读《有人送我一株草》有感（共16篇）由网友“什么时候是个头”投稿提供，今天小编就给大家整理过的读《有人送我一株草》有感，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1： 读《有人送我一株草》有感
今天，我读了《有人送我一株草》这篇文章之后，感到一个人在外，如果缺少了信心和快乐，就会一事无成。
这个故事叙述了作者在1971年的夏天里，从一个应征事情的地方回住处。那时候，身上只剩下一点点儿生活费，穿过校园时，头是低着的。草坪上半躺着一个金发的青年，他从地上拿起一件东西向作者走来，挡住了作者的去路，然后，那个青年把一株碧绿的青草当珍宝似的送给了作者，使作者微笑、快乐。拍拍作者的面颊，又很亲爱的抚摸了一下作者的头发，眼神又给了作者信心，之后，就悠闲的走了。那是作者在美国收到的第一件礼物，这礼物使作者充满了信心和快乐。作者常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人类。将一份感激的心，化作一声道谢、一句轻微的赞美、一个笑容、一种鼓励的眼神……
这次读完《有人送我一株草》这篇文章之后，我拥有了更大的信心和更多的.快乐。
篇2： 读《有人送我一株草》有感
我读了《有人送我一株草》这篇耐人寻味的文章后，不禁陷入了深思之中，这篇寓意深刻的文章让我体会到自己存活于世的另一面价值，使我感慨万千，受益匪浅。
《有人送我一株草》主要讲了一个学生留洋美国，前途茫然，心情沮丧。此时一个陌生的金发青年郑重地送他一株草，对他一笑，便消失在了人海中。就这一丝鼓励和微笑，使内心失落的他重新找回了快乐和信心，并让他领司悟到人生的真谛……
这篇文章让我明白了人的生活会是平凡的，但活着仍是美妙的。我们应该去积极地追寻生命的价值，把快乐和信心带给更多的人，从而自己也会得到生存的快乐。
《有人送我一株草》寓意深刻，耐人寻味，不禁使我想到了自己的生活实际，同作者发出共鸣。我所在的班级中，有一个同学尽管努力地学习，但成绩总是非常差。于是，在同学们的眼中，他没有一点地位。一束束冷冷的目光，一句句尖酸刻薄的嘲讽，使他常常抬不起头来。他渐渐地也失去了自信。有一天，我无意中看到了他的眼睛，使我万分惊讶的是，那里面没有一点我们这个年龄本该有的光彩，却充满了失落，充满了忧郁。课间，我找了一个僻静的地方，同他谈心，他向我道出了心中的苦楚。我告诉他：“你自己身上也有不少长处，何必去在意别人的冷眼、别人的话语，只要找到了自己，做最好的‘自我’，也就有了生存的意义。”
后来我再看到他的眼时，里面的东西变了，变得快乐了，变得有信心了。这也使我有了一种发自内心的愉快，一种欣喜。
朋友们，奉献出我们的温暖吧！哪怕是一句话、一个笑容，甚至是一种鼓励的眼神，也许就会带给别人莫大的帮助，这也将帮助我们得到生存的快乐，体验到生命的价值。
篇3：读《有人送我一株草》有感
初次看到这篇文章的时候，感到很疑惑――《有人送我一株草》。这个人为什么要送“我”一株草？一株草又代表怎样的意义？这个人是“我”的朋友还是亲人？一连串的问题从我的脑海中冒了出来。我带着这些疑惑阅读了这篇文章。
这篇文章讲述了作者在美国求学的日子里，因为身上只剩下了一点点生活费，着落还是个问题，所以感到前途很茫然，失落地走在校园里。这时，一位素不相识的金发青年，吹着愉快的小曲，在草坪上半躺着。他注意到作者心情不好，从草地上拔了一株小草，当珍宝一样走过来递给作者。并亲切的弄乱了作者的头发，鼓励作者快乐一些。作者从中领悟到了将快乐传染给他人的重要性。
读完了这篇文章，我心中的疑惑被一个一个的打开了，同时，我对文中提到的这位陌生人不禁肃然起敬。虽说是一个陌生人，可是当他看到作者很失落时，却会去用自己的快乐来感染身边的人。我不禁觉得：快乐就像一个会传染的东西，就看这个获得快乐的人会不会与他人共享快乐。我们常常说：与他人分享快乐是一件快乐的事。将信心或快乐当火炬一样在每个人的手中传递。那得到快乐的人说不定在你的努力下，会从痛苦的泥潭中解脱出来，会从失败的阴影中走向光明。所以，当你快乐的时候，千万别忘了将快乐传递给别人。
快乐是什么？快乐是在传递快乐的时候又从中获取的快乐，这样的快乐是源源不断的。自私会使一个人走向失败，而分享会使一个人在友谊的环绕中成功。读了《有人送我一株草》使我懂得了更深刻的道理。
篇4：有人送我一株草现代文阅读及答案
1971年的夏天，我在美国伊利诺斯州立大学读书。
不知是抵美的第几个长日了，我从一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢。穿过校园时，头是低着的。
远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，然后向我走来。
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的.口哨，不成腔调但愉快的曲子。
我不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一株碧绿的青草，正向我微笑。
“来！给你！”他将小草当一样珍宝似的递过来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住地笑了起来。“对，微笑，就是这个样子，嗯！快乐些……”他轻轻地说。
说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲爱地抚弄了一下。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，我仍没有法子忘记他。
很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人。将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那株小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐。
1．“穿过校园时，头是低着的”，那时作者的心情是怎样的？
_______________________________________________________________________
2．“他将小草当一样珍宝似的递过来。”其中“珍宝似的”表现了金发青年怎样的态度？
_______________________________________________________________________
3．文中那株“小草”的象征意义是什么？
_______________________________________________________________________
4．“我”接过青年递过来的小草，先“讶然”后“忍不住笑了”，我的心理有怎样的变化？
_______________________________________________________________________
5．作者觉得欠了那位陌生人的债是有可能归还的，她将以怎样的方式归还呢？
_______________________________________________________________________
参考答案：
1．痛苦、茫然。
2．很郑重。
3．信心和快乐。
4．从疑惑到理解。
5．和金发青年一样，将自信和快乐送给更多的人。
（不唯一，意思对即可）
篇5：有人送我一株草阅读理解及答案
1971年的夏天，我在美国伊利诺伊州立大学求学。
不知是抵美的第几个长日了，我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢。穿过校园时，头是低着的。
远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是、这个人向我走来。
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的.，手上捏着一株碧绿的青草，正向我微笑。
“来！给你——一，，他将小草当一样珍宝似的递过来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些……”他轻轻地说。
说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲切地弄乱。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，也没有法子忘记他。
很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人类。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
1．第2自然段中从“我” ___________的步伐，___________的神态，_____________的心态三方面，把一个旅居海外的学生因生活无着落而情绪低落的境况表现得极为细腻。
2．第4自然段中金发青年“步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子”，他这样滑稽、夸张的表现是为了_______________________________________________________________。
3．“他将小草当一样珍宝似的递过来”中“珍宝似的”表现了金发青年怎样的态度？
___________________________________________________________________________________
4．文中那株“青草”的象征意义是什么？
___________________________________________________________________________________
5．“我”接过青年递过来的小草，先“讶然”后“忍不住笑了”，“我”的心理有怎样的变化？
____________________________________________________________________________________
6．作者觉得欠这位陌生人的债是可以归还的，她将以怎样的方式归还呢？
_____________________________________________________________________________________
参考答案：
l．压得很慢 低着头 茫然无措
2．以自己的快乐感染“我”
3．很郑重的态度。
4．信心和快乐。
5．疑惑到理解。
6．和金发青年一样，将自信和快乐传递给更多的人。
（意思对即可）
篇6：有人送我一枝草的阅读答案
1971年的夏天，我在美国伊利诺斯州立大学。
不知是抵荚的第几个长日了，我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。
远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走来。
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的小草，正向我微笑。
“来!给你——”他将小草当一样珍宝似的递上来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯!快乐些……”他轻轻地说。
说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲热地弄乱。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。
很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人类。将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切。虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的，这份能力，来自那枝小萆的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
1．小草的象征意思是什么?（2分）
2．文章的末段的“这份能力”具体指什么?(用原文回答)（2分）
3．作者觉得欠了这陌生人的`债是可以归还的，他将以怎样的方式归还呢?（2分）
4．作者从金发青年送小草这件事中透视到了一个人生的哲理，也是文章的点睛之笔，请把原句摘录下来。（2分）
5．作者认为“将这份债不停地还下去，就是生存的快乐了”为什么?请结合本文概括回答。（3分）
6．作者从一根小草，透视出人生的哲理，这种写法是什么写法?（2分）
答案：
1．热情的鼓励。
2．野火烧不尽，春风吹又生。
3.只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切。
4．虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。
5，作者由初到异国感到陌生冷漠，一枝草实际上是人们之间传递信心和快乐的温暖，所以说“还债，就是生存的快乐。
6，以事喻理，以小见大。
篇7：有人送我一枝草阅读附答案
1971年的夏天，我在美国伊利诺斯州立大学。
不知是抵荚的第几个长日了，我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。
远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走来。
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的小草，正向我微笑。
“来!给你——”他将小草当一样珍宝似的递上来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯!快乐些……”他轻轻地说。
说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲热地弄乱。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。
很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人类。将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切。虽然是平凡的.日子，活着仍是美妙的，这份能力，来自那枝小萆的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
19．小草的象征意思是什么?（2分）
20．文章的末段的“这份能力”具体指什么?(用原文回答)（2分）
21．作者觉得欠了这陌生人的债是可以归还的，他将以怎样的方式归还呢?（2分）
22．作者从金发青年送小草这件事中透视到了一个人生的哲理，也是文章的点睛之笔，请把原句摘录下来。（2分）
23．作者认为“将这份债不停地还下去，就是生存的快乐了”为什么?请结合本文概括回答。（3分）
24．作者从一根小草，透视出人生的哲理，这种写法是什么写法?（2分）
参考答案：
1．热情的鼓励。
2．野火烧不尽，春风吹又生。
3.只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切。
4．虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。
5，作者由初到异国感到陌生冷漠，一枝草实际上是人们之间传递信心和快乐的温暖，所以说“还债，就是生存的快乐。
解题思路：解答本题，首先要理解“债”的含义，这里的债是指别人给自己的温暖和鼓励，而传递这份温暖给别人鼓励是还债也是快乐的。
6，以事喻理，以小见大。
篇8：有人送我一枝草现代文阅读答案六年级
解题思路：解答本题，首先要理解“债”的含义，这里的债是指别人给自己的温暖和鼓励，而传
递这份温暖给别人鼓励是还债也是快乐的。
6，以事喻理，以小见大。
语文阅读理解解题技巧
审题非常重要
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
概括文章主旨
对于这种题目在回答之前一定要把全文仔细看几遍，可以用关键词来进行回答，也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
找准论点
标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。
怎样分段
读全文，明思路;抓特点，段自明。
同内容，并成段;单意思，独成段;
时间明，按推移;叙事情，视变化;
地点清，按转换;是说明，依内容。
篇9：有人送我一枝草现代文阅读答案六年级
有人送我一枝草现代文阅读答案六年级
1971年的夏天，我在美国伊利诺斯州立大学。
不知是抵荚的第几个长日了，我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。
远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走来。
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的小草，正向我微笑。
“来！给你——”他将小草当一样珍宝似的递上来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些……”他轻轻地说。
说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲热地弄乱。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。
很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人类。将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切。虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的，这份能力，来自那枝小萆的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
1、小草的象征意思是什么？（2分）
2、文章的末段的“这份能力”具体指什么？（用原文回答）（2分）
3、作者觉得欠了这陌生人的债是可以归还的，他将以怎样的方式归还呢？（2分）
4、作者从金发青年送小草这件事中透视到了一个人生的哲理，也是文章的点睛之笔，请把原句摘录下来。（2分）
5、作者认为“将这份债不停地还下去，就是生存的快乐了”为什么？请结合本文概括回答。（3分）
6、作者从一根小草，透视出人生的哲理，这种写法是什么写法？（2分）
参考答案：
1、热情的鼓励。
2、野火烧不尽，春风吹又生。
3、只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切。
4、虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。
5、作者由初到异国感到陌生冷漠，一枝草实际上是人们之间传递信心和快乐的'温暖，所以说“还债，就是生存的快乐。
解题思路：解答本题，首先要理解“债”的含义，这里的债是指别人给自己的温暖和鼓励，而传
递这份温暖给别人鼓励是还债也是快乐的。
6、以事喻理，以小见大。
语文阅读理解解题技巧
审题非常重要
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
概括文章主旨
对于这种题目在回答之前一定要把全文仔细看几遍，可以用关键词来进行回答，也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
找准论点
标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。
怎样分段
读全文，明思路；抓特点，段自明。
同内容，并成段；单意思，独成段；
时间明，按推移；叙事情，视变化；
地点清，按转换；是说明，依内容。
篇10：有人送我一枝草的课外阅读训练和答案
有人送我一枝草的课外阅读训练和答案
有人送我一枝草
三毛
1971年的夏天，我在美国伊利诺州立大学。
不知是到美国后的第几天了，我去找工作回来，慢慢地往住的地方走。那时候身上只剩下一点点钱，留下来是个大问题，又找不着事情做，心里很茫然。穿过学校时，我低着头，走得很慢很慢。
远远的草地上，那里半躺着一个陌生的青年，好像十分注意地看着我。我感觉到了他的目光，但是没有抬头。他站起来了，又蹲下去从草地上拿了一样什么东西，然后向我走过来。
他步子走得很大，轻轻地吹着口哨，看起来很愉快的样子。
由于不认识他，我没有停步。
一片影子挡住了去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上是一枝碧绿的青草，他正向着我微笑。
“来！给你——”他将小草当作一样珍宝一样递给我。
我接住那枝小草，惊讶地望着，然后忍不住笑了起来。
“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些！”他轻轻地说。说完拍拍我的脸，摸摸我的`头发，送过来一丝温柔的微笑。
然后，他双手插在口袋里，潇洒地走了。
那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年，虽然连它的名字都不知道；那位青年的脸在记忆中虽然模糊了，可是直到现在，却没有办法让我忘记。
很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生青年一笔债，一笔可以归还的债：将乐观和快乐传递给另一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻轻的赞美，一个微笑，一种鼓励的眼神——送给那些似曾相识的人，那些在生活中擦肩而过的人。
1、请为下面的“着”字选择正确的读音。
（1）zhāo （2）zháo （3）zhe （4）zhuó
着落 （ ） 躺着（ ） 着凉（ ） 着装（ ）
2、根据句子意思，在文中选择恰当的词语填在括号里。
（1）不认识，从没见过。 （ ）
（2）很诧异的样子。 （ ）
（3）看不清楚。 （ ）
（4）温和、柔顺。 （ ）
3、作者在结尾说“觉得欠了这位陌生青年一笔债”，你知道这笔债指的是什么吗？
4、作者表面上赞美那枝小草，实际上是在赞美 。
参考答案：
1.着落 （4 ） 躺着（3 ） 着凉（2 ） 着装（4 ）
2.陌生
惊讶
模糊
温柔
3.指的是作者惋惜多年后没能把金发青年所送的具有特殊象征意义的礼物（一株草）保留下来，同时，作者觉得无法将受到的温暖、信心、鼓励与快乐回报给这位青年。
4.实际上是在赞美金发青年对生命的热爱、对生活的乐观、对别人的鼓励以及传送给别人温暖的一种平凡的快乐。
篇11：六年级状物作文：送我一株草作文600字
送我一株草作文600字
小草，一种随处可见的植物，一种普普通通的植物。它不似百合花一样的纯洁可爱；不似玫瑰花一样的娇艳欲滴；不似向日葵一样的积极向上。因为它只是它，永远普普通通的它。
有人曾说过这样一段话：“如果说花是美好的象征，那么草便是四季的使者，小草从来都是默默无闻的，因为它并不在乎别人的看法，只干着自己的工作——净化空气。千万不要小看了它，虽然它净化的少，但是，请不要忘记，世界上的小草可是很多的呢？”
小草，这种默默无闻，无私奉献的精神令我感动。哦，不单单是我一个人，还有成千上万的人都这么觉得。他们把小草的这种精神发扬起来，而且，就在我们的身边就有许许多多这样的人。比如：清洁工人们，他们不畏严寒酷暑，不论刮风下雨，每天都去打扫卫生，才让我们美丽的家园更加地干净整洁，而且还无怨无悔。这只是其中的一个例子，像这样的例子还有许多。
如果，到了我的生日的话，不需要给我任何贵重的礼物，只需要送我一株草，让我学习草的那种精神！让我和草一样默默的成长，让我与草一样的无私奉献吧！或许，有人会感觉到好笑，但我仍旧坚定的告诉你：一个没有理想，没有梦想的人，你的人生便不会完整。因为你连当人的资格都没有，又何谈人生呢？梦想是一种渴望，当你努力去完成时，你的人生便会很精彩，而不去努力的人，只会留下遗憾。
我的理想是当像草一样的人，因为草不仅是一种植物，还是一种精神。那种精神恰恰正是——默默无闻，无私奉献。
篇12： 读《一株野百合》有感
读《一株野百合》有感
世间万物，自有真情。我们总盼望着一生如自己心意，一帆风顺。总畏惧着挫折磨难。可现实总不能让人称心如意，既而我们愁苦烦闷。那株野百合，她告诉了我很多很多。
在一个陡高万丈的山谷里，生长着许多奇异飘亮的花，她们整日吸收日月精华，感受雨水的滋润，春风的轻抚。可在几进悬崖的山谷边，长着一株矮小丑陋的野百合。因环境恶劣，阳光雨水不足，他不如别人光鲜亮丽，遭受数千万的嘲笑讥讽。但他矢志不渝，不在意他人眼光，努力提高自己，最终，他长成了一株鲜艳的百合花。
若你是一株野百合，长在崖高壁陡的 环境中，会那么风淡风轻，怡然自乐吗？若你是那株野百合，在遭受非人眼光时，会那么看得开，努力做自己吗？若你是那株野百合，在出生低人一等之下，发奋图强，以钢铁般的毅力克服磨难，出人头地么？很多人可能做不到，条件恶劣，就叫苦叫累、害怕受苦，经不住风吹雨淋，日晒雷打。再被他人指责数落嘲讽，往往记恨在心，感觉有一肚子的委屈，哭天喊地。一遇到小挫折小磨难，只想着打退堂鼓，不会勇敢向前迈一步，自信地说一句：“我不怕！”我们比野百合更有思想和灵魂，为何她能做到，我们不可以呢？
杜甫当时被贬官，一家人衣食唯寻，可他从不向困难低头，保持积极乐观心态。司马迁被捕入狱他没有沮丧颓废，写下著名的《史记》，江姐在被敌军抓捕后，她不畏惧暴力，誓死坚守国家机密，后壮烈牺牲。保尔・柯察金打造了一股钢铁毅力，断了一只手臂开始励志写作，这些人都是我们的榜样，我们成长路上的.指明灯，我们的精神力量。也包括那株野百合。
我们不要做温室里的花朵。即使饱受苦难折磨、艰辛与打击也不要让人百般呵护，宠成小公主。余生很长，还有很多路要走，即使身处逆境也决不退缩，即使百般艰辛也要笑迎生活。无需看别人眼光，做自己的王，绽放生命中那道绚丽的光彩。
篇13： 读《草》有感
我平时是一个懒虫，可是今天没事干，所以我就变成了“小书虫“拿起来语文书来读课文了。
我读到了古诗两首里的第一篇古诗《草》。这首诗赞扬了小草顽强而又旺盛的生命力：野火想要烧尽她，可是却怎么也烧不尽，只要春风轻轻吹拂一下，小草们就又会快乐地探出“小脑袋”。我欣赏小草不所挫折勇往直前的精神。
我们学校举办运动会有的时候，我报名参加了“接力比赛”，一开始，我们落后于别的班级，同学们都垂头丧气，我心里也很灰心。这时，我看到了操场上迎风飞舞的小草，我又想到了《草》里的那句话：野火烧不尽，春风吹又生。我决心要向小草一样，不怕困难，奋力奔跑，最后，我们班获得了第一名。
通过《草》这篇课文，我体会到了小草的生命是顽强的，是无畏的，也是宝贵的，小草这种春风吹又生的生命力，更值得我们学习和尊重。
篇14： 读《草》有感
自从读了《三国演义》中的《草船借箭》，我知道了自古以来总有那么一些人，只要看到别人比自己强比自己有才干，就会十分生气，不是去奋发图强，而是去嫉妒别人，想方设去害比自己强的人。
三国时候的周瑜就是一个爱妒忌别人的人，他看到足智多谋的诸葛亮，便起了嫉妒之心，他让诸葛亮三天造出十万支箭，否则，就要处罚诸葛亮，诸葛亮用计谋借了曹营十万支箭，让周瑜的计谋落了空。
有些人因为怕别人超过自己，才产生嫉妒心理。当别人有了成绩，做出了贡献，受到了众人的尊重和爱戴的时候，这种人不是探究别人取得成绩的原因而是讥讽，造遥多么愚蠢的表现。
读了《草船借箭》我不由想到了自己，有时我也有嫉妒心理。比如自己考试没考好，不总自身找原因，却希望别人下次考不好，这就是我的嫉妒心理，嫉妒这个东西害处太大了所以以后我一定要杜绝它。
篇15： 读《草》有感
昨天听老师讲小草这篇文章，我忽的感觉到，我们每个人都是一株平凡而又不起眼的小草。
有的小草可以借助家庭的实力向上使劲的长，有的则是家里没有实力的，只能在大树的庇护下成长，暴风雨吹打不到他，春风也吹拂不到他，他就只能这样默默的成长着，等待着机会的到来，但是他的成长路途可要比那些能在公园里长大的小草们要艰辛的许多。
做人也是一样的，如果你有幸出生在一个富裕的家庭，那么你的的成长路途肯定会借助这股势力而一帆风顺，但如果你的家庭既没有钱也没有势力的话，那么如果你想长大成人，有自己的一番事业，那么你就必须靠自己的勤奋努力，靠自己的双手来创造未来的一切！
这条路不是你想象中的那么简单，就像一株小草一样，如果他在严寒的冬季禁得住寒冷的考验，那么在春天里它就会发芽、长大，享受着春风的温暖；如果它禁受不住严寒的考验，那么它在第二年春天就不会发芽，生命也就意味着没有开始就已经终结。人生的幸与不幸，何尝不是如此呢？
同学们，所以趁着现在我们有时间，趁着现在我们有青春，赶紧努力的使自己变得高大，就算是做一棵无名的草，我们也要做最好的那一株迎风摇曳，充满生命绿色的小草！
篇16：读《草房子》有感
我是城里的孩子，整日在娇生惯养中度过，不了解外面的世界，甚至有一点小脾气，总爱以自我为中心。读了曹文轩的《草房子》后，我才了解到乡下孩子的生活和最纯洁的友谊。
桑桑是这个故事的主人公，他是一个调皮、善良、具有同情心的一个小男孩，他叫了许多和他年龄相仿的好朋友：文静聪明的纸月、想获得别人尊重的陆鹤、家庭富有的杜小康、年事已高、善良的秦大奶奶、撑起家庭重担的细马，个个都是勇敢的。
乡下的孩子们都很淘气，动不动就要打架，来回抛砖头，在我看来非常危险，特别随便，但是，所有的孩子都是那么纯真，那么可爱。
用诗一般美丽的语言，为我们描绘了一副百看不厌的江南水墨画：金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡……
纯净的美。文弱、恬静、清纯、柔和的纸月，不仅学习好，而且生性善良、懂事，她是那么完美，她的一言一行，一颦一笑，都蕴含着巨大的能量，感染和改变着周围的每一个人，仿佛是真善美的化身。
陆鹤是个秃顶的孩子，常常被人戏弄，陆鹤十分苦恼，孤独，常常坐在河边偷偷的哭泣，想尽办法掩盖自己的缺陷。但他从不放弃对自己尊严的守护，勇敢的承担了学校参加汇演的秃头角色，并出色的完成了任务，让同学和老师对他刮目相看。
杜小康家曾经是油麻地最富有的人家，生活在高大阔气的红门里，但是一夜之间，父亲病了，为了给父亲治病，他的家里变得一贫如洗，学习成绩名列前茅的他，不得不辍学在家，和父亲一起到离家很远的大芦荡里去放鸭。
杜小康，他没有自己怜悯自己，更没有让别人来怜悯他。他用稚嫩的肩头毅然地挑起了家庭的重担，在学校门口摆起了小摊，让每个人都看到了他坚韧之后的美丽与优雅。杜小康的故事告诉我，富有的时候，不能浪费，不能高傲自大，贫穷的时候，也不要自卑，尽自己所能，克服种种困难，想尽一切办法渡过难关。
这就是人性之美散发出来的独特力量，《草房子》用这些最纯真的爱告诉我们：每个人的一生都不是一帆风顺的，都充满了酸甜苦辣，苦难和幸福犹如白昼和黑夜一样，永远与我们相伴，当苦难来临的时候，我们不能逃避，要满怀希望，微笑着去面对。
草房子，洗涤人们身心的书本。
初二:天涯孤独风
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