《简单的希望》阅读题及答案(集锦9篇)由网友“爱吃包子”投稿提供,这里小编给大家推荐一些《简单的希望》阅读题及答案,方便大家学习。
篇1:《简单的希望》阅读题及答案
《简单的希望》阅读题及答案
艾米·汉格德恩绕过教室对面那个大厅拐角的时候,与迎面走过来的一个九年级男生撞了个正着。
“小心点,小家伙。”那男孩一边闪身躲避这个五年级的小学生,一边冲着她大声吼。当他看清眼前的女孩时,脸上露出了一丝讥笑的神色。然后,他用手握住自己的右腿,模仿起艾米走路时的样子。
艾米闭上了眼睛,她告诉自己,不要理睬他。
可是直到放学以后,艾米仍然想着那个高个子男孩嘲笑她的样子。他并不是唯一取笑她的人,自从艾米进入五年级,似乎每天都有人嘲笑她。艾米时常感到非常孤独,尽管教室里坐满了学生。
那天晚上,艾米坐在餐桌边一言不发。母亲知道艾米肯定又在学校里遇到不如意的事情了。
“电台为迎接圣诞节举行了一个希望竞赛,”母亲宣布道,“写一封信给圣诞老人,也许会得奖。我想现在坐在餐桌旁边的这个长着金色鬈发的小女孩应该去参加。”
艾米格格地笑起来,这个竞赛听起来很有趣。当一个好主意在头脑里浮现的时候,艾米的嘴角露出一丝微笑。她拿出铅笔和纸,开始写信。
亲爱的圣诞老人:
我的名字叫艾米。今年1l岁。我在学校里遇到了一点儿麻烦,您能帮助我吗,圣诞老人?同学们都嘲笑我走路、跑步和说话的样子,我患了大脑麻痹症。我只想要一个不被嘲笑或者取笑的日子。
爱您的艾米
当艾米的信到达电台的时候。经理利·托宾把它仔细地阅读了一遍。
第二天,艾米的一幅照片和她写给圣诞老人的信登在了地方报纸的头版上。
在那个难忘的圣诞期间。有两千多人向艾米寄来了表示友谊和支持的`信。
艾米瞥见了一个真正充满关爱的世界,她的希望也确实实现了。
那一年,韦恩堡市的市长正式向市民宣布12月21日为艾米·汉格德恩日。市长说,因为敢于提出这样一个简单的希望,艾米给了全人类一个有益的教训。
阅读题:
1.文章生动描写丁艾米与一个九年级男生相撞的事情。请指出其中运用的两种描写手法并举例说明。(2分)
2.“母亲知道艾米肯定又在学校里遇到不如意的事情了”。母亲能做出这样的判断,前文已经埋下伏笔,请从前文找出答案。(2分)
3.艾米“给了全人类一个有益的教训”,这个“有益的教训”是。(3分)
4.这篇小说,一定会激发你心底的希望,拿起笔,给圣诞老人写封短信,说说你的希望吧。(80字左右)(不能使用你的真名)(4分)
参考答案:
1.描写手法(如:细节、语言、动作、外貌描写等)例子(必须相配)
2.似乎每天都有人嘲笑她。
3.不要嘲笑残疾人,要建设一个充满关爱的世界。
4.符合书信格式2分;内容清楚明白:交待身份、希望、为什么有这样的希望。
篇2:《希望》现代文阅读答案
艾米 汉格德恩绕过教室对面那个大厅拐角的时候,与迎面走过来的一个九年级男生撞了个正着。
小心点,小家伙。 那男孩一边闪身躲避这个五年级的小学生,一边冲着她大声吼。当他看清眼前的女孩时,脸上露出了一丝讥笑的神色。然后,他用手握住自己的右腿,模仿起艾米走路时的样子。
艾米闭上了眼睛,她告诉自己,不要理睬他。
可是直到放学以后,艾米仍然想着那个高个子男孩嘲笑她的样子。他并不是唯一取笑她的人,自从艾米进入五年级,似乎每天都有人嘲笑她。艾米时常感到非常孤独,尽管教室里坐满了学生。
那天晚上,艾米坐在餐桌边一言不发。母亲知道艾米肯定又在学校里遇到不如意的事情了。
电台为迎接圣诞节举行了一个希望竞赛, 母亲宣布道, 写一封信给圣诞老人,也许会得奖。我想现在坐在餐桌旁边的这个长着金色鬈发的小女孩应该去参加。
艾米格格地笑起来,这个竞赛听起来很有趣。当一个好主意在头脑里浮现的时候,艾米的嘴角露出一丝微笑。她拿出铅笔和纸,开始写信。
亲爱的圣诞老人:
我的名字叫艾米。今年1l岁。我在学校里遇到了一点儿麻烦,您能帮助我吗,圣诞老人?同学们都嘲笑我走路、跑步和说话的样子,我患了大脑麻痹症。我只想要一个不被嘲笑或者取笑的日子。
爱您的艾米
当艾米的信到达电台的时候。经理利 托宾把它仔细地阅读了一遍。
第二天,艾米的一幅照片和她写给圣诞老人的信登在了地方报纸的头版上。
在那个难忘的圣诞期间。有两千多人向艾米寄来了表示友谊和支持的信。
艾米瞥见了一个真正充满关爱的世界,她的希望也确实实现了。
那一年,韦恩堡市的市长正式向市民宣布1 2月21日为艾米 汉格德恩日。市长说,因为敢于提出这样一个简单的希望,艾米给了全人类一个有益的教训。
阅读题:
1.文章生动描写丁艾米与一个九年级男生相撞的事情。请指出其中运用的两种描写手法并举例说明。(2分)
2. 母亲知道艾米肯定又在学校里遇到不如意的事情了 。母亲能做出这样的判断,前文已经埋下伏笔,请从前文找出答案。(2分)
3.艾米 给了全人类一个有益的教训 ,这个 有益的教训 是 。(3分)
4.这篇小说,一定会激发你心底的希望,拿起笔,给圣诞老人写封短信,说说你的'希望吧。(80字左右)(不能使用你的真名)(4分)
参考答案:
1.描写手法(如:细节、语言、动作、外貌描写等) 例子(必须相配)
2.似乎每天都有人嘲笑她。
3.不要嘲笑残疾人,要建设一个充满关爱的世界。
4.符合书信格式2分;内容清楚明白:交待身份、希望、为什么有这样的希望。
这篇由巨人中考网整理的《简单的希望》阅读答案,供大家练习,希望同学们的阅读理解能力能有所提高。
篇3:《希望》现代文阅读答案
①中国古话说: 长江后浪推前浪,世人新人换旧人。
②人类社会的进步,有如运动场上的接力赛。老年人跑第一棒,中年人跑第二棒,青年人跑第三棒。各有各的长度,各有各的任务,互相协调,共同努力,以 期获得最后胜利。这里面并没有高低之分,而只有前后之别。老年人先走,青年人也会变老。如此循环往复,流转不息。这是宇宙和人世间的永恒规律,谁也改变不 了一丝一毫。所谓社会的进步,就寓于其中。
③这一番道理,虽然老生常谈,然而却是真理。
④人世间的真理都是明白易懂的。可是,芸芸众生,花花世界,浑浑噩噩者居多,而明明白白者实少。你们青年人感觉锐敏,英气蓬勃,首先应该认识这个真 理。要想树立正确的人生观和价值观,也必须从这里开始。换句话说就是,要认清自己在人类社会进化的漫漫长河中的地位。人类的前途要由你们来决定,祖国的前 途要由你们来创造。这就是你们青年人的责任。千万不要把人生观和价值观当作一个哲学命题来讨论,徒托空谈,无补实际。一切人生观和价值观,离开了这个责任 感,都是空谈。
⑤那么,我作为一个过来人,我不想说些空话、废话、假话、大话,更是一无灵丹妙药,二无锦囊妙计。我只有一点明白易懂简单朴素、又确实是真理的道理。我引一首宋代大儒朱子的一首诗:
少年易老学难成, 一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦, 阶前梧叶已秋声。
⑥这首诗的关键有二:一是要学习。比如你们对浩如烟海的中华经典必须有深刻的了解。最好能背诵几百首旧诗词和几十篇古文,让它们随时含蕴于你们心 中,低吟于你们口头。这对于你们人文素质的提高,都会有极大的好处。二是要惜寸阴。光阴,对青年和老年,都是转瞬即逝,必须爱惜。 一寸光阴一寸金,寸金 难买寸光阴 ,这是古人留给我们的两句意义深刻的话。
⑦对此,你们青年人不仅要心里明白,还要真正能实行,才能接好前人的接力棒,才不会虚度此生。以上都是我的肺腑之谈。
⑧青年们,好自为之。世界是你们的。
(文章选编自季羡林《我的人生感悟》)
19.本文第④段中,作者认为 青年人的责任 是什么?(2分)
答:
20.引用手法在本文中的使用,好处是什么?(3分)
答:
21.文中第④段赞美青年人 感觉锐敏,英气蓬勃 ,这使人联想起 青年人是早上八九点钟的太阳 。请你仿照后一种形象的语言,再写一句表达对青年人的赞美。(3分)
答:
22.文章结尾,长者嘱托 青年们,好自为之 ,那么青年人应该怎么做?结合本文内容,请谈谈你的理解。(4分)
篇4:《希望》现代文阅读答案
等待希望
①树皮和树根都知道,这是一棵百年老槐树,这棵老槐树长在村口,树人出出进进,它都能看见。
②日暮里,十几双眼睛站在老槐树下。他们是一群十来岁的孩子,还有几个大入,他们在等一个人——一个决定孩子命运的人。
③这个人叫天成,是东北师范大学毕业的高才生。有一天,电视上推出一个画面:穷乡僻壤,断垣残壁,黄尘飞上飞下,十几双渴求上学的眼睛在黄尘中眯成一道道细缝。天成的心被这一道道细缝给夹得粉碎,人也被这一道遭细缝牵引着,走到山中来了。
④这个生在城市、长在城市的小伙子,二十三岁的大学生,走了一天的山路,脚板上的水泡磨破了,脚后跟也磨出了几个大血泡,疼痛使他不能前行。
他好想好想坐下来,舒舒服服地躺在那,可是他没有。他望望前方,路还很长;再回头看看来路,路也很长。他又望望前方,那十几双眼睛便在他脑中一闪一闪,很亮,像灯引着他,一步一步,向前,再向前。开始,阳光总是走在他的前边,渐渐地就和他并肩而行,再后来,阳光就落到他的背后。
⑤目暮里,十几双眼睛还站在老槐树下。
⑥终于,十几双眼睛里出现了一个黑点。那黑点,像蜗牛,幔幔地挪动着,一点一点,近了,近了,更近了。十几双眼睛一下亮了,露出惊喜的神情。
他们丢下老槐树,涌向村口。孩子们欢叫着,蹦跳着,在乡路上奔跑;大人们也像孩子似的,笑着嚷着,在乡路上奔跑。他们奔跑着去迎接那个黑点,那个天成,那个走不动的城市大学生。
⑦百年老槐树也高兴得手舞足蹈,叶子哗哗响,枝条摆来摆去,将满树的香气,撒过来,撒过去。
⑧精疲力竭的天成从崎岖的山路上一瘸一拐地走来了,圆圆的月亮不知啥时悄悄地跟在他身后。
⑨那一群眼睛跑过来,拥抱他。他肩上‘两个背包里的书散落一地,-孩子们一本本拾起来,高兴地围着他转,嚷着:“老师,我们要上学了!我们要上学了!”“我们明天就上学!”天成看着这群眼睛激动地说。
⑩槐树静下来了,它的芳香在空气中弥漫,弥漫……
(文/史雁飞,有改动)
1、用自己的话简要概括文章的主要内容。(2分)
2、赏析语言。(4分)
(1)赏析第③段中的加点词语。
(2)赏析第④段中的画线句子。
3、细读第③段,结合全文揣摩作者为什么要介绍电视臧面内容。(3分)
4、第⑦段的景物描写有什么作用?(2分)
5、天成是一个怎样的人?请结合文中的具体内容简要分析。(4分)
答案:1、孩子及村民在E1暮里等待并迎接大学生天成的到来。
2、(1)“粉碎”表现了天成对山村落后的痛心,“牵引”表现了天成到山村支教的原因和决心,两个词都有利于突出天成这一人物形象。(2)运用拟人的修辞手法,通过阳光位置的改变来凸现时间的变化,表现天成行走时间之长,暗含山村的闭塞和偏远。
3、画面展现了山村的贫穷落后,山村孩子对上学的渴求,交代了天成去山村支教的原因。
4、烘托孩子及村民见到天成后的快乐心情。
5、天成是一个有理想、有志于改变农村落后面貌的青年,从电视画面得知这个山村的落后后,他不仅仅是痛心,而且能付诸行动,立志到山村当教师;天成是一个坚强的青年,生在城市、长在城市的他走了一天的山路,脚上磨出了大血泡还忍痛前行,最终到达目的地;天成还是一个细心、有爱心的人,来山村时还给孩子们带来了很多书
1自作聪明吃桑葚 明白道理 2 理解为童真 事情为学习3 许多是需要等待 而过早地去尝试可能会吃苦 甚至会有反作用(中心) 祝 学习进步 6月29日 ...
等待希望
①树皮和树根都知道,这是一棵百年老槐树,这棵老槐树长在村口,树人出出进进,它都能看见。
②日暮里,十几双眼睛站在老槐树下。他们是一群十来岁的孩子,还有几个大入,他们在等一个人——一个决定孩子命运的人。
③这个人叫天成,是东北师范大学毕业的高才生。有一天,电视上推出一个画面:穷乡僻壤,断垣残壁,黄尘飞上飞下,十几双渴求上学的眼睛在黄尘中眯成一道道细缝。天成的心被这一道道细缝给夹得粉碎,人也被这一道遭细缝牵引着,走到山中来了。
④这个生在城市、长在城市的小伙子,二十三岁的大学生,走了一天的山路,脚板上的水泡磨破了,脚后跟也磨出了几个大血泡,疼痛使他不能前行。
他好想好想坐下来,舒舒服服地躺在那,可是他没有。他望望前方,路还很长;再回头看看来路,路也很长。他又望望前方,那十几双眼睛便在他脑中一闪一闪,很亮,像灯引着他,一步一步,向前,再向前。开始,阳光总是走在他的前边,渐渐地就和他并肩而行,再后来,阳光就落到他的背后。
⑤目暮里,十几双眼睛还站在老槐树下。
⑥终于,十几双眼睛里出现了一个黑点。那黑点,像蜗牛,幔幔地挪动着,一点一点,近了,近了,更近了。十几双眼睛一下亮了,露出惊喜的神情。
他们丢下老槐树,涌向村口。孩子们欢叫着,蹦跳着,在乡路上奔跑;大人们也像孩子似的,笑着嚷着,在乡路上奔跑。他们奔跑着去迎接那个黑点,那个天成,那个走不动的城市大学生。
⑦百年老槐树也高兴得手舞足蹈,叶子哗哗响,枝条摆来摆去,将满树的香气,撒过来,撒过去。
⑧精疲力竭的天成从崎岖的山路上一瘸一拐地走来了,圆圆的月亮不知啥时悄悄地跟在他身后。
⑨那一群眼睛跑过来,拥抱他。他肩上‘两个背包里的书散落一地,-孩子们一本本拾起来,高兴地围着他转,嚷着:“老师,我们要上学了!我们要上学了!”“我们明天就上学!”天成看着这群眼睛激动地说。
⑩槐树静下来了,它的芳香在空气中弥漫,弥漫……
(文/史雁飞,有改动)
1、用自己的话简要概括文章的主要内容。(2分)
2、赏析语言。(4分)
(1)赏析第③段中的加点词语。
(2)赏析第④段中的画线句子。
3、细读第③段,结合全文揣摩作者为什么要介绍电视臧面内容。(3分)
4、第⑦段的景物描写有什么作用?(2分)
5、天成是一个怎样的人?请结合文中的具体内容简要分析。(4分)
答案:1、孩子及村民在夜暮里等待并迎接大学生天成的到来。
2、(1)“粉碎”表现了天成对山村落后的痛心,“牵引”表现了天成到山村支教的原因和决心,两个词都有利于突出天成这一人物形象。(2)运用拟人的修辞手法,通过阳光位置的改变来凸现时间的变化,表现天成行走时间之长,暗含山村的闭塞和偏远。
3、画面展现了山村的贫穷落后,山村孩子对上学的渴求,交代了天成去山村支教的原因。
4、烘托孩子及村民见到天成后的快乐心情。
5、天成是一个有理想、有志于改变农村落后面貌的青年,从电视画面得知这个山村的落后后,他不仅仅是痛心,而且能付诸行动,立志到山村当教师;天成是一个坚强的青年,生在城市、长在城市的他走了一天的山路,脚上磨出了大血泡还忍痛前行,最终到达目的地;天成还是一个细心、有爱心的人,来山村时还给孩子们带来了很多书
篇5:简单的希望阅读答案
艾伦·D·斯古兹
艾米·汉格德恩绕过教室对面那个大厅拐角的时候,与迎面走过来的一个九年级男生撞了个正着。
“小心点,小家伙。”那男孩一边闪身躲避这个五年级的小学生,一边冲着她大声吼。当他看清眼前的女孩时,脸上露出了一丝讥笑的神色。然后,他用手握住自己的右腿,模仿起艾米走路时的样子。
艾米闭上了眼睛,她告诉自己,不要理睬他。
可是直到放学以后,艾米仍然想着那个高个子男孩嘲笑她的样子。他并不是唯一取笑她的人,自从艾米进入五年级,似乎每天都有人嘲笑她。艾米时常感到非常孤独,尽管教室里坐满了学生。
那天晚上,艾米坐在餐桌边一言不发。母亲知道艾米肯定又在学校里遇到不如意的事情了。
“电台为迎接圣诞节举行了一个希望竞赛,”母亲宣布道,“写一封信给圣诞老人,也许会得奖。我想现在坐在餐桌旁边的这个长着金色鬈发的小女孩应该去参加。”
艾米格格地笑起来,这个竞赛听起来很有趣。当一个好主意在头脑里浮现的时候,艾米的嘴角露出一丝微笑。她拿出铅笔和纸,开始写信。
亲爱的圣诞老人:
我的名字叫艾米。今年1l岁。我在学校里遇到了一点儿麻烦,您能帮助我吗,圣诞老人?同学们都嘲笑我走路、跑步和说话的样子,我患了大脑麻痹症。我只想要一个不被嘲笑或者取笑的日子。
爱您的艾米
当艾米的信到达电台的时候。经理利·托宾把它仔细地阅读了一遍。
第二天,艾米的一幅照片和她写给圣诞老人的信登在了地方报纸的头版上。
在那个难忘的圣诞期间。有两千多人向艾米寄来了表示友谊和支持的`信。
艾米瞥见了一个真正充满关爱的世界,她的希望也确实实现了。
那一年,韦恩堡市的市长正式向市民宣布12月21日为艾米·汉格德恩日。市长说,因为敢于提出这样一个简单的希望,艾米给了全人类一个有益的教训。
1.文章生动描写丁艾米与一个九年级男生相撞的事情。请指出其中运用的两种描写手法并举例说明。(2分)
(1)
(2)
2.“母亲知道艾米肯定又在学校里遇到不如意的事情了”。母亲能做出这样的判断,前文已经埋下伏笔,请从前文找出答案。(2分)
3.艾米“给了全人类一个有益的教训”,这个“有益的教训”是: (3分)
4.这篇小说,一定会激发你心底的希望,拿起笔,给圣诞老人写封短信,说说你的希望吧。(80字左右)(不能使用你的真名)(4分)
篇6:简单的希望阅读答案
1.描写手法(如:细节、语言、动作、外貌描写等) 例子(必须相配)
2.似乎每天都有人嘲笑她
3.不要嘲笑残疾人,要建设一个充满关爱的世界。
4.符合书信格式2分;内容清楚明白:交待身份、希望、为什么有这样的希望
篇7:《简单》阅读题及答案
《简单》阅读题及答案
简单
三毛
许多时候,我们早已不去回想,当每一个人来到地球上时,只是一个赤裸的婴儿,除了躯体和灵魂,上苍没有让人类带来什么身外之物。等到有一天,人去了,去的仍是来的样子,空空如也。
曾几何时,我们不再是婴儿,那份记忆也遥远得如同前生。回首看一看,我们普普通通的活了半生,周围已引出了多少牵绊,伸手所及,又有多少带不去的东西成了生活的一部分,缺了它们,日子便不完整。
许多人说,身体形式都不重要,境由心造,一念之间可以一花一世界,一沙一天堂。
这是不错的,可是在我们那么复杂拥挤的环境里,你的心灵看见过花吗?只一朵,你看见过吗?我问你的,只是一朵简单的非洲菊,你看见过吗?我甚而不问你玫瑰。
不了,我们不再谈沙和花朵,简单的东西是最不易看见的,那么我们只看看复杂的吧!
唉,连这个,我也不想提笔写了。
在这样的时代里,人们崇拜神童,没有童年的儿童,才进得了那窄门。人类往往少年老成,青年迷茫,中年喜欢将别人的成就与自己相比较,因而觉得受挫。我们一直粗糙的活着,而人的一生,便也这样过去了。我们一生复杂,一生追求,总觉得幸福的遥不可企及。不知那朵花啊,那粒小小的沙子,便在你的窗台上。你那么无事忙,当然看不见了。对于复杂的生活,人们怨天怨地,却不肯简化。
对于这样的生活,我们往往找到一个美丽的代名词,叫做“深刻”。简单的人,社会也有一个形容词,说他们是笨的。
恰好我又远离了家国。到大西洋的海岛上来过一个笨人的日子,就如过去许多年的日子一样。在这儿,没有大鱼大肉,没有争名夺利,没有过分的情,没有载不动的愁,没有口舌是非,更没有解不开的结。
也许有其他的笨人,比我笨得复杂的,会说:你是幸运的,不是每个人都有一片大西洋的岛屿。唉,你要来吗?你忘了自己窗台上的那朵花了。怎么老是看不见呢?你不带花来,这儿仍是什么也没有的。你又何必来?你的花不在这里,在你的窗,在你心里,不在大西洋啊!
一个生命,不止是有了太阳、空气、水便能安然的生存,那只是最基本的。求生的欲望其实单纯,可是我们是人类,是一种贪得无厌的生物,在解决了饥饿之后,我们要求进步,有了物质的'享受之后,又要求精神的提升,我们追求幸福、快乐、和谐、富有、健康,甚而永生。我们不肯节制,不懂收敛,泛滥情感,复杂生活起居。到头来,“成功”只是“拥有”的代名词。我们变得沉重,因为担负得太多,不敢放下。
其实,快乐,只是国王的新衣,只有聪明的人才看得见。童话里,不是每个人都看见了那件新衣,只除了一个说真话的小孩子。我们不再怀念稻米单纯的丰美,也不认识蔬菜的清香。我们不知四肢是用来活动的,也不明白,穿衣服只是使我们免于受冻。灵魂,在这一切的拘束下,不再明净。感官,退化到只有五种。如果有一个人,能够感应到其他的人已经麻木的自然现象,其他的人不但不信,而且好笑。
这里,对于一个简单的笨人,是合适的。对不简单的笨人,就不好了。我只是返璞归真,感到的,也只是早晨醒来时没有那么深的计算和迷茫。我不吃油腻的东西,我不过饱,这使我的身体清洁。我不做不可及的梦,这使我的睡眠安恬。我不穿高跟鞋折磨我的脚,这使我的步子更加悠闲安稳。
我避开无事时过分热络的友谊,这使我少些负担和承诺。我不多说无谓的闲言,这使我觉得清畅。我当心的去爱别人,因为比较不会泛滥。我爱哭的时候便哭,想笑的时候便笑,只要这一切出于自然。我不求深刻,只求简单。
(选自《三毛全集》,有删减)
4. 下列对文本相关内容和艺术手法的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A. 从第二段可以看出,作者认为人活的久了,身边就会产生很多牵绊,这些东西虽带不走,但也不可或缺,因为缺了它日子便不完整。
B. 人们崇拜神童,作者却认为进得了那窄门的都是没有童年的儿童,可见作者对待神童是心怀怜悯的,她不赞同现在对人的评价方式。
C. 文章末尾两段连用排比,这样写不仅使作者自己的简单生活具体化,增强了文章的感染力,同时起到首尾照应的作用,深化了主题。
D. 作者行文善用比喻说明道理,文中把快乐比作“国王的新衣”,是想告诉我们只有如童话里那个诚实的小孩,让心无尘埃,就再无迷茫。
5. 结合文章,谈谈你对文中划线句子的理解。(5分)
6. 文章的标题是“简单”,作者却用大量笔墨描述“复杂”,这样写的用意是什么?请结合全文进行分析。(6分)
4. A 从全文作者所推崇的简单生活态度上看,我们身边引出的牵绊是要去除的东西,“缺了它们日子便不完整”作者用了反语。
5. ①作者认为“你”自己本身就拥有“花”,只是因为比作者“复杂”,心灵对美丽生活视而不见。②对于羡慕大西洋岛屿的“你”,假如不带着简单的心灵,即使来到这里也见不到你想要的。
6. ①在内容,作者写现代的人们生活在“复杂”的环境里,粗糙的活着,努力使自己深刻,是为了批判这些无视“美”的生活态度。②在结构上,形成对比,拿复杂的生活状态与作者简单的生活状态做对比,拿贪得无厌的拥有与能少则少的放下作对比。③在艺术效果上,突出主旨,作者对复杂否定的越多,对简单的提倡也就越发明显,这与题目“简单”并不背离。(后面两点可合为一点,每点3分)
篇8:阅读题和答案
《阿长与山海经》阅读原文
但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的,和蔼的老人,爱种一点花木,如珠兰、茉莉之类,还有极其少见的,据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反,什么也莫名其妙,曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上,枝折了,还要愤愤地咒骂道:“死尸!”这老人是个寂寞者,因为无人可谈,就很爱和孩子们往来,有时简直称我们为“小友”.在我们聚族而居的宅子里,只有他书多,而且特别。制艺和试帖诗,自然也是有的;但我却只在他的书斋里,看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》,上面有许多图。他说给我听,曾经有过一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物,……可惜现在不知道放在那里了。
我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。问别人呢,谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的’三哼经‘,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
《阿长与山海经》阅读题目
1、写叔祖的“疏懒”,别人都不肯真实地回答“我”,这同表现阿长有什么关系?请联系后文简要加以说明。
答:
2、阿长为什么关心《山海经》?这突出了她的什么特点?
答:
3、阿长买到《山海经》后表现得怎么样?把原句摘录出来,写在下面横线上。
答:
4、“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样?(把原句摘录出来,写在下面横线上)为什么会这样?(联系前面的文字略加分析)
答:
《阿长与山海经》阅读答案
1、从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”,后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。
2、因为她发现作者非常喜爱这套书,而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良。
3、一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的’三哼经‘,我给你买来了!”
4、“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻”.因为他对《山海经》盼望已久,阿长能买来,是万万没有想到的,他原以为阿长没有学问,问也无济于事;对眼前发生的事情感到意外,但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的表现。
篇9:阅读题和答案
蜜蜂和蚂蚁阅读答案
人们都喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图,诗人写了许多赞蜂诗,甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱:“我们的生活比蜜甜…….” 蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂晚上回窝,我们也晚上回窝,我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗? 蚂蚁想来想去想不通。 有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜,就抬头气呼呼地说:“____________________” “啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答。 “______________________________” “你和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啊!” “那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?” 小蜜蜂想了一会,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己,我的勤劳却是为了人们......” 蚂蚁听了,心服口服,因此再也不嫉妒蜜蜂了。
1.填空: 蚂蚁嫉妒蜜蜂的是__________,蚂蚁想来想去想不通的是______________,蜜蜂的勤劳是_________,蚂蚁勤劳为的是__________。从中看出__________________。
2、文中两个省略号,第一个表示___________,第二个表示________________。
3、从文中找出三个意思相同的词。
4、联系上下文,在“_________________”上补全对话。
5、看了这个故事,你懂得什么?
参考答案:
1、蚂蚁嫉妒蜜蜂的是:人们称赞蜜蜂,不称赞蚂蚁。蚂蚁想来想去想不通的是:都是早出晚归而人们只赞美小蜜蜂。蜜蜂的勤劳是人们。蚂蚁勤劳为的是自己_。从中看出为他人服务比为自己服务更能受到他人的尊敬
2、文中两个省略号,第一个表示内容的省略,第二个表示寓意的省略。
3、从文中找出三个意思相同的词。
4、联系上下文,在“我有个问题想问你我们蚂蚁勤劳不勤劳”上补全对话。
5、看了这个故事,你懂得什么?只有为他人服务才能获得他人的尊重
内容简介
膜翅目昆虫是自然界中最重要的昆虫,其中包括勤劳的小蜜蜂、凶悍的大黄蜂和行色匆匆的小蚂蚁。别看这些昆虫个头小,但是它们对生态平衡和农业经济做出了巨大的贡献,是自然界中不可缺少的“大人物”。
没有蜜蜂访花授粉,许多植物将面临灭绝的危险;没有蚂蚁地下筑巢,土壤将缺少养分,并且不透气。著名的昆虫学家、科学记者萨比娜·斯特格豪斯一考瓦克博士将带领我们走进这神奇的蜂蚁世界,探究这些小昆虫的秘密。她向我们介绍了大量依赖鲜花生存的“居民”,以及总是精诚协作的蚂蚁团队。在一起动手环节中,作者还告诉我们如何主动帮助这些小动物,从而保护我们的生态环境。
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