民办教育培训行业期待走出“灰色地带”

时间:2022-06-15 05:23:31 其他范文 收藏本文 下载本文

民办教育培训行业期待走出“灰色地带”(精选10篇)由网友“梦想长到一米八”投稿提供,以下是小编帮大家整理后的民办教育培训行业期待走出“灰色地带”,仅供参考,大家一起来看看吧。

民办教育培训行业期待走出“灰色地带”

篇1:民办教育培训行业期待走出“灰色地带”

从百花学习塾被曝无办学资质,到聚智堂涉嫌非法集资,民办教育培训行业近日频频被推上风口浪尖。在遭受质疑的同时,倍感无奈的民办培训机构也期待,相关法律的修订能帮助它们走出“灰色地带”。

近年来,伴随民众对教育的重视程度不断提升,民办教育培训行业蓬勃发展。《全国教育事业发展统计公报》显示,除13.08万所民办幼儿园及各级学校外,全国共有其他民办培训机构2.14万所,近千万人次接受培训。

民办培训市场展现出的惊人活力,吸引创业者和资本纷至沓来。然而现行法律对于民办教育培训机构的定位,却让他们在实际经营中面临尴尬境遇。

《民办教育促进法》规定,民办教育事业属于公益性事业。在工商行政管理部门登记注册的经营性民办培训机构的管理办法,由国务院另行规定。但时至今日,上述“另行规定”仍未出台。

“我们把资金和精力投入培训机构,自然希望获得相应回报。但法律的限制使我和我的很多同行不得不打起‘擦边球’。”一位少儿英语培训机构负责人告诉记者。

据了解,不少机构以“教育科技”“教育咨询”等名义注册公司,实质上却开展经营范围之外的培训业务。这也使得一些游走于“灰色地带”的培训机构屡屡被质疑缺乏办学资质。

由于无法从主营业务中直接获取经营利润,也不能以上市主体身份向社会公众投资者公开募集资金,“非营利性”的定位还阻断了民办培训机构通向本土资本市场的道路。近年来,新东方、好未来、学大教育等多家国内企业纷纷选择赴美上市。

今年全国两会期间,全国政协委员、重庆市政协副主席陈贵云在接受媒体专访时表示,现行法律将民办教育培训机构定位为公益性、非营利性组织,而现实生活中绝大多数民办培训机构以盈利为目的,按照企业模式运作。经营性民办培训机构的管理长期缺位,致使相关各方对设立此类机构是否需要审批、由谁审批、如何监管、由谁监管存在较大争议。

近年来,一些城市开始尝试以地方性政策的方式突破民办教育培训发展面临的法律障碍。作为一家专注管理类研究生入学考试辅导培训十多年的机构,上海泰祺教育培训股份有限公司率先受益于《上海市经营性民办培训机构管理办法》,并于今年5月成为“新三板”首家以“教育培训股份公司”名称挂牌的企业。

泰祺教育董事长刘庆梅表示,针对经营性民办教育培训机构,上海市政府相关部门出台了严格的管理规定,包括设立“学杂费存款专用账户”防止挪用,设立“学习保障资金”账户防范经营者“跑路”等。

在刘庆梅看来,为民办培训机构赋予“经营性”的合规地位,不仅有助于消除监管真空,也让有志于教育培训事业的创业者能光明正大地获取合理回报,从而更加尽心尽力地为学员提供服务。

值得注意的是,去年12月提请全国人大常委会二次审议的《教育法律一揽子修正案(草案)》中,包括了“民办学校举办者可以自主选择设立非营利性或营利性民办学校”“营利性民办学校的举办者可以取得办学收益”等内容。不过,《民办教育促进法》修订案当时被暂缓表决。

据悉,近期全国人大常委会将再度对《民办教育促进法(修改)》进行审议,各方对此预期较为乐观。

申万宏源证券发表的一份研报称,上述修订案若获得通过,将成为中国教育史上的重要里程碑,法律障碍的突破也有望为国内教育培训行业迎来一波资产证券化浪潮。

篇2:三类人才如何走出“灰色地带”?

权威数据:三类人才过剩

上海市职业介绍中心公布的上半年劳动力市场统计分析显示,从供求对比来看,上半年劳动力市场岗位供求基本持平,但有三类岗位“僧多粥少”,求职者大部分难以找到满意的工作:基础财会类岗位供求比1:5,即一个岗位有5人争,初级财务管理、收款、出纳等岗位市场需求已趋于饱和,且今后很长一段时间不会出现大的增幅;计算机简单操作类岗位供求比1:3,由于技能相对单一,上半年需求量持续减少;文秘类岗位供求比1:4,前台接待、普通文员等进行简单记录操作的岗位趋于饱和,

专家分析:为何“僧多粥少”

洪向阳分析说,上述三类人才之所以被列入求职困难群体、进入“灰色地带”,主要原因有三个:

1、市场需求趋于饱和。一度的过热炒作导致上述人才供应过剩,用人单位的需求量趋于饱和后出现供大于求的局面,过剩人才面临被市场淘汰的危险。

2、技能单一,岗位适应性和竞争力弱。以基础文秘人员为例,前台接待、普通文员等主要是负责记录、公司日常事务处理、接听电话等简单工作,一般中专或大专以上文化水平就可以胜任。目前基础文职岗位接近饱和,相关人员却难以适应其他要求更高的工作,面对有限的岗位,竞争自然十分激烈。

3、市场需求发生变化。技术的发展、市场的变迁都可能带来岗位的需求变化,从而对从业人员产生影响。以计算机基础操作人员为例,前几年计算机操作类岗位热过一段时间,那个时候计算机操作还是一门专业技能。但随着计算机知识普及程度的提高,靠简单的计算机操作已很难立足,以录入为主要内容的技能已经被文秘等岗位所“兼并”,计算机组装等工作也由专门的售后服务人员担任。现有岗位大多要求具备多项技能。在这种情势下,计算机操作类岗位需求量持续减少。

指点迷津:两条攻略走出“灰色地带”

洪向阳认为,要改变现状,走出“灰色地带”,上述三类人才有两条路可供选择:一是在现有岗位上积极充电,向更高层次的职位攀登;二是适时进行转型。无论走哪条路,三类人才首先必须对自身所处的竞争环境、自身优劣势进行理性分析,找到明确的职业定位,选择一个发展方向。

攻略1:在“灰色地带”发光发亮

关键点:积极充电,提升职业竞争力,向更高职位努力。

适合人群:不愿放弃本行者。

假如已经意识到以自己的职业能力,迟早会被市场淘汰,但又对自己所从事的行当情有独钟,那么应当在行业内寻找职业可持续发展的道路,

不妨立即充电,积累职业资本,提升竞争力,向本行业更高层次的职位努力,争取成为职业价值更高的研发型或管理型员工。

这类人群在积极求变的过程中要注意以下两点:

●树立积极求变的意识,主动面对问题,尽自己所能在工作中发挥光和热,努力成为“灰色地带”中的“亮色人物”。比如过去认为“只要我准时交差就对得起公司了”,现在要在工作完成前就开始自问:“怎样完成任务,才能提高我对公司的贡献?”过去完成一项工作后,才问主管:“下一个工作是什么?”而现在要主动选择任务,去完成工作范围之外,但与公司核心理念有关的任务。

●找准自己的弱点,有针对性地进行充电。比如,对只会计算机简单操作的人员来说,技能单一是主要的弱点,可抓紧时间选择一些合适的培训课程,尽快掌握更新、更高层面的技能。

攻略2:离开“灰色地带”,进入“阳光职场”

关键点:找准下一个职业目标,主动转型,选择更加广阔的空间。

适合人群:年轻,有转型意向者。

年轻的职场人也可以适时考虑转型,离开“灰色地带”,向着全新的“阳光职场”前进。

●盘点现有职业资本,寻找转型突破口。转型不可盲目,在转型前,仔细盘点一下自己现有的职业资本,包括学历、专业背景、培训经历、工作经历、兴趣,还包括可以利用的人脉资源等等。看现有的职业资本是否足以支撑自己向其他行业、其他职位转型,从中寻找转型的突破口。

●积累转型的资本,突破原有的工作领域。计算机基础操作人员可通过努力提高自己在专业技能方面的含金量,向“一专多能”的复合型、技能型人才转型;IT软件工程师可转为计算机数据库工程师或项目管理工程师;流水线上的技术员可以转为质量工程师或生产主管;办公室初级职员可以转为办公室主任等。突破原有的工作领域,积极积累转型的资本。

●拓展视野,密切关注市场变化。即使完成了转型,还要拓展视野,让自己站得更高、看得更远,以防再度陷于“灰色地带”的牵绊。不要用习惯性的观点去看世界,要敢于跳出来接纳不同的观点,多想想“竞争者会怎么做?客户会怎么想?同事、老板怎么想?”等问题;对过去一段时间的职业经历要及时总结、归纳,并将其升华为对职业的深层次思考。同时要密切关注职场风向,关注人才市场的行情变化,做到“随需应变”,永远走在“阳光地带”,而不是“灰色地带”。(薛亚芳)

来源:上海人才市场报

篇3:灰色地带读后感

灰色地带读后感

黑与白之间那条模糊的分界线,叫做灰色地带。。有可能偏于黑,也有可能偏于白。而我,就是身处那条灰色地带的人,平衡着,不被吞没。。

我有做过努力,去靠近一方,但是我也明白其实我与它实质上存在着一条鸿沟,(因为我不是纯正的黑色或者白色)而且总是无缘无故地扯入一些是非里。说实话,到现在这个年纪了,我曾经想要祈求的已经很平淡了,我只想要一个和谐的没有所谓的抛弃背叛的生活。其他的与我无关,不管争吵也好,背后伤人也好,我都不想管,每个人都有自己的想法和立场,我要做的'就是客观加上乐观,去为自己创造和谐的局面。

我不想让任何人离开我,但是如果,等到必须做出选择,我会丢弃一切客观因素,而坚持自己想要守护的。我发现当一个人成长到一个阶段时,他的思想会有所转变。我从别人嘴里的老实变成别人嘴里的奸诈,一切让我觉得可怕,也许是我真的变了,或者说别人变了。变是起源于一个误会,还是受心里一直所秉持的想法的影响,(即人与人之间的不信任)。或者说是从自己的立场去考量呢。无从知晓。

听者取信一句话的程度的本能其实依赖于自己潜意识的选择即感性的走向,那么对于一句话,就会有多重意思来解释,甚至包括它的语气。看你会怎么理解。

当人面对不愿面对或者到无法控制别人时,就会有激烈的言辞和一系列动作来掩饰自己的真正意图。其实有时也会欲盖弥彰,何必要多此一举呢。真的不必伪装,那样太累,我做的没有说要获得什么,所以不用担心我会从哪边图谋得到什么。既然不是自己的了,何必要一直纠缠不清呢。只要大家好好的就好。

我不知道,别人的固执可以怎么改变,既然不能,那就改变自己,去融合,总会有一个界点,大家都能和谐共处。我以为自己找到了,但黄梁梦醒,我还是没找到那个点。

这篇文,若有人要对号入座,我不反对,但请明白,我没什么多余的意思,只是发表感和自我剖析而已。别想太多。

.10.22 凌晨

篇4:灰色地带作文

1.前记

快乐的国度永远只属于开心的人,而像我这样悲观的人只有在灰色地带里品尝着寂寞与忧伤。

我的出生带来许多的意外,令人痛苦的意外。我的爷爷有着很深的传统思想,重男轻女。他很讨厌我,可我没有不开心。因为有奶奶陪我。我从没见过外公,在妈妈的叙述中我知道了外公是个很有才华的人。他可以用两只手一起写毛笔字,我很崇拜他。妈妈说她最感激外公的是他的公平。妈妈有五个兄弟姐妹,妈妈排行老三,那时,经济很困难。外婆对妈妈说要她照顾弟弟妹妹,不要再读书了。可外公坚决反对。他努力地工作,供妈妈读书。外公很伟大。可他30多岁就去世了。永远的遗憾。外婆不是很喜欢我。他喜欢的是最小的孙女。她把她所有的爱都给了她。从不曾分一点给我。爸爸与妈妈都有工作要做,不曾在我身边,我是在奶奶的身边长大的。五岁前,我一直都是快乐的。因为有着奶奶的疼爱。

2.五岁的回忆

一出生,妈妈就把我放在奶奶家。刚开始的我很排斥,因为爷爷讨厌我。但不久后,我发现原来奶奶是很疼我的。

奶奶家前有一座山,很高很漂亮。还只有四岁的我就会爬到山上去,幻想着属于我的'未来。天很蓝,我的心情带着幸福的味道。只是这种幸福走得太快,来不及抓住,就离开。

灰色的天空,压抑的色彩,有着悲伤的气息。奶奶离开了,不到五岁的我懵然不知。天真地拉着奶奶那还有余热的手,要她陪我玩。奶奶安详地躺在那儿,没有理我。渐渐地,我害怕了起来,脑海一下子变得空白。依稀中我只听到那悲恸的哭声。清醒后,奶奶不见了。她被黑匣子装了起来,我在也见不到她了。但是我没哭,因为我知道奶奶希望我坚强。在奶奶的葬礼上,我唱了一首歌。那是我送给奶奶唯一的礼物。就这样我的人生在此转折。

篇5:灰色地带高三作文

灰色地带高三作文

心情总是每天在变换着,人也一样,来来往往,往往来来,一切都变幻着……

心里面总有些不舒服,不知道为什么,也不知道因为什么,到底是什么促使这一切??未知吧?或许是真的,但是自己总有种骗自己的感觉,什么?不知道啊!

忘记?也许是最好的灵药吧!或许是真的,在苦睡一觉之后,感觉真的不一样的!心情或许会好很多的!但是?真的好了?不知道是不是又在骗自己了,感觉有点怪……

常常不知道自己在做什么了.真的哦?有时候在浑浑噩噩中度过了还不知道怎么的哦!哎!人啊,就是这样的,常常想逃避自己,想逃避自己的一切,但这真实吗?假的吧!想沉睡?的却,累了,真的累了,不仅仅是身体累,更重要的'是心累了!一切让人好疲倦,对?

有时候听着悲伤的歌曲竟会流泪?好笑吗?不知道那是这样的心情,对吧!不知道,一切都不知道!有时候愿意真的逃进自己的灰色地带,永远把自己封闭起来,但这行吗?

早上醒来,又是新的一天了,永远是多久?太久了,永远找不到答案的人,想沉睡却又……

一切都沉睡,一切都清醒,一切都……

篇6:道德没有灰色地带作文

道德没有灰色地带作文

淡淡的雪从天上飘落,昏黄的灯光下一阵阵刺骨的寒风刮过整个街道。街上寥寥无几的人更是平添冬日的`孤寂,路上的人都急切的想回家。平日里有些冷静的公交站台上挤得水泄不通,谁想为了省钱而被冷风吹呢?可是有条通道宽阔不挤,不少人看到了这条通道,但一直没有上前,只因上面写着“母子上车处”。不过有四个身强力壮的人“脱颖而出”。把一对母子挤在了一旁。

第一个人是一个公司领导,平时都有专车接送,可是因为车出故障了只能挤公交,他还在心里想着:“我是大公司的老板,当然可以站在这。”

第二个人是个退役军人,他闭着眼沉思到:“军人都有优先权利里,我也不例外,所以我可以站在这。”

第三个人是个老教师,他在心中愤愤的想到:“我为国家培养出这么多人才,国家应该把优惠政策给教师,所以我可以站在这!”

第四个人是个年轻白领,他带着一个口罩,一脸不耐烦的样子,估计是想快点回到家里,喝上一杯暖暖的绿茶。

这四个人都有自己的理由,但有一点是一样的,就是对“母子上车处”视而不见,他们是真的看不懂这五个字呢?不!他们不是文盲,可是心灵却“盲”了。

这幅漫画不就是不文明的缩影吗?不就是给人们敲响了一记警钟吗?如果有一个“假文盲”,就会带动一批人,那是多么可怕啊!假文盲啊!快快从不遵守道德文明的梦中,快快醒来吧。

篇7:卖场采购的灰色地带

每当临近年底,快速消费品企业都要考虑客户答谢,而在答谢的对象中,有一类人是比较特别的,因为对于这些人的答谢是不能够公开进行的,答谢这些人的费用不能纳入到常规的会计科目中去,甚至答谢这些人产生的费用连财务凭证都没有,这些人就是卖场的采购人员,

随着零售业态的持续发展,各类大卖场已经逐渐成为快速消费品零售的主流渠道。如何解决好和卖场之间的合作关系,如何提升在卖场的销售额和市场份额,几乎是所有的快速消费品企业都必须要面对和解决的问题。然而,要解决这些问题,采购是不可能忽视也不可能逾越的一个环节。虽然,国家三令五申的发文治理商业贿赂,但是对于卖场采购的商业贿赂是客观存在的事实。那么,采购的灰色地带是如何产生的呢?这要从供应商(企业或企业的客户)、卖场、采购和消费者之间的博弈说起。

供应商、卖场、采购、消费者之间的博弈

供应商、卖场和消费者之间的关系可以简单的用一句话来概括:消费者可以选择到卖场中购买供应商提供的产品。而这样简单的一种关系却产生了复杂的游戏规则。在这种规则中,核心有二:

其一,卖场是否为消费者提供了更好的购物选择,或者说卖场的人气到底如何。这也是几乎所有的卖场都追求的一个指标,表征这个指标的有一个数量化的标准,叫做单位面积产出。卖场这种业态在快速消费品这个品类中,有天然的优势,比如有集中采购的价格优势,有一站式购物的优势,有比较好的服务配套和产品质量保证,有比较好的购物环境。因此,这种优势就变成了卖场和供应商议价的能力。

其二,卖场的资源及其分配方式。由于有更多的消费者涌向卖场,就必然有更多的供应商涌向了卖场。然而,对于任何一家卖场而言,卖场的资源都是有限的,包括营业面积、陈列资源、广告资源等等。资源的稀缺就自然产生了资源的溢价。而资源的稀缺性就直接导致了对于能够掌控资源的人(比如采购)具备了用资源换收益的条件。

在这种游戏规则下,产生了复杂的博弈,最简单的是消费者和卖场之间的博弈,卖场需要提供更好的环境和服务,更优惠的产品价格或者折扣,更有吸引力的促销活动和客户忠诚计划,而卖场会直接将这些压力转嫁给供应商。而复杂的博弈行为有同类产品供应商之间的博弈,供应商和卖场之间的博弈,卖场和卖场的博弈,一个供应商和多个卖场之间的博弈,卖场和采购之间的博弈等等。

虽然有这么多复杂的博弈行为,但是很多博弈的结果却是简单而明了的。

比如供应商和卖场之间的博弈以及供应商之间的博弈。因为卖场的资源是稀缺的,因此竞争的结果就是资源价格的上涨,从某种程度上,供应商之间不可能会达成共同联盟,因此只能不断的提高自身对资源的报价,不断的压缩企业自身的利润,

卖场和采购之间的博弈也很容易达到共赢。首先,采购是卖场的员工,应该为卖场谋福利,要完成公司为自己下达的指标;其次,为了让采购完成指标,卖场必须要给采购一定的权力,或者说要给采购一定的配置卖场资源的能力;然而,采购可以拿这些资源为公司换取收益,同样也可以拿这些资源为自己换取收益。我们可以将采购出售资源的行为分为三类:第一类是通过资源的出售为公司获取最大化的收益,我们简单的称为白色地带;第二类是通过资源的出售为自己获得最大化的收益,而损害公司的收益,我们简单的称为黑色地带;第三类是通过资源的出售为公司和自己同时获得收益,我们简单的称为灰色地带。对于采购而言,黑色地带在一般的情况下是不敢碰的,因为风险太大;而白色地带基本上只存在于理论之中,因为没有那么傻瓜的采购,在卖场采购中广泛存在的就是灰色地带。这种灰色地带恰恰是卖场和采购共赢的结果。

我们简单小结一下,灰色地带产生的原因:消费者对于卖场的青睐使得卖场的资源变得紧张;而卖场资源的稀缺性是灰色地带产生的温床,其核心是卖场资源升值的趋势;供应商对于卖场资源的争夺是灰色地带产生的催化剂;由于缺乏对采购的约束能力,在不严重影响卖场收益的前提下,卖场也默认了灰色地带的存在,因此采购会想尽千方百计来提升资源的价格,资源价格的评定是非标准化的甚至没有标准的,所以资源的价格提升就必然导致供应商希望通过私下的行为而获得更为经济的资源。在这种规则之下,采购变得越来越没有人性,因为工作的性质就决定了这样的结果,而灰色地带不断的扩大。

应该说,目前的经济环境和法律对于卖场采购的灰色地带没有太好的办法。首先,所有的商业贿赂基本上是没有证据的,在采购和供应商之间遵守的是一种潜规则,拿钱办事,不论是采购拿钱而不办事或者是给供应商办了事而没有拿到钱,都会受到整个行业的“谴责”和“惩罚”,因此几乎没有供应商愚蠢到去举报采购,即使举报了也没有证据。其次,采购将工作做得越来越隐蔽,灰色的东西看起来和白的没有什么两样。比如说,一个堆头的价格,卖场的预期是1000元,但是采购可以通过各种手法将报价提高到3000元,然后采购在中间获取500元的灰色收入或者实际收益后(比如去洗个澡),以1500元的价格签给供应商,那么供应商用了元获得了报价3000元的资源,而卖场获得了超出预期的收益,采购在不知不觉之中就获得了灰色的收益,大家皆大欢喜。当然,这仅仅是一个例子,类似的故事每天都在上演。

可以说,卖场采购的灰色地带是供应商、卖场、采购和消费者四者复杂博弈的必然结果。尽管几乎所有的大型卖场在和采购签订合同的时候都会有严格的反商业贿赂的条款,然而这些条款的可执行性几乎没有。只要卖场资源的价格评定没有更为明确的标准,只要卖场还在出售这些销售资源,那么这种灰色地带就会存在,只不过是程度和范围的差异而已。

篇8:走出灰色初中作文

走出灰色初中作文

十四个春秋就这样无声无息地消失在漫无边际的时间长河中,如一叶的飘落激不起半点浪花反而被湍急的流水冲逝得不见了踪迹,只留下点点记忆让人凭吊品味。

如果说红色的是欢笑,蓝色的是忧郁,绿色的是幻想,黄色的是灿烂,那灰色的则是不愿再提及的往事。

那是一次广播操比赛,班主任是位刚来的老师,她非常重视这次比赛,我们每天都紧张而兴奋地练队列,纠正动作,数着日子盼望着。终于等到比赛的那一天,班主任却以我穿的毛衣颜色不合格为理由,将我拉出了队伍并罚我在操场上一个显眼的位置一直站到比赛结束。

仅仅因为我是一个平凡的学生,老师就可以不顾我的感受,随意地将我拉出这个队伍并给我屈辱吗?伤心、失望、懊恼一齐袭来,那一天我不知是怎样度过的,只觉得满眼都是沉沉的灰色,压的我不能呼吸。直到今天只要提到广播操比赛的事,心便不自觉地沉了下去。好像是从那件事以后,我学会了沉默,学会了思考,学会了认识人生。仿佛我的生命之幕才刚刚开启。

灰色是磨难,是挫折,是人生路上谁都避不开的曲折;灰色是江南淅淅沥沥的雨,它让你知道寒冷的滋味,萧瑟的感觉;灰色是人生的底色,不是说“人生十有八九不如意”吗;灰色是让人警醒的一勺凉水,把你从懵懵懂懂的幻想中猛醒。

我不再上课时任由思绪飞舞,将往日每日捧在手中不忍放下的小说换成了课本,除了吃饭、睡觉,我将所有的`时间放在

了功课上,终于,辛勤汗水结出了甜美的果实,我如愿以偿上了一所理想的学校。

生命中的灰色永远存在,就像影子与我们,当我们与灰色不期而遇时,请你不要惊慌,这是命运给你的一道难题,错误的理解会让你陷入迷茫的境地,失去了前进的方向,但若你能正确理解,用正确的心态去面对,它就会成为你成长的磨刀石。

走过去,前面是个天;走出灰色,就是灿烂的阳光。

篇9:民办教育培训机构章程

第一章 总 则

第一条 名称:

第二条 地址:

第三条 性质:利用非国家财政性经费,面向社会自愿举办的民办教育短期培训机构。

第四条 宗旨:遵守宪法、法律、法规和国家政策,遵守社会道德风尚,信守职业道德。

第五条 本机构接受业务主管部门鞍山市教育局、登记管理机关鞍山市物价局和鞍山市民政局的指导和监督管理。

第二章 业务范围

第六条 业务范围(办学类型):

第三章 组织管理制度

第七条 本机构实施 ××× 负责制,每届 年,届满可连任。本机构由××× 担任第一届××× 校长,负责机构的全面工作。

第八条 ××× 对本机构行使下列事项决定权:

1、教学计划,内部管理制度;

2、年度财务预、决算方案;

3、内部结构设置;

4、聘任或解聘本机构负责人及业务部门负责人及教职员工;

5、设立、撤消、变更等方案;

6、修改章程;

7、决定其它重大事项。

第九条 本机构设立××× 办公会,其职权是:检查本机构的情况,对校长在行使职权时进行监督。

第四章资产管理及使用原则

第十条 本机构经费来源:

1、自筹经费 ××万元做为办学启动资金。

2、政府的资助或社会捐赠。

3、在核准的业务范围内开展活动的收入。

4、其他合法收入。

第十一条 本培训机构经费必须用于章程规定的.业务范围和事业的发展,建立严格的财务管理制度,并按照国家有关规定设置会计帐筹,保证资料的合法、真实、准确、完整。本机构严格执行国家规定的财务管理制度,在每个会计年度结束时制定财务会计报告,委托会计师事务所依法进行审计。

第十二条 是否要求得到合理回报。

第十三条 换届或变更法人、机构名称之前,必须进行财务清算审计。

第五章 章程的修改程序

第十四条 修改章程须 经 ××× 通过15日内,经业务主管单位审查同意之日起30日内,报登记管理机关核准。

第六章 终止程序及终止后财产处理

第十五条 本机构完成宗旨或自行解散或由于分立、合并等原因需注销的,由

校长办公会表决通过,经业务主管审核同意报登记管理机关核准。

第十六条 本机构终止时,依法进行财务清算,妥善处理各项事宜。

第十七条 本机构终止后的剩余财产,按照国家有关法律、行政法规进行处理。

第十八条 本机构经业务主管部门审查同意、登记管理机关办理注销手续后即为终止。

第七章 附 则

第十九条 本章程的解释权属于××× 。

第二十条 本章程自管理机构登记之日起生效。

篇10:民办教育培训学校管理制度

办公室是学校的行政办事机构,负责学校的行政管理及对外联络工作。其职责是:

1、组织起草学校综合报告,拟定有关行政管理方面的计划、规划、总结、通知等;组织拟定全校性规章制度,发布有关行政事务的通告。

2、组织安排学校办公会议,并做好记录。

3、根据审批权限开具证明信函与介绍信函。

4、对外联络及接待,处理来信、来访。

5、管理文书档案。

6、各种办公用品及教学器材的购置与维护,固定资产的登记管理、检查等工作。

7、“三防”(防火、防盗、防食物中毒)工作和卫生工作的.组织检查,保证学校的安全与整洁。

8、完成校长交办的其他工作。

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