骆驼寻宝记读后感（精选15篇）由网友“横滨蓝调”投稿提供，下面是小编精心整理的骆驼寻宝记读后感，希望能够帮助到大家。
篇1：骆驼寻宝记
教学目标
1、理解课文丰富内涵，学习本文鲜明、生动、准确、富有感染力的语言。
2、学习童话的特点并学会声请并茂的朗读。
3、通过片断练习，培养学生想像力。
教学重点、难点
1、品析本文语言特点：虽朴实却非常鲜明、生动、准确，富有感染力
2、指导朗读
教学过程
一、导入
我想问问同学们，在你眼中，什么是宝?
(学生答......)
天下无人不爱宝，而且宝贝时时处处都存在于我们的身边，但是真正得到宝的人并不多，有些人错将废物当作宝，有的人明知什么是真正的宝，什么是人生最有价值的追求，可是由于怕苦怕难而不敢追求到底。今天我给大家带来了一件宝，我相信只要大家善于思考、积极参与，人人都会得到的。大家说能不能?(能)那么，下面就让咱们一起踏上寻宝的征程，从陈伯吹的《骆驼寻宝记》里寻找到所需要的宝贝吧!
二、朗读活动
1、请学生比较朗读第一段并请学生说出不同之处
提示：童话阅读的.主体是孩子，它究满了想像和夸张，读时一要注意语气要抑扬顿挫。
童话的朗读，要体现儿童口吻，唤起儿童新奇的情趣，以便使儿童的思维和情感顺利地进入到童话故事之中去，在新奇的兴趣中长知识受教育。
指导示例：如在那遥远的地方有一件无价之宝一句中遥远一词要拖长声音，无价重读，好消息轰动了整个禽兽国，飞禽走兽们个个跃跃欲试火烧火燎地要去寻宝语速要快些，读出禽兽们急切的心情，跃跃欲试，火烧火燎要读出讽刺语气。
比蒲扇还大、一千公斤香蕉要读夸张嘲讽的语气，读金丝猴上路时，应表现出金丝猴高傲娇贵的神气劲。对第三段几种动物上路表现是略写，读时速度要快，还要注意精神放松、感情投入，这样就会很自然地与课文情节内容和谐一致了。
2、学生默读
3、小组朗读
三、讨论交流
1.除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列?它们都寻到宝了吗?
明确：有大象。金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马。羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马。麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都火烧火燎地加入了寻宝的行列。
最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍。
2、课文题目是《骆驼寻宝记》，为什么用将近一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现呢?
明确：写众多动物寻宝途中的表现，都是为了下文突出刻画骆驼的形象做铺垫，都是为了从反面衬托骆驼的高大形象。
3、语言赏析：结合课后练习二，说说作者是怎样抓住动物的特点进行描写的。
示例：①、写大象，作者抓住象耳朵大，力气大，鼻子长的特点来写。写耳朵----比蒲扇还大写力气背上一千公斤香蕉，说明它的力气之大;作者还形象地活用成语一臂之力。以一鼻之力来突出大象鼻子长而有力的特点，语言生动形象，风趣幽默。
②、写金丝猴，作者抓住了金丝猴毛发的特点，用了一个形象的比喻
穿上金光灿灿的丝绒袄儿，写出了金丝猴毛发颜色、质地的特点。
③、作者用了一群、挤在一起来表现鸭子喜群居的特点。把鸭子寻宝的动机说成是买个清水池塘洗澡，写出了鸭子喜欢戏水的特点。
④、作者只用了巨人和高瞻远瞩两个词就把长颈鹿脖子长、看得远的特点形象地写出来了，又含有讽刺意味。
⑤、黄绿交织的彩羽写出了鹦鹉羽毛的美丽，饶舌则写出了鹦鹉善于鸣叫的特点。
四、课堂练笔
1、从课后练习二中我们了解了作者如何抓住动物的特征进行描写。下面请同学列举文中没有出现的动物，如果它们也去寻宝，又会怎样上路，怎样退场呢?
要求：①、展开合理的想象
②、抓住动物的特征
2、同学交流
五、作业
分析骆驼形象，并思考从骆驼身上学到了什么?如果你是骆驼，你会怎么做?
板书：
其 它 动 物：半途而废 不得宝
对 衬
比 托
骆 驼：坚持不懈 终得宝
篇2：《骆驼寻宝记》
《骆驼寻宝记》
第一课时一、活动导引
课前预习。要求如下：
①读准音，查词典，为本文应积累的词语正音、释义。
②读顺文，并圈出最感兴趣的内容。
③读懂意，指文章大意，并有感情的朗读对骆驼描写的部分。
二、正音听读
1．
携（ ）手 嫉（ ）妒 对峙（ ）
踽踽（ ）独行 温馨（ ） 淙淙（ ）
潺潺（ ） 花团锦簇（ ）
2．老师范读1－3段，要求同学听难读音，体会感情（动物们急于去寻宝的迫切心情），领悟意趣（童话作品中夸张式语言的表达效果）。
〖 范读旨在于音、情、意等方面对同学进行朗读指导，引导同学声情并茂地朗读课文，学会边诵读边感受品味的欣赏方法。〗
三、朗读设疑
1．请同学分角色朗读课文，要求吐字清晰准确、朗读声情并茂。
2．设疑激趣：课文题目是《骆驼寻宝记》，但文章除了写“骆驼”还写了其他许多动物，清边读课文，边将这些动物圈点出来，并思考：为什么要写这么多的动物？这样写有什么好处？
四、讨论交流
1．除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列？它们都寻到宝了吗？
（ 明确：有大象。金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马。羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马。麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都“火烧火燎”地加入了寻宝的行列。最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍。）
2．作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么？
（ 明确：都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。）
3．构思特点
引导：在构思上，作者下了一番苦功，对前后的内容作了精心安排。全文写了30余种动物，多而不乱，杂而有序，各具特色，详略有别。先分别写30多种动物如何上路又无功而返，再集中笔墨，详写骆驼如何战胜重重困难获得成功。在写骆驼时还穿插了鹦鹉和燕子，来和骆驼作比较，以突出骆驼的形象。
基于上述构思，课文可切分成两部分：
第一部分（1――10段），写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。
第二部分（11――19段），写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。
4．默读，感受第一部分“多而不乱、杂而有序”的写作特色和形象逼真、富于感染力的描写。
五、质疑活动
鼓励学生大胆质疑，组织好学生的讨论活动。
第二课时
一、精读品析
1．浏览课文
浏览要求与策略：
①浏览第二部分第11自然段，画出描写骆驼的句子。
②思考：骆驼是以怎样的形象出场的？在寻宝的路上骆驼的表现如何？
2．讨论交流
①初登场时骆驼的形象
明确：描写特点 一瘸一拐高大
身姿雄伟
不大喊大叫谦虚
只默默地走踏实
“一瘸一拐”的形象并非完美，但这样写其实更能突出骆驼的高大，这说明骆驼是带伤上阵的。作者告诉我们，它去年冬天“为了送一位旅客”，“冻坏了一条腿”，这无疑增加了骆驼寻宝的困难。这里还用了侧面描写的方法：在鹦鹉的眼里，骆驼是“又傻又瘸的家伙”，不配和自己“一同去寻宝”。骆驼正是凭着这股执著的“傻劲”，瘸着腿，忍着痛，不顾路途遥远，克服了一个又一个的困难，闯过一个又一个难关。
②在寻宝的路上骆驼的表现如何 ？ 明确：作者着重写了骆驼通过“夹扁谷”时的艰辛：
【 这里可品析的点颇多，可通过小组讨论并交流补充的形式完成。】
二、研读比较
1．为什么骆驼能克服种种艰难险阻呢？请学生齐声诵读第11段“这是一头身姿雄伟的骆驼。……只是默默地走着。”
明确：三个比喻不仅形象生动地写出了骆驼“忍饥耐渴”、负重致远的特点，也写出了他能克服重重困难的原因，字里行间充满着对骆驼的赞颂之情。
2．其他动物在寻宝的.路上表现如何？为什么有这些表现？
明确：①“火烧火燎”地去寻宝，一路吵吵闹闹、一片混乱的样子。
②遇到困难，如黑熊。
③生性好斗的金钱豹和大灰狼。
（ 动物的这些表现源于他们寻宝的动机，可以说它们是各怀私心走上寻宝之路的。这些描写都从反面有力地衬托了骆驼的形象。）
三、朗读体悟
朗读第14段，想象这段景物描写的画面，体悟历经磨难而今“柳暗花明”的胜利者的心情。
四、领悟深意
◎思考：骆驼有没有找到宝贝？在它眼里什么才是宝贝？
明确：在骆驼眼里这些才是真正的宝贝，因为这些植物可以把沙漠变成绿洲。骆驼寻宝的动机比其他动物崇高许多，作者这样写立意十分明显，即通过骆驼的举动来告诉读者什么才是真正的宝贝。
五、提高升华
结合社会实际和学生的思想实际，讨论：怎样对待财富？如何
获取财富？（允许同学畅所欲言，鼓励同学树立正确的人生观、价值观，“君子爱财取之有道”的传统观念和合作“双赢”的现代观念，都是对待财富的正确态度。）
六、总结活动
1．活动方式
教师提出课堂总结的方向，放手让学生学会总结。
①主题方面：通过骆驼寻宝的故事，表达了怎样的思想感情？
②技巧方面：在写作上有哪些方法值得学习？
2．规范结论
主题：描写了一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了坚忍不拔。无私奉献的精神。
突出的写作技巧：衬托手法。
篇3：《骆驼寻宝记》教案
《骆驼寻宝记》精品教案
教学目标：
1、指导学生通过分析人物形象，培养学生高度的概括能力；
2、分析骆驼的形象，学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。
教学重难点：
1、学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。
2、理解应深化主题，并向生活辐射联系。
教学过程：
第一课时
一、活动导引
课前预习。要求如下：
①读准音，查词典，为本文应积累的词语正音、释义。
②读顺文，并圈出最感兴趣的内容。
③读懂意，指文章大意，并有感情的朗读对骆驼描写的部分。
二、正音听读
1．注音
携（ ）手 嫉（ ）妒 对峙（ ）
踽踽（ ）独行 温馨（ ） 淙淙（ ）
潺潺（ ） 花团锦簇（ ）
2．老师范读1－3段，要求同学听难读音，体会感情（动物们急于去寻宝的迫切心情），领悟意趣（童话作品中夸张式语言的表达效果）。
三、朗读设疑
1．请同学分角色朗读课文，要求吐字清晰准确、朗读声情并茂。
2．设疑激趣：课文题目是《骆驼寻宝记》，但文章除了写“骆驼”还写了其他许多动物，清边读课文，边将这些动物圈点出来，并思考：为什么要写这么多的动物？这样写有什么好处？
四、讨论交流
1．除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列？它们都寻到宝了吗？
2．作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么？
3．构思特点
引导：在构思上，作者下了一番苦功，对前后的内容作了精心安排。全文写了30余种动物，多而不乱，杂而有序，各具特色，详略有别。先分别写30多种动物如何上路又无功而返，再集中笔墨，详写骆驼如何战胜重重困难获得成功。在写骆驼时还穿插了鹦鹉和燕子，来和骆驼作比较，以突出骆驼的形象。
4．默读，感受第一部分“多而不乱、杂而有序”的写作特色和形象逼真、富于感染力的描写。
五、质疑活动
鼓励学生大胆质疑，组织好学生的讨论活动。
第二课时
一、精读品析
1．浏览课文
①浏览第二部分第11自然段，画出描写骆驼的'句子。
②思考：骆驼是以怎样的形象出场的？在寻宝的路上骆驼的表现如何？
2．讨论交流
①初登场时骆驼的形象
②在寻宝的路上骆驼的表现如何 ？
二、研读比较
1．为什么骆驼能克服种种艰难险阻呢？请学生齐声诵读第11段“这是一头身姿雄伟的骆驼。……只是默默地走着。”
2．其他动物在寻宝的路上表现如何？为什么有这些表现？
三、朗读体悟
朗读第14段，想象这段景物描写的画面，体悟历经磨难而今“柳暗花明”的胜利者的心情。
四、领悟深意
思考：骆驼有没有找到宝贝？在它眼里什么才是宝贝？
五、提高升华
结合社会实际和学生的思想实际，讨论：怎样对待财富？如何获取财富？
篇4：《骆驼寻宝记》读书笔记
读了这篇童话，让我联想起四篇小说来：一篇是高晓声的《陈奂生上城》，一篇是陈世旭的《李八碗春秋》（发表于《十月》20xx年第四期），一篇是张贤亮的《牧马人》，一篇是《西游记》。陈伯吹写的这篇童话故事与这些小说都有相似之处。
在《骆驼寻宝记》里，沙漠里面的“好公民”骆驼面对金银财宝珍珠钻石毫不动心，面对绿草如茵的神仙之地毫无留恋，它拒绝了诱惑，毅然选择回到沙漠家乡，它要把家乡沙漠建设成为绿洲。它说，“如果留在这儿享福，而扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志气，就等于‘得宝失宝’，它不能这样做”。与此相同，张贤亮创作的《牧马人》里面也有这样的结尾：在文革中受尽欺凌、过惯贫穷生活的牧马人许灵均在改革开放后与远在海外的父亲取得了联系，父亲要他马上出国，继承亿万遗产，然后过一种天堂般的幸福生活。可是，那个年轻的牧马人坚决拒绝了父亲的建议，他毅然选择留在祖国，甘当一个贫穷的牧马人。用那个“仙女”的话来说，就是“当一个热爱家乡、正直无私的.好公民”。
当年，有观众为牧马人的选择感到惋惜，他说：“如果牧马人选择出国，等继承了亿万家产之后再回国，把家产全部捐献给祖国，这岂不比为祖国继续牧马贡献更大？”如今，我的学生也在为骆驼的决定感到惋惜。有学生说：“如果这骆驼背一篮子珍珠钻石回来，它就可以用这笔财富雇佣人类，为它修建引水工程，种树，种草，可以早日实现沙漠变绿洲的理想。可惜啊，它只带了一些种子回来，谁来种呢？没有水，种了也不能活，遗憾啊！”
相似的情节，读者留下相似的遗憾。这是那个时代的遗憾，并非因为作者个人思想狭隘。
篇5：《骆驼寻宝记》读书笔记
时间的推移，季节的轮回，365个早晚如白驹过隙，365天前，我还是一个初一的考生，而今天，理所当然地，我要在“一”下面加条长点的横杠。物是人非，而唯一没有使我抹去的，是那一篇童话——《骆驼寻宝记》。
也许很多人都已经淡忘了，可我却仍然记忆犹新。为什么？为的是它的精神，一种至今震撼我的博大精神。
文章中，骆驼是主角，在它得知有宝可寻的消息后，和其它动物一样踏上了寻宝的路，也没管自己是个跛子，毅然地朝目的地前进，也不管路上的艰难险阻。面对其他人的退缩，它仅是莞尔一笑，没有与它们同道……其实，故事到这里的时候，我对骆驼已有了几分敬佩。至少它有别人没有的执着与追求，至少它没有退缩，至少它会朝着自己的信念前进。
再回到情节中，最后骆驼没有伴了，它只身一人，忍着疼痛，带着追求，爬山涉水，挤过险滩，多少阻碍也阻止不了一颗执着的心，终于，它成功了，终于成功了。谁都为它高兴，谁都为它深感荣幸，自然地，它要挑选属于自己的宝了。起初我并不太好奇它寻宝的结果，因为常规下一个人努力追求的，无非是自己所想得到的物质需求。可是骆驼给我的感撼却不仅仅是它的顽强毅力，它竟然抛下它的物欲，寻了一个“变沙漠为绿洲的宝”，它要让大家一起分享它的“宝”……
全文至此，我怦然心动了，我没有想到，它竟然那般无私，不是因为我没有用好眼光看待骆驼，而是它太伟大，将我震撼。我钦佩它，欣赏它，更崇拜它，这也是我依然不忘的最真实的理由。
原来，执着背后的，是一颗无私的心灵。
篇6： 读《骆驼寻宝记》有感
昨天我读了一本名叫《骆驼寻宝记》的书，让我深有感触。尽管骆驼已经很累了，却依然背着一个老头，坚持送他出沙漠，除此之外，骆驼还要背上他的行李，大包小包5个，铁锅一口，盖铺一卷，箱子四只，好不容易送出去了，骆驼便开始寻宝，瘸着一条腿，踏过冷滩，走过冰凌湖，跑过热风洞，来到圣湖，得到了思想的这个宝。是啊，要是没有盐，生活就像一锅无味的汤，虽然材料丰富，却平淡无味。“伟大人物最明显的标志，就是他有坚强的意志”，是啊，28岁的法国运动员埃里克◎洛罗在世界最炎热最干燥的美国加利福尼亚沙漠“死亡谷″里跑了5天，历程225公里。此前他还跑步从北到南穿越美国，历程3500公里。六月初这里的空气，灼热的像一团火，即使阴凉处气温也有50度，阳光照射在空气中有六七十度，真是一个大火炉啊！要知道埃里克◎洛罗在这里跑了5天呢！
现实生活中像我爸爸这样的”劳动人民“也有时候就倒在沙发上玩手机了，也不去做饭。我的妈妈也是如此，下午趁我去学习，自己却开着空调在被窝玩游戏了。我回来了，她就开始睡觉了，你说是不是？在当今社会中也有许多半途而废的人，他们只顾现在的好，不顾未来。
比照《骆驼寻宝记》的主人，我们遇到的困难又算什么呢？是的，只有坚持才有希望！
在现实生活中，坚持学习而学有所成的，坚持经营而业有所成的，在困境中坚持爬涉而“柳暗花明又一村”的人比比皆是。所以，在我们成长的道路上，在任何困难面前，我们都要对自己说：坚持！只有坚持，才有希望！
篇7： 读《骆驼寻宝记》有感
“哎呦，在那遥运的地方，有一宗无价之宝哪！”
文章一开头，就是旅行家――燕子在向动物们报告这个好消息。大家一听，连忙带上妻儿，向远方奔去。可最后呢，宝藏还是被瘸了一条腿的骆驼给拿走了。
这真是一篇很有趣的文章。有趣得我不得不拿起笔来，写下这篇读后感。在这个故事中，动物们听了燕子的话后，立刻带上家人，向远方的地平线奔去。可奔了几天后，大家都有点后悔了。于是，他们陆陆续续地往回走。可只有骆驼，它坚信自己一定能找到那藏在遥远地方的宝藏。
嗯，我还是介绍一下它好了。
它是一头很善良的骆驼。它那条瘸了的腿是因为载了一个二百二十二磅的商人和他那些杂碎的东西，在暴风雪中前行而冻伤了。寻宝之路，必须经过冷水滩，冰凌湖，热风洞，夹扁骨。值得高兴的是，骆驼的那条冻伤了的腿在过热风洞时，受到热风的烘烤，血管畅通了。骆驼最后到了珍宝关，它遇到了仙女。仙女给它一串珍珠，雕着骆驼像的金牌，重五百克拉的大金刚钻，翡翠、玛瑙、琥珀、水晶、珊瑚……可骆驼都不要。它要造福于大家的宝。于是，仙女给了骆驼一个篮子，里面装的都是能在沙漠中生长的种子。就这样，骆驼带着真正的“宝”，回到了沙漠。
读了这篇文章，我颇有感触。其实，不只是贵重的东西是宝，像骆驼寻到的，是能把沙漠变成绿洲，让地球变得更美丽的宝。这宝虽然不像翡翠，水晶一样，但这是真正的值得人们去寻求的无价之宝。事实上，像骆驼这种锲而不舍的寻宝精神，也是无价的。
这篇文章使我感受更深的是：连动物都知道要爱护地球，改善自然环境，让地球更美丽。可我们人类呢，除了滥用地球资源以外，我们还会什么呢？行动起来吧，让我们一起，用我们的双手，来改变地球。让她恢复以前那美丽的容貌，让她知道人类并不是贪婪的动物。就算以前是，可现在，他们是地球最可爱的孩子。
篇8： 读《骆驼寻宝记》有感
《骆驼寻宝记》这篇优美的童话故事生动形象地描写了一个坚忍不拔、百折不挠的骆驼形象，颂扬了骆驼为了大家的美好生活而坚贞不屈的精神。寻宝过程中展现了一个高大、雄伟、坚强、勇敢、忍饥耐饿、负重致远的骆驼，使文章增添了莫大的吸引力。
故事开头写禽兽国知道了一个好消息，在遥远的地方有一件无价之宝，动物们听了后情绪高涨，纷纷去寻宝，但在作者笔下却把三十多种动物去寻宝的场面描绘的多而不乱，杂而有序，让读者看起来滑稽可笑。而且寻宝过程写得栩栩如生，好像亲眼所见，作者清楚地描写了各动物的特点，写动物们是怎样去寻宝，又是如何扫兴而归，有条有理，这些为骆驼寻宝做了铺垫。
后来，动物们全部半途而废，而一瘸一拐的骆驼却一直坚持在寻宝，突出了骆驼的高大。在寻宝过程中，骆驼踽踽独行，涉过冷水滩，趟过冰凌湖，穿过热风洞，走过夹扁谷。这些困难考验了骆驼的信念和意志，骆驼坚忍不拔，勇往直前，最终获得真正的无价之宝。
这篇童话故事告诉我们什么才是真正的宝，天下无人不爱宝，但得宝的却不多，想要得宝就要有坚定的信念和决心，不能半途而废，还告诉我们不是要寻让自己养尊处优的宝，而是要寻让大家都有好处的宝。这篇课文让我深深感悟到一个人活在世上的意义，既然活着就要为国家和民族做贡献，做一个为了大家而活着的人；做一个尊重他人，受他人尊重的人；做一个品德高尚的人；做一个知荣辱，懂自爱，自尊自强，追求成功的人。骆驼使我明白了，想要获得成功，就要付出无数辛劳的汗水，付出常人难以想象的艰辛困苦。不懈的努力，才能获得成功。如果失败了，不能灰心丧气，有付出必有回报，失败乃成功之母，相信自己一定能行，相信自己，别人能办到的我也能办到。如果成功了，不要大喜过望，骄傲自满，要克服自傲心理，要追求“只要更好，没有最好”的理念，加强学习。
我们要像骆驼一样，做一个顶天立地的，高大雄伟的人，做一个有创新精神的人，像骆驼一样做一个信念坚定，意志坚强，为大家着想的人。我们要努力学习，为国家和民族夺宝――“今日小天使，明日栋梁材”。
篇9： 读《骆驼寻宝记》有感
上个星期，我在老师的指导下，学习了作家陈伯吹的童话故事《骆驼寻宝记》，文章中的道理深深地教育了我。
文章讲述了飞禽走兽们去遥远的地方寻宝的故事。寻宝路上，狮子、狼、鸭、鸡、马、牛个个都在喊着同一句话：寻宝去！寻宝去！动物们狂奔乱窜，一个劲地跟随队伍向前冲去，可到了日落西山，新月升起的时候，便有一大半动物松劲了，各自回家了。留下的一些动物后来也因为吃不了跋山涉水之苦，丧气而归。最后只剩下双峰骆驼，它拖着本来就受伤的身体，涉过冷水滩，趟过冰凌湖，穿行热风洞，挤过夹扁谷，不顾头皮破、肩骨伤、腿脚流血，终于来到了珍宝关。当仙女拿出金银珠宝给它时，它却一一谢绝，最终只要了能使家乡变成绿洲的植物种子。这个故事告诉我们，无论做什么事情都要有不怕困难、坚持不懈的精神。
文章使我想到了我们的学习和生活。在机遇面前，不少人都会跃跃欲试，一副雄心勃勃的样子，但时间一长，没几个人能坚持下来，他们总是在困难面前选择放弃。
读了这本书使我明白，只有拥有坚定的信念和战胜困难的勇气，才能做生活中的强者。
今后，我要更加努力学习，不断增长知识，凭着自己的努力和勇气去迎接更多的挑战！
篇10： 读《骆驼寻宝记》有感
人们时常会问这么一句话“书是什么？”它的答案非常的多，有人说书是人类进步的阶梯，有人说书是带领我们遨游世界的钥匙，有人说书是一罐罐甜甜的蜂蜜，还有人说书是……而我觉得书是激励我成长，教会我做人的好老师。
在这个寒假里我又看了许许多多的好书，让我们印象最深的还是《骆驼寻宝记》这本书，书中讲述了在飞禽走兽国度里的好多动物得知某个地方有宝藏后都纷纷叫嚷着：“寻宝去，寻宝去……”但是艰难的路途渐渐磨灭了动物们寻宝的决心，只有一瘸一拐的骆驼不畏艰难，终于抵达了宝地，但它却未为这里唾手可得的种种金银财宝所动，而是为大家着想，选择将大沙漠变为绿洲。
看完这本书后，我被骆驼竭诚为人的高贵品质深深感动了，是啊，有谁能不感动呢？因为在我们的生活中就是缺少这样的人，成千上万的人都只为自己着想，他们十分自私，十分贪婪，总是不折手段维护自己的的利益，使得这个社会变得很不和谐。所以我要呼吁每一个人，“想想自己，想想别人，生活就会变得很完美！”
除此之外，我更要像骆驼学习不畏艰苦，坚持到底的精神。回想从前，我有许多的事情都是因为半途而废而以失败告终。记得一年级的时候，我非常喜欢打乒乓球，于是妈妈就帮我报了乒乓球兴趣小组，一开始我兴致勃勃的去打球，可是好景不长，我觉得打乒乓球太累了，而且总是做相同的动作，枯燥乏味没意思，就这样我慢慢地开始偷懒，回到家还一个劲儿地央求妈妈不要让我去打乒乓球了，最后学了两年就放弃了，到现在对于打乒乓球的技能都忘得差不多了，想想真是惭愧，所以在今后的日子里，我一定不能半途而废，要有始有终，这样成功才会向我招手。就如前段日子我在吹笛子时有点烦了，想放弃，可一想到‘骆驼’马上就放弃了这个念头，然后又认真的练习了。
我想在我前进的道路上还会有许许多多的绊脚石，但我相信有好书的引领加上我的坚持不懈一定会一帆风顺的！
篇11： 读《骆驼寻宝记》有感
《骆驼寻宝记》是陈伯吹先生自己比较喜欢和十分看重的一部中篇童话，这是他在新时期的童话，也是他晚年童话的代表作．
这篇童话叙述的是在那遥远的地方，有件无价之宝．”旅行家”燕子将这一好消息传开后惹得飞禽走兽们个个雄心勃勃，跃跃欲试连一分一秒都待不住了，火烧火燎地去寻宝去，于是，大象、金丝猴、长颈鹿、乌鸦、大黑熊……都出动了，一时间爆发出极度混乱的吵闹声音，狮吼狼嗥，虎啸马嘶的……什么声音都有辨不出它们在喊些什么，总而言之，个个都在喊！可是不到三天这些动物有的泄了气，有的怕苦，有的怕累，有的相互猜疑，大家吵闹着都不再去寻宝回家了．只有一匹骆驼它帮人于困境时冻瘸了腿，但它还是默默的坚持走着继续去寻宝．它趟过冷水滩，涉过冰凌故，穿过热风洞，挤过夹扁谷，历经种种困难，终于来到了”珍宝关”．
付出了千辛万苦的代价终于到达了宝地，但它没有为这里唾手可得的种种金银宝器所动，因为它珍视的是仙女送给他的一篮胡杨沙枣，可保水源又耐盐碱．这才是它真正需要的．它要把这些种子带回去种在沙漠上，让沙漠变成绿洲，让世界变得更美好！
篇12：《骆驼寻宝记》课堂教学实录
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灵武二中 朱岳华
师：大千世界，宝贝无处不在，无时不有，不同的人，心目中的宝贝是不一样的，并且随着人的成长，宝贝的内容也会发生一些变化。就拿我来说吧：幼儿时，把能够天天和父母生活在一起、有好吃的好喝的视为宝贝；上学后，则把能够上台发言、演节目、有书看、能上大学视为宝贝；参加工作后，把能使每个学生积极上进、学有所成视为自己的宝贝；成家后，则把有一个幸福美满的家庭和自己的女儿视为宝贝；现在，我主要把有一个健康的身体视为自己的宝贝，未来的我则把写文章出书、筹钱办书行视为宝贝……请你说说自己的宝贝是什么呢？
生1：我的宝贝就是我身边最亲近的人。
生2：我的宝贝是学习、家庭、父母、亲人和朋友。
生3：我认为妈妈是我的宝。
生4：我认为我的宝是书籍。
生5：我的宝贝是好好学习、考上大学，并懂得如何用好时间。
生6：我的宝贝就是考分。
生7：我的宝贝是一个文具盒。
师：天下无人不爱宝，而且宝贝时时处处都存在于我们的身边，但是真正得到宝的人并不多，有些人错将废物当作宝，有的人明知什么是真正的宝，什么是人生最有价值的追求，可是由于怕苦怕难而不敢追求到底。今天我给大家带来了一件宝，我相信只要大家善于思考、积极参与，人人都会得到的。大家说能不能？（能）那么，下面就让咱们一起踏上寻宝的征程，从陈伯吹的《骆驼寻宝记》里寻找到所需要的宝贝吧！（板书课题、介绍作者）
师：下面请大家欣赏同学们表演的课本剧。认真观看表演，熟悉故事情节，并对表演进行评价（在一名解说的组织下由28位同学戴上不同的动物面具依次登台亮相进行表演）。
师：请大家说说谁演的好？
生：大象，他迈着沉重的步伐，表演得很形象。骆驼表现出了他不畏艰险的特点……
师：刚才大家的表演很精彩，说明大家是做了充分的准备，也很有表演天赋，希望同学们继续努力，争取在每次活动中都能展示自己的才华。（用小黑板出示下列的字词，让学生轮流认读并齐读两遍）。
携手 嫉妒 嬉戏 饶舌 对峙 温馨 翡翠 淙淙
潺潺 鄙夷 跃跃欲试 金光灿灿 大模大样 水泄不通
灰尘滚滚 恼羞成怒 兴致勃勃 踽踽独行 花团锦簇
水波粼粼 银光闪闪 安家落户 万紫千红 美丽富饶
高瞻远瞩 豁然开朗 养尊处优
师：请大家从上述词语中选取你喜欢的3－5个联成语意连贯的一段话语（先写后说）。谁来把你写的读给大家听听。
生1：<?xml:namespace prefix =st1 ns =”urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags“ />
师：你能捕捉住生活中的闪光点，并能用上我们今天所学的五个词语来进行生动形象的描绘，为大家开了一个好头。
生2：我有一个温馨的家，每次看着妈妈要到水泄不通的集市上去买菜时，我都想跃跃欲试地跟着，但妈妈总是笑着说：“你还是在家抓紧时间学习吧！”她不让我干家务，我养尊处优惯了，慢慢地也缺少了吃苦的精神，今后我要抽点时间帮妈妈做家务。
师：你已懂得了吃苦的意义，我相信你将会成为一个吃苦耐劳的好孩子。
生3：美国向伊拉克开战的消息传出以后，许多国家都在跃跃欲试准备参战，布什听到自己的飞机被撞恼羞成怒，发动了更猛烈的攻势，伊拉克领土上灰尘滚滚，昔日美丽富饶的景象已荡然无存了，在此我想大声疾呼：“布什！你快住手吧！”（教室暴发出阵阵掌声）
师：你是一个关注社会、热爱和平的有心人，我想，你的愿望很快就会实现的。听了以上同学的发言，我感到很欣慰，还有许多同学都想跃跃欲试，由于时间的关系，在这儿就不能满足大家的愿望了，请大家利用课余时间进行相互交流。
师：骆驼寻到的是什么宝？这些宝有什么用处？
生：骆驼寻的宝是改造沙漠的植物，如保水源、耐盐碱的胡杨，沙地造林的沙枣，耐旱、耐碱、耐寒的罗布麻，以及沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子等。这些宝能让沙漠变绿洲，能为大家谋福利。
师：骆驼寻宝成功的主要原因是什么？从文中的哪些地方可以看出？（边引导学生口述边板书归纳）
成功的原因：坚定的信念；持之以恒的精神；百折不挠的毅力；战胜困难的勇气；不怕吃苦、勇于吃苦；
师：面对一个个走回头路的动物骆驼会想些什么？请你走进它的内心世界，叙述其心理活动。
生：骆驼心想：我一定不能受它们的影响，必须坚持走下去，直到发现那些能上沙漠变绿洲的植物的种子为止，绝不能象它们那样，一遇到困难就退缩，半途而废。
师：作者是如何塑造骆驼这个形象的？
生：正面描写生动形象，用三个比喻句形象地写出了骆驼善于在沙漠中奔跑的特点，主要进行它一路如何克服种种艰难险阻的动作描写。侧面描写鲜明准确，富有感染力，通过二十多种动物的表现来衬托骆驼的形象。
师：通过本节课的学习你得到了什么宝贝？说给大家听听好吗？
（引导学生说出由本文所想到的、联想到的，以及各方面的学习收获）
生1：我得到的宝是骆驼精神，我今后要像骆驼那样对待学习和生活。
生2：我得到了许多优美的语句，并知道了如何准确地进行运用，提高自己的语言表达水平。
生3：我对童话有了更多的认识和了解，愿意读更多的童话，并且想试着去写。
生4：知道了人活着不能只为自己，要为他人谋利益，这样你会觉得很幸福。
生5：我知道了环境跟我们的生活非常密切，因此，我们不仅要保护好环境，还要改善它，让它为人类造福。
生6：我学到了本文巧妙的构思，精心的设计安排。
生7：我懂得了积累语言重要，今后我要坚持进行阅读和积累，象作者学习，力争写出好的童话。
师：本节课你们表现很好，因此得到了许多的宝贝，我希望大家能够长期坚持下去，你将会有更多的宝贝。课下请大家掌握文中的词语，查阅资料了解生活在沙漠地带的一些动植物的生活习性，为治理沙漠想出几条对策及具体的实施方法来，并课外阅读童话故事。
篇13：骆驼寻宝记续写
骆驼寻宝记续写
鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝，心理羡慕得不得了，她追问燕子说：“难道是《天方夜谭》里苏丹皇冠上的那颗璀璨的夜明珠？”燕子鄙夷的看着她说：“你也太小看他了！世界上什么样的人寻什么样的宝，骆驼寻的是让沙漠变绿洲的宝！”
的确，骆驼寻的都是让沙漠拜年绿洲的宝。比如一些保水源、耐盐碱的胡杨，沙地造林的'沙枣，耐旱、耐碱、耐寒的罗布麻，以及沙葫芦、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子。
骆驼回到荒芜的沙漠后，便马不停蹄的叫来同伴们，准备把沙漠之地变为绿洲。话不多说，骆驼把同伴们分成若干小组，开始他们的“绿洲计划”。
大伙都在冒着酷热，十分卖力的干活。因为，他们只要一想到沙漠会因为此变成绿洲，他们就会十分的高兴，就会更来劲，更加卖力的干。
可是，天有不测之风云，不幸还是降临了。在沙漠快要变成绿洲的重要关头，无情的龙卷风把那些宝都给卷走了。可怜的骆驼们几度伤心，痛苦流涕。
但灾难无情，生灵有情。那位给骆驼种子的仙女听说了此事，二话不说，立马带上种子来到骆驼们的身边。并对骆驼们说：“你们的故乡能有想你们这样热爱家乡，正直无私的人，今天的沙漠，明天就会是万紫千红，美丽富饶的好地方。”说完仙女“嗖”的一声不见踪影了。
骆驼们比上次更小心，更卖力的散播种子。工夫不负有心人，那些种子在沙漠里安了家。种子们以及快的速度生长着，两年后，树木高大健壮，枝繁叶茂。草儿把沙漠掩埋，郁郁葱葱。骆驼们看到这番景象，都露出了喜悦的笑容。
可是，龙卷风又来使坏了。他使劲的想把树木和草卷走，因为这些树和草减弱了他前进的速度。但是，树木和草，就象骆驼一样，面对灾难，他们坚定、勇敢，用自己的根脉紧紧的抓住沙土，任凭龙卷风使出浑身懈术也卷不走树木和草。最后龙卷风精疲力尽，只好无奈的离开了这片绿洲。
骆驼们让沙漠变绿洲的愿望终于实现了，而且他们种的树木和草都和他们一样，面对灾难都永保着坚定和勇敢！
篇14：《骆驼寻宝记》优秀说课稿
《骆驼寻宝记》优秀说课稿
一、说教材：
《骆驼寻宝记》是当代儿童文学作家陈伯吹先生晚年创作的童话名篇，它生动活泼的语言、丰富深刻的内容极易激发学生的阅读欲望，而平易的语言和并不复杂的故事情节又易于为学生理解和接受，在教学过程中，完全可以放手让学生采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。这篇童话形象性非常强，所以可以采用学生编演课本剧和课堂讨论相结合的形式进行教学，在编演和讨论的过程中引导学生深入阅读、理解文本，把握文章中的动物形象，赏析生动形象的描写，体会骆驼坚定的信念、坚忍不拔的毅力、百折不挠的精神和无私奉献的高尚品质，从而使知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的三维目标有机整合于教学过程中。
本文具有鲜明的现实意义，骆驼这个形象代表了一类具有高尚精神境界的人，比如非典第一线的医护工作者、抗洪抢险的战士等等，他们都有坚忍不拔的毅力，百折不挠的精神，坚持不懈地为人类谋福利，通过学习本文可以引导学生怎样树立高尚的人生观。通过本文的教学，还可以强化学生的环境保护意识，使学生认识到骆驼寻到的“宝贝”的真正价值。另外，在本文的教学过程中，还要求学生制作卡通图片，培养他们的动手能力和创新意识。教学时要注意童话的体裁特点，采用灵活多样的教学手段，来提高学生的阅读与写作能力，本文的构思和组织材料别具匠心，主人公骆驼不是一开始就出现了，而是在文章的中间才出现，作者巧妙运用反衬的手法，用其他动物的自私和懒惰来突出骆驼的高贵品质。本文语言也很有特色，鲜明、生动、准确，刻画动物形象栩栩如生，教学中应该通过诵读来认真领会。
二、说教学目标：
新教材强调培养学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；注重培养创造精神，提高文化品位和审美情趣。结合教材和学生实际，我拟定教学目标为：
1.知识和能力：理解课文丰富内涵，学习本文鲜明、生动、准确、富有感染力的语言。学习本文精巧的构思。通过片断练习，培养学生想像力。
2.过程和方法：整体感受，把握课文在构思和组材上的特点。通过“读”、“议”、“讲”、“演’’使学生感受学习童话的'快乐，激发学生课外阅读童话的兴趣。通过学生亲自动手查阅资料，了解治理沙漠的方法，培养学生自主探究精神。
3.情感态度和价值观：让学生充分体会骆驼坚定的信念、坚忍不拔的毅力、百折不挠的精神和无私奉献的高尚品质，从而培养自己坚强的意志与高尚的人格。
三、说教学方法：
陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”现代教育理论也认为，比传授现成知识更为重要的是激励学生学习兴趣和培养获取知识的能力。因此，教学中最重要的是研究如何调动学生学习语文的主动性、积极性，如何教给学生学习的方法。鉴于此，我决定在教学中首先与学生建立真挚、融洽的师生关系，营造宽松、和谐民主的课堂气氛；其次本着启发式原则，通过多种具体的教学方法激发学生兴趣，突破教学重难点，以发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教会学生学习。
篇15：原文骆驼寻宝记阅读
原文骆驼寻宝记阅读
——哎，在那遥远的地方，有无价之宝哪！
不知这位技蓝黑开叉大衣、穿雪白毛绒衬衫的燕子，从哪儿得到的这么一个叫大伙儿兴奋得睡不着觉的消息，到处传了开来，惹得大伙儿雄心勃勃，跃跃欲试，一分一秒钟都在想寻宝去。
大象背起两千斤香蕉，举起长长的鼻子，迈开圆柱子般的大腿，不减当年爬山越岭，沿着林婆婆河出发，去弄清楚“鳄鱼吃什么东西”的那股劲头，像个开路先锋般地出发了，“寻宝去！”
花果山上孙悟空的一百零八代玄孙——金丝猴，他非常灵敏，听到这消息以后，马上穿起金光灿灿的丝绒袄，上水帘洞旁去摘下几十个香喷喷的水蜜桃，挠了挠腮，手往眉毛上一搭，眼珠滴溜溜地一转，使出学会他老祖宗一个跟头翻上十万八千里的万分之一的本领，一纵身出发了，“寻宝去！”
比五层楼还高的长颈鹿，清早起来，在森林里高视阔步，慢腾腾地移动长腿，那副悠然自得的样子，很像一位高贵风雅的行吟诗人。正当他抬起头，斯文地咬着一片阔叶子时，淘气的风孩子，鼓起了两腮，吹火筒般把这个消息吹进了他耳朵里。他眨巴了一下大眼睛，马上撒开四条长腿，一蹦一跳地奔起来，“寻宝去！”
穿一身黑衣裳的乌鸦，平时喜欢吵吵闹闹，“哇啦！哇啦！”地叫嚷，既不像杜鹃的夜哭，又不像鸱鸮的怪叫，谁都讨厌，咒骂她，“不吉利的东西！”虽然群众给她提过意见，可她有时候老脾气发作，按捺不住时还会“哇啦！哇啦！”地大喊大叫起来。她自知“江山易改，禀性难移”，不如迁地为良，在大片黑松林旁的一棵高高的银杏树上，做了个窝儿，在此安家落户了。这回她运气好，住得高，什么声波总会最先听到。这样一个百年难以听到的好消息，她怎能憋得住，连忙“哇啦！哇啦！”地叫醒了她的丈夫和三个儿子，不顾旁边邻居们还在好梦正甜，一窝蜂似的飞出去，一边还“哇啦！哇啦”地叫，“寻宝去！寻宝去！……”
住在遥远北方的大黑熊，他在冬天来到之前，大显身手：爬树采野果，下水摸鱼、捉蛙，跑到田里去掰玉米棒子，冲向蜂窠里偷吃蜜，连路边的草丛也要抓上一把往嘴巴里塞，真是碰到什么便吃什么，比那狼吞虎咽还厉害，简直和蝗虫差不离，身体里全是脂肪，胖乎乎的，像一块黑岩石，就是偷吃懒做，不劳动，不锻炼，连房子也不会造，在朔风呼啸，白雪纷飞的当儿，急急忙忙胡乱地找个背风向阳的树洞，钻了进去，闭上眼睛“蹲仓”，人们说他是“冬眠”，懒洋洋地酣睡了一百零一夜，还以为春天远着呢，得好好地睡大觉。要是有人说他笨，其实不如说他懒，他矇矇胧胧、迷迷糊糊地也听到雀儿、鹊儿的声音，就是不肯从暖和的洞里拔出身子来，可是当他蓦然听到了“寻宝去！”这个消息时，别看他呆呆木木，傻头傻脑的，倒挺机灵，忙从洞里走出来，搔头摸耳的，那又胖又重的身体一下子霍地跳了起来，顾不得肚子饿，笨手笨脚地就跑了，“寻宝去！”
禽兽国里的飞禽走兽们，听到这个消息的，兴奋得要发狂，纷纷出动，前去寻宝，只有猪棚里酣睡的猪，还在睡他的好觉。
百兽之王的狮子，怎么能落后，他还要做皇帝不做，太阳已经升高了，不能再睡懒觉，他推醒了狮婆娘，驮着他们的小儿子，披头散发地闯出家去。那小狮崽子以为带他上杂技场去表演滚绣球，高高兴兴地，还不知道是去寻宝的哩。
被称为“大虫”的老虎：相貌堂堂，威风凛凛地一表人材，不愧是个山大王。据说，有他在山里，那山顶、山腰、山麓和山谷，就寂静无声，连树上的蝉，溪边的蛙，洞里的蟋蟀，都吓得不敢出声。他这么一个大人物，肯定不肯错过这个好机会。他性子急躁，腾跃向前，几个虎跳就抢在狮子的前面，一丁点儿不谦虚，不讲文明礼貌，但是跟随在他后面的四只乖乖的小老虎，却是怪活泼泼的非常可爱。
金钱豹、大灰狼、独角犀，这些强横野蛮的家伙，也在争先恐后地快跑，都想寻到那个宝以后，就好吃、喝、玩、乐，舒舒服服地享福了。尽管他们还不知道这个宝是什么样儿的！那些和气的、安分守己的、平时害怕那豺狼虎豹的斑马、羚羊、梅花鹿和小白兔，想到宝贝的好处，也都忘记了危险，成群结队地寻宝去。
其中最有趣的是来自澳大利亚的大袋鼠，袋里盛着大小五个孩子，不辞辛苦，不怕劳累，不管山高路远，撑着两条有力的后腿，一蹦三米远地向前跃进，为的也是去寻到那个宝贝。
最可笑又可恨的是那身穿铁甲，嘴巴张得血盆似的，老是潜伏在江湖海底，一动不动的鳄鱼：它阴险、刁诈、凶暴、装死的样子。现在可大不同了，它和它的族类，不论是扬子鳄、美洲鳄、印度鳄、非洲鳄，这些丑八怪都发挥他们两栖的本领，快得像闪电般地登陆寻宝去了……
从丘陵、湖泊地带，通向沃野千里的大平原，在那条平展展的大道上，尽管路宽一百米，几乎给禽兽们挤塞得水泄不通。但见尘灰滚滚，烟雾弥漫，真像人们习惯地所说的“千军万马”呵！只听得一片喧哗骚扰声：狮吼、狼嚎、虎啸、豹嗥、马嘶、驴呜，牛哞哞，羊咩咩，还有鸡喔喔，鸭呷呷，鹅和鸽的哦哦，咕咕……
轰动了整个禽兽国的这个特大新闻，掀起了翻天覆地的寻宝活动，是在禽兽国的历史上不曾有过的，这是一件空前的大事情啊！
现在，可以看得清楚：在这条长长的、阔阔的大道上，像流水般的寻宝大队的最末一个，是一匹跛脚的、一颠一跛地在走的双峰骆驼。
他头小，颈长，眼睛重睑，鼻孔裂开，不时地开闭，长得不好看，加上体躯高大，罩着褐色的毛大衣，实在是一副丑相。他缓缓地移动细长的腿，靠脚底的厚皮，走起路来很轻松，没有声音。他耐饥耐渴，经常背着沉重的东西，行万里路是拿手好戏。特别是在被称为“瀚海”的沙漠里走，稳稳当当的像条船。他经过长期的锻炼，有这样的一技之长，在禽兽国里成为出色的“马拉松”长跑家，人们称赞他为“沙漠之舟”。
奇怪！他为什么一额一跛地走？啊哟，他的一条腿怎么瘸了？这，生活在沙漠边缘的红柳、胡杨、沙枣和梭梭草，他们对他都一清二楚，风来时瑟瑟萧萧地称赞他，如果有谁诬陷他的话，都愿意上法庭作证的。那回，要不是他太认真负责，忍苦负重，那条腿是不会受到损害弄成伤残的。
事情是这样的：
去年冬天，一个旅客有急事，要越过“塔克拉玛干”大沙漠，这名字很怪，是维吾尔族语，意思是“你进去了，别想再出来”。但是这匹能干的好骆驼，已经三次进出过这个鬼地方，肯定能够完成这个紧急而又艰难的任务的。
旅客虽然只有半百之年，可眉毛、胡子也都灰白了，走不上一里路，就会腰酸腿软，喘得上气不接下气。但是他携带的东西却很多：皮箱四只，竹笼两个，大小布包五个，行李一卷，木桶一对，铁锅一口，罐头食品二十听，加上他自己是个体重二百二十二磅的大萝卜式的矮胖子，别说骆驼，就是大象也难胜任呵。可是，这匹骆驼心地好，看见客人有困难，他二话没说，一口答应下来，保证把这个胖子旅客从大沙漠这一边安全地驮到那一边。
他们正要动身的时候，气象台发出寒潮警报：“旅客们请注意！今晚上有暴风雪，交通车停开，明天中午发车。”但是这个胖子要事在身，急不可待，非要当晚赶路不可。
骆驼看看旅客的愁眉苦脸，焦灼得坐立不安的样子，只得同意了，驮上所有的瓶瓶罐罐，还让胖子骑在他两个肉峰中间，既是一张舒服的座椅，又是一副稳妥的鞍兜，在暮色苍茫的傍晚，向大沙漠进发了。
骆驼身强力壮，既有技术，又有经验，而且性情温和，十分体贴旅客，一步一个脚印，走得很顺利。
月明星稀的良夜，忽然地星月无光，突然袭来一阵阵凛冽的寒风，挟带着飞沙走石，一会儿大雪纷纷扬扬，铺得白茫茫的一片。
胖子旅客头晕目眩，摔倒在雪地上，骆驼急急忙忙在他身旁趴下来，用他那巨大的躯体掩护着旅客，冒着暴风雪，直熬到天亮，才风停雪止。胖子依靠骆驼的体温，没被冻死，而且安然地出了沙漠，到达目的地。但是，骆驼的一条腿就这样被冻坏了！
他尽管瘸了腿，不自认为是个废物：“还有三条腿，每天还可以跑二三百里嘛！”
看哪，骆驼在大道上一颠一跛地走，远远地落在大伙儿的后面，可是他毫不灰心丧气，相信勤奋的劳动总是有报酬的。心里不住地叨念着：“若是我能寻到宝，我就把这宝献给大家，使得住在禽兽国里的公民们都能安居乐业，过轻松愉快的日子！……至于我，还没越过撒哈拉大沙漠，不算有什么成绩，‘不到长城非好汉’，做骆驼总得有这点儿志气！……”
话说飞禽走兽们，为了寻宝，狂奔猛跑，连飞带跳，个个像疯子一样，劲头十足。可是第二天，麻雀、斑鸠、刺猬、松鼠、狐狸、鸡和鸭，都觉得太吃力了，跑不动了。
第三天，没有肩胛的黄牛，胖熊和懒猴，他们没一点儿疲倦的样子，还大有力量可跑，只因为觉得寻宝太辛苦，不干了，还是回老家去的好。
第四天，寻宝的几乎少了一大半，连黑猩猩、黄羊、山猫、大象和犀牛，都自愿放弃得宝的机会，毕竟是老家舒服得多啦。
第五天，老虎和狮子都在为自己着想，伯宝被别人捷足先得，因此，一路上为了抢先，互不相让，好几回张牙舞爪地几乎打起架来。
有一回，狮子问老虎：“你是老几？能跑在我前头！”
老虎回答狮子：“我既不是老二，当然也不是老三，为什么不能跑在你前面？——真正岂有此理！”
狮子听了，肺都气炸了，说不出话来，怒吼一声。
老虎不买账，照样奉陪，也来一声长啸。
形势紧张，两个大家伙要动武了。但是他们都爱孩子，要在开打前先回头瞧一眼自己的孩子，但见他们彼此非常友好，亲爱，互相偎贴着，搂抱着，兴致勃勃地嬉戏着，还在路旁的草地上拍打，追逐，翻滚着。两个恶声相向，剑拔弩张的仇敌，不觉都看呆了，惭愧得低下头来，平息了怒气，避免了一场恶斗。
第六天，看来寻宝没什么把握，狼和豹也不时地发脾气，争吵得厉害，他们寻宝的动机本来不纯，无非是自私自利，蛮想独吞宝贝，好过养尊处优的生活，现在一连劳累了六天，一无所得，前途渺渺茫茫，意志动摇，心头懊恼，还容易生气。他们俩在同一条路上走，为了争宝，不免妒忌，早已你瞧不起我，我瞧不起你，各把自己的一股怨气、怒气，发泄到别的身上，大打出手，结果是豹给咬去了一段尾巴，狼给撕下了一只耳朵。彼此都斗得血淋淋的。
第七天，除了瘸一条腿的骆驼，还在一颠一跛地前进，别的禽兽都没有影子，不知溜到哪里去了。
“禽兽国里谁能寻到宝贝呢？”自以为能说人话，自作聪明的鹦鹉踌躇起来，她也越来越没有信心了，左思有想，最后也退出了寻宝的行列，躲到暗不见天日的原始森林中去了。
如今只有那骆驼，耐心地、不辞辛苦地、一颠一跛地独个儿地向前走，任凭风吹雨打，白天烈日晒，黑夜冷风刮，不时霜一阵雹一阵的，他总是昂着头，眨着重睑的眼，开合着裂开的鼻，不心焦，不泄气，不懈怠，不疲倦地踏踏实实地迈步向前！向前！
那是第三十一天的清早，当他在涉过两旁满是漩涡的险滩，挤过两山对峙的峡谷，一颠一跛地又走上了好几里坑坑洼洼的烂泥路，一阵清新的风，迎面吹来，前面豁然开朗。骆驼吸了一口新鲜空气，昂头一望，呀！他几乎不相信自己的眼睛了，竟能看到了这么样的好风光！—— 一片绿茸茸的草地，像绿油油天鹅绒的毯子。在这草坪的后面是个花团锦簇的花坞，但见彩蝶纷飞，百花怒放：红玫瑰、紫罗兰、白兰花、黄雏菊、金盏花、玉梨花……远处青山绿水，围绕着大片良田屋舍，真是一个好地方。
骆驼停下来：喝点儿水，吃点儿草，听听那从高岩上飞流直挂下来的山泉的轰鸣声，和山洞里长流着的小溪的淙淙声，互相应和着有节奏的交响乐；看看那一朵朵的白云，在蔚蓝的.天空中飘荡，像那扬着白帆的船儿在航行，又像那白熊在北冰洋里游泳，听呀，看呀，呼吸着沁入肺腑的新鲜空气，身心非常舒畅。
他高兴得趴下来，躺在软绵绵的毯子似的草坪上，觉得无比的温暖；劳动后的休息，又感到无比的舒服。他晃了晃头，眨了眨眼，舒出一口长气，“我寻到了这样的好地方，不就是已经寻到了‘宝’了吗？”
“不，远方来的客人：宝——不在这个地方。”
骆驼听到了一个细小的声音在唤着他，寻声看时，一个小蚂蚁边搬运粮食，边向他招呼说话。
“难道这样好的地方还不是宝吗？”骆驼疑惑不解。
“不，远方来的客人，这地方不是宝，这地里也没有宝，只是一个学习、工作、生活的好地方。”
骆驼接着又听到一个粗哑的声音。这声音不是从地面上发出来，而是在空中荡动着，寻声看时，一个小蜜蜂边在玫瑰花丛中采蜜，边向他友好地解释。
“这样美好的地方还不是宝，那世界上就没有什么宝了！”骆驼有点儿迷糊，也有点儿失望。
“不，你这个从远方来的客人，世界上是有宝的，你身上就有个宝！”机灵的告天子，从高空直飞落下来告诉他。
“啊哟，”骆驼大吃一惊，“我？我身上有宝？”他更加迷糊，怀疑，不停地眨巴一双大眼睛，抬起头来，想呀想的；低下头去，想了又想，却看到了那使劲钻土的蚯蚓。“呀！尽管这活儿很辛苦，要把大片泥土弄松，让庄稼种得好，可他干得真欢，多爱劳动哪！”不觉恍然大悟，“蜜蜂说得不错，这儿是个学习的好地方。我从劳动中寻到了这个宝，可不能得了宝，就丢了劳动在此地享福，不想回去了。我忘不了在那里长大的我的故乡，尽管那里是个生活艰苦的地方……”
他停了一下，低声地自言自语着：“我要回去，我忘不了那些吃苦耐劳，奋斗不息的战友们，要和他们在一起，把沙漠改造成绿洲。我们已经有着深厚的战斗的友谊！——红柳啊，胡杨啊，沙枣啊，还有梭梭草啊，我在这儿深深地怀念着你们！……”
一个月以后，一只雄鹰在高空中奋飞，他那锐利的眼睛，望见沙漠里有一支驼队，末了的一个正是那一额一跛地走着的骆驼，驮在那驼峰中间的是一大堆沉甸甸的货物。他奋力一颠一破地走，和同伴们一道爬过长长的沙梁，向着漫无边际的沙漠长征。如果雄鹰低飞点儿的话，就可以清晰地听到清脆的驼铃声，得令今！得令令！……
红嘴巴、绿羽毛的鹦鹉也听到了，她学着人们说的话：“这是‘前进！前进！……’的信号。”说着，自己也飞出了昏暗的密林，向着阳光明亮的地方拍着翅膀。
听！那无疑又是技蓝黑开叉大衣，穿雪白毛绒衬衫的燕子的声音：
哎哟哟，究竟是谁寻到了无价之宝啊？……
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