从生活中体验快乐作文400字（精选29篇）由网友“举头望明月”投稿提供，下面是小编为大家整理后的从生活中体验快乐作文400字，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：从生活中体验快乐作文400字
从生活中体验快乐作文400字
快乐是一种放松，可以可以使人变得积极乐观。当我们面对越来越繁重的学习，我们要学会从生活中体验快乐，让自己充满活力。
我通常一个人呆在家，自己做饭，洗衣服，爸爸妈妈过年才会回家。而许多同学周末会和爸爸妈妈一起去外面游玩，感受亲情的温暖，放松自己。对我而言是没有这种条件的，于是我选择向雷锋同志学习，从劳动中体验快乐。
在学校的生活，节奏是比较快的。拿我们在吃饭的方面来讲，有一次，我遇见一位隔壁班的`学霸。我刚刚走进食堂，他就已经从食堂里面出来，这让我和身边的同学们感到惊讶。所以，我喜欢劳动，特别是不需要讲究速度的劳动。洗衣服就是其中之一，把衣服放在水中，加入洗衣粉，泡一段时间，再用手搓。这个过程比较慢，而且时间也充裕。拿手搓衣服的时候，我一个区域一个区域地用手搓。搓完了整件衣服，再把衣服拎起来，开开有没有哪个地方不干净。这个慢过程我很享受，这让我感觉生活很美好，重新获得积极向上的力量。
生活很美好，让我们总生活中体验快乐吧。
篇2：从生活中得到快乐小学生作文
晴天娃娃总是笑着的，所以，当老天看到晴天娃娃的笑脸时，就不忍心下雨了。那么，求雨娃娃难道就是哭丧着脸吗？不，求雨娃娃比晴天娃娃笑的更灿烂，老天看到求雨娃娃灿烂的笑容时，也不禁感动得哭了。
东钱湖边假礁。浪花拍打着礁石，激起一朵朵水花，溅到我身上，十分清凉。望着湖中悠闲的手摇船，心也似乎象湖水那样平静下来了。微风吹拂着岸边的的柳树，柳枝轻轻擦过我的脸颊，痒痒的，凉凉的。
东钱湖外公交车站。快乐在这只属于孩子。901来了，还没进站，人们蜂涌而至，将车包的。严严实实，进退两难。可按规定，大马路中间怎能开门上车？汽车只能拼命地叫着，试图吵走一些人们，可人们对汽车的“嚎叫”无动于衷。汽车陷入包围，动弹不得。车站边健身器械上。小孩们荡秋千，玩翘翘板，丝毫没被那辆“嚎叫”着的大汽车所吸引。终于，在保安的协助下，公交车进站了，刚开门，人群拼命地往上挤。秋千，翘翘板上的孩子依旧玩的很开心，良久，人们才都被压缩在小小的车厢里，在车内父母扯破嗓子的呼喊下，孩子们才依依不舍地离开“游乐场”。车厢刹时充满了孩子们的欢声笑语。
每一件事，都是快乐，即使是那些十分悲伤的事，换个角度，也是快乐。即使在办公室，被老师训，我也会微笑应对，因为我又知道了一件事――这是错的。所以，不一定流泪才代表悔恨；笑，也是悔恨的另一种表达方式。
生活的点点滴滴都是快乐的源泉，将生活的点点滴滴收集在一起，就是一片快乐的太平洋！
篇3：体验初中生活作文400字
今天，我们去兵一体验初一生活。大家心里都不禁有些激动，早早地就到了学校。一分钟，两分钟，三分钟……总算等到了九点，我们迫不及待地冲上楼层，楼梯间，有一位同学拿着拖把在仔细地拖着每一阶楼梯，怪不得环境那么好，但更小学学校不一样的是，我们是有专门的人来打扫，他们却由同学们打扫。
进了班门，一股学习的气息迎面而来，教室里只有读英语、课文的声音，没有其他杂音，这种气氛在小学里不常见啊。他们还很有热情，一进门就热烈地欢迎我们。他们那的纪律管的.很严，今天一个同学在课堂上故意捣乱，老师直接让他到办公室，整节课都没有上，老师的声音惊天动地，真能让人出一身冷汗。第一节课是历史课，从中我认识了契丹族、党项族，还有辽、北宋、西夏的关系等。
当然，最有意义的要数班会课了，虽然已是最后一节，但并没有降低大家的情绪，主题是“学雷锋”。讲了各种他的各种为人民服务的英勇事迹，为了提高大家的精气神，还搞了各种形式吸引大家，相声是其中一种，同学们多才多艺，大大方方的展示了个人风采，当时我以为他们是准备得非常充分，最后听了他们班班主任讲后，原来相声这项是他们今天才准备的，真厉害！ 就这样，在不知不觉中，在欢声笑语中，我们知道了许多，也懂得了许多，初中和小学不一样啊，以后上了初中，要尽快适应环境，加倍努力啊。
篇4：生活中的快乐作文400字
我们生活中充满了快乐，只要你认真观察、细心感受，就会发现各种各样的快乐。
当流浪的小狗找到一根骨头的时候，它是快乐的；当向日葵迎着太阳生长的时候，它是快乐的；当雄鹰展翅高飞的时候，它是快乐的；当辛勤的小蜜蜂采到花蜜和花粉的时候，它是快乐的；当干涸的土地遇见雨水的时候，它是快乐的；当种子遇见肥沃的土地时，它是快乐的；当汽车在宽阔的马路上尽情奔驰的时候，它是快乐的；当外出旅行的人在沙漠里遇见绿洲的时候，他是快乐的；当父母和远方的孩子通电话的时候，他们是快乐的；当农民看见硕果累累的时候，他是快乐的。
当我经过努力，做出一道奥数题时，我是快乐的；当我考出好成绩的时候，我是快乐的；当炎炎夏日我坐在空调教室里上学时，我是快乐的；当早上起床后吃到美味的早餐时，我是快乐的；当我放学回到家里，和爸爸妈妈一起看书的时候，我是快乐的；当老师给我传授知识的时候，我是快乐的；当我写的在晨报发表的时候，我是快乐的。
只要你用心观察，快乐就在你身边。
篇5：体验初中的生活作文400字
时间就像流水一样消逝，日夜不停;时间就像天上的白云，从未停下它行走的步伐;时间就像一本连环画，一页还没开始，又翻过另一页了。小学六年的时光如那流水，如那白云，如那连环画一般，转眼逝去。小学已经过去了，可能我们会有不舍，但那已经过去了，我有了一个新起点——初中。
来到初中已经一个月了，让我最无法忘怀的是那个个作业本上的“红叉叉”。
还记得那一天，我早早地回到教室，准备上课。“上课时间到!”班干部喊到。我乖乖地坐好等待老师的到来。老师来后，迅速地命令我们打开书本。我翻开书本，看到那密密麻麻的文字，不禁打起寒颤，什么x+y=k，我完全看不明白。对于我来说，可谓是，它认识我，我不认识它。我抓了脑袋瓜，不禁感叹到：“以后的日子还怎么过啊?”我还没反应过来，老师便在黑板上龙飞凤舞地写起字来。
一天下来，我的脑袋都已经跟我抗议了——系统内存不足10%。我查看了系统管理里面有：语文的古诗文，理解，数学的公式，英语的单词，地理、生物、历史、政治的必背内容。
到了晚修时间，看着那张张试卷无从下手，越看越困。晚修结束了，我的作业都还没做完，我与作业的战役，我彻底输了。我在走回宿舍的路上不禁吟诗：“难难难，低头做作业。看见外星语，它认识我我不认识它，于是次次000!”我认为初中的学习生活就是“累”!不过这样不是挺好吗?学习难度加大了就意味着以后的学习生活更具有挑战性，这不是件好事吗?我要为这个新起点加油，努力!
篇6：体验初中的生活作文400字
夏天，我走了汉江中学，一个美丽、庄严的学校，开始了我的初中生活。
初中生活是痛苦的
叮叮叮……让人讨厌的闹铃声响起，我忍不住发起飙来了，真想把它给砸了。我不知道我是第几次这样想。一看闹钟，才5：30，天啊，这么早。正要躺下去继续睡。突然，老班那严肃的脸，冰冷的声音在我眼前滑过，我一个鲤鱼打挺赶紧爬了起来，10分钟穿好衣服，10分钟吃好早饭，抓起书包冲向学校。到了教室，看老班还没来便向我可爱的同桌诉苦：“学校太没人性了，这么早就要来上学，会死的。
我初中生活的痛苦——早上要很早起床，来到冰冷的教室。
初中生活是搞笑的
我刚来没多久，我后面坐的yellow boy便冲进教室，一边冲一边叫：“老班来了，老班来了。“叫完老班便走了进来，而他也冲到了他的宝座上。
早自习，老班刚走，老外又走了进来。Yellow同学便又开始了他的歌唱生涯。老外讲课，他唱歌，虽然歌调还是原来的调，但歌词却全都变了，笑得我肚子都疼了。下课后，他又来了一首青藏高原，把我们都吼晕了。可能是吼口渴了，yellow同学下去买水喝了。可惜才走一个又来一个，我们班的潇洒哥来了，他这几天讲鬼故事讲疯了，把我硬拉着讲鬼故事，讲得我心里发毛，突然拿了个手电筒照着自己，把我吓了一大跳，完了以后，我吓得把他揍了一顿。
Yellow同学上来后，我又给他讲，可一看到他我就忍不住笑，便一边讲一边笑，搞得他用一种看神经病的眼光看我，又在想他今天怎么得罪我了，我这是要报复他。便强装着和我一起笑。
我的初中生活很搞笑。
我的初中生活多彩多样，每天都是新的一天，痛苦而快乐的一天。
篇7：初中生活一日体验作文400字
初中生活一日体验作文400字
今天早晨，我迈着轻松的步伐，走进了一中。一走进校园，我就感受到了浓烈的学习气氛。我望了望四周，看到哥哥姐姐们都在锻炼身体。我走进了七年级（11）班，一看：这些哥哥姐姐们早早的就来到学校，开始交作业，写作业，早读。在一中七年级（11）班中，我学到了许多新的知识，并且复习巩固了许多原先在课外班所学习到的知识。在语文课上，我知道了肖像描写和外貌描写的区别和对于人物描写的各种描写方法以及这些描写方法在写作文时的'应用。在数学课上，我在杨老师的指导下，我想起了用消元法来解决二元一次方程的方法。
这个消元法是我四年级时在张老师那里的奥数课上学习的。在课间的时候，我在楼道里观察哥哥姐姐们在干些什么，我发现他们没有人会在楼道里追逐打闹，而是在楼道里安安静静地看展板或看书；在班里的同学更是如此，他们在班里只会认真地学习，没有一个人在教室里玩。因为哥哥姐姐们知道现在学习最重要，并且他们已经知道了前墙上贴的静能生慧，勤能补拙这句话的深刻含义了吧！在这所学校中，我随时随处都可以看见哥哥姐姐们在勤奋，努力地学习；老师们和课代表抱着一摞又一摞的作业走向办公室。各种人都在做着自己该做，自己必须做的事情，他们互不干涉，因为哥哥姐姐们来这所学校的任务就是学习，只是吸取老师给予的知识；相反，老师也在不断学习的同时，给同学们浇灌更多的知识。老师不就是那辛勤的园丁吗？而我们这些学生不就是那被浇灌，被施肥，被给予知识的小树或花朵吗？
篇8：生活体验作文400字
二零一九年七月二十八日上午，爸爸带我出来进行了一场别开生面的生活体验。
首先，我们来到了菜地，给蔬菜拔草，经过一番苦战，杂草终于被我们消灭掉了。嘿嘿，虽然累得满头大汗，可我心里美滋滋的，因为我又掌握了一项劳动技能。
拔完草之后，我们又来到了广场，广场有许多花草，可好看了。可是有部分花草被居民踩踏，看到那些被踩踏的花草，我心里难过极了，于是我决定把被踩踏的花草扶起来，用泥土固定住。
说干就干。经过我的精心培土，小花草又挺起了腰杆，在微风中摇摆。稍微休息了一会，我们又来到了小河边。今天是我第一次和爸爸到河边游玩，爸爸给我讲了许多关于游泳安全的常识，比如，不能单独去河边，不能和小朋友结伴去河边，不明深浅的水域不能独自下水。在河边玩耍时，遇到有人溺水，不可贸然施救，要及时呼喊大人，采取正确的方法进行施救。在水边玩耍切记安全第一！
经过一上午的菜地劳动，广场遛弯，河边游玩，使我掌握了劳动技能，学到了许多安全知识。今天收获满满，兴奋极了。
小朋友们，在这里也希望你们以后多多劳动，心中多一些安全意识，安安全全地度过一个有意义的假期！
篇9：生活体验作文400字
服务生，英文是server，汉语是指饭馆的服务人员，负责上菜等工作。这个暑假，我就真实体验了做一次服务生的生活。
7月11日，我上完第一堂舞蹈课，已经是中午时分了，受好朋友的邀请和妈妈一起去她母亲的饭摊吃饭。
好朋友的母亲是卖盒饭的，因为饭菜做得好，人也实在，所以生意特别火。看着她的母亲和她的爷爷手脚麻利地打着菜、盛着饭，我心底有了一种强烈得冲动，脱口而出：“我来做服务生吧！”
在一边帮忙的妈妈看着我认真的模样笑着点头答应了，同时将手中刚盛好的米饭交给我。我双手捧着碗，小心翼翼地向顾客走去。年轻的顾客伸着双手护送着我到饭桌前，年老的顾客怕我摔着，直喊“还是我自己来吧！”
半个小时过去了，人也少了许多，不用端饭的我看见桌子上的碗盘一个个地在那里静静地望着我。好像在说：好热、好脏啊，快给我洗洗吧！我连忙跑过去，把它们一一收拾起来，倒去残羹剩饭，放进水盆里，挤上清洁剂，一个个地为它们洗起澡来。洗干净的'碗盘露出了洁白的皮肤，高兴地对我说着谢谢，年长的爷爷也夸我是个勤快、懂事的好孩子。
体验了一次做服务生的生活，叫我懂得了许多：挣钱的辛劳，生活的艰辛。所以，我们要勤俭节约，不要奢侈浪费；热爱生活，热爱学习；孝敬父母，尊老爱幼，面带微笑，笑对生活。
篇10：生活体验作文400字
加油！加油！快点呀！你知道我们在干什么，哈哈！我们正在玩当瞎子的游戏，游戏规则；1当扮演盲人的同学，蒙上眼睛后，端一杯水从教室后门，走到教室的前面，放在黑板前的桌子上，以用时最少，杯里的水剩的最多的胜。2进门后，面前有两条路，有一条是死路，到死路前返回，通的路上有一个绊脚石，------凳子如果弄到，再拿起来。再前进。3有一次求助的机会，可以向你最信任的朋友求助，或者向大家求助。
加油呀，加油呀，薛明灏薛明灏以迅雷不及掩耳之势，走到了桌子上旁把水放到了桌子上。果然他是第一名。可是女生杨冬冬是最为精彩的一个，她出发了不是这碰一下，就是那碰一下，哎？真可怜，还有人给她指路，哎呀！
碰墙了吧！不是吧这么又回去了。快回来，胜利就在前方啊！往后转啊！黑你这孩子怎么不听我的，我可是裁判呀！快点回来，哎呀！又碰到桌子了。对！就是后面，终于到终点了，可是，杯子的水也洒的差不多了。结果出来了：薛明灏第一名，杨冬冬最后一名，唉真是鲜明的对比。
虽然，我没有玩上，但我也很高兴，因为我看见他们玩的很开心，我也高兴。
篇11：生活体验作文400字
我生活的集体，是一个充满爱心、充满温暖的地方！
团结友爱，是这个集体的作为，乐于助人、有求必应是这个集体的精神，有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信……
在这个集体里，有清脆的笑声，有欢乐的歌声，让人在里面自由自在，一点也不拘束，在这里，我一点儿也没把我当做一名六年级的学生，我就人为自己是一个小朋友，在集体这个乐园里自由自在地玩乐，就当自己是一只小鸟，在集体这片蓝天下自由自在的展翅飞翔。
是这个集体，让我拥有有了一个无比快乐的童年，让我拥有了精彩的人生起步。
在这个集体里，我才真正知道了什么才是真正的集体，在这个集体里，我才真正领略到了我国的传统美德！
我得到了这个集体的多少帮助啊！数不胜数，而我帮助过多少人啊？廖廖无几，因为只有这个集体合起来，才会再创辉煌，我终于懂得了“人不在于收获，而在于付出，只有付出了，才会有收获”！
这个优秀的集体，这个可爱的集体，“我爱你”！
篇12：生活体验作文400字
今天，我来到了大同松鹿堂自然生存实践基地体验了一次军队生活。
第一个任务：分队。我被分到了星星队。我们的口号是：未来之星就是我！我们的对手是闪电队。第一个项目：CS。可我每次战绩都是1。战损有3、有8、连10都有。我都有点怀疑我的枪有问题了。
第二个任务：自己作饭。我干了5件事。第一件是切菜：我切了茄子和丝瓜。切茄子的时候，因为只有一把刀，所以大家我轮流切的。大家都说我切了两根，我说：“我切地慢。”大家都信以为真。我又切了两根。丝瓜是我竞选上的，因为丝瓜只有两根。第二件是烧菜：我只烧了茄子。烧茄子可真简单，只要放点辣椒和酱，再把茄子放进去炒一炒就好了。第三件是烧火：一开始别人烧起来的都是浓烟，而且越烧越往外。我烧起来的是清烟，还越烧越往内。第五件是洗碗：我洗了筷子、碗、盘子、锅铲，连锅也是我洗的。大家肯定很想知道第四件是什么？是品尝事物！
第三个任务：攀登。我在跨木头的时候跨地很慢，一到爬绳子的时候我就爬地飞快，一下子超过了四五个人呢！
最后一个项目：抢凳子。以往抢凳子都不好的我这次居然是第一名。我对自己都刮目相看。我们一共有九轮比赛。前八论我都是一个人占一张凳子，第九轮是我先坐下的，所以我得了第一名。发奖励的时候我得了三个纪念币，我可高兴了。
当一名小军人可真辛苦，不过我很开心。来时天蓝蓝的，笑很灿烂。回去时，天仿佛更加的蓝，笑仿佛更加灿烂！
篇13：生活体验作文400字
今天是六月三十日，星期日，早上不到六点钟，我和妈妈都早早的起了床，先洗脸，刷牙，吃早餐，后整理体验生活的小礼品和自己用的生活用品。
快到七点钟了，我和妈妈快步走到紫苑小学集合点，见到陈老师和几十个体验生活的爸爸或妈妈，此时此刻我的心情是无比的激动和无比的高兴。在陈老师和家长的带领下，我们出发了。一路上，同学们排着整齐的队伍，唱着嘹亮的歌声，往陈亦人家走去，大约有二十多分钟，就到了陈亦人家。同学们纷纷将自己带的小礼物献了出来，有的是西瓜，有的是苹果，有的是芒果……啊！气氛多好呀！
我们在陈亦人妈妈的带领下来到了玉米地里，老师选出了十二个人剔玉米苗，每个人剔一行，同学们在家长的帮助下，都干的热火朝天，汗流满面，不一会儿，我们把玉米苗剔完了。我看到同学们拿着玉米苗高兴的样子，想起了一首古诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
通过这次体验，我体会到了农民伯伯们干活的辛苦和不易。我决定从现在开始，从我做起，以后要珍惜劳动成果，做个不浪费粮食的好孩子。
篇14：从学生生活体验中寻找写作素材
从学生生活体验中寻找写作素材
从学生生活体验中寻找写作素材重庆市合川区燕窝中学辜均强 张玉淑
语文教学的作文教学一环中，教师十分重视，要花费大量的时间和精力，其结果却事与愿违，往往不能取得让教师满意的效果。学生从小学三年级就开始作文，至到九年级却还不能写好500字的满意文章，这不能不反映出在教学、写作环节的缺陷。就学生而言，普遍反应作文难，没有写作素材，不能调动起写作激情，真没“没意思”，每次作文不是草草了事，就是东拼西凑，完全是敷衍地完成任务，作文水平总是提不高，以致学生对作文越来没有信心。尤其当今教育改革浪潮越来越高，应试教育向素质教育转变要求越来越强烈。语文教学中的作文版块，师生是望而生畏，常谈常伤心。笔者认为要想真正提高学生的素质，培养学生的写作能力，就必须认识写作误区，寻找作文教学的成功之路。在教学实践探索中总结了以下看法。
叶圣陶先生说：“生活的充实是没有止境的”。中考作文的命题也体现了“写作离不开生活，服务于生活”的原则。这就说明作文教学只要根植于现实生活的沃土，就能让写作成功的成功之花开放。学生在写作中总感觉到，自已生活圈子太小，每天所经历的事情几乎相似，没有能让自己耳目一新、勃然心动的灵感素材。更没有“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的观察力。但细心观察与分析，你会发现，学生的世界也是宽广的、丰富多彩的。我们试把学生的圈子分为三大块：家庭、学校和社会。
家庭中有情感交织，从一出生开始，学生就接触了家庭这一情感染缸，家庭中的每个人，每件事都会在他们成长的印象中打下深深的铬印，每每有情感的触动点，就会滔滔不绝的往事呈现。(语文教学论文 )父母对子女的无限关怀与牵挂，子女对父母的不尽依赖的和谐之情。有盆盆罐罐，磕磕碰碰，家中的琐事，家庭因意见不合的吵闹，子女的不肖引起的不和谐。锄禾当午，带月荷锄归的劳动愉悦之情；有花好月圆，婚庆喜事；对酒当歌，悲欢离合，生离死别洒脱与伤感之情；有长辈寄以厚望，游子伤心落魄的失意之叹。有孩子对父母仰慕、敬佩、尊重、厌恶憎恨的情感。学生写作有了《我挽救了家庭危机》《半掩的门》《奶奶你一路走好》《父亲教会了我做人》《我再次感到家庭的温馨》等，以上罗列，都是学生素材的发源地，学生情感的发动机。
学校也是学生情感沃土，特别是寄宿制的初中学生，从入校的那一天，每周至少就有五天生活在学校，几乎与学校融为一体，学生会认为自己生活空间狭小，只能仰望高墙四角的天空，每天都是起床-吃饭-上课-作业-睡觉一条龙单一模式。如仔细分析，其实学生在校的生活也是多样和复杂的，不然学生毕业后就不可能每每谈及学校以往事情，就说过没完没了，好多年后都记忆犹新。学校的环境、纪律、校风、校训及教师等都影响着每一个学生，每时每刻碰撞每个幼小的心灵，迸出情感火花。如学生敬佩的老师上课，教师的神态、动作、言语，能激起学生积极的灵感，在有限的时间逐鹿知识的大草原。反之，则厌厌欲睡，无动于衷。其他的如教师的性格、工作、对学生怎样，衣着是否考究，都会成为学生们的日常话题。学生呢，优秀者清高孤傲，落落寡欢，总有身处高位的优越感，是老师眼中的宠儿，学生心中的偶像，平时说话总感觉振振有词。低劣者则畏首畏尾，自卑自贱，避谈学习，生活却有自己的圈子和逻辑，或有的孤芳自赏，自怜自爱，性格或热情如火或冷漠似冰，或活泼好动或喜静独处，或深沉或直率；由此就会发生爱、恨交织的故事。由于学生个人的认知学同，就写出了《我是差生我怕谁》《我心中的一位好老师》《品味友谊》《墙推倒就是桥》等，围绕吃、穿、住、行就会笼络大量的.素材。
社会更是一个广袤的素材原野，纷呈复杂，包罗万象，小到花草虫鱼，邻里琐事，大到国家大事，社会焦点。学生自身的苦乐喜忧，爱恨歌泣，娓娓诉来，一部洋洋洒洒的感情历程。学生只要拓展自己的视野，思维的触角就会伸向社会的各个角落，社会热点问题就会成为写作的及时素材，既新颖又时尚。如日本大地震引发的核辐射，由于蝴蝶效应，引起了隔海大陆抢盐闹剧。由学生认识角度不同就有《你家抢盐了吗？》《从抢盐闹剧中看到了社会不稳定》《抢盐者自食恶果》。又如学生每天都喝的牛奶、吃的鸡蛋，联系到国家的惠民政策：免农业税、新农合、种地农民有补助等就有《土墙、楼房》《竹篱笆》《奶奶脸上有了笑容》等。如引导学生关注身边人和事，客观评价它们，不但可以写作有好作文，对培养学生良好的道德习惯，判断是非观也是提升。如《让座》写学生上学乘车所见，对不尊老爱幼的不良行为的批评。《城管手中多了钳子》写城管人员上街用钳子拾烟头，垃圾，呼舆人们保护环境，珍惜他人成果的愿望。这样朴实而真实的作文，其清新的语言迎面扑来。
丰富多彩的课外活动不仅可以丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，而且可以使学生在活动中积累大量的写作素材。叶圣陶说过：“写作材料的来源普遍于整个生活里。”引导学生从自己的生活天地中去丰富作文内容，让学生在生活中去尝试，去实践，让他们体验生活，观察事物，搜集材料，力争写出真实、自然、清新的文章。如：在年级拔河比赛后，及时组织学生聊天，只要内容与拔河有关便可。有的学生说出自己比赛时的心情，有的说出自己是怎样拔的，有的学生分析了每局胜负的原因，还有的学生说出了比赛的紧张气氛。他们无拘无束，各抒己见。教师再根据学生的回答板书出重点，给学生理清思路，为他们完成《拔河比赛》这篇作文做好充分的准备工作，使学生能顺利完成这篇小作文。一位同学在习作中写到：我们班虽然输了但却是第一，因为我班的胖子没有别的班多所以输了。随着口号，我们的劲儿往一处使，所有的同学的手都磨红了，我们班的大力士东华站在前边，摩擦力大，手都磨出泡了。同学们都尽力了，所以我觉得我班这种团结的精神是最棒的。这种朴实的话语不正是我们想要得吗？孩子们既在玩中获取知识，增长才干，又在活动中获得丰富的写作素材，产生写作灵感。因此，写作离不开生活，生活是写作的本源。
写作文，我们强调用“用我手，写我心”，要求学生写真事，诉真情。只要注意身边的小事，小中见大，并且勤于动笔，善于观察，以“临池学书，池水为墨”的王羲之为楷模，勤恒结合便会对写作产生兴趣。万事开头难，只要养成良好的写作习惯，坚持写作从身边寻找素材，挖掘写作源泉，就一定会游到理想的写作彼岸，写出真情实感的好作文。
篇15：快乐体验作文400字
快乐体验作文400字
这天下午，跟随妈妈来到汽车模拟驾驶学校，陪妈妈学车。
原以为开车是件简单的事，可是知竟如此麻烦，并不像游戏中那样，一个刹车踏板和一个油门就了事了，在两个踏板旁，还有一个叫离合器的踏板，也不知道是做什么的，总之两只脚去交错踩三个踏板，可想而知，是一件不容易的事。
妈妈在开着，我也在一旁找了个模拟器。虽说是个模拟器，可是其构造和真车是一摸一样的'，包括转向灯和雨刷等等，除了屏幕不是防风玻璃之外，其他的步骤和操作都是完全同真车一样的。
在一旁有一个大哥哥，简单的给我介绍了操作步骤，包括如何启动，换挡，说得我头昏脑胀，不知道各位已经开着车的是怎么过来的。听了半天，我还是决定先开着试试。可是以上座，有打不开了，原始是没踩某个踏板。渐渐地，我竟然可以开一大段路了，略懂后，我就自己“驾驶”着。
开着开着，我自己总结出，通过学习开车我才真正领悟到什么叫做“措手不及”（撞车前），什么事“手忙脚乱”（换挡加转弯时）。经过一个多小时训练，手脚才勉强和谐。
这次学车记，让我略懂了看似简单的东西，其实也要好好学学。正如鲁迅所说的：“凡是须得研究，才会明白。”
篇16：在快乐中体验作文
在快乐中体验作文
从我会说话开始，就在童话故事里慢慢长大。起先是听一些童话故事的磁带；后来妈妈觉得买磁带不划算，就开始买童话故事书，每天睡觉之前我都要听着妈妈的童话故事才能入睡；一年级，我认识汉语拼音了，就开始自己读注音童话故事，再也不会因为妈妈困了、忙了，而听不过瘾了，童话就成了我的精神乐园。我在童话的真善美中陶冶了心智，启迪了幻想，健全了人格，快乐地成长着。
可看真人表演的童话剧今天还是第一次！
《丑小鸭》，一个家喻户晓的名字，它因为长得丑，而受到同伴的欺负，甚至差点被奶奶赶出家门，它伤心难过，但它的妈妈总是尽所有的力量保护着它，就算再苦再累，鸭妈妈都毫无怨言，多么伟大的母爱，不禁让我潸然泪下。
丑小鸭虽然幼小，但母爱的无私与伟大使它作出一个决定：不再拖累妈妈和姐姐们，它要离开鸭王国，勇敢坚强地活下去。当丑小鸭在生活中遇到磨难时，台下的我们就帮助它出主意，想办法，逃脱坏人的'魔掌；鼓励它，为它加油打气，给它以生存的勇气和信心；和它一起悲伤，一起快乐，憎恨以貌取人的鸭后，急功近利的婆婆，势利、短浅的猫儿子和短腿鸡……当看到历经重重劫难的丑小鸭终于凭着自己的自强不息变成一只美丽的白天鹅时，台下掌声一片，我们为“丑小鸭”的优雅美丽而喝彩，更被它坚强勇敢的精神所鼓舞。
整场演出中，全场小朋友时而高喊：“丑小鸭，大灰狼来了！”“丑小鸭，你要坚强，你要勇敢！”……时而动情地流下热泪；时而按着节拍载歌载舞；时而掌声雷动……演出结束，我们都拥上舞台，去看看那些了不起的演员，跟他们大声说话，握手留影，我们依然陶醉在故事之中，深深地被演员们吸引着！
我们在真情与互动中快乐地懂得了要关爱身边的每一个人，每一株小树，每一棵花草；我们不应该用自己的长处去比别人的短处，而应取长补短，让自己更加出色；更让我真切地明白，每个人的成长都不是一帆风顺的，无论遇到多大的挫折，都要勇敢、坚强，路就在自己的脚下！
亲身体验童话故事里的角色，与“丑小鸭”一同享受克服困难的快乐，真是其乐无穷！
篇17：体验盲人生活作文400字
体验盲人生活作文400字
昨天，老师布置了一项特别的作业，说要让我们当一次盲人。再写下我的真实情感。
回到家我便迫不急待地行动起来，拿着红领巾折好后交给爸爸。让他先帮我把眼睛蒙上。顿时，四周一片黑漆漆的，我感十分害怕，好像掉进了无边无底的深渊，拉着爸爸不愿放手。这时，爸爸摸着我的头说;“宝宝你是最棒的，怎么会害怕喃是吧?!先去把你的拖鞋换上吧。”说着放开了我的'手，这件事在平时对我来说是多么简单啊!可是，今天做起来却异常的困难。松开爸爸的手后。在突然之间一切都便得复杂起来了。门不在了、墙 也不在了、我仿佛置身在一片荒芜的黑夜里。
我壮起胆子，摸索着抖抖颤颤地走向厨房及门厅 、准备去换拖鞋。才不过一分钟的感觉，厨房门不见了，妈呀!连拖鞋也欺负我。我干脆蹲下身子，往地下一趴，也不怪淑女形象了。就有缓缓的小心翼翼地在地上爬行着，用手到处乱摸，好不容易找到一只，可另一只呢?好像故意躲着我似·。凭着记忆一步一步爬向门厅。
“我终于找到了，我终于找到另一只拖鞋!”我大声的对爸爸说，心里兴奋极了。
好不容易熬过了三十分钟，我把红领巾取下来。那一瞬间我感觉世界是那么美丽，那么多姿多彩。经过了这次体验，我才知道眼睛是多么重要，所以我们以后要跟好的爱护眼睛。
篇18：体验盲人生活作文400字
体验盲人生活作文400字
体验盲人生活为了珍惜光明，我决定做一回“盲人”，来体验一下他们的生活。
早上我一醒来，先拿来一块干毛巾绑在脸上把眼睛蒙住，黑暗的生活就此开始了。先穿衣服，我伸手拿来衣服，双手伸出袖口，头要伸出来时，却发现没口子，这才恍然大悟，自己把裤子当成了衣服在穿。
我走出卧室，没走两步就滑了一跤，疼得呲牙裂嘴，接着走了几步，刚要转弯，又听到了“咚”的'声音，和墙来了个亲密接触，我头上立刻增添了一个“拔地而起”的包，接下来我手足并用，终于摸到了卫生间开始刷牙洗脸。我拿起牙刷，挤了一点牙膏，一刷，“哎呀，妈啊，好苦！”我大叫一声。原来我错拿了爸妈的牙膏，怪不得没有了我那甜滋滋的菠萝味。
接下来还有更难的事情等着我做呢！该吃饭了，我全然不知今早有啥菜，只好由爸妈报给我听，然后我点菜，他们把菜夹到我碗内。更惨的是我吃饭时还不小心把菜夹进了鼻子里，害得我打了个惊天动地的喷嚏，这一打不要紧，嘴里的菜全喷了出来。
我终于感受到生活在黑暗里是多么的痛苦，我真同情那些盲人，更感到十分庆幸自己不是一个盲人。
篇19：体验军训生活作文400字
体验军训生活作文400字
【作文一】
我的大学生活就这样开始了，在一个最不思进取的假期后，军训如约而至。
今天是军训的第一天，早上7点半，我们在操场站好队，等待着教官。心里有一丝恐惧，对教官的严格，对军训的劳累，还有对生活的单调。有一点很奇怪，与高中不同，大学军训时男女是分开的，看着我们一营二连的女生，真是慨叹经济院系美女多啊。～
刚开始，当然是可恶的站军姿，而且它还要陪伴我们一直到阅兵结束……想想都心寒啊。我果然“不负众望”，在快到中午时，终于感到头有些晕晕的了。起初是有些恶心，接着是两眼发黑，然后头就开始眩晕，整个身体失去平衡……要不是旁边的人扶住我，现在我可能因为脸部着地而毁容了，后果不堪设想啊～本以为坚持就会挺过去，可是当整个身体向前倾的时候，我发现，有些事情不是靠意志就能控制住的。
无聊的上午好慢，时间像蜗牛爬，毒辣的太阳却不肯休息，炙烤着可怜的我们，感觉自己都快冒烟了，加点盐就能吃了……
下午当我们没精打采地又来到操场时，却听到了一个天大的好消息，下午整理内务!哈哈，我们是哼着小曲回到宿舍的，心里那个激动啊，教官叠了一个标准的“豆腐块”给我们看，就让我们自己回去试试。可是我试了N久，却只能弄出一个“馒头”来，无奈啊。
【作文二】
今天，烈日当空，骄阳似火，树叶无精打采、垂头丧气地耷拉着脑袋，连那平日里叫个不停的蝉儿此刻也悄无声息了。我们顶着烈日，开始了第二天的军训。九月的太阳虽然没有七八月的毒辣，但是太阳似乎要把大地烤焦方才肯罢休。训练场上响起了我们嘹亮的口号声，似乎要与高挂于头顶的骄阳相抗衡!头顶烈日，迎着阵阵热浪，我们汗流干了，衣衫也湿了，舌头干得发苦。那铁的纪律，严酷的训练就是我们的军训。我们不断的进行着枯燥的训练，有时在太阳底下站军姿，站得脚软头晕，眼冒白光。每一次训练都是接受汗水的洗礼，每一天生活都在进行意志力的抗争。但即使军训再苦再累，我们也要挺过去。这种钢铁般的意志，遍布了整个训练场。
在炎炎烈日之下，一站就是几个钟头;枯燥无味的正步走，转身，蹲起重复了一遍又一遍，严厉的教官不停地喊着“一、二、三、四”时不时地给同学纠正着姿势……汗水不停地往下流着，脸随着心脏的跳动而一胀一胀，远远看去活像一个“关公”军训休息时，我坐在地上和同学们谈天说地，累了，就喝口水润润嗓子，趁这工夫，大家彼此之间互想增进了感情，也加深了友谊，毕竟是要在一起奋斗三年的同窗啊，不跟他们好跟谁好!军训像一杯酸奶，又酸又甜;军训是青春的滋味，酸酸甜甜好味道。
【作文三】
当我为初三画下句点时，我已挥着稚嫩的羽翼飞向绚丽的高一，用手中的画笔描绘着我期待已久的新生活，就这样，我满心欢喜的迎来了如火如荼的高中军训……
“给我一批学生，还你一支部队”这是基地教官对学生的要求，听着就有一种气势，其中也夹杂着怀疑与夸大。毋庸置疑，过程决定结果，这样巨大的改变(美好的结局)背后需要不尽的汗水与毅力。就如雨后的绚丽彩虹，雨下过，哭过，天际才会涌现七彩虹桥。那时的颇多感触才是一切最美好的见证。
为期5天的军训结束了，期间，我怨过，笑过，累过，也偷偷地哭过，我不敢说自己是最棒的，但我为自己的坚持而自豪，至少我坚持过，也坚强过!军训结束了，留给我的是永恒的记忆与心灵的震撼。它的结束，也意味着我的高中生涯的开始，我无法懈怠，我要做的只有努力，不懈的继续。军训，我该怎么来评价你好呢、
你是严格的，有铁一般的纪律。烈日下，汗水中，我们只是随着教官的口号在不断地移动，稍息、立正、站好、向左看/向右转……。口号在变，动作在变，不允许变的是纪律，不管做什么之前，一定要打报告，没有人是例外。每天好几小时的训练，带来的疲惫，又岂是用言语来表达的呢?每天的每天，一早就要起床站30分钟的军姿，我不明白这样做有什么意义，我抱怨，表示不理解。每天的每天，从脚上传来的疼痛感催促着回家那天的到来，可也就是这样惨无人道的训练，将我们这盘散沙凝成了坚硬的混凝土。训练教会我们团结，教会我们坚持与坚强，教会我们……我深知经过这几天的训练，我们不管是个人还是集体，所做的动作都无法达到一个做军人的标准，尽管我们是那么重复着做这些不变动作。也因为这样让我更佩服教官们所付出的努力，为作一个军人的努力。这又让我想到了学习，也许，我也该以这种精神去面对，去奋斗，为我的高中生活绽放出鲜艳的花朵
你是柔情的，有说有笑，有歌舞相伴的`。烈日下，汗水中，随着总教官的一声号响，在苦苦的等待中，迎来了那片刻的休息。时间或许不长，却是我们最enjoy的时刻。我们盘腿而坐，跟着教官学唱军歌，与教官开开玩笑·谈天说地，在欢笑中相互认识，相互了解。渐渐的越来越喜欢这样的日子，越来越期待训练后的休息，只为开心的笑。离开的前一晚举行的篝火晚会更是印象深刻，那一晚，我们笑开了花，笑的那么灿烂!教官的飒爽英姿。教官的幽默风度，教官的严肃认真……难忘教官，难忘军训的点滴!
雨下过，彩虹出现了，我饱尝了酸甜苦辣各种滋味，，我受苦过，也收获了，我收获了耐力坚毅勇敢不屈与团结。5天来，我获益匪浅。
原以为我在苦苦等待，原以为我在苦苦盼望回家的那一天，原以为我只爱算着时间为军训倒计时，可是离开的那一刻，我不舍，我留恋。这些日子的点滴化成了一串串音符在我的心上萦绕。
“军训”不曾结束，而我依旧要奋斗，向着目标，向着前方。不经历风雨，怎能见彩虹，唯有品尝过煎熬的苦，才会有余甘!
【作文四】
经过了周末两天的准备和“煎熬”，终于等到了这一天—军训。
在五年级时，由于种种原因，我没去成。但是，初一这一次，我一定要去，而且要好好表现。
早上，同学们穿着统一的服装，排着整齐的队伍在在学校集合，放眼望去全是红帽子，白衬衣。作文
上车后，在汽车隆隆的发动声中，在同学们的欢声笑语中，在路旁庄稼的微笑中，我们到达了目的地—卧虎湾社会实践基地。一下车，先分宿舍，因为是自由组合，所以我们几个想分到一起的人终于如愿以偿。到了宿舍，我们举办了一次民主选举舍长的活动，大部分人选了我，我荣幸地当选了。很快到了中午吃饭时间，营长把我们分配到各自的餐桌前，准备开饭。因为来军训前，听那些去过的人说，这时的伙食是“猪饲料”，所以我对吃饭很怕，可一看，并不像他们说的，反而很可口。
中午午休的时候，我们宿舍发生了一件不愉快的事情。事情的原委是这样的：因为第一次八个人一起睡，所以大家兴奋不已，那宿舍也就吵翻了天，关键时候营长进来了，我们被赶出去罚跑，这给了我们一个教训。作文
下午开始训练，由特警支队的队员教我们。
军训实在是太累了，晚上我们顾不上洗漱就进入梦乡。
篇20：体验军营生活400字作文
体验军营生活400字作文
去白茅岭武警三中队体验军营生活，当一名“小小兵”，我的心里既激动又兴奋。
老师将我们分成五个小组，每组都选了一名家长来管理，还挑选了一名小队长。到达目的地后，车门刚打开，我们就看见一名武警叔叔像一棵松柏一样，笔直地站在大门旁边等着我们。同学们满怀好奇，一点也不敢松懈。
第一站，来到了三中队文艺器材室，原来军营生活比我想象中的有趣多了。为了丰富业余生活，部队领导帮他们配置了许多中国戏剧的传统服饰、衣帽以及各种乐器，还有体育器材，供他们平时自娱自乐。同学们争相将这些服饰和衣帽穿戴在身上，在这里，我们过足了戏曲演员的瘾。
接着，我们又来到他们的寝室和洗漱间。顿时，我们被洗漱间里整齐的摆放和床上叠的像“豆腐块”似的被子给惊呆了，就连他们储藏室里所有的`军用装备，都整齐有序地摆放着。
最后，我们又参观了荣誉室。在这里，我被这些数也数不清的奖杯、锦旗、勋章感动着，因为每一份荣誉后面都凝聚着他们的汗水和努力。
武警叔叔演示的擒敌术和持枪训练让我们目瞪口呆，好多男同学兴奋地在台下一边比划，一边说道：“长大后，我也要当解放军。”
到了军营，最基本的军礼一定要学。站队姿、行军礼这些看似简单的动作，操练起来比我想象的难多了，难道这就是妈妈平日里说的“台上一分钟，台下十年功”?
篇21：体验农家生活作文400字
【体验农家生活】
崔文鑫
“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”史老师告诉我们这陆游诗句的意思是说：农村人招待客人时酒可能一般，但饭菜会很丰盛。今年是个丰收年，史老师带我们去他的老家体验了一回农家乐。
我们到了“田园农家乐”后，首先是体验干农活，只见两个服务员抬来一筐玉米棒，又拿来几个不锈钢盆，让我们比赛剥玉米，比赛规则是在规定时间内谁剥的又快又多，谁就为胜利者。比赛一声令下，我赶紧拿着两个玉米放在盆子上对敲，玉米四处乱溅。我看其他人有的用手抠玉米，有的用锥子划玉米，只有史老师在用两个玉米相互对搓，这样做既不费力，又剥的非常快。我也照着他的方法搓，效果果然很好，我才明白剥玉米也有诀窍。
比赛完后，厨师要用我们剥的玉米做一桌玉米宴。有服务员要劈柴生火，我也想体验一下劈柴，于是拿起斧头胡乱劈了起来，结果劈了半天一根也没劈开。服务员决定教我，他让我竖起柴棒，对准裂纹使劲用力劈，我照做果然成功了。
最后，我们吃上了含有自己劳动成果的玉米宴，面对一桌子的玉米饼、玉米羹以及鸡鸭鱼肉，我吃的津津有味，也真正体会到了陆游诗句的大意。
【农村之行】
刘康
肥鱼大肉吃多了，自然身宽体胖；养尊处优久了，自然懒惰散漫。爸爸为我现有的身体和行为而担忧，所以他决定带回农村老家体验生活。
到了老家，正好赶上二婶家剥玉米，我看这很简单，不就是让玉米粒从玉米芯上脱落吗？我二话没说，拿起了两个玉米棒在地上使劲的敲起来，结果玉米粒四处乱溅，有不少蹦到了土里和柴草里，二婶看了心疼不已。我看这样不行，就拿着玉米棒一粒一粒的往下抠，可没抠一会就抠的手指疼，这时二叔走了过来，他让我拿着两个玉米相互对搓，我一试发现这样做又省时又省力而且还不四处乱溅，没想到剥玉米也有这么的大学问。
玉米剥完后，二婶要为我们做一顿蒸玉米馍、熬豆角的农家饭，二叔准备做饭的柴火。只见二叔把一根木棒立在地上，一斧头下去把它劈成两半。我也想试试，于是接过斧头学着二叔的样子劈了起来，可怎么也劈不开，还差点误伤了自己。后来在二叔的指导下我终于学会了柴。
柴劈好后，二叔在灶火旁烧火，二婶忙着熬菜蒸馍。没过一会，饭就熟了，我享受着自己的劳动成果感到无比的幸福，原来农村的生活也有这么多学问可学习。
篇22：从生活中学会什么作文
从生活中学会发现，发现那美丽的足迹------
朵朵新绽的杏花，如春天赐给人们的好心情，微风过处，袭人的花香，好似朋友的殷殷叮咛，青蒙蒙的柳条儿万千，仿佛一场春梦，向大地道着缠绵。
我也从睡梦中醒来，穿上衣服，洗漱完毕，骑着车去了学校。
一路上，路两旁的青草、小花、柳条儿使我陶醉，踩着轻快的踏板，心情无比陶醉。无不让我想起那脍炙人口的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“好雨知时节，当春乃发生”------
到了红绿灯处，不巧绿灯刚过，因此我停下了前进的脚步。我无意中瞧见了人行道上的一个老乞丐，他那破旧的衣衫，苍白而杂乱的头发，和他佝偻的背影，叫人害怕，又可怜。
一路走过的人群，要么是不屑一顾，闪到一旁，要么就是大斥一顿，嫌弄脏了他们的衣服，同时也破坏了这美景。
一个年轻的小伙子正在跑步，走到这儿时停下了脚步，往东看看，又往西望望，跑进了附近的便利店，很快又跑了出来。手里还拿着一块面包和牛奶，走到老乞丐旁，轻轻地递给了他，便准备离开，老人拉住那小伙子的手，小伙子也不嫌弃，双手握住老乞丐的手，老乞丐看了看他，然后点头表示感谢，小伙子也以微笑回应了老乞丐。
老乞丐撕开包装纸，大口大口地咬着，同时也流下了泪水，顺着脸颊流到脖子再到衣服上------
“滴——”我抬头一看，已经转绿灯了，起身用力地踏着，随后坐在座板上，平静的骑着，可我心中若有所思，起伏在心中，很大、很猛。
小伙子的行为非亚于这春日美景，令人赞叹不已。
啊，花前，柳下，醉了谁的心？春日迟迟，愉悦了谁的情？我有斯人可想，心中便有了美的种子似有墨在洇开——
篇23：生活中的体验作文600字
暑假刚刚开始的这一天，学校安排我们班组织了一次志愿者活动。我还是第一次做志愿者呢!这肯定是一次很有意义的活动。
一大早，我就拉着外婆来到了九峰公园大门口，只见大门口空无一人，只有陈老师站在旁边，咦!同学们都到哪里去了!陈老师笑眯眯得看着我说：“你来得最早啊，第一个!”我笑了笑有礼貌的说：“还是您早，您是第一个，我只能算第二个。”怎么同学们还没来呢!我心里感到对这次活动有点迫不及待。过一会，张文妍、阮松文、方梓帆……等同学都陆陆续续到了，陈老师就发给我们每人一件印着爱心的志愿者衣服和夹垃圾的工具，再发每人一个垃圾袋。分组后，同学们就分散开去捡垃圾。
一路上，我们捡有人们扔在路上的糖纸、有扔在草地上的食品包装袋、还有纸盒子等各种各样垃圾。我们仔细搜寻着路边每一片草丛，不放过每一个角落。不知不觉地捡到了儿童乐园，园内糖纸、食品包装袋、包装纸盒、树叶等就更多了。同学们争先恐后地抢着捡，就像老鼠抢蛋糕。不一会儿大家都满载而归，捡到了满满的一大袋垃圾。我心里想：这么多垃圾被找出来，肯定是有一些来公园玩的人，一定很不讲环境卫生。路边竖立的宣传牌上写着：保护环境、人人有责!这些人就是不自觉遵守，废弃物乱扔。
经过这次有意义的实践活动，我深深地体会到了环卫工人的辛苦。每一条街道、广场和小区人来人往的地方，垃圾也随处可见，环卫工人却要每天反复地打扫，那该有多辛苦啊!
篇24：生活中的体验作文600字
都说意志是磨练出来的，从小娇生惯养的我，对食物挑三拣四，不知道每一粒米的来之不易。一次午饭时，爸爸看我的碗里还有三分之二的饭没吃完，就给我讲珍惜粮食之类的道理。见我在一旁听得心不在焉，爸爸怒火中烧，丢下一句狠话：“我看你回乡下爷爷奶奶家住一周吧，体验一下农村生活，还可以帮你爷爷奶奶减轻家务负担。”就这样，我被爸爸“贬”去乡下。
原先的小公主，现在变成“村姑”，怎能适应得了?果不其然，刚到乡下，满地的鸡屎臭味让我紧捂口鼻。还有一群凶神恶煞的狗，简直让我逃之夭夭。第二天，奶奶就叫我下田割稻谷，真是要我的命啊!可是有爸爸的“圣旨”压着，我不敢说“不”。
来到田埂边，我犹豫了——田里到处都是泥巴，我不变成“黑鬼”才怪，碍于父命难违我只能硬着头皮踩下去。手握镰刀，我就像一个准备杀敌的战士，跟一个个普通的“稻谷士兵”较上劲了。我先锁它的“喉”，再用我的“倚天屠龙剑”割它的脚。稻杆割不断，我再使劲;还不断，只好使绝招：“我斩!”手起刀落终于有一把稻子被我“凌迟”成功。就在我洋洋得意时，传来了表哥的声音：“阿欣，才割一把啊，我们都割一大堆了!太弱了吧你。”我生气地说：“呵!不就一小堆吗?有什么了不起?我也能割。”我的倔脾气上来了，“等着瞧!”于是，我跟“稻谷士兵”大战了三百回合。到了约定时间，看看自己割的稻谷不及表哥的四分之一。我承认自己把牛皮吹大了，这时表哥凑上前来耳语道“别泄气，我只是熟能生巧罢了!”
不一会儿，叔叔不知从哪儿拉来一台打谷机。映入眼帘的是坚硬的木板搭成的机器，强壮的身体，好像一个“刽子手”。表哥爬上去在座椅上面用脚使劲地踏打谷机的踏板，叔叔和我负责把“稻谷士兵”押入“刑场”。“刽子手”“行刑”时，都会发出轰隆隆的声响，就像闷雷的响声，又好像过年时的大礼花爆破的声音，轰隆隆……轰隆隆……打谷音就一直伴随着我们，直到夕阳西下。
农村人的生活简单朴素，他们日出而作、日落而息、一日复一日，有粮则食、无粮则饥，连小孩子都学会自力更生，让我佩服得五体投地，大家都会说农民伯伯多厉害，把手一挥就是稻田一片、稻谷满仓，可谁曾想过他们这能干身影的背后却饱含艰辛的汗水?“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，”让我们杜绝浪费粮食，让珍惜食物的好习惯传遍每家每户。
篇25：生活中的体验作文600字
今天是我们的职业体验日，我坐着方晨泽的车来到了一个大广场上。
活动开始了，我们蹦着、跳着来到了一排排白色的座位前。座位的旁边有一个舞台，舞台的前方有一个屏幕，舞台的地毯是用白色的布铺成的。一位自称谷子的叔叔的主持人大步走上了台，他跟我们说写日记的要点。接着，另外有一位叔叔带领我们参观文化馆。我们去了一个宁静又和谐的地方，那里摆放着一排排棕色的架子，上面陈列着各个地方的特产。让我印象最深刻的是我的家乡泰顺馆，泰顺是一个鸟语花香、物产丰富的地方，那里盛产翠绿的猕猴桃、金黄的地瓜干，绿油油的茶叶，真是让人赞不绝口!
参观完毕后，我们又来到先前的舞台。接着一位叫刘毅的哥哥给我们表演了一个魔术。其中一个魔术，他邀请了夏侯雨承做他的小助手。他让夏侯雨承蹲着，并放一个桶在他屁股下面。他手一抽，袖子里就掉出一个硬币，落到桶里，同学们都以为这是夏侯雨承屁股里掉出来的硬币，捧腹大笑，肚子都笑痛了。
今天的职业体验像魔术表演一样让人开心!
篇26：生活中的体验作文600字
“嘀铃铃……”上课铃响了。我坐在座位上，想象着这节班队课会有什么新鲜事。
这时，班主任走进班级，对我们说：“这几天，我听说许多同学都对自己的同桌不满意，有的是说同桌影响自己听课学习，有的是说同桌与自己味口不合。今天，我们就来做一个实验，看看换了同桌，你们的学习、生活有怎样的变化。”“哇!”全班欢呼起来，像在滚烫的油锅中洒了一把盐。我瞄了瞄同桌，骄气地笑了起来。因为，这个换同桌的建议是我向老师提议的。同桌陈泽睿同学喜欢在上课讲话，做小动作，影响我的学习，所以老师答应我在半期考后换同桌。这不，就换了!
我回过神来，看见老师在黑板上写了“换位体验”这四个大字，说：“规则是这样的：同学们先用一分钟环顾你的前后左右，看一下有没有合适自己的人选。但是，范围只能在自己的前后一排。接着在两分钟内和你的合适人选坐在一个合适的位子上。注意，只有两分钟，过了限定的时间，就不能后悔了。好了，现在开始找。”
我抬起头，环顾四周，“扑哧”，笑了起来。只见有的同学在“眉目传情”，有的同学在指手画脚，还有的同学在翘首眺望，“叽叽喳喳”的嘀咕声充满了整个班级。我闭上眼睛，思考着该选怎样的同桌：嗯，一定要是个女生，对，还要是学习好的!那——思凡?彩娴?正当我举棋不定的时候，老师一声令下，选择开始了!
我一回头，同桌已经闪了。他一把拉住邱啸林同学，立刻坐在了他们选定的“安乐窝”中。我叹了一口气，刚想站起来，又有同学以迅雷不及掩耳之势从我的身边飞奔去了，拉着她的“闺中密友”逍遥去了。我站起身，在这个“硝烟滚滚”的小“战场”中寻找着。这时，我看见悦灵同学一个人静静地坐在位子上，目光发愣，形色暗淡。我上前拉起她，说：“跟我一起坐吧!”受到冷落的她立刻用喜悦的目光看着我，仿佛看到了一丝阳光，高兴地接受我的邀请并和我起坐到了同一桌上。
正在这时，老师喊道：“停!”许多同学垂头丧气地坐回原座位上，真是有人欢喜有人忧呀!
一周的换位体验活动就此开始了。老师说：“同学们，从下周一开始，体验一个星期，让大家感受一下换新同桌的滋味!”“好!”我们欢快地叫道。
我看着悦灵，憧憬着下周丰富的新生活。
篇27：生活中的体验作文600字
我参加过许多次的活动，有户外的，有室内的，每次都有不同的体会。可是最令我难忘的却是一次课堂活动。
记得是个周三上午，我们和平时一样正常开课，可是当课程刚要开始的时候，老师突然嘻嘻的说道：“看大家这几天学习都挺累，我们今天做个课堂活动，大家说好不好”。一听到说要搞活动，我们几个同学一下子就像炸开了锅，“老师，真的吗?”“老师，我们要搞什么活动?”大家已经开始七嘴八舌的开始议论，老师静了静告诉我们：“今天，我给大家每一个人都准备了一杯特殊的饮料，有白开水，绿茶，酱油，醋，盐水，糖水。我会在杯子上分别标上A、B、C、D、E、F，你们自己抽签，抽到哪个就要喝哪个!”“我的天啊!要喝酱油，这下我们没命了。”豪杰惊讶的看着我们，低声说道。我也十分紧张，手心都出了汗，想想自己要是喝到糖水也好，绿茶也行，最差喝个白开水，可是如何喝到醋或者酱油，那可怎么办啊!既然老师制定了规则，那就豁出去了，拼拼运气吧，我看看自己的水杯，还好有半杯水，这半杯水说不定等会就是我的“急救水”。
看着老师撕了六片纸条，每条上面都写有字母，叠好后，老师故意打乱，让我们抽。我把心一横，眼睛一闭，抽了一张，赶快打开一看，哦!是A，这A到底是什么啊，可千万不要是醋，不要是酱油啊。我的心都要从嗓子眼里蹦出来了。老师把杯子上标有A字母的饮料端到我面前，我颤颤的接过杯子，打眼一看，还好，不是黑色的，那应该不是酱油，水杯里面的液体是浅黄色的，这是什么呢?哦，绿茶吧?不对，我马上一想，醋好像也接近这个颜色，我偷偷的凑近闻了一下，好像没有酸味。哈哈，那就是绿茶了，我把杯子向嘴边一放，一下喝了起来，“甜甜的”，我松了一口气，果然是绿茶，我太幸运了。正当我暗自庆幸的时候，再看看其他人，有的抿嘴笑着，有的闭着眼睛露出痛苦的表情，有的难受的吐着舌头正叫苦连天。
看着大家有喜有涩，丰富的表情，我渐渐明白了，其实我们的生活不也正如此么，有喜悦也有困难，当我们遇到困难的时候，去克服它，不退缩，自然的去面对这些生活的味道。
篇28：劳动中体验快乐初中作文
劳动中体验快乐初中作文
夏日的午后，走近百果园，你会闻到一股雨后清新的草香味，棵棵小树挺拔的站在那里，聆听着孩子们朗朗的读书声渐渐长大，陪伴着孩子们活泼的身影摇曳在风里。
踏着青石板的小路，欣赏着师生们共同植下的果树林，想像着将来孩子们在这绿树成荫的果园读书，谈心，抑或休憩，心中溢满幸福感。
可是，杂草这个坏东西破坏了这优雅的.氛围，大家气急，群起而攻之。而草儿的生命力极强，根系相当发达，我们双手奋力与之搏斗，它才恋恋不舍地离开养育它的大地，再看大家的手，也被染成了绿色，闻一闻，嗯，草香味。
在拔草中，大家体验了合作的快乐，品味了自然的芬芳，享受了劳动的幸福。
篇29：关注个性体验,快乐生活作文
关注个性体验,快乐生活作文
作文是语文教学的重点和难点，让学生写出漂亮的文章，是每个语文老师的心愿。但是，我们在过去的作文教学中，往往只注重作文的结构和技巧，而忽视学生习作的自主性和个性发展；只注重作文要写有意义的内容，而忽视儿童平时的生活体验。学生在老师诸多条件限制下习作，犹如“戴着镣铐跳舞”。于是，作文本上内容、格调完全相同的作文屡见不鲜。内容空洞，不实在，千人一面，没有特点。
俗话说：“文出自人，应接外物，发自于心，方能见之于文”。而语文课程标准中的习作目标提出：“写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想”。“要珍视个人的独特感受”。因此，我校从小学生的实际出发，进行“关注个性体验，快乐生活作文”的课题研究，试图从“快乐生活”和“个性体验”的角度来优化作文教学，赋作文教学以生活的灵性。
一、注重生活体验，创造快乐源泉
叶圣陶先生曾经说过：生活如泉水，文章如溪流，源泉丰富而不竭，溪水自然活泼地流个不歇。因此，要提高学生的作文水平，首先必须要解决积累问题。
（1）享受学校生活
校园生活中蕴含着丰富的教育资源。庄严肃穆的升旗仪式，沉积学生的爱国情愫；竞争激烈的校园运动会，让学生感受运动的快乐；精彩纷呈的艺术节，展示孩子们优美的舞姿和高亢的童声；趣味浓郁的班级活动，让学生在欢声笑语中汲取知识的养分。这些丰富多彩的校园生活为学生快乐作文提供最原始的积累。
高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯”。所以我鼓励学生大量阅读课外书籍，指导学生写读书笔记，坚持每周一检查、一交流、一评比，让同学们在快乐的阅读中拓展知识面，获得更丰富的素材积累。朗诵比赛、成语比赛等等，寓作文教学于游戏之中，不断激发他们的灵感，
（2）感受家庭生活
家是一个人的情感归宿，家庭亲情是永不褪色的话题，家庭生活是学生习作的素材库。学生融入家庭生活，主动与父母交流，参与家务劳动，引导学生善于捕捉、体验，并主动表达对生活的感悟，学生就能把“包粽子”、“吃月饼”等写得细腻而富有童趣，习作就会充满生活的气息，流露孩子率真的`心灵。
（3）关注社会生活
社会是个大学校，它具有广阔的空间。让学生积极参加社会活动，关注社会现象，体验社会发展，激发写作欲望。例如，我动员学生给汶川灾区献爱心，并且给灾区的孩子写一封信，唤起他们对灾区人们的关爱之情；我组织学生观看电影《唐山大地震》，让学生体验人间真情和大爱无疆的场景；我让孩子们观察城市的变化，让他们感受国家的发展和社会的进步。等等这些，拓宽了孩子们的视野，丰富了他们的思想感情。
（4）引进自然生活
古人云：登山则情满于山，观海则意溢于海。美丽神奇的大自然，它不仅属于画家，更属于小学生。带领学生走进大自然，开展“我与春天有个约会”、“我与小树一起成长”、“我给小鸟做个窝”等活动，使学生细致观察自然美景，细心感受人与自然的和谐相处。景诱情发，情由景生，学生带着“出笼小鸟”般的愉悦，山水花鸟，飞禽走兽，便跃然纸上。
二、创新教学方法，倡导个性化写作
当代作家刘心武说过：所谓独特，就是基于我个人的生活经历和生活感受……，我越从自己独特的经验和感受出发，我的作品就越不会与别人雷同，越可能具备特点。由此可见，体验和感受是个性作文不可或缺的催化剂。那么习作教学中，如何从体验入手，张扬学生的习作个性呢？
（一）注重生活实践，增强个性体验。
在传统的作文教学中，教师常常采用求同思维的模式，引导学生沿着一个固定的方向去思考。习作要体现个性化，首先要让学生写个性化的生活经历。比如母亲节这天，为了让同学们感受母亲的辛苦，我要求每个学生回家后为妈妈做一件事，并写下来。因为是亲身的经历，每个学生都有独特的感受。在事后的习作中，有的写道：“在我的记忆中，妈妈的头发乌黑发亮，可当我给她梳头时，却意外地发现竟然添了白发。想起自己平时总是不听妈妈的话，惹她生气，心中充满深深的歉意”。有的写道：“我把妈妈的脚放在一盆温水里，仔细地洗了起来。可是脚掌上全是小口子，不忍目睹。每当口子裂开的时候，妈妈就会感到钻心的疼。这时，许多往事便涌上心头。这些小口子，都是妈妈为我操劳的见证啊！我心一酸，泪就落了下来”。还有的写道：“我帮妈妈拖地，拖了一遍又一遍，好不容易才拖干净，直累得腰酸腿疼。不由得想起妈妈平日的辛劳”。那一次的习作是前所未有的真情流露、生动感人。
（二）自主选择，调动写作积极性。
研究表明，不同学生具有不同的写作方法，只要找到适合自己的，每个学生就能写出天真而又有个性的习作。
在教学实践中，一次我要求学生以“保护环境”为题写一篇作文，让他们自由发挥，不加以干涉。结果，有的学生把看到的美景写成一篇优美的抒情文，从而激起人们保护环境的意识。有的学生则以“鱼儿与小鸟的对话”为题，阐述破坏环境的危害性。甚至有的学生还以寓言或者编故事的形式来表达自己的感想。写得七彩纷呈、入情入理、生动感人。学生在写作中放飞思绪，享受快乐。
（三）抒写真情实感，表达独特感受。
生活是儿童作文的源泉，每个儿童都具有不同的生活经历和感受，影响着他们的成长和思想。而他们在作文中表达出来的又是那么的天真，这是儿童生命季节中最宝贵的。我曾经要学生在习作中谈谈“我的理想”。同学们畅所欲言，有的说：我的理想是当大款，住豪华别墅，神气活现。有的说：我要当一个武功高强的大侠，行侠仗义。还有的写当大官、当警察、教师、农民，等等等等。我对孩子们的这些说真话、写所感的行为给予了充分的肯定和赞赏，但同时又对他们这些稚嫩的认识给予正确的引导。
通过充分倡导个性化写作，使学生在写作中放松自我，展示自己的思想情感，乐于用作文的方式表达自己的喜怒哀乐。
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