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日历说课稿

时间：2022-10-18 07:53:27 说课稿收藏本文下载本文

日历说课稿（精选12篇）由网友“feojing”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的日历说课稿，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。

日历说课稿

篇1：日历说课稿参考

日历说课稿参考

篇一：《日历》说课稿

《日历》说课稿

各位专家、各位领导，上午好，我是语文七号考生，我说课的题目是《日历》（板书：课题、作者）。

一、《日历》是当代作家冯骥才的一篇散文，文章由我们的日常所见的事物写起，有小见大，通过前半部分写翻日历时有大把大把的日子而快活，后半部分引出对岁月匆匆的感慨，揭示了人要充实自己的人生日历，写出对生命、时间的感悟，这些感悟和态度凝聚在作者富有智慧，简洁明快的格言式句子中，作为初中教材，它被编入八年级上册第二单元，该单元的主题词是“生之机趣”。咱们初中二年级的学生，已经经过四五年系统的阅读训练，具有相当的阅读能力，而浮躁和不求甚解的不足又广泛存在。综合以上教材特点、学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验、情感需求，我认为本节课的教学目标应为：

知识与技能目标：梳理文章脉路，品味哲理式句子的含义，理解文章用可感的具体事物来表现抽象意义的巧妙的构思；依据课文，延伸阅读，进行写作；

过程与方法目标：在反复的阅读中理解作者的思想感情；朗读中体会作者将具体事物表现抽象化意义的巧妙构思，在讨论和交流中品味哲理式的.语言，运用到自己以后的写作中

情感态度与价值观目标：深入体会作者借助日历抒写表达感知生命、珍惜时间的积极的人生态度其中教学重点是：通过阅读梳理文章的脉路；整体把握文章，理解作者的巧妙构思，难点是：品味哲理式的语句，进行片段写作；强化学生的时间与生命的意识

二、科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，本节课我准备主要采取的教学方法是讲授法和探究法；学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论-比较法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

三、为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。第一环节：导入新课，导语是：同学们，你们见过日历吗？相信很多东西都见过，下面有哪位同学愿意给我们分享一下日历在他心目中的作用啊？在我心中，日历就是一个计时器，他把原本没有记号的日子变成了一张张带有数字的纸，看着他是那么多，又是那么小，少的用手一扯，今天就会成为过去，下面一起学习一下冯骥才先生的这篇《日历》，体会一下作者是如何写日历，如何表达自己感悟和思想的第二环节：落实基础，整体感知

解决生字词，消除阅读障碍；请同学听读课文，边听边画出文章段落中的关键词句，理解这篇文章的主要内容，题解作者的巧妙构思，同时归纳文章脉路。锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。第三环节：研读赏析

阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”

以多媒体出示若干问题，请学生先默读课文后在分组讨论。（作者是如何从日历谈到时间和生命的等问题）问题的设置需要一脉相承，从而加深对教材的理解和体验，有所感悟和思考，使学生受到情感熏陶

获得思想启迪，带着问题从而深刻体会作者巧妙的构思和语言特点，标记文章富有哲理的语句，为以后的写作积累进而解决教学难点。

第四环节：拓展延伸，诗人海子曾经写过一遍关于时间的文章《关于时间》（或者朱自清的《匆匆》）请同学们课下通过阅读比较，感受一下，同样是写时间，两篇有什么不同之处，

第五环节：课堂小结，布置作业

总结本节课的主要内容，同时突出重点，通过本文优美的语言和艺术手法总结出在描写景物需要细心观察，写景时把自己的心放进去；课后作业方面，请学生针对平常的熟悉的景或者物，做一篇小作文，要求语言优美，描写细致，情感深入，字数300字左右。

四、板书设计：

日历

冯骥才

语言平实，通俗易懂，说理深刻

日历生命、时间

多种修辞，生动形象，感染力强

板书就像一份微型教案，此板书遵循清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络的原则。

以上，是我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。（8分钟可以讲完，录下来之后听的感觉很呆板，感觉前面内容繁琐）

篇2：《认识日历》说课稿

《认识日历》说课稿

尊敬的各位评委老师：

上午好，我说课的题目是《认识日历》，这是选自大班上学期主题七《新年乐》中的一个科学领域的活动。下面我将从五个方面说一说我对这节活动的理解、分析与设计。

一、说教材

（一）教材内容分析

日历对幼儿来说并不陌生，几乎家家都有，是幼儿生活中非常熟悉的事物，认识并能正确的使用日历对大班幼儿来说非常需要。

（二）幼儿现状分析

大班幼儿抽象逻辑思维已开始萌芽，他们的认知、操作和抽象概括能力不断提高，同时，大班幼儿对喜欢和熟悉的事物有强烈的好奇心和求知欲，他们乐意动手动脑，通过自己的探索尝试获得新的知识经验，并不仅仅满足于老师所传授的。“认识日历“这个活动，符合幼儿的现实需要，适合大班幼儿的现有水平，也是幼儿感兴趣的身边的科学，活动内容的选择符合新《刚要》理念。

（三）活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提出的各领域目标，结合大班幼儿的年龄特点、认知水平，我设计的以下2个目标，分别对幼儿从情感、态度、能力、知识、技能等方面进行积极的引导。

1、认识日历，指导一年有12个月，每个月的天数有不一样的。

2、学习看日历，懂得珍惜时间。

这2个目标，蕴含了能力的培养，主动探索的经验获得，情感的体验和对事物归纳总结能力的提高，体现了目标的综合性和层次性。

（四）活动重点难点

根据新纲要关于科学领域的目标要求，我把“认识日历，学会看日历“作为本次活动的重点，珍惜时间对幼儿来说比较抽象，幼儿不易理解，所以我把”懂得珍惜时间“确定为本次活动的难点。在后面说活动程序这个环节我将具体阐述如何突破重点难点的。

（五）活动准备

物质材料是实现活动目标的载体，活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，为了让每个幼儿都运用各种感官多种方式积极参与活动，满足他们多方面发展的需要，获得有益于身心发展的经验，保证活动顺利开展，我做了如下准备：

物质准备：1、活动前请家长协助与老师、幼儿一起搜集各种挂历、台历、墙历等布置成日历展览。2、全年日历卡每人一张，铅笔每人一支，教师自制全年日历一大张（要求数字尽量写大，以便每个幼儿都能看清楚）。3、钟表一个。

知识经验准备：能够正确的认读数字1-31，知道自己的生日是几月几日。

这些活动准备，一是丰富幼儿的经验，便于幼儿与同伴大胆、快乐、自主的交流，二是便于幼儿对活动材料进行操作，获得新的知识经验，在活动中有效突破重点难点，完成活动目标。

二、说教法

幼儿园的教育活动是教师有目的、有计划的引导幼儿主动活动的过程，活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以开放、互动、研究的.理念，让幼儿真正成为活动的主体，新纲要也指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，在活动中力求形成合作探究式的师幼互动“，因此，本次活动我除了和幼儿一起搜集活动材料外，还要挖掘活动价值，采取灵活多样的教法和学法，吸引幼儿积极参与，提高活动效果。具体采用的教法有：

1、谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和较好的语言习惯。

2、演示法：教师在日历表上找出自己的生日，具体形象的演示了如何使用日历，幼儿可以非常直观的理解日历上的年和月。

3、游戏法：通过游戏“体验一分钟”，进一步使幼儿通过竞争性的游戏，达到在玩中学的目的，在游戏中发展幼儿的思维，变被动为主动，即使知识得到了巩固和深化，愉悦了身心，又把抽象的内容具体形象化。

这些教法引导幼儿观察、讨论，鼓励幼儿自主探索尝试，教师只是主导作用，支持引导幼儿去学习，把更多的时间和空间留给幼儿，体现了幼儿的主体地位。

三、说学法

在本次活动中，我将以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加表现活动，精选的学法有：

1、操作练习法：在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料，在实际的操作中探索和学习，获得有关数学概念的感性经验。幼儿只有在“做”的过程中，在与材料相互作用的过程中，才可能对某一数学概念属性或规律有所体验，才可能获得直接的经验。在这个活动中，我给每个幼儿提供一本日历，让他们仔细观察，在上面找出自己的生日及六一、元旦等节日。通过自己动手，学会正确使用日历。

2、体验法：它是幼儿建构知识的基本方法，是指幼儿动手操作，亲身体验，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了两次操作体验活动，一次是让幼儿通过观看秒表走一圈，让幼儿感知时间的匆匆流逝，第二次是让幼儿在一分钟内做事情，让幼儿体验时间的珍贵。

这些学法的运用，调动幼儿各种感官生动、活泼、主动、积极的参与到活动中去，幼儿可以用眼镜看、用嘴巴说、用耳朵听、用大脑思考、用双手操作，全身心地投入到探索活动中，在快乐中习得经验，获得知识。

四、说活动程序

新纲要指出，教育活动内容的组织应“充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性和活动性，寓教育于生活游戏之中”，本着新纲要精神，我设计了4个环节。

(一)请幼儿参观日历展览，鼓励幼儿交流对日历的认识，如各种日历款式、颜色、图案、封面及里面的内容。（5分钟）

幼儿在生活中，在活动前通过搜集资料已经有关于日历的经验储备，这一环节，我把幼儿带入各类日历展览中，引导幼儿观察、鼓励他们结合已有生活经验大胆向老师向同伴表达自己的想法和感受，体验交流的快乐，在快乐中获得知识。

（二）引导幼儿认识日历（10分钟）。

1、引导幼儿观察手中20的日历，说一说有什么心发现？

2、师幼一起观察大日历，了解年、星期等概念。

首先向幼儿介绍每一大格内是一个月，说一说一共有几个打格，就知道一年有几个月了。接着引导幼儿说一说一个大格子里（即一个月）有多少天？为什么有的月份是31天，有的是30天，有的是28天呢？老师接着讲述故事：日历的来历。最后观察日历，认识星期，让幼儿知道每一个月内第一排数字表示的是星期，从星期日开始，接下来是星期一至星期六，一个星期一共有七天，星期六和星期日这两列对应的天数表示小朋友在家休息的日子，星期一至星期五这五列对应的天数表示小朋友上幼儿园的日子。

这一环节是活动的重点，我采用先让幼儿自主探索，结合自己的生活经验说一说从日历中的发现。然后师幼一起观察大日历，引导幼儿总结出一年有12个月，每个月的天数不一样，一个星期有七天。在这一环节，教师主要任务是创造条件和机会，让幼儿实际参加探究活动，感受科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣。教师只是起个引导作用，引导幼儿总结出一年有12个月，每个月的天数不一样，一个星期有七天等知识点。最后根据幼儿思维是以具体形象思维为主的特点，我采用讲述传说故事，帮助幼儿生的形象的了解为什么每个月的天数是28、30、31不等这一科学常识。

（三）教幼儿学习使用日历。（10分钟）

首先，教师在自制的大日历上找出自己的生日是哪天，星期几，并向幼儿演示是如何找的。接着，让幼儿在日历上找出自己的生日，是几月几日，星期几，找出今天是几月几日，星期几。最后，请幼儿在日历上找出六一、十一、元旦等节日并在日历上圈出来。鼓励幼儿与同伴交流是怎样找的。

这一环节，继续为幼儿创设宽松的可操作环境，提供材料，让每个幼儿都有机会参与尝试操作。幼儿操作之前，教师先找出自己的生日，目的是为使用日历做个正确的演示，给幼儿方法上的指导。有了直观的指导，幼儿就很自然的也想自己动手来试一试，于是大胆操作，与同伴交流探索的过程和结果，分享获得的经验，体验成功的快乐。

（四）游戏：体验一分钟，教育幼儿珍惜时间。（5分钟）

1、让幼儿安静的看着钟表的秒针走过一圈，教师记下这个时间是*年*月*日*时*分，告诉幼儿钟表指针是一直不停的向前走的，刚才的这一分钟是独一无二的，不会再重来了，即使指针再走到刚才这个地方，也是明天的这一时刻了。就想小朋友长到这么大，再也不能让时间倒退，变回婴儿一样。让幼儿知道时间一去不复返。

2、给幼儿一分钟的时间，让幼儿自由做事情，然后统计、讨论，在这一分钟里，小朋友做了什么事情，如一分钟内，小朋友在手工区串了20多颗珠子，整理了阅读区里的书籍，拍球拍了80下等。教师总结社会上各行各业的人利用一分钟可以做的事情，如1分钟打字员能打120个字，运动员能跑400米，绣花机能做5000帧等，让幼儿感知时间的珍贵，一定要好好珍惜时间。

这一环节是本次活动难点，对幼儿来说，珍惜时间比较抽象，他们根本不可能理解，教师单纯的说教更起不到教育作用，针对幼儿具体形象思维为主的思维特征，我用钟表指针的走动和让幼儿在一分钟内做事情，体验时间的流逝和珍贵，幼儿就对“珍惜时间”有了感性认识，才能变“知”为“行”。

五、说活动延伸

请幼儿在家中练习每天自己看日历，并把每天有意义和开心的事情，让爸爸妈妈协助记录在台历上。

一节活动暂时结束了，但幼儿的探索欲望和兴趣才刚刚开始，为了体现教育的延续性，我把内容延伸到家庭中，让幼儿继续探索获得更多有益的知识经验，促进幼儿多方面能力的发展。

我对这个活动的把握体现了以下几个特点：活动目标建立在了解大班幼儿现状的基础之上；活动材料容易获得；教育内容为幼儿提供有益的学习经验并符合其发展需要，有助于拓展幼儿的经验和视野；教育方法、策略和环境尽可能调动起幼儿学习的积极性；活动过程体现了幼儿是学习活动的主体，教师起主动作用，引导幼儿主动、有效的学习，活动中力求形成合作探究式的师幼互动。

当然了，预设的活动在实施过程中总会出现这样那样的偶发事件，有时候可能并不完全安装预设的每一个环节按部就班的进行，活动的过程中，我会做个有心人，发现隐含的教育价值，把握时机，积极做好引导。

以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，俗话说“教无定法，贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望各位老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，和孩子一起探索，一起成长！

谢谢

篇3：日历

日历带内容说明：

201月日历

在北半球，1月是冬季的第三个月，1月份有两个小寒和大寒两个节气。

年2月日历表

在北半球，2月是春季的第一个月，本月节气有：立春、雨水。

2015年3月日历表

在北半球，3月是春季的第二个月，本月节气有：惊蛰、春分。

2015年4月日历表

在北半球，4月是春季的第三个月，本月的节气有清明、谷雨。

2015年5月农历乙未年【生肖：羊】中华人民共和国成立66年

6月是公历年中的第六个月，是小月，共有30天;阴历的六月是大月，共有30天。

7月是一年中的第七个月份，共有31天。在北半球，7月是夏季的第三个月

2015年8月农历乙未年【生肖：羊】中华人民共和国成立66年

9月，一年之后的第九个月份，共有30天;9月里有白露节气和秋分节气。

在北半球，10月是秋季的第三个月，本月节气：寒露、霜降。

在北半球，11月是冬季的第一个月，本月节气有立冬和小雪。

2015年12月是阳历年中的第十二个月，是大月，共有31天

[2015日历]

篇4：日历

日历被一张张的撕下，留下的是一道残缺的线条，带走的是时光。

――题记

四周是成群的墓地。有烟升起。伴随着断断续续的啜泣声。一位瘦削的老人走上前去，他脸颊干黄，没有生气。他轻轻地伸出如柴的手指，浑浊的眼神里多了一丝怀念与柔情。

轻轻的，轻轻的。轻轻地抚摸那张慈祥的笑脸。她笑得很美，很满足。

他的锁骨清晰可见，身体有轻微的颤抖，嘴里呢喃着：

“说好了陪着我的，怎么先走了。走了也好，走了也好，这样就看不到我死的样子了……”

这时，一只巴掌大的蝴蝶飞了过来，轻轻地停在那张笑脸上，他用手轻轻地抚摸，那蝴蝶并不走。一直停着。

“回来了，回来就好，回来就好。”他笑了，那么慈祥，如此柔软。

他是我爷爷，而里头的是一个温暖得可以融化坚冰的称谓：奶奶。

那年我读初一，轻轻地撕下一张日历，上面写：这一日，日光照耀。这一日，黎明破晓。

早晨迫不及待地起床，有初升的太阳与黎明的曙光。

窗帘拉开了一半，有一半的阳光照射了进来，照亮了房间内一半的空间，形成了黑白面的对峙。一点一点地拉开了窗帘，阳光也一点一点地射入，黑暗被一点一点地驱散，身体也一点一点地温暖起来。天亮了。

太阳出来了，多好啊！将昨天的日历撕下，留下今天的黎明破晓。今日，喷薄残像。

今天是中考的日子，偶然发现三年的日历已经撕得薄如蝉翼，所剩无几了。留下的是一道道厚厚的残缺的线条。今天又是一个好天气呢！

考场外可以听见蝉叫声，连续不断。哦，夏天又要来了吧！不小心把水瓶打翻在地上，里面的水猛地倾泻出来，时光也犹如电车和头顶的滴瓶，一点一点地流逝干净，留下了一道水痕。猛然发现地上的水瓶在阳光的照射下折射出我半身的残缺影像。模糊柔软。

我想这是时光流走的印记，犹如日历的残线。这是一个少年的残像。

篇5：日历

“阿婆，阿婆，你看这日历，怎么不对呀？”我站在日历边，故作奇怪地大声问道，嘴角有掩饰不住的笑意。紧接着，便听到阿婆踢踏踢踏的脚步声，阿婆朝日历看了一眼，马上明白了，伸出手来轻轻地拉我的小脸：“你这个小鬼，又偷偷撕日历啦！”笑再也忍不住了，我偷偷飞奔而出。

记忆回到快乐的小时候，我总是天真地每天偷偷撕掉一页日历，然后快乐地期待阿婆发现时略微生气的样子。那时候日历被轻轻撕掉的声音如同夏日撕开冰棒纸一样美妙。

而现在，这快乐似乎好久都没有过了。学业就像一条巨大的东非大裂谷，横亘在我与阿婆之间，总是好久才难得能回阿婆家一次。

伴着汽车的刹车声，车停在了阿婆的家门口，还没走下车，就看见阿婆急急忙忙从里面赶出来。

她依靠在门框上，手不住地在围裙上来回搓动。“小鬼，回来啦！”阿婆大声地叫我，脸上溢满了幸福和满足。

我拿起几袋水果下了车，阿婆一下子接了过去，一袋也不留给我拿，嘴里直说：“快坐下，里面有水喝。”说着就将水果放在桌子上，要去给我弄吃的。

也许是太久没回到阿婆家的缘故，我竟有些拘谨了，不知道要说什么，就站在屋子里，漫无目的地到处看。

忽然看到墙上的日历，咦，怎么回事，日历上还是几天前的日子。“阿婆，你看，这日历怎么不对呀？”还是这句话，但此时，我是真的很奇怪，阿婆踢踏踢踏地过来，看了半天，忽然一抬头，“哦，看我这记性，这几天都忘记撕了。”

我的心猛地一沉，似乎忽然被人抽去了什么，痛一阵一阵涌来。从没有如此真实的感受过阿婆的衰老。忽然想到：阿婆不会在原地等我啊！

我一下子紧紧地抓住阿婆的手，紧紧地，望着日历许久，许久……

篇6：日历

一生很短，只有“三天”，不能更改的，是昨天；如今正存的，是今天；未不可估测的，是明天。而我们能做的，不多。

“听说东街要改了，以后小吃都不能摆了。”“什么？”我放下手中的笔，听着电话那头熟悉却略为陌生的声音，是我的一个小学同学。“我们今晚去看看吧。”接着，是一声叹息，以及挂掉电话的忙音，一阵怅然若失的感觉在心里潜滋暗长。

月凉如水的夜，赴约来到东街，初冬微凉的风打着转儿从身侧掠过，华灯初上之时，络绎不绝的人们在冰凉地向前。眼前，车水马龙，却再也见不着一群嘻嘻哈哈没心没肺大笑的小学生了，自初中以后，我就再也没来过。“嘿！想什么呢？我们去刻一对石头吧，就写俩字儿！”耳畔，响起一个活泼的声音。“啊，没什么，走吧。”

曾几何时，我们许下承诺，做一辈子的好朋友，不离，亦不弃，我却忘了问，是这辈子还是下辈子。仰头望天，不再绿意盎然的枝叶，遮不住漆黑得粘稠的夜空，镶嵌着几颗闪烁的.星星，深入眼底。

我和同学刻好石头，便寻一处卖抄手的地方坐了下来，想起六年级时，总爱叫上三两好友，隔三差五地在这东街闲逛几圈，将面包当肉，西米露当酒，幼稚地大口吃肉大口喝酒，总以为自己是那了不起的神仙大侠，疯疯癫癫骂骂咧咧，拿着竹竿当那金箍棒……

时间，它慢慢走，无情地将日历一页一页翻过，留给我们的，只有回忆，关于从前……

风，忽然大作，该回家了。

我突然明白，不管日历翻过了多少页，不管东街怎样变，但它，在我心中不会消失，它的存在永不褪色。

走出巷口，影子被锈迹斑斑的路灯拉得很长，日历，它不停翻。愿岁月静好，你我安好。

篇7：日历

我很小的时候，一直都不明白日历到底是什么。问爸爸妈妈，爸爸说：“日历不就是日历吗？”妈妈说：“日历是用来记录我们生活中的每一天的。”我不是很理解。我又去问爷爷奶奶，爷爷奶奶都开玩笑地说：“日历的一页就是一天，等日历撕完了，就该过年了。”我一听，哇，过年！过年就意味着可以穿新衣服、买年货，我多想快点过年呀！

为了快点过年，第二天晚上，我偷偷地从墙上取下日历，把它拿到我的房间里。我想，爷爷奶奶说只要日历全部撕完了，就可以过年了，可是一天撕一页太慢了，我今天晚上就要把整本日历全部撕完。

我窝在被子里，用手电筒照着日历，一页一页撕了起来。一个小时过去了，日历被我撕掉了一小部分，两个小时过去了，日历差不多撕了一半，三个小时、四个小时……眼看就要把日历撕完了。突然，房间外传出一声怪叫：“日历跑哪去了？”糟了，偷日历这件事还是被发现了。这时，我的房间外有人敲门，我只好硬着头皮，故作镇定地去开门。奶奶站在门外，问我：“谊啊，你有没有看到日历？”我摇了摇头。奶奶最相信我了，也没多问什么，又去别处找了。这次算是有惊无险。最终，我把日历成功地撕完了。

我悄悄地把日历放回了原位，躺在床上激动地等待马上就要到来的新年。第二天天刚亮，房间外又传出一声怪叫，直接把我吓醒了。“天啊，日历怎么又跑回来了，而且全撕完了？！”我穿好衣服走出房间，对奶奶说：“奶奶，要过年了吧？”奶奶惊讶极了：“这才刚过完年呢，怎么又要过年了？”奶奶这话刚说完，好像明白了什么，拉着我的手给我好一番解释。我好像听明白了，日子要一天一天过，不可能在眨眼间过完一整年的。

我沮丧极了！我为什么沮丧，也许只有你们才明白吧。

篇8：撕日历

撕日历

作者/江苏季焱矾

儿童时代的一件件往事，随着岁月的流逝，在我的脑海中渐渐淡忘。可是有一件事，让我记忆犹新，怎么也忘不掉。每当我回想起这件事，就感到很可笑，有的时候忍不住就会笑出声来。

那个时候，我应该是五六岁，还在上幼儿园。每天，我总不情愿去幼儿园上学，因为在那里没有在家里自由，犯了错还要被老师批评。

后来，我发现美当日历上出现红字的时候，我就不用去幼儿园了。我一连观察了好几次，都是这个样子。于是，我问妈妈： “妈妈，为什么日历上红数字的那几天我就不用上幼儿园呢？”妈妈笑着说道： “红的日历表示周末，妈妈不用上班，你也不用去幼儿园了。”妈妈的话，我牢记在心里，以后，我就老盼望着红色的数字早日到来。

每天一起床，我总要先看看日历，看看有没有快到红字的日子。可是，我总觉得黑色的日历似乎特别多，过了好久才等到了一个红的。有一次，我实在等不及了，就搬来一个小凳子，站在上面想去撕掉黑色的日子。刚试了几张，就被妈妈看见了，急忙把我抱下来，问我要干什么？我说： “你不是说红色的.数字就是周末吗？我要周末。”妈妈听到我的回答，都快笑出眼泪了，她把我紧紧地搂在怀里，说道： “傻孩子，今天又不是周末，靠撕日历是不能让周末早点到来的。”我听了妈妈的话，大哭不止，一个敬地喊道： “我要红的，我要红的。”把全家人都逗得乐了。

现在，我已经上六年级了，再也不关心日历是红的，还是黑的了。回想起那个时候的我，总觉得自己又傻又天真，但这也是一段珍贵的记忆。

指导教师：俞勋国

篇9：节日日历

以上就是的节日日历大全啦，看完是不是对20的安排有所了解了呢？希望能帮助到你，通过这个日历制定好你年的计划啦。

[2017年节日日历大全]

篇10：时光日历

春日的风和着花香，踮着脚跑进窗前，拨动了那本日历，哗啦啦哗啦啦……

一声又一声，是在呼唤吗？有人在听吗？

“阿婆，阿婆，你看这日历，怎么不对呀！”我故作奇怪地大声道，还要辛苦忍住不小心从嘴角溜出来的笑。紧接着，便听到阿婆踢踏踢踏的脚步声从走廊那端传来。我似乎都想象的出阿婆脸上皱纹的排列，眉间轻微皱起的弧度，和垂在颊畔的几丝白发。阿婆朝日历瞥了一眼，眉头立刻舒展开来，嘴角沾了点狡黠的笑。她伸出一双布满老茧的手，刮了刮我的鼻头，俯下身说：“小鬼，又偷偷撕日历啦。”

然后我就看着她系上围裙走进雾气蒸腾的厨房，我知道，不一会儿，一定会有奇妙的香气从她的背影那儿飘来。嗯，真香，今天好像是鲫鱼汤呢。

记忆回到快乐的小时候，我总是天真地每天都撕一页日历，然后怀着满心期待盼望着阿婆发现时略微生气而又宠溺的表情。日历被轻轻撕掉的声音如同阿婆突然“变”出的奶糖一样美妙。

日历哗啦啦翻过很多页，时光不着痕迹地蹑足跑过，这快乐的手好久没有过了。学业像是一条巨大的鸿沟，横亘于我和阿婆之间，总是好长时间，我才能有机会去看望她。

……

伴随着汽车的轰鸣，我到了阿婆家门口，还没走下车，就看见阿婆急急忙忙从屋里迎出来。她颊畔的笑意依旧慈祥，满头银发在阳光下却白得刺眼。

她依靠在门框上，手不住地在围裙上来回搓动。“小鬼，回来了！”阿婆大声叫我，皱纹里都藏着幸福、满足。

也许是太久没有回阿婆家，我竟有些拘谨，不知要说些什么，就在屋子里漫无目的地转悠。

忽然目光落到了日历上，咦？日历上还是前天的日子啊。

“阿婆，你看这日历，怎么不对啊？”

阿婆踢踢踏踏的脚步声从走廊那端传来，竟有些遥远，陌生。“哦，人老啦！你看我这记性，忘了撕了，唉，什么记性啊…”阿婆絮絮地自言自语。这时我才注意到，她眼角的细纹日益密密匝匝，像日历一页页地翻过。

我从未如此真实地感受到阿婆的衰老，她不会在原地等我啊。时光一去不返，可切莫让那些快乐的回忆，永远成为被遗忘的日历。

随着日历的翻动，童年、少年、青春一帧一帧地重现于眼前。我看到她站在厨房里劳碌的背影，有雪白的蒸汽从蒸笼上涌出。我触到她“拆穿”我的“诡计”时指尖刮过鼻子的微痒。我听到她看我奖状时藏在皱纹里的笑……我忽然又想起了那本日历，有记忆在空白处留下水墨丹青；有时光在每一页做批注；有苍老和新生在一串串数字间潜滋暗长……

后记：有没有那么一种永远

永远不改变

拥抱过的美丽都再也不破碎

让险峻岁月都不能在脸上撒野

让生离和死别都遥远

有谁能听见

篇11：清明节日历

清明节日历：204月5日是清明节，星期日，农历是二月十七

年清明节放假安排一览

根据国务院办公厅关于2015年部分节假日安排的通知，2015年清明节放假时间为4月4日至6日，共三天。

诗歌欣赏―《清明》

清明 (杜牧)

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

诗的首句“清明时节雨纷纷”，点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。清明节为唐代的大节日之一，这一天，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。但是杜牧在池州所过的清明节却不见阳光，只是“天街小雨润如酥”，细雨纷纷。

第二句“路上行人欲断魂 ”，由写客观转入状摹主观，着重写诗人的感情世界。他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。

“借问酒家何处有”一句。诗人融景伤怀至极，而又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。

结句“牧童遥指杏花村 ”，点明了上句诗人问路的对象，“牧童遥指”把读者带入了一个与前面哀愁悲惨迥异的焕然一新的境界，小牧童热心甜润的声音，远处杏花似锦，春意闹枝，村头酒旗飘飘，真有“柳暗花明又一村”的韵致诗的前两句创造了一幅凄迷感伤的艺术画面，后两句则创造了一幅鲜明生动的画面，前抑后扬，对比交错，相映成趣。与诗人的感情脉搏一致。

这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。

清明时节，天气多变，有时春光明媚，花红柳绿，有时却细雨纷纷，绵绵不绝。首句“清明时节雨纷纷”写出了“泼火雨”的特征(清明前两天是寒日节，旧俗要禁火三天，这时候下雨称为“泼火雨”)。次句“路上行人欲断魂”写行路人的心境。“断魂”，指内心十分凄迷哀伤而并不外露的感情。这位行人为何“欲断魂”呢?因为清明在我国古代是个大节日，照例该家人团聚，一起上坟祭扫，或踏青游春。而这位行人却孤身一人，在陌生的地方赶路，心里的滋味已不好受，偏偏又淋了雨，衣衫全被打湿，心境就更加凄迷纷乱了。

如何排遣愁绪呢?行人自然想：最好在附近找个酒家，一来歇歇脚，避避雨;二来饮点酒，解解寒;更主要的可借酒驱散心中的愁绪。于是他问路了：“借问酒家何处有?”问谁，没有点明。末句“牧童遥指杏花村”中的“牧童”二字，既是本句的主语，又补充说明上句问的对象。牧童的回答以行动代替语言，行人顺着他手指的方向望去，只见在一片红杏盛开的树梢，隐隐约约露出了一个酒望子(古代酒店的标帜)。诗到这里戛然而止，至于行人如何闻讯而喜，兴奋地赶上前去，找到酒店饮上几杯，获得了避雨、解寒、消愁的满足等等，都留待读者去想象。

[2015年清明节日历]

篇12：日历作文

日历作文

日历

那一天，我懂了。

列车在疾驰时间，在一点一点的从我手中流过，我拼命的跑，希望能赶上列车抓住顽皮的时间，终于，我真的做到了。

那时，年幼的我在家模糊地记得你总会每过一天就会把挂在墙上的灰灰带点红的日历一页一页的撕下来，我不知奶奶为什么要坚持着这样做：“你为什么要把日历给撕下来呢？”我幼稚的问。奶奶慢慢的蹲下来笑着说：“这是因为想要提醒自己，昨天已经过去，明天就会来临，要珍惜时间。”我点了点头，把它记在了心中，可是不怎么懂其中的奥妙。

几年后，我慢慢的长大了。

因为年龄的增大我变得不懂事，叛逆，不听老师的话，我还对电脑上了瘾，每天都必须上网，不然就会觉得有虫子咬，很不舒服，新学期就来了，可我却还不知我原来作业没做完，还是不知天高地厚的上网，奶奶见状立马走过来说：“孙女，不要再玩了快做作业吧。”我很不高兴：“做不做不关你的事我。”我大声斥喝着。

我却不知，那样的话会对奶奶造成多大的伤害。我后悔了。

第二天，我拿了张期末考试卷给她看老师说这次考的很差，要见家长，签字。”我不屑地说。奶奶一手接过试卷，说：“我哪会写字，况且你爸妈又在外工作。”奶奶一脸忧愁。半夜，我起身来到水喝，发现奶奶房内有灯光，我想该不会有贼吧，就慢慢的走到门缝中看，我被惊呆了：奶奶正在灯光下，穿着薄薄的衣服，双手颤抖的拿着书在看。灯光照在奶奶的身上，显得那么的瘦小，皱皱的'脸颊爬满了皱纹乌亮的头发也不知何时多了那么多的银丝，我不禁鼻子一酸，泪已决提，我跑回自己的房间，躲进被子里，哭了。

为我撑起天的，爱我的人如今却被岁月的残酷弄得一发不可收拾，他们毫无怨言，我哭，我恨自己没能理解奶奶，我哭。我恨我自己居然嫌弃自己的奶奶没文化；我哭我恨我自己错过了那么多，但我庆幸我醒悟过来不再错过，珍惜和奶奶的每一天。

第二天早上，依然见到奶奶把日历给撕掉我深知奶奶坚持每天撕下旧一页迎来新一页，是想让我知道今天的事今天做，不要推到明天，要珍惜，在旧的一页回首过去，在新的一页，画上美丽的未来，不要留下遗憾。

最后，我和奶奶去见老师。老师也对我改观了不少，因为我的不懂事，没少让奶奶操心，因为那日历，我深知时间的宝贵，因为你，我……

人生的列车依旧在行驶，我就在里面。我把握了我自己的人生，更把握了时间。

日历

它充满生命力，他为记载人一生的光辉与丑陋而活。它代表着一个人的一切，它无声无息，潜伏在你左右。

每个人的生边都有着无声无息的日历，他静悄悄的，不发出一丝声响。无论你在做什么，无论你站在领台上呐喊或是持刀闯入他人家里时。他从不出现在你的面前他会轻悄悄潜伏在你周围，轻悄悄的记载你的一举一动。

日历是生活忠实地记录，我们每一天都生活在这一页一页的日历上，随着光阴飘然而过，日历也随风轻拂。日历具有生命感，当你翻过一页时。你是否已将难忘的昨日珍藏于你的生命史？当你翻过一页时，你是否明白鲜活的今日需要你去填补？又是否会意识到美好的明日在等待你去创造？随着日历一页一页撕下，生命也在一天一天流逝，身边也无时无刻在发生变化。你又是否为翻过的这一页而自豪？或者内疚？

一页复一页，生命的日历翻过，有辛酸的悲伤和眼泪，有灿烂的明天和憧憬，也有母爱点点滴滴堆砌而成的幸福。日历时我们生命最好的见证者，它不会因私心而改变你的生命记录，他会永远的保留的保留你的昨天，今天，明天，以及你的一生。也许它会成为你快乐的源泉，也与他会成为你悲伤的泪痕。知道你的生活停息，日历将会一页一页永无止尽的翻过，日立将会为你的一生与你的心灵构成一座最近的桥。

日历，一个普通的名词，可能幼稚的你不懂得它。年轻时，你也许会因狂傲而不重视他。只有到你年老时，你才会以满怀激动的的心情，用那苍老的手，翻过那一页又一页。也许你会含着上里的微笑，也许你会留下闪烁的泪水。

日历，一位无声无息的伙伴，请敞开你的心扉，在它之上记录你一生的幸福与快乐。

日历

日历，在日常生活中是很常见的，很多人们认为它只可以记录时间，但我一拿起日历，就有很多感悟。

每当我掀起日历的第一页时，都觉得什么时候才可以一天一天的掀完这一年中的365天，但我们掀到日历的最后一页时，我就会感到时间如飞箭一样快。2013年已完成了它的使命，匆匆忙忙赶来了2013年，它的脚步声已接近，当我们再掀开2013年日历时，你不觉得时间转眼就过去了吗？所以我们一定要珍惜每一分钟。

我们再一次掀起2013年日历的尾页，我们一定想让时光倒流吧，我们可以从2013年日历尾页再掀到2013年的扉页，虽然日历可以从头掀起，但时间呢，它是不能倒流。

在新的一年中，我们应和2013年一起奔跑，应珍惜每一天，每天都好好学习，天天向上，我们要珍惜时间，不辜负爸爸妈妈对我们的希望，在学习上取得一个优秀的成绩。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。再拿起日历时，我学会了珍惜时间，学会了面对未来。

日历

今天，我读了《日历》这一篇文章，它的含义十分深刻，使我感触很多。

每天我们都会撕去一张日历，而这就意味着一天的过去。当我读这篇文章后，更感受到了时间的珍贵。在日常生活中，也许你并不在意时间的流逝，也不会留意每一秒、每一分，其实，虽然一秒、一分的时间短促，但如果我们好好利用，将可以做很多事情。记得有一次，我和姐姐在外面玩，玩了一天也不想回家，妈妈催我回家做作业，可我总是说，再让我们玩一会，就这样，一直不回家，许多时间时间浪费了，作业也没来得及做。是啊，也许每一累计起来，就会变成一小时、二小时。相反，珍惜了时间，你就会过得很充实、快乐。大文学家鲁迅，他就十分珍惜时间，不管怎样忙碌，都要挤出一些时间来学习。这种精神才值得我们敬佩、学习。要让你的生命有意义，就要珍惜每一天，每一分，每一秒。让今天充满光彩。

时间是不会为你而停留的，当你撕过一张日历的时候，你会想到珍惜时间，珍惜生命吗？我的父母、老师就常对我说，要抓紧时间。以前，我总会觉得时间很多，现在，学习紧张了，任务多了，我才渐渐感到时间过的快，时间的珍贵。如今，我们马上就要小学毕业了，好好珍惜时间吧，把时间挤出来，脚踏实地地过好每一天。

日历

日子一天天过去

随手撕下的日历

像秋风吹落的片片黄叶

过去的日子成为昨天

撕下的日历变为记忆

日子过去了

是该撕下日历

只是不愿随意丢弃

而是小心翼翼收藏

让过去变为美好的记忆