全新android Tab控件PagerSlidingTabStrip最简使用方法（精选9篇）由网友“刘宇刘宝宝”投稿提供，以下是小编收集整理的全新android Tab控件PagerSlidingTabStrip最简使用方法，希望对大家有所帮助。
篇1：全新android Tab控件PagerSlidingTabStrip最简使用方法
众所周知Android的Tab控件不是很好用，因此Github上的PagerSlidingTabStrip项目被广为使用，该项目地址为：
其示例图如下：
由于其demo代码较长，难以理解，因此我总结了一个最简的使用方法，
第一，在ADT中导入PagerSlidingTabStrip中的library项目，若使用Android Studio则直接导入即可，若使用ADT则需参考我的上一篇文章进行导入：
blog.csdn.net/logicteamleader/article/details/45202863
并将library项目改名为PagerSlidingTabStrip-lib
第二，创建自己的项目，其中引用PagerSlidingTabStrip-lib项目。在自己的项目中创建几个Fragment，并继承FragmentPagerAdapter类实现一个MyPagerAdapter类，代码如下（略去了几个Fragment的layout和代码）：
package wxbtabexam.apkkids.com;import java.util.ArrayList;import android.os.Bundle;import android.support.v4.app.Fragment;import android.support.v4.app.FragmentActivity;import android.support.v4.app.FragmentManager;import android.support.v4.app.FragmentPagerAdapter;import android.support.v4.view.ViewPager;import android.util.TypedValue;import com.astuetz.PagerSlidingTabStrip;import com.example.wxbtabexam.R;public class HomeActivity extends FragmentActivity { private ViewPager pager; private MyPagerAdapter pagerAdapter; private PagerSlidingTabStrip tabs; private int currentColor =0xFF5161BC; @Override protected void onCreate(Bundle arg0) { super.onCreate(arg0); setContentView(R.layout.home_layout); tabs = (PagerSlidingTabStrip) this.findViewById(R.id.tabs); pager = (ViewPager) this.findViewById(R.id.pager); ArrayList
如此即可，
下面是运行图，虽没有PagerSlidingTabStrip提供的Sample项目优美，但也达到了效果。此外可以仔细研究其sample项目获得更多方法。
篇2：VB编程中网格控件的选用及使用方法
VB编程中网格控件的选用及使用方法
内容提要： The software of visual basic developed by Microsoft corporation is becoming one of the main develop tools at today。 As it's remarkable peculiarity, the Grid control has very great practical and active use。 This topic discusses how to use the grid control of VB to develop pratical software and how to use it conveniently and simply。 微软公司的面对对象的程序开发软件VB(Visual Basic)日益成为当前所流行的主流开发工具。作为其显著的特色之一，VB所提供的网格类控件，在实际的数据库管理系统的开发过程中具有很大的实用性和灵活性。本文旨在讨论在使用VB的实际开发过程中，如何有选择的使用VB所提供的网格类控件以及如何方便、简洁的去使用。关键词汇： Component-Based Development Virtual Data Management Spread's Calc Engine 构件开发 虚拟数据管理 计算引擎
随着基于构件开发(Component-Based Development)技术的发展，供开发者使用的软件构件越来越多，单就VB中可使用的网格类控件也有许多种。网格类控件常用在数据库管理系统的开发中，用来直观地显示表或视图的二维关系，在对数据的操作上，有些控件也提供了很多便捷的方法。 同样是完成这些显示和操作数据的功能，面对各式各样的控件，选择那种来达到目的，成了软件开发者必须考虑的问题。唯有选择了一个好的控件，才能提高开发效率，增强软件的功能，达到事半功倍的效果。 下面，本人根据自己长期以来积累的实际经验，总结出以下几点网格控件的选用应考虑的方面：
第一，要考虑控件的实际功能。功能强、接口多的控件可以增强应用软件的质量，也可减少编程工作量，当然，这要结合应用需求来定，并不是功能越多越好。提供的功能多了，控件本身就很大，占好几兆空间，增加了程序的冗余代码。另外，一些功能闲置，灵活性太强也可能导致最终用户不易掌握使用。
第二，控件的稳定性要强。作为应用程序的基石，不应选用那些控件本身容易出错，补丁(patch)太多的版本。
第三，控件的易用性要高。选用那些属性配置合理，事件触发机制明晰流畅，易于设计和使用，项目组中的程序员都容易接受掌握的控件。 以下简要介绍几种网格类控件的特点，以供选用。 Grid控件： Grid控件可显示简单的二维表格，不用和数据库直接连接，具有滚动条、行头、列头等特性，运行时可用鼠标调整行列的宽度，可用于浏览数据，若想对数据进行编辑，需结合TextBox控件，或采取其他变通方法。下面所示画面即为日本东京社会调查研究所开发的《要员管理系统》中硬件管理部分的画面。 画面中的下部即为Grid控件，定义其名称为GrdHardComp。使用时，要首先在下图所示的属性窗口中定义其行列数，控制条格式，字体大小，填充格式，鼠标模式等特性。 然后，可以动态的划分其间距： GrdHardComp.ColWidth(0) = GrdHardComp.Width * 1 / 6 GrdHardComp.ColWidth(1) = GrdHardComp.Width * 5 / 24 GrdHardComp.ColWidth(2) = GrdHardComp.Width * 1 / 6 GrdHardComp.ColWidth(3) = GrdHardComp.Width * 1 / 6 GrdHardComp.C olWidth(4) = GrdHardComp.Width * 3 / 24 GrdHardComp.ColWidth(5) = GrdHardComp.Width * 1 / 6 GrdHardComp.ColWidth(6) = GrdHardComp.Width * 1 / 6 Private Hards() As M_Hard 定义其标题： GrdHardComp.Row = 0 ' GrdHardComp.Col = 0 GrdHardComp.FixedAlignment(GrdHardComp.Col) = 2 GrdHardComp.Text = “构成番号” GrdHardComp.Col = 1 GrdHardComp.FixedAlignment(GrdHardComp.Col) = 2 GrdHardComp.Text = “构成机器区分”① … … 在数据向Grid中写入或取出时，为了便于大量的数据同时，简便地写入与修改，可以定义一个类型。如下： Type M_Hard Number As String OrderNum As String MachKind As String MachKindName As String … … End Type （其中Number等均为要输入的图示条目） ;Private Hards() As M_Hard Hards()，此时就作为数据的传输变量，进行Grid与TextBox之间的数据传输。 数据向类内写入： If HardComp.RecordCount >0 Then HardComp.MoveFirst Do Until HardComp.EOF ReDim Preserve Hards(H%)// H%为记数变量。 Hards(H%).OrderNum = HardComp![ OrderNum]//输入编号 Hards(H%).MachKind = HardComp![ MachKind]//种类 Hards(H%).MachKindName = HardComp![ MachKindName]//分类名 Hards(H%).MachName = HardComp![ MachName]//名称 … … loop HardComp.MoveFirst 类内数据向Grid内写入： GrdHardComp.Row = H% + 1//记录数统计 GrdHardComp.Col = 0 GrdHardComp.Text = “ ” & Hards(H%).OrderNum GrdHardComp.Col = 1 GrdHardComp.Text = “ ” & Hards(H%).MachKind GrdHardComp.Col = 2&nb sp;GrdHardComp.Text = “ ” & Hards(H%).MachKindName GrdHardComp.Col = 3
GrdHardComp.Text = “ ” & Hards(H%).MachName GrdHardComp.Col = 4 … … GrdHardComp.Text = “ ” & Hards(H%).HardLastDate GrdHardComp.Rows = GrdHardComp.Rows + 1//行数加1 HardComp.MoveNext H% = H% + 1 当然，如果使数据真正写入数据库，还需进行数据库的读写操作。Grid只是提供了一个预览的功能，便于数据的修改。 由以上Grid的特点及其使用方法可以看出，在需要对数据库进行大量数据的操作时，为了减少对数据库的直接操作，提高数据库的安全性，使用Grid控件，还是有很大方便的。 Grid是VB在早期版本中就带有的控件，使用简便，稳定性好，在早期的VB开发过程中，使用尤其广泛。但现在与其它控件比较起来功能有些不足。 DBGrid控件： DBGrid是专用来操作数据库的网格控件，可以绑定到Data控件，几乎不用写代码就可方便地对数据进行显示，增加、删除或修改记录， DBGrid具有OnAddNew、BeforeDelete等事件，可在增加新记录或删除修改时对数据进行有效性检验，来实现事务处理功能。DBGrid也可以在设计时编辑网格格式，指定显示字段等，由于它提供了Column、Split、SelBookmarks等对象，更增强了显示和操作数据的能力。 下面是笔者所参与开发的东京社会调查研究所的项目--《健康诊断系统》的一个实例。 图中的Data4控件把数据库和DBGrid直接连起来，DBGrid的题目，项目设置可以在属性窗口里直接做到。在使用时，要注意新数据是先更新数据库，然后才回写到DBGrid里。方法如下： Sql = “SELECT * FROM 表名” //SQL语句 Set Data4.Recordset = MyDB2.OpenRecordset(sSql, dbOpenSnapshot) Data4.Refresh 或： DatMonthPlan.RecordSource = “SELECT * FROM 表名WHERE (((关键字)='” & Key & “')); 如果想对DBGrid中的某个条目进行复制，方法如下： Data4.Recordset.AddNew Data4.Recordset![ 关键字] = Key//关键字索引 Data4.Recordset![记号]= D BGrid.Columns(0).CellValue(DBGrid.GetBookmark(0))//第一列 Data4.Recordset[番号]=DBGrid.Columns(1).CellValue(DBGrid.GetBookmark(0))// 第二列 Data4.Recordset![氏名]=DBGrid.Columns(2).CellValue(DBGrid.GetBookmark(0))//第三列 Data4.Recordset.Update Data4.Refresh//数据库更新 DBGrid.Refresh// DBGrid刷新 如果动态的对DBGrid中的某个栏目进行增减，可以用如下方法： i = 1 //总显示列数记数 Data4.MoveFirst Do Until Data4.EOF DBGrid1.Columns(i).Width = 1600 //定义宽度 DBGrid1.Columns(i).Caption = ”年龄“ //标题 DBGrid1.Columns(i).DataField = ”& 实际数据域 &“ DBGrid1.Columns(i).Visible = True //可见性 DBGrid1.Columns(i).Alignment = 1 //DBGrid 控件列中的值的对齐方式 Data4.MoveNext i = i + 1 If i >8 Then Exit Do//列数最大为8 Loop 由于具有良好的可靠性，灵活性和直观性，所以DBGrid控件现在被广泛使用。但不足之处在于DBGrid，和直接操作数据库，对数据库的`正确性有一定的威胁。改进方法是，在修改数据库时，加入提示信息。 True DBGrid： DBGrid是Apex软件公司为微软开发的，而Apex的True DBGrid控件也具有较强的数据显示及处理功能，因与DBGrid同出一宗，所以两者有很多相同点。在基本功能上，DBGrid的增，减等操作方法可直接用于True DBGrid，在这里就不再赘述。但在DBGrid的基础上，True DBGrid可以直接嵌入ListBox、Image位图、单选框等控件（如图所示），使软件的界面更加美观，实用。 SSDBGrid控件： SSDBGrid来自Sheridan软件系统公司 www.shersoft.com )，与Sheridan的其它控件一样，以漂亮的三维界面见长，SSDBGrid还可与其它数据库控件如SSDBData、SSDBCombo等有机结合，为用户处理数据提供方便，它有几百个属性、方法等接口，为界面的润色提供了很大的选择余地。另外SSDBGrid还具有虚拟数据管理(virtual data management)技术，在内存中只存贮需显示在界面上的记录，这样在处理大量数据时不致耗费系统资源而影响运行速度。SSDBGrid的缺点只是在有些版本中输入汉字时会出现一些乱码，但显示汉字的效果很不错。 MSFlexGrid控件： MSFlexGrid和vsFlexArray在显示数据方面有很多独到之处，在运行中可通过拖放来交换各列的位置，动态地对数据进行排序、分组合并等。vsFlexArray控件是VideoSoft公司(www.videosoft.com)的产品，MSFlexGrid的部分技术也来自此公司。 vaSpread控件： vaSpread控件在处理数据方面有着更大的灵活性，它支持数据绑定，虚拟数据管理等技术，而且具备了电子表格的功能，编辑中可以使用剪贴板来剪切或复制单元格区域的数据，单元格中也可以加入公式，借助Spread的计算引擎(Spread's Calc Engine)对数据进行分析计算。Spread Designer还可方便地设计表格的格式，在单元格中加入按钮、图片、组合框等，自己设计的表格格式还能作为模板与数据分开来保存。若想得到简单的报表，vaSpread的打印功能可直接把界面和数据打印出来，而不需通过专门的报表打印控件。vaSpread是FarPointTechnologies公司的产品，网址为 www.fpoint.com 。 Formula One控件： Formula One有更强的数据处理功能，是与Excel兼容的电子表格控件，在PowerBuilder中经常用到，它来自Sybase下属
的Visual components公司，网 www.visualcomp.com 。l另外，PowerBuilder中，常用子窗口--Database Windows 的形式来显示数据库的构成。如下图，至于其使用方法，这里就不再赘述了。 参考文献： 1. 微软公司《VB部件工具》，版 2. True DBGrid 4.0d ”Hondo“ (Build 4.0.0130, dated 10/16/96). 3. 《PowerBuilder6.0应用与开发》，清华大学出版社
篇3：最简 个人简历
篇4：个人简历最简
yjbys
女，22岁
学历：中专/技校
期望工资：3001-5000元
工作年限：3-5年
工作区域：上海
工作经历：
进贤在线
职位名称：客户服务专员/助理
公司行业：互联网/电子商务
工作时间：-02-01 00:00:00-2014-12-01 00:00:00
职位描述：1.和客户交流2.每天更新网络新闻和网络页面 3.管理网络贴吧
教育经历：
南昌市广播电视中等专业学校
专业：其他
在校时间：-09-01 00:00:00--07-01 00:00:00
自我介绍：
活泼开朗，吃苦耐劳，团结友爱
篇5：全站仪最简单的使用方法
水平角测量
(1)按角度测量键，使全站仪处于角度测量模式，照准第一个目标A。
(2)设置A方向的水平度盘读数为0°00′00〃。
(3)照准第二个目标B，此时显示的水平度盘读数即为两方向间的水平夹角。
距离测量
(1)设置棱镜常数
测距前须将棱镜常数输入仪器中，仪器会自动对所测距离进行改正。
(2)设置大气改正值或气温、气压值
光在大气中的传播速度会随大气的温度和气压而变化，15℃和760mmHg是仪器设置的一个标准值，此时的大气改正为0ppm。实测时，可输入温度和气压值，全站仪会自动计算大气改正值(也可直接输入大气改正值)，并对测距结果进行改正。
(3)量仪器高、棱镜高并输入全站仪。
(4)距离测量
照准目标棱镜中心，按测距键，距离测量开始，测距完成时显示斜距、平距、高差。
全站仪的测距模式有精测模式、跟踪模式、粗测模式三种。精测模式是最常用的测距模式，测量时间约2.5S，最小显示单位1mm;跟踪模式，常用于跟踪移动目标或放样时连续测距，最小显示一般为1cm，每次测距时间约0.3S;粗测模式，测量时间约0.7S，最小显示单位1cm或1mm。在距离测量或坐标测量时，可按测距模式(MODE)键选择不同
全站仪仪器的盘左和盘右，实际上沿用老式光学经纬仪的称谓。是根据竖盘相对观测人员所处的位置而言的，观测时当竖盘在观测人员的左侧时称为盘左，反之称为盘右。相对盘左和盘右而言也有称为正镜和倒镜，以及F1(FACE1)面和F2(FACE2)面的。
对于测量来讲，若正、反(盘左、盘右)测量后，通过测量方法有可消除某些人为误差以及固定误差的作用。对于可定义盘左和盘右称谓的仪器而言，给用户增加了应用仪器的可选操作界面，对测量作业和测量结果没有影响。
另外，对于靠角度确认盘左和盘右可能存在某些错觉，例如某些连接陀螺仪的全站仪或者经纬仪，在确定盘左和盘右时显示的不一定是对应。就是说相对180度角度数值而已往小向转不一定是盘左。反正，用户记住两者的差值即可。仪器也是自动求算的，对工程测量结果没有影响。
全站仪整平以及气泡校正
正旋紧中心螺旋。
(2)粗平：看圆气泡(精度相对较低，一般为1分)，分别旋转仪器的3个脚螺旋将仪器大致整平。
(3)精平同时进行检验：使仪器照准部上的管状水准器(或者称长气泡管)平行于住意一对脚螺旋，旋转两脚螺旋使气泡居中;然后，将照准部旋转180°，此时若气泡仍然居中，则管状水准器轴垂直于竖轴(长气泡管没有问题)。如气泡不居中，就需要校正。
校正方法：
(A)按照检验的步骤进行到第(3)步，确定偏差量即气泡偏离中间的差量。
(B)用改针调整长气泡管的校正螺钉，使气泡返回偏差量的1/4。若前面的差量无法精确知道，这里可大概改正;然后重复检验步骤的第(3)步骤。
如何检验
(1)照准部水准轴应垂直于竖轴的检验和校正检验时先将仪器大致整平，转动照准部使其水准管与任意两个脚螺旋的连线平行，调整脚螺旋使气泡居中，然后将照准部旋转180度，若气泡仍然居中则说明条件满足，否则应进行校正。
校正的目的是使水准管轴垂直于竖轴.即用校正针拨动水准管一端的校正螺钉，使气泡向正中间位置退回一半.为使竖轴竖直，再用脚螺旋使气泡居中即可.此项检验与校正必须反复进行，直到满足条件为止。
(2)十字丝竖丝应垂直于横轴的检验和校正
检验时用十字丝竖丝瞄准一清晰小点，使望远镜绕横轴上下转动，如果小点始终在竖丝上移动则条件满足.否则需要进行校正.
校正时松开四个压环螺钉(装有十字丝环的目镜用压环和四个压环螺钉与望远镜筒相连接。转动目镜筒使小点始终在十字丝竖丝上移动，校好后将压环螺钉旋紧。
(3)视准轴应垂直于横轴的检验和校正选择一水平位置的目标，盘左盘右观测之，取它们的读数(顾及常数180度)即得两倍的c(c=1/2(蛔-挥)
(4)横轴应垂直于竖轴的检验和校正选择较高墙壁近处安置仪器。以盘左位置瞄准墙壁高处一点p(仰角最好大于30度)，放平望远镜在墙上定出一点m1。倒转望远镜，盘右再瞄准p点，又放平望远镜在墙上定出另一点m2。如果m1与m2重合，则条件满足，否则需要校正。校正时，瞄准m1、m2 的中点m，固定照准部，向上转动望远镜，此时十字丝交点将不对准p点。抬高或降低横轴的一端，使十字丝的交点对准p点。此项检验也要反复进行，直到条件满足为止。以上四项检验校正，以一、三、四项最为重要，在观测期间最好经常进行。每项检验完毕后必须旋紧有关的校正螺钉。
未来前景
随着计算机技术的不断发展与应用以及用户的特殊要求与其它工业技术的应用，全站仪出现了一个新的发展时期，出现了带内存、防水型、防爆型、电脑型等等的全站仪。
目前，世界上最高精度的全站仪：测角精度(一测回方向标准偏差)0.52，测距精度 1mm+1ppm。利用ATR(Auto Targets Recognition，自动目标识别)功能，白天和黑夜(无需照明)都可以工作。全站仪已经达到令人不可致信的角度和距离测量精度，既可人工操作也可自动操作，既可远距离遥控运行也可在机载应用程序控制下使用，可使用在精密工程测量、变形监测、几乎是无容许限差的机械引导控制等应用领域。
全站仪这一最常规的测量仪器将越来越满足各项测绘工作的需求，发挥更大的作用。
全站仪的测角系统与传统光学经纬仪测角系统不同点全站仪的测角系统与传统光学经纬仪测角系统相比较，主要有两个方面的不同：
(1)传统的光学度盘被绝对编码度盘或光电增量编码器所代替，用电子细分系统代替了传统的光学测微器;
(2)由传统的观测者判读观测值及手工记录变为观测者直接读数并自动记录。
全站仪的测距系统与一般测距仪基本一致，只是体积更小，通常采用半导体砷化镓发光二极管作为光源。不同厂家生产的不同类型及系列的全站仪，其最大测程和距离测量误差均有较大变化。
全站仪的记录系统又称为电子数据记录器，它是一种存储测量资料的具有特定软件的硬件设备。数据记录器也有许多类型，但基本功能都一样，起着全站仪与电子计算机之间的桥梁作用，它使野外记录工作实现了自动化，减少了记录计算的差错，大大提高了野外作业的效率。目前，全站仪记录系统主要有三种形式：接口式、磁卡式和内存式。
垂直度盘安装过程中的误差分析及其校正
垂直度盘由主光栅、指示光栅、指示光栅座、轴和轴套组成，在垂直度盘安装过程中会产生竖盘指标差和水平轴倾斜误差。竖盘指标差是由于固定指示光栅安装不正确引起的，是指当视准轴水平时，垂直度盘读数不为90度。安装好垂直度盘后，将仪器放在仪器墩上，照准与仪器大致同高的平行光管无穷远处的目标，用盘左、盘右观测目标的天顶距。则盘左：α=90°-L+I;盘右：α=R-270°-I 得I=1/2(L+R-360°)若指标差I超过规定的限差，则进行校正，校正分为两种：一种是机械校正，一种是通过软件校正。机械校正，松开指示光栅座与支架连接的4个螺钉，旋转调整指示光栅座，再次进行盘左盘右测量计算指标差，直到满足需要为止。软件校正：启动仪器的指标差校正程序，按显示屏提示，盘左、盘右照准平行光管，提取指标差差值并存储，经上述校正后，仪器显示的角度为校正指标差后的值，即指标处于正确安装位置时的值。水平轴倾斜误差是由于支撑水平轴二支架的高度不等高造成的，当水平轴倾斜时会对水平角的测量有很大影响、在竖轴铅直，视准轴与水平轴垂直的前提下：1.以水平轴中心O为圆心，任意长为半径作球，HH1代表水平轴水平位置，H′H1′代表水平轴倾斜之角时的位置，竖直角度在H1一侧，水平轴绕竖轴旋转时，在各个方位上的倾斜角β是不变的。2.当水平轴水平时，照准目标T，则垂直照准面是OZTM′，它在水平度盘上读数为M′，如果水平轴倾斜β角，当视准轴指向天顶时，视准轴就不会在正确的OZ位置，而移至OZ′位置，用这样的视准轴去照准目标T时，照准面为倾斜面OZ′TM，在水平度盘的读数为M。弦长MM′=△β就是水平轴倾斜误差对方向读数的影响。作OZM垂直面，在球面三角形ZTM中，ZT=Z,LZMT=β，TM≈α，LTZM=△β，则由球面垂直角公式：Sin△β=Sinβ/Sinz*Sinα又因为β和△β为小角度，可得△β=βtgα，这就是水平轴倾斜误差对水平角影响的关系式。对水平轴的倾斜误差的检定采用平、低(高)点法来检定：在室内选定两个点，一个高于水平视线，一个低于水平视线，且垂直角满足α高=-α低，当观测高点时：(L-R)高=2L/COSα高+2β*tgα高当观测低点时：(L-R)低=2L/COSα低+2β*tgα低因α高=Oα低O;则β=1/2(C高-C低)COtα当采用平、高读时，只要将(L-R)平=2C与(L-R)低=2L/ COSα低+2β*tgα低具体操作根据软件提示，盘耷拉、盘右分别照准水平平行光管，求解视准轴误差和指示差β1，再盘左、盘右照准点平行光管，求解视准轴误差和指标差β2，这时可根据上述公式求得水平轴倾斜误差。当水平轴倾斜误差过大时，可通过调整垂直度盘上的指示光栅座同支架的相对位置来校正，也可根据软件进行补偿。
篇6：岳阳楼记最简翻译
岳阳楼记最简翻译
岳阳楼记最简翻译
庆历四年（1044年)的春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，很多长年荒废的事业又重新兴
办起来了。还重新修建了岳阳楼，扩大它旧有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，（滕子京）并嘱咐（我）写一篇文章用来记述这件事。
我看那巴陵郡的美丽的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边。或早或晚（一天里）时阴时晴，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人对它的描述已经很详尽了。然而，因为这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往的诗人，大多在这里聚会。（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。
至于春风和煦，阳光明媚的'日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！
唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
写于庆历六年(1046年)九月十五日。
篇7：观沧海最简翻译
观沧海最简翻译
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
译文
东行登上碣石山，来观赏大海。
海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。
碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。
秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。
日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。
真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。
《观沧海》赏析：
《观沧海》这首诗，从字面看，海水、山岛、草木、秋风，乃至日月星汉，全是眼前景物，这样纯写自然景物的诗歌，在我国文学史上，曹操以前似还不曾有过。它不但通篇写景，而且独具一格，堪称中国山水诗的最早佳作，特别受到文学史家的厚爱。这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这与曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的。
在这首诗中，景和情是紧密结合着的。作者通过写沧海，抒发了他统一中国建功立业的抱负。但这种感情在诗中没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中，寓情于景中，句句写景，又是句句抒情。“水何”六句虽然是在描绘生气勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。目睹祖国山河壮丽的'景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想象，来充分表达这种愿望。作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。“日月”四句是写景的高潮，也是作者感情发展的高潮。宋人敖陶孙说曹诗“如幽燕老将，气韵沉雄”。《观沧海》这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是使人读其诗如见其人。
建安十二年(207)，曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。这是曹操统一北方大业中的一次重要战争。远征途中，他写下了乐府歌辞《步出夏门行》(属于《相和歌·瑟调曲》)。这一组诗包括五个部分，开头为“艳”辞，即序诗，以下各篇分别取诗句命名，依次为《观沧海》、《冬十月》、《河朔寒》(亦作《土不同》)、《龟虽寿》。从音乐曲调上说，五个部分是一个整体，从歌词内容上看，四篇则可以独立成篇。
《观沧海》是这年九月曹操北征乌桓，消灭了袁绍残留部队胜利班师途中登临碣石山时所作。这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻划了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，是建安时代描写自然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。首二句“东临碣石，以观沧海”，写诗人于挥师北伐之际来到碣石山下，登高观海。碣石山原位于今河北省乐亭县西南(一说在今河北省昌黎县西北)，汉时还在陆上，面对着渤海，六朝时由于地质变动，沉于海中。诗人登上碣石山，俯视大海，只见的：“水何澹澹，山岛竦峙”。澹澹，水波动荡状。竦峙，岛屿高耸的样子。诗人登高远眺，举目所及只见一望无垠的大海波摇浪涌，海中的岛屿高高矗立。这是多么辽阔、多么壮观的景象!在历史上，秦始皇、汉武帝都曾东巡至此，刻石观海。如今诗人站在秦皇、汉武游踪所到之处，居高临下，望着水天相连的苍茫大海和海中高耸的岛屿，想到中原地区已经平定，北伐乌桓也已取得决定性胜利，北方统一即将实现，心情该是何等激奋!这时，诗人的目光注视着海上的岛屿，眼前是一派生机盎然的景象：“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”树木百草，生长十分繁茂，一阵萧瑟的秋风吹过，海面上涌起滚滚的波涛。尽管萧瑟的秋风给人以悲凉萧杀之感，但是疾风劲草，方显其英雄本色;洪波汹涌，愈见其生命不息!这是对自然环境的真实描绘，也是诗人主观感受的具体写照。曹操在取得一连串的战争胜利之后，他觉得自己的雄图伟业犹如这树木百卉一样，生机勃发，也为这洪波涌起的大海，充满生命的活力。以下，诗人又展开其丰富的想象，进一步描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”日月的运行好像出没于大海的怀抱之中，灿烂的银河群星好像包孕于大海的母腹之内。请看，这就是大海的气魄，大海的胸怀。真是太壮观、太奇伟了。
《观沧海》一诗全篇写景，其中并无直抒胸臆的感慨之词，但是诵读全诗，仍能令人感到它所深深寄托的诗人的情怀。通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，使我们仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想感情的流动。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮，为历代读者所激赏。沈德潜在《古诗源》中评论此诗“有吞吐宇宙气象”。这是很精当的。
汉代乐府诗一般无标题，“观沧海”这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是和乐时加的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
篇8：最简二次根式
教学建议
1．教材分析
本节是在前两节的基础上，从实际运算的客观需要出发，引出最简二次根式的概念，然后通过一组例题介绍了化简二次根式的方法．本小节内容比较少（求学生了解最简二次根式的概念并掌握化简二次根式的方法），但是本节知识在全章中却起着承上启下的重要枢纽作用，二次根式性质的应用、二次根式的化简以及二次根式的运算都需要最简二次根式来联接．
(1)知识结构
(2)重难点分析
①本节的重点 Ⅰ．最简二次根式概念
Ⅱ．利用二次根式的性质把二次根式化简为最简二次根式．
重点分析 本章的主要内容是二次根式的性质和运算，但自始至终围绕着二次根式的化简和运算．二次根式化简的最终目标就是最简二次根式；而二次根式的运算则是合并同类二次根式，怎样判定同类二次根式，是在化简为最简二次根式的基础上进行的．因此本节以二次根式的概念和二次根式的性质为基础，内容虽然简单，在本章中却起着穿针引线的作用，教师在教学中应给于极度重视，不可因为内容简单而采取弱化处理；同时初二学生代数成绩的分化一般是由本节开始的，分化的根本原因就是对最简二次根式概念理解不够深刻，遇到相关问题不知怎样操作，具体操作到哪一步．
②本节的难点是化简二次根式的方法与技巧．
难点分析 化简二次根式，实际上是二次根式性质的综合运用．化简二次根式的过程，一般按以下步骤：把根号下的带分数或绝对值大于1的小数化成假分数，把绝对值小于1的小数化成分数；被开方数是多项式的要因式分解；使被开放数不含分母；将被开方数中能开的尽方的因数或因式用它的算术平方根代替后移到根号外面；化去分母中的根号；约分．所以对初学者来说，这一过程容易出现符号和计算出错的问题．熟练掌握化简二次根式的方法与技巧，能够进一步开拓学生的解题思路，提高学生的解题能力．
③重难点的解决办法是对于最简二次根式这一概念，并不要求学生能否背出定义，关键是遇到实际式子能够加以判断．因此建议在教学过程 中对概念本身采取弱化处理，让学生在反复练习中熟悉这个概念；同时教学中应充分对最简二次根式概念理解后应用具体的实例归纳总结出把一个二次根式化为最简二次根式的方法，在观察对比中引导学生总结具体解决问题的方法技巧．
另外，化简运算在本节既是重点也是难点，学生在简洁性和准确性上都容易出现问题，因此建议在教学过程 中多要求学生观察二次根式的.特点DD根据其特点分析运用哪条性质、哪种方法来解答，培养学生的分析能力和观察能力DD多要求学生注意每步运算的根据，培养学生的严谨习惯．
2．教法建议
素质教育和新的教改精神的根本是增强学生学习的自主性和学生的参与意识，使每一个学生想学、爱学、会学。因此教师设计教学时要充分考虑到学生心理特点和思维特点，充分发挥情感因素，使学生完全参与到整个教学中来。
⑴在复习引入时要注意每个学生的反映，对预备知识掌握比较好的学生要用适当的方式给于表扬，掌握差一些的学生要给予鼓励和适当的指导，使每一个学生愉快的进入下一个环节。
⑵学生自主学习时段，教师要注意学生的反馈情况，根据学生的反馈情况和学生的层次采取适当的方式对需要帮助的学生给予帮助，中上等的学生可以启发，中等的学生可以与他探讨，偏后的学生可以帮他分析．
一．教学目标
1．了解最简二次根式的意义，并能作出准确判断．
2．能熟练地把二次根式化为最简二次根式．
3．了解把二次根式化为最简二次根式在实际问题中的应用．
4．进一步培养学生运用二次根式的性质进行二次根式化简的能力，提高运算能力．
5．通过多种方法化简二次根式，渗透事物间相互联系的辩证观点．
6．通过本节的学习，渗透转化的数学思想．
二．重点难点
1．教学重点 会把二次根式化简为最简二次根式
2．教学难点 准确运用化二次根式为最简二次根式的方法
三．教学方法
程序式教学
四．课时安排
2课时
五．教学过程
1．复习引入
教师准备本节内容需要的二次根式的性质和与性质相关例题、练习题以及引入材料．
【预备资料】
⑴．二次根式的性质
⑵．二次根式性质例题
⑶．二次根式性质练习题
【引入材料】
看下面的问题：
已知： ＝1.732，如何求出 的近似值?
解法1：
解法2：
比较两种解法，解法1很繁，解法2较简便，比例说明，将二次根式化简，有时会带来方便．
2．概念讲解与巩固
学生阅读教师预备的材料，理解后自主完成教师准备的正选练习题，每完成一套与教师交流一次，在教师的指示下继续进行．教师要及时了解学生对最简二次根式概念的反馈情况，如果掌握比较理想，则要求进入下一步操作，否则应与学生进行适当沟通，如需要可从备选练习题选择巩固．
【概念讲解材料】
满足下列条件的二次根式，叫做最简二次根式：
(1) 被开方数的因数是整数，因式是整式；
(2) 被开方数中不含能开得尽方的因数或因式．
如: 都不是最简二次根式，因为被开方数的因数(或系数)为分数或因式为分式，不符合条件(1)，条件(1)实际上就是要求被开方数的分母中不带根号．
又如 也不是最简二次根式，因为被开方数中含有能开得尽方的因数或因式，不满足条件(2).注意条件(2)是对被开方数分解成质因数或分解成因式后而言的，如 ．
判断一个二次根式是不是最简二次根式的方法，就是逐个检查定义中的两个条件是否同时满足，同时满足两个条件的就是，否则就不是．
【概念理解学习材料1】
例1 下列二次根式中哪些是最简二次根式？哪些不是？为什么？
分析：判断一个二次根式是不是最简二次根式的方法，就是逐个检查定义中的两个条件是否同时满足，同时满足两个条件的就是，否则就不是．
篇9：最简二次根式
被开方数中含能开得尽方的因数9，所以它不是最简二次根式．
说明：判断一个二次根式是否为最简二次根式主要方法是根据最简二次根式的定义进行，或直观地观察被开方数的每一个因数(或因式)的指数都小于根指数2，且被开方数中不含有分母，被开方数是多项式时要先因式分解后再观察。
【概念理解巩固材料1】
正选练习题1
判断下列各式是否是最简二次根式？
备选选练习题1
判断下列各式是否是最简二次根式？
【概念理解学习材料2】
例2判断下列各式是否是最简二次根式？
分析：（1） 显然满足最简二次根式的两个条件．
（2） 或
解：最简二次根式只有 ，因为
或
说明：最简二次根式应该分母里没根式，根式里没分母（或小数）．
【概念理解巩固材料2】
正选练习题2
判断下列各式是否是最简二次根式？
备选选练习题2
判断下列各式是否是最简二次根式？
【概念理解学习材料3】
例3判断下列各式是否是最简二次根式？
分析：最简二次根式应该分母里没根式，根式里没分母（或小数）来进行判断发现 和 是最简二次根式，而 不是最简二次根式，因为
在根据定义知 也不是最简二次根式，因为
解：最简二次根式有 和 ，因为
，
．
【概念理解巩固材料3】
正选练习题3
判断下列各式是否是最简二次根式？
备选选练习题3
判断下列各式是否是最简二次根式？
题目可根据学生实际情况选择2－3道．
【概念理解学习材料4】
例4判断下列各式是否是最简二次根式？
分析：被开方数是多项式的要先分解因式再进行观察判断．
（1） 不能分解因式， 显然满足最简二次根式的两个条件．
（2）
解：最简二次根式只有 ，因为
．
说明：被开方数比较复杂时，应先进行因式分解再观察．
【概念理解巩固材料4】
正选练习题4
判断下列各式是否是最简二次根式？
备选选练习题4
判断下列各式是否是最简二次根式？
题目可根据学生实际情况选择2－3道．
3．化简二次根式为最简二次根式方法学习与巩固
学生阅读教师预备的材料，理解后自主完成教师准备的正选练习题，每完成一套与教师交流一次，在教师的指示下继续进行．教师要及时了解学生对二次根式化简的反馈情况，如果掌握比较理想，则要求进入下一步操作，否则应与学生进行适当沟通，如需要可从备选练习题选择巩固．
【化简方法学习材料1】
例1把下列二次根式化为最简二次根式
分析：本例题中的2道题都是基础题，只要将被开方数中能开的尽方的因数或因式用它的算术平方根代替后移到根号外面即可．
解：
【化简方法巩固材料1】
正选练习题1
化简
备选练习题1
化简
题目可由教师根据学生情况准备．
【化简方法学习材料2】
例2 把下列二次根式化为最简二次根式
分析：本例题中的2道题被开方数都是多项式，应先进行因式分解．
解：
说明：被开方数中能开的尽方的因数或因式的算术平方根移到根号外面后要注意符号问题．
在化简二次根式时，要防止出现如下的错误:
等等．
化简二次根式的步骤是：
(1) 把被开方数(或式)化成积的形式，即分解因式．
(2) 化去根号内的分母，即分母有理化．
(3) 将根号内能开得尽方的因数(式)开出来．
【化简方法巩固材料2】
正选练习题2
化简
备选练习题2
化简
题目可由教师根据学生情况准备．
【化简方法学习材料3】
例3把下列二次根式化为最简二次根式
分析：被开方式比较复杂时，要先对被开方式进行处理。
解：
说明：运算中要注意运算的准确性和合理性．
【化简方法巩固材料3】
正选练习题3
化简
备选练习题3
化简
题目可由教师根据学生情况准备．
4．小结
★ vb教学设计
【全新android Tab控件PagerSlidingTabStrip最简使用方法（精选9篇）】相关文章：
计算机系统分析员论文-企业人事信息系统的应用2023-05-05
教师的教案怎么写2022-12-12
scratch教学设计2022-08-23
教师活页教案2023-12-02
教师教案模板2024-04-19
scratch教学计划2022-07-29
《互联网软件应用于开发》教案11-12章2022-10-27
安卓项目总结2023-10-15
Flash动画视觉效果在网页设计中的应用论文2023-01-14
北师大版和人教版教学设计的区别2022-11-02