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玩魔术作文

时间：2023-08-31 07:48:00 更多作文收藏本文下载本文

玩魔术作文（共16篇）由网友“小爷略酷”投稿提供，以下是小编收集整理的玩魔术作文，仅供参考，希望对大家有所帮助。

玩魔术作文

篇1：玩魔术作文

杨老师开始给我们上课了。

她先说：“我们今天上一节作文课主题是‘玩魔术’。”我想：“今天明明是作文课，为什么是‘玩魔术’？”“玩魔术需要道具，让我先请出我们的合作伙伴。”话音刚落，只见杨老师用右手在空中活动了一下，然后以迅雷不及掩耳之势用右手在空中一抓，又迅速收回右手，猛地拍在左手上，再搓了几下，张开手，只见杨老师的'手里出现了3个小绒球。

杨老师又拿出三个颜色鲜艳的塑料杯，说道“刚刚的只是小热身，现在才真的开始表演魔术。”只见杨老师先，杨老师把小球和塑料杯一一放在桌上塑料杯倒扣，然后把一个小绒球放在杯子的底部，再拿起另一个杯子扣在有小球的杯子上，再用手压住杯子贴着桌面摇，然后杨老师张开了她的‘魔指’在空中一抓，最后一吹。

打开一看，小球已经到了杯子里了！之后，杨老师又表演了“乾坤大挪移”这个魔术，我们在快乐的魔术表演中结束了作文课。

篇2：输入法玩“云”魔术

对于“云安全” 这个概念大家早已不在陌生，金山毒霸、瑞星以及360安全卫士等，早已将“云安全”技术运用到其软件中，而对于不用下载、不用安装的“云”输入可能就没听说了吧？那就跟我来，对搜狗的“云”输入法进行一番体验之旅吧！首先是打开pinyin.sogou.com/cloud/页面，然后在页面中按照提示，用鼠标右击搜狗云输入法图标，并在右键菜单中选择“添加到收藏夹”（如图1），之后在弹出的“添加到收藏夹”对话框中，单击“确定”即可，

当需要使用“云”输入法时，首先打开浏览器，之后在菜单栏中单击“收藏——启用搜狗云输入法”，此时页面左上角会浮出云输入法的状态栏，这样，就可以在页面使用云输入法输入了

篇3：第一次玩魔术作文500字

魔术师，多么奇妙而充满神秘的人物。魔术，只是原理简单的障眼法罢了，却能做出许多神奇的事，让人们充满快乐。我怎么也没想到，自己竟然也有机会接触到魔术，成为那个给人们带来欢笑的人。

话说我接触魔术是三年级的时候，引路人便是我的同桌——大眼镜小刘，他教会了我许许多多的魔术，虽然很多我都忘记了，但让我感受到了魔术的神奇。

三年级的一个课间，我正准备去上洗手间，小刘却一把拉住了我，扬扬手中的硬币，眼镜下的小眼睛闪烁着一丝神秘，我好奇地坐下来，目不转睛地盯着他手中的硬币，只见他将硬币向上一扔，右手接着在我眼前一闪，交到左手，然后用力一拍……，巨大的声音充满教室，让全班同学都用着傻子般地眼神看着他，他尴尬地挠挠头，慢慢地移开左手，硬币竟烟消云散了！我尖叫一声，成功地把全班人的目光吸引到我的身上。

我压低声音对小刘说：“这……，这不是魔术吗？你难道是隐藏在人间的魔术师！”，在我眼里，魔术太神奇，只有在电视上才能看到。

他告诉我，一开始他就没把硬币塞进左手，说着，做了一遍慢动作，我也跟着学，慢慢的，我终于在放学时学会了，还表演给大肥看，让他惊讶不已，让我体验了当魔术师的感受。

我用了一个课间，爱上了魔术，虽然牺牲了上洗手间的时间，导致……但还是十分值得的。

篇4：教你玩魔术初一作文400字

教你玩魔术初一作文400字

对魔术，我是颇有研究，懂得不太多，但也不少。下面，就让师傅我教你三招。

一．密码情报

你可以在一台打字机或电脑键盘的某个键上粘贴纸片，在上面标以其他字母，比如在U键上粘贴字母B，你按B时，打出来的字母是U。

要破译以这种方式输写的情报是，你需要另一台打字机或电脑。同样，在键盘上粘贴纸片，这时，在B键上粘贴字母U，然后，你只要把情报重新打一遍，就可以得到译文了。

二．不用墨水的密信

你需要两张纸，一枝铅笔和一块玻璃。

把一张纸浸入水中，然后把它拿起来铺在玻璃板上，再在上面盖上那张干的纸，用铅笔写下你的情报。

把干纸揭下来，销毁。

晾干湿纸，纸上什么也看不到。

收信人只要把这张纸浸入水中，字迹马上显现。

三．大变活人

叫你的朋友先扎个马步，姿势要正确，嘴里叼张白纸，注意，这是发功前的.姿势，接着你要把他从这个房间变到哪个房间，一切准备就绪，你可以很无奈地说上这么一句话：“大变活人嘛，我是不会了，不过活人大便就是这样！”

这三招还不错吧！

如果还想让为师传授更深奥的魔术，这就得看你的造化了。

篇5：吴老师教我们玩魔术作文

吴老师教我们玩魔术作文

今天下午是作文课，吴老师为了创设作文的情景，决定教我们玩魔术。

吴老师开始给我们讲魔术界的纪律：不轻易将魔术传给别人；看别人表演魔术，如果知道表演的技巧不揭秘；保持安静，不乱说话。说完，他从衣袋里拿出一个凹形的小纸条，右手握着，左手像打太极拳似的一前一后地推拉，纸条也随着他的左手前俯后仰。我们觉得很奇怪，难道吴老师有内功不成，吴老师转过身来，原来凹形的后面有一张连着的小纸条，只要把这个小纸条用右手的大拇指一拉一放，就出现了老师刚才的表演效果。我们都会心地笑了。

第二个魔术名叫“变钱”。吴老师从任月同学那里借来十元钱，煞有介事地说：“现在我要把这十元钱变到刘畅家，再从他家的保险柜里取出一百元变到任月手上，好吗？”我们都半信半疑，懒洋洋地回答道：“好。”老师面向刘畅问：“你愿不愿意？”刘畅很不高兴，虎着脸，连声说：“不行，不行。”经过同学们再三说服，刘畅才勉强同意了。老师把十元钱放在一张奖状上，然后折叠起来。他动作很缓慢，好像故意要让我们看清楚似的。然后又用一张报纸把奖状包起来，用黑板擦压住。吴老师告诉我们说，由于刘畅家距离远，这钱要好一会儿才能变来，我们先把它压在这儿，在等待的间隙，继续进行下面的表演。

这个魔术才叫奇妙！吴老师拿出一副扑克，将扑克上下端了端，请一个同学在中间随意抽出一张。该同学拿着扑克给我们看了一下，我们知道后便默不作声。吴老师拿着剩下的扑克当电话，故意大声说：“喂，是某某印刷厂吗？刚才这位同学抽了一张什么扑克，请帮忙查一下，哦，是红桃4啊。”我们听后，不由得大吃一惊。他是怎么猜中的呢？吴老师揭开了谜底：“其实这副扑克我早已按从小到大的顺序排好了，只是上下端，扑克是不会乱的。你们抽扑克时，我迅速将抽去的这张扑克的上面部分放到了最下面，打电话时，膘一眼手上的.最下面一张，减去1就得到抽去的那张扑克的点数，花色与该张扑克的相同。”我们恍然大悟。

吴老师又说：“这个钱应该变好了吧？”说完，便缓缓地打开报纸。我们揉了揉眼睛，生怕吴老师做什么手脚。奖状揭开了，眼前的一幕简直让我们惊呆了，那十元钞票真的变成了一百元大钞。至于怎么变的，吴老师说，这个魔术他要保密，这是他向师傅承诺过的。其实我知道吴老师的想法，他是想给我们留点悬念，好让我们把作文写得更精彩。

吴老师还为我们表演了好多精彩的小魔术，想知道其中的奥秘吗？请来做吴老师的弟子吧！

篇6：学魔术

学魔术_作文

“魔术”，字典里的解释是：杂技的一种，以迅速敏捷的技巧或特殊装饰把实在的动作掩盖起来，使观众感到物体忽有忽有，变化无测。也叫幻术或戏法。从我第一次从电视上看到那神气凌凌的`魔术师把手中的扑克变来变去，让我羡慕不已。在我看了黄老师变的一次魔术后，我更加想学魔术了。

魔术需要道具，我只有纸牌，看来只能学纸牌魔术了。我从李孙科那儿学会了一个十分简单的魔术，叫“21张牌”。他先给我演示了一边：他从牌组中数出21张，然后叫我随机抽出一张，我抽出一张“网络扫描”。然后，放入牌组洗牌。接着，他把牌平均分成3份，一分7张，他再从3份分中找出“网络扫描”，他又把3份牌和起来，只不过，这次他没有洗牌，接下来，他又用同样的方法“耍”了两次，“耍”到第四次时，他口中念念有词，“1、2、3、4、5……10、11”当数到第十一张的时候，他把牌翻了过来，他手中的牌竟是“网络扫描”，令我意想不到。

于是，我立即问他：“李孙科，这奥秘是什么！”他对我神秘一笑：“天机不可泄露！”“求求你，告诉我吧！”在我苦苦哀求之下，他终于告诉了我：“让人在这21张牌里随便抽出一张，记好花色点数（样子），然后再放回这21张牌里。把牌洗乱，现在谁也不知道那张牌在什么位置，包括自己，接下来就来算它的位置了。把牌从左到右发，分3堆，接下来把每堆牌依次打开，让刚才抽牌的人辨认那张牌是否在这堆牌里。把藏有这张牌的这叠牌夹到剩

下的两叠牌中间，这样又变成了一大叠牌，然后照上面说的顺序从左到右发第二遍，然后继续让他辨认哪一叠牌里有那张牌，把藏有那张牌的那叠牌夹到剩余两叠牌的中间，然后重复同样的顺序再发最后一次牌，再请他辨认一遍，把藏有那张牌的那叠牌夹到剩余两叠牌的中间，然后从最上面数，第11张就是你要找的那张牌，看看是不是呀？”我按照他教我的方法玩了一便，果然找到了“网络扫描”。“不会失误吗？”我担心。“绝对不会”他十分果断。我又试了几便，不会失误。

我用这个魔术在同学面前表演，还真“骗”了不少人呢！

篇7：魔术

我一年级的时候，遇到过无数的魔术，就这个魔术就让我整天想东想西的……

我垂着头，叹着气，因为，考试我只考了89分！

正在我伤心的时候，一个熟悉的背影突然出现在我的眼前，他拍拍我的肩膀笑着说：“想什么呢！跟我去打乒乓球怎么样。”我抬起头：“哦，原来是黄子轩啊，好吧。”他开心的走在回家的路上，我跟着他去了他家的路上。不知道是我出现幻觉还是怎么的，仿佛路上的小草再跟他打招呼，风儿在为他梳头。我擦了擦自己的眼睛，望望地上，小草也跟我一样垂头叹气。

到了他家，我们同心协力，把乒乓球桌搬了出来，我们的脸颊上都沾满了灰尘，我们彼此望着对方，笑了起来。

我们拿起不同的乒乓拍，还有一个圆滚滚的乒乓球。我把球扔起，用力的拍了过去，他急忙的跑到了一脚，也用力的打了回去，乒乓球像一只小鸟，在天空自由的飞。过了很久，我们都有点疲惫。

就在我放下乒乓球，提出暂停的时候，他用尽全身的力气，把乒乓球打了过来，我转过头，把乒乓拍竖了起来，球如子弹一样，正中我的乒乓球中心，接着球掉到了地上，淘气了滚了起来，我望着他，边走边说：“可以啊！”突然，脚上有一种圆圆的东西破碎感，我抬起脚，脸色突然很苍白，“球，球……”球上凹了一个大洞，“这球是要8块钱的啊！妈妈知道，肯定饶不了我！”他连忙跑了过来，笑着说：“你过来一下。”

只见他他拿起乒乓球，放进了一个杯子里，我哭笑不得地说：“黄子轩，你傻了啊，你想用乒乓球泡茶喝吗？都这时候了，你还跟我开玩笑！”水沸腾了，他把滚烫的水倒进了杯子里。我绝望了，可他，却拿起一块黑布，把布盖在了杯子上，“看好了！见证奇迹的时候。”他把布拿了下来，从水中拿起的乒乓球，我心想：他……难道是吃乒乓球吗，这，这人傻了吧。他把球给了我。我摇摇头：“我不吃乒乓球。”他捧腹大笑，说：“不是让你吃，是让你看看。”

我接过球，四周都望了望，说：“干嘛，这球没有凹洞，等等，没有凹洞！”我惊讶的看着，他转过头，走向了乒乓球桌，我跑向前，问他，可他就是不说，魔术师是不说魔术机关，还有只变一次，他呢，也是这样，难道，他会魔法。

他把球用乒乓拍打了过来，我立马拿起乒乓拍打了回去，球又像小鸟一样，在空中飞翔。

篇8：魔术

课堂上，老师让谈论一下自己的梦想。茵茵上台告诉大家你，她想做一名小小的魔术师，在大家的鼓舞下，茵茵上台为大家表演了一个小小的魔术，把大家都征服了。下课后，大家一起相约去看魔术表演。万子飞在空中，让大家都惊叹，结果瑞德想拆穿这个障眼法，好在被制止了。可是这时茵茵跑去了台上，跪在魔术师面前，求魔术师收他为徒。万子拒绝了。茵茵很伤心，灰色气息来袭。蔡小豆最近修炼慧眼术。蔡小豆无意看见茵茵与万子。其实魔术（除非两种可能以外，两种可能是魔法与法术）本来就有科学解释，而是茵茵初步结实魔术，蔡小豆觉得万子魔术，也有两种可能，一种是投影或磁性衣服。蔡小豆等小善用黄色的魔法石净化了了茵茵，经过天道、天庭、天堂批准，允许让茵茵拥有法术。蔡小豆把功法交给拉拉，再由拉拉转给茵茵，功法也有限制，只有指定人才能学习。”原来茵茵终于变勇敢的原因，是因为遇到了她最爱的法术。这使得茵茵不用求魔术师万子，也能够学会自己最爱的法术啦，只是演出时，利用法术，名义上是魔术。崭新的一天到来啦，拉拉要去当花童，可没有时间看瑞德，也没有时间看家。同时这时候茵茵没有事情，由于茵茵获得一个任务，其实只有指定人并学习功法，才能看到功法和一些任务。茵茵初步任务是主动帮助拉拉看家，奖励火眼神通，帮助茵茵加强魔术的力量。同时，茵茵也被要求要保密帮助拉拉。这时候按照定功法完成任务，茵茵按照功法要求念出来，猫狗本就互相敌人，而蛇吃猫狗，本身就是自然法则，而猫吃鱼、鼠也是自然法则，菌菌告诉瑞德，只是猫的母爱战胜了蛇而已。菌菌又说：“店长说‘只有真正内心有力量、内心强大的人才能做到。其实按照天庭说法，不管魔法还是法术，都是要求具有正能量的人，同时魔法与法术都一样，而法术要求爱万物和谐生活并要有勇气，这才真正强大。而法术是靠功法把这些内心强大转化成能量才能与天地共名，才能借用天地能量修炼成功后，用于自身修炼提高自己。天庭昊天上帝和天堂上帝所说时，只不过利用布置给茵茵任务而已。”而瑞德也明白，听到茵茵讲。

蔡小豆知道真相其实是因为蔡小豆是男性，男女有别，茵茵是女性，拉拉也是女性，拥有法术，就不能算普通人了。而火眼只能看见隐藏人物包括灵魂与精灵。茵茵真正任务其实帮助拉拉照顾红精灵瑞德，但是茵茵并不知道真正任务，利用两个界都可以称为神界，天庭称为修真界，又称东方神界（别名）。而天堂是西方神界。这两个神界借用任务名义，向瑞德告诉法术与魔法本质。店长讲表面强大，指是力量强大。只有内心强大的人，才是魔法与法术内涵。又是真正强大的人。”

蔡小豆说：“很正常，修真者是利用内心强大力量，让天地共振，借天修炼自身，使得表面强大。

篇9：魔术

一看到这个题目，你以为是写我的同学是魔术大师吧！那就错了，而且大错特错了。我写的是我们的班主任老师，这时候你有疑问了吧？老师怎么会是魔术大师呢？那让我们一起来看看吧！

“吴老师，吴老师！杨……杨子涵和罗睿桥打起来了，不知道是什么原因！”一位同学急冲冲地跑到吴老师办公室那里大声地喊起来，吴老师一听，立刻放下手中的笔，三步并作两步地赶往出事的地点。我们的“侦探吴”仔细搜索着可疑点并随时注意观察二位犯错同学的神情。最终杨子涵落入了“侦探吴”的“法网之眼”，因为吴老师说：“杨子涵，你的眼神躲躲藏藏，不敢与我直视；而罗睿桥十分自然，丝毫不躲避。所以杨子涵将接受处罚……”同学们看见吴老师就这么轻松地将案件侦破了，大家欢呼起来。

中午发考试后的卷子时，冒出了许多的“无名氏”卷子，又是同学们不小心忘了写上自己的姓名。怎么办呢？正在我绝望之时，忽然想起来了，我就赶紧去找吴老师帮忙。我把“无名氏”卷子给了吴老师，“警察吴”精神一抖就开始上线办公了。哈哈，她一看见“无名氏”卷子，就直接说出来这些同学们的名字了，一份一份地翻开，一边对我说：“这份是李雨萱的，让她把字再写好一点；这份是吴忧的，这份是姜珩的，这份是何兰心的，这份是……”不一会儿，“无名氏”卷子就找到了它们各自的同学主人，这是多么的神奇呀，多得感谢吴老师平时对我们班上每个同学的写字习惯和字体格式了如指掌啊！

下午放学时，何兰心和冯思琪因为意见不统一而有点小情绪了。这时候，吴老师听说后立即赶了过来，充当起了“调解员”。在听了她们二人因为一点鸡毛蒜皮的小事下午放学时，何兰心和冯思琪因为意见不统一而有点小情绪了。这时候，吴老师听说后立即赶了过来，充当起了“调解员”。在听了她们二人因为一点鸡毛蒜皮的小事情的原因后，说：“你们是好同学，又是好朋友！怎么会因为这么一丁点小事情而闹不愉快呢？多么不好啊！你们每个人都退后一步想想，你们平时的姐妹友谊情，就会发现原来是多么的海阔天空啊……”经过了“调解员”吴老师的这么一关爱疏导，她们两个也不好意思起来，赶紧拉着手，和好如初了。

看了这些，你一定会很惊讶吧！其实吴老师还是我们的“医生员”、“心理员”、“运动榜样员”、“书香阅读员”……这就是我们班的“魔术大师”，一位我们永远爱戴的吴老师！

篇10：魔术

魔术是我们生活中的一部分。

虽然是骗人的，但是魔术已经成了一种艺术。

在今天的作文课堂上陈老师叫两个会变魔术的同学，他们俩个同学有一个共同的特点，那就是他们的魔术都不靠谱呢

在这时我们的陈老师都看不下去了，而且最失败的事情是：那两个同学的魔术表演都被同一个人揭穿了，实在是太丢脸了。

“看来这件简单的事儿，要老师亲自上阵！”陈老师延长着自己的声音说到。

老师拿出了一个小蝶子，两个硬币和一个大口杯子，魔术开始了！

老师问林光耀喜欢一元还是五角？林光耀回答说:“我喜欢一元。”老师把一元放到碟子里，用那个大口杯子盖上，叫我对五角吹一口仙气，我吹了一口。老师把五角钱放手里搓了一搓，从那个压在蝶子上的大口杯子上摁了下去，一听“啪”一声，很多同学围到了老师那边。一看，杯子里出现了两个硬币。大家惊讶地看着那两硬币！赞叹不已。

这时老师揭晓了秘密，蝶子轻轻一按，硬币跳了起来。原来是这样呀！

魔术虽然被揭穿了，但是我们大家都特别开心。

篇11：魔术

周六上午，阳光明媚，我开开心心去上课，一进教室，我以为老师会直接教我们写作技巧或方法，可老师却神秘地说：“今天，我们要表演一个小魔术，暂时不写。”我听后，有点紧张的心情像石头一样落了下去，立马变得开心起来，因为平时只能在电视上看，而今天却正好可以身临其境来大开眼界一下。

老师悄悄地拿出了四样道具，分别是一瓶刚接的凉水，一小包纸巾，一根小针和一个黄色的塑料盒。我们仔细想着这些物品有没有什么关联。有的同学冲着老师笑，感觉老师在和我们开玩笑，也有的同学一直盯着这些道具，皱紧眉头，苦思冥想着，好像在解一道难题。这时，老师告诉我们这个魔术名叫“轻功水上漂”。同学们又议论起来，有的人认为是把水倒入盒子里，让针漂浮在水面，可又有人说让针在水面上漂也不算是魔术呀？大家凝惑不解，不知道老师宝葫芦里卖的是什么药。我也丈二和尚――摸不着头脑。

期待已久的魔术终于要开始了，老师左手拿起水瓶，右手拧开瓶盖，往盒子里倒了些水，突然，老师问我们：“够了吗？”我们异口同声地说：“不够，再来点儿。”老师又倒了点。接着，老师让我们依次尝试，让针漂浮在水面上。第一位同学大胆地拿起针，半蹲着身体，眼盯着水面，轻轻地把针放在水面上。不出我所料，针沉了下去。结果我们也都失败了。老师笑着说：“唉，你们不行，看我的。”只见老师从纸巾袋里抽出了一张纸，轻轻地撕了一层下来，又把刚撕的纸弄成与盒子一般大小，小心翼翼地铺在水面上，又拿出针，一丝不苟地放在水面上。突然，有位同学不小心碰了一下桌子，只见针毫不留情地沉了下去。“唉，太可惜了。就差一点点，都快要成功了。”“没事，失败乃成功之母。”同学们七嘴八舌地讨论起来。“安静，再来一次，这次肯定能成功。”老师信心满满地说道。只见老师又重新做了一遍，但这回比上回更仔细了。“哇，竟然成功了。”“太神奇了。”同学们欢呼雀跃。这回，针真的漂浮在水面上了，真是太不可思议了。

当老师给我们说完原理后，我恍然大悟，原来是张力在使针漂在水面上啊！原来如此呀！

通过这次魔术，我懂得了：遇到困难时不能气馁，并且要敢于尝试，而这些经验都是来源于生活的点点滴滴！所以，我们要处处留心生活的万物。

篇12：魔术

“同学们，今天我给你们变一个魔术，魔术的名字叫消失的水。”张老师自信满满地在馆说道。

“接下来，我要来选一位助手，有没有自愿的？”张老师问同学。下面有许多人纷纷举起了手。

“对了，那些男同胞都可以把手放下了，你们看过哪个魔术师请个男的当助手的！”张老师对男生说。

“好！就你了，潘嘉怡！因为你个子高，可以让同学们不站起来就能看到。”张老师对潘嘉怡说道。

接下来，张老师和我们约法三章。第一章：等一下发生什么事，都不要大声喊叫或站起来。第二章：等一下发生什么事，都不要大声喊叫或站起来。第三章：等一下发生什么事，都不要大声喊叫或站起来。违者扣一千积分，逐出教室，等写再进来。张老师还真是重要的事情说三遍呀！

张老师先拿了两个纸杯和一瓶矿泉水，倒了一杯，让潘嘉怡喝一口。潘嘉怡小小地咪了一口。张老师突然说：“潘嘉怡，你惨了，这水有毒！”潘嘉怡差点儿把刚刚小咪一口的水喷出来。“潘嘉怡。”张老师说：“你既然喝了，就把整杯都喝了吧！”潘嘉怡点点头，一股脑把一杯水都喝完了。

张老师开玩笑道：“这个魔术结束了！”下面的同学都不禁说道：“切！这个魔术我一天变好几遍！”“开个玩笑，同学们！”张老师笑着说。

张老师又倒了一杯水给自己，也给嘉怡添满了，他和潘嘉怡都开始转圈。只转一圈，并把水杯放在头上。张老师在转的过程中，迅速将头顶上的水杯拿下，一饮而尽。同学们笑得前倒后仰，只有潘嘉怡一人蒙在鼓里，不知同学们在笑什么。

张老师对嘉怡说：“嘉怡，你头上的水还在吗？”“还在。”嘉怡回答道。

张老师则把头上的水杯顺手一翻。嘉怡吃惊地望着张老师，张老师杯子中的水一滴不剩。此时，张老师问嘉怡：“你爸爸不凶吧？”

“嗯。”嘉怡答道。“那他打不打人？”张老师问。“不打。”嘉怡摇摇头。

“如果有人向你头上泼了一杯水的话，他不会赶去打那个人吧？”张老师问。嘉怡再次摇摇头。张老师再次说：“那我就放心了。”嘉怡愣了愣。

就在这时，张老师也要把嘉怡头上的水杯翻过来。我在心中想：张老师你就吹吧！你不可能敢把嘉怡头上的水杯也倒过来的。

没想到的是，张老师居然真的将嘉怡头上的水杯倒了过来，奇怪的是嘉怡头上的水居然也没了！我们个个丈二和尚愣是摸不找头脑，为什么嘉怡头上的水也没了？

“同学们，其实这个魔术是嘉怡让我配合她的。嘉怡报了一个魔术班，她会变很多的魔术。这次是特地叫我和她一起变的。”张老师谦虚地说。

水到哪里去了呢？这成了永远的迷。

篇13：魔术

大家好，我是一张由一根油条＋两个鸡蛋组成的100元压岁钱，和众多兄弟姐妹一起被放在了一个紫色的皮夹子里。我们的数量真是多得惊人，有40个呢。想一想，40张100=?没错，4000元！4000元可不是个小数目。瞧，我们大家正准备去街上游玩一趟。

我们走过斑马线，它是由许多条粗粗的白线组成的，线与线之间互相平行，任意两条都可以称作对方的平行线。我东张西望，看见不远处有一所小学。要知道，我们这个大家族可好学习了，我带着另外39位兄弟姐妹直冲学校大门。在门口，我们遇见了平行四边形兄弟，它变得瘦疲长长的，被安在了自动伸缩门上。我发现平行四边形可不起了，还会变魔术呢！一会儿胖胖矮矮的，一会儿瘦瘦长长的，一会儿又和我们一个样儿，它的身子太灵活了。哼，我也来变变魔术，印在我身上的数字立刻发生了变化，有时是100，有时是010，有时是001，不过这后两种数字好像没啥大意思，所以我又变了回来。

“这儿太无聊了。”一个伙伴说，“去商店里看看吧！”“好！”一排整整齐齐的钞票大军先向肯德基出发。

一股香喷喷的气味扑鼻而来，我望望菜单，鸡翅要5元/个，如果大家都变成鸡翅，可以是几个呢？4000=（?）个鸡翅。哈，要请出“÷”小姐了。4000÷5=800（个）。哇！这么多鸡翅干嘛用呀？还不是被人类吃掉。好残忍的下场，人类真是一个吃钞票的怪物，还是不变了吧。衣服店里应该不会那么可怕了吧，我们大跨步走了进去。好贵的衣服，起码要100元／件，相当于我们中的一个呀！4000÷100=40（件），40个兄弟姐妹＝40件衣服。如果变成了衣服，我们会被不同的主人买去，就要分开了。我可舍不得我的兄弟姐妹。

进了一家又一家的商店，结果都是差不多的。不是分开就是被吃掉，无意间，我看见了中国建设银行。“中国建设银行？”好奇怪的名字，勾起了我强烈的好奇心，与伙伴们一起走了进去。

里面真宽敞，在这儿我看见无数个同胞，是我们一伙的n倍，他们都被放在一个个的保险箱里。呆在里面有这么好玩吗？我钻了进去，问了一个同胞。他告诉我在这儿安安静静地待三年我们这一伙的数目大约会增加4个左右，有意思，怪不得大家都愿意在这儿住宿呢。这么一来，我欣喜若狂，立刻告诉了我的同伴们，一起住进了一个保险箱里。

40个我们住三年会增加4个左右，但是三年太长了一点，中间我得出来透透气。那如果我们只住一年不知道会增加几个，这得去问问银行里工作的叔叔或阿姨了！

篇14：魔术

很小的时候，我就迷上了各种联欢晚会，其中我最喜欢的节目就是魔术。原因很简单，因为魔术往往是在惊奇中得到合理解释的。虽然那时候我很小，不懂什么是魔术，大家惊奇，我也跟着惊奇，当然，那是傻的。

稍大一点的时候，我渐渐懂了：魔术是一种传统的民间艺术，是一种以惊奇、夸张为特点的动作表演。当然，既然是戏法，也就都是假的。明白这一点之后，我也被魔术惊奇后的简单道理和魔术师在舞台上创造的惊奇效果所深深折服，从而喜欢上了魔术。当然这仅仅是喜欢，而并不代表要学习，要说我学魔术，不得不想起我小时候的经历。

上小学四年级的时候，妈妈到学校去参加家长会，走的时候还是“风平浪静”，但妈妈开完家长会回到家时，家中顷刻间“风号浪吼”。妈妈到家后，就像着了魔似的逼问我的兴趣爱好，我无言以对，只得胡乱说是魔术，谁知妈妈却当了真，不知是从哪家书店，给我买回了一大堆世上罕有的惊世之作――《魔术书》，然后叫我一板一眼地照着魔术书上的动作练。当年妈妈的奇怪举动背后的原因，我到现在也没有明白，但就是因为我当年的随口一说，而让我吃了许多苦。

接下来的魔术练习过程，在我的心里留下了永不磨灭的记忆。在星期天，别的孩子都躲在自己的“安乐窝”享受星期天的舒适和安逸，而我却只能早早地起床来练习；别的小朋友在嫩绿的草地上踢足球，而我却只能依旧练习；当孩子们都已经躺入被窝时，而我仍然只能练习魔术……我为此付出的比常人多的很多，我牺牲了自己的星期天，牺牲了自己的欢乐，更牺牲了自己对欢乐的追求，我不仅一次的想要放弃过，但是又没有一次真正的放弃过，因为我知道风雨过后总会有彩虹，风雪过后总会有再次升起的太阳。

通过我不懈的努力，通过我永不放弃的信念，我得到了我生平第一次的掌声，那是我第一次站在舞台上表演，尽管只是在班级联欢会，但不免有些紧张，生怕将自己用千辛万苦换来的魔术在这次表演中给浪费掉，可是我并不是怕我努力白费，而是魔术的神圣被一声声无情的嘲笑所摧残。于是我开始矛盾，“去吧！”“不去！”“去吧！”“不去！”这两个声音一直在我心中激斗，时间一分一秒地过去，我的心中依然矛盾，但是主持人却早已报开了幕，“糟了，时间不等人”我便冲上了台，魔术顺顺利利演了下来，同学们果然十分惊讶，台下响起万千掌声，这一刻，我居然成功了，成功地保卫了魔术的神圣。

有人说，魔术是一种虚幻的、虚无缥缈的艺术，但是，他错了，魔术并不虚幻，它是真实的，它让你我都感受欢乐，它让你我都放开了自己，让自己勇于面对这生活一切的苦与难，我还要在这条道路上一直走下去，因为我要学习的还有很多很多……

篇15：魔术

有人说，老师是云梯，以伟岸的身躯，托着我们不断攀登知识的高峰；也有人说，老师是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷知识的奇珍异宝；还有人说，老师是蜡烛，默默燃烧自己，将光与热播洒……可我想说，我的老师呀，您像一位神奇的魔术师，您会变，时而变成慈祥的妈妈，时而变成严厉的老师，时而变成知心的朋友。

您是我慈祥的妈妈

您像妈妈一样，不光教给我们知识，更注重我们健康成长。班会课上，您是讲一些做人的道理，但这些并不是空话，您收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真事令我们心服口服。您教我们做人，不但表现在口头上，更多的是言传身教，为我们树立了学习的榜样与典范。

妈妈，感谢您在我的心中种下了爱的种子，教会我学会感激生命，感激生活。感谢您对我的慈母般的深沉博大的爱，我最亲爱的老师，我心中永远的妈妈！

您是我严厉的老师

师者，涵养身心，启迪灵魂。我有时想，哪一位老师影响过我的人生呢，我笑着摇摇头，太多了―――――――

低年级的老师，启蒙我的求学之路，教给我好习惯；中年级的老师让我懂得什么是责任，学会自尊；高年级的老师让我懂得了人生挫折阵痛后的欢愉……

老师，是塑造灵魂的使者！课堂上，您总是带着我们遨游在书的海洋里，引领我们在知识的百花园里尽情遨游。瞧，您手拿着粉笔，站立在讲台上，精彩地讲述着课文，多认真啊！您把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。我最亲爱的老师，我心中永远的老师！

您是我亲密的朋友

瞧，转眼间，您又变成了我亲密的朋友。在生活中，您总是像朋友一样关心我们，开心的时候我们会和您分享，伤心的时候也会想要您分担。课余活动中，您那矫健的身影，流畅的动作，爽朗的笑声，开心的容颜，成了运动场上最突出的风景，也能了我们心底永恒的记忆，是我们心中最美的旋律。我最亲爱的老师，我心中永远的朋友！

这样的您难道不是一位神奇的魔术师吗？为我们带来了知识、能力、习惯、爱心与快乐。还有谁比这位魔术师给我们的更多、更美的心灵珍藏呢？

亲爱的老师们，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。感激我生命中每一位老师，您用青春与热血铸就我们的成长道路，指引我们走向辉煌！

篇16：魔术

手指迅速的转动着，双眼目不转睛的凝视着手中的六色正方体，这就是最近让我们全班都为之疯狂的益智玩具──魔术方块！

可别小看这一个手掌大小的方块喔！他可是让许多人伤透了脑筋呢！目前全世界最“慢”纪录，是一位英国的建筑工人花了足足二十六年的时间，才终于解开了六面！相较之下，我可是比较偷懒，用了较速成的方法！透过上网查了网友们的“魔术方块秘籍”加上姑丈的亲自指导，我只花了二、三天就成功的学会完成六面了！再过了一段时间，等我完全练熟后，就当起老师开始教起同学来了！就这样一个个传授下去，没多久，就有七、八个同学都学会了，这股方块热，很快的在教室内流传，并让教室内的气氛改变了。现在只要下课钟声一响，不管是全神贯注在竞飙比赛的、拚了老命练习的，或是用魔术方块堆成金字塔的，教室每个角落都嗅得到这股明显而疯狂的“魔术方块热”。

所谓名师出高徒，不过，完全出乎我预料之外的是，我竟然被自己教出来的“徒弟”给超过了，这个令人震惊的事实，让我垂头丧气，灰心丧志了好一阵子呢！现在的我，拼命练习，力求迎头赶上。以一般的魔术方块解法，平均大概需要六、七十秒才能转出六面，但目前世界最快纪录却是七秒左右，越想越兴奋，这真是一个超级大挑战u于是我开始上网寻找竞速用的公式，也和同学们订购了专业的魔术方块，希望能突破自己目前的'极限。工具齐全了，但是，另一个难题又来了：网路上的公式符号可不是我们看得懂的，我只好慢慢的把一个个英语符号打成中文，再一一排版、编辑过，开始了另一段练习历程。

就这样，靠着这股对魔术方块的热爱，这短短的时间内我就与同学从完全看不懂的摸索阶段，晋升到已经可是运用自如的境界，甚至还发明了新转法呢！当学会了竞速公式中的一、二阶段，接着要面对第三阶段的57个公式，可以说是任何人看了都会手软吧！为了增加速度，我们甚至还上网开始搜寻前辈们的经验谈，希望能找到对我们有帮助的资讯，像是基本手指加速法、定位转法可都是最近才发现的新技巧呢！直到现在，我才发现，原来那些参加世界比赛的好手们，可是连方块的拿法、手指的移动都要求准确无比，这大概也只能是苦练出来的吧！所以，我和同学可是立下了目标，希望在毕业前，可以学会整套公式，还要共同突破三十秒，突破自己的极限。

现在，虽然整套的新公式我还不是很熟练，但是速度已经有了明显的进步，也希望在未来，我可以达成目标，完成自己的心愿。回想起来，我也十分感谢这小小的益智玩具，让我能够有了自己的目标，也让自己在这段时间里过得更充实且充满欢笑。

★ 变魔术作文