电灯小学三年级作文（共26篇）由网友“我爱狗仔”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的电灯小学三年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：电灯小学三年级作文
电灯小学三年级作文
灯泡虽小贡献大，各行各业需要它。
灯泡有着大肚皮，上面有一个脖子，脖子上面就是灯头，灯头上面有一个黑东西，两边各有一个白色的瓜子形摆在上面，是灯接线的地方，灯里面有两根乌丝，像一朵花蕊，整个灯泡像葫芦，是白色透明的`玻璃圆球。
灯泡是爱迪生爷爷发明的，它的用途真了不起。
它主要是为我们照明，医生有电灯可以给病人看病，可以给病人做手术；老师有了电灯，可以聚精会神的写教案，改作业；退休老人有了电灯可以全神贯注的看书；科学家有了电灯，可以发明创造，文学家有了电灯可以写文章给我们看，抒发他们的思想感情；工人有电灯可以生产；小屋有电灯可以让我们看到屋里的一切……
小小灯泡照亮了文学家的写作；照亮了科学家的发明创造，更重要的照着我辛勤的园丁，全心全意的写出千言万语的教案，把幼小的心灵塑造，也照亮了我们新一代的前途光明……
篇2：电灯小学作文
晚上，屋子里静悄悄的，只有点灯和蜡烛在说悄悄话。
电灯得意洋洋地说：“看你长得那鬼模样，难看死了，一会儿就又擦鼻子又抹泪的，真不环保!再看看我们电灯家族个个都干干净净、华美漂亮!”蜡烛不以为然的看了他一眼，什么也没说。
过了一会儿，突然停电了，诺大的屋子里漆黑一团伸手不见五指，蜡烛默默的燃起了亮光，依旧什么也没说。
电灯惭愧的低下了头。
篇3：电灯小学作文
很久以前有一根蜡烛和一盏电灯，蜡烛叫明明，电灯叫亮亮。明明很骄傲，亮亮很谦虚。
主人把亮亮高高地挂在天花板上，明明却不知放在哪里去了。
突然有一天停电了，家里漆黑一片，主人飞快地把明明找出来，点燃了，主人说：“总算有光亮了。”明明乘这个机会开始疯狂地炫耀自己说：“亮亮，你不要得意，虽然你放地比我高，但停电的时候还不是都要靠我!”
电来了，家里又恢复了光明，明明不知道到哪里去了，亮亮发现桌子上有一滩蜡烛油，原来这就是明明。
篇4： 蜡烛和电灯小学作文
在一户人家里，有一盏电灯和一根蜡烛，蜡烛常年呆在角落， 都被人遗忘，而电灯却在高高的天花板上永久的呆着，时间一长，电灯就看不起蜡烛，常常冷嘲热讽的奚落它。
“看看你，总呆在角落里，和你在一个屋里住，我感到羞耻，没用的东西。”
“我是呆在角落里，但我并不是没用的。我们生来就是为人们照明的，说到照明，我并不比你差，假若停电了，还不得靠我”。
“住嘴，你怎么能和我相提并论，你等着吧，总有一天，主人会把你仍出家门，而我却在这里，什么也不怕。”
蜡烛不再理会电灯。
时间在流逝，有一天夜里，忽然停电了，电灯再也不能发光了，这时，主人拿出了蜡烛，点上它，蜡烛默默地燃烧着自己，多好的蜡烛，在黑夜里为人们照明，老伴看着烛说:“我又想起以前咱们的美好生活。”一会儿电来了，但主人并没有开电灯，因为他们正在回味着过去那段幸福美好的生活。
蜡烛并没说什么，还是默默地燃烧着自己，这时，灯惭愧地低下头。
篇5：电灯桌子和椅子三年级作文
电灯桌子和椅子三年级作文
这个故事发生在英国工业时期的一户人家，这户人家的电灯，桌子和椅子有神奇能力——会说话。
有一天的深夜里，椅子说：“我听说有人发明了一个叫火车的东西，说能环游世界呢！但我可不相信这大块头能带我周游全球！”
“确实能。”见多识广的电灯说：“原理就是用蒸气推动这巨大的火车。”
椅子惊奇地说：“真的吗？我明天就让主人带我上火车！”
第二天，椅子对主人说：“主人主人，我想坐火车！”主人想了一会儿说：“你不是人也不是动物，不能上火车。这样吧，我把你捐到火车上当座位，可以吗？”“可以”椅子说。于是，主人就把椅子捐到了火车站。
第三天，火车开了。开哇开哇，这样不知过了多少天，火车开到了一条海峡上，驾驶员一不小心，把火车开到了海峡边上。而且，火车正慢慢地向深不见底的大海掉！紧急关头，车长下令，把所有椅子改造成小船。改好后，火车上的所有人都乘着小船划向自己住的地方，划到的`那一个晚上，正好是平安夜。
圣诞节的早晨，一阵急促的敲门声传来，主人连忙去开门，门外就是那个已经被做成船的椅子，主人一眼就认出了椅子，高兴地说“椅子，你终于回来了！”“是呀！”椅子也很开心。当电灯，桌子看见椅子时，也很高兴，很开心。
这个圣诞节，桌子，电灯和主人不仅得到了被做成船的椅子，还得到了无法抵抗的喜悦。
篇6：蜡烛和电灯三年级作文400字
小雪的生日到了，房间里的一张美丽的玻璃桌上放了一个漂亮的圆形蛋糕，上面插满了五颜六色精美的蜡烛。房间的顶上一盏不起眼的电灯在那里亮着。
“电灯您实在不怎么的。您看看我小巧玲珑的身材。五彩缤纷，多么美丽啊！”蜡烛对电灯说。
“不见得吧。虽然我很一般，但您没见过我们电灯家族那些兄弟姐妹们吧。她们也是个个长得人见人爱，比您强多了。人们把她们挂在家里既能照明，还能做装饰用，供给人们观赏呢？”
“那您看看我。我虽然是一根小小得蜡烛，但我为我的主人带来了欢乐，带来了笑声，让我的主人度过一生中最有意义的一天。”
“那我的作用就更大了。不瞒您说，我用我的灯光陪伴我的主人读书写字，伴我的主人度过美好读书时光，伴随着她成长。有了我们电灯，漆黑的夜晚变得亮堂堂，人们生活变了样，有了我们电灯，远航的船儿在茫茫的漆黑的`大海中航行才变得安全，有了我们电灯……”电灯一口气说了很多。
她们就这样争吵着，不停地争执着，好像非要决出个胜负。终于她们累了，认识到这样争执下去没有意义。她们这样停止了争执，相互和好了。
篇7：蜡烛和电灯三年级作文400字
在一个晴朗的早上，一家主人去上班以后，桌子上的台灯和蜡烛开始了激烈的争吵…… 蜡烛说：“我的本领比你要大得多，你太费电，要是没有电，那还能有今天的你吗？”台灯也忍不住了：“我的本领绝对比你大，你的灯光特别的暗，我比你亮几十倍！你有什么资格跟我比！”蜡烛不服气的说：“是骡子是马，拉出来溜溜。今天晚上咱们一决高下！”“比就比，谁怕谁！”说着他们就停止了争吵。 到了晚上，小主人回来了，蜡烛把自己点燃，为主人服务，但是因为蜡烛的光线实在是太暗，小主人实在看着难受，他就把蜡烛给吹灭了。“该我出场了！”台灯说着就出场了，小主人按动了台灯身上的一个按钮，顿时房间内亮如白昼，台灯得意地笑着。突然，小区内停电了，台灯立即失去了它的作用。
小主人无奈，只好再请蜡烛出山。这时房间里出现了一丝光明，但光不像台灯那么强烈，它绞尽脑汁，终于找到了一个好办法——它将自己推到镜子前面，用镜子的反光作用折射自己的光，顿时，屋子里又像台灯原来那样亮了。它们都认识到了自己的缺点，最后握手言和，成为了好朋友。
篇8：蜡烛和电灯三年级作文400字
夜晚，千家万户都亮着电灯。小梅家也亮着电灯，她正在电灯下看书，突然，她那盏电灯与一群蜡烛开始说话了。“嘿，你们这些没用的东西快走吧！小梅不会用你们的！”电灯得意的说。蜡烛默默不做声。“喂！你们别装作没听见，没有用的东西，我叫你们快些走开……”蜡烛们向它瞄了一眼，仍不做声。电灯气得咬牙切齿，说：“你们究竟听见没有，滚！”蜡烛的头目终于发话了：“我们为什么要走呢？到时候，我们就有用武之地了！”“好笑，你们有什么用？你们瞧瞧，现在人们用的都是电灯；那里还用你们呢？”蜡烛又不发话了。
电灯怒不可遏的说：“我就瞧不起你们这些废物。你们快离开我的视线，离开我的视线，废物！”正在这个时候，停电了，楼道里一片漆黑。小梅一看停电了，就拿起蜡烛点燃。然后，把其余的蜡烛分给左邻右舍，蜡烛一支支被点燃了，又是一片光明。电灯见了，惭愧地低下了头。
篇9：蜡烛和电灯三年级作文400字
古时候，世界上没有发明电灯时，都用蜡烛。用蜡烛照明世界，可是现在呢？有了电灯人们都不太喜欢用蜡烛了，除了农村用蜡烛，现在蜡烛很怨恨电灯。电灯，每天都骄傲自大，而蜡烛非常自卑。
有一天，骄傲的电灯碰见了自卑的蜡烛，就对蜡烛说：“你都没用了，怎么还在这个世界上？”蜡烛惭愧地说：“我真的很没用吗？”说完，蜡烛就很伤心的走了。蜡烛独自走在路上，脸上充满了自卑，无意间看见一位白胡子老爷爷，就问：“老爷爷你是谁？”老爷爷看着蜡烛。老爷爷看到蜡烛很伤心，就问：“你为什么这么伤心？”蜡烛泪流满脸地说：“人们不再使用我，我跟废物没什么两样。”老爷爷又对蜡烛说：“你也不要自卑，现在人们用不到你，如果停电了，电灯不就没用了，而你用得到了人们的使用。”蜡烛听了老爷爷的话，高兴地站起来了。
现在蜡烛明白了：世上每一个人，每一件东西都有自生存在的价值。既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。
篇10：蜡烛和电灯三年级作文400字
蜡烛，是微不足道的。因为早在上个世纪，电灯已经代替了它。
在一位学生的房间里放着一盏美丽的台灯和一枝淡淡发黄的蜡烛。浅蓝色的灯罩与纤细的灯杆从而构成台灯。台灯每天都打开电源，用自己发出灯光照亮了整个房间。因此，台灯每天都骄傲对蜡烛炫耀自己：
“哼！小蜡烛！你个头小小的，也没有多大用处，干脆扔掉算了！你看我，多漂亮！我发出的光又白又亮！而你呢？发出的光，又黄又暗，占着这么个位子有什么用？”台灯又开始盛气凌人地炫耀自己了。小蜡烛委屈地说：“可是，台灯哥哥……”台灯打断小蜡烛的话：“什么‘可是’‘可是’的，我本来就比你强嘛！”
这时，台灯忽然闪了闪便不再发光了。黑暗立刻笼罩了整个房间，原来是线路出问题了。这时，人们多么需要光明呀！小主人拿出了站在墙角默默无闻的小蜡烛，并点燃了它。光明又重新照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。小蜡烛说：“台灯哥哥，我很惭愧，我发出的光的确没有你的亮，没有对人类作出更大的贡献。”说完，小蜡烛便默默地燃烧自己，直到离开世间。
台灯看了很感动，心想：我一定要学习“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”的精神，为人类踏踏实实地作出贡献！
篇11：蜡烛和电灯三年级作文400字
一天晚上，丁丁回到家里，推开门一看，家里黑得伸手不见五指。于是丁丁随手按下电灯开关，瞬间，房间里就亮堂起来。“电呀，你真厉害，一下子就能赶走黑暗！”丁丁称赞道。
电灯听了可骄傲了，想找人炫耀一下。它环顾四周，找到了蜡烛，电灯得意地说：“嘿，蜡烛老兄，听到了没有？主人夸奖我了，我的能耐有多大呀！”
蜡烛笑了笑，说：“我也能发光，对主人也有作用的。”
“你的光那么微弱，和我比简直微不足道！”电灯说，“你燃烧了自己，照亮了别人，多傻呀！你看我，既不用燃烧自己华考|zk168又可以照亮别人。”
蜡烛仍然笑了笑，说：“我是没你照得亮，可我也有我特别的作用。”
电灯发火了，“你没我好就是没我好，有我在，你就待一边去吧。”
正在它们争得不可开交时，恰好停电了，电灯使出了吃奶的劲，就是发不出一丁点儿的光。这时，丁丁拿出火柴，轻轻点亮了蜡烛，蜡烛发出柔和的光，房间里朦朦胧胧的，充满了诗意，美丽极了。
这时电灯终于明白了，每人都有自己特别的优点，所谓“天生我才必有用”，这句话真不假呀！于是，电灯真诚地向蜡烛道了歉，它们又成了好朋友。
篇12：蜡烛和电灯三年级作文400字
蜡烛只有一个红红的身子，还有一根黑黑的头发。而电灯有漂亮的身子。电灯天天为主人干活效力，使主人生活得很好，所以，电灯常常蔑视蜡烛。可是有一天停电了。主人一到家，打开电灯，却不好使。主人说：“唉！只能用蜡烛了！”说完，主人拿出蜡烛，用火柴点燃了它。顿时。黑暗的屋子一下子亮了起来。主人又开始了工作。蜡烛对电灯说：“兄弟，谁都有用处啊！”电灯听了，羞红了脸。蜡烛的生命慢慢地结束了。它的生命之火不是为了自己的美丽，不是为了照耀自己，而是为了别人呀！蜡烛临终前对电灯说：“希望你能尽力为主人服务”说完，蜡烛化作一股青烟，离开了世界。电灯想：蜡烛的奉献精神远远超过了我，我一定要向他学习，努力奉献！从今往后，电灯更加为主人效力了！
我们也要像蜡烛一样，默默无闻地为其他人效力！也不能骄傲！
篇13：蜡烛和电灯三年级作文400字
在小主人心雨的桌子上，摆放着蜡烛和电灯，及陶瓷小猪，小狗，小象等．蜡烛．一支特别精美的蜡烛．在一支高脚杯里有蓝色蜡液，蜡液里还有珍珠豆，熏衣草．点着了还会散发出熏衣草的味道，心鱼十分喜爱蜡烛．而电灯却是一盏十分普通的电灯．当蜡烛第一眼看到电灯，就十分讨厌他，认为他老态龙钟．有一天，蜡烛实在忍不住了：“电灯，你丑死了！还敢和我站在一起，快点走开！”电灯听了这话十分老火：“你以为你比我好看吗？好看有甚麽用，我可比你有用多了！”
“你才没用，丑八怪“
“你说我没用！！！！！！！我没用为甚麽心雨写作业时用我不用你？”“你还不是靠电大叔帮忙！”蜡烛也不甘示弱．“你，你……”电灯说不上来了，和蜡烛扭打起来．桌子上的成员都急忙跑来劝解电灯和蜡烛．小主人心雨和妈妈也过来了．心雨看见电灯在打她的宝贝蜡烛，十分生气．便把又老又旧的电灯丢进了回收站．电灯呆在回收站，他想：如果我可以被工人叔叔造成一台漂亮，豪华的台灯就好了，那我就不会被蜡烛瞧不起了……
篇14：电灯作文
我家阳台上有一个圆盘似的电灯，每当晚上我打开它时，都会发现上面有一些小黑点，
电灯作文
。电灯上的小黑点是什么？电灯出了问题吗？这个问题我一直找不到答案。直到今天，我才知道是怎么回事。晚上，沙窗没关，只见几只小飞虫飞了进来，趴在了电灯上，一会儿，顺着电灯上的一条很小的缝爬到了电灯的内部。因为里很热，飞虫便想爬出来，但是却找不到进来的那一条缝，就这样，这些小飞虫就在里面被活活热死了。
这些小虫不正因为贪图电灯上的一点光和热而失去了自己的生命，在社会上，不正有人和这些飞虫一样，为了贪图名利和金钱，走上了犯罪的道路让自己失去了自由甚至失去了自己的生命，
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篇15：电灯作文
电灯作文
电灯本领大
一按按钮就能亮
再一按
就变黑了
多像早晨与夜晚
多像光明与黑暗
早晨，太阳出来了，天、地是亮的
夜晚，月亮出来了，天、地是亮的
电灯也是一样
前途有光明与黑暗
要靠你把握
电灯也是一样
电灯作文100字小学生作文（中国大学网）
篇16：小学自然科学课件电灯
活动目标：
1、对导电现象感兴趣。
2、能自主动手操作探索灯泡发亮的方法。
3、初步感知金属能导电的特性。（重点）
活动准备：
1、灯泡与单节电池的连接图示、小兔子情景图片。
2、每组一套实验材料：毛线、塑料绳、回形针、铁钉、铁丝、电池、小灯泡、记录纸、水彩笔、裸漏的电线。
活动难点：
自主探索用电线等物体连接电池使灯泡发亮的方法。
活动过程：
一、出示情景图片，谈话引出主题，激发幼儿活动兴趣。
师：今天老师的一位好朋友小兔子，它呀搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀？（出示图片）（引导幼儿结合生活经验大胆表达自己的见解）那么安装电灯需要些什么呢？（鼓励幼儿大胆表达，初步了解使电灯亮起来的条件。）
小结：要想让黑黑的屋子里亮起来，需要安装电灯。安装电灯需要有电线、灯泡，还要有电源，比如：电池。这些就可以让灯泡亮起来了。
二、探索活动怎样让灯泡亮起来。
引导幼儿合作实验，探索电线与电池连接使灯泡发亮的方法，大胆交流自己的探究过程与结果。
1、教师介绍实验材料。
师：今天老师要就请你们来做实验，老师为你们准备了电池和一头缠着灯泡的电线，想一想，你们怎样让灯泡亮起来呢？
2、教师介绍实验操作步骤与方法。
师：在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求，每两个人一份操作材料，不要讲话，安安静静地动脑认真操作，当听到老师结束活动的口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来分享你的实验结果，说一说你的灯泡亮起来了吗，你是怎么做的，听明白了吗？（听明白了）好，现在就请孩子们把小板凳轻轻地面向小桌子，开始操作吧。
3、幼儿自主开展实验探究活动，教师巡回指导。
（关注能力弱得幼儿完成操作。）
4、集中交流，梳理小结。
师：好了，孩子们，大部分小朋友已经完成实验了，通过实验让灯泡亮起来的小朋友请举手。（观察幼儿完成情况）哇，这么多小朋友都成功了，孩子们表现非常棒！那我们就一起来听听看，这些成功让灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的？
小结：（出示灯泡与单节电池的连接图示）将连着电线丝的灯泡按在电池的凸起的`一头也就是电池的正极，将另一段的电线丝按在电池的另一头也就是电池的负极，这样电就接上了，小灯泡就亮了。
三、探索活动“接电线”。
引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感知金属的物体可以导电，鼓励幼儿鼓励幼儿探索实验并记录。
1、设置问题情景。
师：孩子们，小兔子又遇到麻烦了，它家的电线不够长，灯还没有接上，用什么材料可以接上这段电线通电让灯泡亮起来呢？
2、教师介绍实验操作材料，提出要求。
师：今天，老师给孩子们准备了许多材料，除了桌子上孩子们刚才操作的电池、灯泡、电线以外，还有毛线、塑料绳、回形针、铁钉和铁丝，这些东西里面什么能接上电线导电呢？想不想亲自试一试，帮助小兔子家通上电呢？（想）
师：（出示记录表）这是什么？（记录表）用你们桌子上的材料和小盘子里的物品连接起来，看看什么材料能让灯泡亮起来，如果能导电让灯泡亮起来你就在记录表上相应的图片下面画一个“对号”，不能导电的材料，你就在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。还有把能导电材料放在一起，把不能导电的材料放在一起，最重要的一点就是操作的时候要保持安静，听明白了吗？（听明白了）好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我开始发材料。把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开始操作和记录吧。
（1）幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。
（2）交流经验，分享实验结果。
师：刚才，孩子们玩得很开心，你们发现了什么？哪些材料能导电，哪些材料不能导电，请举手说一说？（请2-3个小朋友回答）
（3）根据实际情况进行总结，再次实验分享结果。
师：我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗？一起再来实验一次。
小结：回形针、铁钉、铁丝都是金属制品，而通过实验我们知道了这些材料接触电线和电池后，能让灯泡亮起来，说明这些金属材料制品是能导电的。而像毛线、塑料绳等材料在接触电线和电池后，没有让灯泡亮起来，说明毛线、布条、塑料绳制品是不能导电的。
四、出示裸露的电线，教育幼儿注意用电的安全。
师：和老师的实验结果一样的小朋友都帮助了小白兔把灯亮起来了，小白兔到了晚上就再也不担心看不见东西了。小白兔要我代它谢谢大四班的孩子们。老师这里有一段电线，仔细观察一下这段电线怎么了？（破了）露出了里面的金属，我们实验后已经知道了，金属能导电，那当你看见这种裸露的电线的时候应该怎么办呢？（不接触，尽快告诉大人）
小结：孩子们回答的非常正确，今天实验活动中小电池里的电流和这种裸露的电线接触都在我们使用的安全范围内，但当你在生活中看见这种裸露的电线的时候，是一定不可以用手去触摸的，而应该及时告诉大人来处理。
活动延伸：
我们的周围还有许多材料，什么东西可以导电，什么不能导电，我们可以回家和爸爸妈妈一起说一说、试一试。
篇17：小学自然科学课件电灯
活动目标：
1、能探索选用合适的材料让小灯泡亮起来。
2、了解电池的不同用途。认识不同型号的电池、及电池的正负极，
3、学习合作玩小灯泡亮起来。
核心要素：
观察、探究；解决问题。
活动重难点：
☆重点是认识电池，知道电池有正负极，
☆难点是把两节电池正负极连接，使其和电线与小灯泡连接成一个回路，让小灯泡亮起来。
活动准备：
1、电池（1、2、5、7）电线、小灯泡等。
2、一些以电池为能源的物品，如电动玩具，手电、钟表等。
3、幼儿集体作业单，电池的简单图卡。
活动过程：
一、创设探究环境，让幼儿认识电池，知道电池有不同型号，它们都有正负极。
1、为幼儿提供各种以电池为能源玩电动玩具及生活用品，请幼儿自由的玩，通过操作引起幼儿对电池的兴趣。
教师察看幼儿玩玩具的情况，并请幼儿演示给大家看。
☆ 师：你的玩具能干什么？
☆ 师：为什么会动？（唱歌或发光）
☆ 师：知道里面装的是什么？
请幼儿感知，回答。通过提问使幼儿了解电池的用途。
教师小结：电池可以向外供电能让电筒亮起来；让电动玩具动起来；让录音机响起来……
2、请幼儿把电池取出来，观察、发现并描述电池。
☆师：电池的两头是一样的吗？什么地方不一样？
幼儿通过观察、发现这些电池的一头都有一个小突起，另一头都是平的。有小突起的一头有一个“+”的图案，另一头平平的，有一个“—”的图案。
教师根据幼儿的回答小结：“+”的这边是正极；“—”的这边呢，我们叫它负极。请小朋友找找看手中的电池的正负极。
认识电池的“＋”“—”标记，
3、请幼儿将自己的电池与同伴的电池进行比较，发现电池的型号不一样1号、2号、5号、7号。
教师出示电池图卡进行小结：电池都有正负极。
二、通过用电线连接一节电池和小灯泡，让小灯泡亮起来，使幼儿知道正确的连接方法。
1、教师出示电线连接灯泡和电池的图示，讲解连接的方法，并示范连接。
篇18：小学作文：电灯、手电筒和蜡烛
小学作文：电灯、手电筒和蜡烛
小明的房间里，有一盏电灯、一个手电筒和一支蜡烛，他们是好朋友。
一天晚上，电灯突然灭了，原来是停了电。爸爸、妈妈都来到小明房间找蜡烛，蜡烛点燃后，房间里又亮了起来。爸爸开始查找停电的原因，发现邻居家的灯都亮着，一定是自己家跳闸了。爸爸让小明拿着手电筒在楼道里给他照明，闸合上了，屋里有亮了起来。
晚上，大家都睡着了。骄傲的蜡烛看着手电筒和电灯说：“哼！要不是我给主人照亮，主人也找不到手电筒，合不上电闸，电灯大哥就成了个聋子的耳朵了，以后我应该是老大了！”手电筒撇了撇嘴，不屑的说：“你一到外面就会被风吹灭的，再大的风也吹不灭我的光芒，没有我才合不上电闸呢！我才应该是老大！！”电灯谦虚的'说：“我们都是自家兄弟，每一个都有自己的长处，何必争争吵吵呢！我们还是和睦相处吧！”蜡烛和手电筒都很不以为然。
一个月后，社区线路维修，一下停了几天电。刚停电时，蜡烛和手电筒还以为和上次一样呢，蜡烛迫不及待的发出了微弱的光芒，手电筒也不甘落后的发出亮光。可是主人总是吹灭蜡烛，熄灭手电筒早早睡觉了。蜡烛和手电筒都很不服气，他们都认为自己是燃不尽，亮不完的，自顾自的燃烧着，照射着……很快蜡烛燃尽了，手电筒的电也耗完了。
电来了，电灯大哥继续闪耀着谦虚的光芒给主人一家照亮。他看看燃尽的蜡烛和安静的手电筒轻轻的说：“其实大家都有自己的用途，如果你们不那么争强好胜的拼命发光，现在我们还能开心的在一起。谁是老大又有什么关系呢？”
篇19：电灯和蜡烛_六年级作文_小学作文
一天，电灯骄傲地对蜡烛说：“你的光线太弱了，根本不能让人类看书、写字。而且，你的一生才多久？而我……”“电灯老大哥，”蜡烛有礼貌地说，“你虽然比我亮，可你是靠工人叔叔送电才能发光。而我虽然身材小，却是靠自己的力量，靠牺牲自己去照亮别人的。”
正说着，忽然停电了。电灯黑着脸，不好意思地对蜡烛说：“老弟，多亏你来，不然今天晚上就惨了。”
从此，电灯与蜡烛亲如兄弟，共同为人类驱走黑暗，送来光明。
篇20：电灯和蜡烛_六年级作文_小学作文
在一户人家里，有一盏电灯和一根蜡烛，蜡烛常年呆在角落，都被人遗忘了，而电灯却高高的在天花板上长久地呆着，时间一长，电灯就看不起蜡烛，常常冷嘲热讽地系落它。“看看你，总呆在角落里，但我并不是没用的。我们生来就是为人们照明的，说道照明，我并不比你差，假若停电了，还不得靠我。”
“住嘴，你怎么能和我相提并论总有一天，你等着吧，主人会把你扔出家们，而我却会在这里，什么也不用怕。”
篇21：电灯和蜡烛_六年级作文_小学作文
冬天的一个晚上，蜡烛已经筋疲力尽，但它还是用力支撑着头上的火焰，为人们照明。
这时，电灯挺着大肚子，载着伞型帽走过来，说：“你在干什么呀？你这个低能儿。”
“我在为人们照明呢！”蜡烛回答说。
“照明？ 就你？”电灯不屑一顾“你也不看看自己，鼻涕眼泪满脸都是，你去睡觉吧，我来照明。”
蜡烛礼貌地说：“你不过是靠工人叔叔传电发光，而我是靠自己发光，燃烧自己照亮别人，你虽然干干净净，一旦停电，又有什么用呢？”
电灯刚想反驳时，停电了，屋里一片昏暗，只有蜡烛还放着光芒。
电灯不得不说：“蜡烛老弟，这次多亏你了！”
从此，电灯和蜡烛亲如兄弟，轮流值班，为人们照明。
篇22：电灯和蜡烛_六年级作文_小学作文
有一天，在一个人家里有一盏电灯和一个蜡烛，他们一起发出光来。
电灯看到蜡烛在流泪，身体慢慢变短，电灯说：“嘿，你在流泪，你的身体也在变短，看我，永远不流泪，还永远亮着”蜡烛说：“虽然，我的身子慢慢变短，但我发出的`亮光对人类是有帮助的。我这是幸福的泪水，你懂吗？”“幸福的泪水？不懂”
就这样，电灯一直看着蜡烛，蜡烛慢慢的消失了。
篇23：电灯和蜡烛_六年级作文_小学作文
有一天晚上，突然停电了。蜡烛弟弟也该为人们服务了。它抬起了头，为人们照亮。蜡烛弟弟心想：电灯哥哥每天都为人们服务。而我只是在电灯哥哥失去光芒的时候才出来。它真可怜呀！我希望电灯哥哥可以平安无事的回来。
”电灯哥哥回来啦！“蜡烛弟弟大声叫到。
电灯哥哥说：”我是回来了，对了，谢谢你帮我服务。“
”您别空气了。这是应该的。“蜡烛弟弟急忙回答。
蜡烛弟弟又说：”您每天都要服务，再说了，我也总该服务一下吧！您说是不是呀？“
电灯哥哥回答：”说得有道理呀！“
”嘻嘻嘻“蜡烛弟弟和电灯哥哥都笑了。
篇24：电灯和蜡烛_六年级作文_小学作文
一个富足的人家有一盏美丽的电灯和一个很不起眼的小蜡烛，他们生活在一起。
有一天，电灯高傲地问：“喂，小蜡烛，你敢和我比吗？”“为什么要比？”小蜡烛问。“我要告诉主人我比你强！你这个蜡烛头有什么用？”电灯自豪地说着，发出的光也好像更亮了。
电灯刚说完，屋里一下子漆黑一片，原来忽然停电了。主人赶紧把默默无闻的蜡烛头拿了出来，点燃它，屋里立刻又亮了起来。蜡烛头在发出光亮的同时，生命之火也在燃烧。最后，它把自己燃烧成了一点蜡烛油。
电灯在旁边看见了，感到很惭愧。它自言自语地说：“蜡烛头虽小，但也有它自己的长处啊，我真不该嘲笑它啊！”从此以后，电灯再也不骄傲了。
篇25：电灯和蜡烛_六年级作文_小学作文
有一次，蜡烛和电灯为了一点小事争吵了起来，蜡烛得意洋洋地说：我的本领大，因为我很环保。电灯也毫不示弱，说：你一烧完就乘黄鹤去了，还不如我，我都比你亮。蜡烛反驳道：但是你不环保。电灯火冒三丈，说：那你也不亮。在一旁的打火机说话了：你们都有优点和缺点，你们老是说别人的缺点，那你们为什么不讲讲别人的优点？
蜡烛和电灯你看看我，我看看你，都羞愧地笑了。
篇26：电灯和蜡烛_六年级作文_小学作文
电灯闪耀着夺目的光辉，傲慢地讥笑蜡烛：“唉，老弟，你不要厚着脸皮卖弄你那一点点光亮了，那简直不如我的百分之一。你看夜晚是我们的天下，哪有你的立足之地？长街上，我们是串串美丽的珍珠，令皓月失色。黑暗在我们面前退却，光明在我们身边诞生。我们是现代科学的骄傲，人类文明的化身。相比之下，你是太可怜，太土气啦！亏你还承担得起那么多人的称颂，连我都替你脸红。”
蜡烛平静地回答：“是的，我确实赶不上你的光辉，可是值得欣慰的是，我燃烧的是我自己。”
★ 电灯小学作文
★ 蜡烛的优秀作文
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