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浅谈提高中职学校图书馆的信息服务效能

时间：2022-10-13 08:00:47 其他范文收藏本文下载本文

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浅谈提高中职学校图书馆的信息服务效能

篇1：浅谈提高中职学校图书馆的信息服务效能

浅谈提高中职学校图书馆的信息服务效能

文/黄晓平

摘要：如今社会已经进入信息时代，中职学校图书馆的职能作用不应停留在传统的运行模式上，否则难以适应时代的发展和变化，提出中职学校图书馆建设中加强信息服务效能的几点思考，指出要积极提升独具自身特色的专业知识和信息的存储量，不断提升图书馆的数字化建设水平，积极提升图书馆管理人员的信息化素质。

篇2：浅谈提高中职学校图书馆的信息服务效能

图书馆是每所大中专院校的重要组织机构，担负着各类专业知识存储与文化信息传播的重要使命，同时也是学校开展学术交流与讨论的重要平台，对学校的整体教学质量起着举足轻重的作用，对于学生知识积累与能力素质提升同样起着非常积极的作用。然而，与高等院校的图书馆相比较起来，中职学校图书馆的建设与职能使命有所不同，其所拥有的软硬件资源相对短缺，但又必须发挥其独特的专业知识和专业技术特色，如何适应知识信息化时代的特点，积极挖掘中职学校图书馆的信息服务效能，对于每一位中职图书馆的管理人员来说，都是必须有所思考的重要课题，也是不容推卸的重要责任。

一、积极提升独具自身特色的专业知识和信息的存储量

相对而言，中职学校自身的硬件环境有所限制。因此，中职学校就图书馆的硬件设施建设上来说，难有突破，而如今社会已经进入了知识爆炸时代，各类知识和各种信息呈现出爆炸式增长态势。在这种形势下，中职学校的图书馆建设显然不能贪求大而全，这不但没有这个必要，而且也是不现实的。对此，必须着眼于自身的专业特色，紧密结合自身学校的专业知识和专业技术，积极引入能够引领专业知识和技术发展潮流的图书资料，做到有选择地补充新知识，确保专业知识、专业技术和信息资源存储量上越来越丰富，越来越具有专业特色，从而为图书馆发展进入良性循环奠定重要的物质基础，为图书馆的综合信息服务奠定坚实的基础，从而有效推进学校教学水平的提升，促进学生专业知识的丰富和专业技能的

提升。

二、积极适应信息化时代不断提升图书馆的数字化建设水平

当前社会发展潮流已经将我们推进信息时代，以计算机技术、网络技术和移动通信技术为“三大主流技术”的信息化社会已经呈现在每个人面前，而随着这“三大技术”在人们生活中的渗透深入，人们的工作、学习、生活和娱乐等行为方式都无不点缀着“信息化特征”，(www.fwsir.Com)人们对信息的依赖程度显然变得越来越紧密，而且已经发展到不可分开的地步。因此，必须充分发挥现代数字技术的强大功能，积极实施网络化改造和信息化升级，对传统的信息存储和服务功能进行数字化处理，将馆藏的纸质图书和文献资料进行电子化，这样可以有效地破除中职学校图书馆建设投入资源不足的'问题，不但可以有效存在图书的馆藏量，而且还有利于提升图书馆的信

息化服务质量与水平，并对中职学校的整体发展带来引领示范作用。

三、积极提升图书馆管理人员的信息化素质

在中职学校的图书馆建设与发展的过程中，人的因素始终是最为活跃的因素，特别是对图书馆的数字化建设和现代化推进，可以说起着核心作用，图书馆管理层的理念对图书馆的生存与发展起着引领作用，而图书馆的普通管理人员专业素养与综合素质对于发挥图书馆的信息服务起着决定性作用，可想而知，当前一位不能熟练操作计算机的图书馆管理人员，显然难以为读者提供良好的服务。因此，必须积极适应社会形势发展，紧贴信息化发展浪潮，积极提升图书馆管理人员的信息化素质，引导图书馆管理人员加强自身能力素质的提高，一方面，积极选送有发展潜力的图书馆管理人员继续学习和深造，另一方面，积极加强在职岗位培训，提升他们的信息化管理理念和信息化服务意识，促使他们积极探索信息化条件下的图书馆服务模式，不断为学校教学提供更加优质高效的服务。

21世纪被称作“信息的时代”，信息技术的发展引领时代发展潮流。从教育领域来看，中职学校图书馆的职能要得以有效发挥，就必须积极适应信息技术的发展特征，加强独具自身特色的专业知识和信息的存储量，不断提升图书馆的数字化建设水平，不断提升图书馆管理人员的信息化素质，多措并举，统筹学校整体发展，充分挖掘各类资源效率，从而打造独具中职学校自身专业特色的图书馆，不断提升信息服务效能。

参考文献：

［1］陆天一。中职图书馆网络信息资源的整合与共享［J］。教学研究，（6）。

［2］李慧晓。中职学校图书馆的信息资源配置思路及途径分析［J］。教学与管理，2013（2）。

［3］李晓明。如何提高中职学校图书馆的信息服务效能［J］。教育改革与实践，（11）。

（作者单位广西桂林市机电工程学校）

篇3：如何提高信息技术教育效能

如何提高信息技术教育效能

文/孙燕玲

摘要：在信息技术广泛普及的今天，信息技术教育已成为中小学基础教育的重要组成部分，它为信息时代学生的终身发展奠定了基础。信息技术教育以其独特的作用和影响力，成为推进教育教学现代化改革的有力拉杆。它不仅促进了各学科高科技、多样化教育教学模式的发展，促进了教育教学资源的整合和共享，促进了学校信息化管理的发展，同时也促进了教师教育技术能力的提升、学生创新精神和实践能力的培养。最大限度地发挥信息技术教育效能，对于发展中小学素质教育和实现教育现代化有着深远的意义，这需要每一位信息技术教师潜心去探索、研究、思考和实践。

篇4：如何提高信息技术教育效能

一、提高对“教育效能”的认知，深刻领悟教育效能的意义和作用

教育效能是一个覆盖面宽、内涵深的教育科学研究领域，主要是指人们有效获取和充分利用对培养人有利的各种资源，通过有效的管理和实施，以实现培养人的教育目标为核心，并能不断满足教育系统内外各方面的要求，进而使其得到相应发展的特性和有效作用。

加强中小学教育效能建设是实现学校科学化管理，实现根本的教育目的，有效落实、达成教育效果的重要途径。我们要结合学科自身特点，探索提高本学科教育效能行之有效的方法，促进学科的健康发展，更好地为教育教学服务。

二、结合学科特点，不断挖掘信息技术教育效能的亮点

信息化人才是国家信息化、教育信息化的保障，而信息技术教育是广泛培养信息化人才的主要途径。信息技术通过信息技术课程、学科整合、网络教育、科技应用等多个领域，在提高学生综合素质、可持续发展能力，提升教师现代化教育教学技能，优化教育教学、优化学校管理等方面都发挥着至关重要的作用。

因此，我认为中小学阶段信息技术教育效能主要体现在：

1.以信息技术学科的特色教学为基础，不仅让学生熟练掌握、灵活应用信息技术知识技能，让其了解信息技术发展的相关文化以及与信息有关的政策和法规，而且通过信息技术学科教学培养学生的创新精神和实践能力，促进他们现代化信息素养的形成和发展。

2.通过信息技术与各学科的课程整合，教师可以更加有效地获取和利用人才培养的各种资源，在教学内容规划、教学手段、教学方法的选择、学习环境的创建等方面更加灵活、多变的方式，有效地促进学生的学习，提高学生学习的效率，锻造了优质高效的教育。

3.推进了网络教育硬件设施建设、软件开发和网上教育资源库的建设，有助于开展基于网络的教学模式和基于网络的研究性学习的探索和实践，开创了新的教学方式和学习方式，促进中小学教育教学模式的多元化发展。

4.信息技术教育广泛地培养了具有信息素养的人才，为学校现代化、科学化管理提供了先进的技术和手段，促进了学校管理水平、管理效率的提升，在学校信息化建设中发挥着重要的`作用。

三、如何提高信息技术教育效能，使之产生最大能效

1.重视影响信息技术教育效能的外部因素，促进信息技术教育的健康发展，进而提高其教育效能

（1）加强学校信息化建设力度，做到硬件不软、软件要硬。

要有效开展信息技术教育，广泛培养信息化人才，必须建立专用的联网计算机机房，并安排信息技术专业教师或技术管理人员进行管理和维护，为学生开设信息技术专业课程，使信息技术教育从小渗透在学生的学习过程中，成为他们基础教育的一部分。

重视多媒体教室硬件设备和软件环境的建设，不断对各学科教师进行现代教育技术的培训，使其在日常教育教学中充分利用信息技术技能和信息技术资源，创造高效的教育教学效果。

大力建设校园网，实现“校校通”工程，注重网上教育教学资源库和主题网站的建设。网上资源库的建设要发挥各学科教师的力量，开放性、多渠道地搜集各方面的教育教学素材，并把收集的素材进行合理的加工、整合，形成实用性、可操作性、交互性强的教育教学资源库，通过网络平台，实现教育资源的高效利用和共享，为一线教师的教育教学服务。

借助网络技术、多媒体技术、通讯工具，有效开展多种形式的网络教育教学活动，为学生创造多样化的学习环境和学习方式，让学生拥有更广泛的学习空间和知识获取的渠道。

（2）强化信息技术学科自身建设，为提高信息技术教育效能打好坚实的基础。

信息技术的发展速度日新月异，中小学信息技术教育要做好每个阶段的课程规划和衔接。

（3）注重信息技术在教育领域的应用，加强信息技术与各学科课程的有效整合。

应用是将技术转化为效能的根本途径，应用着力点在课堂教学，关键点是与学科的整合。

2.加强影响信息技术教育效能的内动力建设，内外结合，才能最大限度地发挥信息技术教育效能

（1）提升教育者和管理者对信息技术教育效能的认知水平，是提高信息技术教育效能的前提。

（2）教师现代化教学技能水平和应用积极性是提高信息技术教育效能的关键点。

（3）提高学生信息技术的应用能力和积极性，才能使信息技术教育效能最大化。

要想最大限度地发挥信息技术的教育效能，必须让学生也参与到信息技术与学科的整合中来，使他们成为信息技术整合实践的主体。在这个过程中，学生可以切身感受到信息技术的作用，深刻理解学好信息技术这门课程的意义。

参考文献：

［1］孙绵涛。教育效能论［M］。人民教育出版社，.

［2］黄荣怀，曹原，曾海军。论教育信息化与信息技术教育［J］。中国信息技术教育，（1）。

（作者单位石家庄第二外国语学校）

篇5：学校图书馆服务工作计划

一、指导思想

图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”，让课堂教学得以延伸，使课堂知识得到拓展、丰富和深化，让师生感受书籍所给予的潜移默化的感染与熏陶。对于学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。围绕20xx-20xx学年工作思路，夯实基础工作，创新活动载体，突出亮点，切实发挥图书馆的育人功效。因此，我校图书馆在原有的基础上加快素质教育的步伐。同时，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书馆中的知识来充实自己。

二、主要目标：

1、积极配合学校各项活动，做好服务工作;

2、开展丰富多彩的读书活动，引导读者充分利用图书馆资源;

3、做好新书整理工作，并将图书全部上架;

4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保全年借阅图书量，每学期人均借书8册以上;

5、报纸杂志及时整理。当日上架，报纸月底装订，杂志年底装订。为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅

6、期末整理各班级学生的借阅记录，作为评价与表彰的依据。

三、具体措施

1、规范图书管理，提高服务质量。

图书管理员应树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。组织安排师生参加业务培训，科学地管理好配发图书的借阅工作，进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。

⑴管好用好图书资料，为教育教学服务。对新购的各种类型的书刊资料，用科学的方法进行分类编目与管理。落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。明确职责分工，各负其责，协调一致，更好地抓好图书馆阵地建设。

⑵根据学生的兴趣、文化程度，结合学校的主题活动，及时推荐书籍，并指导他们如何阅读，如何写读书笔记、如何摘好文摘卡，提高学生的阅读素质。

2、开展读书活动，营造书香校园。

⑴指导学生选择好书。开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。

⑵进行读书方法的指导。

引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。

⑶开展形式多样的活动。

结合学校德育工作和有关创建工作，配合开展各类读书活动。如古诗文经典诵读、故事大王赛、读书活动等。引导学生撰写新书推荐、读后感等，并利用图书馆墙报进行展示。

3、严格进行科学、规范的文献管理。

认真采购、订阅图书、报刊资料，注意选择，力求发挥文献资料的育人作用，对于订购的各类书刊资料，把好验收关，避免学校损失。根据《中图法》分类标准，分类编目科学、细致，做到分类合理、便于检索。重视学生阅览室和和教师阅览室的日常管理，做到书刊排放有序，整齐美观，落实防盗、防火、防潮、防鼠、防虫等措施。注意创设良好的.读书氛围，更好地引导师生的阅读活动。

为了保证书的完好程度，对师生进行爱护书籍的教育，定期检查、整理好书报、杂志、资料，及时修补损坏的书籍、杂志、资料，月底做好书报杂志和资料的整理和装订保管工作。

4、抓好流通管理，发挥图书育人功能。

⑴提高学生图书管理员的管理质量。

进一步加强学校图书管理小助手队伍的建设，定期组织培训，进行借阅知识和图书馆情况介绍讲座，明确职责，提高服务水平。

⑵重视图书借阅阵地建设。

落实各班定期借阅制度，提高图书资料的流通率，扩大学生的借阅范围，延伸和拓展学校图书馆的功能。

5、积极推动读书活动的开展。

⑵进行读书方法的指导。

⑶开展形式多样的活动。

结合学校德育工作和有关创建工作，配合开展各类读书活动。如古诗文诵读活动、读书活动等。

⑷图书室周1---5开放，每班每周轮借一次;认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。学生人均每学期借书不少于8本。

⑹教师阅览图书每人每周不少于一课时。

⑺图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

篇6：提高工作效能心得体会

近日来我认真学习了《如何提高自己的工作效率》一书，对我启发很大，感悟到要想提高自己的工作效率，首先就要提升自己的工作能力，因为能力提高了，效率自然就提高了。掌握扎实的理论基础，可以说是工作能力中的最基本的一项能力。然后就是要有过硬的专业技能了，也就是理论与实践的结合。同时，我们还要具备一定的学习能力、思考能力、应变能力、心里承受能力等等。所以要提高工作效率就要首先提高自己的工作能力。就如何提高自己的工作能力，我认为要从一下五个方面去努力：

一是要拥有扎实的专业理论知识和掌握必要的工作技能。扎实的理论知识可以指导我们的工作，并转化成工作效率。多学理论知识，并非只学本专业的理论知识，熟练掌握与本职工作有关的各方面知识都有助于工作效率的提高。比如，现在很多工作都离不开电脑，熟练操作电脑可以间接地提高工作效率。掌握必要的工作技能，随着经济快速发展和产业结构不断的调整，如果一个人的动手能力强，职业素质好，他一定备受企业欢迎。因此，拥有过硬技能的人才能有更多的工作机会和晋升的机会。所以，掌握对自己所从事工作有所帮助的其他技能显得尤为重要和关键。

二是要培养学习能力和提高思维能力。一个注意力涣散或无法集中，心灵的门就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。正因为如此，法国生物学家乔治居维叶说：“天才，是首先是注意力。”所以，不管是学习还是工作，提高效率的关键在于“精神集中”这样方能更好地去学习。提高思维能力，对于个人而言，思维能力是自身根据外界和内部发生的变化，及时作出调整反映的能力。提高自己的思维能力，善于利用自己的思维能力，不仅可以提高工作效率，而且还会让自己的工作和事业更上一层楼。

三是要掌握应变能力和提高个人心里素质。应变能力对于职场中的你我他都是很重要的，因为在瞬息万变的环境中，时常会让你面临多种不可预测性的困难，如果你不能灵活应变，那你就将丧失处事主动权而由他人代替。应变能力是当前企业里一名优秀员工所必不可少的素质，应变能力越强越灵活，工作效率也将更高、更好。心理素质决定态度，态度决定行动，行动决定效率。一个人的心理素质对工作的效率的影响非常大，尤其在企业步伐节奏快、工作压力大的今天。所以，我们要学会适时适当的减压方式，来调整保持良好的的心理健康。心理素质是在后天的各种事情中不断磨练与成长起来的。遇事不慌，思路清晰，善于分析问题、总结经验，才能使其逐步提高。

四是要控制好自己的情绪和利用好自己的优势。情绪不稳定，血液循环就会发生障碍，对人出现心跳加速、头晕、气短等症状。高血压患者在情绪激动时，可能引发中风;情绪稳定，生理正常，则有利于正常的生理循环与健康，有了健康的身体才能更好地投入到正常的工作中，提高工作效率。要利用好自己的优势，一个人在社会上要站得住脚，靠的是么?靠的就是他们的专长，这是他们的优势，而不是靠他们的缺点。要想做好工作，提高工作效率，就必须充分发挥自己的优势，强者碰到困难才能跳过去。提高能力的一个方法就是找到自己的优势。用自己的优势在工作中提高工作效率，实现双赢。

五是要培养团队的合作能力和具备适应工作的综合素质。严密有序的集体组织和高效的团队协作，是一个团队成功最明显和最重要的因素。团队合作对个人儿的素质有较高的要求，除了应具备优秀的专业知识和技能外还应该有优秀的团队合作能力，这种合作能力优势比专业知识更为重要。具备适应工作的综合素质，工作中会有许多挑战，迎接挑战是摆在我们面前的一项重要任务。个人综合素质如何，直接影响关系到工作效率的高低和工作质量的好坏。提高个人综合素质，既是工作的客观要求，也是个人发展前景对自身提出的新要求与能力。因此，通过以上五个方面的努力，不断提高自己的工作能力，充分发挥自己的潜能，就一定能够提高工作效率。

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