What are you doing单元检测题及答案（共11篇）由网友“初五”投稿提供，以下文章小编为您整理的What are you doing单元检测题及答案，供大家阅读。
篇1：物态变化单元检测题及答案参考
物态变化单元检测题及答案参考
一、选择题(共12小题，每小题3分，满分36分)
1、(扬州)(茂名市)下列现象与物态变化相对应的是( )
A、灯泡用久了，灯丝会变细﹣﹣﹣﹣熔化
B、晒在太阳下的湿衣服变干﹣﹣﹣﹣液化
C、擦在皮肤上的酒精 马上干了﹣﹣﹣﹣汽化
D、水正在慢慢地结冰﹣﹣﹣﹣凝华
2、(2010广东)据有关资料报道：目前全球海水淡化日产量约为3500万产方米，其中80%用于饮用水，解决了1亿多人的用水问题.现在所用的海水淡化的方法有很多种，其中一种是蒸馏法，即将海水中的水蒸发而把盐留下，再将水蒸气冷凝为液态的淡水.以上过程涉及到关于水的物态变化有( )
A、汽化 凝固 B、汽化 液化
C、液化 凝华 D、升华 凝华
3、(2010福州)春季，西南地区遭遇罕见的世纪大旱.为了节约用水，果农们利用了滴灌 的方法给果树浇水，如图所示.他们把细水管放入果树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减慢了水分的蒸发，原因是( )
A、减少了水在地面的表面积 B、增大了水在地面的表面积
C、加快了地面上方空气的流动 D、提高了地面上水的温度
4、(2010荆门)寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起雾或结冰花.下列说法错误的是( )
A、玻璃窗上的雾是水蒸气液化生成的
B、玻璃窗上的冰花是水蒸气升华生成的
C、冰花结在玻璃窗的内表面
D、雾出现在玻璃窗的内表面
5、(2010南通)下列物理现象中，属于升华的是( )
A、B、
C、D、
6、(2010鸡西)妈妈在蒸馒头时，开锅后改用小火.针对这种做法，下列说法中正确的是( )
A、水沸腾后，改用小火能更快的让馒头变熟
B、改用小火可以提高水的沸点
C、无论使用大火还是小火，水达到沸点后温度都保持不变
D、用大火可以提高水的沸点，不应该改用小火
7、(2010哈尔滨)哈尔滨的冬季，千里冰封 ，万里雪飘.对冬天里可能出现的下列现象，描述正确的是( )
A、冰雪大世界的冰雕随时间的推移会逐渐变小
B、戴眼镜的人从室内走到室外，眼镜片上会出现白雾
C、水蒸气在树枝上升华成冰晶，形成雾凇
D、屋顶的积雪会液化成水，流到屋檐下凝固成冰锥
8、(2010宜昌)下列温度最接近23℃的是( )
A、人体的正常体温 B、宜昌冬季的最低气温
C、人体感觉舒适的气温 D、冰水混合物的温度
9、如 图是小明绘制的某种物质熔化时的温度时间图象.下面说法正确的是( )
A、图线中间的水平线段表示这段时间内物体不吸热
B、图线可能是 冰的熔化过程
C、图线可能是蜡的熔化过程
D、图线表示晶体的熔化过程
10、(2010宁夏)宁夏的冬天，人在户外说话时呼出白汽，白汽形成的原因是( )
A、汽化 B、液化
C、升华 D、凝华
11、(2010北京)下列实例中，为了加快蒸发的是( )
A、用地膜覆盖农田 B、给盛有饮料的瓶子加盖
C、把湿衣服晾在通风向阳处 D、把新鲜的樱桃装入保鲜盒
12、(2010成都)下列事例中的物态变化过程，放热的是( )
A、用电吹风吹干头发 B、晒小麦
C、衣箱里的樟脑球逐渐变小 D、霜的形成
二、填空题(共6小题，每空2分，满分28分)
13、(2010广东)如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体 ______ ___ 的性质制成的.可用来测沸水温度的是 _________ ;体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个 _________ .
14、(2010苏州)初春的早晨会看到大量的露水，露水是由水蒸气 _________ 形 成的(填写物态变化名称)，在这个过程中水蒸气会 _________ (吸收/放出)热量.
15、(2010泸州)如图是20冰岛火山喷发照片，高温的岩浆使冰盖 _________ (选填熔化或凝固)，导致河流水位暴涨.大量的火山灰尘上升后遮挡在地球上空，就像撑起了一把伞，使射向地面的阳光在火山灰尘上发生 _________ (选填反射、折射或色散)，导致辐射到地球表面的热量减少，可能会对区域性气候产生轻微降温影响.
16、今年4月20日，江城出现了罕见的返潮现象，地面、墙壁全是湿的.专家解释：这是因为前几天我市遭遇倒春寒天气，地面、墙壁等处的温度 _________ ，但近日起，西南暖湿气流来到我市上空，空气中水蒸气的含量 _________ ，极易发生 _________ 现象，使近地面的物体冒冷汗.
17、(2010菏泽)火山爆发是近段时间人们常议论的话题，你知道吗，岩浆是多种物质成分组成的液体，在流淌过程中不断降温，就会按下列顺序先后在火山口形成一系列的矿物：橄榄石﹣﹣﹣辉石﹣﹣﹣角闪石﹣﹣﹣﹣黑云母﹣﹣﹣﹣正长石﹣﹣﹣﹣白云母﹣﹣﹣﹣石英.由此可以判断出这些矿物的.熔点依次 _______________________ (填升高或降低).
18、(2010沈阳)小欣打开冰箱门，发现冷冻室的侧壁上有很多霜，这是水蒸气 _________ (填物态变化的名称)形成的，这个过程中水蒸气 _________ (填吸收或放出)热量.当他拿起湿抹布去擦时，抹布却粘在了侧壁上，这是因为发生了 _________ (填物态变化的名称)现象.
三、解答题(共5小题，满分36分)
19、世博会展区通过喷射水雾来降温.请用物态变化的知识来解释为什么喷射水雾区域的温度会降低?
20、冬天手冷时，用嘴向手上哈气(即缓慢地吹气)，手会感到暖和.若用劲向手上快速吹气，手不但不会暖和，反会觉得更冷.都是从嘴里出来的气，为什么会有不同的感觉呢?
21、(北京)下表为妮妮在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据.请根据表中实验数据解答下列问题 .
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
温度/℃ ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 0 0 0 0 1 2 3 4
(1)该物质的熔点是 _________ ℃.
(2)该物质是 _________ .(选填晶体或非晶体).
(3)温度为2℃时，该物质处于 _________ .(选填固或液).
22、(2010镇江)小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.
(1)通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 _________ 有关.
(2)通过 _________ 两图的对比，可 以得出水蒸发快慢与水的温度有关.
(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图).结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快.从实验设计环节看，他没有控制水的 _________ (选填质量或表面积)相同;从得出结论环节看，根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快是否正确? _________ (选填正确或不正 确)，理由是 _________ .
23、小明在做观察水的沸腾实验中，当水温上升到80℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，其数据记录如下表所示.
(1)常用温度计是利用 _________ 的原理制成的.
(2) 从表格数据可知水的沸点是 _________ ℃.
(3)请根据表格中的数据，在图中画出水温随时间变化的图象.
t/min 0 1 2 3 4 5 6 7
T/℃ 80 84 88 92 96 96 96 96
(4)由实验结果可以得出水的沸点不到100℃，你认为原因是： _________ .
(5)由实验结果可以得出水沸腾进的规律是： _________ .
(6)水沸腾时，可以看到水面上不停的冒白气，此现象产生的原因是： _________ .
答案
一、选择题(共12小题，每小题3分，满分36分)
1C 2B 3A 4 B 5D 6C 7A 8C 9D 10B 11C 12D
二、填空题(共6小题，每空2分，满分28分)
13. 热胀冷缩，乙，缩口
14. 液化，放出
15. 熔化，反射
16. 较低，较高，液化
17. 降低
18. 凝华;放出;凝固.
三、解答题(共5小题，满分36分)
19. 采用喷射水雾确实能有效降温，因为水蒸发 属于汽化现象，汽化要吸热，使周围物体温度下降.
20. 答：冬天手觉得冷时，向手上哈气是从口中哈出气体中的水蒸气液化时放热，放出的热量通过热传递被手吸收了，手的内能增加，手会感到暖和.若使劲儿向手吹气，则是加快手表面空气流动，使手表面的水分蒸发加快，水分蒸发时从手上吸热，所以手不但不会暖和，反会觉得更冷.
21. (1)0;(2)晶体;(3)液.
22.
(1)表面积大小
(2)A，C;表面积
(3)不正确;只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快.
23. 液体热胀冷缩.
(2)96.
(3)如图所示.
(4)气压低于标准大气压.
(5)继续加热，温度不变.
(6)水蒸气遇冷液化成小水滴.
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篇2：第五册第五单元检测题及答案
第五册第五单元检测题及答案
一、语言的实际运用
1 、“我们要学习文件”是有歧义的句子，接在它后边能消除歧义的一项是
A. 请做好准备 B. 请把电视机关上
C ．小说不要带来。 D 、请你告诉小王。
答：
2 ．下面各组中，两句话所表达的意思不相同的一组是
A. ①非经批准不能动用流动资金。
②非得经过批准才能动用流动资金。
B. ①除非你去请，他才会来。
②除非你去请，他是不会来的。
C. ①这样的事，我何尝愿意做？
②这样的事，我何尝不愿意做？
D. ①他缺乏经验，难免会出现差错。
②他缺乏经验，难免不出现差错。
答：
3 ．指出下列各句句意不明确的地方
（ l ）这精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
答：
（ 2 ）他背着总经理和副总经理把这笔钱分别存人了两家银行。
答：
（ 3 ）局长嘱咐几个学校的领导，新学期一定要有新的作风。
答：
二、阅读
（一）
（甲文）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；……忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹祆，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住，见了我又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辨，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
（乙文）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“嚏！好了！我中了！”，说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍手大笑道：“喧！好！我中了！”笑着，不由分说，就往外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚端在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
4 、这是节选自《孔乙己屿（范进中约中的文段，分别与了孔乙己与范进在封建制度的毒害下各自不同的命运。
两个文段中都运用了描写方法写人：都写了人物的语言、（）和（）。不同的是：《孔乙己》还有（）和（）描写。
在语言描写方面，两段文字各有不同：《孔乙己》写（）；而《范进中举》只写（）。“噫！好了！我中了！”这一句反复出现的作用是（）。
5 ．两段文字在人物出场的描写上各有不同。甲文段先写人物的（），而后写人物的（）；乙文段一开头便写人物的（）；甲方段这样写，或多或少表现出作者对所写人物命运的（），而乙文段则表现了作者对所写人物的（）。
6 ．两段文字都精心地写了人物的“笑”。《孔乙己》写掌柜的“笑着说”，聚集的人和“掌柜都笑了”，孔乙己在“旁人的说笑声中……慢慢走去了。”《范进中举》写范进“拍了一下，笑了一声”，“爬将起来，又拍手大笑”，“笑着，不由分说……”请分别简要说明这两段文字写“笑”的不同含义和作用。
答： __________
( 二 )
有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针 4 线，用她的面颊抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么只因为你是我的女儿！”
小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层的麾（同“挥”）开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。
天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻找到她，投到她的怀里…天地一切都信她！她对于我的爱，不因为着万物毁灭而更变！
（ 她的爱不仅包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因爱着我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲 ）。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极（），而大人们以为极高深的话，“世界便是这样的建造起来的！”
（选自冰心《寄小读者》通讯十）
7 ．第一段有两处细节描写，分别表现出“幼小的我”的（）和母亲的（）。
8 、第一段的“不迟疑”与第二段中的那两句话相呼应？
9 ．第二段的“屏”应读作（），意思是：（）。
10 、根据文意，第二段中与“拂拭”词义相同的两个词语是（）（）。“拂拭一切”的目的是（）。（用原文的语句回答）
11 、第二段，为什么说母亲爱的是“我的自身”？（用原文语句回答） 答：
12 ．第三段描写的景物的特点是什么？拥原文的语句概括） 答：
13 ．文中为什么要插入写景的文字（即第三段）呢？
答：
14 ．第四段划线的部分说明母爱有什么特点？
答：
15 、第四段的括号内应填人哪个词语？
答：
（三）
郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上．鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操发刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边， 却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。 郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出， 也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底， 洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒倒偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全场的水陆道场，磬儿、铙儿、钹儿一齐响 。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
16 ．本文段节选自我国著名的古典长篇小说，作者＿＿＿，是＿＿＿朝人。
17. 鲁提辖拳打镇关西，三拳分别打在镇关西的什么部位？
答：第一拳打在＿＿＿。
第二拳打在＿＿＿。
第三拳打在＿＿＿。
18 ．文中划线的三个比喻句分别描写了郑屠被打后的哪一种感觉？
答：① ② ③
19 ．请找出文段中属于心理描写的语句。
答：心理描写的语句
20 、从哪些语句可以看出鲁提辖“真个打死了”镇关西？写出这些语句来。
答：
21 、最后一段表现了鲁提辖怎样的性格特点？
答：
三、作文
22 、题目：我经历的一次小波折
提示：“波折”当中有教益。不管是教训，还是启示，最好通过对事件的记叙表现出来。①要写确实是自己经历过的`；②是一次，不是几次；③是小的，不是重大关头的转折；不是成功的经历，而是波折。“波折”是指事情进行中发生的曲折。审题要审清。然后才知道应该写什么。
答案：五册五单元
一、l 、B 。“我们要学习文件”有两种理解：①是理解为“我们要学习的文件。”②是理解为“我们（现在）要学习------- 文件了。”
“文件”是一个名词，“与“要”构成动宾结构，作为“要”（索取）的对象。 ACD 项接上去都不能消除歧义、只有 B 项接上去歧义才能消除：请关上电视机，我们马上就开始学习文件了。
2 、C.A 项①中的“非”与“不”构成呼应，表示必须。这句意思是“必须经过批准才能动用流动资金”。②句中“非得”是在肯定的句式的基础上进行强调，所以 A 项两句表意相同。
B 项①句中“除非”是该词，表示唯一的条件，相当于“只有”，常与副词“才”呼应，构成一组关联词。②句中的“除非”相当于“除了”，意在肯定，表唯一的。该句意思是“除了你，别人去请，……”所以两句表意相同。 D 项①句中“难免出差错”的意思是“出现差错难免”；②匈中“难免不出现差错”是说“不出现差错难免”，两句都是说“出现差错是正常的”。而 C 项中的两句虽然都是反问句，但是，①句是表否定；②句是表肯定，所以答案应为 C.3 、
（ 1 ）“他”指代不清，可指“得分最高的嘉宾”，也可指另外的人。
（ 2 ）“背着”的宾语不清，可理解为总经理一人，也可理解为总经理和副总经理两人。
（ 3 ）“几个”修饰不清，可理解为几个“学校”，也可理解为几个“领导”。
二、（一） 4 ．科举；动作和外貌；环境和心理描写；对话；独白；深刻刻画出范进中举后的精神极端兴奋的状态。
5 、语言，神态；神态；同情；嘲讽。
6 、《孔乙己》中笑声与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对照，揭露了封建社会的黑暗、冷酷与人情的炎凉。《范进中举》中范进白头中举，心酸事和高兴事一起涌上心头而狂喜，传神地写出了科举制度毒害下中举后的丑态。
( 二 )7. 天真幼稚 温柔慈爱
8. 何等刚决 何等无回旋
9.b ǐ ng ng 除去
10. 屏除 , 麾开 直接的来爱我的自身
11. 因为她的爱是不附带任何条件的 , 唯一的理由 , 就是我是她的女儿 .
12. 万象纷乱
13. 烘托母校的爱是永恒的爱
14. 无私的 博大的
15. 浅显
篇3：运动单元检测题
运动单元检测题精选
一、选择题（共20小题，每小题2分，计40分。）
1．在行驶的列车上，妈妈叫小孩“别乱跑”，这个“别乱胞”的参照物是（ ）
A．铁路旁的树木 B．远处的房屋
C．车厢内流动的服务车 D．小孩子的座位
2．以下各物体的运动，最接近匀速直线运动的是（ ）
A．正在启动的汽车 B．刹车的汽车
C．下落的雨滴 D．随自动扶手梯上楼的顾客
3．一列队伍长50m，跑步速度是2.5m/s，队伍全部通过一长100m的涵洞，需耍的时间是（ ）
A．60s B．50s C．40s D．20s
4．如图1是6月30日，醉酒超速驾车造成5死4伤的事故车辆，事故后严重变形，汽车变形说明（ ）
A．汽车受重力的作用
B．力能使物体发生形变
C．汽车没有受到摩擦力作用
D．力是维持物体运动的原因
5．下列是与打排球有关的物理问题，其中说法不正确的是 （ ）
A．发球后，球在运动过程中，仍受重力作用
B．传球后，球在上升到最高点时，处于乎衡状态
C．扣球时，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的
D．拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的运动状态
6．用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）
A．与力的人小有关 B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关
7．下列因素中，不会影响到力的作用效果的是（ ）
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．力的单位
8．下列过程中，有一个力的作用效果与其他二个不同类，它是（ ）
A．一把橡皮泥捏成不同造型 B．进站的火车受阻力缓缓停下
C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出
9．在物理学中，牛顿第一定律是采用什么方法获得的（ ）
A．单纯的实验 B．单纯的推理 C．数学公式推理 D．分析事实加概括推理
10．一个气球在空中受到平衡力的作用，它将（ ）
A．一定静止 B．一定向上匀速直线运动
C．一定向下匀速直线运动 D．可能向上匀速直线运动．
11．在四川汶川抗震救灾中，空降兵乘飞机空降到灾区，伞兵跳下飞机后，人和伞在匀速下落的过程中，以下说法正确的是（ ）
A．人和伞受到的重力等于空气阻力 B．人和伞受到的重力大于空气阻力
C．人受到的重力大于伞对人的拉力 D．人受到的重力小于伞对人的拉力
12．《中华人民共和国道路交通安全法》规定，坐在汽车前排的司机和乘客都应系好安全带，这是为了减轻在下列哪种惜况时可能对人身造成的伤害（ ）
A．汽车车速太慢 B．汽牢紧急刹车
C．汽车缓慢启动 D．汽车突然加速
13．关于惯性，下列说法正确的是（ ）
A．只有不受任何力的物体才有惯性 B．汽车的`运动速度越大惯性也越大
C．汽车只有在紧急刹车时才有惯性 D．物体在任何情况下都具有惯性
14．下列有关惯性的说法正确的一组是（ ）
①小明没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性
②火牛刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性
③高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失
④将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，利用了物体的惯性（ ）
A．①② B．①③ C．②④ D． ③④
15．小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假没它受到的力全都消失，则该石块将（ ）
A．做匀速直线运动 B．继续做匀速圆周运动
C．落到地面上 D．立即停止运动
16．一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（ ）
A．书对地球的引力和地球对书的引力 B．书受到的重力和桌面对书的支持力
C．书对桌面的压力和书受到的重力 D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力
17．下列说法不正确的是
A．人推木箱不动，这时地面对木箱的摩擦力等于人的推力
B．本箱受到的重力与地面对木箱的支持力是一对平衡力
C．在木箱下面垫上几根圆木再推，是为了减小摩擦力
D．木箱运动时有惯性，静止时没有惯性
18．用大小不变的水平力，拉木块沿水平桌面上做匀速直线运动，如图2所示，木块在运动过程中，下列说法止确的是（ ）
A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力
B．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变
C．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力
D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力
19．如图3所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是（ ）
20．下列说法正确的是（ ）
A．静止的物体，如果受到推力的作用，它的运动状态一定发生改变
B．两个力人小相等、方向相反且作用在一条直线上，这两个力一定是平衡力
C．如果作用在物体上的两个力的三要素都相同，这两个力可能是平衡力
D．做匀速直线运动的物体只受到一对平衡力的作川，如果突然失去其中一个力，则该物体一定不再做直线运动
二、填空题（共l0小题，每空1分，计20分。）
21．你走路时的步幅约为50，跑l00m所需时间约为16（填上单位）。
22．“追尾”是高速公路上经常发生的交通事故，这是由于当汽车紧急刹车时，由于汽车具有，无法马上停止，撞坏前面的车。而追尾的汽车也会受到一定损害，这是由于力的作用是的。
23．俗话说“水涨船高”，“水涨”是以为参照物的。“船高”是以为参照物的。
24．台风可以吹弯大树，说明力可以改变，还可以将丢山过的沙石吹得漫天飞舞，这说明力还可以改变。
25．游泳时手和脚向后划水，人会向前运动。推动人向前运动的力的施力物体是，此现象说明力的作用是。
26．起重机将一箱货物在5s内匀速提升了15m，货物的速度大小为m/s，合km/h。
27．匀速直线行驶的汽车，关闭发动机后，由于，仍能在水平路面上滑行，最终停下来是因为。
28．起重机的钢丝绳吊着一个重物，当物体静止在半空中时，钢丝绳对重物的拉力为5×103N；当物体以0.5m/s的速度匀速提升时，钢丝绳对重物的拉力5×103N；当物体以1m/s 的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力5×103N。（选填“大于”、“等于”或“小于”）
29．一个做匀速速直线运动的物体在2min内通过了300m 的路程，它运动的速度是m/s，它若以这个速度继续行驶10分钟通过的路程是m。
30．一本物理书静止放在水平桌面上，桌面对书有支持力。与该支持力相互平衡的力是，与支持力是相互作用力的力是。
三、实验探究题（共4小题，计20分。）
31．静止往水平地面上木块，如图4 所示，请画出木块受力示意图。水平冰面上有一重为300N的雪橇，受到的拉力为50N，方向与水平面成30°角。请在图5中画出雪橇所受拉力的示意图。
32．探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。
（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示。根据知识可知，木块所受的滑动摩擦力为N。
（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在什么的问题？
33．小张和小李就一个问题争论了很久，小张认为：一个物体在运动，那么它肯定受到力的作用。而小李认为，物体不受力，也可以运动，为了向小张解释这一结论，小李设计了如图7实验：
（l）为了使小车具有相同的运动状态，小李要使小车到达水平面的初速度相同，小李可以怎么办？
（2）为了研究不同大小的力对物体运动状态的影响，小李必须观察运动状态相同的小车在不同力的作用下速度的变化，小李又可以怎样实现目的?
（3）实验中，小车在表面运动的距离最远，由此可以推理，如果小车不受力的作用，它将作运动。
34．在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次。
（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是（选填“不变”“先变大后不变”或“一直变大”）。若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为m/s。
（2）小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同。
①请你猜想影响最大速度的因素可能是（写出一个影响因素）
②为了验证你的猜想，简要的做法是
四、应用与实践题（共3小题，第36题6分，第37、38题各7分，计20分。）
35．汽车追尾是高速公路上常发生的交通事故，其重要原因是遇到意外情况时不能立即停车。研究发现，司机从看到情况到踩刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离；从踩刹车到车停止，汽车还要前进一段距离，这段距离叫制动距离。如图9甲所示。
下表是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车，在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离。
原行驶速度v/km?h-1
反应距离s1/m
制动距离s2/m
60
11
20
80
15
34
100
19
54
（1）由这个测试可见，车速是影响汽车制动距离的主要因素；
（2）利用上表数据，算出该司机的反应时间大约是s；（保留两位小数）
（3）请在如图中画出从司机看到情况开始计时，到汽车停止的这段时间内，汽车运动的υ-t图象。（不需准确描点）
36．为了道路交通安全，一些城市道路作了限速规定，上表是小明乘坐的的士穿过城河大道的车票，该路段最高时速不得超过60km/h。
（1）城市道路为什么要限速行驶？
（2）通过计算回答，该车是否超速行驶？
（3）城市道路、交通、城建部门制定了很多措施，保障道路行人的安全，请你列举其中的两条。
37．中央电视台的互动节目《城市之间》中有这样一个游戏带目，如图所示，在地面安装两个旋转的圆面A、B，A 顺时针转动，B 逆时针转动，要求选手在A的中心拿一个球，从A步行到B，再到地面，将球放入地面C处筐中，在限定时间内谁筐中的球多就谁赢。
（1）很多选手在从A到B和从B到C的过程中摔倒，为什么？
（2） 假如你是宜昌队的教练，你会对你的队员提供什么建议来避免摔倒？
（3） 通过观看这个节目对你提高班级运动会4×100 米接力赛成绩有什么启示？
篇4：七年级上册第三单元检测题及答案
第一部分：
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
黄晕（ ） 嘹亮（ ） 澄清（ ） 山（ ） 隆（ ）
2．将下列对应项连线。
《春》屠格涅夫《老舍文集》
《济南的冬天》朱自清《现代文丛》
《竹林深处人家》老舍《猎人笔记》
《树林和草原》黄蒙田《朱自清全集》
3．朱自清字（佩弦），老舍原名（舒庆春），字（舍予）。
4．释词：
⑴高兴起来了，卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
卖弄：
⑵自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
响亮：
⑶在那些黑黝黝的丛上方，天边显出朦胧的亮色……这是怎么回事？
黑黝黝：
⑷和我一同去的是一位画家，他说，在竹海面前，如果要我画它，实在束手无策。
束手无策：
5．品味下列句子中词语的含义。
⑴看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋项上全笼着一层薄烟。
⑵树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的 把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶， 。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。
①简直就是羊蹄 ②仿佛羊蹄一般 ③凹进去的是末端 ④末端凹了进去 ⑤又像两个形影不离的好朋友 ⑥又像两个好朋友形影不离
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤
7．请在下面一段话的省略号处再续写两个句子。
例句：幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的问候……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在平朴中愈发熠熠夺目。
仿句：
第二部分：
（一）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
8、划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同？
9、这段文字描写的春雨的特点有 。
10、这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现的特征。
11、“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，“像牛毛”写出了雨 的特征；“像花针”写出了雨 的特征；“像细丝”写出了雨 的特征。
12、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特点。“逼”字的作用是。
13、“可别恼”指的是（ ）
A、雨是最寻常的 B、一下就是三两天
C、看，像牛毛，像花针，像细丝 D、人家屋顶上全笼着一层薄烟
14、与文中“人家”这个词用法相同的一句是（ ）
A、人家都不怕，就你怕。 B、你把东西快给人家送回去吧。
C、这个村子有百十户人家。 D、原来是你呀，差点把人家吓死！
15、摘录有关词句填空：
⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是 。
⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是 。
⑶最能显示江南地方色彩的一句话是。
16、写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着 的感情。
17、对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（ ）
A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。
B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。
C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。
D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。
（二）
夏之韵
⑴充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚被，林带上的淡淡绿烟也（ ）一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色（ ）了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过几个月的（ ），这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间（ ）。夏天到了。
⑵夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天在春华秋实之间，自然应了这中性的黄色--收获已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺。
⑶夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起餐睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是想风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。
⑷遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。
18．给下列字注音：
芊芊（ ） 黛色（ ） 磅礴（ ） 积蓄（ ）
19．第一段括号中依次填入的词语，最为恰当的一项是（ ）
A、凝成 主宰 积蓄 升腾 B、变成 支配 贮存 升腾
C、变成 主宰 贮存 飞升 D、凝成 支配 积蓄 飞升
20．第一段中作者调动多种感官来写夏天，请举出相应的例。
视觉：
听觉：
嗅觉：
触觉：
21．第二段的中心句是。
22．第三段中说“夏天的旋律是紧张的”，从文中的哪些句子可以看出？
23．最后一段，作者说要大声赞美春与秋之间的黄金季节夏季，其原因是，作者写“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，这样写在文中起作用。
24．夏天给你留下什么印象呢？请抓住其中印象最深的一点，用比喻或拟人手法加以描述。
（三）
挖笋子
我的故乡在盛产竹子的鹿谷。每年清明节回家乡扫墓，我便带孩子到竹林里去挖笋子。在密密麻麻的竹林里，我们亮着眼睛寻找，看到刚冒出土，还很嫩，但长得粗壮的，我们就惊喜万分地欢呼着将它挖出来，这样的笋子最好吃了。
孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子会长出这么多粗壮的胖笋子呢？
我告诉他们，胖笋子当然不是一夜之间长成的。竹根在坚硬的地底下，利用漫长的寒冬默默成长。暗自孕育笋芽。等春天一到，甘霖降下来，他们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生的很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就挺挺拔拔，长成一棵有枝有叶的长竹子。
孩子听了很诧异地说，那我们不要挖笋子了，挖掉多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着很多小笋牙，有的生长在不容易长的石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎，努力冒出头来了。我说这和人一样，。
孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？
我也笑一笑说，中国人喜欢吃笋子，在我最鲜嫩好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。但是，如果我没有被挖笋人发现，我也不会气馁。因为我有足够的力量往上伸，往上长，只要我能够超过身边的长竹子，我就能得到雨露，也能享受到阳光。然后我要跟着同伴们在寒风和烈日下磨练，等我长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？
孩子点点头，默然沉思起来 。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的'时候不气馁。不管风吹雨打，更不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这真是中国人自强不息的坚忍精神呀！
25、对孩子的问话在文中作用概括得具体而又准确的一项是（ ）
A、过渡作用 B、承上启下的作用
C、全文由孩子的问话串联而成，层层揭示文章的主旨。 D、总结下文的作用。
26、请你用简洁的语言概括文章的主旨。
27、请根据文章的内容 ，说出竹笋的用途。
28、“孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子会长出这么多粗壮的胖笋子呢？”句中 的“胖”字用得好，请说说它好在哪里？
29、仔细揣摩作者的用意，请在第四自然段的横线上填上合适的句子。
30、指出下列句子中加点的词所指的对象。
⑴每年清明节回家乡扫墓，我便带孩子到竹林里去挖笋子。（）
⑵如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎，努力冒出头来了。（）
⑶我的故乡在盛产竹子的鹿谷。（）
⑷中国人喜欢吃笋子，在我最鲜嫩好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而很高兴。（）
第三部分：写作
家乡的
要求：从“春”、“夏”、“秋”、“冬”中选择一个词语填入横线上，然后写一篇500字以上的文章。要有适当的景物描写。
参考答案
篇5：七年级上册第三单元检测题及答案
1．略 2．略 3．佩弦、舒庆春、舍予
4．略 5．略 6．D 7．略
8．……小草儿也青得逼你的眼。｜傍晚时候，…… 白天细密的雨景；傍晚宁静的雨景；第一层是正面描写，第二层是侧面描写。
9．多、细、密、光亮闪烁、连绵不断等
10．春雨的轻柔、湿润，郊外夜雨的美丽。
11．多；细；密
12．绿。将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。
13．B
14．C
15．逼；静默；披着蓑戴着笠
16．喜悦
17．C
18．略
19．A
20．视：山坡……长墙。听：蝉儿，潜在……长鸣。嗅：吹送着……麦香。触：热风浮动着。 21．夏天的色彩是金黄的。
22．田间的农民只要快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
23．因为夏季是紧张、热烈的。衬托
24．略
25、C
26、作为一个中国人要像竹子一样，自强不息，坚忍不拔。
27、作为笋子可供人吃，长大后又可以变成坚韧的大竹子供人用。
28、“胖”字本来是中性词 ，用在这里表达了小孩对竹笋的喜爱之情，并且还把竹笋的一种情态表现出来了。
29、不受点刺激和打击，是会忘掉努力的。（句意相近即可）
30、⑴作者的儿子⑵竹笋⑶作者自己⑷竹笋
篇6：初三语文上册单元检测题及答案
初三语文上册单元检测题及答案
一、积累与运用(20分)
1.下列加点的字注音正确的一项是( ) (2分)
A.阴晦(huì) 脚踝(luǒ) 惘然(wǎng) 恣睢(zuī)
B.鄙夷(bǐ) 晕倒(hūn) 撅断(jué) 味同嚼蜡(jiáo)
C.拮据(jū) 别墅(yě) 褴褛(lán) 抽噎(yē)
D.恍惚(huǎng) 道歉(qiàn) 蜷伏(quán) 簪子(zān)
2.将有错别字的词语改正：(4分)
媚上欺下( ) 三顾毛庐( ) 一抔黄土( )
怒不可谒( ) 格物致之( ) 竭斯底里( )
面面相觑( ) 妄自菲薄( ) 重蹈覆撤( )
3、依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)
(1)中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪 ，获得了海冰变化的第一手资
(2)政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端
(3)春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更 出迷人的风姿。
A.监测维护显现 B.检测维护显见
C.检测维持显现 D.监测维持显见
4、下列句子没有语病的一句是 ( ) (2分)
A 学校希望通过开展节约用电教育，防止同学们不浪费用电。
B能否推进素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。
C 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
D 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
5、从句式的角度看，填人横线上的句子，最恰当的一项是( )(2分)
①老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了， ”
②他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没有踢好， ”
A ①难道你不知道粮食来之不易吗?
②我们的球队被他们打败了。
B.①难道你不知道粮食来之不易吗?
②他们打败了我们的球队。
C.①你知道粮食是来之不易的。
②我们的球队被他们打败了。
D.①你知道粮食是来之不易的。
②他们打败了我们的球队。
6、下面是对“初中学生课外书籍阅读情况”的调查.请按要求完成下列各题。(4分)
年级城 市农村中学
一般中学重点中学
初一40%51%16%
初二48%70%28%
初三30%50%15%
(1)从表中可以看出目前初中学生对课外书籍阅读的差异表现在：
A. B.
(2)请你根据从上面所了解到的信息，有针对性地提出两条建议。
A. B.
7、根据下面的语境，按要求答题。(4分)
10月14日，新浪网和北京人大附中网校联合进行了一次别开生面的嘉宾聊天访谈的对象是神舟六号航天员聂海胜的女儿聂天翔与费俊龙的儿子费迪。以下是节选的聊天实录。
主持人小马 ：现在两位叔叔现在正在神六上飞行，问一个问题：网友们想知道，如 果你们爸爸安全回到地面上那一刻，你们见到他们那一刻想说什么?有没有想过?
聂天翔 ：我没有仔细的想过，但是我想我应该会说我非常非常的高兴，你是我的骄
傲，希望在陆地上再跟他说一遍“祝你生日快乐”。
(1)如果你是聂海胜的女儿聂天翔，你想对自己的爸爸说些什么呢?请写在下面的
横线上。(不少于50字)(2分)
(2)如果你是航天员聂海胜，当你成功着陆，回到祖国，与女儿聂天翔见面时，你
想对自己的女儿说些什么呢?请写在下面的横线上。(不少于30字)(2分)
二、阅读理解(50分)
阅读下列文段，完成8～23题。加入中考学习小组 更多超值精华资料等着你!
(一)(10分)
我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱，先生?”
他回答道：“两法郎五十生丁。”
我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
8.下边是小说中的环境描写，其中哪一句同文中画线的句子有相同的表达作用?( )(2分)
A.画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
B.苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
C.风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片、一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
D.中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
9.在给于勒十个铜子小费这件事情上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。(4分)
10.文中有一处细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来。(4分)
(二)(24分)
那是四年前的事了，准确地说不是“最近”了，然而对我来说，却比昨天发生的事印象还要鲜明得多。
那年夏天，为了摄影我在喜马拉雅山麓、尼泊尔的一个叫多拉卡的村庄待了十多天。在这个家家户户散布在海拔一千五百米斜坡上的村庄，像水、电、煤气之类所谓现代的生命线还没有延伸到这里。
这个村庄虽有四千五百口人，却没有一条能与别的村落往来的车道。不用说汽车，就是有轮子的普通交通工具也用不起来。而只能靠两条腿步行的山路崎岖不平，到处都被山涧急流截成一段一段的。
由于手推车都不能用，村民只能在体力允许的范围内背一些东西在这条路上行走，每当我惊奇于草垛何以移动时，定睛一看，下面有一双双小脚在走路。原来是孩童背着堆得高高的当燃料用的玉米秸。
以前在日本去村庄的公有山林砍柴时，禁止用马车拉柴，只允许背多少砍多少。当时人们认为背多少砍多少的话就能得到天神的原谅。
时代不同了，可正因为没有车道，多拉卡村的人们至今过着一种既能保护环境又能被天神原谅的生活。我不知道以前的情况，反正现在村民们完全知道他们的生活无法和世界上其他的地方相比。因此，他们是以一种苦楚的心情，在旅游者看来像世外桃源般美丽的风景中过着日子。
特别是年轻人、小孩子都渴望离开村子去有电有车的城市。这也是理所当然的。就是我们，在没法用汽车的这里，也深感不便，每时每刻都是全副武装登山。从汽车的终点站到村庄，我们竟雇了十五个人搬运器材和食品，多余的东西不得不放弃。
首先放弃的就是啤酒，啤酒比什么都重。想过酒瘾，威士忌更有效果。我们四人带了六瓶，每人一瓶半，估计能对付着喝十天，
然而威士忌和啤酒，其作用是不同的。
当汗淋淋地结束了一天的拍摄，面对眼前流淌着的清洌的小河时，我情不自禁地说：“啊，如果把啤酒在这小河中镇一下的话，该有多好喝呀。”
现在再提经过大家协商放弃的啤酒真是没有道理。这时有人追问我说出来的这句忌语。他不是我的同僚，而是村里的少年切特里。
他问翻译：“刚才那人说了什么?”当他弄清什么意思时，两眼放光地说道：“要啤酒的话，我去给你们买来。”
“……去什么地方买?”
“恰里科特。”
恰里科特是我们丢了车子雇人的那个山岭所在地，即使是大人也要走一个半小时。
“是不是太远了?”
“没问题。天黑之前回来。”
他劲头十足地要去，我就把小帆布包和钱交给了他。“那么，辛苦你了，可以的话买四瓶来。”
切特里兴高采烈地跑了出去，到八点左右背了五瓶啤酒回来。大家兴奋地鼓掌庆祝。
第二天午后，来摄影现场看热闹的切特里问道：“今天不要啤酒吗?”
“要当然是要的，只是你太辛苦了。”
“没问题。今天是星期六，已经放学了，明天也休息，我给你买许多‘星’牌啤酒。”
“星”牌啤酒是尼泊尔当地的啤酒。我一高兴，给了他一个比昨天更大的帆布包和能买一打啤酒以上的钱。切特里更起劲了，蹦蹦跳跳地跑了出去。
可是到了晚上他还没回来。到了临近午夜还是没有消息。我向村民打听会不会出事了，他们异口同声地说：“如果给了他那么多钱，肯定是跑了。有那么一笔钱，就是到首都加德满都也没问题。”
十五岁的切特里是越过一座山从一个更小的村子来到这里的，平时就寄住在这里去上学。土屋里放一张床，铺上只有一张席子。因为我拍过他住的地方并问了许多问题，所以对他的…情况是了解的。
在那间土屋里，切特里每天吃着自己做的咖喱饭发愤学习。咖喱是他把两种香料和辣椒放在一起夹在石头里磨了以后和蔬菜一起煮出来的。由于土屋很暗，白天在家学习也得点着油灯。
切特里还是没有回来。第二天也没有回来。到第三天也就是星期一还没有回来。我到学校向老师说明情况、道歉并商量对策，可是连老师都说：“不必担心，不会出事的。拿了那么一笔钱，大概跑了吧。”
我后悔不已。稀里糊涂凭自己的感觉把对尼泊尔孩子来说简直难以相信的一笔巨款交给了他，误了那么好的孩子的一生。
然而我想还是事故吧。但愿别发生他们说的事。
这样坐立不安的过了三天，到了第三天深夜，有人猛敲我宿舍的门。唉呀，打开门一看，切特里站在外面。
他浑身泥浆，衣服弄得皱巴巴的。听他说由于恰里科特只有四瓶啤酒，就爬了四座山直到另一个山岭。
一共买了十瓶，路上跌倒打碎了三瓶，切特里哭着拿出所有玻璃碎片给我看，并拿出了找的钱。
我抱住他的肩膀哭了。很久了，我不曾那样哭过，也不曾那样深刻全面地反省过。
(选自《尼泊尔的啤酒》吉田直哉<日>)
11.“那是四年前的事了”，但“却比昨天发生的事印象还要鲜明得多”，文章开篇这样写有什么作用?(3分)
12.文章第②③④段主要说明了什么事情?(3分)
13.怎样理解第⑥段中“他们是以一种苦楚的心情，在旅游者看来像世外桃源般美丽的风景中过着日子”?(3分)
14.第⑩段在全文中有何作用?(3分)
15.第⑾段中切特里的“两眼放光”、“劲头十足”、“兴高采烈”，表现了切特里怎样的品质?(3分)
16.文中插入第(25)(26)两段有什么必要?(3分)
17.“我”为什么会“抱住他的肩膀哭了”?“我”为什么要“深刻全面地反省”?(3分)
(三)《苏比拉的礼物》
一天，健康恢复中心的一群年轻人来到香巴拉野生动物保护区考察旅行。香巴拉的创建人蒂皮·赫德伦笑容满面地指着围栏中的猎豹介绍说：“它叫苏比拉，是只3岁的猎豹。”
苏比拉把头转向观众，凝视着他们。浓密的茶色皮毛上，密密麻麻的黑色斑纹那么耀眼，观众们发出由衷的赞叹：“啊啊……瞧啊，它真美!”
唯独后排一个十几岁的男孩不耐烦和不满意地嘟嚷着，他是科里。17岁的科里一直梦想做一名职业棒球队球员，没有人怀疑科里的能力。州里一位为名校物色棒球人才的人也是如此，他招募了科里。然而这都是车祸以前的事了。
科里在车祸中失去了一条腿，一同失去的，还有希望、精神支柱。他苦恼万分，身心疲惫，万念俱灰，自暴自弃。他不敢想未来，他拒绝别人的帮助。“别缠着我，”科里曾对康复中心主任说过，“你帮不了我，没人能帮我。”
导游介绍说：“猎豹从不吃腐肉，而是吃鲜肉。虽然被关在围栏里。”
腐肉?这个词似乎引起了那个男孩的兴趣。那不讨人喜欢的年轻人大声问道：“腐肉是什么意思?”
“指的是解剖用的尸体，一般的尸体，遗体。”年轻的助手说。
“猎豹不吃被车撞的人和动物。”那男孩嘿嘿地笑着说。
观众们议论起来。
苏比拉喜欢观众的反应，总是愿意展示一下它的本领。它绕着围栏飞舞起来。参观的人群惊叹道：“啊，它真是太美了!”
“它只有三条腿!”有人惊讶地叫道。
“真的?”前排的一个姑娘叫喊说。其余的年轻人屏息睁大眼睛看着，被眼前的景象惊呆了。
没有人比科里更震惊。他迷惑不解地看着那动物令人难以置信地全速奔跑，他提了一个所有人都在想的问题：“用三条腿它怎么能跑那么快?”猎豹轻松自然的动作使科里惊异不已，他低声说道：“难以置信，真是难以置信。”他凝视着那少了一条腿的漂亮动物，脸上露出笑容，眼中闪烁着希望之光。
蒂皮站在人群后面解释说：“你们大家全注意到了，苏比拉是头独特的豹。没有人告诉过它不应该或者是不能像四条腿的猎豹跑得一样快，它也不认为自己做不到，所以它才跑得这样快。”
那男孩沉默不语，饶有兴趣地听蒂皮继续往下说：“我们是从俄勒冈州一家动物园里得到苏比拉的。它还在娘胎的时候，脐带缠在腿上，腿肌肉萎缩，出生没多久就失去了那条腿。只剩下三条腿，前途看来没有希望。动物园当时正考虑让它安乐死。”
她接着说：“我们听到苏比拉的事，收养了它。”
“它来后不久就表现出它的价值--具有爱和意志顽强的.特殊天赋。过去的几年里，苏比拉的天赋感动了来自世界各地的参观者，它无需言语，却成了我们最有说服力的发言人。”
科里不再说风凉话了，温和地问道：“我们可以摸摸它吗?”
参观旅行结束时，领队要找一名志愿者把滚轮式大活动门打开并顶住，让面包车开出保护区牧场。出乎大家的意料，科里举起了手。
18.阅读全文，分析文中划线的“唯独后排一个十几岁的男孩不耐烦和不满意地嘟囔着”一句中“男孩”为什么“不耐烦”“不满意”? (3分)
19.科里的心理和行为在看了苏比拉的表演和听了苏比拉的经历后发生了很大的变化，请结合全文内容概括科里心理和行为变化过程的几个阶段。(3分)
20.读读文中画线句子，你觉得科里听了这些话后可能悟到了怎样的道理?(3分)
21.本文题目是“苏比拉的礼物’，但正文中没有出现“礼物”一词。你认为苏比拉的“礼物”是什么?(3分)
22.下面对文章的理解、分析和推断不正确的两项是( ) (4分)
A.科里是一个很有运动天赋和运动才能的年轻人，如果没有那次不幸的车祸，他做一名职业棒球队球员的梦想是完全有可能实现的。
B.科里说“别缠着我”，拒绝别人的帮助并不是因为他不需要别人的帮助，其实在这时他最需要别人的理解、启发、鼓励和支持。
C.科里听到导游说“猎豹从不吃腐肉，而是吃鲜肉”时大声问“腐肉是什么意思”，表明科里开始积极提问，对生活已经有了希望。
D.科里听到苏比拉“只有三条腿”时的震惊和“难以置信，真是难以置信”的低语说明他不相信眼前的事实。认为这都是假的。
E.科里在参观旅行结束时，主动举手做打开并顶住活动门的志愿者的行为说明他已经恢复了对生活的信心，接受了苏比拉赠送的礼物。
23.文中有这样一句话：“苏比拉的天赋感动了来自世界各地的参观者，它无需言语，却成了我们最有说服力的发言人。”这是猎豹苏比拉给人类的感动。其实，大自然给人类的感受很丰富，她赐与人类的精神启示还很多。请你仿照上面这句话与下面的例句写两句话，表达出大自然给人的感受、领悟或启示。(注意用上加点的词语)(3分)
例句：皎洁的明月慰藉了一个又一个望月之人的孤寂，它无需言语，却成了诗仙李白最忠诚的心灵伴侣。
三、作文(30分)
24、阅读下面材料，请以“我多么想 ”为题，写出发自内心的一个愿望。
每个人都有自己的愿望和心声：有的想与某位师长亲友说一说久藏的心里话;有的想减轻过重的负担，多一些自由发展的空间;有的想消除与某位同学的误解，以重续友情;有的想向辛劳一生的父母奉献一份孝心;有的想把家乡变得更加美丽富饶;有的想施展才华，造福人类，实现理想……
要求：①将题目补充完整 ②不少于600字
第三单元复习题参考答案
一、积累与运用(20分)
1、D 2 茅 遏 歇 辙 3、A 4、D 5、A
6、(1)A、毕业班的课外阅读情况差于初一初二
B、农村中学学生课外阅读情况差于城市中学
(2)A、减轻毕业班的学习负担 B、改善农村中学的课外阅读条件
7、(1)开放性试题，符合语境，说话得体即可。(2)开放性试题，符合语境，说话得体可。
二、阅读理解(50分)
(一)
8、B
9、这一细节写出“我”的单纯、善良、富有同情心;而母亲则是尖刻、势利的。
10、略
(二)
11、引起读者的兴趣，产生急切要读下去的愿望，也表明这件事在“我”心目中的重要。
12、交代此地的地理环境，海拔之高，使此地不但无交通，连路也没有，也为下文铺垫。
13、对旅游者来说是一个非常新奇的世界，喜马拉雅山麓，没有任何的污染，没有噪音，没有都市的浮躁;但居住者却感觉远离现代文明、现代化。
14、此时此地饮啤酒，绝不是在一般地方的饮啤酒，表现了拍摄一天后对啤酒的想往;也为下文作铺垫。
15、表现了切特里乐于助人，不怕困难的品质和意志。
16、交代切特里的身世，和他学习、居住条件艰苦。
17、多么可爱的孩子啊，曾一度误解过他，人与人之间应该互相信任。
(三)
18、并不是参观不好，也不是猎豹不美，男孩不耐烦、不满意的原因是他没有希望，没有乐趣，对什么也烦，也不满意。(只要围绕男孩不高兴的原因是“没有希望，没有乐趣”回答即可得分)
19.(1)万念俱灰，不耐烦、不满意、不合作;
(2)看到苏比拉的残疾和听到苏比拉不幸的遭遇及战胜残疾的经历后产生了触动，重新燃起了希望之火。
(3)恢复对生活信心，用行动表现自己积极的心态。(意思对即可。若将“心理”和“行为”分别作答亦可)
20、一个人做什么事行还是不行，不是别人说了算，关键是自己给自己的心理暗示：觉得自己能行就一定能行。(自信是自己给的;自强的意思是自己学会坚强)等等
21、猎豹苏比拉热爱生命、热爱生活，以顽强的意志战胜困难(内心的软弱和外部的困难)的精神。(内容须包括热爱生命、意志顽强两个方面，意思对即可)
22、C、D(C科里问“腐肉”是故意打岔，不是积极提问，说明他这时仍然万念俱灰;D.科里“难以置信，真是难以置信”的低语说明他受到了很大的震动，对猎豹充满了敬意，没有认为这都是假的)
23、开放性试题。
三、作文(50分)
24题，根据分项分等评分标准进行评分。
篇7：What are you doing单元检测题及答案
一、1．C
2．B
3．C
4．D
5．A
6．C
7．D
8．B
9．A
10．A
二、1．write
2．television
3．Wear
4．children
5．having
6．Them
7．Down
8．Old
9．Swimming
10．her
11．close
12．Teaching
三、1．D
2．C
3．A
4．C
5．C
6．A
7．D
8．A
9．C
10．C
四、1．B
2．A
3．C
4．C
5．C
6．C 7
7．B
8．A
9．B
10．A
篇8：What are you doing单元检测题及答案
一、找出下列每组单词中划线部分读音不同的`单词，What are you doing? 单元 检测。
[ ]1．A．books B．maps C．houses D．desk
[ ]2．A．birds B．boats C．boys D．bags
[ ]3．A．ride B．right C．listen D．nice
[ ]4．A．run B．jump C．Sunday D．full
[ ]5．A．does B．boxes C．Polly D．clock
[ ]6．A．yes B．yellow C．bye D．yours
[ ] 7．A．may B．play C．away D．says
[ ] 8．A．only B．fly C．baby D．lucy
[ ]9．A．secret B．spell C．next D．guess
[ ]10．A．o'clock B．off C．from D．on
二、按要求转换下列词形。
1．right(同音词)________
2．TV(完全形式)________
3．where(同音词)________
4．child(复数)________
5．have(现在分词)________
6．they(宾格)________
7．up(反义词)________
8．Young(反义词)________
9．swim(现在分词)________
10．her(宾格)________
11．open(反义词)________
12．Teach(现在分词)________
三、选择填空。
1．What are you doing? I'm ________ a hook.[ ]
A．looking B．seeing
C．watching D．reading
2．Listen! ________ is speaking?[ ]
A．whose B．where
C．who D．what
3．The children are listening ________ their mother.[ ]
A．to B．is
C．of D．on
4．The boy is doing ________ homework.[ ]
A．my B．he's
C．his D．him
5．Don't ________ the window.[ ]
A．closing B．is closing
C．close D．are closing
6．Where is your father? He is ________ work.[ ]
A．at B．in
C．on D．with
7．Could you help us? ________.[ ]
A．Yes, you could. B．No, you couldn't.
C．Yes, I am. D．Certainly.
8．What are the ________ doing? They are ________.[ ]
A．Young Pioneers; running B．Young Pioneers; runing
C．Young Pioneer; running D．young pioneers; running
9．My family like ________ TV.[ ]
A．seeing B．looking at
C．watching D．looking
10．Don't put your pen on my desk. Put ________ away, please.[ ]
A．this B．there
C．it D．that
四、选择正确的英语译文
1．把这块表给他。[ ]
A．Give him to the watch.
B．Give the watch to him.
C．Give the watch him.
2．该上床睡觉了。[ ]
A．It's time to go to bed.
B．It's the time to go to bed.
C．It's time go to bed.
3．让我们去教室吧。[ ]
A．Let's go to classroom.
B．Let's to go to the classroom.
C．Let's go to the classroom.
4．你必须保管好你的钢笔。[ ]
A．You must look like your pen.
B．You must to look after your pen.
C．You must look after your pen.
5．不要看我的卷子。[ ]
A．Not look at my paper.
B．Don't look to my paper.
C．Don't look at my paper.
6．李明能从一数到十。[ ]
A．Li Ming can count one to ten.
B．Li Ming can count from one from ten.
C．Li Ming can count from one to ten.
7．请翻到第8页。[ ]
A．Please turning to Page 8．
B．Please turn to Page 8．
C．Please to turn to Page 8．
8．你从哪来？[ ]
A．Where do you come from?
B．Where do you from?
C．Where are you come from?
9．我要帮妈妈做家务。[ ]
A．I want help my mother do housework.
B．I want to help my mother to do housework.
C．I want to help my mother doing housework.
10．喝杯桔汁好吗？[ ]
A．Would you please have a drink of orange?
B．would you please take a drink of orange?
C．Would you please get a drink of orange?
篇9：语文版 第三单元检测题
1．略 2．略 3．佩弦、舒庆春、舍予 4．略 5．略 6．D 7．略 8．……小草儿也青得逼你的眼。｜傍晚时候，…… 白天细密的雨景；傍晚宁静的雨景；第一层是正面描写，第二层是侧面描写。 9．多、细、密、光亮闪烁、连绵不断等 10．春雨的轻柔、湿润，郊外夜雨的美丽。 11．多；细；密 12．绿。将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。 13．B 14．C 15．逼；静默；披着蓑戴着笠 16．喜悦 17．C 18．略 19．A 20．视：山坡……长墙。听：蝉儿，潜在……长鸣。嗅：吹送着……麦香。触：热风浮动着。 21．夏天的色彩是金黄的。 22．田间的农民只要快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。 23．因为夏季是紧张、热烈的。衬托 24．略 25、光阴（答“时间”“时光”“岁月”均可） 26、C（讲析：“红晕”与“刻”不能搭配，“皱纹”用“刻”更恰当。故答案为C。） 27、a、现在b、过去 28、B 29、B 30、平民（或老百姓）；借代 31、略
篇10：语文版 第三单元检测题
第一部分：
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
嘹亮（ ） 澄清（ ） 山l”（ ） qi?ng隆（ ）
2．将下列对应项连线。（2分）
《春》 屠格涅夫 《老舍文集》
《济南的冬天》 朱自清 《现代文丛》
《竹林深处人家》 老舍 《猎人笔记》
《树林和草原》 黄蒙田 《朱自清全集》
3．朱自清字 ，老舍原名 ，字 。（3分）
4．释词：（2分）
⑴高兴起来了，卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
卖弄：
⑵自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
响亮：
⑶在那些黑黝黝的丛上方，天边显出朦胧的亮色……这是怎么回事？
黑黝黝：
⑷和我一同去的是一位画家，他说，在竹海面前，如果要我画它，实在束手无策。
束手无策：
5．品味下列句子中词语的含义。（2分）
⑴看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋项上全笼着一层薄烟。
⑵树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（2分）
紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样， ，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的 ，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶， 。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。
①简直就是羊蹄 ②仿佛羊蹄一般 ③凹进去的是末端 ④末端凹了进去 ⑤又像两个形影不离的好朋友 ⑥又像两个好朋友形影不离
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤
7．请在下面一段话的省略号处再续写两个句子。（2分）
例句：幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的问候……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在平朴中愈发熠熠夺目。
仿句：
第二部分：
（一）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
8、划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同？（2分）
9、这段文字描写的春雨的特点有 。（2分）
10、这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现 的特征。（2分）
11、“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，“像牛毛”写出了雨 的特征；“像花针”写出了雨 的特征；“像细丝”写出了雨 的特征。（3分）
12、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特点。“逼”字的作用是 。（2分）
13、“可别恼”指的是（ ）（1分）
A、雨是最寻常的 B、一下就是三两天
C、看，像牛毛，像花针，像细丝 D、人家屋顶上全笼着一层薄烟
14、与文中“人家”这个词用法相同的一句是（ ）（1分）
A、人家都不怕，就你怕。 B、你把东西快给人家送回去吧。
C、这个村子有百十户人家。 D、原来是你呀，差点把人家吓死！
15、摘录有关词句填空：（3分）
⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是 。
⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是 。
⑶最能显示江南地方色彩的一句话是 。
16、写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着 的感情。（1分）
17、对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（ ）（1分）
A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。
B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。
C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。
D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。
（二）
夏之韵
⑴充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚被，林带上的淡淡绿烟也（ ）一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色（ ）了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过几个月的（ ），这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间（ ）。夏天到了。
⑵夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天在春华秋实之间，自然应了这中性的黄色――收获已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺。
⑶夏天的.旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起餐睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是想风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。
⑷遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。
18．给下列加点字注音：（2分）
芊芊（ ） 黛色（ ） 磅礴（ ） 积蓄（ ）
19．第一段括号中依次填入的词语，最为恰当的一项是（ ）（2分）
A、凝成 主宰 积蓄 升腾 B、变成 支配 贮存 升腾
C、变成 主宰 贮存 飞升 D、凝成 支配 积蓄 飞升
20．第一段中作者调动多种感官来写夏天，请举出相应的例。（2分）
视觉：
听觉：
嗅觉：
触觉：
21．第二段的中心句是 。（2分）
22．第三段中说“夏天的旋律是紧张的”，从文中的哪些句子可以看出？（2分）
23．最后一段，作者说要大声赞美春与秋之间的黄金季节夏季，其原因是 ，作者写“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，这样写在文中起 作用。（2分）
24．夏天给你留下什么印象呢？请抓住其中印象最深的一点，用比喻或拟人手法加以描述。（2分）
（三）
光阴
⑴谁也无法描绘他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。
⑵当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
⑶当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄然无息地走着，（甲）
⑷当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠地时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而默默地走，（乙）
⑸他从你的手指缝里流过去。
⑹从你的脚底下滑过去。
⑺从你的视野和你的思想里划过去……
⑻他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他描绘出来的，少女脸上的红晕是他刻出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
⑼他按时撕下一张又一张日历，把将来变成 a ，把现在变成 b ，把过去变成越来越遥远的历史。
⑽他慷慨。他不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
⑾他公正。不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。
⑿你珍重他，他便在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
⒀你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
⒁有时，（丙），这是因为他把脚印深深地留在了人们的心里。
⒂有时，（丁），这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
25．第⑴段中的两个“他”（全文多次出现这个“他”字）指的是什么?请用一个两字词语作答。（2分）
26．第⑻段中有两个词语的位置需要对调，这两个词语是（ ）（2分）
A．“神奇”和“无情” B．“城市”和“园林”
C．“描绘”和“刻” D．“繁衍”和“运动”
27．根据上下文，在第⑼段中的a、b两道横线上填人恰当的词语，词语就在文中找。（2分）
28．下边的句子是从文中抽出来的，把它们依次还原到甲、乙、丙、丁四个括号中，其正确的次序是（ ）（1分）
⑴漫长的岁月会成为一瞬 ⑵欢笑不能挽留他的脚步
⑶叹息也不能使他停步 ⑷短暂的一瞬会成为永恒
A．⑷⑴⑵⑶ B．⑵⑶⑷⑴
C．⑴⑶⑷⑵ D．⑴⑵⑷⑶
29．下边是文中的一个句子，从它所表达的意思判断，它的恰当位置在（ ）（2分）
没有人能将他占为已有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
A．⑽段之尾
B．⑾段之尾
C．⑿段之尾
D．⒀段之尾
30．第⑾段中的“布衣”一词是什么意思？用的是什么手法？（2分）
31、读了该文之后，你受到什么启发？（2分）
第三部分：写作（40分）
家乡的
要求：从“春”、“夏”、“秋”、“冬”中选择一个词语填入横线上，然后写一篇500字以上的文章。要有适当的景物描写。
篇11：中国历史第一单元检测题
中国历史第一单元检测题
一.选择题(每题只有一个正确答案)
1.我国境内已知的最早人类是
A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.大汶口人
2.旧石器时代人类最伟大的发现是
A.打制石器 B.火的使用 C.直立行走 D.种植农作物
3.下列古人类处于黄河流域的有：①元谋人②北京人③山顶洞人④大汶口人
A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①③
4.下面关于山顶洞人的叙述正确的有
A.主要生产劳动是采集和狩猎，能在水中捕鱼
B.主要生产工具是打制石器，已掌握磨制钻孔技术
C.能够人工取火
D.会制造骨制箭头，可能会制造弓箭
5.在半坡遗址的许多窑穴、房屋和墓葬中，发现了大量的粟粒，其中一座窑穴内，贮藏的粟多达数斗。这说明了
A.半坡人生产能力比以前提高了
B.劳动产品有一定的剩余，生活有一定的保证
C.半坡人会种植农作物了
D.出现了私有财产和贫富分化现象
6.我国长江流域原始农耕文化的代表是
A.河姆渡遗址 B.半坡遗址 C.大汶口遗址 D.红山文化遗址
7.下列农作物中，哪些是我国最早种植的：①水稻②小麦③玉米④粟⑤蔬菜⑥棉花
A.①③④ B.④⑤⑥ C.②③⑤ D.①④⑤
8.下列发明与黄帝有关的是
A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①③
9.黄帝联合炎帝打败蚩尤的地点在
A.涿鹿 B.阪泉 C.牧野 D.城濮
10.通过推举产生部落联盟首领的方法被称为
A.选举制 B.禅让制 C.世袭制 D.分封制
注：把正确选项填在下面表格中
12345678910
二.读图题
11.观看下面两幅图片，回答问题。
①图片1是人头部复原像，其距今约年。图片2是人头部复原像，其距今约年。
②观察图片2和图片1头部复原像有哪些不同?
③图片2在生产、生活上比图片1有哪些进步?
④后来的河姆渡居民和半坡居民比上述人类的'生活又有哪些进步?
12.观察下面两幅图片，回答问题。
①上述物品是人的遗物。分别是什么?
②通过上述物品你能从中发现哪些历史信息?
13.观察下面两幅图片，回答问题。
①图片1是居民的房屋，图片2是居民的房屋。
②这两种房屋有什么不同?为什么会有这种不同?
三.问题探究
14.鲧和禹都受命治水，一个失败，一个成功，这说明做事情方法很重要，鲧和禹分别是如何治水做的?他们的做法及不同的结果对我们有什么启示?尧、舜，禹有什么共同优良品质?
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