《智者的箴言》的阅读答案(（集锦12篇））由网友“一条狗狗虫”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的《智者的箴言》的阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：《智者的箴言》 阅读答案
1.欣喜若狂：欣喜得像发疯了，形容高兴到了极点。
孺子可教：年轻人有出息，可以把本事传授给他。(意思对即可)
2.D
3.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 (答案不唯一)
4.B
5.即便你掌握了所有的人生智慧，但你面临的人生，对你来说是独一无二，你所有知道的智慧的原则，但具体到自己，还有很多变化，尊重自己的真实感受，正视自己的七情六欲，走过自己的一生。(意思对即可)
篇2：《智者的箴言》 阅读答案
一位十六岁的少年去拜访年长的智者。
少年问：“我怎样才能变成一个自己愉快、 也能带给别人快乐的人呢?”
智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗?”
少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦自然就减轻了;当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和一些。”
智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”
少年沉思一会儿，说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助?”
智者两眼发光，继续说着：“第三句话，把别人当成别人。”
少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地?”
智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教!
第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”
少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢?”
智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”
少年沉默了很久，然后叩首告别。
后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人;而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
1.结合上下文解释成语的意思。
欣喜若狂：
孺子可教：
2.读短文中三处画线的句子，对这三处神态描写的分析不恰当的一项是
[ ]
A.从神态上就显露出智者对少年聪明与美好心灵的肯定和赞许。
B.从侧面上反映少年的回答表明他已明白真正重要的道理。
C.从微微点头一两眼发光一哈哈大笑，逐渐显示对少年的赞许，同时又避免了描写的'雷同。
D.一方面显示智者对少年的赞许，另一 方面看出智者想逐渐加深问题的难度，想难住少年的几分狡诈。
3.改变人的一生也许就是一句或几句话，请你把认为有益的话写出来，供大家借鉴。
4.选出对本文分析不当的一项[ ]
A.智者认为只有给人带来快乐，才会给自己最大的快乐。
B.智者的四句话读起来都有哲理，但是联系起来自相矛盾。
C.智者的四句话是他毕生时间和经历的结晶，它们之间并不矛盾，而是统一的。
D.智者的四句话貌似简单，实则充满智慧，它们告诉了人们人生意义何在。
5.你是怎么理解“把自己当成自己”这句话的?
篇3：《智者的箴言》阅读答案
一位16岁的少年去拜访年长的智者。
少年问：“我怎样才能变成自己愉快、也能带给别人快乐的人呢?”
智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的.问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句的含义吗?”
少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然就减轻了;当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也就会变得平和一些?”
智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”
少年沉思一会儿，说：“ ”
智者两眼发光，继续说着：“第三句话是，把别人当成别人。”
少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地?”
智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教!第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”
少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢?”
智者话：“很简单，用一生的时间和经历。”
少年沉默了很久，然后叩首告别。
后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
小题1:如果你是这位少年，你如何理解“智者”的第二句话?(2分)
小题2:作为小说，在情节上应该有开端、发展、高潮、结局。读过本篇小说后，你认为有高潮吗?请简述。(3分)
小题3:少年后来也成了智者，他的“智”在哪里?用原文中的句子回答。(2分)
小题4:读这篇小说，总觉得有不少的名人名言在脑海萦绕，你是否也有此感觉?如果有，请写出一句名言来。(要符合小说中的情节)(2分)
小题5:少年问：“四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把他们统一起来呢?”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”要“用一生的时间和经历”还叫“简单”吗?谈谈你的理解。(2分)
参考答案
小题1:“这样是不是就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要的时候给予恰当的帮助?”
小题2:有。这个高潮就是两人的第四句对话，特别是智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”
小题3:因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
小题4:略
小题5:略
篇4：《智者的箴言》的阅读答案
1.“这样是不是就可以真正同情别人的不幸理解别人的需要而且在别人需要的时候给予恰当的帮助?”
2.有。这个高潮就是两人的第四句对话特别是智者说：“很简单用一生的时间和经历。”
3.因为他是一个愉快的人而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
4.略
5.略
篇5：《智者的箴言》的阅读答案
一位16岁的少年去拜访年长的智者。
少年问：“我怎样才能变成自己愉快、也能带给别人快乐的人呢?”
智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的.愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句的含义吗?”
少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然就减轻了;当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也就会变得平和一些?”
智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”
少年沉思一会儿，说：“”
智者两眼发光，继续说着：“第三句话是，把别人当成别人。”
少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地?”
智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教!第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”
少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢?”
智者话：“很简单，用一生的时间和经历。”
少年沉默了很久，然后叩首告别。
后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
1.如果你是这位少年，你如何理解“智者”的第二句话?(2分)
2.作为小说，在情节上应该有开端、发展、高潮、结局。读过本篇小说后，你认为有高潮吗?请简述。(3分)
3.少年后来也成了智者，他的“智”在哪里?用原文中的句子回答。(2分)
4.读这篇小说，总觉得有不少的名人名言在脑海萦绕，你是否也有此感觉?如果有，请写出一句名言来。(要符合小说中的情节)(2分)
5.少年问：“四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把他们统一起来呢?”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”要“用一生的时间和经历”还叫“简单”吗?谈谈你的理解。(2分)
篇6：智者的箴言阅读题及答案
智者的四句箴言阅读题及答案
阅读《智者的四句箴言》，回答下面的问题。(11分)
一位16岁的少年去拜访年长的智者。
少年问：“我怎样才能变成自己愉快、也能带给别人快乐的人呢？”
智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句的含义吗？”
少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也就会变得平和一些？”
智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”
少年沉思一会儿，说：“ ”
智者两眼发光，继续说着：“第三句话是，把别人当成别人。”
少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地？”
智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧！”
少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢？”
智者话：“很简单，用一生的时间和经历。”
少年沉默了很久，然后叩首告别。
后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
小题1:如果你是这位少年，你如何理解“智者”的第二句话？(2分)
小题2:作为小说，在情节上应该有开端、发展、高潮、结局。读过本篇小说后，你认为有高潮吗？请简述。(3分)
小题3:少年后来也成了智者，他的“智”在哪里？用原文中的句子回答。(2分)
小题4:读这篇小说，总觉得有不少的名人名言在脑海萦绕，你是否也有此感觉？如果有，请写出一句名言来。（要符合小说中的情节）(2分)
小题5:少年问：“四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把他们统一起来呢？”智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”要“用一生的时间和经历”还叫“简单”吗？谈谈你的理解。(2分)
参考答案：
小题1:“这样是不是就可以真正同情别人的`不幸，理解别人的需要，而且在别人需要的时候给予恰当的帮助？”
小题2:有。这个高潮就是两人的第四句对话，特别是智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”
小题3:因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
小题4:略
小题5:略
小题1:
试题分析：注意少年回答智者第一句话的内容，将其中“我”“别人”换一下位置，从“我”分担别人的苦痛分享别人的快乐这个意思上作答。
小题2:
试题分析：高潮，指情节最激烈处。本文是以对话来展开情节的，那么就要找到最重要的最精僻的对话处了解“高潮”．
小题3:
试题分析：找到与问题有关的文段即最后一段，阅读理解，直接摘引最后一句话即可。
小题4:
试题分析：抓住文中的对话比如第一第二次对话，从人自己与别人的关系这个意义搜寻名言来表达。
小题5:
试题分析：理解智者所说的“简单”不是指“时间”和“过程”，其含义是指要有毫不犹豫的态度和坚定的行为。
篇7：智者的箴言
智者的七条箴言
一、相由心生
要清楚自己到底想要什么，不要做了半天，离目标背道而驰，清楚自己想要的东西是什么，然后再向目标努力。想什么就来什么，所以只想好事情，不想坏事情。知道遇到坏事情如何解决即可，不要想象坏事情发生在自己身上。常想好事发生在自己身上。把好的事情视觉化在自己心中，时时想着。
二、能量之波
思想是一种具有能量的波，思想也有频率能与宇宙各种事物产生频率上的共振。起心动念要注意了，好的念头、好的动机才能成就事情，达到目标，否则就会遇到层层阻碍。
三、控制思想
要学会控制住自己的想法，不去想不好的东西，让自己的频率时刻保持稳定而正向。学会控制，不能由外部环境和事物影响自身的思想和情绪，要有一颗坚定的内心，时刻保持冷静的头脑，切忌盲目。
四、觉察感受
时刻细心觉察自己的感受，当起心动念时，第一反应是好还是坏，有没有觉得不舒服，如果很高兴那么就是好的想法，如果很难受那么?是坏的想法，要马上消灭。
五、爱与被爱
让自己的内心充满爱，爱是最高级别的震动频率，与宇宙的所有美好的`事物频率一致。因此，让爱包裹住想法，起心动念间心存慈爱。敢于付出爱，爱自己、爱他人、爱世界，用爱播种未来。
六、专心做事
有了目标，不要总是考虑离目标还有多远，还有多久才能实现，越是对时间恐惧，目标就会越远，甚至可能会消失。只要清楚自己的目标，并积极努力去追求就可以了，不要考虑什么时间能够实现目标。
七、忘却时间
忘记时间的存在是比较难的事情，但是，忘却时间后，事情往往能够做得更好，目标也会顺着宇宙的指引，慢慢来到你的身边。俗话说，尽力之后，水到渠成，就是这个道理。
篇8：智者的箴言
他是一个愉快的人，而且也给每一个见到过他的人带来了愉快，
一位十六岁的少年去拜访一位年长的智者。
他问：我如何才能变成一个自己愉快、也能够给别人愉快的人呢？
智者笑着望着他说：孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长很多的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管给他们多少解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。就只好让他们那样好了。
少年满怀虔诚地听着，脸上没有流露出丝毫得意之色。
智者接着说：我送给你四句话。第一句话是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗？
少年回答说：是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦就自然减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和中正一些？
智者微微点头，接着说：第二句话，把别人当成自己，
资料
少年沉思一会儿，说：这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，并且在别人需要的时候给予恰当的'帮助？
智者两眼发光，继续说道：第三句话，把别人当成别人。
少年说：这句话的意思是不是说，要充分地尊重每个人的独立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心领地？
智者哈哈大笑：很好，很好。儒子可教也！第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，留着你以后慢慢品味吧。
少年说：这句话的含义，我是一时体会不出。但这四句话之间就有许多自相矛盾之处，我用什么才能把它们统一起来呢？
智者说：很简单，用一生的时间和经历。
少年沉默了很久，然后叩首告别。
后来少年变成了壮年人，又变成了老人。再后来在他离开这个世界很久以后，人们都还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见到过他的人带来了愉快。
篇9：智者的四句箴言
智者的四句箴言
一位16岁的少年去拜访年长的智者。
少年问：“我怎样才能变成一个自己愉快、也能带给别人快乐的人呢？”
智者笑着说：“我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗？”
少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和一些？”
智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”
少年沉思一会儿，说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助？”
智者两眼发光，继续说着：“第三句话，把别人当成别人。”
少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地？”
智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教！第四句话是，把自己当成自己。()这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧！”
少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢？”
智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”
少年沉默了很久，然后叩首告别。
后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见过他的人带来了快乐。
篇10：智者的励志箴言
一位少年去拜访一位年长的智者。他问：我如何才能变成一个自己愉快，也能够给别人愉快的人。
智者笑着望着他说：孩子，我送你四句话。第一句话是，把自己当成别人。你能
少年沉思一会儿，说：这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，并且在别人需要的时候给予恰当的帮助?
智者两眼发光，继续说道：第三句话，把别人当成别人。
少年说：这句话的意思是不是说，要充分地尊重每个人的独立性，在任何情况下都不可侵犯他人的核心领地?
智者哈哈大笑：很好，很好。儒子可教也!第四话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，留着你以后慢慢品味吧。少年说：我这句话的含义，我是一时体会不出。但这句话之间有许多自相矛盾之处，我用什么才能把它们统一起来呢?
智者说：很简单，用一生的时间和经历。少年沉默了很久，然后叩首告别。
后来少年变成了壮年人，又变成了老人。再后来在他离开这个世界很久以后，人们还时时提起他的名字。人们都说他是位智者。因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见到过他的人带来了愉快!
智者回答了四句话，细心的人请慢慢体味：
1、把自己当成别人
2、把别人当成自己
3、把别人当成别人
4、把自己当成自己
我们可以这样理解：
1、在感到痛苦的时候，把自己当成别人，这样痛苦自然减轻了;当欣喜若狂时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平静;
2、可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，而且在别人需要的时候给与恰当的帮助;
3、要充分的尊重每个人的独立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心领地;
4、需要自己慢慢品味。
四句话之间相互矛盾，若要真正明白需要用一生的时间和经历。
这四句话应该是修身养性的四个阶段：
1、学会站在别人的角度看待自己(走出自己);
2、以看待自己的眼光看待别人(以己推人);
3、尊重他人(人格独立)。
4、重视自己(人格自主)。
篇11：《智者无言》阅读答案
①大海的深处是平静的。
②花朵的一生是无声的。
③巍峨的山峦是缄默的。
④大自然中许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人，而人的生命是否亦当如此?
⑤机智和美妙的语言有时只不过是一种一瞬的智慧和淋漓的表达，但智慧和表达本身并不证明结果。朴实的行动才是开在成功路上的鲜花。
⑥认识一个人，不要光听他怎么说，而应当看他怎么去做，因为有的语言言不由衷。就像认识一棵树，不需急于去看它春天开的什么花，因为有一种事实叫做华而不实。你可以等到秋天，那时候你去看树上的.果实，果实是花的语言，也是树的注释。
⑦ 芸芸众生，那个与你仅有一面之交便一览无余的人，你会觉得他索然无味，因为他说得太多。而那个一直一声不吭以沉默示人的人，你不仅仅对他印象深刻，而且产生了探询他的愿望——因为那沉默带给女性的是典雅矜持，带给男性的是深邃练达。你要记住，生活中有些东西藏在心里便是一种真实，一种深刻;说出来，反而索然无味，比如一生一世的爱情。
⑧我小时候妈妈对我说：你看大街上那两个吵嘴的人，声嘶力竭的人往往理屈词穷，因为真理不在他那一边，他想先声夺人来掩饰自己的心虚。而那个沉默者往往一身正气，于是不动声色，因为沉默是强有力的蔑视。
⑨一个浅显的道理是：乌鸦和知了无疑是最善叫的，但它们都不是人类的宠物。
⑩火山爆发那一声震天的巨响，那力拔山兮的气概，令人叹为观止。但这一奇观不会随时可见，为那一瞬间的壮观，它在地层深处沉寂了千年万年!
⑾有两种方法可以使世界变大：登上山峰远眺，闭上眼睛沉思。它们与语言无关。由此看来，世界不是语言描绘得大的，想必人也盖同此理。
篇12：《智者无言》阅读答案
15.本文的中心论点是什么?(2分)
16.文章第⑥段划线句子用了什么论证方法?有什么作用?(4分)
17.阅读下面的材料，回答问题。(4分)
【链接】有这么两个人应考厨师。甲一开言便说了个天花乱坠，从传统的中国名菜到洋派的西式糕点，从每道菜的用料着色到火候调味，似乎无一不能无一不精。乙则静候一旁一语不发。待问及他时，他只是说：“给我30分钟的时间，我做一桌菜出来看看便是。” 不用说，“讷于言”的厨师被录取了。
(1)请根据本文的主要观点，对材料中人物的行为进行评价。(2分)
(2)有人认为这则材料放在第四和第五段之间，用作本文的论据，请你揣摩一下他的意图。(2分)
参考答案：
15. 智者无言。
16.比喻论证，形象具体地论证了认识一个人关键是看他的行为，而不是仅仅听他讲得如何，从而进一步论证了本文的中心论点“智者无言”。
17.(1)甲厨师说得太多，与考官初次见面，便让人一览无余，让人索然无味;乙厨师一语不发，不动声色，沉稳矜持，力量强大。(2)材料讲述了两个厨师应考的故事，通过举例论证和对比论证，具体证明了以沉默示人的力量和智慧。第五段是对该事例的总结和深化。
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