落难的王子寓言故事(整理10篇)由网友“徐英子徐西临”投稿提供,下面是小编为大家整理后的落难的王子寓言故事,仅供参考,大家一起来看看吧。
篇1:落难的王子寓言故事
落难的王子寓言故事
有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息,他就流着泪叹息到:“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!”
可是,厄运终于落到了他的头上,在一场突如其来的战争中他的父王被杀,母后受辱自尽,他自己也被敌人掳去当了奴隶,受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时他已经成了残废,从此流落异国他乡,靠行乞度日。
我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世。听他说罢,我早已泪流满面,发出了他曾经有过的同样的叹息:
“天哪,太可怕了!这事落到我头上我可受不了!”
谁知他正色道——
“先生,请别说这话。凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。至于死,那更是一件容易的事了。”
落难的王子撑着拐杖远去了。有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起了那熟悉的叹息:
“天哪,太可怕了......”
【作者自述】
这篇寓言是有感而写的。在写作时,我自己正遭受着一个灾难。当时,我有了一个女儿,出生不久便被诊断患有绝症,注定夭折。我确实听到了旁人的叹息,说如果这样的灾难落在他们头上,他们可受不了。我回想起以前看到别人遭受灾难时,我自己也会有类似的心理感受。于是,产生了这篇寓言的.构思。
在寓言中,别人对我的灾难的叹息是一个事实,完全是来自生活的。我虚构了一个王子,通过王子对别人的灾难的叹息,我对王子的灾难的叹息,衔接上别人对我的灾难的叹息,揭示了这样的叹息的普遍性及其没有道理。
在这个世界上,的确每天都在发生着灾难。可是,通常的情况是,当灾难没有落到我们自己头上时,作为旁观者,我们往往不敢设想这灾难落在自己头上怎么办。然而,事实上,一旦这种情形发生──它完全可能发生──你就必须承受,往往也就能够承受。王子说的话是一个真理:“凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了。”为什么呢?因为最低限度,生命本能会迫使你正视和迎战灾难,不让自己被灾难打倒。
所以,这篇寓言讲的是应该如何对待苦难的道理。这道理有二条:第一,苦难是人生的题中应有之义,我们切不可怀侥幸的心理,认为苦难只会落在别人头上,而应该对自己遭遇苦难有足够的精神准备;第二,一旦遭遇苦难,我们就要勇敢地面对,以有尊严的态度来承受。
我曾写过以下这段话,可做理解这篇寓言的参考:“定理一:人是注定要忍受不可忍受的苦难的。由此推导出定理二:所以,世上没有不可忍受的苦难。”
篇2:落难的王子
《落难的王子》教学设计
广灵四中 刘丽娟
教学目标
知识与能力
掌握生字词;
正确流利地朗读课文,了解文章内容;
了解文体知识DD寓言;
抓住语言描写语句,感悟寓意,提高学生的思维及语言表达能力。
过程与方法:
创设情景,营造民主和谐的学习氛围;将读的训练贯穿整个教学过程 ;训练学生自读自悟、质疑问难的'能力。
情感、道德与价值观
帮助学生领会坏事也可以变成好事的辨证关系,正确地面对现实、面对人生。
教学重点
抓住语言描写语句领会寓意,以提高学生的思维及语言表达能力。
教学难点
体会寓言给我们的启示。
课时安排:一课时
教学过程 :
一、创设情景,导入 新课
同学们谁能说说“王子”在你脑中的形象?
(锦衣玉食、雍容华贵、多愁善感、过着衣来伸手饭来张口的生活……)
可谁又能想象一下王子如果突遭不幸,失去眼前一切,他会如何?
今天我们来学习周国平《人生寓言》中的《落难的王子》。
1、板书课题作者。
2、放课文录音,勾画生字词。
3、复习有关“寓言”的文体知识。
二、自主合作,分析文意
1、同学们,你们读课文后最感吃惊的一点是什么?
2、请同学们讨论后完成下列表格:
王子
落难前
篇3:落难的王子
性格
语言
3、那么是什么引起他如此巨大之变化?
4、既是寓言,文中又寓有什么意义?
5、就内容、写作分组讨论,互问互答。
可能提出的问题有:
(1)、为什么主人公定为王子?
(2)、为什么极写他的脆弱?
(3)、为什么把厄运编造得如此凶险?
(4)、为什么写“我”亲眼见过王子,还跟他交谈过?
(5)、为什么最后写“我”也遭了厄运?
三、参与体会,加深理解
1、请同学演课本剧。
2、分组讨论:“落难之后才能战胜脆弱”,这是一条规律吗?分正反方辩论。
四、总结收获,联系生活
(1)、由今天所学内容我们知道应如何面对厄运?那么对于我们这些没有遭遇厄运的人应怎样培养坚韧意志?
(2)、课下收集有关“厄运”、“不幸”的名言警句。
(3)、发挥想象,联系生活,创作一则寓言。
五、板书设计
落难
前 的 后
多愁善感 王子 坚强
“天啊,太可怕了!…… “请别说这话,……
我可受不了!” 谁都得受着,而且都受得了。”
寓意:厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来。
篇4:落难的王子
广灵四中 刘丽娟
教学目标
知识与能力
掌握生字词;
正确流利地朗读课文,了解文章内容;
了解文体知识DD寓言;
抓住语言描写语句,感悟寓意,提高学生的思维及语言表达能力。
过程与方法:
创设情景,营造民主和谐的学习氛围;将读的训练贯穿整个教学过程;训练学生自读自悟、质疑问难的能力。
情感、道德与价值观
帮助学生领会坏事也可以变成好事的辨证关系,正确地面对现实、面对人生。
教学重点
抓住语言描写语句领会寓意,以提高学生的思维及语言表达能力。
教学难点
体会寓言给我们的启示。
课时安排:一课时
教学过程:
一、创设情景,导入新课
同学们谁能说说“王子”在你脑中的形象?
(锦衣玉食、雍容华贵、多愁善感、过着衣来伸手饭来张口的生活……)
可谁又能想象一下王子如果突遭不幸,失去眼前一切,他会如何?
今天我们来学习周国平《人生寓言》中的'《落难的王子》。
1、板书课题作者。
2、放课文录音,勾画生字词。
3、复习有关“寓言”的文体知识。
二、自主合作,分析文意
1、同学们,你们读课文后最感吃惊的一点是什么?
2、请同学们讨论后完成下列表格:
篇5:落难的王子童话故事
落难的王子童话故事
有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息,他就流着泪叹息道:“天哪。太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!”
可是,厄运终于落到了他的头上。在一场突如其来的战争中,他的父王被杀,母后受辱自尽,他自己也被敌人掳去当了奴隶,受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时,他已经身罹残疾,从此流落异国他乡,靠行乞度日。
我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世。听他说罢,我早已泪流满面,发出了他曾经发过的'同样的叹息:
“天哪,太可怕了,这事落到我头上,我可受不了!”
谁知他正色道:
“先生,请别说这话。凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了,只要他不死。至于死,就更是一件容易的事了。”
落难的王子拄着拐杖远去了。有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起了那熟悉的叹息:
“天哪,太可怕了……”
篇6:落难的王子读后感
《落难的王子》是一则寓言,讲的是一个多愁善感的王子,在厄运的挑战下坚持住了,变得坚强起来了。这篇寓言虽然不长,但是寓意深刻,告诉我们厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
“凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了”这是落难的王子的人生感悟。当然,为了坚强起来不用寻找厄运。也就是说,就算厄运落到头上,那也不应该倒下,应该坚强地挑战命运。厄运是坏事,坏事可以变成好事,厄运可以使人坚强起来。生性多愁善感的王子都能在厄运的挑战坚持过来,还有什么人不能坚持下来呢?
如果你说不能,那么你问问贝多芬。贝多芬的一生非常坎坷,二十六岁就失聪了,只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退,在一切进步思想都遭禁止的年代里,他依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念,通过言论和作品,为共和理想而奋臂呐喊,反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情,写下不朽名作《第九交响曲》。
如果你说不能,那么你问问张海迪。她5岁时,因患脊髓血管瘤造成高位截瘫,变成了一个残疾儿童。但在厄运挑战面前,她却没有沮丧,而是以坚强的毅力与疾病做斗争,经受了严峻的考验。虽然没有机会走进校门,她却能发愤学习,学完小学、中学的全部课程,自学了英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。
如果你说不能,那么你问问自己。你是否经历过厄运?即使是遇到一个小困难,也可以看出你面对厄运会不会屈服它。每个人的一生都不是一帆风顺的,面对厄运,你要想想那千千万万面对厄运而不屈服的人,他们坚强的意志,是值得你去学习的。
“天哪,太可怕了!这事落到我头上我可受不了!”但愿这种叹息不再存在,其实厄运不可怕,没有坚强的意志才是最可怕的。
篇7:落难的王子读后感
在寓言中,別人對我的災難的歎息是一個事實,完全是來自生活的。我虛構了一個王子,通過王子對別人的災難的歎息,我對王子的災難的歎息,銜接上別人對我的災難的歎息,揭示了這樣的歎息的普遍性及其沒有道理。
在這個世界上,的確每天都在發生著災難。可是,通常的情況是,當災難沒有落到我們自己頭上時,作為旁觀者,我們往往不敢設想這災難落在自己頭上怎麽辦。然而,事實上,一旦這種情形發生——它完全可能發生——你就必須承受,往往也就能夠承受。王子說的話是一個真理:凡是人間的災難,無論落到誰頭上,誰都得受著,而且都受得了。為什麽呢?因為最低限度,生命本能會迫使你正視和迎戰災難,不讓自己被災難打-倒。
所以,這篇寓言講的是應該如何對待苦難的道理。這道理有二:第一,苦難是人生的題中應有之義,我們切不可懷僥幸的心理,認為苦難隻會落在別人頭上,而應該對自己遭遇苦難有足夠的精神準備;第二,一旦遭遇苦難,我們就要勇敢地麵對,以有尊嚴的態度來承受。
我曾寫過以下這段話,可做理解這篇寓言的參考:定理一:人是注定要忍受不可忍受的苦難的。由此推導出定理二:所以,世上沒有不可忍受的苦難。
這則寓言通過王子的遭遇,揭示了厄運能使脆弱的人變得堅強起來的人生哲理。王子本來是一個極端脆弱的人,但在遭受了國破家亡,淪為奴隸,又成殘廢,行乞度日的厄運之後,感悟到凡是人間的災難,無論落到誰頭上,誰都得受著,而且受得了。這就告訴人們,既然厄運落到頭上,那也不必倒下,應該頑強地挑戰命運,坦然地麵對厄運。
在這個世界上,的確每天都在發生著災難。可是,通常的情況是,當災難沒有落到我們自己頭上時,作為旁觀者,我們往往不敢設想這災難落在自己頭上怎麽辦。然而,事實上,一旦這種情形發生——它完全可能發生——你就必須承受,往往也就能夠承受。王子說的話是一個真理:凡是人間的災難,無論落到誰頭上,誰都得受著,而且都受得了。為什麽呢?因為最低限度,生命本能會迫使你正視和迎戰災難,不讓自己被災難打-倒。
所以,這篇寓言講的是應該如何對待苦難的道理。這道理有二:第一,苦難是人生的題中應有之義,我們切不可懷僥幸的心理,認為苦難隻會落在別人頭上,而應該對自己遭遇苦難有足夠的精神準備;第二,一旦遭遇苦難,我們就要勇敢地麵對,以有尊嚴的態度來承受。
篇8:落难的王子读后感
今天,我学习了一篇人生寓言——《落难的王子》.我特别有感触.
《落难的王子》一文讲述的是一位生性多愁善感的王子听不得悲惨的故事.可有一天,王子也遭受到了灾难,但在灾难的磨练中王子勇敢地战胜了一切困难,并告戒人们,人一生中肯定会有灾难发生的,但我们面对灾难要勇敢,不要退缩.
这位王子虽然多愁善感,但他终在灾难中锻炼成了一位坚强、乐观的人.在我们出生到现在肯定经历了许多困难、磨练,可以说我们是在锻炼中成长的.我们每经历一次历练,就好似把一颗珍珠放进口袋,这样一颗一颗的放,口袋里的珍珠已经有很多了,就表示你已经获得许多次人生的宝贵经验,数一数,那就是人生价值的珍珠.一旦你遇到困难,只要自己去努力克服,顽强面对它,那任何灾难都会化险为夷.
我也曾有过一次深刻的经历,有一次,老师为了锻炼我们,让我们在午会时按座位顺序每人表演一个小节目.我一听,这可是我的大毛病,怎么办?怎么办?我着急得不得不知所措.时间一天一天的过去了,看着同学表演得都很轻松,我更着急了.可我还是不能逃脱这对于我来说很可怕的事.来了来了,这一天终于来了.午会上课铃响了,我的心咚咚直跳.我缓缓走上讲台,当时我的心都快跳出来了,脸红到耳根,手心直冒汗.我用小得只有第一排的同学才听的见的声音讲了一个笑话,我的眼睛紧张得不敢看同学和老师.当讲完时,全场没有几个同学被逗笑,我很尴尬,苦笑般的走下讲台,当时的感觉是很没面子.事情过去后,我总结出一条教训告戒自己:说话时要大声,放开点,落落大方,不要躲躲闪闪的.
看,我把一颗珍珠放进口袋里了,在我经历无数次历练后,我的口袋里将装满无数颗光彩夺目的珍珠……
篇9:落难的王子读后感
人的一生,絢爛多姿,五彩繽紛。可往往那些洶湧的逆流就如成心與你作對,攪亂了你美麗的夢。
《落難的王子》正是這樣,雖出生富貴之家,有取之不盡,用之不竭的財富,卻因一個突如其來的厄運而失去所有,有人或許會因此萎靡不振,但王子出乎我的意料,竟在厄運後堅強起來。可見,人人恐懼的厄運並不一定那樣使人恨之入骨,反之卻能使接觸過它的人堅強勇敢起來。
就如我曾經養過一盆植物——吊蘭,她本是長得茂盛蔥鬱,花兒常開,幽香陣陣。可在某一天,卻被一隻長得極其醜陋的可惡小蟲吃掉了嫩嫩的還未長全的葉蕊。我本以為她會就此枯萎、衰死,便棄之不管了。嘿,沒想到幾天後,她竟奇跡般的複活了!我立馬給她澆水鬆土,沒過多長時間,她長得甚至比原來更加茂盛,仿佛在給那小蟲重重的一擊。哦,她在厄運後堅強,在逆境中成長了呀!
其實,我們每個尚且活在世上的人,從出生到現在,多多少少都經曆了許多磨難和挫折。試問,為何仍能活得瀟灑快樂呢?——因為大家都很樂觀地麵對並戰勝了它們呀!之後,大家都長了一歲,學會了堅強,也得到了堅強之心。
我這個人,其實很害怕突襲而來的洪流。我承認,我不太堅強,因為以往遇到一些挫折,我總會一個人躲在被窩,悶聲哭泣。對於堅強勇敢,可是不敢靠近。但是,讀《落難的王子》這篇寓言後,茅塞頓開,仿佛心靈得到了莫大的鼓舞。我若總是哭鼻子,不去麵對,且一直不去麵對,又怎能談得上心理的成長呢?
人生在世,不幸和災難可能不期而至,而我們要做好心理準備。與其擔驚受怕、退退縮縮,不如勇敢地麵對厄運的來臨,這大多數人都應該做到的。
逆境使人堅強,堅強使人成長。這句永不落後的經典箴言,將永遠在我內心裏珍藏……願我能默默地守護著心中那個信念,一隻奮鬥下去……
篇10:落难的王子阅读答案
有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息,他就流着泪叹息道:“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!”
可是,厄运终于落到了他的头上,在一场突如其来的战争中,他的父王被杀,母后受辱自尽,他自己也被敌人掳去当了奴隶,受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时,他已经成了残废,从此流落异国他乡,靠行乞度日。
我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世。听他说罢,我早已泪流满面,发出了他曾经有过的同样的叹息:
“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!”
谁知他正色道——
“先生,请别说这话。凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。至于死,就更是一件容易的事了。”
落难的王子撑着拐杖远去了。有一天,厄运也落到了我的头上,而我的`耳边也响起了那熟悉的叹息:
“天哪,太可怕了……”
阅读题目:
1.王子遭遇了怎样的厄运?他是怎样对待的?
2.“天哪,太可怕了!这事落在我头上,我可受不了!”在文中反复出现了三次,每一次的含义都是一样的吗?请简要作答。
3.文章一那熟悉的叹息声结尾有什么作用?
4.结合自己的生活经历说说,怎样才能面对厄运,培养坚强的意志?
阅读答案:
1.他的父王被杀,母亲受辱自尽。他自已被敌人拿去当了奴隶.后来逃出来,当了乞丐 。
2.第一次出现是王子听到天灾人祸时,第二次是“我 ”知道王子落难时、第三次是别人对“我”遭受厄运的感叹、前后照应、揭示主题、也揭示它在现实的普遍性。
3.在“我”耳边响起,重复半截,略去半截,耐人寻味。厄运一旦落到自己头上怎么办,有王子的经历在前,这样的故事又好像在不断重复,对人很有启发。
4.自己随便谈谈只要说自己变坚强的都行!
★ 落难的王子读后感
★ 落难励志的句子
★ 人生寓言教案
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