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如何提高公文写作水平

时间：2023-06-03 07:43:10 公文写作收藏本文下载本文

如何提高公文写作水平（集锦6篇）由网友“哼哼牌小面包”投稿提供，下面就是小编给大家分享的如何提高公文写作水平，希望大家喜欢!

如何提高公文写作水平

篇1：如何提高公文写作水平

如何提高公文写作水平

所谓公文，顾名思义，就是用于公务活动的一种应用文书。说到公文，大多数人的第一印象就是枯燥、高深，不好写，加上公文有许多种，不同种类的公文写作也有着不同的要求，更是让人“敬而远之”。然而，文无定法，贵在得法，撰写公文同样如此，只要明白了“章法”，掌握了具体要求和写作方法，了解了公文写作的注意事项，公文写作起来不但没有想象中的那么难，长时间加以练习积累，还会熟能生巧、得心应手。下面，本人结合十几年的办公室工作经验，向大家分享一下公文写作的几点拙见。

一、勤于学习，夯实知识基础

工欲善其事，必先利其器。若想写好公文，作为公文的起草者，首先要自己做好准备，树立科学严谨的思维模式，积累广博深厚的知识，练就扎实的写作功底，这样才能做到心中有数，提笔有神，手到擒来，从而达到事半功倍的效果。这就要求我们在工作生活中要坚持学习理念，保持学习不放松。撰写公文，首先要认真学好公文基础知识，了解什么是公文，公文有哪些种，各种公文的相同点和不用点，掌握公文的行文格式、具体要求，大到政策性的文件，小到每一个标点符号的要求。比如在发文字号中的六角括号，用来标示公文编号中的发文年份，看似简单，但初学公文者，经常会弄错，很多人经常会把六角括号与平时用的圆括号、方括号、花括号等弄混淆，虽然只是一处细节错误，但也会降低公文的规范分数。同时，勤于学习，并非只学习公文知识，如果说公文写作知识是规范、是依据、是制度的话，那么广泛涉猎各种社会知识就是写好公文的助推器。平时可以多查阅学习领导讲话、重要文件，特别是党政公文、时讯报纸等，让自己了解时代发展的趋势，掌握国家发展方向，树好公文写作的大方向。同时，积极学习优秀范文，在学习中自我积累沉淀，为自己撰写公文夯实基础。

二、勤于思考，确定思维模式

勤学是能力之源，思考是谋事之基，撰写公文，一定要勤于思考，确定正确的思维模式。这就需要将抽象思维、程式思维、系统思维和辩证思维结合起来思考问题，这样才能写好公文。首先是系统思维，写文章，最关键的就是思路清晰、布局合理。系统思维的作用就在于在行文前充分酝酿”、“构思”、“谋篇”与“布局”，时刻把握行文的思路，对公文内容进行统筹组织与安排，从而使整篇公文脉络清晰、眉目清楚、言而有序、主次分明;其次是抽象思维，就是分析、综合和比较的基础上，使感性认识上升到理性认识的一种思维方式。运用到公文写作中，就是指要确定公文的主旨、行文依据、行文目的等，抽象思维要贯穿整个行文过程，从而确保行文主旨突出、目的明确、层次合理;再次是程式思维，即在起草公文过程中，要根据特定文种的既定格式和要求来行文，不允许标新立异，以达到突出公文主旨、传达行文意愿的目的。这种思维还可以更好地区分容易混淆的文种，保持公文的规范性、严肃性和约束性，因此在行文过程中要时刻注意;最后是其行文过程中，还要树立逻辑思维，要准确把握文字的运用，要注意逻辑性、连贯性，做到前后呼应、有因有果。

三、勤于练笔，提升写作水平

只要功夫深，铁杵磨成针。公文写作同样如此，正所谓“文贵于精,精在于练”便是此意。要想写好公文，必须要勤于练笔。不得不说，写作是一件费心劳力的事情，但练则通、通则精，也只有勤练才能勤学，勤学才能提升，特别是专业性比较强的公文，要勇于挑战，掌握方向、积累经验，从而达到熟能生巧的目标。练笔不光只局限于正式的公文写作，平时的会议记录、工作笔记及每天的所见、所闻、所做都要及时用笔记录下来，一方面为写作公文做好准备，一方面通过这些小练笔积累经验，为撰写公文做好准备。

四、勤于修改，力求精准严密

“文章不厌百回改”，“文章频改

功夫自出”，不得不说，好文章是改出来的。我们平时不但要多写，还要注意对文章多修改，修改是提升写作水平的一种非常重要的手段和途径。无论是在日常练笔还是写作公文时，都不能怕麻烦，不能嫌费事，对于文稿要常揣摩、研究，从行文轮廓到文字运用等方面不断改进，让文章更加精准，质量更高。在这里值得强调的一点是，文章应该怎样改?结合实际工作，我认为主要从三方面进行：一是查看行文条理是否清晰，公文内容是否有主有次、有纲有目、层次分明，切忌眉毛胡子一把抓，造成整篇冗长，主题不鲜明;二是查看文字是否精炼，公文写作要把握文风朴实、通俗易懂的行文理念，文字一定要做到文字平实、准确简练，做到言之有理、言之有物、言之有据，切忌辞藻华而不实;三是查看论理是否符合逻辑，公文的主要作用是传达指示或单位意愿，因此要反复推敲公文观点是否明确，概念是否准确，确保公文通篇明细化、条理化、系统化，切忌模棱两可、含糊其辞的情况，以避免文不达意、耽误工作。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。说了很多，最重要的还是要去实践。公文写作工作非常重要，直接影响着一个单位的形象和管理水平，作为公文撰写人员，我们一定要提高政治意识、责任意识，增强敏锐性和鉴别力，在实践中践行“四勤”，不断学习积累，从而持续提升写作水平。

如何提高公文写作水平指导

所谓公文即传达政令政策、处理公务，传递讯息，以保证协调各种关系，决定事务使工作正确地、高效地，快捷地进行所采用的文书。公文处理与写作在我们的工作中频频用到，而通知在日常公文中便最为常见，我工作之初最先接触的公文类型就是通知类，所以在此和大家交流通知类写作的精髓，与大家一同分享。

首先，想要写好一篇漂亮的通知，我们就应该先来了解通知。通知是运用广泛的知照性公文，用来发布，批转公文，要求下级机关办理某通知。重点我们要了解:通知的结构组成，一般由标题、主送单位、正文、落款四部分组成，明确了通知的定义与格式后，便可根据通知内容开始着手写通知。先是确立通知面向的对象，从而确立通知格式与内容的规范性合理性。再者确立通知所要表达的具体含义，知其然知其所以然，把繁琐复杂的公文简易为短短的通知，需要我们有整理文字的功底能力。

所以对于通知的写作要点具体有如下几点:

第一，通知要求精炼简洁。一篇漂亮的通知首先的要求便是精炼，要求我们呈现出的通知内容需要显而易见的被阅读者提炼并接纳。通知作为公文的一种实用性也是最强的，为了提高工作效率，通知需要全面，简洁，这不仅仅要求我们有提炼中心的能力，更要求我们有对文字编排能力以及扎实的文字功底。这就需要平时多积累素材，拓展知识面，“积多则神”正是说明这一点。用精炼的文字，呈现出全面的内容便是通知写作的重中之重。

第二，注意通知的格式。作为最常用的公文，通知的格式需要我们非常注意，严谨的格式，标准的写作规范，是作为公文写作的基础要点。在写通知时，标题应写在第一行正中，可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意;开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求;布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法;落款，分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期等。基本的写作格式如上述，在实际写作过程中还需要我们注意积累，扩展有关知识面。

第三，全面把握通知内容。通知，作为一种对客观精神或政策的传递，需要我们全面整体地表达精神，在力争言简意赅、短小精炼的基础上，全面地传递出我们想要向阅读者表达的信息，是我们力争做到的。而全面的体现内容，需要我们注意:第一点，把握政策或精神想要传递的中心思想，把握中心是重点。第二点，明确具体点，时间点，地点，涉及人物，涉及事件等，都需要我们在通知中阐述得体明白。

第四，把握通知写作时需要的语言环境。总体的公文语言贵在质朴，语言要求流畅自然。在通知的写作过程中，需要我们具体情况具体分析。例如，在喜报中，我们运用的语言可以运用欢快激励的语调。而在发布任务时，我们可以运用严肃正式的语言氛围。所以要求我们在平时的写作过程中注意积累素材，合理运用。

要想写出一篇有条理且内容清楚的通知来，我们首先需要宽广的知识面，与时俱进实事求是的政治性、思想性，其次，需要全面扎实的文字功底与求真务实的文风。多看、多学、多积累、多思考，在丰富知识的同时紧跟时代的步伐，认真思考和体会，具有自己的思考和见解，这样在通知写作时便可以达到事半功倍的效果。

物有甘苦尝之者识，道有险夷履之者知。归根到底，我们还是要多实践，多阅读，多写作，多学习，在不断的经历中，不断与公文通知打交道中找到写作的奥妙与乐趣。以上就是我对通知类公文写作的一点经验，希望能与大家一起分享交流。

如何提高公文写作水平范文

公文写作作为办公室日常工作的重要组成部分，在平时工作中，如何写出高水准的公文，成为我们工作中不可避免要面对的问题。那么就提升写作公文水平，我有以下几点见解：

熟练每种公文的格式

公文这个词汇广泛应用于行政机关，全称为公务文书，是指行政机关在行政管理活动中产生的，按照严格的、法定的生效程序和规范的格式制定的具有传递信息和记录作用的载体。

由于公文具有特定效力，用于处理公务，又具有行政机关赋予的特定的效能和影响力。所以公文具有规范的结构和格式，各种类型的公文都有明确规定的格式，而不是像私人文件那样主要靠各种“约定俗成”的格式。所以我们要熟练掌握每一种公文的写作格式。

用严谨细致的写作态度确保公文撰写的规范性

写好公文不仅要有扎实的文字功底，还需要掌握各种公文的格式和特点，而公文写作的过程中常见的错误总结起来也有十几种之多，如公文的标题、字体、结构混乱问题，在写作过程中一定要牢记易发生错误的地方，尤其是在正文标题结构层次的使用上，如按照“一、(一) 1.(1)”的四层标题中“(一)”和“(1)”一定要注意序号带括号时无标点。另外要注意公文的编号要用六角括号，年份应用全称，报送公文正文的落款与版记时间不一致，附件说明处的标题与附件本身的标题不一致等问题。只要我们在写作过程中稍加仔细，这些常识性的错误便可避免。

用“积累”和“思考”积极武装头脑

俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，如何能做到集各家之所长写好公文?我认为“积累”和“思考”是必不可少的两大要素。

我们在平时就要善于增强各个专业领域的学习，注意积累、博采众长。工作中多看一些上级机关的文件，从上级机关的文件中学习公文写作的知识，熟悉写作规范，提高思维层次。业余时间多阅读一些有关政策法规，平时看报纸、看新闻等多留意下国内外时事,对于时事热点评论也要通晓大致走向，多关注正面消息，反面案例也要了解一些，进行反向思考。这些都是比较有效的学习方法。日积月累下，就会有了一定的阅历积累。写公文时，就可以从多个角度，客观进行叙述。

善于观察，勤于思考，也是一种比较深层次的学习方法。思考，对于一个人来说是非常重要的。一个善于观察，勤于思考的人，才会有自己独立的思想，才能在公文写作中发现收集材料中的重点，写出自己的独到见解，使自己的公文充满闪光点。对于类似事件，要善于观察、思考、总结，找出相似之处。俗话说“孰能生巧”，就是这个道理。在进行反复思考后，对于类似的事情，就会形成自己的一套思维方式方法，甚至可以从一件不起眼的事件中，引申至一个常人难以想象的高度。财富大亨比尔·盖茨小时候，就经常自己躲在卧室里进行思考，才有了他后来在短短几年内就创造了不可估量的财富的事实，这一切的一切，与他的思想是分不开的。都说比尔·盖茨是一位高智商、高情商的人。而我觉得，成就这一切的最主要的就是他的善于观察、勤于思考，能够发现别人发现不了的问题。

写作过程要“务实”

我们不管做什么事，都要认真对待，认真去做，才有可能成功。所以在公文写作的过程中，首要明确写作这篇公文的目的，要达到什么样的效果，才能保证写作步调的正确性，写作内容的合理性。如何明确写作目的，就有必要从领导、同事等多方面了解所要书写的公文内容，要求，以及想要达到什么样的效果等。“三人行，必有我师”,通过侧面或者正面虚心请教有经验的领导或者同事，可以少走不少弯路，达到事半功倍的效果。

俗话说文章是三分写七分改，而修改的过程本身就是对写作水平的一种提升，最终通过锤炼反复修改达到想要的结果。写作公文的时候，可能会遇见很多问题，比如之前收集的资料不准确，不能精准地反应公文。我们首先要做到不要气馁。资料不准确，就重新搜集资料，确定资料的准确性;反复修改，直到领导满意为止;不怕苦、不怕累，直到公文达到写作要求为止。修改公文可以分为两个步骤：第一步，“找出问题”。可以根据公文写作要求，从以下几个方面检查;一查审题是否正确;二查中心思想是否明确;三查材料是否典型、是否准确;四查内容是否具体;五查层次是否分明;六查语句是否通顺;七查标点是否正确。第二步，“动手修改”，即是针对所写作的公文存在的问题进行修改。根据原文“问题”大小，可以分为大改和小改两种。大改是指整篇公文有问题，如偏离题目，中心不明，不符合领导要求，达不到预期效果等，这需要重写。小改主要是纠正语言文字上的毛病，方法是增、删、改、调。具体地说，“增”，就是充实公文的内容，添加必要的字词。“删”，就是把多余的字、词、句、段删去，把重复的内容、罗嗦的语句改得简洁、明白。“改”，就是，把不合理，不通顺的语句改得合理、通顺。“调”，就是把公文结构不合理和词序不对的地方作必要的调整。一篇合格的公文，一般都是经过作者的反复修改，或是他人帮忙修改的。所以，在写作过程中，一定不要怕麻烦、怕吃苦，一篇好的公文，都是要经过“千锤百炼”的。

随着时代的发展进步，对于公文写作的水平也在不断提高，一篇好的公文，在工作中起着不可估量的作用。人的一生，都是在不断学习中进步的。希望我在写作公文过程中总结出来的这些心得经验，对于其他人有所帮助。

篇2：公文写作基础知识：如何提高写作水平

公文写作基础知识：如何提高写作水平

有些人出口成章，下笔如有神，有些人却想破脑袋才能挤出几个字，几句话。写作写的好并不是天生的，只要通过不断积累，掌握写作方法，任何人都能成为写作高手。只是有些人领悟的快些，有些人领悟的慢些，但无论如何，只要坚持积累，练习，成为写作能手指日可待。我的体会是：博览广采、列纲构思、仿写多练等等。

第一节博览广采勤积累

“日日走，行万里路;时时学，破万卷书。”要想“下笔如有神”，就需“读书破万卷”。大持人杜甫的著名诗句“读书破万卷，下笔如有神”，深刻而准确地阐明了勤奋学习、博览广采对写作的至关重要性。

一、博览广采有利于端正自己的写作态度

古人云：“文如其人”。什么样的人就写什么样的文章。一篇好的文章，不仅文字优美，构思巧妙，而且还饱含着作者对生活的热切向往，对事物的深刻认识，是作者思想品格、理论修养、思维能力、语言储备等综合素质的全面体现。认真负责、善于思考者，其文章就严谨有序、简洁有力;和善厚道、不图虚名者，其文章就深沉含蓄、真挚朴实;满腹虚荣、作风浮漂者，其文章往往滥用修饰、华而不实;头脑不灵、思路不清者，其文章往往杂乱无章、缺乏逻辑。

人们的写作态度与思想修养和工作作风有着密切关系，思想修养和工作作风都需要通过读书看报来不断提高。“读一书，长一智。”、“读书多，积理富。”、“读好书是一种乐趣，一种情操，一种向全世界古往今来的伟大和名人求教的方法，一种和他们展开讨论的方式，一封迈进科学宫殿和未知世界的入场券，一股改造自己，丰富自己的强大力量。”(王梓坤《中国科学院院士自述》)“读书绝不是要使我们散心消遣，倒是要使我们集中心知;不是要用虚假的慰籍来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。”(黑塞《获得教养的途径》)看来要想提高自己的思想修养，改进工作作风，端正写作态度，就必须多读书、读好书，通过读书看报，净化心灵，陶冶性情，提高修养，完善自我。

不少人通俗地认为：看一个人如何安排自己的业余时间，便知道他有没有品位、有没有出息。因为上班时间大家做的是基本相同的工作，要想与众不同，有所发展，有所进步，就需要有大量的业务时间投入。如果整天迷醉于搓麻将打扑克上网聊天，一坐几个小时，或者傻呼呼地看几个小时的电视，还想提高写作水平，写出有分量的文章，开创出令人羡慕的美好前景，人世间哪有那么好的美事。

同时，若想写好一篇文章，要经过立意拟题、选材构思、执笔成文、修改完善等一系列复杂过程，要苦苦思考、反复琢磨，熬时间、费心血、伤脑筋，确实不易。有时为了给领导写讲话，加班加点，领导在台上有声有色地讲一通，但很少有人想起执笔者;有时没能很好地领会领导意图，稿子写的一般，就得推倒重来，不仅领导有看法，自己也感到很内疚。对于这种劳神费力的苦差事，缺乏品格修养和奉献精神的人，是不愿干也干不好的。

要想做好文，需先做好人。人过于平稳舒适，往往会流于平淡，过于清闲安逸，往往会无事生非，几经磨难才能造就不凡，奋进忙碌就会光明灿烂。要想提高写作水平，在事业上有所发展，一方面需要刻苦学习，不断加强自身的道德品质和思想情操等方面的修养，一方面需要正确认识苦与乐的辩证关系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，淡泊名利，默默耕耘，无私奉献，甘为人梯。成绩来自付出，有付出必定会有收获。

二、博览广采是写作必要的知识准备

写文章一方面需要从生活中取材寻源，把现实生活作为写作的动力和源泉，从中选取活生生的感性材料，另一方面需要勤奋学习，博览广采，掌握大量的书本知识。

我国伟大的历史学家、大文豪司马迁将其学习的一生概括为：“行万里路，读万卷书，通天下之遍，成一家之言。”这向人们昭示：他之所以能通天下之遍，成一家之言，主要是因为读了万卷书，借鉴和吸收了他人的经验和智慧;行万里程，直接获得了感性材料。司马迁如果不阅读大量的史料，就无法写出伟大的传记文学作品《史记》。曹雪芹若没有园艺、服饰、建筑、天文、历史、医学等多方面的知识，就写不出文学巨著《红楼梦》。写作前的知识准备，是写作的重要环节，无论是初学写作者，还是大作家，都不可逾越。我们常常羡慕有些同志的写作水平，却忽视了他们的勤学好学。许广平同志对鲁迅写作前所做的准备工作是这样叙述的：“鲁迅在写一篇稿件之前，常常有一个很长的酝酿时间。有时间遇见朋友，他就会谈起来，说他看到了什么材料，想写个什么东西;有时候也不讲，静静地读书，默默什么地思索，或者暗自打腹稿。有时候，看起来鲁迅写得很快，但是日常不断的多方面学习、积累的结果，是勤学苦练的结果。他从来不浪费一点一滴的时间，有机会就读书。……”

像鲁迅那样的大文学家，尚且孜孜不倦地学习，我们这些初学写作者，就更应该加倍努力了。只有积累了丰富的知识，掌握了相应的写作技法，才能触类旁通，加深对事物的理解与认识，对事物的表现才会生动、传神，对问题的分析才能透彻、深刻，对未来状况的预测才能科学、准确，文章才能写得好、写得快。

三、博览广采的同时应当勤于积累

俗话说：“柴砍的再多，若无绳子捆扎，仍然背不下山;书谈得再多若无线索贯穿，仍注不入脑海。”学海无涯，人生短暂。对一个人来说，一方面对看过、听过的东西，要及时加以梳理，去粗取精，去伪存真，将那些对自己有用的内容积累起来，经常翻阅，使自己对其留下深刻印象;另一方面应当根据工作性质不同，有针对性地搜集与本工作有关的资料和知识，以便尽快进入角色，提高写作水平。

就初学写作的同志来讲，积累的重点应当是积词汇、积名言佳句、积剪报、积实用文体范例等等。

积词汇。词汇作为词和固定短语的总和，我们掌握的越多，语言就越丰富，表现力就越强，写作起来就会得心应手，行文流畅。要掌握大量的词汇，必须依靠平时的学习积累。积累词汇的方法主要有三种：一是深入实际，在丰富的语言生活中有意识地收集、记录;二是认真阅读古代的、现代的、经济的、政治的等作品，对自己尚未掌握并且较为精彩的词汇，及时记下，从中汲取语言;三是在写作实践中熟悉掌握各类词汇，关于运用各种词汇。积累词汇必须认真、细致，对于较为生疏的字、词及短语，一定要随时查阅工具书，将其注音、释义等批注在文章旁边，弄通弄懂，不留死角，这是提高文字水平的有效途径。关于集词对于提高文字水平的积极作用，本人深有体会。我在高一之前，理科较好，文科较差，对此非常焦急，应告诉了教我化学的杜老师。杜老师告诉我，转眼之间就要高考了，依靠看小说等课外书籍来提高语文水平已经来不及了，只有一个办法，就是身边一定要有本字典，无论是看语文、政治、地理、历史等文科方面的书，还是看数字、物理、化学、生物等理科方面的书，遇到不认识，或者虽然认识便不知道是什么意思和如何运用的.字、词、成语及句子的时候，要随手查阅字典，标上记号，加以注释，牢牢记住。照此方法，我坚持了一年，1982年高考时语文成绩果真有明显提高。

积名言佳句。名言言佳句包括名人名言和谚语、俗语等，尤其谚语、俗语，是古今中外劳动人民在为人处世、劳动生产、工作学习的长期实践中用心观察、深刻总结并广泛流传的经验之谈，是人类智慧的结晶。积名言佳句，对写作非常有益，是丰富写作的必要材料。一条好的谚语佳句，反映了某一事物的客观法则，有大家公认的科学道理，将其运用到文章当中，不仅起到以一当十的作用，增强文章的说服力，而且使文章的语言更加生动、活泼，表现力更强，寓意理深刻。积名言佳句的方法同积词汇的方法基本相同。

积剪报。同积词汇、积名言佳句一样，收集报纸、杂志上的优秀作品对提高写作水平十分有益。报纸杂志上刊登的内容很多、很杂，有的同志爱看一些明星大腕的诽闻逸事、希奇古怪的消遣性报道等等。这些内容的趣味性、可读性虽然比较强，但其思想性、理论性、知识性相对较弱，对此不应当花费过多精力，一目十行，浏览一下就是了。相反，应将那些思想深刻、见解新颖的评论及杂谈，文情并茂、构思巧妙的散文及小说，以及那些优秀的论文、调查报告、通讯、特写等作为阅读的重点，并将其及时剪切下来，分门别类地粘贴在剪报本上，以便长期保存和随时使用。

积应用文体范例。报纸杂志刊登的多为消息、通讯、特写、调查报告、论文、杂谈、评论、读者来信、小说、诗歌、散文等等。有些文种像决定、通报等各类公文，述职报告、竞聘报告、业务经营分析报告、审计报告、入党团申请书等有关应用文体，在报纸杂志上很少看到。不同的文种有不同的文风、不同的特点、不同的写作要求，对此我们很有必要留意积累应用文体范例，每个文种起码要积两三篇例文，这对我们拓宽思路，丰富知识，快速提高写作水平十分有益。

作摘录。在阅读书报杂志、领导讲话、简报及其他各类应用文体材料时，常常会遇到一些好文章、好段落、好句子、好标题，尤其是一些领导讲话和演讲稿的开头和结尾，简明得体，富有感情色彩，选择一部分记录下来，加以分类，注明出处，以备日后翻阅使用。

四、博览广采的同时应当注重培养自己的分析能力

我们金融部门的工作人员，可写的东西很多，有自己主动写作的新闻稿件，有领导交办的公文及会议材料等等。不少同志通过学习积累，有了丰富的语言储备、较高的文字功底，表达能力也比较强，但仍然写不出令人满意的文章，其主要原因，就是缺乏对事物的认识分析能力。写作能力，实质上是分析能力与表达能力的有机统一，两者相辅相成，缺一不可。

提高分析能力，是一个渐进的过程，需要加强锻炼，有意识地培养。要注意学习业务，勤于钻研，只有精通银行相关业务，吃透精神，才能发现问题，提出解决问题的意见与建议，否则就缺乏针对性，就谈不上分析研究。要注意学习上级行的有关政策，吃透精神实质。要注意了解实际，吃透下情。将上情与下情有机地结合起来，找出解决问题的最佳途径。凡事要善于观察思考，多问几个为什么。任何一件事情，只要善于观察思考，都能找出其形成的原因，查清其演化的过程，看到其必然的结果。对待问题要一分为二，注意换位思考，既看到有利的一面，又看到不利的一面。只有将问题分析透彻，才能对文章的立意、构思、结构作出巧妙的安排。因此，要在工作之中勤于学习，在实干之中善于思考，在忙碌之余精于总结，不断提高自己认识问题、分析问题和解决实际问题的能力。

第二节列纲构思打腹稿

古人云：“袖手于前，方能疾书于后。”动笔写作之前，有大量的工作要做，包括审题、立意、拟题、选材、剪裁、构思、布局，还要考虑开头、展开、过渡、照应、结尾、语言、修改等等。但从写作过程来讲，最为重要的是，编列提纲，研究思考。而编列提纲之前，需要确定文章体裁，需要立意命题、选材剪材等等。

一、确定文章体裁

无论是在写作的准备阶段，还是动笔写作之前，首先需要考虑的就是文章的体裁，是写信息，还是通讯;是写调查报告，还是分析报告;是写通知，还是决定，都必须心中有数。因为，不同的文体，有不同的文章结构、不同的文章风格、不同的写作要求，对材料的选取标准也有所不同。相同的材料、相同的观点，选择不同的文种，也会有不同的表现效果。

文章的体裁从大的方面可分为实用类、创作类和其他类，并可细分为公文类、新闻类、礼仪类、书表类、信电类、告示类、法律文书类等等。除了诗歌、散文、小说、戏剧等创作类文种，需要采用文学表现手法之外，其他文体多采用叙述论证方式，要求材料真实，观点明了，有的放矢，针对性强。语言要准确得体，朴实简洁，做到文如其事，恰如其分。

二、精心立意命题

在确定采用哪种文体之后，接下来就是立意和命题问题。立意和命题是至关重要的第一步。立意有误，观点偏颇，文章就会犯原则性错误;立意不明，文章的观点就会模糊，使人不知所云。命题有误，就会出现“文不对题”或“文偏于题”的毛病，“差之毫厘，谬以千里”，有时辛辛苦苦一阵子，很可能写出的文章是次品或废品，派不上一点用场。

立意是确立文章的主题。从写作的角度来讲，主题像一根红线，集中贯穿于文章的始终，成为文章的中心，一线到底，万变不离其宗。文章的选材、构思、开头、结尾、语言等等都要根据主题的需要来确定，力求思想深刻，表现力强。文章的主题必须正确、集中、深刻鲜明。主题正确基本上不会有大的问题，关键是深刻、鲜明和集中。所谓深刻，就是有深度、有层次，能够挖掘生活的底蕴，揭示事物的本质。所谓鲜明，就是整篇文章要反映什么情况，说明什么问题，起到哪些作用，支持什么，反对什么，观点要明确，态度要明朗，不能含糊其辞，模棱两可，令人无所适从。所谓集中，就是一篇文章一般要突出一个主题，明确一个中心，不能面面俱到，中心多个。

主题确定之后，就需要命题。命题包括两层含义，一方面是选定一个什么样的题目来写，另一方面是这个题目如果制作。

到底选定一个什么样的题目来写，受两个方面因素的影响，一方面取决于写作的目的要求，一方面取决于已经掌握的材料和确定的观点。譬如，有时根据自己现有的材料和成熟的构思，准备写篇新闻稿，要领导要求你写成调查报告，那你就需要调整思路，按照调查报告的写作要求，进一步调查分析，研究思考，搜集材料，充实完善。有时，你准备写篇调查报告，但材料的本身只适合于通讯，就应当及时放弃调查报告的写作打算，改为通讯。

拟写的题目选定之后，接下来就需要制作具体的标题。制作标题是写作的关键所在。“描龙画风难点晴，头发再细不传情;字不嚼碎不知味，文不在多而在精。”题目是文章的眼睛。题好文一半。尤其是消息、通讯、特写等新闻稿件，对标题的要求更高。标题对文章的影响力也相当大。

制作标题的方法多种多样。有的用表示时间、地点、人物、事物的词语句子作为文章的标题;有的用比喻、拟人、象征、对比、反复、反问、排比、关联、借代等修辞方法拟定文章标题;有的用文章中所写人物的言语拟定标题;有的将作者从正面提出的论点作为标题;有的将批驳和否定错误观点的短语或句子作为标题;有的将文章所议论的范围和问题作为标题;有的将文章中的论点作为标题;有的一个标题分为引题、正题和副题，引题对正题起辅助作用，副题对正题起补充作用。譬如，《热心相助的农行人》、《鲍江兮》是用表示人的词语或短语制作的标题;《道是无情却有情》、《奉献与索取》是用对比的修辞方法拟定的标题;《知识比财富更可贵，无知比贫穷更可怕》、《调整信贷结构，化解金融风险》是用对偶句拟定的标题;《对完善激励机制的思考》、《如何做好新时期金融企业的思想政治工作》是以文章议论的范围和问题拟定的标题。无论采用何种方法制作标题，都应当虚实结合，题文相当，准确简练，形象新颖，做到“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”

三、认真选材剪材

立意命题之后，就要选择材料。“巧妇难为无米之炊”。写文章，尤其是起草各类公文、领导讲话、工作总结、述职报告、通讯、调查报告等实用文体，必须收集足够的材料作参考，离开大量的、有实用价值的材料，再高的写作水平也写不出有分量的文章来。

选材之前，应当大量占有材料，包括有关文件、领导讲话、报刊上的相关文章、有关数据等等。在选材上，我们既要注重具体材料，即客观材料，包括具体的事件、人物、数据、景物等，也要注重概括材料，即主观材料，包括理论、观点、评价、常识等。具体材料有利于表现事物的深度，概括材料有利于反映事物的广度，只有将具体材料和概括材料有机地结合起来，点面结合，才能收到既突出重点，又反映全貌的良好效果。

在选材上，还应当学会撮要选材，即一方面善于从相对完整的一些材料中，摘取一点或几点与主题有关的观点或词句，一方面善于对一些相对完整的材料进行概括或压缩。撮要选材的关键是，增强敏感性，提高识别能力，善于沙里淘金，并注重概括归纳，提高升华。

选材之后，就是剪材，即材料的取舍问题。所选取的材料必须切合主题，能够为主题服务;真实可靠，符合客观实际;典型新颖，富有时代时彩和说服力。需要注意的是，材料的取舍，应根据突出中心、表现中心、突出重点的需要，与之无关或关系不大的材料，再好要要舍弃。有时还需要对原始材料进行加工处理，经过作者的分析研究，生发出新的认识方面的材料，以使文章的内容更加丰富充实。同时还要考虑材料的详细、虚实等等，尤其是虚实的问题。凡是用于从正面直接表现的，即为实，凡是用于从侧面进行烘托的，即为虚。虚实结合，一虚一实，有利于增强文章的感染力，增加文章的深度。

四、善于列纲构思

“经过思考的片言只语，胜过冗长的无稽之谈。”“开口之前要有考虑，动笔之前要有准备。”动笔写作之前，需要一个较长的酝酿、思考过程，即构思。文章写给谁看，中心思想是什么，介绍什么经验，反映什么情况，解决什么问题，起到什么作用，满足什么要求，先写什么，后写什么，详写什么，略写什么，如何开头、展开、过渡、照应、结尾等等，都要通过考虑，反复琢磨，多角度思考。

思考是一项最为艰苦、最为重要的脑力劳动。一个人的思考能力强，其文章就富有逻辑，富有新意。缺乏知识就无法思考，缺乏思考就不得知识。思考能力的强弱，在很大程度上取决于一个人的理论素养、实践经验和思想作风。要想提高自己的思考能力，必须加强学习，勇于实践，勤于观察，善于分析，切实增强自己的理论水平及解决实际问题的能力。

文章的构思过程，主要体现在编列提纲上。列写提纲的过程，就是酝酿构思的过程。写作提纲，犹如一栋楼房的建筑图纸，是文章的基本框架和宏伟蓝图。我们一定要养成列纲的习惯。有了提纲，可以使文章结构严谨，以免逻辑混乱;有了提纲，可以反复推敲修改，以免完稿之后动大手术，事倍功半。有的人写文章，不仅速度慢，而且三稿五稿写不好，其中的重要原因，就是没有列纲，构思不成熟，准备不充分，写起来也感到特别艰难。

编写提纲，没有定格，可以简单一点，也可以详细一些，有的人根本就不列纲，只是打腹稿。写一些消息、杂谈等短小一点的文章，可以不列纲。像调查报告、论文、领导讲话、述职报告、工作总结等相对复杂一点的文章，还是列纲为好，并且要详细一些。编写提纲，最好以标题的形式列写，大标题之下列小标题，且大小标题的谴词造句要反复推敲，达到贴切准确、凝练简洁。在这个过程中，改变甚至推翻自己原来的观点、设想及文章的结构都很正常。编写提纲的过程，就是思考研究的过程;执笔成文的过程，乃思考研究的修订完善过程。只有反复推敲，不断修订，才能写出分量的文章。

第三节仿写多练熟生巧

仿写是创新的基础，勤写是熟练的前提。要想尽快提高写作水平，除了勤于积累知识、养成列纲的习惯之外，应当善于仿写，常写多练，在模仿练习的过程中，熟练掌握写作技法，进而有所突破、有所创新。

善于仿写

仿写就是以优秀范文为监本，研究学习其写作构思、技巧和文风，并按照一定的写作要求，从自身实际出发，学习运用范文中有用的东西，进行比照写作的过程。仿写就像练字临贴一样，属于这习的过程，是写作的必要基础，不是套写、剽窃和抄袭。不少初学写作的同志，在无从下笔之时，找出相关范例，稍作浏览，便会茅塞顿开，文思畅通。我们辛辛苦苦多方留意集剪报、集范例，其主要用途之一就是为了学习模仿。仿写确确实实是尽快提高写作水平的有效方法之一。

仿体裁。文章的体载多种多样，每种文体都有不同的写作要求和风格特征。准确起草一篇文章时，往往事先找出同一文体范例，加以研究，学习其如何开头、展开、结尾、语言风格等，根据手中现成的材料、成熟的观点，考虑所写文章适合什么样的文体，研究现有的材料如何如用，所选文体的表现效果如何等等。但不可牵强附会，弄巧成拙，需具体情况，具体对待。这样有利于加快写作速度，提高写作水平。

仿结构。无论起草何种体裁的文章，都非常讲究文章的结构与布局，以使文章层次清楚，段落分明，逻辑性强。学习模仿范文结构的重点，应放在如何安排层次、篇章、段落上，第一段写什么，中间部分写什么，如何结尾等等，尤其是要注重文章的开头。开头是文章布局谋篇的关键环节，头开得好，写起来就顺当，文章也显得精彩。开头的方法很多，有的设问入篇，有的开门见山，有的设置悬念，有的总括说明，有的正向中切题，有的设喻引申，有的破立引论，有的故事引入等等。无论采用何种开头方法，都应当落笔扣题。落笔扣题的方法有两种，一种是采用开门见山，直接点题的朴素写法;一种是采用生动形象，委婉含蓄的艺术写法。就实用文体来说，除了特写、通讯和消息之外，其他文种适宜采用直接点题的写法。凡直接点题者，需要对全文内容高度概括，一笔点破，语言简洁精练，朴实得体。

仿行文风格。不同的文体，有不同的文章风格。譬如，论文、评论等论文，重在提出问题，分析问题，解决问题，要摆事实，讲道理，谈观点;需要观点正确，论据充实，论证严密，其行文语言就需要准确、鲜明、概括性强。公文、计划、总结等文体的实用性强，重在归纳总结，概括提炼，行文语言就需要准确、简洁、庄重、朴实。要通过学习各类文体范例，揣摩其行文风格，和问题作为标题;有的将文章中的论点作为标题;有的一个标题分为引题、正题和副题，引题对正题起辅助作用，副题对正题起补充作用。譬如，《热心相助的农行人》、《鲍江兮》是用表示人的词语或短语制作的标题;《道是无情却有情》、《奉献与索取》是用对比的修辞方法拟定的标题;《知识比财富更可贵，无知比贫穷更可怕》、《调整信贷结构，化解金融风险》是用对偶句拟定的标题;《对完善激励机制的思考》、《如何做好新时期金融企业的思想政治工作》是以文章议论的范围和问题拟定的标题。无论采用何种方法制作标题，都应当虚实结合，题文相当，准确简练，形象新颖，做到“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”

篇3：如何提高写作水平

如何提高写作水平

有时想写点东西,动手时才发现自己打不开思路,写不出东西来,觉得自己肚里的墨水不够。如何做才能够让自己提高写作水平,提高文笔和写作能力,怎样才能提升自己对生活和人生的理解和感悟?我个人认为首先是多看,书报是基础,建议多看点诗词歌赋方面的;看社会百态方面的;看时事、政治、经济方面的;看文学小说,只要大量地看书,并摘录写得好的词句在一个本子里;然后是抄书,抄那些唐诗宋词赏析,抄报告文学,抄短篇小说,慢慢抄,慢慢品。最重要的就是品味字里行间的韵味,能看到把书里的东西变成自己的东西;多记:心记,笔记,摘抄。多问:解来龙去脉,全过程。多写:有材料写,没有材料强迫自己去收集素材也写,一开始不管写的好不好,能写出来就是胜利。多模仿:天下文章一半抄。认为好的手法,不妨穿插于写作当中,习惯成自然。多征:征求别人的意见,不断修改完善,一篇东西不修改个十来遍不放手。走出去,感受自然,感受生活,很重要。如能这样做,就能慢慢提高自己的动笔能力,经过不断的努力,就可以提高文笔了,真正达到行云流水、下笔如有神的境界。看书是很重要的一个环节,因为书里的故事可以丰富你的想象力,书里的词句可以扩大词汇量,甚至它的写作风格、写作手法等等,都会对你产生影响。请记住,我们在接受知识时都是潜移默化的。看书时千万不要抱有“我是为了提高写作水平”这样的心态,否则会产生不好的效果。一切都在循序渐进、渐渐地提高。或许你一下子感觉不到,但到某一天,当别人夸赞你的文章时你就知道了。有些人觉得没有东西可写,那是因为,他们大多都是窝在屋子里,以为书可以解决一切问题。那就错了,那样的结果就是,写出来的东西会给人“在那里见到过”的感觉。另外,书里的内容对于他有了一个思维定格,写出来的作品自然无法超脱。你可以在你的小区附近,坐在石凳上,很安静地,很用心地,去观察周围一切发生的事。一段时间后,你会看到一些印在你脑子里的事,那就是你的素材了,可以记下来,以日记的形式或者只是在记事簿上。那么积累得多了,用时自然得心应手。大量的阅读、勤奋的思考是提高写作水平的必经之路。多看、多练、多记。有很多不同类型的文章,也有很多不同意义的故事,对提高写作能力很有帮助。语法,文理是基础,然后就是多读、多积累,可准备一个专用日记本,见到一些好言锦句,就把它抄下来。还有就是多写,最好能坚持每天写日记。坚持写日记是个好办法,根据自己的时间安排,不要求多但贵在坚持,还有就是多看一些好书,对于自己生活中的事情,有意思的可以写下来,只要有毅力有恒心有梦想,总有一天会出好作品的!写作时还有一个要点,那就是要小不要大。往往很多人会将主题定得很宽很大,而结果则是内容浮浅而乏味。定个很小很小的主题,但一定要把它细化,即将你看到的每一个小细节都描写出来,再加上你的真实感受,那么读者就会被这些真实打动。比如你上面积累的例子,你可以作为例证来使用,同样也可以拿某件小事专门写一篇文章,好的文章即是由真、细、感组成的。写作的根本是基础的`积累:首先是材料的积累。材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物,要学会时时处处留心周围各种各样的事物,熟悉形形色色的社会现象,不断扩大自己的生活领域,捕捉生活热点,在生活中多留心多思考,有意识的捕捉有意义的事,有趣的人,并随手记下。这样,发现多了,积累也就多了。阅读和听取,则是获取写作材料的另一途径。对于生活范围较小,生活经历有限的人来说,从这一源头获取材料最为广泛。阅读书籍报刊,听取轶闻逸事,可以使自己获得许多无法亲身接触到的材料。可见,要养成勤于阅读的习惯。通过留心生活,精于阅读,材料积累多了,便不再会出现无话可说的状况,而是泼洒成文。

篇4：牢固树立四种意识提高公文写作水平

牢固树立四种意识提高公文写作水平

口甘正气

公文写作能力是机关工作人员必备的重要能力之一。古人钦慕“上马击狂胡，下马草军书”之人，今人也常要求公务员“笔杆子会摇、嘴皮子会翻”，或者“提笔能写、张口能说、遇事能办”。根据多年工作的经验和教训，笔者认为要提高公文写作能力，应牢固树立四种意识。

一是要牢固树立“研究者”意识。从某种意义上说，公务员比研究员更需要搞研究，因为这是正确决策的需要，公务员如果对问题没有深入研究而草率决策造成的破坏性后果比研究员要严重得多。在起草公文前，起草者一定要对有关问题进行深入研究。如果只是起草通知、函、会议纪要，研究单项的、具体的问题就够了；如果起草大型的报告、领导讲话和综合性工作汇报，则要对全盘工作作深入、细致、全面的研究。

1．要研究本部门本单位的职能、职权、职责，将应该做什么工作，可以做哪些工作研究透。2．要研究本单位的历史，至少是最近五年的历史，深入了解已经做了哪些工作，有什么问题和不足，有什么需要改进的`地方，有什么固定的工作模式和行之有效的工作，还要了解哪些是经常性、常规性、持续性工作，哪些是临时性、紧急性工作。这些可借助《年鉴》、本单位本部门的各种资料汇编以及机关历年的内部刊物获得。3．要研究本单位本部门的工作规划、工作安排、工作要点。4．要研究本单位本部门的运作机制，掌握本单位是怎么开展工作的，如本单位的内部机构、二级单位、指导单位的运作情况，以及单位的工作制度，如办公会议、党组会议、主委会、常委会、全会、代表大会召开的频率和主要议程，以便提前收集相关资料和素材。5．要研究上级机关对本单位工作的要求、指示、批示，弄清上级机关希望本单位本部门怎么开展工作。这可以借助于上级单位下发的文件以及主办的网站和刊物了解，也可以通过上级单位领导人的讲话了解。6．要研究外地兄弟单位兄弟部门的工作情况，看看别人是怎么做的，了解外地工作进展情况，看看外地工作是否有所创新，是否有可以借鉴的先进经验。进行这些研究之后，撰写公文就有了基础，写起来就会驾轻就熟，且立意会比较高。

二是要牢固树立“领导者”意识。要时刻牢记公文写作是代领导立言，公文以单位、部门名义上报或者下发体现的是领导者的思路，所以公文起草者必须杜绝“起草者自己的话越多，越体现起草者水平”的思想，牢记公文是对领导者思想的记录和整理，而不是起草者自己独出机杼。起草者的工作是将领导者的思想、思路表达准确、完整、晓畅，而不是将领导者的思想任意解释或者随意增删、修改。

三是要牢固树立“接受者”意识。任何公文都有其“接受者”或者说“受众”。会议讲话的“受众”是全体与会者，汇报的受众是上级单位领导，情况介绍的受众是兄弟单位的同志。公文起草者在起草公文时一定要心里时刻装着“受众”，揣摩受众的心理，根据受众的接受能力和不同身份撰写公文。如果受众是基层群众和全体干部职工，公文用语就要尽可能生动、形象，通俗易懂，讲道理要深入浅出，多举例子、多摆事实，尽量少用枯燥的数字或者深奥的理论；如果受众是兄弟单位同仁或者上级单位领导，对于本部门本单位的特色提法、工作要予以一定解释，否则受众会一头雾水；如果受众是学者专家，则要把相关问题的复杂性、艰巨性阐述清楚，(范文网 )不妨使用专业术语，这样有利于受众思考，提出好的意见建议。总之，在起草公文时，公文起草者一定要站到受众的角度想问题，确保每句话受众都能接受、都能理解。

四是要牢固树立“编校者”意识。公文的严肃性、权威性，决定了起草者一定要有“编校者”意识，确保公文零差错。虽然正式文件下发时都有校核程序，但是公文起草者这关最重要，首先自己要审校好。1．公文中绝对不能有错别字，要反复校对，对没有把握的字词，要查阅字典、词典，秘书工作者的案头应该有一本字典。不要生造谁也不懂的形容词、动词，也不要因文害意、以文害意。2．公文中绝对不能有错误的话。引用上级领导讲话、上级文件以及本单位本部门文件精神，一定要核对原文，确保准确无误，对于上级领导指示和上级文件中的原话禁止断章取义或者任意增删。3．防止出现错误的数据。数据一定要反复核对，拿不准的数据要向统计局核实。4．公文中要杜绝病句，不能因为病句损害公文的严肃性和权威性。5．文风要保持一致。公文语言讲究简洁，不需要废话；公文文风讲究庄重，不需要狂热；公文表达讲究理性，不应掺杂个人情绪。因此在公文中尽量少用诗意的语句或者个性化特征非常明显的语句，也不要使用非常学术化的词语。对于刚从事公文起草工作的同志而言，公文初稿完成后，反复校对7遍以上很有必要；即使从事公文起草工作多年的同志，也要校对3～4遍。另外，公文在送交领导审阅前一定要按照规定处理好文字格式、排好版面，打印并装订。

（作者单位：民进湖南省委办公室）

篇5：如何提高英文简历写作水平

如何提高英文简历写作水平?首先就要了解英文简历。下面的内容希望能对你有所帮助。

一、说明信(Cover letter)

一封介绍性的信笺，介绍你自己以及你应征的目的，并有机会在其中概述你的技能和你能为公司做出的贡献，大多数公司除了要履历之外还要求附上一封说明信。 (Anintroductory letter which introduces yourself， states your intent， and gives you an opportunity to summarize your skills and sell what you can offer to a company. Most companies require a cover letter in addition to a resume.)主要包括三部分：开场白(Anfang)、自我介绍(Selbstvorstellung)和结束语(Schluss)。

二、简历(Resume)

一个正规的个人鉴定，描绘出专业目标、工作经历和教育背景以及与某专业相关的其他的活动，或参加的专业组织，等等。这是一种向一个可能成为你老板的人推销你技能和专业技巧的手段。(A formal document which identifies a person， outlines professional goals， describes work history and educational background， andidentifies other activities， member ships in professional associations，etc.， which are relevant to a career. It is a tool by which you market or sell your skills and expertise to a potential employer.)

英文简历与中文简历内容相似，主要包括：

(一)求职目标(Goals)：

一份描述你专业抱负或是职业目标的陈述报告。(A statement which expresses your professional ambitions and/or career objectives.)包括：目标(objective)、工作目标(job objective)、职业目标(careerobjective)、谋求职位(positionsought)、希望职位(position wanted)、申请职位(position applied for)等。

例：

1.Executive and Managerial 管理部分：

Executive Marketing Director 市场行政总监 Vice-President 副总裁

Assistant Vice-President 副总裁助理 Controller(General) 管理员

Vice-President of Administration 行政副总裁 manager 经理

Production Manager 生产经理 Operations Manager 操作经理

Chief Executive Officer(CEO) 首席执行官 President 总统

Chief Operations Officer(COO) 首席运营官 Branch Manager 部门经理

Controller(International) 国际监管 Director of Operations 运营总监

Claims Examiner 主考官 General Manager 总经理

Property Manager 房地产经理 Field Assurance Coordinator 土地担保协调员

District Manager 市区经理 Regional Manager 区域经理

Hospital Administrator 医院管理 HMO Administrator 医疗保险管理

Import/Export Manager 进出口经理 Insurance Claims Controller 保险认领管理员

Program Manager 程序管理经理 Insurance Coordinator 保险协调员

Project Manager 项目经理 Product Manager 产品经理

Inventory Control Manager 库存管理经理 Warehouse Manager 仓库经理

Manager(Non-Profit and Charities) 非盈利性慈善机构管理

Manufacturing Manager 制造业经理 Vending Manager 售买经理

Telecommunications Manager 电信业经理 Transportation Manager 运输经理

Service Manager 服务经理 Food Service Manager 食品服务经理

Retail Store Manager 零售店经理 Assistant Store Manager 商店经理助理

2.Administration 行政部分：

Office Manager 办公室经理 Administrative Director 行政主管

File Clerk 档案管理员 Receptionist 接待员 Secretary 秘书

Executive Assistant 行政助理 Executive Secretary 行政秘书

General Office Clerk 办公室文员 Typist 打字员

Inventory Control Analyst 存货控制分析 Staff Assistant 助理

Mail Room Supervisor 信件中心管理员 Stenographer 速记员

Order Entry Clerk 订单输入文员 Telephone Operator 电话操作员

Shipping/Receiving Expediter 收发督导员 Ticket Agent 票务代理

3.Education and Library Science 教育部分：

Daycare Worker 保育员 Nanny 保姆 Teacher 教师

Developmental Educator 发展教育家 Head Teacher 高级教师

Foreign Language Teacher 外语教师 Physical Education Teacher 物理教师

Guidance Counselor 指导顾问 Music Teacher 音乐教师

Library Technician 图书管理员 Librarian 图书管理员

Principal 校长 College Professor 大学教授 ESL Teacher 第二外语教师

School Psychologist 心理咨询教师 Vocational Counselor 职业顾问

Special Needs Educator 特种教育家 Teacher Aide 助理教师

Art Instructor 艺术教师 Computer Teacher 计算机教师

Coach 教练员 Assistant Dean of Students 助理训导长

Tutor 家教、辅导教师 Archivist 案卷保管员(二)个人资料(Personal Data)：

主要是介绍你自己(Introduce yourself)，包括个人的一些自然状况：姓名(name)、年龄(age)、出生日期(date of birth)、住宅电话(home phone)办公电话(office phone)、民族，国籍(nationality)、籍贯(native place)、家庭状况(family status)、婚姻状况(marital status)等。

(三)应聘的资格(Qualifications)：

在何种程度上，教育背景及工作背景适合从事某一工作。(The degree and/or depth to which a person's work and educational background is a good fit for aparticular job.)如：

1.教育背景(Educational background)：

即正规学校教育/或培训(A history of a person's formal schooling and/or training.)包括：学历(educational history )、教育程度(educational background)、知识背景(knowledge background )、所学课程(courses taken)、

专业课程(specialized courses)、进修课程(refresher course)、脱产培训(off-job training)计算机科学(computer science)等，及掌握情况。

2.工作背景(Work background)：

即专职及兼职工作经历。(A history of a person's professional and/or non-professional employment. )包括：工作经历(work experience)、职业经历(professional history)、具体经历(specific experience)、兼职(Part—time)、实习(Intern)、实际业绩 (Performance)、工作成就(achievements)、个人能力(People)、市场开发(Marketing develop)、关键问题的解决(breakthrough)、成功的要素(Element of Success)、胜任力(Competence)、被认命的职位(appointed position )等。

3.实力/优势(Strengths)

你擅长的工作，你所拥有的积极的个性特点，你想向你未来老板推销的你的一些技能。实力包括较强的思想交流能力、分析能力、技术能力、管理能力、创造力、团结力和可取的个人品质。(Tasks which you feel you excel at， positive personality traits that you feel that you possess， and skills that you sell to apotential employer. Strengths can include superior communication skills，high analytical ability， technical skills， managerial prowess，creativity， people skills， and desirable personality traits.)例如：

良好的沟通能力(Good Communication skill)

敏锐的商业头脑(Sharp Business Mind)

决策及信息高度透明(Transparency)

能当机立断(I’m willing to make decisions.)

我和他人容易共事。(I work well with others.)

我能有效进行时间管理。(I can organize my time efficiently.)

(四)弱点(Weaknesses)

你认为你自身需要改进的地方，无论是工作习惯，还是专业知识，或是交流能力，等等。任何一个潜在的弱点必须附有能使之转变为一种潜在能力的积极有效的方法。

(Areas that you perceive that you need improvement in， whether it be work habits， business knowledge， communication， etc. Any potential weakness must be spun into a positive answer which converts it into a potential strength.)例如：

我有时对自己要求过于严格。(I tend to drive myself too hard.)

我对别人的能力期望过高。(I expect others to perform beyond their capacities.)

我喜欢速战速决。(I like to see a job done quickly.)(五)业余爱好(hobbies)：

爱好代表一个人的性格、涵养、为人以及品德，爱好广泛的人往往比较开朗、合群、思维宽阔。例如：弹吉他(play the guitar)、阅读(reading)、话剧(play)、慢跑(jogging)、长跑(long distance running)、集邮(collecting stamps)、打桥牌(playbridge)、打网球(playtennis)、下棋(playchess)、旅游(traveling)、缝纫 (sewing)、听交响乐(listening to symphony)、搞泥塑(do some clay scultures)

(六)离职原因：

最重要的是：应聘者要使招聘单位相信，应聘者在过往单位的离职原因是某些良好的愿望，避免把离职原因说得太详细、太具体;不能掺杂主观的负面感受;不能涉及自己负面的人格特征;尽量使解释的理由为应聘者个人形象添彩。例如：

为更专门的工作(for more specialized work)

为晋升的前途(for prospects of promotion)

为更高层次的工作责任(for higher responsibility)

为扩大工作经验(for wider experience)

由于公司倒闭(due to close-down of company)

由于雇用期满(due to expiry of employment)

(七)薪酬资金

应聘之前应该做到对相关行业及相关职业的薪酬有个大致了解，同时最好先能确定一下自己的底线，但除金钱外，应聘者还应该将该单位的员工福利如假期，发展空间，行业前景等因素考虑进去，这样作决定时才能不目光短浅，才能符合自己事业发展的整体规划。如：基薪 (Base Salary)、全面薪酬(Total Compensation)、年度奖金(Annual Bonus)、业绩奖金(Performance Units)、红利(Benefits)、津贴(Perquisites)、特殊津贴(Perquisites)、业绩股份(Performance Shares)等

拓展阅读：英文简历技能证书撰写技巧

1)撰写准则

尽量具体，不要宽泛的写“熟练掌握计算机技能”，擅长的内容越细节越好，这也是你自我检验的过程;

如果证书的“考取时间”可以证明你的学习能力，或者某一领域的擅长程度，建议写上时间/总分/排名;

多强调“名次”和“成绩”，尽量量化你对改技能的掌握程度，少用主观介绍的词汇如“熟练掌握”、“深入了解”等。

例如对比以下两份简历会发现高级版本会更让人“眼前一亮”：

普通版表达只是简单罗列，简洁但不具体，同时用了Excellent等表达程度的词汇，但优秀到什么程度只能让HR无奈的去揣测了。

高级版的表达更详尽具体，有详细的证书信息罗列作为佐证，更有说服力，CET-6还把成绩和总分都罗列出来，让人一目了然。但是在IT技能中作者没有相关证书予以佐证，用了一些词汇来表述对软件的掌握，此时对于这些词汇的运用必须准确，文章接下来的部分会详细介绍。此外也可以在IT技能后面加上使用这些软件的时间，比如一年、六个月等，使得HR更容易理解你掌握技能的程度。

2)合理的表达英语掌握程度

如果没有证书等事实来证明对英语的掌握程度，可用“有多少课程是全英文教学”、“曾在英语国家交换半年”等代替，如果也没有相关经历，只能用一些词汇来表达掌握程度，那这些词汇应表达准确。

对一门外语的掌握程度常用的表达有(从强到弱)：

Native speaker of

Advanced

Fluent in

intermediate-level

Some knowledge of

conversational

Basic

Beginner

对语言的掌握有几个层次：Nativespeaker of指母语;Advanced 指掌握程度达到高级水平，从严谨的角度讲，Fluent in显得更流利;English as working language显得非常不流利，但可靠性更强; Some knowledge of 会一些，没有把握的千万别写。在面试中，语言是最容易考察的的，一旦被考倒，他会认为你在撒谎，甚至认为通篇简历都有很多撒谎的地方。

3)合理的表达计算机掌握程度

常用对计算机技能掌握程度的表达与英语略有不同，掌握计算机程度表达常用如下词汇(从强到弱)：

Master user of

Proficient in

Frequent user of

Familiar with

对电脑的使用中国人最爱用“熟悉”(familiar)，无论中文还是英文简历。 “熟悉”是一个很弱的字眼，说明你不常用。如果几个软件，有的熟练，有的熟悉，建议只写软件名。完全没把握的，一点儿不熟悉的，千万不要写。不要以为没有电脑，就不会考察，面试官也会考一两个关键用法。如果对软件确实用的很多，不妨用“Frequent user of”。

若掌握得计算机软件较多，应聘职位是对计算机技能要求较高，可直接罗列，如下图所示的简历适合应聘计算机技术类的职位。

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5.英文简历写作技巧提示

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7.英文简历基本要求

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9.英文简历必备要点

10.英文简历制作原则

篇6：小学生如何提高写作水平

小学生如何提高写作水平

一、学会观察。

生活是写作材料的源泉，观察是写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。材料来自平时的生活实践，不能靠临时的观察体验。只有热爱生活，并且善于观察的人才能从生活中发现许多可写的素材，并产生强烈的写作愿望。还要教给学生基本的观察方法，以此来观察奇妙无穷、色彩斑斓的大自然，多姿多彩的社会生活。小学生的思维以形象思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生的。为了提高作文水平，还必须有意识的为学生创设语言环境，做到“有话可说，有话要说”，激发学生的写作情感。

(一)从玩中观察。

玩是孩子的天性，让学生从玩中观察自己喜欢的事物，他们观察的会更加仔细，记忆更加深刻。如：这次我们学校组织学生到三亚组织旅游，我便让学生在玩的`过程中观察，回来要把观察到的写下来。接下来就要在作文课上“说”，让学生把自己把观察到的说出来，如果介绍不够准确、详细，大家还可以互相补充。最后要求学生把自己所说的写在作文本上。观察比较后，学生自然会“有话可说，有话要说”。教师还可以设置更多的让学生在玩中观察的情境，以利于提高作文水平。

(二)在活动中观察。

小学生非常好动，所以教师可以组织学生多进行一些活动，如“朗读比赛”，“篮球比赛”，“辩论赛”等。通过这些活动，可以让每个学生都亲身体验，仔细观察，只有这样才能把自己想写的表达出来。这样也激发了学生对生活的热爱，激起了浓厚的写作兴趣。

二、重视阅读积累。

《语文课程标准》在“阅读目标”中十分强调语言的积累，并对此进行了量化的规定。从课标对阅读积累的具体要求可以看出，积累对于引导学生学习、写作文起着十分重要的作用。

(一)课内阅读，是加强阅读积累的主渠道。在阅读教学中，我们要引导学生用心去品读、理解、感悟每一篇作品。要充分调动学生学习的积极性，给予学生足够的阅读时间，让学生边读边思考，边读边画，自读自悟。然后再与同学们交流、探讨，从而理解词句，体会文章的思想感情，还可以学习里面的精彩语句和片段。

(二)课外阅读，也是加强阅读积累的渠道。学生应有选择地阅读，要读一些知识健康的，对学习有帮助的，在读中记一些好词、好句、名言警句、名人轶事等，分类整理在笔记本上，为写好作文做好铺垫，还要借鉴文中的表现形式和写作技巧，把这些融汇在自己的作文里面，作文水平也会相应提高。

诚然，作文水平要提高，应引导他们尽可能提高阅读水平、尽可能提高阅读面。有了足够的阅读积累，才有源头活水，写作文时才能文思泉涌，否则，即使搜肠刮肚也是难以成文的，文章就会写的更精彩生动，更有说服力，也就更有吸引力。

三、想象。

《语文课程标准》提出了“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。而且想象已经被人们形容到“人类没有想象如同鸟儿失去了翅膀”，因此写作过程中学生应运用想象和幻想。只要运用一定材料通过构思，注入自己的情感，根据所设情境，运用想象与幻想让他们设身于情境中，心往神驰，灵感一来再运用适当的修饰语加以整理，就可以完成一篇作文。

我在教学中就曾经上过这样的作文课，第一节课完全是学生说，第二节课是写作课。第一节课，同学们积极发言，说出了二十年后他们的理想和愿望都已经实现。如：有的说自己的理想是当大老板，二十年后，自己拥有了汽车、别墅，还有很多很多的钱，他又回到了母校，为学校捐出了五十万元，重建一个美丽的校园，让学生能在宽敞明亮的教室里上课。还要拿出一部分钱捐给希望工程，让那些没有钱上学的孩子重返校园，将来为祖国贡献力量，成为国家的栋梁之材。还有的学生说二十年后自己发明了一种玻璃鞋，这鞋用途特广泛，还可以随着主人的需要去变化。

在作文教学中，培养学生的想象力可以拓宽学生的写作空间，提高写作水平，提高创造性思维水平。

四、学会修改作文。

修改作文对每一个学生来说都是一个大难题，有的学生根本不改，有的学生即使去改，也仅仅是修改几个错别字而已，对于语句是否通顺，内容是否完整，不知怎样去改。为此，我针对以上情况谈一下修改作文的方法。

(一)看中学改。教师可把典型作文用投影显示，当众讨论修改，让学生通过看来学习修改。

(二)相互评改，博采众长。每一名学生无论他的学习成绩好坏，他的作文都有值得别人学习的地方。成绩好的学生能在成绩差的学生作文中找出优点，成绩差的能在成绩好的作文中学到写作文的方法及好词好句。这样，他就可以互通有无，取长补短，把优点用到自己的作文中去。

(三)让学生学会倾听别人的建议，自改作文，要让学生学会“听别人的建议，领会要点，把不理解的地方向对方请教，就不同意见与人商讨”。这不是由其他学生将作文改好，而是提出建议，让学生根据建议修改自己的作文，这样，作文既能保持自己的特点，又能融入别人的优点，让每个人的作文水平和修改能力都能提高。

总之，提高小学生的作文水平是多方面的，教师应采取灵活多样的教育教学方法，充分激发学生的想象力和积极性。在提高小学生作文水平的同时，让广大学生既学会做人，又学会写作文。