五官游戏的作文（共15篇）由网友“yayala09”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的五官游戏的作文，希望能够帮助到大家。
篇1：五官游戏的作文
可能我也只是你的某某某，不必讨好，你所谓的笑，对我来说也是种煎熬。别说我是你转眼就忘的路人甲，可能我也需要在某个时刻的突然惊醒，然后看着你百无聊赖的身影安慰自己说：曾经的放弃我没留遗憾。
可能你再也见不到那个笑的张扬的女子，再也不会知道夜晚会不会有明亮的星空，再也不会想起那年的午后你牵着她的手逃离了一切的烦冗；你只会记得在最美好的时候遇见了她，不早也不晚刚刚好。但是你们就这样在拥挤的人潮中走散了，默契的让人感到眩晕，自此你们就在也没有了联系。
我为你写过一封长长的晒满阳光的信，但从未给过你。等着这个春天过去，我就把它埋了，再也不去看了。不想再一次说着违心的话，说我忘了你。
直到有一天遇见我们共同熟识的朋友，寒暄几句，就想起你也是认识的，你会不会也遇见他，然后再想起，他也是认识我的。我们断了联系，就连一同听过的歌都不愿再想起，可我依然还爱的小心翼翼。
篇2：五官游戏的作文
五官游戏的作文
同学们：你们知道我们身体的五大观察大将分别是身体的哪些部位吗？它们分别是：触觉.嗅觉.味觉.视觉.听觉。夏老师说：“我们今天会用到五大观察大将中的其中一个，它就是触觉。我们来玩一个游戏，请任雨萌同学站上讲台。”大家一听要玩游戏，一个个精神劲十足，非常期盼。接着，夏老师请她闭上双眼，转向门的方向，让她把双手向后抬起来，在她的手里放了一样东西，给她五秒钟的时间去触摸这样东西。夏老师说：“请你现在描述手上的东西摸起来是什么感觉。”任雨萌描述道：“这个东西圆圆的，很轻，凉凉的，像铁做的，很硬。”有的同学说是一个很轻的小铁球；有的同学说是一支笔等等。最后，任雨萌公布了答案，原来是一枚硬币。
教室里一下沸腾起来，有的神采奕奕，兴高采烈，把手比作胜利的手势，高兴地喊道：“耶，我猜对了！”有的若有所思的说：“原来是硬币呀，如果她再描述仔细点我准会猜到。”
时间过得飞快，这堂课在生动有趣的游戏中结束了，给大家留下了深刻的印象。
我们一定要保护好我们身体的五大观察大将，因为它们将带领我们探索这美妙的多姿多彩的世界。
篇3：“猜指五官”游戏作文
“猜指五官”游戏作文
今天，天空晴朗无云,蔚蓝如洗，我还像往常一样，怀着愉快的心情来到金笔作文班。
老师讲完课后，说：“同学们累了吧？”大家有气无力的“嗯”了一声。“那我们来做一个游戏好吗？”同学们异口同声地回答说：“好！”老师说：“那我们现在来玩一个‘猜指五官’的游戏”，同学们一听都来了精神。老师让我们以“一二、一二、”这样报数的形式分组，然后又讲了一下游戏规则。第一组‘毛毛虫搭档’出场了，选手是施聪和王胜国两人。他们猜拳决定谁来指，谁来说，最后王胜国赢了。他快言快语地说：“眼睛”，可怜的`施聪很不情愿却无可奈何地将手按在眼睛上，“鼻子！”可施聪却把五官搬了家，一下子把手指到了耳朵上。同学们笑的前仰后合，老师也笑的满脸通红，还打趣的说：“你们看，施聪给五官都给改名了。”大家也都笑了起来。
第二组是我和温悦猜拳，温悦赢了。我很紧张，心想：这温悦说不定回怎么玩弄我呢！温悦说：“耳朵。”我立即用手捏住了耳朵，这时温悦来了个声东击西，——看着眼睛，喊出来的却是“嘴巴”，还好我防了一计，没中计，接着温悦是一会“鼻子”，一会“眉毛”的，好在我沉着冷静，才没有败下阵来。哈哈！温悦挑战失败了，还是我反应速度快。
下一组是吴爱辉和谷洋一队‘神秘男女’组合，谷洋赢得了猜拳。“大腿”，谷洋一声令下吴爱辉把手放在了大腿上，可是谷洋半天不说话，吴爱辉急了说：“这怎么半天不动啊，是不是给我点穴了？”。同学们一听笑得前仰后合，就连老师都连夸吴爱辉幽默呢。
大家各有各的战略战术，都在费尽心机地猜测着对方，虚虚实实都让对方的五官大搬家，教室里笑声一阵高过一阵。
这节作文课真好，既可以让我们学会怎样写作文，又可以训练我们的反应能力，有机会我还要玩一玩这有趣的“猜指五官”游戏。
篇4：小班游戏贴五官教案
设计理念(或教材分析)：
视、听、嗅、品尝、触摸......都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能力起着决定性的作用。《贴五官》这一有趣的活动，不是单纯地给于学生关于感知的现成知识，而是让学生在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。同时还让学生感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。
活动目标：
1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。
2、能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。
重点难点：
了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官。
活动准备：
1、人手一面小镜子、一份固体胶。
2、学生活动材料《美术》第4页。
3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。
活动过程：
一、找五官
1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?
2、学生自由回答。(如学生回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒学生且指导学生回答完整)
3、照照镜子，看看自己的脸上有什么?
二、学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。
1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用相同方法，提问其他五官。
2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。 这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。
3、教师出示学生活动材料《美术》第4页，提问：小娃娃的脸上少了什么? (眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。
三、撕贴五官。
1、教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背面抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。
2、提供学生活动材料《美术》第4页，鼓励学生大胆撕贴，提醒学生完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。
3、学生分成红、黄、蓝、绿四组拿自己的作品进行展览，互相欣赏。
篇5：小班游戏贴五官教案
课程目标：
1，让孩子更充分地了解人体五官，并懂得如何保护自己的五官。
2，让孩子的动手能力得到锻炼，以及孩子对五官位置排位的综合认识能力提升。
课程工具：
1，安全小剪子。
2，足够量的白纸。
3，打印好的分散的五官的图片。
4，胶水若干。
课程展示：
1，老师示范给小朋友们看，先把一张纸上打散的五官剪下来。
2，然后再在白纸上开始贴出正确的五官位置。
课程过程：
1，小朋友们开始自己剪五官，老师在一边查看，一定要注意孩子的安全，不要剪到手指，更不能让小朋友拿着剪刀打闹。
2，有小朋友动手能力差的，老师可以帮助剪一下，让其掌握使用剪刀的方法。
3，让孩子把剪好的五官，分别接人的五官正确位置摆放好，并粘上胶水，粘出人的样貌来。
课程收尾：
把孩子们贴出来的五官都收集起来，老师按照表现和贴的效果，给予充分的`肯定和夸奖，建议老师可以从中选择出三张最漂亮的五官贴，给予小红花奖励。
课程注意：
1，不要让小朋友吃胶水，拿剪刀乱玩。
2，如果老师担心孩子使用剪刀会出事，建议你事先把五官可以用针扎出来容易撕的轮廓来，让孩子们一撕就能掉下来，利于粘。
课程总结：
利用这堂课程，不仅让孩子们了解了人体的五官，更重要的是孩子的动手能力也得到了提升，而且锻炼了孩子的耐心和注意力。
篇6：小班游戏贴五官教案
游戏意图：
认知能力是孩子心理的重要部分，与积累知识有直接的关系。孩子有一个天性，就是对自己喜闻乐见的事物，都想用自己的画笔描绘出来，这对处于“涂鸦’期的孩子来说，并非一件坏事。但对于孩子认识能力的培养，不能局限于‘涂鸦’，家长可通过一些简易游戏让孩子先认识自我，再从认识自我开始，认识其他的事物。从小培养和训练孩子的认知能力非常重要，游戏，是培养孩子认知能力的最佳方式。
游戏准备：
1、一张硬纸板，纸上面上人的头形轮，可上头发之类，使头形更生动。
2、制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。
游戏过程：
1、先让孩子认识自己的五官，要求孩子告诉爸爸妈妈自己五官的名称，然后家长拿出准备好的五官图片让孩子辨认。
2、妈妈或爸爸示范贴，可有意识地把五官位置贴错，让孩子分辨正确与否，同时请孩子把贴错的纠正过来。
3、孩子自己操作，爸爸妈妈加以指导。
指导孩子贴五官时要注意根据孩子的年龄特点，不强求脸部的比例，只求五官的位置基本合理就可以了。另外，贴五官游戏，可发展到贴其他事物，例如贴小兔子、小熊等等。从中让孩子了解各类动物的外形特征。
温馨提示：
通过游戏来锻炼思维和发展语言能力。提高孩子的认知能力是很重要的。这包括对观察力、记忆力、想像力、理解力等诸多能力的培养。
篇7：小班游戏贴五官教案
活动名称：
粘贴五官
设计思路：
结合本周主题“我的身体——五官”，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小手粘贴出漂亮的五官。
活动目标：
1、激发幼儿保护五官的愿望，并且初步了解该如何保护
2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用
3、粘贴出位置正确的五官图
重难点分析：
重点粘贴出位置正确的五官图
活动指导：
一、共同游戏
“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好?”
二、讨论
1、五官的名称位置
“请小朋友告诉老师，你们的小脸上面都有什么?”——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵
请一名幼儿上前来让其他幼儿观察
“眼睛长在什么地方，有几只?”——最上面 有两只眼睛
“鼻子有几个，长在什么地方?”——中间 有一个鼻子
“嘴巴有几张，长在什么地方?”——最下面 有一张嘴巴
“耳朵有几只，长在什么地方?”——两只耳朵 长在两边
“请小朋友跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子”
2、 五官的作用以及保护五官
讲故事使幼儿知道五官的作用。
眼睛——看 耳朵——听 嘴巴——尝 鼻子——闻
“他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢?”请幼儿谈一谈
三、粘贴
1、老师示范
2、幼儿自己动手操作，教师个别指导
要求：按照正确的位置粘贴
篇8：五官作文
话道人有五官，其形各异。五官各各尽有莫测变幻之术。各有所长，各有所短。煮酒论英雄，神通共施争高下，展能人本色。
翩若惊鸿、婉若游龙。眼睛是心灵的窗户，虽谈不上惊艳出奇，却是五官中最得宠的。它带你看遍兀立连亘的奇山怪石；带你欣赏影影绰绰的杏黄银月；也可领略霏霏的雨丝淮河绵延。它的地位非同一般。万态千姿都要它去欣赏，招呼暗示要用到它，帮助、鼓励时要表露出善意的眼神，探清前路离不开它。可以说：人若少它，便如屋少脊梁，飞鸟折翼。怪不得家长大朋友们如唐三藏那般整天嘀嘀咕咕：“把头抬起来！”“小心近视！”“不成，太低了。”诸如此类的魔咒。
与眼睛为邻的便是鼻子。人不可貌相，海水不可斗量。它是呼吸系统至关重要的，吸入氧气，呼出二养化碳。它使我们保持正常的状态，使我们神清气爽，使我们闻尽世间美味。
嘴巴是上帝造出来最具可观性的作品之一，古有美面粉唇令人羡，今有小巧玲珑惹人怜，它似乎习惯了被文人墨客所赞颂。它发挥着自己的作用，既能提升人际交往关系，又可尽饱腹中之饥。他是向世人倾诉的源点，与人谈话时要用到它。它有时令人心醉神迷，有时令人怒气大发，他也算得上是五官中的红人了。
最后再论论那默默无闻的双耳与眉吧。双耳像极了关平和周仓，日复一日恪尽职守、威震四方。它没有眉被人称赞的美名，总让人置之脑后。它是那样默默无闻，不求回报。它努力收集八方声波传送大脑，让大脑做出正确指令。与人交谈获得愉悦后，人往往感谢的是嘴，而不是晾在一旁那耳朵。至于眉，更是修饰者，也便不值一提了。
五官各有所长，各有所短，它们不论高低贵贱，不分作用大小。只有五官团结一心，才能好好服务主人。就如五指合拢为拳，才可凝聚巨大的力量，所向披靡，无人能敌。
篇9：五官作文
人的五官并无好坏之分。他们都立足于人类的脸上，享受着成功之乐，他们各有所长，各有所短，分工虽然不同，但搭配的是那样合理。
鼻子在脸上的位置是顶天立地，他居于中心。有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时保护安全，片刻不离。但是，鼻子作为五官中的一个重要器官也是艰辛的。厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受；工业污染发出的臭气，也得让他独自“享受”……一旦我们患了感冒，会出现流鼻涕、鼻塞等症状。鼻子可就无奈了——为了擦掉鼻涕，他常常被面巾纸擦掉皮。而且，最重要的是，我们人类所需的所有氧气，也全靠他来提供。
嘴巴居于鼻子之下，这虽然得到了四个兄弟的庇护。但是嘴巴的功劳是言传不了的——虽然只有他可以品尝美食，可以说话。但是，嘴巴还得承受很多的困苦：说错了话，要掌嘴；身体的任何一个部位不适，要让他来品尝那苦涩的药……
其实，在人的脸上，眼睛也很重要。很多人说，眼睛是心灵的窗户。我想象不出他的消失会为我们带来怎样的灾难：看不见美丽的彩虹，看不见千变万化的天空，看不到绚丽多彩的颜色，看不到……有些人都不愿意失去眼睛，即使用四肢做代价。
当甜美优雅的乐曲声通过耳朵窜入我们的生活令我们更好的享受生活。耳朵，也是五官中唯一被爱美的女士选中佩戴饰品的场所。但是爱美是要付出代价的：在耳朵上穿上孔，挂上耳环，让耳朵显得更加美丽、端庄，但是穿孔时的疼痛却会让双胞胎耳朵无法忍受。我猜最让耳朵烦心的事情还是，两只耳朵明明是双胞胎，却永远也无法团聚。
鼻子不能说话，嘴巴不能看世界，耳朵不能吃东西，眼睛不能听音乐……但鼻子有奉献精神，嘴巴是外弱内刚，眼睛是吃苦耐劳，耳朵是只会付出不图回报。
我真佩服女娲的才智。五官各施其责，却又取长补短，简直是梦幻组合。对于五官，我从不偏爱谁，因为每一个人都不能缺少他们中的任何一员。好像《手指》这篇文章所说所说，五官只有团结一致，才能发挥最大的功能，做的更好！
篇10：五官作文
我们每个人，都随时随地随身带着五官，时刻不离身。脸上的五官形态各异，有的像一位温文尔雅的学者，有的像一位资深的考古学家，有的像个顽皮的孩子。我们脸上的五官各具不同的特色，各有所长。
耳朵是五官中一个最不起眼的角色，他长在脸的两旁边，还常让头发挡着，见不了世面，在这个世界里，凡是可以听到的声音，都通通收入耳囊，什么大事、小事、开心事，烦恼事，想听哪个就哪个，不听想听到的，有时也会不自觉地钻进耳朵。耳的用处真不小，要不是有耳朵，其他四官怎么知道别人在说什么，跟别人打交道时，人家注重的往往是其他四官，耳要靠边站呀！
当然，在五官中，最难缠的莫过于嘴巴了，他才是当之无愧的“无底洞”了，他要是不高兴，你吃啥都没味；他要是不顺心，天上地下的乱说一气，夹枪带棒的横扫一切，让你孤独得很呀！这时，你若想要管住他呀，简直比登天还难啊！
还有一位不可忽视的，便是能够万里追踪的——鼻子。别看鼻子小，他却有大本事，要想找到吃的，嘴巴还得求鼻子，只有鼻子能闻到味，什么好吃的，，只要鼻子能闻到的范围内，就可以順味追踪，找到藏点，然后才挨到嘴把食物消灭掉。
在五官中，号称“千里眼”，能够远眺千里的，莫过于眼睛了，都说眼睛是心灵的窗户，眼是最灵动的了，眼睛还有一个小助手，叫眉毛，眉毛是最懂眼睛的心了，眼睛高兴时，眉毛便舒展了，眼睛苦恼时，眉毛变皱起了。眼睛十分锐利，什么景物都收进眼底了。有了眉毛，便多了一个知己，他俩真是最佳拍档。
脸上的五官，形态各异，将五官分开看，一个一个评比似乎不咋地，但如果合在一起看，就是一幅精美绝伦的画卷。
篇11：五官作文
人的五官并无好坏之分。他们都立足于人类的脸上，享受着成功之乐，他们各有所长，各有所短，分工虽然不一样，但搭配的是那样合理。
鼻子在脸上的位置是顶天立地，他居于中心。有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时保护安全，片刻不离。可是，鼻子作为五官中的一个重要器官也是艰辛的。厕所、下水道中弥漫着的臭气，工业污染发出的臭气，也得让他独自“享受”，一旦我们患了感冒，会出现流鼻涕、鼻塞等症状。鼻子可就无奈了，为了擦掉鼻涕，他常常被面巾纸抹得通红，甚至擦掉皮，但他从来都不抱怨，他的奉献精神是最令我钦佩的。
嘴巴居于鼻子之下，这虽然得到了四个兄弟的庇护。可是嘴巴的功劳是言传不了的。虽然仅有他能够品尝美食，能够说话。可是，嘴巴还得承受很多的困苦：说错了话，要挨掌嘴；身体的任何一个部位不适，要让他来品尝那苦涩的药。
其实，在人的脸上，眼睛也很重要。很多人说，眼睛是心灵的窗户。你所流露出的眼神正是你内心想法的真实写照。眼睛才是最诚实的呢！
当甜美优雅的乐曲声经过耳朵窜入我们的生活令我们更好的享受生活。耳朵，也是五官中唯一被爱美的女士选中佩戴饰品的场所。可是爱美是要付出代价的：在耳朵上穿上孔，挂上耳环，让耳朵显得更加美丽、端庄，可是穿孔时的疼痛却会让双胞胎耳朵无法忍受。我猜最让耳朵烦心的事情还是，两只耳朵明明是双胞胎，却永远也无法团聚。
对于五官，好像《手指》这篇文章所说所说，五官仅有团结一致，才能发挥最大的功能，做的更好！这五官每一个都很重要，失去哪一个都不能够！
篇12：五官作文
五官长在每个人的脸上，时时看到，常常用到。一张脸上的五种器官，各有不同的性格，各有所长，各有所短。
眉毛在五官中，算不上最美的，但也算高挑秀美。它呢，应居于高位。高冷的很。没什么事，就在上面看看风景，偶尔摆摆纤细的身躯罢了。每逢做事， 她总是不参与其中。可能是因为曲线优美，然而，能力薄弱也无过于她了，虽然她能力薄弱。但也是最能懂主人的心思的。主人生气她便扬一扬。主人开心她便挑一挑。主人失落，她便耷拉着脑袋。陪她一起难过。也因此深受主人喜爱。常给她抹上各种新衣。
虽然眉毛很得宠，但怎么说也是眼睛的小跟班。眼睛睁开，她便往上稍微挪动。眼睛闭上，她则又往下放了放。
作为眉毛的上司眼睛，姿色自然不容小觑，五观中的相貌最堂皇的无如眼睛。她居于眉毛之下，左右都是屏障，她体态秀丽，灵动的身躯，让人爱不释手。远看，更是窈窕无比，柔和可人。俗话说，眼睛是心灵的窗户。心中苦闷，也常用它来表达。苦恼时，在水润的眼框中，便会流出几颗带着温度的泪珠，兴奋时，她便会高高举起双手陪你快乐。没有了她，你的生活将会黯淡无光，看不见，红花绿草，也看不到东边升起的太阳。
五官中地位最优的便属鼻子了。她居于中央，形态特别，别的器官都是平面的，只有他在脸部的正中央，凸起，是辩论美丑的关键。是辩论美丑的关键。也是大伙的跟屁虫。眼睛流着泪，她也拧拧身体流流鼻涕，眉毛皱一皱，她也学他的样子皱皱。同时，她是五官中最勤劳的一个，一年365天一刻也不停歇，也算对得起那优等的地位。
耳朵在五官中属最文静的一位。她从不张扬。安安静静的待在脸的两侧，为主人聆听各种各样的声音。
与耳朵的性格截然不同的，便是嘴巴了。嘴巴位于脸部的下端。性格开朗活泼，十分张扬，天天从早到晚低估个不停。但，主人有什么烦恼一定得通过他说出来。
脸上的五官，我觉得姿态与性格有如上的差异，吾爱却正在其中。?
篇13：五官作文
眼睛在五官中，像是五官其他部位的至亲、至爱的长辈。什么事物都得让他过过眼，确认它对五官其他部位无害才会让大家认识认识。不仅仅如此，眼睛还十分为别人着想。比如，眼睛看到一道菜品，就让嘴巴尝尝；看到一杯香飘飘的茶品，就让鼻子闻闻；看到一个人在弹着乐曲，他又叫来耳朵来听听……所以，大家对眼睛十分尊敬和爱戴。
常与眼睛合作的是眉毛。眉毛十分高傲，是因为他在五官中位置最高，但眉毛偏偏对眼睛百依百顺，情如兄弟。比如，生气时眼睛将眼瞪大，眉毛立即倒立，作出十分恼怒的样貌；悲痛时，眼睛垂下眼皮，眉毛也难受地皱起，作出失魂落魄的样貌；开心时，眼睛高兴地弯成两道月牙，眉毛也高兴地挑起来，作出愉悦不已的样貌……总而言之，眉毛与眼睛的关系最为亲密。
眼睛眉毛的下头则是鼻子，鼻子长得像一个等腰三角形，在五官中负责闻的工作。每次吃什么、喝什么，鼻子总是第一个闻到味儿，并且快速地确定气味如何。所以，人们在闻了香味儿，总会十分感激鼻子。
鼻子下方则是嘴巴。嘴巴纯属一名超级大吃货，这也没办法，谁让他的工作就是吃呢？在五官中，嘴巴倒像个需要保护的孩子；他吃、喝都得由眼睛叔和鼻子哥来观察、闻。仅有确保无害，才让嘴巴放心地吃下去。除了吃，嘴巴还会说话，用言语来表达人的喜怒衰乐。有时嘴巴也会向十分关照自我的眼、鼻，报以真挚的话语。
耳朵是长在脸庞的两边，像是五官忠实的守卫。一旦他们听到什么动静，会立刻上报给其他五官，让大家警觉有没有什么危险。所以，五官的其他部位会报以真挚的情感来感激耳朵为他们付出。
五官，虽作用各异，却又缺一不可。每一天一齐合作的五官既简便欢乐，又相得益彰。可若少一个，合作会变得十分困难。
篇14：五官作文
我有一张很圆很圆的脸蛋，在我额头的下头有两条像月亮一样弯弯的眉毛，它的顔色是黑色的，它能挡住空气中的灰尘，还能遮挡雨水。在我不高兴的时候它就像个怪物的眉毛十分可怕，当我高兴的时候它的笑就像天使的一样十分可爱。
我的眉毛下头是两个水灵灵的眼睛，它能看到很远的地方，能看到很多很多的东西。我的眼力很好，能够看到小蚂蚁在吃食物。当它们闭上眼睛的时候会让我静静地休息。我的眼睛就像两个小小的珍珠闪闪发亮。
还有一个在中间的鼻子，它能让我呼吸。我的鼻子很大，鼻孔也很大，就像是一座大山，山上有两个山洞，洞里还长有很多的草。
在我的`鼻子下头有一张大大的嘴巴，它能让我说话，还能让我吃饭和喝水。我的嘴就像是一条大船，牙齿就是兵，当我把嘴一张开，船就像是驶到了大海里乘风破浪。
除了我的嘴巴，在我脸的两侧还有两只耳朵，虽然我的耳朵很小，可是却能听到各种各样的声音。我的耳朵就像是两个小小的门，门里还长着很多的小草。我的耳朵和大象、兔子的耳朵可不一样，大象的耳朵像两把大扇子，兔子的耳朵像两片长长的树叶。
我觉得我的眉毛、眼睛、鼻子、嘴和耳朵都不可缺少，都有它们各自的作用，所以我要好好的保护它们，不让它们受到一点点伤害。
篇15：五官作文
我们每个人，都随时随地随身带着五官，永不离身。五官在头部作用很大。各具不一样的性格。
鼻子在五官中，形状实在算不上美。但在五官中，它是最肯吃苦的。例如天天为我们供给空气，用粘液把灰尘粘住，不让病菌进入我们人体。他，得一刻不停地工作。
常常帮忙鼻子的是嘴巴，它虽没有鼻子那么忙，可是它一天做的事情是最多的：说话、吃饭、呼吸。比鼻子多了两件。
要是比谁的运动量最大，无如舌头；要是比谁最强壮，无如舌头。它有嘴巴保护着，除了上火了，被牙咬到，一般是不会受伤的。它每一天帮忙嘴巴说话，没有舌头就不能说话；每一天品尝味道，不管有多苦，它都默默无闻。
要比其默默无闻，舌头可没耳朵厉害。在我们班，对耳朵来言简直就是虐待，可是耳朵，他什么都不说。
五官里，最漂亮的是眼睛，最软弱的也是眼睛。它只要粘上一丁点灰尘，眼泪就夺眶而出。它也有被重用的时候，它天天为我们带来阳光，这不是最好的吗？
在生活中，我们要有鼻子、嘴巴、舌头团结的精神，也要有耳朵和眼睛的默默无闻。仅有这样，才是一个坚不可摧的团体！
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