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小学三年级数学上学期第三单元试题

时间：2022-11-08 08:36:13 试题试卷收藏本文下载本文

小学三年级数学上学期第三单元试题（整理8篇）由网友“孤岛”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的小学三年级数学上学期第三单元试题，欢迎大家分享。

小学三年级数学上学期第三单元试题

篇1：小学三年级数学上学期第三单元试题

小学三年级数学上学期第三单元试题

一、认真审题，准确填空。14分

1、用0、7、6能组成（）个两位数，分别是（），其中最大的是( ),最小的是（），它们的差是（）。

2、一袋红糖重500克，（）袋这种红塘正好是1千克。

3、比78吨多135吨的是（）吨。

4、150千克比200千克少（）千克。

5、一袋面粉重25千克，（）袋面粉重正好是1吨。

6、比1吨少12千克的是千克。

7、一头大象重4吨，是（）千克。如果1头牛重500千克，那么这头大象相当于( )头牛的体重。

8、一袋洗衣粉重450（），一袋牛奶重240( ).

二、小小法官判断对错（对的`画“√”，错的画“×”）12分

1、一条小金鱼重2吨。（）

2、1000个1克是1吨.( )

3、小英今年1岁，体重是1千克。( )

4、如果小红比小明重，那么小明就比小红轻。( )

5、一条绳子长6克。( )

6、1千克铁比1千克棉花重。( )

三、精挑细选（把正确答案的序号填在括号里）9分

1、一头成年鲸的体重大约是（）。

A.50吨 B.50千克 C.50克

2、一只公鸡的质量约是3（）

A. 千克 B.吨 C、克

3、一节火车车厢大约能运货物（）吨。

A. 6 B. 60

四、在里填上合适的单位。（克、千克、吨）12分

一块橡皮重10（）一根香蕉重50（）一头大象重1（）

一堆水果重（）一只小鸡重2（）一条轮船重200（）

五、单位换算16分

5吨=( )千克4000千克=( )吨6000千克=( )吨

() t =7000 kg 13 kg=( )g 9000 kg=( ) t 10000 g =（）kg 7009 g=( ) kg( ) g

六、把下面的重量按要求排列 10分

1、4克 4吨 400千克 4004千克 4000克

（）（）（）（）（）

2、3090千克 3900克 3吨900千克 9030克

（）（）（）（）

七、我会解决问题。27分

1、（1）小猫重多少克？合多少千克？5分

（2）小猫和小兔一共重多少克？5分

（3）小青蛙和小兔一共重多少克？5分

2、水果市场原有120吨苹果，一辆卡车一次限载9吨，已经运了5次，剩下的至少需要多少次才能运完？6分

3、三（1）班选出2名男生和4名女生准备参加学校的乒乓球混合双打比赛。一共有多少种不同的组队方案？请列举出来。6分

篇2：三年级数学上学期第七单元试题

三年级数学上学期第七单元试题

一、填空。

1、12+12+12+12+12=（）×（）=（）

2、360的3倍是（），360是3的（）倍。

3、（）一个图形的所有的（）的总和叫做这个图形的周长。

4、长方形的（）相等，正方形的（）条边相等。长方形和正方形都有（）个角，都是（）角。

5、平行四边形的对边（）且对角（）。

6、长方形和正方形都是由（）几条线段围成的图形，它们都是（）边形。

7、一个长方形的长和宽都相等时，就是一个（）形。

8、求正方形的周长，就是求（）。

9、下图①中有（）个正方形，图②中有（）个平行四边形，图③中有（）个三角形。

10、一个长方形的长是5厘米，宽是2厘米，周长是（）厘米。

二、判断题，对的.打√，错的打×。

1、三角形没有周长。（）

2、所有正方形的周长都相等。（）

3、把一个正方形剪成两个同样的小长方形，小长方形的周长是正方形的一半。（）

4、平行四边形和正方形的对边都相等。（）

5、把5个边长是1厘米的正方形摆成一行，这一行的长是5厘米。（）

三、选择题，把正确答案的序号填在括号里。

1、长方形和正方形的共同特征是（）。

A、四个角都是直角

B、四条边都相等

C、周长相等

2、正方形的周长是它边长的（）倍。

A、4

B、2

C、3

3、要求长方形的周长，必须知道它的（）。

A、长

B、宽

C、长和宽

4、长方形是由（）围成的。

A、直线

B、射线

C、线段

5、长方形的周长=（）。

A、边长×4

B、边长×边长

C、（长+宽）×2

6、4根2厘米的小棒摆成一个正方形，正方形的周长是（）。

A、6厘米

B、8厘米

C、4厘米

7、一个正方形的周长是24厘米，它的边长是（）厘米。

A、6

B、12

C、96

8、一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米它的周长是（）厘米。

A、10

B、20

C、24

四、填表。

作业本：长20厘米，宽15厘米，周长（）。

黑板：长4米，宽1米，周长（）。

课桌：长120厘米，宽60厘米，周长（）。

六、列式计算。

1、一个长方形长34米，宽16米，周长是多少米？

___________________________________________________。

2、一个正方形的边长是14米，周长是多少米？

___________________________________________________。

3、周长是48分米的一块方布，它的边长是多少分米？

___________________________________________________。

4、一个长为20厘米，宽是长的一半的长方形，周长是多少？

___________________________________________________。

七、计算比赛。

（78+22）×4

___________________________________________________。

（24+36）×8

___________________________________________________。

75×2+45

___________________________________________________。

3×40+56

___________________________________________________。

4×203+500

___________________________________________________。

456×4-456

___________________________________________________。

八、解决问题。

1、一块长方形草坪长14米，在草坪的四周铺上一圈小石头，石头路至少有多少米？一位老爷爷每分钟可走8米，走完一圈要多少分钟？

___________________________________________________。

2、一个正方形花圃，周长是84米，边长是多少米？

___________________________________________________。

3、一个长方形的宽是4厘米，长是宽的3倍。这个长方形的长是多少厘米？周长是多少厘米？

___________________________________________________。

4、郑成每天放学后，都要到一个长8米，宽6米的池塘边绕三圈，看看池塘里的花开了多少。请问：郑成每天绕池塘走了多少米？

___________________________________________________。

5、用3个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少厘米？

___________________________________________________。

篇3：三年级数学上学期期中试题

三年级数学上学期期中试题

一、填一填。

1.6+6+6+6+6可以用乘法算式计算，列式为（），结果等于（）。

2.9的3倍是（），9是（）的3倍。

3.找规律，填数字：8，16，32，（）；( )。

4.25×4的积有（）个0.

5.12×3×2的积和12×（）的积相等。

6.比较大小，填上“>”“<”“=”。

7kg700g 3200g2300kg 15t15000kg

45×145÷1 62÷296÷3 12－0×1212×0×12

7.一个三位数乘以最大的一位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。

8.我们认识的质量单位有（）、（）、（）；用字母分别表示为（）、（）、（）。

9.用大小相同的正方形搭成一个大的正方形，最少需要（）个这样的小正方形。

10.亮亮和父母站成一拍照，有（）种站法。

二、填上恰当的单位。

1.李老师今年43（），体重60（），身高1（）72（）。

2.宝鸡金陵桥长150（），限重25（）。

三、看谁做得又对又快。

23×2= 25×60= 300÷6= 69÷3= 244÷4= 200－25×4= 7×50+50= 42÷2×2=

四、判断正误（对的打上“√”，错的'打上“×”）

1.44×2和22×4表示的意义相同。（）

2.1kg的棉花比1kg的铁块轻。（）

3.2×198的积大约等于400. （）

4.26÷2可以读作26除以2，也可以读作2除26. （）

5.两个数相乘一定大于这两个数相加。（）

五、脱式计算。

42×6÷4 660÷（42－37） 559+7×63

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六、观察图形，根据要求答题。

1.你从正面、侧面、上面看到的积木分别是什么形状的？画线连一连。

正面上面侧面

2.填一填,算一算：

七、解决生活中的应用。

1、王老师给营业员200元买了16个排球，找回8元，每个排球几元？

2、550元可以帮助一名失学儿童完成小学学业，三年级5个班的捐款正好能帮助4名失学儿童，平均每个班捐了多少元？

3、一列火车8:40从西安开往兰州，16:40到达，火车每小时行多少千米？

4、服装厂制作校服，3天做了240套。照这样的速度，该服装厂一个星期能完成500套校服的任务吗？

5、一块长方形的菜地，长10米，宽5米，农民伯伯把它分成两块（下图），并在所有的边上围上篱笆，篱笆总长度是多少米？

篇4：小学三年级数学上学期期末试卷

小学三年级数学上学期期末试卷

一、口算题。（另卷）（6分）

二、填空题。（13分，其中第1、2、5小题各2分，其余各1分）

1．6千米=（）米 30厘米=（）分米

8厘米=（）毫米 1分15秒=（）秒

2．填上合适的单位名称。

学校跑道长约400（）；大象体重约4（）；

一节课40（）；一只鸡重约2（）；

3．1吨－800千克=（）千克； 14厘米＋26厘米=（）分米。

4．《大风车》节目从9：20开始到10：00结束，播出时间为（）分钟。

5．在○里填上“﹥”或“﹤”

○ ○ 5时○300分 4分米○39厘米

6．把下面的图形分类（把你认为是一类的用圈圈起来）

7．写出右边钟面上的时间。（：）（）（：）

8．写出合适的分数，并涂上颜色。

9．按要求涂一涂。

（1）摸出的一定是▲。（2）摸出▲的可能性大。

10．小明每天上学要经过邮局到学校，如下图，小明上学有（）种走法。

三、判断题。（下面的说法对吗？对的在括号里打“√”，错的打“×”，共5分）

1．四边形有四条直的边，有四个角。（）

2．后天一定下雨。（）

3．63÷8=7……7 （）

4．一辆大卡车载重5千克。（）

5．余数一定比除数小。（）

四、选择题。（请你选择一个正确的答案，将其序号填在括号里，共5分）

1．我每天大约用（）刷牙。

○13小时； ○23分钟； ○33秒钟

2．一张长方形的纸，对折三次，每小份是这张纸的`（）。

○1 ○2 ○3

3．刘翔在北京奥运会上（）能拿冠军。

○1不可能 ○2可能 ○3一定

4．用7、3、9三个数字可组成（）个三位数。

○13 ○24 ○36

5．三位数乘一位数，积可能是（）位数。

○1三 ○2四 ○3三或四

五、计算题。

1．直接写出得数。（5分）

＋ = － = 1－ = ＋ = 33÷8=……

2．用竖式计算下面各题，要求验算的要验算。（21分）

726＋389= 708－389=

634×8= 350×6= 32÷6=

六、操作题。（先按要求画图，再回答问题。）

1．量出每条边的长度，以毫米为单位。（4分）

2．在下面的格子图中画一个周长是18厘米的长方形。（每个小格的边长都是1厘米）（5分）

七、应用题。

1．用23根长度相等的小棒摆正方形，可以摆几个？还剩几根？（5分）

2．用一条145厘米长的彩带围在这个相框的四周（连接处用3厘米），这条彩带够长吗？（5分）

3．张老师带全班49名同学到中山公园游玩。（5分）

4．王师傅为学校食堂购买了如下表中的物品，请你帮助他把表填完整。（6分）

品名单价数量总价

花生油 38元 3桶

大米 15元 4袋

合计

5．从超市到住宅小区有几条路可走？哪条路最近？近多少米？（7分）

6．

（1）买三种商品一共要付多少钱？（5分）

（2）你能提出一个数学问题并解答出来吗？（3分）

篇5：二年级数学上学期第三单元测试卷

二年级数学上学期第三单元测试卷

一、口算(8分)

65 - 24 = 66 - 16 = 77 - 34 = 93 - 61 =

85 - 25 = 5 5- 14 = 67 - 56 = 56 - 9 =

42 + 9= 43 + 3 = 48 + 4 = 25 + 3 =

35 + 4= 23 + 9 = 35 = 9 + 26 =

25 + 5 = 24 + 7 = 24 + 6 = 38 + 7 =

21= 53 - 20 = 45 - 20 = 43 - 21 =

59 - 44 = 33 = 36 - 14 = 87 - 77 =

36 + 43 = 25 + 55 = 24 + 16 = 52=

34 + 82= 49 + 5 = 22 = 22 =

46 - 8 = 34 - 5 = 83 - 6 = 45 - 23 =

二、填空。(14分)

1、1米60厘米 =( )厘米 45厘米 +26厘米 = ( )厘米

42米 28米 =( )米 300厘米 = ( )米 (2分)

2、(1)4个3相加，写成乘法算式是( )( )=( );其中因数是( )和( )，积是( )。

(2)一个因数是4，另一个因数是5，积是( )。

(3)2和4相乘,写成乘法算式是( )( )=( ) (5分)

3、把下面的加法算式改成乘法算式。 (2分)

2 +2 + 2 + 2 =( )( ) 4 + 4 + 4 = ( )( )

5 + 5 =( )( ) 8 +8 + 8 + 8 + 8 + 8 = ( )( )

4、一个角是由( )个顶点和( )条边组成的。(1分)

5、三角尺上有( )个角，其中有( )个直角。

三、判断(对的打 ,错的打)(6分)

1、下面的角中,哪些是直角,哪些不是直角,请判断。(2分)

( ) ( ) ( ) ( )

2、3个4相加列式是3 + 4 。 ( )

3、4 + 4 + 4 + 3 = 4 3 。 ( )

4、4和5相乘列式是4 5, 4个5相加列式也是4 5.( )

5、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。( )[

四、看图写算式.(10分)

(1) ⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙ (2)

( )个( ) ( )个( )

加法算式加法算式

乘法算式乘法算式

(3) ☆☆☆◇◇▲▲▲▲▲☆☆☆◇◇▲▲▲▲▲▲☆☆☆

☆有多少个? ( )( )=( )或( )( )=( )

◇有多少个? ( )( )=( )或( )( )=( )

▲有多少个? ( )( )=( )或( )( )=( )

五、动手操作. (10分)

(1) 量出下面线段的.长度,并画一条比它长3厘米的线段.(4分)

(2)画两个不同方向的角，并标出各部分名称。 (4分)

(3) 照样子在方格纸里画一个有直角的三角形. (2分)

六、计算(12分)

1、笔算下面各题。 (6分)

45 + 36 = 82 45 = 12 +79 36 = 76 35 + 28 =

2、列式计算 (6分)

(1)比47多28的数是多少?

(2)比73少56的数是多少?

(3)3个5相加是多少?

(4)5和2相乘是多少?

篇6：一年级数学上学期第三单元测试题

一年级数学上学期第三单元测试题

一、口算。

26+8= 9530= 50+26=

8030= 897= 62+7=

46+7= 412= 29+30=

718= 536= 79+2=

9+27= 6720= 20+39=

27+6+8= 476+40= 70+1860=

81730= 53830= 40+379=

467+20= 72+640= 30+39+5=

二、想一想，填一填。

1.9个十和5个一组成的数是( )，它比100少( )个一。

2. 85 比60多( )，8 比46少( )。

40 比9多( )，30 比74少( )。

3.34比7( )，也就是7比34( )。

4.56加上( )，与34+30的和同样多。

5.99减去( )，与99加上( )同样大。

6.90加上( )，比100少1。

7、100以内的两位数中，十位上的数和个位上的.数相差9的

数是( )，这个数加上最小的整十数得( ) 。

三、比一比。

45+4○50 829○61 53+9○61

4+56○96 8660○26 937○23

68+8○75 529○43 25+7○95

64+2○84 474○33 766○66

篇7：三年级数学上学期教学计划

一、学情分析

这一届三年级学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、教材分析

这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。

1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。

(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆。因此，在笔算教学中，本册实验教材根据学生已有基础，提出一些启发性的问题，引导学生利用知识的迁移，“拾级而上”逐步理解笔算的算理，掌握笔算的方法。而不再出现文字概括形式的计算法则，只是在适当的时候(如整理和复习时)，让学生通过小组讨论交流，总结笔算时应注意的问题。这样，一方面避免了学生在不完全理解算理、算法的情况下，机械地记忆“计算法则”，减轻了学生记忆的负担;另一方面，也与算法多样化的理念相吻合，鼓励学生采用不同的方法计算，培养学生多样、灵活的解决问题能力。

(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。所以，应该把计算与实际问题情境联系起来，将计算作为解决问题的一个组成部分，这样才能使学生较为深刻地理解为什么要计算，知道什么时候选择什么方法进行计算更合理。这对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感都是十分有利的。本册实验教材的计算教学部分，仍然与前几册教材一样，注意在现实的问题情境中教学计算，将计算教学与解决问题教学有机地结合在一起，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用。

(4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义;同时，估算也具有重要的实用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。所以，估算是《标准》中要加强的计算教学内容。本册实验教材中大多数计算教学的例题都展示了笔算和估算两种算法。这样的安排，既适时地教学了估算，体现了“加强估算”、“提倡算法多样化”的改革理念，又可培养学生“能为解决问题而选择适当的算法”的能力，从而有利于发展学生的数感。

2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密切的联系。所以，这部分知识的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，认识数学与生活的密切联系，提高应用这些知识解决问题的能力。因此，在有关量与计量内容的编排上，实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的知识，经历探索和发现的过程。

3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。

二、教学重难点

1、教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、倍的认识以及分数的初步认识;

2、教学难点：时分秒的认识、长方形与正方形、测量。

三、教学目标

1、认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

2、会笔算三位数的进位加、退位减法，会进行相应的估算和验算。

3、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;

4、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘多位数进位乘法，并会进行估算。

5、初步认识分数，会读、写分数并知道各部分的名称;初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法;能运用分数的初步认识解决实际问题。

6、初步认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;

7、学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程，初步理解集合知识的意义。能结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简单的有重复部分的问题。