数学上册第九单元认识百分数试题（共12篇）由网友“星婧妮”投稿提供，以下是小编为大家整理后的数学上册第九单元认识百分数试题，希望对您有所帮助。
篇1：数学上册第九单元认识百分数试题
数学上册第九单元认识百分数试题
试卷内容预览：
（苏教版）六年级数学上册第九单元测试卷
班级_______姓名_______分数_______
一、我能填。24分
1.表示一个数是另一个数的（ ）的数叫做百分数，百分数又叫（ ）或（ ）。
2.12÷（ ）＝ ＝（ ）小数＝（ ）%＝ （ ）折
3.根据所给的百分数，在方格内设计出自己喜欢的图案。
4.地球表面积中有约百分之二十九的面积是陆地。
写作：__________ 表示：_______________________
小明的身高相当于小华的`百分之八十六。
写作：__________ 表示：_______________________
5.某批稻谷种子的发芽率是97% ，不发芽率是（ ）。
6.一批零件已经全部完成，可以说完成了这批零件的（ ）%。
7.在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。
2.1（ ）210% 9折（ ）90% 0.3（ ）3%
（ ）5% 720%（ ）72 65%（ ）
8.一本书八折出售，说明是把（ ）看作整体“1”，现价比原价降低了%。
9.一桶油用去了 ，还剩下总重量的（ ）%。
10.走相同的路小王走了4分钟，小李走了5分钟，小王的速度是小李的（ ）%。
11.数学兴趣小组共有30人，其中男生占40%，女生有（ ）人。
12.把23 、67% 、六成五 、0.666从大到小排列
（ ）
二、小小法官。6分
1．把1平方米的土地平均分成5份，每份占20%…………（ ）
2．4比5少20%，也可以说5比4多20%。……………（ ）
3．某种商品先降价30%，又涨价30%，此时现价与原价相等。……………（ ）
4．种植一批树苗，成活98棵，未成活2棵，成活率是98%。………………( )
5．100克糖水中含糖42克，糖占糖水的42%。…………………………（ ）
6.克可以写成7%克。……………………………( )
三、我来选。（将正确答案的序号填入括号里）6分
1．群星学校五年级体育达标测试，优秀率是40%，达不到优秀的人数占总人数的（ ）
A.54.5% B.59% C. 60% D.0.6%
2.某班一共有40人，其中男生26人，求女生是男生的百分之几？正确算式是（ ）
A.40÷26 B.(40－26)÷26
C.26÷40 D.26÷(40－26)
3.由于技术革新，同样的工作，时间由20分减少到16分，现在的时间是原来的（ ）
A. 25% B.22% C.20% D.80%
4.下列各数中，与25%相等的数是（ ）
A.0.75 B. C. D.
5.五(4)班某天只有36人到校，出勤率是90%，没到的有（ ）人。
A. 2 B.3 C. 4 D. 5
6.五(1)班和五(2)班的男生都占本班人数的55%，两个班男生人数（ ）。
A. 相等 B. 五(1)班男生多 C. 五(2)班男生多 D.无法确定的
四、我是神算。28分
1.看谁算得又对又快。(4分)
÷ 3＝ ÷＝ × ＝
×25＝ －＝ 4× ÷4× ＝
1000× = 1.2×25%＝
2.填表。(6分)
小数0.6
3.2
分数
百分数
20.6%65%
3.解方程。(8分)
4＋ X＝18 X－ X＝6 45%X＝90 40%X－60＝40
4.怎样计算简便就怎样算。(6分)
× ＋ × × × 12÷（ ＋ － ）
1÷（ ÷ ） （ － ）× 12 × ÷
5.列式计算。(4分)
⑴比36的20%少5的数是多少？
⑵一个数的60%正好是18的 ，这个数是多少？（列方程解答）
五、解决问题。36分
1.下图是某工厂技能比武的统计图，谁的合格率高？
合格数 总数
正康 18个 30个
有强 16个 25个
2.科技小组做黄豆发芽实验，共200粒黄豆，有16粒没有发芽。这次发芽实验的发芽率是多少？
3.佳怡家去年收苹果650千克，今年比去年增产5%，今年收苹果多少千克？
4.李飞调查了自己家第一季度用电情况，一月份用电45千瓦时，二月份用电36千瓦时，三月份用电量是一月份的120%。三月份用电多少千瓦时？
5.群星学校有男学生1500人，占全校总学生人数的60%，全校有学生多少人？
6.一个采矿队计划采矿100吨，实际采矿125吨。___________________?(补充成一道百分数应用题，再解答)
挑战题：
实验小学要组织同学参加“雏赢”杯作文比赛，其中女同学比男同学多10人，评选结果是男同学15人获奖，女同学30%获奖，已知获奖的总人数共27人，问参加选拔的同学共有多少人？
篇2：六年级数学上册第五单元《百分数》试题
人教版六年级数学上册第五单元《百分数》试题
人教版六年级数学上册第五单元《百分数》，注意突破以下七个方面的教学，可以收到良好的教学效果。
一、注意概念运用练习训练
概念的运用，往往是教学的难点，也是学生学习的难点，从考试的角度看，学生往往丢分大，失分多，因此需要特别注意
1． 1/5＝3（ ）＝（ ）∶25＝（ ）%＝（ ）成=（ ）小数
2（1）实际节约用电15％这句话中的单位1的量是（ ）。
（2）九月份用电比八月份少10%，10%表示（ ）占（ ）的10%
（3）制作一种零件，现在成本比原来减少了5%，原来成本是（ ）%，现在成本是原来成本的（ ）%。
3．甲数是40，乙数是50，甲比乙少（ ）% 乙比甲多（ ）%
4．打八折，表示现价是原价的（ ）%，现价比原价节约了（ ）%
5．比( )少20％是72平方米。 8吨比（ ）少20%
6. 下列（ ）可以达到100% ，（ ）可以超过100%，（ ）达不到100%
①及格率 ②出油率 ③成活率 ④完成率 ⑤优秀率 ⑥出米率
7. 六年级数学兴趣小组中，男生人数是女生的75％，男生比女生少15人，六年级数学兴趣小组有女生（ ）人，男生（ ）人。
8. 水结成冰，体积增加了10％。现有一块冰，体积是5500立方分米，融化成水后的体积是（ ）立方分米。
9．一种商品先提价10%，再降价10%，现价与原价同样多。（ ）
10．买一送一就是打（ ）折。
11．女生和男生人数的比是4：5，男生是女生的（ ）%
女生人数比男生少（ ），男生比女生多（ ）%
12．男生人数是女生的80％，男生比女生少（ ）%，女生比男生多（ ）%
13．一件衣服原价200元，现价170元，这件衣服按（ ）折销售。
14．把10克盐溶解在40克水中，盐占盐水的（ ）%。
15．如果甲数的60%等于乙数的' （甲、乙都不等于0），甲（ ）乙。
16． 在3的后面添上一个百分号，这个数就( ) 。
17．含糖率20%，糖和水的比（ ）
二、注意解决问题的基本训练
1．学校文艺队，女生25人，男生比女生40%，男生有多少人
（1）等量关系。（2）线段图。 （3）两种方法解答
2．某商品降低二折后，现价是160元，原价是多少元？
（1）等量关系。（2）线段图。 （3）两种方法解答
三、注意解决问题的对比训练
▲对比一：
1.学校体育室，篮球100个，排球比篮球多10%，排球比篮球多了多少个？
2. 学校体育室，篮球100个，排球比篮球多10%，排球有多少个？
3. 学校体育室，篮球100个，比排球多1/9，篮球比排球多了多少个？
▲对比二：（注意找对应量）
1.某商品，原价是200元，打八折后，现价是多少元？
2.某商品，打八后，现价是160元，原价是多少元？
3.某商品，打八折，节约40元，原价是多少元？
4.某商品200元，现价160元，打几折销售？
▲对比三：
1.某班50人，一天只到48人，求出勤率？
2.某班50人，一天有2人请假，求出勤率
3. 某班某一天，到48人，有2人请假，求出勤率
▲对比四：
1.李大爷5000元，存入银行定期五年，年利率5.8%，税率5%，到期应上交国家税收多少元？
2. 李大爷5000元，存入银行定期五年，年利率5.8%，税率5%，到期自己得到利息多少元？
3. 李大爷5000元，存入银行定期五年，年利率5.8%，税率5%，到期全部可以领回多少元？
▲对比五：
1．油菜籽的出油率是40％，1000千克油菜籽可榨油多少千克？
2．油菜籽的出油率是40％，要榨1000千克的菜油需要（ ）千克油菜籽。
四、注意常用数字的互化计算
1/4＋20%＋75%＋0.8 12.5%－2/5＋187.5%－60%
780.63＋2263% 6725%40%
3/599＋60% [1－（ 1/4＋37.5%）]25%
五、注意看图列式的思维训练
六、注意联系生活解决问题
1.某种商品原价100元，促销活动，甲商店打七折，乙商店买三送一，丙商店换2倍。问到哪个商店购买较为合适。
2. 乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷IC卡，则每次扣费1.6元。刷卡比投币便宜了百分之几？
3王叔叔买了一辆价值16000元的摩托车。按规定，买摩托车要缴纳10％的车辆购置税。王叔叔买这辆摩托车一共要花多少钱？
4. 下面是我国公布的个人收入所得税征收标准。个人月收入元以下不征税。月收入超过2000元，超过部分按下面的标准征税。
不超过500元的
5%
超过500元～2000元的部分
10%
超过2000元～5000元的部分
15%
（1）小军的妈妈月收入2400元，每月应缴纳个人所得税多少元？
（2）小军的爸爸月收入3300元，每月应缴纳个人所得税多少元？
七、注意适度提高训练思维
1．一辆汽车从甲地开往乙地, 第一小时行全程的25%,第二小时行60千米，这时汽车超过中点10千米。甲乙两地相距多少千米?
2．张师傅加工一批零件，第一天完成的个数与总数的比是1：3。如果再加工15个，就可以完成这批零件的50%，这批零件有多少个？
3．第一天看全书的1/6 ，第二天看全书的40%， 第二天比第一天多看28页，全书多少页？
篇3：一年级上册数学第八第九单元试题和答案
一年级上册数学第八第九单元试题和答案
一、连线。（27分）
1时半 12时 5时半 6时 9时
快6时了 6时刚过 9时半 4时刚过
二、你能给下面的钟面画上时针或分针吗？（9分）
4时 6时 8时
三、下面的时间读得对吗？对的.画“√”，错的画“×”。（12分）
8时刚过 11时半 1时 快12时了
(×) ( × ) （ × ） （×）
四、看谁算得对又快。（10分）
5＋7= 12 10－3=7 9＋7= 16 12－4= 8 18－6=12
17－9=8 16＋3= 14－8= 6 16－5－4=7 4＋8－8=4
五、根据统计图填空。（18分）
（1）（ 小亮 ）钓的鱼最多，他钓了（6 ）条鱼。
（2）小飞钓了（5）条鱼。
（3）小明钓了（ 4 ）条鱼，比小亮少钓（2）条鱼，比小飞少钓（ 1 ）条鱼。
小明 小亮 小飞
六、（20分）
( )最多，（ ）最少，
（ ）和（ ）同样多，
比 多（ 1 ）个
比 少（ 1）个
七、小朋友们试一试，（4分）
1、小红和妈妈一起坐车去外婆家，8时从家出发，经过1小时到达，小红（ 9 ）时到外婆家。
2、兰兰9时从家出发，步行去游乐场，经过半小时才走到，兰兰（9时30分 ）到了游乐场。
篇4：六年级上册数学《百分数》单元测试题
六年级上册数学《百分数》单元测试题
一、计算。
0.25×36=1.6÷1.6%=
4.8×25%=( 1/15＋1/11 )×15×11=
二、解方程。
46%x=56＋38%x1－30%x=64%
三、填空。
1、（ ）÷25=60%=（ ）折= =（ ）：（ ）
2、甲数的 等于乙数的 ，甲乙两数的比是（ ）。
3、把一根长20.56cm的绳子围成一个半圆，这个半圆的面积是（ ）。
4、甲圆的半径是2cm，乙圆的半径是4cm，甲乙两个圆的`半径比是（ ），甲乙两个圆的直径比是（ ），甲乙两个圆的面积比是（ ）。
5、一个比是5：6，如果前项扩大3倍，要使比值不变，后项应（ ）；如果前项增加15，要使比值不变，后项应（ ）。
6、有一条路，先修了35%，再修240米，剩下的占全长的45%，共修了（ ）米。
7、一个三角形的底与高都增加10%，新三角形的面积比原来三角形的面积增加。
8、一班男生28人，女生24人，
男生人数：女生人数=（ ）
男生人数：总人数=（ ）
你还能写出哪些比：
四、化简比并比值。
12：15 2.5：45 ： ： ：
（此题只化简）
2时：25分 吨：40千克 25元：5角
五、解决问题。
1、学校投资了52万元盖了一栋教学楼,比计划节约了2万元,比计划节约了百分之几?
2、农民伯伯挖一条水渠，已经挖了全长的40%，还有36米。这时一位路过的年轻人问他：“你再挖全长的35%，还剩多少米？
3、有两件商品，甲商品以360元卖出，可赚20%，乙商品以240元卖出亏了40%，两件商品合起来是亏还是赚，赚或亏了多少钱？
4、甲图形面积的20%等于乙图形面积的25%，甲乙两个图形的面积比是多少？
5、甲、乙两人合打一篇书稿，共有10500字。如果甲增加他的任务的20％，乙减少他的任务的20％，那么甲打的字数就是乙的2倍，问两人原来的任务各是多少？
篇5：五年级数学上册第九单元试题小数乘法和除法
苏教版五年级数学上册第九单元试题小数乘法和除法
一、填空：
1.一个小数的小数点向左移动了四位，然后向右移动了三位，再倍扩大了100倍，则最后的得数是原来的（ ）倍。
2.13．65扩大（ ）倍是1365；6.8缩小（ ）倍是0.068。
3.把7.4343434343……用简便方法写出来是（ ），保留两位小数是（ ）。
4.把7.1687保留整数约是（ ），精确到千分位约是（ ）。
5.在乘法中，如果两个因数都不为0，一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积就（ ），一个因数扩大100倍，另一个因数扩大10倍，积就（ ）。
6.不用计算，写出：
（1），1.8×0.27的积有（ ）位小数。
（2），9.12÷0.24的商的最高位是在（ ）位上。
7.0.7除以0.3，商求到十分位，商是（ ），余数是（ ）。
8.在○里填上“>”、“<”或“=”。
1.46×0.99○1.46 54÷0.18○54 0.57×1○0.57
7.6×1.01○7.6 4.8÷1.5○4.8 35÷0.1○35×10
9. 由48×32=1536，可知480×0.32=（ ），0.48×3.2=（ ）
10.由21.45÷15=1.43，可知2.145÷15=（ ），214.5÷0.15=（ ）。
11.一根铁丝一半一半地剪，剪了两次后还剩4.25米，这根铁丝原来长（ ）米。
12.一个小数，如果把小数点向右移动一位，所得的数比原来增加了69.84，这个小数原来是（ ）。
13.运动会跳远比赛,小红的成绩是2.85米,小明比小红多跳1.25米,小红比小菊多跳0.23米.这次跳远比赛第一是（ ）。
14.每一个油桶最多装4.5千克油，购买62千克油，至少要准备（ ）只这样的油桶。
二、判断题（正确的打 √，错误的打 ×）
1.0.03与0.04的积是0.12。 （ ）
2.53.78保留一位小数是53.8。 （ ）
3.一个数乘小于1的小数，积一定小于这个数。 （ ）
4.5.095精确到百分位是5.10。 （ ）
5.求商的近似值的时候，一般要除到比需要保留的小数位数多一位。（ ）
三、选择（把正确答案的序号填入括号里）
1.一个小数的小数点右移动2位，再向左移动3位，这个小数（ ）。
A、扩大了10倍B、缩小10倍C、扩大100倍 D、缩小1000倍
2.下面各题，积比△大的是（ ）。（△是一个大于0的数）
A、△×0.98 B、△×1 C、△×1.01
3.□÷0.6=0.12，方框内应填（ ）。
A、0.72 B、5 C、0.072
4.一个小数扩大3倍后得到的.数比原数大 7.2，原来的小数是（ ）。
A、21.6 B、3.6 C、2.4
5.一个学校办公室地面是一个长方形，长是4.15米，宽是3.2米，它的面积是（ ）平方米。（得数保留整数）
A、12 B、13 C、14
四、计算
324.57÷7≈(得数保留两位小数)7.525÷0.38≈(得数保留两位小数)
9÷11≈（得数保留三位小数） 32÷6≈ （得数保留整数）
五、列式计算。（列综合算式）
（1）3.06 除以0.25与68的积，商是多少?
（2）2.5与0.4 的积，乘以2.5 除0.4 的商，积是多少?
六、应用题。
1.甲乙丙城相距263.2千米，一辆客车行了3小时，每小时行76.5千米。这辆客车已经行了多少千米？
2.服装厂做一件男上衣用2.5米布料，现在有42米布料，最多可以做多少件这样的男上衣？
3.张师傅3.5小时生产28个零件，照这样计算，生产140个零件要多少小时？
4.一间课室，长7.5米，长是宽的1.25倍，里面坐48个学生，平均每个学生占地多少平方米?(得数保留两位小数)
5.学校购买每张单价是140元的课桌，买了30张还多480元。如果用这笔钱买椅子，可以买40把。每把椅子的单价是多少元?
6.一个周长是300米的长方形鱼塘，长是宽的2倍。如果每平方米产鱼2.25千克，一共产鱼多少千克？
7.小明买了3千克梨和3千克苹果共付20.1元，小芳买了1千克梨和3千克苹果共付15.1元。每千克苹果和每千克梨各多少元？
8.明明买了6本练习本,兰兰买了3本同样的练习本,明明比兰兰多花1.35元。每本练习本多少元？
篇6：三年级数学上册第九单元测试题
三年级数学上册第九单元测试题
一、填一填。
1.用4，5，7可以组成( )个不同的两位数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。
2.用4，5，7可组成( )个不同的三位数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。
3.第十五届世界杯足球赛共有32支球队分成8个小组比赛。
(1)每个小组有( )支球队。
(2)小组内每两支球队进行一场比赛，每组要进行( )场比赛。
二、解决问题。
1.鞋和帽子。
2.在中，我要拿其中的.两样，有多少种不同的拿法?
3.从小明、小强、小林3名同学中选出2名参加学校的象棋比赛，有多少种不同的组织方案?
4.在中，我要买其中的两只，有多少种不同的方法?
5.五个好朋友聚会，每两个人握一次手，一共要握多少次手?
6.王老师和李老师带领植物小组的4名学生到南湖公元观察植物。为了留影纪念，四名学生每人都想单独与王老师和李老师分别合一张影，一共要照多少张?
7.有1元、5角、2角、1角的纸币各一张，李义要从中拿出两张，有多少种不同的拿法?请你表示出来。
8.如果落在树上的是两只鸟，一共有几种可能?
9.三年纪有5位数学老师，每两个人通一次电话，可以通多少次话?
10.两个萝卜可以做一小盘菜，三个萝卜可以做一大盘菜，菜的做法一共有几种可能?
第九单元测试参考答案
一、1.6 75 45 2.6 754 457 3.(1)4 (2)6
二、1.4×3=21(种)
2.3+2+1=6(种)
3.3种
4.4+3+2+1=10(种)
5.4+3+2+1=10(种)
64×2=8(张)
7.3×3=9(种)
8.6种
9.4+3+2+1=10(次)
10.略
篇7：一年级数学上册第三单元0的认识试题
一、基础知识
1、写数。
2、
5-□=55–5=□
二、能力提升
1、3-3=3-1=3+0=2-2=4-4=
2-2=1-1=3-2=5-5=1-0=
4+1=2+3=5-3=4-2=1+0=
5-=5 ()-1=5 ()+3=3
2、在〇里填上“〉”或“〈”或“=”
4-1〇2+25-3〇3-12+1〇3+0
3-3〇2-25-0〇3+22+0〇3-1
三、思维拓展
1、小军的楼上有4层，楼下有2层，他住的这楼房共有( )层。
2、果园里有苹果树9棵，桃树比苹果树多1棵。桃树有( )棵。
3、接着应该怎样画?
篇8：六年级上册数学《百分数》试题
六年级上册数学《百分数》试题
一、填空题
1里面有（100）个1%.
2、把果园里的果树的总棵数平均分成100份,桃树占其中的27份,桃树占总棵数的（27）%.
3、4比5少（20）%,5比4多（25）%.
4、（4）：16=0.25=（25）%.
5、某饭店九月份的营业额是78000元,如果按照营业额的5%缴纳营业税,九月份应缴纳税（3900）元.
6、一种电视打九八折就是按原价的（98）%销售.
7、男生20人,女生30人,男生占全班人数的（40）%.
8、修一条路,已修了75米,还有25米没有修好,已修的是没修的（300）%.
9、用1300千克甜菜可榨糖156千克,甜菜的含糖率是（12）%.
二、判断.
1、用110粒种子做发芽试验,全部发芽,这些种子的发芽率是110%.（错）
2、修一段长100米的公路,修好了80米,修好的占全长的80%米.（错）
3、加工102个零件,全部合格,合格率是100%.（对）
4、甲比乙少20￥,就是乙比甲多25%.（对）
5、一种商品价格提高了10%,又下降了10%,最后价格变了.（对）
三、选择填空.
1、一袋面粉,用了40%,还剩这袋面粉的（B）.
A、40%B、60%C、60吨D.无法确定
2、把25克盐溶化在100克的水中,盐的重量占盐水重量的（A）.
A、20%B、25%C、100%D、125%
3、四年级学生达到体育标准的'有100人,没有达到标准的有25人,达标率为（D）.
A、25%B、125%C、75%D、80%
4、,某工厂上半月完成计划的75%,下半月完成计划的50%,这个月增产（A）.
1、小丽家4月份用电40度,比三月份节约了10度,4月份比3月份月节约了（D）.
A、80%B、50%C、40%D、20%
四、把下面各数化成百分数.
0.4=40%0.05=5%1=100%0.75=75%1.2=120%
0.835=83.5%
五、把下面各数化成百分数.
1/2=50%3/20=15%3/4=75%5/9≈55.6%4/25=16%
4/5=80%
六、把下面各百分数化成小数或整数.
45%=0.453.9%=0.039200%=2150%=1.50.3%=0.003
85.9%=0.859
七、计算,能简便的要用简便方法计算.
3/4×4/7+3/4×3/77.5×（10-5/8÷5/16）
=3/4×（4/7+3/7）=7.5×（10-5/8×16/5）
=3/4=7.5×8
=60
3.6×56+3.6×44（5/6+5/8）×4/25
=3.6×（56+44）=5/6×4/25+5/8×4/25
=3.6×100=2/15+1/10
=360=7/30
八、1、200粒花生种子做发芽试验,结果发芽的种子有196粒.求花生种子的发芽率.
196÷200×100%
=0.98×100%
=98%答：
2、上游村去年植树850棵,成活了96%.成活了多少棵?
96%×850=816（棵）
3、修一条路长200千米,已经修了120千米,已修的比未修的多百分之几?
200-120=80（棵）（120-80）÷80
=40÷80
=50%
4、学校买来450本图书,其中连环画占15%,科技书占27%,其余的是文艺书.买来文艺书多少本?
15%+27%=42%450×42%=189（本）450-189=261（本）
5、才子服装专卖店换季促销,每件短袖衫原价100元,现在八折出售.小丽买了三件,一共花了多少元?
100×80%×3=240（元）
6、一本故事书,小马第一天看了总页数的20%,第二天看了总页数的25%.两天一共看了72页.这本故事书共有多少页?
72÷（20%+25%）=160（页）
7、小华到商店买玩具,他买了体格布娃娃,结账时使用优惠卡可以打八折.结果他比原来节省了12.4元.这个布娃娃原价多少元?
8折=0.81-0.8=0.212.4÷0.2=62（元）
篇9：六年级数学上册《认识百分数》教案
六年级数学上册《认识百分数》教案
教材简析：
本节内容是在学生理解分数意义的基础上进行教学的。百分数在生活中有着广泛的应用，现实世界为百分数的学习提供了丰富的学习素材。例1安排了三个层次的学习活动，引导学生逐步理解百分数的意义。
第一层次，呈现学校篮球队3名队员在投篮练习中投篮次数和投中次数的统计表，并提出问题，引导学生通过比较表中分数的大小作出判断。
第二层次，将表中的几个分数分别改写成分母是100的分数，并比较它们的大小，初步体会百分数的特点和作用。
第三层次，在学生初步感知百分数的特点和作用的基础上，揭示百分数的概念，介绍百分数的读、写方法。在试一试与练习中进一步完善对百分数意义的理解，初步体会百分数与分数、比之间的联系，初步了解百分率，为进一步学习百分数积累经验。
教学目标：
1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。
2、使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步反站数感。
3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。
教学重点：
理解百分数的意义，会正确读、写百分数。
教学难点：
体会百分数与分数、比的联系与区别。
教学过程：
一、情境中引发认知冲突。
1、谈话：学校篮球队组织投篮练习，王老师对其中三名队员的投篮情况进行了统计分析，谁投中的比率高一些？
2、出示表格。
学生各抒己见，最后统一看法：求出每个人投中次数分别占各自投篮总次数的几分之几（投中的比率）。
二、问题中引出概念。
1、求三个人投中的比率，全班交流，再次引发冲突。
三个比率不好比较，可以把它们通分，化成分母是100的分数后，再比较。得出结果：张小华的.投中比率最高。
2、理解投中比率的含义。
表示李星明投中次数占他头来看总次数的 ；即表示投中次数占投篮总次数的百分之几。分别说出其含义。
3、引出概念。
像这三个分数一样，表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也叫百分率或百分比。如投中率 可以看成投中次数与投篮总次数的比是64 ：100。
指名将另两个百分数改写成比的形式。
4、学习百分数的读写法（略）。
三、沟通联系，加深理解。
1、试一试。
（1）根据男生人数是女生的45%，回答。
把（ ）人数看作单位1，男生人数相当于女生人数的。
指名回答男生人数是女生的几分之几，男生与女生人数的几比几？男生人数与女生人数的比是（ ）：100。
（2）六（1）班的近视率是20℅，回答。
近视率的含义是什么，（ ）人数占（ ）的百分之二十。
小结：百分数的本质是表示两个数量的倍比关系，因此把百分数又叫做百分比或百分率是合适的。
2、练一练第1题。
交流，并具体说一说某个百分数表示的实际含义
明确：百分数可以表示一个整体中的部分与这个整体的关系。
3、说说在生活中还见过哪些百分数，并说说这些百分数的含义。
4、练习十九第1题。
读一读，并说出每个百分数的含义。
5、练习十九第3题。
回答：分母是一百的分数都可以用百分数表示吗？学生试着判断，并说明理由。
明确：百分数只表示两个数量的倍数关系，不用来表示某个具体数量。百分数是一种特殊的分数，后面不带单位名称，而分数既可以表示一个具体的数，又可以表示两个数的比，在表示一个具体的数量时，分数后面可以带单位名称。
四、全课总结。
今天这节课你有什么收获？
师：一个人的收获不仅来自于1%的灵感，更重要的来自于99%的汗水，如果每一节课同学们都能有一点收获，日积月累你们100%会成为一个学识渊博的人。
出示：成功=99%的汗水+1%的灵感
教师：你能用百分数来描述你这节课的感受吗？
篇10：一年级数学上册第九单元教案
一年级数学上册第九单元教案
第九单元 20以内的加法 “20以内加法”第一课时教学设计 教学内容：冀教版教学教科书第一册80――81页 教学目标： 知识与技能：使学生掌握10加几，十几加几的计算方法，并能熟练的计算。 过程与方法：引导学生参与学习活动，经历10加几，十几加几计算方法的探索与算理的建构过程。 情感态度与价值观：体会到计算方法的多样化，选择自己喜欢的方法计算，培养学生良好的仔细认真的学习习惯。 教学准备：课件或挂图、小棒、教学图片等。 学习方式：动手操作、小组合作等。 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 交流空间 情 境 创 设 师谈话引入：创设一个“小博士”摆小棒的情景：同学们，今天老师请来了一位新朋友。瞧，他来了，（电脑出示：并和同学们打招呼）。今天，他带来了许多玩具想和大家一起玩。看（电脑出示小博士摆出的小棒图：先出示10根，再出示2根）。现在，你也像小博士那样摆出自己的小棒。 学生动手操作摆小棒，并说一说怎样摆的。 设计学生喜欢的活动，激发学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。 探 究 与 体 验 1、师提问：根据你的操作，能提出什么问题？怎样列式解答？先小组内说，再汇报。 师引导学生汇报，追问怎样算的，并板书：10+2=12。 师引导学生汇报，并肯定这两种方法，选择自己最喜欢的方法。 师：小博士又给我们提出了摆小棒的要求：（第二幅图的内容） 2、师：小博士不仅带来了小棒还带来了“机器猫”。出示钟表图，看图，说出图意，再提出问题，并列式。 师：如果不看图，怎样想12+3等于几？ 生仔细观察，说出图意，提问并解答。左边摆了10根，右边摆了2根，一共摆了多少根？列式：10 +2=12。 学生在小组内交流、全班交流。 ①1个十和2个一是12。②从10接着数11、12。 学生同桌互相摆小棒练习，并说说是怎样摆的，怎样算的。 全班汇报。 盒子里有12块表，盒子外有3块，一共有多少块表？ 列式：12+3= 学生先在小组内互相交流然后全班交流。 得出结论： ①从12接着数13、14、15。 ②2加3等于5，10加5等于15。 教师放手让学生自学，给他们充足的时间和空间操作、交流、汇报，在相信学生能力的前提下激发学生学习的热情。 让学生充分交流自己的想法，允许学生用不同的方法来进行操作和计算，体验算法的多样化，鼓励学生用自己喜欢的方法计算。 实 践 与 应 用 完成练习中的1、2、3、4题（采用多种形式） 第1题，要求学生看图说图意后，再列式解答。第2题，设计一个比赛的游戏。 第3题，设计猴子摘桃子的.游戏完成。 第4题，引导学生独立完成。 同桌两人以花片代替蘑菇，以抢答的形式进行，谁算对一道谁就可以拿走一个花片，看谁拿的花片多。 学生从桃树上摘下桃子，算出桃子后面的得数，桃子就奖励给他。 学生独立完成，集体订正。 设计多种练习的形式，培养学生参与数学学习的积极性，提高学生的口算能力，使学生以极大的热情投入到数学学习之中。 20以内加法第二课时教学设计 教学内容：冀教板一年级数学上册82―83页 教学目标： 知识与技能：会用自己的方法进行简单的9加几的计算。 过程与方法：结合问题情境，通过操作，让学生经历9加几的计算过程。 情感态度与价值观：让学生用自己喜欢的算法计算，并引导学生愿意与他人交流，同时培养学生学习细心认真的学习习惯。 教、学具准备： 师：82页的教学挂图、生：13个圆片。 教学设计: 环节 教师活动 学生活动 设计意图 交流空间 情 境 创 设 9+（ ）=10 10+3= 10+5= 10+2= 4 5 uv uv 1 （ ） 1 （ ） 1、同学们，聪聪家养了一群鹅，你们看，（师出示图）这些鹅多漂亮啊！请同学们观察这幅图，你发现了哪些数学信息?你能提出哪些数学问题？ 谁会列式？ 师随着学生的回答板书： 9 + 3 = 9 - 3 = …… 生口答 学生回答： ①图中有9只白鹅，3只黄鹅，一共有多少只？ 列式 9+3= ②白鹅比黄鹅多几只？ ③黄鹅比白鹅少几只？ 列式 9-3= …… 从日常生活情景导入，让学生通过看图寻找数学信息并提出问题，培养学生的观察能力和问题意识，激发学生的学习兴趣，同时让学生感觉数学就在我们身边 探 究 与 体 验 师:9-3我们已经学过了，谁知道等于多少？ 我们再来看9+3等于几呢？下面请同学们拿出花片来摆一摆，左（9个●），右（3个●），引导学生小组合作 师：刚才同学们想出的办法都很好，同学们喜欢用什么方法就用什么方法。(但教师要有意识地引导“凑十法”，让学生边操作边用语言表达怎样操作的，怎么算的。) 2、出示算一算： 引导学生完成。先让学生试算，再引导学生交流。 学生计算： 9-3=6 生摆 小组合作、讨论交流计算方法 全班汇报： ①老师我是数出来的，从9接着往后数3个10、11、12 9+3=12 ②从3里给9一个，9+1=10 ，10加上剩下的2个是12 9+3=12 ③…… 学生试算，计算时，可以直接算也可以边摆学具边计算。 同桌交流 全班汇报说一说你是怎么算的？ 采用摆一摆小组讨论交流的形式通过学生自己动手、动脑，让学生自己探索，经历计算机9加几的过程，产生学习体验，激发学生参与的热情。同时培养小组合作意识，充分体现学生是学习的主体 实 践 与 应 用 1、完成练一练1 情境引出：勤劳的小密蜂正在花丛中采蜜，原来有5只，看，又飞来了几只（出示图画），一共有多少只？ 蜻蜓也来花丛中捕蚊子了，先飞来了3只，又飞来了几只，（出示图画），一共有多少只？ 2、完成练一练2 争夺智慧星游戏：算式等号后面贴一颗五角星，答对便奖励给他。 3、完成练一练3 引导学生说一说图中画的谁？他们在干什么？ 再根据图意，列出算式算出得数。 学生观察图画，自主完成，同桌订正，全班反馈。 学生观察图画，自主完成，同桌订正，全班反馈。 学生游戏 河里有9条小船，又往里放2条小船，一共有几条小船？ 9+2=11 通过练习让每个学生都能熟练计算方法，并通过解决实际问题，让学生感到生活中处处有数学。第二题采取游戏竞赛的形式，激发学生的参与积极性培养竞争意识。 20以内的加法第三课时 教学内容：河北教育出版社《义务教育课程标准实验教科书》一年级数学上册84―85页内容。 教学目标： 知识与技能：使学生理解和掌握9加几的计算方法，能正确计算9加几。 过程与方法：结合问题情境，通过操作，让学生经历9加几的过程，初步感知“凑十”的方法”。 情感态度与价值观：在算法个性化的交流中，体验算法多样化，同时让学生在学习的过程中体验成功的喜悦。 教学准备： 师：汉堡包图片、磁力板、小黑板、发给学生每人一张得数是13、15、16、19的口算卡片。 生：蓝、黄花图片各十个。 学习方式：动手操作、小组合作学习。 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 交流空间 情 境 创 设 同学们，你们喜欢吃汉堡包吗？ 好，今天老师就带你们一同去吃汉堡包。要想吃汉堡包首先得过两关：出示： （1）5+（ ）=10 （ ）+6=10 1+（ ）=9 3+（ ）=10 2+（ ）=10 （2）10+3= 10+5= 10+6= 10+8= 10+7= 刚才，同学们闯关非常顺利，赶快到汉堡包店去吧！ 学生大声说：喜欢。 学生争先恐后回答。 通过吃汉堡和闯关游戏，激发学生学习兴趣，为学习新课做铺垫。 探 究 与 体 验 1．（出示汉堡包图） 图上有几种汉堡包？ 一种是香橙味的汉堡包，一种是巧克力味的汉堡包，你喜欢哪一种，赶快数一数每种汉堡有几个？ 2．同学们数的都很正确。那么， 这两种汉堡一共有多少个？ 谁知道怎样列式？ 3．应该怎样计算9+5=（ ） 请同学们用手中的花片摆一摆，算一算，说给小组同学听一听。 （师巡视指导） 4．汇报： 谁愿意告诉大家你是怎样计算9+5=？的？ 教师根据学生回答在磁力板上摆图并 板书： 9 + 5 = 1 4 10 9 + 5 = 4 5 10 刚才我们计算9加几的方法就是“凑十法”。“凑十法”在以后的计算中是一种比较简单的计算方法. (学生的其他算法只要正确篇11：一年级数学上册第九单元教学计划
一年级数学人教版上册第九单元教学计划
教材分析
本单元主要是先教学数11到20各数，然后教学1到20各数的读数的顺序及大小写数，最后出现10加几及相应的减法和十几加几、十几减几的口算题。小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，学生的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。因此，本单元教材特别注重使学生通过操作进行学习。
教学目标
（一）、知识技能目标：
1、知识目标：
1）、使学生能正确地数出数量在11到20的物体个数，知道这些数的组成，掌握20以内数的顺序和大小。
2）使学生初步认识“十位”“个位”，初步了解十进制，能够正确地迅速地读写11到20各数。
3）使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。
2、技能目标
1）、通过看图数数，初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习惯。
2）、通过摆小棒，培养学生的动手操作能力。
（二）、过程性目标
1、在学习数字的.具体情境中，让学生充分体会到生活中处处有数学。
2、通过观察、操作等活动，使学生经历与他人合作、交流的过程，培养学生合作交流的意识和主动探索发现问题的能力。
重点
认识数位，了每个数位上的数所表示的意义。
难点
1、会读、会写11――20各数，掌握这数的组成、顺序及大小。
2、认识十位与个位。
3、熟练口算10加几和相应的减法。
4、培养学生的观察、操作能力。
课时安排
4课时
1、数11―――20各数、读数和写数.....................2课时
2、10加几的加法和相应的减法...........................2课时
篇12：四年级数学上册一二单元试题
四年级数学上册一二单元试题
一、直接写出得数。（每小题1分，共8分。）
24×11=161÷7=35-15×2=125×8×6=
100-17=96-69=280-73-27=25×7×4=
二、填空。（每空1分，共30分。）
1、十万里有（）个一万，一千万里有（）个十万，
三亿里有（）个一千万。
2、一个数8930457是（）位数，最高位是（）位，9在（）位上，表示有（）个（），百万位上的数是（）。
3、按要求填一填。
450230读作：（ ）
3506090000读作：（）
六亿五千三百万零八百写作：（）
三百六十八万四千写作：（）
4、比一比，填一填。
30085600〇3008056004580090〇5480090
5、把6522389四舍五入到万位是（），精确到千位是（）。
6、以“亿”或“万”为单位改写下面各数。
12050800080≈（）亿394080≈（）万
26000000000=（）亿3060000=（）万
7、线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。
8、4时正时，时针和分针成（）角。4时30分，时针与分针成（）角。（）时正时，时针和分针成直角，（）时正时，时针和分针成平角。
9、点P到直线L的线段中，（）最短。
10、两条平行线之间的距离处处都（）。
三、判断。（每小题2分，共10分。）
1、数学书上的直角比讲台桌上的直角要小。（）
2、一个八位数，它的`最高位是千万位。（）
3、角的边越长，角就越大。（）
4、与“十万”相邻的两个计数单位分别是百万和万。（）
5、一条直线长860千米。（）
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