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律师在检查阶段提交啥材料

时间：2022-10-28 10:31:45 其他范文收藏本文下载本文

律师在检查阶段提交啥材料（推荐3篇）由网友“孙行者的金箍棒”投稿提供，下面小编给大家整理后的律师在检查阶段提交啥材料，欢迎阅读!

律师在检查阶段提交啥材料

篇1：电气工程在抹灰施工阶段监理检查要点有哪些？

电气工程在抹灰施工阶段监理检查要点有哪些？

主体结构验收合格后，进入抹灰阶段施工时，电气施工人员应作好以下几项工作：

（1）、检查电气工程的箱和盒灰口，管卡、套管等是否齐全整齐，不合格者要及时修理和补救，并向土建施工人员提出修补要求，

（2）、电气施工人员要求在土建施工人员安装轻质隔墙板、保温板时，向土建人员提出电工箱盒、卡架等需要开孔位置及尺寸，在有贴壁纸或喷浆前应进行检查，发现遗漏及时补救。

（3）、所有电气工程的管路配电箱贴脸门等，必须安装完毕，如发现与墙面不平或有缺口，应及时与土建人员联系，并修理好，

（4）、为争全优工程，土建施工人员应为电气施工创优创造条件，如各箱盒口要规范，不允许留大敞口开关插盒口。

（5）、电气施工人员必须将箱盒堵塞好，并用纸或其他物品保护好箱体，防止污染和掉进异物。

（6）、喷浆人员应小心仔细操作，保护好接线盘插座盒，开关盒及箱盒。

（7）、电气施工人员要积极主动和土建人员联系，等待喷浆后进行照明器具安装；安装时电气施工人员一定要保护好成品，防止墙面弄脏碰坏。

（8）、当电气器具已安装完备后，土建修补喷浆或修补墙壁时，一定要保护好电气器具，防止器具污染。

（9）、当喷浆或贴墙壁纸工作进行完以后，一般不在增加电气工程变更，防止来回返工。

（10）、喷浆后，严禁任意剔凿，折卸器具，如遇有特殊情况须慎重考虑，并经领导批准后方可剔除。

篇2：电气工程在主体施工阶段监理检查要点有哪些？

电气工程在主体施工阶段监理检查要点有哪些？

（1）、按平面位置确定好配电柜、配电箱的位置，然后按管路走向确定敷设位置，应沿最近的路径进行施工，按照图纸标称的配管截面将管路敷设在墙内，现浇砼墙体内敷设时一般应把管子绑扎在钢筋里侧。这样可以减小管与盒连接时的弯曲。当敷设的钢管与钢筋有冲突时，可将竖直钢筋沿墙面左右弯曲，横向钢筋上下弯曲。

（2）、配电箱地方的引上、引下管，敷设时应按配管的多少按主、次管路依次横向排好，位置应准确，随着钢筋绑扎时在钢筋网中间与配电箱箱体连接敷设一次到位，

如箱体不能与土建一起施工时应用比箱体高的简易木箱套预埋在墙体内，配电箱引上管敷设至木箱套上部一平，待折下木箱套再安装配电箱箱体。

（3）、利用柱子主筋作防雷引下线时应根据图纸要求及时的随主体工程敷设到位，每遇到钢筋接头时都需要焊接而且保证其编号自下而上保持不变直至层面。电气施工人员做到心中有数，为了保证其施工质量还要与钢筋工配合好，质量管理者还应作好隐蔽记录，及时签字。

（4）、对于土建结构图中已注明的预埋件、预留孔、洞应该由土建施工人员负责预留。电气施工人员要按设计要求查对核实，符合要求后将箱、盒稳装好。

篇3：在学习调研阶段总结暨分析检查阶段动员大会上的讲话

（王建华）

同志们，下午好！

自3月18日学校召开深入学习实践科学发展观动员大会以来，校、院两级领导班子和广大党员、干部按照党中央提出的“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求和“提高思想认识、解决突出问题、创新机制体制、促进科学发展”的目标，按照《实施方案》提出的活动安排，认真开展学习、深入进行调研，广泛讨论，解放思想，已初见成效。根据部属高校学习实践活动领导小组的工作要求以及我校《实施方案》的计划安排，从今天我们就要转入学习实践活动的第二阶段，即：分析检查阶段。在此，我代表校党委和学习实践活动领导小组,对全校学习调研阶段的情况进行简单总结，并对分析检查阶段的工作提出安排和要求。

一、学习调研阶段主要工作回顾

1、抓好理论学习，加强干部培训。理论是行动的先导，要深入开展学习实践活动，首先要用科学发展观的基本理论来武装全体党员、干部的头脑。为此，在学习实践活动一开始，学校就及时给全校16000余名党员和干部下发了中央规定的学习读本，并在专题网页上开辟了学习材料专栏，及时汇集有关的中央文件、领导讲话及重要的学习辅导材料，供全校党员干部学习选用。在动员大会之后，学校利用双休日集中举办中层以上党员干部学习实践科学发展观专题学习研讨班。在干部专题学习研讨班上，除及时传达中央及教育部领导重要讲话精神之外，一系列高质量的主题报告受到党员干部的热烈欢迎。如：孙海鹰教授、张思锋教授、管晓宏教授分别关于《深入学习实践科学发展观，转变发展方式，加快转型升级》、《科学发展观与体制创新》、《实践科学发展观，推进学科建设》等专题宣讲。全校300多名校、院（处）领导干部参加了专题学习研讨。各二级单位在全体党员中组织形式多样的学习活动。

2、完善组织机构，广泛发动宣传。在教育部召开动员大会之后，学校立即成立学习实践活动领导小组及办公室，迅速启动各项筹备工作，明确专人负责协调、宣传、督查、调研策划等方面的工作；在宣传动员方面，除利用闭路电视、校刊等媒体进行重点宣传报道外，还及时开通学习实践活动专题网，同时以“简报”和“快讯”的方式对全校学习实践活动开展情况进行通报；组织以知名教授为主体的学习辅导宣讲团，在理论学习上发挥了典型引路的示范作用，受到广大师生的热烈欢迎，成为我校学习实践活动的一道亮点。此外，我们还抽调了一批副处以上干部担任督导员，深入基层督查指导学习实践活动的开展，取得了明显效果。

3、结合学校实际，突出实践特色。为切实做到两不误、两促进，学校将八届四次教代会、全校党风廉政建设会的内容与学习实践活动安排紧密结合，开展大范围思想解放研讨和党员干部党风廉政教育。特别是，学校以学习实践活动为契机，立足解决制约学校发展的突出矛盾和瓶颈问题，以制定和实施“八大行动计划”（包括教育教学卓越计划、学科建设提升计划、人才强校推进计划、科研体制改革计划、海外合作交流计划、资源配置优化计划、社会服务推进计划、管理体制创新计划等）为抓手，深入贯彻落实科学发展观，启动学校“十二五”发展规划的制定，努力实现学校各项事业全面协调可持续的发展。在学习调研阶段，“八大行动计划”的研究制定工作已经启动，目前正在进行广泛深入的调研。

4、凝炼调研方案，深入开展调研。为确保做好调研工作，按照中央对调研工作的基本要求，校学习实践活动领导小组在广泛征集意见的基础上，经两次党委常委会研究，确定了学校学习实践活动的专题调研实施方案。学校领导班子重点从六个方面开展调研，分别为：办学理念与体制机制、教育教学与人才培养、学科发展与队伍建设、科学研究与科研体制、和谐校园与社会服务、党建工作与班子建设等，具体涉及十五个专题。在调研过程中，校领导较好地发挥了带头作用，党员干部怀着强烈的责任心和对学校事业的热爱之情，踊跃发言，积极参与，为推进学校科学发展建言献策，每一次调研座谈会都让人十分感动。学院和职能部门层面的调研活动还将进一步深入开展。目前，大范围调研活动已告一段落，各调研组正在形成调研报告。

5、广泛征求意见，齐心共谋发展。学校结合领导班子开展专题调研工作，在广大党员和师生员工中开展了解放思想研讨;通过多种形式、多种渠道，广泛征求意见，对师生反映比较集中的问题进行梳理归纳;在全校范围内开展了“科学发展在交大”、“为学校科学发展建一言”主题征文活动，面向校内民主党派干部和党外人士开展了“我为交大发展献一策”主题活动，一些职能部门面向服务对象，采取多种形式广泛征集意见和建议，这些举措，有效地激发起全校不同层面的师生参与学校科学发展讨论的热情。

二、学习实践活动开展情况及其特点

1、结合单位实际，精心设计活动方案和实践载体。学校“育人为本创一流，改革创新求发展”学习实践活动载体，得到全校师生的热烈响应。学校动员大会以后,各二级单位党政领导在学习领会动员报告精神的同时，结合本单位工作目标、任务、特点，认真分析影响本单位发展的突出问题，以科学发展观的基本理论为指导，提高认识，统一思想，精心设计本单位的活动方案，凝练出符合本单位实际、具有鲜明特色的活动载体。比如，公管学院针对自己建院历史较短、科研发展较快的特点，提出以“育人为本上层次，和谐发展争一流”为载体；电信学院针对学生规模大、一级学科较多的特点，提出以“人才培养强特色，学科建设争一流”为载体；医学院结合医学学科特点，提出以“育人为本，队伍为先，解放思想，创新发展”为载体；电气学院根据学科特色和优势，提出以“弘扬电气特色，争创国际一流”为载体；人居学院根据学科特点，提出以“人居环境显特色，学科交叉谋发展”为载体；根据本科生党员的特点，八大书院提出以“弘扬传统，崇尚科学，追求卓越，全面发展”为载体；离退休党委针对自身工作特点，提出以“为老服务上水平，发挥作用促发展”为载体；资产公司结合我校产业现状和需要突破的瓶颈问题，提出以“规范治理创先进、科学管理上水平”为载体；机关与直属党委围绕工作作风的改进、机关效能的提高，确立“以人为本求发展，管理服务争一流”为载体；后勤物业则提出了“育人为本，高效快捷，优质服务”为载体，等等。各单位的学习实践载体较好地体现了科学发展的理念和各自的活动特色。

2、领导联系基层，二级单位动员工作开展得有声有色。学校建立校领导联系点制度，有效加强了对二级单位开展学习实践活动的领导。在校党委统一领导和部署下，各二级单位积极行动，相继成立了学习实践活动领导小组，及时召开党委会及扩大会、院务会、党政联席会、支部书记会等，传达学校会议精神，并精心组织召开二级动员大会。各位校领导分别出席联系点的二级动员大会，并作辅导报告。总体上看，绝大多数二级单位在第一阶段工作中思想发动工作较充分，开展活动效果良好，有以下几个共同点：一是党政班子思想高度重视，班子成员团结一致，前期摸底调研比较深入，准备工作充分扎实，对影响本单位发展的瓶颈问题认识明确，动员报告能紧密联系实际，提出的发展思路切实可行，得到了广大党员同志的认可。二是制定的活动实施计划切合实际、具有可操作性，凝聚了力量，形成了本单位人人为单位发展献计献策的可喜局面。三是紧密结合单位实际，创造性地开展活动。比如:书院组织开展了“师生共话科学发展”活动；体育部提出“阳光体育工程”新理念；机关与直属单位党委成立二级督查组，对各支部开展活动情况进行检查督导；第二附属医院要求各党支部、科室在活动中做到“五个一”等等，既有特色，又有成效。

3、提高思想认识，开展形式多样的学习活动。除了举办校、院有关领导以及教授宣讲团成员宣讲的系列辅导报告外，学校还先后邀请陕西省副省长姚引良同志、国务院国资委李寿生同志、教育部社科中心主任冯刚同志来校分别为师生作了《行政体制改革与地方政府网络化治理》、《2009年中国宏观经济运行的几个问题》、《学习实践科学发展观，推动学生思想教育创新发展》等专题报告，对于引导师生党员从不同视角深刻领会科学发展观的精神内涵起到了很好效果。据不完全统计，在学习辅导方面，校、院两级已组织举办各类学习辅导报告会40余场，参加听讲达12000多人次。全校826个基层党支部，绝大多数（821个）支部较好地组织了党员的集中学习，许多党支部灵活安排，见缝插针，采取缩短时间，增加次数的方法，组织党员学习讨论，既保证了学习效果又保证不影响日常工作。

4、抓好分类指导，重视抓好学生党员的学习实践活动。学校对资产公司、后勤物业、附属医院、基础教育和离退休党员等不同系统的学习实践活动采取了分类指导，由分管的校领导直接指导相关的二级单位制定具体的活动实施方案。特别是，如何以学习实践活动为契机，进一步加强对大学生党员的教育培养，切实提高学生党员的政治素质，培养造就优秀的栋梁人才，是校党委领导重点思考的问题。针对学生党员数量多（我校共有学生党员9183人，占全校党员总数57%，占学生总数的三分之一）的特点，结合书院制，学校成立了以党委副书记王小力为组长的学生工作系统学习实践活动领导小组，对大学生党员和学生系统的学习实践活动进行统一领导和部署。学生系统学习实践活动的开展，密切联系大学生思想实际和特点，进一步着力于推进大学生党建机制创新，更好地发挥学生党员模范作用，增强大学生党组织战斗力和凝聚力。目前，学生系统以各书院党总支为单位已开展了一系列富有特色的活动。比如，在学生支部中开展“四个一”活动，即：一次集中学习、一次支部讨论、一次辅导报告、一次学习心得征文；在整个学工系统开展“两个一”活动，即：一个全校论坛、一本文集，有效地引导了学生党员积极自觉地参加学习实践活动；各支部围绕“我为交大发展提建议”、“抓党风、促学风”“增强党支部战斗力”、“做好自己，带动他人”等主题认真召开专题组织生活；此外，各书院党总支先后完成了对学生支部书记的培训，并对学生支部的常规组织生活情况进行自查，对开展组织生活进行具体指导，各个支部组织开展了丰富多彩的实践活动，如与老红军座谈、读书节党员捐书、西洽会志愿者服务等活动。在抓好组织学生党员参加学习实践活动的同时，学校按照中央要求，制定下发了有关“科学发展观进课堂”的文件，以保证大学生系统掌握科学发展观的基本理论和基本思想。此外，由郑校长召集，研究生、本科生和教师共同参与的“师生共话科学发展”系列活动，取得了初步成果，中央电视台专程来校对此进行了报道。

5、领导率先垂范，深入基层广泛开展调研。自4月13日以来，由全体校领导带领，全校从校级、院级到各职能部门分三个不同层面迅速掀起了广泛深入、系统全面的调研活动和解放思想讨论热潮。广大师生员工代表积极参加座谈讨论，以推进学校科学发展为出发点，积极建言献策，提出了许多建设性意见和建议，使得调研座谈会同时成为思想解放研讨会。截至4月29日，各位校领导深入基层共召开了39次调研座谈会，累计65人次，每个校领导平均主持或参加了6次基层调研活动，其中参加最多的几位校领导达8～9次。调研对象覆盖全校各单位、各层次的师生员工及离退休人员代表，累计人数达1200人次。另据不完全统计，学院和职能部门围绕155个专题组织调研座谈会累计超过207次，参与调研的师生超过6405人次。全校有27个单位以及610个基层党支部组织开展了思想解放讨论的专题活动，累计参加党员人数超过9316人次。学习调研活动除了采取座谈讨论的形式外、还通过个别访谈、问卷调查、专题征文等方式进行。截至4月29日，各单位、各部门累计发放问卷调查超过8400多份（未计网络问卷），已回收5000份左右；有9个二级单位开展个别访谈累计590人次；统战部组织的民主党派人士专题访谈活动，已安排采访近40人，刊出“我为交大发展献一策”专栏6期；另外各部门收到各类意见和建议130余件，征文稿100余篇。有关的数据的收集整理和统计分析工作还在继续进行中。

从全校的总体情况看，由于各级领导思想上重视，对学习实践活动的认识比较到位，大家努力解放思想，精心组织各项活动，使基层组织真正动起来了，学习实践活动真正搞起来了，学习调研真正深入下去了。全校师生在科学发展观理念的指引下，对学校的办学思路和发展目标渐趋形成共识。学习调研阶段的工作，总体呈现出以下几个特点：

1、准备充分，深入动员。不仅学校对整个活动的载体和实施方案做到提前谋划，多次讨论，精心准备，许多二级单位也是如此，在动员大会之前多次召开领导小组会、党政联席会，党委扩大会等进行研究讨论，比如资产公司党委，未雨绸缪，提前几个月就进行了调研工作，对学习实践活动各个阶段、环节大致安排做到心中有数，对公司发展的瓶颈和突出问题及早分析，及早提出对策，由此确定活动载体，准备工作扎实细致，所以，在学校动员大会之后他们立即召开了公司的动员大会，是全校最早进入活动的二级单位，较好地掌握了工作的主动权。再如，为使调研工作深入展开，各位校领导也做了大量前期准备工作。像徐宗本副校长主要负责学科与队伍建设调研，为使调研过程更有针对性和实效性，在调研之前专门召集有关职能部门负责人,研究讨论“学科建设提升计划”和“人才强校推进计划”实施方案和工作计划的思路，然后拿到专题调研会上听取各方面的意见。保证了调研目标更加集中，讨论问题更加深入。

2、领导带头，上下互动。作为这次活动的重点，学校特别强调了领导干部要发挥带头示范作用，并明文规定了在学习实践活动期间领导干部的请假制度。全体党员领导干部在前一阶段工作中也切实起到了“四带头”（理论学习带头、解放思想带头、深入调研带头、分析检查带头）的作用。校党委书记和校长作为学习实践活动领导小组组长以身作则，亲自参加基层联系点的动员大会，带头为党员师生作辅导报告，率先带队下基层开展调研和思想解放大讨论，有力地推动了全校学习实践活动的顺利进展。各学院党政领导也十分重视本次活动，注意起好带头作用，电信学院院长管晓宏教授不但在学院的动员、学习和调研中起带头作用，而且勇于担当学校教授辅导宣讲团成员，在全校大会上作学习实践科学发展观专题辅导报告。能动学院院长郭烈锦教授，把本次活动看作是推动学院队伍建设和学科发展跃上新台阶的难得机遇，精心设计学院活动方案，深入系、所、实验室开展座谈交流和调研工作，进一步理清了学院整体发展的思路，并对学校工作提出了很好的意见和建议。学习调研过程也是领导与群众互动，加强交流沟通的过程。许多参加座谈会的教职工代表说，这是多年来第一次参加与校领导面对面的座谈，自己的意见和建议得到校领导的重视和肯定，感到很高兴，就可以放下思想包袱，畅所欲言。通过调研，群众的意见得到了正常反映，学校的办学理念和思路得到了正确理解，消除了信息不对称产生的矛盾，进一步密切了干群关系。参加调研座谈的无论是党员、干部，教师、学生，还是民主党派，或是离退休老同志，都能积极参与，踊跃发言，大家的意见和建议，大都从学校发展和学校利益出发，让人深切感受到，大家心往一处想，劲往一处使。

3、突出重点，边学边改。学校认为，在学习实践活动中要做到“四个贯彻始终”（理论学习、调研分析、解放思想、整改问题），因此，在学习调研阶段，发现问题，只要近期能改的，就及时改进，真正做到边学边改。比如，在3月下旬，学校专门下发通知，提出以深入学习实践科学发展观为契机，对现行规章制度全部重新审视和梳理。以是否促进科学发展、是否尊重师生员工主体地位为标准，该坚持的严格遵守，坚决执行，该废止的立即废止，该修订完善的马上修订，明确要求在4月中旬之前制定出清理方案，6月底之前完成此项工作。还有，从四月份开始，应广大师生要求，学校恢复了“校领导接待日”，一个月之内就已有4位校领导参加了接待日活动。再如，根据广大教职工的呼声，学校首次把全部腾空房在校园网上公布，并及时对无房户和青年教师开展点房，做到信息透明和公开，得到了大家的肯定。目前许多职能部门都在根据调研中群众反映的意见和建议，研究确定哪些可以通过边学边改来推进的工作。

4、求真务实，不走过场。我们认为这次学习实践活动是一次充分发动广大干部党员，提高认识、解放思想，改革创新、破解难题，谋求科学发展的难得机遇。从学校领导班子到普通师生员工大家都非常重视和珍惜这次机会。因此，我们坚决反对搞形式主义，始终坚持实践特色，统筹安排，正确处理好日常工作和学习实践活动的关系。由于我们的学习、调研、讨论都是作了充分准备，搞得扎扎实实，不走过场，实事求是地解决问题，使广大师生员工看到了我们的诚意和决心，主动配合和支持我们的工作。在学习和调研过程中，进一步理清了思路，统一了思想，查摆了很多问题，也消除了很多矛盾，使我们增强了团结，也增强了信心。从这一点上讲，我们基本做到了“两手抓、两不误、两促进”。

从总体上看，我校的学习实践活动整体上开局良好，推进顺利，已经取得了阶段性的成果。但从学习调研阶段的工作中也还存在一些问题和需要进一步改进的地方，比如：个别单位领导对理论学习还不够重视，对支部和党员缺少具体的学习计划要求；有的单位领导调研工作还不深入全面，对所反映的问题分析梳理不够；有些单位未能有效控制各环节的工作节奏，在贯彻“两手抓、两不误、两促进”方面措施不得力，未能很好处理日常工作与学习实践活动的关系，使活动进度相对滞后。

三、分析检查阶段的主要工作

分析检查阶段是承上启下，把学习实践活动引向深入的核心阶段，也是确保学习实践活动取得实效的关键阶段。这一阶段的主要任务是征求意见，找准问题，分析原因，理清思路，明确方向，重点是抓好召开领导班子专题民主生活会和形成领导班子分析检查报告两个环节。分析检查阶段的工作，既会涉及领导班子集体，又会涉及领导干部个人；既要分析现在，又要评价过去；既要总结经验，又要吸取教训。涉及面比较广，政策性比较强。我们必须认真贯彻中央精神，确保这一阶段的活动顺利进行。

根据部属高校学习实践活动领导小组的要求和我校《实施方案》的安排，学校已对分析检查阶段的工作做了具体安排，在这里，我主要强调以下几点意见：

一是要继续深化理论学习、深化调查研究，开展解放思想讨论。进入分析检查阶段后，要在学习调研阶段基础上，重点抓实抓好科学发展观进课堂、进教材、进头脑工作，继续组织党员、特别是党员领导干部认真学习中央文件和指定的必读书目，切实提高广大党员干部对科学发展观基本内涵和精神实质的理解把握；各单位在进一步深化调研，在深刻分析根源等方面下功夫完善调研报告，梳理存在突出问题的基础上，继续组织好各种专题讨论，进一步解放思想、提高认识、明确方向。讨论中要紧密结合学校和本单位、本部门工作实际，结合党员干部的思想实际，结合学校、学院（部门）和学科发展现状及特点，围绕学校和本单位（部门）的实践载体，解决好影响科学发展的思想认识问题，努力把科学发展观转化为谋划学校事业发展的正确思路和具体措施。通过开展解放思想讨论，消除各种模糊认识，在事关学校发展、人才培养、体制机制以及改革创新举措等重大问题上形成共识，并进而转化为全校上下的自觉行动。

二是要精心组织召开好“两个会”。即：领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会，开好这两个会，旨在找准存在的突出问题，深入剖析问题产生的原因，这也是搞好分析检查的基础。在召开领导班子民主生活会之前，要做好三项准备工作：第一，要采取多种形式广泛征求基层和师生员工对领导班子及成员在贯彻科学发展观及在党性党风党纪方面师生反映强烈的突出问题的意见和建议；第二，班子成员之间要开展谈心交心，听取意见，沟通思想，增进理解，互相帮助，加强团结；第三，要从领导班子和个人两方面认真准备发言材料。民主生活会上，领导班子成员要认真开展批评和自我批评，深入查找个人和领导班子在贯彻科学发展观方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面群众反映强烈的'突出问题，深刻分析原因，汲取经验教训，明确努力方向，自觉改进提高。开展批评与自我批评既要坚持原则，又要讲究方式方法；既要严肃认真，又不纠缠历史旧账，特别是不纠缠个人的责任，努力形成民主团结、敢讲真话、开诚布公、务实创新的良好氛围。同时，各基层党支部要组织全体党员参加一次学习实践科学发展观专题组织生活会，要紧密结合个人和本单位实际开展学习、讨论和交流，按照科学发展观的要求分析查找自身的差距和不足。校、院两级领导班子成员除参加专题民主生活会之外，要以普通党员身份参加所在党支部的专题组织生活会，校领导还要参加联系单位的专题民主生活会。

三是要撰写好领导班子分析检查报告。领导班子分析检查报告是学习调研的成果和共识，是整改落实的依据和方向，是学习实践活动的核心成果之一。形成分析检查报告，要注意三个方面：第一，要充分把握好分析检查报告的主要内容。具体来说，要把握“四个理清楚”：即理清楚通过学习调研和思想解放讨论，在进一步紧密联系实际，深入贯彻落实科学发展观方面，形成了哪些思想共识；理清楚近年来校、院（处）贯彻落实科学发展观的情况，包括取得的成效和存在的问题，特别是在办学理念、办学思路、学科建设、人才培养，服务经济社会发展、建设和谐校园方面存在的不适应不符合科学发展观要求的突出问题，并分析存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因；理清楚校、院（处）科学发展的主要思路，列出在学习实践活动中可以立即解决的突出问题和经过努力在一段时间内要解决的突出问题，并提出解决问题的新举措；理清楚校、院（处）按照科学发展观要求加强领导班子自身建设的具体措施。第二，分析检查报告要突出检查分析问题、理清发展思路、明确发展方向这个重点，关键是要找准问题进行分析检查，避免写成一般性的工作报告，要以讲问题为主。第三，分析检查报告初稿形成后，要召开党委（或党政联席）扩大会议，充分讨论修改，并以召开座谈会等形式广泛征求意见，要经过几上几下的程序，进行反复修改完善,真正使分析检查报告的形成过程，成为领导班子深化认识、形成共识的过程；成为领导班子查找和解决突出问题，不断解放思想、勇于改革创新的过程；成为领导班子不断增强大局意识、战略意识、忧患意识和责任意识的过程；成为领导班子提高驾驭全局能力、处理复杂问题能力，强化求真务实作风的过程。

四是要组织好群众评议工作。群众对分析检查报告的评议不是一次单纯的投票，而是全过程参与学习实践活动的一种保证。参评人员要有广泛性和代表性。可采取召开评议会，座谈会，书面征求、征询等形式对分析检查报告进行评议。要着重从领导班子对科学发展观的认识深不深，查找的问题准不准，原因分析的透不透，发展思路清不清，工作措施实不实等方面进行评议。要通过群众评议，进一步集思广益，凝聚共识，使领导班子分析检查报告成为指导学校科学发展的重要文件。

在这里，特别要强调的是，做好分析检查阶段各项工作，对于确保学习实践活动取得实效至关重要，各级党组织要严格按照学校党委的统一部署和要求扎实做好各项工作，尤其是党员领导干部要继续加强对本单位、本部门学习实践活动的组织领导，进一步增强政治责任感，切实履行好第一责任人的职责，在深化学习、解放思想、调查研究、查找问题、分析原因、整改落实等方面充分发挥领导干部的带头示范作用，切实做到亲自抓专题民主生活会、亲自主持撰写领导班子分析检查报告、亲自组织和推进各个环节工作任务的落实，为其他党员干部和群众作出表率。校领导班子成员要继续坚持联系点制度，经常深入到联系单位指导检查和督促学习实践活动各项工作，确保学习实践活动取得实效。

同志们，随着学习实践活动的不断深入，学习实践的任务也越来越重，同时影响学校科学发展的一些重点、难点问题、一些深层次的困难也将逐渐凸显，需要我们下大力气去剖析、去克服、去解决。我们务必要坚持将学习贯穿始终，将调查研究贯穿始终,将解放思想贯穿始终，将解决实际问题贯穿始终，将领导干部带头学习实践贯穿始终，深入抓好和落实分析检查阶段的各项任务，推动学习实践活动扎实开展，促进我校事业又好又快的发展。