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人文关怀在分娩中的作用与伦理学思考论文

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人文关怀在分娩中的作用与伦理学思考论文

篇1：人文关怀在分娩中的作用与伦理学思考论文

人文关怀在分娩中的作用与伦理学思考论文

分娩是妇女正常的生理现象，又是一个较复杂的生理过程，分娩期妇女由于其特殊性，在医护工作中潜在许多风险I其中影响分娩预后的一个重要因素是产妇的精神心理因素，分娩时的焦虑、紧张情绪可使孕产妇的疼痛阈值降低，对阴道分娩没有信心，以及对阴道分娩应对能力下降，进而导致剖宫产率高、出血量多、及疼痛程度高等问题。另外，孕产妇对自然分娩知识的缺乏及对剖宫产术的片面认识也是导致剖宫产率居高不下的原因。而人文关怀就是以人为本％注重人的发展与完善。人文关怀强调人的价值与需要，认同人的整体性。X#—个人各个层面的需要将尽可能地给予满足，符合医学伦理学的基本原则。产科开展人文关怀是当前对于医护工作的要求广东省开平市中心医院6月至6月实施人文关怀式生产，现将结果报告如下。

1资料与方法

1。1一般资料

选取206月至206月收治的产妇700例，按照随机数字表法分为观察组和对照组，观察组350例，对照组350例。所有产妇胎产式为纵产式头先露，且为单胎妊娠，年龄23~35岁，平均25。8岁；孕周38~42周，平均38。5周；体重60。5~75。1kg，平均69。8kg，人选700名产妇均经产检、超声检查，确认无阴道分娩禁忌症。

1。2处理措施

对照组给予常规分娩，观察组在给予常规分娩的同时实施人文关怀，其具体措施有：（1）每位产妇人院均有专职护士接待，入院后详细向产妇讲解正常分娩的生理过程、在分娩过程中可能会出现的症状以及临产时阵发性腹痛的特点等分娩知识，使产妇对正常分娩充分认识；（2）助产师全程陪伴产妇的产程，助产师与产妇的陪伴关系为“朋友”式，根据产程的进展，随时告知产妇进展信息，增加产妇对自然分娩的'信心，产房内播放能使产妇放松的轻音乐，讲解放松技巧；正确使用腹压可缩短第2产程，在不断给予产妇鼓励的同时，教会产妇使用腹压的方法。比较对照组与观察组2组产妇的产程时间、分娩方式、出血量、疼痛分级及新生儿窒息情况。

1。3产痛评定评定时间

以规律性宫缩开始到胎儿娩出结束；根据产妇疼痛症状依据WHO疼痛分级评定：0级：分娩过程中无疼痛、产妇安静并且配合；I级：分挽过程中轻度疼痛，产妇能够易忍受，并且能够配合；n级：分娩过程中中度疼痛，产妇难忍受，配合欠佳；1D级：分娩过程中重度疼痛，产妇不能忍受，不能配合。

1。4统计学方法

所有数据均采用SPSS软件进行统计分析，计数资料采用X2检验，计量资料采用t检验，p<0。05为差异有统计学意义。

2。结果

2。12组产妇分挽方式及新生儿窒息比较

对对照组、观察组产妇分娩方式及母婴并发症进行统计，观察组350例中剖宫产81例新生儿窒息例数5例，对照组350例中剖宫产143例，新生儿窒息例数14例，见表1。由表1可见，观察组较对照组剖宫产率明显降低，且差异有统计学意义（P<0。05）；观察组较对照组新生儿窒息率降低，差异有统计学意义（P<0。05）。

2。22组产妇产程时间及出血量比较

笔者比较了2组产妇的产程及出血量，具体数据见表2。表2显示了观察组较对照组第1、第2产程均缩短，差异有统计学意义（P<0。05）；观察组较对照组出血量减少，差异有统计学意义（P<0。05）。

2。32组产妇分娩疼痛的比较

观察组较对照组I级疼痛比率增高，III级疼痛比率降低，差异有统计学意义（P<0。05），见表3。

3讨论

在分娩过程中，女性的躯体生理功能及心理功能均有涉及，影响分娩的四大因素包括孕妇的心理因素、产力、产道、胎儿，此四大因素在分娩中起着同等重要的影响。庞炜等实验发现妊娠大鼠接受不良情绪刺激可使其子代大鼠学习记忆能力障碍，其中情绪应激对子代的影响较生理应激更为显著pl。人文关怀强调以人为本，以健康为中心。本研究表明，将人文关怀应用到产妇分娩中，收到良好的效果，具体表现：缩短了产程，其中第1产程观察组与对照组比较[（5。1±1。4）hvs（8。2±1。6）h，PC0。05]，第2产程观察组与对照组比较[（48。1±26。0）minvs（73。3±32。0）min，P<0。05]。分娩出血量减少，观察组与对照组比较[（186。4±26。2）mLvs（233。8±35。9）mL，P<0。05]。对于疼痛程度，观察组I级疼痛比率较对照组增髙（70。6%vs52。9%，P<0。05），III级疼痛比率较对照组降低（2。6%vs9。4%，P<0。05）。对分娩方式的影响为观察组顺产率较对照组增高（76。9%vs59。1%，P<0。05），剖宫产率较对照组降低（23。1%vs40。9%，P

3。1知情同意的落实

研究表明，多数孕产妇在待产和分娩时有不同程度的紧张、焦虑、恐惧等心理状态，其中见红、假性阵痛、规律性宫缩、胎膜早破等可致孕产妇高度紧张；另有一些产妇因害怕自然分娩带来的疼痛、怕影响日后夫妻性生活质量、害怕影响体型、及害怕挤压孩子的大脑，影响孩子的智商，而主动要求行剖宫产。但剖宫产较自然分娩出血量要多，术后下地活动晚不利于产后恢复，并有发生子宫内膜异位症、盆腔炎及肠粘膜等并发症的风险。剖宫产可造成母婴近期或远期并发症已被许多专家所认同。有报道称剖宫产率的升高在一定程度上降低了围生儿病死率，但剖宫产术是降低围生儿病死率的一种手段而非唯一手段。自然分娩是自然、安全、对母婴均有利的分娩方式，可避免剖宫产术后的许多并发症和后遗症Pl。知情同意是当患者的选择与自身、他人、社会的利益发生矛盾时，医者应本着既不损害他人、社会，又要使患者的损失降低到最低程度的原则，让患者真实地了解与病情有关的医疗信息和资料，并针对患者的具体情况作必要的解释。本研究在产妇人院后由专职护士接待，通过详细向产妇讲解正常分娩的生理过程、在分娩过程中可能会出现的症状以及临产时阵发性腹痛的特点等分娩知识。消除患者认识的偏见，同时医护人员不断鼓励产妇并给予肯定，增强产妇信心，观察结果，观察组较对照组产妇剖宫产率降低、产程缩短、出血量减少、新生儿窒息率降低，明显降低了分娩风险。

3。2无伤害原则的落实

在心理上对分娩疼痛的无限放大是很多产妇紧张的主要原因，而在现实中，产科医生往往对分娩疼痛视为“正常现象”，忽视对产妇的心理疏导。理想的分娩镇痛方法在达到止痛目的的同时，对产程进展不造成影响，并且既能给予产妇心理情感上的支持，又不对母婴产生不良影响。有利无害原则是医学伦理学的一项基本原则，笔者在产房内播放可使产妇放松的轻音乐，使产妇紧张情绪能够得到舒缓，使得身心平静，进而增加产妇对疼痛的对抗能力。详细向产妇讲解放松技巧，医者用肢体语言帮助产妇肌肉放松，如轻抚紧张部位肌肉使其放松，可使盆底压迫感减轻，进而使疼痛刺激减轻，疼痛阈值降低，提高疼痛耐受性。同时，产妇被激发出来的即将成为母亲的喜悦和自豪，完全可以战胜分娩的一时痛苦。而此降低产妇紧张、指导放松技巧的方法完全符合医学伦理的有利无害原则。观察结果，在无伤害的情况下，观察组疼痛程度较对照组降低，且有统计学意义。

3。3对传统生育伦理的传承

生殖技术的进步和分娩方式的转变，在为人类的自我繁衍带来更多医学保障的同时，也引发了一系列伦理观念的冲突和伦理问题的出现_。其中居高不下的剖宫产率，所体现出的是对传统生育伦理的打破和颠覆。因产妇对正常分娩的不正确认识及对剖宫产术的片面理解所致的“自我选择”，显然不再具备伦理上的正当性和正义性。将人文关怀融入到分娩中，缩短产程，降低新生儿窒息率，提高顺产率。使产妇对自然分娩、剖宫产术优缺点更清楚，对自然分娩过程更了解，在真正的明确实情的情况下选择更有利于母婴健康的分娩方式，这有是对传统生育伦理的传承。

综上所述，人文关怀融人到分娩中，可以消除广大女性对分娩的恐惧，从而正确的面对分娩，减少不必要的伤害，缩短产程，降低新生儿窒息率，提高顺产率，符合医学伦理学基本原则，是值得推广的一种产时服务模式。

篇2：人文关怀在中老年妇女整形美容中的作用论文

人文关怀在中老年妇女整形美容中的作用论文

人文关怀在中老年妇女整形美容中的作用论文【1】

【摘要】目的：探讨人文关怀护理模式对整形美容手术患者满意度的效果。

方法：将3000例中老年妇女在我科咨询、手术过程中构成人文关怀护理模式观察。

结果：3000例求美者在咨询后近80%在我科进行整形美容手术，手术后患者能耐心等待手术恢复过程，术后满意。

结论：人文关怀护理模式的构建于实施可有效提高护理质量和求美者的满意度。

【关键词】人文关怀;整形美容;身心状态

随着我国经济文化的发展，人们对自身美的追求日渐增高。

中老年妇女整形美容的人数明显增多，他们美容的目的主要是年轻化和改善功能，但由于年龄、职业关系，心态有其特殊性。

这就对医护人员人文知识、专业理论、技术水平和能力提出了更高更全面的要求。

注重“以人为本”，重视人为关怀已成为医疗服务发展的必然方向[1]。

本文通过对三千例求美者的观察，了解他们的心态，给予正确的人文关怀，对美容手术取得良好效果的关系极大，现报告如下。

1 临床资料

1.1 年龄：35―45岁占63%，45―55岁占29%，56岁以上占8%，最大年龄82岁。

1.2 职业：普通职业妇女占60%，演艺工作者占10%，个体经营者占10%，高级知识分子及“白领”阶层占15%，退休人员占5%。

2 不同年龄妇女的心态特点

2.1 35―45岁这组妇女她们的心态最不稳定，有的求医心切，有的顾虑重重。

因他们青春即将逝去，但都风韵犹存，所以对手术效果希望值过高，企图天衣无缝，切急于求成，她们甚至对手术后的恢复过程都难以接受，术后效果难以满意。

2.2 46―55岁这组妇女她们的心态大多较为稳定，能面对现实、成熟、老练，大多事业有成，家庭负担轻，由于其生理或外貌的衰老开始显现，所以对美容手术处于积极状态。

又因整形术后改善较大，所以大多数对于手术效果较满意。

但正由于其心理、生理衰退逐渐表现出来，烦恼也多了，有些人由于更年期的心理障碍引起内分泌失调，表现为精神紧张、焦虑、容易敏感和激动。

2.3 56岁以上的这组妇女她们的求美兴趣、爱好、脾气性格更加个性化，其习惯心理相当稳固，很难改变。

但她们无论在生理、心理方面更为明显，常有自惭形愧之感，对美容手术心理压力中。

有些人因退休在家于外界接触甚少，大多都较为孤僻，敏感多疑。

还有一些人因为年龄偏大，皮肤、肌肉过于松弛，功能受到影响。

她们一再表明来做手术不为美容只求改善症状。

但我们还是应从整形美容角度考虑，既改善症状又收到美容效果。

3 不同职业妇女的心态特点

3.1 一般从事演艺工作的妇女，她们的心态比较多样，手术效果一般要求夸张，期望值过高，这些人本身审美意识较强，年轻时大多是容貌出众，有些人年近50岁，术前还拿出20多岁时的照片希望能回到从前。

所以，对于美容手术效果常会提出一些苛刻甚至难以达到的要求。

3.2 一些富有的个体经营者，一般有经济上的优越感，她们往往择名院名医。

这些人中家庭不稳定者也较多，还有一些是为了生意场上的需求来做手术，希望自己能马上年轻、漂亮，用以取悦丈夫与他人，其愿望与实际情况常常不相符合。

3.3 一些高级知识分子和“白领”阶层，她们都较为理智、谨慎，但对手术顾虑多，考虑术后是否影响功能，医用材料是否致癌或者引起其它疾病，以及副作用及并发症比例等。

4 实施方法

4.1 营造浓厚的人文氛围运用花卉、色彩、壁画进行色调美化科室氛围，创造良好的修养环境，求美者来科室咨询、就诊如同进入高级会所、健身房，而不是走进医院。

认真倾听求美者的诉求，耐心解释、仔细分析以帮助她们用科学态度来对待即将进行的手术。

提供美容方面的参考资料，手术者术前、术中、术后的对比相片，讲清手术适应症、并发症及注意事项。

对顾虑较多的人，让其等待直观别人的手术效果，使手术者解除心理顾虑，增加信心及决心，因而手术都能取得良好效果。

4.2 构建和谐的医患关系医患信任对满意度、继续治疗及依从性行为等具有不容忽视的作用[2]。

与手术者建立良好的关系是丰富人文关怀内涵的重要环节。

我们与受术者交谈中特别注重言语亲切、态度和蔼，让受术者感受到关怀与爱的意愿，充分尊重患者、重视患者的体验及感受。

关怀只有通过人际互动才能有效实践与体现，医护人员亲身体验关怀实践，培养对他人的敏感性，通过自我接受以达到自我实现的目标[3]。

通过有计划、有措施、有重点的开展感动服务，逐渐形成一种常态化的主动关怀习惯，使术者感受到更细致更个性化的服务，医患关系更加和谐[4]。

给手术者以心理上的信赖与安全感。

另外还争取家属、亲友的支持与配合，因为他们更熟悉亲人的心理，他们的安慰与支持对其心理有直接影响，这样使她们不仅容貌美了，同时心理也得到安慰，精神上也得到满足。

4.3 镇静音乐干预手术治疗作为一种负性生活事件可引起求患者急性心理应激反应，致使其产生焦虑[5]。

术前焦虑对神经、内分泌及循环系统产生影响，从而影响手术、麻醉的顺利实施及延缓术后康复。

近年来有关音乐治疗的研究证实作为一种特殊的非药物辅助治疗方法，音乐疗法对减轻疼痛、焦虑、增强患者舒适感，促进恢复及改善预后有较好的效果[6]。

在咨询室及手术间根据个人喜好选择旋律缓慢、音调低、歌词流畅的镇静音乐播放，可使患者心情舒畅。

安静减轻术前的焦虑、紧张情绪从而稳定心率及血压。

4.4 希望理论的干预希望，泛指对未来美好的期望，它与患者的康复和个人的体验有着密切联系[7]。

希望作为一种强大精神动力可促进个体身心调节修复作用，提高希望指数增加自我评价和自我接纳程度，对手术的恢复期有缩短的效果，许多求美者大多不能接受手术后的恢复过程，错误认为今天手术，明天就能年轻美貌了。

美容不是疾病，很多疾病通过就诊或者手术能达到立竿见影的疗效，而美容尤其是面部美容手术者是一个由美到丑再到美得一个过程，医护人员要详细告知恢复过程，再恢复过程中出现的肿胀、青淤、疤痕增生都是有希望恢复的，通过手术是能够让个体年轻美化的，要有充分的思想和信心等待这个恢复过程，同时术后医患双方互留电话，定期电话随访，给求美者以充分的关爱。

在平静充满希望的过程中等待美得到来。

对于那些过于偏激、希望值过高，不切合实际的求美者，甚至有心理障碍者，医护人员、家庭及周围成员要极力阻止不予以手术。

随着生活水平、文化层次的提高和医学模式的改变，对求美者给予多层次、多样化、个性化的需求服务，医务人员做到良好的形象，端庄得体的举止，和蔼可亲的语言，去倾听、关爱求美者的诉求，通过美学的人性沟通方式使求美者能达到接受手术和术后康复所需的最佳身心状态。

参考文献：

篇3：高校图书馆在大学生人文素质教育中的作用与途经探索论文

高校图书馆在大学生人文素质教育中的作用与途经探索论文

[摘要]：以文化教育为切入点，认识人文素质教育内涵及其意义，分析图书馆在大学生人文素质教育中的重要性和紧迫性，并从文化环境、文化服务、文化活动三个方面论述高校图书馆在大学生人文素质作用与教育途经。

[关键词]高校图书馆；大学生；人文素质；作用；途径

引言认识人文素质教育内涵及其意义

什么人文素质？对人文素质涵义说法很多，我们一般认为人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。是一门人类认识自己的学问。起始于人性的自觉，注重人的心灵自悟、灵魂陶冶，着眼于情感的潜移默化。概括地说人文素质应包括具有人文知识、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神。随着我国高等教育快速发展，大众化教育、素质教育、终身教育、大教育观念的确立，人们已开始认识到在专业教学中，尤其是理科大学生中渗透具有时代特点并符合国情的人文教育，必将有助于大学生人格的完善，通过人文教育使受教育者树立正确的世界观、人生观、价值观，了解祖国的历史文化，关心国家前途命运，增强社会责任感，关心他人、理解他人、尊重他人、与人和睦相处。正确理解人和环境的关系，关心和热爱自然，以平等的态度对待自然的物种，与自然环境和谐相处。为大学生提供强大的精神动力和情感支持，培养出具有较高人文素质和健康高尚人格的全面发展的创新型人才。

一、高校图书馆在大学生人文素质教育中的重要性

党中央和国务院在1996年6月颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“高等教育要重视大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素养”。而提高大学生人文素质，是全社会精神文明建设的一项基础性工程。

大学生的成才是多重因素构成的，人文素质又是大学生整体素质教育的重要组成部分，加强人文素质教育是培养高素质人才的重要途径。

在大学生人文素质教育中，教育途经是多方面的，然而高校图书馆是实施人文素质教育机构与职能的一个重要部分。图书馆对大学生的人文素质教育是能过图书馆自身功能与释放来实现。为大学生提供一个良好的学习环境和服务，引导学生有选择地吸取人类的一切优秀文化成果，从而激发大学生的内在潜力，培养树立正确的人生观、价值观、人文观和理想观念，丰富大学生的情趣、陶冶人文精神，使大学生们在思想选择，伦理道德和精神追求上得到新的发展和超越自我。

高校图书馆是培养高素质人才的重要教学资源基地，是大学生的第二课堂[1]。如果说课堂教学是一种知识的传授过程，那么图书馆的环境文化、阅读活动、信息传递等更多的是一种思想影响和熏陶过程。它对学生的德、智、体、美、劳全面发展的影响更是细致入微，是高校其他部门和教学手段无法达到的目标。

基金资助：湖北省教育科学十二五规范划课题：医疗器械市场营销课程内容的构建与实践（编号2010B107）相关研究成果。作者简介，王能河(1957-)、男，大学，副研究员，大学本科。主要从事高等教育教学本人多年来的思索，对高校图书馆人文素质教育的功能上的认识，以文化教育为切入点进行了初浅的探究，以飨众多馆人。

二、高校图书馆在大学生人文素质教育中要遵循分类指导原则

高校图书馆在人文素质教育体系要与高校办学定位、人文教育目标相适应,不同类别、类型或有学科差异的专业，应该分类：一是分研究型院校、一般本科院校、高职院校，二是分为综合院校、理工性质院校、文科性质院校，同时还要考虑图书馆现有的教育资源。按类别构建有不同的人文教育标准、任务和方法。即使高校图书馆有很多同质性，也应有所侧重，寻找异质性，实现差异化教育。我认为高校图书馆在人文素质教育中体系应结合图书馆的自身的特征来构建，遵循分类指导，建立分类指导视野下高校图书馆在大学生人文素质教育中的目标、任务和考评方法，这也是高校图书馆在大学生人文素质教育中的创新。

研究型高校图书馆在在大学生人文素质教育中作用，不能千篇一律，要分类指导，根据高校自身类别，研究型、教学-研究型、新建高校等类别来选择图书馆的教育功能与释放分类通道。对于研究型大学来说，“要想培养出高精尖的合格人才，不仅要有高水平的科研能力，还应有扎实的文化修养和深厚的文化底蕴；要想培养能以国家的进步为己任的人才，更应该重视对所培养对象的品德教育。因此，在研究型大学中对大学生、研究生进行人文素质教育则显得尤为重要”[2]。

对高职生来说，进行人文素质教育要有量度，这主要是因为高职院校在人才培养目标上，与其他本科院校相比，有着自己的定位和特色．强调以实践能力为中心的实用性人才培养，除了培养德、智、体、美全面发展的新人共性外，也应有应用型人才人文素质要求的个性，这是必然的，当然，一般本科院校人文素质教育要求应定位于研究型高校与高职院校图书馆之间，而不可忽视的是各高校内部学生分文、理、工科教育。当然，分科教育对于研究型高校图书馆显得重要，而对高职院校分科教育就不那么逊色了。

三、高校图书馆在大学生人文素质教育中的作用与途经

1、高校图书馆利用高雅文化环境来陶冶大学生读者心灵

高校图书馆是治学、研究的.场所，营造独有的安宁、静谧、神圣、亲和、高雅的文化环境，浓郁的读书气氛，激发大学生的求知欲望，同时还可使大学生在参与中受到人生观、人文观的教育及美的熏陶。营造外部文化环境，。它应与图书馆周围的道路标志、花草树木、雕塑物以及一些励志性标牌等一起组成一个清洁整齐、美观大方、优美和谐的共同体，体现鲜明的、时代的、个性化特色，使大学生读者自然而然地融入到这个文明场所，营造图书馆的内部文化环境，构建符合美学规律的实用空间与视觉领域。让艺术形式充分体现出空间的优美和高雅。正象王小影描述的那样，营造文化环境，通过展览、绘画、雕塑等艺术形式所具有的人文内涵，烘托出图书馆的人文氛围，使到馆的读者感到心灵的震撼和美的享受[3]。

让文化环境遏制那些不文明的阅读行为、平静那浮躁的心情，充实那空虚的灵魂，从而在潜移默化中提高其人文素质。

2、高校图书馆利用心智文化服务来感染大学生

高校图书馆工作人员不仅是文化知识的传播者，更重要的是用心智文化服务读者，润育大学生文化素养。做好这项服务，首先要树立先进的服务理念，营造完善服务机制，选择优良方法、先进服务方式、艺术手段。对读者细心、留心、热心、爱心，克己待人，使读者认可、认同，感激于心，在服务中能运用心智技能，用艺术手处理手服务问题，升华服务质量文化，并能给读者以智的收获，让读者心心知我心，我把关心献给读者，把信心留给自已。

从而赢得读者的尊重和口碑相传，树立起心的的形象和心的品牌。在这特种心的环境下，蕴涵了一种心文化功能，潜默着众多的大学生读者，陶冶情操、美化心灵，完成了理想和人格的塑造，达到提高大学生人文素质的教育目的。

馆藏和诸如多媒体阅览室、视听室等现代化服务系统，为读者提供快捷、逼真、生动形象的文献信息服务。

3、高校图书馆开展寓教于乐性文化活动提高大学生的文化品位

高校图书馆拥有的大量书籍、报刊、数据库等文献资料，开展馆藏文化教育，举办讲座、报告会、书刊展会、读者沙龙、作品欣赏、征文竞赛、人文知识比赛、社会热点展、定期或不定期举办节日庆贺活动专题展、引导学生读好书、激励学生写书评等系列文化教育活动，调动大学生读书、爱书热情，激发大学生的求知欲望，有利于他们增长知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，对于提高大学生写作能力，综合素质、引导其“读好书、做新人”有着十分重要的意义。

成立大学生读书协会，通过大学生读书会活动，了解学生阅览热门、热点书刊信息。引导有的放矢开展书刊采购采编，提高购书质量。让大学在活动中成为主人，培育主人翁精神

开展书刊文化导读活动，图书馆是高校内部人文素质教育基地，做好书刊文化导读，有目的、针对性辅导，对高品质书刊、馆藏文化资料的重要部分适时编成纲目，张帖墙壁或索引印发给学生。引导大学生慢游知识的海洋。

总之，人文素质教育是做人与成才教育的全新模式，是人才培养目标的重要组成部分。因此，我们可以说加强大学生人文素质教育是促进大学生全面发展的重要要素，而高校图书馆作为人文素质教育的基地之一，具有课堂教学无法替代的作用和优势[4]。充分发挥图书馆育人功能与优势，配合学校搞好对大学生的人文素质教育已成为高校图书馆的一项重要职能，也是实现大学文化传承创新职能的重要手段。

参考文献

[1]刘建秋．发挥高校图书馆优势，提高大学生综合素质[J].中国现代教育装备，2007，（11）：145.

[2]殷敬华，王红。研究型大学图书馆如何进行人文素质教育[J]情报资料工作2004，3：73

[3]王小影．从于丹现象看图书馆如何为传承优秀传统文化服务[J]．新世纪图书馆，2007，（4）：36-38．

[4]杨力.充分利用图书馆资源努力提高大学生人文素质[J]齐齐哈尔师范高等专科学校学报.2009(3).116－117.

★ 论医学伦理学在临床实践教育中的难题与出路论文