江苏省一年级语文试卷（整理12篇）由网友“tree01”投稿提供，下面就是小编给大家带来的江苏省一年级语文试卷，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：江苏省一年级语文试卷
江苏省一年级语文试卷
8. 按课文内容填空。（9分）
所 见 小 池
牧 骑 ， 泉 眼 声 惜 细 流，
歌 振 樾 。 树 阴 照 爱 晴 柔。
意 欲 捕 鸣 蝉 ， 荷 露 尖 尖 角，
忽 然 。 有 蜻 蜓 。
二. 认真读短文，你一定能回答下面的问题。（10%）
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里，羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“ 要吃西红柿的`果实呀！ ”
1．从文中你看到了 和 去收菜。（2分）
2．它们到了哪些地方？（3分）
答：① ，② ，③ 。
3．填空。（3分）
西红柿的 吃。萝卜的 好吃。白菜的 好吃。
4．你平时喜欢劳动吗？为什么？（2分）
答：
三． 看图写话。（10%）
篇2：一年级语文试卷
一年级语文试卷模板
一、选字填空，再把句子读一读。
元 园 原 圆 员
1.公( )里的花好看极了。2.爸爸给我两( )钱，让我买铅笔。
3.地球是( )的吗?4.羊儿在草( )上吃草。5.我爸爸是共产党( )。
知 只 支 枝
1.小鸟在( )头高兴地唱歌。2.我有许多( )铅笔。
3.树叶上长了许多( )小虫子。4.你( )道他上哪儿了吗?
城 成
1.春天到了，我们村( )了花园。2.天安门( )楼真高啊!
十 石 时 识
1.早上，( )针指向6点，我就起床了。2.妈妈说她不认( )这个人。
3.哥哥今年( )岁了。4.司马光用( )头砸破了大水缸。
常常 长长
1.小军( )帮助李奶奶取报纸。2.大象有一个( )的鼻子。
后 候
1.小明小时( )学过游泳. 2.( )天是星期一.
近进
1.王力走( )了学校.2.我家离公园很( ).
块 快
1.假山下有一( )石头.2.火车开得很( ).
喜欢 高兴
1.小猴子找到一些桃子，非常( ).2.动画片是我最( )看的.
专心 关心 爱心
1.小红在教室里( )地做作业.2.王老师对同学很( ).
3.每个人要有( )
新鲜 清新
1.雨过天晴，( )的空气迎面扑来。2.妈妈买了许多( )的水果。
一把 一头 一口 一个 一只 一支
1.妈妈给我( )苹果。2.( )水牛在田里走。3.天上飞着( )小鸟。
4.文具盒里放着( )尺子。5.院子里有( )井。6.我有( )笔。
芽 牙 呀
1.他的( )齿真白。2.春天，小草发( )了。3.这朵花多好看( )!
汽 气
1.这是一辆国产( )车。2.下雨了，空( )真清新!
话 画 化
1.春天来了，冰雪( )了。2.你会用“应该”写一句( )吗?
3.这是一幅名( )。
语 羽 雨
1.窗外下着小( )。 2.我最喜欢上( )文课。 3.天鹅有洁白的( )毛。
就 才
1.妹妹今年( )4岁，( )可以读报了。2.只要我们刻苦努力，( )能取得优异的成绩。
吗 呢 啦 啊
1.你知道天要下雨了( )?2.大自然的语言多奇妙( )!
3.浪花为什么又要跑回家( )?4.这本新书可好看( )!
仔细 马上 轻轻 赶快
1.我( )走进教室，生怕打扰他人学习。2.快迟到了，明明( )往学校跑去。
3.明明在草丛里( )找，还是没找到蛐蛐。4.听到上课铃声响了，同学们( )跑进教室。
更 很
1.我有( )多好朋友，特别开心。2.一场大雨过后，空气( )清新了。
生 升 声
1.太阳从东方( )起来了。2.我是一年级的小学( )。
3.教室里静悄悄的，一点( )音也没有。
第 弟
1.我有一个表( )。2.他( )一个跑到终点。
羊 洋 阳
1.太( )像一个红球。2.江水河水流进海( )里。
3.小山( )在山坡上吃青草。
课 刻
1.小狮子( )苦练功。2.我上( )是很认真。
她 他 它
1.( )是我的爸爸。2.( )是我的奶奶。3.小白兔真可爱，我很喜欢( )
买 卖
1.妈妈给我( )了一件新衣服。
2.小狐狸把新鲜空气运到城里去( )。
二、填上正确的读音
1.小松鼠长( )着一条长( )尾巴。
2.听音乐( )是一件很快乐( )的事情。
3.望着( )窗外的大雨，妈妈很着( )急。
4.得( )造一杆有人提得( )起的大秤。
5.爸爸还( )没有走，叔叔就把东西还( )给我们了。
6.他把白菜的种( )子种( )在田里。
7.他把背( )包放在背( )后，就开始背( )书。
8.一场( )雨把操场( )淋湿了，那场( )球赛停止了。
9.我看到大兴( )安岭雪花飘舞，高兴( )极了。
10.他的头发( )发( )生了变化。
11.很多行( )人通过建设银行( )。
12.没( )有人看到那艘船是怎么样沉没( )。
13.我们拿着扫( )帚去扫( )地。
14.早上，我们面朝( )东方看朝( )阳。
15.爱干( )活的小朋友把地板扫得干( )干净净。
16.重量( )是不能量( )出来的。
17.只( )有一只( )鸟飞过去。
18.灾难( )不是上天为难( )人类。
三、补充句子。
1.我替爸爸____________________。
2.我给妈妈____________________。
3.我帮老师____________________。
4.我为大家____________________。
5.我一定____________________。
6.同学们正____________________呢!
7. 我渐渐_____________。
8.一边____________________一边____________________。
9.他的身材那么_____________，那么_____________。
10._____________把 。
11._____________十分 。
12.只有_____________，才_____________。
13._____________，才能_____________。
14._____________已经_____________。
四、我会填
1.开关 黑白 长短( ) ( ) ( )
亮晶晶 绿油油 ( ) ( )
马马虎虎 认认真真 ( ) ( )
游来游去 飞来飞去 跑来跑去 ( )( )
2.碧绿的叶子 碧绿碧绿的叶子
雪白的棉花( )
火红的太阳 ( )
3.苹果红红的 红红的苹果
杨树高高的( ) 小草青青的( )小路弯弯的( )
五、将独体字合成合体字：(先连线，再将合起来的字写在括号里)
1 父 人 女 虫 禾 立 2 口 田 今 木 人 门
王 马 日 巴 义 里 那 力 对 云 心 日
3 日 木 女 王 日 4 相 走 虫 土 禾 5 音 门 口 禾 日 山 女
元 且 九 生 月 干 心 也 火 马 昌 夕 乃 口 也 心 十
绿绿的 月儿 小路 尖尖的 美丽的松果
青青的 太阳 牛角 高高的 可口的`夏夜
弯弯的 草坪 鸟蛋 长长的 有趣的问题
圆圆的 棉衣 杨树 凉凉的 亮晶晶的
白白的 小草 笔头 短短的 精彩的眼睛
闷热的 天气
壁虎 爬来爬去 蜻蜓 房前结网 碧绿碧绿的 棉花
燕子 跳来跳去 蝴蝶 花间忙 雪白雪白的 叶子
小狗 飞来飞去 蚯蚓 土里钻 绿油油的 翅膀
兔子 跑来跑去 蜘蛛 半空飞 透明的 荷叶
六、按照例子填字：
例：一( 个 )朋友
一( )雷雨 一( )彩虹 一( )毛巾
一( )水 一( )尾巴 一( )小树
一( )花 一( )蝴蝶 一( )西瓜
一( )鱼 一( )瓜地 一( )树叶
一( )礼物 一( )水井 一( )小桥
一( )小河 一( )手帕 一( )石子
一( )葡萄 一( )办法 一( )小猫
一( )眼睛 一( )洞 一( )专家 一幢( )
一( )小手 一( )鱼儿 一( )菜子 一( )公园
一( )小桥 一( )雨衣 一( )小河 一( )管子
一( )书 一( )井 一匹( ) 一( )古诗
一 ( )风景 一( )绿叶 一( )风筝 一( )小鸟
一( )树苗 一( )好书 一阵( )一( )军人
一( )学生
篇3：一年级语文试卷
一年级语文试卷
一、看拼音，写词语。
huān qìng（ ） gōng lù（ ）
tái jiē（ ） gāo xìng （ ）
xiě zì（ ） shēn tǐ（ ）
péng you（ ） shí jiān（ ）
ān jiā（ ） rèn zhēn（ ）
二、比一比，组成词。
拍（ ） 拉（ ）
怕（ ） 位（ ）
昨（ ） 话（ ）
作（ ） 活（ ）
三、我会填。
（ ）的桃花 （ ）的桑叶
（ ）的柳枝 （ ）的青草
（ ）的玉兰花
四、我会变魔术。
睛-目+日---（ ）
谁-（ ）+（ ）----（ ）
抱-（ ）+（ ）----（ ）
爬-（ ）+（ ）----（ ）
喝-（ ）+（ ）----（ ）
位-（ ）+（ ）----（ ）
五、填一填。
大 小 高 矮 长 短
大象的鼻子（ ）， 小白兔的'尾巴（ ）。
长颈鹿的个子（ ），山羊的个子（ ）。
蚂蚁的身体（ ）， 牛的力气（ ）。
六、写出下列字的反义词。
大—（ ） 多—（ ）
出—（ ） 男—（ ）
左—（ ） 去—（ ）
天—（ ） 老—（ ）
七、写笔顺，再写词。
瓜：（ ）（ ）
真：（ ）（ ）
细：（ ）（ ）
八、选词填空。
只 个 片 条
一（ ）虫子
一（ ）小鸟
一（ ）树叶
一（ ）苹果
一（ ）小鱼
一（ ）白云
九、用下面的词语造句。
认认真真：（ ）。
明白：（ ）。
十、连一连，读一读。
胖乎乎 黑眼圈 红红的 柳枝
毛茸茸的 尾巴 嫩嫩的 小草
圆圆的 皮毛 细细的 桃花
很短的 身子 青青的 桑叶
很光滑的 耳朵 弯弯的 月儿
十一、按课文内容填空。
小鱼（ ）了一天水，池塘妈妈（ ）睡。
（ ）星星（ ）下来，为（ ）盖床珍珠（ ）。
（ ）儿唱起催眠曲，波浪又（ ）摇篮推。
小鱼（ ）了个甜甜的梦，摆摆（ ）咂咂嘴。
篇4：一年级语文试卷分析
一、试题质量分析
这次一年级语文期末试题知识涵盖面广，既有对学生基础知识的考查，例如，拼音、变字、笔顺、选字填空、反义词、连句，又有对学生基本能力的考查，例如，看图补充句子，看图写几句话，能通过观察贴近学生生活的图画，写出句子，体现了从学习生活中选取材料，从内容上又回归生活，真正地体现了“学以致用，在用中学，在学中用”的新课程、新理念，体现对学生基础知识与基本能力的考查，从掌握基础知识到形成基本技能，符合学生的认知特点，有利于拓宽学生的视野，充分体现了大语文观，重视了新课程标准的实施和要求，是一份好试题。
二、试卷分析
（一）、从学生的答卷情况看，基础知识中读拼音写词、变字、选择、反义词、连句做得很好，可见学生掌握较好。
（二）、试卷中出现的问题：
（1）把整体音节送上火车。多数学生对整体音节掌握不牢，主要原因是教师在教学拼音这一块内容时，把重点放在了声母和韵母的认读和拼写上，而没有突出对整体音节的识记，造成了学生这一题错误较多。
（2）看图写词语。有部分学生对一些同音字混淆。因此把“木马”写成“目马”，把“竹子”写成“足子”。
（3）笔顺问题严重。多数学生对于笔顺规则不懂，不知道哪些字先中间后两边、先里面后封口。主要原因是学生对字的结构掌握不好，这些字学生虽然会认会写，可头脑中没有笔顺的概念，因此出错。
（4）我读儿歌做一做。学生做这个题要么画线混乱，要么一片空白。这一原因是教师在日常课堂中，没有让学生养成边读书边动手的习惯造成的。学生没有读书时在书上圈、点、画的习惯，遇到这种题型，自然不知道从何下手。
（5）看图写几句话，本题学生失分率高，部分学生通过观察能了解图意，但写句子对学生来说有一定的困难，因为他们对一些字不会写，用拼音代替还不够熟练。因此失分严重。
三、今后教学建议：
1、以课本为本，加大对基础知识重视的力度，注意对拼音的整体把握，注意区分同音字，强调汉字的结构及笔顺，及时纠正写句中的错字。
2、在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识，尽快提高学生写句的能力。
3、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有部分学生成绩非常不理想。因此，在今后的教学中，我们必须重视对这些学因生的辅导工作，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。
篇5：一年级语文试卷分析
本次五年级期末测试题是按新课程标准出题，知识覆盖面广，难易适度，特别是能结合汶川地震情况，考察学生的爱心写作题型尤其不错，这种从生活中选取材料的做法，不仅有利于拓宽学生的视野，而且真正体现了“学以致用”的新课程、新理念。另外从测试结果看，学生无论是基础知识的积累，还是课内外阅读及作文部分完都成得较好。具体情况分析如下：
一、分数分布情况：
参考人数：30人，90分以上3人，80分以上16人，70分以上8人，60分以上2人，不及格1人。
二、问题及原因分析：
试卷共有四大题：第一题是积累与运用，也是对字词句的检测。其中写诗句，按要求填成语，这几题学生做的较好，大部分学生全对，只有个别学生错了一两个。这与平时扎实地进行小学基础知识训练是分不开的。另外是对句子的检测，其中把句子写具体，修改病句，学生都掌握较好；问题出现在句子转述题上，比如：我把那张钞票交给他说道：“啊，那好极了，我向你道歉。”（换个说法，意思不变）学生搞不懂人称的转换，所以失分最多。
第二题阅读。其中按课文内容填空及歌颂人物两小题都做的较好。读短文回答问题学生答的很好，对短文的理解好。但是联系上下文理解词语时，学生对于“无动于衷”一词的解释不是很成功，只有少数学生做对。
第三题是趣味语文，爱心写话。这类是 篇章的检测。针对四川汶川的地震出题，运用“敬爱、关爱、恩爱”等词语写一段感谢的话。写话对学生不是难题，词语运用也很恰当，但是有一部分学生却把称谓搞错了，不是以灾区的小朋友的口气来写的造成失分严重。主要是学生不细心读题造成的，而是根据自己平时的经验和直觉猜测而已。因此理解错误。这与学生缺乏静心阅读的习惯有关。因此有待在实践中去锻炼培养。
最后一题是作文，题目是写熟悉的人，学生做的比较好，大多数学生的习作感情真挚，内容具体。但是写简单的调查报告学生失分严重，这种实践性很强的题型对学生来说是训练的弱项。由于学生平时缺乏操作，结果出现了大部分学生格式不正确，行文内容不恰当，甚至部分学生连四大名著都写不全。
三、努力方向
1、重视对词语的理解教学。
2、针对部分学生字迹潦草，错别字多，建议老师要加强学生的写字训练。特别是书写的指导和写字姿势的纠正。
3、课堂教学中，要注重培养学生的静心阅读，如阅读时候尽量培养他们默读的习惯，提出的问题要有思维的“含金量”，并且给他们充分的时间，促使他们的思考更深入，更周全。
4、课外阅读方面有待大大加强，学生视野有待拓展。
篇6：一年级语文试卷分析
一、试卷评价
语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、汉字、反义词、词语的搭配、课文的知识记、课外理解和句子的运用等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，属中等难度。
二、试卷涵盖的内容，各题的.分值及考核目的如下：
这次一年级语文期末试卷共有八大题，分别为一、卷面书写（7分）。二、我会听。（6分）三、我会看图选择正确的音节写在四线格里（5分）。四、写一写（19分）包括三小题：1、看拼音写字（8分），2、交朋友组词，3、加一笔和换一笔变成其他字（6分）。五、我来帮他们找朋友。（23分）包括四小题：1、字和字交朋友（6分）2、词儿交朋友（7分）3、和一交朋友（5分）4、反着说游戏（5分）六、按课文内容填空。（16分）七、读一读，写一写，想一想。（14分）包括三小题：1、看拼音，在田字格中写一写字。（8分）2、在文中用：“――”画出写“xi gua”样子的词。（2分）3、下面这两幅图是讲了儿歌中的第几句？（4分）八、我能给O添几笔，变成美丽的图画，写一写。（10分）试卷的题型较新颖，并且都以小孩子的语气与一年级的孩子进行对话，如和字交朋友，和词交朋友，反着说游戏等，能贴进学生，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。
三、考试结果及分析
（一）总体情况分析
本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还比较理想。
%数据分析：我班有44人参加考试，最高分100分，平均分81.68，优秀率34.09%，及格率86.36%。
正答率分析：
题次一、
答对分数：308分
正答率：100%
题次二、
答对分数：248分
正答率：93.94%
题次三、
答对分数：164分
正答率：74.55%
题次四1、四2、四3
答对分数：285分，177分，213分
正答率：80.97%，80.45%，80.68%
题次五1、五2、五3、五4
答对分数：210分，251分，156分，195分
正答率：79.55%，81.49%，70.91%，88.64%
题次六：
答对分数：751分
正答率：83.08%
题次七1、七2、七3：
答对分数：262分，62分，47分
正答率：74.43%，70.45%，53.41%
题次八：
答对分数：397分
正答率：90.22%
由表看出：
1、正答率最高的是第一题、第二题及第八题，学生的答题正确率在100%、93.94%和90.22%，这说明在平时教学中，字、词、句的训练比较扎实。
2、正答率低的是第三题和第五题的第三小题及阅读题，分别为74.55%、70.91%、66.10%，这说明学生对知识的运用还有待提高。
3、从板块分析，基础知识正答率较高，但课外阅读正答率都比较低。
（二）具体情况分析
第1题：卷面分
这一题其目的只是出于让孩子能够正确，规范的书写，并保持好卷面清洁。对于这一道全班都能得满分。
第2题：我会听
错得多的是“暖和和热水”这两个词的选择，由于课文中没有直接出现“热水”这个词，所以对于中下水平的学生这一题的选择就错的比较多，这也是这整道题失分最多的一小题。
第3题：我会图选择正确的音节写在四线格里
这道题主要失分在多数学生都把桃（tao）的音节写成了（tiao），风（feng）的音节写成了（fong），其主要原因：对于双拼法和三拼法的音节，学生是难点，特别是三拼法，所以会把（ao）（iao）混淆起来，另外还有的同学是过于粗心。对于风的音节出错是因为在是（eng）（ong）相似读音，所以易混淆。由此警诫在平时对拼音的训练中要多主要相似音节的练习。
第4题：写一写
（1）看拼音，写词语。这一题比较会写错的字的是：雨衣、山羊。其主要原因：能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实及一年级学生的认知特点，总会张冠李戴地把同音字写上去，如把“衣”写成“一”，把“羊”写成“半”。
（2）交朋友，组词。这一题的正答率为80.45%，其失分主要原因是学生的词语积累不够丰富，很多学生只把两个字凑成一个词就行了，另外加上现代汉语里很多词语无论怎么颠倒都可以是词语如“心中”和“中心”，出于这两种原因，很多孩子在组词的时候就容易简单的认为只要把一个词语反一反就能组成一个新词了。如“小火”写成“火小”，“开车”写成“车开”等。
（3）加一笔和换一笔变成新字。错得多的是换一笔中“目”和“本”的换笔，特别是“本”字，很多学生都换成了“天”。原因：学生有点粗心，个别同学还没有掌握。
第5题：我来帮他们找朋友
（1）字和字交朋友。这一题其实就是让学生连线组词，多数同学都把“放”和“真”相连，“认”和“心”相连，其主要原因是学生较粗心，个别是字混淆起来。
（2）词儿交朋友。这样的形式学生平时都有训练过，因此这道题并不是难点，但从正答率来看，却不是很理想。主要原因：“捉”和“坐”两个字的读音较相似，学生平时只是口头说说，但遇到字的话就分不清了，所以都连成“捉火车”、“坐迷藏”。“送”既可以是“送报纸”也可以是“送雨伞”，所以当连成“送报纸”时，就没有检查，直接把“看雨伞”相连了。
（3）和一交朋友。这个题目学生平时也有训练过，但从来没有出现试卷上的这中形式。所以很多学生把所以出现的连起来。其原因是平时练习形式较单一，还有就是看题不够认真。
（4）“反着说”游戏。这是连反义词的练习，这样的练习学生有接触过，而且题型也和平时的差不多，所以这一小题是全题正答率最高的。
第6题：按课文内容填空。这个题目错得也比较多，填到“鱼米”时，“鱼”字错得很多，都写成“雨”。填到“菜园（一）（片）好（风）光”时，很多学生都把（一）的空格写成（里），然后以次类推，这样空格就不够了。另外还有的就是错别字如“无”写成“天”，“两”写成“雨”，“升”写成“开”。这个题得分率不高，主要原因是对于这些填空的形式学生还不能灵活地运用所学的知识， 还有就是对于生字的掌握还不是非常的牢固。
第7题：读一读，写一写，想一想
答题分析：
这样的阅读题型第一次遇见。平时都是有整篇的短文，然后根据短文内容完成要求，而这一题要求学生根据拼音先写词，如果学生不能正确拼读出是什么词的话，也就不能正确理解短文了。短文都理解错了，就更无从做后面的题目了，所以有个别同学这道题全错。而更多的孩子失分最多的是第三小题中画了两幅图，然后让你找出在儿歌中的哪句话。如果学生对于句子的划分掌握不是很好的话，让你写出是文中的哪句话有一定的难度。
第8题：我能给“O”添几笔，变成美丽的图画，再写一写。
答题分析：
这道题由于在复习时有训练过，所以这题的正答率相对于整张试卷而言是较高的。就是在写话的时候个别同学出现错别字，或是拼音写错了。这还是学生拼音汉字掌握不够扎实的原因。
四、反思与建议
通过这次对语文试卷的分析：教学中重视学生思维能力、实践能力和创新能力的训练，已成为广大教师的共识，但我们却没有站在系统性的教学高度来审视。在教学中就文解文，教师重“教”不重“导”，学生所学知识不整合，缺乏促进继续学习的能力。因此我想在以后的语文教学中，我们一定要变学生“接受式学习”为“吸收式学习”，做到：引学生“悟”、教学生“法”、导学生“理解”、重学生“运用”、求学生“发展”。那么我们有该如何去实践呢，我认为首先要做到以下几点：
1、教师是课堂的引导者
我们都知道现在很多老师对于教材选学内容中带“*”或“△”的训练，大部分教师采取的是走过场态度，视而不见，见而不问的做法，而对于文中重点出现的内容则讲之又讲，导致学生只知道课文中的知识，而对于稍微活点或是课外的题目就束手无策了。内容要讲到点子上，力求精讲点拨。作为引导者重在点拨，所以这就要求我们教师如何能“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。如一年级的教学目标中并没有要求学生会组多少词，会数几句话，会分几段，但我们要学会点，学会拨，学会举一反三。只有这样，无论学生遇到怎么样的题型都能从容面对。
2、学生是课堂的主体
学生的想像力是无穷的，只要你给足时间。一节课只有短短的40分钟，如何在这有限的时间充分调动学生的主动性，这就要求我们在课堂要提高40分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到提高。
3、有效的训练是学生成长的途径
在“精讲精练”的过程中，我们把重点放在对学生能力的训练上。现在很多教师为了提高教学成果，不惜让学生整日埋头于题海之中，学生只是一味地被动接受老师发下的一张张试卷，一份份练习，并每有主动地去体会在训练中所获得的快乐。因此我认为为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。
语文的世界是广阔的，学习语文要持之以恒，长期积累。只有我们不断地对自己的教学进行反思，并在反思中看见问题，找到方法，及时调整教学策略，从而提高学生的语文综合素养。
篇7：一年级期中语文试卷
一年级期中语文试卷
一、拼一拼，写一写。(12分)
hépínghuāduǒyǐhuzhǔyì
yǔwényuǎnfāngliánmánggèngjiā
tóngyìguāngmíngzhuānxīnfēijī
二、选字填空：(5分)
同童往网还黄蚂吗河荷
学来()()叶好()()叶
儿()结()()书()蚁()水
三、给带点字选择正确的读音，画“”。(6分)
1、一年级下学期语文期中试卷及答案：小猴子长(zhǎnɡchánɡ)着一条长长(zhǎnɡchánɡ)的尾巴。
2、望着(zháozhe)窗外的大雨，奶奶心里很着(zháozhe)急。
3、听音乐(lèyuè)是一件快乐(lèyuè)的'事。
四、写出下面的反义词。(5分)
晚——(早) 假——( ) 丑——( )
收——( )阴——( ) 哭——( )
五、我会照样子写。(13分)
1、例：游来游去
__来__去__来__去__来__去__来__去
2、例：我们正忙着搬东西呢!
____正____________呢!
3、例：官员们一边看一边议论。
____一边_________一边_________。
六、我会连。(10分)
淘气的楼房|洗笑话
高大的阳光|说衣服
温暖的小猫|拿尾巴
美丽的球赛|睡拖鞋
精彩的花朵|借午觉
七、默写古诗。(8分)
所见春晓
牧()骑()()，()眠()觉晓，
歌()振()樾。()()闻啼()。
()欲捕鸣蝉，夜()()()()，
忽然()()()。()落()()()。
八、选词填空。(4分)
1、呀 吗 吧 呢
(1)、你吃饭了( )?
(2)、下雨了，你快回家( )!
(3)、今天，你怎么有空出来( )?
(4)、妈妈正忙着做饭( )!
九、读一读，照样子填一填。(14分)
(1)天空很蓝很蓝。
植物园很()很()。
()很()很()。
(2)每个松果都那么香，那么可口。(每空2分)
西瓜那么()，那么()。
()那么()，那么()。【小学生期中考试】
十、阅读儿歌，回答后面的问题。(9分)
春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。春风轻轻地吹，春雨细细地下，大家快来种树，大家快来种花。
1、这首儿歌有()句话。
2、这首儿歌描写了()的美丽景色。(什么时候)
3根据儿歌的内容连线。
吹绿了青蛙
春风吹红了柳树
吹来了桃花
吹醒了燕子
十一、把下面的句子整理成一段通顺的话，括号里写上序号。(4分)
()忽然，他看见一个小孩子跌到了。
()小孩子说：“谢谢你，哥哥。”
()有一天，小明去上学，走在马路上。
()小明连忙跑过去，把小孩子扶起来。
十二、看图写话。(10分)
[写作提示：图上画的是什么时候?什么地方?谁在干什么?
他们之间可能会说些什么?]
篇8：一年级人教版语文试卷[―学年]
一年级（人教修订版）语文试卷[―]
2003―第二学期期末质量检测
一年级（冀教版）语文试卷
同学们，经过一学期的语文学习，你一定有不少收获吧！让我们到语文乐园里去转一转，看看有什么收获吧！你们有信心吗？希望看到你正确整洁的试卷。
一、练功房。（62分）（老师的话：认真点，相信你能行。）
1、我能看拼音写汉字，并且能把字写好看。（16分）
huǒ bàn zhī dào péng yǒu zǔ guó
fáng zi kōng qì shēng yīn yǒng jiǔ
2、我能给每个部首找两个朋友。 （16分）
辶 和
彳 日
3、我能用下列字组成词语。（16分）
园（ ） 科（ ） 快（ ） 玉（ ）
圆（ ） 秋（ ） 块（ ） 王（ ）
4、我可喜欢背诵了，能积累好多词句。下面就按原课文内容把句子补充完整。（14分）
① 也没有看见 风，不用 你 我了。
②我们热（rè） 大自然，大自然就给我们 的回答。
③晴朗的夜 布满星星， 的边疆(jiāng)站着哨兵。
④一俯一仰 场 ，一 明月一 。
二、采蜜园。（14分）（老师的话：细心些，你会做得更好。）
1、我能给带点的字选择正确的音节。（6分）
①我唱着欢快的歌曲，走在曲（qǔ qū）曲环环的小路上。
②冠（guān）龙的身材修长（cháng chǎng），常常在长（cháng zhǎng）满花草的湖边漫（màn）步。
2、我能选择正确的字填在括号里。（8分）
（1） 我（ ）经长大了,自（ ）的事情就不用妈妈帮忙了。（已、己）
（2） 同学（ ）高兴地走进学校大（ ）。（门、们）
三、展示台。（24分）（老师的话：展示自己，相信你最棒。）
1、我发现汉字太有趣了。看，我是小小魔术师。（16分）
①给“日”加一笔，组成许多新字：白、（ ）、（ ）、（ ）
②给“口”加两笔，组成许多新字：田、（ ）、（ ）、（ ）
③给“工”加偏旁，组成许多新字：江、（ ）、（ ）
2、我能读短文，读后能利用文中介绍的'三种线，在下面的小本本内画画，或者把想说的话写一写。（8分）
我是一个小画家，能插（chā）上想像（xiàng）的翅（chì）膀（bǎng），画出心中美丽的世界。我用直线画铅笔，送给贫（pín）穷（qióng）的小伙伴。我用弧（hú）线画太阳，送给盲（máng）童小朋友。我用曲线画小溪（xī），清清溪水灌（guàn）溉（gài）田。小伙伴们，拿起小画笔，快快和我一起画。
四、评价区。语文乐园转完了，收获真大。我再认真检查，然后给自己进行正确评价。（觉得自己可以得到几颗星，就涂几颗。）
1、写字工整 ☆☆☆☆☆ 2、答卷认真 ☆☆☆☆☆
3、知识掌握 ☆☆☆☆☆ 4、心情愉快 ☆☆☆☆☆
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篇9：一年级语文试卷分析
本学期语文测试由教导处牵头，以一年级组所有语文老师为主，进行考试改革。废弃了以往凭一份试卷来评价学生一个学期学习情况的考试模式，采用以平日学习为主，将所学知识分片考试的方法。此方法虽说耗时较长，但很有实效，特别是对低年级孩子来说，大大减轻了他们的学习负担。为此，全组教师群策群力，合作共赢，将考题以及每个类型的评价标准一一制定了出来。考试分为五个方面：书写、一类字听写、二类字认读、积累背诵和口语交际。每个方面都以等级来进行评价。根据内容共进行了四次考试。
一、答题情况分析
1、书写及一类字听写
全班47人参加考试，书写达到A的共47人，占全班人数的100%。
一类字听写，达A的有45人，占全班人数的95.74%，总体情况良好。
2、二类字认读
全册书共有298个生字，且笔画繁多，认读较困难，只有平时随课文认真识记才有可能掌握。检测情况表明，还存在前后鼻音不分、平翘舌音不分的情况。班里有4人掌握情况不好，这4人也是平时学习较吃力的，在意料之中。
3、积累背诵
本试题将要求背诵的课文与练习里的“读读背背”进行捆绑，每篇课文兼带一个“读读背背”。检测情况表明绝大多数学生都能准确背诵，但仍有极少数学生出现掉字、掉句，轻声发音不准等情况。未达到A的有6人，约为全班人数的12.77%。
4、口语交际
根据一年级学生的实际情况，口语交际的测试采用问答的形式，这样，大部分学生能完整、清晰地表达出来，有2人未达A。
总体来看，学生说的能力比写的能力要强。大多学生掌握情况较好，但也有个别学生与总体水平相差甚远。
二、改进措施
1、今后的教学中，我要更加关注在学习上暂时有困难孩子的辅导，力争让他们在规定时间完成任务。
2、要与书写不工整的学生家长取得联系，必要时建议孩子暑假里练练书法。
3、与成绩不理想的学生家长沟通，了解孩子情况，也要让家长引起重视――保证孩子日常学习落到实处，否则一步差，步步差。
4、想方法激励学生多读书，读好书，最终达到好读书的境界。
篇10：一年级语文试卷分析
一、试卷基本情况分析：
这次期末试卷命题以《语文课程标准》为依据，体现了义务教育的普及性和基础性。目的是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，有效地促进学生的发展。
二、测试成绩分析：
我们班语文测试参加人数为x人，平均分x，优秀率为百分之百，及格率为百分之百。
三、试卷命题分析及答题情况分析：
这次期末试卷共十二大题，答题时间为60分钟，总分100分。
第一题考察学生对生字的书写。第二题考察的是学生对生字拼音的掌握。第三题是看拼音写字。考察的是学生对拼音以及对应的汉字掌握情况。第四题是看图写字，考察的是学生看图写字的能力。第五题是照样子写字，分为两小题：第一小题是拆分汉字，第二小题是加偏旁组成新字，考察学生对生字的构成情况的掌握。第六题是连线，考察学生搭配词语的能力。第七题是形近字组词，考察学生辨析生字的能力。第八题是照样子填一填，分为两小题。第一小题是写反义词，第二小题是填量词。第九题是选择填空，考察学生对多音字的掌握及运用情况。第十题是根据所学知识填空，考察学生对所学课文内容的掌握情况。第十一题是阅读题，为的是考察学生的阅读能力。第十二题是写祝福语，考察学生的表达能力以及对贺卡格式的掌握情况。
本次测试的失分点主要是第十二题。学生大都会写祝福语，但是对贺卡的书写格式不太清晰。
四、改进措施：
1、加强学生口语能力的培养和书写能力的训练。
2、培养学生思维能力和想象能力，还要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，课堂上设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。对于学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”
3、培养学生独立读题，独立做题，善于思考的好习惯。
4、在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的.培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。
5、字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中学习多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。
6、学生阅读能力的培养要立足于课堂。教学中，教师应给予学生自助学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
篇11：一年级语文期中试卷
一年级语文期中试卷
一年级语文期中试卷
一、我能按顺序写出六个单韵母，再读一读。(6分)
二、把字与音节连起来 (6分)
bǐ hā kǔ qī dǎ xí
哈 苦 笔 打 七习
三、看谁填得又对又快。(6分)
b—ǎ→( ) g—( ) —( )→guā
n—( )→nù x—ǘ —( )
l—( )→lǘ q—( )→qǚ
四、比一比，再组词。(8分)
向( ) 住( ) 外( ) 回( )
问( ) 位( ) 多( ) 因( )
五、照样子，让生字手拉手。(7分)
写 朋 树 美 故 流 世
友 林 字 丽 事 汗 界
六、我会变。加一笔，组成新字再组词。(12分)
人( )( )十( )( ) 口( )( )
大( )( ) 月( )( )木( )( )
七、写出下列词语的反义词。(8分)
大----( ) 入----( ) 上----( ) 地----( )
多----( )南----( ) 黑----( ) 关----( )
八、我会写笔顺。(4分)
为： (共 画)
山： (共 画)
多： (共 画)
果： (共 画)
九、选一选，填一填。(6分)
匹 只 条 个 头
十( )数字 一( )牛 三( )羊
九( )小虫 两( )马 一( )船
十、我会选字填空。(4分)
出 山
1.( )上，有许多美丽的花儿。
2.美丽的世界是太阳照( )来的。
上 土
3.泥( )是种子的家。
4.爸爸的'书放在书架的( )面。
十一、照样子，我会把它们连成一句话。(6分)
我 在家里 看书
小鱼 在小小的船里 游
鸟儿 在河里 飞
爸爸 在天上 坐
十二、照样子说一说。(10分)
例：爸爸爱我,妈妈爱我,我也爱爸爸妈妈。
1、_________爱我,_________爱我, 我也爱____________________。
例：船上有位老爷爷
2、________上有位______________。
_ ______有位______________。
3、说不完
听不 飞不 坐不
十三、按课文内容填空。(10分)
1、亭台( )( )座，( )( )( )枝花。
2、曲项( )( )歌，( )( )浮绿( )。
十四、我会读，也会做。(7分)
晚上，爸爸在看报纸，妈妈在看电视。丁丁给他们送上水果。爸爸妈妈笑了，丁丁也笑了。
1、丁丁家有 口人，分别是 、、 。
2、我会连.
爸爸 妈妈 我
看电视 送水果 看报纸
篇12：一年级期末语文试卷
一、读拼音，写汉字.注意坐姿，执笔方法正确，字形端正，结构合理.。（10分）
kàn zhe hé qì wàng jì shén me yuán lái
Xīng xing fēi cháng lěng dàn gōng gòng qì chē
二、连一连，读准音。（10分）
Zì qīng suǒ hé lián pō bì cā tuán guà
所 字 蜻 壁 荷 擦 莲 坡 挂 团
忘 王 海 吹 宽 虚 厂 餐 狮 翻
hǎi wàng wáng kuān chuī chǎng xū fān shī cān
三、读一读，连一连。（16分）
敬爱的 时光 欢快地 飞翔
温暖的 祖国 自由地 流淌
美丽的 老师 轻轻地 走来
欢快的 阳光 慢慢地 吹过
四、比一比，再组词。（16分）
哪（ ） 请（ ） 坐（ ） 开（ ）
那（ ） 情（ ） 座（ ） 井（ ）
玩（ ） 星（ ） 关（ ） 间（ ）
完（ ） 新（ ） 美（ ） 问（ ）
五、造句。（15分）
1、非常......_____________________________________________
2、热情......_____________________________________________
3、一边......一边......______________________________________
六、看看填填。（14分）
1、牧 骑 ， 歌 振 樾。
2、王二小 埋伏圈。
3、的 本领，才能 的狮子。
4、自己 ，才 菜。
八、把下列词语组成通顺的句子。（12分）
1、飞 从 回来 南方 燕子 了
2、学习都 小青 爱 和 孩子 我 的
________________________________________________________
3、我们 电视 全家 看 都 在
七、我会说， （7分）
你喜欢在家里养什么动物？为什么？
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