神奇的魔法机器教案（精选15篇）由网友“DungeonFalcone”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的神奇的魔法机器教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：神奇的魔法机器教案
神奇的魔法机器教案
【活动目标】
1、能观察指令，发现事物在大小、数量、形状等方面的变化规律。
2、能按照指令要求，做相应的操作。
【活动准备】
1、神奇的魔法机器PPT课件。
2、幼儿操作材料：记录表人手三份。
【活动过程】
一、生活导入
出示叮当猫。这个叮当猫你认识吗？它会干什么？（变魔术）
二、研究魔法机器，认识会变大小的指令牌
1、魔法机器导入
师：叮当猫给老师送来一台神奇的魔法机器，任何东西放入机器，说出魔法咒语：“叮当法术变变变，按我的指令变”。都会按照上面的指令发生变化。现在先不让你看这个指令，我们来看看把东西放进机器会有什么变化。
2、大小变化
看，这是什么？那我要把这个小圆形放入魔法机器中，看看这个小圆形经过魔法机器会发生什么变化呢？一个小圆形变成了一个大圆形（引导幼儿发现两个图形在大小上的变化）
师：那如果在这个魔法机器中放进一个小球，会变出什么呢？（大球）
那你们现在认为这是一台具有什么魔法的机器？
哦原来这是一台会变大小的机器。（教师出示相应的指令牌）
三、认识其他指令牌
1、认识数量变化指令牌
那刚刚那个是大小指令牌，那现在这个会是什么指令牌呢？（2个蘑菇变成3个，3个萝卜变成4个）为什么说这是个会变多的指令牌呢？多几个？（幼儿数一数，比较发现每样物品比原来多1的规律。）那如果我放进去一个苹果会出来几个苹果呢？
2、认识形状指令牌
那这个是什么指令牌？东西放进去会发生什么变化？
四、魔法机器变变变
1、认识记录表
老师在桌上为小朋友们提供了不同的记录表，我们一起来看看，记录表上有些什么？中间是不同的'指令，左边是放进去的物品，右边是出来的物品。请小朋友看清楚指令是什么，然后把右边的物品画出来。
记录表用、标记了难度，小朋友可以自己选择。
2、幼儿操作，记录。
3、互相评价。
请幼儿来说一说自己是怎么进行变化的？
五、延伸：幼儿设计魔法机器
1、你能不能也设计这样的魔法机器呢？
2、请幼儿在空白记录表上设计魔法机器的指令，让其他小朋友画出出现的东西。
篇2：大班数学魔法机器教案
活动目标：
1、按提示发现事物在大小、数量、形状方面的变化。
2、能积极参加活动，按照一定的要求操作。
活动准备：
自制大小三角形、苹果图片各一张。
每组一张表明数量或大小、形状等对应变化的指令卡。幼儿活动材料笔。
活动过程：
一、研究魔法机器
1、有一架神奇的魔法机器，任何东西放入机器，都会发生变化。
2、教师在黑板左边放一张小三角形图片，在右边放一张大三角形图片。请仔细看三角形图片经过魔法机器发生了什么变化？（引导幼儿发现两个图形的大小变化）
3、如果在这个魔法机器中放进一个苹果，会变出一个什么样的苹果呢？
4、你认为这是一架具有什么魔法的机器？（会变出大小的机器）
二、设计魔法机器
1、幼儿分组，教师给每组发一张指令卡（大小、数量、形状不同）
2、幼儿观察指令卡的图意，确定自己组的.魔法机器有什么功能。
3、幼儿根据自己组的魔法机器的功能，在操作纸上画出变化前和变化后的自定的物体与图形。
4、幼儿说说自己的魔法机器发生了什么变化？
三、操作魔法机器
1、出示幼儿活动材料，请幼儿根据提示仔细看第一架机器的变化规律，然后在右边的空白处画出增加数量后的东西。
2、请幼儿说说第一架机器分别把两个苹果、四个梨、六支香蕉变成了多少？
3、根据幼儿的回答，教师在黑板上一一画出变化前的物品，请幼儿点数比较，发现每样物品比原来多1的规律。
4、引导幼儿仔细看第二个魔法机器的变化规律，在右边的空白处画出增加数量后的东西。
5、幼儿完成后，边念“叽里咕噜”变，边检查魔法机器变的对不对，有没有出“故障”。
篇3：大班数学：魔法机器
活动目标：
1．按提示发现事物在大小、数量、形状方面的变化。
2．能积极参与活动，按照一定的要求操作。
活动准备：
1．自制大小三角形、苹果图片各一张。
2．幼儿活动材料《魔法机器》。
活动过程：
一、研究魔法机器
1．有一架神奇的魔法机器，任何东西放入机器，都会发生变化。
2．教师在黑板左边放一张小三角形图片，在右边放一张大三角形图片。请仔细看，三角形经过魔法机器发生了什么变化。
3．如果在这个魔法机器中放进一个小苹果，会变出一个什么样的苹果呢？
二、设计魔法机器
1．幼儿分组，教师给每组发一张指令卡。
2．幼儿说说自己的魔法机器发生了什么变化。
三、操作魔法机器
1．出示活动材料《魔法机器》。幼儿根据提示在右边的空白处画出增加数量后的东西。
2．第一架机器分别把东西变成了多少？
3．仔细观察第二架机器的变化规律，在右边画出增加数量后的东西。
篇4：大班数学：魔法机器
大班数学：魔法机器
活动目标：
1、按提示发现事物在数量方面的变化，知道加一、减一之后的变化。
2、能积极参与活动，按照一定的要求操作。
活动准备：魔法机器图，苹果、糖果、菠萝等图片若干。
一、研究魔法机器。
⒈出示魔法机器图：今天，徐老师带来了一台神奇的魔法机器。在机器的左边放3个苹果，右边放4个苹果。看，机器的左边有几个苹果？这3个苹果经过了这台魔法机器发生了什么变化？你认为这是一台具有什么魔法的机器？
⒉原来这是一台可以使左边物品变多一个的.机器。
⒊如果我在这台机器的左边放上4个菠萝，你猜会发生什么变化？会变成几个？请一名幼儿上来操作。
⒋小结：这是一台可以使物品增加一个的机器，这台神奇的机器长得什么样子？你猜世界上除了有可以使物品变多的机器，还有什么机器呢？
二、减去一个的魔法机器。
⒈出示魔法机器图二：看！今天徐老师还带来了另外一台机器，这是一台可以使物品减去一个的机器。
⒉如果我在这个魔法机器的左边放上5个苹果，你猜会发生什么变化？
⒊我在这个魔法机器的左边放上3颗糖果？你猜会发生什么变化？
⒋这台机器真神奇，可以使物品变少一个，那这台能使物品减去一个的机器长得什么样子？
⒌小结：紫色的机器是可以使物品变多一个的机器，黄色机器是可以使物品减去一个的机器。
三、幼儿操作。
⒈现在，这两台机器飞到了我们的本子上，我们一起来看一下。这台是什么机器？那这台呢？
你想让哪个物品发生变化，它经过魔法机器发生了什么变化呢？
⒉请你来翻开书本第二页，让魔法机器变一变吧。
⒊它的魔法机器变对了吗？哪个地方出现了故障呢？应该怎么变？
⒋它的魔法机器有没有出现故障？你能改正吗？
⒌请你检查一下并改正。
⒍世界上除了有变多变少的机器，还有很多神奇的机器，它们都有各自不同的神奇功能，下次我们再一起来研究一下吧。
篇5：神奇的魔法字教案
神奇的魔法字教案
目的：
1、在已学会用英语说礼貌用语的基础上，学唱歌曲并且唱准歌词。
2、培养幼儿从小有礼貌的`良好习惯。
3、体验歌唱的快乐，让幼儿对英语和音乐产生浓厚兴趣。
准备：
电视机，VCD，情境图和礼貌用语字卡
课前学会：
Good morning Excuse me Good night
Thank you very much 等礼貌用语
过程：
一、进场
幼儿跑入场请客人老师一起共舞律动《At the airport》
二、新歌教学
1、复习礼貌用语
让幼儿回忆所不宾礼貌用语并讲出其中文及英文，老师同步出示字卡。
2、欣赏歌曲录像，学会歌词
1） 欣赏前提出要求：歌词里有没有魔法字？有哪些？
2） 欣赏后用提问形式找出歌词，幼儿跟读歌词。
3、感受乐曲
提问：1）小朋友刚才听了歌曲有什么感觉？
2）歌曲是几拍子的？
4、学唱新歌
1） 让幼儿跟麦当劳叔叔一起唱
2） 老师纠正唱错的地方，再次跟唱。
5、幼儿一起边唱边跳舞，巩固歌曲。
三、游戏：字母猜猜猜
1） 幼儿自由组合进行游戏
2） 幼儿请客人老师一起游戏
四、退场
幼儿一起到操场继续游戏。
篇6：神奇的魔法
在课余的时间，我喜欢看一些动画片。动画片中许多的人或者物都拥有神奇的魔法，会千变万化。这些片子让我看得眼花缭乱，佩服至极。我无时无刻都在想：假如我也拥有神奇的魔法，那该多好哇！
真的有那么一天，我拥有了神奇的“飞行魔法”，我会在第一时间内，去帮非洲的难民排忧解难。我来到非洲的上空，往地上一看，只见那瘦弱的身体托着那不大的脑袋，黑压压的一片。看到这样的场面，我怎么会不动心呢？于是我马上念起咒语：“唔咕叽哩克撒拉”话音刚落，成箱的食品和生活用品纷纷从天上掉落下来，人群欢呼着。我还会使用神奇的“雨雪轮换魔法”，让他们那里定期地下一些及时雨或者降一些雪，帮他们缓解干旱的险情或者安定他们焦躁的情绪。他们一定会在雨雪中开心地唱啊跳哇，显得异常激动。
转眼间，我来到了撒哈拉大沙漠。突然间我陷进流沙，假如我拥有神奇的“紧急避险魔法”，我会迅速地对自己说：“请快速离开，离开！”然后我就立刻脱离了险情。假如我拥有练了的的“高级复制存活魔法”，我会将内地的郁郁葱葱的树林，全部复制在一望无际的沙漠之中，并且长久地给沙漠带来满眼的生命之绿。
一刹那，我又飞到了天上，一束紫外线照着了我。我赶紧狼狈地躲到了云朵上面。“咦，怎么臭氧层又破了个洞？”我生气地说。地面上不时传来一阵阵吵杂的声音：“唉，又得搬家了。”听了这番话，我心里不由得想：那还了得！赶快使用“缝合魔法”吧！这次，我使用了我的独门宝贝“万物裁缝”。我将它向天上一扔，一根奇异的针就出现了，它将所有的臭氧层全部都给裁上了。举国上下一片欢腾。
我好想拥有神奇的魔法，虽然这一切只是奇异的幻想，其实它也是我最大的梦想。我要让非洲告别贫困，还沙漠一片绿洲；臭氧层完全缝合等等。总之我想让地球的明天更美好！人与自然和谐共处！
篇7：神奇的魔法
上课铃打响了，老师一如既往地站在讲台上笑眯眯地望着我们。可是，与以往不同的是，老师的讲台桌上有个玻璃瓶，一瓶红棕色碘酒，还有一盆火柴。这回，可真是苦了同学们，他们都丈二和尚――摸不着头脑，谁也不清楚老师的葫芦里究竟卖的是什么药。我们正纳闷呢！老师却神秘兮兮地告诉我们：“同学们，准备好哟！我会让你们每人都当一回会魔法的仙子呦！”老师把玻璃瓶递给一位同学，让她在瓶中装30毫升左右的水。接着，老师端着那一小瓶碘酒，问：“现在请一位同学来滴几滴碘酒，谁愿意来呢？”大家想着肯定很好玩，于是争先恐后地把手高高举起。
老师让我的前桌来，只见她左手握住玻璃瓶，右手拿着滴管。她目不转睛地盯住滴管，神情十分严肃，好像是在执行一项重要的工作似的。一滴，两滴，三滴，四滴，嗯，不多不少，这次的实验应该会成功的吧！我心里盼望着，可事情并非一帆风顺。接下来，老师让我们观察瓶中液体是什么颜色的。碘酒刚滴下去，一触及水面的那一刻，它像美丽的花儿绽放了。后来慢慢扩散开来，将水给染成了红棕色。“现在请两位同学来点火柴。”一听到“火”，我就有点害怕，点火柴很有可能烧到手，不小心的话可能还会伤到其他同学，哎呀！好可怕，我还是算了吧！正想着，老师的目光停留在了我身上，心里的小鹿怦怦直跳。不过还好，老师的目光只在我身上停了一两秒后，随即又转换目标了。一位同学自告奋勇上前接过火柴，他的后桌则帮忙盖瓶盖。他推出一盒火柴，伸手取了两根火柴，整装待放，另一位手里紧紧攥着瓶盖，神情十分紧张。“嚓”的一声，火柴划过，点点火星亮了，火苗一个劲地往上蹿，好比地狱中的恶灵像飞上天空。他把火柴扔进玻璃瓶中，另一个同学手疾眼快盖上了盖子。
使劲摇，使劲摇，本以为会和老师说的一样，可事情出乎我们的意料，液体居然颜色如初，一点儿也没变色！大家本兴致勃勃的，可实验没成功，多少有些失望。老师鼓励大家不要灰心，总结下实验失败的理由，大家便叽叽喳喳地议论开来。大家都说是碘酒太多，可我却说：“可能是水太多了。”老师一听，把瓶子递给我说：“好，那么这次你去换水，我想可能会成功的。”我按过瓶子，小心翼翼地接了一些水，端过教室，大家便开始总结失败的原因，于是我们又试了一次，嘿！这次果然成功了。我们又做了几遍，也是成功的，忽然之间，我们都有一股成就感从心底油然而生。
实验虽然是成功了，但是仍然有人想打破砂锅――问到底，这碘酒是如何变色的？最后，还是老师为我们解答了。原来，当我们把燃着的火柴放进玻璃瓶中并盖好盖子，使劲摇时，火柴燃烧不充分，产生了烟雾，烟雾可以使碘变成无色的碘离子，所以实验成功后，我们肉眼看到的液体又成了无色的。大家都恍然大悟，原来这个大千世界里隐藏着这么多的科学道理呀！
篇8：神奇的魔法
晚上，我睡着后一阵冷风吹过，把我给吹醒了。
我看见窗外有个黑色的身影闪过，掉了一本书。我有点点害怕，又很好奇。于是我悄悄地走了过去，迅速地捡起那本书，又躲进了被窝里。
我躲在被窝里打开手电筒，想要看清这本书的摸样。不看不知道，一看吓一跳，这本书上有一个立体的骷髅头，让人有种说不出的害怕。在骷髅头的下方，有一行密密麻麻的小字：书名《魔法书》拥有人“哈利波特”。我看到后不由得兴奋起来。这本书是哈利波特的，也许是他回麻瓜世界时不小心丢在我家了吧！
我翻开已枯黄的纸张，看见第一页上用金黄的字体写着：请翻到第二页，在心里默念“我有优点、有优点、优点、点！”这句咒语三遍，就可以知道你从小到大的优点了。我想：真的吗？有这等好事？不看白不看呀！便翻开了我八岁的那页……
上面写着：你乐于助人！记得那一次美术老师布置下次带美术工具的作业，可全班除了你别人都没带，你没有嘲笑他们，却借了他们工具。你坚强勇敢！那次你在学骑自行车，骑上去就倒，骑上去就倒，你不知道摔了多少次，可你还是坚持下来，功夫不负有心人，你用了三天就能自己独自骑了。
一阵风吹过，我又向后翻了几页。翻到我十岁那年。上面写着：你孝敬父母。每个双休日都会帮妈妈做家务，洗衣服、烧饭、烧菜、擦桌子……你素养很好。有时间就和爸爸学泡茶，学时是那样一丝不苟，精益求精，让周围的人都为你着迷……
我看了这些很惊讶。我从来都不知道我有这么多优点，真是有点欣喜若狂，如果把我这些优点都保持好坚持下去的话，考试就不用担心啦！哈哈！
这本魔法书到现在还在我家书柜里，想要知道你的优点吗？来我家吧！
篇9：神奇的魔法
夜晚，我趴在床上，数着窗外的小星星，“一颗，两颗......”突然，一道耀眼的光束从窗外直射进来-------
只见一个身穿紫色衣服的仙女站在了我的面前，她手中还拿了个魔法棒，不等我开口，她便说：“徐玲林，你是一个好孩子，我将一顶神奇的魔法帽送给你！”说完，便拿出一顶帽子，“这顶帽子可以带你回到以前，也可以让你到达未来。”说完，便飞走了。
我仔细端详着这顶帽子，米黄色的花边，帽子本身是淡紫色的，再配上这米黄色的花边，显得更加高雅，咦，这里怎么有一颗淡紫色的钻石纽扣，一般人很难发现，因为它的颜色与帽子的颜色一模一样，可这钻石纽扣有什么用呢？我好奇极了，索性将帽子戴在头上，向左转动着钻石纽扣，几秒之后，我觉得我来到了我以前的家，只见一家人全围着我转，奶奶紧抱着我，爷爷用好吃的在逗我，妈妈与爸爸，一个拿着拨浪鼓，一个在讲着笑话。这时，我看着昔日的一切，忍不住笑了。（以往）
长大后我是什么样的呢？我将纽扣向右转动，只见一位女作家正在写一部小说，难道，这就是我？瞧！她顶着烈日在看书，她沉浸在故事中，连空调也忘了开，挥汗如雨，但她毫不在乎，她在享受，她就是这本书的第一位读者。看看以后的我，我不禁暗暗高兴。（未来）
“咚-------”钟声把我从梦里拉了回来，22点了，难道这纯粹是一场梦？但星星却眨着它的眼睛，似乎在向我暗示着什么......
夜，无语......
星星，无语......
篇10：神奇的魔法
我有一本魔法书，时刻陪伴着我。这本魔法书到底如何神奇呢？让我们往下看看吧！
翻开第一章：写着如何把一个婴儿变成一个亭亭玉立小姑娘的魔法。当我还是一个双眼里含着稚气、在咿呀学语、天真可爱的小婴儿时，这本魔法书每天都不辞劳苦地悉心照顾我，这一幕幕都浮现在我的脑海里。当我饿时，她总通过她的魔法变出美味可口的食物来吸引我，让我从中吸收营养而茁壮成长。当我生病时，她总是日日夜夜的守候在我身边，时刻关注我的病情。一眨眼，这本魔法书就施展各种魔法将我变成了小姑娘。
翻到第二章：写着如何让人变快乐的魔法。我以前是一个常常哭闹的小孩子，但这本神奇的魔法书没有因此而远离我，而是每天和我一起嬉戏玩耍，我经常被她搞怪的表情变得咯咯大笑，渐渐地我变得天真快乐了。她令我感悟到变得快乐其实很简单。例如：当别人有困难时伸出援助之手，或和别人分享自己的快乐……
翻到第三章：写着如何变成有学问的人的魔法。当我小时候还是一个傻乎乎的小孩子时，每当别人问到关于知识性方面的问题时，我便会一脸茫然的样子，但魔法书并没有嘲笑我，而是默默地帮助我，每天给我读各种各样的书籍，渐渐地让我认识更多的汉字，从而知道许多知识。当我学习上遇到困难时，她总会想方设法的找出能让我理解的解题方法指导我，我渐渐地成为一个聪明伶俐、有学问的小孩子。知道各种各样的知识，如：磁铁有两极，分为北极和南极：同极相互排斥，异极相互吸引……
我特别感激这本魔法书，你们知道这本魔法书是什么吗？你们猜对了，她便是我的妈妈。妈妈对我无私的奉献和无微不至的关心，成就了今天的我！
篇11：神奇的魔法
我的魔法水晶石
一天，我看了海力布的一个故事，便想：我什么时候也能拥有一块海力布口子说的那块神奇的石头呢？
一天，我们全家到东海旅行。当家人去买东西时，我自我在海边转了转。突然，我发现前方不远处有一条龙，它躺在地上已奄奄一息了。我一见，便跑过去把它推到水里去，之后，我才得知它是东海龙王的三太子，因为贪玩，被浪卷上了岸。当它临走时，它对我说：“多谢你救了我，我把这颗魔法水晶石送给你，表示感激吧！”我一看，原先那竟是一块有超凡魔力的水晶石！我欣喜若狂，迫不及待地想试一试它的威力。
回到家，我第一件事就是把水晶石放进嘴里，顿时，我感到一股力量充满了整个身体。我兴奋极了，便出去帮忙人。我一出门，便看到一个人贩子正拿刀，想把姐姐拐走。我立刻把力量集中到手中，能量就像一个球一样构成了，我把球抛向小贩子，他立刻倒下了。姐姐谢都不谢我一声，就吓得逃走了。
我又到最有爱心的妹妹家，妹妹正因为小狗死了在哭呢！我借助水晶石又施了一个起死回生术，把它救活了。
我相信，这水晶石必须会给大家带来更多的方便。
篇12：神奇的魔法
假如我有神奇的魔法
假如我有神奇的魔法，我会把我家调皮的弟变成乖巧的孩子，让我的爸爸、妈妈省心，安心地工作。
假如我有神奇的魔法，我会让肢体残疾的人，全都健全起来。让他们像正常人一样去做任何事，自由行走、跑步、跳绳，做各种各样的运动。让所有的盲人重见光明，再次看到这多姿多彩的大世界。
假如我有神奇的魔法，我要使我的父母，他、爷爷奶奶，恢复年轻的模样，拥有健康的身体。此刻年老体衰的他们，为我付出太多的勤劳，我多么期望他们能够为自我生活一次，实现年轻时的梦想。
假如我有神奇的魔法，我要让世界所有的人都拥有一颗善良的心，让整个世界将变得更完美。
篇13：神奇的魔法
来到魔法世界
今日午时，我捡到一个徽章，便带了回去。晚上正要睡觉的时候，忽然这个奇怪的徽章亮了起来，把我带到了另外一个世界。
我的两只眼睛紧紧盯着那里，那里没有汽车，代替的是飞天扫帚，那里没有房子，人们都住在植物上，哦不，是仙子。
正当我观察这个世界的时候，有一个小巧玲珑的小仙子扇动着透明的翅膀向我飞来，她说：“那里不是人类该待的地方，你怎样会来到魔法世界？”魔法世界？我没听错吧？我回忆了今日所发生的事情：“今日午时捡到了一个奇怪的徽章，晚上的时候它忽然发光就把我带到那里。”小仙子一听，震惊地问：“什……什么徽章？快给我看看。”我把徽章给小仙子看，小仙子居然激动地说：“太好了，这是数百年前一位法力最强的魔法师生命的结晶，那时他为了制服魔灵而献出了生命，他化成这个徽章。预言会有一个女孩捡到徽章，拯救魔法世界！”我听了很是惊讶！我怎样可能打败魔灵呢？
小仙女把我带到了一个自称是大长老的老人那儿，把事情的来龙去脉一字不漏地说了出来。大长老兴奋地托着我的手说：“请你必须要救救魔法世界！”这时，徽章变成了魔法棒，我心里很是不安，拿起它就意味着我同意要与魔灵对抗了。在大家恳求的目光下，我勇敢地拿起了它。
我和仙子们来到魔灵山，经过三天大战，最终胜利了。
完成了使命，大长老把魔法棒和一个盒子交给我：“这个盒子能通往魔法世界，欢迎你随时过来！”果然，打开盒子我就回到了家。
这真是一次有意义的冒险。
篇14：神奇的魔法
瞧我那神奇盒子
我有一个神奇盒子，它简直是无所不能。它有海量，里面全是最先进的高科技产品。
这个盒子是一个神秘人送给我的。它是淡粉色的，上头点缀着一朵绣满蕾丝的蔷薇花，还粘着亮晶晶的宝石，上头还有一个玫瑰锁，可谓是天下第一宝盆啊！
哦，对了，哪个神秘人披着披风，一见到我就将这个小粉盒扔了过来，我搞不懂是怎样回事，便将它带回了家。
有一次，我在路上遇到一个走失的小女孩。她正坐在警察厅里哇哇大哭呢！我走过去安慰道“小妹妹，别怕，我必须会帮你找到父母，对了，你认识路吗？”“不认识。”“哈哈，我的，魔法盒子这回有用处了，看‘回家记忆药水’。”小妹妹诧异地问：“什么？回家？记忆药水？”我把药水递给妹妹，她一饮而尽。她小声地说：“可，可我不敢自我回家……”这没什么大不了，看我的“勇气香水”，我朝她喷了两下。“多谢大姐姐！”她回头又说了一句：“我以后必须会报答你！如果不是你，我还不明白如何回家呢！”说完，她便独自一个人开心地回家了。
这就是我无所不能的神奇盒子。你们是否也想拥有它呢？
篇15：神奇的魔法
今日在安然欢乐作文班上课时，教师给我们变了一个魔术。
上课了，教师说：“今日我给大家表演一个魔术，叫做“拉不开的书”。教师拿出了“拉不开的书”，之后让同学们检查这“拉不开的书”，同学们细心地检查着，过了一会儿，教师说：“检查好了吗？有没有问题？”同学们说：“检查好了，没有问题！”教师又装模作样的从黑色公文包里拿出了一包“太空胶水”，我们看见教师手里是空空的，哪有什么“太空胶水”呀？只见教师把两本书放在桌子上，然后，教师翻这本书的一页在上头装模作样的涂上一层“胶”水，然后，翻另一本书的一页合在上头，并在上头涂上了胶水，这样翻一页粘一页，翻一页粘一页，同学们细心的看着，不一会儿，两本书就拼插在了一齐。
教师拍拍书，对同学们说：“谁上来试一试这本书的威力？”同学们都举起了手，教师先叫了两位女同学，她们各拉着书的两端，弓着身子，教师说：“一、二、三开始！”她们用力的拉着，拉得她们脸都红了，可是书还没有拉开。男同学们说：“女同学力气太小！”教师又叫了我和另外一位力气很大的男同学，我和他用力的拉着，书都快被拉坏了，可是书还没有拉开。最终教师又叫了四位同学，这四位同学都是力气很大的男生，可是也没有拉开。
这是怎样回事呢？我们迫不及待的想明白这是为什么。
教师给我们解释了原因。经过教师的讲解我们明白了其中的奥秘。原先这神奇的“太空胶水”就是摩擦力呀！一页书的摩擦力是很小的，可是多页书的摩擦力加在一齐就是不可小视的神奇力量！
★ 魔术喷画大班教案
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