与这些花待在一起,他们开得那样的娇艳,吃喝不愁。我不愿和他们同流,我有自己的自由,有自己的能力去创造未来,去成长。
我是一棵草,我自力更生,不断长大。
篇16:小草之歌作文
我是根跟油绿的小草,大地之神把我从土中托起,于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是四季之神的儿子:冬之神为我孕育生命,春之神使我吐露嫩芽,夏之神让我茁壮成长,秋之神令我昏昏欲睡。清晨,我同成晨风一道将光明欢迎,于是太阳把我亲吻;傍晚,我又与花朵一起怀着渴望而进入梦乡。
我是个欢乐的使者,在大地上活蹦乱跳,使大地成为一片波浪起伏的绿色海洋,我在清风呼吸,使清风幽香四溢。我沉睡时,星空的千万颗亮晶晶的明星将我守护;我醒来时,白昼的一颗硕大无比的太阳将我照耀。我口渴时,便饮着朝露酿成的玉露琼浆;困乏时,便听着小鸟唱着优美婉转的歌声。我便扭动着自己细嫩的腰身,翩翩起舞,芬芳的花朵为我鼓掌。
我总是抬头仰望高空,对光明充满着无限的渴望;我从不骄傲自大,夸夸其谈。而着些简单的哲理,人类却至今尚未完全领悟。天地着对父母给了我一双眼睛,我就要用它来寻找世间的美丽。这就是我的生活。
这就是我平凡而充实的.一生。
篇17:小草之歌作文
“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”
一阵阵狂风吹过,一场暴风雨骤然来临了。一些正在显示自己十分美丽、漂亮的花朵,被狂风瞬时吹得七零八落;一棵棵高大挺拔的大树,也被狂风吹得左右摆动;唯有小草挺直了身躯,不愿意向狂风屈服。从这里不就可以看出小草生命力的顽强,即使被暴风雨打弯了腰,还要在暴风雨过去后,重新站起来。小草就是这么平凡,但永远不屈服于困难。
其实,我们生活中也有很多像小草一样为人民大众无私奉献的人,比如说:建筑工人,他们默默地为我们奉献,为我们建起一幢幢高耸挺立的大楼,让我们能住进温暖、舒适的新家;老师,他们给我们传授知识,让我们成为对社会有用的人;清洁工人,他们把我们的城市打扫的干干净净、漂漂亮亮……
“没有花香,没有树高……”
平凡的小草创造出了不平凡的事,也拥有了一种不平凡的品质。
篇18:小草之歌作文
“没有花香,没有树高,我是一颗无人知道的小草……”自古以来有多少人赞美婀娜多姿的杨柳,歌颂傲霜斗雪的松树。然而今天我要为无名的小草而歌唱。
小草无牡丹的雍容华贵,也无水仙的幽香典雅,但它却平凡而朴实。在美丽的春天里,小草把自己特有的清秀淡雅的青绿点缀在田野和山川,将春色装点得更加妩媚。它从不顾惜自己较小的身躯,也不像含羞草那样扭扭捏捏。小草有顽强的生命力,正如白居易诗中所描绘:‘离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生。’这不正是对小草生命力旺盛的赞美吗?小草,它既不需要谁去施肥,也不需要谁去培土,却以惊人的速度和顽强的意志破土而出。野火,虽然有时给小草带来毁灭性的灾难,而一旦春风吹动,它又生机勃勃。
秋天来了,小草却仍绿在大地的怀抱里,并孕育着来年崭新的希望。我赞美小草,我愿做一颗小草。
篇19:生命之歌―小草
生命之歌―小草 -作文
生命之歌―小草说到小草,人们肯定会不屑一顾地说:“一棵小草嘛,太柔弱了,哪怕我只要使一点劲踩一下,她就会断掉,
生命之歌―小草
。”原来我也是这样的想法,可是,在初春的某一个下午,那件事使我改变了这个看法。那是一个初春的早晨,我在公园里闲遛,初春的早晨还是很冷的,道路两旁的草地上没有一点生机,都是一片荒野,“诶,初春真没有意思,下回不出来了!”我沮丧的`说。当我走到一堵破烂不堪,坑坑洼洼的墙面的时候,突然,我的眼睛被一点翠绿吸引住了,咦,初春怎么会有绿色?我边想边向绿色看去,啊,那是一棵长在墙缝中的小草!那小草是那么的绿,那么的生机勃勃,在坑坑洼洼的墙壁的衬托下,小草显得更加耀眼,瞧,上面还沾有清晨的露珠呢,
作文
可是,天气好像说变就变,刚才还晴空万里,现在却乌云密布,哗啦啦,下起了冰冷刺骨的大雨,雨中还夹着雪呢,我赶紧跑回了家,到家以后,我想:这么大的雨,小草还经得住么?第二天一早,我就下楼了,因为还惦记着小草呢,走到一半,看到有一棵新栽的小树都被昨天的大雨给吹弯了,我更加没有信心了,认为小草肯定没救了,到了那面墙,向下一看,啊,小草还在,而且似乎比昨天更大了,更坚强了。我蹲下来,用手指把她那脆弱的叶子压弯下去,可不一会又直起来,我再也不敢轻视小草了。
小草虽然柔弱,但是她有着顽强的精神,不屈向上,虽然她只能活几天。
岳阳道小学四年一班毛娅琳
篇20:《小草之歌》说课稿
《小草之歌》这篇课文是小学语文S版四年级上册,第五单元,第一课的一篇精读课文。这个单元要训练的重点是:学生能抓住重点语句深入理解,体会他们所表达的思想感情。了解人物的崇高品质。受到“爱”的教育与启迪,培养自己的爱心。教学时要激发学生的学习兴趣,自主阅读,积极思考,主动积累语言。
《小草之歌》中的之跟“的”的意思一样,即小草的歌。作者用拟人化的手法,抓住小草的特点,赞美了小草的奉献精神。 我在教学中要完成的教学目标有
(一)指导学生正确流利的、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的小结。
(二)引导学生理解课文内容,体会小草的无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。
(三)要训练学生会认的字七个,会写的字十个,要求掌握的词语有九个。
教学重点、难点:
理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。
教学准备:
字词卡片、小草图片等
教学时间:
2课时
这篇课文在第一课时中,学生学生字。我采用的是查读法p画读法等适合学生的一些方法。提高学生学习生字的兴趣。在指导学生正确流利的、有感情的朗读课文时我应用了讲读发和谈话法
应用情景再现法把小草的图片重现给学生,调动学生的主动性。提高学习兴趣。在最后我出示小草的图片,请同学添上赞美的话,就是要训练学生用规范的语言p积累语言。 在教学过程中:我注重引导学生。例如:题目中的“之”当什么讲?题目串起来怎么讲?从而引出:小草的歌。“谁为小草歌唱?歌唱些什么?”引出学生进一步的思考,引出下文。自读诗歌,画出新词,并把带新词的语句读一读。每节课中我都让出时间,空间给学生自学,在自学的过程中训练他们,让他们发现问题并能把问题解决掉,达成目标。
这是最好的教学效果。我和学生一起合作学习,有利我发现学生在学习中遇到的问题,有利益个别指导,帮助后进生。同时也提高学生学习的兴趣。因为这是一篇现代诗,诗歌的特点是想象丰富p形象感强,文字优美p意境深远,富有音乐性和节奏感。我抓住诗歌的特点进行教学。(1)我帮助学生疏通文字后,让学生初读课文,了解诗歌的结构层次。理解
诗歌的层次并不是让学生归纳每节诗的意思,而是帮助学生理解诗歌的表达顺序。
(2)理解领悟诗歌的含义时,我带领学生充分阅读课文,让学生了解课文采用了拟人的手法,把小草当作人,让小草进行自述,显得亲切p生动p易懂。我引导学生说诗歌是从那几方面赞美小草的,体会小草为什么会有这种自豪的感情。引导学生联系生活实际谈谈小草对人类的贡献。
(3)我和学生一起读诗歌,读出韵味,读出节奏,读出小草的无限深情,表达出对小草的赞美之情。
课后练习:
1、抄写生字,把学会的新词放入“词语花篮”。
2、继续练习有感情朗读课文,并背诵自己喜欢的小节。
3、把课文中自己喜欢的句子抄在《我的采集本》上。
4、有感情朗读课文,背诵自己喜欢的小节。
5、整理《我的采集本》和“词语花篮”,继续丰富内容。
6、练习朗读、背诵P92《爱的奉献》(“语文百花园五”中的“积少成多”内容),进一步体会诗歌的语言美、韵律美。[如果课堂上有时间,可先引导学生读读]。课后练习我每节课后安排了三个练习题。每个题的题量很小,可以做到练习的精,样式多,学生不会觉得枯燥无味。
我每完成一个大目标,我都要小结,在这个过程中,不仅是对学生学习成果的总结,也是对自己教学效果的总结。在这一过程中,我和学生学到的知识都得到了及时的反馈。我认真的板书:
小草之歌
第一部分:小草对大自然奉献多,索取少。
第二部分:小草对环境保护有很大的贡献。
第三部分:小草生命力顽强。 我会以新的理念、积极的心态,不断学习的思想去迎和我的学生,也希望各位老师给我提出宝贵的意见。
篇21:《小草之歌》说课稿
《小草之歌》说课稿
曲靖市麒麟区东山镇恩洪小学 张黄琼
《小草之歌》这篇课文是小学语文S版四年级上册,第五单元,第一课的一篇精读课文。这个单元要训练的重点是:学生能抓住重点语句深入理解,体会他们所表达的思想感情。了解人物的崇高品质。受到“爱”的教育与启迪,培养自己的爱心。教学时要激发学生的学习兴趣,自主阅读,积极思考,主动积累语言。
《小草之歌》中的之跟“的”的意思一样,即小草的歌。作者用拟人化的手法,抓住小草的'特点,赞美了小草的奉献精神。
我在教学中要完成的教学目标有(一)指导学生正确流利的、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的小结。(二)引导学生理解课文内容,体会小草的无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。(三)要训练学生会认的字七个,会写的字十个,要求掌握的词语有九个。
教学重点、难点:理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。
教学准备:字词卡片、小草图片等
教学时间:2课时
这篇课文在第一课时中,学生学生字。我采用的是查读法p画读法等适合学生的一些方法。提高学生学习生字的兴趣。在指导学生正确流利的、有感情的朗读课文时我应用了讲读发和谈话法。应用情景再现法把小草的图片重现给学生,调动学生的主动性。提高学习兴趣。在最后我出示小草的图片,请同学添上赞美的话,就是要训练学生用规范的语言p积累语言。
在教学过程中:我注重引导学生。例如:题目中的“之”当什么讲?题目串起来怎么讲?从而引出:小草的歌。“谁为小草歌唱?歌唱些什么?”引出学生进一步的思考,引出下文。自读诗歌,画出新词,并把带新词的语句读一读。每节课中我都让出时间,空间给学生自学,在自学的过程中训练他们,让他们发现问题并能把问题解决掉,达成目标。这是最好的教学效果。我和学生一起合作学习,有利我发现学生在学习中遇到的问题,有利益个别指导,帮助后进生。同时也提高学生学习的兴趣。因为这是一篇现代诗,诗歌的特点是想象丰富p形象感强,文字优美p意境深远,富有音乐性和节奏感。我抓住诗歌的特点进行教学。(1)我帮助学生疏通文字后,让学生初读课文,了解诗歌的结构层次。理解诗歌的层次并不是让学生归纳每节诗的意思,而是帮助学生理解诗歌的表达顺序。(2)理解领悟诗歌的含义时,我带领学生充分阅读课文,让学
生了解课文采用了拟人的手法,把小草当作人,让小草进行自述,显得亲切p生动p易懂。我引导学生说诗歌是从那几方面赞美小草的,体会小草为什么会有这种自豪的感情。引导学生联系生活实际谈谈小草对人类的贡献。(3)我和学生一起读诗歌,读出韵味,读出节奏,读出小草的无限深情,表达出对小草的赞美之情。
课后练习:
1、抄写生字,把学会的新词放入“词语花篮”。
2、继续练习有感情朗读课文,并背诵自己喜欢的小节。
3、把课文中自己喜欢的句子抄在《我的采集本》上。
4、有感情朗读课文,背诵自己喜欢的小节。
5、整理《我的采集本》和“词语花篮”,继续丰富内容。
6、练习朗读、背诵P92《爱的奉献》(“语文百花园五”中的“积少成多”内容),进一步体会诗歌的语言美、韵律美。[如果课堂上有时间,可先引导学生读读]。课后练习我每节课后安排了三个练习题。每个题的题量很小,可以做到练习的精,样式多,学生不会觉得枯燥无味。
我每完成一个大目标,我都要小结,在这个过程中,不仅是对学生学习成果的总结,也是对自己教学效果的总结。在这一过程中,我和学生学到的知识都得到了及时的反馈。
我认真的板书:
小草之歌
第一部分:小草对大自然奉献多,索取少。
第二部分:小草对环境保护有很大的贡献。
第三部分:小草生命力顽强。
我会以新的理念、积极的心态,不断学习的思想去迎和我的学生,也希望各位老师给我提出宝贵的意见。
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