夏令营记趣优秀作文（精选13篇）由网友“模糊”投稿提供，下面是小编整理过的夏令营记趣优秀作文，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：机器人夏令营记优秀作文
机器人夏令营记优秀作文
今天是7月12日。我兴高采烈地来到“素质体育”机器人馆的门前，来报名参加哲商小学举办的“运动炫科技，智慧迎未来”机器人夏令营活动。
等每一个人都签到后，我找到我的同伴——翁铭轩、吴泓毅与卢邵凯。我们聚在大厅，观看了关于机器人的视频。看完了视频，我们被分成四个组，辅导老师分别带着我们进了四个教室。
我进了四号教室。老师搬来四个箱子。我们纷纷掀开观看，没想到是——乐高积木！我们议论纷纷。直到老师拿出一个电动引擎，我们才安静下来。老师说，我们要做四驱小车。接着，老师开始讲那些关于传动轴啊，引擎啊等等东西。大约五分钟过去后，老师讲完了，我们争先恐后的抢材料。当我按照老师的'样板车做时，我瞥了旁边那个同学的车子——看着可真大；再仔细一数：有十二个轮子。但仔细一看，令人大跌眼镜——六个轮子架在上头，完全无用；底下的轮子，四个没连传动轴。算一算，只有两个驱动轮，额——
接着，老师带我们到一个小场地前，上面有两个篮筐。老师拿出一个像小车一样的机器人。老师说：“这就是篮球机器人。”我们好奇的打量这个机器人，非常怀疑它能投篮。老师让我们安静下来，接着示范：只见机器人用前面的抓臂抓住“篮球”，对准篮筐，老师按了一个键，只见机器人叫了三声，抓臂一抬，篮球便被投出，但没投进。我们争着要试，老师让我们有序的传着试。我们一个个试过，只有半数的人投进了，还只有一个人投三分球。我也没投中。老师让投中的人再试一次，不过投一分球的投三分球，投三分球的投一分球。我就先回到了教室。
一直到午饭时间，我们才离开教室。享用完午饭，我们无事可干，便玩“谁是卧底”的游戏。玩的正欢，金老师进来了。他打了个手势，老师便领我们到虚拟教室。金老师随后打开了飞行模拟器。
我们欢呼起来。金老师教我们如何操作，紧接着让组长——翁铭轩操作。
翁铭轩小心的拨动操作杆，直升机稍微离地了一点。翁铭轩放心了，把油门推到最大，只见直升机瞬间失去了控制，倒栽在了地上。我们全班都笑岔气了。我们一个个去试，飞机换了一架又一架，只有卢邵凯成功刺破气球，获得了胜利。总之，整个过程都伴随着笑声。每个人都试过后，金老师领我们回了教室。
我们继续拼小车。我的车跑的不错，再看看那部“大车”，那辆车才开了一两米，就歪在了地上。我凑近一看，笑喷了：他的车上面的一个轮子掉了，车子失去了平衡，歪在了地上。于是，一边的轮子全摔掉了，另一边的也甩掉了大半！就这样，我们忙碌到五点。
五点，家长来接我们了。我恋恋不舍的拆掉车，上了爸爸的车，我殷切期盼：明天来的快一点啊！
篇2：校园记趣优秀作文素材
谈到学校，大家一定会不约而同地想到一个词——严格。但正值青春的我们，严格之中却永远有一丝快乐混在其中，就像那一次......
那是一堂英语课，阳光挤进教室，洒在我们身上，暖洋洋的。可在着如此温馨的环境下，却进行着极不相称的英语加分赛，现在是六组发言，他们一副视死如归的神情，发言的同学脸上布满密密的汗珠，眼睛死死地盯着书看，生怕自己出现错误，就连拿着书的手也微微发颤，他张开口，空气在此凝结，半响，他终于开口说出了话：“第一题，ABCBA......”话音未落，便看见底下的同学纷纷露出诡异的笑容，教室立马炸开了锅，“错了，下去”的声音，此起彼落。
那位同学一脸迷惘的看着书，叹了口气，满脸羞愧地坐了下去。剩下的同学一脸埋怨地看着他，开口说着下面的题，可惜，天意弄人，刚说完第二题，就有人吵吵说：“没加S，坐下!”站着的同学还没反应过来，同桌的张博文可忍不住为他打抱不平，只见他脸涨得通红，眼睛瞪的像灯泡一样大，眉毛拧在一起，大喊一声：“他加S了，我亲眼听见了!”真是事勿忙，忙多错，他还特别强调了最后一句生怕别人听不见。最后还用很不耐烦的眼神盯着全班同学，同学们先是一呆，然后笑声像爆米花一样爆了出来，同学们有的脸笑得通红，有的拍着桌子，有的甚至连眼泪都笑出来了，自此，“亲眼听到”这句话便传遍我班大江南北。
其实，我们班的笑料不仅如此，记得有一次生物课，老师准备复习一下胆汁的作用，这时我们班的小段同学毫不犹豫的站起来，不假思索地说：“胆汁的作用是把大乳房切成小乳房!”(答案应为大脂肪切成小脂肪)刚刚说完，全班便哄堂大笑，我无奈的看着小段，哭笑不得，过了几天之后，这句话便成了一段“风流佳话”。
世界不可能没有快乐，关键在于我们是否细心观察，这样我们的趣事便会天天出现在我们身边!
篇3：校园记趣优秀作文素材
“当当当......”无趣的上课钟声又响了，这节是体育课，一想到又要去火热的大太阳下运动，大家都无精打采的往篮球场走出。看着体育组长有气无力的带操，大家也依样画葫芦第做，一点精神都没有。接着体育老师叫我们跑两圈操场，虽然只是短短的四百米，对我们而言，简直就像叫我们到撒哈拉 沙漠跑马拉松一样，看大家三三两两、懒散、或跑或走，终于把漫长的四百米跑完了。拖着疲惫的身子、无力的四肢、踩着肥短的影子，走回篮球场。看到大家流 的满身大汗，一点要运动的意愿都没有，真希望现在可以到树下乘凉、聊天。
但是事与愿违，体育老师还是无情的拿着篮球要我们运动，心里吶喊着：天哪!太阳那么大、紫外线那么强，美美的皮肤都快被晒得发红发黑了，此时汗流浃背、眼冒金星，又想到下一节的课必定是臭气熏天，不知能不能静下来听课。 突然瞥见一个熟悉的身影，慢慢的往我们这边走过来，咦!那不是我们的班主任朱玉贞老师吗?大家三言两语的讨论着，老师来做什么呢?是要来宣布事情吗?还是 哪个同学又犯错了?或是......
突然老师一手拿起球说：“同学，我们来打球吧!” 我们在作梦吗?大太阳底下，老师竟愿意放下手里的工作，离开凉爽的办公室，到炎热的篮球场和我们一起打篮球。我们原先四个人一组(二男二女)，大家打得有气无力，老师加入后，我们就重新分组进行男女对抗赛，原来懒散的篮球斗牛赛，大家都认真了起来，都希望可以在老师面前大展身手，让老师佩服一下。但一方面 大家又有所顾忌，怕会撞到老师、或抢老师的球，让老师下不了台。
然而老师矫健的身手和灵活的动作让我们渐渐地忘了老师原本严肃的一面，看到老师和我们一样 精力十足，一下抢球、一下又运球，做了许多有趣的假动作;忽而传球、忽而投篮，忽左忽右，制造了许多“笑”果。大家都精神百倍，把炙热的太阳和酸臭的汗水 都遗忘在脑后。
下课钟声响了，心想是不是钟声坏了，时间怎么过得那么快?真想继续上这堂有去的体育课。由于老师的参与，让平淡乏味的体育课，变得非常生动有趣。也让这堂体育课成为我难忘的校园回忆
校园趣事
往日的趣事如一粒粒珍珠，串起了我的七彩童年，时至今日，一提到趣事，便会钩起我的脑中的记忆。有地，甚至还会因为这些趣事而笑出声来......
那是我刚好读四年级的时候，一个早晨，来到学校，雾终于带着满怀的依恋散去了，整个校园一片清新明亮，青翠的叶子上，晶莹的露珠像珍珠粒一样滚来滚去。随着时间的推进。太阳渐渐露出了头脚。温柔的阳光轻轻洒在操场上。难得的机会!于是我便和几个伙伴去了操场打球。
但是，天——有不测风云。这不，正当我一跃而起，腾在空中准备投球之时，包中的钥匙便一抖，一颤、一飞，然后不偏不正的掉进了脚下的洞中。而且，还副带“啪”的一声。顷刻间，我愣住了。面对突如其来的事情惊慌失措。心中禁感到害怕：这可是个下......下水沟啊，会被冲走的!于是，我赶紧朝洞口奔去，一骨碌就倒下去，用右眼贴住洞口朝里看：万幸，没有水。我的心平静了不少，缓缓站了起来。不过对于眼前的一切，我只能苦笑。唉，诠让我那么倒霉?天空黯淡了下来;阳光不再那么柔和;花苔里的花朵一个个都垂头丧气。动动肩膀，沉沉的。
时间就这样一点点过去，人已经越聚越多了。看热闹的同学中有的哈哈大笑;有的议论纷纷;还有的盯着我，大概是第一次看到这种事稀奇吧。而我，此刻则显得有些尴尬，恨不得从这儿挖个洞钻下去拿到钥匙赶紧离开。夏康凌仿佛看透了我的心思，从人群中闪了出来，手里还扬着一把夹子，不，那是个超大夹子!“不用等了，看，门卫那儿代的，这会儿能用”我一瞧，似乎遇上救星，顿时豁然开朗，将其紧握手中翻来覆去的查看。抬起头——双找较原来打起了精神;篮球架现在正昂首挺胸!围观同学的话语中：“这事可真有趣!”的声音回荡着。我满怀信心的拿着夹子趴向洞口。把它轻轻伸了下去，同时右手紧紧握住。生怕这宝贝落下去。地面如一堵墙，死死的横在那儿是一动不动。
拿夹子去把掉入水沟里的钥匙夹起来。这可真有趣。这从周围人的笑声中就能反映出来。一时间，严肃的我也不忍不住笑出了声来。不知不沉，夹子就碰到了钥匙。我迅速回过了神，现场气氛刹时间紧张起来，大家眼睛都注视着我的手。一些人不说话眼睛鼓的老大;一些人样子似乎要叫出声来了;而和我打篮球的几个伙伴，则直接带动大家将我包围，握起了拳。逐渐，我意识到了已经夹稳，于是把东西慢慢上提。也不知怎的，今天的钥匙如重物，超标的体重让它硬生生的摔回原住。周围人一个哀声吧气。上课铃似乎为了配合我迟迟不响，太阳为了帮助我把更多光射向这边。我哪还敢失败。于是，我小心翼翼的又工作起来。有了经验果然不同!宝贝钥匙“出洞”了!我把钥匙接过放在手上，长叹一口气。紧张消失了。花朵抖擞着精神，校园又成为了一个欢乐的海洋。
一直到今天，童年趣事忘记不少，但唯有这件事使我记忆犹新、回味无穷——校园趣事令我难忘!
篇4：中秋记趣优秀作文450字
中秋记趣优秀作文450字
在中秋节的前一晚，也就是星期六，我们一家四口怀著兴奋、期待和快乐的心情准备在晚上八点出发去表哥家玩、烤肉，我和哥哥听到后都高兴得跳了起来，立刻冲去房间整理烤肉要带的东西和我与哥哥最爱玩的`游戏机—gameboy，又称gab，是一种要插卡夹才能玩的电动玩具，我和哥哥打算带gab去玩。
我要准备坐爸爸的车去凤山找舅舅、舅妈时，我意外的发现，爸爸的车子前面的mark和后面的mark的形状不同，可是经过爸爸的说明，我终於懂了，原来那两个虽然形状不同，但是都是一样的品牌。我们坐车到舅舅家以后，一下车就闻到香香的烤肉味我走过去一看，哇！竟然烤了这麼多美味的东西，有猪肉、玉米、黑轮、热狗、虾子、香菇、香肠、蛤蜊、秋刀鱼……，在大家吃得津津有味时，舅妈调了一大壶柠檬茶拿出来给大家喝，我和哥哥都觉得好好喝，吃的有点饱后，我、哥哥一起去楼上找表哥玩『弹水阿给』，大家玩得很过瘾、很刺激、很快乐，「阿！逊！」我叫了起来，敌人和我一起死，这实在太凄惨！
但是，不知道是不是大家太认真、太努力了，才玩到一半，大家都饿了，纷纷走到楼下吃烤肉，看！奶奶来了！连奶奶也回来过中秋了，我看到街上到处都在烤肉，中秋节简直是「烤肉节」，我和哥哥一起放冲天炮，再去玩仙女棒，仙女棒的火花看起来好美丽喔！接著我们就依依不舍的踏上了归途，这真是一个令人难忘的中秋节。
篇5：火锅记趣五年级优秀作文
火锅记趣五年级优秀作文
吃火锅，是一件很享受的事情，尤其是在冷风飕飕的冬天，享受热呼呼的火锅，实在是很幸福的事情。
我曾经去过一间自助式的火锅店，从进去到离开，所有的事情都是自己一手包办的，那间店令我印象非常深刻，一进去店内，店员就以和蔼的笑容，热情的迎接我们；而店内的正上方，摆了一之使用各式各样、多采多姿的气球做成的大章鱼!姐姐告诉我，那是代表海鲜的意思。
那间火锅店内的材料琳瑯满目，有兔子形状的鱼片、像布丁的豆腐和有如一把把雨伞的香菇等食材，旁边，还有一应俱全的饮料、甜点，令我垂涎三尺。
那一次，我点的'是“海鲜火锅”，可能是因为外婆也一起去吃，所以吃起来格外温暖，我先加的材料是我最想先吃的“煮嘛糬”，之后再加入吹弹可破的豆腐等等， 等火锅料都吃完之后，我和姐姐就去拿了可乐、冰淇淋，我选的是香甜可口的草莓口味、香浓的巧克力和充满浓郁芋头香的芋头冰淇淋。
自从吃完那一次之后，我就很想再去第二、三次，因为那里的火锅真的让我们感觉很温暖，所以平常我们除了去这家店吃外，妈妈也常常以外带的方式将火锅料带回家，尤其是在这天寒地冻的季节，全家一起吃火锅是再也适合不过的了!
篇6：幼时记趣教案优秀
预设目标：
1、口述作者及课文出处
2、读准生字词、学习断句、熟读课文
稚藐强唳凹凸砾邱壑
3、借助字典、注释、弄清有关字词解释
察故私拟强怡然徐唳拔鞭方之其以为或
4、口述文中三件趣事、翻译全文
5、探究作者为何有“物外之趣”
6、口述自己童年生活中的趣事
教材分析：
一、主要内容
这是作者追忆童年生活的一篇极有情趣的散文，文章围绕“记趣”这一中心，生动的描述了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表现了童年生活的乐趣。
二、思路结构（总分结构）
第一部分、第1节总叙“物外之趣”
这一节叙述了作者幼时眼力很强，又十分爱好观察，因而时常获得与众不同的乐趣。自然引出下文对“物外之趣”的具体分述。
第二部分、第2—4节，分别写观赏白鹤之图、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。
三、写作特点
1、脉络清楚、结构严谨
文章采用了先总后分、点面结合的结构形式，紧扣“明察秋毫”这一线索，使文章前后呼应，脉络清楚，结构严谨。正因为“明察秋毫”能细察藐小之物的“纹理”，“故时有物外之趣”。这是总述，是面上的记述。正因为“明察秋毫”，所以能观蚊如鹤，能“以丛草为林，以虫蚁为兽”，以土砾为丘壑，能视蛤蟆为“庞然大物”，“拔山倒树而来”，这样用三个典型事例分述了“物外之趣”，从点上具体记述了幼时的趣事。
2、围绕中心选材，详略得当。
从全篇来看，开头总说“物外之趣”，文字简洁。主体部分写得详尽具体，记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，突出了“记趣”这一中心。
3、观察仔细、想象奇特
文中很注意观察的描写，对藐小微物“细察”其纹理；对丛草、虫蚁、土砾“定目细视”；
对二虫相斗，观之“出神”。这样的观察，实际上是“观”与“察”同时进行的。“察”这个动作本身就含有思考的意思。因此，观察促进了想象和联想。观察越细致，联想就越丰富，想象就越奇特。例如，把飞舞的蚊群，想象成“群鹤舞空”；把蚊群冲烟飞鸣，想象成“鹤
唳云端”；把丛草想象为森林，虫蚁想象为野兽，土砾想象为丘谷。这些都是由儿童的眼光和心理来观察，想象的；而这里的联想和想象，又是从儿童的生活经验和知识基础出发的，因而事物形象的描写真实、生动，富有生活情趣。
4、语言简朴、自然、生动。
例如“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响。“昂首观之，项为之强”，这一细节描写，表现了观赏群鹤舞空图的专注、入迷。“舌一吐而二虫尽为所吞”，“吞”、“吐”两个动词，表现了蛤蟆用舌头捕捉小虫动作的迅速、准确，极为生动传神。“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”，这里连用了“捉”“鞭”“驱”三个动词，表现了惊恐方定，随即惩罚蛤蟆，驱除强暴，同情弱小的急切心情。另外，有些词语用得也很准确。如“冲烟飞鸣”的“冲”字，使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情状；“鹤唳”的“唳”字，仿佛使人听到鹤翔云端高亢的鸣叫。“拔山倒树”，形容蛤蟆扑来的气势和力量，虽然在成人看来有违事理，但以儿童的眼光来看却是自然、贴切，所以真实、生动，使人如见如闻。
教学设想
第一课时
目标设定：（学生讨论制定）（3分钟）
目标设想：
1、朗读课文，扫清文字障碍。学会断句，注意感情和节奏。
2、借助字典、注释，了解字词解释、句子含义。
3、口述文中三件趣事
教学步骤：
一、创设情境、导入新课（3分钟）
1、教师活动：生命的街车走过千坎万坷，生命中的风风雨雨已经跌落成碎片。但童年
的回忆却永远定格在我们的整个生涯中。童年的天空是用纯洁的心灵制成的清净的海蓝色；童年的画卷是用希望描绘成的五彩缤纷的梦想；童年的诗歌是用幻想写成的.一首完美的欢乐。
这节课让我们一起来追亿幼时的童真童趣。
2、学生口述作者及课文出处，教师补充。
沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。
《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六卷。书中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地游览见闻，记叙了自己大半生的经历，欢娱处和悲苦处两相对照，真切感人。
二、自主合作，理解疏通（30分钟）
1、学生朗读课文，纠正字词读音。（自读、相互纠正）（5分钟）
2、齐读课文，注意节奏和感情。（教师引导）（5分钟）
3、借助字典、注释，了解字词解释，句子含义。（自学、讨论、交流、纠正）（10分钟）
如：明察秋毫故私拟强怡然称快神游
庞然大物拔山倒树方之以或其
4、合作复述文中三件趣事。（自述、交流、评价）（10分钟）
三、复习巩固。(10分钟)
1、识记文中文言实词和虚词的意义和用法。
2、笔记本上翻译全文。（课后作业）
第二课时
目标设想：
1、翻译全文
2、体会作者情感
3、认识观察和想象之间的关系
教学步骤：
一、翻译全文、（合作交流）（10分钟）
1、交换笔记本，检查翻译情况
2、教师讲述课文中的省略句和固定句
如：“群鹤舞（于）空”、“使之（于）台齐”、“驱之（于）别院”等、
“作……观”、“以……为”、“……为所……”等
二、学生质疑、探究思考（10分钟）
比如：1、你对文中哪件趣事最感兴趣，为什么？（讨论、交流）
2、文中描写作者充满童趣的句子有哪些？（讨论回答）
①、私拟作群鹤舞空…昂首观之，项为之强。
②、又留蚊于素帐中，徐喷以烟…怡然称快。
③、呀然惊恐，神定，捉蛤蟆…驱之别院。
3、作者为什么会产生“物外之趣”的？反映了作者当时怎样的心理？（讨论明确仔细观察与想象力的关系；这些乐趣反映了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心。）
三、拓展活动（20分钟）
1、根据自己的感受，口述自己的童年趣事。（回忆、交流、评价）
2、学习课文围绕中心选材，详略得当的写法，将自己的童年趣事组织成文。（提醒运用联想和想象的手法）
四、布置作业（5分钟）
1、熟读课文并争取背诵
2、笔记本上整理字词练习
如：①、字音、字形
稚藐怡蹲壑癞
②、解释加点的字词
明察项为之强徐喷以烟余年幼拔山倒海鞭之数十
心之所向项为之强常蹲其身徐喷以烟
之昂首观之为二虫尽为所吞其以
项为之强以虫蚁为兽使其冲烟飞鸣以虫蚁为兽
3、短文欣赏（《课程标准新教案》第56页《钓青蛙》）（课后作业）
板书设计
第七课幼时记趣
沈复
一、观蚊如鹤
总：物外之趣二、神游山林分（童真童趣）
三、鞭打蛤蟆
篇7：趣优秀作文
江流有声，断岸千尺。
一方巴林石印章，承载百年文化的积淀。
“江流有声”四字刻为曲线，线条茂密，婉转，笔画圆润，拐角处富有弧度感，目光拂过，仿佛有潺潺的流水声溢出，古风与自然并存；“断岸千尺”四字则皆为直线，钩画了了，极方极正，仿佛四字之间包容天下万物，鲜明对比之下，“天圆地方”四个字会突然跳入你的脑海中。古老的技艺，即使是在灵魂深处也可留下长久存在的震撼。
我在内蒙古巴林右旗的一家石印馆中寻趣。店面不算宽敞，两边的架子上陈列着一块块巴林原石，狭窄的通道直通店堂后的一方小院。院中几张石桌旁，一位老人与两个青年正在工作。老人负责雕刻，两位青年一人在挑原石，一人在打磨半成型的印章。
许是有一段时间未见顾客了，老人一见我便起身，热情地招呼我参观他的作品。我随他进入一间屋子，立刻就被靠近门口的一块印章所吸引：鲜红匀和橙黄的石头内质，表面竟如水晶般是全透明的。热烈的阳光在石头上折射，雀跃，整块的印章竟如同火焰在冰川中跳动。即使隔着一层玻璃，也能感觉到扑面而来的生机。我仔细端详这块石章，印面的中间，刻了些似断似连的线条，边款上有一大一小的两块白斑，整块章似被故意刻得多了些残破。
“老人家，请问这是什么石头啊？我好奇地问。
“这个啊，是鸡血石，可是巴林石中的精品呢。相传，曾经有人用鸡血石做碗，进贡给康熙皇帝呢。”老人言语中透着骄傲。
“那这上面怎么又裂纹的？”我索性将心中的疑惑一吐为快。
老人呵呵笑了：“这是我们巴林石章的特色，章中作一丝丝缝隙，可以打破线条结构的板滞与章法的沉闷，和石头本身的肌理相呼应，线条变得活泼起来，疏密关系变得复杂，丰富，多趣味。”
“老人家，你这店，这石印章，可是中华文化的一大趣味啊。”我赞叹道。
“没有没有，这东西也就是老祖宗传下来的一门技艺罢了。这些年，有越来越多的人关注起了这些老东西，重视起来，我这也有了创作的动力。外面的那两个青年就是喜欢上这个，一放假就天天钻我这来拜师学艺了。”
“传统，可不能就这么轻易消失了。”前面的青年忙完了手中的活，开口说道。“石印章保留了一种趣味，保留着地方文化的密码。”
步出店门，口袋中装着一枚洁白如玉的印章。刻痕间有历史的印记，缝隙中存在时代的光泽。我知道，我寻得了一份趣味，一份传统文化的趣味。
篇8：趣优秀作文
我家门口有一棵枫树，刚搬过来时她还是那么小小的一株，如今也有五六层楼高了。夏天的时候，她周围的丁香、槐花会散发出阵阵幽香，使得一片绿荫的她黯然失色。不过她倒也不急，仿佛是在等待属于她的时机。当熬过了几十个昼夜的漫长等待后之后，属于她的季节终于来了――秋天来了，
秋天，当别的树叶都开始泛黄、干枯、脱落之时，枫树叶却开始悄悄泛出一抹红晕。渐渐地，这一丝红色开始向周围蔓延。过不多日，整片枫叶都会被染上绚烂的嫣红色。不知哪天清晨醒来，抬眼间，已是火红一片。这时的她，格外吸引人们的眼球。无论是谁，走到她的跟前，总会忍不住驻足观赏。而她，也好像明白人们的心思，红的愈发鲜艳，在秋天湛蓝天空的映衬下，好似一支直冲云霄的火炬，在秋天万物凋零的冷清中为大自然增添一份火热。
每当这时，我喜欢捧一本书静坐于树下，听着脚下的“沙沙”声，竟也不嫌吵，安静的倾听，倾听来自枫树的声音。我总觉得这声音有一种魔力，可以使我浮躁的内心得以平静。有时，一片枫叶落在我的书上，我便会用手将它轻轻地捧起。捧在掌心，用眼、用心去欣赏枫叶似火的红色，纤细的茎杆，精致的纹路，这就是一件精美的工艺品，朴实纯真的气质胜过千般雕琢。每每沉醉其中，我便会忘记阅读，倚着树干，闭上双眼，享受这宁静致远的瞬息。我更喜欢收集这些枫叶，它们每一片都不一样，每一片都有自己的特点。我将它们夹在书中；翻开书，它们便会出现在我的眼前，像精灵一般。枫叶是枫树给我的礼物，我会好好珍惜。
枫树带给我的不仅仅是乐趣，更是一幅静婉多姿的油画，一种唯美恬静的景致。
篇9：趣优秀作文
夜色阑珊，霓虹耀眼。夏夜的一缕微风吹进了我的心田……只听得树叶簌簌地来回摆动，闻得故乡的一缕幽香，那可是夏日忘记的一朵蔷薇？随之我进入了书的境界……
我喜欢读书，喜欢在书中享受那一种静静的快乐。随作者的情感起伏，或喜或悲。一次次的快乐让我发现在书中才能找到那熟悉的静谧，令我陶醉其中，尤为快乐……
我喜欢李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的豪情似海；我喜欢李清照“雁字回时，月满西楼，花自飘零水自流。”的浅吟低唱；我喜欢李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的婉转悠扬。在读古诗、词时就喜欢一边想意思，一边神游，体验作者当时那种感觉。我拂去历史的尘埃，随苏轼来到宋朝与他一起抒发壮志难酬之情，感受岁月的流逝。在历史的长河中有多少显赫一时间的人物，销声匿迹，不再复有当年的光彩。那是因为他们被历史尘封了。从古诗词中我能感受到穿越时空的快乐！
我喜欢林黛玉“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”的清幽断肠；我喜欢诸葛亮“智算华容道”的足智多谋；我喜欢郝思嘉乱世中的勇敢坚强……看名著，我常常由整体到局部的去想，看情节的跌宕起伏。《水浒传》我就是这样看完的。看完之后，静下来思考一下，体味一下。从名著中我能感受到深邃的快乐！
我喜欢与朱自清一起去看那春天的花，春天的草，听春天的雨沐春日之风；我喜欢与老舍去济南看城外的山，山上的雪，雪中的树；我喜欢与郭沫若一起遨游于“天上的街市”看数不尽的珍宝，听牛郎织女相互的呼唤，数身边璀璨的群星。和作家们心与心交流、沟通，得到回应，这是一种妙不可言的默契。从散文中我能感受到优雅的快乐！
读书时仿佛清晨的第一缕阳光拂面，给人一种柔和的快乐；读书时仿佛午夜的银铃回荡，给人一种清馨的快乐；读书时仿佛远处传来茉莉花香，给人一种淡雅的快乐……我享受读书的快乐，在趣味无穷的日子里，有书与我相伴！
篇10：童年记趣作文
时光流逝，岁月清浅，童年往事已成为一个永藏心底的谜。
题记
“妈！我写完作业了，可以出去玩和同学出去玩了吗？”我兴奋地问。“去吧，注意安全啊，走路记得看边，过马路记得看车！”妈妈微笑地对我说。
“嘿！同学，出去捉迷藏去不？”“可以啊，走吧。”我和同学来到一片空旷的草地上，这里的草长得很高，大概可以说有七、八十厘米那么高吧。这是我和同学的专属秘密基地。
“如果我趴下来，是不是就可以玩捉迷藏了，这样同学就找不到我了，我甚至还可以吓唬吓唬她，嘿嘿。”我心里的小算盘早就已经打好了，就看我的行动了，我越想越激动。
我趴下来，潜伏在这片草林里的“森林”里，当看到那双粉红色的波鞋，我猛地一扑过去，紧紧地抱住她的大腿。“啊！什么东西！快下去！”她边大叫边蹬脚，一下就踢到我的脸颊，疼得我立刻松开了手。心想：“她脚的力气怎么那么大，吓得我都松开了手，如果再继续抱下去，恐怕我就要被踢进医院了。”
我捂住脸颊，站起身来，用另一只手拍拍身上的草，冲她喊道：“你力气怎么那么大，我的脸啊。”“是你要吓唬我的，你怪我喽。”话音刚落，她就冲我做了个“鬼脸”。
“蛐蛐没捉到，反而还被你踢了好几脚，我不甘心，就来玩石头剪刀布吧。”
输的那方要被赢的那方打手板，像在学校我们犯了错，老师打我们手板一样。“那不就是谁赢谁当老师嘛。”“石头剪刀布石头剪刀布”“布！”我出了布，同学出了石头，我为了“报复”一下她，用力打了一下她的手心，她不服。又轮了一局，我输了，到她来打我，一直这样一输一赢轮回下去，我俩的手心已经变得红彤彤，火辣辣地痛。
回到现在，我已不再像以前那么稚嫩，那么无知，已不再像以前那么轻松，那么无忧，我渐渐地懂得了许多道理，渐渐地知道我现在作为一个中学生，一个青少年，在什么时间，什么阶段，哪些事情该做，哪些事情不该做。以前的乐趣已成为今天的回忆。小的时候想快点长大，等到长大的那天，才懂得小的时候那种无忧无虑的日子是多么的美好，童年往事已成为一个永藏心底的谜。
时光一去不复返，过去了便不会再回来了。所以，唯有珍惜眼前，珍惜当下。
篇11：童年记趣作文
我的童年里有许多事，有喜、有悲，他们就像小精灵一样在我身边，和我形影不离……
还记得那一年，我去爷爷奶奶家玩，甚是开心，当我正和哥哥玩得不亦乐乎的时候，突然看见几只燕子飞向爷爷奶奶家，刚开始我以为是燕子们中途在这里休息，便没有理会。可谁知小燕子们竟在家里的屋顶上建起了家，几天后这几只燕子竟生出了一群小燕子。
不过，这鸟多了，粪便也就多了，有的竟在地上，姑姑一边清理着地面，一边不耐烦地说：“我实在受不了了，每天都要清理这些东西！”说完便拿着竹竿要赶燕子走，我和哥哥看见后连忙阻止姑姑：“姑姑，燕子可是庄稼的保卫者，一天可以吃几百只害虫呢！养几只燕子，对我们也有益啊。”姑姑听我们说完后点了点头：“那这样下去也不是办法啊！”哈！我灵机一动：不如给小燕子们造个“厕所”，不再让粪便掉在地上。
说干就干，我便和哥哥找来铁丝和塑料碗，连在一起，又拿来了梯子，把它挂在小燕子家旁边。妈妈走过来会心的'笑着说：“那小燕子的厕所你可要整理啊。”我愉快的答应了，看着屋子上的小燕子，我忍不住笑了起来……
其实，我们的童年里充满着喜怒哀乐，他不仅要我们用心发现，而且更要整理好，静静的放在心里。
篇12：童年记趣作文
在我的记忆中，总有那么一段抹不去的影子，那就是我童年的记忆。
小时候，上树掏鸟蛋，下河捉小鱼可都是我的拿手本事。记得有一次，我的小伙伴们在家乡的小树林里玩捉迷藏。一抬头，看见在茂盛的枝叶中有一个鸟窝，我们心想：里面说不定还有鸟蛋呢！于是，我们就想把上去看一看，我第一个说要试一试。第一次，还没有爬到2米，就扑通一声到了下了。“哎呦。”我尖叫了一声。但我还是站了起来，心想：我一定要战胜这棵树！第二次还是不行，第三次我终于爬上去了，“哇！一，二，三，四，无。五个鸟蛋。”我兴奋极了，但是想起妈妈常说要爱护鸟儿。经过好长时间的心理斗争，最后，我一个鸟蛋也没有拿走。
童年是一场游戏，童年是一场忘不了的梦，童年是天真的，童年是活泼可爱的，童年是值得回忆的……如果时光可以倒流，我愿将时光永远停留在童年。我爱你——美丽的童年。
篇13：中秋节记趣作文
早上，我一起床，就非常兴奋。因为今天是8月15日，一年一度的中秋节终于来了。今天一大早，我和父母一起去超市买蔬菜、月饼和其他食物。下午，我父母在厨房忙着杀鸡、杀鱼、切肉和切蔬菜。这真是一种享受。
吃饭的时候，我埋头吃饭，几乎像狼一样把它吞下去。不一会儿，我第一个吃到了一顿美餐。我将为满月做好准备。
等等，等等，等等，等等，我从来没有能够揭开月亮的神秘面纱。不禁让我想起了月亮女神的故事。为了纪念嫦娥，人们把8月15日定为中秋节，那时人们期待团圆。这也让我想起了一首著名的诗《宁静的夜思:》，它在我的床脚下闪耀着光芒，难道已经下过霜了吗？我抬起头凝视着月亮，低下头，我的怀旧之情油然而生。这首诗表达了诗人李白思念家乡的心情。它不时提醒我，驻扎在边境的士兵不能在中秋节与家人团聚。
为什么月亮不露出它的真面目？我想看看书中所说的一轮又圆又亮又大又美丽的中秋节！我神秘地去问我的父母。原来，我的父母受到了13号台风“森拉克”的影响。虽然我今天没能像预期的那样看到中秋节的月亮，但我还是很开心。
中秋节的起源据说也是普通人为了元朝的暴政而杀死他们的靴子并摧毁了元朝。8月15日，每个家庭都会开始一起工作，”纸条被放入月饼并互相传递！到了8月15日，元朝被普通百姓所统治。也许我们现在吃月饼来庆祝胜利的喜悦！也有人说中秋节是收获的季节，它是农民体验和享受收获的喜悦和喜悦。
中秋节是快乐的，是团圆的象征，也是欢乐的象征。让我们一起享受这个有意义的中秋节吧！“来吧！
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