《玛莎》的阅读答案（精选8篇）由网友“songrongxiang”投稿提供，这次小编在这里给大家整理过的《玛莎》的阅读答案，供大家阅读参考。
篇1：《玛莎》阅读答案
许多年以前，我住在彼得堡时，每次雇街头马车，总要和马车夫聊聊天。
我特别喜欢和夜间的马车夫谈话，他们都是近郊的贫苦的农人，赶着拉着上过赭色油漆的小雪橇的羸弱的瘦马，来到京城，希望挣些糊口的费用，凑些钱还地主们的代役租。
那一天，我就雇了一个这样的马车夫⋯⋯他是个20岁光景的小伙子，身材高大，体格匀称，仪表堂堂。他有一对蓝色的眼睛，红润的面颊，他那一直戴到眼眉边的带补丁的帽子下边，露出卷成一个个小圈圈的淡黄色头发。而且，他那魁伟的肩膀怎么能穿得上这么一件褴褛的厚呢上衣!
然而，马车夫那漂亮的、没有胡须的脸上，露出悲伤和郁闷的神情。 我和他攀谈起来。从他的话语里，也听得出他的悲伤。
“怎么啦，兄弟?”我问他，“你为什么不愉快?难道有什么不幸吗?”
小伙子没有马上回答我。
“是的，老爷，是的，”他终于说道，“再没有什么比这更不幸的了。我死了妻子。”
“你爱她⋯⋯爱自己的妻子吗?”
小伙子没有回过头来看我，他只是低下头。
“我爱她，老爷。已经过去7个多月了⋯⋯但我还不能忘掉。我心里难过死了呢!她年轻，健壮!仅仅一天功夫，她就给霍乱病夺走了。”
“她待你好吗?”
“唉，老爷!”贫苦的`农人沉重地叹了口气，“我和她在一块儿生活得多么和睦啊!她死时我不在家，所以，我突然在这儿听到这个消息时，人们已经把她埋掉了——我立刻赶回村里去，赶回家里去。等到我回来，已经是半夜啦。我跨进自己的小木屋，站在屋子中间，就这样小声地说：‘玛莎!玛莎呀!’只有蟪蛄的吱吱叫。我不觉哭起来，坐在小木屋的地板上——还用手掌拍了一下地板!我说：‘你这贪得无厌的东西⋯⋯你吞噬了她⋯⋯也把我吞噬掉吧!唉，玛莎!’” “玛莎!”他突然压低嗓子又叫了一声。他没有放松手里的缰绳，用手套揩了揩眼泪，抖了抖它，放到一边，耸了耸肩膀，就再也没有说一句话了。
我跳下雪橇时，多给了他剩下的15戈比。他深深地向我鞠了一躬，双手抓着帽子——随后踏着街上空荡荡的雪地，在一月严寒的灰白色的雾里，小步慢慢地挣扎着走去。
阅读题：
1. 小说着重写出了“夜间的马车夫”因死了妻子而产生的悲伤情绪，哪些方面写出了马车夫的悲伤情绪?(3分)
2. 简答。(4分)
(1)透过小说的侧面描写，你可看出玛莎的什么特点?
(2)小说最后写“他”“小步慢慢地挣扎着走去”，为什么用“挣扎”一词结束对“他”的刻画?
3.小说第二段开头写道：“我特别喜欢和夜间的马车夫谈话”。试以这句话为引发点，结合文章内容分析屠格涅夫这个作家的特点。(4分)
4.下列对这篇小说的赏析，正确的两项是( )(4分)
A.小说在形象刻画上别具一格，玛莎这个主人公始终未正面出场，作者将笔墨全部用在玛莎的丈夫——马车夫身上，借助丈夫的介绍具体形象地表现了主人公的特点。
B.“贫苦的农人”“羸弱的瘦马”“凑些钱还地主们的代役租”“霍乱病”等，反映了俄国19世纪农村的社会环境和自然环境，形成了作品中人物悲剧命运的根源。
C.马车夫的一切努力都是为了“还地主们的代役租”，一再称“我”为“老爷”，自甘被奴役的处境，表明他尚未觉醒。作家对此虽未作品评，但实质上持否定态度。
D.英俊的马车夫的悲伤的神情、沉重的叹息和声声深情的呼唤，反映了他对妻子刻骨铭心的挚爱，并促使读者在无限的遐想中创造玛莎动人的形象。
E.作品中的“我”“特别喜欢和夜间的马车夫谈话”，关心下层农民的疾苦，称颂他们的情感，表现了作家的先进立场和思想倾向。
篇2：《玛莎》阅读答案
1.(1)马车夫脸上露出悲伤和郁闷的神情。
(2)马车夫的话语也表现出悲伤，
(3)马车夫的动作也表现出悲伤痛苦。
2.(1)玛莎年轻健壮，具有勤劳、善良、贤惠的美德。
(2)突出表现马车夫因妻子之死精神几近崩溃的状态，给读者留下抹不去的印象
3.同情下层百姓，善于从现实生活中选取写作素材。
4.D、E A项错误，因为丈夫的介绍并未能“具体形象地”表现玛莎的特点。B项错误，小说并未表现自然环境，“霍乱病”仍属社会环境。C项错误，小说主要表现马车夫对亡妻的感情，并未对马车夫的思想觉悟表示什么态度。
篇3：《玛莎》阅读试题及答案
精选《玛莎》阅读试题及答案
玛莎
(俄]屠格涅夫
许多年以前，我住在彼得堡时，每次雇街头马车，总要和马车夫聊聊天。
我特别喜欢和夜间的马车夫谈话，他们都是近郊的贫苦的农人，赶着拉着上过赭色油漆的小雪橇的赢弱的瘦马，来到京城，希望挣些糊口的费用，凑些钱还地主们的代役租。
那一天，我就雇了一个这样的马车夫。他是个20岁光景的小伙子，身材高大，体格匀称，仪表堂堂。他有一对蓝色的眼睛，红润的面颊，他那一直戴到眼眉边的带补丁的帽子下边，露出卷成一个个小圈圈的淡黄色头发。而且，他那魁伟的肩膀怎么能穿得上这么一件褴褛的厚呢上衣!
然而，马车夫那漂亮的、没有胡须的脸上，露出悲伤和郁闷的神情。
我和他攀谈起来。从他的话语里，也听得出他的悲伤。
“怎么啦，兄弟?”我问他，“你为什么不愉快?难道有什么不幸吗?”
小伙子没有马上回答我。
“是的，老爷，是的，”他终于说道，“再没有什么比这更不幸的了。我死了妻子。”
“你爱她……爱自己的妻子吗?”
小伙子没有回过头来看我，他只是低下头。，
“我爱她，老爷。已经过去7个多月了……但我还不能忘掉。我心里难过死了呢!她年轻，健壮!仅仅一天功夫，她就给霍乱病夺走了。”
“她待你好吗?”
“唉，老爷!”贫苦的农人沉重地叹了口气，“我和她在一块儿生活得多么和睦啊!她死时我不在家，所以，我突然在这儿听到这个消息时，人们已经把她埋掉了——我立刻赶回村里去，赶回家里去。等到我回去，已经是半夜啦。我跨进自己的小木屋，站在屋子中间，就这样小声地说：‘玛莎!玛莎呀!’只有蟪蛄的吱吱叫。我不觉哭起来，坐在小木屋的地板上——还用手掌拍了一下地板! 我说： ‘你这贪得无厌的东西……你吞噬了她……也把我吞噬掉吧!唉，玛莎!”’
“玛莎!”他突然压低嗓子又叫了一声。他没有放松手里的缰绳，用手套揩了揩眼泪，抖了抖它，放到一边，耸了耸肩膀，就再也没有说一句话了。
我跳下雪橇时，多给了他剩下的15戈比。他深深地向我鞠了一躬，双手抓着帽子——随后踏着街上空荡荡的雪地，在一月严寒的灰白色的雾里，小步慢慢地挣扎着走去。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )(5分)
A．小说在形象刻画上别具一格，玛莎这个主人公始终未正面出场，作者将笔墨全部用在玛莎的丈夫——马车夫身上，借助丈夫的介绍具体形象地表现了主人公的'特点。
B．“贫苦的农人”“赢弱的瘦马”“凑些钱还地主们的代役租”“霍乱病”等，反映了俄国19世纪农村的社会环境和自然环境，形成了作品中人物悲剧命运的根源。
C．马车夫的一切努力都是为了“还地主们的代役租”，一再称“我”为“老爷”，自甘被奴役的处境，表明他尚未觉醒。作家对此虽未作品评，但实质上持否定态度。
D．英俊的马车夫的悲伤的神情、沉重的叹息和声声深情的呼唤，表现了他对妻子刻骨铭心的挚爱，并促使读者在无限的遐想中创造玛莎动人的形象。
E．作品中的“我”“特别喜欢和夜间的马车夫谈话”，关山下层农民的疾苦，表现了作家的先进立场和思想倾向。
(2)小说着重写出了“夜间的马车夫”因死了妻子而产生的悲伤情绪。请分析哪些方面写出了马车夫的悲伤情绪?(6分)
(3)小说最后写“他”“小步慢慢地挣扎着走去”。请分析作者为什么用“挣扎”一词结束对“他”的刻画?(6分)
(4)小说第二段开头写道：“我特别喜欢和夜间的马车夫谈话。”试根据这句话，结合文章内容分析屠格涅夫这个作家的特点，并谈一谈这给你的启示。(8分)
（1） D、E（5分）（A“具体形象”错。B没有“自然环境”。C“……表明他尚未觉醒。作家对此虽未作品评，但实质上持否定态度”的分析有误。）
（2）①马车夫脸上露出悲伤和郁闷的神情。②马车夫的话语也表现出悲伤。③马车夫的动作也表现出悲伤痛苦。（6分）
（3）突出表现马车夫因妻子之死精神几近崩溃的状态，给读者留下抹不去的印象。同时也表现了俄国19世纪农村的贫苦农人“挣扎”的生活状态。（6分）
（4）同情下层百姓，善于从现实生活中选取写作素材。（8分）
篇4：小玛莎阅读答案
小玛莎阅读答案
小玛莎真想快快长大。不过怎样才能长大呢？她不知道。
她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣啊，头发杭得跟阿姨一样啊，脖子上套一串珠子啊，手腕上戴上一只表啊……
一点儿没用。人家还是笑她，说她是个小不点儿。
有一回 小玛莎忽然想扫扫地 她把地扫得那么干净 妈妈看到很惊喜 小玛莎 你好像长成大孩子了
后来，小玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。一天吃饭的时候，爸爸当着大家说：“咱们还真没留意，小玛莎长大了。她会扫地，（）会洗盘子、洗碟子。”
现在，大家都说小玛莎长大了，她自己也觉得长大了。虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上也没戴表，可她觉得自己长大了。
看来，使玛莎长大的，并（）穿戴，（）她会劳动了。
1、给文章第四自然段加上标点符号。
2、选择恰当的关联词分别填入第五、七两个自然段的括号中。
因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 不是……而是……
3、“咱们还真没留意”这句话中“留意”的意思是（）。
A、留下来B、留心、注意C、留念
4、为什么说小玛莎长大了？请概括成几点，用下列句式写下来。
妈妈说小玛莎长大了，是因为。
爸爸说小玛莎长大了，是因为。
小玛莎自己也觉得长大了，是因为。
作者认为小玛莎长大的原因是。
参考答案：
1、， 。 ，： “ ， ！”
2、不但……而且…… 不是……而是……
3、B
4、小玛莎自己把地扫得那么干净
小玛莎不但不会扫地，而且会洗盘子、洗碟子
大家都说小玛莎已经长大了
小玛莎会主动为爸爸妈妈分担家务，关心体贴大人
篇5：《玛莎》的阅读练习题及答案
《玛莎》的阅读练习题及答案
许多年以前，我住在彼得堡时，每次雇街头马车，总要和马车夫聊聊天。
我特别喜欢和夜间的马车夫谈话，他们都是近郊的贫苦的农人，赶着拉着上过赭色油漆的小雪橇的羸弱的瘦马，来到京城，希望挣些糊口的费用，凑些钱还地主们的代役租。
那一天，我就雇了一个这样的马车夫他是个20岁光景的小伙子，身材高大，体格匀称，仪表堂堂。他有一对蓝色的眼睛，红润的面颊，他那一直戴到眼眉边的带补丁的帽子下边，露出卷成一个个小圈圈的淡黄色头发。而且，他那魁伟的肩膀怎么能穿得上这么一件褴褛的厚呢上衣!
然而，马车夫那漂亮的、没有胡须的脸上，露出悲伤和郁闷的神情。我和他攀谈起来。从他的话语里，也听得出他的悲伤。
“怎么啦，兄弟?”我问他，“你为什么不愉快?难道有什么不幸吗?”
小伙子没有马上回答我。
“是的，老爷，是的，”他终于说道，“再没有什么比这更不幸的'了。我死了妻子。”
“你爱她爱自己的妻子吗?”
小伙子没有回过头来看我，他只是低下头。
“我爱她，老爷。已经过去7个多月了但我还不能忘掉。我心里难过死了呢!她年轻，健壮!仅仅一天功夫，她就给霍乱病夺走了。”
“她待你好吗?”
“唉，老爷!”贫苦的农人沉重地叹了口气，“我和她在一块儿生活得多么和睦啊!她死时我不在家，所以，我突然在这儿听到这个消息时，人们已经把她埋掉了——我立刻赶回村里去，赶回家里去。等到我回来，已经是半夜啦。我跨进自己的小木屋，站在屋子中间，就这样小声地说：‘玛莎!玛莎呀!’只有蟪蛄的吱吱叫。我不觉哭起来，坐在小木屋的地板上——还用手掌拍了一下地板!我说：‘你这贪得无厌的东西你吞噬了她也把我吞噬掉吧!唉，玛莎!’”“玛莎!”他突然压低嗓子又叫了一声。他没有放松手里的缰绳，用手套揩了揩眼泪，抖了抖它，放到一边，耸了耸肩膀，就再也没有说一句话了。
我跳下雪橇时，多给了他剩下的15戈比。他深深地向我鞠了一躬，双手抓着帽子——随后踏着街上空荡荡的雪地，在一月严寒的灰白色的雾里，小步慢慢地挣扎着走去。
阅读题：
1.小说着重写出了“夜间的马车夫”因死了妻子而产生的悲伤情绪，哪些方面写出了马车夫的悲伤情绪?(3分)
2.简答。(4分)
(1)透过小说的侧面描写，你可看出玛莎的什么特点?
(2)小说最后写“他”“小步慢慢地挣扎着走去”，为什么用“挣扎”一词结束对“他”的刻画?
3.小说第二段开头写道：“我特别喜欢和夜间的马车夫谈话”。试以这句话为引发点，结合文章内容分析屠格涅夫这个作家的特点。(4分)
4.下列对这篇小说的赏析，正确的两项是(4分)
A.小说在形象刻画上别具一格，玛莎这个主人公始终未正面出场，作者将笔墨全部用在玛莎的丈夫——马车夫身上，借助丈夫的介绍具体形象地表现了主人公的特点。
B.“贫苦的农人”“羸弱的瘦马”“凑些钱还地主们的代役租”“霍乱病”等，反映了俄国19世纪农村的社会环境和自然环境，形成了作品中人物悲剧命运的根源。
C.马车夫的一切努力都是为了“还地主们的代役租”，一再称“我”为“老爷”，自甘被奴役的处境，表明他尚未觉醒。作家对此虽未作品评，但实质上持否定态度。
D.英俊的马车夫的悲伤的神情、沉重的叹息和声声深情的呼唤，反映了他对妻子刻骨铭心的挚爱，并促使读者在无限的遐想中创造玛莎动人的形象。
E.作品中的“我”“特别喜欢和夜间的马车夫谈话”，关心下层农民的疾苦，称颂他们的情感，表现了作家的先进立场和思想倾向。
参考答案：
1.(1)马车夫脸上露出悲伤和郁闷的神情。
(2)马车夫的话语也表现出悲伤，
(3)马车夫的动作也表现出悲伤痛苦。
2.(1)玛莎年轻健壮，具有勤劳、善良、贤惠的美德。
(2)突出表现马车夫因妻子之死精神几近崩溃的状态，给读者留下抹不去的印象
3.同情下层百姓，善于从现实生活中选取写作素材。
4.D、EA项错误，因为丈夫的介绍并未能“具体形象地”表现玛莎的特点。B项错误，小说并未
表现自然环境，“霍乱病”仍属社会环境。C项错误，小说主要表现马车夫对亡妻的感情，并未对马车夫的思想觉悟表示什么态度。
篇6：《小玛莎》四年级阅读题和答案
《小玛莎》四年级阅读题和答案
小玛莎真想快快长大，不过怎样才能长大呢？她不知道。
她试过好多办法??脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣啊，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……
一点儿也没有用，人家还是笑话她，说她是个小不点儿。
有一回，玛莎突然想起该扫扫地。她把地扫得那么干净，妈妈很惊喜。“小玛莎，你好像长成大孩子了。”
后来玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。一天吃饭的时候，爸爸当着大家的面说：“咱们还真没有留意，玛莎长大了，她不但会扫地，还会洗盘子，洗碟子呢。”
现在大家都说小玛莎长大了，她自己也觉得长大了。虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上没有戴表。可她觉得自己长大了。
看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。
1．填上合适的表示动作的词语。
（ ）便鞋 （ ）头发 （ ）碟子 （ ）手表
2．根据短文内容回答问题。
（1）小玛莎想快快长大是从哪些方面表现出来的？
__________________________________________________________________________
（2）小玛莎真的长大了，表现在哪里？
__________________________________________________________________________
3．文章的中心句是_________________________________________________________
4．读了这篇短文，你有什么感受？
__________________________________________________________________________
篇7：小玛莎长大了现代文阅读答案
小玛莎长大了现代文阅读答案
小玛莎真想快快长大。不过怎样才能长大呢?她不知道。
她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣啊，头发杭 得跟阿姨一样啊，脖子上套一串珠子啊，手腕上戴上一只表啊……
一点儿没用。人家还是笑她，说她是个小不点儿。
有一回 小玛莎忽然想扫扫地 她把地扫得那么干净 妈妈看到很惊喜 小玛莎 你好像长成大孩子了
后来，小玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。这么着，不仅妈 妈，连爸爸也惊奇了。一天吃饭的时候，爸爸当着大家说:“咱们还真没留意，小玛莎长 大了。她 会扫地，() 会洗盘子、洗碟子。”
现在，大家都说小玛莎长大了，她自己也觉得长大了。虽然脚上穿的是自己的鞋 子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上也 没戴表，可她觉得自己长大了。
看来，使玛莎长大的，并() 穿戴，() 她会劳动了。
1. 给文章第四自然段加上标点符号。
2. 选择恰当的关联词分别填入第五、七两个自然段的括号中。
因为……所以…… 不但…… 而且…… 虽然…… 但是…… 不是…… 而是……
3. “咱们还真没留意”这句话中“留意”的意思是() 。
A. 留下来 B. 留心、注意 C. 留念
4. 为什么说小玛莎长大了?请概括成几点，用下列句式写下来。
妈妈说小玛莎长大了，是因为。
爸爸说小玛莎长大了，是因为。
小玛莎自己也觉得长大了，是因为。
作者认为小玛莎长大的原因是。
答案
1. ， 。 ，： “ ， !”
2. 不但……而且…… 不是……而是……
3. B
4. 小玛莎自己把地扫得那么干净 小玛莎不但不会扫地，而且会洗盘子、洗碟子 大家都说小玛莎已经长大了 小玛莎会主动为爸爸妈妈分担家务，关心体贴大人
语文阅读题技巧分析
阅读一直是高考的“重头戏”，其中现代文阅读所占分值大、主观性强，乃“重中之重”。但从历年高考现代文阅读答题情况来看，无论试题难易，学生们的得分普遍不高，成为失分“重灾区”，得分维持在7分左右。学生普遍存在着审题不严、扣题不紧、词不达意甚至无从下手等问题。
专家们分析，造成上述现象的原因有三：首先是学生没有良好的阅读习惯，不会逐字逐句地品读;其次是学生读不懂文本，找不准答案;再次就是学生找不到答题的切入口，答非所问。
如何改善这一尴尬局面?专家建议学生要学会“从容阅读”，即分层次有步骤地进行逐句、逐段阅读，在这个基础上把握文本的特色、主旨。只要读懂文章，就会知道题目是从何而来，就能够找到答题对象。也许有的学生会觉得逐句阅读浪费时间，但只要坚持这样训练，阅读速度就会随之提升。
备考中，专家称现代文阅读主观性强，学生答题时要将主观题客观化，即要在文中找到客观依据。备考中，不鼓励“题海战术”，阅读的质量才是最重要的。学生们应多关注叙事性强的短篇小说和记叙文，更要关注带有哲理性、抒情意味浓厚的散文，这类文章阅读有一定难度，是高考现代文阅读惯常选用的材料。
1、理解：(1)理解文中重要概念的含义;(2)理解文中重要句子的含意
2、分析综合：(1)筛选并整合文中的信息;(2)分析文意结构，把握文章思路。(3)归纳内容要点，概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的观点态度。
现代文阅读要求同学答题前，都要默想一下现代文阅读之口诀。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据;一篇文章看开头和结尾，一个段落看第一句和结尾句。
当然，至于如何看句子之间的关系，如何看过渡句过渡段，什么承上启下，什么铺垫烘托，还是要理解的，平时脑子里还是记一些有关文章理论的术语。
散文阅读应注重的几个方面及考点
1.把握文章内容，概括文章主题
散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。
答题要点：(1)能利用原文词语，尽可能使用。(2)没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
2.理清文章脉络，把握顺序
作者为了表达自己的思想情感，会精心组织，选取材料;在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序，层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。比如，线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索。是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。
答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。
3.品味语言
在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。可以包含很多小项，分析如下：
(1)字词含义
解释词语要根据该词语所在的语境来推断。
答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义;②根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
(2)词语妙用
考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。
答题思路：①解释词语(在语境中)的含义。②表达作用。词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。
(3)哲理性语句的深层含义
这样的题，往往结合发展性考题来考，有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
4.表达方式的作用
一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考(或变相)其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。
(1)描写的作用
散文中的描写主要包括景物，人物描写等。小说景物描写是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物;散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的;人物描写主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。
(2)议论的作用
散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。
(3)抒情的作用
要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。
5.表现手法
泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：
①写景类——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景
②咏物类——托物言志
③怀古类——借景抒情、即事抒情
④咏史类——借古讽今、借题发挥
⑤送别类——即事抒情、即景抒情
⑥边塞类——直抒胸臆、借景抒情等等
表现手法还有：对比衬托，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合(以动衬静，以静衬动，动静结合)，虚实结合(以实写虚，寓虚于实，虚实相生)手法等。
6、谈感受
这也是散文阅读的热门考题，可分为：(1)对描写对象;(2)对人物情感;(3)品味富有表现力的语言;(4)对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关键是①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感。②要有自己明确的观点或态度，不能模梭两可。③答题时，语言要流畅。不能出病句，语言要有层次性，可以引用诗文或名言回答此题。
篇8：小学一年级语文12.2玛莎长大了练习题及答案
小学一年级语文12.2玛莎长大了练习题及答案
《玛莎长大了》一课一练
一、看拼音，写汉字。
māmatā shì一名优秀的`教师。
二、下列各网能捕到哪些蜜蜂，涂上相同的颜色。
是非 发现 发明
是
可是 就是 发生
发
三、选择正确的读音填空。
fāfajué jiào
1.我发（ ）现，奶奶的白头发（ ）真多啊。
2.我觉（ ）得现在不是睡午觉（ ）的时候。
参考答案
一、妈妈 她是
二、是——是非 可是 就是
发——发现 发明 发生
三、1. fāfa
2. jué jiào
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★ 面包阅读答案
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