《一举成名天下知》阅读题及答案(（整理9篇））由网友“啊咿吐啦”投稿提供，以下是©无忧考网为大家整理后的《一举成名天下知》阅读题及答案，希望对您有所帮助。
篇1：《一举成名天下知》阅读题及答案
田 姝
宋仁宗嘉祐元年（1056年），苏洵带着二十一岁的苏轼和十八岁的苏辙，前往京城开封参加科举考试。这一去，父子三人从此名动天下。
按照北宋的科举制度，士人应试要先参加州府解试，取得被举资格，此后再参加礼部的省试，最后参加由皇帝亲自主持的殿试，全部过关后，就是进士及第了。
三苏到了开封后，兄弟俩因没有参加眉州的州试，所以在开封府参加举人考试，轻松过关，就等着次年的省试了。他们一边温习功课准备省试，一边跟着父亲拜访京都名士。苏洵带着张方平的推荐信和自己的著作，来到了欧阳修的府邸，受到了欧阳修的热情接待，欧阳修作为当时的文坛泰斗和翰林学士，担负着为国家挑选人才的重任。当时，虽然范仲淹已经去世，但“庆历新政”的拥护者都在朝中掌握重权：欧阳修为翰林学士代理三司使，韩琦入主枢密院，谏院的长官是来自四川的范镇，司马光、王安石等人也已经渐露头角。范仲淹、欧阳修等人提倡“以通经学古为高，以救时行道为贤，以犯颜纳说为忠”的新风尚，苏洵的学识、文章、性格正符合了这种新风尚，而受到欧阳修的赞赏和推荐。
嘉祜二年正月，苏轼、苏辙走进了考场，参加礼部主办的省试，主考官为欧阳修，副考官为梅饶臣等人，考试的题目是《刑赏忠厚之至论》。这是论述为政宽与简的命题，苏轼当场一挥而就，作了一篇短文，语言明白晓畅，文意通达，见解独到深刻。阅卷的梅饶臣，最能鉴赏这样真正优秀的古文，一看此卷，大加赞赏，立即推荐给欧阳修，要求录为第一。欧阳修看了也很惊叹，但因为考卷已经糊了名，看不出谁所作，欧阳修担心是自己弟子曾巩所作，如果录为第一，难免惹人非议，所以他忍痛割爱，评为第二。直到放榜之日，大家才知道，原来这竟是一个名不见经传的小伙子所作。恐怕，天下只有苏轼一人，因为文章太好而屈居第二名。
不过，谁都没有想到，这个才气横溢的青年竟敢在这样的考卷上开玩笑！他在《省试刑赏忠厚之至论》中有这样一段话，在尧帝的时候，司法官皋陶三次要判一个罪犯死刑，尧帝却三次都赦免了他。所以天下人都惧怕皋陶执法之严厉，而乐见尧帝用刑之宽仁。
当时的主考官都是学富五车之人，对于尧、舜、禹、汤更是十分熟悉，但这段“史实”却令梅尧臣与欧阳修都迷惑不解，实在想不起来这个典故出自何处。不过，作为前辈宿儒，连考生引用的史实典故都没读过，多少有点没面子，再说，就算他们肯不耻下问，在糊著名字的情况下，也不知道该问谁。幸好，他们都不是心胸狭隘之人，都没有去追究这个问题。
后来，他们曾就此事问过苏轼，没想到苏轼老老实实地承认了：这是我杜撰的，像尧帝那样圣贤的人，做这样的事是意料之中的！
考官听到如此坦诚的回答，不但没有责怪，反而大加赞赏，夸奖苏轼活学活用，是真正的人才！欧阳修写文章说：“读轼书，不觉汗出，快哉快哉！老夫当避路，放他出一头地也。”这就是我们熟知的成语“出人头地”的来源。欧阳修还对自己的儿子说:“三十年后世上人更不道着我。”他将苏轼看做是下一代的文坛宗主！他的预言果然很准，在苏轼去世后的十年中，果然无人谈论欧阳修，大家都在说苏东坡。即使在苏轼的著作遭到朝廷查禁时，人们还是在暗中传抄阅读！以欧阳修的政治地位和文坛领袖的身份，对一个初出茅庐的后生晚辈如此推崇，苏轼又怎么能不名满天下呢？同时，我们也为欧阳修宽广的胸怀和识人之才感到钦佩！看看他在这次科举考试中为大宋选出了多少得意之才吧！
经过殿试之后，苏轼以《春秋对义》一举夺魁，赐进士及第。弟弟苏辙也顺利通过，赐同进士及第。和他们同时高中的还有：曾巩、曾布、曾牟、曾阜四兄弟王彦博、王彦章一共六人，以及后来的理学名士程颢、张载，吕惠卿，蒋之奇，影响了北宋政治、文学和哲学的发展。
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①苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。中国北宋文坛“三苏“家族成员之一，“唐宋八大家”之一，其诗、词、歌赋、散文成就很高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才。
②苏轼的父亲苏洵发奋虽晚，但用功甚勤，苏轼晚年曾回忆幼年随父读书的状，感觉自己深受其父影响。当然，假若没有苏洵的`发奋读书，也就不可能使苏轼幼年承受好的家教，更不能年未及冠即“学通经史，属文日数千言”，也就更不可能有日后的文学成就。
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．嘉佑元年，苏氏父子三人到了京城开封以后，先参加州府的解试，取得了被举资格后，再参加次年的省试。
B．苏洵所以受到欧阳修的赞赏和推荐，是因为举识、文章、性格符合范仲淹、欧阳修等人提倡 的新风尚。
C．苏轼在省试中，撰写的文章赢得考官一致赞许，但因考卷糊了名，看不出作者是谁，因而屈居第二名。
D．欧阳修语言苏轼成为文坛宗主后，无人会谈及自己，说明他知道自己是有识人之才，但学识不及苏轼。
E．北宋的政治、文学和哲学之所以发展，很大程度上是受到了苏轼以及和他同时期考中的那些文人的影响。
（2）苏轼中省试中有什么样的表现？主考官是如何对待的？请结合原文概括回答。（6分）
（3）文中多次写了苏轼和欧阳修之间发生的故事，请分别概括并说说这些故事写出了苏轼怎样的特点。（6分）
（4）苏轼通过科举考试一举成名，并最终成为一代文豪，他的成功对你有怎样的启示？请结合传记内容，谈谈你的看法。（8分）
试题答案：
四、实用类文本阅读（25分）
12.（1）E项3分，B项2分，A项1分。（A项，“参加解试”的应是苏轼、苏辙兄弟；C项，归因不全，苏轼屈居第二名还有欧阳修担心是自己弟子曾巩所作，怕惹非议这个原因；D项，“学识不及苏轼”错误。）
（2）苏轼的表现：科考时作文一挥而就，（1分）语言明白晓畅，文意通达，见解独到深刻，（1分）能活学活用。（1分）
考官对待：主考官为之惊叹，（1分）不追究、不责怪苏轼杜撰典故，（1分）夸奖苏轼是真正的人才。（1分）（共6分。意思对即可）
（3）①省试时因为欧阳修误会，苏轼屈居第二。
②围绕尧帝用刑事例，他们坦诚交流。
③欧阳修准确预言了苏轼的成就。
写出了苏轼才高（才华横溢），机变（活学活用），名重（成就极高）的特点。
（共6分。概括三次，故事、特点每点1分）
（4）①要有天赋，自身条件重要；②要多读书，读书能帮助人步步登高，实现理想；
③不读死书，要能灵活运用；④做人要坦诚；
⑤要能遇到伯乐；⑥要有良好的家庭教育。
（共8分。每点2分，答对4点即可得满分，意思对即可）
篇2：《简单》阅读题及答案
《简单》阅读题及答案
简单
三毛
许多时候，我们早已不去回想，当每一个人来到地球上时，只是一个赤裸的婴儿，除了躯体和灵魂，上苍没有让人类带来什么身外之物。等到有一天，人去了，去的仍是来的样子，空空如也。
曾几何时，我们不再是婴儿，那份记忆也遥远得如同前生。回首看一看，我们普普通通的活了半生，周围已引出了多少牵绊，伸手所及，又有多少带不去的东西成了生活的一部分，缺了它们，日子便不完整。
许多人说，身体形式都不重要，境由心造，一念之间可以一花一世界，一沙一天堂。
这是不错的，可是在我们那么复杂拥挤的环境里，你的心灵看见过花吗？只一朵，你看见过吗？我问你的，只是一朵简单的非洲菊，你看见过吗？我甚而不问你玫瑰。
不了，我们不再谈沙和花朵，简单的东西是最不易看见的，那么我们只看看复杂的吧！
唉，连这个，我也不想提笔写了。
在这样的时代里，人们崇拜神童，没有童年的儿童，才进得了那窄门。人类往往少年老成，青年迷茫，中年喜欢将别人的成就与自己相比较，因而觉得受挫。我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过去了。我们一生复杂，一生追求，总觉得幸福的遥不可企及。不知那朵花啊，那粒小小的沙子，便在你的窗台上。你那么无事忙，当然看不见了。对于复杂的生活，人们怨天怨地，却不肯简化。
对于这样的生活，我们往往找到一个美丽的代名词，叫做“深刻”。简单的人，社会也有一个形容词，说他们是笨的。
恰好我又远离了家国。到大西洋的海岛上来过一个笨人的日子，就如过去许多年的日子一样。在这儿，没有大鱼大肉，没有争名夺利，没有过分的情，没有载不动的愁，没有口舌是非，更没有解不开的结。
也许有其他的笨人，比我笨得复杂的，会说：你是幸运的，不是每个人都有一片大西洋的岛屿。唉，你要来吗？你忘了自己窗台上的那朵花了。怎么老是看不见呢？你不带花来，这儿仍是什么也没有的。你又何必来？你的花不在这里，在你的窗，在你心里，不在大西洋啊！
一个生命，不止是有了太阳、空气、水便能安然的生存，那只是最基本的。求生的欲望其实单纯，可是我们是人类，是一种贪得无厌的生物，在解决了饥饿之后，我们要求进步，有了物质的'享受之后，又要求精神的提升，我们追求幸福、快乐、和谐、富有、健康，甚而永生。我们不肯节制，不懂收敛，泛滥情感，复杂生活起居。到头来，“成功”只是“拥有”的代名词。我们变得沉重，因为担负得太多，不敢放下。
其实，快乐，只是国王的新衣，只有聪明的人才看得见。童话里，不是每个人都看见了那件新衣，只除了一个说真话的小孩子。我们不再怀念稻米单纯的丰美，也不认识蔬菜的清香。我们不知四肢是用来活动的，也不明白，穿衣服只是使我们免于受冻。灵魂，在这一切的拘束下，不再明净。感官，退化到只有五种。如果有一个人，能够感应到其他的人已经麻木的自然现象，其他的人不但不信，而且好笑。
这里，对于一个简单的笨人，是合适的。对不简单的笨人，就不好了。我只是返璞归真，感到的，也只是早晨醒来时没有那么深的计算和迷茫。我不吃油腻的东西，我不过饱，这使我的身体清洁。我不做不可及的梦，这使我的睡眠安恬。我不穿高跟鞋折磨我的脚，这使我的步子更加悠闲安稳。
我避开无事时过分热络的友谊，这使我少些负担和承诺。我不多说无谓的闲言，这使我觉得清畅。我当心的去爱别人，因为比较不会泛滥。我爱哭的时候便哭，想笑的时候便笑，只要这一切出于自然。我不求深刻，只求简单。
（选自《三毛全集》，有删减）
4. 下列对文本相关内容和艺术手法的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. 从第二段可以看出，作者认为人活的久了，身边就会产生很多牵绊，这些东西虽带不走，但也不可或缺，因为缺了它日子便不完整。
B. 人们崇拜神童，作者却认为进得了那窄门的都是没有童年的儿童，可见作者对待神童是心怀怜悯的，她不赞同现在对人的评价方式。
C. 文章末尾两段连用排比，这样写不仅使作者自己的简单生活具体化，增强了文章的感染力，同时起到首尾照应的作用，深化了主题。
D. 作者行文善用比喻说明道理，文中把快乐比作“国王的新衣”，是想告诉我们只有如童话里那个诚实的小孩，让心无尘埃，就再无迷茫。
5. 结合文章，谈谈你对文中划线句子的理解。（5分）
6. 文章的标题是“简单”，作者却用大量笔墨描述“复杂”，这样写的用意是什么？请结合全文进行分析。（6分）
4. A 从全文作者所推崇的简单生活态度上看，我们身边引出的牵绊是要去除的东西，“缺了它们日子便不完整”作者用了反语。
5. ①作者认为“你”自己本身就拥有“花”，只是因为比作者“复杂”，心灵对美丽生活视而不见。②对于羡慕大西洋岛屿的“你”，假如不带着简单的心灵，即使来到这里也见不到你想要的。
6. ①在内容，作者写现代的人们生活在“复杂”的环境里，粗糙的活着，努力使自己深刻，是为了批判这些无视“美”的生活态度。②在结构上，形成对比，拿复杂的生活状态与作者简单的生活状态做对比，拿贪得无厌的拥有与能少则少的放下作对比。③在艺术效果上，突出主旨，作者对复杂否定的越多，对简单的提倡也就越发明显，这与题目“简单”并不背离。（后面两点可合为一点，每点3分）
篇3：武松打虎阅读题和答案
武松打虎阅读题和答案
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑 ，从半空撺将下来。武松被那一惊，酒都做了冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了霹雳，振得那山岗也动，把这铁棒也似的'虎尾，倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑、一掀、一剪。三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫；原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿一半在手里。那大虫咆哮着，性发起来，翻身只一扑，扑将来……
16.上面材料出自我国四大古典名着之一的《 》，其作者是 。(2分)
17.给这段文字加一个合适的小标题： 。(2分)
18.这部名著中塑造了108个英雄好汉形象，其中武松这个人物的形象特点是
他的绰号是。 (2分)
参考答案：
16.（2分）《水浒》 施耐庵
17.（2分）示例：斗虎(或“武松与虎搏斗”“武松打虎”等2分。意对即可)
18.（2分）水浒传武艺高强，有勇有 谋(或“崇尚忠义，有仇必复，有恩必报”等 ) 行者
篇4：家书阅读题及答案
家书阅读题及答案
家书
①延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”
②延叔接过信又递给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。
③“春节路上挤，不回家过年了。我都好，务必立刻寄钱来！”菊一字一顿念出，喜悦一点点地消失。
④延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。
⑤延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子大学念书很忙，没功夫写许多话。”
⑥菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”又喝一盅，瓶里的酒浅了些，延叔脸上也生动了些：“菊写，我说。”
⑦菊趴到桌上，从书包里翻出两张稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头：“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容：
⑧“我说两句。对哥说家里的'事都好。秋后老母猪生下九只猪仔。今年价好，涨到七块，有卖头。卖猪仔的钱还清了去年的债。”
⑨“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”
⑩延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上，“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫哥在学校要吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦了：“哥是大学生，这点事都不懂？”
⑾延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况对你哥说说。”
⑿菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”
⒀菊写好抬起头，延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：
⒁“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你www.91zhongkao.com有出息。特地分归我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我就托人寄去。”
⒂菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。”
⒃菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。”
⒄延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：
⒅信收到。钱就寄。
18第①段中划线的句子是什么描写？具体有什么作用？
19、⒄段划线句子是什么描写？“心里有什么东西哽着” 的心理是怎样的？
20、⒅段与前文中哪一句话相照应？
21、延叔为什么要重写一封信？
22、小说中的大学生是怎样一个人？试作简要分析。
23、“我一切都好，务必立刻寄钱来”，一句话是否得体？为什么？如果不得体，请修改之。
参考答案：
13、景物描写 烘托和渲染了一种欢乐祥和的春节前的喜庆气氛；和下文对比。
14、动作描写 儿子的做法让延叔感到非常失望，心里难受，吃饭也味同嚼蜡。
15、我一切都好，只是钱不够用。
16、因为延叔感到儿子不体谅父母，有点气愤，想用短信教育一下自己的儿子。
17、那位大学生出身与贫苦的农民家庭，但是，进入大学之后就乱花钱，不体谅父母的艰辛，不关心家中的事情，只知道向父母伸手要钱。18、不得体。因为读信的是父母，儿子的信的语言决不能够用命令的口吻“务必立刻寄钱来”。可以改成：如果可能的话，请给我寄些钱过年。
篇5：王安忆阅读题以及答案
王安忆阅读题以及答案
阅读下面的作品，完成12~15题。
比邻而居
王安忆
①装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共烟道，应该堵上，另外在外墙上打一个洞，安置排油烟机的管子。可是，我没听他的。好了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房。
②我可以确定，我家厨房的油烟仅来自于其中一家，因为油烟的气味是一种风格。怎么说？它特别火爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征，就是每顿必烧，从不将就。时间长了，我对他们生出一些好感，觉得他们过日子有着一股子认真劲：一点不混。并且，也不奢侈。他们老老实实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。在我的印象中，他们没落下过一顿。他们在吃的方面，一是有规律，二是很节制。这些，都给人富足而质朴的印象，是小康的生活气息。
③有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添了两次草药的气味。草药的气味也是浓烈的， 扑 一下进来，涌满了厨房。不知是因为草药气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思，、这段日子蛮长的，这么算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四至五次．草药的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油烟味的基调。这也是认真养病的气味：耐心，持恒，积极，执着。
④之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就知道，他们家人的`病好了，要重重地补偿一下，犒劳一下，、倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意。古人们庆贺战功，不就是宰羊吗？果然，草药味从此消遁，炖汤的绵长的气味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常进行。
⑤在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡的香气。这是另一路的气味，和他们家绝无相干。它悄悄地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了。这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭。因此，我断定，这又是一户新入住的人家，很没经验地，也将管子接进了烟道，又恰逢顺时顺风，于是，来到我家厨房凑热闹了。这一路的风格显然要温和、光滑一些，比较具有装饰感，唤起人的遐想。和它不那么实用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，不大有定规，有时一日来一次，有时一日来两次，有时一日里一次不来，来时也不在吃饭的点上，而是想起了，就来，想不起，就不来，显得有些孱弱似的。而那先来的，从来一顿不落，转眼间，油烟全面铺开，又转眼间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气势。但是，有时候，夜已经很深了，那新来的，悄然而至。咖啡的微苦的香味，弥漫开来。
⑥气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆。你来我往，此起彼伏。再过段日子，又来了一个，显见得是苏锡帮的，气味特别甜，空气都能拉出丝来了。第四位又来了，它一方面缺乏个性，另一方面又颇善融会贯通。它什么都来：香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄榄油也有。于是，所有的气味全打成一团，再分不出谁是谁的来路。我们这些比邻而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在了一处。
⑦这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。原来，端午又到了。艾草味里，所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。一年之中的油垢，在这草本的芬芳中，一点点消除。渐渐的，连空气也变了颜色，有一种灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明净的空气其实并不是透明，它有它的颜色。
12．文章③④两段写第一家的草药味，凸显了这家人什么样的生活风格？请简要分析。（4分）
13.请结合文章内容，说明第⑤段中 孱弱 的含意。（4分）
14．文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？（6分）
15．请探究文章最后一段中画线句的意蕴。（6分）
答案：
12.病了也认真生活，凸显出-种实打实的风格；草药味的出现与消失都没有打断实打实的
生活，可见此种风格的韧性。
13．相对第一家的气味，咖啡的味道较弱：生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；有虚
无浮华的气息，不如第一家实打实。
14．(1)线索：气味。(2)作用：以 气味 为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；
以 气味 为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。
15．不同的生活状态也有相同的生活内容：蕴含了对端午等传统文化的认同感；艾草的熏烟
升华了不同的生活状态，从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡。
篇6：野草阅读题及答案
野草阅读题及答案
野草
①有这样一个故事。
②有人问，世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。金刚有多少气力，当然大家全不知道。
③结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力，简直超越一切。
④这儿又是一个故事。
⑤［甲］人的头盖骨结合得非常 1 、 2 ，生物学家和解剖学家用尽了一切方法，要把它完整地分开，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给予温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大如此。
⑥［乙］那么你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵生长的小草吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的.石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地，顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往地面挺，这是一种不可杭拒的力，阻止它的石块结果也被它掀翻。
⑦［丙］没有一个人将小草叫做大力士，但是它的力量之大，的确世界无比。这种力量是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块丝毫不足以阻档它，因为这是一种长期抗战”的力， 3 ，能屈能伸的力， 4 ，不达目的不止的力。
⑧［丁］如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命的种子绝不会悲观、叹气，它相信有了阻力才有磨炼。生命开始的一shùn间就带着斗志而来的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然对那些玻璃棚中养育着的盆花chī笑。
1．给下面加点的字注音或按拼音写出正确的汉字：（2分）
①解剖（ ） ②瓦砾（ ） ③shùn间（ ） ④chī（ ）笑
2．文中 1 、 2 空缺处应填的词语是（ ）（2分）
A．紧密 坚硬 B．紧凑 坚实
C．致密 坚固 D．有弹性 有刚性
3．文中 3 、 4 空缺处应填的词语是（ ）（2分）
A．有韧性 有弹性 B．有柔性 有韧性
C．有柔性 有刚性 D．有弹性 有刚性
4．“这也许特殊一点，常人不容易理解”一句应还原到文中的（ ）处（2分）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
5．第⑤段表达的主要意思是（ ）（2分）
A．说明机械力不如种子力量大。 B．介绍把头盖骨分开的巧妙方法。
C．说明植物种子的力量。 D．赞扬植物种子力量的巨大。
6．本文写于抗日战争一时期，文章的主旨是（ ）（2分）
A．赞扬种子萌芽的巨大力量和野草生长的坚韧不拔，表达了作者对生命力的歌颂。
B．赞扬种子萌芽的巨大力量，鼓励广大读者以此为榜样，振奋精神，坚持“长期抗战”。
C．赞扬野草生长的坚韧不拔，鼓励广大读者以此为榜样，振奋精神，长期抗战。
D．赞扬种子萌芽的巨大力量和野草生长的坚韧不拔，鼓励广大读者以此为榜样，振奋精神，长期抗战。
答案：
1．①pōu ②1ì ③瞬 ④嗤（2分）
2．C（2分）
3．A（2分）
4．B（2分）
5．D（2分）
6．D（2分）
篇7：阅读题及答案解析
阅读题及答案解析
人类衣食住行这类维持生存的生活方式没有太大不同，即使有不同，也没有根本的意义。比如，用筷子还是用刀叉或者直接用手抓吃饭，对于人类的命运不会有太大的影响。但是主张义先利后还是义后利先，主张人是目的还是手段，把自然看作是与自己同属一个整体还是与己无关的对象，却足可影响人类甚至整个地球的命运。因此，这里不考虑作为物质现象的中国文化，而考虑这些现象中所渗透的中国的思想原则和精神原则，或者说，中国之道。
中国文化从产生的时候起，就推崇德性，倡导侍德者昌，侍利者亡，这是我们祖先的信念。我们的先人推崇的那些开天辟地的圣贤，其共同的特点就是舍己为人，克己让人，给人类造福，他们都有博大的胸怀，以天下为一家，以中国为一人，牺牲自己，成全众人。被我们中国人奉为文明始祖的人，无论盘古、女娲、还是伏羲、神农、或黄帝、尧、舜，他们的共同特点，就是创造文明，与民兴利，公而忘私，品德高尚。
中国文化在其漫长的历史发展中也有种种不足为人道的地方，但是它的文化精神就总体而言是高尚的，是不会过时的，只要人类希冀在和平与平等的世界上生活的话。中国精神或中国之道的核心可以概括为如下几项：天人合一的宇宙观、天下为公的政治理想、和而不同的共同生活原则和思想原则、义利之辨的道德理念、己立立人与己达达人的淑世情怀、四海一家与天下太平的世界愿景等。这些中国之道并非中国文化所独有，但却是中国文化的核心和中国文化能够复兴的根据。这些理念与西方现代性的许多原则是不相容的，却是人类生存下去不可或缺的，现代中国文化要有不同于现代西方文化的感召力，只有建立在这些普适的`理念基础上，而不能以已证明是有根本问题的某些西方现代性原则为基础。
当然，中国文化的复兴绝不是说只是将这些理念单纯在重申一下，而是要将它们予以现代的阐发，因为文化复兴实际是文化重建，这就需要我们不是把西方文化作为敌对的东西或对立的东西，而是要把它最为助缘。中国之道的理念若是普适的，它就能吸纳其他文化的优秀成果，就一定会有兼容性。重建中国文化不是恢复传统文化，而是发展中国文化。
6.下列有关本文中的“中国之道”的说法，不准确的一项是
A. 中国之道是指渗透这中国思想原则和精神原则的现象。
B. 中国之道并不存在于所有中国文化现象之中。
C. 中国之道的核心包括天下为公，天人合一。和而不同等思想。
D. 中国之道建立在普适理论基础上的高尚的文化精神。
【参考答案】A
【试题分析】原文是“这些现象中所渗透的中国的思想原则和精神原则，或者说，中国之道”
【高考考点】理解文中重要概念的含义。
【易错提醒】一定要注意原文同题肢相对照。【备考提示】要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
7.下列对文本内容的理解，正确的一项是
A.任何生活方式都不足以影响人类的命运，无关乎中国的思想原则和精神原则。
B.中国文化一贯推崇的德性，即时中国文化的核心，也是复兴中国文化的核心
C.只要中国文化不过时，人类就能在和平与平等的世界上生活。
D.体现中国文化精神一系列理念与西方现代性原则具有不兼容性。
【参考答案】B
【高考考点】筛选并整合文中的信息。
【易错提醒】注意联系题肢前后分析。
【备考提示】要理清文章结构，找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
8. 根据文中提供的内容，下列推断不合理的是
A.坚持中国之道，并能吸纳其他文化的优秀成果，中国文化才能够发展，复兴。
B．西方文化中也可能包含中国之道的某些内容。
C. 西方现代性原则不具备有利于人类生存下去的普遍意义。
D.现代中国文化要具备不同于现代西方文化的感召力，就必须重建中国传统文化
【参考答案】C
【试题分析】“西方现代性原则不具备有利于人类生存下去的普遍意义”太绝对化。
【高考考点】依据文章进行判断和想象。
【备考提示】要依据文意。推断想象不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
篇8：背影阅读题及其答案
背影阅读题及其答案
阅读文章，回答问题。
背影
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的`眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
1、解释文中加粗的词语
狼藉：____________________
颓唐：____________________
踌躇：____________________
蹒跚：____________________
2、本文几次提到“背影”，其中写的最详细的是哪一次？
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3、本文几次写到我流泪？我流泪的原因又各是什么？
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4、父亲为什么要坚持亲自送我上车？这是要表现父亲的什么特点？
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5、第四段中两个“聪明”有什么含义？表明作者怎样的心情？
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6、父亲为我买桔子的背影是蹒跚、肥胖、吃力、艰难的，一点也不潇洒，甚至是不好看的，却为什么如此感人？
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7、用简洁的语言概括全文的中心。
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8、现代社会，短信已成为我们生活的一部分，请你在父亲节来临之际，起草一则献给父亲的短信，以表达自己的情意。不超过50字
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参考答案：
1、狼藉：杂乱无章的样子。
颓唐：衰颓、败落。
踌躇：犹豫不决。
蹒跚：腿脚不灵便而行走困难。
2、共4次提到背影，其中详写的是父亲给我买桔子时的背影。
3、四次。第一次是伤心之泪。第二次和第三次是感动和离别的泪。第四次是思念之泪。
4、因为他爱子情深，别人去他不放心。集中的表现了对儿子的关爱。
5、这两个“聪明”的意思都是糊涂，是说反话。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。
6、这一段集中展示了年迈的父亲为儿子尽力做好每一件事，正是在那样艰难的情况下，父亲仍一如既往地履行着自己的职责，最真实，自然的表现了父爱的伟大，所以感人至深。
7、本文通过继续“我”与父亲车站送别的事件，表现了父爱的伟大，抒发了作者对父亲的思念之情。
8、“略”（注意感恩的主题和短信的形式）
篇9：兰草阅读题答案
兰草阅读题答案
记得小时候，放学了通常会去山上摘兰草，也就是兰花，花香清新扑鼻，随着时间流逝，再也没有那样的雅兴与闲情了，这篇兰草阅读题答案，与大家分享与共勉吧!
兰草阅读题答案
兰 草
①小时候，常常遇到一些女孩用兰字作名，干吗要用兰作名呢?我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用兰为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。
②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。
③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的.教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝;至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。
④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗!我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾!我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄!同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。【A】在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬：【B】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃;【C】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草
⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性〖秉(bng)性：性格;在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。
1题.在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性;在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。这句话对全文内容的表达起什么作用?你怎样理解这句话的含义?
答：__________________________________________
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《兰草》阅读答案：
1、①(咒)骂;②随着时间的推移而不断增长。
2、具有超强生命力(生命力极强、顽强拼搏，或其它相同意思的表达);想见(兰草);肃然起敬。
3、反衬或衬托(或对比)。
4、惊喜、敬佩。
5、不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。
6、①描写或描绘、绘;②赞(美、颂等)。
7、本题难度较大，评分应从激励出发，不必苛求能否构成排比，只要所写的短句中又恰当的，一句给1分，给满2分为止。若其中出现有创意的某个短句即可高给满分。(原句：兰草威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机。仅供参考。)
8、揭示(表现、突出等)主旨(中心、主题等);含义理解要点：①两者同样具有超强的生命力，或顽强拼搏的精神;②战胜灾害(困难)，重建家园(美好生活)。
9、本题鼓励学生各抒己见，不论选句是否恰当，只要言之成理都应给分。
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