营林工程现况与发展论文（共11篇）由网友“赤道风暴”投稿提供，下面给大家分享营林工程现况与发展论文，欢迎阅读!
篇1：营林工程现况与发展论文
营林工程现况与发展论文
1基础性工作缺乏科学、合理性
所谓营林工程的基础性工作,一般指的是营林作业设计以及林区的规划等。尤其是在人工营林作业设计方面,是基础性工作的重中之重。该项工作不规范不仅会直接影响营林质量,有时候还会造成原先取得的营林成绩被毁灭殆尽,一切的努力也会随之付诸东流。然而,就目前来看,有些地区却存在非常明显的设计不规范的情况,具体体现在以下几个方面上:首先是设计态度上,其进行作业设计并不是为了营林工程,仅仅是为了应付工程检查验收,并未从指导作业的角度进行设计,这种设计不但质量偏低,而且也不利于施工作业的有序开展,甚至有时候根本无法执行,丧失了作业设计所应具备的最本质的功能;其次是人工营林作业设计的滞后性,表现在一些营林工程先上马,后设计或者边施工边设计,使得整个作业设计趋于混乱化、无序化、低效化;最后是设计验收形式化,一些验收人员吧验收工作视作儿戏,在思想上不重视,在行动是不规范,把验收工作当成了走过场,严重损害了营林工程造福社会的伟大工程的正面形象。
2解决营林工作存在问题的有效措施
2.1强化植树营林意识,加强工程管理。针对一些地方存在的思想松懈和管理混乱问题,有必要采取切实有效的手段改善这样的局面。首先是思想认识上的强化。同时更需要对目前的营林形势有一个清楚的认识,即我国的营林水平的规模仍嫌不足,距离最后的成功仍旧是任重而道远,因此在思想上提高这种认识非常必要。其次是营林工程管理工作的加强。人工营林更新的最终目的是为成林,在营林的同时还要重点抓好抚育管理工作。同时还要明确和完善管理责任制度,将管理责任具体化、实体化,做好管理制度的制定和落实,将提高营林成效、巩固营林成果全部纳入到各级领导的职责范畴内,并与领导政绩挂钩。除此之外还要强调的是,植树营林工程并不只是政府的事情,也是全社会和全体人民的事情。况且,离开了人民群众的支持和配合,营林大业就很难最终完成。因此,政府部门要放手发动群众,让其参与到营林工作中去;同时还要加大宣传力度,提高群众的营林和护林认识,借此来实现造成工作人人有责的目标,形成林业管理的大格局,提高了营林工程的综合管理效率。
2.2搞好林业产权制度改革。随着我国人工营林工程的日益扩大,其经济效益水平不断的得到提升。在近年来,关于林业产权的纠纷也多了起来。由于我国在林业产权问题上并没有可以直接参考的规章制度,使得处理这些纠纷问题时颇感吃力。因此很有必要进行林业产权制度的.深化改革,也即按照明晰产权、放活经营、落实责任、保障利益的四大原则,对目前仍由集体统一经营管理的商品林,将林木所有权、林地使用权明晰到具体的经营实体或个人,即在在明晰产权的基础上,实行所有权和使用权分离,积极推进林地使用权和林木所有权的流转;同时,将其他形式的经济体如集体经济、私营经济等参与到林业发展使用权的流转之中去,或者政府可以与非公有制经济体尝试合资经营、产权共享的方法,尽可能的将森林资产、人工营林资产盘活,形成一条既能改善生态环境,又能取得可观经济效益的产业体系。
2.3完善营林制度,保证营林工作的质量。营林工程相关制度是保证植树营林工作开展的依据,也是提高营林工作效率、优化工程管理的一大“法宝”。因此人工营林主管部门应根据具体情况尽快制定出科学的制度来。此外,为了进一步规范营林基础工作,提高营林质量,应当从以下几个方面着手开展工作:首先是营林工程应当依据市场经济体制的标准进行,以便利用市场竞争机制将营林工程的规划设计质量提升到一个新的层次;其次是应当增强专业施工队伍的市场化程度,以此来保证施工能够设计要求完成,这有助于提高营林建设质量;再者,为了优化林区管理,可以尝试进行信息化的管理模式,将营林工程的方方面面均纳入到一个高效的、统一化的管理系统中去;最后要做好营林工程的质量监督工作。营林工程对我国实施可持续发展战略具有重要的作用,是一项利国利民的工作,不但可以促进国民经济的发展,而且还能改善我国的生态环境,这项工作出现的问题还需要不断地摸索并予以解决。
篇2：农业科技发展现况与策略论文
农业科技发展现况与策略论文
1增加财政收入，攻克主要问题
要促进基层农业科技发展，国家就必须要在政策上予以大力的支持，同时在资金上给予一定的扶持。要更好地发展基层农业科技，政府部门需要对财政资金在各级上的分配比例进行进一步的优化调整，适当增加基层农业科技科研单位的份额。同时，地方政府还需要对农业科技创新推广增加财政资金投入，并且比重应逐年增加，构建起完善、长效的农业科技财政投入机制[3]。基层农业科技部门必须要对制约当地农业科技发展的各种因素进行细致分析，针对主要因素攻坚克难，积极提升科研质量，为农业发展打下良好的基础。
2紧跟市场步伐，加强农业技术研究
要让基层农业科技得到良性的发展，就必须要满足市场的需要。这就需要国家对基层农业科技工作进行必要的指导与调控，从市场需求出发，增强对农业新技术的研究、实验与示范，快速与市场接轨。积极根据市场实际需求研究、开发、繁育各种新品种，对于拥有良好市场经济价值与前景的，适合本地生产的，高产、优质的珍稀作物、禽畜品种，积极组织专业人员进行研究与开发，对各项配套技术进行完善。
3推广现有农科成果，改进传统农业技术
从基层农业科技研发情况来看，基层农业科技部门并不具备对新品种、新技术进行研发的能力。因此，基层农业科技发展的主要着力点应放到现有的各种优秀科技成果的推广上来，特别是农业院校、农业科研单位研究所研发出的各种优秀农业科技成果，只要是适合本地需求的，都可以在本地进行大力推广[4]。同时还需要积极的从本地传统农业技术出发，为传统农业技术的改进提供各种服务，并且要积极的为农业生产的发展、新农业技术产品的'应用做好必要的技术贮备。同时，还需要从当前的市场发展趋势出发，尽可能的选择投资少、见效快、效益高的短、平、快农业科技成果，并积极组织推广运用。
4获取技术支持，加速科研成果转化
基础农业科技单位，在农业科技创新以及研究上存在诸多不足，因此需要上级科研单位、高校以及农业龙头企业等拥有雄厚科研力量的单位为其提供技术支持，让这些部门与企业积极的与基础农业科研单位开展合作，帮助基层农业科技单位实现技术攻关，让基层农业科技单位能够将理论与实践有机结合，让基层农业科研单位能够更好地为农业活动的开展提供更多的帮助。同时，还需要强化科研人员的科研为农服务意识，积极开展与农业生产息息相关的各种项目活动，而不是一味地追求理论意义，搞“纸上科研”。特别是拥有雄厚科研力量的单位与企业，更应该积极地推动各项科研成果在实际生产中的运用，与基层农业科研单位携手，加速科研成果的转化。
5结语
农业是国家的发展命脉，积极推进农业发展意义重大。为此，需要加强对农业科技的投入，特别是基层农业科技发展更应该得到重视。如何将农业科研与生产实践相结合、推动农业科技市场化，这些都与基层农业科技发展密切相关。积极促进基层农业科技发展，是我国农业经济转型，并由农业大国迈向农业强国的重要举措。
篇3：家庭教育发展现况与途径论文
家庭教育发展现况与途径论文
【摘要】家庭教育对青少年的成长起着至关重要的作用，当前家庭教育问题已经引起社会各界广泛的关注，如何改善家庭教育情况，提高家庭教育质量，是教育改革与发展必须解决的问题，本文通过分析家庭教育发展现状，探究家庭教育中存在的各种问题，并指出解决家庭教育困境的有效途径，推动我国教育事业长久发展。
【关键词】家庭教育；困境研究；解决对策
教育是国家生存和发展的重要战略方针，在《国家中长期教育改革和发展规划(-)》文件中明确指出家庭教育是学校教育和社会教育的基础，加强家庭教育是教育改革的重点之重，实现家庭教育、社会教育和学校教育的有效结合，对青少年年健康成长有着至关重要的作用。青少年作为我国未来社会主义建设和发展的优秀人才，关爱和保护青少年健康成长是每一个人义不容辞的责任和义务，家庭作为对青少年影响最深的场所，提高家庭教育质量和水平，营造和谐的家庭教育氛围，为青少年健康成长保驾护航。
一、家庭教育发展现状研究
自我国实施素质教育以来，传统教育模式发生重大变革，逐渐由应试教育向素质教育类型转变，但是受到升学考试压力的影响，素质教育推广和普及程度并不理想，一方面学校依旧注重学生考试成绩，将学生考试成绩作为教学评价的重要标准，另一方面在家庭教育方面，家长对学生的期望值较高，十分重视学生的考试成绩，在这种环境背景下，素质教育难以有效开展，因此加强家庭教育与学校教育的有效结合，但是当前家庭教育现状并不理想，存在大量问题：第一，家长教育观念落后。家长是孩子成长过程中的第一位导师，家长的言行举止都会对孩子产生深远的影响，然而受我国国情的影响，大部分家庭普遍受教育水平不高，无法为孩子树立良好的学习榜样，家长将所有的教育希望寄托给学校，过于重视孩子考试成绩，忽视孩子德育教育。第二，家庭生活水平提高。随着社会主义市场经济的发展，人们的生活水平和家庭收入大幅度提升，以互联网为基础的各种电子信息设备已经普及到千家万户，如电脑、手机等，为孩子的家庭生活带来巨大的变革，越来越多的人沉迷于虚拟网络世界，父母和孩子之间缺乏有效的沟通和交流，降低家庭教育的有效性。第三，家庭教育缺乏理论的指导。结合当前我国家庭教育整体情况来看，可以发现大多数家庭教育成为学校教育的辅助者，即家长过于依赖学校教育，同时信奉教师的教学理念，按照学校的教育规则建立家庭教育标准，很容易引起学生逆反心理，此外国内对家庭教育的研究相对较少，家庭教育依然处于探索阶段。
二、提高家庭教育质量的有效途径
家庭教育作为我国教育的基础组成部分，对学校教育和社会教育的影响十分显著，是影响我国整体教育水平的重要环节，当前我国家庭教育建设和发展并不理想，家庭教育中存在大量问题和弊端，如何提高家庭教育质量，发挥家庭教育在孩子健康成长中的积极作用，可以从以下几方面出发：
1、改变传统教育思想，树立正确的家庭教育观念。受我国传统文化思想的影响，家庭教育存在畸形教育理念，即孩子必须听从父母的安排，随着社会的发展和时代的进步，以人为本的核心观点逐渐成为社会主流思想，孩子不再是父母的附属品，而是要求和父母进行平等的对话和沟通，这就要求家长要转变落后的教育思想，主动学习先进的家庭教育方式，为孩子身心健康成长创造有利的环境和氛围，这就要求家长能够积极听取教育专家提出的建立和措施，正确认识自身对孩子教育的不足，认真聆听孩子的.想法和观点。
2、正视家庭教育问题，寻求理性解决方案。想要提高家庭教育质量和水平，必须清楚的掌握当前家庭教育中存在的主要问题，并结合相关的问题，对此进行深入研究和改革，从而建立科学的家庭教育准则，为广大家长提供科学理论的指导。一方面要了解青少年不同阶段的心理变化和性格特征，及时发现孩子可能出现的心理问题，做好提前预防和疏导工作，将可能出现的问题抑制在萌芽状态；另一方面寻求多样化的家庭教育手段，采取奖惩共同执行的原则，即对孩子优秀的表现给予肯定和表演，提高孩子的自豪感和满足感，同时对孩子的错误行为及时进行纠正，帮助孩子认识自身的不良行为。
3、降低家长教育期望，明确家庭教育动机。“望子成龙，望女成凤”是我国当前家庭教育的普遍现象，不少家长认为孩子只有上大学才会有出息，因此在家庭教育中十分重视孩子学习成绩，并将学习成绩作为家庭教育的重点内容，时刻要求孩子进行学习，经常向孩子灌输学习要求，这种教育模式下很容易给孩子带来心理压力，这就要求家长要适度降低对孩子的期望，主动关心孩子的心理和身体健康，经常性的和学生进行平等交流和沟通，让孩子感受到家庭的温馨，从而对学生人生观和价值观的树立形成积极的影响。
4、完善家庭教育功能，协调家庭教育矛盾。家庭是孩子生活和学习的主要场所，完善家庭教育功能，能够对孩子产生潜移默化的影响，为此平衡和协调家庭各方面教育功能，是当前提高家庭教育质量和视频的重要途径。如家庭需要为孩子提供各种物质生活和精神需求，要求家长协调好孩子的精神和物质需求，既要保证孩子的健康成长，又要丰富孩子的精神世界，实现孩子健康成长。
三、结束语
综上所述，家庭教育作为我国教育的重要组成部分，正视家庭教育中存在的各种问题，主动对家庭教育理念和方法进行创新改革，家庭对青少年的影响是潜移默化，家长是孩子成长道路上的指引者，为此提高家庭教育质量和水平，需要从家长自身做起，在先进的教育理念的指导下，为青少年构建和谐、文明、温馨的家庭生活环境，促进青少年身心健康成长，提高青少年综合素质。
参考文献：
[1]洪明.当前我国家庭教育的焦点难点问题透视――基于600份家庭教育咨询案例分析[J].中国青年研究,(11).
篇4：营林生产管理促进林业发展探讨论文
营林生产管理促进林业发展探讨论文
1引言
在经济和社会得到高速发展后，人们逐渐注意到生态环境保护和能源的开发利用问题，林业工程就是在此种形势下得到了国家和政府的大力支持，日渐发展起来。但在实际的营林生产管理当中仍然存在着很多问题，限制了林业工程的发展。
2营林生产管理中存在的问题
（1）我国当前的经济体制以市场经济为主导，种苗应作为一种产品出现在市场上，但很多企业的营林生产管理形式仍然比较落后，没有随着社会和经济的发展做出相应调整，过分关注于眼前利益，忽视了林业工程的长远发展，缺少适应市场化运作模式的新型生产管理机制。
（2）一方面，在自身条件和管理水平的限制下，我国还没有形成规模化、数量化的专业林木培育基地；另一方面，母树林管理上缺少必要资金支持，导致母树林得不到及时更替，且树种单一，这些都使得我国林木在数量和质量上都不占优势，无法满足市场的需要。
（3）没有健全的组织领导机构和专业的技术性人才，管理人员的权责、分工不明确，致使营林生产管理水平不高，未将工作落到实处。
（4）造林时在苗木成本上花费过多，且树种结构配置不合理，甚至存在失衡现象［1］。具体表现为在优良树种选择和壮苗选育上缺少正确认识，特别是不能有效利用现有的天然优质苗木，以致在培育苗木方面和苗圃生产管理方面发挥不出应有作用，新林与老林造成林木质量与数量发展不相协调。
3改善营林生产管理推动林业工程发展的具体举措
3．1创建合理管理制度
强化营林生产管理的意识，在此基础上立足于自身实际状况，制定科学合理的'营林生产管理制度，将责任落实到具体部门和个人身上，并辅以适当的奖惩机制来调动员工的积极主动性，确保各项营林生产管理措施的贯彻落实。
3．2加强专业营林生产管理人才的培养
在引进相关人才的同时，应该将培训现有队伍的工作落实，为营林管理工作打下坚实的基础［2］。目前我国比较缺少林业人才，究其原因，主要就是没有完善的措施，尤其没有健全的管理和激励制度，这样，人才问题就一直未得到有效解决。因此，必须根据工作需求建立完善的激励机制与管理模式，进而有效实行人才引进与员工培训这两项工作，这样才可以顺利开展营林管理工作。
3．3注重专业培育基地的建设
从营林工作角度来看，选种以及育种这两项工作非常重要。其一，林业企业必须建立具有规模的种子园，然后分析本地区自然环境，最后根据当地的环境特点选取合适的林木品种。其二，应该大规模生产母树林，并对该树林进行科学的管理，除此之外，还需要做好新老树木交替的工作，应用品种相同且树龄较小的树木来替代母树林，这样便可以有效的改变以及优化母树林的实际生产结构，进而促进生产质量的有效提高。
3．4重视对低效林的改造
从我国林业当前的发展情况来看，低效林仍然是阻碍我国林业发展的一大影响因素，一方面，低效林创造不出较高的经济效益；另一方面，大面积低效林的存在从某种程度上来说也是一种资源的浪费。因此，在实际的营林生产管理中应重视低效林的改造工作，降低残次林、劣质林、低产林所占比重。具体介绍以下几种改造方法。（1）补植补播。此种方式适合于那些林木分布均匀，但郁闭度小、树种结构单一的残次林或劣质林，具体的补植方法有均匀补植、林冠下补植、块状补植和竹节沟补植等，在实际应用过程中要结合自身林地的林木分布、目的树种等情况来确选定补植办法。补植补播的优点在于工作量小、发芽成苗的成功率高、植苗易成活，且不会对林地原有的生态环境造成太大影响。（2）封育改造。此种方式适合于自身具备天然更新能力，且分布有阔叶母树或是通过天然方式更新目的树种幼苗、幼树的林分，有人工促进和封禁育林两种方式。（3）更替改造。此种方法主要通过保护生长态势良好的林木来逐步实现适生树种的更替，通常要利用3～10年的时间进行逐批次保留；改造强度以低于蓄积量的30％为宜，且严禁对其进行一次性的皆伐重造，此种方法还提倡多种树种混交的方式［3］。
3．5把市场需求当做培养优良苗木的指导方向
营林生产管理时，掌握市场的实际发展需求，并以市场作为导向进行苗木的培育，这样才能获得更高的经济效益。随着林木工业的快速发展，营林生产管理面临着多样化的机遇和挑战。所以，必须不断加强营林的生产管理，这就需要全面的分析市场的需求与发展方向以及林产品的实际生产结构，进而使生产的林产品可以满足市场需求，促进林业可持续、稳定的发展。
3．6加快林业生产的机械化建设脚步
随着科学技术迅猛发展，各种类型和功能的农业机械不断出现，这不但提高了林业的实际生产效率，还有效的节约了劳动成本以及提高了营林的生产质量［4］。此背景下，一定要应用机械进行林业生产，进而推动我国林业向着现代化发展方向迈进。笔者认为通过林业机械的协助，营林生产效率和质量都将有所提高，最终还会促使林业企业构成一个庞大的营林规模。
4结语
营林生产管理的效率和质量能够有效保障森林资源的储备，是林业可持续发展的前提和基本保障，因此，在实际的营林生产管理当中应正视存在于当前管理工作之中的不足，顺应时代发展趋势，以市场需求为导向从管理制度、人才培养、培育基地建设、低效林改造和机械化生产等多方面入手改善营林生产管理措施，提升营林生产管理水平，切实发挥出其在林业工程发展中的积极作用。
参考文献：
［1］陈乐．谈加强营林生产管理促进林业工程发展［J］．才智，2012（19）：342．
［2］黄元清．论加强营林生产管理促进林业工程发展［J］．现代园艺，2013（20）：224～224．
［3］孟庆敏，尼同明，孙军，等．加强营林生产管理促进林业工程发展［J］．农业与技术，2014（7）：61～61．
［4］张志坤．加强营林生产管理的一些有效措施分析［J］．科技致富向导，2012（24）：288．
篇5：化学反应工程教学改革现况分析论文
摘要:针对传统的“以知识为主导”课程教学，对我校《化学反应工程》课程进行了教学改革。该教学改革是将课程教学重心放在“学生能力产出”上，实现了教学范式由“内容为本”向“学生为本”的根本转变。教学改革内容包括课程目标与毕业要求的对应关系的建立、灵活多样的授课形式以及学生能力获得的课程评价。《化学反应工程》课程教学改革取得了良好的教学效果。
关键词:工程教育专业认证;成果导向;化学反应工程;教学改革
《化学反应工程》作为化工类专业的一门核心课程，对化学工程与工艺专业学生分析化工过程单元操作、反应过程以及解决化工及相关领域复杂工程问题能力的培养起至关重要的作用。本文以我校《化学反应工程》课程教学为例，针对现有教学理念、教学目标、教学过程及教学评价中存在的问题进行教学改革，以期提高我校工程教育人才培养质量。
篇6：化学反应工程教学改革现况分析论文
《化学反应工程》是以化学反应为基础，以反应器的设计与优化为目标，同时以工程问题为对象专业课。该课理论枯燥、内容抽象，既涉及化学本征反应特性，又涉及相际的动量、热量和质量的传递特征，甚至还有各种繁琐数学模型的表达，因此具有难教、难学、难掌握、难应用的特点［5－7］。我校对《化学反应工程》课程教学仍主要采用传统教学模式，注重教师如何讲，而忽略学生如何学;注重理论知识的传达，而忽视学生实践能力的培养。因此教学过程中，虽以点名的方式将学生束缚在教室内，但学生注意力不集中，积极性不高，致教学效果不佳。为了使学生能有效的掌握化学反应工程知识，我校也进行了积极的教学改革与尝试，如基于工程案例的教学改革，这种教学改革实质为教学方法的改进，即针对某一实际的工程案例，让学生从中获得某些专业知识;该方法相比于讲授式更形象直观;又如互动式的教学改革，这种教学改革实质亦为教学方法的改进，即课堂上增强学生和教师间的交流，以提高学生的注意力。这些教学改革在一定程度上弥补了传统教学过程的不足，逐渐从教师为主导的课堂教学走向“师生的互动”，对人才培养质量起到了一定的促进作用。不过这些教学改革本质上还是依据“教学内容”正向设计教学，属于“教学内容导向”的教学模式，而不是将教学的重点放到学生的“能力产出”上来［4］。
篇7：化学反应工程教学改革现况分析论文
基于成果导向的《化学反应工程》的教学改革思路为:由毕业要求分解的某些指标点落实到《化学反应工程》课程中，制定《化学反应工程》课程与毕业要求指标点的对应关系，修订教学大纲，实施课程教学，课程教学结束后通过课程目标评价定量分析课程目标达成度。(1)建立课程目标与毕业要求指标点的对应关系。将课程目标指向学生的学习结果上，以学生所获“成果”为目标实施教学，最终促使学生学习成果的达成。基于此，修改《化学反应工程》课程教学大纲，明确给出课程目标与专业认证毕业要求指标点间的关系，如表1所示。这样明确了学生通过《化学反应工程》课程学习，能达到怎样的成果，任课教师围绕学生最终“成果”，即毕业要求指标点，反向设计教学过程。(2)注重学生为中心，教学过程更具灵活性。任课教师首先基于《化学反应工程》的课程教学大纲，围绕课程目标的实现编制课程实施大纲，课程实施大纲主要根据学生的实际情况，编写实施教学的详细教学过程。课程实施大纲既体现以学生为中心的教学理念，也体现出不同任课教师的个性以及任课教师对课程的理解。教学过程亦注重以学生为中心。教学授课形式避免“讲座式”、“一言堂”等讲述法，针对不同的教学内容可采用非讲述法。如讲授均相单一化学反应，采用提问或讨论式的教学方法使学生回忆“物理化学”均相化学反应动力学内容;又如讲授非均相催化反应过程，采用探究式的教学方法让学生分析整个过程的步骤，认识控制步骤对反应速率所起的关键作用，进而引出过程的总速率等于整个过程中最慢的那个步骤的速率;再如对于课程中涉及到非常重要且难于理解的知识点，诸如“返混”、“非均相反应本征速率的测定”等，则将这些知识点作为微课片段，授课前呈现给学生，然后采用基于微课的翻转课堂式教学形式，将学习的决定权由教师转移给了学生，让学生在课前通过微课，以及自己查阅的资料学习这些知识点，课堂上教师仅通过协作学生学习的方法，实现学生对知识点的理解和掌握。(3)教学评价聚焦学生能力指标。改革传统的“重学生知识点掌握”为主的教学评价，通过课程考核结果，围绕课程目标，对学生的能力获得进行评价。目前主要依据《化学反应工程》课程期末考试成绩评价该课程目标达成度。课程目标达成度评价首先将考核内容与毕业要求指标点一一对应，即列出每一毕业要求指标点对应的小题，再这些小题总分加和起来作为每一指标点对应的目标分值，随机抽样30人左右的试卷，分别计算每一指标点对应的小题的平均分，将此平均分除以每一指标点对应的目标分值，获得每一指标点对应的课程目标达成度，将课程目标达成度与课程目标达成度期望值对比，分析学生通过《化学反应工程》的课程学习，是否达到所应具有的能力要求，并给出课程持续改进的措施。以我校级化学工程与工艺专业卓越班为例，通过学生《化学反应工程》期末课程考试成绩，给出课程目标达成度评价。如表2所示。可见，对于指标点1、2，课程目标达成度分别为0.79和0.73，课程目标达成度期望值皆为0.7，说明通过该课程的学习，学生基本理解了化学反应工程的基本概念及研究方法，且基本能结合化学反应特点实现反应器的分析、优化。目前《化学反应工程》的课程考核方式以及学生能力获得评价相对单一。考核方式以课程期末考试成绩为主，平时作业、提问等为辅;学生能力获得评价主要依据学生《化学反应工程》期末考试成绩评价课程目标达成度。鉴于此，后续还希望引入多层次的考核内容、多元化的考核方式以及完善的学生能力获得评价方式。多层次的考核内容主要体现在期末考核引入案例分析、主观讨论题等以考查学生解决问题的能力;多元化的考核方式主要体现在考核形式除了期末考试、平时作业外，引入课堂讨论、学科竞赛、小论文、课堂练习等考核方式;完善的学生能力获得评价方式主要体现在以多元化的考核方式为依据，评价学生能力的达成度。
3结语
基于成果导向的《化学反应工程》教学改革相对于传统的“以知识为主导”的教学来说，不仅将教学理念定位在“学生能力的产出”上，而且通过多样化的教学方法实施教学，真正做到“以学生为中心”。课程结束后，通过课程考核结果，围绕课程目标，对学生的能力获得进行评价，给出持续改进措施。该教学改革取得了良好的教学效果。不过目前《化学反应工程》的课程考核方式以及学生能力获得评价相对单一，因此对多层次的考核内容、多元化的考核方式以及完善的学生能力获得评价方式有待进一步探索。
参考文献
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篇8：畜牧类科技的现况与发展策略论文
1队伍整体的素质较低
当前，畜牧兽医行业相关的从业人员整体的素质比较低，业务的水平也不高，这样不仅影响到行业的实施水平，更是很大程度上影响到了科技研究开发的工作。因为，畜牧兽医行业的从业人员的专业水平是比较低的，对于知识的掌握力度本身就是处在比较匮乏的状态，所以就很难会对该行业的创新发展做出贡献，也不会使畜牧兽医类科技得到有效的提高。另外，工作条件太差的情况下是很难吸引大量的专业人才来工作的，这样就走入到恶性循环当中，吸引不到人才，就不能很好的对其科技的发展做出贡献，这样就不能很好的促进该行业的发展。
2保障缺乏力度
当前没有很好的制度来为畜牧兽医类科技的发展做保障，这样就很难调动科研人员的积极性，导致其发展过于缓慢。没有相应的奖励制度，相关的科研人员就不会有更深的投入，畜牧兽医类科技的更新也就会随之减慢。另外许多的科研人员没有基本的保障，全靠自身来获得研发的资金，这样是很不利于科技的更新发展的。
篇9：畜牧类科技的现况与发展策略论文
3。1增强资金投入的力度
要加强对于畜牧兽医行业资金的投入力度，建立配套的技术设施。资金的投入可以很大程度上解决研发资金的问题，可以有效的为畜牧兽医类科技的发展做出有力的支持，有了资金的保障，就可以根据市场的需求，做出相应机制的转变，研发最新的科技以此来适应市场的发展进程。配套的基础设施可以更好的使畜牧兽医行业的工作开展得更加的'有力，使其更快的发展。
3。2加强工作人员素质的培养
要加强畜牧兽医行业从业人员的专业技术和知识的培训工作，使其在畜牧兽医行业工作的同时，也能够为其科技的发展做出一定的贡献。要注重相关人员创新能力的培养，有了良好的创新能力，才能够提出新的科技发展的方向，促进畜牧兽医类科技的发展。此外还要使工作人员的知识跟上时代发展的需求，不断的更新所需的专业知识。
3。3建立相关的保障制度
建立相关的制度来保障科技研发人员的研发积极性，这样可以更加快速的使其科技得到很好的发展，另外一些奖励的制度建立，就会增强研发人员之间的竞争，有竞争才有动力，这样良性的竞争能使其发展更加迅速。
4总结
畜牧兽医行业的发展将影响到农业的发展进程，优良的畜牧兽医类科技可以促使畜牧行业快速的发展，所以加强其科技的发展，就能很大程度上促使农业的快速发展。
篇10：林业工程发展与林业资源探讨论文
林业工程发展与林业资源探讨论文
一、林业资源概述
林业资源主要包含林地资源以及森林资源，由于林地资源是林业生产的根本，所以，林地资源又包括生产以及再生产中的所有土地资源，也可被称为森林资源的载体。因而，林业资源所包含的林地资源以及森林资源其实是综合性的一个概念，既包括林木资源，又包括林区中所有的动植物以及微生物等。保证林业资源利用的合理性，从而达到人们生产的需求，与此同时，林业部门也要增强对林业资源的保护意识，加大对林业资源保护工作的重视，确保林业工程的持续发展。
二、林业资源造林方法分析
1.播种造林法
播种造林法又被称为直播造林法，主要就是把筛选的林业种子直接进行播种，此造林方法不仅播种容易，而且播种程序还比较简洁，适合面积比较大的造林地。尽管这种造林方法简单，但是对造林地的标准还是比较高的，在幼苗管理期间也要按照要求严格进行管理。播种造林法比较适合栽种一些颗粒比较大，容易发芽以及种源比较丰富的林木，但是，对于造林地也是有要求的：①必须保证造林地的水分充足；②对幼苗生长有毁灭性的因素不多；③人烟稀少最为适宜。
2.植苗造林法
植苗造林法主要就是采用完整的苗木进行栽种的方法，又称为栽植造林法。主要优点就是抵抗力比较强，生长稳定，所以，对造林地的要求也就不怎么高，但是，对种植的要求比较严格。由于此类造林方法在造林地方面的要求比较少，所以，也就常常受到林业人员的青睐。
3.繁殖造林法
繁殖造林法就是根据现有的树木枝干以及树根等部位来繁殖出新的树木，之后在进行栽种，这种造林方法比较简单，苗木的成活率也比较高，生长的速度也比较快，并且也能够保留母体的优良特性。
三、林业工程发展近况
国民经济的发展以及社会的进步都离不开林业工程的建设，随着经济体制的改革以及生态环境的恶化，确保林业工程的健康发展就显得尤为重要。但是，在加大对林业发展重视的前提之下也要对林业发展中存在的问题进行全面的分析，根据问题的所在之处对症下药。在林业工程发展的过程中不仅要规划合理的方案还要改变传统的林业管理理念，对林业管理方式进行改革，从而建设高效的林业。林业工程的建设不仅要拥有完善的生态体系，还应该具备发达的产业体系，从而满足人们更多的需要，除此之外，还可以把林业粗放型管理模式转变为集约型管理模式，最终实现林业工程的可持续发展。不管是国外的林业工程建设还是国内的林业工程建设都是城市林业中极其重要的一部分，对于确保人们的环境质量以及城市综合能力的提升都有着重要的作用。
四、林业工程发展与林业资源保护的有效方法
1.对林业资源保护制度进行完善
林业部门一定要根据现有的林业现状对林业资源保护制度进行完善，从而全面提升林业资源保护工作的效率，促进林业工程的可持续发展。不仅如此，完善的林业资源保护制度不仅可以使保护工作落实到位，还可以对工作人员起到监督的作用。加大对林业资源的保护，实施退耕还林政策，有利于林业工程的健康发展。
2.转变观念
林业工程的发展一定要树立正确的观念，不管是经营者还是生产者必须在合法的利益之内对林业资源进行合理的使用，保证林业资源能够满足人们的需求。不仅如此，人与资源之间的关系必须要和睦相处，摒弃传统的观念，不能因为自己的利益而加大对林业资源的乱砍滥伐，不管是任何目的的扩张势必会导致林业资源的下降，从而制约林业工程的发展。所以，在对林业工程发展的进程中一定要转变以往的观念，实施可持续发展的道路方针，尊重自然规律，恢复植被，减少对林业资源的铺张浪费，使林业资源能够得到合理的开发以及利用。
3.加大对人才的开发以及利用
林业工程的发展以及林业资源的保护都离不开对林业人才的使用，所以加大对人才的开发以及利用就显得尤为重要。林业人才的开发以及利用不仅可以使林业资源得到合理的使用，还可以对林业进行科学的`规划，使林业资源得到优化，从而促进林业工程的发展。与此同时，林业部门也要引进新型人才，确保林业资源的稳定，从而满足林业资源在生产中的需求。
4.构建林业资源信息档案
林业部门要对林业资源进行全面检查，并根据检查的数据创建林业资源信息档案，使人们能够随时对林业资源的信息进行查看，与此同时，林业部门还应该建立检测样地，并定时的对样地进行检测，以便保证林业资源信息档案能够得到及时的更新。
5.转变林业资源的管理模式
为了保证林业工程的稳定发展就必须要改变林业资源的管理模式，尤其是对林业资源的开发以及利用必须要严加看管，审批工作也要按照相关的规章制度进行审查，符合标准之后才可以审批。除此之外，林业部门也要配合当地的相关部门对民用建材也要做好管理工作，不管是采伐方面还是培植方面都要加大监管力度。与此同时，林业部门还应该进行效绩考核，根据每个人的工作效果采取奖励惩罚制度，从而使林业工程的发展更加的迅速。
五、总结
总之，在林业工程发展的过程中一定要加大对林业资源的保护管理，对于病虫害的防止以及森林防火等都要进行全面的整治。林业工程的健康发展以及林业资源的合理利用不仅可以改善人们的生活，还可以使生态环境的质量更加的优异。
参考文献:
[1]高彦学.对林业工程发展与林业资源的探讨[J].黑龙江科技信息,(19):290-290.
[2]张子洋.对林业工程发展与林业资源探讨[J].科学与财富,2013(3):439-439.
篇11：汽车工程职业学院高等数学教育现况论文
摘要：随着信息化技术的不断进步，在高职数学课程教学中也要依托信息化技术的进步进行教学的改革与创新。本文以烟台汽车工程职业学院为例分析了高职高等数学教学的现状，阐述了将混合式课堂教学引入高职高等数学教育的必要性并提出了实施的相关措施。
关键词：混合式教学；高职高等教学；改革
高等职业教育的目标是为社会培养适应未来职业需要的综合型人才，尤其是近年来随着信息化技术的进步，在高等职业教育领域也不断与信息技术相融合，在教学形式上呈现出多元化的发展态势。比如各种慕课、微课以及翻转课堂的新教学模式都在不断涌现，对高职学校的教学发展起到了重要的促进作用。在信息化时代，高职学校的的教学模式、学生的学习模式都发生了很大的变化，这也成为了未来高等职业教育改革的新方向。混合式教学是以现代化的信息技术为依托，通过网络共享平台，将传统的高职课堂教学与网络辅助教学相结合，充分利用线上线下教学模式的融合打造新的移动式教学模式。混合式教学结合了传统教学和网络教学的双重优势，借助信息化手段获得更加丰富的教学资料，让学生的学习突破了时间和空间的限制。这种方式不断能够促进高职老师和学生之间的交流，同时能够促进学生个性化的学习，充分提升学生的学习兴趣，提高高职课堂的教学效果。因此作为高职学校的高等数学教学来说，也应该适应时代发展的潮流，积极的改变传统的教学方式，将现代信息技术与高等数学课堂教学相融合，充分发挥课堂教学以及网络微课的优点，推动高等数学教学改革的进步。
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