极点五笔打字法学习方法介绍（精选14篇）由网友“涼墨”投稿提供，以下是小编整理过的极点五笔打字法学习方法介绍，欢迎阅读与收藏。
篇1：极点五笔打字法学习方法介绍
其他并没未言及的一些问题，大多并非真算问题。而且在练习量和理解深度未到之前，提前说给你的解决办法，你也不太可能了解其意图所在;就比如前面基本只是详谈了前500字的分段练习，其他字词与短文练习却简单地一带而过;这些等了解多了，你就理解透彻了。
另外，打字练习软件的选用，实际也并无特别要求，大多有字根练习，也主要就冲着它有字根练习，才稍稍用它一下;面对多种练习软件，其各方面的细节和特色，都互有优劣，但推荐金山的产品，还是因为这东西估计会长期存在，且效果良好。五笔输入法推荐了极点五笔，也是类似这样的原因。其他拿得出手的五笔，比如，游戏兼容较好的QQ五笔、功能简单但性能稳定的小鸭五笔，还有win8下兼容METRO界面的百度五笔，其功能与词库多是仿照极点五笔的。极点五笔已经成为五笔界的一个标杆，而其他五笔作为仿造物，多半时间在极点五笔可以使用的情况下实在没有出现的必要(虽然这句会让各类五笔铁杆感觉不适)。
添雨跟打器，推荐它的原因也类似，是众多跟打器中的标杆;默认设置，就是你最需要大量练习的，前500字25字一段的乱序重复练习。其他方面，你遇到的各类五笔拆分小别扭，又或者速度提升在开始时特别缓慢，然后时停时涨等，都是一些很自然的现象，对于五笔老手来说，都是些老生常谈，实在没有唠叨的兴致。其他各类奇葩的练习方法或顿悟，比如，转下英文打字来曲线救国式的提升五笔，或者只用一篇小短文来进行无限重打，或者主打常用词组，等等，都是在特定情况下的特定专项练习，都有或多或少的帮助，但帮助最大的，总是比不过最最常用的前500字分段重复练习。这类感悟与反复，会一直伴随你的五笔练习进程，与其花太多时间在千招变化上，不如务实一些先把前500字打得速度过百吧。
篇2：极点五笔打字法学习方法介绍
实际上，更为重要的原因是严重高估了人类的动手能力——准确记忆和高速输出那么多重码的拼音字词几乎是不可能的任务，除非你是有半年到一年以上的严格专训而已经成仙的速录大神。而五笔的字词编码比较唯一，重码较少，这种一枪一个的准确性，可以让五笔形成盲打习惯，高速流畅地一直向后打下去，而不必停顿下来用眼睛选择重码(同音字)。
五笔可以一直疯狂击键，而拼音容易打打停停，五笔容易出高手也就不足为怪了。还不明白?五笔高手可以像机器一样，像运动高手一样，条件反射式地接球加射门，一气呵成——打一个字词，4键之内，仿佛一击。再说直接点，五笔更容易形成条件反射!是速度极快的条件反射，让五笔打败了拼音的犹豫选字。拼音智能只是近乎智能，严格字句还是会出错连连;普通聊天，错字连篇也没事;可是用来打文章，就可能受苦连连了。
怎么形成高效的条件反射?你需要集中精力，高效重打前500字，以最短的时间、最高的效率形成对于前500字的条件反射。方法沿用五笔单字派的珍贵经验，用添雨跟打器，前500字按“顺序”，10字一组，无限重打，击键过6再进行下一组(刚开始，因为刚入门，可以先让击键过4)。等10字一组不问题，再试下25字一组，再试一下乱序，再试一下更多字，当你无论是顺序还是乱序打前500字速度过百时，我相信你打各类普通文章的速度已经过百，超过了90%以上的人们。再是否追梦，就看你的选择了。
解释一下为什么要如此单调地进行枯燥练习。看过英国那个足球帅哥贝克汉姆，练习大量的任意球没有?那武侠小说中，哪个大侠为了功夫了得，一天练习拔剑千百次，你也知道了。请问——他们为什么不跳个广场舞，洗个凉水澡，在喜马拉雅山打完飞机，接见两万六千个崇拜者后，再进行小剂量的重复练习呢?这就是为什么你要集中精力、缩小范围进行短平快地大量重打，大量练习出手动作，最快速、高效地形成条件反射，而先不管其他汉字，不跳广场舞，不洗冷水澡，不打灰机，不学金胖子的原因!另外，从这一阶段开始，就要特别留心指法了。指法的标准与否，会十分影响你以后速度的提升快慢。这一阶段中，你要不断抛开必须回忆字根和拆分的习惯，做到手动字出自动化，把反射速度培养起来。正确的指法和不必追忆编码，这是成为五笔高手的基石。
当单字功底比较可靠之后，你再打一些顺手的词组，速度可以再出现一些飞跃，普通文章已不在话下，这时再进一步提高实战能力，提升适应力即可。可以到各打字QQ群，参观一下打字比赛，多交流、多参与、多提高。后继练习的方向与方向也会在交流中逐渐清晰。
篇3：极点五笔输入法介绍
极点五笔，是一个很好的五笔输入法, 不仅也五笔输入,还可以不用切换就同时拼音输入. 全称为“极点中文汉字输入平台”，是一款免费的多功能五笔拼音输入软件，同时，极点完美支持一笔、二笔等各种“型码”及“音型码”输入法，在线打字的时候能极大的提高录入的速度。
功能特色
五笔拼音同步录入: 会五笔打五笔不会五笔打拼音，且不影响盲打。
屏幕取词：随选随造，可以包含任意标点与字符。
屏幕查询：在屏幕上选词后复制到剪切板再按它就行了。
在线删词：有重码时可以使用此快捷键删除不需要的词组。
在线调频：当要调整重码的顺序时按此键，同时也可选用自动调频。
删除刚刚录入的词组：如果想从系统词库中删除刚刚录入的词组，按此键即可。
自动智能造词：首次以单字录入，第二次后即可以词组形式录入。
在线造词 在输入的过程中为系统词库添加新词组；
在线删词 在输入的过程中删除每户词库中的词组；
在线调频 在输入的过程中调整系统词库的词序；
自动造词 系统自动识别单字或复合字符串为词组并追加到系统词库中；
特殊输出 支持各种特殊文本符号、文本符号串的输出；
短文输出 带时间日期或换行的文本字符串的输出；
笔画输入 以中文笔画作为索引的编码输出；
自定义软键盘 自定义软键盘键位所对应的文本符号；
开放性码表 允许用户自定义编码方案；
简入繁出 简体字编码输出繁体文字；
快捷命令 在输入的过程中用特殊的编码进入设置界面和执行功能切换；
命令直通车 以自定义的编码执行Windows命令行；
屏幕查询 以鼠标等操作自动读取内存中的中文字符中，并返回读音、编码等相关信息；
临时GBK功能 允许系统默认的GB 2312编码方案临时输出GBK编码集；
编码反查 拼音及五笔编码互查；
快捷时间、日期输入 以编码now、week、time等编码输出对应的当前中文式样，并可自定义格式。
界面换肤
字典查询
插件扩展
使用说明与打字教程:
1、状态栏菜单： 在输入法的状态栏或汉字候选窗上点击鼠标右键出现下面的菜单。
菜单名称 内容说明
输入法设置
图形设置模式 通过图形界面来设置极点。这里可以配置极点的功能，如用“，。”翻页或选候选字等。
专家设置模式 是图形设置模式的补充，这里包含了极点的所有系统设置。建议高级用户使用。
极点预设的设置
极点预设了两种配置，“五笔高手”适合五笔熟手或之前使用过极点、加加等的用户使用；“五笔新手”适合传统五笔用户使用。
设置另存为 将极点设置成符合自己输入习惯后，将这种设置保存下来。
管理工具
极点词库维护 用于生成或导出极点的词库，批量加词与删词也在此维护工具中。具体内容见此功能的提示窗口。
切换词库 如果系统中安装了多套输入方案：如86版五笔和98版五笔，可以通过此项来进行切换
备份词库与设置 备份极点当前的系统设置与词库，
恢复词库与设置 恢复极点的系统设置与词库
切换皮肤
隐藏状态栏
用于隐藏极点的状态栏
你已安装的皮肤 列出你已安装的极点皮肤，可通过此菜单快速切换皮肤。
注： 还可通过“图形设置模式”中的“界面设置”选择皮肤和修改各种外观设置。
现用皮肤信息
显示现在皮肤的作者等相关信息
使用说明
用于显示本文件。
版本信息
显示极点的版本信息号。
2、图形界面设置
设置项目、设置项含义、输入法设置、基本设置
启用编码逐渐提示
选中此项，当你录入编码a时，除显示a对应的“工”字外，极点还会提示所有编码以a开头的字和词组，如：“式a 节b”等。
启用单字输入模式
选中此项，只能输入单字，不能输入词组。
提示系统已有词组
选中此项，如词库中有“中国”一词，但你以“中”、“国”的方式来录入，系统会提示你。如果提示多次你仍不用此词组，则此词组会自动隐藏（是否隐藏受“高级设置”中的“智能隐藏词组”选项来定）
空码时清除已输入编码
启用此项，如果你输入一个3码以上的空码时，极点会清除已输入的编码并等待你输入新编码；否则极点等待你修改已输入编码，或继续输入新编码。
启用自动调频
启用此项，有重码时被选择的候选项自动调位至首位。
注：但单字不参与这种调频，而只能以Ctrl+序号的方式调整。
字符半角时空格全角
在编辑WORD文档时，段首通常要缩进2个汉字位置，选用此项可以方便的实现此功能。
显示词库中全部字词
极点默认安装完后，仅检索与显示常用的字词，像一些广东的白话字并不显示。如果要输入这些字需要选中此选项。
重码或空码时发声提示
选中此项，当你录入空码或有重码时，极点会发声提示你。如果同时选中“使用声音文件”，则使用声卡提示，否则使用机器的扬声器提示。
启用词组联想功能
是否启用词组联想。
高级设置
智能隐藏不用词组
选中此项，被分开录入的词组及始终不选用的重码会被自动隐藏。对于单字重码，不被选用的单字会被自动转为“生僻字”。
Shift+字母转英文
按Shift＋字母自动转到临时英文状态，按回车后输出所输入的英文并返回中文输入状态。
启用打字音效功能
选中此项，你的计算机就像一台打字机（五笔新手学习可以时使用此功能）。
全码时才显示词组
选中此项，前3时仅能显示、输入单字，4码以后才能显示输入词组。
打开英文时为英文
选中此项，按Ctrl+空格打开极点时，极点处于英文输入状态栏。
回车键用于
①清除编码：清除已输入的编码及候选项，等待你重新录入
②编码上屏：输出已录入的编码并等待你输入新码。
篇4：五笔打字学习方法有哪些
五笔打字学习方法
五笔教程之一：
一、键盘的分区：横区：ASDFG，竖区：HJKLM，撇区：QWERT，捺区：YUIOP，折区：NBVCX ，没有Z键，Z是个万能键，不知道的时候用Z代替。
二、键盘上每一区的第一个字母表示该笔划，笔划分为横、竖、撇、捺、折
三、笔划的输入：按两下所在键+两个L：一(输入：GGLL)、丨、丿、丶、乙
四、字根的分类：字根可以分为：键名字、成字字根和除此之外的其它零散字根
五笔教程之二：
文字结构：左右(左中右)、上下(上中下)、杂合(除左右、上下外的所有文字结构都是杂合结构)
字根组成汉字的四种类型：
单：指的是字根本身就是单独一个汉字，包括一级简码、键名字和成字字根
散：指由两个或两个以上字根组成的汉字，且字根与字根之间有明显界限，如：左右结构、上下结构的汉字
连：指由单个笔划加上字根组成的汉字，如：千《杂合结构》
交：字根之间融为一体，相互交错，如：夫
拆字原则：
一、按正常书写顺序对汉字进行拆分，《半包围结构的字先打里面的字根，全包围结构的字先打外面的字根》
二、取大优先：能拆成一个字根的不能拆成两个或多个字根
三、能散不能连：如：午TFJ
四、能连不能交：如：天GD
文字的输入：
一、当汉字的字根不足四个时，依次输入所有字根，如：接、字、过、团
二、当汉字的字根等于四个时，依次输入所有字根，如：型
三、当汉字有超过四个字根时，输入前三个字根，加上最后一个字根，如：樊
末笔识别码：
一、 当输入汉字依次输入所有字根，仍不出来字时需加识别码(一般字根少于四个时);如：足KHU
识别码输入：
根据所输入汉字的最后一笔判断识别码所在区域“横区、竖区、撇区、捺区、折区”。
‚根据所输入汉字的字结构“左右结构、上下结构、杂合结构”判断输入的识别码字母，左右结构的汉字输入所在区域的第一个字母，上下结构的汉字输入所在区域的第二个字母，杂合结构的汉字输入所在区域的第三个字母。
《单笔画加一个字根组成的汉字，为杂合结构的字》《竖钩往左边钩的算是一竖，往右边钩的算是一折》《一提算是一横》
二、不是所有字都要加末笔识别码，但是每个字都可以加末笔识别码，当要打的汉字所有字根都输完后依然打不出来时，就必须加末笔识别码。如：接RUVG
三、半包围和全包围结构的汉字，如果要加末笔识别码，那么最后一笔是取里面那个汉字的最后一笔。如：圆LKMI圐
四、当最后一笔出现有点和撇同时出现时，取撇不取点。如：溅IMGT
五笔教程之三：
一、五笔中的汉字分为键面字和键外字;键面字包括：一级简码、键名字和成字字根;一级简码：按一下所在键:我、人、有、的、和、主、产、不、为、这、工、要、在、地、一、上、是、中、国、同、民、了、发、以、经
二、键名字：按四下所在键:金、人、月、白、禾、立、水、火、之、工、木、大、土、王、目、日、口、田、山、已、子、女、又、纟
三、成字字根：定位+第一笔+第二笔+最后一笔:
五笔教程之四：
词组的输入：
一、 双词的输入：依次输入这两个字的前两个字根
二、 三字词的输入：依次输入前两个字的第一个字根和第三个字的前两个字根
三、 四字词的输入：依次输入每个字的第一个字根
超过四个字的词组输入：依次输入前三个字和最后一个字的第一个字根
输入词组的时候，如果遇到一级简码，不能按一级简码的方法打，要按正常字的拆法拆分，也就是按字根拆分;如果遇到键名字或者成字字根，则要按照键名字或成字的拆法结合词组的打法拆分。
以上就是五笔字法的精华，连五笔需要记住几点，第一 发现规律、记住上面的规则;第二 背记住第一张图的口诀;第三 练习;第四 练习;第五 不断练习
说了这么多，回答最后一个问题，还需要学五笔吗? 个人认为不需要，如果你要做专业打字员，还是有必要的。不过呢，不管是否需要，如果你能把五笔练成，那就跟练就了一门神功一样，而且能锤炼意志、提升自信，绝对是人生路上有益的技能之一。
五笔拆分原则
五笔字型的拆分原则是“书写顺序，取大优先，兼顾直观，能连不交，能散不连”。
①书写顺序：在合体字编码时，一般要求按照正确的书写顺序进行。例如：
新： 立 木 斤 (正确，符合规范书写顺序)
立 斤 木 (错误，未按书写顺序编写)
② 取大优先：按照书写顺序为汉字编码时，拆出来的字根要尽可能大，即“再添一个笔画，便不能构成笔画更多的字根”为限度。例如：
世： 廿 乙 (正确)
一 凵 乙 (错误)
③ 兼顾直观：在确认字根时，为了使字根的特征明显易辩，有时就要牺牲书写顺序和取大优先的原则。例如：
国：如按书写顺序，其字根应是“冂、王、丶、一”，但这样编码不但有违该字的字源，也不能使字根“囗”直观易辩。为了直观，应从外到内取字根“囗、王、丶”。
④ 能连不交：当一个字可以视作相连的几个字根，也可视作相交的几个字根时，我们认为，相连的情况是可取的。
天： 一 大 (二者是相连的) (正确)
二 人 (二者是相交的) (错误)
⑤ 能散不连：如果一个结构可以视为几个基本字根的散的关系，就不要认为是连的关系。例如：
占： 卜 口 (都不是单笔画，应视作上下关系)
非： 三 刂 三 (都不是单笔画，应视作杂合关系)
总之，拆分应兼顾几个方面的要求。一般说来，应当保证每次拆出最大的基本字根，在拆出字根的数目相同时，“散”比“连”优先，“连”比“交”优先。
练习五笔打字的建议
学习五笔没有什么秘诀，就是背诵五笔字根表和练习。一些软件开发商开发了很多五笔打字练习的软件，是为了能让大家提高五笔打字速度。要打字快就要多练习。很多不懂得拆字字根，软件的界面都有提示，可以一边打字一边学习拆字方法。所谓只要功夫深，铁柱磨成针。学习五笔就是依靠多练习。
“五要五不要”
一、五笔输入法作为最快捷、最方便的一种输入法之一，学习的人也日益增多了，在这个大环境下，部分培训学校和某些五笔自学软件及一些书籍声称其能在一周内甚至更短的时间内就让初学者熟练地使用五笔进行汉字录入，其实对初学者而言，在一周后能熟练地进行英文盲打都不太可能，更不用说熟练地使用五笔输入法录入汉字了，这正是学习五笔的第一不要——“不要急功近利”!学习五笔一定“要循序渐进将基础打好”，明白这一点对初学者非常重要!不然的话就会让初学者产生厌烦情绪，试想一周后如果学习者并不能熟练地使用五笔，甚至连英文盲打都不利索的话，这位同志还会再继续学习下去吗?不会了，因为他这时会认为五笔很难学，甚至会认为是自己太笨，根本就不是学五笔的材料，对学习电脑的其它应用也会因此而逐渐失去兴趣，很可能从此半途而废。
所以说，您不妨用一两周的时间先将英文盲打练熟以后再进行五笔的学习，正所谓万丈高楼平地起就是这个道理。注：很多人都是因此而“弃五从拼”的，甚至有人已练成了“一指神功”而“独步键林”!真不愧是“眼观二十六路”啊……
二、明白并做到了上面的一要一不要后基本就能安下心来学习五笔了，在学习五笔字根的过程中多数人都会进入死记硬背的误区，这又会导致一大部分人因记性不太好或不经常使用电脑而放弃五笔的学习，这就是第二个不要——在记忆字根时“不要死记硬背”!“要进行模糊记忆”!
上面的话可能有些同志不太理解，下面我就举几个例子并结合字根表进行说明，
如：N键中的折字根有很多，如果您一个一个地去记的话，天哪……不要害怕啊!其实这是有个规律可循的，只要是一笔能写下来的折字根全都是按N键，如“乃”的这个大折;又如：手的食指能按到的第一个键内必有一个字根为一，之后依次就是二三(四)字根了，横区内有一(G)二(F)三(D)横、竖区内有一(H)二(J)三(K)四(L)竖、撇区内有一(T)二(R)三(E)撇、点区内有一(Y)二(U)三(I)四(O)点，怎么样，有意思吧，这也是个规律，而且末笔识别码的编排也有非常类似的规律。诸如以上之类的规律还有很多，笔者就不逐一列举了，总而言之，真正需要我们牢牢记住的字根并不是很多，只要记住字根口决字面中的字根就足够了，其它的字根都是采用模糊记忆法就能记住的支脉字根。
三、下面我再说一下第三个要与不要，“要理解记忆汉字拆分的四大原则”，“不要认为把字根和拆字原则背牢了就可以将所有的汉字全部拆开了”。在拆字时除了按书写顺序拆字为主原则外还要遵循四大原则，下面我就详细分析一下这四大拆字原则：1、取大优先，在遵循总原则的条件下拆字时应以“再添一个笔画便不能使其成为另一个字根”为限，每次都拆取一个“尽可能大”的，即尽可能笔画多的字根，例如“世”字第一种拆法为“一、凵、乙”(误)，第二种拆法为“廿、乙”(正)，显然前者是错误的，因为其第二个码元“凵”，完全可以向前“凑”到“一”上，形成一个“更大”的已知码元“廿”;2、兼顾直观，在拆分汉字时，为了照顾汉字码元的完整性，有时不得不暂且牺牲一下“书写顺序”和“取大优先”的原则，形成个别例外的情况，如“自”字按“取大优先”应拆成“亻、乙、三”，但这样拆，不仅不直观，而且也有悖于“自”字的字源(这个字的字源是“一个手指指着鼻子”)故只能拆作“丿、目”，这就叫做“兼顾直观”;3、能连不交，当一个字既可拆成相连的几个部分，也可拆成相交的几个部分时，我们认为“相连”的拆法是正确的，因为一般来说，“连”比“交”更为“直观”，如“丑”字可拆成乙土(二者是相连的)或刀二(二者是相交的)，这时我们就认为前者拆法是正确的;4、能散不连，笔画和字根之间，字根与字根之间的关系，可以分为“散”、“连”和“交”的三种关系，其中就属散的优先权为最高，比如“倡”字就是散。另外您最好能记住笔者总结的一个重要原则：无论如何也不能连的字就以“取大优先”为重要原则，只要是能连下来的字就以“兼顾直观”为重要原则。注：上述几项原则相互之间相辅相成，并非相互独立。
四、把上面提到的几点理解记牢了，就可较为熟练地使用五笔打字了，但是有些需要输入末笔识别码的字明明已将字根和未笔拆出来了，却无论如何也打不出来这个字，其实这八成是您将这个字的末笔拆错了，所以这就要求您一定“要记住一些特殊未笔”，“不要被书写习惯所束缚”。下面我就简单说一些特殊末笔：一、当“力、刀、九、匕”这些字根参加未笔“识别”时，一律以其“伸”得最长的“折”笔作为末笔;二、“我、戋、成”等字的“末笔”要遵从“从上到下”的原则，一律规定“丿”为其末笔;三、对于“义、太、勺”等字中的“单独点”而言其离码元的距离很难确定，可远可近，我们干脆认为这种“单独点”与其附近的码元是“相连”的，既然是“连”在了一起，这些字便属于杂合型而并非为上下型汉字。“四”、“连”、“逐”等字的末笔按书写习惯来写应该是“辶”的最后一捺，但由于带“辶”的字太多，所以在这里就要选用“车”或“豕”字的最后一笔为末笔了。
五、下面要说的是第五不要与要，某些字在拆其字根时“不要中规中矩”，“要采用象形拆法”。比如“拽”字的最后一个字根不是叉，而是“匕”，这与“使”的最后一个字根是不一样的，但多数人拆这个字时都会拆成叉或折、撇等，诸如此类的字还有很多(如傲、氏、余等)，所以您只能是看它最像什么就把它当作什么字根，不然的话，您也就只能使用“万能五笔”之类的混合型输入软件了，您是永远不可能完全摒弃拼音而单独使用五笔的。注：本项对学习五笔的人来说至关重要!实为重中之重!
五笔打字给初学者的忠告
1、首先，你一定要有本关于五笔打字的书，书中的知识很系统，而你正需系统的对五笔打字进行一定的了解。
2、不要完全指望网上免费的教程，那些散乱的东西只会让你看的身心疲惫。
3、字根助记词不一定要背。在我看来，那不过是在浪费时间，反正我当初自学五笔的时候，尽管事先背了助记词，但后来基本没用，所以相当于无用。
4、你就把字根当成象形文字，依字形对其进行记忆，当然这有一定难度，但这难度只针对恒心不足的人。
5、记忆字根需要传说中的死记。唯有此，才能将其刻在大脑里。建议在学习时，先分区依次对横、坚、撇、捺、折上的字根进行形象记忆。注意自己一定要善于发现技巧，即每个字母上的字根多少有些相似之处，你最好能将其联系起来。
6、掌握字根是一件难事，即枯燥又乏味更累人，对于三天打鱼两天晒网的人，我建议你基本可以放弃。
7、刚练字根无需电脑，把字根打散顺序写在小纸条上，就把自己的桌子当成键盘，只要看到某个字根，你能迅速反应的动一下某个手指头即可。
8、感觉字根练到了一定程度，这时就必需得用上电脑了，你不妨下个五笔打字软件进行五笔打字练习。
9、刚练时，你会很吃力，但请相信，在你的不断坚持练中，你会突然在某天为你积累出的进步而感到惊喜。
10、当你的大脑能对字根进行快速的条件反射，恭喜你成功迈过了五笔打字的第一道大坎。11、这时的你算是幸运的，不知有多少人被这道坎拦在门外，永远只能以一个门外汉的身份仰视着五笔打字。
12、可以为把字根问题解决而好好的犒劳一下自己，算是对自己的一个小小奖励。
13、把字根搞定后，接下来的事情就是正式练习完整的汉字了。这时的你仍然需要做好长期吃苦耐劳的准备。不同的是，这是最后一次。
14、在练习汉字之前，你一定要对汉字的字根拆分原则有一定了解，否则你只会事倍功半。
15、读死书，不如不读书。书上的好东西你可以学习，但更重要的是你在学的过程中有自己的思想。
16、接下来的这句话，你可能很难做到，但必须做到。“开始时不要求快，以准为主，在准的基础上求快。”用句古话来说就是“欲速则不达”并且这会为你以后打字的准确率埋下隐患。
17、不要相信快速提升五笔打字速度之类的话，那是绝对不可能的，除非你是外星人，拥有超能力。
18、平时遇到了打不出的常用字，一定要用个东西记下来。如果我的这条建议你不遵守，你以后一定会后悔。
19、不要忽视坐姿对打字的影响，开始时不加注意，一旦形成习惯想改掉就不太容易，与其如此，不如一开始就对此多加注意。
20、不必每天从早练到晚，每天固定拿出几个小时的时间就行。
21、学习五笔没有一个完全学会的概念，只有每分钟能打出多少字，到了一个什么样的水平、层次。
22、不必为速度总是不够快而感到苦恼，这是所有五笔打字者的必经之路。
23、学习五笔无非就是“熟能生巧”的一个过程。这四个字，你一定切记。
24、五笔打字速度是一个逐渐提升的过程，正如细水长流，往往能在未来某天的无意间汇成湖泊。
25、请一定相信，只要你能长期的坚持坚持再坚持，你一定能成为五笔打字快手。
26、再说一遍：重在积累，重在坚持。
27、因为本人叫悔事莫为，所以奉劝你，千万别半途而废，否则某天当你回头望向自学五笔打字的历程时，你会有所遗憾。
篇5：教你如何学习五笔打字法
五五笔打字法是我们使用计算机的过程中经常用到的打字法之一，五笔打字法打起字来非常快。因此我们经常使用五笔进行打字，遇到不会写的字的时候会使用到拼音输入法的结合。但是不少朋友反应五笔打字法的字根太难背。那么究竟如何才能够高效的学习好五笔打字法呢？本篇将为大家介绍如何学习五笔打字法。
1、要一个可以拼音反查并有字根表显示功能的五笔输入法。首选极点，次选酷极。
2、找连续的两天。
3、一只笔和几张纸
4、要一个会五笔的人帮您过第一关。
第一天
如果您找到了人帮手的话就开始吧。
让他告诉你：
1、五笔中五笔是指那五笔，它在键盘里如何分布？
2、字根表每个键里有一个数字，如G11、V53、U42等那个数字代表什么？
3、从GFDSA HJKLM TREWQ YUIOP NBVCX 的顺序解释每一个键里的每一个字根并最少举一个但不要多于4个例子。举例时只要讲这个字是用这个字根，不要讲整个字的拆法。这个过程要在纸面上进行。
4、依次打开电脑、五笔输入法、字根表、如果是极点的话把“五笔临拼”改为“五笔拼音”。
5、开始看着字根表打字。
6、打开WORD把字号选为初号（最大那个）
7、在保证用十分正确的指法和不看键盘的前提下，问他什么是键名？如何打？并打下来。一定要用正确的指法且不看键盘，这是十分重要的。（这里补充一个大部分五笔使用者都不知道的指法规则：空格应该用那只手指打？答案是如果最后一笔在TGB键以左就用右大母指，如果YHN以右的就用左大母指，
初学者一定要养成这个习惯）
8、恭喜，你已经学会打25个字了。然后问字根怎样打？同时打3-10个字根试试。再次恭喜，你学会打百多个字了。
9、这时您会有一个疑问：之前学的百多个字都在字根表上的，如果不在表上的字怎样打呢？别急，接着看。
10、“表外之字”，先学打自己名字吧。五笔打字方法简单来说就像玩积木那样，用字根表里的东西堆出表里没有的字。
11、拿出纸和笔，写下自己名，交给被问的人，而自己要做的是眼集中在字根表，手放在键盘正确位置。
14、下面找出一句或者几句你想打的话，同样把第一个字写在纸上，然后不要问那人，问电脑如何打。
19、下一步了，这次不要先问电脑，先自己试一下选字根，不行就问电脑。这样打大约30个字，你已经学会打五笔了。这时大概已经2小时了。
20、自己再练习半小时。第一天完，不过在完之前再问自己最后几个问题：什么是一级简码？怎样打词组？
第二天
1、背一级简码
2、打10-20个词组
3、找一文章来打，或者直接上QQ找人聊天。
4、慢慢是否发现，已经上手了？不用看字根表了？打字快起上来了。恭喜，你已经真正会五笔打字了。
最后重新强调几点：
1、不要背字根表；
2、要用正确指法，不要看键盘；
3、学的人是主导，被问的人是引导。教的人只要讲明当前问题就好了，不要提其他没用或有用的东西；
4、教的人不要用专用术语；
5、前两天一定要连续。
以上为建议学习五笔法，比较适合初学者，希望能对大家有些帮助。
篇6：五笔打字的学习方法有哪些
学习五笔打字的方法
1.学习五笔的必要性。你应该想信，未来你的生活是离不开电脑的。打字也成了必不可少的了。打字速度的提高无疑会使你的电脑操作更为高效，甚至可以说是让你的生命更为高效，让生命在有效的时间内得到延续!
2..摆正心态，五笔学习没有想象中的那样难，就我个人经历，一个星期不痛不痒就可以完成从拼音到五笔的转换，只要你肯去学，相信你能做的更好。
3.不管你的拼音打的多么快，你必须得相信，五笔绝对比拼音的打速度更快，而且随着熟练度的增加，还会有更大的提高。当初我学五笔时也曾困惑过，心里总觉得五笔不一定比拼音快，拼音从语音上反应，可能会更直接些，而五笔还要去想字形，少按几个键应该快不到哪里去。其实完全不是这样的，用音形输和从字形输只是一种习惯问题，五笔绝对会比拼音快!
4.找一本学五笔方面的书，但绝对不会是五笔字根词典。我们觉得五笔难，是因为觉得它难以下手，找不到突破口。但只要我们明白一点，千变万化的汉字只是由少数的偏傍与简单的字体组成的，而这些偏傍与简单字体则是由一些更为简单的字根组成。因此在这中间最重要的就是找到这些简单的偏傍与字体了。
学习五笔打字的简单方法
会五笔不用背口诀
原创思路总结：只需记住下面3点：
1：知道五笔是什么：
一丨丿丶乙 (横竖撇捺折)
2：知道这五个笔划在键盘上的分布特点：
认出字根的第一、二笔划就定出位置
(如图红色笔画示区：中行左边5个键是“一”区,右边5个键是“丨”区
上行左边5个键是“丿”区,右边5个键是“丶”区,第5个键在下行最右边
下行左边5个健是“乙”区)
(如图蓝色笔画示位：以中间黄线为界，从中间向两旁走，分别为“一丨丿丶乙”5个位)
3：字根的分布原则：(发明人就是按这个思路来安置那么多的字根的)
a：每个字根的第一笔定区，第二笔定位(70%的字根符合这个原则，所以看第一笔就知道在哪个区的5个键之中，看第二笔就定位在这5个键中的哪个了!不信?可以将上面字根分布图中的所有字根按这个原则试一遍，把特殊的圈出来看看，不多吧，只有下面的25%+5%，再去掉有特殊记忆方法的，仅需记忆的只有寥寥几个而已!)
b：有特殊记忆方法的字根(25%的字根)：如“口”因为发音为“K”所以在“K”
c：只能强记的字根(仅5%):如“木丁西”在“S”
好!实战一下:
1：“王”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“一”，所以“横中横”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的横位上(第1个键，G键)
2：“土”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“丨”，所以“横中竖”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的竖位上(第2个键，F键)
3：“大”这个字根的第一笔是“一”，第二笔是“丿”，所以“横中撇”，在中行左边横区5个键中的从中间往外数的撇位上(第3个键，D键，而且还有发音为“D”这个特殊记忆方式)
符合这种原则的70%的字根就不用记它了，其余的想些法子也很容易就记住了!
所以根本不用背那痛苦的口决，跳过它，直接进入拆字阶段吧，如果一定要口中念念有词，不妨将“横中横”“横中竖”“横中撇”等当作三字决来用吧!
不用背口决，只要多拆几遍，马上就学会了传说中难学的五笔了!而且不用先学英文键!
现在的学习环节精简成：5分钟理论->练拆字->拆出字根->第一笔定区->第二笔定位->OK!(根本无需强记，一生难忘，又快又准!)
背口决学打五笔的痛苦：学理论->背口决->
学会五笔打字的技巧
一、五笔输入法作为最快捷、最方便的一种输入法，学习的人也日益增多了，在这个大环境下，部分培训学校和某些五笔自学软件及一些书籍声称其能在一周内甚至更短的时间内就让初学者熟练地使用五笔进行汉字录入，其实对初学者而言，在一周后能熟练地进行英文盲打都不太可能，更不用说熟练地使用五笔输入法录入汉字了，这正是学习五笔的第一不要——“不要急功近利”!
学习五笔一定“要循序渐进将基础打好”，明白这一点对初学者非常重要!不然的话就会让初学者产生厌烦情绪，试想一周后如果学习者并不能熟练地使用五笔，甚至连英文盲打都不利索的话，这位同志还会再继续学习下去吗?不会了，因为他这时会认为五笔很难学，甚至会认为是自己太笨，根本就不是学五笔的材料，对学习电脑的其它应用也会因此而逐渐失去兴趣，很可能从此半途而废……
所以说，您不妨用一两周的时间先将英文盲打练熟以后再进行五笔的学习，正所谓万丈高楼平地起就是这个道理。注：有不少年轻的非主流朋友都是因此而“弃五笔从拼音输入法”的，甚至有人已练成了“一指神功”而“独步键林”!真不愧是“眼观二十六路”啊……
二、明白并做到了上面的一要一不要后基本就能安下心来学习五笔了，在学习五笔字根的过程中多数人都会进入死记硬背的误区，这又会导致一大部分人因记性不太好或不经常使用电脑而放弃五笔的学习，这就是第二个不要——在记忆字根时“不要死记硬背”!“要进行模糊记忆”!
上面的话可能有些同志不太理解，下面我就举几个例子并结合字根表进行说明，如：N键中的折字根有很多，如果您一个一个地去记的话，天哪……不要害怕啊!其实这是有个规律可循的，只要是一笔能写下来的折字根全都是按N键，如“乃”的这个大折;又如：手的食指能按到的第一个键内必有一个字根为一，之后依次就是二三(四)字根了，横区内有一(G)二(F)三(D)横、竖区内有一(H)二(J)三(K)四(L)竖、撇区内有一(T)二(R)三(E)撇、点区内有一(Y)二(U)三(I)四(O)点，怎么样，有意思吧，这也是个规律，而且未笔识别码的编排也有非常类似的规律。诸如以上之类的规律还有很多，笔者就不逐一列举了，总而言之，真正需要我们牢牢记住的字根并不是很多，只要记住字根口决字面中的字根就足够了，其它的字根都是采用模糊记忆法就能记住的支脉字根。
三、下面我再说一下第三个要与不要，“要理解记忆汉字拆分的四大原则”，“不要认为把字根和拆字原则背牢了就可以将所有的汉字全部拆开了”。在拆字时除了按书写顺序拆字为主原则外还要遵循四大原则，下面我就详细分析一下这四大拆字原则：
1、取大优先，在遵循总原则的条件下拆字时应以“再添一个笔画便不能使其成为另一个字根”为限，每次都拆取一个“尽可能大”的，即尽可能笔画多的字根，例如“世”字第一种拆法为“一、凵、乙”(误)，第二种拆法为“廿、乙”(正)，显然前者是错误的，因为其第二个码元“凵”，完全可以向前“凑”到“一”上，形成一个“更大”的已知码元“廿”;
2、兼顾直观，在拆分汉字时，为了照顾汉字码元的完整性，有时不得不暂且牺牲一下“书写顺序”和“取大优先”的原则，形成个别例外的情况，如“自”字按“取大优先”应拆成“亻、乙、三”，但这样拆，不仅不直观，而且也有悖于“自”字的字源(这个字的字源是“一个手指指着鼻子”)故只能拆作“丿、目”，这就叫做“兼顾直观”;
3、能连不交，当一个字既可拆成相连的几个部分，也可拆成相交的几个部分时，我们认为“相连”的拆法是正确的，因为一般来说，“连”比“交”更为“直观”，如“丑”字可拆成乙土(二者是相连的)或刀二(二者是相交的)，这时我们就认为前者拆法是正确的;
4、能散不连，笔画和字根之间，字根与字根之间的关系，可以分为“散”、“连”和“交”的三种关系，其中就属散的优先权为最高，比如“倡”字就是散。另外您最好能记住笔者总结的一个重要原则：无论如何也不能连的字就以“取大优先”为重要原则，只要是能连下来的字就以“兼顾直观”为重要原则。注：上述几项原则相互之间相辅相成，并非相互独立。
四、把上面提到的几点理解记牢了，就可较为熟练地使用五笔打字了，但是有些需要输入未笔识别码的字明明已将字根和未笔拆出来了，却无论如何也打不出来这个字，其实这八成是您将这个字的未笔拆错了，所以这就要求您一定“要记住一些特殊未笔”，“不要被书写习惯所束缚”。下面我就简单说一些特殊未笔：
一、当“力、刀、九、匕”这些字根参加未笔“识别”时，一律以其“伸”得最长的“折”笔作为末笔;
二、“我、戋、成”等字的“末笔”要遵从“从上到下”的原则，一律规定“丿”为其末笔;
三、对于“义、太、勺”等字中的“单独点”而言其离码元的距离很难确定，可远可近，我们干脆认为这种“单独点”与其附近的码元是“相连”的，既然是“连”在了一起，这些字便属于杂合型而并非为上下型汉字。“四”、“连”、“逐”等字的未笔按书写习惯来写应该是“辶”的最后一捺，但由于带“辶”的字太多，所以在这里就要选用“车”或“豕”字的最后一笔为未笔了。
五、下面要说的是第五不要与要，某些字在拆其字根时“不要中规中矩”，“要采用象形拆法”。比如“拽”字的最后一个字根不是叉，而是“匕”，这与“使”的最后一个字根是不一样的，但多数人拆这个字时都会拆成叉或折、撇等，诸如此类的字还有很多(如傲、氏、余等)，所以您只能是看它最像什么就把它当作什么字根，不然的话，您也就只能使用“万能五笔”之类的混合型输入软件了，您是永远不可能完全屏弃拼音而单独使用五笔的。注：本项对学习五笔的人来说至关重要!实为重中之重!
好了，不多说了，其实五笔并不是像大家想象的那么难学，当然也不会像某些广告和某些人所说的那么容易 学五笔输入法也并非是某些人口中所说的“熟练工”，当然，熟练还是很重要的，正所谓是熟成生巧，总而言之，只要您多注意一下五笔的一些规律的话，我相信您一定能成为五笔高手的，您迟早都会发现五笔要比拼音好用百倍的!GOOD LUCK!
注：本文中提到的五要五不要在学习五笔输入法的人群中是很常见的一些问题，笔者在此只是简单地做了一下总结而已，您要真的想学习好五笔输入法的话还是需要您自己不断地去参悟其中的规律，其实光靠老师讲、看教材以及听取他人经验都不会对五笔的学习有多大益处的，用一句东北话说就是：“谁说也不好使!
篇7：学习方法介绍
学习方法介绍_650字
各位叔叔、阿姨们你们好！我是五年一班的张月明，也是这个班上的普通一员，在今天的家长会上，我的老师给了我一次机会，让我们交流一下学习方法，在此，我向我的老师说一声：“谢谢您”，同时也向在坐的叔叔阿姨们说一声：“你们辛苦了”。
以下是我的几点学习方法，仅供同学们参考：
一、我首先有一个好的生活习惯，每天晚上准时8点30分休息，早上5点30分起床，我们首先要保证自己的充分睡眠，只有休息好，才能学习好。二、我每天放学回家首先要完成作业，在完成作业之后，再看看明天是不是要进行新课，这样我们便知道要做一下预习，自己预习好了，在老师讲课时便于提高自己对新知识的吸收。三、上课时一定要注意听讲，如果你不注意听讲，你就相当于今天没有上学，什么也没得到。四、在课堂上没懂的东西，课后一定要向老师或同学请教，如果你不懂装懂，那么你的.后果会更加严重，假如数学吧，如果你不知道什么是分数，那么你怎么会比较大小，怎么会把它们进行通分，我感觉数学是一环扣一环的东西，所以不会要及时请教。五、在课堂上要做一些笔记，如果课堂上没吸收好，课下可以看看笔记，也许会更有利于你的理解。六、同学们，我们应该学、玩结合，在周六、周日的时间里，我们一定要先完成作业，然后再玩，一定不要到万不得以的时候了，再去匆忙写一写，那是应付，如果认认真真的把作业写完，不是玩的更踏实，更开心吗？
下面我要对在坐的家长说几句我们同学的心里话：1、不要说：你这样的孩子肯定没出息，这孩子太不争气，脑瓜笨得要命。2、不要说：别参加比赛了，参加了也获不了奖。3、不要说：你还小，懂什么？你照我说的去做就行了。4、不要说：我看你是个扶不起的阿斗。等等伤我们这些小大人的话。我相信在我们自己的努力、老师的教诲、和家长的付出之下，我们的明天一定都会更加灿烂辉煌。
谢谢大家！
【学习方法介绍_650字】
篇8：介绍学习方法
介绍学习方法
应届毕业生网向大家介绍下学习方法
第一，在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法，
预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。合理按排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。当然，预习方法可以多种多样，一种方法不可能适合于所有学生，但在预习过程中还是要善遍注意两点。
刚刚开始预习的学生，先要选择一门自己学得比较费力、成绩不大理想的学科做起点，一直坚持下去，收到一定效果后，再适当扩展预习的科目。
要从实际情况出发来确定预习时间及内容。完成当天的学习任务之后，根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度。实际上随着学习水平的提高，预习花的时间会相应减少。
第二，上课要认真听讲
凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲，
尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。
因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的'简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。
第三，要认真做好复习
课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。
除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。
篇9：脑力激荡法介绍
右脑的五感包藏在右脑底部，可称为“本能的五感”，控制着自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人，听音就可以辨色，或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为“共感”这就是右脑的潜能。据广大网友实践，平行法是绝对可以看出多层的，看到第6层的时候会感觉最里层的图像离你的视线很远了，特别是对于看“无底洞”之类的图而言，这比只看出第一层的感觉要爽得多。
脑力激荡法(Brain Storming)·1941美国奥斯朋(Dr.Alex F.Osborn)所创。·利用创造性想法为手段，集体思考，使大家发挥最大的想象力。·根据一个灵感激发另一个灵感的方式，产生创造性思想，并从中选择最佳解决问题的途径。·不可批评与会中人的创意，以免妨碍他人创造性之思想。
脑力激荡法(Brainstorming)，又称头脑风暴法，从20世纪到50年代开始流行。常用在决策的早期阶段，以解决组织中的新问题或重大问题。脑力激荡法一般只产生方案，而不进行决策。
脑力激荡法的具体操作如下：
1、召集有关人员
参加的人员可以是同一行业的专家，也可以是不同行业的人员，甚至可以是毫不相关的人员。人数在7-10人之间为好。
2、 选择一个合格的召集人
主持脑力激荡法的召集人应该具备下;列条件：
(1) 了解召集的目的;
(2) 掌握脑力激荡法的原则;
(3) 善于引导大家思考和发表观点;
(4) 自己不发表倾向性观点;
(5) 善于阻止相互间的评价和批评。
3、 选择一个舒适的地点
选择的地点应该具备下列条件：
(1) 一间温度适宜、安静、光线柔和的办公室或会议室;
(2) 严禁电话或来人干扰;
(3) 有一架性能良好的录音机;
(4) 有一块白板或白纸夹板，以及相应的书写工具。
4、 召集人宣布会议开始
召集人在会议开始时要清目的、拟解决的问题、会议规则(如相互之间不评论等等)。再让每个人
考虑10分钟。
5、 在脑力激荡中应注意以下几点：
(1) 尽可能使每个人把个种方案讲出来，不管这个方案听起来多么可笑或不切实际;
(2) 要求每个人对自己讲出来的方案简单说明一下;
(3) 鼓励由他人的方案引出新的方案;
(4) 把全过程都录音;
(5) 把每一种方案写在白板上，使每个人都能看见，以利于激发出新的 方案。
6、 结束
脑力激荡时间一般不要超过90分钟，结束时对每一位参与者表示感谢。脑力劳动者与神经衰弱
篇10：语文学习方法介绍
1、多积累
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。这种积累不一定是在书本上，在电视上看到的一个片段，听到他人说的一些好词，都可以作为学生积累的素材。
对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高。做生活的有心人做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。
2、多记忆
每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生“望题兴叹”。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。
3、多动笔
学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写结合才能提高学习效率。许多学生在看书时只是看个热闹，即使有问题也不会做笔记，就这样将问题“读”过去。当再次学习时，在同一个地方还是会有问题，并且不清楚自己当时有没有解决。所以，学习的时候一定要善于动笔，将自己的问题、收获一一记录下来，这样不仅可以节省不必要的时间，还会加深自己学习的记忆。
4、多思考
学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自如。做练习是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。
平时读书时也要多思考，打开自己的思维，不要僵化在老师和家长告诉的道理中，凭着自己的认知和学习到的知识去重新思考问题，这样还可以培养学生的创新能力。
5、多背诵
托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵一些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。
篇11：语文学习方法介绍
1、学习语文，是一个循序渐进的过程，最基本的就是掌握好基础知识。其中，最重要的就是要抓住课堂。在老师讲课前读三到五遍课文，熟悉课文内容，做好预习，以便于课堂知识的吸收。在课堂上，要跟着老师的思路，梳理并理解课文的内容。有一些同学只是背下来答案，却不理解文章具体的含义，我觉得这是极不合理的。课后，老师留的报纸、练习册应该认真、独立地完成，达到查缺补漏的效果，否则就毫无意义了。还有一些，例如：老师要求背诵的文章及时背诵，字音字形准确掌握，课下注释理解性背诵，等等……都对我们打下坚实的基础有帮助。要抓住课堂时间，不要都想等在回家后再去补上，去完成，那样只是事倍功半。
2 、 语文的课外阅读是大多数同学的失分点。做好课外阅读，应该多读书，多做题。多读书，在日常生活的一些琐碎的时间，或是每天安排一点时间，用来看一些好书、一些好的文章，比如《意林》、《读者》里的文章都不错，既可以增加我们的阅读量，又可以放松身心，提高我们的精神层面，而且，时间久了，我们的阅读能力自然就会有提高。读一点书，是有百利而无一害的。多做题，课下，可以多做一些课外阅读，久而久之，碰到的题型多了，题做得多了，脑海里就形成了一套属于自己的答题套路，遇到大多数的题就不会再显得手足无措了。
3、作文，在生活中，我们应该留心身边的小事，注意身边的细节，小中藏大，细节中更能够凸显出精神的伟大。考场中，我们应该先审好题目。还应该有创新精神，换一种角度看问题，可能会更有新意。千篇 一律的作文内容，只会使老师感到腻烦。作文要有自己的真情实感，连自己都打动不了的作文，更不可能打动得了别人。并且，在作文中最好使用一些修辞手法，使文章更加生动形象。重点的事件应有生动的细节描写，这样也会使自己的作文增色不少，起到锦上添花的作用。
学习应当讲究方法，但更重要的在于自己的学习态度。打好基础，留心生活，多多阅读。希望同学们能度过一个充实的假期，在以后的学习生活中，取得更好的学习成绩!
篇12：初中语文学习方法介绍
初中语文学习方法介绍
■通常情况下，学习语文的好方法不外乎就是：
多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
推荐一定要订阅《语文报》，这份报纸让人受益匪浅。拿到报纸，每一篇文章都能仔细的去阅读，准备一个本子，看到好的东西就记下来。
强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如头”不无道理。
但是想要学好语文则必须养成的十大习惯：
一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
三、推敲语言文学的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记曰记的习惯。
六、规范地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说普通话、说话文明得体的习惯。
九、勤思考、爱质疑的习惯。
十、勤查工具书的习惯。
■课文预读“两步法”
学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过为样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。
怎样做好预读课文呢?
第一步，粗读——扫除障碍。
预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。例如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错，当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)当“昏暗”讲，这样就容易理解了。
第二步，细读——找出问题。
细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢?”并在句子下面画一道线，打上一个“?”号，等上课时，带着这个疑问用心听老师讲解，那时，会很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和掌握。预习可以使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。
■课文背诵“六法”
背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的'语言材料。但在平时的背诵活动中，很多同学拿起课文就忙于去朗读，急于成诵，结果往往收效甚微。其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法。才能切实提高背诵效果，事半功倍。下面介绍几种行之有效的方法。
1.线索法
是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢
——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
2.串连法
⑴层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。
⑵词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在…
我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。
3.支点法
即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：
⑴开头以类比方式点题——“陋室德馨”;
⑵隐居生活：A，环境：苔痕……草色……;B，交往：谈笑……
往来……;C，生活情趣：……调……阅……，无……无……;⑶类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。
4.欣赏法
有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、
《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。
5.图画法
就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》、《江南春》、《敕勒歌》、《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
6.比较法
即比较句式的特点进行记背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有…没有…也许…(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。
当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
上述是我们为大家精心总结的关于语文学习方法的内容，从实际情况来看，语文作为对母语的学习，更多地要从学习兴趣的培养着手，提升对语文长期学习的兴趣，为自己的学习提供充足的动力。
篇13：初中语文学习方法介绍和推荐
初中语文也是一门不容忽视的重要学科。也许不容易拉分，但疏忽却容易失很多分。所以我们应该怎样取得高分的成绩呢?下面就为你们介绍一下初中语文学习方法，一起来了解和借鉴一下吧。
1、必须熟读每一课。到了初中，老师可能不会抓那么紧，课文不如小学时精简，学生很可能只在上课时粗略浏览一边课文，认为无大碍。但是我要特别提醒的是——到了初三，语文考试中判断读音与字形、成语使用正确的是哪一项，很多取材于课本，不熟读很可能模棱两可。
2、文言文要熟记。课本上选取的文言文最适合学生阅读与记忆，很多典型字词。如果忽视这些而一味去课外找题，事倍功半。
3、古诗词要理解透彻。很多时候考试默写古诗词并不是给出半句让你写另一句，而是给出提示语。提示语有时是表现作者思想感情、有些是一定语境。
4、阅读题首先要掌握学术语。任何答题都需要一定框架，如赏析句子是修辞(写法)+内容+感情，如果没有规定标准，老师改卷就完全主观，不能保证公平公正。这些老师会讲地很清楚。那么这里说一下我三年才懂得的技巧——答案不在你的脑子里，而在文中。任何题目首先一定要联系上下文寻找答案，最后再调动大脑思考。这点特别注意。
5、语文课本单元末的综合性学习要认真听，认真记。不可大意。最好把相关俗语与故事简要记录。
6、作文要保证每周一练。不管老师是否布置。并且要编辑成册——分初一、初二、初三三个阶段。到了初三，进入复习阶段，作文可能没有那么多时间细心琢磨，所以初一初二的基础就特别重要。在训练作文的时候要分为三个板块。一、结构。a.标题.好的题目会让人眼前一亮，激发阅读兴趣(这点也是很多阅读题赏析标题的答案之一)，不妨化用典故;数字、符号、文字结合;巧用修辞等。b.题记.简短。c.小标题.小标题要整齐而富有文采。二、内容。我的建议是每次分别训练不同题材——情感(如亲情、友情、师生情)、历史人物(如李白、司马迁、杜甫、苏轼)、自然(如给人启示的小草、昙花、树苗)。记叙文最易得高分，散文次之(因为需要有一定文学功底)，议论文不建议初中生写(没有思想的深度)。三、文字。文字这条路没有捷径可走，只有一对流转的眼与一双勤奋的手——必须经常阅读与练习。可以买一些作文杂志如《课堂内外》、《作文与考试》。
7、方法说到这里，贵在坚持。
篇14：小学生学习方法介绍
孩子学习能力的提高与进步，是众多父母的愿望。但是孩子学习不能仅仅是靠老师课堂上的单方面的教育，作为父母还应该给予积极的配合，包括一些良好学习方法和学习习惯的培养。这样才能让自己的孩子在学习方面得到提高和真正的发挥。
1、多表扬和鼓励孩子：孩子进步了要及时表扬，在学习、生活中犯了错误，父母要用表扬和鼓励的方法来批评，这样做的好处是让孩子改正错误又失的自尊。
2、按时起床和作息：确保上课的精神饱满。
3、下课回家后，每天给予孩子半小时或一小时的自由时间：孩子天性好动贪玩，父母如果时刻强逼孩子做功课，弄不好反而让孩子对学习产生反感。但也不能让孩子太放纵玩耍，要有节制。
4、每天晚上保持孩子一小时到二小时的学习时间，父母给予指导。父母要有孩子学习等同自己学习的想法。
5、多练习：父母根据孩子的情况，可在网上有针对性下载一些习题给孩子练习。
6、加强孩子的记忆：孩子好的记忆能力，是学习好的最关键因素。只要记忆力好，学习才会轻松。要加强记忆力方法，比如一篇短文，要求看三到五遍，就要求要背诵下来，也许开始没有那么好，长此下来，就象条件反射一样，，自然然形成了孩子自已的记忆方法。
7、重复学习法：每天晚上利用一定时间，父母把孩子平时练习、作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来，并注明出错原因，让孩子重复练习，做到有错必改，防止以后不再犯类似的错误。同时不定期进行复查，进一步巩固。
8、教导孩子在课堂上要认真去听课，在学校里，老师的每一节课都是连贯性、有针对性的，一定要听好，更不要随便请假缺课。
9、多媒体学习：①利用电脑播放幻灯片、视频短片方式学习。②利用移动U盘储存学习图片、学习视频短片，通过带有USB端口DVD影碟机在电视机上直接播放的方式学习。
由于小学教育和幼儿园教育具有很大的区别，幼儿园主要是以游戏为主要的教学方式，而教学内容并主要是生活习惯的养成，小学教育则偏重与知识的传授。在课时安排上，小学课时
紧凑，时间长，也是一个显著的特点，所以孩子和父母首先要根据自己孩子的实际情况，制定一个合适的'学习方案.
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好 篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级 篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
（一）、字词训练 (二）、句子训练 （三）、段的训练 （四）、 篇章训练 （五）、生活现场训练
小学生语文的学习策略有哪些?
众所周知，小学阶段是学子的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生，培养学生正确有效的学习方法，以及相对独立且又合作的思维方式，也就尤为重要。
我们常常说，做任何事情就要讲方法，方法得当就做得快，做得好。学习也是一样。
众所周知，小学阶段是学子的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生，培养学生正确有效的学习方法，以及相对独立且又合作的思维方式，也就尤为重要。
小学生活泼好动，好奇心强，接受新事物的能力强。但同时，他们做事又易缺乏持久性，往往虎头蛇尾。家长必须帮助并指导孩子的学习，才会起到事半功倍的效果。
如何让学生有好的学习方法，应该如何循序渐进地培养学生良好的学习方法呢？ 首先应该从培养良好的学习习惯入手。 一、培养良好的学习习惯
学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能，不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。 那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢？个人之见，我认为大概包括以下几个方面：
1、预习与复习的习惯。
2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。
3、参与课堂学习活动的习惯。
4、多动脑，勤动手的习惯。
5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。
6、独立完成作业与自我评价的习惯。
7、课外阅读的习惯。
二、小学生语文的学习方法
微观具体的做法叫做学习方法，宏观整体的做法叫学习策略。语文学习有具体的方法，也有整体的策略。在此，先谈谈我对学习方法的认识。
“最有价值的知识是关于方法的知识。”在未来社会里，“文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”因此，对学生进行有关学习方法的指导是十分必要的。
语文的学习方法，有涉及语文整体的，有涉及语文局部的；有基本的，也有具体的。关于语文整体的基本学习方法，中外教育家、学者、作家都有这样或那样的论述。但多阅读、多观察、多练习和多思考看起来似乎是老生常谈，但却是学好语文的基本功。
关于对小学生具体学习方法的指导，可以分为字词的学习方法，句子的学习方法，段的学习方法，篇的学习方法，以及学习写作文的方法等。如：字词的学习方法有分解法，组词法，造句法，查字典法，同义法的比较法，根据语言环境理解词义的方法，等等。
句子的学习方法有：扩写、缩写句子的方法，变换句式的方法，用关联词语理解简单复句的方法，修改病句的方法，等等。段的学习方法有：找中心句的方法，给段分层的方法，调整段中语序的方法，等等。
篇的学习方法有：分段的方法，归纳段意的方法，概括文章主要内容的方法，概括文章中心思想的方法，等等。
学习写作文的方法有：审题的方法，立意的方法，选材的方法，组织材料的方法，修改文章的方法，等等。
三、小学生语文的学习策略
学习策略是20世纪80年代以来心理学研究的新兴领域，也是当前语文教学心理研究的一个重要课题。
所谓学习策略，主要是指在学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧；它是一种在学习活动中思考问题的操作过程；这是认识策略在学生学习中的一种表现形式。
如何理解学生的学习策略呢？
首先，重视学生的学习策略，就是承认学生在学习过程中的主体性，强调学生在学习活动中的积极作用和能动作用。第二，学生的学习策略是学会学习的前提，学会学习包含着学生运用一系列的学习策略；学生的学习策略是造成其学习个别差异的重要原因，对学生实行“因材施教”要考虑到他们学习策略的差异。第三，学习策略是一系列有目的的活动，它是学生
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